Bài 1. Con người cần gì để sống?

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.. - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường (TT).[r]

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc ( Tiết ):

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích , yêu cầu :

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trị, Dế Mèn )

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

- Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài

- GD hs tình đoàn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn (ĐC) không hỏi ý câu hỏi II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh, bảng phụ – HS : Xem bài

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định :1’

2 Kiểm tra : Không 3 Bài :30’

GTB : - Giới thiệu chương trình

- Giới thiệu chủ điểm thương người thể thương thân

- Ở lớp em có biết đến nhà văn Tơ Hoài qua câu chuyện nào ?

- Hôm các em tiếp tục tìm hiểu nhân vật Dế Mèn qua trích đoạn : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

* Luyện đọc : - Mời hs giỏi đọc

- Nêu giọng đọc đoạn văn này ? - GV hướng dẫn giọng đọc - Tổ chức đọc nối tiếp - Yêu cầu đọc toàn bài - Giúp hs hiểu nghĩa bài

- GV theo dõi và giúp hs hiểu nghĩa + Giải nghĩa thêm các từ : ngắn ( ngắn đến mức quá đáng, trơng khó coi), thui thủi( đơn, lặng lẽ, khơng có bầu bạn),

* Tìm hiểu :

- Truyện có nhân vật nào ? - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực là ? - Gọi hs đọc thầm đoạn

- Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò hoàn cảnh nào ?

+ Đoạn cho em biết điều ?

- Vì chị Nhà Trị lại khóc, cô mời các em đọc thầm đoạn

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt? - Sự yếu ớt chị Nhà Trị nhìn qua mắt nhân vật nào ?

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ?

- Hát

- Nghe - Nghe

- Qua đoạn văn : Trên bè - Nghe

- hs giỏi đọc

- Hs nêu : Chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Nghe

- hs đọc nối tiếp (2 lượt) - hs giỏi

- hs đọc giải

- Hs đưa từ không hiểu nghĩa + Hs nghe

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện - Là chị Nhà Trò

- Hs đọc thầm đoạn

- Dế Mèn thấy chị nhà trị ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Hs đọc thầm đoạn

- Chị có thân hình mảnh mai bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột,

- Của Dế Mèn

- Đoạn này là lời ?

- Qua lời kể chị Nhà Trị em hình dung điều ?

- Nội dung đoạn ?

- Để thể nội dung đoạn em đọc với giọng nào ?

- Gọi hs đọc

- Trước tình cảnh Nhà Trị, Dế Mèn làm ? Mời các em đọc thầm đoạn và trả lời - Lời nói và việc làm cho biết Dế Mèn là người nào ?

- Đoạn ca ngợi và ca ngợi điều ? - Em thể diễn cảm đoạn ? - Tổ chức đọc toàn bài

- Tác giả muốn nói với điều ? ( GV ghi bảng )

- Câu chuyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào ? ?

* Thi đọc diễn cảm :

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Giáo viên theo dõi , nhận xét

4 Củng cố :3’

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Em học điều Dế Mèn ? GV liên hệ giáo dục hs

5 Dặn dò :1’

- Đọc bài và tìm truyện này đọc - Xem bài “ Mẹ ốm”

- GV nhận xét tiết học

đường doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Lời chị Nhà Trị

- Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trò

- Hình dáng yếu ớt và tình cảnh đáng thương Nhà Trò

- Giọng chậm, kể lể đáng thương - hs đọc , lớp nhận xét

- Hs đọc thầm đoạn và nêu : Trước tình cảnh Dế Mèn x càng và nói với Nhà Trị : “Em đừng sợ Hãy trở với ”

- Mèn là người có lịng nghĩa hiệp dũng cảm, khơng đồng tình với kẻ độc ác

- Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - hs đọc , lớp nhận xét

- hs nối tiếp đọc toàn bài

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu

Hs nhắc lại nội dung - Hs nêu và giải thích

- Thi cá nhân, thi theo nhóm đọc phân vai

- Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu

- Hs nêu

- Nghe và ghi nhớ

***************************************** Toán ( Tiết ):

Tốn : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1) I Mục tiêu:

-Đọc, viết các số đến 100 000 -Biết phân tích cấu tạo số

- Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán

II Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ ghi sẵn bài tập - HS : Ơn chương trình lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: (2’) Sự chuẩn bị HS 3 Bài :

3.1: Giới thiệu bài – ghi bảng: (1’) 3.2 : Hoạt động :Ôn tập (27’)

Bài : Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu

- Lắng nghe và nhắc đề - Hs nêu :

- GV hướng dẫn sau tổ chức cho học sinh làm bài

- GV tổ chức chữa bài- chốt lại

Bài2:Yêu cầu hs tự làm - GV tổ chức chữa bài – nhận xét

GV theo dõi và nhận xét Bài : Nêu y/c bài, hướng dẫn

- GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân Gv theo dõi giúp đỡ hs làm tốt bài

- Tổ chức chữa bài Gv nhận xét, ghi điểm Bài : Dành cho HS khá, giỏi

- Tổ chức chữa bài - nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

-Các em ơn tập vấn đề ? - Về nhà làm bài tập bài tập

- Chuẩn bị bài sau : ôn tập các số đến 100.000 - Gv nhận xét tiết học

b 36000 ; 37000 ; 38000 ; 39000 ; 40000 ; 41000 ; 42000

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào BT - HS nhận xét

- hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào a 9171 = 9000 + 100 + 70 +

3082 = 3000 + + 80 + ( hay 3082 = 3000 + 80 + 2) 7006 = 7000 +

b 7000 + 300 + 50 + = 7531 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002

- hs làm bảng, lớp làm bài vào a Chu vi tứ giác ABCD là

+ + + = 17 (cm) b Chu vi hình chữ nhật MNPQ là : ( + ) × = 24 (cm) c Chu vi hình vng GHIK là : × = 20 (cm)

- Hs nhận xét bài bạn và kiểm tra chéo

*********************************************** Lịch sử : MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (T1)

I.Mục tiêu:-Biết mơn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐHS HĐGV 1 Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề 3.2 Hoạt động : Làm việc lớp (7’)

- Gv giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng

- Gv cho hs quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và nước ta đồ

- Đất nước ta bao gồm phần nào ?

- Phía bắc phía tây, phía đơng giáp với nước nào và nước ta có hình chữ

Nghe và nhắc đề - Lắng nghe

- hs quan sát và lên đồ

- Bao gồm phần đất liền, các hải đảo, vùng biển, và vùng trời bao trùm lên các phận

- Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào và Campuchia, phía đơng và phía nam là vùng biển rộng lớn và có hình chữ S

- Có 54 dân tộc anh em và khắp miền đất nước

gì ?

- Nước ta có dân tộc anh em và họ cư trú đâu ?

- Vậy sống nơi nào đất nước ta ? 3.3 Hoạt động : Làm việc theo nhóm (9’) - GV giao nhiêm vụ: quan sát tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc và miêu tả bức tranh

GV theo dõi giúp đỡ - Tổ chức trình bày Gv kết luận

- Các dân tộc nước Việt Nam có điểm riêng và có điểm chung ?

3.4 Hoạt độnh : Làm việc lớp (7’)

- Em nào cho biết để có tổ quốc tươi đẹp hơm nay, cha ơng ta làm nào ? - Em nào nêu ví dụ chứng minh ?

- Gv nhận xét và kết luận

3.5.Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đơi (7’) - GV giao nhiệm vụ:

+ Mơn lịch sử và địa lí giúp em diều ?

+ Để học tập tốt mơn lịch sử và địa lí em cần phải làm ?

- Tổ chức trình bày- nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Mơn lịch sử và địa lí giúp em điều ? -Học bài và xem bài 2; Gv nhận xét tiết học

Trung

- Hs quan sát tranh ảnh và thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo, Hs khác nhận xét - Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng là có điểm chung là có tổ quốc, lịch sử Việt Nam - Để có tổ quốc tươi đẹp hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước

- Các Vua Hùng có cơng dựng nước và nhân dân ta trải qua các thời kì chống giặc ngoại xâm

- Hs lắng nghe

- HS nhận nhiệm vụ và thảo luận nhóm đơi:

+ Giúp các em biết điều và từ các em yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc và người Việt Nam

+ Các em cần tập quan sát các vật, tượng, nên trình bày kết học tập cách diễn đạt

- Hs báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung - Hs nêu phần bài học SGK/4

BUỔI CHIỀU

Chính tả : ( Nghe – Viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I Mục tiêu:

Nghe – viết và trình bày bài CT; khơng mắc quá lỗi bài

-Làm bài tập tả phương ngữ: BT(2) a b (a/b); Bt GV soạn

II Chuẩn bị : - GV: bảng lớp viết bài tập ; -HS : xem bài

III Hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra : (2’) Vở học sinh

3 Bài :

3.1 : Giới thiệu (1’)GV nêu yêu cầu 3.2 : Chuẩn bị viết : (6’)

- GV yêu cầu Hs đọc bài

- Đoạn trích cho em biết điều ? - GV tổ chức viết từ khó

- hs nhắc đề - hs đọc bài

- hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS viết từ khó

3.3: HS viết : (15’) - GV đọc đoạn viết - GV đọc cụm từ - GV đọc lại bài viết - Tổ chức chữa bài

- GV chấm tổ 1- nhận xét 3.4: Bài tập tả : (6’) Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức làm bài Theo dõi giúp đỡ

- Tổ chức chữa bài và kết luận Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức thi giải câu đố nhanh - GV theo dõi nhận xét – Khen ngợi - GV tổ chức cho Hs làm vào Theo dõi kiểm tra hs

4 Củng cố - Dặn dị : (4’)

- Giờ tả rèn luyện cho em điều ? - GV giáo dục hs ý thức rèn luyện chữ - Về nhà sửa lỗi sai và ghi nhớ Xem bài:

- HS soát bài

- HS đổi chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm

- HS nêu yêu cầu và lựa chọn 2a hay 2b - HS làm vào , 3hs làm bảng lớp

a.lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho

b ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang - HS nhận xét

-HS nêu yêu cầu và lựa chọn 3a hay 3b - HS thi viết lời giải bảng

-HS giơ bảng Một số hs đọc lại câu đố và lời giải HS khác nhận xét

- HS làm bài vào

- Rèn kĩ viết tả

“ Mười năm cõng bạn học”

****************************

Luyện từ câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG (T1) I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) –ND ghi nhớ

-Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Bt vào bảng mẫu (mục III) +HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III)

II Chuẩn bị : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) 3.2 Nhận xét : (15’)

- Gv ghi sẵn câu thơ sau lên bảng : Bầu thương lấy bí , Tuy khác giống chung giàn - Vậy hai câu có tiếng ?

- Y/c hs đánh vần và ghi lại cách đánh vần tiếng “ bầu ”

- Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ

- Mời hs thảo luận nhóm đơi cho biết : Tiếng “ bầu ” có phận ? Đó là phận nào ?

- Vậy cấu tạo Tiếng gồm phận ?

- Yêu cầu hs phân tích các tiếng cịn lại câu thơ, gv cho hs làm việc nhóm đơi

- Lắng nghe và nhắc đề - HS quan sát và đọc

- Hai câu có : 14 tiếng

- Hs đánh vần : bờ – âu – bâu –huyền – bầu hs lên bảng ghi

- Hs quan sát sơ đồ

- Thảo luận nhóm đơi, sau trả lời : Tiếng bầu có phận : âm đầu, vần,

- Gồm phận : âm đầu, vần, - HS thảo luận sau trình bày

Gv nhận xét, sửa sai

- Vậy tiếng phận nào tạo thành ? Cho ví dụ ?

- Trong Tiếng phận nào thiếu, phận nào thiếu ?

- Gv kết luận : Trong Tiếng bắt buộc phải có vần và dấu Thanh ngang khơng đánh dấu viết

-hs nêu lại ghi nhớ 3.3 Luyện tập : (13’) Bài : Gọi hs đọc yêu cầu

- u cầu hs lớp thảo luận nhóm đơi - Gọi hs các bàn nối tiếp trình bày - GV theo dõi và nhận xét

Bài : Mời hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs suy nghĩ và giải đố - Mời hs trả lời và giải thích - Gv nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò : (5’)

- Tìm ví dụ Tiếng có đủ ba phận, ví dụ Tiếng khơng có đủ phận

- Về nhà học bài và xem Luyện tập …

phận : vần và dấu tạo thành Vd : Tiếng “ ”

- Trong Tiếng phận vần và dấu thiếu Bộ phận âm đầu thiếu Vd : Tiếng “ ”

- Lắng nghe

- hs lên bảng vào sơ đồ và đọc ghi nhớ - hs đọc, lớp đọc thầm SGK

- Hs thảo luận nhóm đôi và ghi vào nháp, cặp tiếng

- Hs nối tiếp trình bày - HS nhận xét bài bạn - hs đọc yêu cầu SGK

- Hs suy nghĩ và trả lời : Đó là chữ “sao” , để ngun là ơng tời Bớt âm đầu s thành tiếng “ ao” , ao là chỗ cá bơi ngày

- HS nhận xét - hs đọc ghi nhớ - HS nêu

********************************************** Khoa học ( Tiết ):

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Giáo dục HS ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần (BP)

II Chuẩn bị : Các hình minh hoạ trang 4, SGK Phiếu học tập theo nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định :1’

2 Kiểm tra : Không kiểm tra 3 Bài :30’

Giới thiệu bài ghi bảng

- Gv giới thiệu phân môn khoa học

* Hoạt động 1 : Con người cần để sống

- Chia lớp thành nhóm tảo luận để trả lời câu hỏi : “ Con người cần để trì sống ”, sau ghi giấy

- Yêu cầu hs trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng

- Gv nhận xét kết thảo luận nhóm * Hoạt động 2 : Vai trị khơng khí.

- Nghe gv hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy

- Lớp hát

- Nghe và nhắc đề - Nghe

- Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vài giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết :

Vd : - Con người cần phải có : Khơng khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà cửa,

khơng chịu giơ tay lên Gv theo dõi thời gian hs nhịn thở và nhiều

- Em có cảm giác nào ? em nhịn thở lâu không ?

- Như nhịn thở thời gian ?

- Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy nào ? - Nếu ngày không quan tâm gia đình, bạn bè, thầy ? - Vậy để sống và phát triển người cần gì?

- Gọi Hs nhắc lại ghi nhớ

* Hoạt động : Những yếu tố cần cho sống mà có người cần

- GV giới thiệu tranh trang 4, 5/SGK

- Con người cần cho sống ngày ?

- Vậy biết người và các sinh vật khác cần cho sống các em thảo luận và điền vào phiếu

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét kết luận

* Hoạt động : Trị chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

- Giới thiệu và phổ biến cách chơi

- Khi du lịch đến các hành tinh khác, suy nghĩ xem em cần mang ? và phải mang thứ ?

- Tổ chức cho Hs chơi

- GV theo dõi, nhận xét , kết luận 4 Củng cố :2’

- Qua bài này, người cần để sống ?

- Liên hệ giáo dục : Vậy phải làm để bảo vệ và giữ gìn điều kiện đó?

5 Dặn dị :2’ - Về nhà học bài

- Xem trước bài “ Trao đổi chất người” - Nhận xét tiết học

- Em cảm thấy khó chịu và khơng thể nhịn thở

- Trong thời gian phút

- Em cảm thấy đói, khát và mệt - Chúng ta cảm thấy buồn và đơn

- Khơng khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, ; Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui vhơi, giải trí,

- 3, hs nhắc lại, lớp đọc thầm theo

- Hs quan sát hình minh hoạ

- Hs nối tiếp trả lời : Con người cần ăn uống, thở, xem ti vi, học,

- Hs chia nhóm và nhận phiếu làm bài

- nhóm lên dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- nghe và nhắc lại

- HS theo dõi

- Các nhóm thảo luận chọn nhanh thẻ có đồ cần mang theo du lịch hành tinh khác Và nêu lí nhóm chọn

- Tiến hành trị chơi theo hướng dẫn gv - HS nhóm khác nhận xét

- Khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài cần điều kiện tinh thần, xã hội

- Chúng ta cần phải bảo vệ giữ gìn mơi trường sống xung quanh, phương tiện giao thơng và cơng trình cơng cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh

- Lắng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tt) – (T2) I Mục tiêu:

- Thực phép cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

-Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000

II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: (5’) - Gọi 2hs lên bảng và chấm hs, GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài- ghi bảng: (1’) 3.2.Ơn tập (25’)

Bài : Tính nhẩm

- Gv tổ chức làm miệng

Theo dõi giúp HS làm bài- nhận xét Bài : Đặt tính tính :

- Nêu lại cách đặt tính tính ? - GV theo dõi và hướng dẫn

- GV tổ chức chữa bài, kết luận, ghi điểm Bài : > , < , =

- GV tổ chức cho Hs làm cá nhân Theo dõi giúp đỡ Hs làm bài - Tổ chức chữa bài

- Nêu cách so sánh vài cặp số bài? Gv nhận xét và ghi điểm cho hs Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu

- Tổ chức cho Hs làm cá nhân

- Vì em xếp GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm

Bài : Gv cho hs xem bảng số liệu ; yêu cầu đọc: - tổ chức Hs làm miệng

- Gv nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố - Dặn dò : (3’) - Gv hệ thống toàn bài :

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập (tt) Gv nhận xét tiết học

- hs làm bài 3,4

- Lắng nghe và nhắc nối - HS nêu yêu cầu

- HS nhẩm nối tổ

7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 – 3000 = 6000 8000 × = 24000 - HS nêu yêu cầu - hs lên bảng

8245 4637 

2316

7035 

325 

12882 4719 975 - Hs nhận xét cách đặt tính và tính - HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 -Hs nhận xét, đổi kiểm tra chéo bài - Hs nêu cách so sánh

- HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a 56731 ; 65371 ; 67351 ; 75631 b 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 - Hs phát biểu, nêu ví dụ

- Hs quan sát và đọc bảng số liệu, nêu kết a – Mua bát : 12.500đ

-Mua đường : 12.800đ - Mua thịt : 70.000đ b Bác Lan mua hết 95.300đ

c Nếu có 100.000đ sau mua số hàng bác Lan số tiền : 4.700đ

- Nêu cách đặt tính tính, nhắc lại cách so sánh các số

Kể chuyện : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ (T1) I Mục tiêu:

-Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do Gv kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường (TT)

II Đồ dùng dạy học :GV :tranh minh hoạ , ảnh hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài : (1’) 3.2 Gv kể chuyện : (8’)

Lần : Giọng thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Bà cụ ăn xin xuất nào ?

- Mọi người đối xử với bà ?

- Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá điều ? - Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ? - Mẹ bà goá làm ?

+ Hồ Ba Bể hình thành nào ? *Vì lại xảy lũ lụt?

3.3 Hướng dẫn kể đoạn : (12’) - Tổ chức hs chia nhóm và kể đoạn - Mời đại diện các nhóm kể

- GV theo dõi và nhận xét

- Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp điều tốt lành

3.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện : (9’) - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp

- Gv nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Câu chuyện cho em biết điều ?liên hệ:GDHS bảo vệ môi trường,khắc phục hậu quwardo thiên nhiên gây ra(lũ lụt)

- Kể vài việc thể lòng nhân ái ? - Về nhà kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Quan sát ,nghe, nhắc đề - Hs nghe

- Lắng nghe đồng thời quan sát tranh

- Cầu phúc: Cầu xin điều tốt cho ; Giao long: Loài rắn to cịn gọi là thuồng luồng

-Bà từ đâu đến, trơng bà gớm giếc, người gầy gịm, lở loét, xông lên mùi hôi thối Bà miệng kêu đói

- Mọi người xua đuổi bà

- Bà cụ nói lụt và đưa cho gói tro và hai mảnh vỏ trấu

- Lụt lội ập đến, nước phun lên

- Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn

- Chỗ đất sụt là Hồ Ba Bể, nhà hai mẹ thành đảo nhỏ hồ

- Hs chia nhóm 4, em kể đoạn - Hs nhận xét lời kể bạn

- đến hs kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét

- Cho biết hình thành Hồ Ba Bể - HS kể

- Lắng nghe

************************************ Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013

I Mục tiêu:

- Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

-Tính giá trị biểu thức

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra : (5’)

- Gọi Hs lên mảng làm bài 3, kết hợp chấm - GV theo dõi ,nhận xét ,ghi điểm

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài- ghi bảng (1’) 3.2 Ôn tập : 25’)

Bài : Yêu cầu hs tự nhẩm - Mời hs đọc bài làm Theo dõi , giúp đỡ

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia em thực nào ?

Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs tự làm bài, lưu ý cách đặt dấu Theo dõi , giúp đỡ

- Tổ chức chữa bài - GV nhận xét , ghi điểm

Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu hs tự làm bài

- GV theo dõi nhận xét

- Nêu lại cách tính giá trị biểu thức ? *Bài 4, dành cho HS khá, giỏi. Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - Mỗi hs tự suy nghĩ làm bài Theo dõi, giúp đỡ

-Gv nhận xét và yêu cầu hs nêu cách tìm x Bài : Gọi hs đọc đề bài

Tóm tắt : ngày : 680

ngày : ?

- Chữa bài và ghi điểm cho hs

4 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gv hệ thống toàn bài

- Về nhà làm bài, ôn lại các dạng bài học

- Hs nộp

- hs làm bài 3,4 - HS nhận xét - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài - Hs tự nhẩm, đổi chéo kiểm tra bài a 6000 + 2000 – 4000 = 4000 9000 – (7000 – 2000) = 4000 b 21000 × = 63000 9000 – 4000 × = 1000 - HS nhận xét

- Đặt tính tính hs lên bảng, lớp làm

2378 6083 

23359

28763 

2570 

8461 5404 12850 40075 50 5725 17 … 35 - HS nhận xét và nêu bài

- Tính giá trị biểu thức, hs lên bảng, lớp làm vào

a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616

b 6000 – 1300 × = 6000 – 2600 = 3400

-Hs nhận xét, đối chiếu kết bài làmcủa - hs nêu lại cách thực

- Tìm x

- hs lên bảng, lớp làm vào

a x + 875 = 9936 b x × = 4826 x = 9936 – 875 x = 4826 : x = 9061 x = 2413 …

- hs tóm tắt, hs lên bảng , lớp làm vào Giải :

+ Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là : 680 : = 170 (chiếc)

+ Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là : 170 × = 1190 (chiếc)

Chuẩn bị bài “ Biểu thức có chứa chữ”

************************************ Tập đọc: MẸ ỐM (T2)

I Mục tiêu :

-Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

Thuộc khổ thơ bài

- Giáo dục học sinh tình cảm thương yêu, hiếu thảo ông bà và ba mẹ

II Chuẩn bị :: Tranh minh hoạ , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra : (4’- GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới :

1 Giới thiệu –ghi bảng: (1’) 2 Luyện đọc (9’)

- GV đọc mẫu

- Cô đọc bài thơ với giọng nào ? - Đọc nối tiếp

- Đọc từ khó

- GV tổ chức đọc khổ thơ - Gọi HS đọc bài

- Tổ chức giải nghĩa từ

- GV theo dõi và giảng nghĩa từ 3 Tìm hiểu : (8’)

- Bạn nhỏ bài là Khoa lúc nhỏ Chúng ta tìm hiểu đời sống tình cảm Khoa lúc nhỏ

- Em hình dung mẹ Khoa khơng ốm sống gia đình Khoa nào ? - Sự quan tâm cô bác láng giềng mẹ bạn nhỏ thể nào ?

- Những việc làm cho biết tình làng nghĩa xóm nào ?

- Những câu thơ nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Vì ? - Vậy bài thơ muốn nói với em điều ?

4 Đọc thuộc lịng thơ (8’) - GV tổ chức đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc

4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì sao? - Từ tình cảm Khoa em liên hệ với tình cảm thân?

- hs đọc và trả lời các câu hỏi SGK - HS nhắc đề

- Hs theo dõi HS nêu

- HS nối tiếp đọc dòng thơ

- HS phát bạn đọc sai và sửa - hs đọc nối tiếp khổ thơ - hs đọc bài

- hs đọc giải - hs đọc

- Những câu thơ muốn nói : Mẹ Khoa bị ốm nên lá trầu khơ khơng ăn,

truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc , Mẹ nằm suốt ngày giường

- Cuộc sống gia đình Khoa vui vẻ,hạnh phúc , hoạt động gia đình có bóng dáng mẹ

- Cơ bác láng giềng đến thăm , người cho trứng , người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào

- Tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng , đậm đà , đầy nhân ái

- Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ , tình cảm làng xóm người bị ốm , đậm đà sâu nặng là tình cảm mẹ

- 6hs đọc nối tiếp bài thơ

- Hs thi đọc diễn cảm khổ thơ + Hs thi đọc diễn cảm toàn bài + Hs thi đọc thuộc lòng

BUỔI CHIỀU:

Luyện Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu:

- On đọc, viết , làm tính các số đến chữ số - Phân tích số thành tổng

- Tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông

II Chuẩn bị: Bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (1’) Sự chuẩn bị HS

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề 3.2 Hướng dẫn làm tập (30’)

* Bài 1: Viết vào cột thích hợp và đọc các số sau: 57265, 23098, 11205, 90011, 89005

* Bài 2:

a) Viết số thích hợp vào ô trống b) Viết số thành tổng:

55264, 14404, 50302, 23900 * Bài 3: Đặt tính tính a) 47085 + 1750 c) 437 x b) 75897 - 18756 d) 50585 : * Bài 4: Tính chu vi các hình sau

a) Hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài gấp lần chiều rộng

b) hình vng có cạnh cm

4 Củng cố - Dặn dò : (3’) - Gv nhắc lại nội dung ôn tập

- Dặn HS tiếp tục ôn tâp các số phạm vi 100 000

Nghe và nhắc đề

- làm vở, Hs lên bảng Số Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọcsố

- Làm vở, nêu kết

18000 19000 25000

- Thi đua các tổ

VD: 55264 = 50000 + 5000 + 200 + 60 + …

- HS lên bảng, lớp làm

- HS nhắc lại cách thực Thi đua cá nhân

************************************ Luyện tiếng việt

Đọc ,viết bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

- Luyện đọc diễn cảm bài “Bênh vực kẻ yếu”

- Luyện viết đoạn bài và làm bài tập.YC viết tả, trình bày đẹp và làm bài tập phân biệt an / ang

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS

1 Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề 3.2 Hoạt động : Luyện đọc (15’)

- YC đọc bài - HD giọng đọc:

+ Đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, thể cái ái ngại Dế Mèn Nhà Trò

+Lời kể lể Nhà Trò đọc giọng đáng thương

+ Lời Dế Mèn đọc giọng mạnh mẽ thể bất bình, thái độ kiên nhân vật

-Tổ chức luyện đọc đoạn: “Năm trước, gặp … ăn thịt em “

- TC trình bày, lưu ý cách nhấn giọng 3.3 Hoạt động :Luyện viết (15’) - YC viết đoạn: “Năm trước … kẻ yếu “ - YC tìm và nêu từ dễ viết sai - GV đọc tả

* HD làm bài tập( BP ) - YC điền an / ang - Chấm, chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Gv nhắc lại số YC viết tả

- Dặn HS luyện viết lại từ viết sai

Nghe và nhắc đề

- HS đọc bài, HS đọc nối tếp đoạn - Theo dõi

- – HS đọc trước lớp - Luyện đọc nhóm đơi - Đọc thi gữa các nhóm - Lớp nhận xét, sửa chữa - HS đọc đoạn viết - HS nêu

- Nghe, viết tả, soát lỗi - Đổi bài KT chéo

- 1HS đọc YC

- Lớp làm vở, HS lên bảng

- HS đọc lại đoạn tả

*********************************** Địa lí: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T1) I Mục tiêu:

-Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trá đất theo tỉ lệ định -Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

II Chuẩn bị : Bản đồ giới, châu lục, Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra: 3 Bài :

3.1 Giới thiệu – ghi bảng (1’)

3.2 Hoạt động 1: (7’) Làm việc lớp

- Gv treo các loại đồ : giới, châu lục, Việt Nam cho hs quan sát

- Bản đồ là ?

- Gv cho hs nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

- Nghe và nhắc đề

- Hs quan sát và đọc tên đồ

- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất

+ Bản đồ châu lục thể phận lớn bờ mặt Trái Đất – các châu lục

+ Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ – nước Việt Nam

- Để vẽ đồ người ta phải làm ? - Gv nhận xét, chốt lại ý

3.3 Hoạt động : (9’) Một số yếu tố đồ - Bản đồ có yếu tố nào ?

- Quan sát đồ và thảo luận: tên đồ cho ta biết điều ?

- Quan sát hình và đọc tên đồ

- Trên đồ người ta quy định phương hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào ?

- Mời hs lên các hướng đồ

- Hãy đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết tỉ lệ cho em biết điều ?

-Vậy hình có tỉ lệ : 20000 cho em biết điều ?

- Bảng giải hình có kí hiệu nào ? - Kí hiệu đồ dùng để làm ?

- Gv kết luận :

3.4 Hoạt động : (12’) Thực hành

- Hs thực hành vẽ các kí hiệu hình đồ hình - Gv nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò: (5’) Gv hệ thống lại toàn bài

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học

- Bản đồ gồm số yếu tố sau : tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ - Thảo luận nhóm và nêu kết

- hs đọc : Bản đồ địa lí Việt Nam

- Phía đồ là hướng Bắc, phía là hướng Nam, bên phải là hướng Đông, bên trái là hướng Tây

- hs lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- Tỉ lệ đồ cho ta biết khu vực thể đồ nhỏ kích thước thực tế

- Cho biết cm đồ 20000 m thực tế

- Kí hiệu sơng, biên giới quốc gia, thành phố - Kí hiệu đồ dùng để thể các đối tượng lịch sử địa lí đồ

- HS nghe và nêu lại

- Hs thi vẽ các kí hiệu đồ hình

-HS nêu

****************************************

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 Toán ( Tiết ) :

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - GD hs tính cẩn thận , thích học mơn toán (ĐC) bài tập ý b II Chuẩn bị : Bảng phụ ,phấn màu

III Hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra : 3’ - Gọi hs lên bảng - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài : 28’

Giới thiệu bài ghi bảng

* Biểu thức có chứa chữ : - Gọi hs đọc bài ví dụ

- Muốn biết bạn Lan có ta làm nào ?

- GV treo bảng phụ

- HS hát

- hs làm bài : (75894-54689) X 13545+ 24318 : - Nghe và nhắc đề

- Lan có ,

- Nếu mẹ cho thêm Lan bạn Lan có tất ?

- Tương tự với các trường hợp thêm 2,3,4 …

- Vậy Lan có mẹ cho Lan thêm a Lan có tất - 3+a gọi là biểu thức có chứa1 chữ

- Vậy biểu thức có chứa chữ viết nào ?

* Tính giá trị biểu thức : - Gv viết lên bảng a=1 3+a=? - gọi là gì?

- Tương tự với 2,3,4

- Khi biết giá trị a, muốn tính giá trị biểu thức 3+a ta làm nào ?

- Mỗi lần thay chữ a = số ta tính gì? * Luyện tập

Bài 1: bài tập yêu cầu ta làm ?

- Gv viết lên bảng biểu thức : 6+b và yêu cầu hs đọc biểu thức này ?

- Ta tính giá trị biểu thức này với b=4 - Mời Hs tự làm bài

Theo dõi, giúp đỡ

- Chữa bài

Muốn biết giá trị biểu thức chứa chữ ta làm ?

Bài 2:Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv treo bảng phụ kẽ bài tập và hỏi

+ Dịng thức bảng cho biết điều gì? + Dịng thức hai bảng cho biết điều gì? - Mỗi hs tự làm bài

Theo dõi giúp đỡ hs làm bài

- Gv chữa bài, nhận xét, ghi điểm Bài 3b): Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- HDHS làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ hs hoàn thành bài tập

4 Củng cố: 2’

- Gv hệ thống toàn bài, áp dụng tính giá trị biểu thức: 46+ r là 89 tìm r

- Bạn Lan có : 3+1

Hs nêu số có tất trường hợp - Lan có tất : 3+ a

- Viết gồm số, dấu tính và chữ

- Nếu a=1 3+a= 3+1 =4 gọi là giá trị biểu thức 3+a - Làm theo trường hợp

- ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính - Mỗi lần thay chữ a = số ta tính giá trị biểu thức 3+a

- Tính giá trị biểu thức - Hs : 6+b

- Hs b=4 +b = 6+4 = 10 - Hs làm vào vở, 2hs lên bảng làm bài b 115 - c với c =7

115 - c = 115 - = 108 c a + 80 với a =15

a + 80 = 15 + 80 = 95 - Hs nhận xét bài bạn

- Ta thay giá trị chữ vào biểu thức tính

-Viết vào ô trống theo mẫu - Cho biết giá trị x và y

- giá trị biểu thức ứng với giá trị x dòng

2 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài tập

X 30 100

125 + X 125+8=133 155 225

…

- Hs nhận xét bài bạn

- Hs đọc, tính giá trị biểu thức

- Hs tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, sau hs trình bày

Hs lớp nhận xét bổ sung

b) Với n=10 873 -n = 873 -10=863 n=0 873 -n = 873-10=863 n = 70 873 -70 = 803

- Vậy muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào ?

5 Dặn dò: 1’

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau : “Luyện tập” - Gv nhận xét tiết học

r = 89 -46 = 43 Vậy r =

Ta thay giá trị chữ vào biểu thức tính

- Nghe và ghi nhớ

****************************** Tập làm văn (Tiết 1):

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa

- Giáo dục hs say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị :

- Gv : bảng phụ - HS : kể chuyện "Sự Tích Hồ Ba Bể ". III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra : không 3 Bài : 30’

Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu ví dụ : Bài 1:

- Gv tổ chức cho Hs kể chuyện

- Tổ chức thảo luận nhóm

- Gv theo dõi, kết luận Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv treo bảng phụ

- Bài văn có nhân vật nào?

- Bài văn có kiện nào xảy nhân vật? - Bài văn muốn nói gì?

- Bài hồ Ba Bể và tích hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao?

- Theo em nào là kể chuyện ? * Ghi nhớ :

- Hát

- Nghe và nhắc đề

- hs đọc yêu cầu

- Hs kể tóm tắt chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - Hs thảo luận nhóm 4, câu hỏi a, b, c/SGK - HS trình bày

a Các nhân vật : Bà cụ ăn xin, … b Các việc và kết việc :

+ Sự việc 1: - Bà cụ đến lễ hội ăn xin  không cho

+ ……

c Ý nghĩa câu chuyện : giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi …

- Hs nhận xét -1 Hs nêu yêu cầu

- Hs đọc đoạn văn hồ Ba Bể - Bài văn khơng có nhân vật nào

- Bài văn khơng có kiện nào xảy nhân vật

- Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

- Bài tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện bài có nhân vật có các chuỗi

- Nêu ví dụ minh họa cho văn kể chuyện?

* Luyện tập :

Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Gv gợi ývà tổ chức làm bài cá nhân - Tổ chức chữa bài

- Gv theo dõi nhận xét ghi điểm Bài 2: Bài tập yêu cầu gì?

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Ý nghĩa câu chuyện là ? - Gv tổ chức kể nhóm đôi

- Gv nhận xét và ghi điểm 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hơm nay? 5 Dặn dị :

- Về nhà học bài

- Xem bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)” - Gv nhận xét tiết học

- Hs đọc ghi nhớ SGK

- Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có các nhân vật: Dế Mèn, Chị nhà trò; Câu chuyện nhà trò làm Dế Mèn bất bình Ý nghĩa câu chuyện ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn …

-1 Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài vào

- Hs trình bày - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Có nhân vật: Em, Chị phụ nữ có nhỏ

- Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn - Hs kể nhóm đơi

- Đại diện số em trình bày - Hs nhận xét

- Hs nêu

- Lắng nghe và ghi nhớ

********************************* Luyện từ câu (Tiết 2) :

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích , yêu cầu :

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3

- Giáo dục hs yêu Tiếng Việt, thích học

II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng HS : học bài cũ III Hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra: 3’

- Nêu cấu tạo Tiếng ? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài : 28’

Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hướng dẫn hs làm tập : Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức cho Hs làm bài

- Tổ chức chữa bài

- GV theo dõi nhận xét tuyên dương

- Lớp hát

- hs lên bảng trả lời : - Hs nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe, nhắc nối tiếp đề bài - HS nêu yêu cầu

- hs nêu tiếng và nội dung các phận hs cầm biển có các phận tiếng đứng

Tiếng Aâm

đầu Vần

Khôn Ngoan …

Kh

Ng OânOan NgangNgang - Hs nhận xét bài bạn

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào ? - Trong câu tục ngữ hai Tiếng nào bắt vần với ? ( Có nghĩa giống vần )

- Gọi Hs đọc bài

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - Tổ chức làm bài

- Gọi hs nhận xét và chốt lại lời giải

Bài : Qua bài tập trên, em hiểu nào là hai Tiếng bắt vần với ?

- Em nào giúp tìm câu thơ bắt vần với

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài - Hs tự làm bài cá nhân

Theo dõi, giúp đỡ

- Em hiểu nào là bớt đầu, bỏ đuôi

- Gv nhận xét 4 Củng cố : 2’

- Em phân tích cấu tạo tiếng câu văn em thích ?

5 Dặn dò: 1’

- Về nhà học bài và chuần bị bài: “ MRVT: nhân hậu – đoàn kết” ;

- Nhận xét tiết học

- Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát

- Hai Tiếng “ ngoài-hoài” bắt vần với Giống có vần “ oai”

- hs đọc to trước lớp, lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu

hs lên bảng làm, lớp làm vào và nêu

- Các cặp Tiếng bắt vần với là : loắt choắt – thoăn ; xinh xinh – nghênh nghênh

- Hs nối tiếp trả lời ( hs ) Hai Tiếng bắt vần với là hai Tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn

- Vd : + “Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ” + “Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dỡ hay đỡ đần ” -1 Hs đọc, lớp đọc thầm

- Hs tự làm bài

+ Chữ “bút” bớt đầu thành chữ “ út”

+ Dòng : Đầu đuôi bỏ hết chữ “ bút” thành chữ “ ú”

+ Dòng 3, : Để ngun là chữ “ bút” - Bớt đầu nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi nghĩa là âm cuối

- HS nêu

- Lắng nghe và ghi nhớ

********************************** Khoa học ( Tiết ):

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục đích, yêu cầu :

- Nêu số biểu trao đổi chất thê người với môi trường như:lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bơ-níc, phân và nước tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường - GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sống.(BP)

II Chuẩn bị :

- Hình minh họa SGK/6

- khung sơ đồ SGK/7 và thẻ ghi từ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ôn định :1’ 2 Kiểm tra:3’

- Gọi hs trả lời câu hỏi

- Gv theo dõi nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:28’

Giới thiệu bài ghi bảng

* HĐ1 :- Lấy thải trình sống. - Gv chia nhóm đơi cho hs quan sát tranh và thảo luận : Trong quá trình sống mình, thể lấy vào và thải gì?

- Gv theo dõi và kết luận

- LH Hằng ngày thể thải gì và lấy vào từ mơi trường?

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết - Quá trình trao đổi chất là ?

* HĐ2: - Trò chơi " Ghép chữ vào sơ đồ".

- Gv chia lớp thành nhóm và phổ biến cách chơi…

- Tổ chức trình bày

- Gv theo dõi nhận xét tuyên dương * HĐ3: - Thực hành vẽ sơ đồ : - Gv tổ chức cho Hs vẽ sơ đồ - Tổ chức trưng bày

- Gv nhận xét cách vẽ hs 4 Củng cố:2’

- Nội dung bài học hơm là gì? 5 Dặn dị:1’

- Học bài và xem bài Trao đổi chất người; - Gv nhận xét tiết học

- Hs nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Hs thảo luận nhóm đơi và trình bày: + Con người cần lấy thức ăn, nước uống … + Con người cần có khơng khí và ánh sáng … - Hs nhận xét

- Hằng ngày thể lấy từ môi trường … và thải môi trường …

- Hs đọc

- Là trình thể lấy thức ăn Nước uống từ môi trường thải môi trường chất thừa cặn bã.

- nhóm nhận các thẻ có ghi chữ thảo luận

- nhóm trưởng giải thích sơ đồ nhóm hoàn thành.- các nhóm khác nhận xét

- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đơi - Hs trình bày sơ đồ - hs nhận xét

- Hs nêu

- Hs lắng nghe và ghi nhớ

***************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013

Toán( Tiết 5) : LUYỆN TẬP I Mục đích , yêu cầu :

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

- Giáo dục tính cẩn thận và yêu thích môn Toán (ĐC) Bài ý làm trường hợp II Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ , phấn màu – HS :Học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra : 3’

- Gọi hs lên bảng và chấm hs - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 3 Bài : 28’

Giới thiệu bài ghi bảng * Luyện tập :

- Hát

Bài :Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm bài cá nhân

- Tổ chức chữa bài; theo dõi nhận xét Bài : Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm bài

- Chữa bài, GV theo dõi, ghi điểm Bài : Bài này yêu cầu em làm ? - Cách tính chu vi hình vng ? - GV tổ chức làm cá nhân

- GV chữa bài, nhận xét , ghi điểm 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm ? 5 Dặn dò :

- Về làm lại bài sai

- Xem trước bài “ Các số có sáu chữ số” - GV nhận xét tiết học

-1 hs nêu yêu cầu

- HS làm bài vào – hs làm bảng phụ

a 6xa b 18:b

5 10

6x5=30 6x7=42 6x10=60

2

18:2 =9 18:3=6 18:6=3 - HS nhận xét bài bạn

- Hs nêu yêu cầu

- hs lên bảng , lớp làm vào a 35 + X n với n =

35 + X n = 35 + X = 35 + 21 = 56

- Hs nhận xét bài bạn - hs nêu yêu cầu

- lấy cạnh X Hay P = a X - Hs tự làm vào , hs làm bảng phụ + P = x4 = 12 (cm2) …

- Hs nhận xét - Hs nêu

- Nghe và ghi nhớ

********************************* Tập làm văn ( Tiết ):

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục đích , yêu cầu :

- Bước đầu hiểu nào là nhân vật

- Nhận biết tính cách người cháu ( Qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật ( BT2, mục III) - Rèn luyện kĩ xây dựng nhân vật văn kể chuyện

- Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn

II Chuẩn bị : - GV :tranh - HS : học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy học :

HĐGV HĐHS 1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra : 3’

- Thế nào là văn kể chuyện ? - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài : 28’

Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu : Bài 1:

- Các em vừa học câu chuyện nào ? - GV yêu cầu hs làm bài vào

- Chữa bài

- Hát

- Kể chuyện là kể lại chuỗi ( hs ) - HS nhận xét

- Nghe và nhắc đề - hs nêu yêu cầu bài

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể - Hs làm vào

- GV theo dõi kết luận Bài : Bài tập yêu cầu gì? -GV tổ chức thảo luận nhóm

- GV tổ chức trình bày, nhận xét , kết luận - Nhờ đâu em biết tính cách nhân vật ? - Nhân vật truyện có đặc điểm gì? * Luyện tập :

Bài : bài này yêu cầu em làm ? - GV tổ chức thảo luận nhóm

- Tổ chức trình bày

- GV theo dõi nhận xét và kết luận Bài 2:Gọi Hs nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ:

Tổ 1,2 : tình a Tổ 3,4: tình b - Tổ chức trình bày

- GV theo dõi, sửa sai, ghi điểm 4 Củng cố :2’

- Qua tiết học em cần ghi nhớ điều ? - GV hệ thống toàn bài và giáo dục hs 5 Dặn dò : 1’

- Học bài và xem Kể lại hành động của… GV nhận xét tiết học

- hs nêu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi và trả lời + Dế Mèn là nhân vật + Hai mẹ bà goá là người - Hs nhận xét , bổ sung

- Nhờ hành động, lời nói , cử nhân vật - Nhân vật truyện có đặc điểm là là người ….(hs nhắc)

- hs nêu yêucầu - Hs học nhóm

+ Câu chuyện có các nhân vật :

+ Bà nhận xét tính cách các cháu - HS nhận xét bổ sung

- Hs nêu yêu cầu

- Nhận nhiệm vụ và thảo luận theo tình a b

-HS trình bày; Hs nhóm khác nhận xét

a Bạn Nam lớp em nô đùa chạy nhảy sân trường, vơ tình xơ phải

- Nhân vật truyện là -Nghe

- Nghe và ghi nhớ

********************************** BUỔI CHIỀU:

Luyện Tiếng việt: ÔN LUYỆN: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: HS biết:

- Sự giống và khác cặp tiếng Biết cặp tiếng bắt vần với - Trình bày bài sạch, đẹp, cẩn thận

II Chuẩn bị: Bài mẫu III.Hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS 1.Kiểm tra:(3’)

-Tiếng gồm phận nào ? 2 Hướng dẫn ôn luyện:(30’) - GV nêu đề bài:

1.Ghi dấu x vào ô trống nêu giống cặp tiếng cột bên trái

Cặp tiếng Giống âm đầu

Giống vần

Giống âm đầu và vần

Giống âm đầu, vần và

- HS

Um - tùm x Tròn – trịa

Sâu – sắc Thoang – thoảng Loắt – choắt Xinh - xinh

GV nhận xét chữa bài

2.Chép lại cặp tiếng bắt vần với bài ca dao sau:

Ai thăm mẹ quê ta

Chiều có đứa xa nhớ thầm … Bầm có rét khơng bầm ? Heo heo gió núi lâm thâm mưa phùn 3 Tổng kết:(2’)

- Nhận xét thái độ học tập - Dặn HS tự ôn luyện thêm

Vài HS đọc bài làm Lớp nhận xét, bổ sung HS làm bài cá nhân

**************************************** Tieát :HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

CHUYỀN BÓNG

I.MỤC TIÊU : Giúp HS

–phán xạ nhanh ,ném bóng xác ,có ý thức đồng đội -tham gia chơi sôi , nhiệt tình hiệu an tồn

II.CHUẨN BỊ :Sân trường bóng chuyền III.Tổ chức hoạt động :

HĐGV HĐHS 1 ổn định tổ chức (1’)

2.Tiến hành (30’)

Tập hợp lớp khởi động giới thiệu trò øchơi -tổ chức đội hình vịng trịn điểm số 1-2 Nêu tên trị chơi

Phổbiến luật chơi cách chơi

YC đội trưởng ê hai đội cầm bóng phía đối ø chuẩn bị chờ hiệu lệnh chuyền phía bên phải

Gv hơ bắt đầu hai đội chuyền bóng

Gvtheo dõi nhắc nhở Hs cách chơi Phân thắng thua

4.Cuûng cố dặn dò (4’) Hệ thống lại b ài học

-Dặn HS nhà tiến hành chơi nhiều lần

HS laéng nghe

-HS điểm số theo đội hình vịng trịn

-hai đội tiến hành chơi

Theo kiểu chuyền xuôi chuyền ngược Nam nữ chơi riêng

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 1

I/ MỤC TIÊU :Hs biết ưu khuyết điểm thân để khắc phục vươn lên -rèn tính tự giác

- GDcó ý thức tự phấn đấu vươn lên II/ĐÁNHGIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐGV HĐHS 1Đánh giá hoạt động tuần 1:(10’)

a.

Nề nếp ;-lớp có nề nếp tương đối tơt như xếp hàng vào lớp ,TD ,VS tương đối đảm bao

-SH đội tương đối nhanh nhẹn khẩn trương

b.hạnh kiểm :

-Nhìn chung lớp ngoan hiền

ngoan hiền lễ phép biết đoàn kết giúp đỡ ban

c.Học tập :

-có ý thức học tập nhiều em học làm

toát

2.kế hoạch tuần 2:( 5)

-GV tổng hợp và bổ sung thêm

-chaán chỉnh nề nếp làm bài đầy đủ trước

khi lên lớp giúp đỡ bạn yêu quí bạn bè ,Xây dựng đôi bạn tiến ,đăng ký học tốt tiết học tốt

2.vui văn nghệ : 5’

-ơn số bài hát :Về đội ,Bác Hồ,

-Nhận xét tiết sinh hoạt

-Các tổ trưởng , lớp phó lớp trưởng đánh giá báo cáo hoạt động tuần

-Tuyeân dương:

-lớp xây dựng kế hoạch

-HS ôn lại số bài hát -HS lắng nghe