Các em đã biết được thực vật “ăn” gì để sống, vậy trong trồng trọt con người đã ứng dụng nhu cầu về khí CO2 và khí O2 của thực vật như thế nào.. Các em hãy thảo luận nhóm đôi[r]
(1)Trường : TH Bình Nhâm
Lớp : 4/2
GVHD : Trương Đức Hạnh
GSTT : Bồ Thảo Vy
Ngày dạy : 2/4/2015
Môn: KHOA HỌC
Tiết 60: NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
( BĐKH: phận )
I/ Mục tiêu:
- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác
- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật - GDHS yêu thích trồng
*BĐKH: GDHS biết trồng, chăm sóc bảo vệ xanh để có bầu khơng khí lành nhằm góp phần giảm thiểu biến đổi khí hậu.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: hát
2 KTBC: Nhu cầu chất khống TV 1) Những loại khác cần chất khoáng nào?
2) Cùng loại cây, giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng nào?
- GV nhận xét
3 Bài mới:
(2)a.Giới thiệu bài: Nếu cung cấp đầy đủ nước, chất khống, ánh sáng thiếu khơng khí khơng thể sống Vậy khơng khí có ý nghĩa đời sống thực vật? Cơ em tìm hiểu rõ qua học hơm “ Nhu cầu khơng khí thực vật” b Các hoạt động:
Ho t độ ng 1: Tìm hiểu trao
đổi khí thực vật trình quang hợp hơ hấp
- Khơng khí có thành phần nào?
- Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật
- Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?
2) Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?
3) Q trình quang hợp xảy nào?
4) Quá trình hơ hấp diễn nào?
5) Điều xảy với thực vật hai trính ngừng?
Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí cũng khơng sống
- HS lắng nghe
- Khơng khí gồm thành phần khí ơ-xi khí ni-tơ Ngồi ra, khơng khí cịn chứa khí các-bơ-níc
- Khí ơ-xi khí các-bơ-níc quan trọng thực vật
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm
1)Trong q trình quang hợp, TV hút khí các-bơ-níc thải khí ơ-xi
2) Trong q trình hơ hấp, TV hút khí xi thải khí các-bơ-níc nước
3) Q trình quang hợp xảy có ánh sáng Mặt Trời
4) Q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm 5) Thực vật chết
(3)Ho t độ ng 2: Tìm hiểu số ứng
dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật
- Làm việc cá nhân
- Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó?
- GV giải thích từ “ăn” có nghĩa hấp thụ
Kết luận: Thực vật khơng có quan tiêu hóa người động vật chúng phải thực q trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bơ-níc có khơng khí hấp thụ, nước chất khống cần thiết có đất rễ hút lên
Thực vật thực khả kì diệu nhờ chất diệp lục có Trong có chứa chất diệp lục nên thực vật sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước để ni dưỡng thể Các em biết thực vật “ăn” để sống, trồng trọt người ứng dụng nhu cầu khí CO2 khí O2 thực vật nào? Các em thảo luận nhóm đơi để TLCH
- Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật
- Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi
- HS trả lời
- Thực vật “ăn” khí CO2 để sống
- Khí CO2 có khơng khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên
(4)thực vật
- Thực vật quan hơ hấp riêng, phẩn tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng rễ Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng
B
Đ KH:
- Thực vật ( xanh) có vai trị quan trọng môi trường đời sống người nào?
- Vì xậy thực vật người phải làm sao?
Kết luận:
Thực vật (cây xanh) có vai trị quan trọng mơi trường đời sống con người Vì người chúng ta phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ cây xanh để có bầu khơng khí lành nhằm góp phần giảm thiểu biến đổi khí hậu
4 Củng cố, dặn dị:
- Trong q trình hơ hấp, TV hút khí thải khí gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem chuẩn bị
- Trồng nhiều xanh để điều hịa khơng khí, tạo nhiều khí xi giúp bầu khơng khí lành cho người động vật hơ hấp
- HS lắng nghe
- Thực vật (cây xanh) điều hịa khơng khí tạo nhiều oxi mang lại sống cho người
- Phải biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ xanh