song for kids tiếng anh 9 lê quỳnh nga thư viện tư liệu giáo dục

* Hoaït ñoäng 1: Keå theo tranh töøng ñoaïn caâu chuyeän - GV treo tranh, hoûi noäi dung töøng tranh?. + Ñoaïn 1 – tranh 1: cuoäc soáng cô haøn nhöng ñaàm aám cuûa ba baø chaùu vaø lôøi[r]

(1)

Ngày soạn: 31.10.2010 Ngày dạy: 01.11.2010 CHAØO CỜ

TẬP ĐỌC BAØ CHÁU (2 tiết) I MỤC TIÊU:

1/ Sau học – Hs cần đạt

- Nghỉ sau dấu câu ;bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu ND :Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (TL CH 1,2,3,5 ) *HS giỏi trả lời câu

2/ Kó sống : - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Giải vấn đề

II CHUẨN BỊ:Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK

III/ Phương pháp , kó thuật

-Động não

-Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Hát 1’

2 Kiểm tra cũ : 3’(Khám phá )

3. “ Bưu thiếp”

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

4 Bài mới :28’( Kết nối )

5. “Bà cháu”

a/ Gtb: GVgt - ghi bảng tựa

b/ Luyện đọc: gqmt1

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật: Giọng người kể: chậm rãi, tình cảm Giọng tiên: dịu dàng

Giọng cháu: kiên - GV yêu cầu HS đọc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu trước lớp.

+ Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Haùt

HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nxeùt - HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc câu kết hợp đọc

từ ngữ khó - HS đọc nối tiếp - HS đọc - Đầm ấm

(2)

* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu HS đọc đoạn

- Trong đoạn có từ khó hiểu? - Hỏi: em hiểu “đầm ấm” gì?

- GV giải nghĩa từ “rau cháo nuôi nhau”:cuộc sống rấtà khó khăn gạo đủ để nấu cháo không đủ dể nấu cơm

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: “màu nhiệm”? - Hỏi: là” hiếu thảo”

+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: - GV gắn câu dài, đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc

- Gọi HS đọc lại câu

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

* HS đọc đoạn nhóm * Tổ chức thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho lớp đọc đồng đoạn c/ Hướng dẫn tìm hiểu gqmt2

- Gọi HS đọc đoạn

- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nào?

- Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

- Sau bà hai anh em soáng

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

- Vì hai anh em giàu có mà khơng thấy vui sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

 Hai anh em u bà Đối với họ vàng bạc

châu báu khơng q tình cảm bà cháu d/ Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai:

Lời người dẫn chuyện đọc nào? Giọng cô tiên?

Giọng cháu?

- Tổ chức HS đọc tồn theo phân vai - Nhận xét nhóm đọc hay

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ ông bà.

4.Hoạt động nối tiếp 3’

Gọi HS đọc toàn diễn cảm

- HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn - HS nêu: giải - HS trả lời

- Luyện đọc câu: “Bà cháu rau cháo nuôi nhau, / vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm - Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ hết trái vàng trái bạc.”

- Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng.”

*Thảo luận nhóm

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc theo dãy, dại diện dãy đọc - HS nhận xét

- Cả lớp đọc

Trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc đoạn

- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, vất vả đầm ấm

- Gieo hạt đào bên mộ bà - Giàu sang sung sướng - Ngày buồn bã

Động não

- Vì nhớ bà

- Bà trở với hai đứa cháu hiếu thảo

- Đọc chậm rãi - Đọc dịu dàng - Đọc kiên

(3)

- GV liên hệ

- Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học- HS nêu

Ngày soạn: 01.11.2010 Ngày dạy: 02.11.2010

CHÍNH TA Û( tập chép)

BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU: 1+ Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu 2+ Làm BT2 ; BT3 ; BT(4) a / b

3+ Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi nội dung viết, giấy ghi nội dung Vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:1’ 2 Bài cũ: 3’ “Ông cháu”

- GV nhận xét viết HS

- Đọc cho HS viết: vật, hoan hô, khỏe, rạng sáng

Bài mới: 27’ “Bà cháu” gqmt1

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn tả lần - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em tả + Lời nói viết với dấu câu nào?

+ Nêu chữ viết hoa? + Vì lại viết hoa?

+ Đầu đoạn phải viết nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết - GV gạch chân từ khó viết

- GV đọc từ khó lưu ý chữ đầu vần dễ lẫn - Hướng dẫn chép vào

+ Nêu tư viết

- GV nhắc lại cách trình bày

- u cầu HS nhìn lên bảng chép nội dung vào

* Chấm nhận xét viết Hoạt động 2: gqmt1,2

Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua theo tổ: - GV nhận xét

* Bài 3: GV nêu câu hỏi

- Haùt

- HS viết bảng - HS đọc lại

- Chúng cháu cần bà sống lại

- Lời nói đặt dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Hai, Chúng, Cơ, Lâu, Bà - Vì chữ đầu câu, đầu đoạn, Sau dấu chấm phải viết hoa - Lùi vào ô

- HS nêu: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng - HS neâu

- HS chép đoạn: “Hai anh em nói … hiếu thảo vào lịng.”

- HS thảo luận theo tổ, sau ghi trình bày

- HS nxét, sửa HS trả lời

- Khi đứng trước e, ê, i - HS đọc u cầu

(4)

GV nhận xét, chốt ý

* Bài 4: Điền vào chỗ trống(lựa chọn) s/x - Y/ c HS làm

- GV sửa bài, nhận xét

4/Hoạt động nối tiếp 3’

- Khen em chép tả đúng, đẹp, làm tập nhanh

- Em chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Cây xồi ơng em” - Nxét tiết học

- HS theo dõi - Nxét tiết học

KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:1 - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu 2- HS khá, giỏi biết kể lại tồn câu chuyện (BT2)

3- Tỏ lòng kính yêu ông bà, yêu thích môn kể chuyện

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa câu chuyện

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” - Kể lại đoạn câu chuyện

- Nội dung câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Bà cháu” gqmt1,2

Cho HS hát “Cháu yêu baø”

* Hoạt động 1: Kể theo tranh đoạn câu chuyện - GV treo tranh, hỏi nội dung tranh

+ Đoạn – tranh 1: sống hàn đầm ấm ba bà cháu lời dặn cô tiên

+ Đoạn – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở nên giàu có nhờ có đào tiên

+ Đoạn – tranh 3: giàu có hai anh em buồn thương nhớ bà

+ Đoạn – tranh 4: trở lại sống vất vả hạnh phúc có bà bên cạnh

- Yêu cầu HS kể đoạn theo tranh: + Kể nhóm

+ Kể trước lớp - GV nxét, ghi điểm

 GV chốt ý: Tình bà cháu quý vàng bạc, quý

hơn cải đời

* Hoạt động Kể lại tồn câu chuyện

(HS khá, giỏi)

4 Hoạt động nối tiếp

Haùt

- HS kể lại đoạn câu chuyện - Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà - Nhận xét bạn

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh

- Trả lời nội dung tranh

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - HS nxét, bình chọn

- HS nghe

(5)

Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?

 Tình bà cháu q thứ đời Chúng ta

phải biết lời, làm vui lịng ơng bà - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Sự tích vú sữa”

- Nhận xét tiết học

- Phải biết u q, kính trọng hiếu thảo với ông bà

- HS nghe

TẬP ĐỌC

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

I MỤC TIÊU: 1- Biết nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

2- Hiểu ND : Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ (Trả lời CH 1,2,3)

3- HS khá, giỏi trả lời CH4

* GDBVMT

GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy u quý vật môi trường gợi hình ảnh người thân.

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, tranh SGK, ảnh xoài, xoài

1 Ổn định: 1’ Bài cũ: 3’ Bà cháu

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài : 28’

4 “Cây xồi ơng em”

Hoạt động 1: Luyện đọc gqmt1,2

* GV đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Gọi HS giỏi đọc lần

* Đọc câu

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, trảy, chùm * Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu - GV giảng nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- GV giải nghóa thêm:

+ Xồi cát: tên loại xồi thơm ngon, + Xơi nếp hương: xôi nấu từ loại gạo thơm * Cho HS đọc đoạn nhóm

* Thi đua đọc nhóm * Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài gqmt,2

Haùt

2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS nxét

- Lớp theo dõi

- HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp câu

- Đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Gạch từ nhấn giọng SGK - HS đọc câu dài

- Vài HS đọc giải SGK - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc

- HS đọc: Cuối đơng … Đầu hè … theo gió - HS nêu

- HS đọc

(6)

+ Đoạn 1:

C1:Tìm hình ảnh đẹp xoài cát (Xem tranh xoài)

+ Đoạn 2:

C2:Quả xồi cát có mùi vị nào? (Xem tranh xoài)

+ Đoạn 3:

C3:Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông?

C4:Tại bạn nhỏ lại cho xồi cát nhà thứ ngon nhất?

* GDBVMT

GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật trong môi trường gợi hình ảnh người thân.

- Chốt ý tồn bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV nxét

4 Hoạt động nối tiếp 3’

+ Tìm câu tục ngữ nói lên lịng biết ơn người trồng

- Chuẩn bị tập đọc tiết tới “Sự tích vú sữa

đẹp - HS đọc

+ Để tưởng nhớ ông, biết ơn ơng trồng xồi cho cháu có ăn

+ Vì xồi cát vốn thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ kỷ niệm người ông

- HS đọc

- HS thi đọc, lớp nhận xét - HS nxét, bình chọn

+ Ăn nhớ người trồng - HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CƠNG VIỆC TRONG NHÀ

I MỤC TIÊU:1 - Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

2- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà Thói quen dùng từ đúng, nói đúng, viết thành câu

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, tờ giấy để nhóm làm

1 Ổn định: 1’ Bài cũ: 3’

Từ ngử họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi - Hãy nêu họ hàng bên nội, bên ngoại em - Cuối câu hỏi ta dùng dấu gì?

- Cuối câu kể ta dùng dấu gì? - Nhận xét

3 Bài mới: 27’

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ HD làm tập:

- Haùt

(7)

* Baøi 1: gqmt1

- Yêu cầu thảo luận nhóm, quan sát tranh, nhận xét - Yêu cầu gọi tên nói rõ vật dùng để làm gì?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuoäc

Chốt: Những từ nêu đồ dùng nhà Mỗi đồ dùng có tác dụng riêng

* Baøi 2: gqmt2

- Cho HS nêu việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc bạn nhờ ông giúp?

- Bạn nhỏ có ngộ nghĩnh, đáng u khơng? - Yêu cầu HS đọc từ thích SGK

4 Hoạt động nối tiếp 3’

- Em kể số đồ dùng nhà em - Nêu tác dụng đồ dùng

- Giáo dục: Bảo quản đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS đọc

- Thảo luận nhóm, ghi tên vật dụng Đại diện nhóm kể vật dụng nói cơng dụng đồ vật

- Bát hoa to đựng thức ăn - Thìa để xúc thức ăn

- Chảo có tay cầm để xào chiên thức ăn… - HS đọc

+ Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ

+ Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm giúp: xách xơ nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói

- HS neâu - HS neâu - HS neâu - HS nghe

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: I

I MỤC TIÊU: 1- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà(3 lần)

2- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ biết làm việc tốt đẹp cho đất nước, cho gia đình

II.CHUẨN BỊ: Mẫu chữ I hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ích nước lợi nhà cỡ nhỏ.Vở tập viết, bảng

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 3’ Chữ hoa: H

- Gọi HS lên bảng viết chữ H hoa, Hai - Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới :28’ Chữ hoa : I

* Hoạt động : gqmt1,2

_ Haùt

_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

(8)

Hướng dẫn viết chữ I - GV treo mẫu chữ I + Chữ I cao li?

+ Có nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi : + Nét 1: Giống nét chữ H Đặt bút đườøng kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS viết bảng

- GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Nêu cụm từ ứng dụng?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

+ Những chữ cao li? + Những chữ cao 2,5li?

+ Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Cần giữ khoảng cách vừa phải chữ I c chữ khơng nối nét với

- GV viết mẫu chữ Ích

- GV hướng dẫn HS viết chữ Ích



Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào : 1dòng chữ I cỡ vừa, dịng chữ I cỡ nhỏ; dịng Ích cỡ vừa, dịng Ích cỡ nhỏ; dịng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu

4 Hoạt động nối tiếp 3’

_ Cao li _ Có nét

_ HS viết bảng chữ I(cỡ vừa nhỏ )

_ Ích nước lợi nhà

_ HS neâu _ c, ö, ô, i, a _ I, l, h

- HS theo dõi

_ HS viết bảng

_ HS nhắc tư ngồi viết viết - HS viết

(9)

- GV tổng kết bài, gdhs - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị : Chữ hoa: K - Nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nghe - viết)

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

I MỤC TIÊU:1- HS nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xi 2- Làm BT2 ; BT(3) a / b ; BTCT phương ngữ GV soạn

3- Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : 1’ Bài cũ : 3’ Bà cháu

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

3 Bài mới: 27’

Cây xồi ơng em gqmt1,2

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tồn lần

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết : + Cây xoài cát có đẹp?

- u cầu HS gạch tiếng khó viết

GV ghi bảng từ khó viết: xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối  GV hướng dẫn

- HS viết từ khó - Đọc từ khó viết - GV đọc lần

- Hướng dẫn HS trình bày - Đọc cho HS viết - GV đọc cho HS dò

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

* Hoạt động : Làm tập Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Hướng dẫn lớp sửa

 Kết luận: gh dùng trước nguyên âm i, e, ê

Baøi 3a: s hay x

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy bià cứng ghi nội dung 3a

- Các nhóm chuyền làm theo yêu cầu Nhóm làm nhanh thắng



GV nhận xét, tuyên dương

4/ Hoạt động nối tiếp 3’

- Gv toång kết bài, gdhs

- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dịng)

_ Hát

_ HS viết bảng

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm

_ Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lắc Từng chùm to đu đưa theo gió _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi chéo _ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm + ghềnh, gà, gạo, ghi

_ Mỗi dãy nhận băng giấy điền vào chỗ trống  đính lên bảng

_ Đại diện nhóm đọc làm mình, nhóm khác nhận xét

(10)

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Nhận xét tiết học - HS nghe. - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

CHIA BUỒN, AN ỦI. I MỤC TIÊU:

1 Sau học – Hs cần đạt

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1 ; BT2) - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão.(BT3)

- Có thái độ quan tâm, ân cần 2/ Kĩ sống

- Thể cảm thông

- Giao tiếp : cởi mở, tự tin giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức bảøn thân

III/ Phương tiện , kó thuật

-Đóng vai

-Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa tập Mỗi HS có tờ giấy trang trí sẵn dạng bưu thiếp

1 Ổn định: 1’ 2 Bài cũ: 3’ Kể người thân

- GV yêu cầu HS đọc lại viết người thân



Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:25’

Chia buồn, an ủi. gqmt1,2 * Bài : (Miệng)

GV hướng dẫn HS nói lời chia buồn, đơn giản với ơng, bà tình cụ thể

* Bài 2:(Miệng)

- GV treo tranh, nêu yêu cầu nói lời theo yêu cầu theo nội dung yêu cầu tranh



Khi nói lời an ủi, em nên có thái độ chân tình, quan tâm

 Kết luận: Khi nói lời chia buồn, an ủi nên

có thái độ phù hợp với hồn cảnh

* Bài 3: (Viết)

- GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết bưu thiếp theo nội _ Hát

_ HS đọc viết - Nhận xét

-Đóng vai

* Bài : HS đọc yêu cầu BT - Nói theo dẫn GV

Bài 2:

-Thảo luận nhóm , trình bày ý kiến cá nhân HS đọc

_ HS nói lời chia buồn, an ủi theo yêu cầu a) Ông đừng tiếc để cháu trồng cho ông hoa khác đẹp

b) Bà đừng tiếc để cháu bảo bố mua cho bà kính khác kính cũ

* Bài 3: (Viết)

Trình bày ý kiến cá nhân

(11)

dung

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bưu thiếp lên Lớp lắng nghe, nhận xét

 Kết luận: Viết bưu thiếp lời văn cần ngắn gọn, từ

chính xác, nội dung phù hợp, thể tình cảm chân thành

4.Hoạt động nối tiếp 4’

- Khi nói lời chia buồn, an ủi có thái độ nào? - Khi viết bưu thiếp, nên viết nào?



GV nhận xét

- Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Gọi điện

_ HS đọc viết, lớp nghe, nhận xét

_ HS trả lời

- HS nghe