Chương I. §1. Hai góc đối đỉnh

Hs: laàn löôït traû lôøi vaø leân baûng veõ hình ghi GT, KL.. * Kieán thöùc : Cuûng coá kieán thöùc veà ñöôøng thaúng vuoâng goùc, ñöôøng thaúng song song * Kyõ naêng : Söû duïng [r]

(1)

Ngày soạn : 14.08.2015 Tiết :

Chương I ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. Bài 1: HAI GĨC ĐỐI ĐỈNH

I Mục tiêu:

Kiến thức :Hs nắm hai góc đối đỉnh.Nêu tính chất hai góc đối đỉnh. Kỹ :Hs vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết góc

đối đỉnh hình Thái độ :

II Chuẩn bị:

GV : sgk,giáo án, thước thẳng , thước đo độ, bảng phụ HS : thước thẳng, thước đo góc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định tình hình lớp : (1’) 2.Kiểm tra cũ : (Không) Giảng :

* Giới thiệu bài:(3’)

* Tiến trình dạy : Thời

gian

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

15’

Hoạt động 1: Thế hai góc đối đỉnh ?

*gv vẽ hình sau cho hs quan sát x’ y O3

x y’

?:Em có nhận xét quan hệ đỉnh cạnh của01và



0 ;02 vaø 04 ?

Gv:giới thiệu : 02 04 có cạnh góc tia đối cạnh góckia Ta nói 02 04là hai góc đối đỉnh

-Hs quan sát hình vẽ

-Các cặp góc có chung đỉnh cạnh tia đối -Hs nghe gv giới thiệu hai góc đối đỉnh

-Hs trả lời

1 Thế hai góc đối đỉnh : ( SGK)

y x’ O

x y’



0 và 03;02 và 04 Là cặp góc đối đỉnh

(2)

? Vậy hai góc đối đỉnh ?

-GV nêu đ/n sgk -Gọi vài hs nhắc lại

?: 01va03có đối đỉnh khơng ? Vì ?

?: cho hình vẽ sau : B ø

A M

b)

các góc M1 vàM2; góc A B có đốiđỉnhkhơng?vìsao? *Gv:cho góc xOy ,vẽ góc x’Oy’ đối đỉnh với góc xOy ? -Chỉ cặp góc đđ cịn lại? *?:Vẽ tt’ zz’ cắt tạiA Chỉ cặp góc đđ ?

?:Vậy hai đường thẳng cắt tạo thành góc? Các cặp góc nào?

-Vài hs nhắc lại đ/n - 01va03là hai góc đối đỉnh có chung đỉnh O cạnh tia đối

-Các gócM1vàM2khơng đđ chúng Có chung đỉnh M có hai cạnh khơng phải tia đối

-Các góc A vàBkhông đđ Vì chúng không chung gốc

-1 hs lên bảng vẽ,cả lớp vẽ vào bảng

-Hs vẽ tt’ zz’ cắt A nêu cặp góc đđ

-Hai đường thẳng cắt tạo thành cặp góc đối đỉnh

14’

Hoạt động 2:Tính chất hai góc đối đỉnh

*Gv cho hs quan sát hình vẽ đầu hai góc đối đỉnh -Làm ?3:cho hs lên đo góc ;0 ;0 ;01 so sánh góc ?

*Gv:khơng đo ta suy 010 ;03 2 04

Gv: 0102 =? (1).vì sao? 0203=? (2) sao? Từ (1) (2) suy ?

*Tương tự cho02 04

+O 1O 2=1800(kề bù)  

2

0 0 = 1800

(kề bù ) Từ (1) và(2)  0103 *Tương tự cho hs giải thích 02 04

(3)

?:Hai góc đối đỉnh có tính chất ?

-Cho hs ghi tính chất vào

Hs :hai góc đối đỉnh

9’

Hoạt động 3: củng cố + Nêu đ/n góc đối đỉnh ? + Tính chất góc đối đỉnh

+Hai góc đối đỉnh ,vậy ngược lại có khơng ?

+Cho hs giải thích hình khung đầu

+cho hs làm tập ( bảng phụ)

-Hs nêu đ/n -Hs nêu t/c

-Hai góc đđ ngược lại khơng

-Hs giải thích

-BT1:hs điền vào chỗ trống

-bt2:trả lời

4.Dăn dò h/s chuẩn bị cho tiết hoc :(3’) +Học thuộc đ/n t/c hai góc đối đỉnh

+Xem lại cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước + Làm tập 3,4,5 sgk

IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

(4)

Ngày soạn :20o.08.2011

Tieát : Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

* Kiến thức :Hs nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh,tính chất hai góc đối đỉnh. * Kỹ :Hs nhận biết hai góc đối đỉnh hình ; vẽ

góc đối đỉnh với góc cho trước * Thái độ :

II Chuẩn bị:

GV : giáo án,sgk, thước thẳng,thước đo góc,bảng phụ. HS :sgk,đồ dùng học tập,bài tập nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.ổn định tình hình lớp :(1’) 2.Kiểm tra cũ :(9’)

Hs1: - Thế hai góc đối đỉnh ?

- Vẽ hình,đặt tên,và cặp góc đối đỉnh - Tính chất hai góc đối đỉnh ?

Hs2: Làm bt (sgk) :a) vẽ góc ABC có số đo bằng560

b) Vẽ góc ABC’ kề bù với góc ABC Hỏi số đo góc ABC’? c)Vẽ góc C’BA’ kề bù với góc ABC.Tính số đo góc C’BA’? Giảng :

(5)

Thời gian

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

8’

Hoạt động 1: Luyện tập *

BT (sgk):

Gv:để vẽ hai đường thẳng cắt tạo thành góc

0

47 ta làm nào?

Gv: gọi hs lên bảng vẽ hình +Gv nhận xét hình vẽ

+Dựa vào hình vẽ,hãy tóm tắt tốn trên?

Gv :Biết 01,có thể tính 02 ? Biết 02 ,có thể tính 03? Gv : Hướng dẫn hs trình bày theo kiểu ch/minh làm quen Bài tập 7: SGK

Hs hoạt động nhóm yêu cầu câu trả lời phải giải thích sao?

Hs đọc đề

Hs trả lời cách vẽ +Vẽ x y0 470

+Vẽ đối 0x’ tia ox +Vẽ tia đối 0y’của tia0y -Tóm tắt:

Cho xx’yy’= O Có 01 470 Tính : ,0 ,02 3 4 =?



0 và03đđ : 01 03 02 1800 01 1330

x z’

y

BT 6: y’ x O2 x’ 470 4 y



0 =02=470 (góc đối đỉnh)

 02 =1800-01 (kề bù)

 02 1330 

4 =

2

0

(6)

4.Dặn dò h/s chuẩn bị cho tiết học :(2’) - -Học lại đ/n t/c hai góc đối đỉnh

-Xem lại tập giải làm tập 10 sgk

- Đọc trước “Hai đường thẳng vng góc ”,chuẩn bị thước, êke IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ……… ……… ……… … ………

Ngày soạn :31.08.2005

Tiết : Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GĨC

I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức :-Hs giải thích hai đường thẳng vng góc với nhau -Cơng nhận tính chất :có đường thẳng b qua A b

vng góc với a

-Hs hiểu đường trung trực đoạn thẳng

* Kỹ :-Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với 1 đường thẳng cho trước; Biết vẽ trung trực đoạn thẳng * Thái độ :

II Chuẩn bị GV vaø HS :

GV :Sgk, giáo án,bảng phụ,êke HS : Thước thẳng ,êke ,bảng nhóm III Tiến trình tiết dạy :

1.ổn định tổ chức :(1’) 2.Kiểm tra cũ :(5’)

-Thế hai góc đối đỉnh?

-Nêu tính chất hai góc đối đỉnh?

(7)

Giảng : * Giới thiệu :(1’)

* Tiến trình tiết dạy : Thời

gian

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức

10’

Hoạt động 1: Thế đường thẳng vng góc? Gv cho hs giải?1:

*Dùng thước bút vẽ đường thẳng theo nếp gấp *Cho hs quan sát

Gv:Vẽ xx’,yy’cắt O vàxOy =

90

Cho hs tóm tắt ?2

Gợi ý:dựa vào trang 83 nêu cách suy luận

*Vậy hai đường thẳng vng góc?

Gv cho hs ghi giới thiệu kí hiệu

` Hs lấy giấy chuẩn bị sẵn gấp lần hình 3a ,3b

Hs:Các nếp gấp hình ảnh củøa đường vng góc,4 góc tạo thành góc vuông y

x  x’

O

Hs:Cho : xx; cắt yy’ O có:xOy900

Tìm xOy=

' ' ' 900

x Oy x Oy 

Giải thích? Có: xOy900

y Ox' 1800 xOy

  (t/c

cuûa góc kề bù)

y Ox' 1800 900 900

   

cóx Oy' y Ox' (đối đỉnh)

*Hs trả lời:……

1.Thế hai đường thẳng vng góc?

( sgk) y x O x’

y’

+Kí hiệu: xx’yy’

Hoạt động 2:vẽ hai đường thẳng vng góc.

Gv:để vẽ hai đường thẳng vng gócta làm nào? Ngồi có cách khác khơng?

?3:Vẽ phác hai đt a a’vng góc với viết

-Hs: nêu cách vẽ tập sgk

-1 hs lên bảng vẽ viết kí hiệu

2 vẽ hai đường thẳng vng góc

(8)

11’

9’

kí hiệu

*Cho hs làm ?4:

? Yêu cầu hs cho biết vị trí O đt a?

Gv:quan sát hướng dẫn cách vẽ cho nhóm Gv: nhận xét cách vẽ ? có đt qua O vng góc với a?

Gv:Ta thừa nhận tính chất sau:

*Cho hs làm tâp11,12 sgk

(bảng phụ)

Hoạt động 3:đường trung trực đoạn thẳng. *Gv: cho đoạn thẳng AB: -Vẽ trung điểm I AB -Vẽ đt d qua I d vng góc với AB

*Gv:khi d gọi trung trực AB .Vậy đường trung trực đoạn thẳng - Định nghĩa :sgk

Cả lớp làm vào *Hs hoạt động theo nhóm

Hs: +O thuộc a + O không thuộc a

Hs: dùng êke, Thước thẳng,thước đo góc để vẽ

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày

Hs: có đt qua O vng góc với a

Hs: trả lời

Hs:- Vẽ đoạn thẳng AB trung điểm I AB - Vẽ đt d qua I vng góc với AB d

A ll ll B

-Hs:đường trung trực đoạn thẳng đt qua trung điểm đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng

*Tính chất :

Có đt a’ qua O vuông góc với đường thẳng a cho trước

3.Đường trung trực của đoạn thẳng.

(sgk)

(9)

+ Học thuộc đ/n hai đường thẳng vuông góc; đường trung trực đoạn thẳng +Xem lại cách vẽ đ/t vng góc; cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng +Làm tập 13,14,15,16 sgk trang 86,87 chuẩn bị tiết sau luyện tập IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ………

Ngày soạn : 03.09.2005

Tiết : Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức :Hs giải thích hai đường thẳng vng góc. * Kỹ :Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc

Với đt cho trước.Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng * Thái độ :

II Chuaån bị GV HS :

GV :Giáo án, thước , ê ke, bảng phụ HS :Nắm vững cũ,làm tập nhà III Tiến trình tiết dạy :

1.ổn định tổ chức :(1’) 2.Kiểm tra cũ :(6’)

Hs1:1) Thế hai đường thẳng vng góc?

2) Cho xx’ O thuộc xx’,vẽyy’đi qua O vng góc với xx’? Hs2:- Thế đường trung trực đoạn thẳng?

- Cho AB= 4cm,vẽ đường trung trực AB Giảng :

* Giới thiệu :(1’) * Tiến trình tiết dạy :

Thời gian

8’

Hoạt động 1:Luyện tập

 Bài tập 15:(sgk)

Gv: cho hs đọc đề,suy nghĩ gọi hs nhận xét

*Bài tập 17:(sgk)

(gv ghi bảng phụ):Dùng êke kiểm tra xem đt a

-Hs đọc đề

-hs:Nếp gấp zt vng góc đường thẳng xy tạiO -Hs:có góc vng :x0z, z0y, y0t, t0x Hs: đọc đề tập 17 Hs1:kiểm tra hình a)

a

(10)

21’

và a’ hình 10 a,b,c có vng góc với hay không?

Gv:cho hs lớp quan sát cách kiểm tra bạn nhận xét

Vẽ hình theo cách diễn đạt lời

Gv: gọi hs lên bảng hs lớp vẽ hình theo diễn đạt lời gv theo bước

Gv:theo dõi hướng dẫn cho hs cách vẽ

Vẽ AB=2cm BC=3cm vẽ đường trung trực đoạn thẳng

Gv:hãy cho biết vị trí điểm A,B,C xảy ra?

Gv:cho hs vẽ hình theo hai trường hợp

Gv:cho lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ

a’

Hs 2:kiểm tra hình b) a

a’ 

aa’ Hs3:kiểm tra hình c) aa’

-Hs đọc đề

Hs vẽ theo bước: +Dùng thước đo độ vẽ góc xOy= 450

+Lấy điểm A nằm góc xOy +Vẽ đt d1 qua A

vuông góc vơí Ox B +Vẽ đt d2 qua A

vng góc với Oy C -Hs đọc đềvà trả lời

+ điểm A,B,C thẳng hàng

+ điểm A,B,C không thẳng hàng

-Hs lên bảng vẽ hình

*Bài tập 18: d1 x

B d2

A 450

O C y

*Bài tập 20 : (sgk)

6’

Hoạt động 2: củng cố Gv: nêu câu hỏi:

(11)

4.Hướng dẫn nhà :(2’)

- Xem lại định nghĩa tính chất hai đt vng góc - Xem lại tập giải làm tập 16,19 sgk

- Đọc trước bài:Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng - Chuẩn bị thước thẳng thước đo góc

……… ……… ……… ……… … ………

Tuần : Ngày soạn :09.09.2005

Tiết : Bài: GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG

* Kiến thức : Hs hiểu tính chất: cho hai đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì:

+ Cặp góc so le cịn lại + Cặp góc đồng vị

(12)

* Kỹ : Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, phía. * Thái độ :

II Chuẩn bị GV HS :

 GV : sgk, thước thẳng, thước đo góc.  HS : sgk, thước thẳng, thước đo góc.

III Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức : (1’) 2 Kiểm tra cũ : (5’)

Hs1:1) Thế hai đường thẳng vng góc?

2) Cho xx’ O thuộc xx’,vẽyy’đi qua O vng góc với xx’? Hs2:- Thế đường trung trực đoạn thẳng?

- Cho AB= 4cm,vẽ đường trung trực AB Giảng :

* Giới thiệu : (1’) * Tiến trình tiết dạy : Thời

gian

16’

Hoạt động 1: Góc so le trong Góc đồng vị.

Gv :gọi hs lênbảng vẽ đường thẳng c cắt hai đt a b A B

 Có góc

đỉnh A góc B?

 Gv: giới thiệu:

+ caëp góc so le trong: A1 B2; A4 B1

+ cặp góc đồng vị: A1và B4,A2 B1, A3 B2

A4 vaø B3

GV:giải thích rõ thuật ngữ so le trong, đồng vị

 ?1: Cho hs lớp

thực ?1, sau gọi hs lên bảng vẽ hình viết tên c8p5 góc slt, đồng vị

HS: a b c B 1 A

+ Coù góc đỉnh A + Có góc đỉnh B

Hs lắng nghe ?1: Hs đọc đề

+ Hs lớp làm + hs lên bảng

x y z t u v A B 4

1.Góc so le trong, góc đồng vị:

a b c B 1 A

*Các cặp góc so le trong:A1 B2

A4 B1

*Các cặp góc đồng vị : A1 B4

A2 vaø B1, A3 vaø B2

(13)

 Bài tập 21 (sgk) :

Treo bảng phụ yêu cầu hs điền vào chỗ trống:

P

R O I

N T

*Hai cặp góc SLT: A1 B3, A4 B2

* Bốn cặp góc đồng vị: A1 B1, A2 B2

A3 vaø B3, A4 vaø B4

BT 21:

a) so le b) đồng vị c) đồng vị d) so le

12’

Hoạt động 2: Tính chất Hs làm ?2: yêu cầu hs thảo luận nhóm

+Tóm tắt đề bài: cho điều gì?

Hỏi diều gì?

Gv: Nếu c cắt hai đt a b, góc tạo thành có cặp góc SLT ta có kết luận cặp góc SLT đồng vị? Gv: Nêu tính chất sgk Cho hs nhắc lại

Hs: đọc đề, quan sát hình 13 thảo luận nhóm

Sau thời gian thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết giải thích

Hs: Các cặp góc SLT đồng vị Hs: nhắc lại tính chất

2.Tính chất : (sgk)

8’

Hoạt động 3: củng cố

 BT 22: Ghi đề bảng

phụ yêu cầu hs lên bảng ghi số đo ứng với góc cịn lại

 Gv:Cho hs đọc cặp

góc SLT, đồng vị?

 Gv: Giới thiệu cặp

góc phía, cho hs tính tổng góc A4 + B3 = ?

+ Hs lên bảng điền

+ Hs trả lời

(14)

 Cho hs neâu lại tính

chất Hs nêu tính chất

4.Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Xem lại vị trí cặp góc SLT, đồng vị, phía; học thuộc tính chất +Làm tập 23 trang 89

+Xem trước : HAI ĐƯỜNG THẲNH SONG SONG + Ôn lại định nghĩa hai đt song song học lớp IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ……… ……… ……… … ………

Ngày soạn :10.09.2005

Tiết : Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

* Kiến thức : + Ôn lại đường thẳng song song học lớp 6 + Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

* Kỹ : Hs biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng Song song với đường thẳng

* Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, thước, êke.  HS : Sgk, đồ dùng học tập.

(15)

3 ổn định tổ chức : (1’) 4 Kiểm tra cũ : (6’)

+ Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng? + Cho hình vẽ : Hãy điền số đo góc cịn lại? Và giải thích?

B

133 A

1330

Giảng :

* Giới thiệu : * Tiến trình tiết dạy : Thời

gian

5’

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức lớp 6.

Gv: Cho hai đường thẳng a b hình vẽ

a b

?: Muốn biết a b có song song với khơng ta làm ?

Gv: Các cách trực quan dùng thước khơng thể kéo dài Do đó, để biết a b có SS với khơng ta xét dấu hiệu sau:

Hs nhắc lại kiến thức lớp giống sgk

Hs: Có thể uớc lượng mắt: a khơng cắt b a song song b - Nếu kéo dài đt a b mà khơng có điểm chung a b song song

1 Nhắc lại kiến thức lớp 6.

(sgk)

Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.

?1: Gv treo bảng phụ kẽ sẵn hình a, b, c Đoán xem đt song song với

nhau? Hs: ước lượng mắt

trả lời:

- a//b

(16)

15’

0

a b

c

a

p

45 45

n m

c

600

g d

e

b

800 900

?:Em có nhận xét vị trí số đo góc cho hình a,b,c?

Gv: Tóm tắt giới thiệu dấu hiệu nhận biết đt song song

 Để xét đt có song

song với khơng ta cần kiểm tra điều gì? Gv: giới thiệu: a//b

? : Hãy kiểm tra xem a b có song song với khơng?

a

b

Gv: Vậy để vẽ đt song song ta làm ?

- d khoâng //e - m//n

Hs 2: dùng thước thẳng

Hs: trả lời

(a) Cặp góc SLT

(b) Cặp góc đồng vị

(c) Cặp góc SLT không Hs: Ta cần xeùt:

+ đt cắt đt cho + Có cặp góc SLT (đồng vị)

Hs:

a b

B

A

c

1

Đo hai góc A1 B1

so sánh => nhận xét

a

b

*Kí hiệu: a//b

Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng song song.

Bt ?3: Cho đt a điểm A nằm đt a Hãy vẽ đt b qua A song song với a

Hs: quan sát cách vẽ bảng phụ sgk

(17)

10’ Gv: ghi ?3 bảng phụ, chohs quan sát cách vẽ bảng phụ, yêu cầu hs thảo luận trình bày cách vẽ lời Gv: gọi hs lên bảng vẽ ở truờng hợp khác

Gv giới thiệu đoạn thẳng song song tia song song

Hs thảo luận trả lời

Hs laéng nghe

x y

x' y'

A B

C D

Cho xy // x’y’ A, B  xy;

C, D  x’y’ :

+ AB // CD + Ax // Cx’ + Ay // Dy’

6’

Hoạt động 4: củng cố 1) Nhắc lại dấu hiệu

nhận biết hai đt song song?

2) Nêu cách vẽ hai đt song song?

3) Laøm bt 24 sgk

- Hs nêu dấu hiệu

-Hs nêu cách vẽ - Hs điền bt 24 4.Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song + Xem lại cách vẽ hai đt song song

+ Laøm baøi tập 25, 26 sgk IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ……… ………

Ngày soạn :14.09.2005

Tiết : Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Hs nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.

* Kỹ : Hs vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng êke

* Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, thước, êke

 HS : Học bài, làm tập, sgk, đồ dùng học tập

(18)

HS 1: - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

p dụng : Cho hình vẽ sau: góc E = 600, góc B =600 EF có song song với BC

không ? Vì sao?

A

B C

E 600 F 600

HS 2: - Cho điểm A nằm đường thẳng a, vẽ đường thẳng b qua điểm A song song với đt a cho trước

Giảng : * Giới thiệu :

gian

5’

8’

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 26(sgk):

- Cho hs đọc đề

- Gọi hs lên bảng vẽ hình trình bày

- Cho hs nhận xét

Bài 27(sgk):

Đề cho biết gì? Yêu cầu ta làm gì?

Gv: muốn vẽ AD //BC ta vẽ naøo?

Hv hướng dẫn gọi hs lên bảng vẽ

Gv: Trên đt ta chọn điểm D để : AD = BC

- 1hs đọc đề

- hs vẽ hình trả lời câu hỏi sgk

y

x A

B

1200 1200

Ax //By AB cắt đt Ax By tạo thành cặp góc SLT * Hs đọc đề 27 sgk Tóm tắt:

+ cho tam giác ABC + Yêu cầu vẽ qua A đt AD cho AD // BC vaø AD = BC

- Hs: để vẽ AD // BC ta vẽ qua A đt song song với BC (vẽ góc SLT nhau) => đt chọn D cho AD = BC

- Hs : điểm D D’ => hs lên bảng xác định điểm D’

Bài 26:

Vì xAByBA1200

Mà xAB yBA góc SLT nên Ax // By

Bài 27:

a A

B C

D D'

//

(19)

9’

10’

=> Cả lớp nhận xét Bài 28(sgk)

Cho hs thảo luận nhóm yêu cầu nêu cách vẽ xx’//yy’ Gv hướng dẫn: dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đt song song để vẽ

?: Coù cách vẽ?

Cho hs nhận xét => gv chốt lại cách vẽ

Bài tập 29: (sgk) Cho hs tóm tắt đề Gv: đưa trường hợp

O y x O' O x y O'

* Hãy dùng thước đo góc kiểm tra xem góc xOy góc x’O’y’ có khơng?

Hs: đọc đề thảo luận nhóm => đại diện nhóm lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

C1: C2: x y x' y' c B A 600 600 y y' x x' c B A60 600

Hs đọc đề tóm tất đề - Cho góc nhọn xOy điểm O’

- Yêu cầu vẽ góc nhọn x’Oy’ có O’x’ // Ox, O’y //Oy So sánh góc xOy góc x’Oy’

* Gọi hs lên bảng vẽ

Hs: Đo nhận xét: Góc xOy = góc x’O’y’

Baøi 28: x y x' y' c B A 600 600

- Vẽ xx’, xx’ lấy A - Dùng êke vẽ đt c cho góc x’Ac = 600

-Lấy B thuộc c (B khác A )

- Vẽ góc yBA =600 vị

trí SLT với x’Ac

- Vẽ By’ tia đối tia By => xx’ // yy’

Baøi 29:

a) Điểm O’ nằm ngồi góc xOy: O O' x x' y y' c)Điểm O’ nằm góc xOy: O O' x x' y y' 3’

Hoạt động 2: củng cố - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đt song song

(20)

- Nếu góc xOy góc x’O’y’ nhọn có Ox//O’x’, Oy // O’y’ thì:

góc xOy = x’O’y’ 4.Hướng dẫn nhà: (2’)

- Ôn lại dấu hiệu nhận biết cách vẽ hai đt song song

- Xem lại tập giải

- Làm tập: 30 sgk, 23, 25, 26 SBT IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

……… ……… ……… ……… … ………

Ngày soạn :16.09.2005

Tiết : Bài: TIÊN ĐỀ Ơ - CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu daïy:

* Kiến thức : Hs hiểu nội dung tiên đề Ơ-clit: công nhận tính nhất đường thẳng b qua điểm M cho b // a; nhờ tiên đề Ơ clit suy tính chất hai đt song song

* Kỹ : Biết cách tính số đo góc cịn lại cho hai đt song song bị cắt bởi cát tuyến biết số đo góc

* Thái độ :

 GV : Giáo án, thước thẳng, sgk, thước đo góc  HS : sgk, thước thẳng, thước đo góc

III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn định tổ chức : (1’)

(21)

* Giới thiệu :(1’) * Tiến trình tiết dạy : Thời

gian

11’

Hoạt động 1: Tiên đề Ơ clit Gv: Cho điểm M nằm đt a Hãy vẽ đt b qua M b // a

a

M

?: Có cách để vẽ? Gv: Lần lượt gọi hs lên vẽ theo cách(trên hình)

 Hãy nhận xét đt b mà

hai bạn vừa vẽ?

 Có ñt ñi qua ñieåm

M song song với a? Gv:Bằng kinh nghiệm thực tế ta nhận thấy: Qua điểm M cho trước nằm ngồi đt a có đt song song với a mà thôi.Điều thừa nhận “Tiên đề Ơclit’’

Gv:nêu nội dung Tiên đề cho vài hs nhắc lại

Gv: cho hs đọc mục “có thể em chưa biết’’ trang 93

* Khi a // b chúng có tính chất gì?

Hs: Có cách:

- Tạo cặp góc SLT

- Tạo cặp góc đồng vị

Hs: đt trùng Hs: qua điểm M vẽ đt song song với a

Hs : lắng nghe nhắc lại nội dung Tiên đề

1 tiên đề Ơ-clit: (sgk)

M b

a

Ma, b ñi qua M b // a

17’

Hoạt đơng 2: Tính chất của hai đường thẳng song song. Cho hs làm tập ?:

Gv: gọi hs lên bảng làm câu a; câu b,c; câu d

- Hs đọc đề Hs 1: vẽ a // b

Hs 2:vẽ đt c cắt a A, cắt b B; Đo cặp góc SLT => nhận xét (2 góc SLT nhau) Hs 3:Đo cặp góc đồng vị => nhận xét (2 góc đồng vị

2 Tính chất hai đường thẳng song song.

(22)

Gv:Nếu cho đt cắt đt song song ta có kết luận gì?

?: Hãy nêu cặp góc trong phía? Có nhận xét quan hệ cặp?

Gv: Hai góc phía buø

?:Từ nhận xét trên, hãy nêu tính chất hai đt song song?

nhau)

Hs: Nếu đt cắt đt song song :

+ Hai góc SLT

+ Hai góc đồng vị

Hs: hai góc cùng phía có tổng số đo 1800

Hs: nêu tính chất

12’

Hoạt động 3: củng cố Bài tập 32(sgk):

(đề ghi vào bảng phụ)

Cho hs đọc đề đứng tại chỗ trả lời

Baøi 34(sgk): a

b

c A

B

1

2

3 4

Cho a // b góc A4 = 370

a) Tính góc B1

b) So sánh góc A1 B4

c) Tính góc B2 ?

Gv: Cho hs thảo luận nhóm

Hs: a) Đúng b) Đúng a) Sai b) Sai

Hs: Thảo luận nhóm và trình bày giải

4 Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Học thuộc dấu hiệu nhận biết tính chát hai đt song song; Tiên đề Ơclit + Làm tập 31, 35, 36 sgk trang 94

(23)

Ngày soạn :22.09.2005

Tieát :9 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Cho hai đường thẳng cát tuyến, cho biết số đo góc, biết cách tính số đo góc cịn lại

* Kỹ : Vận dụng tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song để giải tập

* Thái độ :

 GV : Sgk, thước thẳng thước đo góc

 HS : Nắm cũ , làm bt nhà, đồ dùng học tập

III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn định tổ chức :(1’)

2.Kiểm tra cũ :(5’) + Phát biểu tiên đề Ơclit?

Aùp dụng: điền vào chỗ trống phát biểu sau

(24)

b) Cho A đt a Đường thẳng qua A song song với a

+ Nêu tính chất hai đt song song? Giảng :

* Giới thiệu :

* Tiến trình tiết dạy :

Thời gian

5’

Hoạt động 1: Luyện tập Bài tập 35(sgk)

Gv ghi đề 35 vào bảng phụ

Baøi 36(sgk):

Gv treo bảng phụ ghi sẵn đề vẽ hình tập 36=> yêu cầu hs điền vào chỗ trống a)A1= (vì cặp góc SLT) b) A2= (cặp góc đvị)

c) B3A4  (vì ) d) A2 B4(Vì )

Gv gọi hs lên bảng điền

Bài 37 sgk:

Gv vẽ hình lên bảng cho hs quan sát

?: Hãy nêu tên cặp góc hai tam giác CAB CDE?

Gợi ý:+ Kể tên góc của tam giác CAB góc tam giác CDE

Hs: đọc đề, vẽ hình trả lời

Theo tiên đề Ơclit về đt song song: Qua điềm A ta chỉ vẽ đt a song song với BC; Qua B ta vẽ 1 đt b song song với AC

a b

c A

B

1

2

3

4

a) A1B3 b) A2 B

c) B3A4 1800 (vì hai góc phía) d) A2 B (vì B B maø A2 B 2)

Baøi 35 sgk: A

B C

a

b

Baøi 36 Sgk

(25)

7’

+ Nêu rõ lí cặp góc đó?

Bài 38 sgk

Cho hs hoạt động nhóm *Nhóm 1+2 làm phần khung bên trái

*Nhóm 3+4 làm phần khung bên phải

Gv lưu ý cho hs:

+ Ơû phần có hình vẽ tập cụ thể

+ Phần tính chất dạng tổng quát

Gv: Cho hs nhận xét làm nhóm

A B

C

D E

a b

  ( )

CAB CDE SLT

  ( )

CBA CED SLT

 

ACB DCE (ĐĐ) Hs hoạt dộng nhóm

 Nhóm 1+2:

Cho biết d // d’ suy

a) A1B3 vaø b) A1 B1 vaø c) A1B 1800 * Hs phát biểu:

 Nhóm 3+4

Cho biết a) A4 B 2hoặc b) A1 B1

c) A4B3=1800 suy d // d’

*Hs phát biểu:

Bài 38 sgk:

5 Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Làm tập 39 sgk: u cầu hs trình bày rõ ràng có cứ

+ Cho hai đường thẳng a b biết đt c vng góc với a c vng góc với b Hỏi a b có song song với khơng? Vì sao?

(26)

Ngày soạn :25.09.2015

Tiết :10 Bài: TỪ VNG GĨC ĐẾN SONG SONG I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Hs biết mối quan hệ hai đt vng góc song song với đt thứ ba

* Kỹ : Biết phát biểu ngắn gọn mệnh đề toán học * Thái độ :

 GV : Giáo án, thước thẳng, êke, bảng phụ.  HS : Sgk, thước, êke.

2.Kiểm tra cũ :(6’)

Hs1: + Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?

(27)

+ Trên hình bạn vừa vẽ, dùng êke vẽ đt d’ qua M d’ vng góc với c Giảng :

* Giới thiệu : (1’) * Tiến trình tiết dạy : Thời

gian

15’

Hoạt động 1: Quan hệ tính vng góc tính song song.

Gv: Cho hs quan sát hình vẽ 27 trả lời ?1

Gv: Em có nhận xét hai đường thẳng phân biệt vng góc với đt thứ ba? Gv: giới thiệu tính chất và gọi vài hs nhắc lại

Gv: Bây ta có tập hình vẽ:

Cho a//b c b

Thì ta có kết luận c a?

Qua tốn em có nhận xét gì?

Gv: Đó t/c => gọi vài hs nhắc lại t/c

 yêu cầu hs viết

tính chất dạng kí hiệu

Gv:Em có nhận xét tính chất 2?

Hs: a) a // b

b) Vì c cắt a b tạo cặp góc so le nhau(cùng = 900) nên a//b

Hs: Hai đt phân biệt cùng vng góc với đt thứ ba chúng song song với

 a

b

c

Hs: Neáu a // b vaø cb => ca

Hs: Nếu đt vng góc với hai đt song song vng góc với đt cịn lại

Hs: tính chất ngược

1.Quan hệ tính vng góc với tính song song * Tính chất: sgk

a b

c

ca, c b => a//b

* Neáu a // b , cb => ca

Hoạt động 3: Ba đường thẳng song song

Gv:Cho hs đọc quan sát hình vẽ ?2 , sau trả lời câu hỏi a, b

* Hs thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời câu hỏi => hs nhóm khác nhận xét

a) d’ // d’’

b) a d’ a  d vaø d//d’

3 Ba đường thẳng song song

Tính chất : sgk

d

d' d''

(28)

10’

Vậy hai đt phân biệt song song với đt thứ ba nào?

Gv: Đó tính chất ba đt song song => cho hs phát biểu tính chất sgk

ad’’ ad d//d’’ d’//d’’ d’ d’’ vng góc với a

hs: chúng song song =>1 hs phát biểu, vài hs nhắc lại

10’

Hoạt động 3: Củng cố + Nêu hai tính chất quan hệ tính vng góc với tính song song?

+ Nêu tính chất ba đt song song?

Gv: Khi đt d, d’, d’’ song song với đơi ta nói đt song song với kí hiệu

d//d’//d’’

b) Đọc tên cặp góc SLT, đồng vị đỉnh C D Có nhận xét cặp góc đó? Giải thích?

Hs: Nêu tính chất

HS: Điền vào chỗ trống

Hướng dẫn nhà: (2’) + Học thuộc tính chất

+ Tập diễn đạt tính chất hình vẽ kí hiệu hình học + Làm tập 42, 43, 44 sgk

Baøi 33, 34 SBT trang 80 IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

(29)

Ngày soạn :28.09.2005

Tiết :11 Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Hs thuộc nắm vững mối quan hệ tính vng góc với tính song song, tính chất ba đường thẳng song song

* Kỹ : Vận dụng tính chất để giải tập * Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, bảng phụ, thước thẳng, êke thước đo độ  HS : Thuộc cũ, làm bt nhà có đầy đủ đồ dùng học tập

III Tiến trình tiết daïy :

1.ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập hs 2.Kiểm tra cũ : (7’)

Hs 1: Hãy phát biểu hai tính chất mơ tả hình vẽ sau:

a

b c

 a

b

c Hãy viết tính chất dạng kí hiệu hình học? Hs 2: làm tập 44 sgk a) Vẽ a // b

b) Vẽ c // a Hỏi c có song song với b khơng? Vì sao? c) Phát biểu tính chất lời

gian

(30)

5’

6’

8’

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 42 sgk:

Cho hs đọc đề a) Vẽ ca

b) Vẽ bc Hỏi a //b không? sao?

c) Phát biểu tính chất lời

Gv: Gọi hs (TB yếu) lên bảng thực hiện=> Lớp nhận xét

Baøi 43 sgk :

Cho hs đọc đề bài a) Vẽ ca

b) Veõ b// a Hỏi cb không? sao?

c) Phát biểu tính chất lời

Gv: Gọi hs (TB yếu) lên bảng thực hiện=> Lớp nhận xét

Bài 46 sgk:

Gv vẽ hình lên bảng cho hs trả lời câu hỏi:

a) Vì a // b? b) Tính góc C? Gợi ý: + Nhắc lại tính chất 1?

+ Em có nhận xét vị trí góc C D ?

=> C D  = ?

Gv nhận xét trình bày giải mẫu cho hs

Bài 47 sgk:

Gv treo bảng phụ có kẽ sẵn hình 32 sgk

* Cho hs thảo luận nhóm

Hs: a

b c

ca, bc => a //b * Phaùt biểu: Hs nhận xét

 b

a

c

Hs: ca, b// a=> cb (t/c 2)

* Phát biểu:

Hs: ad, bd => a // b

( t/c 1)

HS: C D góc phía

Ta coù : C D  =1800 C + 1200 = 1800 C = 600

HS: thảo luận, đại diện nhóm trình bày => Nhận xét nhóm

Hs: Vì a // b nên A B

(đồng vị)

Bài 42 sgk

Baøi 43 sgk:

Baøi 46 sgk: A B D C a b d 1200 ?  

a) Vì ad, bd => a // b ( t/c 1)

b) Ta coù a // b C D góc phía neân

 

C D =1800 

C + 1200 = 1800 => C = 600 Baøi 47 sgk:

(31)

8’

Gv ghi giải bảng phụ để hs nhận xét làm nhóm

Bài tập thêm: cho hình vẽ, AM // CN Chứng minh rằng:

  

ABC A C

A M

C B

N

Gợi ý: Làm để xuất cặp góc SLT, đvị? ? Vẽ đt song song nào?

? Nêu góc SLT ?

Sau gợi ý gv gọi hs lên trình bày

Gv nhận xét

Mà A= 900 => B = 900 Ta có C D  1800

( hai góc phía) => D 1800 1300

  = 500

Hs: đọc đề suy nghĩ

- Làm xuất đt song song

- Vẽ Bx //AM //CN Các góc SLT A B1



B vaø C

A M

C B

N

x

2

Kẽ Bx //AM//CN Ta có A = B1(slt)



B =C (slt) Mà B B 1B => B=A+ C 4.Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Ơn lại tính chất từ vng góc đến song song

+ Xem lại tập giải làm 45, 48 sgk + Xem trước ĐỊNH LÝ

IV.Ruùt kinh nghiệm- bổ sung.

(32)

Ngày soạn :01.10.2005

Tiết :12 Bài: ĐỊNH LÍ I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Hs biết cấu trúc định lí (giả thiết kết luận) Biết chứng minh định lí

* Kỹ : Biết đưa định lí dạng: ‘’Nếu ’’ * Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, thước, êke, bảng phụ

 HS : Nắm vững tính chất học, làm BT nhà, xem trước mới

III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn định tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra cũ :(6’)

Hs1: Phát biểu tính chất từ vng góc đến song song Vẽ hình viết tính chất dưới dạng tóm tắt

Hs2: Phát biểu tính chất ba đường thẳng song song Vẽ hình viết t/ c kí hiệu hình học

gian

Hoạt động 1: Định lí

? Hãy nêu tính chất hai góc đối đỉnh?

Gv: Một tính chất định lí.=> gv thông báo : Thế định lí?

Hs: hai góc đối đỉnh

1.Định lí:

(33)

12’ (Định lí khẳng định suy từ khẳng định coi đúng)

Gv: Ba tính chất ổ ba định lí Em phát biểu lại ba định lí đó?

Gv: giới thiệu phần giả thiết kết luận đlí

Lưu ý: Khi viết giả thiết kết luận ta làm sau:

GT KL

Gv giới thiệu cho hs cách viết dạng lí hiệu tốn học

Cho hs laøm ?2:(sgk)

Gv: để chứng minh định lí ta làm nào?

Hs lắng nghe

Hs: trả lời ?2

a) GT: hai đt phân biệt song song với đt thứ ba

KL: chúng song song với b) a b c GT KL a  c b c a//b

được coi

* Một định lí gồm phần: giả thiết kết luận

+ Phần nằm

giữa từ

‘’Nếu’’và từ ‘’thì’’ giả thiết

+ Phần sau từ ‘’thì’’là kết luận

15’

Hoạt động 2: Chứng minh định lí

? Thế định lí?

Gv: Ta phải chứng tỏ đlí khẳng định coi đúng=> gọi chứng minh đlí

Vậy chứng minh đlí?

Gv: cho hs làm ví dụ sgk Chứng minh đlí: Nếu Om On hai tia phân giác hai góc kề bù góc mOn góc vng

Gv: yêu cầu hs vẽ hình ghi GT, KL

Hs: trả lời

Hs: Chứng minh định lí dùng lập luận để từ giả thiết suy kết luận

Hs: đọc định lí vẽ hình

x O y

z

m n

1 hs lên viết GT, KL xOz zOy , kề bù

Om phân giác xOz

2 Chứng minh định lí:

* Chứng minh định lí dùng lập luận để từ giả thiết suy kết luận

(34)

Gợi ý: giả thiết cho điều gì?

 Cần chứng minh gì?

Sau gv hỏi, hs trả lời=> Gv trình bày mẫu cho hs

GT On phân giác zOy KL mOn 900

 * CM:

 1

2

mOz xOz

(vì Om phân giác xOz) (1)

 1

2

zOn zOy

( On phân giác



zOy) (2)

Từ (1) (2) ta có:

  1(  )

2

mOz zOn  xOz zOy =>

 1.1800

mOn => mOn 900

8’

Hoạt động 3: Củng cố + Thế định lí?

+ Thế chứng minh định lí?

Cho hs làm lớp tập 49, 50 sgk

( gv ghi đề 49, 50 trên bảng phụ=> hs trả lời)

Hs: trả lời

Bài 49: GT: Một đt cắt hai đt có cặp góc SLT

KL: Hai đt song song b) GT: Một đt cắt hai đt song song

KL: Hai góc SLT nhau Bài 50:

a) chúng song song Hướng dẫn nhà: (3’)

+ Học khái niệm định lí chứng minh định lí

+ Xem lại tập làm làm tập 51, 52, 53 sgk; 39,40,42 SBT Hướng dẫn: 39,40 SBT tương tự 50 sgk

Bài 42 SBT tương tự 52 sgk IV. Rút kinh nghiệm- bổ sung:

(35)

Ngày soạn :07.10.2005

Tiết :13 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Hs biết diễn đạt định lí dạng ‘’Nếu ’’

* Kỹ : Biết minh họa định lí hình vẽ viết giả thiết, kết luận kí hiệu

* Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, êke, thước thẳng, bảng phụ  HS : Học cũ, sgk, đồ dùng học tập

III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn định tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra cũ :(7’)

Hs 1: Thế định lí? Định lí gồm phần nào? GT ? KL gì? Aùp dụng : chữa 50 sgk

Hs 2: Thế chứng minh định lí?

Aùp dụng: Vẽ hình, viết GT- KL chứng minh định lí ‘’Hai góc đối đỉnh nhau’’

gian

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động 1: Luyện tập

Gv: Đưa bảng phụ có ghi tập sau:

Trong mệnh đề sau, mệnh đề định lí?

(36)

14’

Nếu định lí minh họa hình vẽ ghi GT, KL kí hiệu?

1) Khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng đến đầu đoạn thẳng nửa độ dài đoạn thẳng 2) Hai tia phân giác hai góc kề bù tạo thành góc vng

3) Tia phân giác góc tạo với hai cạnh góc hai góc có số đo nửa số đo góc

4) Nếu đt cắt đt tạo thành cặp góc SLT đt song song

Gv: cho hs phát biểu định lí dạng ‘’Nếu ’’

Baøi 53 sgk:

Gv gọi hs đọc đề, lớp theo dõi

a) định lí

// //

A M B

GT: M trung điểm AB KL : MA= MB =

1 2AB b) Là định lí

x O y z

m n

xOz zOy , kề bù

Om phân giác xOz GT On phân giác zOy KL mOn 900

 c) Là định lí

O x

y t

GT Ot tia p/g góc xOy

KL   

1

xOt tOy  xOy d) Là định lí

a b

c A

B

1

a cắt c A GT b cắt c B A1B1 KL a // b

Hs: Phát biểu lại định lí

dạng’’Nếu ’’

Hs: hs lên bảng vẽ hình ghi GT, KL

Bài 53 sgk:

 y

y' x x'

O

(37)

10’

Gv: Treo bảng phụ, hs lên bảng điền vào chỗ trống => sau gv trình bày lại mẫu hồn chỉnh cho hs

xx’ cắt yy’tại O GT xOy= 900

KL x Oy xOy'  '

x Oy' ' 90

KL x Oy xOy'  '

x Oy' ' 90

Ta coù

 ' 1800

xOy x Oy 

(vì kề bù) Mà xOy 900

=> x Oy' 900

' '  900

x Oy xOy (ññ)

 

' ' 90

xOy x Oy (ññ)

4 Hướng dẫn nhà: (3’) - Xem lại tập giải - Làm câu hỏi ôn tập chương I - Làm tập 54,55,57 sgk IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ……… ……… ……… … ………

Ngày soạn :08.10.2005

(38)

* Kiến thức : Củng cố kiến thức đường thẳng vng góc, đường thẳng song song * Kỹ : Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho trước lời

* Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ  HS : Sgk, dụng cụ vẽ hình, ơn lại kiến thức cũ

2.Kiểm tra cũ :(5’)

Hãy phát biểu định lí diễn tả hình vẽ sau viết GT, KL từng định lí

a

b c

gian

10’

Hoạt động 1: Lý thuyết Gv cho hs trả lời câu hỏi sau:

1) Định nghĩa hai góc đối đỉnh?

2) Định lí hai góc đđ? 3) Đ/n đt vng góc? 4) Đ/n đường trung trực

của đoạn thẳng?

5) Dấu hiệu nhận biết đt song song?

6) Tiên đề Ơclit đt song song?

7) Định lí hai đt song song?

8) Ba định lí quan hệ tính vng góc tính song song?

Hs trả lời:

* Hai góc đđ góc có cạnh góc tia đối cạnh góc

* Hai góc đối đỉnh

(39)

6’

5’

Hoạt động 2: luyện tập Bài tập: Điền vào chỗ trống a) Hai đường thẳng xx’ yy’ vng góc với kí hiệu

b) Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng c) Hai đường thẳng song song

d) Cho trước điểm A đt d đt d’ qua A vuông góc với d

e) Nếu a//c b//c Gv: treo bảng phụ ghi đề bt hs điền vào bảng Bài 54 sgk:

Gv treo bảng phụ ghi đề hình vẽ 54 => yêu cầu hs đọc đề, suy nghĩ đọc kết quảd9

d1 d3

d4

d5

d6

d7

d8

d2

- Viết tên cặp đường thẳng vng góc?

- Viết tên cặp đt song song?

- Hãy kiểm tra êke => Cho hs lớp nhận xét Bài 56 sgk:

Cho AB=28mm Hãy vẽ đường trung trực đoạnAB Gv: yêu cầu hs vẽ nêu bước vẽ

Baøi 55 sgk :

Hs trả lời điền vào bảng

a) xx’yy’

b) vng góc với đoạn thẳng trung điểm đoạn thẳng

c) hai đt điểm chung

d) có e) a//b

=> hs nhận xét

a) Năm cặp đt vuông góc:

d1 d8 ; d1 d2 ; d3 d4

d3 d5 ;d3 d7

b) cặp đt song song: d8 // d2 ; d4// d5 ; d4 // d7

d5// d7

c) Hs dùng êke kiểm tra lại cặp đt

Hs nhận xét Hs: Các bước vẽ : - Vẽ AB = 28mm

- Xác định trung điểm I đoạn AB : IA = IB = 14mm - Qua I vẽ đt d vng góc với AB

Bài 54 sgk:

Baøi 56 sgk:

// //

A I B

14mm 14mm

(40)

7’

Cho hình vẽ: N M

d e

a) Vẽ thêm đt vng góc với d qua M, qua N

b) Vẽ thêm đt song song với e qua M, qua N

Gv: gọi hs lên bảng thực

=> Cho hs nhận xét

Hs1: nêu cách vẽ câu a vẽ hình

Hs2: nêu cách vẽ câu b vẽ hình

Hs lớp quan sát => nhận xét

N M

d e a1 a2

b1

b2

4 Hướng dẫn nhà: (2’)

+ Ơn lại tồn phần lí thuyết chương I + Xem lại tập giải

+ Làm tập 57, 58, 59, 60 sgk IV.Rút kinh nghiệm- bổ sung.

……… ……… ……… ……… … ……… Ngày soạn :14Ï.10.2005

Tiết : 15 Bài: ÔN TẬP CHƯƠNG I (TT) I Mục tiêu dạy:

* Kiến thức : Củng cố kiến thức đường thẳng vng góc, đường thẳng song song * Kỹ : Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho trước lời

* Thái độ :

 GV : Giáo án, sgk, thước, bảng phụ

 HS : Nắm vững kiến thức học, đồ dùng học tập

III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn định tổ chức :(1’) 2.Kiểm tra cũ : (5’)

(41)

+ Phát biểu định lí đường thẳng vng góc với hai đường thẳng song song Hãy vẽ hình minh họa ghi GT,KL kí hiệu

Giảng : * Giới thiệu: (1’) * Tiến trình tiết dạy :

Thời gian

8’

6’

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 57 sgk:

Cho hình vẽ: a//b a b A B O 380 1320 x?(

Hãy tính số đo x góc O? Gv gợi ý: Vẽ đường thẳng song song với a qua O + Góc AOB =?

+ Tính O O1, nào?

Vậy x ? Cho hs nhận xét => Gv gọi hs khác lên bảng trình bày giải

Bài 58 sgk: Tính số đo x hình sau giải thích tính vậy?

a b c d 1150 x Gv:

Sau gv gợi ý =.> hs lên bảng vẽ hình: Vẽ Om//a//b Hs : AOB O1O

O1 A 380(SLT)

O 2B 1800( Trong phía)

Mà B1320 (gt)

 0

2 180 132 48

O

   

Hs: x = AOB O1O

= 380 + 480 = 860

1 hs lên trình bày

Hs: Ta phải chứng minh a//b

Vì a  d; b  d=> a//b

Hs: x + 1150 = 1800 ( trong

Bài 57 sgk:

( a b A B O 380 1320 Veõ Om//a//b   

AOB O O

 

1 38

O  A (SLT) O 2B1800 (Trong phía) Mà B 1320

 (gt)

 0

2 180 132

O

  

480

x = AOB O1O = 380 + 480 = 860

(42)

10’

8’

 Để tính x trước hết

ta phải làm gì?

 a//b sao?

 x+ 1150 = ? sao?

=> x =?

Cho hs nhận xét ghi vào

Baøi 59 sgk:

Gv treo bảng phụ có ghi tập 59 yêu cầu hs hoạt động nhóm

Cho d//d’//d’’ góc C1= 600, góc D3 = 1100 Tính :

   1, 2,

E G G ,   4, ,5

D A B ?

Sau hs hoạt động nhóm xong, gv đưa giải => nhận xét làm nhóm

Bài 48 SBT : Cho hình vẽ :

Chứng minh: Ax // Cy Gợi ý: tương tự 57 sgk Gv: yêu cầu hs vẽ thêm đường phụ vào hình viết GT,KL

Tương tự 57, gv gọi hs lên bảng trình bày

cùng phía) => x = 650

Hs tiến hành hoạt động nhóm A1C1 600( SLT)

 

2 110

G D  ( đồng vị)

 

3 180 70

G   G  (kề bù)

 

4 110

D D  (ÑÑ)

 

5 60

A E  ( đồng vị)

 

6 70

B G  ( đồng vị)

Hs nhận xét làm nhóm

x

y

A B C

1400

1500 700(

z

xAB 1400  GT ABC 700

 BCy 1500

KL Ax // Cy

Hs: lên bảng trình bày Hs lớp nhận xét

Bài 59 sgk:

(43)

5’

Hoạt động 2: Củng cố Cho hs nhắc lại câu hỏi sau:

-Định nghĩa hai đt song song? - Định lí hai đt song song? - Cách chứng minh hai đường thẳng song song?

Hs: Trả lời Hs: Trả lời Hs: Dựa vào:

 Dấu hiệu nhận biết

hai đt song song

 Định lí hai đt song

song

 Định lí quan hệ

giữa tính vng góc tính song song

Hướng dẫn nhà: ( 1’)

+ Ơn lại câu hỏi lí thuyết chương I + Xem lại tập giải lớp + Tiết sau kiểm tra tiết

IV. Rút kinh nghiệm- bổ sung:

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	1,65 MB