Mot so tinh huong va goi y

MỘT SỐ TÌNH HUỐNG THƯỜNG GẶP VỚI TRẺ TẠI GIA ĐÌNH VÀ GỢI Ý CÁCH XỬ LÝ Dưới tình huống, hành vi mà Thanh tổng hợp sau họp Phụ huynh cuối Học kì I với ba mẹ Các gợi ý bên cô Thanh tham khảo từ sách mà Nhà trường mời ba mẹ đọc CLB Đọc sách Kỷ luật tích cực (Jane Nelsen) Nói cho trẻ chịu nghe, nghe cho trẻ chịu nói (Adele Faber – Elaine Mazlish) số sách khác Kỷ luật không nước mắt (Sara Au – Peter L Stavinocha), Kỷ luật tích cực với tình u giới hạn (Jerry Wuckoff – Barbara C Unell), Hiểu trẻ trước dạy trẻ (Ngọc Khanh biên soạn) Ngồi ra, có trang Facebook mà cô Thanh thường theo dõi trao đổi trực tiếp với tác giả trang Nhật kí làm mẹ 4.0 chị Amy Nguyễn (https://www.facebook.com/NhatKyLamMe4.0) Chị chuyên gia khai vấn (coach) cơng nhận Hiệp hội Forbes Coach (Hoa Kì) Chị có hai nhỏ độ tuổi mầm non – tiểu học nên viết chị thường gần với tình ngày mà ba mẹ gặp phải Một số nguyên tắc mà nguồn nhấn mạnh kiên mềm mỏng, việc áp dụng trông tệ ba mẹ điều chỉnh hợp lí kiên trì sau thời gian vào nếp Tuy nhiên, trẻ sau vào nếp khoảng thời gian có lúc “thử thách” lại quy định, ba mẹ tiếp tục kiên trì thực hiện, đừng lơi trẻ khơng có hội để trẻ “ngựa quay đường cũ” Ngồi ra, đương nhiên cách xử lí bên gợi ý, áp dụng với trẻ không áp dụng với trẻ khác Ba mẹ thảo luận thêm với nhóm Phụ huynh để tìm giải pháp phù hợp với Dạy q trình học tập sáng tạo khơng ngừng mà phải khơng ạ? Tình huống/ hành vi Các ngun nhân Cách xử lý gợi ý Trẻ để đồ dùng cá Trẻ chưa có ý thức quý Thực cơng thức nhân lung tung, dễ trọng có Đặc quyền = Trách nhiệm thất lạc, … Trẻ có tính cách khơng Khơng có trách nhiệm = Khơng có đặc quyền cẩn thận, hay qn (Ví dụ: Nếu trẻ làm lạc đồ → ba mẹ không mua Nếu trẻ không để quần áo vào giỏ giặt → ba mẹ khơng giặt đồ Nếu trẻ để đồ lung tung → ba mẹ cất không cho sử dụng) Sử dụng nhãn dán, quy định cụ thể, lời nhắn, … để nhắc nhở trẻ việc cần làm Trẻ không làm việc Trẻ chưa hướng dẫn Tổ chức Họp gia đình, trẻ thảo luận: nhà làm “có cụ thể cách thực Lợi ích làm việc nhà: tập tính cẩn thận, chăm chỉ; rèn luyện kĩ điều kiện” công việc nhà quan sát, tự lập, … Trẻ cảm thấy không Nhấn mạnh vai trò thành viên gia đình: lập danh sách làm khơng cả, công việc ba mẹ cần làm ngày, so sánh để thấy khối có người khác làm lượng công việc ba mẹ → trẻ khơng phàn nàn Nguồn tham khảo Kỷ luật tích cực Nói cho trẻ chịu nghe, nghe cho trẻ chịu nói Kỷ luật tích cực Hiểu trẻ trước dạy trẻ Trẻ không tự giác học bài, viết bài, … Trẻ không thực mục tiêu đặt dù ba mẹ thực nhiều cách Trẻ ba mẹ bất đồng quan điểm Vì trẻ dụ phải làm đi, ba mẹ cho Lập danh sách công việc cần làm, dán checklist công việc nơi dễ thấy Tiếp tục thực công thức “Đặc quyền = Trách nhiệm …” Chỉ “thưởng” trẻ hồn thành xuất sắc nhiệm vụ (tương tự thưởng KPI ba mẹ) Khi gặp trục trặc, lặp lại bước Họp gia đình để thống lại Trẻ chưa hiểu trẻ Cùng trẻ thảo luận động lực lợi ích việc làm bài/ viết đối cần thực tập, viết với sống trẻ sau lập kế hoạch cụ thể bước cần tập làm văn/ tả làm Trẻ chưa có khái niệm Lập thời gian biểu công việc cần làm nhà dán nơi dễ xác thời gian gây xao nhãng (Tivi, giường, ghế sofa, …) Cố gắng để trẻ tự làm tập, tập cho trẻ tìm kiếm giải pháp làm từ SGK, Youtube, … Trong trẻ làm tập, ba mẹ làm công việc khác (việc nhà, công việc quan, đọc sách, …) Hạn chế sử dụng thiết bị điện tử để làm gương trẻ không “lo ra” Trẻ động lực Cùng trẻ tìm ngun nhân cụ thể giải pháp từ tận gốc vấn đề bên đủ lớn để kiên Sử dụng hệ thống tích điểm để đạt điều (nên điều trì lớn nhà làm: du lịch, ăn, …) tính dựa kết thực mục tiêu, khơng tính dựa vào thời gian Trẻ tới giai đoạn tiền dậy Lắng nghe quan điểm nêu quan điểm ba mẹ thay đổi tính cách cách cơng tìm điểm chung hai quan điểm Suy nghĩ quan điểm Thực bước Tìm giải pháp: ba mẹ có Bộc lộ cảm xúc ba mẹ mà khơng cơng vào tính cách khoảng cách hệ trẻ Nêu rõ niềm mong đợi ba mẹ Chỉ cho trẻ cách khắc phục Đề xuất lựa chọn từ hai bên hệ Hành động Giải vấn đề Facebook Nhật kí làm mẹ 4.0 Kỷ luật tích cực Kỷ luật khơng nước mắt Hiểu trẻ trước dạy trẻ Facebook Nhật kí làm mẹ 4.0 Kỷ luật khơng nước mắt Nói cho trẻ chịu nghe, nghe cho trẻ chịu nói Chúc ba mẹ sang năm mới, làm mới, phát triển thân để tiếp tục chinh phục thử thách cao có thời gian “time-in” thật ý nghĩa bên nhau, hạn chế thời gian “xung đột” thành viên gia đình  ... việc cần làm nhà dán nơi dễ xác thời gian g? ?y xao nhãng (Tivi, giường, ghế sofa, …) Cố gắng để trẻ tự làm tập, tập cho trẻ tìm kiếm giải pháp làm từ SGK, Youtube, … Trong trẻ làm tập, ba mẹ làm công... tính dựa vào thời gian Trẻ tới giai đoạn tiền d? ?y Lắng nghe quan điểm nêu quan điểm ba mẹ thay đổi tính cách cách cơng tìm điểm chung hai quan điểm Suy nghĩ quan điểm Thực bước Tìm giải pháp: ba... đi, ba mẹ cho Lập danh sách công việc cần làm, dán checklist công việc nơi dễ th? ?y Tiếp tục thực công thức “Đặc quyền = Trách nhiệm …” Chỉ “thưởng” trẻ hồn thành xuất sắc nhiệm vụ (tương tự thưởng