Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận : Việc xử lí các loại nước thải, nhất là nước thải công nghiệp trước khi để vào hệ thống nước chung là cần thiết, vừa tái sử dụng được nguồn nước vừa hạn chế được lượng nước[r]
(1)GIÁO ÁN
TỰ NHIÊN XÃ HỘI 3
Bài 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu
Giúp học sinh: 1 Kiến thức
- Nêu tác hại nước thải môi trường xung quanh.
- Nêu việc làm để phịng tránh nhiễm nguồn nước môi trường xung
2 Kỹ năng
- Quan sát tìm kiếm xử lí thông tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người
- Phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh mơi trường
- Giải thích cần phải xử lí nước thải 3 Thái độ
- Có ý thức hành vi đúng, phịng tránh ô nhiễm nguồn nước để bảo vệ cho sức khỏe thân cộng đồng
II Chuẩn bị
- GV: Sách giáo khoa, hình SGK trang 72, 73 - HS: Sách giáo khoa,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ - GV hỏi HS:
+ Câu 1: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi? Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương(đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu…)
+ Câu 2: Em gia đình em phải làm để giữ nhà tiêu ln sẽ?
- 2-4 HS trả lời
(2)- GV nhận xét Bài 3.1 Khám phá
- GV hỏi: Em kể tên số nhà máy (công ty) địa phương mà em biết?
- GV hỏi: Trong hoạt động nhà máy có rác thải nước thải Vậy em có biết nhà máy xử lý nước thải không?
- GV: Có nhiều cách để xử lý nước thải Vậy để hiểu rõ thêm nước thải cần xử lý cách, hợp vệ sinh hơm em tìm hiểu qua học hơm nay: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) - GV ghi tựa học lên bảng
3.2 Kết nối
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác hại nước thải môi trường xung quanh
*Mục tiêu: Giúp HS biết tác hại nước thải môi trường xung quanh
*Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72 SGK trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình
+ Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai ? + Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống khơng ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV nhận xét
- HS trả lời, HS cịn lại lắng nghe bổ sung có
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa học
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy
(3)- Giáo viên hỏi:
+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ?
+ Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy đâu ? - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Giáo viên phân tích cho học sinh hiểu nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho người đặc biệt nước thải từ bệnh viện Nước thải từ nhà máy gây nhiễm độc cho người, làm chết cối sinh vật sống nước
- Giáo viên nhận xét
Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xuyên chảy vào ao, hồ, sơng ngịi làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước - Cho HS quan sát số hình ảnh tình trạng số dịng sơng bị ô nhiễm nước thải từ nhà máy chảy sơng
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí nước thải hợp vệ sinh
*Mục tiêu : Giúp HS biết cách xử lý nước thải hợp vệ sinh
*Cách tiến hành:
- Giáo viên cho cá nhân báo cáo kết điều tra mà giáo viên giao cho HS từ tiết trước i theo gợi ý:
+ Hãy cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu ?
sung có
- Học sinh trình bày
- Các nhóm khác nghe bổ sung
-HS lắng nghe
(4)+ Theo em cách xử lí hợp lí chưa ? + Nên xử lí hợp vệ sinh, khơng ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?
- GV nhận xét
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm quan sát hình 3, trang 73 SGK trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh? Tại sao?
+ Theo bạn, nước thải có cần xử lí khơng?
- Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV nhận xét
- Cho HS quan sát hình nói hệ thống xử lý nước thải công nghiệp
- Cho Hs coi thêm số hệ thống xử lý khác - Cho HS đề xuất số biện pháp cách xử lý nước thải phù hợp mà em biết gia đình em thường áp dụng
- GV nhận xét kết luận
Kết luận : Việc xử lí loại nước thải, là nước thải công nghiệp trước để vào hệ thống nước chung cần thiết, vừa tái sử dụng nguồn nước vừa hạn chế lượng nước thải ra, giảm bớt ô nhiễm môi trường đồng thời giúp tiết kiệm nguồn lượng nước tự nhiên vừa tiết kiệm tiền của chúng ta, vừa thân thiện môi trường, tạo môi trường sống lành
-GV cho HS đọc mục Em cần biết SGK 3.3 Thực hành
- HS nhận xét
-Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
-Các nhóm khác nghe bổ sung - HS theo dõi
- HS thảo luận cử đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét
-Lắng nghe
(5)- Cho HS thảo luận nhóm đơi để bày tỏ ý kiến trường hợp sau:
+Trường hợp 1: Nước thải hộ gia đình khu A đổ trực tiếp xuống sơng
+Trường hợp 2: Xử lý nước thải công nghiệp trước chảy xuống sông, hồ,…
+Trường hợp 3: Đục phá dường cống, làm ảnh hưởng đến hệ thống thoát nước
+Trường hợp 4: Cơ quan cấp nước người có nhiệm vụ bảo vệ hệ thống thoát nước - GV nhận xét sau lần HS bày tỏ ý kiến 3.4 Vận dụng
- GV đặt tình cho HS thảo luận nhóm để giải vấn đề:
+ Tình 1: Trên đường học Nam thấy đứa trẻ gần nhà Nam tắm sông Con sông năm gần tình trạng bị nhiễm số hộ gia đình thải nước thải trực tiếp xuống sơng Nếu Nam, em nói với đứa trẻ đó? Người dân phải làm để cải tạo sơng đó?
- Cho HS lên trình bày - GV nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Các em vừa học TNXH gì?
- Qua học em cần phải làm để vệ sinh môi trường
- Cho HS đọc phần học
- Dặn dò HS xem lại học thuộc bài; chuẩn bị sau: Ôn tập: Xã hội
- Nhận xét tiết học
- 2-3 HS đọc
- HS bày tỏ ý kiến
- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS thảo luận
- HS cử đại diện nhóm lên trình bày