Đang tải... (xem toàn văn)
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Qua bức thư của người cha gởi cho người con mắc lỗi với mẹ, hiểu được tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con người B.TRỌNG TÂM[r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: Ngày soạn: 10/08/2011 Ngày dạy: 17/08/2011 MẸ TÔI ( Trích Những lòng cao - ÉT – MÔN – ĐÔ ĐƠ A – MI – XI) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Qua thư người cha gởi cho người mắc lỗi với mẹ, hiểu tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng người B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Ét – môn – đô A – mi - xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí và có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả thư) và người mẹ nhắc đến thư Thái độ: - HS cảm nhận tình cảm và công lao to lớn cha mẹ cái; từ đó yêu cầu người phải có thái độ lễ phép, hiếu thảo với cha mẹ C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, thuyết trình, phương pháp động não, thảo luận nhóm… D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS (7A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:……; KP:……) Kiểm tra bài cũ: - Nêu vài nét nghệ thuật và ý nghĩa văn “Cổng trường mở ra”? 3.Bài mới: Đã em mắc lỗi với cha mẹ mình? Những tâm trạng em nào? Đã em nhận thư người thân mà lòng cảm thấy áy náy, day dứt, tự trách mình? Những thư có ý nghĩa gì việc bồi dưỡng nhân cách người? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu thư HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GIỚI THIỆU CHUNG GV:Nêu vài nét tác giả và xuất xứ văn bản? Văn thuộc thể loại nào? HS trả lời, GV nhận xét GV: Ngoài thông tin SGK, còn biết thêm gì tác giả - HS: Trả lời GV bổ sung: Ông là tiểu thuyết gia, nhà thơ, người viết truyện ngắn và là tác giả nhiều truyện thiếu nhi và truyện phiêu lưu tiếng Những kỉ niệm thời học trò và kỉ niệm thời là sinh viên học viện quân Mô- đê- na Lop6.net NỘI DUNG BÀI DẠY I.GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Ét – môn – đô A – mi - xi (1846-1908) Là nhà hoạt động xã hội, nhà văn hóa lỗi lạc nước Ý 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: Những lòng cao là tác phẩm tiếng, xuất năm 1886 (2) là sở để tác giả hư cấu nên áng văn nhẹ nhàng dung dị, đầy nhân ái mê trái tim hàng triệu độc giả trên khắp toàn cầu GV: Nhân vật chính: Người mẹ, đứa - Ngôi kể thứ -> Rất ít việc, chi tiết; chủ yếu là tâm trạng người mẹ và đứa Đây là nhật kí cậu bé En-ri-cô 11 tuổi Cuốn sách gồm nhiều mẫu chuyện có ý nghĩa giáo dục sâu sắc - Văn gồm phần: lời kể En-ri-cô và toàn thư bố gửi cho trai ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN b Thể loại: Văn nhật dụng đề cập tới mối quan hệ GV lưu ý HS số chú thích GV Văn có thể chia làm phần? Nêu ý chính gia đình, nhà trường và xã hội phần? Hướng dẫn đọc: rõ ràng, dứt khoát HS: Đọc văn GV: Nhận xét GV: Theo bài văn này kể ai? Nêu bố cục văn bản? II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1.Đọc – Tìm hiểu từ khó: GV: Người cha viết thư cho En-ri-cô hoàn cảnh nào? - Chú ý chú thích: 1,4,7,9 Khi viết thư cho người cha có tâm trạng nào? 2.Tìm hiểu văn bản: a.Bố cục: phần (Buồn bã tức giận, xấu hổ vì thiếu lễ độ con.) + Phần đầu: Lí viết thư GV: Qua từ ngữ nào em nhận thấy tâm trạng này? HS tìm chi tiết, từ ngữ: Nhát dao đâm vào tim, không thể nén + Phần chính: Thái độ và điều nhắc nhở bố tức giận, vong ân bội nghĩa, bội bạc, xấu hổ b Phân tích: GV: Văn là thư người bố gửi cho b1 Hoàn cảnh người bố viết thư: lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi”? HS: Nhan đề là chính tác giả đặt cho đoạn trích nội En – ri – cô lỡ lời dung thư nói mẹ, ta thấy lên hình tượng người mẹ thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến nhà Để giúp suy nghĩ cao và lớn lao kĩ, nhận và sửa lỗi lầm, bố đã GV: Thái độ người bố En-ri-cô qua thư là viết thư cho En-ri-cô thái độ nào? Dựa vào đâu mà em biết HS thảo luận nhóm – phút, trình bày.( Thái độ đó thể b2 Thái độ người bố đối qua lời lẽ ông viết thư gửi cho En-ri-cô “… với En- ri-cô: nhát dao… vậy” “… bố không thể… con” - Đau đớn dao đâm vào tim “Thật đáng xấu hổ… đó”) - Không nén tức giận GV: Có ý kiến cho người bố đã ghét bỏ, từ chối đứa - Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm nói: thà bố không có thôi đừng hôn En-ri-cô - Gợi lại hình ảnh lớn lao, cao bố " em có đồng ý không? Vì sao? người mẹ HS: Tự bộc lộ ý kiến mình - Xấu hổ và nhục nhã Phương pháp động não) GV bình ngắn: Lời cha minh chứng cho thái độ kiên - Yêu cầu sửa chữa lỗi lầm đến liệt trước lỗi lầm Yêu và ghét, còn và mà ông nói với trai lời khẳng định cho tình cảm Lời khuyên nhủ chân tình niềm mong mỏi hi vọng ông nơi mình Và sâu sắc Người cha đầy khoan Lop6.net (3) càng yêu bao nhiêu hẳn lòng ông càng thất vọng vì thái dung, độ lượng, có phương độ vô lễ nhiêu pháp giáo dục đúng đắn GV: Tại điều người cha không nói với trực tiếp mà lại viết thư? HS trả lời/GV nhận xét Định hướng: Đây là thư mang tính tế nhị Người bố không trực tiếp phê phán lỗi trước mặt người, ông không muốn nói chuyện trực tiếp với vì ông hiểu tâm lí trẻ Vừa giữ kín đáo, tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi lòng tự trọng GV: Đến đây em có thể cho biết cha En-ri-cô là người nào? GV: Chân dung và tình cảm người mẹ lên nào qua thư? Tìm chi tiết thể điều đó? Nhận xét hình ảnh người mẹ? HS : Trả lời - GV chốt GV: Tác giả tập trung khắc hoạ ngưòi mẹ khía cạnh tình mẫu tử Đây là tình cảm thiêng liêng mà người phụ nữ chân chính luôn mang bên mình Con cái họ là tất Hạnh phúc là hạnh phúc mẹ Nỗi đau chính là nỗi đau mẹ HS: suy nghĩ trả lời/thảo luận/GV chốt GV: Vậy theo em qua thư cha , em hãy rút ý nghĩa văn bản? HS: Trả lời/GV chốt và kết luận bài học việc cho HS đọc ghi nhớ SGK/12 GV: "Mẹ tôi" là bài ca tuyệt đẹp của"Những lòng cao "Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng cả.Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó" và thấm thía, mà âm vang, đọng mãi dư vị ngào HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV gợi ý số câu ca dao: - Công cha núi Thái Sơn … Cho tròn chữ hiếu là đạo con” - Con dù lớn, là mẹ Đi suốt đời, lòng mẹ theo Ơn cha nặng Nghĩa mẹ trời chín tháng cưu mang ” Lop6.net b3 Hình ảnh người mẹ - Chăm sóc, yêu thương - Lo lắng, tận tụy, quan tâm đến - Giàu đức hi sinh Là người mẹ vĩ đại Tổng kết: * Nghệ thuật: - Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy chuyện: En-ri-cô mắc lỗi với mẹ - Lồng câu chuyện thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tuy, giàu đức hi sinh - Hình thức biểu cảm trực tiếp, có ý nghĩa giáo dục, thể thái độ nghiêm khắc người cha * Ý nghĩa văn bản: - Người mẹ có vai trò vô cùng quan trọng gia đình - Tình thương yêu, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng người III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV Sưu tầm câu ca dao, thơ nói tình cảm cha mẹ dành cho và tình cảm cha mẹ - Chuẩn bị: “Cuộc chia tay búp bê” (4) E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (5)