Đại hội Liên Đội Trường THCS Trung Phú namhocj217 - 18

- Soá 0 trong pheùp coäng vaø pheùp tröø. Caùc hoaït ñoäng.. Hoaït ñoäng cuûa Thaày Hoaït ñoäng cuûa Troø 1. - Yeâu caàu HS laøm tieáp baøi döïa theo. höôùng daãn treân.[r]

(1)

ÔN LUYỆN LỚP 2

TUẦN (Ngày soạn: ) Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết : CHÍNH TẢ (Tập chép) BÀI CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung

- Luyện qui tắc viết tả nguyên âm đôi ia/ ya Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy

2. Kỹ năng:

- Rèn viết tả, trình bày

3. Thái độ:

- Tính cẩn thận, thẩm mó

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả.Bảng cài, bút

- HS: Bảng con, III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Bài cuõ : Trên bè

- HS viết bảng lớp

- Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên

3 Bài mới Giới thiệu:

- Viết “Chiếc bút mực”

Phát triển hoạt động

Hướng dẫn tập chép

- Thầy đọc đoạn chép bảng - Trong lớp cịn phải viết bút chì?

- Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại oà khóc?

- Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả

- Hát

- HS viết bảng

- Mai, Lan

(2)

- Những chữ phải viết hoa? - Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Thầy theo dõi uốn nắn

- Thầy chấm – sửa lỗi 4 Củng cố – Daën ø

- Thầy nhận xét, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- HS chép tả chưa đạt chép lại - Sửa lỗi tả

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người - Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn

- HS viết vào - HS sửa

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI

: MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu:

- Đọc âm, vần khó

- Biết đọc văn có tính liệt kê, biết nghe chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

- Hiểu mục lục sách để làm biết vận dụng học vào thưc tế

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

2 Bài cuõ Chiếc bút mực

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Khi cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan nào?

- Vì Lan khoùc?

- Ai cho Lan mượn bút?

- Hát

(3)

- GV nhận xeùt

- Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? Ơû trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em

cách đọc mục lục sách

Luyện đọc.

- Tên truyện, số thứ tự trang - Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu? - Mục lục

- Tuyển tập

- Hương đồng cỏ nội - Vương quốc

- Tác giả

- Nhà xuất - Cổ tích

Luyện đọc mục

- Thầy ghi bảng mục hướng dẫn HS theo cách

đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa cọ, trang - Luyện đọc toàn

- Thầy nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục

- Hoạt động lớp

- HS đọc – lớp đọc thầm - Cỏ nội, truyện Phùng Quán vắng

- HS neâu



Phần ghi tên bài, truyện sách, để dễ tìm



Quyển sách gồm nhiều truyện dịch



Những vật gắn với làng quê



Nước có vua đứng đầu



Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng



Nơi cho đời sách

Truyện kể

- HS đọc, em mục, tiếp nối đến hết

- HS đọc – Lớp nhận xét

(4)

sách tìm chúng trang - Tập xem mục lục

- Về nhà đọc lại Tiết TOÁN

BÀI

: CỘNG CĨ NHỚ

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ dạng tính viết

- Rèn tín đúng, đặt tính xác - Giáo dục HS u thích mơn tốn

II Chuẩn bị

- GV: que tính - HS: Bảng cài III Các hoạt động

2 Bài cuõ cộng với số - HS sửa

9 9

11 17 15 13 16

- HS đọc bảng công thức cộng với số

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề : Hơm em ơn luyện phép cơng cĩ nhớ

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 39 +

- Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có

39 que tính thêm que tính Hỏi tất có bao

nhiêu que tính?

Thầy đính que tính rời que tính rời 39

- que tính với que tính chục (1 bó)

và que tính chục (3 bó) thêm chục (1 bó) chục (4 bó) thêm que tính Có tất 46

- Hát



ÑDDH: Que tính, bảng cài

- HS quan sát thao tác theo thầy

(5)

que tính



Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

39 + = 16, viết 6, nhớ

thêm viết 46

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ

số thẳng cột Bài 2:

- Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Baøi 3:

- Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình

4 Củng cố – Daën ø

- Thầy cho HS thi đặt đề toán (giống 1) giải

- Nhận xét - Làm

- Chuẩn bò: 49 + 25

- Hoạt động cá nhân - HS làm bảng

59 79 9

63 15

64 81 72 24

- Nhóm thảo luận trình bày - HS nêu – đặt tiùnh

59 19 69 65 26 77 - Sửa - HS đọc đề

- HS làm sửa

Thứ năm, ngày tháng năm Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : CÁI TRỐNG TRƯỜNGEM

I Mục tiêu

- HS đọc từ ngữ: ngẫm nghĩ, giá trống, năm học +

+ + + +

(6)

- Hiểu tình cảm gắn bó HS với trống trường lớp

- Đọc trơn

- Đọc từ có âm, vần khó

- Ngắt nhịp câu thơ, biết nhấn giọng vào từ ngữ cần thiết

- Giáo dục HS tình cảm u mến trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ

- HS: SGK

2 Bài cuõ Mục lục sách - HS đọc

- Tuyển tập có truyện nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nhận xét

- Thầy cho HS xem tranh

- Bác bảo vệ đánh trống để làm gì? - Cái trống HS ntn?

- Để hiểu tình cảm bạn HS trống đọc tập đọc hôm

Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc

- Thầy đọc mẫu

- Tình cảm gắn bó HS đối trống trường lớp

- Luyện đọc, giải nghĩa từ

- Thầy yêu cầu HS đọc thầm nêu - Những từ ngữ cần luyện đọc?

- Những từ ngữ khó hiểu? - Ngẫm nghĩ

- Giá trống

- Luyện đọc câu

- Hát

- HS nêu - HS trả lời

- HS đọc thầm

- trống, nghỉ, ngẫm nghó, nghiêng, giọng



Suy nghó kó



(7)

- Thầy lưu ý ngắt câu - Khổ câu 1, nhịp 1/3 - Nó mừng vui quá!/ - Thầy nhận xét, uốn nắn - Luyện đọc

- Thầy uốn nắn hướng dẫn

Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Thầy cho HS đọc diễn cảm thơ, xung

phong đọc trước lớp - Thầy nhận xét

- Qua thơ em thấy tình cảm bạn HS trống trường nào?

- Đọc diễn cảm

- Dặn dò nhà đọc lại tập đọc

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết

- HS đọc

- HS tự đọc diễn cảm

- Các bạn yêu trường lớp,

yêu vật trường Bạn vui năm học bắt đầu, bạn gặp vật thân thiết

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : D – Dân giàu nước mạnh

I Mục tiêu

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết D (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu D. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra viết

(8)

- Yêu cầu viết: C

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Chia

- GV nhận xét, cho điểm

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ D

- Chữ Dcao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Dvà miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2. HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

GV treo bảng phụ lên

1 Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D

aân

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - D, g, h: 2,5 li

(9)

3 HS viết bảng * Viết: Dân

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

Tiết TỐN

BÀI : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I Mục tiêu

- HS biết khái niệm “nhiều hơn” biết cách giải toán nhiều

(dạng đơn giản)

- Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: bảng nam châm, hình cam - HS: SGK, baûng

2 Bài cuõ Hình tứ giác, hình chữ nhật

- Thầy cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

A B N

M P

C D Q

3 Bài mới

(10)

Giới thiệu:

- Học dạng toán nhiều

Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- Thầy đính bảng - Cành có cam

- Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

- Thầy đặt toán cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

/ -/

/ -/- -/ ?

- Để biết số cam cành có ta làm sao?

- Nêu phép tính?

Bài 1: Thầy hướng dẫn tóm tắt

- Hồ có bơng hoa? - Bình có bơng hoa? - Đề hỏi gì?

- Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?

Bài 2:

- Thầy cho HS tóm tắt

- Để biết Đào cao cm ta làm ntn? - Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu

- HS quan saùt

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành

+ = (quả) Đáp số: - Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề

(11)

như “nhiều hơn”

- Thầy viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải - Nhà Lan có người

- Nhà Hồng nhà Lan người - Nhà Hồng người?

- Xem lại

- Về nhà làm lại BT

- Lấy chiều cao Mận cộng với phần Đào cao Mận - HS làm

95 + = 98 (cm)

- đội thi đua giải

Duyệt BGH Duyệt Tổ CM

TUẦN (Ngày soạn : ) Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÀI : NGƠI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- Nghe, viết đoạn (53 chữ bài) “Ngôi trường mới” - Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm

II Chuẩn bị

(12)

- HS: Vở bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động

2 Bài cuõ Mẩu giấy vụn

- Thầy cho HS viết bảng lớp, bảng - tiếng có vần ai: tai, nhai

- tiếng có vần ay: tay, chạy

- tiếng có âm đầu s: sơn, son, sông - Thầy nhận xét

- Viết đoạn bài: Ngôi trường

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

- Thầy đọc mẫu đoạn viết - Củng cố nội dung

- Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

-Tìm dấu câu dùng tả?

- Nêu chữ khó viết

- Thầy đọc cho HS viết Thầy uốn nắn, hướng dẫn

- Thầy chấm - nhận xét 4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại

- Haùt

- HS viết bảng

- HS nhận xét

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến thước kẻ, bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm

- trống, rung, nghiêm - HS viết bảng - HS viết

(13)

BÀI : NGƠI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- Đọc từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mếm, tự hào em HS với trường

- Giáo dục tình u trường thơng qua việc bảo vệ công II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

2 Bài cuõ Mẩu giấy vụn - HS đọc bài, TLCH

- Khi bước vào lớp, giáo cho lớp thấy gì?

- Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - Thầy nhận xét

- Thầy treo tranh giới thiệu trường

- Thầy đọc mẫu, tóm tắt nội dung Bài văn tả ngơi trường thể tình cảm yêu mếm tự hào em HS với trường mới, với cô giáo, bạn bè đồ vật trường

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ ngữ chưa hiểu

- Haùt

- HS đọc lớp đọc thầm

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

(14)

* Luyện đọc câu: - Thầy ngắt câu dài

- Trường xây trường lợp cũ - Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân

quen

- Thầy uốn nắn, sửa chữa *Luyện đọc toàn

- Thầy chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần lại Thầy định HS đọc đoạn

* Luyện đọc tồn Thầy cho HS đọc

nhóm

- Thầy đọc mẫu Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, u mến, tự hào

- HS đọc toàn

- Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với trường ntn?

- Ngôi trường em học trường cũ hay mới?

- Em có u mái trường em khơng? - Về nhà luyện đọc lại

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết

- Mỗi HS đọc đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng

(15)

Tiết TOÁN

BÀI : KI-LÔ-GAM

I Mục tiêu : HS

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị đo khối lượng: Kilôgam, tên gọi kí

hiệu (kg)

- Giáo dục HS tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bò

- GV: Cân đĩa, cân: kg, kg, kg Quyển vở. - HS: số đồ vật: túi gạo, chồng sách vở

(16)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động

2 Bài cuõ Luyện tập

- Thầy nêu đề tốn HS làm bảng phép tính

16 tuổi

- Haùt

(17)

Thứ năm, ngày tháng năm

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu : HS

- Đọc từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với - Giáo dục HS tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút

- HS: SGK

2 Bài cuõ Cái trống trường em - HS đọc

- Tình cảm bạn H trống nói lên tình cảm bạn với trường ntn?

- Tình cảm em trường lớp ntn? - GV nhận xét

- Thầy cho HS quan sát tranh

- Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, khơng biết lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn?

- Chúng ta tìm hiểu qua hôm

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Nêu từ cần luyện đọc?

- Haùt

- HS neâu - HS neâu

(18)

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không?

- Được lúc, tiếng xì xào lên em nghe thấy mẩu giấy nói

Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc

- Thầy cho HS đọc đoạn

- Thầy cho HS đọc

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời nhân vật nói

với (giọng giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- Thầy nhận xét 4 Củng cố – Dặn ø

- Thi đọc nhóm - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện đọc lại

sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- Hoạt động cá nhân

Tiết TỐN

BÀI : BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

I Mục tiêu

- HS hiểu khái niệm “ít hơn” biết giải tốn (dạng đơn giản)

- Rèn kĩ giải tốn có lời văn (tốn đơn, có phép tính) - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị

- GV: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam)

- HS: SGK

2 Bài cuõ Luyện tập - HS sửa

(19)

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77

- Học dạng toán Bài tốn

 Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn,

nhiều

GV đưa ĐDDH cho HS quan sát nêu đề bài:

- Cành có - Cành có quả?

    

- Cành biết rồi? - Cành chưa biết

- Để tìm cành ta làm nào?

- Thầy cho HS lên bảng trình bày giải

- Baøi 1:

- Thầy tóm tắt bảng

17 thuyền

Mai / -/ -/

thuyeàn

Hoa / -/ ? thuyeàn

- Để tìm số thuyền Hoa có ta làm

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán

- Cành - Cành

- Lấy số cành trừ - Số cam cành có

7 – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải - Hoạt động cá nhân

(20)

nào ?

Bài 2:

- Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?

Bài 3:

- Thầy hướng dẫn HS tóm tắt

- Lớp 2A có HS gái? Có bao

nhiêu HS trai?

- Đề hỏi gì?

- Muốn tìm số HS trai ta làm ntn? 4 Củng cố – Dặn ø

- Thầy cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống

   

- Số dâu số cam 

- Xem lại

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc đề

- Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An

- HS làm - HS đọc đề - HS tóm tắt

- HS

gaùi / -/ -/ HS

- HS trai / -/ ? HS

- Lấy số HS gái trừ số HS trai

- Số cam  - Số dâu 

- Số cam nhiều dâu  quaû

(21)

TUẦN (Ngày soạn: ) Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ

- Nhìn chép đoạn 50 chữ “Người thầy cũ” - Luyện phân biệt vần ui/uy, tr/ch, iên/iêng

- Rèn viết đúng, trình bày đẹp, - Giáo dục HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng

III Các hoạt động

2 Bài cu õ Ngơi trường - chữ có vần - chữ có vần ay

- Tiết hôm chép đoạn

bài: “Người thầy cũ’

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1:

- Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng - Nắm nội dung chép: - Dũng nghĩ bố về? - Đoạn chép có câu?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Haùt

-2 HS viết bảng lớp, viết bảng

-2 HS đọc lại

-Bố mắc lỗi thầy không phạt bố nhận hình phạt để nhớ Nhớ để không mắc lại

-Có câu

-Viết hoa chữ đầu

(22)

- Nêu từ khó viết - GV theo dõi, uốn nắn - GV chấm ; nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tậ

- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

4. Củng cố – Dặn ø

- Giáo dục HS thơng qua tả

- Về nhà tự sửa lỗi tả vào

-HS viết bảng -HS chép vào -HS sửa

- HS tự làm

- Vài HS trình bày trước lớp

* bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận

tụy

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ

I Muïc tieâu : HS

- Phát âm tiếng dễ lẫn

- Ngắt nghỉ câu dài, câu có dấu chấm lửng, chấm, chấm

cảm

- Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật - Giáo dục HS tình cảm biết ơn kính trọng

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động Hát

2 Baøi cuõ Mẩu giấy vụn

- HS đọc + trả lời câu hỏi:

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề:

- GV treo tranh, giới thiệu

Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lịng biết ơn

- Hát

(23)

kính trọng thầy giáo cũ đội bố Dũng

- GV cho HS thảo luận nêu từ cần luyện đọc từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài

Đoạn 1:

- Từ cần luyện đọc: - Từ chưa hiểu: - Ngắt câu dài:

Đoạn 2:

Đoạn 3:

- GV cho HS đọc câu

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

- Luyện đọc đoạn GV cho HS đọc

đoạn, GV cho nhóm trao đổi cách đọc

- Thi đọc nhóm

- Về nhà luyện đọc lại tập đọc

-HS đọc đoạn

-nhộn nhịp, xuất hieän

-xuất hiện: cách đột ngột

Giữa cảnh nhộn nhịp chơi/ từ phía cổng trường/ xuất đội

-HS đọc đoạn

-nhấc kính, trèo, khẽ, phạt -nhấc kính: bỏ kính xuống

Nhưng/ hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/

-HS đọc đoạn

-rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi

-mắc lỗi: phạm phải điều sai sót

Xúc động: cảm động

Dũng nghĩ/ bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ

-HS đọc câu liên tiếp hết

-HS đọc

(24)

Tiết TOÁN

BÀI : LUYỆN TẬP VỀ KÍ-LƠ-GAM

I Mục tiêu : HS

- Làm quen với cân đồng hồ tập cân với cân đồng hồ - Làm tính giải toán kèm theo đơn vị kilogam

- Cân thành thạo cân đồng hồ - Tính tốn nhanh, xác

II Chuẩn bị

- Cân đồng hồ

- Túi gạo, túi đường chồng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động Hát

2 Baøi cuõ Kilogam

- GV cho HS lên cân kg đậu, kg sách - GV nhận xét

- Để củng cố đơn vị đo kilogam, hôm luyện tập

Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim

sẽ quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg

- GV cho HS lên cân

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV cho HS quan sát tranh điền vào chỗ

- Hát

-HS quan sát

(25)

trống nặng hay nhẹ

- Yêu cầu: HS quan sát kim lệch phía

rồi trả lời

Hoạt động 3: Làm tập

Bài 3: Lưu ý kết phải có tên đơn vị kèm

Bài 4:

Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm sao?

- GV cho HS thi đua giải tốn

- GV nhận xét

- Về nhà làm lại BT vào

-HS quan sát, làm kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg kg – kg + kg = 13 kg 16 kg + kg – kg = 13 kg HS đọc đề

Lấy gạo nếp gạo tẻ, trừ số gạo tẻ

-HS laøm baøi

-HS đọc lên bảng làm toán thi đua

-Lớp nhận xét

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : CÔ GIÁO LỚP EM

- Đọc tiếng có phụ âm đầu, vần, dễ lẫn - Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ tiếng (2 –3, –2)

- Biết đọc thơ với tình cảm trìu mến, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, mỉm cười, tươi, thoảng, thơm tho, ngắm

- Giáo dục HS tình cảm yêu thương gắn bó với thầy, giáo

II Chuẩn bị

- Tranh, SGK

(26)

2 Bài cuõ : Người thầy cũ

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề:

- GV cho HS quan sát tranh -> giới thiệu

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Tình cảm em HS giáo

- Nêu từ khó phát âm - Nêu từ chưa hiểu

- Luyện đọc câu đoạn

- Chú ý: câu 3, nhịp 2/3; câu 1, 2, nhịp 3/2, câu 11 nhịp 2/3

- Luyện đọc toàn

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV lưu ý nhấn giọng từ gợi tả

- GV cho HS phút học thuộc thơ

- HS đọc

- Bài thơ cho thấy tình cảm bạn HS với cô giáo nào?

- Dặn dò:

Về nhà luyện đọc lại - Nhận xét tiết học

- Haùt

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

-HS đọc, lờp đọc thầm

-mỉm cười, tươi, thơm tho, thoảng, ngắm

-ghé, ngắm, thích SGK

-Hương hoa nhài, nhè nhẹ, lúc cảm thấy, lúc không

-Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết HS đọc khổ

-HS đọc cá nhân

-HS đọc đồng thanh, HS thảo luận, trình bày

-HS đọc diễn cảm -HS học đọc diễn cảm

-Bạn yêu quý, biết ơn cô giáo

(27)

BÀI :C - Chia sẻ bùi

- Viết C (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Giáo dục HS rèn chữ viết

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu C. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: B

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Bạn

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ C

- Chữ Ccao li?

- GV vào chữ Cvà miêu tả:

+ Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền

- Haùt



ĐDDH: Chữ mẫu: C

- li

(28)

nhau tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường

kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

3. HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu:Chia ngọt sẻ bùi 2.Quan sát nhận xét:

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C

hia

3.HS viết bảng

* Viết: Chia

4. Củng cố – Dặn ø

- Giáo dục HS thơng qua viết

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết



ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

- HS đọc câu

- C , h, g b: 2,5 li - t: 1,5 li; s: 1,25 li - a, n, e, u, i, o, : li

- Dấu chấm (.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

(29)

Tiết TOÁN

BÀI : 38 + 5

- Biết cách thực phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép tính số đo độ dài giải toán

- Rèn kĩ cộng có nhớ phạm vi 100 - Giáo dục HS tính xác tính tốn

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn (5 bó que tính 13 que tính), bảng cài, hình vẽ - HS: SGK, bảng

2 Bài cuõ 28 +

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS sửa

18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 - Thầy nhận xét

- Học dạng toán 38 + 25

Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25

- Thầy nêu đề tốn có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Thầy nhận xét hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vậy 38 + 25 = 63

- Thầy yêu cầu HS đặt tính tính

- Hát - HS đọc



ĐDDH: Bộ thực hành Tốn

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

(30)

- Thaày nhận xét

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy đọc cho HS tính dọc

- Thầy hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân

biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ

Hoạt động 3: Giải tốn

Baøi 3:

- Đọc đề bài?

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào?

- Thầy cho HS thi đua điền dấu >, <, = + < + 18 + < 19 +

9 + = + 19 + > 19 +

9 + > + 19 + 10 > 10 + 18 - Thầy nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm lại Bt vào

+25 + = theâm = 6, vieát

63

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS làm bảng - Tính

38 58 78 68 +45 +36 +13 +11 83 94 91 79

- HS đọc

- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm)

- dãy thi đua Dãy làm nhanh thắng

(31)

TUẦN 9

Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu : hs

- Chép lại xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô tập đọc Người mẹ hiền

- Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi; n/ ng; qui tắc tả với ao/ au

- Rèn viết đúng, đẹp II Chuẩn bị

- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

2 Bài cu õ: Người thầy cũ

- HS lên bảng đọc từ khó, từ cần ý

phân biệt tiết trước cho HS viết Cả lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

Trong tả hơm nay, em se õtập chép đoạn cuối tập đọc: Người mẹ hiền Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần n/ ng, ơn tập tả với ao/ au

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Vì Nam khóc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn

- Haùt

- Viết từ theo lời đọc GV: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bài “Người mẹ hiền”

(32)

naøo?

- bạn trả lời cô sao?

- Trong có dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu

hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

- Hướng dẫn tập chép - GV chấm bài, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả

- HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm

- GV kết luận 4 Củng cố – Dặn ø

- Về nhà viết lại tả

chơi khơng?

- Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói giáo, Nam Minh

- Ơû cuối câu hỏi cô giáo - HS viết bảng

- HS chép - HS sửa lỗi - HS theo dõi

- Cả lớp làm vào

- Một ngựa đau, cả taøu bỏ cỏ

- Treøo cao, ngã đau

- Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá - Muốn biết phải hỏi, muốn

giỏi phải học

- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI :NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

(33)

+ Các tiếng có phụ âm đầu , vần dễ lẫn

+ Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chyện , lời đối thoại nhân vật

- Giáo dục HS tình yêu thương , qúi trọng thầy , cô giáo

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút - HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Cô giáo lớp em

- Khổ thơ cho em biết giáo ? - Nêu hình ảnh đẹp lúc cô dạy HS viết

- GV nhận xét Bài

Giới thiệu Nêu vấn đề

Bài hát “ Cô mẹ ” nhạc só Phạm

Tun có câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cơ mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều

Thầy ghi bảng tựa

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Thầy cho HS đọc đoạn Nêu từ khó phát âm ?

Thầy cho HS xem tranh : bạn thầm với

- Từ khó hiểu

- Nêu từ khó phát âm? - Nêu từ khó hiểu :

* laùch

- Haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc lại tựa - Hoạt động lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc

- gánh xiếc, nén , lỗ tường thủng

- Tò mò Muốn biết chuyeän –

- HS đọc đoạn :

- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc tống lên

(34)

- Thầy cho HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc ? - Từ chưa hiểu ?

- Thầy cho HS đọc đoạn - Nêu từ luyện đọc ? - Nêu từ chưa hiểu ? + Luyện đọc câu Thầy chốt lại:

- Giờ chơi / Minh thầm với Nam / “Ngồi

phố có gánh xiếc Bọn nình / xem đi”./

- Đến lượt Nam cố lách / bác gác trường

vừa đến/ nắm chặt chân cậu / “Cậu đây? / Trốn học hở ? ” /

- Cháu HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo

cháu đau

- Cơ xoa đất cát lấm lem đầu /, mặt,/ tay

chân Nam/ đưa cậu lớp./

v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc - Luyện đọc đoạn,

- GV cho HS đọc đoạn

- GV cho nhóm trao đổi cách đọc 4 Củng cố – Dặn ø

- Thi đọc nhóm - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc lại

heïp

- HS đọc đoạn

- kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem

- laám lem: bị dính bẩn nhiều chỗ

- giãy : cựa quậy mạnh cố thoát

- HS đọc đoạn

- xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học - Thập thò : lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè - HS thảo luận để ngắt câu dài

- HS neâu

- Mỗi HS đọc đoạn

- HS đọc đồng

- HS đọc

- Đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng - đội thi đọc tiếp sức

Tiết TOÁN

BÀI :PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

(35)

- Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn - Giáo dục Hs tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bút Bộ thực hành Toán - HS: Vở

2 Bài cu õ Luyện tập

- Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm 40 + 30 + 10

50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + +

- GV nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhận xét số chữ số

kết phép tính phần kiểm tra cũ - Hơm ta học phép tính mà

kết

quả ghi chữ số GV ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Nêu tốn : có 83 que tính , thêm 17 que

tính Hỏi có tất que tính ? - Để biết có tất que tính ta làm

Như nào?

- Thực phép tính 83

+ 17 100

- Em đặt tính ?

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Các kết số có chữ số

- 2HS nhắc lại

- HS thảo luận:

- Nghe phân tích đề tốn 83 + 17

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- HS trình bày cách thực phép tính

(36)

hiện phép tính: 99 + 64 + 36

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề 60 + 40

80 + 20

- Yêu cầu HS nhẩm lại Bài 3:

+ 12 + 30

+ 15 - 20

Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt:

- Sáng bán : 85 kg

- Chiều bán nhiều sáng : 15 kg - Chiều bán : …… kg ?

- Đề cho gì? - Đề hỏi gì?

- Muốn biết chiều bán kg ta thực phép tính gì?

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực phép tính 83 + 17

- Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100

- HS nêu cách làm

- HS đọc đề

- Bài toán nhiều

- Sáng bán : 85 kg

Chiều bán nhiều sáng : 15 kg

- Ta thực phép tính cộng 85 + 15 = 100 kg

- HS neâu

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu: HS

- Hiểu nghĩa từ khó , từ ngữ nêu rõ ý : âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu

mến , thương yêu

- Phát âm tiếng có phụ âm , vần , dễ lẫn HS địa phương

(37)

- Biết đọc với giọng thích hợp

- Giáo dục HS biết kính trọng thầy, cô giáo

II Chuẩn bị

- GV :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

- HS: SGK

2 Bài cu õ Người mẹ hiền - HS đọc

- Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? - Các bạn làm để ngồi ? - Chuyện xảy với bạn?

- GV nhận xét

-Thầy treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

- Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ chưa hiểu

đám tang chuyện cổ tích + Luyện đọc câu : - Ngắt câu dài

Thế / chẳng / An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An bà âu yếm , vuốt ve

+ Luyện đọc đoạn :

- Haùt

- 3HS đọc + TLCH

- HS đọc, lớp đọc thầm

- âu yếm, vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , lặng lẽ , nặng tróu , kể chuyện

- âu yếm , thào , trìu mến : ( thích SGK)

- chết ( : tỏ ý kính trọng , thương tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi

- chuyện thời xa xưa

- 3HS đọc

(38)

- Thầy chia thành đoạn - Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập - Đoạn : Phần lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Đoạn :

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?

- Vì An buồn ?

Đoạn 2, :

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ?

- Vì thầy có thái độ ?

- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?

- Thầy hướng dẫn cách đọc cho HS

- HS đọc

- Qua bøài học hôm , em thấy thầy giáo người ?

- Nếu em An em làm để thầy vui lòng ?

- Nhận xét tiết hoïc

đến hết

- HS đọc đoạn - Lòng buồn nặng trĩu

- Tiếc nhớ bà Bà , An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích , bà âu yếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách , nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu

- Thầy cảm thông với nỗi buồn An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập - nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu

dàng , trìu mến , thương yêu, khẽ nói

- HS thảo luận cách đọc , đại diện lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- Thầy: Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS

(39)

Tiết TẬP VIẾT

BÀI: G – Góp sức chung tay I Mục tiêu : HS

- Viết G (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu

nét nối nét qui định

- Rèn kỹ viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Giáo dục HS rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu G . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Chia sẻ bùi

- GV nhận xét, cho ñieåm

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao li?

- GV vào chữ Gvà miêu tả:

- Haùt

- HS quan saùt - li

(40)

+ Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Góp sức chung tay 2.Quan sát nhận xét:

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G

op

4 HS viết bảng * Viết: : Góp

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- HS quan saùt

- HS đọc câu - G:4 li

- h, g, y : 2,5 li - p: li

- t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o vàư - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

(41)

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết Tiết TỐN

BÀI : LÍT

- Làm quen với chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Nắm tên

gọi, kí hiệu lít

- Tập thực hành đo dung tích số vật quen thuộc

- Bước đầu biết làm tính giải tốn với số đo theo đơn vị - Đọc tên gọi, làm tính

- Giáo dục HS tính xác cân

II Chuẩn bị

- Ca lít, chai lít, vài cốc nhựa uống nước HS, vỏ chai côca – côla, phễu

2 Bài cu õ: Phép cộng có tổng 100

- Tính nhẩm: 10 + 90 30 + 70 60 + 40

- Đặt tính tính: 37 + 63

18 + 82 45 + 55

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Hoâm học đơn vị đo chất lỏng lít

 Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức

chứa )

- GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau,

cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác

- Hát

- HS tính nhẩm rồ nêu kết Bạn nhận xét

- HS lên bảng thực

(42)

Hoạt động 2: Giới thiệu lít

a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- Thầy đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước - Lít viết tắt l

- Thầy ghi lên bảng lít = 1l

- Thầy cho HS xem tranh học, yêu

cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to



Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít

Hoạt động3: Thực hành

- Thầy cho HS rót nước từ bình lít

sang ca lít

- Cái bình chứa lít? - Thầy cho HS đổ nước từ ca lít vào cốc uống nước (hoặc chai coca – cola)

- Bao nhiêu cốc uống nước ( chai coca– cola ) đổ đầy ca lít?

Hoạt động 4: Làm tập

Bài : Tính (theo mẫu)

-Lưu ý: ghi kết tính có kèm

tên đơn vị Bài :

- Thầy cho HS tóm tắt đề tốn lời

- Để tìm số lít lần bán ta ?

- Thầy cho HS chơi trò chơi đổ nước vào

bình

- HS quan sát, ý lắng nghe

- Bình đựng lít nước, viết tắt lít

- HS làm - lít - HS làm

- HS nêu

- HS neâu

17 l + l = 23 l 17 l – l = 11 l 28 l – l – l = 22 l l + l + l = 10 l - HS đọc đề

- Lần đầu bán l ? l

- Laàn sau bán l

- Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - HS làm

(43)

- Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào

bình lít nhóm đổ đầy nhanh số lượng tách nước nhóm thắng

- Nhận xét tiết hoïc - Về nhà làm BT vào

TUẦN 10 (Ngày soạn : ) Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : CÂN VOI (ôn tập tiết 4)

I Mục tiêu:

- Củng cố lại tả Cân voi

II Chuẩn bị:

- GV : Bài viết bảng phụ

(44)

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra khâu chuẩn bị HS Nhận xét

3 Ôn tập

-Gọi HS đọc lại đoạn viết Cân voi

- Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì

phải viết hoa?

c) Hướng dẫn sửa từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết yêu cầu

các em viết từ

- Gọi HS lên bảng viết

d) HS sửa vào Củng cố - Dặn dị:

- Giáo dục HS tính cẩn thận ; vận dụng học vào môn : Tập làm văn, luyện từ câu

- Hát - Cả lớp - HS đọc - HS trả lời

- HS viết lên bảng lớpm ; lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : NGƯỜI MẸ HIỀN (TT)

- Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại

- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Đọc từ khó: uêch, uyên

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật - Giáo dục HS tính nhẫn nại, kiên trì thành cơng

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: đoạn

- HS: SGK

(45)

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra cũ tiết 3 Bài mới

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? - Các bạn định phố cách nào? - Thầy cho HS đọc đoạn

- Minh làm để lọt ngồi trường

- Khi Nam chui gặp việc ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo nói , làm gì?

-Lời nói việc làm giáo thể thái độ nào?

- Khi Nam khóc, giáo nói làm gì? - Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam khóc?

- Cơ giáo phê bình bạn ? - Các bạn trả lời sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Luyện đọc đoạn,

- GV cho HS đọc đoạn

- GV cho nhóm trao đổi cách đọc

Củng cố – Dặn ø

- HS đọc

- Haùt

- HS đọc lại

- HS thảo luận, trình bày HS đọc đoạn

- Trốn học phố xem xếc - Chui qua lỗ tường thủng HS đọc đoạn

- Cạy gạch cho lỗ hổng rộng thêm chui đầu Nam đẩy phía sau

- Bị bác bảo vệ phát nắm chân lôi trở lại Nam sợ khóc tống lên

HS đọc đoạn

- Cơ nói bác bảo vệ:“ Cháu HS lớp tơi” Cơ đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa cậu trở lớp

- Cô dịu dàng thương yêu HS HS đọc đoạn

- Cô xoa đầu bảo Nam nín - Vì đau – xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng?

- Chúng em xin lỗi

(46)

- Vì giáo gọi mẹ hiền?

- Đặt tên khác cho tập đọc

- Đọc diễn cảm

-Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS

- Một lần trốn học Mẹ trường Hối hận

Tiết TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP

I Mục tieâu

- Củng cố hiểu biết ban đầu lít (đơn vị đo dung tích) - Rèn kỹ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Giáo dục HS ham thích học tốn

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, thực hành Toán, Chai 1l, cốc nhỏ - HS: Vở tập, bảng

2 Bài cuõ Lít

-Thầy cho HS giải tốn bảng lớp, bảng -31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít? -Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất

lít?

Thầy nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm tiếp tục luyện tập

Baøi 1:

- Yêu cầu HS làm tính điền kết vào chỗ chấm

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Hoạt động lớp - HS đọc đề

(47)

Baøi 2:

- Thầy cho HS nhìn hình vẽ nêu phép tính giải tốn

- Có ca chứa 1l , 2l , 3l Hỏi ca chứa l?

Baøi 3:

- Xác định dạng tốn thuộc dạng gì? - Để biết thùng chứa nhiều ta làm

sao?

Hoạt động 2: Thực hành đong lít

- Yêu cầu HS rót nước từ chai 1l sang cốc xem rót đầy cốc?

- GV nhận xét

- Thầy cho HS thi đua điền số ca nước -> lít

6 ca nước -> ? lít ca nước -> ? lít

15 ca, đổ ca bình cịn lại ? lít - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thực hành lại

3l + l – l = l 16 l – l + 15 l = 27 l - HS đọc đề

1l + 2l + 3l = 6l ( Vieát vào ô trống )

- HS đọc đề, tóm tắt

16l

Thuøng 1: Thuøng :

- Bài tốn thuộc dạng tốn

-Lấy số lít thùng trừ số lít thùng

16 – = 14( l ) - HS thực hành:

- Rót nước từ chai 1l sang cốc So sánh sức chứa

- dãy thi đua

(48)

BÀI : THỜI KHỐ BIỂU

- Hiểu tác dụng thời khóa biểu học sinh - Giúp học sinh nắm lịch học Chuẩn bị tốt - Đọc tiếng, từ

- Biết đọc thời khoá biểu

- Giáo dục HS tính chăm chỉ, cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phóng to thời khoá biểu Mục lục sách

- HS: SGK

2 Bài cuõ

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - GV nhận xét, cho điểm

- Các em biết đọc mục lục sách

Mục lục sách giúp em nắm nội dung tra chỗ cần tìm để đọc sách Bài hơm giúp em biết cách đọc Thời khoá biểu hiểu cần thiết việc học

- Thầy đọc mẫu Luyện đọc từ ngữ - Tự nhiên xã hội

- Nêu từ khó phát âm Luyện đọc cột

- Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)

- Haùt

- đến HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS đọc, lớp đọc thầm



Tự nhiên xã hội

- Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ - HS đọc

- HS đọc ngày thứ theo mẫu - Mỗi HS đọc TKB cột

trong ngày lại

- HS đọc TKB tiết buổi sáng ngày

(49)

- Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết -thứ)

- Luyện đọc toàn TKB

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

* Bài 3:

- Thầy nhận xét * Bài 4:

- Em cần TKB để làm gì?

- HS đọc lại TKB theo cách (theo ngày, theo buổi)

- Lớp em có TKB khơng?

- Em đọc TKB lớp em? - Đọc thành thạo TKB

- Nhaän xét tiết học

theo

- 2, HS đọc toàn TKB lớp tiếp sức (mỗi em cột hay dịng)

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng) - Các nhóm đọc trước lớp - Lớp nhận xét

- Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị nhà, để mang dụng cụ học tập cho

- dãy thi đua: dãy 3HS đọc

- Coù

- HS đọc

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : E ,Ê– E m yêu trường em

I Mục tiêu : Hs

- Viết E ,Ê– (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Rèn kỹ viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Giáo dục HS tính cẩn thận, II Chuẩn bò

(50)

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Đ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Đẹp

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ E

- Chữ E cao li?

- GV vào chữ E miêu tả:

+ Gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

* Gắn mẫu chữ Ê–

- Chữ Ê– giống khác chữ E điểm nào? - GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- Haùt

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - Chữ Ê– giống chữ hoa E

hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ

(51)

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: E m yêu trường em

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

-GV viết mẫu chữ: E m lưu ý nối nét Evà m 3. HS viết bảng

* Vieát: : E m

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS đọc câu

- E , g, y: 2,5 li - t: 1,5 li

- m, n, u, ư, r, ơ, ê : li - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Tiết TOÁN

BÀI :26 + 5

- Biết thực phép cộng dạng 26 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán đơn phép cộng cách đo đoạn thẳng

- Rèn kỹ tính đúng, nhanh, đo xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận, ham học hỏi có trí nhớ tốt

II Chuẩn bị

(52)

- HS: SGK, que tính, thước đo III Các hoạt động

2 Bài cuõ cộng với số - HS đọc bảng cộng

- Thầy hỏi nhanh, HS khác trả lời

9 + = 15 + = 11

7 + = 13 + = 12

6 + = 15 + = 14

Thầy nhận xét tiết học

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

- Học dạng toán số có chữ số cộng cho số có chữ số qua 26 +

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 +

- Thầy nêu đề toán

- Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Thầy cho HS lên bảng trình bày - Thầy chốt phép tính

- 26 + = 31

- Yêu cầu HS đặt tính - Nêu cách tính

Bài 1:

- Thầy quan sát HS làm

Bài 3:

- Haùt

- HS đọc

- HS thao tác que tính nêu kết

- HS thực

- HS đặt tính 26

+ 31

6 + = 11 viết nhớ 1, thêm 3, viết

- HS đọc

- HS laøm baøi

16 26 36 56 + + + + 20 31 42 64 - HS đọc đề

(53)

- Để biết tháng em điểm

10 ta làm nào?

Bài 4:

- Thầy cho HS đo điền vào ô trống

- Thầy cho HS đọc bảng cộng - Thầy cho HS giải toán thi đua

36 + 19 + 66 +

27 + 86 + 58 +

trước cộng với số điểm 10 tháng tháng trước - HS làm

- HS đo làm AB = cm

BC = cm AC = 13 cm - HS neâu

- đội thi đua làm nhanh

TUẦN 11

BÀI

: NGÀY LỄ.

I Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ - Biết viết viết tên ngày lễ lớn

- Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- Giáo dục HS rèn viết đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

2 Bài cuõ

- Kiểm tra tả

(54)

- GV nhận xét

- GV nêu rõ mục tiêu học tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yeâu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

c) Chép

- u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

taû

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập

tương tự tiết trước

- Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để

HS rút qui tắc tả với c/k

- Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng

kênh

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng đọc

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Nhìn bảng chép

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

(55)

phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- Giáo dục HS thông qua học

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI :SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu: HS

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ sau: ngày lễ, lập đơng, nên, nói… (MB), sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… (MT, MN)

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

* Hiểu nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bé Hà yêu quý, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khun em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

- Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Baøi cuõ : Kiểm tra sách giáo khoa, học tập đọc

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hoûi HS tên ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ơng bà

- Hát - HS

- HS trả lời

(56)

Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết điều

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, de ãlẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm - Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe

chỉnh sửa lỗi em phát âm sai c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt

giọng chép bảng phụ, tìm cách đọc sau luyện đọc câu Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có

- Yêu cầu đọc giải d) Đọc đoạn

e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

- HS đọc lại đoạn Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu hết

- Luyện đọc câu sau:

Bố ơi,/ khơng có ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc) Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già.//

Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

(57)

- Hai bố bé Hà định chọn ngày

nào làm ngày lễ ông bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn

với ơng bà?

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại

- Beù Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đông

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

Tiết TỐN

BÀI : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.

I Mục tiêu : HS:

- Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng - Giáo dục HS u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính III Các hoạt động

2 Bài cuõ Luyện tập - Sửa 4:

Số quýt coù:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt - GV nhận xét

- Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số trịn chục trừ

- Hát

(58)

một số

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- u cầu HS nhắc lại tốn

- Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

Còn lại que tính? - Hỏi: Em làm ntn?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt)

- Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32

Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Đặt tính nào?

- Thực tính nào?

- Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn

- Nghe phân tích tốn - HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Coøn 32 que

- Trả lời tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que đếm lại Cũng tháo bó bớt que Số que cịn lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)

- Baèng 32

- Đặt tính: 40 - 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang

- Trả lời

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ

- không trừ

(59)

- Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) - Tính từ đâu tới đâu?

- có trừ khơng?

- Lúc trước làm ntn để bớt que tính

- Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? - chục mượn (bớt) chục cịn

lại chục?

- Viết vào đâu? - Nhắc lại cách trừ Bước 4: Aùp dụng

- Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

60 – ; 50 – ; 90 –

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18

- Tiến hành tương tự theo bước

trên để HS rút cách trừ:

40 không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ

-18 thêm 2, trừ 2, viết 22

 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu sau tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

que tính bớt

- Viết thẳng hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

* trừ 3, viết

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập

60 50 90

- - -

51 45 88

- HS trả lời

- HS thực hành

- HS đọc yêu cầu: HS lên bảng làm Cả lớp làm Vở tập

(60)

- Hỏi thêm cách thực phép tính trừ tiến hành tìm x

a) 30 – b) 20 – c) 60 - 19 Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- chục que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính: : 80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số

mình

- HS trả lời - Tóm tắt

Có : chục que tính

Bớt : que tính

Còn lại : … que tính? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ: 20 - Bài giải

chục = 20 Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính)

Đáp số: 15 que tính

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : BƯU THIẾP.

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết Bình Thuận, Vĩnh Long

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ: bưu thiếp,

(61)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

2 Bài cuõ Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay gởi bưu thiếp cho ơng bà, bạn bè, người thân… chưa?

- Giới thiệu: Trong hôm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ

nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp

- GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Hát

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình?

- HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì? - HS 3: Em học điều từ bé

Hà?

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, HS trả lời chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS)

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- đến HS đọc

Chúc mừng năm mới//

(62)

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thông tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi

SGK

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì

sao?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ai?

Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em gửi bưu thiếp cho người thân

vào ngày nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện

em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết

- Về nhà tập đọc lại

ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ơng bà// Hoàng Ngân

- Luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… - Phải ghi địa người gửi, người

(63)

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : H – Hai sương nắng.

I Mục tiêu

- Viết H (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu H . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay - GV nhận xét, cho điểm

- GV neâu mục đích yêu cầu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

GV vào chữ H miêu tả:Gồm nét: - Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn

ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết

- Haùt

(64)

xuôi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng (nằm đoạn nối

của nét khuyết ) - GV viết bảng lớp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Hai sương nắng Quan sát nhận xét:

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H

ai

3 HS viết bảng * Viết: : Hai

- GV nhận xét uốn naén

 Hoạt động 3: Viết

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Dặn HS nhà luyện viết

- HS quan saùt

- HS đọc câu

- H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, i, n, m, ô, ă, ư, : li - Dấu nặng(.) ô - Dấu sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

(65)

Tiết TOÁN

BÀI : 51 - 15

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 - 15

- Aùp dụng để giải tốn có liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính

- HS: Vở

2 Baøi cuõ 31 -5

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 –

+ HS 2: Tìm x: x + = 51 Nêu cách thực phép tính 51 -

- Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng 51 – 15 giải tốn có liên quan

 Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

- Haùt

- HS thực - HS thực

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15

(66)

Bước 2:

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo

luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực

tính

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Con thực tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

tính

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Còn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36

51 - 15 36

- Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS nêu

- HS laøm baøi

(67)

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập

Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính cuûa 81–46 ;

51 – 19 ; 61-25

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ

và số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên

baûng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu

cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

- HS thực nêu cách đặt tính

81 51 91

- 44 - 25 -

37 26 82

- Nhắc lại quy tắc laøm baøi

(68)

TUẦN 12 (Ngày soạn : ) Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : BÀ CHÁU

I Mục tiêu

- Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói … ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Bà cháu

- Phân biệt g/gh; s/x; ươn /ương II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động

2 Bài cu õ Ông cháu - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS

lớp viết vào bảng

- Trong tả hơm lớp

chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Haùt

- HS viết theo lời đọc GV

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

(69)

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

- Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả

d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

tả

Bài

- Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

- câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

- ghé, gò

- HS lên bảng ghép từ:

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gò / gõ - Nhận xét Đúng / Sai

(70)

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

- Về nhà luyện viết chữ thật nhiều

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới: lẫm chấm, đu đưa, đậm đà, trảy

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi cát ơng trồng tình cảm

thương yêu, lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông II Đồ dùng dïạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xoài (nếu có) ảnh xồi

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động

2 Bài cuõ Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm nào?

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét

- Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi

(71)

xồi ơng em để hiểu thêm điều - Ghi tên lên bảng

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại

- Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm

các từkhó, dễ lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e) Thi đọc nhóm - g) Cả lớp đọc đồng

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương

- Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ơng./ n xồi cát chín trảy từ

của ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./

- Nhấn giọng từ

gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

(72)

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc

thế nào?

- Vì mùa xồi mẹ chọn

những xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

- Qua văn học tập điều gì?

- Dặn dò HS nhà đọc lại

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp - Để tưởng nhớ, biết ơn ông

trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xồi lại gắn với kỉ niệm người ơng

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

Tiết TOÁN

(73)

I Mục tiêu: học sinh củng cố về:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 –

- Tự lập học thuộc bảng công thức trừ số

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS yêu thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính

2 Bài cu õ: Luyện tập

- Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47

- GV nhận xét

- Trong học tốn hơm

cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lòng cơng thức 12 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 12 –

Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn

lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm

thế nào?

- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả thông báo lại

- Hát

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

(74)

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

 Hoạt động 2: Bảng cơng thức: 12 trừ

số

công thức trừ số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học u cầu HS thơng báo kết ghi lên bảng

- Xóa dần bảng công thức trừ số

cho HS học thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành

Baøi 1:

-Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc chữa

-Yêu cầu HS giải thích kết 3+9

và 9+3

-Yêu cầu giải thích biết + =

12

có thể ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính

que tính

- Cịn lại que tính - 12 trừ

_ 12

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Thao taùc que tính, tìm kết

quả ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

(75)

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Yêu cầu giải thích 12–2– có

kết

quả 12 –

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu

đã biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công

thức

- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho - HS làm bài, sửa

- HS trả lời

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : BÀ CHÁU

- Đọc: HS đọc trơn

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ: vất vả, lúc đầm ấm, nảy mầm, lá, đơm hoa, kết lá, không thay được, buồn bã, móm mém, hiền từ, hiếu thảo

- Phân biệt giọng đọc lời nhân vật

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi + Giọng bà tiên: trầm ấm, hiền từ

(76)

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm quý giá vàng bạc

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Baøi cuõ

- Gọi HS đọc Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi

Nhận xét, cho điểm HS

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân

vaät

Như ?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống

trong nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn ,

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ

raøng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Haùt - HS

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng

- Luyện đọc câu:

(77)

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp

đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc câu

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

g)Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,

- Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp tiên sống ba

bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả không khí

gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào

phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang

đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm / + Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./ - Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết - Nối tiếp đọc đoạn 1, - Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

(78)

- Về nhà đọc lại

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : I – Ích nước lợi nhà.

I Mục tiêu

- Viết I (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Giáo dục HSviết chữ đẹp II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Haùt

(79)

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái

và lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

2.HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà 2.Quan sát nhận xét:

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I ch HS viết bảng

* Viết: : Ích

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- nét

- HS quan sát

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o

(80)

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung

Tiết TOÁN

BÀI : 52 - 28

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28

- Aùp dụng để giải tập có liên quan

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ

- HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động

2 Baøi cu õ 32 -

- Gọi HS lên bảng thực u

cầu sau:

- Nêu cách đặt tính thực phép

tính 22 –

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép

- Hát

- HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 –

(81)

tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que

tính Hỏi

còn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả

phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục

và que

tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Còn lại que tính?

- Em làm để 24 que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que

tính

- Vậy 52 – 28 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính,

nêu cách thực phép tính

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết

- Còn lại 24 que tính

- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính) - Cịn lại 24 que tính

- 52 trừ 28 24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ

+ thêm là3, trừ 2, viết - Làm tập Nhận xét bạn bảng

(82)

- Gọi KH khác nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

- GV nhận xét chấm điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Sau làm xong yêu cầu lớp nhận xét

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

- Dặn dị HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Về nhà làm BT vào

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 72 82 92 27 38 55 45 44 37

(83)

TUẦN 13 (Ngày soạn: ) Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

- Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa

- Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh

- Giáo dục HS ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ Bà cháu

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp

- Trong tả này, em nghe đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết

- Haùt

- Nghe GV đọc viết lại từ

(84)

- Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể nào?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết VD:

+ Đọc từ ngữ có âm đầu tr, ch, r, d, g

+ Đọc từ ngữ có âm cuối n, t, c có hỏi, ngã (MT, MN)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS

d) Viết tả

- GV đọc chậm, cụm từ đọc lần

cho HS viết e) Soát lỗi

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc u cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc tả

b) Lời giải

- Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Baøi 3:

+ trai, chai, trồng cây, chồng

vườn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

- Thực yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý

- Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra…

- Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe viết tả

- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS đọc yêu cầu

(85)

baùt

+ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI :SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở

trắng, tán lá, gieo trồng khắp nơi , vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng

mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, thích

- Nghỉ sau câu, cụm từ - Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Baøi cuõ

- Việt làm giúp ơng đỡ đau? - Em học học từ bạn Việt? - GV nhận xét

- Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon nào?

- Haùt

(86)

- Giới thiệu: Bài học hôm giúp

em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ

nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách đọc sau luyện đọc

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần

1 dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ

- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK - Đọc từ giới thiệu phần

mục tiêu, số từ khác phù hợp với tình hình HS

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//

Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.//

- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ

(87)

khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền

- Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm

e) Thi đọc

g) Đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, khơng thấy mẹ, cậu bé

làm gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Theo em người lại đặt cho

cây lạ tên vú sữa?

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu

thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

sữa

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Đọc thầm

- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Đọc thầm

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ - Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi,

(88)

4 Cuûng cố – Dặn ø

- Cho HS đọc lại

- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

- HS thi đua đọc

Tiết TỐN

BÀI : TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Mục tiêu: HS:

- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ - Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan

- Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai

đoạn thẳng cắt II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ Luyện tập - Đặt tính tính:

62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Bài 4:

Số gà có:

42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 - GV nhận xét

- GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần

- Haùt

(89)

phép tính trừ sau ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1:

- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt vng (dùng kéo cắt vng) Hỏi cịn ô vuông?

- Làm để biết cịn lại vng? - Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vng bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +

- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x

bảng

- X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 – = 10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính + = 10

X – =

- Laø 10 X – = X = + X = 10

- Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

(90)

3 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn a) Tại x = + ? b) Taïi x = 18 + ? c) Taïi x = 25 + 10 ?

Baøi 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm

Bài 3:

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Bài tốn cho biết số cần điền?

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa - Nhận xét cho điểm

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại BT

- Làm tập

- HS trả lời:

+ Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự )

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Điền số thích hợp vào trống - Là số bị trừ phép trừ

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : MẸ

- Đọc trơn

(91)

đêm nay, suốt đời…, ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, kia,

chẳng

- Ngắt nhịp thơ lục bát

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ ni tình u thương vơ bờ mẹ dành cho

- Giáo dục HS yeâu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng

- HS: SGK

2 Bài cuõ : Sự tích vú sữa

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

Trong tập này, em đọc tìm hiểu bài thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ các em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho con.

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –

b) Đọc câu luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu thơ

- Haùt

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

(92)

c) Hướng dẫn ngắt giọng - Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7,

- Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả)

d) Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

- Hình ảnh cho em biết đêm hè

oi bức?

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Người mẹ so sánh với hình

ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ: Những

thức

ngồi Chẳng mẹ thức chúng nào?

- Em hieåu thơ: Mẹ gió

con suốt đời nào?

- Qua thơ em hiểu điều mẹ?

- Tổng kết học

- Đọc:

Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời

-  HS đọc

- Thực hành đọc nhóm

- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi)

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành

- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

(93)

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Về nhà luyện đọc lại

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : K – Keà vai sát cánh

- Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- HS rèn viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Giáo dục HS chữ viết nết người

- GV: Chữ mẫu K. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay

- GV neâu mục đích yêu cầu

* Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li?

- Gồm đường kẻ ngang?

- Haùt

(94)

- Viết nét?

- GV vào chữ Kvà miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ

2.HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh 2.Quan sát nhận xét:

- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền

3.HS viết bảng

* Viết: : Kề

- HS quan saùt

- HS đọc câu - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

(95)

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Về nhà luyện viết thật nhiều

Tiết TỐN

BÀI : 53 - 15

I Mục tiêu : học sinh:

- Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15

- p dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm

hiệu)

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ

- Củng cố biểu tượng hình vng

- Giáo dục HS ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính

2 Baøi cuõ : 33 -

- Gọi HS lên bảng thực u

cầu sau

+ HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6

+ HS 2: Tìm x: x + = 53

Nêu cách thực phép tính 73 –

- Haùt

(96)

- Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép tính trừ 53 – 15 giải tốn có liên quan

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa toán: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo

luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời

- Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính

- 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53

-15 38

(97)

tính

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi

3 HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19 ;

63 – 36 ; 43–28

Bài 2:

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ

và số trừ ta làm nào?

baûng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu

cách đặt tính thực phép tính Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng

trong tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết 4 Củng cố – Daën ø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có

thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS laøm baøi

- HS nhận xét bạn Hai HS

ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét

bài bạn bảng

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36

- Nhắc lại qui tắc làm

- Hình vuông

(98)

dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

TUẦN 14

BÀI : BÔNG HOA NIỀM VUI

- Chép lại xác đoạn từ Em hái … cô bé hiếu thảo tập đọc Bơng hoa Niềm Vui

- Tìm từ có tiếng chứa iê/yê

- Nói câu phân biệt hỏi/ngã; phụ âm r/d

- Giáo dục HS trình bày đẹp, thể phần tính nết người

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, - HS: SGK,

2 Bài cuõ : Sự tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng Đọc từ ngữ mà HS thường mắc phải

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS

- Haùt

(99)

- Treo tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giờ tả hơm nay, em chép câu nói giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a / Ghi nhớ nội dung

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? b/ Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có dấu gì?

- Kết luận: Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS d/ Chép

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

e/ Soát lỗi g/ Chấm

- Cơ giáo bạn Chi nói với chuyện hoa

- HS đọc

- Lời giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc từ: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - HS lên bảng, HS lớp viết

baûng

- Chép

- Đọc thành tiếng

(100)

tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút

dạ

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên

dương nhóm làm nhanh

- Chữa

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà làm tập 2, tập - Về nhà luyện viết lại tả

- HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : BOÂNG HOA NIỀM VUI

- Đọc trơn

Đọc từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, bệnh viện, diệu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hăng hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc giọng nhân vật

+ Người dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi + Giọng Chi: Cầu khẩn

+ Lời giáo: Diệu dàng, trìu mến

- Hiểu nghĩa từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn,

diệu đau, trái tim nhân hậu

- Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Tranh (ảnh) hoa cúc đại hoa thật Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

(101)

2 Bài cu õ Mẹ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả lời câu hỏi

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Chỉ lên tranh nói: Đây giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bơng hoa Niềm Vui

- Viết tên lên bảng

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1,

b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng phụ

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu dài

- Haùt

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau:

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Cô giáo đưa cho bạn nhỏ hoa cúc

- Theo dõi SGK đọc thầm theo - Luyện đọc từ khó: sáng, tinh

mơ, lộng lẫy, chần chừ (MB), bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp (MT, MN)

- Tìm cách đọc luyện đọc

caâu

(102)

d/ Đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm

e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, cho điểm g/ Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,

- Đoạn 1, kể bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa

để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm gì?

- Vì bơng cúc màu xanh lại gọi

là hoa Niềm Vui?

- Bạn Chi đáng khen chỗ nào?

- Bông hoa Niềm Vui đẹp nào? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nữa? - Chuyển ý: Chi muốn tặng bố

hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhưng hoa vườn trường chung, Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, học tiếp tiết

đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Từng HS đọc theo nhóm Các HS

khác bổ sung

- Thi đọc

- Baïn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niền Vui

- Chi muốn hái hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hy vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

(103)

Tiết TOÁN

BÀI : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8

- Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi - HS: Vở tập, bảng con, que tính

2 Bài cuõ Luyện tập - Đặt tính tính:

63 – 35 ; 73 – 29 ; 33 – ; 43 – 14

- GV nhận xét

Trong học tốn hơm

học cách thực phép trừ có nhớ dạng

14 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

vHoạt động 1: Phép trừ 14 – Bước 1: Nêu vấn đề:

Đưa tốn: Có 14 que tính (cầm que

tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt

- Haùt

- Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

(104)

từng câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ Và tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước - Chúng ta phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính tháo Bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau

đó nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

v Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

- Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

- Bớt que - Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ

14 Viết 14 viết xuống -8 thẳng cột với 4.Viết dấu –

kẻ

6 vạch ngang

Trừ từ phải sang trái không

trừ 8, lấy 14 trừ

6, nhớ 1 trừ

(105)

kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi

HS thông báo ghi lại lên bảng

u cầu lớp đọc đồng bảng

cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm

- Hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính + không, sao?

- Hỏi tiếp: Khi biết + = 14

ghi kết 14 – 14 – không? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 14 – – 14 –

- Kết luận: Vì + = nên 14 – – 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- u cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 –

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

và ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Khơng đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi - Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Ta coù + =

- Có kết

- Làm trả lời câu hỏi

- Đọc đề

(106)

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực

hiện tính phép tính - Nhận xét cho điểm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số

- HS trả lời

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : QUÀ CỦA BỐ

- Đọc từ khó: lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngốy, tỏa,quẫy toé,

nước, muỗm, cánh xoăn ; từ mới: thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn

nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu

- Hiểu ý nghĩa từ SGK

- Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

- u thích ngơn ngữ Tiếng việt Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui

tươi, hồn nhiên II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Aûnh số vật Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc

(107)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động

- 2 Bài cuõ Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng đọc Bơng hoa Niềm Vui

- Vì Chi khơng tự ý hái hoa? - Cơ giáo nói biết Chi cần bơng hoa?

- Con học tập bạn Chi đức tính gì? - Khi khỏi bệnh bố Chi làm gì? - Nhận xét, cho điểm HS

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết q có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

b/ Luyện phát âm

- Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc câu vừa đọc

- Ghi bảng từ khó HS vừa nêu c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện

- Haùt

- HS 1: Đọc đoạn 1, TLCH - HS 2: Đọc đoạn trả lời câu

hoûi

- HS 3: Đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS 4: Đọc trả lời câu hỏi

- Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

- Mở SGK

- HS đọc bài: Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

(108)

đọc

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng đọc

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ: thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc

d/ Đọc

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm đọc theo nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân

dưới từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bố đâu có quà? - Q bố câu có gì? - Vì gọi “Một giới

dưới nước?”

- Các quà nước bố có

đặc điểm gì?

dưới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

Mở hòm dụng cụ giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết

- Đọc giải SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét

- Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Thi đua đọc

- Đọc gạch chân từ: Cả giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q

- Đi câu, cắt tóc dạo

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- Vì vật sống nước

- Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏ hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

- Con xập xành, muỗm, dế

(109)

- Bố cắt tóc có quà gì?

- Con hiểu “Một giới mặt

đất”?

- Những q có hấp dẫn?

- Từ ngữ cho thấy thích

những q bố?

- Theo con, lại cảm thấy

giàu q trước q đơn sơ?

- Kết luận: Bố mang cho

thế giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình u thương bố với

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khánh

- Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu

- Vì thể tình u bố con./ Vì q mà trẻ em thích./ Vì yêu bố

- Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : L – Lá lành đùm rách.

I Muïc tieâu

- Viết L (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Giáo dục HS giữ gìn sách II Chuẩn bị

(110)

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Kề vai sát cánh - GV nhận xét, cho điểm

* Gắn mẫu chữ L

- Chữ L cao li?

- GV vào chữ L miêu tả:

+ Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn

ngang

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

2.HS viết bảng

- Hát

- HS quan saùt

(111)

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách 2.Quan sát nhận xét:

- GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét L a

3.HS vieát bảng

* Viết: : Lá

- HS đọc câu - L :5 li

- h, l : 2,5 li - ñ: li - r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) a

- Dấu huyền (`) a u - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

(112)

BÀI : 34 - 8

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 –

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán liên quan - Giáo dục HS u thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

2 Bài cuõ 14 trừ số: 14 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

Tiết học hôm học bài: 34 -

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Phép trừ 34 –

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi

- Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thơng báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, lại que?

- Hát - HS đọc

- HS thực

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, lại 26 que tính

(113)

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêâu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

- Tính từ đâu sang? - có trừ không?

- Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 14, 14 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

 Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách

tính số phép tính?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập

Goïi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt

tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày

giải, HS làm bảng lớp

33 Viết 34 viết xuống

- thẳng cột với Viết dấu – kẻ 26 ; vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8,

14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết

- Tính từ phải sang trái - không trừ

- Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 64 84 94 - - -

58 76 85 - HS trả lời

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

Tóm tắt

Nhà Hà nuôi : 34 gà Nhà Ly nuôi nhà Hà: gà

(114)

Bài 4: u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

Bài giải

Số gà nhà bạn Ly ni là: 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà

X + = 34 x – 14 = 36 X = 34 – x = 36 + 14

X = 27 x = 50

- HS neâu

TUẦN 15

(115)

BÀI :CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I Mục tiêu

- Nghe viết lại xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết - Làm tập tả phân biệt i / iê , ăt/ăc

- Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh - Giáo dục HS viết nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng

2 Baøi cu õ:

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét điểm HS

- Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt i/iê, at/ac

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Haùt

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

(116)

- Lời người cha viết sau dấu câu gì?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d/ Viết taû

- GV đọc, ý cụm từ đọc câu e/ Sốt lỗi

g/ Chấm

tả

a/ Tiến hành

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập,

1

HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ

tập sau điền b/ Lời giải

Baøi 2:

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải mieát, hiểu biết, chim sẻ, điểm

mười Bài 3:

a/ Ơng bà nội, lạnh, lạ

b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt 4 Củng cố – Dặn ø

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

- GV nhận xét – phân đội thắng - Dặn HS nhà viết lại

ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… - Nghe viết lại

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét tự kiểm tra

- Đọc

(117)

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I Mục tiêu

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, trai, gái, dâu, rể, lần lượt, chia lẻ,… mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

Bài cuõ Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bông hoa Niềm Vui

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì?

Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa Niềm Vui?

- Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào? Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?

Có cụ ông già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù cịn trẻ khoẻ mạnh không bẻ

- Haùt

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

Bạn nhận xét

(118)

được bó đũa ơng cụ lại bẻ Oâng cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ơng cụ muốn khuyên điều gì? Chúng ta học hôm để biết điều

v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, Đọc từ khó Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 1,

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ơn tồn

- GV tổ chức cho HS luyện phát âm - Yêu cầu đọc câu

c/ Luyện ngắt giọng

- u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

d/ Đọc đoạn,

- Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp

- HS chia nhóm luyện đọc nhóm

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- số HS đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó, dễ lẫn dự kiến phần mục tiêu - Nối bàn theo

tổ để đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:

Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//

Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//

Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//

- HS đọc đoạn cho

đến hết

(119)

v Hoạt động 2: Thi đua đọc e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đua đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc g/ Đọc đồng

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà đọc lại

- Các nhóm thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn

Tiết TOÁN

BÀI : 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Aùp dụng để giải tốn có liên quan

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật - Ham thích học tốn

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng

2 Bài cu õ 15, 16, 17, 18 trừ số

+ HS1: Đặt tính tính: 15 – ; 16 – 7; 17 – 9;18 –

+ HS2:Tính nhẩm:16– – 4;15–7 –3; 18 – -

- Nhận xét cho ñieåm HS

- Trong học hôm

- Haùt

(120)

cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau áp dụng để giải tập có liên quan

Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8

- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?

- Mời HS lên bảng thực tính trừ,

yêu cầu HS lớp làm vào nháp (khơng sử dụng que tính)

- u cầu HS nêu cách đặt tính - Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết bước tính?

- Vậy 55 trừ bao nhiêu?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính thực phép tính 55 –8

Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8;

68 –

- Tiến hành tương tự để rút

cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 u cầu khơng sử dụng que tính 56*6 không trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết -7 nhớ trừ 4, viết

49 Vậy 56 trừ 49

37* không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết -8 nhớ 1, trừ 2, viết

29 Vậy 37 trừ 29

68* không trừ 9, lấy 18 trừ 9, viết

- Lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 –

55 - 47

- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết - 55 trừ 47

- HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính

- HS nêu

(121)

-9 nhớ trừ 5, viết

59 Vậy 68 trừ 59

Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập - Gọi HS lên bảng thực tính:

45 –9; 96 – 9; 87 –

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng

chưa biết tổng cho điểm HS Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu

gồm hình ghép lại với nhau?

- Gọi HS lên bảng hình tam giác hình

chữ nhật mẫu

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?

- Thực tính theo cột dọc đâu? - Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 –

- Tổng kết học

- HS neâu

- HS thực

- Tự làm

* X + = 27

X = 27 –9 X = 18 * + x = 35

x = 35 – x = 28

- Mẫu có hình tam giác

hình chữ nhật ghép lại với

- Chỉ bảng

- Tự vẽ, sau em ngồi

cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Chú ý cho đơn vị thẳng

cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục

(122)

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : NHẮN TIN

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển,… - Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung tin nhắn - Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cuõ Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa

- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS

- Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

- Haùt

- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

(123)

a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn

c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ

d/ Đọc tin nhắn

-Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp - Chia nhóm u cầu luyện đọc

nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin

bằng cách nào?

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh

bằng cách ấy?

- Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp

Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc

hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//

Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

- HS đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

(124)

- Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau

đó gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

- Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Đọc - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

- HS trả lời

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : M – Miệng nói tay làm.

I Mục tiêu

- Viết M (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Giáo dục HS tính chăm luyện viết

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu M . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Bài cuõ

- Kiểm tra viết

- Hát

(125)

- Yêu cầu viết: L

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - GV nhận xét, cho điểm

* Gắn mẫu chữ M - Chữ M cao li?

- GV vào chữ Mvà miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng,

thẳng xiên móc ngược phải - GV viết bảng lớp

- Nét 1:Đặt bút đường kẽ 2, viết nét

móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều

bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều

bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- Nét 4: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều

bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

2.HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- HS nêu câu ứng dụng

- HS quan saùt

(126)

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm 2.Quan sát nhận xét:

- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M iêng

5 HS viết bảng * Viết: : Miệng

- GV nêu yêu cầu vieát

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Dặn HS nhà luyện viết thêm

- HS đọc câu - M:5 li

- g, y, l : 2,5 li - t: li

- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

Tiết TOÁN

BÀI 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29:

(127)

-Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn) -Giáo dục HS ham thích học Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn, bảng phụ - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

+ HS2: Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

- Nhận xét cho ñieåm HS

- Trong học hôm học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65

- 38 27

(128)

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập

- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính

 Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28;

78–29

- Vieát lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 –

29

và yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS

lớp làm vào nháp

- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng lần

lượt nêu cách thực phép trừ làm

- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng

86

- Hỏi: Số cần điền vào số nào? Vì

sao?

- Điền số vào ? Vì sao?

- Vậy trước điền số phải

làm gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên

- khơng trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ

- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

85 55 95 75

27 - 18 - 46 - 39 - Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

- Đọc phép tính - Làm - Trả lời

- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28

- Nhận xét bạn

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền số 80 vào 86 – = 80 - Điền số 70 80 – 10 = 70

- Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Làm

(129)

bảng làm

trên bảng

Bài 3:

- Bài toán thuộc dạng gì? Vì

biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải tốn vào Vở

bài tập

- Dặn HS nhà làm BT vào

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần - Làm

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: tuổi? Bài giải

Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi

(130)

TUẦN 16 (Ngày soạn : ) Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ

BÀI :HAI ANH EM

I Mục tiêu

-Chép lại xác đoạn: Đêm hơm … phần anh Hai anh em

- Tìm tiếng có vần ai/ay

- Giáo dục HS viết đúng, nhanh Rèn chữ đẹp

II Chuaån bò

- GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung tập vào giấy, bút

- HS: Vở, bảng III Các hoạt động

2 Baøi cuõ Câu chuyện bó đũa

-Gọi HS lên bảng làm tập trang

upload.123doc.net

- Nhận xét, cho ñieåm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (

- Trong Chính tả hơm nay, chép đoạn tập đọc Hai anh em làm tập tả

- Hát

- HS lên bảng làm

(131)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Đoạn văn kể ai?

- Người em nghĩ làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Ýù nghĩ người em viết ntn? - Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Chép

e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

tả

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Gọi HS tìm từ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương em viết đẹp làm tập tả - Dặn HS Chuẩn bị tiết sau

- Dặn HS nhà viết lại vào

- HS đọc đoạn cần chép - Người em

- Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần lúa anh thật khơng cơng Và lấy lúa bõ vào cho anh

- caâu

- Trong dấu ngoặc kép - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, nuôi, công

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- Tìm từ có tiếng chứa vần: ai, từ có tiếng chứa vần ay

(132)

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : HAI ANH EM

I Mục tiêu

- Đọc trơn bài, từ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương

ngữ: dấu hỏi, ngã, vần ôm, âm

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể suy nghĩ người anh người em

- Đọc nhấn giọng từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm trầm lấy

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em yêu thương, lo lắng, nhường nhịn

- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK

2 Baøi cuõ : Nhắn tin

- Gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tuần trước học tập đọc nói tình cảm người thân gia đình

- Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu tình cảm gia đình tình anh em

- Haùt

- HS

- Hai anh em ôm đêm bên đống lúa

- Câu chuyện bó đũa Tiếng võng kêu

(133)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu tồn giọng chậm rãi, tình cảm

- Đọc mẫu đoạn 1, b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm, dễ

laãn

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Theo dõi

để chỉnh sửa lỗi cho HS có c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng

số câu dài, khó ngắt

- Giải nghĩa từ cho HS hiểu d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn sau nghe chỉnh sửa

- Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm e) Thi đọc nhóm

g) Cả lớp đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,

- Gọi HS đọc HS trả lời câu

hoûi:

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn? - Họ để lúa đâu?

- Người em có suy nghĩ ntn?

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- Luyện đọc từ khó: Nọ, lúa, ni, lấy lúa (MB); để cả, nghĩ (MT, MN)

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

Ngày mùa đến,/ họ gặt bó lúa/ chất thành đống nhau,/ để đồng.// Nếu phần lúa mình/ phần anh thật khơng công bằng.//

Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh.//

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Lần lượt HS đọc trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Thi đọc nhóm - HS đọc

- HS đọc

- Chia lúa thành đống

- Để lúa đồng

(134)

- Nghĩ người em làm gì?

- Tình cảm người em anh nào?

- Người anh vất vả em điểm nào? 4 Củng cố – Dặn ø

- Dặn HS nhà luyện đọc lại

- Ra đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Cịn phải ni vợ

Tiết TOÁN

BÀI : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

- Biết cách thực phép tính trừ dạng 100 trừ số (100 trừ số

có chữ số, số có chữ số)

- Tính nhẩm 100 trừ số trịn chục

- p dụng giải tốn có lời văn, tốn

- Giáo dục HS tính nhanh, xác u thích học Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn - HS: Vở, bảng

2 Bài cu õ Luyện tập - Đặt tính tính:

35 – ; 57 – ; 63 – ; 72 – 34

- Haùt

(135)

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- GV nhận xét

Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép trừ có dạng 100 trừ số

Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36

- Nêu tốn: Có 100 que tính, bớt 36

que tính Hỏi lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta

làm nào?

- Viết lên bảng 100 – 36

- Hỏi lớp xem có HS thực

được phép tính trừ khơng Nếu có GV cho HS lên thực u cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực phép tính Nếu khơng GV hướng dẫn cho HS

- Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực

Hoạt động 2: Phép trừ 100 –

- Tiến hành tương tự - Cách trừ:

100 * không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ

-

* không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ

095 * trừ 0, viết

- Lưu ý: Số kết phép trừ

064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt đi, kết không thay đổi giá trị

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép trừ 100 – 36

* Viết 100 viết 36 100 100 cho thẳng cột với (đơn - 36 vị), thẳng cột với (chục) 064 Viết dấu – kẻ vạch ngang

 không trừ 6, lấy 10 trừ

bằng 4, viết 4, nhớ

 thêm 4, không trừ

được 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ

 trừ 0, viết không

Vậy 100 trừ 36 64 - HS nêu cách thực

(136)

Baøi 1:

- HS tự làm Gọi HS làm

bảng lớp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực

phép tính: 100 – 4; 100 – 69

Bài 2:

- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng:

Maãu 100 – 20 = ?

10 chuïc – chuïc = chuïc 100 – 20 = 80

- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu - 100 chục?

- 20 chục?

- 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu?

- Tương tự làm hết tập

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm

phép tính

Bài 3:

- Bài học thuộc dạng tốn gì?

- Để giải tốn phải thực

hiện phép tính gì? Vì sao?

Tóm tắt

Buổi sáng: 100 hộp

Buổi chiều bán hơn: 24 hộp Buổi chiều:………hộp?

- HS tự làm - HS nêu

- HS nêu: Tính theo mẫu

- HS đọc: 100 – 20

- Là 10 chục - Là chục - Là chục

- 100 trừ 20 80

- HS làm Nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra

- HS trả lời

100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90

- Nêu cách nhẩm Chẳng hạn: 10 chục trừ chục chục, 100 trừ 70 30

- Đọc đề

- Bài tốn

- 100 trừ 24 Vì 100 hộp số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ phần

- Làm HS làm bảng lớp Bài giải

(137)

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: + 82 - 64

- Yêu cầu HS nêu rõ điền 100 vào

 điền 36 vào

- Dặn HS nhà làm lại Bt

Đáp số: 76 hộp sữa - HS thực

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : BÉ HOA

I Mục tiêu

- Đọc trơn bài, từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan.

- Nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu từ bài: đen láy

- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, Hoa biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ

- Giáo dục Hs ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

- HS: SGK

(138)

2 Bài cu õ

- HS đọc lại Hai anh em và trả lời câu hỏi

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh

gì?

- Muốn biết chị viết thư cho viết

gì lớp học tập đọc Bé Hoa.

- A) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình

- B) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từ khó ghi bảng phụ

C) Luyện ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

- Haùt

- HS đọc 1, trả lời câu hỏi:

Theo người em công bằng?

- HS 2, đọc đoạn 3, trả lời

câu hỏi: Người anh nghĩ làm gì?

- HS 3, đọc tồn trả lời

câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

- Người chị ngồi viết thư bên

cạnh người em ngủ say

- Mở SGK trang 121

- HS đọc Cả lớp theo dõi,

đọc thầm

- đến HS đọc cá nhân, lớp

đọc đồng từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.

- Tìm cách đọc luyện đọc

câu:

Hoa yêu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.//

(139)

D) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết

E) Thi đọc nhóm G) Cả lớp đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Em biết gia đình Hoa?

- Em Nụ có nét đáng u? - Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu

em bé?

- Hoa làm giúp mẹ?

- Hoa thường làm để ru em ngủ?

- Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện

mong ước điều gì?

- Theo em, Hoa đáng yêu điểm nào?

4 Cuûng cố – Dặn ø

- Gọi HS đọc lại

- Hỏi: Bé Hoa ngoan ?

- Đọc nối tiếp:

+ HS 1: Bây giờ… ru em ngủ + HS 2: Đêm nétchữ

+ HS 3: Bố ạ… bố

- Lần lượt HS đọc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Gia đình Hoa có người Bố

Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh

- Môi đỏ hồng, mắt mở to đen

láy

- Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa

võng cho em ngủ

- Ru em ngủ trông em giúp

mẹ

- Hát

- Hoa kể em Nụ ngoan,

Hoa hát hết hát ru em mong ước bố dạy em thêm nhiều hát

- Còn bé mà biết giúp mẹ

rất yêu em bé

-2 HS đọc thành tiếng, đọc

baøi

(140)

- Ở nhà làm để giúp đỡ bố mẹ? - Dặn HS nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ

- Kể việc làm

Tiết TẬP VIẾT

BÀI: N – NGHĨ TRƯỚC NGHĨ SAU.

I Mục tiêu

- Viết N (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu

nét nối nét qui định

- Rèn viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Giáo dục HS thơng qua học II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu N . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Bài cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: M

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Miệng nói tay làm - GV nhận xét, cho điểm

- Haùt

(141)

* Gắn mẫu chữ N - Chữ N cao li?

- GV vào chữ N miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc ngược trái từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng xiên xuống đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét móc xi phải lên đường kẽ uốn cong xuống đường kẽ

2.HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Nghĩ trước nghĩ sau 2.Quan sát nhận xét:

- GV viết mẫu chữ: Nghĩ lưu ý nối nét N

- li

- HS quan saùt

- HS đọc câu - N: li

- g, h : 2,5 li - t: li - s, r: 1,25 li

- i, r, u, c, n, o, a : li - Dấu ngã (~) i - Dấu sắc (/) - Khoảng chữ o

(142)

vaø ghi

3.HS viết bảng

* Viết: : Nghó

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Dặn HS nhà luyện viết

- HS viết

Tiết TOÁN

BÀI

: ĐƯỜNG THẲNG

- Bước đầu có biểu tượng đoạn thẳng, đường thẳng - Nhận biết điểm thẳng hàng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm thước bút, biết ghi tên đường thẳng

- Giáo dục HS ham thích học Tốn Tính xác

II Chuẩn bò

- GV: Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ, bút - HS: SGK,

2 Bài cu õ Tìm số trừ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau

* Tìm x, biết: 32 – x = 14 * Nêu cách tìm số trừ

- Hát

(143)

* Tìm x, biết x – 14 = 18 * Nêu cách tìm số bị trừ - GV nhận xét

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng: Đường thẳng

Hoạt động 1: Đoạn thẳng, đường thẳng:

- Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm

- Em vừa vẽ hình gì?

- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB

phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ

bảng

(thầy vừa vẽ hình bảng?) - Hỏi làm để có đường

thẳng AB có đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào

giấy nháp

 Hoạt động 2: Giới thiệu điểm thẳng

haøng

- GV chấm thêm điểm C đoạn

thẳng vừa vẽ giới thiệu: điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với

- Thế điểm thẳng hàng với

nhau?

- Chấm thêm điểm D đường

thẳng hỏi: điểm A, B, D có thẳng hàng với không? Tại sao?

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành:

Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ Thước

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự vẽ vào Vở tập, sau

- HS lên bảng vẽ - Đoạn thẳng AB

- HS trả lời: Đường thẳng AB - Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB

- Thực hành vẽ

- HS quan saùt

- Là điểm nằm đường thẳng

- Ba điểm A, B, D khơng thẳng hàng với Vì điểm A, B, D không nằm đường thẳng

(144)

đó đặt tên cho đoạn thẳng Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - điểm thẳng hàng điểm

nào?

- Hướng dẫn HS dùng thước để kiểm

tra điểm nằm cạnh thước điểm thẳng hàng với

- Chấm điểm yeâu

cầu HS nối điểm thẳng hàng với

- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø

- u cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với

- Tổng kết nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại thực hành

- Nêu tên điểm thẳng hàng - Là điểm nằm đường thẳng

- HS laøm baøi

a) điểm O, M, N thẳng hàng điểm O, P, Q thẳng hàng b) điểm B, O, D thẳng hàng

3 điểm A, O, C thẳng hàng - HS thực bảng lớp

- HS thực

TUẦN 17 (Ngày soạn : )

Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

(145)

thanh hỏi/ ngaõ.

- Giáo dục HS viết nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ Bé Hoa

- Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ cịn mắc lỗi, trường hợp tả cần phân biệt

- Trong tả này, em nhìn

bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện

Con chó nhà hàng xóm Sau làm tập tả phân biệt ui/uy; hỏi/ thanh ngã.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Vì Bé phải viết hoa? - Trong câu Bé bé u lồi

vật

từ bé tên riêng, từ tên riêng?

- Ngoài tên riêng phải viết

-Haùt

-Viết từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,…

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

-Vì tên riêng bạn gái truyện

-Bé đứng đầu câu tên riêng, từ

bé cô bé tên riêng

(146)

hoa

những chữ nữa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm viết từ khó lên

bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

tả

Trị chơi: Thi tìm từ theo u cầu

- Chia lớp thành đội Yêu cầu đội

thi qua vòng

Vịng 1: Tìm từ có vần ui/uy.

Vịng 2: Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch.

Vịng 3: Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có thanh hỏi, tiếng có thanh ngã

- Thời gian vịng thi phút - Hết vòng thu kết quảvà tính điểm

của vịng Mỗi từ tìm tính điểm

- Sau vịng, đội nhiều điểm

hơn đội thắng

Lời giải

Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi

xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục,

vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc,

tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa,

hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghó,…

Vịng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn

Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi,

thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành

hẳn

-Viết từ ngữ: ni, quấn qt, bị thương, giường, giúp bé mau lành,…

(147)

Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác só

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi

trong tả

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: nào, sưng to, nặng, lo lắng, hơm sau, sung

sướng, rối rít, nơ đùa, lành hẳn,… (MB); thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu…(MT, MN)

- Nghỉ sau dấu câu

- Hiểu nghĩa từ: thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động, sung sướng, hài lịng

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình u thương, gắn bó em bé chó nhỏ Qua khuyên em biết yêu thương vật ni nhà

- Giáo dục HS tình u thương người với lồi vật ni

II Chuẩn bị

- GV:Tranh Bảng phụ ghi từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc - HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Khởi động

2 Kiểm tra cũ: Bé Hoa

Gọi HS đọc trả lời câu hỏi 3 Dạy - học mới

Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết bạn nhà gì?

- Hát

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

(148)

- Chó, mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm tìm hiểu tình cảm em bé cún

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại

- Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu

c) Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt

gioïng

 Hoạt động 2: Thi đua đọc d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn

e) Thi đọc nhóm

- GV nhận xét Tuyên dương đội thắng

- Bạn nhà vật ni nhà chó, mèo,…

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp từ đầu đến hết Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:

Bé thích chó/ nhà bé không nuôi nào.//

Một hơm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp nào? (cao giọng cuối câu)

Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4,

(149)

cuoäc

g) Đọc đồng thanh

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà luyện đọc nhà đọc lại

- Thi đua: đội thi đua đọc trước lớp

Tiết TỐN

BÀI : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu: HS:

- Biết xem đồng hồ

- Làm quen với số lớn 12 (Chẳng hạn 20 giờ, 17 giờ, 18 giờ,

23giờ)

- Làm quen với hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến

thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối)

- Giáo dục HS ham thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị:

-GV:Tranh tập 1, phóng to (nếu có) Mơ hình đồng hồ có kim quay

- HS:Vở, bảng

2 Bài cuõ Ngày,

- Goïi HS lên bảng hỏi:

+ HS1: Một ngày có ? Hãy kể tên buổi sáng

+ HS2: Em thức dậy lúc ?, học lúc giờ, ngủ lúc ? Hãy quay kim đồng hồ gọi tên

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong học hơm

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

(150)

nhau thực hành xem đồng hồ

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Thực hành

Baøi 1:

- Hãy đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi: Bạn An học lúc

mấy ?

- Đồng hồ lúc sáng ?

- Đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS quay

kim đến

- Gọi HS khác nhận xeùt

- Tiến hành tương tự với tranh cịn

lại

- Hỏi tiếp: 20 gọi tối ? - 17 gọi chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói

bạn An xem phim, đá bóng Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc câu ghi tranh

1

- Muốn biết câu nói đúng, câu nói

sai ta phải làm ?

- Giờ vào học ? - Bạn HS học lúc ? - Bạn học sớm hay muộn ? - Vậy câu đúng, câu sai ?

- Hỏi thêm: Để học bạn HS

phaûi

đi học lúc ?

- Tiến hành tương tự với tranh

- Đồng hồ thời gian thích

hợp với ghi tranh

- Bạn An học lúc sáng - Đồng hồ B sáng - Quay kim mặt đồng hồ - Nhận xét bạn trả lời đúng/sai

Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai

- Trả lời: An thức dậy lúc

sáng Đồng hồ A

An xem phim lúc 20 Đồng hồ D

17 An đá bóng Đồng hồ C

- 20 cịn gọi tối - 17 gọi chiều - An xem phim lúc tối An

đá banh lúc chiều

- Đi học giờ/ Đi học muộn - Quan sát tranh, đọc quy

định tranh xem đồng hồ so sánh

- Là -

- Bạn HS học muộn - Câu a sai, câu b

(151)

laïi

- Lưu ý : Bức tranh vẽ bóng điện mặt

trăng nên câu a (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ)

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ - Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua với Phát cho đội mơ hình đồng hồ Khi chơi, GV đọc to giờ, sau lần đọc đội phải quay kim đồng hồ đến mà GV đọc Đội xong trước, giơ lên trước tính điểm Đội xong sau không điểm Nếu đội xong trước mà sai khơng tính điểm Đội xong sau tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng

- Về nhà tập xem đồng hồ

- HS thi ñua

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : O – Ong bay bướm lượn

- Viết O (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu O . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

(152)

2 Bài cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: N

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Nghĩ trước nghĩ sau - GV nhận xét, cho điểm

* Gắn mẫu chữ O - Chữ O cao li?

- GV vào chữ O miêu tả: + Gồm nét cong kín

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ

2.HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn 2.Quan sát nhận xét:

- HS quan saùt

- HS quan sát

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu - O: li

(153)

- GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O ng

3.HS viết bảng

* Viết: : Ong

- GV neâu yeâu cầu viết

- GV nhaän xét chung

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Về nhà luyện viết lại cho đẹp

- Dấu sắc (/) - Dấu nặng (.) - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

Tiết TỐN

BÀI : NGÀY , THÁNG

- Biết đọc tên ngày tháng

- Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch (tờ lịch

thaùng)

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày

(tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12)

(154)

II Chuẩn bị

- GV: Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần học phóng to

- HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:

2 Bài cuõ Thực hành xem đồng hồ

- Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- ; 11giờ ; 14 ; 18 ; 23giờ

- GV nhận xét

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Giới thiệu ngày

thaùng

- Treo tờ lịch tháng 11 phần học - Hỏi HS xem có biết khơng ? - Lịch tháng ? Vì em biết ? - Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều ? - Yêu cầu HS đọc tên cột

- Ngày tháng ngày ? - Ngày 01 tháng 11 vào thứ ?

- Yêu cầu HS lên vào ô ngày 01 tháng

11

- u cầu HS tìm ngày khác - u cầu nói rõ thứ ngày vừa tìm - Tháng 11 có ngày ?

- GV kết luận thơng tin ghi

trên lịch tháng, cách xem lịch tháng

- Hát

- HS thực hành Bạn nhận xét

- Tờ lịch tháng

- Lịch tháng 11 ngồi có in

số 11 to

- Các ngày tháng (nhieàu

HS trả lời)

- Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ

Bảy (Cho biết ngày tuaàn)

- Ngày 01 - Thứ bảy

- Thực hành ngày lịch - Tìm theo yêu cầu GV Vừa

chỉ lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng 11

(155)

 Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành:

Baøi 1:

- Bài tập yêu cầu đọc viết

ngày tháng

- Gọi HS đọc mẫu

- Yeâu cầu HS nêu cách viết ngày bảy

tháng mười

- Khi viết ngày tháng ta

viết ngày trước hay viết tháng trước ?

- Yêu cầu HS làm tiếp taäp

- GV nhận xét cho điểm HS Đọc

- Ngày bảy tháng mười một

- Ngày mười lăm tháng mười - Ngày hai mươi tháng mười - Ngày ba mươi tháng mười

- Kết luận: Khi đọc hay viết ngày

tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau Bài 2:

- Treo tờ lịch tháng 12 học lên

baûng

- Hỏi: Đây lịch tháng ?

- Nêu Nhiệm vụ: Điền ngày thiếu

vào lịch

- Hỏi: Sau ? - Gọi HS lên bảng điền mẫu - Yêu cầu HS nhận xét

- u cầu HS tiếp tục điền để hồn thành tờ

lịch tháng 12

- Đọc câu hỏi phần b cho HS trả lời - Sau HS trả lời tuần thứ sáu

ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = để biết tìm ngày thứ tháng việc lấy ngày cộng

- Đọc phần mẫu

- Viết chữ ngày sau viết số 7,

viết tiếp chữ tháng viết số 11

- Viết ngày trước

- Làm bài, sau em đọc ngày

tháng cho em thực hành viết bảng

Viết

- Ngày tháng 11 - Ngày 15 tháng 11 - Ngày 20 tháng 11 - Ngày 30 tháng 11

- Lịch tháng 12 - Là ngày

- Điền ngày vào ô trống

lòch

- Bạn điền đúng/sai (Nếu sai

sửa lại)

- Làm Sau đó, HS đọc

chữa, HS khác theo dõi tự kiểm tra

(156)

ngày tuần sau đó, trừ ngày tuần trước Chẳng hạn thứ hai ngày tháng 12 ngày thứ hai tháng là:

( + = ) 15 ( + = 15 ) 22 ( 15 + = 22 ) 29 ( 22 + = 29 )

- Tháng 12 có ngày ?

- So sánh số ngày tháng 12 tháng 11

- Kết luận: Các tháng năm có số ngày khơng Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày

- Trò chơi: Tô màu theo định

- HS tô màu vào tờ lịch tháng 12 học, theo định sau: (GV ghi thị ngày lên bảng)

1) Ngày thứ tư tháng 2) Ngày cuối tháng

3) Ngày tháng 12

4) Cách ngày tháng 12 ngày 5) Ngày 15 tháng 12

6) Ngày thứ sáu tuần thứ ba tháng 7) Ngày thứ ba ngày thứ năm tuần thứ tư tháng

- Chuẩn bị: Thực hành xem lịch

- Thực hành tìm số ngày

một thứnào tháng

- Tháng 12 có 31 ngày

- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

- HS thi ñua

ĐÁP ÁN

Tháng Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Thứ bảy Chủ nhật

1 2 3 4 5 6 7

12 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

(157)

TUẦN 18 (Ngày soạn: )

Thứ ba, ngày tháng năm

Tiết CHÍNH TẢ

BÀI : TÌM NGỌC

I Mục tiêu

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc - Viết số tiếng có vần ui/ uy, et/ ec; phụ âm đầu r, d/ gi

- Giáo dục HS giữ gìn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung tập tả - HS: Vở tập Bảng

2 Bài cuõ Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét HS

- Trong Chính tả hơm lớp nghe viết đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc và làm tập tả

-Haùt

-3 HS lên bảng viết: trâu, ra ngồi, ruộng, nối nghiệp, nơng gia, quản cơng.

(158)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn trích nói nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? - Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

- Chó Mèo vật nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc đoạn văn tìm từ khó - u cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

d) Viết tả. e) Sốt lỗi g) Chấm bài

tả

Phương pháp: Thực hành, trị chơi

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 2

- Treo baûng phụ yêu cầu HS thi đua

làm

- GV chữa chốt lời giải

Bài 3

-Chó, Mèo chàng trai -Long Vương

-Nhờ thơng minh, nhiều mưu mẹo

-Rất thông minh tình nghóa -4 câu

-Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa -3 HS đọc tìm từ: Long

Vương, mưu mẹo, tình nghóa, thông minh…

-2 HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

-Điền vào chỗ trống vần ui hay

uy

-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

-Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

-Maát ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chuû

(159)

Tiến hành tương tự

Đáp án: rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm.

lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

- Dặn HS nhà làm lại tập tả - Về nhà viết lại cho đẹp

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : TÌM NGỌC

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: nuốt, ngoạm…; rắn nước, Long Vương, đánh tráo…; bỏ tiền, thả rắn, toan rỉa thịt

- Nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Nhấn giọng số từ kể thơng minh, tình nghĩa chó, mèo - Hiểu ý nghĩa từ mới: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo.

- Hiểu ý nghĩa truyện: Khen ngợi vật ni nhà thơng minh tình nghĩa

- Giáo dục HS ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cuõ : Con chó nhà hàng xóm

Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Thái độ nhân vật

-Hát

-3 HS ; Bạn nhận xét

-Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai

(160)

tranh sao?

- Chó Mèo vật gần gũi với sống Bài học hôm cho em thấy chúng thơng minh tình nghĩa ntn?

- Ghi tên đọc mẫu: Chú ý giọng nhẹ nhàng, tình cảm

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2, a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm rãi

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng

- u cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng số câu dài luyện đọc

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn, GV sửa chữa

- Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm

e) Thi đọc nhóm g) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2,

- Gọi HS đọc hỏi:

- Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng

trai làm gì?

- Con rắn có kì lạ?

- Con rắn tặng chàng trai vật quý gì? - Ai đánh tráo viên ngọc?

- Vì lại tìm cách đánh tráo

-Mở SGK trang 139

-Theo dõi đọc thầm theo

-5 đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng từ ngữ: rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo (MB); thả, sẽ,…(MN)

-Tìm cách ngắt luyện đọc câu Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn con của Long Vương.

-Đọc đoạn 1, 2, theo hình thức nối tiếp

-Luyện đọc đoạn theo nhóm - HS thi đua đọc

- HS đọc

-Đọc trả lời

-Bỏ tiền mua rắn thả rắn -Nó Long Vương -Một viên ngọc quý

-Người thợ kim hồn

(161)

viên ngọc?

- Thái độ chàng trai sao? - Chó, Mèo làm để lấy lại

ngọc quý nhà người thợ kim hoàn?

Chuyển: Lấy ngọc quý nhà người thợ kim hồn Vậy cịn chuyện xảy em học tiết để biết điều

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị để kể chuyện

quý -Rất buồn

-Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt chuột tìm ngọc

Tiết TỐN

BÀI : ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I Mục tiêu : HS củng cố về:

- Cộng, trừ nhẩm phạm vi bảng tính - Cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Tính chất giao hốn phép cộng Quan hệ phép cộng phép trừ - Giải tốn nhiều

- Tìm phần chưa biết phép cộng, phép trừ

- Số phép cộng phép trừ.:

- Giáo dục HS ham thích học Tốn

II Chuẩn bò

(162)

2 Bài cuõ Luyện tập chung

- Cả nhà em ăn cơm lúc giờ? - chiều gọi giờ? - Em ngủ lúc giờ?

- 21 gọi giờ? - GV nhận xét

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng.

 Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng phép

trừ

- Baøi 1:

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Viết lên bảng: + = ? yêu cầu HS

nhẩm, thông báo kết

- Viết lên bảng tiếp: + = ? yêu

cầu

HS có cần nhẩm để tìm kết khơng? Vì sao?

- Viết tiếp lên bảng: 16 – = ? yêu

cầu HS nhẩm kết

- Khi biết + = 16 có cần nhẩm để tìm

kết 16 – không? Vì sao?

- Hãy đọc kết 16 – - Yêu cầu HS làm tiếp dựa theo

hướng dẫn

- Gọi HS đọc chữa

- GV nhaän xét cho điểm HS

Bài 2:

- Bài tốn u cầu ta làm gì? - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Tính nhẩm - cộng 16

- Khơng cần Vì biết + =

16 ghi + = 16 Vì đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- Nhaåm 16 – =

- Khơng cần lấy tổng trừ

số hạng số hạng

- 16 trừ

- Làm tập vào Vở tập - HS đọc chữa Các HS

khác đổi chéo để kiểm tra

- Bài toán yêu cầu ta đặt tính - Đặt tính cho đơn vị thẳng

(163)

- Bắt đầu tính từ đâu?

bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính

các phép tính: 38 + 42; 36 + 64; 81 – 27; 100 – 42

Bài 3:

- Viết lên bảng ý a yêu cầu HS nhẩm

rồi ghi kết quaû sau:

+ +

- Hỏi: cộng mấy? - Hãy so sáng +

- Vậy biết + + = 17 có cần

nhẩm + không? Vì sao?

- Kết luận: Khi cộng số với

toång

cũng cộng số với số hạng tổng

- Yêu cầu HS làm tiếp

 Hoạt động 2: Giải toán nhiều

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết điều gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt làm

Tóm tắt

2A trồng: 48 2B trồng nhiều 2A: 12

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị - Làm tập

- Nhận xét bạn cách

đặt tính thực phép tính

- Hs trả

- Nhaåm

+1 +

- cộng 17 - + =

- Không cần + = + +

Ta ghi kết 17

- Làm tiếp vào Vở tập

HS lên làm bảng lớp Sau lớp nhận xét bạn bảng tự kiểm tra

- Đọc đề

- Lớp 2A trồng 48 cây, lớp

2B trồng nhiều lớp 2A 12

- Số lớp B trồng - Bài tốn nhiều

- Làm HS làm bảng

lớp

Bài giaûi

Số lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60

9

(164)

2B troàng: …… cây?

Bài 5:

- Bài tốn u cầu ta làm gì? - Viết lên bảng:

72 +  = 72

- Hỏi: Điền số vào ô trống? Vì sao? - Em làm để tìm (

trong phép cộng ?)

- Yêu cầu HS tự làm câu b

- 72 cộng bao nhiêu? - 85 cộng bao nhiêu?

- Vậy cộng số với kết

như nào?

- Hỏi tương tự để rút kết luận: Một số

trừ

- Nhận xét tiết học Biểu dương em

học tốt, nhớ Nhắc nhở em yếu cần cố gắng

- Dặn dò HS nhà ôn lại bảng

cộng, bảng trừ có nhớ

- Về nhà ôn tập lại

- Điền số thích hợp vào 

- Điền số 72 + = 72

- Lấy tổng 72 trừ số hạng

biết 72: 72 – 72 =

- Tự làm giải thích cách làm

85 -  = 85

Điền số cần điền vào  số trừ phép trừ Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu

85 – 85 =

- 72 cộng 72 - 85 cộng 85

- Khi cộng số với kết

quả số

Tiết TẬP ĐỌC

BÀI : GAØ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I Mục tiêu

- Đọc trơn

(165)

- Nghỉ sau dấu chấm phẩy cụm từ - Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung

- Hiểu ý nghĩa từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở

- Hiểu nội dung bài: loài gà biết nói chuyện với sống tình cảm người

- Giáo dục Hs ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cuõ Tìm ngọc

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý?

+ Nhờ đâu Chó Mèo tìm lại ngọc?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS

- Chủ điểm tuần gì?

- Bạn nhà vật nào?

- Hôm nay, biết thêm người bạn gần gũi đáng yêu qua Gà “tỉ tê” với gà

a) Đọc mẫu

- Treo tranh minh họa đọc mẫu lần

-Haùt

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

-Bạn nhà -Chó, Meøo

-Mở SGK trang 141

(166)

1

Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi

- Yêu cầu HS đọc từ GV ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó

- u cầu HS đọc tìm cách ngắt câu dài

- Gọi HS nêu nghĩa từ

d) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

e) Thi đọc nhóm g) Cả lớp đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Đọc từ: gấp gáp, roóc roóc, nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục (MB); gõ mỏ, phát tín hiệu, dắt bầy con (MT, MN)

-Đọc nối tiếp tìm từ khó đọc

-Tìm cách đọc luyện đọc câu: Từ gà nằm trong trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng/ phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lời mẹ.//

-Đàn xôn xao/ lập tức chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.//

-Đọc phần giải -Đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới… nấp mau”

Đoạn 4: Phần lại

-Lần lượt em đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

(167)

- Gà biết trò chuyện với mẹ từ

naøo?

- Gà mẹ nói chuyện với cách

nào?

- Gà đáp lại mẹ nào?

- Từ ngữ cho thấy gà yêu

mẹ?

- Gà mẹ báo cho biết

chuyện nguy hiểm cách nào?

- Gọi HS bắt chước tiếng gà?

- Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai

họa! Nấp mau!”

- Khi lũ lại chui ra? 4 Củng cố – Dặn ø

- Gọi HS đọc toàn hỏi nhiều HS:

- Qua câu chuyện, hiểu điều gì? - Lồi gà có tình cảm, biết u thương đùm bọc với người

- Dặn HS nhà quan sát vật nuôi gia đình

- Dặn HS nhà đọc lại trôi chảy

-Từ nằm trứng -Gõ mỏ lên vỏ trứng

-Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại -Nũng nịu

-Kêu đều “cúc… cúc… cúc”

-Cúc… cúc… cúc

-Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”.

-Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều

-Đọc

-Mỗi loài vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/…

Tiết TẬP VIẾT

BÀI : Ô, Ơ – Ơn sâu nghóa nặng.

I Mục tiêu: HS

- Viết Ô, Ơ (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

(168)

- GV: Chữ mẫu Ơ, Ơ . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: O

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Ong bay bướm lượn - GV nhận xét, cho điểm

- GV nêu mục đích yêu caàu

* Gắn mẫu chữ Ô - Chữ Ôcao li?

- GV vào chữ Ovà miêu tả: + Gồm nét cong kín

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - GV viết bảng lớp

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ Dấu mũ gồm đường thẳng: đường kéo từ lên,

- Haùt

(169)

đường kéo từ xuống nối đường kẽ ngang úp xuống đỉnh chữ O

2.HS viết bảng

* Gắn mẫu chữ Ơ - Chữ Ơcao li?

- GV vào chữ Ơvà miêu tả: + Gồm nét cong kín

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - GV viết bảng lớp

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ Từ giao điểm đường ngang đường dọc uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ Điểm dừng bút chạm chữ O giao điểm đường ngang đường dọc

4.HS viết bảng

* Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Ơn sâu nghĩa nặng 2.Quan sát nhận xét:

- HS quan sát - li

- HS quan saùt

- Cái lưỡi câu/ dấu hỏi - HS quan sát

(170)

- GV viết mẫu chữ: Ơn lưu ý nối nét Ơ n

3.HS viết bảng

* Viết: : Ơn

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Về nhà luyện viết lại theo mẫu

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

Tiết TỐN

BÀI : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu ; HS củng cố về:

-Biểu tượng hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác -Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Ba điểm thẳng hàng

- Vẽ hình theo mẫu

- Giáo dục HS ham thích học Tốn

II Chuẩn bị

- GV: SGK Thước, bảng phụ - HS: Vở tập, thước

(171)

2 Bài cuõ Ôn tập phép cộng phép trừ

- Sửa 3, - GV nhận xét

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Oân tập

Bài 1: Bài tổ chức thành trị chơi thi tìm hình theo u cầu

- Bảng phụ: Vẽ hình phần

bài tập

- Hỏi: Có hình tam giác?

Đó hình nào?

- Có hình vng? Đó

hình nào?

- Có hình chữ nhật? Đó

hình nào?

- Hình vng có phải hình chữ nhật

không?

- Có hình tứ giác?

- Hình chữ nhật hình vng

coi hình tứ giác đặc biệt.Vậy có hình tứ giác?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết

bài

- Hát

- HS lên bảng thực HS sửa

- Quan saùt hình

- Có hình tam giác Đó hình a - Có hình vng Đó hình d

hình g

- Có hình chữ nhật hình e - Hình vng hình chữ nhật đặt

biệt Vậy có tất hình chữ nhật

- Có hình tứ giác Đó hình b, c,

d, e, g - HS nêu

- Vẽ đọan thẳng có độ dài cm - Chấm điểm giấy Đặt vạch

0 thuớc trùng với điểm vừa chấm Tìm độ dài cm thước sau chấm điểm thứ Nối điểm với ta đoạn thẳng dài cm

- HS ngồi cạnh đổi chéo để

kiểm tra lẫn

(172)

Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề ý a

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ

dài cm

- Yêu cầu HS thực hành vẽ đặt tên

cho đoạn thẳng vừa vẽ

- Tiến hành tương tự với ý b

Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu

Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn u cầu ta làm gì? - điểm thẳng hàng điểm

thế nào?

- Hướng dẫn: Khi dùng thước để kiểm

tra điểm thẳng hàng nằm mép thước

- Hãy nêu tên điểm thẳng hàng - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng qua

3

điểm thẳng hàng

- Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Nhắc nhở em chưa ý

- Dặn dị HS ơn lại kiến thức học hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình tứ giác, điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Về nhà ôn tập

- Là điểm nằm đường

thaúng

- Thao tác tìm điểm thẳng

hàng với

- điểm A, B, E thẳng hàng - điểm B, D, I thẳng hàng - điểm D, E, C thẳng hàng - Thực hành kẻ đường thẳng - Vẽ hình theo mẫu

- Hình nhà

- Có hình tam giác hình chữ

nhật ghép lại với

- Chỉ bảng

(173)