HÑ2: Aùp duïng cuõng coá: Gv: nhờ vào các t/c đó mà ta có thể đổi chổ nhóm các số hạng theo thứ tự bất kì để sao cho việc tính đơn giản , hợp lý, chính xác và nhanh nhaát.. Gv: để tình n[r]
(1)TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Tuần:28 Tiết: 83 Giáo viên: Hoàng Văn Chiến Ngày soạn: 14/03/2009 Ngày dạy: 16/03/2009 LUYỆN TẬP I Muïc tieâu: - Cũng cố kién thức phép trừ phân số Vận dụng phép trừ p/số - Rèn luyện kĩ trừ phân số đối thực tính tôång - Có ý thức quan hệ phép cộng phân số và phép trừ p/số Phương pháp: Nêu giải vấn đề II Chuaån bò: - Gv: bài soạn, sgk, bảng phụ - Hs : lyù thuyeát, baøi taäp III Tieán trình baøi daïy: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuû : 1, Hai số nào gọi là đối nhau? Ghi công thức? 2, Muốn trừ p/số ta làm ntn? Thực : BT 59b, c 11 11 12 11 12 ( 1) 12 12 12 12 12 12 5 18 25 c, ( ) 6 30 30 30 b, ĐVĐ : Ta vận dụng kiến thức đó để làm BT tính hiêuh p/số và bài toán thực tế Bài : Hoạt động thầy và trò Noäi dung ghi baûng HÑ1: Bt 59/33 SGK: Tính: 1 1 1 15 16 31 Cũng cố xác định số đối và thực phép d, ( ) 16 16 15 240 240 240 trừ p/số Theo quy tắc ta phải tìm số đối p/số nào ? e, 11 11 22 21 43 36 24 36 24 72 72 72 Tương tự : gv yêu cầu xác định số đối số Bt 63 : Điền vào ô vuông p/số thích hợp trừ và thực hiệ câu c, d 2 9 3 2 ¬= Gv: ¬= 12 Thì p/số ô trống tính ntn? Gv: yêu cầu hs tính trước và điền kết vào ô trống? Gọi hs lên bảng cá lớp làm để đối chieáu vaø coâng nhaän keát quaû Chuù yù : coù theå toái giaûn p/soá roài ñieàn vaøo oâ? Vận dụng kiến thức giải bài toán thực tế hay tìm đại lượng chưa biết: Gv: x đóng vai trò số gì ? cách tìm ntn? 12 12 11 a, ; b, 12 3 15 1 8 8 c, ;d, 0 20 13 13 BT 64: Hoàn thành phép tính: 2 1 2 ; b, 9 15 15 11 19 c, ; 14 14 21 21 a, Soá hoïc Lop6.net (2) Gv: coù theå cho hs aùp duïng quy taéc “chuyeån veá đổi dấu” để thực Gv: để tìm x , tính xem : x đóng vai trò gì phép toán => tìm x ntn? Gv: gọi hs đọc đề, cho biết: Bài toán cho đk gì ? yêu cầu tìm gì ? Nêu công thức tính chu vi HCN? Từ dố suy công thức tính chu vi? Để biết chiều dài chiều rộng bao nhieâu ta laøm ntn Gv: gọi hs đọc đề , nêu yêu cầu bài toán? Từ 19h -> 21h30’ chiếm khoảng thời gian là bao nhieâu? Đổi 2h30’ thành ? Vậy : Bình có đủ thời gian xem phim không? Bt 60:Tìm x bieát : 5 1 x 12 5 4 x 12 12 12 5 x 5 5 1 x 6 10 3 13 x 12 12 12 b, BT 65/34 SGK: Từ 19h đến 2h 30’ chiếm thời gian: 21h30’ – 19h = 2h30’ 2h30’ = 150p 1 h 60 p ; h = 10p; 1h = 60p thời gian còn lại là : 150 – ( 15 + + 60 ) = 150 – 85 = 65 (phuùt) : Bình có đủ thời gian xem phim truyện truyeàn hình keùo daøi 45p Cuûng coá: 1, nào là hai số đối ? 2, Muốn trừ p/số ta thực ntn? 3, Laøm bt 66: ñieàn vaøo choå troáng a b a b a -( ) b 4 5 14 14 14 Doøng Doøng Doøng3 gv: cho hs thực cột (1) so sánh dòng và dòng3? Rút kết luận? Dặn dò : Về nhà xem lại các bt đã giải.tiếp tục cố loý thuyết Laøm bt 61,64 c, d 67, 68 sgk Xem trước bài Ruùt kinh nghieäm: Soá hoïc Lop6.net (3) TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Tuần:28 Tiết: 84 Giáo viên: Hoàng Văn Chiến Ngày soạn: 15/03/2009 Ngày dạy: 17/03/2009 Baøi 10 PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu : - Hs biết và vận dụng quy tắc nhân p/số - Coù kó naêmg nhaân p/soá vaø ruùt goïn p/soá caàn thieát - Có ý thức tính rút gọn trước nhân Phương pháp : Nêu và giải vấn đề II Chuaån bò : - Gv : Bài soạn, bảng phụ, quy tắc - Hs : bài củ, xem bài III Tieán trình baøi day: Ổn định tổ chức lớp : Kieåm tra baøi cuû : Hs 1: Muốn trừ p/số ta thực ntn? Tính : 7 13 10 20 Hs 2: phát biểu quy tắc nhân p/số tiểu học: a c ? a, b, c, d N , b, d ≠ b d Gv: quy tắc đó còn đúng không a, b, c, d Є Z không? Bài : Hoạt động thầy và trò Noäi dung ghi baûng HĐ 1: Thông qua tính tương tự hoá nắm Quy taéc: 2.4 quy taéc VD: Gv: giới thiệu ví dụ: ? 7 5.7 35 3.5 115 ?1 : a, 4.7 28 25 3.25 b, 10 42 3.42 28 Gv: cho hs thực ?1 Gv: xét xem tử lẫn mẫu chia hết số naøo ? Gv: quy tắc này vẩn đúng với p/số tử và mẫu b, quy tắc : (sgk) a c a.c laø caùc soá nguyeân b d b.d Gv: goïi hs phaùt bieåu 20 a c ? b d Cho bieát : Cuõng coá : cho hs laøm?2 Gv: thực mẫu Gọi hs thực tương tự câu b, và chú ý rút gọn trước nhân Gv: cho hs laøm ?3 ; 11 13 143 49 (6).(49) 1 7 b 35 54 35.54 5.9 45 28 28 3 ? : a, 33 33.4 11 ? : a, Soá hoïc Lop6.net (4) Gv: gọi hs tự thực trên bảng còn lại làm và b 15 34 15.34 17 45 17.45 đối chiếu kết và nhận xét 2 Gv: a2 =? Vaäy: => HÑ 2: Ruùt nhaän xeùt 3 3 3 Gv: cho hs thực hiện: c 25 (-2).1/5 =? 2, Nhaän xeùt : (sgk) Để : -2 =? Tương tự : gv cho hs thực b a.b a Vaäy qua ví duï naøy em coù nhaän xeùt ntn? Khi c c nhân số nguyên với p/số? ?4 tính Gv: cho hs laøm ?4 cuõng coá 3 ( 2).(3) a, ( 2) Cho nhaän xeùt : 7 Gv: theo nhaän xeùt thì (-2) 3/7 =? 5.( 3) 5 ( 3) 33 7 0 31 b, 33 11 Cuõng coá : 1, Muoán nhaân p/soá ta laøm ntn? 2, Muốn nhân số nguyên với p/số ta làm ntn? Laøm BT 69/36 SGK Daën doø : - Xem lại ghi, học quy tắc , nhận xét sgk - Laøm bt 69,70,71,72,sgk Ruùt kinh nghieäm: Soá hoïc Lop6.net (5) TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Tuần:28 Tiết: 85 Giáo viên: Hoàng Văn Chiến Ngày soạn: 16/03/2009 Ngày dạy: 18/03/2009 Baøi 11 TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu : - Hs biết các t/c cảu phép nhân p/số: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, p/số phép nhân và pheùp coäng - Có kĩ vạn dụng các t/c trên để thực tính hợp lí Nhất là nhân nhiều p/số - Có ý thức quan sát đặc điểm các p/số để vận dụng ccs t/c Phương pháp : Nêu giải vấn đề II Chuaån bò : GV: bài soạn, bảng phụ, các t/c Hs bài củ , xem bài III Tiến trình các bước lên lớp : 1.Ổn định tổ chức lớp Kieåm tra b aøi cuû : Hs 1: neâu quy taéc pheùp nhaân phaân soá? 15 ? 24 Hs 2: Laøm bt : tìm x bieát : x 3 (5) ? Tính nhanh : Tính : Gv: nhân p/số ta có thể đổi chổ hay nhóm các p/số để thực nhanh không? Bài : Hoạt động thầy và trò Noäi dung ghi baûng Gv: cho hs nhaéc laïi ?1 1, Caùc tính chaát: phép nhân các p/số có t/c ntn? a Tính chất giao hoán : a c c a Gv: tương tự t/c các số nguyên , phép b d d b nhaân caùc p/soá cuõng coù t/c treân nhöng moät b Tính chất kết hợp : thừa số bây là p/số p a c a c p Gv: giới thiệu t/c ( ) ( ) Tương tự : Viết : a 1=? b Gv: ta coù : a.(b+c) = a.b + a.c a c p Vaäy : ( ) =? b d q b q b d q c, Nhân với số 1: a a a b b b d, Tính chaát phaân phoái pheùp nhaân vaø pheùp coäng: Gv: cho hs phát biểu lời t/c Gv:tương tự : d a c p ( ) = b d q a c p ( ) = b d q a c p ( ) =? b d q Soá hoïc Lop6.net a c a p b d b q a c a p b d b q (6) HÑ2: Aùp duïng cuõng coá: Gv: nhờ vào các t/c đó mà ta có thể đổi chổ nhóm các số hạng theo thứ tự bất kì để cho việc tính đơn giản , hợp lý, chính xác và nhanh nhaát Gv: để tình nhanh hơn, đơn giản ta áp duïng t/c naøo ? Một cách làm tìm tương tự: Gv: cho hs thực hienä ?2 để cố Neâu aùp duïng t/c ntn? Gv laøm maãu caâu a Caâu b: Coù caùch : 13 13 28 28 a c p aùp duïng : ( ) b d q c1 : Tương tự gọi hs lên bảng làm câu b Một cách tương tự cho hs làm bt 76 Nhận thấy nên nhập số hạng nào ? có thừa số nào chăng? Theo t/c phaân phoái thì ; Thực tính Vaäy A =? 2, AÙp duïng : ví duï: Tính tích: 13 ( 16) 13 13 M ( )[ ( 16)] 13 M ( 10) 10 M ?2: 11 11 41 7 11 A( ) 11 41 3 3 A 41 41 13 13 B 28 28 13 5 B ( ) 28 9 B= 13 5 4 B ( ) 28 9 13 13 13 B ( 1) 28 28 28 A Baøi 76:a 12 12 19 11 19 11 19 19 11 11 19 12 A 1 19 19 A Cuõng coá : Làm BT 73 SGK: Câu thứ hai đúng Gv: coù maáy t/c cuûa pheùp nhaân caùc p/soá? Nêu t/c ? Daën doø : Về nhà xem lại ghi, học t/c sgk Laøm bt 73,74,75,76,b,c vaø 77 Ruùt kinh nghieäm: Soá hoïc Lop6.net (7)