[r]
(1)GIÁO ÁN VĂN HỌC Giáo viên Nguyễn Thị Hồng
Độ tuổi 5-6 tuổi
Trường mầm non Tràng An - ĐT- QN Tên hoạt động:Văn học ''Truyện tích chu''
Hoạt động bổ trợ: +Âm nhạc ''cháu u bà'' I.mơc tiªu
1.kiÕn thøc
-Trẻ biết tên truyện, nhớ đợc nội dung truyện , kể lại đợc truyện theo hớng dẫn của , trẻ biết hóa thân vào kịch
2.kỹ năng
-Tr da vo tranh k c câu chuyện diễn cảm , rõ ràng, mạch lạc, rút đợc học kinh nghiệm
3.gi¸o dơc
-Trẻ ngoan, biết yêu thơng ngời giúp đỡ ngời -Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
II.chuÈn bÞ
-Tranh ảnh minh họa câu chuyện -Đồ dùng, trang phục đóng kịch -Và số dụng cụ liên quan III.tiến hành
hoạt động cô hoạt động trẻ 1.hoạt động 1:ổn định tổ choc trũ
chuyện chủ điểm gây hứng thú cho trẻ.
-Cô cho trẻ hát cháu yêu bà- nhạc lời xuân giao
-Cụ đàm thoại nội dung hát +Con giỏi cho biết hát vừa có nhắc đến ai? (bà , cháu) lớp khen bạn
+Trong hát bạn nhỏ có yêu thơng bà , nghe lời bà không ?
+ ỳng ri bạn ngoan biết lời bà lớp ngồi thật ngoan đẹp lắng nghe kể cho lớp nghe câu chuyện xem bạn truyện có ngoan yêu thơng bà khơng ?
2 hoạt động 2: kể truyện -Cơ kể mẫu lần 1:(kể tray)
-C« kĨ mẫu lần 2:kết hợp với tranh minh họa
+Qua lần kể đặt tên truyện cho cô nào?
+Cô cho trẻ nhận xét cách t tờn ca tr
+Vậy lớp lắng nghe cô tóm tắt nội dung câu chuyện
-Cô kể lần 3:tóm tắt nội dung câu chuyện
*m thoi
- Con giỏi cho cô biết cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?(tích chu)
-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ thực
-Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
(2)-Trong truyện có nhân vật nào? (tích chu, bà , cô tiên)
+tay p ca cỏc õu ? +cả lớp khen bạn
-Bà yêu thơng tích chu nh nào? (có ngon bà phần cho tich chu , đêm ngủ bà thức quạt cho tich chu)
-Vậy tich chu có yêu thơng bà không? +à tich chu khơng giúp bà việc mà suốt ngày mải chi
-vậy thông minh cho cô biết mà bà lại ốm nhỉ?
(vỡ b làm lụng vất vả để nuôi tich chu) -Khi bà ốm bà gọi ai?
-Nhng tích chu có đáp lại lời bà không? cậu đâu?
+vậy tích chu về?và cậu thấy điều xảy ra?
(khi tích chu thấy đói bụng, bà hóa thành chim)
+con nµo giái cho cô lớp biết nào?
-Thỏi ca cậu bé nào?
(cËu võa khãc võa ch¹y ®i theo gäi bµ)
-rồi tích chu gặp ai? (tich chu gặp bà tiên.)
-Bà tiên làm để giúp tích chu cứu bà trở lại thnh ngi?
(bảo tích chu lấy nớc suối tiên cho bà uống )
-vy no gii cho biết tích chu có lấy đợc nớc suối tiên cứu đợc bà không?
à với yêu thơng bà giành cho tich chu , tích chu khơng ngại gian khó lấy đợc nớc suối tiên cho chim uống bà trở thành ng-ời
-Từ tích chu nh bà? (tich chu ngoan , biết nghe lời bà giúp bà cơng việc)
*gi¸o dơc
-Qua câu chuyện phải biết lời ngời lớn , biết giúp đỡ ngời nhớ cha
3.hoạt động 3:trẻ tập kể lại chuyện -Kể lại chuyện theo c lp
-Kể lại chuyện theo tổ -Cá nhân
-Cô nhận xét có muốn hóa thân vào nhân vật truyện không?
4.hoạt động 4: đóng kịch“ ”
-Cho trỴ tự nhận vai cô phân vai -Cô quan sát hớng dẫn
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ thùc hiƯn
(3)*kÕt thóc bµi häc
-Giáo dục trẻ:qua học phải biết lời ông bà, cha mẹ, biết yêu thơng ngời , biết quan tâm giúp đỡ ngời nhớ cha nào? *củng cố
-Con cho biết hơm lớp đợc nghe câu chuyện ?
-Các vừa đợc xem bạn đóng kịch có hay khơng?
-kÞch cã tên gì? *nhận xét tuyên dơng
vy lp có muốn đóng kịch khơng?
-Vậy sau cho lớp đóng kich tiếp
- Cô cho lớp hát nhà thơng nhau”, ch¬i