Bài 1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Mặc dù thất bại xong các cuộc KN trong phong trào Cần Vương đã nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, quật khởi của nhân dân ta, làm cho TD Pháp bị tổn thất nặng nề, h[r]

Phòng Giáo dục & Đào tạo Thạch Thành Trờng Trung học sở Thạch Đồng

* * *

Bài soạn:

Học kì I

PhÇn mét

- LÞch sư thÕ giíi

Lịch sử giới cận đại (từ kỉ XVI đến năm 1917)

Ngày soạn: 18/8/2013 Ch ơng I:

thời kì xác lập chủ nghĩa t bản

(từ kỉ xvi đến nửa sau kỉ XIX)

Bµi 1:

Những cách mạng t sản I Mục đích yêu cầu:

1, KiÕn thøc: Gióp häc sinh nhËn biÕt:

- Nh÷ng chun biÕn lớn kinh tế, trị, xà hội Châu ¢u c¸c thÕ kØ XVI- XVII

- Mâu thuẫn ngày sâu sắc giừa lực lợng sản xuất mới- TBCN với chế độ PK Từ thấy đợc đấu tranh t sản quí tộc PK tất yếu nổ

- CM Hµ Lan- Cuéc CM TS

- CMTS Anh kỉ XVII ý nghĩa lịch sử hạn chế CM TS Anh

- Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất CMTS

- Sự đời Hợp chúng quốc Mĩ- nhà nớc T sản 2, T tởng:

Thông qua kiện cụ thể, bồi dìng cho HS:

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy chủ nghĩa t có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay th cho ch phong kin

3, Kĩ năng:

- Sử dụng đồ , tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải vấn đề đặt trình học tập, trớc hết câu hỏi, tập SGK

II Đồ dùng dạy học:

Bn th gii để xác định vị trí địa lí nớc học

- Tìm hiểu thuật ngữ, khái niệm lịch sử bài, su tầm vài tài liệu tham khảo cần thiết, liên quan đến nội dung

III Hoạt động dạy học : 1, Giới thiệu mới:

- Giới thiệu đơi nét chơng trình Lịch sử lớp

- Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu nảy sinh bớc đầu phát triển sản xuất CNTB , dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với t sản tầng lớp nhân dân lao động Một cách mạng nổ

2, Dạy học : Tiết1 :

I , Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu

kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI 1, Một sản xuất đời.

Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển sản xuất tác động đến kinh tế, xã hội

Hỏi: Vào kỉ XV, sản xuất đời, em nêu biểu sản xuất đó?

-ThÕ kỉ XV, Tây Âu:

+ Xut hin cỏc xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng có thuê mớn nhân công + Thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán

Hỏi: Nền sản xuất tác động nh nào đến xã hội?

HS đọc phần chữ nhỏ

Hỏi: Trong xã hội xuất mâu thuẫn nào? Vì có mâu thuẫn đó?

trß to lín

-> NỊn s¶n xt t b¶n chđ nghÜa

- XÃ hội: hình thành giai cấp mới: TS vµ VS

+ t sản lực lớn kinh tế nhng g/c bị trị bị c/đ PK kìm hãm, chèn ép + Mâu thuẫn giai cấp t sản tầng lớp nhân dân với c/đ PK gay gắt -> Nguyên nhân sâu xa dẫn đến bùng nổ CMTS

2, Cách mạng Hà Lan kỉ XVI

Hoạt động : Trình bày diễn biến, kết quả, tính chất cách mạng Hà Lan Hỏi: Vì nhân dân vùng Nê-đéc-lan

nỉi dËy?

Hỏi: Diễn biến cách mạng? Hỏi: Kết cách mạng? Hỏi: Tính chất cách mạng? - Tính chất : Là cách mạng t sản giới, mở thời kì lịch sử giới cận đại

- Hình thức: đấu tranh giải phóng dân tộc

Hái: Cuộc cách mạng diễn dới hình thức gì?

-Nguyên nhân: + KT TBCN Nê-đec-lan phát triển mạnh châu Âu nhng lại bị Vơng quốc Tây Ban Nha thống trị kìm hÃm

+ Chính sách cai trị hà khắc PK Tây Ban Nha ngày tăng thêm mâu thuẫn dân tộc

- Diễn biÕn:

+ 8-1566 nhân dân Nê-đéc-lan dậy +1581 nớc cộng hoà Hà Lan đợc thành lập

+ 1648 Hà lan đợc công nhận ĐL Hà lan đợc giải phóng

- ý nghĩa: Là cách mạng t sản giới, lật đổ ách thống trịu TD Tây ban Nha, mở ng cho CNTB phỏt trin

II Cách mạng Anh kỉ XVII 1, Sự phát triển chủ nghÜa t b¶n ë Anh

Hoạt động 3: Tìm hiểu phát triển chủ nghĩa t Anh để giải thích nguyên nhân nổ cách mng t sn

Hỏi: Những kiện chứng tỏ quan hệ t chủ nghĩa lớn mạnh Anh?

Hỏi: Sự phát triển chủ nghĩa t Anh đa đến hệ gì?

GV giải thích khái niệm Quí tộc mới. Hỏi: Nhận xét vị trí, tính chất của tầng lớp quí tộc xà hội Anh trớc cách mạng?

Hỏi: Vì chủ nghĩa t phát triển mạnh mà nông dân phải rời bỏ quê hơng nơi kh¸c sinh sèng?

- Kinh tÕ: CNTB ë Anh phát triển lớn mạnh:

+ Nhiu cụng trng th công đời

+ Nhiều trung tâm lớn cơng nghiệp thơng mại, tài đợc hình thành + Nhiều phát minh kĩ thuật - Xã hội: Xuất tầng lớp q tộc lực lớn kinh tế , nông dân trở nên nghèo khổ

GV tỉng kÕt ng¾n gọn, nhấn mạnh các mâu thuẫn gay gắt dẫn tới bùng nổ của cách mạng.

Luyện tập: - Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa cách mạng Hà Lan? - Điểm giống CM Hà Lan CM Anh nguyên ngân gì?

Tiết 2:

KiĨm tra bµi cị:

? Nêu ngun nhân dẫn đến cách mạng Hà Lan Anh? Định hớng vào mới:…

2, Tiến trình cách mạng

Hot ng 4:Trỡnh bày diễn biến kết cách mạng t sản Anh kỉ XVII

Hái: Sù ph©n ho¸ diƠn ntn sau cc häp Qc héi?

Giới thiệu Crơm-oen: xuất thân q tộc mới hạng trung, đại biểu Quốc hội, ngời kiên chống vua Giáo hội Anh. Ông tổ chức đội qn với nịng cốt là nơng dân căm thù chế độ phong kiến, có tinh thần chiến đấu kỉ luật cao. GV cho HS quan sát đồ tranh, sau đó trình bày ngắn gọn diễn biến.

Hỏi: Qua vùng đất chiếm giữ, em thấy lực lợng so sánh bên nh nào?

Hỏi: Kết giai đoạn ntn?

HS đọc phần đầu GV nhấn mạnh những kết mà cách mạng đạt đợc.

GV têng thuËt quang c¶nh xử tử Sác-lơI. Hỏi: Việc xử tử Sác-lơ I có ý nghĩa ntn? GV giải thích khái niệm Cộng hoà.

Hỏi: Cuộc đảo 1688 dẫn đến kết quả gỡ?

GV giải thích khái niệm quân chủ lập hiÕn.

Hỏi: Vì phải lập chế độ quân chủ lập hiến?

( Chống lại đấu tranh nhân dân, bảo vệ quyền lợi quí tc mi v t sn)

a, Giai đoạn ( 1642- 1648)

Nhà vua ( Sác-lơ I) > < Quốc hội(t sản, quí tộc mới, nhân dân - Ô-li vơ Crôm-oen)

- 8-1642 nội chiến bùng næ

- 1648 cuéc néi chiÕn chÊm døt.Quèc héi thắng lợi

-30-1-1649 Sác-lơ I bị xử tử Nớc Anh thành nớc cộng hoà

b, Giai đoạn (1649-1688)

- Quí tộc liên minh với t sản tiếp tục cách mạng 12-1688, Quốc hội đảo chính, thành lập chế độ quân chủ lập hiến

3, ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Anh kỉ XVII Hoạt động 5: Tìm hiểu tính chất, ý nghĩa cách mạng Anh kỉ XVII Hỏi:Cuộc cách mạng lãnh đạo?

Hỏi: Mục đích cách mạng? Hỏi: Cuộc cách mạng đa lại quyền lợi cho ai?

Hỏi: Theo em, Cách mạng t sản Anh có ý nghÜa ntn?

Hỏi: Cuộc cách mạng có triệt để khơng? Vì sao?

(Khơng, cịn tồn tàn d chế độ phong kiến)

Hái: Cuéc cách mạng diễn dới hình thức nào?

-Xỏc lập chế độ t chủ nghĩa, đa sản xuất t chủ nghĩa phát triển thoát khỏi thôngs trị chế độ phong kiến

- Là cách mạng t sản không triệt để

- Hình thức: nội chiến IV Củng cè vµ lun tËp :

Phát phiếu học tập cho học sinh: 1, Nối cột sau cho đúng:

* 8/1566 *Néi chiÕn ë Anh

* 8/1642 *Xử tử Sác-lơ I Anh thành nớc Cộng hoà * 30/1/1649 *Cách mạng Hà lan

2, Khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý trả li ỳng

a, Cách mạng Hà Lan cách mạng t sản giới b,Cuộc cách mạng t sản Anh nổ dới hình thức néi chiÕn

c,Sau đảo 12/1688, Anh nớc cộng hồ

d, Cách mạng Anh thành cơng đem lại nhiều quyền lợi cho nhân dân lao động

5 H íng dÉn tù häc ë nhµ : 1, Trả lời câu hỏi SGK

2, Vẽ sơ đồ cách mạng Anh 3, Vẽ lợc đồ nội chiến Anh 6 Tài liệu tham khảo:

- Xử tử Sác-lơ I: Ngày 30-1-1649, đông đảo nhân dân tụ họp quảng trờng trớc lâu đài “Phịng Trắng” Ln Đơn để dự buổi hành hình nhà vua quảng trờng đặt sàn gỗ cao, xung quanh có lính canh gác, nhà vua bị dẫn lên sàn, có vệ binh, đao phủ, linh mục theo Một ngời đọc án, kết tội nhà vua phản quốc Nhà vua bị bắt quì, kê đầu bục Một nhát rìu giáng xuống cổ nhà vua tiếng reo hị quần chúng, ngời đao phủ giơ cao đầu lâu ông vua chuyên chế Cách mạng t sản: Cuộc cách mạng g/c t sản lãnh đạo( Anh quí tộc mới) nhằm đánh đổ chế độ phong kiến lỗi thời, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển, xác lập thống trị g/c t sản

Cộng hồ: thể chế trị nớc khơng có vua đứng đầu.

Qn chủ lập hiến: Chế độ trị nớc, quyền lực vua bị hạn chế hiến pháp Quốc hội định nhà vua ngơi( trị vì) nhng khơng cai trị

Quí tộc mới: Tầng lớp quí tộc phong kiến t sản hoá, kinh doanh t chủ nghĩa, xuất châu Âu vào kỉ XVI, mạnh Anh, lực lợng quan trọng lãnh đạo cách mạng t sản Anh kỉ XVII

TiÕt 3:

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

1.KiĨm tra bµi cị :

Trình bày kết ý nghĩa cách mạng Anh 2.Giíi thiƯu bµi míi :

1.Dạy học :

1, Tỡnh hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh :

Hoạt động : Tìm hiểu thành lập phát triển thuộc địa, từ thấy đợc nguyên nhân chiến tranh

Hỏi :Nêu vài nét tình hình châu Mĩ sau đợc tìm thấy

Hỏi : Thực dân Anh xâm nhập và thành lập thuộc địa Bắc Mĩ ntn ? HS đọc phần chữ nhỏ SGK

GV đa đồ giới thiệu vài nét về tình hình tự nhiên(đất đai, dân c).

Hỏi : 13 thuộc địa phát triển kinh tế ntn ?

Hỏi: Thái độ quốc sự phát triển kinh tế thuộc địa ?

Hỏi : Thái độ dẫn đến hệ ?

- Từ XVII đến đầu XVIII, Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo đờng t chủ nghĩa-> Thực dân Anh kìm hãm

-> Mâu thuẫn quốc với thuộc địa

2, DiƠn biÕn cđa cc chiÕn tranh.

Hoạt động : Trình bày diễn biến chiến tranh Hỏi : Nguyên nhân trực tiếp dn n cuc chin

tranh ?

Hái : Cc chiÕn tranh bïng nỉ vµo thêi gian nµo? Do chØ huy ?

GV giới thiệu G Oa-sinh-tơn :Sinh ngày 22/2/1732 nhà phía nam bờ sơng Pơ-tơ-mác Oa-sinh-tơn có dáng ngời to khoẻ, cao1,88m, nặng gần 80kg Cha ông là một chủ đồn điền Ông học giỏi tốn. Năm1749 ơng làm nghề vẽ đồ địa hình. Năm1752 ơng tham gia lc lợng qn sự. Năm1775, Oa-sinh-tơn đợc bầu làm Tổng t lệnh Với đội quân cha đợc huấn luyện chu đáo, cha vào khuôn phép, chủ yếu đợc lập nên từ lực lợng dân quân, tớng Oa-sinh-tơn đã lãnh đạo đấu tranh

chống lại đội quân tinh nhuệ Anh cộng với lính đánh thuê đợc trang bị đầy đủ Quân đội Mĩ chiến đấu ngoan cờng và chiến thắng quân Anh Năm 1789, Oa-sinh-tơn đắc cử Tổng thống, nhiệm kì thứ nhất.

Gv th«ng tin: 4/7/1776

Hỏi: Theo em tính chất tiến tuyên ngôn đợc thể điểm nào?

Hỏi: Với tính chất tiến nó, tun ngơn có ý nghĩa to lớn tiến trình đấu tranh giành độc lập Vì vậy? Lhệ với TN Độc lập chủ tịch HCM năm 1945

Hỏi: Sợ kiện đánh du bc ngot ca cuc

- Nguyên nhân: - 12-1773, nhân dân Boxtơn dậy

- 4- 1775 chiến tranh bùng nổ Nghĩa quân Giooc-giơ Oa-sinh-t¬n chØ huy

- 4-7-1776, Tun ngơn độc lập đợc công bố, xác định quyền ngời quyền độc lập thuộc địa

chiến? Vì sao? thắng lớn Xa-ra-tô-ga ->bớc ngoặt

- 1783, Anh phải kí hiệp ớc cơng nhận quyền độc lập 13 thuộc địa

3, Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh ở BắcMĩ

Hoạt động : Trình bày kết quả, ý nghĩa, tính chất chiến tranh Hỏi : Cuộc chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa đạt đợc kết qu gỡ ?

Hỏi : Những điểm thể hạn chế Hiến pháp 1787 Mĩ ?

Hỏi : Mục đích chiến tranh là ?

Hỏi: Ngồi việc đạt đợc mục đích đó, chiến tranh cịn đa lại kết ? Hỏi: Cuộc cách mạng có ảnh hởng ntn đến nớc khác?

Hỏi : Vậy đấu tranh giành độc lập có phải cách mạng t sản không ? Tại sao?

*KÕt qu¶ :

- Giành đợc độc lập, khai sinh nớc Cộng hoà t sản Mĩ

- Năm 1787, Hiến pháp đợc ban hành : + Mĩ nớc cộng hoà liên bang, bang có quyền tự trị rộng rãi

+ Tổng thống nắm quyền hành pháp, Quốc hội nắm quyền lập pháp

+ Quyền dân chủ bị h¹n chÕ *ý nghÜa:

+ Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách đô hộ chủ nghĩa thực dân, làm cho kinh tế t Mĩ phát triển + ảnh hởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập nhiều nớc cuối XVIII đầu XIX

* TÝnh chÊt: Lµ mét cuéc cách mạng t sản thực nhiệm vụ giải phóng d©n téc

Hoạt động 4: Sơ kết học, GV nhấn mạnh số vấn đề bản:

- Mâu thuẫn chế độ phong kiến với phát triển sản xuất t chủ nghĩa dẫn tới cách mạng t sản, cách mạng Hà Lan, tiếp cách mạng Anh chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- Nhân dân có vai trò quan trọng, định thắng lợi cách mạng - Thắng lợi cách mạng mở thời kì lịch sử 4 Củng cố luyện tập:

Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS:

Điền Đúng, Sai câu sau:

a, Cuộc chiến tranh giành độc lập của13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ cách mạng t sản

b, Tuyên ngôn Độc lập nớc Mĩ khẳng định bình đẳng ngời c, Nớc Mĩ nớc quân chủ lập hiến

d, Hiến pháp 1787 Mĩ cho phép ngời nghèo,phụ nữ đợc quyền ứng cử bầu cử 5 H ớng dẫn tự học nhà :

1, Bài tập 1: Niên biểu có cột( niên đại, kiện chính)

2, Bài tập 2: Xác lập thắng lợi chủ nghĩa t chế độ phong kiến( mức độ khác nhau), tạo điều kiện cho sản xuất t chủ nghĩa phát triển( điểm nào) nhng không triệt để( biểu hiện?)

Tài liệu tham khảo:

- Mĩ cách mạng thành công 150 năm nay( tính đến năm1927) nhng cơng nơng cực khổ, lo tính cách mệnh lần thứ hai cách mệnh Mĩ cách mệnh t bản, mà cách mệnh t cha phải cách mệnh đến nơi”

Vì Mĩ làm cách mệnh?

Th sn Mĩ giàu, đồng, sắt, thạch, bơng, trâu bị Vật nhiều Anh ham muốn hốt cho cả, đặt ba phép nh sau này:

1, Có thổ sản, Mĩ phải cung cấp cho Anh hết, không đợc bán cho nớc khác

2, Dân Mĩ không đợc lập lị máy hội bn bán

3, Các nớc không đợc vào buôn bán với Mĩ, có Anh đợc bn bán mà thơi

Vì ba điều ấy, lại thêm thuế má nặng nề, làm cho kinh tế Mĩ khốn đốn, nên từ năm 1770, dân Mĩ tức tẩy chay Anh

(Đờng cách mệnh Tập 2.Tr.269) Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 20/8/2013 Bài 2:

Cách mạng t sản Pháp ( 1789 -1794)

TiÕt 4:

I Nớc Pháp trớc cách mạng. I Mục đích yêu cầu:

HS biÕt vµ hiĨu :

- Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển kinh tế nớc Pháp - Xã hội Pháp với đẳng cấp mâu thuẫn gay gắt

- Những tiền đề dẫn tới cách mạng Các nhà t tởng tiến lúc góp phần thúc đẩy cách mạng nổ

2.T tëng :

Thấy đợc vai trò to lớn quần chúng nhân dân 3.Kĩ :

- Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống II Đồ dùng dạy học :

- Tranh tình cảnh ngời nông dân Pháp trớc CM

- Tra cu cỏc thut ngữ, khái niệm thu thập số tài liệu cần thiết III.Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ :

Kiểm tra phần làm tËp cđa HS 2 Giíi thiƯu bµi míi:

Cách mạng t sản thành công số nớc mà học tiếp tục nổ ra, nớc Pháp đạt đến phát triển cao Vì cách mạng t sản nổ phát triển Pháp? Cách mạng trải qua giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử sao? Đó vấn đề mà s nghiờn cu bi

3 Dạy học mới: 1, Tình hình kinh tế:

Họat động 1: Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc cách mạng- nguyên nhân dn n cỏch mng

Hỏi: Đặc điểm chung nỊn kinh tÕ Ph¸p lóc bÊy giê ntn?

( Nông nghiệp lạc hậu, công thơng nghiệp phát triển)

Hỏi: Tính chất lạc hậu nông nghiệp Pháp thể điểm nào? Nguyên nhân đâu?

( S búc lt ca phong kin địa chủ) Hỏi: Công thơng nghiệp phát triển ntn? Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển sao?

- Nông nghiệp lạc hậu

- Công thơng nghiệp phát triển mạnh mẽ nhng bị chế độ phong kiến kìm hãm

2, T×nh h×nh chÝnh trÞ – x· hé i :

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình trị – xã hội nớc Pháp trớc cách mạng với nhiều mâu thuẫn găy gt

Hỏi: Chính trị nớc Pháp trớc cách mạng ntn?

Hỏi: Xã hội Pháp phân chia những đẳng cấp nào?

Hỏi: Qua phần đọc SGK, em vẽ sơ đồ phân chia đẳng cấp xã hội Pháp? GV gợi ý cho HS bằng sơ đồ trống.

- Chính trị: nớc quân chủ chuyên chế - Xã hội: Chia ng cp:

Tăng lữ Quí tộc

- Có quyền - K phải đóng thuế

Nông dân Đẳng cấp thứ ba T sản TLND khác

- Không có quyền g×

Hỏi: Quan sát hình 5, miêu tả tình cảnh ngời nơng dân xã hội Pháp lúc (Ngời nông dân già, tay chống cuốc( tiêu biểu cho nông nghiệp lạc hậu), cõng lng Quí tộc và Tăng lữ( chịu áp bức) Trong túi áo, túi quần ngời nông dân có những tờ văn tự vay nợ, cầm cố ruộng đất. Các hình chim , thỏ nói lên đặc quyền của chế độ phong kiến( có quyền ni các lồi vật này, nông dân bắt giết sẽ bị trừng phạt) chuột phá hoại mùa màng)

Thảo luận: Em có suy nghĩ qua tranh trên? (Họ bị áp nên trở thành lực lợng đông đảo CM P )

víi phong kiÕn

3, Đấu tranh mặt trận t t ởng

Hoạt động 3: Tìm hiểu t tởng nhà xã hội để thấy đợc động lực dẫn đến cách mạng

Hỏi: Có nhà t tởng tiêu biểu nào? Họ đại din cho g/c no?

Hỏi: Dựa vào đoạn trích (chữ nhỏ) trong SGK, em hÃy nêu vài điểm chủ yếu t t-ởng nhà t tt-ëng

(Mơng-te-xki-ơ Rút-xơ nói quyền tự của ngời việc đảm bảo quyền tự Vôn-te thể tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị(Sự dối trá) tăng lữ( bọn đê tiện). Hỏi: Tác dụng luồng t tởng ấy?

Là tiếng nói g/c t sản đấu tranh không khoan nhợng với chế độ phong kiến, đóng góp tích cực mặt t tởng cho việc thực quyết tâm đánh đổ chế độ phong kiến ó li thi.

- Các nhà t tởng tiêu biểu: Sác-lơ Mông te-xki-ơ, Vôn-te, Giăng Giắc Rút-xô

- Néi dung:

+ Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế

+ Đề xớng quyền tự ngời việc đảm bảo quyền tự + Thể tâm đánh đổ chế độ phong kiến

-> TriÕt häc ¸nh s¸ng

II Cách mạng bùng nổ 1, Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

Hoạt động 4: Tìm hiểu khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế Hỏi: Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên ch th

hiện điểm nào?

Hi: Vì nhân dân đứng lên đấu tranh?

GVnhắc lại đơi nét tình hình nớc Pháp trớc cách mạng mụcI khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế để gợi ý HS trả lời hệ tất yếu là cuộc cách mạng chống phong kiến, g/c t sản đứng đầu nổ ra.

Dới thời vua Lu-i XVI, chế độ phong kiến ngày suy yếu: nợ t sản, công th-ơng nghiệp đình đốn -> Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ

2, Më đầu thắng lợi cách mạng

Hot ng 5: Trình bày bớc đầu cách mạng Hỏi: Vì nhà vua triệu tập hội nghị?

Hỏi: Hội nghị dẳng cấp diễn ntn? - 5-5-1789 Hội nghị ba đẳng cấpkhai mạc: Quí tộc, tăng lữ ủng hộ nhà vua >< Đẳng cấp thứ ba

Hỏi: Nhân dân có thái độ ntn trớc tình hình ?

GV dùng tranh SGK để nói đấu tranh quần chúng nhân dân: Pháo đài Ba-xti đợc xây dựng để bảo vệ kinh thành Pa-ri, có hào sâu xung quanh ngăn cách, có cầu treo và đại bác phịng giữ Về sau, pháo đài đợc dùng để giam cầm, giết hại ngời chống chế độ phong kiến Ngục Ba-xti tợng trng cho uy quyền chế độ phong kiến Sáng sớm ngày 14-7, 300 000 quần chúng Pa-ri cầm vũ khí kéo đến bao vây, công ngục Ba-xti Sau 4 giờ chiến đấu, quần chúng ùa vào, đội bảo vệ đầu hàng, giết chết viên sĩ quan huy chống cự lại.

Hỏi: Vì việc đánh chiếm pháo đài Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi cách mạng?

( Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn đầu tiên quan trọng, cách mạng bớc đầu thắng lợi)

- Nh©n dân tự vũ trang chống lại nhà vua

- 14-7 quần chúng công pháo đài- nhà tù Ba-xti làm chủ vị trí quan trọng thành ph

Mở đầu thắng lợi cách mạng

4 Củng cố luyện tập: Câu trả lời sau em cho nhất:Nguyên nhân dẫn đến cách mạng t sản Pháp là:

1, Kinh tế nông nghiệp lạc hậu

2, Ch phong kiến kìm hãm phát triển cơng thơng nghiệp 3, Mâu thuẫn đẳng cấp xã hội

4, Chế độ quân chủ chuyên chế khủng hoảng 5,Tất ý

5 H íng dÉn tự học nhà :

- Trả lời câu hỏi cuối mục

- Lp niờn biểu kiện cách mạng Pháp - Cách mạng Pháp triệt để cách mạng Anh chỗ nào? 6 Tài liệu tham khảo:

Vì Pháp có phong trào cách mệnh?

Hồi kỉ XVIII vua kiêu sa dâm dật, q tộc bọn cố đạo hồnh hành, thuế nặng dịch phiền, dân tình khốn khó Phần Canađa ấn Độ nguyên thuộc địa Pháp bị Anh chiếm Phần ngời học thức nh ơng Mơng-te-xki-ơ, Vơn-te, Rút-xơ tun truyền chủ nghĩa tự bình đẳng Nhất t lại bị tụi phong kiến ngăn trở, dân bị vua, q tộc cố đạo áp Vậy nên t liên hiệp với học trò, dân cày ngời thợ phỏ phong kin

(Đờng cách mệnh TËp Tr.271) Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 31/8/2012

TiÕt 5:

III Sự phát triển cách mạng I Mục đích yêu cầu:

- Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- ý nghÜa lÞch sử cách mạng T tởng :

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng t sản

- Bài học kinh nghiệm rút từ Cách mạng t sản Pháp 1789 Kĩ :

- Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích, so sánh kiện , liên hệ kiến thức học với thực tiễn II Đồ dùng d¹y häc :

- Tranh ảnh, sơ đồ , lợc đồ liên quan đến học

- Tra cứu thuật ngữ, khái niệm tài liệu cần thiết III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

Nguyên nhân dẫn tới cách mạng Pháp 1789? 2 Giới thiệu míi:

Do mâu thuẫn găy gắt chế độ phong kiến với t sản quần chúng nhân dân lao động nên cách mạng nổ vào ngày 14-7-1789 Cuộc công pháo đài Ba-xti mở đầu cho thắng lợi to lớn cách mạng Phỏp cui th k XVIII

3 Dạy học bµi míi:

1, Chế độ qn chủ lập hiến ( từ ngày 14-7-1789 đến ngày10-8-1792) Hoạt động 1: Trình bày giai đoạn cách mạng Pháp

Hỏi: Tình hình nớc Pháp sau ngày 14-7? HS đọc ni dung Tuyờn ngụn.

Hỏi :Qua điều trên, em có nhận xét gì Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền ? LHệ TNĐL Bác Hồ năm 1945

Hỏi : Tuyên ngôn Hiến pháp phục vụ quyền lợi chủ yếu ? Quần chúng có đợc hởng quyền lợi khơng ?

Hỏi : Trớc việc đó, nhà vua có hành động ?

Hỏi :Đứng trớc vận mệnh Tổ quốc, quần chúng nhân dân có thái độ ntn ? Kết ?

- Tầng lớp đại t sản lên cầm quyền, Lu-i XVI giữ vua

+ Cuối 8-1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền + 9-1791, Hiến pháp đợc thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

 Nhà vua liên kết với bọn phản động nớc chống phá cách mạng

1792,Tỉ qc l©m nguy

=>10-8-1792 nhân dân Pa-ri đứng lên lật đổ phái Lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến

2, B ớc đầu cộng hoà ( từ ngày 21-9-1792 đến ngày 2-6-1793) Hoạt động : Trình bày giai đoạn cộng hoà nớc Pháp GV nhắc lại kết mà khởi nghĩa

ngày10-8-1792 mang lại

Hỏi : Sau khởi nghĩa, chÝnh quyÒn n»m tay ?

Hỏi : Kết có cao giai đoạn trớc khơng ? Thể điểm ? Có đợc kết ?

Hỏi : Tình hình chiến đất Pháp

- T sản cơng thơng nghiệp nắm quyền, gọi phái Gi-rơng-đanh + 21-9-1792, cộng hồ đợc thành lập

+21-1-1793, xử tử vua Lu-i XVI ->Chiến thắng ngoại xâm

năm1792-1793 tình nớc Pháp xu©n 1793 ?

GV đa lợc đồ cụ thể hố tình hình đất n-ớc.

Hỏi : Thái độ phái Gi-rơng-đanh ra trớc tình hình đất nớc ?

Hỏi : Quần chúng nhân dân Phỏp ó lm gỡ ? Kt qu ?

khăn

- Phái Gi-rông -đanh bất lực trớc tình hình

-> Ngày 2-6-1793, nhân dân Pa-ri dới lãnh đạo Rô-be-spie, khởi nghĩa thắng lợi lật đổ phái Gi-rơng-đanh

3, Chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh(từ ngày2-6-1793 đến 27-7-1794) Hoạt động :Trình bày giai đoạn chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh Hỏi :Việc làm phái Gia-cơ-banh là

g× ?

Hỏi: Nêu vài phẩm chất tốt đẹp Rụ-be-spie?

(Kiên cách mạng, không chịu khuất phục trớc kẻ thù, ng ời bị mua chuộc ).

Hỏi: Nêu sách phái Gia-cô-banh?

Hỏi: Em có nhận xét biện pháp của quyền Gia-cô-banh?

Hỏi: Những biện pháp có tác dụng ntn?

Hỏi: Vì sau chiến thắng phái Gia-cơ-banh ủng hộ quần chúng nhân dân? (mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời phủ do thái độ g/c t sản).

Hái: V× sau năm 1794, cách mạng t sản Pháp tiếp tục phát triển?

(Giai cấp t sản muốn dừng cách mạng)

- Phái Gia-cô-banh(dân chủ cách mạng) nắm quyền

+ Quc hi c uỷ ban cứu nớc Rô-be-spie đứng đầu

+ Thi hành nhiều sách tiến bộ.(SGK)

->26-6-1794, quõn đội cách mạng chiến thắng ngoại xâm, nội phản

- 27-7-1794, t sản phản cách mạng tiến hành đảo Rơ-be-spie bị xử tử Cách mạng t sản Pháp kết thúc

4, ý nghĩa lịch sử Cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII Hoạt động 4: Trình bày ý nghĩa, tính chất, học kinh nghiệm cmts Pháp Hỏi: Đối với nớc Pháp, cách mạng

1789 làm đợc gì?

Hỏi:So với cách mạng t sản Anh, cuộc cách mạng Pháp có điểm hơn? Hỏi: Vì nói Cách mạng t sản Pháp 1789-1794 cách mạng triệt để nhất?( đặc biệt giải vấn đề ruộng đất)

Hỏi: Tác động, ảnh hởng cách mạng nớc khác?

Hỏi: Bài học kinh nghiệm mà cách mng t sn Phỏp li?

Hỏi: Nêu hạn chế cách mạng?

- ý nghĩa:

+ Là cách mạng triệt để ( lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển nhanh chóng)

+ Góp phần thúc đẩy đấu tranh cho mục tiêu dân tộc, dân chủ nhiều nớc châu Âu giới

- Bài học kinh nghiệm: kiên đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ thành cách mạng

- Cách mạng Pháp 1789 cách mạng t sản triệt để nhất; lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế nớc có ảnh hởng đến phát triển lịch sử giới, để lại dấu ấn sâu sắc châu Âu suốt kỉ XIX sang kỉ XX, đ ợc Lê-nin đánh giá “ Đại cách mạng Pháp”

- Quần chúng nhân dân có vai trị to lớn việc đa đến thắng lợivà phát triển Cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII

- Tuy có nhiều hạn chế, nhng Cách mạng t sản Pháp1789 để lại nhiều học kinh nghiệm

4 Cđng cè vµ lun tËp:

1.Dựa vào SGK, chọn kiện để lập niên biểu, nói lên tiến trình phát triển cách mạng

Về vai trò quần chúng cách mạng, nêu kiệnvề đấu tranh nhân dân đa cách mạng đến thắng lợi phát triển

Các kiện công pháo đài Ba-xti , lập chế độ quân chủ lập hiến, chế độ cộng hồ, chun dân chủ cách mạng Gia-cô-banh

4.Dựa vào SGK,đoạn sơ kết học để nêu lên kết quả, mặt tích cực nh hạn chế cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII

5 H íng dÉn tù häc ë nhà:

1, Cách mạng công nghiệp gì? Vì cách mạng công nghiệp lại diễn trớc tiên Anh?

2, Hệ cách mạng công nghiệp? 6 Tài liệu tham khảo:

Cách mệnh Pháp làm gơng cho việc gì?

1, Dân chúng công nông gốc cách mệnh, t hoạt đầu(kẻ có hội chủ nghĩa) khơng lợi dụng đợc dân chúng phản cách mệnh

2, Cách mệnh phải tổ chức thật bền vững thành công 3, Đàn bà, trẻ giúp việc cách mệnh đợc

4, Dân khí mạnh súng ống nào, quân lính không chống lại ( §êng c¸ch mƯnh TËp2 Tr.274) Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 3/9/2012

Bài 3:

Ch ngha t đợc xác lập phạm vi toàn gii

Tiết 6:

I Mục tiêu häc: 1 KiÕn thøc:

HS biÕt vµ hiĨu:

- Cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh lan rộng nhiều nớc - Hệ cách mạng công nghiệp

2 T tởng:

- Nhân dân ngời sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất 3 Kĩ năng:

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích kiện để rút kêt luận, nhận định, liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:

- Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK - Đọc sử dụng đồ SGK

- Su tầm số tài liệu tham khảo cần thiết cho giảng III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị :

Trình bày ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng t sản Pháp 1789 2 Giới thiệu bµi míi:

Sau cách mạng t sản thành công, Anh khởi đầu cách mạng cơng nghiệp Cuộc cách mạng nhanh chóng lan nớc t khác Đồng thời, cách mạng t sản tiếp tục thành công nhiều nớc với hình thức khác nhau, đánh dấu thắng lợi chủ nghĩa t phạm vi giới

3 Dạy học mới:

1, Cách mạng công nghiệp Anh

Hot ng 1: Trỡnh bày cách mạng công nghiệp Anh Hỏi: Đến năm 60-XVIII, ngành dệt

xuÊt hiÖn nÐt míi nµo?

Hỏi: Tại máy móc lại đợc phát minh trớc hết ngành dệt?

( lµ ngành sản xuất chủ yếu Anh)

Hi: Quan sát hình 12 13, em cho biết cách sản xuất suất lao động khác sao?

Hỏi: Theo em, máy kéo sợi Gien-ni đợc sử dụng rộng rãi có tác động nh tới ngành dệt ? ( Thúc đẩy suất lao động ngành dệt tăng nhanh, đòi hỏi phải tiếp tục cải tiến, phát minh máy móc)

Khi Giêm Oát mất, ngời ta ghi dòng chữ: “Kỉ niệm ngời nhân sức mạnh gấp bội cho ngời.”

Hỏi: Vì máy móc đợc sử dụng nhiều trong giao thông vận tải?

GV hớng dẫn HS quan sát hình 15 tờng thuật: Đây buổi lễ khánh thành đờng sắt đầu

* Từ năm 60 kỉ XVIII, máy móc đợc phát minh sử dụng:

- Trong ngµnh dệt:

+ 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi Gien-ni

+1769, Ac-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nớc

+ 1785, ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt

- 1784, mỏy hi nc ca Giêm Oat đợc đa vào sử dụng

tiên Anh vào năm 1825 Nhân dân suốt đêm không ngủ, tụ tập dọc đờng sắt đợc xây dựng lần giới Đến qui định, xe lửa chuyển bánh Đầu máy kéo theo 33 toa, Gióoc-giơ Xti-phen-xơn lái Ơng thợ cơ khí, tự học thành kĩ s chế tạo đầu máy xe lửa hoàn hảo Quần chúng trớc đến một ngời cầm cờ cỡi ngựa, theo sau đoàn kị sĩ. Khi đến đờng dốc, Xti-phen-xơn hiệu tránh đờng, tăng tốc độ lên 24km/h Đồn tàu lao phía trớc, bỏ xa kị sĩ phía sau. Trong đám đơng quần chúng đơng đúc, nhiều ngời kêu to vui mừng, song hãi hùng và kinh ngạc.

Hỏi: Vì kỉ XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá?

( máy móc đờng sắt phát triển-> công nghiệp nặng( gang thép, than đá) phải phát triển đáp ứng nhu cầu)

Hái: VËy theo em, cách mạng công nghiệp là nh nào?

Hỏi: Kết cách mạng công nghiệp ở Anh?

Thảo luận: Vì cách mạng cơng nghiệp diễn sớm Anh? (G/c TS A cần nhiều lợi nhuận; TS A sớm giành đợc quyền có vốn lớn nhờ cớp biển bn bán nơ lệ da đen cuối thời trung đại.)

lửa đợc đời

- Gang thép than đá đợc đẩy mạnh sản xuất

-> Chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc đợc gọi cách mạng cơng nghiệp (cơng nghiệp hố việc sản xuất)

- KÕt qu¶ :

+Sản xuất phát triển nhanh chóng, cải dồi

+Anh trở thành nớc công nghiệp phát triển giới

2, Cách mạng công nghiệp Pháp- Đức(c thờm)

Hot ng :Trỡnh bydin biến cách mạng công nghiệp Pháp Đức để thấy rõ tốc độ phát triển nhanh, mạnh nhng nc ny

Hỏi : Khi tiến hành cách mạng công nghiệp, Pháp Đức có khó khăn thuận lợi ?

- Khó khăn : Kinh tế Pháp lạc hậu ; Đức cha thống nhất.

- Thuận lợi : Thừa hởng kinh nghiệm và thành tùu cđa Anh.

Hái : Sù ph¸t triĨn cđa cách mạng công nghiệp Pháp, Đức thể ntn ?

SGK

a, Ph¸p:

- Cách mạng công nghiệp Pháp 1830

- Đẩy mạnh sản xuất gang, sắt, sử dụng nhiều máy nớc

- >Kinh t phỏt triển, đứng thứ sau Anh b, Đức:

- Diễn muộn (những năm 40 kỉ XIX), tốc độ phát triển nhanh, đạt nhiều kết quả, đặc biệt cơng nghiệp hố chất cơng nghiệp luyn kim

3, Hệ cách mạng công nghiÖp:

Hoạt động 3: Nêu lên hệ cách mạng công nghiệp kinh tế xã hội

GV hớng dẫn HS quan sát hai lợc đồ 17, 18 nêu lên biến đổi nớc Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp theo bảng thống kê sau:

- Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ

công - Xuất vùng công nghiệp baotrùm hầu hết nớc Anh - Xuất trung tâm khai thác than đá

- Cã thµnh 50 000 dân - Có 14 thành phố 50 000 d©n

- Cha có đờng sắt - Có mạng lới đờng sắt nối liền thành phố, hải cảng, khu công nghiệp

Hỏi: Vậy biến đổi to lớn kinh tế ở nớc t sau cách mạng công nghiệp ntn?

Hỏi: Trong xã hội có biến đổi sao? Hỏi: Địa vị G/C quan hệ g/c sao? ( TS lực kinh tế – bóc lột; VS bị áp bức, bóc lột -> sớm > < với nhau)

a, VỊ kinh tÕ

- NhiỊu khu c«ng nghiƯp lớn, nhiều thành phố mọc lên

b, XÃ hội :

- Hình thành hai giai cấp xà hội t bản: g/c t sản g/c vô sản

4 Củng cố luỵện tập:

? Thế CMCN? Vì CMCN sớm diễn ë Anh?

? Trong c¸c ph¸t minh ë A TK XVIII, phát minh quan trọng nhất? Vì sao? Bài tập: HS lập bảng thống kê mẫu sau:

TT Máy đợc phát minh Thời gian phỏt minh

Tên nhà bác học

2

5 Tài liệu tham khảo:

Nhu cầu vải tăng lên buộc kĩ thuật dệt vải phải cải tiến Năm 1733, nhà kĩ thuật Giôn Cây phát minh thoi bay Trớc ngời thợ dệt phải dùng tay đẩy thoi chạy qua hàng sợi tới nay, họ cần sức chân đẩy thoi chạy chạy lại đợc Thoi bay làm cho suất lao động tăng lên gấp đơi, địi hỏi phải tăng mức sản xuất sợi Nhu cầu sợi địi hỏi phải có máy thay cho hai bàn tay ngời Năm 1764, ngời thợ dệt Giêm Ha-gri-vơ phát minh máy kéo sợi mang tên gái ông Gien-ni Máy Gien-ni phải quay tay, nhng trớc có cọc suốt lên tới 16-18 cọc suốt mà công nhân điều khiển Nhờ vậy, sợi đợc sản xuất nhiều trớc Trớc ngời thợ dệt cần ngời thợ kéo sợi ln tay đủ, sợi lại nhiều sức làm thợ dệt Có thể coi máy kéo sợi Gien-ni phát minh làm thay đổi sâu sắc tình hình trớc lao động Anh, mở đầu cho phân cơng lao động việc kéo sợi việc dệt vải xã hội Năm 1769, máy kéo sợi chạy sức nớc đời mang tên Ac-rai-tơ Năm 1785, kĩ s Et-mơn Các-rai-tơ sáng tạo máy dệt Máy dệt đa tốc độ sản xuất tăng lên tới 39 ln

( Theo : Vũ Dơng Ninh- Nguyễn Văn Hång,) Rót kinh nghiƯm :

II Chñ nghÜa t xác lập phạm vi giới ( c thờm)

1, Các cách mạng t s¶n thÕ kØ XIX :

Hoạt động 1: Trình bày cách mạng t sản nổ thời kì này, đặc biệt Đức I-ta-li-a

Hỏi:Nguyên nhân chung cuộc cách mạng t s¶n?

Hỏi: Sang kỉ XIX, cách mạng t sản cịn có ngun nhân nữa? Hỏi : Nguyên nhân thúc đẩy cuộc đấu tranh giành độc lập lên cao Mĩ La-tinh?

GV hớng dẫn HS quan sát lợc đồ 19 (khu vực nguyên thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha) cho lập bảng thống kê quốc gia t sản khu vực theo thứ tự niờn i thnh lp

Hỏi: châu Âu phong trào cách mạng diễn ntn?

Cho HS quan sỏt lc 20.

Hỏi: Những cách mạng có ý nghĩa ntn?

HS c phần chữ nhỏ SGK

Hỏi: Hình thức đấu tranh thống Đức I-ta-li-a khác ntn ?

HS quan sát hình 22,23

Hỏi : Nguyên nhân cải cách nông nô Nga ? KÕt qu¶ ?

TL nhóm : Vì nói đấu tranh thống I-ta-li-a, Đức, cải cách nông nô Nga cách mạng t sản ?

Hỏi : Những cách mạng đa đến kết ?

GV sơ kết : Từ cách mạng Hà Lan đến cải cách nông nô Nga, cách mạng t sản diễn dới nhiều hình thức khác nhau, song nguyên nhân sõu xa v mc ớch c

- Nguyên nhân:

+ Kinh tế t chủ nghĩa phát triển nhanh chóng-> cần phải gạt bỏ trở ngại đờng phát triển( chế độ phong kiến)

+¶nh hëng cách mạng t sản Pháp,Mĩ - Các cách mạng tiêu biểu:

+ Khu vc M La-tinh: hng loạt quốc gia t sản đợc thành lập

+ Châu Âu:

* 1848-1849, cách mạng t sản diễn nhiều nớc châu Âu

* I-ta-li-a: Ca-vua- quí tộc t sản hoá lãnh đạo nhân dân thống quốc gia bán đảo I-ta-li-a thành Vơng quốc I-ta-li-a( 1859-1870)

* Đức: Từ 1864-1871, nớc Đức đợc thống từ 38 quốc gia lớn nhỏ chiến tranh quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu

* Nga:2-1861, Nga hoµng ban bố Sắc lệnh cải cách nông nô

bản giống nhau, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

2, Sự xâm l ợc t ph ơng Tây n ớc á , Phi :

Hoạt động : Trình bày xâm lợc nớc Tây Âu nớc á, Phi từ nhu cầu thị trờng

Hỏi : Vì chủ nghĩa t phát triển thúc đẩy nớc t xâm chiếm thuộc địa ?

phần chữ nhỏ SGK

GV yờu cu HS dùng đồ giới đánh dấu nớc bị thực dân phơng Tây xâm lợc

Hỏi : Kết việc đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa ?

- Nguyên nhân : Do nhu cầu thị trờng, nhân công nguyên liệu phục vụ sản xuất

- Diễn biến :

+ Anh, Pháp đẩy mạnh việc xâm lợc ph-ơng Đông

+ Na sau kỉ XIX, thực dân phơng Tây tiến sâu vào đất liền châu Phi

- Kết : hầu hết nớc á, Phi lần lợt trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phơng Tây

Hoạt động : Sơ kết học :

- Cách mạng t sản lần lợt nổ nhiều nớc Âu- Mĩ, đánh đổ chế độ phong kiến xác lập chủ nghĩa t phạm vi giới

- Cuộc cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh, lan rộng nhiều nớc t làm cho sản xuất t chủ nghĩa phát triển, máy móc đợc phát minh sử dụng rộng rãi Đồng thời, cách mạng công nghiệp dẫn đến việc phân chia xã hội t thành hai g/c bản, đối lập- t sản vô sản

- Chủ nghĩa t phát triển, nhu cầu nguyên liệu, nhân công, thị trờng tiêu thụ hàng hoá, bọn thực dân tăng cờng xâm chiếm thuộc địa, gây nhiều tội ác với nhân dân nớc

4: Cđng cè, lun tËp:

HS làm tập: Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh cách mạng t sản:

T/ gian Tên cách mạng Hình thức 1642 Cách mạng t sản Hà Lan Nội chiến

1789 Cách mạng t sản Anh Giải phóng dân tộc 1566 Cách mạng t s¶n MÜ Néi chiÕn

1859 Cách mạng t sản Pháp Chiến tranh giành độc lập, Nội chiến 1776 Cách mạng Nga Thống chiến tranh xâm lợc 1861 Cách mạng Đức Cải cách chế độ nông nô

1871 Cách mạng I-ta-li-a Đấu tranh quần chóng 5 H íng dÉn häc tËp ë nhµ :

1, Các hình thức đấu tranh cơng nhân buổi đầu?

2, Kể tên đấu tranh công nhân năm 1830-1840? Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 9/9/2012 Bài 4:

Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mỏc

Tiết 7:

I Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX I Mục tiêu häc:

1 KiÕn thøc: HS biÕt vµ hiĨu:

Buổi đầu phong trào công nhân- đập phá máy móc bÃi công nửa đầu kỉ XIX.Đây phát triển từ thấp lên cao với hình thức khác

2 T tởng:

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh g/c cơng nhõn

- THBVNT: 3 Kĩ năng:

- Bit phân tích, nhận định q trình phát triển phong trào công nhân vào kỉ XIX

II §å dïng d¹y häc:

- Các tranh ảnh SGK III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

Hệ quan trọng cách mạng công nghiệp việc đời hai g/c xã hội: g/c t sản g/c vô sản Công nghiệp phát triển lực lợng cơng nhân đơng đảo họ ngày ý thức rõ sứ mạng lịch sử phát triển xã hội Ngay từ đời g/c công nhân vùng lên đấu tranh Vì họ đấu tranh đấu tranh diễn ntn- tìm hiểu 3 Dạy học mới:

1, Phong trào đập phá máy móc bÃi c«ng.

Hoạt động 1:Trình bày hình thức đấu tranh g/c cơng nhân, đập phá máy móc bãi cơng

Hỏi: Vì từ lúc đời, g/c công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa t bản? GV nói thêm cảnh sống g/c công nhân Anh.

HS Quan sát ảnh H.24- mô tả, nêu suy nghĩ

Hỏi: Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

Hỏi: Trớc tình cảnh nh họ làm gì? Hỏi: Vì cơng nhân lại đập phá máy móc? Hành động thể nhận thức ntn công nhân?-> Tự phát

Hỏi: Những hình thức đấu tranh của cơng nhân ntn?

Hỏi: Việc thành lập công đoàn có ý nghĩa ntn?(Đoàn kết)

- Nguyên nhân: Bị bóc lét nỈng nỊ

- DiƠn biÕn:

+ Đập phá máy móc, đốt cơng xởng +Bãi cơng địi tăng lơng, bớt làm + Thành lập cơng đồn

2, Phong trào công nhân năm 1830-1840.

Hoạt động 2: Trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 30-40 kỉ XIX

Hỏi: Nét phong trào đấu tranh thời kì ntn?

Hỏi: Phong trào đấu tranh diễn ntn?

GV chia nhãm thùc hiƯn nh÷ng th«ng tin « trèng

.GV giới thiệu: Li-ơng trung tâm công nghiệp lớn Pháp, sau Pa-ri; 30 000 thợ dệt sống khổ cực; họ địi tăng lơng nhng khơng đợc chủ chấp nhận nên đứng dậy đấu tranh, làm chủ thành phố trong một số ngày.

Hỏi: Theo em hiệu viết trên cờ đợc hiểu ntn?

( Quyền đợc lao động, khơng bị bóc lột tâm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động mình)

GV giới thiệu hình 25 cho HS đọc đoạn chữ nhỏ.

GV trình bày:Cơng nhân kí tên vào các kiến nghị gửi lên Nghị viện đòi đợc quyền tuyển cử phổ thơng. Hàng triệu ngời kí vào kiến nghị 5-1842, 20 công nhân khiêng hịm to có kiến

- Giai cấp công nhân lớn mạnh, tiến hành đấu tranh trực tiếp chống g/c t sản

- Cơ thĨ: Tªn

nớc Th/gian,nơi diễn ĐT

Hình thức

đấu tranh Kết quả, ý nghĩa Pháp 1831

(Li-ông) Khởi nghĩavũ trang +Đều thất bại dothiếu lãnh đạo thiếu đờng lối ĐT Đức 1844

(S¬ledin)

Khëi nghÜa vò trang

+Đánh dấu tr-ởng thành phong trào CN QTế tạo tiền đề cho đời lí luận cách mạng Anh

nghị với triệu chữ kí tới Nghị viện Theo sau hàng nghìn ngời. Nhân dân đứng hai bên đờng hân hoan đón chào, nhng Nghị viện khơng chấp nhận kiến nghị này. GV giải thích: phong trào có tính quần chúng rộng rãi, tính tổ chức mục tiêu rõ nét

Hỏi: So với thời kì trớc, phong trào đấu tranh thời kì có tiến hơn?

(Có đồn kết đấu tranh, trở thành lực lợng trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống lại g/c t sản)

Cđng cè, lun tËp: Lµm bµi tËp vë bµi tËp 5 H íng dÉn häc tËp ë nhµ

1,Tun ngơn ĐCS đời hồn cảnh nào? Nội dung chủ yếu? 2, Hoàn cảnh đời Quốc tế thứ

Rót kinh nghiƯm:

II Sự đời chủ nghĩa Mác( Đọc thờm) 1, Mác Ăng-ghen

Hoạt động 1: Nêu tiểu sử t tởng Mác Ăng –ghen Hỏi: Nêu vài nét tiêu biểu tiểu sử Mác

¡ng-ghen?

-> ăng- ghen từ bỏ giàu sang theo đờng ĐT cho G/C CN

Hỏi:Vì họ xuất thân khác nhng có tình bạn bền chặt cao đẹp?

T liệu: - Nhà thơ Tố Hữu ca ngợi T/b ngời: “Trên đờng xa sơng gió

Đơi bạn kề bóng cạnh hình Mác với Ăng-ghen đồng lý tởng Say nh cặp tình nhân” Và: “ ăng ghen gấp sổ tìm bạn Gặp gỡ vui nh buổi ban đầu Ôi buổi ban đầu lu luyến Ngàn năm quên”

- năm xa ngời gửi cho tới 200 th - Nỗi đau buồn biết Mác bị bệnh hiểm nghèo, nỗ lực ăng ghen tìm thày thuốc chữa bệnh cho Mác

- Khi Mác gien ni qua đời, ăng ghen đứng nuôi ng-ời gái họ

- Mác qua đời để lại thảo dở dang, chữ xấu khó đọc, ăng ghen hồn thiện thảo chủ nghĩa xã hội khoa học – học thuyết Mác ăng ghen

Hỏi: Nêu điểm giống t tởng Mác Ăng ghen?

- Cỏc Mỏc: (1818 1883), sinh gia đình trí thức thành phố Tơ-ri-ơ(Đức)

- Phri-đrích Ăng-ghen: (1820- 1895) gia đình chủ xởng giàu có thành phố Bác- men (Đức)

->1844, Ăng –ghen Mác gặp Pháp; từ họ bắt đầu tình bạn vĩ đại cao đẹp

xây dựng xà hội tiến

2, Đồng minh ng ời cộng sản Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

Hot ng 2: Trình bày đợc thành lập tổ chức Đồng minh đời Tuyên ngôn với nội dung, ý nghĩa nó.

Hỏi: Chính đảng độc lập của vơ sản quc t c thnh lp ntn?

Hỏi: Nêu điểm của Tuyên ngôn?

Hỏi: Câu kết thúc Tuyên ngôn có ý nghĩa g×?

Hỏi: Bản Tun ngơn có ý nghĩa gì? GV sơ kết: G/c vô sản từ khi mới đời đấu tranh chống g/c t sản bóc lột, song không tránh khỏi thất bại Đến chủ nghĩa Mác(tức chủ nghĩa xã hội khoa học) đời, phong trào công nhân kết hợp với chủ nghĩa Mác trở thành phong trào cộng sản quốc tế.

- Mác Ăng-ghen thành lập“Đồng minh ngời cộng sản”- đảng độc lập vơ sản quốc tế

- 2-1848, cơng lĩnh tổ chức Mác Ăng ghen soạn thảo đợc công bố dới dạng tuyên ngôn-Tuyên ngôn Đảng Cộng sn :

+Nêu rõ qui luật phát triển xà hội loài ng-ời thắng lợi chủ nghÜa x· héi

+G/c vô sản lực lợng lật đổ chế độ t xây dựng chế XHCN

+ Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô sản -> ý nghĩa:

+ Là học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học, ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống.(sau đợc gọi chủ nghĩa Mác)

+Là vũ khí lí luận g/c vơ sản đấu tranh chống g/c t sản

3, Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870- Quốc tế thứ nhất. Hoạt động 3:Trình bày phát triển mạnh mẽ phong trào cơng nhân thời kì để thấy rõ tác động cuả chủ nghĩa Mác.Nêu hoàn cảnh, hoạt động tiêu biểu vai trò to lớn Mác Quốc tế thứ

Hỏi: Phong trào đấu tranh công nhân từ 1848 – 1870 có nét bật?Vì thời kì họ đấu tranh liệt hơn? Vì lí luận cách mạng cho họ thấy vai trò to lớn g/c mỡnh.

Hỏi: Vì g/c công nhân ngày càng nhận thức rõ tầm quan trọng đoàn kết quốc tế?( Có chung kẻ thù, đoàn kết cã søc m¹nh)

Hỏi: Quốc tế thứ đợc thành lập ngày tháng năm nào? đâu?

GV giới thiệu đấu tranh Quốc tế thứ với phái: Pru-đơng, Chủ nghĩa cơng đồn Anh, Lát-san, Ba-cu-nin. Các phái chống lại chủ nghĩa Mác, làm nguy hại đến phong trào công nhân.

Hỏi: Quốc tế thứ có vai trị ntn đối với phong tro cụng nhõn quc t?

->phần chữ nhỏ SGK

Hỏi: Mác có vai trò ntn việc thành

a, Phong trào công nhân 1848-1870: Đấu tranh qut liƯt

-> G/c cơng nhân trởng thành đấu tranh, nhận thức rõ vai trò g/c tinh thần đồn kết quốc tế cơng nhân

b, Quèc tÕ thø nhÊt:

-Hoàn cảnh: Phong trào cơng nhân n-ớc phát triển mạnh địi hỏi phải có tổ chức để thống đờng lối lãnh đạo

- 28/9/1864, Luân đôn, Hội liên hiệp quốc tế lao động đợc thành lập Mác đợc cử vào Ban lãnh đạo

- Hoạt động: 1864-1870:

lËp quèc tÕ thø nhÊt?

( chuẩn bị cho thành lập, đa Quốc tế thứ đấu tranh chống t tởng sai lệch thông qua nghị Đại hội đắn(địi làm giờ, thành lập cơng đồn ) nh tiến hành hoạt động cụ thể( vận động vô sản quốc tế ủng hộ công nhân Anh, Pháp bãi công đến thắng lợi ), nhấn mạnh: kết hợp lí luận với thực tiễn cụ thể.

ph¸t triĨn

+Trun b¸ häc thut M¸c

Hoạt động 4:Sơ kết học:

- G/c vô sản đời với g/c t sản, hình thành xã hội t chủ nghĩa Ngay từ đầu, hai g/c đối lập mâu thuẫn găy gắt với nhau, dẫn đến đấu tranh vô sản chống t sản từ hình thức thấp phát triển dần lên cao

- Trong phong trào công nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học đợc hình thành đánh dấu việc đời Tuyên ngôn Đảng Cộng sản, nêu lên sứ mệnh lịch sử đoàn kết quốc tế g/c vô sản để đánh đổ chế độ t bản, xác lập xã hội xã hội chủ nghĩa 4 Củng cố, luyện tập:

Bài tập 1: GV hớng dẫn HS tìm tài liệu viết vấn đề, khía cạnh.

Bài tập 2:Vai trị Quốc tế thứ đợc thể hai mặt chủ yếu: Đấu tranh chống t tởng sai lệch thúc đẩy phong trào cơng nhân phát triển

3.Chn bÞ bµi häc sau 5 H íng dÉn häc tËp :

1,Tại nói công xà Pa-ri nhà nớc kiểu mới? 6 Tài liệu tham khảo:

1, Cuộc khëi nghÜa 6-1848 t¹i Pa-ri:

Từ sáng sớm 23-6, công nhân bắt đầu xây dựng ụ chiến đấu, có ụ cao ngơi nhà 3-4 tầng Trên ụ chiến đấu, cờ đỏ tung bay với hiệu “ Sống lao động chết chiến đấu” “ Nền cộng hoà dân chủ xã hội chủ nghĩa muôn năm” Trong hai ngày đầu,23 và24-6, qn khởi nghĩa cơng vào tồ Thị chính, có đơn vị cách nhà 25 bớc Song đến chiều, quân phủ đợc tăng viện tới từ 250 000 đến 300 000 ngời, công nhân khởi nghĩa có 40 000- 50 000 ngời Ngày 25-6, chiến đấu diễn ác liệt chiến luỹ, đờng phố Ngày 266, nghĩa quân rút khỏi thành phố sau chiến đấu ngoan c -ờng G/c t sản điên cuồng khủng bố, giết hết nghĩa quân bị thơng, bắn xả vào vợ công nhân, bắt giam 25 000 ngời Nhiều ngời bị kết án tử hình, 500 ngời bị đày thuộc địa

2, Quèc tÕ thø nhÊt:

Ngay từ năm 1862 1863, công nhân Anh Pháp có trao đổi ý kiến để thành lập tổ chức quốc tế công nhân Công nhân Anhgửi th cho cơng nhân Pháp, kêu gọi đồn kết để bọn t xúi giục công nhân nớc chống lại

Trong th gửi ngời bạn ngời anh em Anh, ngời vơ sản Pháp viết: “Các bạn nói đúng, biện pháp cứu vãn đoàn kết”

Đại hội quan lãnh đạo cao quốc tế Trong thời gian hai kì đại hội, Hội đồng TW quan lãnh đạo thờng trực, thành phó nớc thành lập phân Quốc tế, tổ chức địa phơng Hội đồng TW đặt Luân Đôn

3, Phái Pru-đông: Bảo vệ chế độ t hữu ngời sản xuất nhỏ phủ nhận đấu tranh trị cơng nhân, phản đối việc bãi công, xây dựng đảng công đồn

Phái Lát-xan chủ trơng dựa vào phủ t sản(ở Đức) để xây dựng chủ nghĩa xã hội, không qua đấu tranh g/c cách mạng

Phái Ba-cu-nin rơi vào khuynh hớngphản đối việc thành lập hình thức nhà nớc, kể chun vơ sản( gọi phái vơ phủ)

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: 12 /9/2013

Ch ơng II

Các nớc Âu- Mĩ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Tiết 8

Bài 5: Công xà Pa-ri 1871.

I Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

Hs biÕt vµ hiĨu:

- Mâu thuẫn giai cấp P trở nên gay gắt xung đột t sản công nhân - Công xã PA-ri; khởi nghĩa ngày 18/3/1871 thắng lợi

- Mét sè chÝnh sách quan trọng Công xà Pa-ri - ý nghĩa lịch sử Công xà Pa-ri

2.T tỏng:

- Thấy đợc Năng lực lãnh đạo, quản lí nhà nớc g/c vô sản Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

- Lòng căm thù g/c bóc lột tàn ác 3 Kĩ năng:

- N©ng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử - Su tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

- Liờn h kin thc học với sống II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô, nơi xảy Công xã Pa-ri (Nếu có) - Vẽ sơ đồ máy Hội đồng công xã

III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra phần làm tập nhµ cđa HS 2.Giíi thiƯu bµi míi :

CNTB đời, đấu tranh vô sản t sản ngày liệt Nhng đến năm 1871, 72 ngày tồn tai mình, g/c công nhân, nhân dân lao động Pa-ri giành đợc quyền tay mình, thiết lập nhà nớc kiểu Vậy CX Pa-ri đợc thành lập ntn? Tại gọi nhà nớc kiểu mới?

3 D¹y vµ häc bµi míi :

I Sự thành lập cơng xã 1, Hồn cảnh đời Cơng xã.

Hoạt động 1: Trình bày nguyên nhân dẫn tới cách mạng 18-3-1871 Hỏi: Pháp gây chiến với Phổ nhằm mục đích

g×?

(gây chiến tranh với bên để tăng cờng đàn áp phong trào đấu tranh cơng nhân nóc, ngăn cản thống Đức)

Hái: KÕt cơc cđa cc chiÕn tranh ntn?

Hỏi: Tình hình nớc diễn biến ntn sau khi đợc tin Pháp thua trận?

Hỏi:Thái độ phủ t sản nhân dân ntn trớc công quân Phổ?

- 19-7-1870, chiÕn tranh Ph¸p-Phỉ nỉ

-2-9-1870, Ph¸p thua trËn

->4-9-1870, quần chúng Pa-ri khởi nghĩa lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III Một phủ t sản lâm thời đợc thành lập(Chính phủ vệ quốc)

Hỏi: Vì t Pháp đầu hàng quân Phổ? ( T Pháp chịu nhục với Đức không chịu hoà cách mệnh- Hồ Chí Minh)

chính phủ t sản đầu hàng

2, Cuc nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập Công xã. Hoạt động 2:Trình bày khởi nghĩa 18-3-1878 thành lập Cơng xã để qua thấy đợc vai trị quần chúng đấu tranh cách mạng, phản bội g/c t sản, tính chất khởi nghĩa

Hỏi: Nh nguyên nhân trực tiếp dẫn tới khởi nghĩa cơng nhân gì? (chống lại đầu hàng t Pháp để bảo vệ T quc)

Hỏi: Đỉnh điểm mâu thuẫn lµ sù kiƯn nµo?

Hái: DiƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa? Hái: KÕt qu¶ cđa cc khëi nghÜa?

Hỏi: Tại bầu cử Công xà thực sự ngày hội quần chúng?

Hỏi: Đây có phải cách mạng vô sản không? Vì sao?

( mục đích, ngời lãnh đạo, g/c lên nắm chớnh quyn)

- Nguyên nhân:

Qun chỳng nhõn dân bất bình, phản đối hành động đầu hàng Chính phủ t sản Diễn biến: 18-3-1871 trận chiến diễn ra gị Mơng- mác ->Binh lính ngả phía cách mạng =>Quân Chi e phải rút chạy - Kết quả: Nhân dân làm chủ Pa-ri

26-3-1871, nhân dân Pa-ri tiến hành bầu Hội đồng Công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu ngời trúng cử đại diện cho nhân dân lao động

- Tính chất: Khởi nghĩa 18-3-1871 là cách mạng vô sản giới

II Tổ chức máy sách công xã Pa-ri Hoạt động : Gọi HS đọc thêm

GV đa sơ đồ máy Hội đồng Cơng xã nêu tính chất dân chủ nó: dân bầu, chịu trách nhiệm trớc nhân dân quỳen lợi nhân dân

Hỏi:Cơng xã thi hành chính sách ntn?

TL nhóm: Nhận xét sách Công x· Pa ri?

GV: Công xã Pa-ri nhà nớc kiểu mới, phục vụ cho quyền lợi đa số, đối lập với nhà nớc g/c t sản nên g/c t sản tìm cách tiêu diệt cơng xã, đa đến cuộc nội chiến.

- Cơ quan cao Nhà nớc Hội đồng Công xã

- Hội đồng Cơng xã có nhiệm vụ ban bố pháp luật lập 10 uỷ ban để thi hnh Phỏp lut

- Chính sách Nhà nớc: SGK( yêu cầu HS học thuộc )

-> Công xà Pa-ri trở thành nhà nớc kiểu

III Nội chiến Pháp ý nghĩa lịch sử Công xà Pa-ri (Đọc thêm)

Hot ng 4: Đọc thêm để tham khảo Hỏi:Tại Đức ủng hộ Chính phủ Vec-xai việc chống lại Cơng xã? Hỏi: Cuộc chiến đấu chiến sĩ Công xã quân Chi-e diễn ntn?

Hỏi: Nêu ngun nhân thất bại Cơng xã Pa-ri?( thiếu đảng mác-xit, cha liên minh đợc với nông dân, vô sản Pa-ri yếu, cha kiên trấn át kẻ thù) Hỏi: Nêu ý nghĩa lịch sử Công xã

ri?

Hoạt động : Sơ kết học

Nêu câu hỏi yêu cầu HS nắm đợc:

- Cuộc đấu tranh g/c vô sản đa đến thắng lợi cách mạng 18-3-1871, thành lập Công xã Pa-ri

- Công xã Pa-ri nhà nớc vơ sản kiểu thực nhiều sách tiến bộ, phục vụ quyền lợi nhân dân lao động, đảm bảo quyền làm chủ nhân dân - Tuy thất bại bị đàn áp dã man nguyên nhân chủ quan, song Cơng xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử to lớn để lại nhiều học quí

5 Cđng cè, rÌn lun: Lµm bµi tËp:

1, Vì nói cơng xã Pa ri nhà nớc kiểu mới? 2, Lập niên biểu gồm hai mục: niên đại kiện 5 H ớng dẫn học :

Làm tập chuẩn bị míi

Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Dấu hiệu chứng tỏ chủ nghĩa t nớc Anh Pháp, Đức, Mĩ bớc sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa?

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:16/9/2013

Tiết9,10

Bài 6:

Các nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

I Mục tiêu häc: 1 KiÕn thøc:

HS biết đợc: Những nét nớc A,P,Đ,M - Sự phát triển nhanh chóng kinh tế

- Những đặc điểm trị xã hội 2 T tởng:

- N©ng cao nhân thức chất chủ nghĩa t b¶n

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo v ho bỡnh

3 Kĩ năng:

- Bi dỡng thêm kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghiã đế quốc

- Su tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập nớc đế quốc vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

II Đồ dùng dạy học:

- Lc nớc đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

- Những t liệu nói tình hình kinh tế, trị, xà hội nớc t chủ yếu giai đoạn

III Hot động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị : Trình bày ý nghĩa lịch sử Công xà Pa-ri. 2 Giíi thiƯu bµi míi :

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, chủ nghĩa t chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa t độc quyền hay chủ nghĩa đế quốc, tiêu biểu Anh, Pháp, Đức, Mĩ Sự phát triển nớc ntn, tìm hiểu

3 Dạy học mới:

Hot động 1: Nêu nét bật tình hình kinh tế, trị Anh để rút kết luận đặc điểm đế quốc Anh

GV nhắc lại vài nét tình hình nớc Anh ó hc

Hỏi: Nêu tình hình KT Anh cuối kỉ XIX đầu TK XX?

Hi: Vỡ từ thập niên70 kỉ XIX, tốc độ kinh tế Anh phát triển chậm lại, bị Mĩ Đức vợt qua?

Cuối kỉ XIX công nghiệp Anh phát triển chậm nớc Mĩ, Đức máy móc trang thiết bị lạc hậu t Anh trọng đầu t vào nớc thuộc địa Hỏi: Vì Anh lại trọng đầu t vào nớc thuộc địa?(Vốn ít, lãi nhanh) Hỏi: Sang kỉ XX, kinh tế Anh phát triển NTN? ( Sự phát triển đế quốc Anh thể bật vai trò các nhà băng( ngân hàng) kết hợp với các công ti độc quyền công nghiệp Những nhà băng lớn Anh tập trung ở khu Xi-ti – trung tâm Luân Đôn, cho vay khắp giới Tiền cho vay lãi bóc lột thuộc địa đem lại cho t sản Anh những lợi nhuận lớn)

Hỏi: Nền trị Anh có đặc điểm gì?

Hỏi: Vì hai đảng thay cầm quyền qua bầu cử thủ đoạn g/c t sản nhằm lừa gạt xoa dịu nhân dân? Hỏi: Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh ntn? Vì lại nói nh vậy?

a, Kinh tÕ:

- Trớc 1870, đứng đầu TG SX công nghiệp, nhng từ sau 1870, A tụt xuống hành thứ (sau Mĩ Đức)

- A đứng đầu TG xuất t bản, thơng mại thuộc địa Nhiều công ti độc quyền cơng nghiệp tài đời, chi phối toàn đời sống kinh tế

b, ChÝnh trÞ:

Là nớc quân chủ lập hiến, hai đảng Đảng Tự Đảng Bảo thủ thay cầm quyền, bảo vệ quyền lợi cho g/c TS

Về đối ngoại: Đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa Năm 1914 Thuộc địa A 33 triệu km2 với 400 Tr dân

-> Đặc điểm ĐQ A “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

2, Ph¸p:

Hoạt động 2: Trình bày phát triển nớc Pháp đặc điểm Gợi cho HS nhớ lại: nớc Pháp sau năm

1871 nớc thua trận, phải bồi thờng chiến tranh diễn cách mạng vô sản.Nớc Pháp nghèo tài nguyên các nớc t khác nên t sản Pháp ý nhiều đến xuất cảng t xây dựng, phát triển công nghiệp nớc. Hỏi: Tình hình phát triển cơng nghiệp của Pháp cuối k XIX ntn?

Hỏi: Vì có tình trạng nµy?

Hỏi : Các cơng ti độc quyền Pháp đời hoàn cảnh ?

Hái : Sự đầu t t Pháp có giống sự đầu t Anh không ?( Pháp đầu t cho nớc chậm tiến vay)

Hỏi: Tình hình trị Pháp nh thế nào?

a, Kinh tÕ:

- Trớc 1870, công nghiệp Pháp đứng thứ hai, sau 1870 tụt xuống t giới

- T P phát triển mạnh khai mỏ, luyện sắt Các công ti độc quyền đời chi phối KT đặc biệt lĩnh vực ngân hàng, P cho vay với lãi suất cao -> Đặc điểm ĐQ P “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

Hái : Thùc d©n Pháp tăng cờng xâm lợc ở nơi ?

địa, P ĐQ có thuộc địa lớn thứ hai (11tr km2) sau A

3, §øc:

Hoạt động 3: Trình bày phát triển mạnh mẽ kinh tế Đức HỏI : Kinh tế Đức phát triển ntn ? Tại

có đợc kết nh ?

Hỏi : Các công ti độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế ntn ?

Hỏi: tình hình trị Đức sao? Hỏi : Đăc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức ?Vì có đặc điểm ?

a, Kinh tÕ :

- Trớc 1870 CN đứng thứ 3, sau thống đ.n, công nghiệp Đức phát triển nhanh, vợt qua A P, đứng hàng thứ hai giới sau Mĩ

- Sự phát triển mạnh CN dẫn đến việc tập trung t cao độ, nhiều công ti độc quyền đời, luyện kim,sắt, thép chi phối kinh tế Đức

b, ChÝnh trÞ :

Là nớc quân chủ lập hiến theo thể chế liên bang thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động: đề cao dân tộc đ, truyền bá bạo lực hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trờng

Đặc điểm ĐQ Đ “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến”

4, MÜ :

Hoạt động : Trình bày phát triển Mĩ đời cơng ti độc quyền Hỏi : Hãy nêu tình hình kinh tế Mĩ trớc

vµ sau 1870?

Hỏi: Vì kinh tế Mĩ phát triển vợt bậc ? (SGK)

Hái : BiÕn chun nỉi bËt nhÊt nền KT Mĩ Tk gì?

Hỏi : Vì nói Mĩ xứ sở ông vua công nghiệp ? ( Các công ty độc quyền Mĩ lực kiểm sốt ngồi nớc)

Hỏi: Vì nơng nghiệp Mĩ thu đợc nhiều thành tựu?( ĐK tự nhiên thuận lợi, áp dụng phơng thức canh tác đại) Hỏi: Tình hình trị Mĩ cuối TK XI X đầu TK XX ntn?

Hỏi : Mĩ thực sách đối ngoại nh nào?

a, Kinh tÕ :

- Trớc năm 1870, Mĩ đứng thứ giới, sau năm 1870, Mĩ vơn lên đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Sản phẩm CN gấp đôi A 1/2 nớc Tây Âu gộp lại

- xuất công ti độc quyền khổng lồ:“vua đầu mỏ“ Rôc-phe-lơ,“Vua thép“ Mooc-gan,“vua ơtơ“ Pho , chi phối tồn đến kinh tế

- Nông nghiệp: đáp ứng đủ nhu cầu lơng thực nớc, xuất cho thị trờng châu Âu

b, Chính trị : - Mĩ theo thể chế cộng hoà Tổng thống đứng đầu, đảng Cộng hoà đảng Dân chủ thay cầm quyền thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ cho giai cấp t sản

- Mĩ tăng cờng bành trớng khu vực Thái Bình Dơng, tranh giành thuộc địa, dùng vũ lực đồng đô la để can thiệp vào Mĩ la-tinh

4 Cñng cè, luyện tập:

? Em hiểu nớc A,P,Đ,M cuối kỉ XI X đầu TK XX?

- Sự phát triển Anh chậm nớc khác, song đứng đầu giới số lĩnh vực mang đặc điểm chủ nghĩa đế quốc thực dân

- Đức phát triển nhanh sau thống đất nớc, trở thành đế quốc quân phiệt hiếu chiến

- Mĩ phát triển mạnh với công ti độc quyền lớn 5 H ớng dẫn học sinh học tập :

Bài tập 1: Trong bảng điền vào ô tên nớc đế quốc có vị trí tơng ứng Vídụ: năm 1870, Anh đứng hàng thứ nhất, đến năm 1913- rơi xuống hàng thứ ba; Pháp: năm 1870- đứng hàng thứ hai, năm 1913- đứng hàng thứ t

BT2: ( Có thể dùng sơ đồ để diễn đạt) Trớc – sau 1870 Nghiên cứu tiếp theo, trọng tâm tiểu mục Tài liệu tham khảo:

1, Xanh-đi-ca than đá Rai-nơ Ve-xpha-len thành lập năm 1893, trải qua cạnh tranh chủ mỏ, cuối chủ mỏ mạnh lập tổ chức thu hút chủ mỏ yếu khác để kinh doanh theo đạo chung Đầu kỉ XX, cơng ti có khoảng 100 mỏ than, qui định giá bán than, phân phối than cho xí nghiệp sản xuất bán than thơng qua quan quản lí Năm 1893 xanhđica kiểm soát 87% số than khai thác vùng Rua; đến 1910- lên tới 95% xanhđica kiểm sốt 50% số than khai thác tồn nớc Đức

2, Tơ-rớt: Vua dầu mỏ Rốc-phe-lơ đời khoảng năm 60 kỉ XIX, Mĩ bắt đầu khai thác dầu mỏ có lãi 1872, khủng hoảng kinh tế, hàng loạt công ti khai thác dầu mỏ bị phá sản Công ti Gim-prô-mên giàu lên khánh kiệt cơng ti khác Giôn Rốc- phe-lơ 12 triệu phú sáng lập công ti trên, tiền thân công ti Xtan-đa Oi Công ti độc quyền Rốc không từ thủ đoạn để cạnh tranh tiêu diệt công ti khác, nh cơng vũ trang, đánh mìn công xởng, nhà máy, đốt cháy tháp khoan, nắm đờng sắt vận chuyển, khống chế nghành thơng nghiệp bán lẻ Cuối công ti nhỏ phá sản bị công ti Rốc nuốt chửng Thành lập năm 1870 , vốn cơng ti có triệu đô la mà đến cuối kỉ XIX, công ti làm chủ nhiều mỏ dầu, hàng chục nghìn km ống dẫn dầu, hàng trăm tàu chở dầu, bể chứa, bến cảng khơng Mĩ mà cịn nhiều nớc, Rốc bỏ vốn chi phối nhiều nhà băng lớn, xí nghiệp cơng nghiệp đốt, điện, nhà máy đúc đồng, chì

3, Bức tranh SGK: rắn khổng lồ có quấn chặt vào trụ sở quyền ( Nhà Trắng), há to mồm đe doạ, nuốt sống ngời dân( nhà t tởng t sản châu Âu Mĩ, ngời phụ nữ tợng trng cho tự do).Điều thể vai trị, quyền lực cơng ti độc quyền (Mĩ), cấu kết chặt chẽ chi phối Nhà nớc t sản để thống trị khống chế sống nhân dân, đợc xem “tự do” nớc đế quốc

Ngày soạn : Tiết11

Bài 7:

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối thÕ kØ XIX Quèc tÕ thø hai (Đọc thêm)

II Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905-1907. I Mục tiêu học:

1 Kiến thøc: HS vµ hiĨu:

- Cơng lao vai trò to lớn Lê- nin phong trào CN - Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa CM Nga 1905-1907 2 T tởng:

- Nhận thức đắn đấu tranh g/c vô sản chống g/c t sản quyền tự do, tiến

- Bồi dỡng tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn lãnh tụ cách mạng quốc tế, niềm tin vào thắng lợi cách mng vụ sn

3 Kĩ năng:

- Bc đầu hiểu đợc nét khái niệm: Cách mạng dân chủ t sản, Đảng kiểu

- Có khả phân tích kiện phơng pháp t lch s ỳng n

II Đồ dùng dạy học: - TiĨu sư cđa Lª-nin

- Các tài liệu tranh ảnh đấu tranh g/c công nhân III Hoạt động dạy học :

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX Quốc tế thứ hai( Đọc thêm)

II Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905-1907 2 Giíi thiƯu bµi míi:

Trong đấu tranh chung g/c cơng nhân tồn giới, cơng nhân Nga thành lập đợc cho tổ chức riêng, Đảng vơ sản kiểu Đầu kỉ XX, đấu tranh mạnh mẽ g/c công nhân Nga nổ ra, chứng tỏ đắn đờng lối lãnh đạo Đảng, di s lónh o ca Lờ-nin

3 Dạy học mới:

1, Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga.

Hỏi: Cho biết vài nét đời nghiệp của Lê-nin?

Hỏi: Đảng vô sản kiểu Nga đợc thành lập ntn?

Trong Đại hội chia phái bầu cử quan TW: phái đa số theo Lê-nin(bôn), phái thiểu số c hi ch ngha(men)

Hỏi: Trình bày nội dung chủ yếu Cơng lĩnh cách mạng?

Tho lun nhóm: Những điểm chứng tỏ Đảng Cơng nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu mới? Đặc trng Đảng kiểu mới: Đảng Lê-nin triệt để đấu tranh quyền lợi g/c cơng nhân, mang tính g/c, tính chiến đấu triệt để Đảng của Lê-nin chống chủ nghĩa hội tuân theo những nguyên lí chủ nghĩa Mác(đánh đổ chủ nghiã t bản, thực chun vơ sản, xây dựng xã hội cộng sản) Đảng Lê-nin dựa vào quần chúng nhân dân lãnh đạo nhân dân đấu tranh cách mạng.

a, TiĨu sư Lª-nin:

- Sinh ngày 22-4-1870 gia đình nhà giáo tiến thnh ph Xim-bic

- Tên thật Vlađimia Ilích Ulianốp, bí danh Lênin

- Tham gia hot ng cỏch mng t rt sm

b, Đảng vô sản kiểu mới:

- 1903, ng Cụng nhõn xã hội dân chủ Nga đợc thành lập, C-ơng lĩnh Đại hội đợc thông qua:

+ Nhiệm vụ chủ yếu Đảng tiến hành cách mạng XHCN, đánh đổ quyền g/c t sản, thành lập chun vơ sản

+ Nhiệm vụ trớc mắt đánh đổ chế độ Nga hoàng, thnh lp nc cng ho

=>Là Đảng vô sản kiểu

2, Cách mạng Nga 1905-1907

Hot động2: Trình bày cách mạng 1905-1907 Nga Hỏi: Tình hình nớc Nga đầu kỉ

XX?

Hỏi: Tình hình tác động ntn đến xã hội nớc Nga?

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK sau trình bày tóm tắt diễn biến, kết

Hỏi: Tại cách mạng bùng nổ mạnh mẽ lại đến thất bại?

Những ngời công nhân khởi nghĩa thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí, thiếu phối hợp thống nhất tồn quốc, khơng chuẩn bị kĩ càng nên Nga hồng có đủ lực lợng quân để dìm cách mạng bể máu.Hỏi: Nêu ý nghĩa lịch sử tích chất cách mạng 1905-1907?

TLN: V× nãi CM 1905-1907 ở

- Nguyên nhân:

+ Khủng hoảng kinh tế, trị, ND LĐ cực khổ

+ chiến tranh Nga- Nhật Nga thất bại, Nd chán ghét chế độ-> ĐT

-> M©u thuÉn tầng lớp, g/c xà hội gay gắt

- DiÔn biÕn:

+ 9/1/1905 , 14 vạn công nhân Pêtecbua kéo đến cung điện Mùa Đông đa yêu sách ->Nga hoàng lệnh đàn áp->“Ngày chủ nhật m mỏu

+5-1905: nông dân nhiều nơi dậy

+6-1905, thuỷ thủ chiến hạm Pôtemkin khởi nghĩa

+ 12/1905: Khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mat-xcơ-va-> đỉnh cao cách mạng

- PT vÉn tiÕp tục phát triển, năm 1907 tạm dừng

- ý nghÜa:

+ Giáng đòn nặng nề vào thống trị địa chủ t sản

+ Làm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa

Nga CM dc TS kiểu mới? ->Cách mạng dân chủ t sản nhiệm vụ đánh đổ chế độ Nga hồng, nhng lại g/c vô sản lãnh đạo

10 năm sau đó, ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa phụ thuộc

- Tính chất:Là cách mạng dân chủ t sản kiểu míi

Hoạt động3: Sơ kết học:

- Sau Công xã Pa-ri 1871 thất bại, phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển Trên sở đó, Quốc tế thứ hai đời

- Phong trào công nhân Nga dới lãnh đạo V.I Lê-nin đạt tới đỉnh cao: Cách mạng 1905-1907

4 Cđng cè, lun tËp:

Lµm bµi tËp sách tập 5 H ớng dẫn học tập:

1, Chọn kiện ( phần chữ nhỏ mục SGK), phân tích diễn biến ( nhấn mạnh khởi nghĩa vũ trang tháng 12-1905)

2, Nêu ý nghĩa cách mạng Nga 1905-1907 nớc giới

3, Hãy nêu kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế từ sau Công xã Pa-ri 1871 đến nhng nm 1905-1907

4, Tìm hiểu thành tựu kĩ thuật, văn học, nghệ thuật 6 Tài liệu tham kh¶o:

1 Khi Lê-nin 17 tuổi, bị đày, tên cảnh sát áp giải hỏi: “Này anh chàng trẻ tuổi kia, anh loạn nh có ích lợi khơng? Các anh nên biết trớc mặt anh tờng”

Lê-nin trả lời ngay: “ Một tờng ? Đúng, nhng tờng mục nát Đẩy cỏi l

2.Tiểu sử tóm tắt Lê-nin:

- Lê-nin (Vla-đi-mia I-lich U-li-a-nốp sinh 22-4-1870 thành phố Xim-biếc, 21-1-1924) gia đình nhà giáo tiến

- 1887 tham gia mu s¸t Nga hoµng

- 1893 lãnh đạo nhóm cơng nhân Mác-xít Pê-téc-bua - 1895 lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng g/c cơng nhân - 12-1895 bị bắt đày Xi-bi-ri ba năm

- 1900 sèng ë níc ngoµi

- 1903 đợc bầu vào Ban chấp hành Đảng Bơn –sê vích - 1905 trở nớc lãnh o cỏch mng

- 1907 nớc tránh khđng bè cđa Nga hoµng Rót kinh nghiƯm:

Tiết 12: Bài 8:

Sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật kỉ XVIII- XIX

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

Gióp cho HS hiĨu râ:

- Sau thắng lợi cách mạng t sản, g/c t sản tiến hành cách mạng cơng nghiệp làm thay đổi tồn kinh tế xã hội Chủ nghĩa t thắng hồn tồn chế độ phong kiến thúc đẩy phát triển nhanh lực lợng sản xuất, làm tăng suất lao động đạc biệt ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế với xâm nhập kĩ thuật tiên tiến vào tất lĩnh vực đời sống xã hội tạo điều kiện cho ngành khoa học phát triển Đặc biệt, đời học thuyết tiến hoá Đác-uyn triết học vật Mác Ăng-ghen thực cách mạng khoa học t tởng

- Những thành tựu bật văn học, nghệ thuật với trào lu hiệnthực phê phán lãng mạn góp phần làm phong phú đời sống tinh thần chủ nghĩa t

2 T tëng:

- So với chế độ phong kiến, chủ nghĩa t với cách mạng khoa học- kĩ thuật bớc tiến lớn, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử, xã hội Nó đa nhân loại sang kỉ nguyên văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học-kĩ thuật tiến xã hội Chủ nghĩa xã hội thắng chủ nghía t ứng dụng thành tựu khoa học –kĩ thuật, ứng dụng sản xuất lớn, đại Trên sở đó, xây dựng niềm tin vào nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nớc ta

3 Kĩ năng:

- Phõn bit c thut ng “ Cách mạng t sản” với “ Cách mạng công nghiệp”

- Hiểu giải thích đợc khái niệm thuật ngữ: Cơ khí hố, chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa thực phê phán

- Bớc đầu biết phân tích vai trị kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật phỏt trin ca lch s

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh phản ánh thành tùu cña khoa häc kÜ thuËtë thÕ kØ XVIII-XIX - Chân dung nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ thời kì : Niu-tơn, Đác-uyn, Lô-mô-nô-xốp, Gô-gôn, BÐt th« ven

III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

Trong kỉ XVIII-XIX, thành tựu kĩ thuật, khoa học có tác dụng lớn đời sống xã hội loài ngời Văn học, nghệ thuật giữ vai trò quan trọng đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân

3 Dạy học mới:

I, Nhng thành tựu chủ yếu kĩ thuật Hoạt động 1: Trình bày thành tựu mặt kĩ thuật Hỏi: Hoàn cảnh lịch sử cụ thể đa đến việc

ph¶i c¶i tiÕn kÜ thuËt ë thÕ kØ XVIII-XIX?

Cách mạng t sản thắng lợi hầu hết nớc châu Âu Bắc Mĩ.

Hi: Để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế, g/c t sản cần phải làm gì?

C¶i tiÕn kÜ thuËt s¶n xuÊt

Hỏi : G/c t sản tiến hành cách mạng cải tiến kĩ thuật cha ?

Đó cách mạng cơng nghiệp kỉ XVIII đầu XIX, tiếp cách mạng khoa học kĩ thuật. Phải tiến hành cách mạng khoa học kĩ thuật g/c t sản tồn không luôn cách mạng cụng c lao ng.

phần chữ nhỏ SGK

Hỏi : Nêu thành tựu công nghiệp ? Hỏi : Tại ngành gtvt phát triển nhanh chóng ?

Hỏi : Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân có tác hại ntn ?

Hỏi : Tại ngời ta nói kỉ XIX kỉ máy móc động nớc ?

->Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc Máy móc đời sở để chuyển từ công trờng thủ cơng lên cơng nghiệp khí Phát minh máy nớc đa đến sợ tiến vợt bậc trong công nghiệp, gtvt, nơng nghiệp, qn

TÝch hỵp b¶o vƯ MT :

? SX cơng nghiệp phát triển nhu cầu khai thác nguyên nhiên liệu tăng nh phải làm để vừa PT công nghiệp vừa tiết kiệm đợc nguồ tài nguyên thiên nhiờn ?

-> Khai thác có kế hoạch

a, Hoàn cảnh:

- Cỏch mng t sn thng lợi nớc t châu Âu bắc Mĩ - Nhu cầu cải tiến kĩ thuật, sản xuất, CMCN đa kinh tế t nớc phát triển nhanh chóng

b,Thµnh tùu:

- Cơng nghiệp :Chế tạo máy móc chuyển lao động thủ cơng sang LĐ máy móc đa nề KT t nớc phát triển nhanh chóng

- máy nớc đời thúc đẩy GTVT phát triển: Năm 1807 Phơn-tơn đóng đợc tàu thuỷ, năm 1814 Xti-phen-xơn ch to xe la

- Thông tin liên lạc : phát minh máy điện tín Nga Mĩ(Moóc-xơ TK XI X

- Nông nghiệp: Sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày

- Quõn sự: Nhiều loại vũ khí đời nh súng trờng, đại bác phục vụ cho chiến tranh

Hoạt động 5: Sơ kết học:

- Cần tìm hiểu phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật để nhận thức toàn diện lịch sử

- Chúng ta không sâu vào nội dung khoa học, song dựa vào kiến thức học mơn khác để phân tích vai trị, vị trí kĩ thuật, khoa học phát triển xã hội Nó góp phần đẩy mạnh sản xuất, giáo dục ngời, đấu tranh chống lực phản động

4 Cđng cè, lun tập:

Cho HS làm tập Sách tập. 5 H ớng dẫn ôn tập, kiểm tra ë tiÕt sau

1, Lập bảng thống kê theo mục: niên đại, thành tựu( hay tác phẩm), tác giả

2, Dựa kiến thức học để phân tích, trình bày vấn đề t Phn thờm:

1, Su tầm viết thu hoạch cá nhân thành tựu tiêu biểu mặt: kĩ thuật, khoa học, văn học, nghÖ thuËt thÕ kØ XVIII-XIX

2, H·y chän vĩ nhân ( theo em tiêu biểu nhất) lÜnh vùc khoa häc cđa thÕ kØ XIX vµ giải thích sao?

VI Ti liu tham kho: 1, Ban-dắc (1799-1850)- nhà văn thực nớc Pháp, xuất thân gia đình bình dân thành phố Tua, miền Tây nớc Pháp Sau tốt nghiệp đại học luật (năm 1820) ông bắt đầu nghề viết văn Trong 20 năm (kể từ 1829), ông viết tới 96 tiểu thuyết truyện ngắn, tập hợp thành mang tên Tấn trò đời Tấn trò đời tranh miêu tả trung thực, sinh động xã hội Pháp nửa đầu kỉ XIX Ông lột trần thủ đoạn làm giàu g/c t sản sống bình dị đáng thơng ngời dân Pháp Những tác phẩm tiếng ông Ơ-giê-ni Gơ-răng-đê, Vỡ mộng, Trời khơng có mắt

2, Bet- thô-ven (1770-1827)- nhà soạn nhạc vĩ đại ngời Đức Ơng sinh ở Bontrong gia đình có truyền thống lâu đời âm nhạc Năm tuổi, ơng tham gia trình diễn dàn nhạc cung đình Năm 12 tuổi, Bét thơ ven bắt đầu sáng tác âm nhạc Năm 16 tuổi, ông tiếng với tác phẩm âm nhạc tiêu biểu ca ngợi sống tự Từ năm1800, bị điếc song ơng sáng tác đặn có tác phẩm kiệt xuất

3, Niu- tơn ( 1643-1727)- nhà vật lí, nhà tốn học nớc Anh, đợc giới biết đến là: “ Ngời sáng lập vật lí học cổ điển” Niu-tơn xuất thân gia đình q tộc Cha sớm Khi cịn nhỏ, Niu-tơn thờng ốm yếu Năm 12 tuổi ông đợc học thờng bị bắt nạt Ông nghĩ có học giỏi trả thù đợc cánh bạn bè Năm17 tuổi, Niu-tơn vào học trờng Đại học Cam-brít Năm 27 tuổi, giáo s toán trờng trở thành chủ tịch Hội khoa học Hoàng gia Anh Niu- tơn ngời phát minh nhiều định luật vật lí tốn học, tiêu biểu ngun lí “ Vạn vật hấp dẫn” Một lần Niu-tơn trông thấy táo rụng từ xuống, ông liền nghĩ đến nguyên nhân rơi tìm sức hút Trái đất

Rót kinh nghiƯm:

Tiết 13: Bài tập lịch sử

I Mục tiêu học:

- Hc sinh cng cố lại hệ thống tập họ làm, đặc biệt tập nâng cao

- Học sinh biết cách quan sát, nhận xét đánh giá tranh ảnh lược đồ phần lịch sử giới

- Tập làm bảng hệ thống kiện lịch sử

- N©ng cao ý thøc tù rÌn lun, tù häc tËp cđa HS vµ tính kiên trì, cẩn thận

II Nội dung :

- Hệ thống chữa tập lịch sử

- Đánh giá kiện lịch sử giới cận đại tiêu biểu - Quan sát số tranh ảnh lược đồ lịch sử

- Lập bảng hệ thống kiện lịch sử giới tiờu biu

III Các bớc tiến hành:

1, Kiểm tra đồ dùng tập HS Cho HS tự kiểm tra chộo cỏc nhúm 2, Giới thiệu cho HS số tranh ảnh lược đồ ý nghĩa tiến trình lịch sử giới

3, Giới thiệu kí hiệu đợc ghi đồ.Gọi số HS nhắc lại

Thời gian Sự kiện Nội dung chính, ý nghĩa kiện 8-1566 Cách mạng Hà Lan bùng

nổ

1642-1688 Cách mạng tư sản Anh 4-1775 Chiến tranh giành độc

lập Bắc Mỹ

14-7-1789 Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ

28-9-1864 Quốc tế thứ thành lập

1871 Công xã Pa-ri

1903 Đảng vô sản kiểu Nga thành lập

IV Tæng kÕt:

Giáo viên nhận xét tiết học cho điểm số HS tích cực

V Híng dÉn HS häc : HS trả lời số câu hỏi củng cố phần học qua đã

học chuẩn bị 9: Ấn Độ kỉ XVIII-u th k XX

Ngày soạn:

Ch ơng III

Châu kỉ XVIII - đầu kỉ XX

Tiết 14: Bài 9:

ấn Độ kỉ XVIII - đầu kỉ XX I Mục tiêu häc:

1 Kiến thức: Giúp HS biết đợc:

- Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh ấn Độ cuối XIX đầu XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc ngày phát triển - Vai trò g/c t sản ấn độ , đặc biệt Đảng Quốc đại, phong trào giải phóng dân tộc.Tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ấn độ chống thực dân Anh

- Nhận thức đầy đủ thời kì “ Châu thức tỉnh” T tởng:

- Bồi dỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa quc

3 Kĩ năng:

- Bc u biết phân biệt khái niệm “ Cấp tiến”, “ Ơn hồ” đánh giá vai trị g/c t sản ấn Độ

- Biết đọc sử dụng đồ ấn Độ để trình bày diễn biến cuc ngha tiờu biu

II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ Phong trào cách mạng ấn Độ cuối XIX đầu XX -Tranh ảnh đất nớc ấn Độ cuối XIX đầu XX

III Hoạt động dạy học :

2 Giíi thiƯu bµi míi:

Dùng đồ ấn Độ để giới thiệu: Là quốc gia rộng lớn đơng dân nằm phía nam châu với diện tích gần triệu km2, có văn minh lâu đời, nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn giới ấn Độ gần nh “tiểu lục địa” biệt lập, xa cách miền lân cận rặng núi cao giới Năm 1498, nhà hàng hải Va-xcô Ga-ma vợt mũi Hảo Vọng tìm tới ấn Độ Từ nớc phơng Tây xâm nhập vào nớc này.Để hiểu rõ nớc t phơng Tây xâm chiếm ấn Độ ntn? Thực dân Anh thực sách thống trị đất ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ diễn ntn? Các em theo dõi nội dung học hơm

3 D¹y vµ häc bµi míi:

I Sự xâm lợc sách thống trị Anh Hoạt động 1: Trình bày q trình xâm lợc sách thống trị thực dân Anh ấn Độ

Hỏi:Vì thực dân phơng Tây, là Anh, Pháp lại tranh giành ấn Độ?

t rng, ngi ụng, tài nguyên thiên nhiên phong phú, truyền thống văn hoá lõu i

Hỏi: Thực dân Anh đẩy mạnh trình xâm lợc ÂĐ ntn?Kết quả?

GV đa bảng thống kê SGK

Hi: Qua bng thống kê, em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh hậu ấn Độ? -Vơ vét tài nguyên, lơng thực, tăng thuế -Thủ đoạn thống trị:chia để trị, ngu dân, gây thù hằn tôn giáo, dân tộc

=> “Xơng ngời thợ dệt phủ dày khắp cánh đồng ÂĐ”

Hái: HËu qu¶ tÊt u cđa chÝnh sách cai trị thực dân Anh?

- QT TD A xâm lợc:

Gia th k XVIII, Anh độc chiếm ấn Độ, áp đặt ách thống trị ÂĐ thuộc địa quan trọng TD A, cung cấp lơng thực, nguyên liệu cho quốc

- sách thống trị

+ Chính trị, A trực tiếp cai trị ÂĐ

+ Chia tr khoột sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp XH

->Thủ đoạn thống trị thâm độc

-Hậu quả:Nhân dân bị bần cùng, chết đói, ruộng đất công xã nông thôn bị phá vỡ, thủ công nghiệp suy sụp, văn minh lâu đời bị phỏ hoi

=>Nhân dân ÂĐ mâu thuẫn sâu sắc víi thùc d©n Anh

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ Hoạt động 2: Nguyên nhân diễn biến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ

Hỏi:Vì khởi nghĩa bùng nổ? Hỏi: Còn nguyên nhân khác?

Hỏi: Trình bày diễn biÕn cđa cc khëi nghÜa? Hái: Nªu ý nghÜa cđa cuéc khëi nghÜa?

Hái:V× gäi khëi nghÜa Xipay khởi nghĩa dân tộc?

T binh lớnh, k/n lôi đông đảo tầng lớp nhân dân

G/c t sản ấn Độ đời phát triển nhanh. Đây g/c t sản dân tộc có mặt sớm châu á vũ đài trị Thực dân Anh lo sợ phong trào công nông ấn Độ phát triển rộng lớn, vốn có kinh nghiệm làm yếu phong trào đấu tranh Anh, nên chúng tìm cách lơi kéo g/ c t sản ấn Độ cho phép g/c đợc thành lập đảng.

Hỏi: Đảng quốc đại đợc thành lập ntn? Đại

a, Khëi nghÜa Xi-pay:(thỉ binh) - Nguyªn nhân:

+Do xâm lợc thống trị tàn ¸c cđa thùc d©n Anh

+ Sự bất mãn binh lính ấn Độ quân đội Anh

- Diễn biến: 5/1857 đến 1859

-ý nghÜa: Tiªu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

diƯn cho g/c nµo?

Hỏi: Đảng Quốc đại đợc thành lập với mục đích gì?

Hỏi: Quá trình hoạt động Đảng Quốc đại diễn ntn?

Trong 20 năm đầu(1885-1905), lãnh tụ của Đảng Quốc đại theo đờng lối ôn hồ, chống lại hình thức đấu tranh bạo lực, muốn dựa vào Anh để đem lại tiến văn minh cho ấn Độ.

Hỏi: Nguyên nhân khởi nghĩa? Hỏi: Cuộc khởi nghĩa Bom-bay diễn ntn? 6-1908, thực dân Anh bắt Ti-lắc đa xử án Ơng dũng cảm dùng tồ án làm diễn đàn để tố cáo chủ nghĩa thực dân Ông bị kêt án năm tù khổ sai Tin tức vụ án Ti-lắc làm bùng lên một đợt đấu tranh nớc Những cuộc mít tinh biểu tình diễn khắp nơi. Cơng nhân Bom-bay dậy tổng bãi công 23-7-1908, công nhân Bom-bay với khẩu hiệu Hãy trả lời năm tù Ti-lắc bằng“ một ngày tổng bãi công tiến hành tiến” hành tổng bãi công với 10 vạn ngời tham gia. Mặc dù bị khủng bố dội, song tổng bãi cơng kéo dài ngày nh dự tính ban đầu. Đây đấu tranh trị lớn đầu tiên của g/c vô sản ấn Độ Công nhân xuống đ-ờng biểu dơng lực lợng bênh vực ngời yêu nớc.

- Năm 1885, Đảng Quốc dân Đại hội (Đảng Quốc đại)- đảng g/c t sản ấn Độ đợc thành lập , nhằm đấu tranh giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

- Hoạt động: Phân hoá thành hai phỏi:

+ Ôn hoà: thoả hiệp, yêu cầu thực dân Anh cải cách

+ Cấp tiến Ti-lắc cầm đầu, kiên chống Anh

c, Khëi nghÜa Bom-bay:

7-1908, công nhân Bom-bay tổ chức nhiều bãi cơng trị, thành lập đơn vị chiến đấu, xây dựng chiến luỹ chống lại quân đội Anh-> Là đỉnh cao phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ năm đầu kỉ XX

Hoạt động 3: Sơ kết học:

Thực dân Anh xâm lợc tiến hành sách thống trị tàn ác gây nhiều hậu cho nhân dân ấn Độ, trớc hết ngăn chặn phát triển gây nạn đói khủng khiếp Nhân dân ấn Độ liên tiếp đứng dậy đấu tranh, tiêu biểu khởi nghĩa Xi-pay G/c t sản, đứng đầu Đảng Quốc đại, đấu tranh chống Anh nhng khơng triệt để Nội Đảng bị phân hố

4 Cđng cè,lun tËp:

Híng dÉn häc sinh làm tập sách tập 5 H ớng dÉn häc tËp :

1, Lµm bµi tËp SGK

2, Híng dÉn häc tËp bµi míi:

T¹i nãi cuèi thÕ kû XIX , Trung Quốc trở thành bánh Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết 15:

Bµi 10:

Trung Quèc cuèi thÕ kØ XIX- đầu kỉ XX I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần nắm vững:

- Các phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốc diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động tân, phong trào Nghĩa Hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi ý nghĩa cuả phong trào

- Các khái niệm: Nửa thuộc địa, nửa phong kiến; Vận động Duy tân T tởng:

Có thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi cho đế quốc xâu xé; biểu lộ cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc, phong kiến, đặc biệt cách mạng Tân Hợi vai trũ ca Tụn Trung Sn

Kĩ năng:

- Bớc đầu biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để TQ rơi vào tay nớc đế quốc

- Biết đọc sử dụng đồ TQ để trình bày kiện tiêu biểu phong trào Nghĩa Hồ đồn, cách mạng Tân Hợi

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ treo tờng : Trung quốc trớc xâm lợc nớc đế quốc - Lợc đồ SGK : Phong trào Nghĩa Hoà đoàn

- Bản đồ treo tờng : Cách mạng Tân Hợi 1911 III Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ : Nêu trình xâm lợc sách thống trị thực dân Anh ấn Độ

2.Giíi thiƯu bµi míi:

Các em theo dõi giảng để giải thích cuối XIX , nớc Trung Hoa rộng lớn, đông dân giới lại bị nớc đế quốc xâm lợc, xâu xé Nhân dân Trung Quốc tiến hành đấu tranh ntn để ginh c lp dõn tc?

3.Dạy học míi:

I.Trung Quốc bị nớc đế quốc chia xẻ Sử dụng đồ Trung Quốc giới thiu khỏi quỏt

điều kiện tự nhiên

Hi: Nguyên nhân khiến cho nớc đế quốc nhòm ngó vào TQ?

Hỏi: Sự kiện mở đầu cho trình xâm lợc TQ nớc đế quốc?

GV giới thiệu chiến tranh thuốc phiện. Hỏi: Các nớc đế quốc chia xâu xé TQ ntn? KT kênh hình SGK

GV đa L đồ mời 1,2 HS đồ những khu vực xâm chiếm nớc đế quốc.

Hỏi: Vì nhiều nớc đế quốc khơng xâm chiếm biến Trung Quốc thành thuộc địa riêng nh nhiều nớc khác?

GV ®a bøc tranh SGK.

Giải thích khái niệm: nửa thuộc địa nửa phong kiến: TQ dần quyền làm chủ, phải cắt đất cho nớc đế quốc, nhờng quyền lợi kinh tế. Tuy vậy, nớc đế quốc không đặt quan cai trị trực tiếp TQ G/c phong kiến thống trị TQ bị uy hiếp, khống chế, phụ thuộc vào nớc đế quốc nhng cai trị máy tay sai cho thực dân đế quốc.

- Là nớc lớn, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến mục nát

- 6-1840, Anh tiÕn hµnh chiến tranh thuốc phiện, mở đầu trình xâm lợc TQ

- Các nớc Anh, Mĩ, Nhật bản, Nga, Pháp, Đức chia xâu xé TQ

=>Trung quốc trở thành nớc nửa thuộc địa nửa phong kiến

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Hỏi: Vì ND TQ dậy ĐT? * Nguyên nhân:

Hi: Nờu cỏc phong trào đấu tranh tiêu biểu?

Giới thiệu: Sau chiến tranh Trung-Nhật, phong trào đấu tranh chống đế quốc phong kiến nhân dân TQ lên cao Một số ngời g/c thống trị TQ chủ trơng cải cách trị, thay chế độ quân chủ chuyên chế chế độ quân chủ lập hiến, theo đ-ờng Minh Trị tân Nhật Hai đại biểu chính của phái Duy tân Khang Hữu Vi Lơng Khải Siêu Các lực bảo thủ triều phản ứng quyết liệt phong trào T Hi Thái Hậu bắt giam nhà vua Quang Tự KHV LKS phải chạy trốn nớc ngoài. Phong trào trải qua 103 ngày( Bách nhật tân) đã chấm dứt.

Hỏi: Mục đích vận động? Hỏi: Ngời lãnh đạo phong trào? DB? Hỏi: Kết quả? ý ngha?

Hỏi: Nguyên nhân thất bại?

K/quan: Thực lực lực trị g/c t sản yếu kém, lực bảo thủ phong kiến mạnh. Phong trào lại diễn đất nớc bị chủ nghĩa đế quốc nô dịch.

C/quan: Vua Quang Tự lãnh tụ Duy tân không dựa vào quần chúng, thiếu triệt để kiên trong quá trình thực mục tiêu tân.

GV sử dụng đồ tờng thuật diễn biến: Từ Sơn đông, phong trào phát triển lên Trực Lệ, Bắc Kinh Thiên Tân Từ Hi Thái Hậu lợi dụng phong trào để cho nghĩa quân tiến công vào sứ quán nớc ở Bắc Kinh tuyên chiến với nớc đế quốc Từ Hi cho rằng, Nghĩa Hồ đồn thất bại cách mợn tay đế quốc để dập tắt phong trào cách mạng của nơng dân Bọn đế quốc nhân thành lập liên quân 8 nớc( Anh, Mĩ, Nhật, Nga, Đức, Pháp, áo, I-ta-li-a) tiến đánh Bắc kinh, cớp bóc cải, giết hại nhân dân. Ngày 14-8-1900, Bắc Kinh thất thủ Từ Hi Thái Hậu, vua Quang Tự quần thần phải bỏ chạy khỏi kinh đô Quân đội nớc đế quốc tién hành tàn sát, đốt phá, cớp bóc tàn bạo Thiên Tân và Bắc Kinh Hoảng sợ trớc sức mạnh nớc đế quốc, triều đình phong kiến Mãn Thanh quay sang thoả hiệp với chúng, chống lại Nghĩa Ho on.

Hỏi: Nguyên nhân thất bại?

của triỊu M·n Thanh víi TD Anh

* Tiªu biĨu:

- Phong trào nơng dân Thái bình Thiên quốc(1851-1864) - Cuộc vận động Duy tân( 1898) :

+Mục đích : tiến hành cải cách để cứu vãn tình hình + Lãnh đạo : Lơng Khải Siêu Khang Hữu Vi chủ trơng, vua Quang Tự ủng hộ

+Dbiến: Kéo dài 100 ngày, cuối thất bại Tự Hi Thái hậu làm biến

+ý nghĩa : Làm lung lay trật tự, tảng phong kiến TQ, mở đờng cho trào lu t t-ởng tiến xâm nhập vào TQ

- Phong trào Nghĩa Hoà đoàn :

+ Bùng nổ Sơn Đông, lan rộng vùng Sơn Tây Đông B¾c TQ

+ Nêu cao hiệu chống ĐQ, đợc nhân dân nhiều nơi ủng hộ

+ KnghĩaThất bại thiếu vũ khí triều đình Mãn Thanh câu kết với nớc đế quốc

III Cách mạng Tân Hợi (1911)

GV giới thiệu vài nét giai cấp t sản TQ Tôn Trung Sơn

->G/c T sn TQ đời vào cuối TK XI X lớn mạnh vào đầu TK XX Do bị TS nớc chèn ép, g/c t sản TQ bớc lên vũ đài trị thành lập tổ chức riêng

Tơn Trung Sơn Là đại diện u tú phong trào cách mạng t sản TQ đầu XX

a, Tôn Trung Sơn TQ Đồng minh héi

- Là đại diện u tú phong trào cách mạng t sản TQ đầu XX

Hỏi: Tổ chức TQ Đồng minh hội đợc thành lập vào thời gian nào? Mục đích tổ chức?

GV sử dụng đồ TQ trình bày diễn biến cách mạng: Vào năm 1910-1911, phong trào cách mạng TQ lên cao Ngòi nổ cách mạng Tân Hợi việc chống lệnh quốc hữu hố đờng xe lửa của quyền Mãn Thanh( lệnh đợc phát do việc nớc đế quốc muốn nắm quyền khai thác đờng xe lửa cuả TQ, công ti ngoại quốc đầu t vào việc xây dựng đờng xe lửa triều đình Mãn Thanh không cho phép g/c t sản TQ xây dựng đờng xe lửa họ). Phong trào giữ đ“ ờng t” sản TQ đợc nhân dân ủng hộ Cuộc đấu tranh nhân dân khiến triều đình Mãn Thanh phái t sản lập hiến lo sợ Triều đình cử qn lính đàn áp Tứ Xun Trong số binh lính đóng Vũ Hán, có số tổ chức TQ Đồng minh hội thành lập Những ngời cầm đầu quyết định khởi nghĩa Vũ Xơng ngày 10-10-1911 Phong trào cách mạng đạt đợc thắng lợi nhanh chóng lan rộng. Cuối năm 1911, nhân dân nhiều tỉnh miền Nam và miền Trung hởng ứng quân cách mạng Với lực lợng hùng hậu tham gia đông đảo quần chúng, quân cách mạng tiến tới Nam Kinh, Bắc Kinh.Ngày 1-1-1912, Nam Kinh, Tôn Trung Sơn tuyên thệ nhậm chức Đại Tổng thống lâm thời, tuyên bố thành lập phủ lâm thời Trung Hoa dân quốc Trớc thắng lợi to lớn cách mạng, triều đình Mãn Thanh phản ứng mạnh mẽ Bọn đế quốc can thiệp vào nội tình TQ Một mặt chúng giúp đỡ Viên Thế Khải, mặt khác chúng dùng áp lực quân sự, ngoại giao đối với chính phủ cách mạng Tơn Trung Sơn Ông buộc phải từ chức, trao quyền cho Viên Thế Khải.

Thảo luận nhóm: Vì nói cách mạng Tân Hợi là cách mạng t sản không triệt để?SGK

Tam d©n

- Mục đích: “đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc” b, Cách mạng Tân Hợi: - Nguyên nhân: Chính quyền Mãn Thanhtrao quyền kinh doanh đờng sắt cho nớc ĐQ, bán rẻ quyền lợi dân tộc

- Diễn biến: + Ngày 10-10-1911 bùng nổ Vũ X-ơng lan rộng, phủ Mãn Thanh sụp đổ

+ 29-12-1911, phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa dân quốc bầu Tôn Trung Sơn Tổng thống

-2-1912 Tôn Trung Sơn sai lầm chấp nhận thơng lợng, Viên Thế Khải lên làm tổng thống Cách mạng kết thúc

- ý nghĩa lịch sử:

+ Là cách mạng dân chủ t sản lật đổ chế độ PK, tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển TQ

+ Có ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu đá có VN - Hạn chế: Không nêu vấn đề đánh đuổi ĐQ, không tích cực chống PK đến cùng, khơng giải đợc vấn đề ruộng đất cho nơng dân

S¬ kÕt bµi häc:

- Ci thêi M·n Thanh, níc Trung Hoa phong kiến suy yếu dần, bị nớc t chia xâm chiếm

4 Cđng cè lun tËp :

1, Lâp bảng phong trào đấu tranh lớn nhân dân TQ cuối XIX đầu XX

Tên khởi nghĩa Thời gian Địa điểm Lãnh đạo- thành phần K/n chống quân Anh 1840 - 1842 Quảng Tây Lâm Tắc Từ (phong kiến) Thái Bình Thiên Quốc 1851 –

1864 Miền nam TQ Hồng Tú Toàn(nông dân)

Duy Tân 1898 Cả nớc Khang Hữu Vi, Lơng

Khải Siêu(nho sĩ)

Nghĩa Hoà đoàn 1900 Bắc Kinh Nghĩa Hoà đoàn(nông

dân)

Cách mạng Tân Hợi 1911 Cả nớc Tôn Trung Sơn(t sản)

2, Da trờn đồ, trình bày diễn biến cách mạng Tân Hợi (1911) 5 H ớng dẫn học tập:

1, Dựa vào đồ để nêu mốc thời gian khu vực bị đế quốc chi phối (có thể tô màu, đánh dấu khác nhau)

2, Nguyên nhân chủ quan khách quan dẫn đến thất bại phong trào 3, Chuẩn bị sau, ý phn

6 Tài liệu tham khảo:

1, Khang Hữu Vi (1858-1927) xuất thân gia đình địa chủ quan lại Quảng Đơng Ơng sớm tiếp thu văn minh cơng nghiệp, văn hố phơng Tây, có xu hớng cải cách Năm 1888, lần ông dâng tấu lên vua Quang Tự đợc chấp nhận Sau phong trào Duy tân thất bại ông phải trốn sang Hồng Công

2, Lơng Khải Siêu (1873-1929) Khang Hữu Vi nhà tân khác trình lên Quang Tự 50 tấu cải cách nhămf cải biến chế độ phong kiến lâu đời TQ, theo gơng Nhật Bản phơng Tây

3, Tôn Trung Sơn (1866-1925), vốn tên Văn, tự Dật Tiên, xuất thân gia đình nơng dân tỉnh Quảng Đông Thuở hàn vi, ông vốn đồng cảm với ngời dân nghèo khó, lớn lên đợc ngời anh nhà t cho du học Mĩ, Anh Năm 1882, ông tốt nghiệp bác sĩ y khoa Hồng Công Năm 1902 đến1905, ông nhiều nớc giới: qua Hà Nội ( Việt Nam), Nhật bản, Mĩ, châu Âu Năm 1905, Tô-ki-ô (Nhật Bản), ông thành lập TQ ng minh hi

4, Tuyên ngôn Nghĩa Hoà đoàn:

Nghĩa tức công lí hoà tức hoà thuận Với công lí hoà thuận, làng xóm đoàn kết, thơng yêu Chúng ta không cho phép ngời giàu áp kẻ nghèo, ngời có quyền làm nhục kẻ yếu

Chiến lợc quân thật đơn giản: phải học môn quyền để tống cổ bọn quỉ cách dễ dàng, phải phá huỷ đờng sắt, cắt dây điện thoại, phá tàu bè Mọi việc làm cho Pháp phải run sợ, làm cho Anh Nga tinh thần

5, Tính chất khơng triệt để cách mạng Tân Hợi:

Tiếng bọn cách mạng vào huyện, nhng chẳng có thay đổi khác tr-ớc Quan huyện quan huyện cũ, chẳng qua gọi quan gì ấy, mà cụ cử làm quan gì Những chức tớc làng chẳng hiểu hết Cịn ơng lãnh binh ơng lãnh binh ngày trớc

Bao nhiêu hoài bão, hi vọng, chí hớng tiên đề i i nh ma

Lỗ Tấn Gào thét NXB Văn hoá.H.1961 tr.140.141 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết 16:

Bài 11: Các nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu thế kỉ XX

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS biết đợc:

- QT xâm lợc chủ nghĩa thực dân Đông Nam ¸

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển mạnh mẽ Đông Nam kết tất yếu thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân với nhân dân ĐNA tiêu biểu In-đơ-nê-xi-a, Phi-líp-pin,Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam

-Trong g/c phong kiến trở thành công cụ tay sai cho chủ nghĩa thực dân g/c t sản dân tộc nớc thuộc địa non yếu tổ chức lãnh đạo phong trào Đặc biệt g/c công nhân, ngày trởng thành, bớc vơn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc

2 T tëng:

- Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc thực dân

- Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự do, tiến nhân dân nớc khu vc

3 Kĩ năng:

- Bit s dng đồ để trình bày kiện đấu tranh tiêu biểu

- Phân biệt đợc nét chung, nét riêng nớc ĐNA cuối XIX đầu XX II Đồ dùng dạy học:

- Lơc đồ ĐNA cuối XIX

- Các tài liệu liên quan đến học III Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị :

Vì TQ trở thành nớc nửa thuộc địa? Vì cách mạng Tân Hợi đợc coi cách mạng t sản?

2 Giíi thiƯu bµi míi:

nhân dân ĐNA diễn ntn? Chúng ta giải vấn đề qua học hôm

3 Dạy học mới:

I. Quá trình xâm lợc chủ nghĩa thực dân nớc ĐNA GV treo đồ nớc ĐNA cui XIX

đầu XX, giới thiệu khái quát khu vùc nµy

Hỏi: Tại nớc ĐNA trở thành đối tợng nhịm ngó, xâm lợc nớc t phơng Tây?

Hỏi: Điều kiện đẩy nhanh xâm lợc t phơng Tây?

Hỏi: Các nớc t phơng Tây hoàn thành việc xâm lợc ntn?

GV yêu cầu HS đồ vị trí các thuộc địa phng Tõy.

- Nguyên nhân:

+ Cỏc nc t phát triển cần thị trờng + ĐNA có vị trí địa lí quan trọng, giàu tài nguyên

+Chế độ phong kiến lâm vào khủng hoảng, suy yếu

- Tõ nöa sau TK XI X, t phơng Tây đẩy mạnh xâm lợc ĐNA:(SGK)

-Hậu quả: Cuối kỉ XIX t phơng Tây hoàn thành xâm lợc ĐNA (trừ Xiêm)

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Hỏi: Chính sách thuộc địa thực dân

ph¬ng Tây ĐNA có điểm chung bật?

Hỏi: Thái độ nhân dân ĐNA trớc hoạ nớc sách cai trị hà khắc đó? Hỏi: Mục tiêu chung mà đấu tranh đặt l gỡ?

Hỏi: Các phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu ĐNA diễn ntn?

- Chính sách cai trị thực dân: vơ vét, đàn áp, chia để trị

- Ngay từ thực dân Phơng Tây nổ súng xâm lợc, nhân dân đông nam dậy đấu tranh bảo vệ tổ quốc

Cho HS lập bảng sau: Niên biểu phong trào đấu tranh gpdt nớc ĐNA cuối XIX đầu XX

Tên nớc Thời gian Phong trào tiêu biểu Thành bớc đầu In-ụ-nờ-xi-a 1905

1908 Thành lập công đoàn xe lửaThành lập Hội Liên hiệp công nhân

CS In-ụ-nờ-xi-a thnh lập Phi-líp-pin 1896-1898 Cách mạng bùng nổ Nớc Cộng hồ Phi-líp-pin

đời Cam-pu-chia 1863-1868

1866-1867 Khëi nghÜa ë Ta-keoKhëi nghÜa ë Cra-chª liªn kÕt víi ND VN

Gây cho pháp nhiều khó khăn

Lào 1901

1901-1907

§Êu tranh vị trang ë Xa-va-na-khÐt

Khởi nghĩa cao nguyên Bô-lô-ven lan sang VN

Gây cho Pháp nhiều tổn thất

Việt nam 1885-1896

1884-1913 Phong trào Cần VơngKhởi nghĩa Yên Thế Bớc đầu thành lập liên minhchống Pháp Miến điện 1885 Kháng chiến chống thực dân

Anh

Hi: Nhn xét phong trào đấu tranh? (đặc điểm)

Phát triển liên tục, rộng khắp, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia, đấu tranh bằng nhiều hình thức nhng chủ yếu đấu tranh vũ trang.

->Thế lực ĐQ mạnh, quyền PK nhiều nớc không kiên đánh giặc đến Sơ kết học:

- ĐNA có vị trí chiến lợc quan trọng quân sự, kinh tế, chế độ phong kiến suy yếu Vì vậy, nhu cầu thuộc địa, nớc t phơng Tây đánh chiếm nớc này, biến thành thuộc địa hay nớc phụ thuộc

- Nhân dân nớc anh dũng kháng chiến chống xâm lợc, g/c thống trị phong kiến đầu hàng, họ tiếp tục chến đấu để giải phóng dân tộc

- Cùng cảnh ngộ, kẻ thù chung, nhân dân nớc ĐNA đoàn kết đấu tranh chống xâm lợc Nổi bật liên minh chiến đấu nhân dân ba nớc Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia

4 Cđng cè, lun tập : Làm tập sách tập. 5 H íng dÉn häc tËp:

1, Làm tập SGK( dựa vào số liệu, kiện học)

2, Nghiên cứu sau: Nội dung Duy tân Minh Trị; Kết quả; ý nghĩa? Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn TiÕt 17:

Bài 12: Nhật Bản kỉ XIX đầu kỉ XX I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh:

- Hiểu rõ cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng t sản, đa nớc Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Thấy đợc sách xâm lợc từ sớm giới thống trị Nhật Bản nh đấu tranh g/c vô sản cuối XIX đầu XX

2 T tëng:

Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích đợc chiến tranh thờng gắn liền với chủ nghĩa quc

3 Kĩ năng:

Nm vng đợc khái niệm “cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan đến bi hc

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ treo tờng nớc Nhật cuối XIX đầu XX III Hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cò :

Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết đấu tranh nhân dân ba nớc Đông D-ơng chống kẻ thù chung thực dân Pháp cuối XIX đầu XX

2.Giíi thiƯu bµi míi :

Nêu vấn đề: Cuối XIX đầu XX, hầu hết nớc châu trở thành thuộc địa phụ thuộc vào nớc t phơng Tây Nhật Bản giữ đợc độc lập phát triển kinh tế nhanh chóng trở thành đế quốc chủ nghĩa Tại nh vậy? Điều đa nớc Nhật có biến chuyển to lớn đó? tìm hiểu để giải đáp vấn đề nêu

3.D¹y vµ häc bµi míi:

I, Cuộc Duy Tân Minh Trị GV đa đồ 49- đế quốc Nhật cuối XIX đầu XX

và giới thiệu sơ lợc vị trí: Là quốc gia đảo ở Đơng Bắc Đất nớc Nhật trải dài theo hình cánh cung gồm đảo chính: Hơn-su, Hốc-cai-đơ, Kiu-si-u Si-cơ-c, diện tích khoảng 374 000 km2.

Hái: Bíc sang kỉ XIX tình hình Nhật Bản có giống nớc châu khác?

( Phng Tõy nhũm ngó; Chế độ phong kiến bế tắc, suy yếu,khơng đủ sức chống lại xâm nhập của đế quốc phơng Tây)

Hỏi: Đứng trớc nguy bị xâm lợc, Nhật đã làm để bảo vệ độc lập dân tộc? GV giới thiệu Thiên hoàng Minh Trị: Vua Mút-su-hi-tô lên kế vị vua cha tháng 11-1867 khi 15 tuổi Ông ngời thông minh, dũng cảm, biết chăm lo việc nớc, biết theo thời thế biết dùng ngời Tháng 1-1868, ông ra lệnh trất quyền Sô-gun thành lập phủ mới, thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lấy hiệu l Minh Tr

Hỏi: Cuộc Duy tân Minh Trị có nội dung ntn?

* Hoàn cảnh:

- Giữa TK XIX, chế độ PK lâm vào khủng hoảng, nớc TB Ph-ơng Tây tìm cách xâm nhập -1-1868, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành cải cách- gọi Duy tân Minh Trị

+ Kinh tế: xoá bỏ ràng buộc chế độ phong kiến, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

+ Chính trị, xã hội:cải cách chế độ nông nô(nông nô trở thành ngời tự làm việc các nhà máy), đa q tộc t sản hố lên nắm quyền

+ Giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học kĩ thuật, tiếp thu thành tựu phơng Tây + Quân sự: lập quân đội thờng trực theo nghĩa vụ quân

Hái: KÕt cải cách?

TLN: Vậy Duy tân Minh Trị có phải là cách mạng t sản không? Vì sao?

u 1868, ch độ phong kiến Nhật Bản chấm dứt, quyền phong kiến Sô-gun chuyển sang tay quý tộc t sản hố đứng đầu Thiên Hồng Minh Trị .Những cải cách Âu hố về“ ” hành chính, kinh tế, tài chính, văn hố, giáo dục mang tính chất t sản rõ rệt: xoá bỏ phiên, thống thị trờng dân tộc(1871), thống nhất tiền tệ; xoá bỏ quyền sở hữu ruộng đất phong kiến(1871), lập quân đội thờng trực theo nghĩa vụ quân sự.

Hỏi: Tại nói cách mạng t sản không triệt để?

Hỏi: Cuộc cải cách gợi cho em nhớ về cách mạng học? (cải cách nơng nơ Nga)

- Về trị: Xác lập quyền thống trị quí tộc t sản; ban hành HP 1889, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

- Về kinh tế: Thống thị tr-ờng, tiền tệ, phát triển KT TBCN nông thôn, XD sở hạ tầng… - Về quân sự: Tổ chức huấn luyện quân đội theo kiểu phơng tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự, phát triển kinh tế quốc phịng - Về giáo dục: Thi hành sách GD bắt buộc, trọng nội dung khoa học-kĩ thuật, cử HS du học phơng Tây

* Kết quả: N Thành nớc t công nghiệp, giữ vững c c lp ch quyn

* Đặc điểm: cách mạng t sản, liên minh quí tộc t sản tiến hành từ xuống, có nhiều h¹n chÕ

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc H động 2:Những biểu trình chuyển sang chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản

Hỏi: Kinh tế Nhật cuối XIX đầu XX phát triển ntn? Hỏi: Vì lí mà kinh tế Nhật phát triển mạnh mẽ nh vậy? -> hiệu tân, tiền bồi thờng cải cớp đợc từ Triều Tiên TQ

GV giới thiệu: Cơng ti Mít-xi lúc đầu hãng bn, đời vào kỉ XVII, ngày phát triển và cho vay lãi Vì tích cực ủng hộ Nhật hoàng nên đợc nhiều đặc quyền Vào đầu kỉ XX, nắm nhiều nghành kinh tế lớn, quan trọng nh khai mỏ, điện, dệt Nó chi phối đời sống xã hội Nhật đến mức, nh nhà báo kể lại: Anh đến“ Nhật tàu thuỷ hãng Mít-xi, tàu chạy bằng than đá Mít-xi, cập bến Mít-xi, sau đó đi tàu điện Mít-xi đóng,đọc sách Mít-xi xuất bản, dới ánh sáng bóng điện Mít-xi chế tạo ” Hỏi: Chính sách đối ngoại Nhật thời kì ntn? Hỏi:Dùng lợc đồ xác định vị trí bành trớng Nhật cuối XIX đầu XX

GV giới thiệu:+ Năm 1894, chiến tranh Nhật – Trung bùng nổ vấn đề bán đảo Triều Tiên Quân Nhật đại thắng, lục quân tràn sang Trung Hoa,

- KT phát triển, tập trung công nghiệp, thơng nghiệp, ngân hàng Các công ty độc quyền xuất

uy hiếp Bắc Kinh, chiếm Đài loan bán đảo Liêu Đông + Chiến tranh Nhật – Nga 1904-1905, Nga thua trận phải nhờng cho Nhật cửa biển Lữ Thuận, phía nam đảo Xa-kha-lin, thừa nhận cho Nhật bản chiếm đóng Triều Tiên Chiến tranh Nga-Nhật đã đua Nhật Bản lên vị trí cờng quốc đế quốc ở Viễn Đơng Mĩ lại tìm cách kiềm chế Nhật, làm phát sinh mâu thuẫn Nhật- Mĩ( kết chiến tranh TBD Nhật- Mĩ năm 1941-1945).

Hỏi: Những biểu Nhật Bản chứng tỏ điều gì?

Hi : Vỡ Nht Bn không bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa ?

Nhờ cải cách nên đất nớc giàu mạnh.

Hỏi : Tại gọi chủ nghĩa đế quốc Nhật chủ nghĩa đế quốc phong kiến quân phiệt ?

-> Chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

.

Hoạt động 4: Sơ kết học:

- Nhật Bản nớc phong kiến, song nhờ thực cải cách nên khơng khỏi số phận nớc thuộc địa mà trở thành nớc t tiến lên chủ nghĩa đế quốc

- Cuộc đấu tranh tầng lớp nhân dân lao động Nhật Bản, đặc biệt công nhân ngày dâng cao

4 Cđng cè lun tËp :

Làm tập sách tập 5 H íng dÉn häc tËp:

1, Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ

2, Lập bảng niên biểu kiện cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt 3, HËu qu¶ cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Rót kinh nghiƯm:

Ngµy

TiÕt 19: KiĨm tra viÕt

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Nhằm kiểm tra đánh giá nhận thức HS qua phần LS (từ chơng I-> chơng III – LSTG Cận đại) học để từ có kế hoạch bồi dỡng kiến thức, uốn nắn thiếu sót mà em mắc phải

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ viết cho em Giáo dục:

Gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c häc tËp

II §å dïng:

HS cần chuẩn bị chu đáo, đầy đủ giấy kiểm tra loại đồ dùng cần thiết khác nh : thớc kẻ, bút

III Néi dung:

1 Ma trËn nh sau:

Néi dung kiÓm tra

Các mức độ cần đánh giá

TS ®iĨm

NhËn biÕt Thông hiểu Vận dụng

Trắc

nghiệm Tự luận Trắcnghiệm Tự luận Trắcnghiệm Tự luận SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm SL Điểm Bài 1: Các

CMTS CâuII 0,5 0,25

Bài : CMTS Pháp Câu

I 0,25 CIII 2,5 ® C II 0,5 C.III ® C.III 0,5 4,5

Bài 3: C.I 1đ 1,0

Bài 6: Các níc Ch©u

Phi C I 0,25 C II 0,75 1,0

Bài 7: Các nớc Mĩ

la-tinh C I 0,25 C.IV ® 3,25

Tỉng 2,0 2,5 1,0 4,0 0,5 10đ

2, Đề bài:

A Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu1: (1 điểm)

Ni mốc thời gian cột A với kiện lịch sử cột B cho đúng. A B

1 14 – - 1789 a Quèc tÕ thø hai thµnh lËp

2 - 1848 b Cách mạng t sản Pháp bùng næ

4 14 – - 1889 d Quèc tÕ thø nhÊt thµnh lập Câu : (2 điểm)

Khoanh tròn chữ in hoa trớc ý trả lời đúng. Cuộc cách mạng t sản giới là: A cách mạng Hà Lan k XVI

B cách mạng Anh gi÷a thÕ kØ XVII

C chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ D cách mạng t sn Phỏp (1789-1794)

Nớc khởi đầu cách mạng công nghiệp kỉ XVIII là: A Pháp B Đức

B Anh C MÜ

Sự phát triển kinh tế nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đợc xếp theo thứ tự:

A Anh, Pháp, Đức, Mĩ B Pháp, Anh, Đức, Mĩ C Đức, Mĩ, Anh, Pháp D Mĩ, Đức, Anh, Pháp

Sau Quốc tế thứ hai phân hoá tan rã cờ đấu tranh giai cấp công nhân thuộc về:

A Đảng xã hội dân chủ Đức B Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga C Đảng Công nhân Pháp D nhóm Giải phóng lao động Nga B Phần tự luận: (7điểm)

C©u 3: (4 ®iĨm)

Tóm tắt diễn biến, ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII ?

Câu 4: (3điểm)

Vỡ ch ngha thc dân xâm lược nước Đông Nam Á? Nêu trình xâm lược nước Phương Tây cỏc nc ụng Nam ?

2 Đáp án: Câu 1: ( 1.0 điểm)

1->b ; 2->c ; 3-> d ; 4->a Mỗi ý cho 0,25 điểm Câu 2: ( 2.0 điểm)

1: A ; 2: B ; 3: D ; 4: B

Mỗi ý cho 0,5 điểm Câu 3: (4.0 điểm)

*Diễn biến:

- Chế độ quân chủ lập hiến ( Từ 14.7.1789 đến 10.8.1792)

(Học sinh nêu đủ ý cho 1.0 điểm) - Bước đầu cộng hoà ( Từ 21.9.1792 đến 2.6.1793)

(Học sinh nêu đủ ý cho 1.0 điểm) -Chuyên dân chủ cách mạng Gia cô banh ( Từ 2.6.1793 đến 27.7.1794) (Học sinh nêu đủ ý cho 1.0 điểm) * Ý nghĩa: (Học sinh nêu đủ ý cho 1.0 điểm)

*Nguyên nhân xâm lược:

- Do nhu cầu nguyên liệu thị trường tiêu thụ hàng hoá (0.5 điểm) - Đơng Nam Á có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên (0.5 điểm) - Chế độ phong kiến suy yếu (0.5 điểm) * Quá trình xâm lược:

-Từ nủa sau kỉ XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á Ví dụ: ( Học sinh nêu số ví dụ cho 1.0 điểm)

-Đén cuối kỉ XIX , Tư phương Tây hoàn thành xâm lược Đong Nam Á ( Trừ Xiêm) ( 0.5 điểm)

Ngày soạn: Ch

ơng IV

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt(1914-1918)

TiÕt 20:

Bµi 13

ChiÕn tranh giới thứ nhất(1914-1918) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Những nét mâu thuẫn đế quốc hình thành khối quân châu âu: Khối Liên minh (Đức, áo- Hung, I-ta-li-a) khối Hiệp ớc (Anh-Pháp-Nga) Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn đế quốc với đế quốc - Sơ lợc diễn biến chiến tranh qua giai đoạn:

+ 1914-1916: Ưu thuộc Đức, áo- Hung + 1917-1918: Ưu thuộc Anh, Pháp - Hậu chiÕn tranh

2 T tởng: Tích hợp bảo vệ môi trờng: giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nớc độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3 KÜ năng:

- Phõn bit c cỏc khỏi nim: Chin tranh đế quốc”, “ Chiến tranh cách mạng”, “ Chiến tranh nghĩa”, “ Chiến tranh phi nghĩa”

- Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

- Bớc đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nh nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp

- Bản đồ chiến tranh giới thứ ( treo tờng) - Bảng thống kê kết chiến tranh

- Tranh ảnh mẩu chuyện lịch sử chiến tranh giới thứ III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ : Chữa kiểm tra tiÕt

2 Giới thiệu : Thế kỉ XX qua với nhiều chiến tranh xảy ra, trong có hai chiến tranh lớn có qui mơ tồn giới chiến tranh giới lần thứ chiến tranh giới lần thứ hai Vậy chiến tranh giới lần thứ bùng nổ nh nào, diễn biến kết cục ? Chúng ta tìm hiểu học để giải đáp vấn đề nêu trờn

3 Dạy học :

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Hoạt động 1: Hiểu đợc nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới Hỏi: Em nhắc lại vài nét phát triển

kinh tế nớc đế quốc cuối XIX? Và cho nhận xét?

Phát triển không

Hỏi: Sự phát triển không dẫn đến điều gì? Thay đổi sâu sắc so sánh lực lợng

GV: - số nớc tiến lên chủ nghĩa t muộn nhng có tốc độ tăng trởng KT nhảy vọt nh Đức, Mĩ vợt qua số nớc TB “già” nh A, P

- Các nớc có tốc độ PT KT nhanh nhng lại thuộc địa, ngợc lại ĐQ “già” nhiều thuộc địa (d/c đặc điểm ĐQ Đức)

Hỏi: Tình trạng dẫn đến điều gì? Mâu thuẫn giữa hai khối đế quốc vấn đề gì?

GV: >< nảy sinh từ cuối TK XI X đợc g/q c/t nớc ĐQ(SGK), >< gay gắt bớc sang kỉ XX TG chia xong -> số nớc ĐQ riết chuẩn bị c/t chia lại TG

Hỏi: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh là gì?

Hỏi: Ngồi mục đích chia lại thị trờng, nớc đế quốc gây chiến tranh cịn nhằm mục đích gì?

Lợi dụng chiến tranh để đàn áp phong trào cách mạng phong trào giải phóng dân tộc.

- Nguyên nhân sâu xa:+ Sự PT không nớc TB kinh tế trị làm thay đổi sâu sắc so sánh lực l-ợng nớc đế quốc + Các nớc ĐQ hình thành khối quân đối lp:

Khối Liên minh: Đức, áo-Hung, I-ta-li-a (1882) > < khèi HiƯp íc Anh, Ph¸p, Nga (1907)

+ Cả khối tích cực chạy đua vũ trang nhằm tranh giành thị trờng, thuộc địa

- Nguyên nhân trực tiếp: Thái tử áo Hung bị ám sát (28/6/1914)

II Những diễn biến cđa chiÕn sù

Hoạt động 2: Trình bày diễn biến chiến tranh qua hai giai đoạn

GV treo đồ chiến tranh giới

Hái: ChiÕn tranh thÕ giíi bïng nỉ ntn? HS lợc thuật Hỏi: Nêu nét diễn biến chiến sự giai đoạn thứ nhất?

Hỏi: Tại gọi chiến tranh giới?

Lúc đầu có nớc tham gia sau có 38 nớcvà ảnh h-ởng đến nhiều Qgia khác( bắt lính- A bắt ÂĐ 40.000lính,P bắt 30.000lính có VN) GV giới thiệu H.50: Xe tăng đợc bọc thép, bánh xích để vợt trớng ngại vật, đợc trang bị pháo, súng máy 9/1916 lần xe tăng xuất mặt trận sông Xom-mơ(P) Đây vũ khí đại làm đảo lộn trận gây cho đối phơng tổn thất lớn vật chất lẫn tinh thần Hỏi: Diễn biến chiến giai đoạn thứ hai ntn?

1, Giai đoạn thứ (1914-1916):

- 28-7-1914, áo-Hung tuyên chiến với Xéc-bi

1-8, Đức tuyên chiến với Nga; 3-8 tuyên chiến với Pháp

- 4-8, Anh tuyên chiến với Đức -> Chiến tranh bùng nổ - Ưu thuộc phe Liên minh

Hỏi: Những kiện góp phần làm cho phe Liên minh suy yếu?

- 7/11/1917 - 9/11/1918

KThác h51 SGK: Sáng sớm 11/11/1918 đoàn đại biểu Đức éc-béc-gơ cầm đầu thay mặt khối Lminh ký Hiệp định đình chiến với phe Hiệp ớc tại khu rừng Công-pi-e-nhơ(P) Vào lúc 11 h cùng ngày từ Pa-ri vang lên 101 phát đại bác chấm dứt c/t TG thứ nhất.

2, Giai đoạn thứ hai ( 1917-1918):

- 2/1917, CM tháng Hai diễn Nga, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào vòng chiến đứng phe Hiệp ớc (4/1917), phe Liên minh liên tiếp bị thất bại - Cuối 1917, Phe Hiệp ớc phản công, Các nớc đồng minh Đức lần lợt đầu hng

- 11/11/1918 Đức đầu hàng, c/t TG kÕt thóc

III Kết cục chiến tranh giới thứ nhất Hoạt động 3: Trình bày kết cục chiến tranh, từ rút tính chất Hỏi: Kết cục Chiến tranh giới

1914-1918 ntn?

Hỏi: Từ đoạn nhận xét SGK, em h·y cho biÕt tÝnh chÊt cña cuéc chiÕn tranh giới?

TLN- T hợp BV MT: Các Em suy nghÜ ntn sau häc vÒ cuéc chiÕn tranh này? Đại diện nhóm trình bầy ý kiến m×nh

- KÕt cơc:

+C/T gây nhiều tai hoạ cho nhân loại: 10tr ngời chết, 20 tr ngời bị thơng, nhiều thành phố, làng mạc, đờng sá bị phá huỷ chi phí cho c/t lên đến 85 tỷ đô la

+ C/T đem lại lợi ích cho nớc thắng trận Mĩ, Đức hết thuộc địa, thuộc địa A, P, M c m rng

+ Thúc đẩyPT CM TG phát triển, thắng lợi CM tháng Mời Nga

- Tính chất: chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa phản động

Hoạt động 4: Sơ kết học:

- Do tranh thuộc địa để chia lại giới, Chiến tranh giới thứ nổ Đó chiến tranh quc, phi ngha

- Hai giai đoạn chiÕn tranh vµ kÕt cơc

- Hậu chiến tranh nhân loại 4 Củng cố, luyn :

Làm tập sách bµi tËp 5 H íng dÉn häc sinh häc tËp:

Ơn tập tồn phần lịch sử học chuẩn bị cho ôn tập:

- Lập niên biểu kiện phần lịch sử giới cận đại (yêu cầu HS chuẩn bị vào giấy kiểm tra)

- Những nội dung chủ yếu phần lịch sử giới cận đại - Vẽ đồ, su tầm tranh ảnh, tài liệu số kiện học Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết 21:

Bài 14 Ôn tập lịch sử giới cận đại (Từ kỉ XVI đến năm 1917) I Mục tiêu học:

- Củng cố kiến thức học cách có hệ thống

- RÌn lun tèt kĩ học tập môn, chủ yếu hệ thống hoá, phân tích kiện, khái quát, rút kết luận, lập bảng thống kê

III Hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu :

Các em vừa tìm hiểu xong phần Lịch sử giới Cận đại( từ kỉ XVI đến 1917) Đây thời kì lịch sử có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn tới phát triển lịch sử xã hội lồi ngời Chúng ta ơn tập lại kiến thức 2.Bài :

I Những kiện lịch sử chính

- GV kim tra chuẩn bị nhà HS bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại , cho vài HS trình bầy, GV đa bảng TK chuẩn bị sẵn nội dung nh sau :

Thêi gian Sù kiÖn KÕt qu¶- ý nghÜa

8/1556 Cách mạng Hà lan Lật đổ ách thống trị vơng quốc Tây Ban Nha

1640-1648 Cách mạng t sản Anh Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

1775 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

Anh công nhận độc lập 13 thuộc địa Thành lập Hợp chúng quốc Mĩ

1879-1794 Cách mạng t sản Pháp Phá bỏ tận gốc chế độ phong kiến, mở đ-ờng cho chủ nghĩa t phát triển, ảnh h-ởng sâu rộng toàn giới

2/1848 Tuyên ngôn Đảng Cộng

sn đời Là vũ khí lí luận g/c vơ sản cuộcđấu tranh chống g/c t sản 1848-1849 Phong trào cách mạng ở

Pháp Đức G/c vô sản xác định đợc sứ mệnh lịch sửcủa Có đồn kết quốc tế phong trào cơng nhân

1868 Minh trị Duy tân Đa Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa t chuyển nhanh sang chủ nghĩa đế quốc

1871 Công xã Pa-ri Là cách mạng vô sản trên giới, lật đổ quyền g/c t sản 1911 Cách mạng Tân Hợi Là cách mạng t sản lật đổ chế độ

phong kiến Trung Quốc, ảnh hởng đến phong trào gpdt châu

1914-1918 Chiến tranh giới thứ nhất Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa phản động, ảnh hởng nghiêm trọng đến tình hình giới sau chiến tranh

II Nh÷ng néi dung chđ u

Hỏi : Lịch sử giới cận đại có nội dung ? HS dựa vào SGK trả lời 1, Cách mạng t sản phát triển chủ nghĩa t bản :

Hỏi : Những kiện chứng tỏ sản xuất đời lòng chế độ phong kiến ? HS nhắc lại : Xuất xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng có th mớn nhân cơng ; Thành thị trở thành tung tâm sản xuất buôn bán ; Các ngân hàng đ-ợc thành lập có vai trị to lớn

Hỏi : Vấn đề đặt ntn ? ->Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát triển

Hỏi : Các cách mạng t sản có đạt đợc mục tiêu không ?-> Chủ nghĩa t đợc xác lập phạm vi giới

TL nhóm : Nh cách mạng t sản có chung nguyên nhân bùng nổ ?

Sự kìm hãm chế độ phong kiến lỗi thời với sản xuất t chủ nghĩa ngày phát triển mạnh mẽ

Hỏi : Tại nói Cách mạng Pháp cách mạng t sản triệt để ?

Hỏi : Biểu quan trọng chứng tỏ phát triển mạnh mẽ chủ nghĩa t ?-> Sự phát triển mạnh mẽ công nghiệp t chủ nghĩa đa tới hình thành tổ chức độc quyền-> Chủ nghĩa đế quốc

2, Phong trµo công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ : Hỏi : Vì phong trào công nhân quốc tế bïng nỉ m¹nh mÏ ?

Phản ánh qui luật có áp có đấu tranh Sự phát triển nhanh chóng chủ nghĩa t gắn liền với sách tăng cờng bóc lột, đàn áp cơng nhân nhân dân lao động->Công nhân nhân dân đấu tranh chống chủ nghĩa t bản, đòi quyền tự dân chủ , cải thiện đời sống

Hỏi : Các phong trào đấu tranh công nhân quốc tế chia làm giai đoạn ?Đặc điểm giai đoạn ? ->2 giai đoạn :

+ Cuối kỉ XVIII đầu XIX : phong trào đấu tranh cịn mang tính tự phát cha có tổ chức : đập phá máy móc, đốt cơng xởng, bãi cơng mục tiêu kinh tế, cải thiện đời sống

+ Từ kỉ XIX đầu XX, phong trào phát triển lên bớc mới, đấu tranh mang tính chất qui mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ cao, đấu tranh khơng mục tiêu kinh tế mà cịn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn, đảng Phong trào đặc biệt phát triển mạnh sau đời chủ nghĩa xã hội khoa học(1848) thành lập tổ chức quốc tế thứ nhất(1864)

3, Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp lục địa á, Phi, Mĩ-latinh.

Hái : Vì phong trào giải phóng dân tộc phát triĨn m¹nh mÏ ?

Chủ nghĩa t phát triển đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa.Sự thống trị bóc lột chủ nghĩa t á, Phi, Mĩ- Latinh làm cho phong trào Giải phóng dân tc phỏt trin mnh

Hỏi : Nêu phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu á, Phi, MÜ-Latinh ?

Nêu số phong trào bật : Châu : Trung Quốc, ấn Độ, ĐNA ; Mĩ-Latinh : đấu tranh thiết lập nhà nớc t sản

4, Khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật nhân loại đạt đ ợc thành tu v - t bc :

Trò chơi: Ai nhanh h¬n

GV chia lớp thành nhóm- nội dung: Nêu thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật mà nhân loại đạt đợc thời cận đại ?

Tgian: phót- Träng tµi: Líp trëng

Hỏi : Những thành tựu tác động ntn đến đời sống xã hội lồi ngời ?

5, Sự phát triển không chủ nghĩa t dẫn đến chiến tranh gii th nht(1914-1918)

KT khăn phủ bàn : Nêu nguyên nhân, DB chính, kết cục tính chất cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Hái : Những kiện chủ yếu giai đoạn ? III Bµi tËp thùc hµnh

Bµi 1: Chän kiện tiêu biểu GV yêu cầu HS chọn kiện cần ý nội dung:

- Tªn sù kiƯn

- Diễn biến, hoạt động kiện

- Tại lại chọn kiện đó( vào kết quả, thành tựu mà kiện để lại để giải thích) Điều gắn với trình độ hiểu lịch sử HS

Có thể chọn kiện tiêu biểu chung cho thời kì cận đại, theo nội dung chủ yếu nêu trên, lĩnh vực ( cách mạng t sản, nớc đế quốc, phong trào cơng nhân, phong trào giải phóng dân tộc)

Bài 2: HS không thiết phải nêu đầy đủ nội dung học, song phải ý 3 điểm quan trọng: Cách mạng t sản phát triển chủ nghĩa t bản, phong trào cơng nhân, phong trào giải phóng dân tộc

Bµi 3: HS thùc hiƯn ngoµi giê häc. 4.Cđng cè, rÌn lun.

5 H íng dÉn häc tập :

1, Tình hình nớc Nga sau cách mạng Tháng Hai ntn? 2, Cuộc cách mạng Tháng Mời ë Nga diƠn ntn?

3, T¹i ë nớc Nga năm 1917 lại có hai cách mạng? Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:

Lch s th gii đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) Ch ng I.

Cách mạng tháng mời nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô ( 1921-1941)

Bài 15

Cách mạng Tháng Mời Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng

(1917-1921)

TiÕt 22,23

I Mục tiêu học:

1 Kin thc: HS bit đợc:

- Sự bùng nổ CM tháng Hai năm 1917 từ cách mạng Tháng Hai đến cách mạng tháng Mời năm 1917 Kết CM tháng Hai tình trạng quyền sơng song tồn

- Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917: diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử - Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng

2 T tëng:

Bồi dỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng XHCN giới

3 KÜ năng:

- Bit s dng bn th giới để xác định vị trí nớc Nga(trớc cách mạng) đấu tranh bảo vệ nớc Nga( sau cách mạng)

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử để đa nhận xét - Rèn luyện kĩ so sánh, đánh giá cỏc s kin LS

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nớc Nga (hoặc đồ châu Âu) trớc chiến tranh giới thứ - T liệu lịch sử nói Cách mạng tháng Mời Nga Lê-nin

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ cđa HS 2 Giíi thiƯu bµi míi :

Từ lịng chiến tranh giới thứ nhất, Cách mạng tháng Mời Nga 1917 bùng nổ giành thắng lợi Cuộc Cách mạng mở thời kì phát triển lịch sử nhân loại- lịch sử giới đại Chúng ta tìm hiểu thời kì lịch sử kiện mở đầu- Cách mạng tháng Mi Nga nm 1917

3 Dạy học míi :

GV sử dụng đồ nớc Nga năm 1914 để HS quan sát thấy đợc vị trí đế quốc Nga với lãnh thổ rộng lớn giới.

Hỏi:Cuộc cách mạng 1905-1907 làm đợc những gì?

cc c¸ch m¹ng XHCN sÏ nỉ ra.

Hỏi: Nga Hồng tham gia chiến tranh giới gây nên hậu cho đất nớc?

Kinh tế suy sụp, quân đội thiếu vũ khí lơng thực, thua trận, đất, tầng lớp nhân dân khốn khổ Hỏi: Em có nhận xét ngời nơng dân Nga qua tranh H.52?

Phơng tiện canh tác lạc hậu, phần lớn phụ nữ phải làm việc đồng, nam giới phải trận.

Hỏi: Vậy tiền đề kinh tế, trị, xã hội dẫn đến hệ Nga giờ?

- Nớc Nga nớc đế quốc quân chủ chun chế, đứng đầu Nga Hồng Ni-cơ-lai II

- Nga Hoàng tham gia chiến tranh giới thứ gây nê hậu nghiêm trọng cho đất nớc

- Những mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt, phong trào phản chiến lan rộng khắp nơi địi lật đổ chế độ Nga Hồng

2, Cách mạng tháng Hai năm 1917 Hỏi: Nêu vài nét diễn biến cách

mạng tháng Hai 1917?

HS quan sát tranh H.53 để biết đợc qui mơ đấu tranh

Hỏi: Cuộc cách mạng đạt đợc kết quả ntn?

( Có thể áp dụng kĩ thuật mảnh ghép cho câu hỏi này)

TLN: T/c CM tháng Hai gì?

Gợi ý: + LĐ Đảng Bôn Sê vích (g/c VS)

+ Lc lợng: CN, nơng dân, Binh lính + Nhiệm vụ: đánh PK

+ Kết quả: Thắng lợi thuộc g/c VS vµ TS

- 23- đến 27-2, cách mạng bùng nổ thắng lợi

- KÕt qu¶:

+ Lật đổ chế độ chuyên chế Nga hoàng, Nớc Nga trở thành nớc cộng hoà + Phong trào diễn nớc, Xơ viết cơng nhân, nơng dân, binh lính đợc thành lập

+ G/c TS còng lËp ChÝnh phủ lâm thời nhằm lại quyền từ Xô viết - Tính chất: Đây CM dân chủ t sản

3, Cách mạng tháng M ời năm 1917 Hỏi: Tình hình nớc nga sau CM Tháng

Hai gì?

GV nói tình trạng hai chÝnh qun song song tån t¹i ë níc Nga

Hỏi: Tình trạng kéo dài đợc khơng? Vì sao?

Hỏi:Trớc tình hình đó, Lê-nin Đảng Bơn sêvích chủ trơng ntn?

Hỏi: Cơng chuẩn bị cho cách mạng đợc tiến hành ntn?

Hỏi: Những diễn biến cách mạng?

- Nguyên nhân :

+ Hai chớnh quyn song song tồn + Các tầng lớp nhân dân phản đối mạnh mẽ sách phủ lâm thời t sản

-> Tiếp tục cách mạng lật đổ phủ t sản lâm thời, giành quyền tay xô viết

- QT chuẩn bị: + 7-10(20-10), Lê-nin nớc trực tiếp đạo khởi nghĩa

+ Thành lập đội cận vệ đỏ

+ Quyết định thời điểm khởi nghĩa mau lẹ, xác

GV giới thiệu tranh 54 tờng thuật cuộc đánh chiếm Cung điện Mùa Đông. Hỏi: Kết cách mạng? TLN: T/c CM tháng Mời gì?

+ Đêm 25-10(7-11), quân khởi nghĩa chiếm Cung điện Mùa đơng, phủ lâm thời bị bắt

+ Khởi nghĩa giành thắng lợi Mát-xcơ-va nhiều thành phố lớn - Kquả: Đầu 1918, cách mạng thắng lợi hồn tồn đất nớc Nga, Chính phủ lâm thời t sản bị lật đổ, nhà nớc vụ sn -c thit lp

-Tính chất: Đây cc CM VS 4, ý nghÜa lÞch sư Cách mạng tháng M ời

Hỏi: Cách mạng tháng Mời có ý nghĩa ntn?

Hi: Vỡ Giơn Rít lại đặt tên cho tác phẩm “ Mời ngày rung chuyển giới”?

- Làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất n-ớc số phận hàng triệu ngời Nga

- Dẫn đến thay đổi lớn lao giới để lại nhiều học quí báu, tạo điều kiện thuận lợi cho phong trào cách mạng th gii

Sơ kết học:

GV tóm tắt nội dung hai tiết nhấn mạnh:đây cách mạng XHCN thắng lợi giới; đến chế độ XHCN sụp đổ Liên Xô nhng Đảng nhân dân ta coi trọng vị trí ý nghĩa Cách mạng tháng Mời

4 Cñng cố luyện tập:

Làm tập sách bµi tËp 5 H íng dÉn häc sinh häc :

1, Néi dung cđa chÝnh s¸ch kinh tÕ míi?

2, Những thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô(1925-1941) Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết 24: Bài 16

Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xà hội (1921-1941)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

- Vì nớc Nga Xơ viết phải thực Chính sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu tác động sách nc Nga

- Những thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô(1925-1941) 2.T tởng:

Giúp học sinh nhận thức đợc sức mạnh, tính u việt chế độ XHCN đồng thời có nhìn xác, đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ trớc công xây dựng CNXH Tránh không để em ngộ nhận, phủ định khứ lịch sử thành tựu vĩ đại CNXH đẫ đợc xây dựng sức lao động qn mình, chí xơng máu, ngịi dân Liên Xơ thời kỡ lch s ny

3 Kĩ năng:

Giúp HS bớc đầu tập hợp t liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận , đánh giá chất ca s vt, hin tng

II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ giới trớc 1945, Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô - Một số t liệu, mẩu chuyện xây dựng kinh tế, văn hố LX thời kì 1925-1941 III Hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra cũ : Không KT đầu giờ

Giới thiệu : Sau ổn định đợc tình hình, bảo vệ thành cách mạng, n-ớc Nga bắt tay vào công xây dựng CNXH Vậy công xây dựng CNXH Lên Xô diễn ntn ? Chúng ta tìm hiểu học hụm

3 Dạy học :

I Chính sách kinh tế công kh«i phơc kinh tÕ (1921-1925)

GV đa tranh 58 để HS quan sát Hỏi: Bức tranh nói lên điều gì?

Gợi ý: Đây tranh hoạ sĩ vô danh đợc phổ biến rộng rãi Nga năm 1921, ghi lại hình ảnh kiệt quệ nớc Nga sau chiến tranh: đói rét, bệnh tật, nhà máy,công xởng bị tàn phá, bạo loạn nhiều nơi Phía bên trái hình ảnh ngời công nhân, nông dân, chiến sĩ tay búa tay rìu tâm tuyên chiến với hậu chiến tranh, xây dựng lại đất n-ớc

Hỏi:Trớc tình hình ấy, c/q Xơ viết làm gì?

1, Tình hình n ớc Nga sau cách mạng:

- Kinh tế bị tàn phá - Dịch bệnh nn

- Sự chống phá điên cuồng bọn phản CM

2, Chính sách Kinh tế mới: GV th«ng tin: 3/1921 c/q X« ViÕt thùc hiƯn c/s KT

Chínhsách Cộng sản thời chiến Chính sách Kinh tế mới Hoàn

cảnh 1918-1920:tiến hành chiến tranhcách mạng, chống thù giặc

1921-1925:Khú khn bc vo thi kỡ hồ bình, xây dựng đất nớc

Néi dung

- Trng thu lơng thực thừa

- Quốc hữu hoá toàn xí nghiệp

- Nh nc nm độc quyền quản lí , phân phối lơng thực, thực phẩm

- Thi hành chế độ lao động bắt buộc

- Thu thuÕ l¬ng thùc.

- Tự buôn bán, mở lại chợ

- Cho phép t nhân mở xí nghiệp vừa nhỏ

- Khuyến khích t nớc đầu t kinh doanh ë Nga

Tác dụng - Tập trung toàn sức ngời, sứccủa để chống thù giặc

- Bảo vệ thành cách mạng tháng Mêi

- Phục hồi, phát triển kinh tế, cải thin i sng ngi dõn

- Tạo sở kinh tế, trị cho liên Xô bớc vào công cc x©y dùng chđ nghÜa x· héi

- NhÊn mạnh nội dung quan trọng sách kinh tÕ míi. Hái: Sù kiƯn chÝnh trÞ quan träng thêi gian nµy ë Nga?

-12-1922, Liên bang Cộng hồ XHCN Xơ viết (Liên Xơ) đợc thành lập

II Công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô(1925-1941)

Hỏi: Tình hình Liên Xô sau kh«i phơc kinh tÕ ntn?

Hỏi: Để xây dựng CNXH, nhân dân Liên xô thực nhiệm vụ gì?

Hỏi: Trong nhiệm vụ đó, nhiệm vụ bản, trọng tâm? Nhiệm vụ đ-ợc tiến hành ntn?

Hỏi: Cơng xây dựng CNXH Liên Xô đợc thực ntn?

Hỏi: Kết mà nhân dân Liên Xô đạt đ-ợc công xây dựng CNXH? Quan sát h.59,60 SGK để nhận xét thành tựu công XD CNXH LX

Hái: So s¸nh víi tình hình nớc Nga đầu XX?

Hi: Vỡ qua kế hoạch năm vòng 10 năm(1928-1937), nhân dân LX xây dựng thắng lợi CNXH

GV nêu số sai lầm ngời lãnh đạo LX thời kì

* Sau khôi phục kinh tế, LXô nớc nông nghiệp lạc hậu, máy móc phải nhập từ nớc

* Nhiệm vụ:

+Công nghiệp hoá XHCN,u tiên phát triển công nghiệp nặng

+Cải tạo nông nghiệp lạc hậu

* Thực qua kế hoạch năm(1928-1932; 1933-1937)-> hoàn thành trớc thời hạn

* KÕt qu¶:

- Kinh tế: + Năm 1936, cơng nghiệp Liên xô đứng thứ hai sau Mĩ

+ Nông nghiệp: Tập thể hoá, giới hoá có qui mô sản xuất lớn - Văn hoá- giáo dục: toán nạn mù chữ, phổ cập giáo dục trung học sở thành phố

- KH, văn học nghệ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ

- X· héi: Xo¸ bá g/c bãc lét 4 Cđng cè, lun tËp:

Lµm bµi tập sách tập 5 H ớng dẫn học tập:

1, Trình bày nét chung châu Âu năm 1918-1929?

2, Quc t cng sản đợc thành lập hồn cảnh nào? Có ảnh hởng ntn đến cách mạng VN?

Ngày soạn: Ch ơng II

Châu Âu nớc Mĩ hai chiến tranh giới (1918-1939)

Bài 17 : Châu Âu gi÷a hai cc chiÕn tranh thÕ giíi (1918-1939)

Tiết

25-I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết đợc:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939: Hậu Chiến tranh TG thứ nhất, phát triển kinh tế, ổn định tạm thời khủng hoảng - Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động châu Âu , giới

- Chủ nghĩa phát xít đời giới, điển hình phát xít Đức, ý, Nhật

- HS cần giải thích đợc chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức nhng lại thất bại Pháp

2 T tëng:

- Thấy rõ phát triển phức tạp chđ nghÜa t b¶n

- Tinh thần đấu tranh anh dũng g/c vô sản nhân dân châu Âu chống lại bóc lột chủ nghĩa t bn

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k t lô-gic, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện

- Sử dụng đồ để hiểu biến động lịch sử tác động đến lãnh thổ quc gia ntn

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bi c :

Nêu thành tựu bật LX công xây dựng CNXH(1925-1941) ? 2 Giíi thiƯu bµi míi :

Sau chiến tranh giới thứ kết thúc, tình hình châu Âu có nhiều biến động, CNTB bớc vào giai đoạn phát triển có nhiều thăng trầm Chúng ta tìm hiểu nét khái quát tình hình châu ÂU hai chiến tranh giới bi hc hụm

3 Dạy học míi :

1, Những nét chung Hỏi:Biến đổi to lớn châu Âu sau

chiến tranh giới thứ gì?

Hi: Từ 1918 đến 1929, chủ nghĩa t bản phát triển qua giai đoạn ntn?

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế, khơng ổn định trị giai đoạn này?

Cho HS tham khảo bảng thống kê SGK. Hỏi: Qua bảng thống kê, em có nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp nớc Anh, Pháp, Đức?

- Xt hiƯn mét sè qc gia míi tõ sù tan vỡ ĐQ áo-Hung bại trận nớc Đức

-1918-1923: Kinh tế suy sụp, trị khơng ổn định, cao trào cách mạng bùng nổ

- 1924-1929: Phục hồi kinh tế, ổn định trị, g/c TS đẩy lùi đợc cao trào CM

2, Cao trào cách mạng 1918-1923 Quốc tế cộng sản thành lập( Đọc thêm) II Châu Âu năm 1929-1939

, Cuộc khủng hoảng kinh tế giới(1929-1933) hậu nó Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh

tÕ?

Hái: HËu qu¶ cđa cc khđng ho¶ng?

Đây khủng hoảng kinh tế toàn giới, lớn nhất, kéo dài gây thiệt hại nặng nề nhất. HS xem sơ đồ so sánh h.62 để thấy đợc hai chiều h-ớng trái ngợc sản xuất của Anh( TBCN) LX (XHCN) năm 1929-1933.

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh sản xuất LX và Anh năm 1929-1931?

Hỏi: Trớc tình hình nh vậy, nớc t tìm cách khỏi khủng hoảng cách no?

+Một số nớc t châu Âu nh Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh tế- xà héi

+ Các nớc Đức, I-ta-li-a, Nhật phát xít hố chế độ thống trị phát động chiến tranh phõn chia li th gii

Hỏi: Quá trình phát xít hoá Đức diễn ntn?

Hỏi: Vì ngời ta nói chủ nghĩa phát xít Đức cã nghÜa lµ chiÕn tranh?

Chủ nghĩa phát xít hình thức chun của bọn t bản, đế quốc phản động, hiếu chiến nhất, chủ trơng thủ tiêu quyền tự ngời, khủng bố tàn bạo nhân dân, gây chiến tranh xâm lợc tiêu diệt nớc khác để xác lập địa vị thng tr ti cao ca chỳng.

- Nguyên nhân:

+Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận

+ Hàng hoá ế thừa, cung vợt cầu

+ Ngời dân tiền mua sắm

- DB: 10/1929, khủng hoảng KT bùng nổ nớc t b¶n - HËu qu¶:

+Tàn phá nặng nề kinh tế nớc t bản: sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, ngời lao động đói khổ

+ Để thoát khỏi khủng hoảng số nớc tiến hành cải cách kt XH (A,P )

+Ch ngha phỏt xít đời đe doạ nề dân chủ nguy chiến tranh

- Tình hình châu Âu có nhiều biến đổi giai đoạn hai chiến tranh giới

- Cao trào cách mạng lên cao, đòi hỏi lãnh đạo tổ chức mới- Quốc tế cộng sản

- HËu qu¶ cđa cc khđng ho¶ng kinh tÕ thÕ giíi

- Phong trào nhân dân chống phát xít chiÕn tranh bïng nỉ m¹nh mÏ 4 Cđng cè, lun tËp:

1, Làm tập 3,4 SGK.( Bài tập 4: cần làm rõ vai trò lãnh đạo ĐCS nớc việc tập hợp, thống lực lợng mặt trận thống chống phát xít)

2, Làm tập sách tập 5 H ớng dÉn häc :

1,Kinh tế Mĩ phát triển ntn thập niên 20 kỉ XX? 2, Vì nớc Mĩ khỏi khủng hoảng kinh tế 1929-1933? 3, Trình bày nội dung chủ yếu sách Ru-dơ-ven? 6 Tài liệu tham khảo:

Về chất chủ nghĩa phát xít:

Chủ nghĩa phát xít chuyên khủng bố công khai phần tử phản động nhất, sôvanh nhất, đế quốc chủ nghĩa t tài

chủ nghĩa phát xít Đức đội xung kích bọn phản cách mạng quốc tế, kẻ thù chủ yếu gây chiến tranh đế quốc chủ nghĩa, kẻ âm mu tổ chức thập tự chinh chống LX, tổ quốc vĩ dân lao động giới

( Theo: G.Đi-mi-tơ-rốp, tuyển tập) Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn

TiÕt 26:

Bµi 18

Níc MÜ gi÷a hai cc chiÕn tranh thÕ giíi (1918-1939)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Giỳp HS hiểu đợc:

- Tác động khủng hoảng kinh tế 1919-1933 nớc Mĩ sách Tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đa nớc Mĩ khỏi khủng hoảng

2 T tëng:

Giúp HS nhận thức đợc chất chủ nghĩa t Mĩ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội t Mĩ

Bồi dỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức, bất công xã hội t

- THBVMT: Gìn giữ mơi trờng sống tốt đẹp khơng có bất hồ > < 3 Kĩ năng:

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế- xã hội - Bớc đầu biết t duy, so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử II Đồ dùng dạy học:

- Mét sè tranh ảnh mô tả tình hình nớc Mĩ thập niên 20 30 kỉ XX - T liệu tình hình kinh tế- xà hội Mĩ năm 1918-1939

- Bn th gii

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 để lại hậu ntn n-ớc t chủ nghĩa ?

2 Giíi thiƯu bµi míi :

Sau chiến tranh giới thứ nhất, nớc t thắng trận nh bại trận bớc vào khủng hoảng kinh tế trị Tuy nhiên nớc Mĩ phát triển mạnh mẽ Có đợc ổn định đâu ? Và giai đoạn 1929-1939, nớc Mĩ dã làm để khỏi khủng hoảng kinh tế ? Chúng ta học học hôm

3 Dạy học mới:

I Nc M thập niên 20 kỉ XX GV treo đồ giới, cho HS xác định

vị trí nớc Mĩ đồ giới.

Hỏi: Chiến tranh giới thứ tạo cho nớc Mĩ hội thuận lợi để phát triển kinh tế ntn?

Mĩ tham gia chiến tranh giới thứ muộn thu đợc lợi lộc bán vũ khí, giành u nớc thắng trận. Cho HS quan sát h 65,66

Hái: Theo em ảnh phản ánh điều gì?

Hỏi: Nêu vài số liệu chứng tỏ phát triĨn m¹nh mÏ cđa nỊn kinh tÕ MÜ?

Hỏi: Nguyên nhân phát triển đó? Hỏi: Em có nhận xét ảnh 67? So với h.65,66 em thấy ntn? Qua cho em suy nghĩ xã hội Mĩ?

- Kinh tÕ bíc vµo thòi kì phồn vinh, trở thành trung tâm công nghiệp, thơng mại tài quốc tế

+d/c: (SGK)

+ Nguyên nhân: Nớc Mĩ trọng cải tiến kĩ thuật, thực phơng pháp SX dây chuyền nhằm nâng cao suất tăng cờng độ LĐ CN

- Xã hội: Ngời lao động bị áp bức, không đợc hởng quyền lợi, chịu bất công nạn phân biệt chủng tộc

-> phong trào công nhân phát triển 5-1921, ĐCS Mĩ đợc thành lập

II.Nớc Mĩ năm 1929-1939 Hỏi: Năm 1929, tình h×nh kinh tÕ níc MÜ

có đáng ý?

Hỏi: Cuộc khủng hoảng kinh tế tác động ntn đến nớc Mĩ?

Cho HS quan sát tranh 68 đọc đoạn chữ nhỏ SGK.

Hỏi: Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp nào?

Hỏi: Để đa nớc Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Ru-dơ-ven có biện pháp gì?

Hái: Néi dung cđa Chính sách mới? Hỏi: Nêu nhận xét em ChÝnh s¸ch míi qua h.69?

Gợi ý: Ngời khổng lồ tợng trng cho vai trò Nhà nớc việc kiểm soát đời sống kinh tế đất nớc, can thiệp vào tất lĩnh vực sản xuất, lu thơng phân phối để đa nớc Mĩ khỏi khủng hoảng kinh tế nguy kịch

Hái: T¸c dơng cđa ChÝnh s¸ch míi?

->Tổng thống Ru-dơ-ven đề Chính sách

Néi dung: SGK

=> Cứu nguy cho chủ nghĩa t Mĩ phần giải khó khăn cho ngời lao động lúc trì đợc chế độ dân chủ t sn

Sơ kết học:

- Trong năm 20 kỉ5 XX, điều kiện thuận lợi, nớc Mĩ phát triển mạnh

- Mĩ không tránh khỏi khủng hoảng kinh tế

- Chính sách cứu nớc Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch 4 Củng cố, luyện tập:

1, Kinh tế Mĩ phát triển ntn thập niên 20 kỉ XX? 2, Vì nớc Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế?

3, Trình bày nội dung chủ yếu Chính sách míi? 5 H íng dÉn häc :

1, Kinh tế Nhật phát triển ntn sau chiến tranh giới thứ nhất?

2, Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lợc, bành trớng bên ngoài?

6 Tài liệu:

Hỡnh 65:Bãi đỗ xe dài vô tận đậu bãi biển vào ngày nghỉ cuối tuần, phía xa tồ nhà sầm uất Điều cho thấy phát triển nghành công nghiệp chế tạo ôtô, tronh ngành sản xuất quan trọng tạo nên phồn vinh kinh tế Mĩ thời giân Tác động ngành công nghiệp chế tạo ôtô đến kinh tế Mĩ lớn: thúc đẩy ngành luyện thép, chế biến cao su, sản xuất vật liệu khác, ngành xăng dầu, ngành xây dựng đờng xá, cầu cống Đồng thời nhiều khách sạn, nhà hàng, bãi đỗ xe mọc lên với việc giải việc làm cho hàng triệu ngời lao động

Hình 66: Xa xa nhà chọc trời đợc xây dựng năm 20 kỉ XX

2, Nớc Mĩ trở thành vua ôtô giới Năm 1928, khoảng 1/3 số gia đình Mĩ sở hữu từ ôtô trở lên

Năm 1929, Mĩ sản xuất 24 triệu ôtô so với triệu năm 1919 Đồng thời việc cải tiến sản xuất, giá thành ôtô ngày rẻ Năm 1928, giá ôtô(loại ôtô nhãn hiệu T- đại thịnh hành lúc đó) có 295 đơla Mĩ(so với 200 đơla Mĩ năm 1909)

( Giáo khoa Lịch sử trung học Sin-ga-po)

Liên Xô.Ông nhà kinh tế , trị tài góp phần to lớn vào việc đa nớc Mĩ thoát khỏi khủng hoảng cã vai trß tÝch cùc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

R lúc 3h35phút chiều 12-4-1945 Warm Springs(m Spơrinh), bang Georgia huyết áp cao xơ cứng động mạch

Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn:

Ch

ơng III

Châu hai chiến tranh thÕ giíi (1918-1939)

TiÕt 27

Bài 19

Nhật Bản hai chiÕn tranh thÕ giíi (1918-1939)

I Mơc tiªu bµi häc: KiÕn thøc:

Học sinh cần nắm c:

- Khái quát tình hình kinh tế- xà héi NhËt b¶n sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

- Những ngun nhân dẫn đến q trình phát xít hố Nhật hậu lịch sử Nhật nh lịch sử giới

2 T tëng:

- Giúp HS nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

- Gi¸o dục t tởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

3 Kĩ năng:

- Bi dỡng khả sử dụng, khai thác t liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

- Biết cách so sánh, liên hệ t lôgic, kết nối kiện khác để hiểu chất kiện, tợng xảy lch s

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giới( châu á) để HS xác định vị trí Nhật - Tranh ảnh Nhật hai chiến tranh giới

III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

Em h·y cho biÕt nh÷ng nÐt nớc Mĩ giai đoạn 1929-1939? 2 Giới thiƯu bµi míi:

Các em đợc biết nớc t châu Âu Mĩ hai chiến tranh giới Hôm tìm hiểu nớc t châu á, Nhật Bản, năm 1918-1939 để xem nớc Nhật làm ntn để thoát khỏi khủng hoảng kinh tế phát triển đất nớc

3 Dạy học mới:

I Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất GV dùng đồ giới thiệu vị trí nớc

NhËt.

Cho HS đọc SGK v xem h.70.

Hỏi: Những nét tình hình kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thø nhÊt?

Hỏi:Tình hình kinh tế có tác động ntn đến đời sống xã hội?

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh níc

- Kinh tế phát triển vài năm đầu sau chiến tranh, sản xuất công nghiệp tăng nhng bấp bênh, nông nghiệp lạc hậu - Giá gạo tăng cao, đời sống nơng dân khó khăn-> năm 1918 “Cuộc bạo động lúa gạo” nổ ra, lôi 10 tr ngời tham gia

Nhật 1918-1929? Khơng ổn định

TLN: Sù ph¸t triĨn nớc Nhật có điểm giống khác so với nớc Mĩ thời gian này?

Giống: Thắng trËn, thu nhiỊu lỵi,

Khác: Kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng cải tiến kĩ thuật, thực ph-ơng pháp sản xuất dây chuyền, tăng cờng tốc độ bóc lột cơng nhân ; nớc Nhật phát triển vài năm đầu lại lâm vào khủng hoảng, công nghiệp cải thiện đáng kể, nơng nghiệp trì trệ lạc hậu, kinh tế phát triển chậm chạp, bấp bênh

phong trào công nhân

- 1927, cuc khủng hoảng tài làm kinh tế Nhật giảm sút nghiêm trọng -> Khơng ổn định

II NhËt b¶n năm 1929-1939 Hỏi: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933

để lại hậu ntn nớc Nhật?

Hỏi: Để khỏi tình trạng đó, nớc Nhật làm gì?

Hỏi: Kế hoạch xâm lợc Nhật Bản ntn?-Khai thác Lợc đồ H,71

Thị trờng TQ rộng lớn đối tợng mà Nhật muốn độc chiếm từ lâu, đặc biệt là vùng Đơng Bắc.

Q trình phát xít hố Nhật diễn thập niên 30 kỉ XX Q trình có nét khác so với Đức Nhật tồn chế độ chun chế Thiên hồng, q trình qn phiệt hoá máy nhà nớc kéo dài bất đồng biện pháp tiến hành hai phái sĩ quan già sĩ quan trẻ, trình gắn liền với việc xâm lợc bành trớng bên ngồi

Hỏi: Nêu nhận xét sách đối ngoại NB

Hỏi: Cuộc đấu tranh nhân dân Nhật Bản diễn ntn?Tác dụng? (Chậm trình phát xít hố Nhật

Hái: HËu qu¶ cđa viƯc NhËt ph¸t xÝt ho¸ chÝnh qun?

- Cuộc khủng hoảng KT 1929-1933 giáng đòn nặng nề vào KT Nhật Bản

- Quân hoá đất nớc, sử dụng rộng rãi máy quân v cnh sỏt

- Gây chiến tranh xâm lợc, bành trớng bên

- Trong thp niờn 30, Nhật diễn QT thiết lập chế độ phát xít với việc sử dụng máy quân cảnh sát c/đ chuyên chế N

- Phong trào đấu tranh nhân dân lao động binh sĩ Nhật lan rộng khắp nớc góp phần lm chm QT phỏt xớt hoỏ

Sơ kết häc:

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, NB ổn định kinh tế thời gian ngắn rơi vào khủng hoảng kinh tế giới

- Để tìm lối thoát khỏi khủng hoảng, giới quân phiệt Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lợc

4 Củng cố, luyện tập:

Làm tập Sách tập 5 H ớng dẫn học tập :

Gợi ý tập:

2, Giới cầm quyền NB chủ trơng tiến hành chiến tranh xâm lợc bành trớng bên để giải khó khăn thiếu nguồn nguyên liệu thị trờng tiêu thụ hàng hoá, thực hiên tham vọng mở rộng phạm vi ảnh hởng đế quốc Nhật

Chuẩn bị mới:

1, Nét phong trào giải phóng dân tộc châu sau chiến tranh giới thứ

2, Cách mạng TQ năm 1919-1939 diễn ntn? Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Bi 20 Phong trào độc lập dân tộc châu (1918-1939)

TiÕt 28

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Nhng nét phong trào độc lập dân tộc châu năm 1918-1939 - Cách mạng TQ(1919-1939): DB, tham gia giai cấp công nhân vào đấu tranh giành độc lập dân tộc, thành lập Đảng CS Trung Quốc

2 T tëng:

- Bồi dỡng nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc

- Mỗi quốc gia châu có đặc điểm riêng nhng chung mục đích tâm đứng lên đấu tranh ginh c lp dõn tc

3 Kĩ năng:

- Bồi dỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

- Biết cách khai thác t liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết đợc chất kiện lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Lợc đồ châu

III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

Trình bày nét tình hình NB sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt ? 2 Giíi thiƯu bµi míi :

Cũng nh nhiều nớc khác châu Âu, sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào cách mạng châu bùng nổ mạnh mẽ Tuy nhiên phong trào cách mạng châu có tính chất đặc điểm riêng Chúng ta tìm hiểu học

3 Dạy học mới:

GT vị trí châu á

KT kthc c: Nờu Tình hình nớc châu á cuối TK XIX đầu TK XX ? ( Hầu hết thuộc địa nửa thuc a ca Q)

Hỏi: Phong trào giải phóng dân tộc châu á sau chiến tranh giới ntn?

Hỏi: Những kiện tác động đến phong trào giải phóng dân tộc châu á?

GV nhấn mạnh: Cách mạng tháng mời Nga thành công kết thúc chiến tranh giới thứ mở thời kì phát triển cho phong trào giải phóng dân tộc châu Tiếng vang cách mạng Tháng mời vợt qua biên giới nớc Nga, trở thành niềm hi vọng nguồn cổ vũ lớn lao nhân dân bị áp bức, bóc lột nhiều nớc thuộc địa phụ thuộc châu nh giới

GV sử dụng đồ châu giới thiệu phát triển phong trào

Hỏi: Kể tên phong trào đấu tranh tiêu biểu châu á?

Hỏi: Em có nhận xét phong trào đấu tranh châu thời gian này?

Qui m« réng lín.

Hỏi: Nét phong trào đấu tranh thi gian ny?

- Phong trào lên cao lan rộng khắp khu vực: Đông Bắc á, ĐNA, Nam á, Tây

Tiêu biểu:

+ Phong trào Ngũ tứ TQ

+Cuộc cách mạng nhân dân Mông Cổ(1921-1924) đa tới thành lập nớc cộng hoà nhân dân Mông Cổ

+ n : đấu tranh địi tẩy chay hàng hố Anh, phát triển kinh tế dân tộc

+Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc Thổ Nhĩ kì, thành lập nớc cộng hồ Thổ Nhĩ Kì

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc VN

* G/c cơng nhân tích cực tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc, Đảng CS giữ vai trò lãnh đạo pt 2, Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939

HS nhắc lại tình hình Tqcuối kỷ XI X đầu TK XX.

Hỏi: Phong trào Ngũ tứ diễn ntn? Lực lợng tham gia phong trào? Có chun biÕn ntn?

Hỏi: Mục đích cách mạng? Hỏi: Qua hiệu đấu tranh, em thấy có điểm so với cách mạng Tân Hợi?

Chống đế quốc.

Hỏi: Phong trào có tác động ntn đến cuộc đấu tranh nhân dân TQ?

TLN: Vì nói mở đầu cho cao trào cách mạng TQ?

-Lan rng, lụi đông đảo tầng lớp tham gia

a, Phong trào Ngũ tứ (4-5-1919)

- Lực lợng tham gia: HS, công nhân, nông dân, trí thức yêu nớc

- Mục đích: phản đối âm mu xâu xé TQ nớc đế quốc

- T¸c dơng:

+ Mở đầu cao trào cách mạng chống đế quốc phong kiến

-Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển dẫn đến việc thành lập Đảng

Hỏi: Sau đời, ĐCS Trung Quốc đã lãnh đạo nhân dân TQ đấu tranh ntn? GV giới thiệu kiện Vạn lí trờng chinh (tài liệu)

b, Chiến tranh cách mạng 1926-1927 nhằm đánh đổ quân phiệt

c, Nội chiến cách mạng 1927-1937 chống bọn phản động Quốc dân đảng Tởng Giới Thạch

-7-1937, NB xâm lợc TQ-> Quốc- Cộng hợp tác kh¸ng chiÕn chèng NhËt

4 Cđng cè, lun tËp:

- Vì sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc châu li din mnh m?

- Cách mạng TQ diễn ntn năm 1919-1939? 5 H ớng dẫn hoc:

1, Trình bày phát triển cách mạng TQ1919-1939? 2, Phong trào Ngũ tứ? ý nghÜa?

6 Tµi liƯu:

Cuộc vạn lí trờng chinh: 10-1933, Tởng Giới Thạch cho tổ chức vây quét diệt Cộng lần thứ Tởng tập trung triệu quân, cho 50 vạn vây đánh khu TW giang Tây Quân Tởng có cố vấn Đức tham gia huy

Một số ngời lãnh đạo quân ĐCS chủ trơng “ xuất kích tồn trận tuyến ,“đánh địch hai nắm tay ;“ngăn địch từ cửa , dốc lc l

ợng công

ào ạt trận địa kiên cố địch Thất bại, họ chủ trơng phân tán binh lực, phòng ngừa đơn thuần, bị động Có khu gần hết

Bộ phận lãnh đạo ĐCS chủ trơng rút quân lên phía bắc, xây dựng khu cách mạng vùng Thiểm Tây- Cam Túc

Tháng 7-1934, Hồng quân bắt đầu rút lên phía bắc Tổng cộng 30 vạn Đờng quanh co, gập gềnh, nhiều bị địch chặn đầu, phải vịng lối khác Có nơi phải liều mạng qua cầu hiểm yếu Địch riết đuổi đánh, có lần dùng máy bay ném bom Tháng 6-1935, đại quân đến đích, cịn 30 000 Có cánh qn vạn đi, tới nơi 800 Sau cách mạng phát triển với thủ Diên An

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 29 :

II Phong trào độc lập dân tộc Đông Nam á (1918-1939)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần nắm đợc:

- Những nét chung phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc nớc ĐNA hai chiến tranh giới

- Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Dơng, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xia, tham gia giai cấp công nhân vào đấu tranh giành độc lập dân tộc, thành lập Đảng CS

2, T tëng:

- Nhân dân ĐNA đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc tất yếu lịch sử 3 Kĩ năng:

- Bồi dỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

- Biết cách khai thác t liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết đợc chất kiện lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Lợc đồ nớc ĐNA III Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ :

V× sau chiÕn tranh thÕ giíi thø phong trào giải phóng dân tộc châu lại phát triển mạnh mẽ ?

2, Giới thiệu bµi míi:

Trong phong trào giải phóng dân tộc châu á, ĐNA có phát triển đặc biệt Đây nớc láng giềng Hơm tìm hiểu

3 Bài mới:

1 Tình hình chung Hỏi: Tình hình chung quốc gia

NA u XX? GV treo đồ

Hỏi: Hãy nớc thuộc địa các nớc đế quốc thực dân?

Ba nớc ĐD thuộc Pháp; Ma lai, Brunây, Xingapo, Miến Điện thuộc Anh; Inđơnê-xia thuộc Hà Lan; Philíppin thuộc TBN sau thuộc Mĩ; Xiêm n-ớc thuộc địa nhng nhiều mặt bị phụ thuộc vào nớc đế quốc

Hỏi: Những nguyên nhân tác động đến phong trào giải phóng dân tộc ĐNA?

Hỏi: Những xu hớng phong trào gpdt ĐNA?

HS đọc đoạn chữ nhỏ.

Hái: Nªu mét số phong trào thể hai xu hớng trên?

Hỏi: Các ĐCS thành lập có tác động ntn đến phong trào độc lập dân tộc?

GV giới thiệu ảnh lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc Mã lai- áp-đun Ra-man, ngời sau trở thành Thủ tớng Ma-lai-xi-a

- Đầu XX hầu hết thuộc địa n-ớc đế quốc

- Phong trào đấu tranh chống đế quốc dâng cao mạnh m:

+ Sau KN Phò vua cứu nớc thất bại PT ĐL DT phát triển theo hớng dân chủ t sản

+ T nhng nm 20, G/c vô sản bớc trởng thành tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng, nhiều ĐCS đợc thành lập lãnh đạo ND đấu tranh: Khởi nghĩa Gia-va Xu-ma-tơ-ra(1926-1927) Inđônê xia, phong trào Xô viết Nghệ Tnh (1930-1931) VN

+Phong trào dân chủ t sản có bớc tiến rõ rệt: Xuất Đảng có tổ chức ảnh hởng rộng lớn

2, Phong trào độc lập dân tộc số n ớc Đông Nam á Hỏi: Phong trào đấu tranh chống thực dõn

Pháp nổ Đ D ntn?

Hỏi: Phong trào độc lập dân tộc In-đô-nê-xi-a có nét bật?

ĐCS In thành lập sớm nhất(5-1920), mở đầu cho việc thành lập hàng loạt đcs châu ĐNA Tuy nhiên sai lầm đờng lối dẫn đến thất bại khởi nghĩa nên quần chúng

- Đông Dơng:phong trào đợc tiến hành dới nhiều hình thức phong phú, với tham gia đơng đảo tầng lớp nhân dân

đã ngả theo phong trào dân tộc t sản

Hỏi: Kết phong trào? -> Cha giành đợc thắng lợi định Sơ kết học:

- Phong trào độc lập dân tộc châu thời gian hai chiến tranh giới(1918-1939) lên cao lan rộng

- TQ, đấu tranh thời kì mở đầu phong trào Ngũ tứ , truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin đời ĐCS TQ- lực lợng nắm giữ vai trị lãnh đạo cách mạng

- Phong trµo gpdt Châu có nhiều nét mới: phong trào dâng cao, lớn mạnh g/c vô sản trẻ ti

4 Cđng cè lun tËp:

Làm tập sách tập 5 H ớng dẫn häc :

1, Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai? 2, Những diễn biến chính?

3, KÕt cơc cđa chiÕn tranh ? Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 30: Lµm bµi tËp lịch sử: Lập bảng thống kê. I Mục tiêu häc:

- Cđng cè , hƯ thèng ho¸ kiến thức, so sánh kiện, rèn luyện phơng pháp học tập cho HS

- Nâng cao ý thøc tù rÌn lun, tù häc tËp cđa HS II Nội dung :

HS lập bảng thống kê kiện lớn châu đầu kỉ XX(Chơng III) III Các b ớc tiến hành:

Hot động 1: GV cho HS nhắc lại kiện học chơng III. Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS kẻ bảng: Châu (1918-1939)

Nớc Năm Sự kiện Kết quả, ý nghĩa Nhật

Bản 7-1922 Đảng Cộng sản thành lập 1927 Lâm vào khủng hoảng Trung

Quốc 4-5-1919 Phong trào Ngũ Tứ

7-1921 Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập

In-Đô

nê-xi-a 5-1920 Đảng Cộng sản thµnh lËp

1926-1927 K/nghÜa ë Gia va vµ Xu ma tơra Việt

Nam 3-2-1930 Đảng Cộng sản Việt nam thànhlập

1930-1931 Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh

Lµo

1901-1936

K/n Ong Kẹo Com Ma Đam lãnh đạo

Cam-pu-chia 1930-1935 Phong trào s A-cha-Hem-chiêu lãnh đạo

Gọi H/S điền tiếp vào trống cịn lại Hoạt động 3:Chữa tập khó tập

Hoạt động 3:Hớng dẫn H/S chuẩn bị 21 Rút kinh nghi

Ngày soạn: Ch

¬ng IV

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939-1945)

TiÕt 31 - 32:

Bµi 21

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai(1939-1945) I Mơc tiêu học:

- Giỳp HS biết đợc nét q trình dẫn đến chin tranh: nguyờn nhõn Chin tranh

- Trình bầy sơ lợc mặt trận châu âu mặt trËn

- Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới 2, T tởng:

- THBVMT: Bồi dỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, bảo vệ sống ngời văn minh nhân loại

- Giáo dục cho HS học tập tinh thần chiến đấu kiên cờng, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng đất nớc dân tộc bị nớc xâm lợc, đặc biêt chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên Xô

3, Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng phõn tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng( chiến tranh giới) tác động tình hình giới

- Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày đợc vài chiến đơn giản đồ

- Sử dụng t liệu, tranh ảnh để hiểu lịch sử II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ chiến tranh giới thứ hai : Phát xít Đức cơng châu Âu(1939-1941), Chiến dịch Xta-lin-grát

- Một số t liệu lịch sử chiến tranh giới thứ hai III Hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi míi :

Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tàn phá nặng nề kinh tế nớc t bản, mà để lại hậu nặng nề với toàn thể nhân dân giới, đời chủ nghĩa phát xít Đức, I-ta-li-a Nhật Với chất mình,chủ nghĩa phát xít nhanh chóng đa nhân loại bớc vào chiến tranh tàn khốc lịch sử - Chiến tranh giới thứ hai

2 Dạy học :

I, Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thÕ giíi thø hai Hái: Quan hƯ qc tÕ sau chiÕn tranh thÕ

giíi thø nhÊt ntn?

GThích ĐQ phát xít muốn tiêu diƯt LX

Hỏi: Để đợc lợi cho mình, APM thực hiện sách gì?

GV giíi thiƯu H.75: Ngi khỉng lå Giu-li-v¬ trun Giu-Giu-li-v¬ du kÝ

Hỏi: Giải thích Đức công các nớc châu Âu trớc?

Hi: Vỡ c tn cơng Ba Lan? Dị la thái độ AP.

- Các nớc đế quốc mâu thuẫn với quyền lợi-> chia khối đối địch Khối ĐQ (A, P, M) > < Khối phát xít (Đ, Y, N) thị trờng thuộc địa

- ĐQ Phát xít muốn tiêu diệt LX - Anh, Pháp, Mĩ thực đờng lối thoả hiệp với Đ

=>1-9-1939, Đức công Ba Lan Anh, Pháp tuyên chiến với Đức Chiến tranh bùng nổ

II, Những diÔn biÕn chÝnh

1, Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới(từ ngày 1-9-1939 đến đầu năm 1943)

Dùng lợc đồ SGK.

Hái: ChiÕn sù diễn ntn giai đoạn đầu?

GV b sung: Đ huy động: 190 s đoàn với 5,5 triệu quân, 4.950 máy bay, 3.712 xe tăng, dự định đánh bại LX từ 6-8 tuần lễ HS xem tranh 77,78-> tội ác cnpx.

- 1939-1941:Đức đánh chiếm hầu ht cỏc nc chõu u

- 22-6-1941,Đức công LX tiến sâu vào lÃnh thổ LX

-7-12-1941, Nhật Bản công hạm đội Mĩ Trân Châu cảng, Mĩ tham chiến Nhật chiếm toàn vùng ĐNA số đảo TBD

Hỏi: Trong giai đoạn đầu, u thuộc về phe nµo?

Hái: TÝnh chÊt cđa cc chiÕn tranh trong giai đoạn này?

Hi: Mt trn ng minh chng phát xít đợc thành lập với mục đích gì?ĐK lực l-ợng tiến

=> ChiÕn tranh lan réng kh¾p thÕ giíi - TÝnh chÊt : §Õ qc chđ nghÜa - phi nghÜa

- 1-1942, mặt trận Đồng minh chống phát xít đợc thành lập

2, Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc(từ đầu năm 1943 đến tháng 8-1945)

Dùng lợc đồ chiến thắng Xta-lin-grát GV: LX tiêu diệt đội quân tinh nhuệ bậc Đ với 330.000 quann, thống chế Pao-lút, 24 tớng 91.000 quân pxít Tớng Vet-phan(Đức) nhận xét: “Suốt LS nớc Đ ”, Hít le hạ lệnh nớc treo cờ rũ

Hái : ChiÕn th¾ng Xta-lin-grat cã ý nghÜa ntn ?

Hái: ChiÕn sù diÔn mặt trận giai đoạn ntn?

Dựng lợc đồ.

GV nói c/t béc lin: Để phá vỡ tuyến phòng ngự ngoại vi Béc-lin, HQ LX phải dùng 400 đèn chiếu (5m/1 đèn) Với 2,5 tr quân, 6.250 xe tăng, 7.500 máy bay

-2-2-1943, chiến thắng Xta-lin-grát tạo nên bớc ngoặt chiến tranh-> Quân Đồng minh phản công :

+ Mặt trận Xô- Đức:cuối 1944, LX nớc Đơng Âu đợc giải phóng

+ MỈt trËn Bắc Phi:5-1943, Đức I-ta-li-a hạ vũ khí

TG nửa tháng với 300.000 c/sĩ hi sinh Hỏi: Chiến thắng Hồng quân LX trận Béc-lin cú tỏc ng ntn?

Hỏi: Mặt trận châu á-TBD, t×nh h×nh chiÕn sù diƠn ntn?

Hái: V× Mĩ ném bom nguyên tử xuống NB? Có phải nh mà NB đầu hàng không?

Hỏi: LX có vai trị ntn việc đánh thắng cnpx?

Là lực lợng đầu lực lợng chủ chốt cho thắng lợi

Hỏi: Tính chất chiến tranh? - Giai đoạn đầu:Phi nghiÃ

- Giai đoạn LX tiến hành chiến tranh bảo vệ Tổ quốc:Là chiến tranh nghĩa, bảo vệ tổ quốc, giải phóng nhân loại

+ 16-4-1945, Hồng quân LX mở công phá Béc lin

+ Mặt trận Tây Âu: 6-6-1944, liên quân Anh, MÜ më mỈt trËn thø hai

-> 9-5-1945, phát xít Đức kí văn kiện đầu hàng.Chiến tranh kết thúc châu Âu với thất bại hoàn toàn phát xít I-ta-li-a Đức

- Mặt trận Châu á- TBD:

+ Hng quõn LX đánh tan đạo quân Quan Đông Nhật

+ 9-8-1945, Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Hi-rô-si-ma Na-ga-xa-ki(Nhật Bản)

+ 15-8-1945, NB đầu hàng không điều kiện

=> ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai kÕt thóc

III KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai Hái: KÕt cơc cđa chiÕn tranh?

Hỏi: Hậu chiến tranh đối với nhân loại qua hình 77,78,79?

- Chủ nghĩa phát xít thất bại hoàn toàn - HËu qu¶: SGK

- Tình hình giới có biến đổi 4 Củng cố, luyện tập:

1, V× chiÕn tranh thÕ giíi thø hai bùng nổ?

2, Lập niên biểu kiện chÝnh cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai? Thêi gian Sù kiƯn

1/9/1939 §Õn9/1940 22/6/1941 7/12/1941 1/1942 2/2/1943 6/6/1944 9/5/1945 15/8/1945

5 H íng dÉn häc tập:

Những thành tựu KH-KT văn hoá giới nửa đầu XX? Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ch ơng V

Sự phát triển khoa học kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX.

Tiết 33 Bài 22

Sù ph¸t triĨn cđa khoa häc kÜ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Những tiến vợt bậc khoa học kĩ thuật nhân loại nửa đầu kỉ XX

- Sự phát triển văn hoá mới- văn hoá Xô Viết sở chủ nghĩa Mác-Lênin kế thừa thành tựu văn hoá nhân loại

2 T tëng:

- Gi¸o dơc cho HS biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hoá nhân loại

- Nhng thnh tu khoa hc k thuật đợc ứng dụng vào thực tiễn, nâng cao i sng ngi

3 Kĩ năng.

- Bồi dỡng cho HS phơng pháp so sánh đối chiếu lịch sử để em so sánh, hiểu đợc tính u việt văn hố Xơ viết

- Bớc đầu bồi dỡng cho em phơng pháp tìm hiểu say mê, tìm tòi sáng tạo khoa häc

Tranh ¶nh, t liƯu vỊ sù ph¸t triĨn cđa khoa häc kÜ tht nhà bác học điển hình đầu XX

III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai? - Hậu chiến tranh giới lần thứ hai? 2 Giới thiệu mới:

Đầu kỉ XX, giới có tiến vợt bậc KH-KT, đặc biệt văn hố mới- Văn hố Xơ viết đợc hình thành sở chủ nghĩa mác –Lênin kế thừa tinh hoa nhân loại Hôm tìm hiểu phát triển khoa học kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX

3 Bµi míi:

I Sù ph¸t triĨn cđa khoa häc- kÜ tht thÕ giíi nưa ®Çu XX Hái:Khoa häc kÜ tht thÕ giíi nưa ®Çu

XX phát triển ntn?

Hỏi: Cho biết thµnh tùu lÜnh vùc vËt lÝ?

GV giíi thiƯu H 80: An-be Anh-xtanh. Giíi thiƯu chiÕc m¸y bay thế giới, H.81.

Hỏi: Cho biết phát minh về lĩnh vực khoa học kh¸c?

Hỏi: Những thành tựu khoa học đợc sử dung ntn thc tin?

Hỏi: Tác dụng hạn chế sự phát triển khoa học kĩ thuËt?

Hỏi: Em hiểu ntn câu nói Nô-ben? GV hớng dẫn để HS trả lời.

- VËt lÝ:

+ Sự đời lí thuyết nguyên tử đại

+ Thuyết tơng đối nhà bác học An-be Anh-xtanh(Đức)

+ Nhiều phát minh lợng nguyên tử, laze, bán dẫn liên quan đến lí thuyết tơng đối

- Các khoa học khác: Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt thành tựu to lớn

- Nhiều phát minh khoa học đợc đa vào sử dụng nh điện tín, điện thoại, hàng khơng, điện ảnh

-> Tác dụng: mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho ngời II Nền văn hố Xơ viết hình thành phát triển Hỏi: Nền văn hố Xơviết đợc hỡnh thnh

trên sở nào?

Hỏi: Cho biết thành tựu văn hoá Xô viết nửa đầu XX?

Hỏi: Tại nói xoá nạn mù chữ là nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hoá Liên Xô?

Hi: Nn hố Xơ viết có đóng góp cho nhân loi?

Hỏi: HÃy kể tên tác phẩm văn học mà em biết?

- Cơ sở hình thành:

+ T tëng cđa chđ nghÜa Mac-Lªnin + Tinh hoa văn hoá nhân loại - Thành tựu:

+ Năm 1921->1941 xoá nạn mù chữ cho 60 triệu ngời

+ Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân + Phát triển văn học nghệ thuật, xoá bỏ tàn d xã hội cũ.+Có cống hiến lớn lao thi ca, sân khấu, điện ảnh đặc biệt lĩnh vực văn học với tên tuổi nh: M Gc ki, M Sơ-lơ-khốp, A Tơn-xtơi

4 Rèn luyện, củng cố:

1, Nêu thành tựu khoa học kĩ thuật giới nửa đầu XX 2, Nêu thành tựu văn hoá Xô viết nửa đầu XX

3, Làm tập sách tập 5.H ớng dẫn học:

1,Ôn tập mốc cđa lÞch sư thÕ giíi

2, Những nội dung lịch sử giới đại(1917-1945) Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:

Tiết 34: Bài 23

Ôn tập lịch sử giới đại(1917-1945) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc nội dung học với kiện LS tiêu biểu: CM tháng mời Nga, cao trào cách mạng châu Âu (1918-1923), phong trào cách mạng châu á, khủng hoảng kinh tế 1929-1933 chiến tranh giới thứ hai (1939-1945)

- Nắm đợc nội dung lịch sử giới năm 1917-1945 2 T tỏng:

Củng cố, nâng cao t tởng, tình cảm cách mạng, chủ nghĩa yêu nớc chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiểntanh, chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hoà bình giới

3 Kĩ năng:

Giúp HS phát triển kĩ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu, tổng hợp, so sánh hệ thống hoá kiện lịch sử

II dựng dy học: - Bản đồ giới

- Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Nêu tiến KH-KT giới nửa đầu XX Kể tên vài tác phẩm văn học Xô viết mà em biết ?

2 Giíi thiƯu bµi míi :

Từ 1917-1945, giới xảy nhiều kiện lịch sử, biến cố lịch sử tạo bớc phát triển lịch sử giới Hôm ơn lại kiện chính, nội dung mà học

3 Bài mới:

I, Những kiện lịch sử chính:

GV hớng dẫn HS lập bảng thống kê HS thảo luận nhóm đơi lên bảng hồn thành vào ô trống HS kiểm tra chéo phần chuẩn bị nhà, GV đa đáp án HS chấm điểm Chú ý phần KQ, ý nghĩa

Thêi gian Sự kiện Kết quả, ý nghĩa Tháng

10/1917 Cách mạng XHCN tháng MờiNga thắng lợi - Lật đổ phủ TS lâm thời- Thành lập quyền Xơ Viết - Sắc lệnh hồ bình sắc lệnh Ruộng đất- tao điều kiện cho việc XD chế độ XHCN

- Cỉ vị PT CM thÕ giíi 1918-1923 Cao trào cách mạng giới

(chõu u, chõu ỏ) - Phong trào phát triển mạnh nớct sản, điển hình Đức Hung ga ri - Các ĐCS đời

- Quốc tế cộng sản đời(1919-1943) - Chứng tỏ g/c CN giác ngộ CN Mác- Lê-nin

- Góp phần vào đấu tranh chống CN phát xít

1924-1929 Thời kì ổn định phát triển

của chủ nghĩa t Kinh tế phát triển nhanh chóng, chínhtrị ổn định 1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới,

ổn định

- Chủ nghĩa phát xít đời 1933-1939 Các nc h thng t bn

tìm cách thoát khỏi khủng hoảng

-Các nớc phát xít chuẩn bị chiến tranh xâm lợc

- Cỏc nc APM thc cải cách kinh tế, trì chế độ dân chủ t sản 1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai -72 nớc tham chiến

- Chđ nghÜa ph¸t xÝt thất bại hoàn toàn

-Thắng lợi thuộc níc tiÕn bé trªn thÕ giíi

- Hệ thống XHCN i

Tơng tự, GV tập cho HS nhà lập bảng thống kê tình hình nớc Nga(1917-1945)

II Những nội dung chủ yÕu:

Hỏi: Từ kiện nêu, cho biết nội dung lịch sử thế giới đại(1917-1945)?

Hỏi: Cho biết kiện LS tiêu biểu lịch sử giới i(1917-1945)? Gii thớch

- Cách mạng tháng Mời Nga thành công tồn vững nhà nớc Xô viết

- Cao tro cỏch mạng 1918-1923, loạt ĐCS đời, Quốc tế cộng sản đợc thành lập

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

- Khủng hoảng kinh tế giới(1929-1933), chủ nghĩa phát xít đời - Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ

Sự kiện1: 7/11/1917: CM Tháng mời Nga - Lần cách mạng vô sản thành công giới, loại hình nhà nớc mới-XHCN đời, nhà nớc đứng vũng trớc công kẻ thù, đủ sức chống đỡ với thù giặc ngoài, xây dựng thành công CNXH

Sự kiện 2: 2/3/1919:QT III thành lập -Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào cách mạng nớc t lên cao, điển hình Đức Hung( quyền Xơ viết tồn 133 ngày) Sau loạt ĐCS nớc đời giới Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo cách mạng giới

Sự kiện 3: 4/5/1919:- PT Ngũ Tứ - Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao PT ngũ Tứ khởi đầu cho PT độc lập dân tộc châu Sự kiện Khủng hoảng KT TG 1929-1933 - Đây khủng hoảng kinh tế thế giới-> CNPX đời, đe doạ an ninh hồ bình giới

Sự kiện 5: 1939-1945: Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ gây cho loài ngời nhiều thảm hoạ Sau đại chiến, hệ thống xã hội đời- hệ thống XHCN

H

íng dÉn «n tËp học kì I - Thống kê 10 kiện cđa lÞch sư thÕ giíi tõ 1566-> 1945 - Mét số câu hỏi:

1 Cách mạng t sản thờng diÕn theo mÊy h×nh thøc? Cho vÝ dơ

2 Nêu nội dung Tun ngơn Đảng cộng sản (2/1948) ý nghĩa Nêu nội dung Duy tân Minh Trị Nhật Bản năm 1868 kết nc Nht

4 Nêu thời gian thành lập Quốc tế I, II, III

5 Vì cách mạng tháng Mời nga nổ ra? Trình bầy ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mời Nga năm 1917

Ngày soạn:

Tiết 35: KiĨm tra häc k× I

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhằm kiểm tra đánh giá nhận thức HS qua phần LS học kỳ I để từ có kế hoạch bồi dỡng kiến thức, uốn nắn thiếu sót mà cỏc em mc phi

- Đánh giá xếp loại học sinh học môn học kỳ I 2 Kĩ năng:

Rốn luyn k nng viết cho em Qua viết đánh giá đợc mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng HS

Gi¸o dơc:

Gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c häc tËp, trung thùc kiĨm tra

II §å dïng:

HS cần chuẩn bị chu đáo, đầy đủ giấy kiểm tra loại đồ dùng cần thiết khác nh : thớc kẻ, bút

III Néi dung:

1 §Ị bài: Câu 1: (3 điểm)

Nêu nội dung tân Minh Trị Nhật Bản năm 1868 kết

Câu 2: (3 điểm)

Trình bầy ý nghĩa lịch sử Cách mạng Tháng Mời Nga năm 1917 Câu 3: (4 điểm)

Nêu nguyên nhân, kết cục cuéc ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939-1945) Em cã suy nghÜ g× sau t×m hiĨu cc ChiÕn tranh giới thứ hai?

2 Đáp án:

ỏp án đề kiểm tra chất lượng học kỳ I

C©u I:

* Nội dung: ( Mỗi ý cho 0,5 điểm)

- Về trị: Xác lập quyền thống trị tầng lớp quí tộc t sản; ban hành hiến pháp năm 1889, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

- Về quân sự: Tổ chức huấn luyện theo kiểu phơng Tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự, phát triển kinh tế quốc phịng

- VỊ gi¸o dục: Thi hành sách giáo dục bắt buộc, träng néi dung khoa häc-kÜ thuËt, cö häc sinh u tú du học phơng Tây

* Kt qu: Nhật giữ đợc độc lập trở thành nớc t cơng nghiệp. (1 điểm)

C©u II:

- Cách mạng tháng Mời Nga làm thay đổi vận mệnh nớc Nga (1, 5điểm) - Cách mạng tháng Mời Nga dẫn đến thay đổi ln lao(1,5 im)

Câu III:

* Nguyên nhân

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 làm cho mâu thuẫn đế quốc trở nên sâu sắc, hình thành khối đối địch nhau: Khối đế quốc (Anh, Pháp, Mĩ) khối phát xít (Đức , I-ta-li-a Nhật Bản) Cả khối mâu thuẫn với thị trờng thuộc địa ( 0,5 điểm)

- Cả hai khối đế quốc phát xít muốn dùng chiến tranh để tiêu diệt Liên Xụ (0,5 im)

- Chính sách thoả hiệp, nhân nhợng Anh Pháp với Đức nhanh chóng đa chiến tranh bùng nổ vào 1/9/1939 (0,5 điểm)

* KÕt cơc:

- ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai kết thúc với thất bại hoàn toàn n ớc phát xít (0,5 điểm)

- Đây chiến lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá nặng nề lịch sử loài ngời (0,5 điểm)

- Chiến tranh kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình giới (0,5 điểm)

* Suy nghĩ HS thể đợc thái độ lên án bạo lực chiến tranh, bảo vệ hồ bình (1 điểm)

Rót kinh nghiƯm:

PhÇn hai

Lịch sử Việt nam Từ năm 1858 đến năm 1918 Ch

¬ng I

Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX

TiÕt 36-37:

Bài 24: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc: Gióp HS thÊy râ:

- Nguyªn nhân thực dân Pháp xâm lợc nớc ta - Âm mu xâm lợc chúng

- QT xâm lợc TDân P: công Đà Nẵng thất bại chúng; công Gia Định; nét Hiệp Ước 1862

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân VN chống xâm lợc Pháp nổ từ ngày đầu tiên, thể rõ mặt trận Đà Nẵng(1858), Gia Định(1859) tỉnh Nam Kì

2 T tởng:

- Bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghÜa thùc d©n

- Tinh thần bất khuất, kiên cờng chống ngoại xâm nhân dân ta ngày đầu chống Pháp xâm lợc, thấy đợc thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để tỉnh miền Tây (không kiên chống giặc, không phát huy đợc tinh thần tâm đánh gic ca nhõn dõn,

3 Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS phơng pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ, t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu nội dung học lớp

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ chiến trờng Đà Nẵng, Gia Định năm 1858-1861

- Tranh ảnh công Pháp Đà Nẵng(1858) ; trang bị vũ khí thời Nguyễn ; nghĩa sÜ Nam K× cuèi XIX

- Bản đồ hành VN ; trung tâm khởi nghĩa sáu tỉnh Nam Kì - Thơ văn yêu nớc cuối XIX

III Hoạt động dạy học : 1 Kim tra bi c :

Nguyên nhân xâm lợc ĐNA nớc t phơng Tây? 2 Giới thiệu mới:

GV giới thiệu tình hình nớc ĐNA tình hình xà hội VN lúc 3 Bài :

I Thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam 1, Chiến Đà Nẵng năm 1858-1859:

GV gii thiu v cuc khủng hoảng suy vong chế độ phong kiến Nguyễn đầu XIX âm mu xâm lợc thực dân Phỏp

Hỏi: Nguyên nhân sâu xa nguyên cớ thực dân Pháp xâm lợc VN?

GV treo bn đồ xác định vị trí Đà Nẵng Hỏi: Tại thực dân Pháp lại công ĐN trớc?

( Cách Huế 100 km, có cảng thuận lợi; có hậu phng Qung Nam ụng dõn, giu

* Nguyên nhân P XL VN:

- Từ TK XI X, nớc TB phơng Tây đẩy mạnh XL nớc phơng Đông để mở rộng thị trờng, vơ vét nguyên liệu

- VN có vị trí địa lý thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên

có, trơng vào ủng hộ giáo dân vùng này; thực “đánh nhanh thắng nhanh”)

Hỏi: Bớc đầu quân Pháp bị thất bại ntn? Nguyên nhân?

NTPhơng thực kế hoạch:

+ Triệt để sơ tán, làm vờn không nhà trống, bất hợp tác với giặc

+ X©y dùng phòng tuyến cản giặc dài km

* QT XL cña P:

- Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia tô, liên quân Pháp- Tây Ban Nha kéo đến VN

- S¸ng 1-9-1858, Ph¸p nỉ sóng tÊn công ĐN

- Quõn dõn ta di s ch huy Nguyễn Tri Phơng anh dũng chống giặc -> giam chân chúng tháng, kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh P thất bại

2, ChiÕn sù Gia Định 1859 Hỏi: Tại Pháp kéo quân vào Gia Định?

- Chim va lỳa Nam B, cắt nguồn lơng thực triều đình Huế.

- Đi trớc Anh bớc việc làm chủ c¶ng biĨn quan träng ë miỊn Nam.

- Chuẩn bị chiếm Cao Miên, dò đờng sang miền Nam TQ. Hỏi: P tiến công Gia Định NTN?

Sớm 10-2 Pháp bắt đầu công phá pháo đài nằm bên hai sông Cần Giờ, theo đờng thuỷ tiến lên Gia Định Phải ngày chúng tới nơi

Sáng 17-2, hoả lực địch tập trung bắn vào thành Gia Định. Thành có từ thời Nguyễn ánh, lớn Nam Kì, đợc xây theo kiểu Vơbăng, hình chữ nhật, chiều dài gần 500m, sức chứa tới vạn qn Trong thành có nhiều lơng thảo, khí giới, xởng đóng tàu, dinh thự

Hỏi: Quân Triều đình chống trả NTN?

Trớc sức cơng mạnh mẽ địch, Trấn thủ thành Vũ Duy Ninh lệnh rút quân số quan lại tự sát, số bỏ chạy Vĩnh Long

Tuy chiếm đợc thành nhng quân Pháp không giữ đợc thành trớc sức công nhân dân ta

Ngày 8-3, chúng lệnh phá huỷ tỉnh thành, đốt hết kho tàng, dinh thự rút xuống tàu đậu sơng để tránh bị tập kích( lúa gạo thành ngùn ngụt cháy, sau nhiều tháng tắt hẳn) Sau quân Pháp kéo quân trở ĐN để cứu nguy cho số quân khốn đốn

Tháng 4-1859, Pháp gặp khó khăn, phủ Pháp muốn nghị hoà với VN Điều khoản nghị hoà xoay xung quanh việc: bỏ cấm đạo, khoan xa ngời cộng tác với Pháp, mở số cửa biển thơng thơng “Kí điều ớc xong Pháp rút chiến thuyền khỏi Gia Định” Nhng hai lần đề nghị giảng hồ Pháp khơng thành thực thái độ cố chấp triêù đình Huế Nhà Nguyễn bỏ lỡ hội

Trớc sức công mạnh mẽ địch, Trấn thủ thành Vũ Duy Ninh lệnh rút quân số quan lại tự sát, số bỏ chạy Vĩnh Long

Tuy chiếm đợc thành nhng quân Pháp không giữ đợc thành trớc sức công nhân dân ta

Ngày 8-3, chúng lệnh phá huỷ tỉnh thành, đốt hết kho tàng, dinh thự rút xuống tàu đậu sông để tránh bị tập kích( lúa gạo thành ngùn ngụt cháy, sau nhiều tháng tắt hẳn) Sau quân Pháp kéo quân trở ĐN để cứu nguy cho số quân khn n ti ú

Tháng 4-1859, Pháp gặp khó khăn, phủ Pháp muốn nghị

hoà với VN Điều khoản nghị hoà xoay xung quanh việc: bỏ cấm đạo, khoan xa ngời cộng tác với Pháp, mở số cửa biển thông thơng “Kí điều ớc xong Pháp rút chiến thuyền khỏi Gia Định” Nhng hai lần đề nghị giảng hồ Pháp khơng thành thực thái độ cố chấp triêù đình Huế Nhà Nguyễn bỏ lỡ hội

Cuối 3-1860, Pháp bỏ ĐN vào Gia Định ĐN đợc giải phóng -7-1860, Pháp phải điều quân sang chiến trờng, để lại khoảng 1000 tên chiến tuyến 10km đối diện với đại quân Nguyễn Tri Phơng Tôn Thất Cáp sức xây dựng chiến tuyến Chí Hồ.-> Sách lợc thủ để hồ triều đình Huế thái độ tớng lĩnh không đuổi đợc quân giặc khỏi bờ cõi, cho dù lực lợng chúng mỏng

Hỏi: Em có nhận xét quân triều đình Gia Định?

-> Quân triều đình chống cự yếu ớt tan rã, có nhiều binh khí lơng thực; địch lực lợng mỏng nhng muốn “thủ hiểm” Đại đồn Chí Hồ=> khơng tâm, sai lầm Hỏi: Hành động nhân dân ta sao?

Hỏi: Qn P tiến đánh Chí hồ nh nào?

- 10-1860, Pháp đem toàn lực lợng hải quân Viễn Đông Gia Định

HS quan sát lợc đồ H 84 SGK

Đêm 23 rạng sáng 24-2-1861, Pháp mở công qui mô vào đại đồn Chí Hồ Qn ta chiến đấu rịng rã hai ngày liền, cuối thành vỡ, NTP chạy Thuận Kiều cố thủ Thuận Kiều mất, quân ta lui Biên Hoà Pháp thừa thắng, lần lợt chiếm Định Tờng, Biên Hoà, Vĩnh Long

Hỏi : Những nguyên nhân khiến nhà Nguyễn kí hiệp ớc Nhâm Tuất ? (Nhân nhợng với Pháp để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ, rảnh tay phía Nam để đối phó với phong trào nơng dân phía Bắc)

TLN : Em có suy nghĩ Hiệp ớc 1862 ? ( vi phạm chủ quyền nớc ta : Nhà Nguyễn cắt đất cho giặc, tiền của, đối đầu với ND)

-> Quân triều đình chống cự yếu ớt tan rã, có nhiều binh khí l-ơng thực

- NTPhơng cho xây dựng Đại đồn Chí hồ để “Thủ hiểm” - ND tự động đánh giặc làm chúng khốn đốn

- Đêm 23 rạng sáng 24-2-1861, Pháp mở cơng qui mơ đại đồn Chí Hồ thất thủ, P chiếm ln Định Tờng, Biên Hồ, Vĩnh Long - 5-6-1862, triều đình Huế kí với Pháp hiệp ớc Nhâm Tuất

Néi dung: SGK

Hỏi : Hiệp ớc có ảnh hởng tới phong trào kháng chiến dân tộc ? II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858 đến 1873

1, Kh¸ng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông Nam Kì Hỏi : Cuộc kháng chiến chống Pháp ở

§N diƠn ntn ?

Hỏi : Khi thực dân Pháp kéo quân vào Gia Định chúng vấp phải kháng cự ntn ?

GV giíi thiƯu khởi nghĩa Trơng Định H 85 SGK.

-Trơng Định : năm 1862 Tđình cử ơngphụ trách trấn An giang ;ơng khơng hạ vũ khí Tđình lệnh( Phan thanh Giản gửi th đe doạ) ; ơng đợc ndân tơn là Bình Tây đại ngun sối ; 2/1863 địch tấn cơng ơng bị bắt t vn.

- Buổi lễ giản dị nhng thể tinh thần yêu nớc

- N : Nghĩa quân Phan Gia Vĩnh phối hợp với quân triều đình chống giặc - Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng sông Vàm Cỏ Đông(10-12-1861)

2, Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì Hỏi: Thái độ hành động nhà

Nguyễn ntn sau hiệp ớc Nhâm Tuất? GV: - 1863, P vu cáo Tđình tỉnh miền tây ủng hộ tỉnh miền đông chống P - 10/ 1866, P cử ngời Huế thăm dò hứa Tđ giao tỉnh MTây cho P P giúp Tđ trừ giặc biển đình khoản bồi thờng chiến phí

- 2/1867, P địi bồi thờng chiến phí giao tỉnh MTây, Tđình khơng đồng ý - 20->26/2/1867, P dàn trận đa tối hậu th, PTGiản nộp thành lệnh cho tỉnh lại giao nộp để “tránh đổ máu vơ ích”, PTGiản sau nhịn ăn 17 ngày uống thuốc độc tự

Hỏi: Thái độ nhà Nguyễn gây hậu ntn?

Hỏi: Đối lập với nhà Nguyễn, nhân dân Nam Kì có hành động sao? GV đa lợc đồ 86 giới thiệu trung tâm khởi nghĩa Nam Kì

Hỏi : Hãy đọc vài câu thơ thể hiện tính chiến u lỳc by gi?

Hỏi: Bên cạnh nhiệm vụ chống thực dân xâm lợc, kháng chiến nhân dân ta có thêm nhiệm vụ gì? Chống phong kiến đầu hàng.

* Nhà Nguyễn:

+ Đàn áp khởi nghĩa nông dân Trung kì Bắc Kì

+ Ngn tr phong tro khỏng chiến nhân dân ta Nam Kì, lệnh bãi binh + Thơng thuyết để lấy lại tỉnh -> 24-6-1867, Pháp chiếm tỉnh miền Tây mà khơng tốn viên đạn

* Nh©n d©n Nam Kì tâm chống Pháp :

- Bt hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mời, Tây Ninh

- Dùng văn thơ để chiến đấu nh Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Huân Nghiệp, Phan văn Trị

4 Cđng cè rÌn lun :

Em có suy nghĩ NTN sau học xong ? - P thực mu đồ XL để mở rộng thuộc địa

- TriÒu Nguyễn bạc nhợc, thiếu tâm chống Pháp từ chỗ nhân dân chống P bỏ rơi ND quyền lợi dòng tộc

- ND ta : Ngay từ đầu anh dũng đứng lên chống P, kiên trì bền bỉ đấu tranh, gây cho P nhiều khó khăn từ năm 1862 tính chất K/C chuyển sang nhiệm vụ : chống ĐQ chống PK đầu hàng

5 H íng dÉn häc tËp:

1,Tình hình VN sau năm 1867?

2, K hoạch đánh chiếm Bắc Kì Thực dân pháp ntn? 3, Nhân dân Bắc Kì đứng lên chống pháp ntn?

Rót kinh nghiƯm:

Kh¸ng chiÕn lan réng toàn quốc (1873-1884) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS trình bầy đợc:

- Âm mu thực dân Pháp sau chiếm đợc sáu tỉnh NK, chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì: xâm lợc nớc VN

- Thái độ triều đình Huế trớc việc thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì

- Sự chống trả liệt quân dân Hà Nội địa phơng khác Bắc kì trớc cơng thực dân Pháp

- Những điểm hai hiệp ớc 1883 1884

- Trách nhiệm triều đình Huế việc để nớc vào tay Pháp: nhà nớc phong kiến khơng biết tổ chức, vận động, khơng có đờng lối chiến lợc, chiến thuật đắn, thiếu tâm, thiên t tởng đầu hàng nên thắng đợc giặc

2 T tëng:

- Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, công, tội nhà Nguyễn(khi bàn nguyên nhân nớc)

- Cñng cè lòng tự hào dân tộc trớc chiến công hiển hách cha ông - Trân trọng lịch sử, tôn kính vị anh hùng dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng tng thut s kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động

- Biết kết hợp chủ động nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến giải có tính thuyết phục

- Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi theo II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc kì lần - Bản đồ chiến Hà Nội 1873

III.Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

+Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kì từ 1858 đến 1873

+ Nªu mét sè cuéc khởi nghĩa tiêu biểu trung tâm kháng chiến Nam Kì 2 Giới thiệu mới:

Sau triều đình Huế để tỉnh Nam Kì, thực dân Pháp âm mu đa quân Bắc Kì Chúng có kế hoạch hành động sao, kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh Bắc Kì ntn? Chúng ta tìm hiểu 25

3 Bµi míi:

I Thực dân Pháp đánh bắc kì lần thứ kháng chiến Hà nội tỉnh đồng Bắc Kì.

1, Tình hình Việt nam trớc Pháp đánh chiếm Bắc Kì Hỏi: Sau chiếm đợc tỉnh Nam Kỡ, thc

dân Pháp có âm mu ntn?

Hỏi: Thực dân Pháp tiến hành biện pháp gì?

Hỏi: Trong Pháp có âm mu hành động nh triều đình Huế có sách sao?

Hái: T×nh h×nh VN lóc bÊy giê ntn?

GV kết luận: Với sách đối nội

* Thực dân Pháp biến MN thành bàn đạp để công Bắc Kỡ v chim Cam-pu-chia, BP:

+Xây dựng máy cai trị có tính chất quân

+ y mạnh bóc lột, vơ vét, cớp đoạt ruộng đất

+ Mở trờng đào tạo tay sai + Phát hành báo chí phản động * Triều đình Huế:

- §èi néi: + V¬ vÐt , bãc lét tiỊn cđa nhân dân

+Đàn áp khởi nghĩa nông dân

- Đối ngoại: Tiếp tục thơng lợng với Pháp

* VN:

và đối ngoại phản động, nhu nhợc nhà Nguyễn, thực lực quốc gia suy kiệt thúc đẩy nhanh trình xâm lợc thực dân Pháp.

+ Binh lùc suy yÕu

+ Đời sống nhân dân cực 2, Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ

GV sử dụng đồ hành VN cuối XIX, giới thiệu tình hình Bắc Kì : Thực dân pháp muốn nhảy vào Vân Nam TQ bằng đờng sông Mê công nhng không thành(nhiều thác ghềnh), chúng chuyển sang thám sông Hồng để vào con đờng này.

Hỏi : Âm mu TD P đánh BK lần gì?

GV nói thêm vụ Đuy-puy.(SGV)

Treo bn đồ thực dân Pháp xâm lợc Bắc Kì lần thứ

Hỏi: Tại qn triều đình đơng mà không thắng đợc Pháp?

Trang thiết bị yếu kém, không chủ động tấn công giặc.

- Nguyên nhân : + Lợi dụng việc triều đình nhờ P đem tàu biển Hạ Long đánh dẹp “Hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội

+ Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân kéo Bắc

- Diễn biÕn:

+ Sáng 20-11-1873, Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội Tra 20-11-1873, thành Hà nội thất thủ

+ Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dơng, Hng Yên, Phủ lí, Ninh Bình, Nam Định

3, Khỏng chiến Hà nội tỉnh đồng Bắc kì( 1873-1874) Hỏi: Trình bày phong trào kháng chiến

của nhân dân HN 1873?

Hỏi: Chiến thắng điển hình quân dân HN thời gian này?

GV tờng thuật chiến thắng Cầu Giấyvà giới thiệu toán quân Lu Vĩnh Phúc Hỏi: Chiến thắng Cầu Giấy có tác động ntn đến tinh thần chiến đấu c hai phớa?

Hỏi: Vậy nhà Nguyễn lại kí hiệp -ớc Giáp Tuất? Hậu quả?

- T¹i HN:

+ Ban đêm tập kích địch, đốt cháy kho đạn giặc

+ Chặn đánh địch cửa ô Thanh Hà + Thành lập tổ chức Nghĩa hội ngời yêu nớc

+21-12-1873:ChiÕn thắng Cầu Giấy, Gác-ni-ê bị giết, nhân dân phấn khởi

- Tại tỉnh đồng bằng, đâu Pháp vấp phải kháng cự ND, kháng chiến đợc hình thành

- Song 15-3-1874, triều đình Huế lại kí hiệp ớc Giáp Tuất: Pháp rút khỏi BK; triều đình thừa nhân tỉnh NK hon ton thuc P

-> Hậu quả:Mất phần quan trọng chủ quyền lÃnh thổ , ngoại giao thơng mại VN

II Thc dõn Phỏp ỏnh bắc Kì lần thứ hai

Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến năm 1882-1884. 1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần thứ hai(1882)

Hỏi: Tại sau gần 10 năm, Pháp mới đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai?

Hỏi: Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai hồn cnh no?

* Hoàn cảnh nớc:

+ Nhân dân phản đối mạnh mẽ triều Nguyễn tdP

+ Kinh tế kiệt quệ, Nhân dân đói khổ + Giặc cớp lên

+ Các đề nghị cải cách tân bị khớc từ

Hỏi: Nguyên cớ để thực dân Pháp đánh Bắc Kì?

Hái: DB cđa t×nh h×nh ntn?

GV tờng thuật Giới thiệu Tổng đốc Hoàng Diệu

Hỏi: Thái độ triều đình Huế sau khi thành HN thất thủ?

Hái: HËu qu¶?

đợc BK, biến nớc ta thành thuộc địa + P lấy cớ triều đình vi phạm điều ớc 1874, đem quân XL BK lần

* DiÔn biÕn:

-3-4-1882, Ri-vi-e cho quân đổ lên HN

- 25-4-1882, Ri-vi-e gửi tối hậu th buộc ta phải nộp thành, không đợi trả lời chúng nổ súng đánh thành HN, chiến đấu diễn ác liệt, đến tra thành thất thủ -> Tđình Cầu cứu quân Thanh, thơng thuyết với Pháp; lệnh cho quân ta rút lên mạn ngợc

=> Qu©n Thanh kéo sang nớc ta; Pháp chiếm nhiều nơi khác

Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng Pháp: Hỏi: Nhân dân Bắc Kì phối hợp với

quân triều đình kháng chiến ntn?

Hái: Chiến thắng tiêu biểu nhân ta thời gian nµy?

GV tờng thuật chiến thắng Cầu Giấy Hỏi: Chiến thắng Cầu Giấy làm cho địch rơi vào gì?

- HN: ND tự tay đốt nhà, không bán l-ơng thực cho Pháp, đào hào đắp luỹ - Tại nơi khác, ND đắp đạp, cắm kè sông, làm hầm chông để ngăn bớc tiến P

- 19-5-1883, chiến thắng cầu Giấy lần thứ hai, Ri-vi-e bị giết trận -> P hoang mang, định bỏ chạy nhng Tđ lại thơng l-ợng hi vọng P rút quân

3, Hiệp ớc Pa-tơ-nốt Nhà n ớc phong kiến VN sụp đổ(1884) Hỏi: Hiệp ớc Hỏc-mng c kớ trong

hoàn cảnh nào?

Hi: Thái độ nhân dân ta ntn sau hiệp ớc?

Hỏi: Tại Pháp kí hiệp ớc Pa-tơ-nốt? Hỏi: Em có suy nghĩ sau nhà Nguyễn kí H.Ư này?

-20-8-1883,Phỏp chim Thun An -> 2581883, triu đình Huế buộc phải kí hiệp -ớc Hac-măng Nội dung: Thừa nhận quyền bảo hộ P BK Tkỳ

- Sau H.Ư Hác măng, P chiếm hàng loạt tỉnh BK: Bắc ninh, Tuyên Quang - 6-6-1884, Pháp bắt triều đình Huế kí hiệp ớc Pa-tơ-nốt=> Nhà nớc phong kiến Nguyễn với t cách quốc gia độc lập hoàn toàn sụp đổ

4 Cđng cè rÌn lun:

Lµm bµi tËp: - Lập niên biểu kiện

1, Nờu nội dung chủ yếu Hiệp ớc 1883 chủ quyền lãnh thổ, trị, ngoại giao mà từ nớc ta bị

Khẳng định bản, Hiệp ớc 1883 biến nớc ta thành thuộc địa Pháp Hiệp ớc 1884 giống hiệp ớc 1883, điều chỉnh chút ranh giới khu vực Trung kì, mở rộng thêm vùng đất cho triều đình Huế đợc tạm thời cai quản (Thực chất làm dịu d luận phản đối số quan lại triều đình Huế)

2, Căn vào nội dung học để phân tích, làm rõ trình từ hiệp ớc 1862,1874,1883,1884 trình cắt phận lãnh thổ đến thừa nhận quyền thống trị Pháp toàn nớc ta( điều khoản, điều kiện ngày nặng nề hơn, tính chất thoả hiệp ngày nghiêm trọng hơn)

Có thể dùng đồ để lí giải 5 H ng dn hc tp:

1, Nguyên nhân, diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế? 2, Phong trào Cần Vơng bùng nổ phát triển ntn?

TiÕt 40-41:

Bµi 26:

Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuèi thÕ kØ XIX.

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức: HS biết đợc

- Nguyªn nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế tháng 7-1885

- Diễn biến phản công mở đầu phong trào cần Vơng chống Pháp

- Quy mô, tính chất phong trào Cần Vơng

- Làm cho HS thấy rõ vai trò sĩ phu văn thân phong trào vũ trang chống Pháp cuối XIX nh ý chí yêu nớc quật khởi nhân dân tham gia phong trào Cần vơng Nguyên nhân thất bại phong trào nói chung cờ phong kiÕn nãi riªng

2 T tëng:

Bồi dỡng, nâng cao lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn anh hùng dân tộc

3 Kĩ năng:

Sử dụng kĩ tổng hợp: phân tích, mô tả nh÷ng nÐt chÝnh cđa mét cc khëi nghÜa vị trang

Sử dụng đồ, tri thức phụ trợ (tranh ảnh) với lối so sánh, liên hệ thực tế( di tích lịch sử, bảo tàng ) để trả lời câu hỏi làm bật ý

II Đồ dùng dạy học:

- Lc phản cơng kinh thành Huế 7-1885

- Ch©n dung vua Hàm nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Cao Th¾ng, Ngun ThiƯn Tht

III Hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :

Trình bày nội dung chủ yếu điều ớc Hác-măng điều ớc Pa-tơ-nốt Hậu ?

2 Giíi thiƯu bµi míi :

Sau điều ớc Pa-tơ- nốt , triều đình phong kiến Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp, nhng phong trào kháng chiến chống Pháp khắp Bắc Trung Kì phát triển mạnh với hình thức phị vua giúp nớc mà ngời khởi xớng phe chủ chiến triều, đứng đầu Tôn Thất Thuyết Hôm tìm hiểu bùng nổ phát triển phong trào với tên gọi Cần vơng

3 Dạy học mới:

I Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi chiếu Cần vơng

1, Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7-1885 Hỏi: Em hÃy trình bày bối cảnh lịch sư

cđa vơ binh biÕn kinh thµnh H?

GV nói rõ thêm nội triều đình tình hình căng thẳng lúc

Hỏi:Vụ phản cơng kinh thành Huế đã

a, Bèi c¶nh:

- Trong triều: Phe chủ chiến đứng đầu Tôn Thất Thuyết tích cực xây dựng lực l-ợng, tích trữ lơng thực, khí giới; đa Hàm Nghi lên ngơi; chuẩn b phn cụng

- Pháp lo sợ, tìm cách tiªu diƯt phe chđ chiÕn

diễn ntn? Kết quả? - Rạng sáng 5-7-1885, Tôn Thất Thuyết hạ lệnh công quân Pháp đồn Mang cá tồ Khâm sứ

- Nhờ có u vũ khí, qn giặc phản cơng, qn Pháp chiếm đợc Hoàng thành 2, Phong trào Cần v ơng bùng nổ lan rộng

Hái: Nguyªn nhân bùng nổ phong trào Cần vơng?

- Quan sát H.89,90 (SGK), tìm hiểu nét vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết

Hỏi: Tại gọi phong trào Cần vơng? Hỏi: Phong trào diễn ntn?

+ Mai Xuân Thởng Bình Định + Lê Trung Đình Quảng NgÃi + Nguyễn Xuân Ôn Nghệ An Hỏi: Tại phong trào nổ Bắc Trung K×?

Hỏi: Thái độ nhân dân với phong trào Cần vơng?

Hái: Sau vua Hµm Nghi bị bắt, phong trào tiếp tục, thực chất phong trào Cần vơng gì?

a, Nguyên nhân:

- Vụ phản công kinh thành thất bại

- TTT đa Hàm Nghi chạy Tân Sở (Quảng Trị)

- 13-7-1885, TTT nhân danh vua Hàm Nghi chiếu Cần vơng

- Vn thõn s phu nhân dân hởng ứng chiếu Cần vơng đứng lên chống P từ năm 1885-> cuối kỉ XI X-> gọi phong trào Cần vơng

b, DiÔn biến :

-1885-1888 : PT Nổ khắp níc, nhÊt lµ tõ Phan ThiÕt trë

- 1888-1896: PT quy tụ khởi nghĩa lớn, qui mơ trình độ tổ chức cao, tập trung Bắc Trung kì Bắc kì

4 Cđng cè lun tËp:

- Ngun nhân chủ yếu dẫn đến phong trào Cần vơng?- Chia nhóm HS để thảo luận

Yêu cầu trả lời: Nguyên nhân chủ yếu nhân dân phản đối đầu hàng bán nớc triều đình nhà Nguyễn(qua điều ớc 1883 1884), dân tộc VN có truyền thống bất khuất kiên cờng chống giặc ngoại xâm

- Nguyên nhân diễn biến phản công kinh thành Huế? - Trình bày tóm lợc giai đoạn phong trào Cần vơng?

5 H ớng dẫn học tập:

1, Địa điểm, lÃnh tụ, thời gian khởi nghĩa lớn phong trào Cần vơng? 2, Diễn biến khởi nghĩa?

3, Sự khác khởi nghÜa?

TiÕt 41 :

II Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vơng

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Là giai đoạn phong trào Cần Vơng, phong trào phát triển mạnh, qui tụ trung tâm kháng chiến lớn, khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hùng Lĩnh, H-ơng Khê

- Mỗi khởi nghĩa có đặc điểm riêng, nhng tất khởi nghĩa văn thân sĩ phu yêu nớc lãnh đạo

- Tất khởi nghĩa thất bại, nguyên nhân cờ Cần vơng, hệ t tởng phong kiến không đáp ứng đầy đủ, triệt để yêu cầu khách quan lịch sử nguyện vọng quần chúng

2 T tëng:

3 Kĩ năng:

- K nng sử dụng đồ để tờng thuật diễn biến khởi nghĩa - Phân tích, tổng hợp, đánh giá cỏc s kin lch s

II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung Phan Đình Phùng, Cao Thắng, Ngun ThiƯn Tht

III Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra bµi cị :

- Nguyên nhân vụ phản công kinh thành Huế tháng 7-1885? - Nguyên nhân bùng nổ phong trào Cần vơng?

2 Giới thiệu mới:

Sau vua Hàm Nghi bị bắt , phong trào Cần vơng không ngừng phát triển Từ 1889 trở đi, phong trào qui tụ thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, Bãi Sậy, Hơng Khê Chúng ta tìm hiểu diễn biến khởi nghĩa phần II

3 Bµi míi:

1, Khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887)(Giảm tải) HS đọc phần GV giới thiệu đặc điểm

căn Ba đình qua lợc đồ 91

Hỏi: Căn khởi nghĩa Ba Đình đâu? Đợc xây dựng ntn?

GV minh hoạ : Căn cách huyện lị Nga Sơn 4km, vào mùa ma, nh đảo đồng nớc mênh mông, tách biệt với làng khác Bao bọc quanh luỹ tre dày đặc hệ thống hào rộng, đến lớp thành đất cao 3m, chiều rộng từ 8-10m, mặt thành đặt chiéc rọ tre đựng bùn trộn rơm, phía thành có hệ thống giao thơng hào để vận chuyển lơng thực vận động chiến đấu, nơi xung yếu có cơng vững chắc, hầm chiến đấu Từ bên ngồi nhìn vào thấy luỹ tre làng dày đặc, bên quan sát bên

Hỏi : Điểm yếu ? Hỏi : Lãnh đạo khởi nghĩa ? GV giới thiệu

Hỏi : Lực lợng tham gia nghĩa quân ? Hái : DiƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa ?

- Căn : xây dựng làng Thợng Thọ, Mậu Thịnh, Mĩ Khê ->là chiến tuyến phòng thủ kiªn cè

- Lãnh đạo : Phạm Bành, Đinh Cụng Trỏng

- Lực lợng: ngời Kinh, Mờng, Thái - DiÔn biÕn: tõ 12-1886->1-1887

+ Nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm, đánh bật nhiều công quân Pháp

+ 1-1887, chúng phun dầu thiêu trụi Nghĩa quân mở đờng máu rút lên Mã Cao, tiếp tục c/đ thêm thời gian tan rã

2, Khëi nghÜa B·i SËy( 1883-1892) (Gi¶m t¶i) Hái: Em hÃy trình bày BÃi Sậy?

Căn có khác với Ba Đình? Đa lợc đồ giới thiệu

Hỏi: Lãnh đạo khởi nghĩa ai? Ông ngời ntn?

GV giíi thiƯu thªm vỊ Ngun ThiƯn

- Căn cứ: vùng lau sậy um tùm thuộc huyện Văn Lâm, Khối Châu, Mĩ Hào, n Mĩ( Hng n), sau phát triển tỉnh xung quanh nh Bắc ninh, Thái bình

ThuËt

Hỏi: Khởi nghĩa Bãi Sậy diễn ntn? GV trình bày lc

Hỏi : Điểm khác khởi nghĩa Ba Đình BÃi Sậy ?

HS thảo luận.

- Ba Đình : phòng thủ chủ yếu, bị bao vây công dễ bị dập t¾t

- Bãi Sậy : địa bàn rộng lớn, khắp tỉnh Hng Yên, Hải Dơng, Bắc Ninh, HP, Quảng Yên Nghĩa quân dựa vào dân đánh du kích, đánh vận động, địch khó tiêu diệt

- DiÔn biÕn:

+ Trong năm 1885-1889, nhiều trận đánh ác liệt xảy nghĩa quân P

+ Sau trận chống càn, lực lợng nghĩa quân suy giảm bị bao vây Đến cuối năm 1889, nghĩa quân tan rÃ

3, Khởi nghĩa H ơng Khê(1885-1895) Hỏi: Căn khởi nghÜa H¬ng

Khê có khác với Ba Đình Bãi Sậy? Căn có thuận lợi khó khăn gì? HS thảo luận.

Hỏi: Lãnh đạo khởi nghĩa ai? Em biết họ?

GV giới thiệu thêm PĐP Cao Thắng

Hỏi: Trình bày diễn biến khởi nghĩa?

HS trình bày lợc đồ.

Lực lợng nghĩa quân chia làm quân thứ(theo địa phơng), quân thứ từ 100-500 ngời, phân bố địa bàn tỉnh :

- Địa bàn huyện Hơng Khê Hơng Sơn (Hà Tĩnh), sau lan rộng nhiều tỉnh khác

- Lãnh đạo: PĐP Cao Thắng

DB:

+ 1885-1888: xây dựng cứ, rèn đúc vũ khí, chuẩn bị chiến đấu

TH, NA, HT, QB Họ chế đợc súng tr-ờng

Hỏi : Để đối phó với lực lợng nghĩa quân, quân Pháp làm ?

Hỏi: Nêu suy nghĩ KN Hơng Khê?

GVnêu: Sau KN Hơng Khê, PT y.n dới cờ Cần Vơng, chịu ảnh hởng hệ t tởng PK hoàn toàn thất bại PT y.n VN chuyển sang giai đoạn

nhiu cuc cn quột ca ch

Thực dân Pháp tập trung binh lực, bao vây cô lập nghĩa quân công Ngàn Trơi

28-12-1895 PĐP hi sinh, nghÜa qu©n tan r·

- Mặc dù bị thất bại, nhng KN Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu, có qui mơ lớn nhất, trình độ tổ chức cao c/đ bền bỉ

4 Cñng cè rÌn lun:

- T¹i nãi cc khởi nghĩa Hơng Khê tiêu biểu phong trào cần v-ơng?

- Ti cỏc cuc nghĩa thất bại?( thiếu lực lợng lãnh đạo có đầy đủ lực thiếu liên hệ với nhau)

5 H íng dÉn häc:

- Trình bày DB khởi nghĩa đồ

- Rút đặc điểm chủ yếu khởi nghĩa thời kì Cần vơng - Ơn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 42: Bµi 27:

Khëi nghÜa Yªn ThÕ (1884-1913)

I Mơc tiªu bµi häc:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối XIX- phong trào khơng có chi phối t tởng Cần vơng mà trớc thờng gọi đấu tranh tự động, tự phát

- Những nội dung cần nắm đợc:

+ Hoµn cảnh bùng nổ phong trào, thời gian tồn tại, diễn biến phong trào +Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử

2 T tởng:

- Khắc sâu hình ảnh ngời nông dân VN: cần cù, chất phác, yêu tự do, căm thù quân xâm lợc

- Những hạn chế nông dân tién hành đấu tranh g/c dân tộc

- Sự cần thiết phải có g/c lãnh đạo tiên tiến cách mạng VN để dẫn dắt nông dân đến thắng lợi

- Miêu tả, tờng thuật kiện lịch sử - Sử dụng đồ

- Đối chiếu, so sánh, phân tích, đánh giỏ lch s

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ khu vực Yên Thế Bắc Kì cuối XIX

- Tranh ảnh thủ lĩnh đồng bào dân tộc ngời chống Pháp ; số sách tham khảo khởi nghĩa Yên Thế

III Hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra 15 : 1.ThÕ nµo lµ phong trào Cần Vơng? Nêu diễn biến của phong trào Cần Vơng

2 Vì khởi nghĩa Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vơng?

2 Giới thiệu mới:

Cùng với phong trào Cần vơng cuối XIX, phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp nhân dân ta cuối XIX gây cho Pháp nhiều khó khăn, tiêu biểu khởi nghĩa Yên Thế phong trào đấu tranh dân tộc miền núi Hôm tìm hiểu khởi nghĩa

3 Bµi míi:

I Khëi nghÜa Yªn ThÕ(1884-1913)

Cho HS quan sát đồ xác định vị trí Yên Thế

Hỏi: Tại họ lại đứng lên đấu tranh? Sau chiếm xong VN, thực dân Pháp bắt đầu tiến hành bình định trung du miền núi nhằm chuẩn bị cho cuộc khai thác đại qui mô tới với việc làm đờng, cầu cống, đờng dây điện thoại nối liền vùng kinh tế, vùng nguyên liệu trung tâm hành với nhau Công việc Pháp vấp phải sự chống cự liệt nhân dân địa phơng việc cớp đất làm đồn điền, khai thác mỏ, làm đờng giao thông ảnh hởng tới sống tự họ Hơn nữa, nhân dân ta vốn có truyền thống u nớc. Đó ngun nhân dẫn đến phong trào vũ trang chống Pháp địa ph-ơng cuối XIX đầu XX.

Hái: Phong trµo diƠn ntn? Khai th¸c H.97

Chân dung HHT lu giữ bảo tàng cách mạng VN Quê ông làng Dị Quế, huyện Tiên Lữ, tỉnh Bắc Giang Ơng có vóc ngời vạm vỡ, mắt mí, nói nhỏ nhẹ, sống kín đáo, giản dị.

- DB g/đ 2:

*10-1894: Nghĩa quân bắt cóc Sét-nay-> giảng hoà lần thứ

* 12-1897: Giảng hoà lần thứ hai * 1897-1908: Xây dựng đồn điền Phồn Xơng, tích luỹ lơng thực, xây dựng lực lợng sẵn sàng chiến đấu, liên lạc với nhiều nhà yêu nớc

Hái: Em cã nhận xét khởi

- Nguyên nhân:

+ Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nông dân đồng Bắc kỳ vơ khó khăn, phận phải phiêu tán lên Yên Thế, họ sẵn sàng dậy đấu trang bảo vệ sống

+ Khi Pháp thi hành sách bình định, sống bị xâm phạm, nhân dân Yên Thế đứng dậy đấu tranh

- DB:

+ G/đoạn 1884-1892: nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ dới huy Đề Nắm

+ G/đoạn 1893-1908: nghĩa quân vừa chiến đấu vừa xây dựng sở dới huy Đề Thám

+ G/đoạn 1909-1913: Pháp tập trung lực lợng, công Yên Thế, lực lợng nghĩa quân hao mòn, 10-2-1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rÃ

nghĩa?

+ Tồn lâu.

+ Tính chất: Tính dân tộc, yêu nớc.

+Nguyờn nhân thất bại:Bó hẹp một địa phơng, bị lập, so sánh lực lợng chênh lệch, bị thực dân phong kiến câu kết đàn áp Sự thất bại phong trào chứng tỏ sức mạnh to lớn của phong trào nông dân bị hạn chế vì cha có lãnh đạo g/c tiến tiến.

Hỏi: Tại khởi nghĩa tồn đợc lâu?

Tập hợp đợc lực lợng đông đảo nông dân vùng rộng lớn, dới lãnh đạo của thủ lĩnh độc đáo, mu trí, dũng cảm, trung thành tận tuỵ với nguyện vọng của nông dân, đồng cam cộng khổ, thơng yêu đùm bọc nghĩa quân, có sống giản dị, hồ với quần chúng.

TLN: Nhận xét vai trị Hồng Hoa Thám KN Yên Thế

- ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nớc chống P giai cấp nơng dân, góp phần làm chậm trình bình định P

II Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi.(gi ả m t ả i)

Sơ kết học :

- Mặc dù thất bại, phong trào nông dân Yên Thế đấu tranh đồng bào dân tộc thiểu số miền núi vẵn có ý nghĩa vơ to lớn Nó khẳng định sức mạnh tiềm tàng g/c nông dân, đồng thời bộc lộ nhiều nhợc điểm cha có g/c tiên tiến lãnh đạo

4 Cđng cè, rÌn lun :

1, Trả lời câu hỏi SGK. Câu :

- Mục tiêu chiến đấu để khôi phục chế độ phong kiến, bảo vệ vua nh khởi nghĩa phong trào Cẩn vơng

- Lãnh tụ Hồng Hoa Thám có phẩm chất đặc biệt : căm thù đế quốc, phong kiến, mu trí, dũng cảm, sáng tạo ; trung thành với ngời cảnh ngộ, yêu nghĩa quân

- Nghĩa quân nông dân cần cù, chất phác, yêu sống tự - Nổ vùng trung du, có lối đánh linh hoạt, động

- Tồn suốt 30 năm, gây cho địch nhiều tổn thất

Khởi nghĩa Yên Thế tiêu biểu cho tinh thần quật khởi nơng dân, có tác dụng làm chậm trình xâm lợc, bình định trung du miền núi phía bắc thực dân Pháp Câu : Hớng nhận xét : số lợng, thành phần tham gia nghĩa quân.

- Địa bàn hoạt động( từ nam chí bắc)

- Thời gian bùng nổ đồng thời với xâm lợc, bình định thực dân Pháp

Các khởi nghĩa thờng nổ lẻ tẻ, thiếu thống nhất, mang tính địa ph-ơng ; tồn thời gian ngắn, bị thực dân Pháp dùng nhiều thủ đoạn : đàn áp quân mua chuộc dụ dỗ (nhất thủ lĩnh dân tộc thiểu số) làm cho thất bại

2, Bài tập tập lịch sử. 5 H ớng dÉn häc:

Chuẩn bị t liệu cho tiết lịch sử địa phơng: Em hiểu Thanh hố phong trào Cần Vơng kỷ XI X?

Rót kinh nghiÖm:

Tiết 44: Lịch sử địa phơng I Yêu cầu:

- Qua học Lịch sử địa phơng giáo viên khơi dậy lại truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân qua khởi nghĩa chống quân P nhân dân Thanh hố - Giáo dục lịng tự hào dân tộc, tinh thần trách nhiệm HS với quê hơng đất nớc II Bài mới:

1 Thanh Hoá buổi đầu PT Cần Vơng ? Nhân dân Thanh Hoá khởi

nghĩa chống quân P’ ntn

? K/n Ba Đình đợc diễn ntn

? Em hiĨu g× vỊ Khëi nghÜa Hïng Lĩnh?

? Những nhân vật tiếng PT Cần Vơng?

HS nêu sơ lợc

=> Ngày 25-10-1885 TDP lần công Thanh Hoá Ngày 5/7 TTT vua Hàm Nghi tuyên bố Thanh Hoá làm phủ kháng chiến

- ND Thanh hoỏ ó hởng ứng chiếu Cần Vơng sôi

*KN Ba §×nh

- Mùa hè 1886 nghĩa quân lập huy k/c Phạm Bành Đinh Công Tráng đứng đầu lập Ba Đình ( Nga Sơn) - DB:18-12-1886 đến 21-1-1887

- NghÜa qu©n ë MÃ Cao thời kì miền tây Thanh ho¸

* KN Hïng LÜnh

- Lãnh đạo: Tống Duy Tân - Căn cứ:

- DB

1 Phạm Bành < 1830-1887>

ễng quờ làng Trơng Xá xã Hoà lộc < Hậu lộc> đổ cử nhân năm 1884 , Ơng Đinh Cơng Tráng xây dựng Ba Đình Nga sơn

2 Tống Duy Tân < 1838 – 1892> Quê Xã Vĩnh tân < Vĩnh lộc> Ông đậu tiến sĩ năm 1875 làm tri huyện Vĩnh tờng, ông Phạm Bành, Hoàng bật Đạt, Trần Xuân Soạn lãnh đạo k/n Ba Đình Cầm Bá Thớc < 1858 – 1885> quê Trịnh Vạn - Thờng Xuân năm 1885 PT Cần Vơng bùng nổ ông lập Trịnh Vạn lãnh đạo nhân dân k/c

-> Đàm thoại HS ghi nhớ sách tài liệu

ở Thọ Hạc – TP Thanh hóa, PT Cần V-ơng bùng nổ ông lãnh tụ lập c Ba ỡnh Mó Cao

2 Đặc điểm, vị trí ý nghĩa PT Cần Vơng Thanh Ho¸

- Vị trí - Đăc điểm - ý nghĩa III Tổng kết: - Củng cố nội dung ó hc

- Dặn dò học sinh nhà viết thu hoạch: Em có suy nghĩ ngời xứ Thanh phong trào Cần Vơng Chuẩn bị nội dung cho tiết tập lịch sử.

Rót kinh nghiƯm:

Tiết 45: Bài tập lịch sử

I Mục tiêu học:

- HS nm đợc bớc tiến hành vẽ đồ, nắm đợc kí hiệu đồ đồng thời hiểu rõ khởi nghĩa qua trình thực hành

- N©ng cao ý thøc tù rÌn lun, tù học tập HS tính kiên trì, cẩn thận

II Néi dung :

Vẽ đồ lịch sử: Cơng phịng thủ Ba Đình

III C¸c bíc tiÕn hµnh:

1, Kiểm tra đồ dùng HS trớc tiến hành vẽ

2, Giới thiệu cho HS đồ vẽ ý nghĩa tiến trình lịch sử dân tộc 3, Giới thiệu kí hiệu đợc ghi đồ

4, Híng dÉn HS c¸ch vÏ:

- Dùng thớc vuông đo tỉ lệ khung đồ SGK lên tờ giấy vẽ - Tính tỉ lệ cho phù hợp

- Tiến hành nét vẽ

- Tụ màu theo qui định kí hiệu 4 Tổng kt:

GV nhận xét vẽ HS chấm điểm điểm 5 Hớng dẫn HS học:

1, T×nh h×nh VN nưa ci XIX?

2, KĨ tên sĩ phu tiêu biểu cải cách họ phong trào cải cách tân

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 43

Bài 28: Trào lu cải cách tân ë ViƯt Nam nưa ci XIX

I Mơc tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận thøc:

- Những nét phong trào địi cải cách kinh tế, xã hội VN cuối XIX

- Hiểu rõ số nhân vật tiêu biểu trào lu cải cách Duy tân nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách không thực đợc

2 T táng:

- NhËn thức tợng lịch sử, thể khía cạnh truyền thống yêu nớc

- Khâm phục lòng dũng cảm, cơng trực thẳng thắn nhà tân VN

- Cú thỏi độ đắn, trân trọng tìm giá trị đích thực t tởng, trí tuệ ngời khứ, tơng lai

3 KÜ năng:

Rốn luyn k nng phõn tớch, ỏnh giỏ, nhận định liên hệ lí luận với thực tiễn

II Chuẩn bị đồ dùng:

- GV: T liệu , thông tin nhân vật: Nguyễn Trờng Tộ, Nguyễn lộ Trạch - HS: Tìm hiểu, su tầm thông tin nhân vật

III Hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ : Em hiểu phong trào Cần vơng Thanh Hoá ? 2, Giới thiệu míi:

Sau thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, dân tộc ta đứng lên bảo vệ độc lập Bên cạnh đấu tranh vũ trang chống Pháp chiến trờng, lòng yêu nớc nhân dân VN đợc thể nhiều hành động khác nhau, có việc đa đề nghị canh tân đất nớc nhằm đa đất nớc khỏi tình trạng bế tắc Họ ai? Họ đề xuất kết sao? Chứng ta nghiên cứu 28

3 Bµi míi

I, T×nh h×nh ViƯt Nam nưa cuối XIX Hỏi: Em hÃy nêu rõ tình hình nớc ta nưa

ci XIX ?

HS tr¶ lêi theo SGK

Hỏi: Tình hình nh ảnh hởng trực tiếp đến g/c nào? Và họ làm gì?

HS đọc phần chữ nhỏ.

Hỏi: Theo em, để giải tình hình cần phải làm gì?

HS phát biểu theo suy nghĩ GV nhận xét chốt vấn đề: Nh vấn đề đặt lúc phải thay đổi chế độ xã hội phải tiến hành cải cách xã hội cho phù hợp

- Chính trị: Nhà Nguyễn thi hành sách nội trị ngoại giao lỗi thời, lạc hậu Bộ máy quyền từ TƯ đến địa phơng mục ruỗng

- Kinh tế: Nông nghiệp, thủ cơng nghiệp đình trệ, tài kiệt quệ

- Xã hội: Nhân dân đói khổ-> dậy khp ni

-> Mâu thuẫn g/c mâu thuẫn dân tộc ngày sâu sắc

II, Nhng đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối XIX

Hỏi: Kể tên nhânvật tiêu biểu phong trào cải cách tân lúc giờ?

HS kể- Nếu em có tài liệu u cầu các em giới thiệu cho lớp Sau GV

điểm lại khắc sâu thêm nhân vật Nguyễn Trờng Tộ.

Hi: H thuc tầng lớp xã hội? Đó ngời thông thái, nhiều , biết nhiều, dã đợc chứng kiến phồn thịnh t Âu- Mĩ thành tựu nề văn hoá phơng Tây.

Hỏi: Em nêu nội dung chính đề nghị cải cách họ?

HS th¶o luËn trả lời- GV nhấn mạnh, đa bảng phụ.

Hi: Nhận xét em nội dung cải cách đó? Theo em, đề nghị cải cách hồn cảnh lúc thực đợc khụng?

- Nội dung cải cách:

+ Kinh tế: xin mở cửa biển, đẩy mạnh khai khẩn ruộng hoang khai mỏ, phát triển buôn bán, công thơng nghiệp, tài

+ Chính trị: Chấn chỉnh máy quan lại + Văn hoá- xà hội: Cải tổ giáo dục, chấn hng dân khí, khai thông dân trí

+ Quốc phòng: chỉnh đốn võ bị, chấn chỉnh quốc phịng

+ Ngo¹i giao: Më réng ngoại giao, mở cửa biển thông thơng với bên

-> Cải cách mặt, đa nớc nhà giàu m¹nh

III Kết cục đề nghị cải cách HS làm việc với SGK, thảo luận để tìm kết cục chung

Hỏi: Tại đề nghị cải cách này không thực đợc?

Hỏi: Đâu ngun nhân để những cải cách khơng thc hin c?

Hỏi: ý nghĩa cải cách này? HS trả lời dựa vào SGK

GV liên hệ thực tế: Vì cơng đổi lại đạt đợc thành tựu rực rỡ?

- Các đề nghị cải cách khụng thc hin -c

- Nguyên nhân:

+ Hạn chế nhà cải cách + Nhà Nguyễn b¶o thđ, bÊt lùc - ý nghÜa:

+ Tấn cơng vào t tởng bảo thủ triều đình

+Nói lên trình độ nhận thức ngời VN thức thời, hiểu biết

+ Góp phần chuẩn bị cho đời phong trào Duy tân

4 Cñng cè,rÌn lun:

- Ngun nhân dẫn đến đời trào lu cải cách tân? - Kể tên nhà cải cách tân tiến cui XIX?

- Nội dung cải cách?

- Vì cải cách tân khơng thực đợc? 5 Hớng dẫn học :

1, Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp đợc tiến hành hồn cảnh nào?

2, Nh÷ng néi dung cc khai th¸c ? Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 46: KiÓm tra tiÕt.

I Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

Nhằm kiểm tra đánh giá nhận thức HS qua phần học để từ có kế hoạch bồi dỡng, uốn nắn thiếu sót m cỏc em mc phi

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết cho em

Gi¸o dơc: Gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c, tù tin häc tËp cho HS.

II ChuÈn bÞ cđa HS vµ GV:

- HS cần chuẩn bị chu đáo, đầy đủ loại đồ dùng cần thiết khác nh: thớc kẻ, bút - GV soạn đề +ỏp ỏn, photo kim tra

Đề :

Câu : Điền kiện lịch sử vào mốc thời gian sau: (3 đ) -1-9-1858

-5-6-1862 -15-3-1874 -25-8-1883 -6-6-1884 -13-7-1885

Câu : Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lợc VN ? (3 đ)

Câu : Nêu khởi nghĩa lớn phong trào Cần vơng ? ý nghĩa nguyên nhân thất bại phong trào Cần Vơng cuối kỉ XI X ? (4 đ)

Đáp án:

Cõu 1: Mi ý tr li ỳng cho 0,5

-1-9-1858 thực dân Pháp nổ súng xâm lợc VN

-5-6-1862 Triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Nhâm tuất -15-3-1874 Triều Nguyễn kí với Ph¸p hiƯp íc Gi¸p tt -25-8-1883 TriỊu Ngun kÝ víi Pháp hiệp ớc Hác măng -6-6-1884 Triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nôt

-13-7-1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng

- Việt Nam có vị trí địa lý thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên (1 đ) - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hong, suy yu (1)

Câu 3: Nêu khởi nghĩa lớn: (1,5 đ) - Khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887)

- Khëi nghÜa B·i SËy(1883-1892) - Khëi nghÜa H¬ng Khª(1885-1895)

Nguyên nhân thất bại: - thiếu lực lợng lãnh đạo, thiếu liên hệ với nhau.(0,75đ) ý nghĩa: - thể lòng yêu nớc nhân dân ta (0,75 đ)

- thể phản kháng muộn mằn g/c phong kiến VN, vai trò lãnh đạo kháng chiến lực lợng phong kiến khơng cịn phù hợp với LS (1đ)

Trêng THCS Ph ạm V ăn Hinh KiĨm tra: (45 phót) Họ tên HS: Môn: Lịch sử

Lớp: Tiết 46 Năm học: 2010-2011 Điểm Lời thầy, cô phê

Câu : (3 đ)

Điền kiện lịch sử vào mốc thêi gian sau :

-1-9-1858 : -5-6-1862 : -15-3-1874: -25-8-1883: -6-6-1884: -13-7-1885: C©u : Trình bầy nguyên nhân thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam ? (3 đ)

Câu : Nêu tên khởi nghĩa lớn phong trào Cần vơng cuối kỷ XIX? ý nghĩa nguyên nhân thất bại phong trào Cần Vơng cuối kỉ XIX ? (4 đ)

Bài Làm câu 2,

Ch

¬ng II

Xã hội Việt Nam từ năm 1897 đến năm 1918

Bµi 29:

Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp và chuyển biến kinh tế, xã hội Việt nam

TiÕt 47:

I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (1897-1914)

1 KiÕn thøc: HS cÇn:

- Cuộc khai thác lần thứ Thực dân pháp VN: mục đích, kế hoạch, nội dung, cách tiến hành

- Những chuyển biến kinh tế: xuất đồn điền, mỏ, sở sản xuất công nghiệp nhẹ, đờng sắt

- Những chuyển biến xã hội, đời giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, t sản dân tộc t sản mại

2 T tởng: HS cần thấy rõ đợc:

- Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp tăng cờng bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

- Giáo dục em lòng căm ghét bọn đế quốc

- THBVMT: Cuộc khai thác thuộc địa thực dân pháp làm hao cạn nguồn tài nguyên thiên nhiên nớc ta Trong công cộc CNH-HĐH đất nớc phải khai thác sử dụng tiết kiêm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên…

3 Kĩ năng: - Sử dụng đồ

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bản đồ Đông dơng thuộc Pháp

- Ngồi tranh ảnh SGK có thêm tranh ảnh nhà máy, trờng học đầu XX - Tài liệu văn học, sử học có liên quan đến nội dung SGK đề cập

III Hoạt ng dy v hc:

1 Trả kiểm tra chữa bài 2 Giới thiệu mới:

Sau dập tắt phong trào yêu nớc chống Pháp nhân dân ta phong trào Cần Vơng, thực dân Pháp bắt đầu thực chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ nớc ta, mà thực chất tăng cờng áp bóc lột thuộc địa làm giàu cho quốc Chính sách tác động mặt kinh tế, trị, xã hội nớc ta.Hơm tìm hiểu vấn đề

3 Bµi míi:

1, Tỉ chøc bé máy nhà n ớc : Hỏi: Thực dân Pháp tổ chức máy cai trị ntn?

- 1897 thành lập Liên bang Đông Dơng Hỏi: Các em thể sơ đồ máy nhà nớc sơ đồ?

HS thảo luận nhóm để thực hiện. GV thực giảng sơ đồ:

Toµn quyền Đông Dơng Bắc Kì

(Thng s) Trung Kỡ(Khõm sứ) Nam Kì(Thống đốc) Lào(Khâm sứ) Campuchia(Khâm sứ)

Bộ máy quyền cấp Kì ( Ngời Pháp- Công sứ)

Bộ máy quyền cấp Tỉnh, Huyện( Pháp + Bản xứ)

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ tổ chức máy quyền?

Chặt chẽ, víi tay xng tËn vïng n«ng th«n

 KÕt hợp nhà nớc thực dân quan lại phong kiến Hỏi: Chính sách thực dân Pháp tạo điểm thống giả tạo chỗ nào? Hỏi: Thực chất sách nhằm chia rẽ dân tộc Điều thể điểm nào?

Hỏi:Tác động máy thực dân Pháp ntn? cịn VN ntn? GV kết luận: Để tiến hành bóc lột kinh tế, thực dân Pháp bớc xây dựng bộ máy hàmh Liên bang Đơng Dơng(1887) ngày hồn thiện vào cuối XIX- đầu XX Mục đích sỏch l:

Chia rẽ dân tộc Đ D thống giả tạo Tăng cờng ách áp bức, kìm kẹp, làm giàu cho t Ph¸p

 Biến ĐD thành tỉnh Pháp, xoá tên VN, Lào, Cam pu chia đồ giới

2, ChÝnh s¸ch kinh tÕ Hỏi: Thực dân Pháp thực sách nông nghiệp thời kì nớc ta ntn? Hỏi: Tại chúng lại sử dụng phơng pháp bóc lột này?

Thu lợi nhuận tối đa ngời nông dân phụ thc chđ.

Hái: Trong c«ng nghiƯp chóng thùc hiƯn sách gì?

Hi: Chỳng phỏt trin giao thụng nhằm mục đích gì?

Tăng cờng bóc lột kinh tế đàn áp phong trào kháng chiến nhân dân. Hỏi: Thực dân Pháp thực chính sách để độc chiếm thơng mại?

Hỏi: Các sách thuế thực dân Pháp nhằm mục đích gì?

Bóc lột lợi nhuận tối đa độc chiếm thị trờng VN.

Hỏi: Cuộc khai thác bóc lột có tác động ntn đến kinh tế VN?

- Nông nghiệp: P đẩy mạnh cớp đoạt ruộng đất, lập đồn điền

- C«ng nghiƯp: P tËp trung khai thác mỏ than, kim loại Ngoài ra, P đầu t vào số ngành khác nh xi măng, điện, chế biến gỗ

- P xõy dng h thng giao thơng đờng bộ, đờng sát để tăng cờng bóc lột kinh tế phục vụ mục đich quân

-Thơng nghiệp, P độc chiếm thị trờng VN, hàng hoá P nhập vào VN bị đánh thuế nhẹ đợc miễn thuế, nhng đánh thuế cao hàng hố nớc khác

- P cịn tiến hành đề thứ thuế bên cạnh loại thuế cũ nặng thuế muối, thuế rợu, thuế thuốc phiện… -> Mục đích sách nhằm vơ vét sức ngời, sức của nhân dân Đông Dơng Nền kinh tế VN sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc 3, Chính sách hoỏ, giỏo dc

Hỏi: Chính sách văn hoá giáo dục của thực dân Pháp thời kì ntn?

Hỏi: Những sách có phải để khai hố văn minh cho ngời VN nh chúng nói khơng?

- Đến năm 1919, P trì chế độ giáo

dôc phong kiÕn

- Về sau, P bắt đầu mở trờng học nhằm đào tạo lớp ngời xứ phục vụ công việc cai trị Cùng lúc đó, P mở số sở y tế, văn hố

4 Cđng cè, bµi tËp:

- Bộ máy nhà nớc thực dân Pháp Đơng Dơng đợc tổ chức ntn? - Chính sách kinh tế văn hoá giáo dục ntn?

5 H íng dÉn häc :

1, Xã hội VN có chuyển biến ntn sau khai thác bóc lột? 2, Thái độ g/c tầng lớp thực dân Pháp?

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 48: II Nh÷ng chun biÕn cđa x· héi ViƯt nam

I Mơc tiêu học:

1 Kin thc : Giỳp HS biết đợc:

- Dới tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, xã hội VN có nhiều biến chuyển: Tầng lớp xuất Xã hội VN thay đổi dẫn đến nội dung, tính chất cách mạng thay đổi

- Xu híng cách mạng mới- dân chủ t sản xuất phong trào giải phóng dân tộc VN

2 T tëng:

Trân trọng lòng yêu nớc sĩ phu đầu kỉ XX tâm vận động cách mạng Việt nam theo xu hớng

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng nhn xét, phân tích, tổng hợp đánh giá kiện lịch sử - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh hoạ cho kiện điển hình

II §å dïng :

- Tranh ảnh lịch sử đời sống g/c xã hội, mặt nông thôn thành thị - Những tài liệu lịch sử cần thiết phục vụ cho giảng

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị :

- Trình bày sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp - Vẽ lợc đồ máy nhà nớc đầu XX Nhận xét

2 Giíi thiƯu bµi míi:

Dới tác động khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp, xã hội VN có nhiều biến đổi Bên cạnh g/ cũ không ngừng biến động g/c tầng lớp đời từ xu hớng cách mạng xuất phong trào giải phóng dân tộc

3 Bµi míi:

1 Các vùng nông thôn: cho HS thảo luận nhóm môc

Hỏi: Dới tác động khai thác, g/c phong kiến VN có chuyển biến ntn? Giải thích thêm: Bên cạnh địa chủ ngời Việt cịn có địa chủ ngời Pháp địa chủ nhà chung( nhà thờ).

Hỏi: G/c nơng dân có biến đổi ntn?

GV cho HS xem tranh 99 giải thích cuộc sống khốn khổ ngời nông dân: gầy guộc, đói khổ, phải kéo cày thay trâu. Hỏi: Thái độ trị họ ntn?

- G/ c địa chủ phong kiến: + Ngày đông

+ Đầu hàng, làm tay sai cho Pháp +Một phận nhỏ có tinh thần u nớc - G/c nơng dân: Bị bần hoá: đất, chịu thuế nặng-> số làm tá điền, số trở thành phu đồn điền, số làm công nhà máy, hầm mỏ

=> Căm ghét thực dân Pháp phong kiến, sẵn sàng đứng lên đấu tranh

2, Đô thị phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp mới Cuối XIX đầu XX, VN xt hiƯn ngµy

càng nhiều thị Đây t-ợng bật kéo theo nhiều kiện khác nảy sinh.

đời phát triển nhanh chóng?

Hỏi: Cùng với phát triển đô thị sẽ dẫn đến chuyển biến xã hội?

Hỏi: Tầng lớp t sản VN đời ntn? Hỏi: Tại t sản VN bị chèn ép?

Pháp sợ kinh tế thuộc địa phát triển sẽ cạnh tranh với kinh tế quốc.

Hỏi: Thái độ trị họ ntn? Vì sao lại mang tính hai mặt, dễ thoả hiệp?

GV kết luận: Trong lịch sử, g/c t sản từng đóng vai trị quan trọng việc lật đổ chế độ phong kiến, thiết lập xã hội t bản chủ nghĩa nhng Vn, tầng lớp đời trong xã hội thuộc địa nửa phong kiến, bị t nớc chèn ép Thực lực kinh tế nhỏ yếu lệ thuộc nên không dám mạnh dạn đấu tranh, mong muốn có những thay đổi nhỏ để dễ bề làm ăn sinh sống. Hỏi: Tầng lớp tiểu t sản thành thị đời phát triển ntn?

Hỏi: Thái độ trị họ ntn?

Hỏi: Tại họ sẵn sàng tham gia các vận động cứu nớc?

Họ có trình độ, có lịng yêu nớc, nhạy bén với thời cuộc.

Hỏi: G/c công nhân VN đời ntn? Họ làm việc đâu? T liệu sản xuất họ gì?

GV ®a tranh 100.

Hỏi: Thái độ trị họ ntn?

Hỏi: Vì họ có tinh thần đấu tranh triệt để?

Họ g/c vô sản bán cơng ni miệng, bị áp bức, bóc lột nặng nề, khơng có tài sản gì để mất.

- Tầng lớp t sản xuất hiện:

+ H thầu khốn, đại lí, chủ xí nghiệp, chủ hãng buụn

+ Thế lực nhỏ bé, bị kìm hÃm, chèn ép Mang tính chất hai mặt, dễ thoả

hiệp

- Tầng lớp tiểu t sản thành thị:

+ Họ tiểu thơng, tiểu chủ, trí thức, HS, sinh viên, nhà giáo, thông ngôn

+ Cuéc sèng bÊp bªnh

 Cã ý thøc dân tộc, sẵn sàng tham gia cách mạng

- Giai cấp công nhân :

+ Ra i u kỉ XX, với xuất nhà mỏy xớ nghip

+ Số lợng khoảng 10 vạn ngêi + §êi sèng khèn khỉ

-> Có tinh thần cách mạng triệt để, sẵn sàng đứng lên đấu tranh

3, Xu hớng vận động giải phóng dân tộc Hỏi: Xu hớng cách mng dõn ch t sn

VN đầu XX xuất sở nào?

Hi: Ti nhà yêu nớc VN muốn theo đờng Nhật bản?

+ Xã hội VN có biến đổi sâu sắc +Tầng lớp t sản dân tộc i

+ T tởng dân chủ t sản truyền vào nớc ta qua sách báo từ TQ

+ Noi gơng Nhật Bản

-> Xu hớng cách mạng dân chủ t sản xuất VN

4 Cđng cè, rÌn lun:

1, Tác động sách khai thác thuộc lần thứ kinh tế xã hội VN ntn?

2, Nªu ®iĨm míi cđa xu híng cøu níc ®Çu XX? 5 Híng dÉn häc:

2, Nªu tªn phong trào yêu nớc trớc chiến tranh giới? 3,ý nghĩa phong trào?

Rút kinh nghiệm:

Bµi 30:

Phong trào yêu nớc chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918

TiÕt 49:

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Bớc đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức PT yêu nớc VN đầu kỷ XX: yêu nớc mang màu sắc dân chủ t sản, hình thức bạo động cải cách

- Nêu nguyên nhân, diễn biến Phong trào Đông Du (1905-1909), Đông Kinh Nghĩa Thục (1907), Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì (1908)

- Nhận thức đợc hạn chế phong trào

- Đặc điểm phong trào đấu tranh nhân dân ta thời gian Chiến tranh giới thứ (1914-1918): nổ nhiều khởi nghĩa binh lính, hình thức đấu tranh vũ trang; đấu tranh thời gian thất bại

- Trình bầy vụ mu khởi nghĩa binh lính Huế khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên

- Bớc đầu hoạt động yêu nớc Nguyễn Tất Thành: chí tìm đờng cứu nớc mới, hành trình trình chuyển biến t tởng

2 T tëng:

- Giáo dục cho HS thái độ trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nớc tiến bộ, họ vơn tới mới, muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới( chủ nghĩa t bản)

- Các sĩ phu tiến muốn tìm đờng cứu nớc

- HS hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phơng Đông phơng Tây tàn bạo cớp nớc nh

- THTT HCM: Thấy đợc lòng yêu nớc nồng nàn, đức hy sinh quên cho dân tộc, tinh thần lao động mệt mỏi cho lý tởng CM chủ tịch HCM qua năm tháng sống lao động nớc ngồi để tìm ng cu nc

3 Kĩ năng:

- Biết nhận định đánh giá t tởng hành động nhân vật lịch sử

II Đồ dùng:

- Văn thơ yêu nớc đầu XX

- Chân dung nhà yêu nớc đầu XX: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Đội Cấn, Nguyễn TÊt Thµnh

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra 15 phót:

* Đề bài: Trình bầy sách khai thác kinh tế Pháp Việt Nam chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp? Chính sách tác dộng nh đến kinh tế Việt Nam?

* Híng dÉn chÊm:

- Về nơng nghiệp: Tăng cờng cớp đoạt ruộng đất, bóc lột phơng pháp phát canh thu tô (2 đ)

- Công nghiệp: Đẩy mạnh khai thác than kim loại (2 đ) - Thơng nghiệp: Pháp chiếm độc quyền thị trờng VN (2 đ)

- Giao thông vận tải đợc trọng xây dựng phục vụ cho bóc lột kinh tế tăng cờng đàn áp nhân dân (2 đ)

- Tăng thuế cũ, đặt thêm nhiều thuế ( đ)

- Kinh tÕ VN có bớc phát triển nhng phụ thuộc vào kinh tế Pháp công nghiệp nặng không phát triển (1 đ)

2 Giới thiệu mới:

Sau phong trào Cần vơng cuối XIX tan rã, phong trào vũ trang chống Pháp nhân dân ta tạm lắng xuống( trừ khởi nghĩa Yên Thế) Một phong trào cách mạng đợc dấy lên nớc ta- phong trào cách mạng theo xu hớng dân chủ t sản với nhiều hình thức phong phú

3 Bµi mới:

1 phong trào yêu nớc trớc Chiến tranh giới thứ nhất 1, Phong trào Đông Du(1905-1907)

GV: Khi tiếp nhận đờng cứu nớc mới, sĩ phu yêu nớc VN chủ trơng theo hai hớng: cải cách và bạo động Phái bạo động- đại diện tiêu biểu là Phan Bội Châu, coi độc lập dân tộc nhiệm vụ cần làm trớc để tới phú cờng Ông với một số sĩ phu khác lập hội Duy Tân, thực hiện chơng trình hành động hội sang Nhật cầu viện.

Quan sát H 102 SGK tìm hiểu đời v s nghip ca PBC

Hỏi: Động khiến Phan Bội Châu sang Nhật Bản mà không sang TQ?

Đầu XX, trào lu chung nhiều nớc châu là muốn nhờ cậy Nhật Bản để giành độc lập.

Hỏi: Chủ trơng hội ntn? Dựa vào đâu hội chủ tr-ơng bạo động vũ trang? Em nghĩ chủ trtr-ơng này?

Hái: Phong trào Đông du diễn ntn?

Gii thớch khỏi niệm Đơng du nói rõ: 10-1905, C-ờng Đễ( Hội trởng) qua Nhật Lơng Ngọc Quyến Đến 1908, số HS du học lên đến 200 ngời, đ-ợc đa vào hai nơi để học tập : trờng Trấn Võ và Đồng Văn th viện Du HS , hồn cảnh xa gia đình, khí hậu khơng hợp, ăn đói, mặc rét, ngơn ngữ bất đồng, phải vừa học vừa làm, nghiêm chỉnh thực qui chế nhà trờng hội Ngồi việc học văn hố, quân sự, thể thao, họ tham gia sinh hoạt trị để nâng cao trình độ hiểu

- NB nớc châu nhờ theo đờng TBCN mà thoát khỏi nạn ngoại xâm, lại màu da, văn hoá Hán học với VN, nhờ cậy

- Phục Nhật, sợ Nhật, muốn n-ơng tựa Nhật tâm lý phổ biến ND châu lúc giờ, có VN

- Hoạt động PT Đơng Du: + Thành lập hội Duy tân năm 1904- Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trơng dùng bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập

biết chung củng cố thêm lòng yêu nớc Nhiều thơ văn yêu nớc cách mạng phong trào Đông du đợc chuyển nớc, động viên tinh thần cách mạng nhân dân ta( Hải ngoại huyết th, Tân Việt nam, VN quốc sử khảo )

Hỏi : Bạo động vũ trang thời kì khác thời kì Cần Vơng chỗ ?

Chuẩn bị lực lợng, tuyên truyền yêu nớc, tính đến khả liên kết quốc tế.

Hái : Pt cã ý nghÜa sao?

200 HS VN sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để XD lực lợng chống Pháp

+ 9/1908, P câu kết với phủ N trục xuất ngời VN khỏi đất N

+ 3/1909, PT Đông du tan rã, hội Duy tân ngừng hoạt động - ý nghĩa: CMVN bắt đầu hớng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại

2, Đông Kinh Nghĩa Thục(1907) Hỏi: ĐKNT đời hoàn cảnh nào?ở

đâu? Do đứng đầu?

- Tìm hiểu Lơng văn Can

Hi: ĐKNT có hoạt động gì?

Hái: TiÕn bé ĐKNT thể ở điểm nào?

Hỏi : Qui mô hoạt động phong trào?

Hỏi: Tác dụng phong trào ĐKNT đối với vận động giải phóng dân tộc đầu XX?

“Lµ lò phiến loạn Bắc Kì

- 3-1907, Lơng Văn Can, Nguyễn Quyền lập trờng học lấy tên DDKNT, trờng dạy môn khoa học thờng thức; tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nớc

- Phạm vi hoạt động rộng: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây

- Tháng 11/1907, P lnh úng ca tr-ng

- ĐKNT góp phần thức tỉnh lòng yêu nớc, truyền bá t tởng dân chủ, dân quyền nề văn hoá nớc ta

3, Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì( 1908) Hỏi: Cuộc vận động Duy tân diễn ntn?

Giíi thiƯu Phan Chu Trinh.

Hỏi: Hình thức hoạt động phong trào?

Hái : Phong trµo chèng th bïng nỉ ntn?

TLN: Tính chất, hình thức phong trào yêu nớc VN đầu kỉ XX gì?

- Cuộc vận động Duy tân:

+ DiÔn mạnh Quảng Nam, Quảng NgÃi, Bình Định

+ Ngêi khëi xíng lµ Phan Chu Trinh, Hnh Thóc Kh¸ng…

+Nội dung : Mở trờng dạy học theo lối mới, hô hào chấn hng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến

- Phong trµo chèng thuÕ :

+ Cuộc vận động Duy tân lan tới nông thôn, ND trung kì điêu đứng sách áp bóc lột ĐQ PK làm bùng lên PT chống thuế sôi

+ PT bị đàn áp đẫm máu

- Tính chất, hình thức phong trào yêu nớc VN đầu kỉ XX : PT yêu nớc mang màu sắc dân chủ t sản, hình thức bạo động cải cách

4 Cđng cè, rÌn lun:

1, Nêu điểm giống khác phong trào yêu nớc đầu XX cuối XIX? - Giống mục đích: Giải phóng dân tc

- Khác: Mục tiêu:

+ Phong trào đầu XX: Đòi cơm no áo ấm, ruộng đất, độc lập dân tộc-> tiến lên t chủ nghĩa

Hình thức đấu tranh:

+ Cuèi XIX: Khëi nghÜa vò trang

+ Đầu XX: Vũ trang bạo đông, cải cách tân, mở trờng học theo lối mới, tổ chức cho HS xuất dơng

5 H íng dÉn häc:

1, Lập bảng thống kê phong trào yêu nớc đầu XX? 2, Những hoạt động Nguyễn Tất Thành?

Rót kinh nghiÖm:

……… ………

TiÕt 50:

1 KiĨm tra bµi cị:

Phong trµo Đông du diễn ntn? 2 Giới thiệu :

Tiếp nối phong trào yêu nớc theo xu hớng dân chủ t sản đầu XX, thời gian chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918), phong trào yêu nớc tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt

3 Bài mới:

II Phong trào yêu nớc thêi k× ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918)

Hỏi: Nêu thay đổi chính sách kinh tế, xã hội pháp VN thời kì chiến tranh giới thứ nhất? Vì có thay đổi đó?

Hỏi: Mặt tích cực tiêu cực chính sách đó?

Kinh tế VN khởi sắc, t sản dân tộc có điều kiện vơn lên nhng lợi nhuận Pháp dốc vào chiến tranh, nhân dân ta bần

Hỏi: Hậu sách đói với VN ?

1, Chính sách thực dân Pháp ở Đông Dơng thời chiến

- Kinh tế: thu hẹp diện tích trồng lúa,trồng công nghiệp, khai thác mỏ, mua công trái

- Tăng cờng bắt lính phục vụ cho chiến tranh

=> ĐS ND khốn khổ, KL quí bị khai thác, Mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn gia cấp trở nên sâu sắc

2, Vụ mu khởi nghĩa Huế(1916). Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên(1917)

GV hớng dẫn HS lập bảng thống kê: Các cuộc

khởi nghĩa Vụ mu khởi nghĩa Huế Khởi nghĩa Thái Nguyên Nguyªn

nhân Pháp bắt lính đa sang chiến tr-ờng châu Âu Binh lính bị bạc đãi, phối hợp vớitù trị khởi nghĩa Lãnh đạo Thái Phiên, Trần Cao Vân Mời

vua Duy Tân tham gia Lơng Ngọc Quyến, trịnh VănCấn Diễn biến Dự kiến vào đêm rng

4-5-1916 Huế nhng bị bại lộ, khởi nghĩa không thành

Git cht tờn giỏm binh, phỏ nhà lao, thả tù trị, chiếm cơng sở, làm chủ tỉnh lị, nhng khơng chiếm đợc trại lính nờn b phn cụng

Kết quả Thái Phiên, Trần Cao Vân bị

y sang chõu Phi Cấn tự sát

3, Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đ ờng cứu n ớc: GV cho em tự trình bày hiểu

biết quãng đời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành trớc 1911, thời gian ngời Huế kiện 5-6-1911 tại bến cảng Nhà Rồng, Ngời tìm đờng cứu nớc.

Hỏi: Hoàn cảnh khiến Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc?

? Tại NTT không tán thành đờng cứu nớc vị tiền bối?

->NNT nhËn xÐt:

PBC: §“ a hỉ cưa tríc, ríc beo cưa sau ; PCT: Xin giặc rủ lòng th ơng ; HHT: Nặng cốt cách PK

PCT lạc lối trời Âu.dÃi dÇu”

Hỏi: Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau năm 1911?

Thảo luận nhóm: Hớng Ngời có so với nhà yêu nớc chống Pháp trớc đó?

+NTT sang phơng Tây tìm hiểu những bí mật đằng sau từ: Tự do, bình đẳng, bác ái.

+Ngời khơng theo bậc tiền bối vì con đờng cứu nớc học có nhợc điểm. + Từ khảo sát thực tế, Ngời đúc rút kinh nghiệm làm cách mạng.

Hỏi: Nêu ý nghĩa Hđộng trên NAQ?

- TiĨu sư:

- Hồn cảnh: Sinh gia đình yêu n-ớc, quê hơng giàu truyền thống cách mạng, lớn lên cảnh nớc nhà tan, PT ĐT nhân dân ta thất bại, đờng cứu nớc vị tiền bối không thành

- Những hoạt động:

+5-6-1911, bến cảng Nhà Rồng, Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu n-ớc mới.

+ 1911-1916: Ngời nhiều nơi, làm nhiều nghề để sống hoạt động=> Nhận rõ bạn-thù Đây điều kiện quan trọng để Ngời xác định đờng cứu nớc đắn cho dân tộc VN

+1917, Ngời từ Anh trở Pháp, tham gia hoạt động Hội ngời VN yêu nớc Pa-ri

+ Ngời tích cực tham gia hoạt động PT công nhân tiếp nhận ảnh hởng CM Tháng Mời Nga

=> Những hoạt động yêu nớc ngời tuy bớc đầu nhng điều kiện quan trọng để Ngời xác định đờng cứu nớc đúng đắn cho dân tộc VN.

4 Cđng cè:

-Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nớc năm 1914-1918? - Vì Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc mới?

V Híng dÉn häc:

TiÕt 51: Bµi 31

Ôn tập lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918 I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh cđng cè, hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ:

- LS DT thời kì kỷ XI X đến hết Chiến tranh giới thứ

- Tiến trình xâm lợc thực dân Pháp, đấu tranh chống xâm lợc nhân dân ta, nguyên nhân thất bại giữ nớc cuối kỷ XI X

- Đặc điểm, diễn biến PT đấu tranh phạm trù phong kiến (1885-1896) - Bớc chuyển biến phong trào yêu nớc đầu kỷ XX

2 T tëng: Gióp häc sinh:

- Củng cố lòng yêu nớc, ý chí căm thù giặc

- Trân trọng gơng dũng cảm dân nớc, noi gơng học tâp cha anh

- THBVMT: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên…, bảo vệ quan hệ tốt đẹp ngời với ng-ời…

3 Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh:

- Kĩ tổng hợp thống kê kiện LS, phân tích, nhận xét, đánh giá học tập môn LS

- Kĩ khai thác nội dung LS lợc đồ, tranh ảnh II Thiết bị, tài liệu:

- Bản đồ VN cuối kỷ XI X đầu kỷ XX

- Lợc đồ, tranh ảnh liên quan đến nội dung LS học III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra sù chuÈn bị HS Dạy học bài:

I Nh÷ng sù kiƯn chÝnh:

1 QT xâm lợc VN TDP đấu tranh chống xâm lợc nhân dân ta từ năm 1858 đến 1884.

GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Thời gian: 10 ph

- Nội dung: Điền nhanh kiện LS theo mốc thời gian cho sẵn (hoặc không cho sẵn)

- Hỡnh thc : GV chia đôi bảng, lớp chia thành đội chơi Mẫu bảng kẻ nh sau:

Thời gian QT xâm lợc TD Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta 1/9/1858 P nổ súng xâm lợc nớc ta Dới Lo ca Nguyn Tri

Ph-ơng, ND ta chống trả quyÕt liÖt 2/1959

5/6/1862 6/1867 20/11/1873 15/4/1874 3/4/1882 19/5/1883 25/3/1883 6/6/1884

GV nhận xét cho chơi gợi ý học sinh liên kết kiện thành nhận thức G/Đ LS dân tộc

3 Phong trào yêu nớc đầu kỷ XX đến năm 1918 => GV hớng dần HS thống kê kiện

II Nh÷ng néi dung chủ yếu

HS thảo luận nhóm (bàn) lần lợt trả lời câu hỏi sau: 1 Vì TDP xâm lợc VN?

=>- P chuyn sang TK đế quốc nên đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa - XL VN làm bàn đạp công TQ

- Chính sách phản động, bảo thủ nhà Nguyễn động để TDP xúc tiến XL VN

2 Nguyên nhân làm cho nớc ta trở thành thuộc địa TDP?

- G/c PK nhu nhợc, hèn yếu, ích kỉ, khơng biết dựa vào dân để tổ chức k/c

- Nhà Nguyễn không chịu canh tân đất nớc để tạo thực lực quốc gia chống ngoại xâm

3 NhËn xÐt vÒ phong trào kháng pháp cuối kỉ XI X.

- PT diễn sôi khắp nơi mạnh Trung kì, Bắc kì, có ĐT dài nh KN Yªn ThÕ

- Hình thức đấu tranh phong phú, chủ yếu ĐT vũ trang

- Tính chất PT: quần chúng kết hợp với triều đình (g/đ đầu)-> ĐT d ới cờ ơng vua y.n-> q/c tự động ĐT

- Kết quả: bị thất bại - ý nghĩa:

- Bài học:+ Khả lãnh đạo g/c Pk khơng cịn phù hợp với xu thời đại lúc

+ Khủng hoảng lãnh đạo, bế tắc v ng li

4 PT Cần Vơng: ( Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa)

ý nghĩa: Thể phản kháng muộn mằn phái chủ chiến, lòng yêu nớc 5 Những chuyển biến kinh tÕ, XH, t tëng PT yªu níc VN tõ đầu kỷ XX. - Nguyên nhân (Hoàn cảnh)

+ Khách quan: trào lu t tởng dân chủ t sản truyền vào VN

+ Ch quan: Cuc khai thác thuộc địa TDP làm cho KT-XH VN biến đổi…, t tởng CM DC TS sớm đợc nhà nho bắt gặp

6 NhËn xÐt chung vÒ PT yêu nớc đầu TK XX

- ng li: Ginh Đl DT, XD chế độ XH tiến (q/c lập hiến, cộng hoà) - BP đấu tranh: Bạo động, cải cách

- Thành phần: đông đảo tầng lớp …

- Hình thức: hợp pháp, bất hợp pháp, đa niên du học; kết hợp XD lực lợng nớc với giúp đỡ nớc

7 Bớc đầu hoạt động cứu nớc NTT nớc ( nêu đánh giá…)

III Bài tập thực hành:

- Chữa BT1,2

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II

TiÕt 52 : KiĨm tra häc k× II

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhằm kiểm tra đánh giá nhận thức HS qua phần LS VN từ 1858-1918 để từ có kế hoạch bồi dỡng kiến thức, uốn nắn thiếu sót mà em mắc phải - Đánh giá xếp loại học sinh học môn học kỳ II

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ viết cho c¸c em Gi¸o dơc:

Gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c häc tËp, trung thùc kiĨm tra

II §å dïng:

HS cần chuẩn bị chu đáo, đầy đủ giấy kiểm tra loại đồ dùng cần thiết khác nh : thớc kẻ, bút

III Néi dung:

1 Ma trận: Tên chủ đề

(Néi dung, ch¬ng…)

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Céng

1 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX

Nêu đợc nội dung ca Hip c

Nhâm Tuất

Đánh giá trách nhiƯm

của Triều Nguyễn việc để

níc ta rơi vào tay thực

dân Pháp Số câu: 1

Số điểm: 3,5

Số câu: 1/2 Số điểm:

Số câu Số điểm

Số câu: 1/2 Số điểm:1,5

Số câu: 1 Sè®iĨm:3,5 Tû lƯ %:34 2 X· héi VN tõ năm 1987

n nm 1918

Chính sách kinh tÕ

cuộc khai thác thuộc địa

lần thứ (1897-1914) thực dân Pháp ë ViÖt Nam sao?

thác thuộc địa P i vi VN

Số câu: 1 Số điểm: 3,5

Số câu: Số điểm:

Số câu: 1/2 Số điểm: 2,5

Số câu: 1/2 Số điểm:1

Số câu: 1 Sốđiểm:3,5 Tỷ lệ %:34 LSĐP: PT Cần Vơng

Thanh Ho¸

Khái quát đ-ợc đặc điểm ý nghĩa PT Cần Vơng Thanh Hoá cuối kỷ XIX

Số câu: 1 Số điểm:

Số câu: Số điểm:

Số câu: Số điểm:

Số câu: 1 Số điểm: 3

Số câu: 1 Sốđiểm:3 Tỷ lệ %:32 2 Đề bài:

Câu 1: (3,5 điểm)

Nêu nội dung Hiệp ớc Nhâm Tuất năm 1862 ? Nhà Nguyễn có trách nhiệm nh

thế việc để nớc ta rơi vào tay thực dân Pháp Câu 2: (3,5 điểm)

Chính sách kinh tế khai thác thuộc địa lần thứ (1897-1914) thực dân Pháp Việt Nam Chính sách Pháp tác động nh no n Vit Nam?

Câu 3: (3 điểm)

Trình bầy đặc điểm ý nghĩa phong trào Cần Vơng Thanh Hoá cuối kỷ XIX

2 Hớng dẫn chấm: Câu 1: 3,5 đ

- Nêu đủ nội dung hiệp ớc, nội dung cho 0,5 điểm - Trách nhiệm nhà Nguyễn…

+ đặt lợi ích dịng tộc lên lợi ích dân tộc….0,75 điểm + Đối lập với nhân dân, nhu nhợc, bảo thủ….0,75 điểm Câu 2: 3,5 đ

* Nêu đầy đủ có dẫn chứng cho ý cho tối đa 2,5 đ - Về nông nghiệp …0,5 điểm

- Về công nghiệp…0,5 điểm - Về giao thông vận tải…0,5 điểm - Về thơng nghiệp…0,5 điểm - Về thuế khoá….0,5 điểm * Tác động: điểm

- Kinh tế: Kinh tế VN có bớc phát triển nhng phục vụ cho lợi ích t Pháp - Xã hội VN biến đổi sâu sắc, giai cấp cũ xuất thêm giai cấp, tầng lớp mới…

- Đặc điểm: ý – ý cho 0,5 điểm - ý nghĩa: 2ý – ý cho 0,25 điểm

-

Ôn tập học kì II

Câu 1- Điền kiện lịch sử Việt Nam vào mốc thời gian sau: -1.9.1858

-2.1859 -10.12.1861 - 5.6.1862 -20.11.1873 - 21.12.1873 - 15.3.1874 -25.4.1882 -19.5.1883 -25.8.1884 -6.6.1884 -5.7.1885 -13.7.1885 -1886-1887 - 1885-1895 - 1884-1913 - 1905-1909 - 1907 - 5.6.1911

Câu 3: Cuộc kháng chiến chống Thực dân Pháp nhân dân ta từ 1858-1873 diễn ra nào?

Câu 4: Tóm tắt kháng chiến nhân dân ta Bắc kì hai lần Thực dân Pháp đánh Bắc Kì

Câu 5: Nêu thời gian , nội dung hiệp ước mà Triều đình Huế kí với Thực dân Pháp? Em có nhận xét thái độ Triều đinh Huế việc để nước ta?

Câu 6: Nêu hoàn cảnh, phát triển Phong trào Cần Vương

Câu 7: Những nét khởi nghjĩa Hương khê Tại khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương?

Câu 8: Tóm tắt nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế Câu 9: Nêu hoàn cảnh, nội dung, kết cục đề nghị cải cách tân Việt nam nửa cuối kỉ XIX

Câu 10: Nêu chinh sách khai thác thuộc địa lần thứ Thực dân Pháp Việt Nam? Những sách làm cho xã hội Việt nam chuyển biến nào?

Câu 11: Nêu nét phong trào yêu nước Việt Nam trước chiến tranh thế giới thứ nhất( tên phong trào, thời gian, người lãnh đạo, mục đích hoạt động, kết quả, ý nghĩa)

LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ 1858 ĐẾN 1918)

Cuộc kháng chiến chống Thực dân Pháp từ 1858 đến cuối TK XIX I- CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TD PHÁP TỪ 1858-1884

1 Quá trình xâm lược TD Pháp.

- 31/8/1858, 3000 quân Pháp Tây Ban Nha dàn trận trước cửa biển Đà Nẵng - 1/9/1858: Pháp nổ súng xâm lược nước ta, sau tháng xâm lược chúng chiếm bán đảo Sơn Trà (Đà Nẵng)

- Thất bại kế hoạch “đánh nhanh, thắng nhanh” – Pháp thay đổi kế hoạch: 2/1859, Chúng tập trung đánh Gia Định, quân triều đình chống cự yếu ớt tan rã

- 1861, Pháp đánh rộng tỉnh miền Đơng Nam Kì, chiếm: Định Tường, Biên Hồ Vĩnh Long

- 5/6/1862 triều đình kí hiệp ước Nhâm Tuất nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi, cắt phần lãnh thổ cho Pháp (3 tỉnh miền Đông Nam Kì: Gia Định, Định Tường, Biên Hồ + đảo Côn Lôn)

- 1867, Pháp chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam Kì (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) Sau xúc tiến cơng đánh chiếm Bắc Kì

- 1873, Pháp đánh Bắc Kì lần I

- 1874, Triều đình Huế kí hiệp ước Giáp Tuất (chính thức thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp) -> Làm phần lãnh thổ quan trọng Việt Nam

- 1883, Nhân lúc triều đình Nguyễn lục đục, chia rẽ, vua Tự Đức chết… Pháp kéo quân vào cửa biển Thuận An uy hiếp, buộc triều đình ký hiệp ước Hác-măng (25/8/1883) -> thừa nhận quyền bảo hộ Pháp Trung Kì

1884, Pháp tiếp tục ép triều đình Huế phải ký hiệp ước Patơnốt (6/6/1884) -Đặt sở lâu dài cho quyền đô hộ Pháp Việt Nam

* Nhận xét: Sau gần 30 năm, TD Pháp với thủ đoạn, hành động trắng trợn đã bước đặt ách thống trị đất nước ta Hiệp ước Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn “Với tư cách quốc gia độc lập, thay vào chế độ Thuộc địa nửa PK” -> kéo dài tháng 8.1945

2 Phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta (1858-1884). a Hoàn cảnh lịch sử:

- 1/9/1858, Pháp nổ súng công Đà Nẵng mở đầu công xâm lược nước ta

- NDân miền Nam-Bắc vùng lên đ/tranh theo bước chân xâm lược Pháp

b Quá trình kháng chiến:

* 1858-1862: Ndân Nam Kì với quân triều đình đứng lên chống Pháp xâm lược. - 1858 trước xâm lược TD Pháp, đội quân Phạm Gia Vĩnh quân triều đình Nguyễn Tri Phương huy đắp thành luỹ, bao vây địch, thực “vườn không nhà trống”, giam chân địch suốt tháng liền làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh chúng; Miền Bắc có đội quân học sinh gần 300 người Phạm Văn Nghị đứng đầu xin vào Nam chiến đấu

- 1859 Quân Pháp chiếm Gia Định, nhiều đội quân nhân dân hoạt động mạnh, làm cho quân Pháp khốn đốn Tiêu biểu khởi nghĩa nghĩa quân

Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng ngày 10.12.1861 sông Vàm cỏ

Đông

* 1862-1884: => Nhân dân tự động kháng chiến nhà Nguyễn đầu hàng bước đầu hàng hoàn toàn

- 1862, nhà Nguyễn kí hiệp ước Nhâm Tuất cắt cho Pháp tỉnh miền Đơng Nam Kì Đảo Cơn Lơn, phong trào phản đối lệnh bãi binh phản đối hiệp ước lan rộng tỉnh M.Đông Đỉnh cao khởi nghĩa Trương Định với cờ “Bình Tây đại Nguyên Soái”.

-> Nhân dân khắp nơi dậy, phong trào nổ gần Tổng khởi nghĩa: Căn Tân Hồ (Gị Cơng) làm cho Pháp triều đình khiếp sợ

- 1867, Pháp chiếm nốt tỉnh Miền tây Nam Kì: nhân dân miền Nam chiến đấu với nhiều hình thức phong phú như: KN vũ trang, dùng thơ văn để chiến đấu (Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị) TD Pháp triều đình tiếp tục đàn áp, thủ lĩnh hy sinh anh dũng thể tinh thần khẳng khái anh dũng bất khuất

+ Nguyễn Hữu Huân: lần bị giặc bắt, thả tích cực chống Pháp, bị đưa hành hình ơng ung dung làm thơ

+ Nguyễn Trung Trực: bị giặc bắt đem chém, ông khẳng khái tuyên bố

“Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây”

kho đạn, chặn đánh địch cửa Ô Thanh Hà), Pháp đánh rộng tỉnh đến đâu vấp phải phản kháng liệt nhân dân Miền Bắc

- 21.12.1873, Đội quân Hoàng Tá Viêm quân cờ Đen Lưu Vĩnh Phúc phục kích giặc Cầu Giấy, giết chết tướng Gác-ni-ê, làm quân Pháp hoảng sợ

* 1882 Pháp đánh Bắc Kì lần II: Cuộc chiến đấu giữ thành Hà Nội tổng đốc Hoàng Diệu bị thất thủ, nhân dân Hà Nội kiên trì chiến đấu với nhiều hình thức: khơng bán lương thực, đốt kho súng giặc

19/5/1883 Đội quân cờ Đen Lưu Vĩnh Phúc phối hợp với quân Hoàng Tá Viêm phục kích trận Cầu Giấy lần II giết chết tướng Ri-vi-e, tạo khơng khí phấn khởi cho nhân dân Miền Bắc tiếp tục kháng chiến

- Từ 1883-1884, triều đình Huế đầu hàng hồn tồn TD Pháp (qua hiệp ước: Hác-măng Pa-tơ-nốt) triều đình lệnh bãi binh tồn quốc nhân dân tâm kháng chiến, nhiều trung tâm kháng chiến hình thành phản đối lệnh bãi binh triều đình

=> Nhận xét:

Như vậy, giặc Pháp đánh đến đâu nhân dân ta bất chấp thái độ triều đình Nguyễn dậy chống giặc vũ khí, nhiều hình thức, cách đánh sáng tạo, thực giai đoạn:

+ Từ 1858-1862: Nhân dân sát cánh với triều đình đánh giặc

+ Từ 1862-1884: Sau điều ước Nhâm Tuất (1862), triều Nguyễn bước nhượng bộ, đầu hàng Pháp nhân dân miền Nam-Bắc tự động kháng chiến liệt làm phá sản kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Pháp, làm cho chúng phải gần 30 năm bình định Việt Nam

II CÁC HIỆP ƯỚC NHÀ NGUYỄN KÝ VỚI PHÁP.

Các hiệp ước nhà Nguyễn ký với Pháp? Hiệp ước đánh dấu VN hoàn toàn mất chủ quyền? Trách nhiệm Triều đình Huế việc để đất nước ta rơi vào tay thực dân Pháp?

* Các hiệp ước nhà Nguyễn ký với Pháp:

- Hiệp ước Nhâm Tuất (5/6/1862) - Hiệp ước Giáp Tuất (15/3/1874) - Hiệp ước Hác-măng (25/8/1883) - Hiệp ước Pa-tơ-nốt (6/6/1884)

* Hiệp ước Hác Măng (25/8/1883) đánh dấu VN hoàn toàn chủ quyền.

* Trách nhiệm Triều Nguyễn việc để đất nước ta rơi vào tay thực dân Pháp.

- Nhà Nguyễn ln đặt quyền lợi dịng tộc lên lợi ích dân tộc, đối kháng với nhân dân nên tổ chức chống lại xâm lăng Pháp khơng cịn khả tập hợp, lãnh đạo nhân dân kháng chiến

- Trong trình chống Pháp, nhà Nguyễn sai lầm: khơng kiên chống giặc, khơng phát huy tinh thần tâm đánh giặc nhân dân, từ bỏ đường đấu tranh truyền thống dân tộc theo đường thương lượng

* Hoàn cảnh: Sau Pháp chiếm tỉnh Gia Định, Định Tường, Biên Hòa Vĩnh Long, ngày 5-6-1862 triều đình ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất

* Nội dung:

- Triều đình thừa nhận quyền cai quản nước Pháp tỉnh miến Đơng Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hịa) đảo Cơn Lơn

- Triều Đình phải mở cửa biển (Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên) cho Pháp vào buôn bán

- Cho phép người Pháp Tây Ban Nha tự truyền đạo Gia Tô, bãi bỏ lệnh cấm đạo trước

- Việt Nam phải bồi thường cho Pháp khoản chiến phí tương đương 280 vạn lạng bạc

- Pháp “trả lại” thành Vĩnh Long cho triều đình chừng triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến

Nêu hoàn cảnh ký kết nội dung Hiệp ước Giáp Tuất

* Hoàn cảnh:Sau trận Cầu Giấy 21-12-1873, ta có nhiều lợi nhưng ngày 15/3/1874, triều đình ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất

* Nội dung:

+Triều đình thức thừa nhận sáu tỉnh Nam Kỳ hồn tồn thuộc Pháp

+Triều đình muốn quan hệ ngoại giao với nước phải cho Pháp biết Pháp đồng ý

+Pháp rút hết quân đội khỏi Bắc Kỳ với điều kiện triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến

Nêu hồn cảnh nội dung Hiệp ước Q Mùi (cịn gọi Hiệp ước Hác-măng) – 25/8/1883

* Hồn cảnh: Pháp cơng Thuận An, triều đình Huế hoảng hốt xin đình chiến, chấp nhận ký với Pháp Hiệp ước Hác măng 25-8-1883

* Nội dung:

- Triều đình Huế thức thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc kỳ Trung Kỳ, cắt tỉnh Bình Thuận khỏi Trung Kỳ để nhập vào đất Nam Kì thuộc Pháp

- Ba tỉnh: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh sát nhập vào Bắc Kì

- Triều đình cai quản vùng đất Trung Kì, việc phải thông qua viên khâm sứ Pháp Huế

- Cơng sứ Pháp tỉnh Bắc Kì thường xun kiểm sốt cơng việc quan lại triều đình, nắm quyền trị an nội vụ

- Mọi việc giao thiệp với nước (kể với Trung Quốc) Pháp nắm - Triều đình Huế phải rút quân đội Bắc kỳ Trung Kỳ

5: Nêu hoàn cảnh nội dung Hiệp ước Pa-tơ-nốt

* Hồn cảnh: Sau dập tắt phong trào kháng chiến, buộc nhà Thanh rút khỏi Bắc Kỳ, Pháp làm chủ tình thế, để xoa dịu tình Pháp ký với triều đình Hiệp ước Pa-tơ-nốt ngày 6-6-1884

* Nội dung: Tương đối giống Hiệp ước Quí mùi

+Nước Việt Nam thừa nhận quyền bảo hộ Pháp

III PHONG TRÀO K/C CHỐNG PHÁP TỪ 1884 -> ĐẦU TK XX (CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX).

1 Hoàn cảnh lịch sử: (Nguyên nhân phong trào kháng chiến)

- Sau buộc triều đình Nguyễn kí điều ước Hác-măng, Pa-tơ-nốt, TD Pháp hồn thành cơng xâm lược Việt Nam

- Trong nội triều đình nhà Nguyễn có phân hoá sâu sắc thành phận: + Phe chủ chiến

+ Phe chủ hoà

- Phe chủ chiến đứng đầu TTThuyết tâm chống Pháp với hoạt động: + Xây dựng cứ, chuẩn bị vũ khí

+ Đưa Hàm Nghi lên ngơi vua

- 7.1885 Tôn Thất Thuyết chủ động nổ súng trước cơng Pháp Tịa khâm sứ đồn Mang Cá -> thất bại, ông đưa vua Hàm Nghi Quảng Trị

- 13.7.1885, Tại đây, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương với nội dung chính: Kêu gọi nhân dân giúp Vua cứu nước Vì làm bùng nổ phong trào kháng chiến lớn, sôi kéo dài đến cuối TK XIX gọi “Phong trào Cần Vương” (song song phong trào KN nông dân Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào Miền Núi cuối TK XIX)

2 Phong trào Cần Vương (1885-1896)

a Nguyên nhân: Sơ lược hoàn cảnh lịch sử (phần 1). b Diễn biến: chia làm giai đoạn.

* Giai đoạn 1: 1885-1888 (phần SGK)

- Hưởng ứng chiếu Cần Vương, phong trào kháng chiến bùng lên rộng khắp Bắc Trung Kì, có nhiều khởi nghĩa lớn nổ

- TD Pháp riết truy lùng- TT Thuyết đưa vua Hàm Nghi Sơn Phòng, Phú Gia thuộc Hương Khê, Hà Tĩnh Quân giặc lùng sục, Ông lại đưa vua quay lại Quảng Bình- làm huy chung phong trào khắp nơi

- Trước khó khăn ngày lớn, TTThuyết sang TQ cầu viện (cuối 1886)

- Cuối 1888, quân Pháp có tay sai dẫn đường đột nhập vào cứ, bắt sống vua Hàm Nghi cho đày biệt xứ sang An-giê-ri (Châu Phi)

* Giai đoạn 2: 1888-1896 (phần SGK)

- Vua Hàm Nghi bị bắt, phong trào khởi nghĩa vũ trang tiếp tục phát triển - Nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động từ đồng lên Trung du miền núi quy tụ thành KN lớn, khiến cho Pháp lo sợ phải đối phó nhiều năm (KN: B.Đình, Bãi Sậy, Hương Khê)

c Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương.

* KN Ba Đình (1886-1887).

- Căn cứ: làng kề vùng chiêm trũng: Mĩ Khê, Mậu Thịnh, Thượng Thọ (Nga Sơn, Thanh Hoá) -> Là kiên cố, kiểm sốt đường giao thơng, xây dựng cơng có tính chất liên hồn, hào giao thơng nối với cơng (nhưng mang tính chất cố thủ)

- Lãnh đạo: Phạm Bành, Đinh Công Tráng.

- Diễn biến: Từ 12/1886 -> 1/1887, quân Pháp mở công quy mô lớn vào cứ, nghĩa quân chiến đấu cầm cự suốt 34 ngày đêm làm cho hàng trăm lính Pháp bị tiêu diệt Quân Pháp liều chết cho nổ mìn phá thành, phun dầu đốt rào tre, Ba Đình biến thành biển lửa

- K.quả: 1/1887, nghĩa quân phải rút lên Mã Cao (T Hoá), chiến đấu thêm thời gian tan rã

* Khởi nghĩa Bãi Sậy: (1883-1892).

- Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật, Đinh Gia Quế. - Căn cứ:

+ Thuộc huyện: Văn Lâm, Văn Giang, Khoái Châu, Yên Mỹ (Hưng Yên) + Dựa vào vùng đồng cỏ lau sậy um tùm, đầm lầy, vùng kiểm soát địch để kháng chiến

- Chiến Thuật: Lối đánh du kích

- Tổ chức: Theo kiểu phân tán lực lượng thành nhiều nhóm nhỏ lẫn dân, vừa sản xuất, vừa chiến đấu

- Địa bàn hoạt động: Từ Hưng Yên đánh rộng vùng lân cận

- Diễn biến: Nghĩa quân đánh khiêu khích, đánh rộng tỉnh lân cận, tấn công đồn binh nhỏ, chặn phá đường giao thông, cướp súng, lương thực

- Kết quả: Quân Pháp phối hợp với tay sai Hoàng Cao Khải cầm đầu, ạt công vào làm cho lực lượng nghĩa quân suy giảm rơi vào bị bao vây cô lập – cuối năm 1898 Nguyễn Thiện Thuật sang Trung Quốc, ptrào phát triển thêm thời gian tan rã

* Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895).

- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng nhiều tướng tài (tiêu biểu: Cao Thắng). - Lực lượng tham gia: Đông đảo văn thân, sĩ phu yêu nước nhân dân - Căn chính: Ngàn Trươi (Hà Tĩnh)- có đường thơng sang Lào

- Địa bàn hoạt động: Kéo dài tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình

- Chiến Thuật: Lối đánh du kích

- Tổ chức: Theo lối quy quân đội nhà Nguyễn: lực lượng nghĩa quân chia làm 15 thứ (mỗi thứ có 100 -> 500 người) phân bố địa bàn tỉnh – biết tự chế tạo súng

- Diễn biến: Cuộc KN chia làm giai đoạn:

+ 1885-1888: gđ chuẩn bị, tổ chức, huấn luyện, xdựng llượng, chuẩn bị khí giới

+ 1888-1895: Là thời kì chiến đấu, dựa vào địa hình hiểm trở, nghĩa quân đẩy lùi nhiều càn quét địch Để đối phó, Pháp tập trung binh lực, xây dựng đồn bốt dày đặc, bao vây cô lập nghĩa quân, mở nhiều công quy mô lớn vào Ngàn Trươi

- Kết quả: Nghĩa quân chiến đấu điều kiện ngày gian khổ bị bao vây, cô lập, lực lượng suy yếu dần, Chủ tướng Phan Đình Phùng hy sinh 28/12/1895, khởi nghĩa trì thêm thời gian tan rã

-> Đánh dấu bước phát triển cao phong trào Cần Vương -> Đánh dấu chấm dứt phong trào Cần Vương

-> Nêu cao tinh thần chiến đấu gan dạ, kiên cường, mưu trí nghĩa quân d Nguyên nhân thất bại phong trào Cần Vương (Các khởi nghĩa lớn).

- Khách quan: TD Pháp lực lượng mạnh, cấu kết với tay sai đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân

- Chủ quan:

+ Do hạn chế ý thức hệ phong kiến: “Cần Vương” giúp vua chống Pháp, khôi phục lại Vương triều Phong kiến Khẩu hiệu Cần Vương đáp ứng phần nhỏ lợi ích trước mắt nông dân, thực chất, không đáp ứng cách triệt để yêu cầu khách quan phát triển xã hội nguyện vọng nhân dân xoá bỏ giai cấp Phong kiến, chống TD Pháp, giành độc lập dân tộc

+ Hạn chế người lãnh đạo: Do lực PK VN suy tàn nên cờ lãnh đạo khơng có sức thuyết phục (chủ yếu văn thân, sĩ phu yêu nước thuộc giai cấp PK nhân dân), hạn chế tư tưởng, trình độ, chiến đấu mạo hiểm, phiêu lưu Chiến lược, chiến thuật sai lầm

+ Tính chất: Các khởi nghĩa chưa liên kết với -> Pháp đàn áp cách dễ dàng

đ Ý nghĩa lịch sử phong trào Cần Vương.

- Mặc dù thất bại xong KN phong trào Cần Vương nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, quật khởi nhân dân ta, làm cho TD Pháp bị tổn thất nặng nề, 10 năm sau bình định Việt Nam

- Các KN thất bại tạo tiền đề vững cho phong trào đấu tranh giai đoạn sau,

- Các KN cho thấy vai trò lãnh đạo g/cấp PK lsử đtranh dtộc

3 Phong trào Nông dân Yên Thế (Khởi nghĩa Yên Thế 1884-1913).

* Nguyên nhân: Do tình hình kinh tế sa sút thời Nguyễn, khiến cho nông dân đồng Bắc Kì phải rời quê hương lên Yên Thế sinh sống, TD Pháp mở rộng phạm vi chiếm đóng Bắc Kì, Yên Thế trở thành mục tiêu bình định chúng Để bảo vệ sống mình, nhân dân Yên Thế đứng lên đấu tranh chống Pháp

- Lãnh đạo: Hoàng Hoa Thám

- Căn cứ: Yên Thế (phía Tây tỉnh Bắc Giang) vùng đất đồi, cối rậm rạp, địa hình hiểm trở

- Địa bàn hoạt động: Yên Thế địa bàn hoạt động số vùng lân cận

- Lực lượng: đông đảo dân nghèo địa phương

* Diễn biến: (3 giai đoạn)

- Gđ 1884-1892: nghĩa quân hoạt động riêng rẽ

- Gđ 1893-1908: Nghĩa quân vừa chiến đấu, vừa xây dựng sở, lực lương ta Pháp chênh lệch - Đề Thám lần phải xin giảng hoà với Pháp chuẩn bị lương thực, quân đội sẵn sàng chiến đấu bắt liên lạc với nhà yêu nước khác

* Kết quả: 10/2/1913 Đề thám bị ám sát, phong trào tan rã

* Nguyên nhân thất bại:

- Phong trào Cần Vương tan rã, TD Pháp có điều kiện để đàn áp KN Yên Thế - Lực lượng nghĩa quân gặp nhiều bất lợi: bị tiêu hao dần, bị khủng bố, tiếp tế, thủ lĩnh bị ám sát

* Ý nghĩa:

- Khẳng định truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất nhân dân

- Thấy khả lớn lao nhân dân lịch sử đấu tranh dân tộc

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP (TRƯỚC CHIẾN TRANH TG1) TỪ ĐẦU TK XX-> NĂM 1918.

I- Phong trào yêu nước trước chiến tranh TG I (phong trào yêu nước đầu TK XX)

1 Hoàn cảnh:

- Sau Pháp dập tắt phong trào Cần Vương phong trào Nông dân Yên Thế, TD Pháp bắt tay vào khai thác Việt Nam quy mô lớn, làm cho xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi sâu sắc, nhiều giai cấp tầng lớp đời

- Trào lưu tư tưởng DCTS tràn vào nước ta, tạo nên phong trào yêu nước phong phú mang màu sắc Dân chủ TS

2 Các phong trào.

a Phong trào Đông Du (1905-1909).

- Lãnh đạo: Phan Bội Châu

- Hình thức, chủ trương: PBC vận động quần chúng lập hội Duy Tân: mục đích nhằm lập nước Việt Nam độc lập, tranh thủ ủng hộ nước (Nhật) Tổ chức bạo động đánh đuổi Pháp, sau xdựng chế độ trị dựa vào dân theo tư tưởng cộng hoà

- Hoạt động:

+ Đầu 1905 hội Duy Tân phát động thành viên tham gia phong trào Đông Du (Du học Nhật), nhờ Nhật giúp đỡ vũ khí, lương thực đào tạo cán cách mạng cứu nước

+ Lúc đầu phong trào hoạt động thuận lợi, số học sinh sang Nhật có lúc lên đến 200 người

- Kết quả:

+ T9/1908, Pháp câu kết với Nhật, trục xuất người yêu nước Việt Nam + T3/1909, PBC rời Nhật sang TQ ptrào thất bại, hội Duy Tân ngừng hoạt động b Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì (1908).

- Lãnh đạo: Những nhà nho tiến Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Chủ trương: Phan Châu Trinh định dùng cải cách XH để canh tân đất nước, cứu nước đường nâng cao dân trí dân quyền, đề cao tư tưởng DCTS, địi Pháp phải sửa đổi sách cai trị Chủ trương phản đối bạo động (theo cđường cải lương Tư sản)

- Hoạt động: phong phú; mở trường, diễn thuyết xã hội tình hình giới Tuyên truyền, kêu gọi, mở mang Công - Thương nghiệp, đẩy mạnh sản xuất, đả phá hủ tục lạc hậu, mê tín dị đoan, trừ quan lại xấu

- Tác động: ảnh hưởng phong trào mạnh mẽ khắp Trung kì -> làm bùng nổ phong trào phong trào chống thuế Trung Kì

* Phong trào chống thuế Trung Kì (1908).

- Nguyên nhân: Do tác động vận động Duy Tân, nhân dân vùng Quảng Nam, Quảng Ngãi điêu đứng nạn thuế khoá phụ thu khác nên căm thù TD Pháp

- Phạm vi: Phong trào diễn Quảng Nam lan rộng khắp Trung kì

- Hình thức: Cao phong trào Duy Tân: đấu tranh trực diện, yêu sách cụ thể, quần chúng tham gia đông, mạnh mẽ

- Kết quả: TD Pháp thẳng tay đàn áp, bắt bớ, tù đày, xử tử nhiều nhà yêu nước-> thất bại

Nhận xét: Phong trào yêu nước đầu TK XX. - Ưu điểm:

+ Phong trào diễn sôi nổi, mạnh mẽ -> Pháp lo lắng đối phó

+ Nhiều hình thức phong phú, người lao động tiếp thu giá trị tiến trào lưu tư tưởng DCTS

- Nguyên nhân thất bại:

+ Những người lãnh đạo phong trào cách mạng đầu TK XX chưa thấy mâu thuẫn xã hội Việt Nam mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn giai cấp, mà khơng xác định đầy đủ kẻ thù Việt Nam TD Pháp địa chủ phong kiến

+ Thiếu ph pháp cmạng đắn, không đề đường lối c/mạng phù hợp + Đường lối cịn nhiều thiếu xót, sai lầm:

->Phan Bội Châu dựa vào ĐQ để đánh ĐQ chẳng khác “Đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”.

-> Phan Ch Trinh: Dựa vào ĐQ để đánh PK chẳng khác “Cầu xin ĐQ rủ lòng thương”.

+ Các ph trào chưa lôi kéo đông đảo quần chúng giai cấp tham gia VD: Đông Du; chủ yếu học sinh.

Đông kinh nghĩa thục; phạm vi - Bắc kì

Duy Tân: Trung kì, Quang Nam, Quảng Ngãi (nông dân)

=> Các phong trào sôi nổi, cuối thất bại Vì nói: phong trào yêu nước đầu TK XX mang màu sắc DCTS lỗi thời, muốn CM Việt Nam thắng lợi trước hết phải tiến hành CMVS

µ Những nét phong trào yêu nước đầu TK XX Việt Nam:

- Về tư tưởng: phong trào yêu nước đầu TK XX đoạn tuyệt với tư tưởng PK, tiếp thu tư tưởng DCTS tiến

- Về mục tiêu: không chống ĐQ Pháp mà chống PK tay sai, đồng thời canh tân đất nước

- Thành phần tham gia: ngồi nơng dân phong trào cịn lơi tầng lớp, giai cấp khác: TS dân tộc, Tiểu TS, công nhân