Tuy naèm trong phaàn thô “Baûo kính caûnh giôùi”, nhöng nhieàu baøi thô laïi khoâng heà raên daïy ai maø chæ laø nhöõng khuùc taâm tình, nhöõng taâm söï cuûa nhaø thô veà con ngöôøi, cuo[r]
(1)Tiết : 38 Đọc văn: Ngày soạn:1 4.11.2009
(Nguyễn Trãi) I M ụ c tiêu : Giuùp học sinh:
1.Kiến thức : - Cảm nhận vẻ đẹp tranh ngày hè vẻ đẹp tâm hồn tác giả
Kĩ : Rèn kĩ đọc -Kỹ phân tích thơ Nơm Thái độ:Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, tình cảm gắn bó với sống người dân
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị giáo viên:
-Giáo viên thiết kế giáo án, làm số sơ đồ biểu bảng (tranh: chân dung Nguyễn Trãi, mô hình, …)
Chuẩn bị học sinh:
-Học sinh đọc bài, soạn bài, tìm chân dung Nguyễn Trãi III Hoạt động d y h ọ c:
Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, đồng phục Ki ể m tra c ũ : (5phút)
- Qua nội dung hai câu đầu “Tỏ lịng”, em cảm nhận tư thế, tầm vóc người thời đại nhà Trần ?
- Tâm Phạm Ngũ Lão thơ: “Tỏ lòng” giáo dục em lối sống để xứng đáng công dân xã hội ta ?
Giảng m i : * Giới thiệu : (1phút)
Nguyễn Trãi không tác giả thiên cổ hùng văn Đại cáo bình Ngơ, Cơn Sơn ca, Phú núi Chí Linh viết chữ Hán mà cịn người Việt Nam làm thơ chữ Nơm Chứng tích cịn lại Quốc âm thi tập
Tuy nằm phần thơ “Bảo kính cảnh giới”, nhiều thơ lại không răn dạy mà khúc tâm tình, tâm nhà thơ người, sống thân Bài“Bảo kính cảnh giới” – số 43/61
-Tiến trình dạy:
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
10’ Hoạt động1Giáo viên hướng dẫn : học sinh tìm hiểu chung: Gọi học sinh đọc phần Tiểu dẫn trình bày nội dung phần
Hoạt động1 :
Học sinh tìm hiểu chung:
Quốc âm thi tập gồm 254 – tập thơ nôm cổ
Nội dung: Thể vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn
A.Tìm hi ểu chung: -1 Xuất xứ:
Trích từ: “ Quốc âm thi tập viết chữ Nôm” Nguyễn Trãi
(2)15’
_ Hiệu Ức Trai, quê Chi Ngại (Chí Linh-Hải Dương), sau dời Nhị Khê (Thường Tín-Hà Sơn Bình) _ Anh hùng dân tộc, nhà văn hóa lớn Oâng để lại di sản phong phú mặt trị , qn sự, văn hóa, văn học cho nước nhà Hoạt đợng 2:
Hướng dẫn học sinh đọc -hiểu:
-Bài thơ thuộc giai đoạn nào, thành phần văn học nào, nội dung, chủ đề nào?( Tích hợp Khái quát…)
- Chú ý đọc giọng thể tâm trạng thản, vui, sảng khối
Chú ý ngắt nhịp Câu 1: nhịp 1/2/3 - / - / - / - / - / - / - /
- Sau hướng học sinh tìm hiểu số từ ngữ cổ Sách giáo khoa
- Tác giả cảm nhận thiên nhiên giác quan nào? – Trong thơ có nhiều động từ diễn tả
Trãi, lý tưởng nhân nghĩa, tình yêu thiên nhiên, người, khát vọng sống bình, hạnh phúc cho nhân dân
Hình thức: Phần lớn theo thể thất ngôn bát cú xen lục ngơn
Hoạt đợng 2:
Học sinh đọc -hiểu: Câu đầu: Tâm trạng thanh thản trước thiện nhiên:
Rồi/hóng mát / thuở ngày trường.
_ “Rồi”: nhàn nhã, khơng vướng bận điều
_ Cả câu: cảm nhận thời gian người sống nhàn rỗi, tâm hồn thản 5 câu kế: cảnh ngày hè:
* Caûnh thiên nhiên ngày hè:
_ Đùn dùn: dồn dập tn
Giương: giương rộng
Phun, tiễn: Ngát, nức Gợi tả sức sống căng đầy chất chứa từ bên tạo vật
_ Màu xanh tán đùn đùn tán rợp giương ra, lựu bên hiên liên tục phun
giả ẩn Côn Sơn, trông nom chùa Tư Phúc -3 Thể loại: Thất ngơn bát cú có xen lục ngôn
( câu 1- câu 8) thể tính dân tộc hố- Tác dụng: Diễn tả tự nhiên, linh hoạt
4 Chủ đề:
Qua việc miêu tả cảnh thiên nhiên buổi chiều hè nhà thơ gửi gắm ước mơ lo cho dân hạnh phúc, ấm no B.Đọc – Hiểu:
I/- Đọc:
II/-Tìm hi ể u v ă n b ả n:
1.Vẻ đẹp tranh thiên nhiên sống
- Thời gian: Lầu tịch dương: Cuối ngày: tàn lụi, chấm hết >< Động từ :Đùn đùn, giương, phun Sự sống không dừng lại, đđang thúc bên trong, chứa căng sống
- Cảnh vật:
+Màu sắc: Lục, đỏ, hồng Đẹp, hài hòa
+Aâm : Lao xao, dắng dỏi Mùa hè, làng chài : bình dị, thân quen, yên bình +Hương vị:Tiễn Tỏa ngát * Nghệ thuật: Nhịp ¾ , động từ đặc tả, dùng từ giàu sức gợi cảm : cảnh thiên nhiên mùa hè chan hoà âm thanh, màu sắc đường nét, sinh động, đầy sức sống lòng yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống
Tấm lòng với dân, với nước:
(3)5’
5’
trạng thái cảnh Hãy nêu tác dụng gợi hình, gợi cảm
- Cảnh có hài hồ âm thanh, màu sắc, người Hãy phân tích làm sáng tỏ?
- Giáo viên gợi cho học sinh nhớ lại tiểu sử Nguyễn Trãi
- Âm điệu câu thơ lục ngôn kết thúc thơ khác âm điệu câu thơ chữ? Sự thay đổi âm điệu có tác dụng việc thể tình cảm tác giả ?
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh tổng kết:
-Đánh giá nghệ thuật toàn ? Chủ đề thơ
Hoạt động4:
Cho học sinh luyện tập lớp 1-2 Đối với tập 1, giáo viên theo dõi tiếp thu kiến thức từ học cách diễn đạt học sinh
bông hoa đỏ thắm, sen hồng ao sực nức mùi hương
* Cảnh sinh hoạt nhân dân ước mong nhà thơ: _ Các từ tượng thanh: lao xao đặt trước chợ cá, dắng dỏi đặt trước cầm ve làm bật khơng khí nhộn nhịp chiều hè nơi làng quê
Sự đồng cảm, giao cảm người cảnh vật
Vẻ đẹp tâm hồn Ng Trãi
Cảnh thiên nhiên với đủ màu sắc, đường nét, hương thơm, âm tràn đầy sức sống Tâm trạng phấn chấn tác giả ngày hè thản 2 câu cuối: niềm thiết tha với đời:
_ Ngu cầm: đàn vua Thuấn – lo toan vua cho dân có thêm cải
_ Với niềm phấn chấn ngày hè thản, Nguyễn Trãi ao ước có đàn Ngu cầm để gảy khúc Nam phong ca ngợi cảnh dân giàu, đủ, khắp bốn phương trời
Dân giàu, nước mạnh mục đích sống suốt đời Nguyễn
câu lục ngôn ngắn gọn, nhịp 3/3, cách dùng điển tích Mong muốn nhân dân khắp nơi ấm no hạnh phúc Tình cảm yêu nước, u dân thiết tha
C.Tổng kết:
_ Nội dung: vẻ đẹp thiên nhiên: giản dị, cao, tràn đầy sức sống Vẻ đẹp tâm hồn: yêu thiên nhiên, yêu sống, chan hòa với thiên nhiên, canh cánh nỗi niềm ưu với dân với nước _ Nghệ thuật: Có sáng tạo hình thức thơ, câu thất ngôn xen lục ngôn, câu đối chỉnh tề, sử dụng từ láy tài tình
D.Luyện tập:
Làm tập 1-2 sách giáo khoa
Bài tập: Phân tích quan hệ cảnh tình Cảnh ngày hè.
(4)Traõi
Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi
Hoạt động 3:
Học sinh tổng kết: Đánh giá toàn Hoạt động4:
Học sinh luyện tập lớp 1-2
nhà thơ mong có đàn vua Thuấn để gảy thêm tiếng cho muôn nơi người dân hưởng cảnh giàu có, no đủ Cảnh sắc tình cảm có hịa điệu, cộng hưởng sâu sắc Nhà thơ tả cảnh khơng cảnh, mà cịn niềm rung động lịng
4/ Củng coá:
_ Cảnh ngày hè miêu tả với hình ảnh, chi tiết nào? Những hình ảnh chi tiết thể cảm nhận tác giả thiên nhiên sống nào? _ Bài thơ thể tâm trạng mong ước tác giả?
_ Bài thơ khác với thơ Đường luật chỗ nào? Các câu lục ngôn có ý nghĩa mặt tiết táu nhịp điệu?
Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( phút)
- Ra tập nhà : Bức tranh thiên nhiên, sống lòng tác giả dân, với nước miêu tả bài?
-Chuẩn bị bài: -Soạn : - Đặc điểm tác giả tự ? nhân vật văn học ? nhân vật
- Đọc trước nhà “Tóm tắt văn tự dựa theo nhân vật chính” để tìm hiểu loại nhân vật tác phẩm tự Vai trị nhân vật yêu cầu tóm tắt văn dựa theo nhân vật ?
- Đọc lại truyền thuyết An Dương Vương – Mỵ Châu – Trọng Thuỷ để vận dụng tóm tắt truyền thuyết theo nhân vật An Dương Vương
IV Rút kinh nghiệm, boå sung :
Câu 1: Bài thơ “Cảnh ngày hè” sáng tác hoàn cảnh nào?
A Giữa kháng chiến chống quân Minh
B Khi kháng chiến chống quân Minh vừa kết thúc thắng lợi C Lúc tác giả sức giúp vua Lê xây dựng đất nước
D Lúc tác giả quê ẩn dật.
Câu 2: Từ từ Hán - Việt?
A Hoè lục B Thạch lựu C Hồng liên D Tịch dương
(5)