Bài 1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc ở các nước thuộc địa, mặc dù còn non yếu, đã tổ chức lãnh đạo phong trào đấu[r]

(1)

Ngày dạy: /8/2014

Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX) Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu học:

ơ[1 Kiến thức:

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của: + Cách mạng Hà Lan TK XVI

+ Cách mạng Anh TK XVII

- Các khái niệm “CMTS”, “ giai cấp tư sản vô sản” 2 Tư tưởng:

- Nhận thức vai trị giai cấp nơng dân cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3 Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng đồ giới, lược đồ nội chiến Anh … - Độc lập giải vấn đề học tập

II.Chuẩn bị

GV- Bản đồ hành chÝnh giới

- Lược đồ nội chiến Anh - Tranh “xử tử Saclơ I” HS: SGK

III TiÕn tr×nh dạy học 1.

ổ n định tổ chức.

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh

3 Bài mới:

(2)

Hoạt động thầy trũ Hoạt động 1

- Học sinh đọc

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời Tây Âu?

? Sự thay đổi kinh tế kéo theo thay đổi xã hội nào?

? Trong xã hội phong kiến có hai giai cấp (mới) nào?

? Khi có hai giai cấp xuất xã hội có thêm mâu thuẫn nào?

? Để giải mâu thuẫn cần phải làm gì?

Hoạt động 2

? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng Hà Lan?

Giáo viên: Tây Ban Nha vơ vét, bóc lột, tăng thuế: sản xuất 1/6 tư phải nộp 40% thuế

? Vậy cách mạng Hà Lan diễn nào? - Nêđeclan= “sứ thấp”, phần lớn đất đai thấp mặt biển

? Cách mạng Hà Lan giành độc lập có ý nghĩa nào?

? Tại nói cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản giới?

? Tình hình kinh tế Anh TK XVI ?

? Tầng lớp quý tộc đời từ tầng lớp nào?

Hoạt động 4 - Học sinh đọc

? Sự kiện mở đầu cho cách mạng tư sản Anh?

? Qua giai đoạn cho biết tương quan lực lượng quân nhà vua quốc hội? sao? ? Sự kiện mở đầu cho giai đoạn gì?

? Vì Anh lại có đảo ngày tháng 12.1688?

? Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến gì?

Nội dung

I Sự biến đổi KT- XH Tây Âu các thế kỷ XV- XVII Cách mạng Hà Lan TK XVI

1 Một sản xuất đời

* Kinh tế:

- Vào TK XVI, Tây Âu xuất sản xuất sản xuất TBCN

* Xã hội:

- Xuất hai giai cấp mới: Tư sản vô sản → kéo theo mâu thuẫn

+ Chế độ phong kiến ›‹ nông dân + Tư sản ›‹ vô sản

+ Tư sản ›‹ chế độ phong kiến

=> Đây nguyên nhân cách mạng nổ

2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI.

- Nguyên nhân:

+ Kinh tế TBCN sớm phát triển thực dân Tây Ban Nha ngăn cản phát triển

* Diễn biến:

- T8 1566: Nông dân Nêđeclan dậy

- 1581: tỉnh Nêđeclan thành lập “các tỉnh liên hiệp” (Hà Lan)

- 1648: Hà Lan giành độc lập * Ý nghĩa:

- Mở đường cho Kinh tế TBCN phát triển

- Là cách mạng tư sản giới hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc

II Cách mạng tư sản Anh TK XVII. Sự pht triển chủ nghĩa tư Anh.

* Kinh tế:

- Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh * Xã hội:

- Xuất giai cấp mới, tầng lớp (quý tộc mới) mâu thuẫn mới: Tư sản quý tộc ›‹ chế độ phong kiến …

=> nguyên nhân bùng nổ cách mng 2 Tin trình cá ch mng.

a Giai đoạn (1642-1648) - T8.1642 nội chiến bùng nổ

- 1648 giai đoạn kết thúc với thắng lợi nghiêng Quốc hội

(3)

? Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh?

- 30.1.1649 Saclơ I bị xử tử → Anh trở thành nước Cộng hoà

- Cuộc đảo 12.1688 đưa nước Anh từ chế độ cộng hoà → quân chủ lập hiến ý nghĩa lịch sử c¸ ch mạng tư sản Anh

giữa TK XVII.

- Là nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển

=> đem lại quyền lợi cho quý tộc tư sản, quần chúng nông dân không hưởng

4 Củng cố.

? So sánh điểm giống khác cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản Anh?

5 Hướng dẫn.

- Học nội dung - Chuẩn bị phần III 6/ Rut kinh nghiệm

……… ………

Ngày dạy: /8/2014

Tit Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIấN (tip theo)

I Mục tiêu học: 1

Kiến thức

- Giúp học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

(4)

2 Tư tưởng

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng 3 Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trình học tập II Chuẩn bị

GV:- Bản đồ hành chớnh chõu Mĩ - Lược đồ 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ HS: SGK

III.Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra:

? Em cho biết giống khác cách mạng tư sản Anh cách mạng tư sản Hà Lan?

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Cũng giống Châu Âu, bên bờ đại dương, quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh 13 Bang thuộc địa Anh Song vấp phải kìm hãm Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1 - Học sinh đọc

? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa bắc Mĩ vào thời gian nào?

? Tình hình kinh tế bắc Mĩ nào?

? Vì nhân dân thuộc địa bắc Mĩ đầu tranh chống thực dân Anh?

? Sự kiện mở đầu cho chiến tranh bắc Mĩ gì?

? Diễn biến chiến tranh gì? * Giới thiệu Gioóc- giơ- oa- sinh- tơn?

? Theo em tính chất tiến TN thể điểm nào?

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

- Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa bắc Mĩ

- Kinh tế bắc Mĩ sớm phát triển theo đường TBCN thực dân Anh kìm hãm phát triển

=> Xã hội có ›‹ gay gắt: Nhân dân thuộc địa ›‹ với quốc → nguyên nhân làm bùng nổ chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh.

- T12- 1773 Nhân dân Cảng Botton ném thùng chè Anh xuống biển

- 5.9- 26.10.1774 Hội nghị lục địa họp

- T4-1775 chiến tranh bùng nổ quốc thuộc địa Gioóc-giơ-oa-sinh-tơn huy?

(5)

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Kết đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ?

? Khi nhà nước đời, để quản lý đất nước phải làm gì?

? Em nhận xét Hiến pháp 1787? - Ý nghĩa CMTS Mĩ?

=> Năm 1783 Anh ký Hiệp ước Vecxai công nhận độc lập Bắc Mĩ

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh bắc Mĩ.

a Kết quả:

- Theo Hiệp ước Vecxai, Anh thừa nhận độc lập Bắc Mĩ

- Một quốc gia tư sản đời- Hợp chủng quốc Mĩ (Mĩ)

- 1787 ban hành Hiến pháp b Ý nghĩa

- Là đấu tranh giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB Mĩ phát triển

=> Là CMTS không triệt để

4 Củng cố.

? Tại nói đấu tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ cách mạng tư sản?

5 Hướng dẫn.

Bài tập: Lập niên biểu diễn biến đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ? 6/ Rut kinh nghiệm

……… ……… ………

Ngày dạy: 31/8/2011

Tit Bi 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794)

I Môc tiêu học: 1 Kin thc:

- Nguyờn nhõn dẫn đến CMTS Pháp

- Những thắng lợi mặt trận tư tưởng kiện công pháo đài Baxti 2 Tư tưởng.

- Giáo dục học trị cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp 3 Kỹ năng:

(6)

- Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với sống II Ph ơng tiện dạy học

- Bn nc Phỏp th k XVIII - Đĩa t liệu lịch sử

III Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức: 2.Kiểm tra.

- Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản đầu tiên?

3 Bài mới.

? Em có nhận xét tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng?

? Tinh hình trị Pháp trước cách mạng có đặc điểm gì?

Cho học sinh vẽ sơ đồ

? Qua sơ đồ em có nhận xét tình hình trị Pháp trước cách mạng?

I Nước Pháp trước cách mạng. 1 Tình hình kinh tế.

- Nông nghiệp: Thô sơ, lạc hậu

- Công thương nghiệp: phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở 2 Tình hình trị- xã hội.

- Là nước quân chủ chuyên chế

- Xã hội phân ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ

=> Các đẳng cấp có quyền lợi địa vị khác

1%

+ có quyền

+ khơng phải đóng thuế 99%

Tư sản

+ Khơng có quyền

TĂNG LỮ QÚY TỘC

(7)

? Hãy kể tên tên tuổi tiêu biểu mặt trận đấu tranh tư tưởng.?

? Cuộc đấu tranh họ có tác dụng cách mạng?

? Dựa vào đoạn trích SGK nêu vài điểm tư tưởng tên tuổi tiêu biểu đó.?

? Hãy nêu biểu khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế?

? Sự kiện mở đầu cho cách mạng bùng nổ?

? Tóm tắt ngắn gọn thắng lợi bước đầu cách mạng?

? Tại nói cơng pháo đài Baxti dã mở đầu cho thắng lợi CMTS Pháp?

N.dân

+ Đóng thuế

Các tầng lớp nhân dân khác 3 u tranh mặt trận tư tưởng.

- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng với tên tuổi tiêu biểu: Mông te-xki- ơ, Vônte, Rút- xơ…

=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế thúc đẩy cách mạng nổ II Cách mạng bùng nổ.

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.

- Chế độ phong kiến ngày suy yếu → Nhà nước trở thành nợ lớn - Cơng thương nghiệp đình đốn sa sút - Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng.

- 5.5.1789: Hội nghị đẳng cấp họp Vecxai, song quyền lợi đẳng cấp thứ ba không thoả mãn

- 17.6.1789 Đẳng cấp thứ ba tự họp tuyên bố Quốc hội lập hiến

- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang quần chúng công pháo đài Baxti

=> Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng → cách mạng bắt đầu thắng lợi

4 Củng cố:

? Tình hình nước Pháp trước cách mạng?

? Hãy nêu thắng lợi bước đầu cách mạng?

5 Hướng dẫn nhà:

(8)

Ngµy soạn: 4/9/2011 Ngày dạy: 7/9/2011

Tiết 4.Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (Tiếp theo)

(1789-1794)

I. Mục tiêu häc

-Giúp học sinh nắm được:

+ Diễn biến cách mạng Pháp qua giai đoạn, vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

+ Ý nghĩa lịch sử cách mạng Pháp

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng, học kinh nghiệm rút từ cách mạng - Rèn kỹ vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu

II. ơng tiện dạy học Ph

- ảnh chân dung Rôbexpie, đĩa t liệu lịch sử 8, sách chìa khố vàng Bản đồ nước Phỏp TK XVIII

III Tiến trình dạy học

1 T chức:

2 KiĨm tra bµi cị

? Những tiền đề dẫn đến CMTS Pháp bùng nổ? ? Nêu thắng lợi bước đầu cách mạng?

3 Bài mới:

? Cách mạng thắng lợi Pari tình hình nước Pháp nào?

? Hiến pháp cách mạng Pháp nào?

? Nêu điểm tiến hạn chế “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền” Pháp? → Chỉ lừa bịp giai cấp tư

III Sự phát triển cách mạng. 1 Chế độ quân chủ lập hiến

(14.7.1789- 10.8.1792)

(9)

sản

? Vì nước Pháp lại vào tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy?

? Nhân dân Pari làm trước tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy”?

? Sau Pháp lập hiến bị lật đổ tình hình nước Pháp nào? ? Phái Gi-rơng-đanh có việc làm gì?

? Tình hình nước Pháp từ năm 1793? Thái độ phái Gi-rông-đanh?

? Trước thái độ phái Gi-rông-đanh quần chúng nhân dân có hành động gì?

? Phái Gi-rơng-đanh bị lật đổ, quyền thuộc tay ai?

? Nêu việc làm phái Giacôbanh?

? Em có nhận xét việc làm phái Giacơbanh họ lên nắm quyền?

? Vì sau năm 1794 CMTS Pháp tiếp tục phát triển? * Học sinh khá: Tại nói Chuyên dân chủ Giacơbanh đỉnh cao nhất?

? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp?

? CMTS Pháp có hạn chế gì?

- T9.1791: Thông qua Hiến pháp - T8.1972: 80 vạn quân tràn Pháp

- 10.8.1792: Nhân dân Pari lật đổ phái lập hiến → xoá bỏ chế độ phong kiến lên Cộng hoà tư sản

2 Bước đầu cộng hoà (21.9- 2.6.1793)

- Phái Gi-rơng-đanh lên nắm quyền - 21.9.1792: Nền cơng hồ xác lập - 21.1.1793: Vua Lui I XVI bị xử tử

- 1793 tình hình nước Pháp hỗn loạn, phái Gi-rông-đanh lo củng cố quyền lực - 2.6.1793 Luật sư Rô be-Spie lãnh đạo nhân dân đứng lên lật đổ phái Gi-rơng-đanh 3 Chun dân chủ cách mạng Giacôbanh (2.6.1793-27.7.1794).

- Phái Giacôbanh (những người dân chủ cách mạng) lên nắm quyền → nước Pháp từ chế độ cộng hoà → chuyên dân chủ cách mạng

- Tiến hành trừng trị bọn phản cách mạng, giải vấn đề ruộng đất, mức thuế, lương bổng, … cho nhân dân

- Phái Giacôbanh ›‹ nội

- 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến hành đảo

=> CMTS Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII.

- Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển

* Hạn chế:

- Không giải triệt để vấn đề ruộng đất - Khơng hồn tồn xố bỏ chế độ phong kiến bóc lột

4 Củng cố:

- Cách mạng tư sản Pháp có giai đoạn? giai đoạn đỉnh cao nhất? sao?

(10)

-Lập bảng niên biểu giai đoạn CMTS Pháp

Ngµy giảng:

Tiết Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.

I

Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Ngun nhân cách mạng cơng nghiệp lại diễn Anh, Pháp, Đức - Nội dung hệ

2 T t ëng:

- Có thái độ trân trọng thành mà nhân dân lao động sáng tạo

- Vai trò to lớn phát triển kinh tế CNTB II biểu rõ chất bóc lột xâm chiếm giai cấp tư sản

3

Kĩ năng:

- Bit phõn tích sản xuất để rút kết luận, nhận định

II.Chuẩn bị:

GV- Kênh hình SGK, tài liệu tham khảo HS: SGK

III TiÕn tr×nh d¹y h : ọc

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:

? Tại nói chun dân chủ Giacơbanh chun đỉnh cao nhất? ? Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp? Những hạn chế?

3 Bài mới:

Học sinh khá: Tại CMCN lại diễn Anh?

? Hãy lên bảng lập niên biểu phát minh CMCN Anh?

I Tính cách mạng cơng nghiệp:

1 Tính cách mạng cơng nghiệp Anh.

- Từ năm 60 (TK XVIII) máy móc phát minh sử dụng ngành dệt Anh

Niên

đại Tên máy

Người sáng chế

(11)

? Vì TK XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép than đá?

? Kết CMCN Anh?

? Qua CMCN Anh, em hiểu CMCN?

? Pháp tiến hành CMCN nào? Kết quả?

? Vì Pháp CMCN bắt đầu muộn lại đạt thành tựu rực rỡ?

? Tại đến 1840 CMCN diễn Đức, song lại có phát triển nhanh tốc độ suất?

? Cuộc cách mạng đưa tới hệ kinh tế?

? Quan sát H.17 H.18, em nêu biến đổi Anh sau hoàn thành CMCN?

? CMCN đưa tới hệ mặt xã hội?

1764 Máy kéo sợi Gieni

Giêm Harilơ

Năng suất sợi tăng lên lần

1769 Máy kéo sợi chạy sức nước

Ác crai tơ

Chạy sức nước

1785 Máy dệt

Ét-mơn-các-rai

Năng suất tăng lên 40 lần

1784 Máy nước Giêm oát Nhà máy xây dựng đâu

Đầu TK XIX

Tàu thuỷ chạy máy nước

Thay cho thuyền buồm

* Kết quả:

- Anh từ nước nông nghiệp → nước công nghiệp phát triển giới, coi “công xưởng giới” * Khái niệm CMCN

- Là chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công → sản xuất lớn máy móc

2 Cách mạng cơng nghiệp Pháp, Đức:

* Ở Pháp: - CMCN: 1830

- Kết quả: Trở thành nước CN đứng thứ giới sau Anh

* Ở Đức: - CMCN: 1840

- Nhờ tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật (Anh) → Kinh tế Đức phát triển thu nhiều kết

3 Hệ cách mạng công nghiệp.

* Về kinh tế:

- Làm thay đổi mặt nước tư bản: nhiều TT KT xuất hiện, thành phố …

* Về xã hội:

- Xuất hai giai cấp bản: Tư sản vô sản => Tư sản ›‹ vô sản

4 Củng cổ.

(12)

- Học đọc trước phần II *Rút kinh nghiệm

Ngày giảng:

Tiết Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tip theo)

I

Mục tiêu häc. 1 KiÕn thøc:

- Nguyên nhân CMTS tiếp tục bùng nổ châu Âu lan sang Mĩ la tinh? - Sự xác lập CNTB phạm vi giới

2

T t ëng

- Thấy áp bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới

3

Kĩ năng

- Hc sinh bit sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhân định, liên hệ thực tế

II.

Chuẩn bị:

GV- Kờnh hỡnh SGK.(Lợc đồ khu vực Mĩ la tinh, Lợc đồ cách mạng 1848 - 1849 chõu õu) HS: SGK

III Tiến trình dạy học

1

ổ n định t ổ chức:

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới.

- Học sinh đọc

? Chúng ta học qua CMTS nào?

* Gọi Mĩ la tinh văn hố ngơn ngữ khu vực chịu ảnh hưởng văn hố ngơn ngữ hệ la tinh Là thc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha, gọi Mĩ la tinh để phân biệt với bắc Mĩ

? Nguyên nhân Mĩ la tinh loạt quốc gia giành độc lập thành lập quốc gia tư sản mới?

II CNTB xác lập phạm vi giới. 1 Các CMTS kỷ XIX.

* Ở Mĩ la tinh - Nguyên nhân:

+ Ảnh hưởng chiến tranh dành độc lập 13 bang thuộc địa Anh bắc Mĩ CMTS Pháp

+ Thực dân Tây Ban Nha Bồ Đào Nha đà suy yếu

* Nhân dân Mĩ la tinh dậy hàng loạt gia TS đời

Năm Tên nước Năm Tên nước

(13)

? Lên bảng lập niên biểu thời gian đời quốc gia tư sản Mĩ la tinh?

? Hình thức thống đất nước Đức Italia khác nào? + Italia: thống “từ lên” + Đức: thống “từ xuống” CMTS diễn Nga hình thức nào?

? Vì nói đấu tranh thống Đức Italia, Nga CMTS? Vậy CMTS có hình thức?

? Lập niên biểu CMTS châu Âu?

? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi?

? Nêu vài quốc gia châu Á thuộc địa tư phương Tây?

1809 Thuộc-qua- đo

…

* Ở Châu Âu:

- T7.1830: CMTS Pháp lại bùng nổ

- Italia (1859- 1870): quốc gia bán đảo Italia thống thành vương quốc thống “từ lên”

- Đức (1864- 1871): Dưới lão đạo quý tộc quân phiệt Phổ 38 quốc gia thống → Đức → thống “từ xuống”

- Nga (T2.1861): Nga hoàng tiến hành cải cách giải phóng nơng nơ

=> CMTS mở đường cho CNTB phát triển Sự xâm lược TB phương Tây đói với nước Á, Phi.

* Nguyên nhân:

- Do yêu cầu thị trường nguồn nguyên liệu, nhân công để đáp ứng cho quan hệ sản xuất TBCN ngày lớn mạnh

- Bản thân nước Á, Phi có kinh tế lạc hậu, phát triển, lại giàu tài nguyên thiên nhiên, dân số đông thị trường tiêu thụ rộng lớn

=> Các nước Á, Phi thuộc địa phụ thuộc Thực dân phương Tây

4 Củng cố:

- Những kiện chứng tỏ CNTB đợc xác lập phạm vi giới? 5 Hớng dẫn nhà

- Häc bµi cũ, làm tập tập - Đọc tríc bµi míi

*Rút kinh nghiệm

(14)

Ngày giảng:

Tit Bi 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CH NGHA MC.

I.

Mục tiêu häc : 1 KiÕn thøc:

- Buổi đầu phong trào cơng nhân đập phá máy móc va bãi công nửa đầu TK XIX 2 T t ëng:

- Giáo dục lòng căm thù giai cấp tư sản bóc lột, giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đấu tranh đồn kết giai cp cụng nhõn

3 Kĩ năng:

- Bit phân tích ngun nhân dẫn đến ›‹ giai cấp cơng nhân tư sản

II Chuẩn bị

GV- Kờnh hỡnh SGK Tranh tình cảnh lao động trẻ em hầm mỏ Anh HS- Tài liệu tham kho, SGK

III Tiến trình dạy h c

1 . ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

? Những kiện chứng tở CNTB thắng lợi phạm vi tồn giới?

? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi?

3 Bài mới.

? Vì giai cấp cơng nhân lại lâm vào tình cảnh khốn khổ?

? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

? Trước tình cảnh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Vì thời kỳ đấu tranh cơng nhân lại đập phá máy móc? ? Sang đầu TK XIX công nhân đấu tranh nào?

? Để đoàn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Em có nhận xét phong trào cơng nhân thời kỳ này?

? Đầu kỷ XIX hình thức đấu tranh giai cấp cơng nhân có trước?

I Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX. 1 Phong trào đập phá máy móc bãi công.

- Tham lợi nhuận giai cấp tư sản bóc lột cơng nhân tàn bạo

+ Làm việc từ 14-16 tiếng/ngày + Điều kiện lao động tồi tệ

+ Đàn bà, trẻ em lao động nặng, lương thấp

- Cuối TK XVIII, phong trào đập phá máy móc đốt cơng xưởng nổ rầm rộ

- Đầu TK XIX công nhân đấu tranh hình thức bãi cơng, địi tăng lương, giảm làm

- Thành lập “các cơng đồn” để bảo vệ quyền lợi

=> Thời kỳ đầu nhận thức cịn hạn chế → cơng nhân đập phá máy móc → sau họ hiểu kẻ thù họ giai cấp tư sản họ đấu tranh trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

2 Phong trào công nhân năm 1830-1840.

(15)

? Kể tên phong trào tiêu biểu Pháp, Đức, Anh?

? Phong trào Hiến chương “ có hình thức đấu tranh tiêu biểu nào”? ? Nêu kết cục phong trào đấu tranh công nhân Anh, Pháp, Đức ? ? Nguyên nhân thất bại phong trào đó?

? Phong trào cơng nhân thời kỳ có điểm khác phong trào cơng nhân truớc đó?

tiến hành đấu tranh trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

* Ở Pháp:

- năm 1831: Công nhân dệt tơ thành phố Liông khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm làm

* Đức:

- Năm 1844: Công nhân dệt vùng Sơ-lê-din khởi nghĩa chống lại chủ xưởng điều kiện lao động tồi tệ

* Anh:

- Từ 1836- 1847: Nổ “Phong trào Hiến chương” * Kết phong trào

- Đều bị dập tắt * Nguyên nhân

- Thiếu tổ chức lãnh đạo

- Chưa có đường lối cách mạng đắn đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế

4 Củng cố.

? Vì thời kỳ đầu đấu tranh công nhân đập phá máy móc? ? Những phong trào đấu tranh tiêu biểu cách mạng năm 5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học cũ, đọc trước phần II *Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

(16)

Chương II. CÁC NƯỚC ÂU- MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XIX

Tiết Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871 I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari + Thành tựu công xã Pari

+ Công xã Pari Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản 2 Tư tưởng

- Giáo dục lòng tự hào chủ nghĩa anh hùng cách mạng công nhân nhân dân lao động Pháp Lòng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác

3 Kỹ năng

- Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử, liên hệ kiến thức học với sống

II Phương tiện dạy học. - Bản đồ Pari vùng ngoại ô III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức:

? Phong trào đập phá máy móc bãi cơng? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò - Học sinh đọc

? Tại Pháp lại tuyên chiến với Phổ?

? Diễn biến chiến tranh Pháp- Phổ?

? Tại Pháp lại thất bại?

? Trước tình hình quần chúng nhân dân có hành động gì? ? Trình bày nét diễn biến khởi nghĩa ngày 18.3.1871?

* Giáo viên dùng lược đồ trình bày diễn biến

? Hãy nêu vai trò quần chúng nhân dân khởỉ nghĩa ngày 18.3.1871?

Nội dung I Sự thành lập cơng xã

1 Hồn cảnh đời công xã.

- Năm 1870 chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ → Pháp thất bại

- 4.9.1870: Nhân dân pari khởi nghĩa lật đổ quyền Napơlêơn III , thành lập “chính phủ vệ quốc”

- Khi quân phổ kéo vào nước Pháp bao vây Pa-ri, phu tư sản hèn nhát vội vàng đình chiến Trước tình hình quần chúng nhân dân lần lại đứng lên bảo vệ tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự thành lập cơng xã.

- Mâu thuẫn phủ tư sản với nhân dân pari ngày cao, Chi-e lệnh cho quân tước vũ khí Qdquân

- 3h sáng 18.3.1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác

- Nhân dân phản khác mãnh liệt, quân Chi-e bị bao vây - Bọn huy lệnh bắn vào nhân dân binh lính khơng tn lệnh, họ ngả phía nhân dân tước vũ khí chúng

(17)

? Sau khởi nghĩa thắng lợi nhân dân Pari làm gì?

* Ngày 26.3.1871

Nhân dân Pari tiến hành bầu cử Hôi đồng công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu

II. Tổ chức máy Nhà nước sách công xã Pari.

III Nội chiến Pháp- ý nghĩa lịch sử công xã pari.

( Đọc thêm SGK) 4 Củng cố.

* Cho HS làm số câu hỏi Trắc nghiệm

Câu Vì năm 1870 Pháp tuyên chiến với Phổ? a Để giảm nhẹ mâu thuẫn nước

b Để lấn chiếm biên giới lãnh thổ

c Để ngăn cản trình thống nước Đức d Cả a+c

Câu Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa ngày 18-3-1871 nhân dân Pa – ri?

a Mâu thuẫn gay gắt điều hịa quần chúng nhân dân Pa-ri với phủ tư sản b Bất bình trước thái độ ươn hèn phủ tư sản Phổ cơng

c Chống lại đầu hàng, phản bội lợi ích dân tộc tư sản Pháp đẻ bảo vệ tổ quốc d Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông- mác

5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học cũ, đọc trước - Làm bi v bi

Ngày dạy:

Tiết 10 Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu:

+ Các nước tư lớn chuyển lên giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa + Tình hình đặc điểm nước đế quốc

+ Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

(18)

- Bồi dưỡng kỹ phân tích kiện lịch sử II Phương pháp dạy học.

- Giáo án, SGK, sách giáo viên

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa nửa đầu TK XX III.Tiến trình dạy học.

1 Tổ chức:

?Công xã pari đời hoàn cảnh nào? 3 Bài mới.

? Cuộc CMCN diễn đâu? Và đưa tới kết gì?

? Vì cơng nghiệp Anh lại phát triển chậm lại? (không ý phát triển công nghiệp nước → chủ yếu đầu tư vào thuộc địa)

? Vì Anh lại trọng đầu tư thuộc địa? (khai thác nguồn nguyên liệu nhân công)

? Tuy vị trí bá chủ giới cơng nghiệp Anh dẫn đầu giới lĩnh vực nào?

? Nét bật trị Anh? ? Em hiểu “QCLH”? Liện hệ với tình hình Anh?

? Nét bật sách đối ngoại Anh?

“ Đế quốc mà mặt trời không lặn” - Học sinh đọc

? Nét bật tình hình kinh tế Pháp cuối TK XIX?

- Do nghèo tài nguyên nước tư khác nên Pháp ý nhiều đến xuất tư xây dựng, phát triển công nghiệp nước

? Sang đầu TK XX tình hình kinh tế Pháp nào?

* Học sinh khá:

? Hình thức xuất tư Anh

Nội dung

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức.

1 Anh. * Kinh tế:

- Mất dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

- Dẫn đầu giới xuất tư bản, thương mại thuộc địa

- Đầu TK XX: Ra đời nhiều công ty độc quyền công nghiệp tài chính: ngân hàng lớn Ln Đơn → chuyển lên chủ nghĩa đế quốc

* Chính trị

- Là nước quân chủ lập hiến với tồn hai Đảng: Đảng Tự Đảng Bảo thủ thay cầm quyền

* Đối ngoại

- Đầy mạnh xâm lược thuộc địa

- Thuộc địa chiếm ¼ diện tích ¼ dân số giới => chủ nghĩa đế quốc Anh “ CNĐQ thực dân”

Pháp:

* Kinh tế:

- Cuối TK XIX: Công nghiệp từ vị trí thứ giới (sau Anh) tụt xuống hàng thứ (sau Mĩ, Đức, Anh)

- Đầu TK XX: ngành đường sắt, khai mỏ, thương mại phát triển

(19)

Pháp có khác nhau?

- Đế quốc Anh: Chủ yếu đầu tư vào thuộc địa

- Pháp: Hầu hết đầu tư cho nước chậm tiến vay lấy lãi suất cao

? Nét bật tình hình trị Pháp?

? Trong sách đối ngoại Pháp có điểm giống với nước Anh?

? Những biểu chứng tỏ kinh tế Đức phát triển nhanh?

? Tại kinh tế Đức lại phát triển nhanh vậy? Nguyên nhân nhất?

+ Được Pháp bồi thường chiến tranh + Ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật sản xuất

+ Thống thị trường nước ? Các công ty độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế nào?

? Nét bật tình hình trị Đức? ? Vì nói CNĐQ Đức quân phiệt hiếu chiến?

* Đức “như hổ đói đến bàn tiệc muộn”

* Chính trị:

- Từ sau CM 4.9.1870 cộng hoà thứ thiết lập

- Đối nội: Đẩy mạnh đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: Chạy đua vũ trang xâm chiếm thuộc địa

3 Đức.

* Kinh tế:

- Về công nghiệp: Vượt Pháp, đuổi kịp Anh, đứng đầu châu Âu, đứng thứ giới (sau Mĩ) - Cuối TK XIX hình thành công ty độc quyền chi phối kinh tế Đức

=> Chuyển sang CNĐQ * Chính trị:

- Nhà nước Đức Nhà nước chuyên chế với thống trị địa chủ tư sản độc quyền

- Thi hành sách phản động:

+ Đề cao chủng tộc Đức (phân biệt chủng tộc) + Đàn áp phong trào công nhân

+ Truyền bá bạo lực + Chạy đua vũ trang

=> CNĐQ Đức “ CNĐQ phân biệt, hiếu chiến”

4 Củng cố.

Lập bảng so sánh tình hình kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức.?

Học chuẩn bị tiết sau

(20)

Ngµy d¹y :

Tiết 11 Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX (TT) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Các nước tư lớn chuyển lên giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm nước Mĩ

- Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc 2 Tư tưởng:

- Nâng cao nhận thức CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng đấu tranh chống lực gây chiến 3 Kỹ năng:

- Bồi dưỡng kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu chất vị trí CNĐQ II.Phương tiện dạy học.

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa nửa đầu TK XX III.Tiến trình dạy học.

1 Tổ chức:

(21)

? Hãy cho biết nét bật kinh tế Mĩ cuối TK XIX?

? Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ? Trong nguyên nhân ngun nhân nhất?

+ Tài nguyên thiên nhiên phong phú + Ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất

+ Lợi dụng đầu tư châu Âu điều kiện hồ bình đất nước ? Trong phát triển kinh tế Mĩ, em thấy có điểm giống với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức?

? Tình hình nơng nghiệp Mĩ? ? Nét bật tình hình trị Mĩ? Chế độ trị giống với nước đế quốc học?

? Chính sách đối ngoại Mĩ nào? Chính sách có điểm tương đồng với nước Anh, Pháp, Đức?

? Em có nhận xét sách đối ngoại Mĩ?

Nội dung

4 Mĩ.

* Kinh tế: - Công nghiệp:

+ Từ vị trí thứ (sau Anh, Pháp, Đức) nhảy vọt lên đứng đầu giới

+ Năm 1894: Sản phẩm cơng nghiệp gấp đơi Anh ½ nước tây Âu gộp lại

- Cuối TK XIX- đầu TK XX: Xuất công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng tới kinh tế- trị

=> Mĩ coi “Đế quốc ông vua công nghiệp”

=> Chuyển sang CNĐQ

- Nông nghiệp trở thành nguồn cung cấp lương thực-thực phẩm cho châu Âu

* Chính trị:

- Đề cao vai trò Tổng thống hai Đảng: Đảng cộng hoà Đảng dân chủ thay cầm quyền

* Đối ngoại: - Cuối TK XIX

+ Bành chướng khu vực Thái bình duơng + Gây chiến tranh với Tây Ban Nha

+ Can thiệp vào khu vực Trung Nam Mĩ

=> Giới cầm quyền Mĩ thể tính thực dân tham lam thuộc địa nước đế quốc châu Âu

4 Củng cố.

? Nét bật tình hình kinh tế- trị Mĩ? Hãy so sánh với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà học bi, c trc bi mi

Ngàydạy:

Tit 12, 13: Bài 7:

(22)

CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cách mạng Nga 1905- 1907 - Bài học kinh nghiệm ảnh hưởng cách mạng 1905- 1907

2 Tư tưởng

- Giúp học sinh biết kính trọng, yêu quy nhân vật lịch sử Biết công lao to lớn Lê nin phong trào

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử II.Phương tiện dạy học

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp vào bài 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò - Học sinh đọc SGK

Hãy cho biết kiện tiêu biểu phongtrào công nhân quốc tế kỉ XIX?

- Quan sát hình 34 (SGK) nhận xét biểu tình cơng nhân Niu c năm 1882

? Quốc tế thứ hai đời hòan cảnh nảo ?

- So sánh với Quốc tế thứ đời, hoạt động vai trò lãnh đạo Mác với Ăng-ghen

Nội dung

I. Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉXIX Quốc tế thứ hai

1) Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX

- Từ 30 năm cuối kỉ XIX, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, mâu thuẫn tư sản vô sản ngày gay gắt, phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nước diễn ltên tục, Anh, Pháp Mĩ - Ở Mĩ, ngày l - - 1886, gần 40 vạn cơng nhân Si-ca-gơ xuống đường biểu tình đòi ngày làm giới chủ chấp thuận cho vạn người Về sau, ngày l - năm trở thành ngày Quốc tế Lao động

- Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân giới dẫn tới đời nhiều tổ chức trị độc lập giai cấp cơng nhân nước Đảng Xã hội dân chủ Đức, Đảng Công nhân Pháp,

2) Quốc tế thứ hai (1889 -1914)

- Ngày 14 - - 1889, nhân kỉ niệm 100 năm ngày nhân dân Pháp phá ngục Ba-xti, gần 400 đại biểu công nhân 22

nước hợp Pa-ri, tuyên bố thành lập Quốc tế thứ hai.

- Đại hội thông qua định quan trọng : cần thiết phải thành lập đảng giai cấp cơng nhân nước ; đấu tranh giành quyền ; đòi ngày làm lấy ngày l – năm ngày Quốc tế Lao động

- Quốc tế thứ hai hoạt động trải qua hai thời kì (từ năm l889

(23)

Trình bày hiểu biết em Lênin?

? Trong cương lĩnh Lênin (+) vấn đề gì?

- Học sinh đọc

? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng 1905- 1907?

? Diễn biến cách mạng?

? Ý nghĩa cách mạng 1905-1907?

* Học sinh khá:

? Nguyên nhân thất bại cách mạng (1905- 1907)?

đóng góp cho phong trào cơng nhân giới, làm chậm lại trình chiến tranh đế quốc nước, Ăng-ghen coi ''linh hồn Quốc tế thứ hai''

- Khi Chiến tranh giới thứ bùng nổ (l914), Quốc tế thứ hai bị phân hố, trừ Đảng Cơng nhân xã hội dân chủ Nga tiếp tục hoạt động tích cực, gắn liền với lãnh tụ Lê-nin

II Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905- 1907.

1 Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu ở Nga.

* Lê nin:

- Sinh ngày 22.4.1870 gia đình nhà giáo Nga - Thời sinh viên, tham gia phong trào cách mạng chống Nga hoàng

- Năm 1893 đến Pê-téc- bua trở thành người lãnh đạo nhóm công nhân Macxit

- Năm 1903 thành lập Đảng công nhân Xã hội dân chủ Nga soạn thảo cương lĩnh trị

=> Lê nin Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào cách mạng Nga Cách mạng Nga 1905- 1907.

* Nguyên nhân:

- Đầu TK XX: Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng - Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh Nga-Nhật → Nga thua

- Từ cuối 1904, nhiều bãi công nổ * Diễn biến:

- 9.1.1905, 14 vạn công nhân Pê-tếc-bua đưa yêu sách lên nhà vua

- T5.1905, nông dân nhiều vùng dậy

- T6.1905, thủy thủ chiến hạm Pô-ten-kin khởi nghĩa - T2.1905 Khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mat-xco-va - Phong trào kéo dài đến 1907 chấm dứt

* Ý nghĩa:

- Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản

- Làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn vào năm 1917

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

(24)

? Nguyên nhân cách mạng 1905- 1907?

? Ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng 1905- 1907 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học ôn tập lại kiến thức hc

Ngày dạy:

Tit 14 Bi 8:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT TK XVIII- TK XIX I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Sau thắng lợi CMTS, giai cấp tư sản tiến hành CMCN làm thay đổi toàn kinh tế xã hội, CNTB thắng hồn tồn chế độ phong kiến thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng sản xuất, làm tăng suất lao động đặc biệt ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất

(25)

- So với chế độ phong kiến, CNTB với CMKHKT bước tiến lớn, có đóng góp lớn phát triển lịch sử xã hội

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ so sánh, đánh giá Phân biệt thuật ngữ “CMTS” với “CMCN” II Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức:

? Trình bày nguyên nhân? Diễn biến, ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thất bại CM 1905-1907?

3 Bài mới.

? Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII-XIX? Theo mẫu: Lĩnh vực, thành tựu

? Em có nhận xét phát triển kinh tế thời kỳ này? Tác dụng nó?

? Lập bảng thống kê tiến khoa học tự nhiên theo mẫu: Lĩnh vực, tác giả, thành tựu? ? Vai trò phát minh khoa học trên?

+ Giúp người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh + Được ứng dụng sản xuất đời sống xã hội tạo khối lượng cải vật chất khổng lồ cho xã hội

* Đác Uyn: “Bác học khơng có nghĩa ngừng học”

Lập bảng thống kê lĩnh

Nội dung

I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật.

Lĩnh vực Thành tựu

Công nghiệp

- Kỹ thuật luyện kim, chế tạo máy móc (máy nước) máy chế tạo cơng cụ Giao

thơng vận tải

- Đóng tàu thuỷ chạy động nước

- Chế tạo xe lửa chạy đường sắt - Phát minh máy điện tín

- Sáng chế bảng chữ cho điện tín Nơng

nghiệp

- Sử dụng phân bón học

- Máy kéo, máy cày làm tăng suất …

Quân - Nhiều vũ khí mới: đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lơi, khí cầu …

II Những tiến KHKT KHXH.

1 Khoa học tự nhiên.

Lĩnh vực Tác giả Thành tựu

Toán học - Niu tơn (Anh)

Phép tính vi phân, tích phân Hố học -

Men-đê-lê-ép

Bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học

Vật lý (TK XVIII)

- Lô-mô-nô-xốp (Nga) - Niu tơn (Anh)

- Định luật bảo toàn vật chất lượng

- Thuyết vạn vật hấp dẫn Sinh học -

Pooc-kên-giờ

(26)

vực KHXH?

? Em cho biết vai trò KHXH đời sống xã hội loài người TK XVIII- TK XIX?

+ Giải thích rõ quy luật vận động giới → thúc đẩy xã hội phát triển

+ Đấu tranh xoá bỏ ý thức hệ phong kiến, đề xướng tư tưởng tiến

(1873) - Đác Uyn (1859)

vật

- Thuyết tiến hoá di truyền

2 Khoa học xã hội.

Tác giả Thành tựu

Phoi-ơ-bách, Hê-ghen (Đức)

Chủ nghĩa vật phép biện chứng

Xmít Ri-các-đơ (Anh)

Kinh tế trị học tư sản Xanh-xi-mơng,

Phu-ri-ê (Pháp), Ơ-oen (Anh)

CNXH không tưởng Mác- Ăng ghen

(Đức)

Học thuyết CNXHKH 4 Củng cố.

? Hãy cho biết tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội?

? Vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội TK XVIII- TK XX? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung chuẩn bị

Ngày dạy:

Chng III

CHU Á THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX. TiÕt 15 Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX I.

Mục tiêu học: 1 Kin thức:

- Học sinh hiểu thống trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ cuối TK XVIII- đầu TK XX, nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh nước ngày phát triển

- Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt Đảng Quốc Đại phong trào giải phóng dân tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân, cơng nhân, binh sĩ, điển hình khởi nghĩa Xipay …

2 Tư tưởng.

- Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ - Biểu lộ thơng cảm lịng khâm phục đấu tranh nhân dân lao động

3 Kỹ năng:

- Phân biệt khái niệm “cấp tiến”, “ơn hồ” đánh giá vai trị giai cấp tư sản Ấn Độ II.

Ph ơng tiện dạy học:

(27)

III Tiến trình dạy học

1

n định t ổ ứ ch c:

2 Kiểm tra cũ: ? Những tiến chủ yếu kĩ thuật?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

? Em nhắc lại ›‹ chủ yếu nước đế quốc già với nước đế quốc trẻ gì? ›‹ giải cách nào?

? Nêu trình xâm lược Anh Ấn Độ?

? Chính sách cai trị đế quốc Anh để lại hậu cho Ấn Độ?

? Qua bàng thống kê, em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh?

+ Chính trị: Thực sách “chia để trị”

+ Văn hố: Tiến hành sách: “Ngu dân”

+ Khuyến khích tập quán lạc hậu, phản động …

? Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Xipay?

? Đảng Quốc Đại đời hoàn cảnh nào? Mục tiêu hoạt động Đảng Quốc Đại?

* Học sinh khá:

? Bản chất giai cấp tư sản bóc lột, giai cấp tư sản Ấn Độ lại đứng phía nhân dân chống thực dân Anh?

? Nguyên nhân khởi nghĩa Bombay? Kết quả?

? Ý nghĩa khởi nghĩa Bombay? - Ti-lắc bị kết án năm tù → bùng

Nội dung

I Sự xâm nhập sách thống trị của Anh.

- Đầu TK XVIII, Anh gạt Pháp, hoàn thành chinh phục đặt ách thống trị lên Ấn Độ

- Thực dân Anh thi hành sách thâm độc “ chia để trị” cộng với sách “ Ngu dân” bóc lột kinh tế tàn bạo * Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh nổ liệt

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ.

1 Khởi nghĩa Xipay (1857- 1859).

- 60.000 lính Xipay nhân dân khởi nghĩa vũ trang

- Duy trì năm bị đàn áp

- Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủa nghĩa thực dân giải phóng dân tộc

2 Đảng Quốc Đại hoạt động.

- Năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Quốc Đại) thành lập

- Trong quấn trình đấu tranh phân hố thành phái: - Phái “Ơn hồ”

Phái “Cấp tiến” 3 Khởi nghĩa Bombay.

(28)

lên đợt đấu tranh nước → công nhân Bombay với hiệu “Hãy trả lời năm tù Ti-lắc ngày tổng bãi công”

* Ý nghĩa:

4 Củng cố.

? Nêu hậu thống trị Anh Ấn Độ?

- Học nội dung chuẩn bị 10

Ngày dạy:

Tiết 16 Bi 10

TRUNG QUỐC GIỮA THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục tiêu học

- Hc sinh nắm vững: 1.

KiÕn thøc:

+ Vào cuối TK XIX- đầu TK XX, quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát bị Đế quốc xâu xé, trở thành nửa thuộc địa, nửa phong kiến

+ Các phong trào đấu tranh chống Đế quốc, phong kiến diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, Cách mạng Tân Hợi- Ý nghĩa lịch sử

2

T t ëng:

- Có thái độ phê phán triều đình Phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc thành “Miếng mồi” cho nước quc

3

Kĩ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh - Biết sử dụng biểu đồ TQ, trình bày kiện tiêu biểu phong trào II

Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ “ Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc” III Tiến trình dạy học:

1

n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu nét khởi nghĩa Ấn Độ?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy - trò - Học sinh đọc

* Giáo viên treo lược đồ Trung

Nội dung

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ.

(29)

Quốc trước xâm lược nước đế quốc

? Vì nhiều nước đế quốc lại xâu xé Trung Quốc?

? Em cho biết đồ khu vực xâm chiếm nước đế quốc?

* Giáo viên: giải thích H.42

? Trước tình hình nhân dân Trung Quốc phải làm gì?

? Trong bối cảnh đất nước bị xâu xé, giai cấp tư sản Trung Quốc làm gì?

? Trình bày hiểu biết em Tông Trung Sơn?

? Học thuyết Tam dân đề cập đến vấn đề gì? Nhằm mục đích gì?

? Diễn biến cách mạng Tân Hợi?

? Kết cách mạng Tân Hợi? ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi?

? Tại gọi cách mạng Tân Hợi cách mạng tư sản?

? Cách mạng Tân Hợi có hạn chế gì?

? Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX thất bại?

nguyên cuối TK XIX, chế độ phong kiến suy yếu - Trong năm 1840-1842, thực dân Anh gây chiến tranh thuốc phiện, mở đầu trình xâm lược Trung Quốc

- Tiếp nước đế quốc Âu- Mĩ tranh xâm chiếm đất nước

=> Trung Quốc ngày lệ thuộc nước đế quốc II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX.

( Hướng dẫn Hs lập niên biểu) III Cách mạng Tân Hợi 1911.

- T8.1905: Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc đồng minh hội đề “học thuyết Tam dân” nhằm:

+ Đánh đổ Mãn Thanh + Khôi phục Trung Hoa + Thành lập dân quốc …

- 10.10.1911: Dưới lãnh đạo Đồng Hội khởi nghĩa Vũ Xương bùng nổ

- 29.12.1911: Trung Hoa dân quốc thành lập, Tôn Trung Sơn làm Tổng thống lâm thời

- Năm 1912: Cách mạng Tân Hợi kết thúc * Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi:

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, thiết lập chế độ cộng hoà

- Tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nghĩa tư phát triển - Ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á …

=> Tuy nhiên, có hạn chế (Sách giáo khoa)

dân tộc

4 Củng cố:

- Mục đích “ học thuyết tam dân”? Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911?

(30)

Ngày dạy:

Tiết 17 Bi 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I

- Nhận thức rõ thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

- Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân giai cấp tư sản dân tộc nước thuộc địa, non yếu, tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh - Những phong trào tiêu biểu nước Đông Nam Á: Indônêsia, Philippin, Campuchia, Lào, Việt Nam, …

2 T t ëng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân Có tinh thần đồn kết, ủng hộ đấu tranh độc lập tự tiến cỏc nc khu vc

3 Kĩ năng:

- Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á, phân biệt nét chung, riêng nước Đông Nam Á

II

Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ Đơng Nam Á cuối TK XIX III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Diễn biến? Kết quả? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò

- Học sinh đọc

? Những nét chung Đông Nam Á?

? Tại nước Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm lược tư phương Tây?

? Hãy kể số nước tiêu biểu thuộc địa chủ nghĩa thực dân?

Néi dung

I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á.

- Đơng Nam Á:

+ Vị trí địa lý quan trọng + Giàu tài nguyên thiên nhiên + Chế độ phong kiến suy yếu

- Nửa sau TK XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực => Hầu Đông Nam Á trở thành thuộc địa, nửa thuộc địa tư phương tây (trừ Thái Lan)

(31)

? Sau hồn thành cơng xâm lược Đơng Nam Á, thực dân phương Tây làm gì?

? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đơng Nam Á có điểm chung bật? ? Trước tình hình đó, thái độ nhân dân Đông Nam Á nào? ? Phong trào giải phóng dân tộc diễn Indonesia nào?

? Mĩ tiến hành xâm lược Philippin nào? Cuộc đấu tranh nhân dân Philippin?

? Phong trào đấu tranh nhân dân Miến Điện?

? Phong trào đấu tranh nước Đông Dương?

? Kết chung phong trào trên?

? Nguyên nhân thất bại phong trào?

? Tuy thất bại, đấu tranh có ý nghĩa trình đấu tranh nhân dân Đơng Nam Á?

- Sau biến nước Đông Nam Á thành thuộc địa thực dân phương tây thi hành sách cai trị: chia để trị; đàn áp, vơ vét

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Đông Nam Á phát triển liên tục

* Indônêsia:

- 1905: Nhiu t chc cụng đoàn thành lập bước đầu truyền bá chủ nghĩa Mác- Lênin

- T5.1920: Đảng cộng sản Inđô thành lập * Philippin:

- 1896- 1898: Cách mạng bùng nổ dẫn tới đời Cộng hoà Philippin

- Sau bị Mĩ thơng tính → phong trào giải phóng dân tộc tiếp tục bùng nổ

* Miến điện:

- 1885: Cuộc kháng chiến chống Anh diễn liệt → sau thất bại

* Lào, Việt Nam, Campuchia.

- Nhân dân nước bán đảo Đơng Dương đồn kết chiến đấu chống kẻ thù chung thực dân Pháp

* Kết chung phong trào Đông Nam Á: - Phong trào giải phóng dân tộc chưa giành thắng lợi

=> Là tiền đề cho đấu tranh sau đến thắng lợi

4 Củ ng cố

? Những nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc ĐNA? 5 H ng dướ ẫ n v ề nh à:

- Về nhà học cũ, đọc trớc - Tiếp tục ôn tập để kim tra gia HK I

Ngày dạy:

Tiết 18 Bài 12

(32)

I Mơc tiªu bµi häc: 1 KiÕn thøc:

- Những cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật nhanh chóng phát triển sang giai đoạn tư chủ nghĩa

2 T t ëng:

- Nhận thức rõ vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3 Kĩ năng:

- Nm c khỏi nim “cải cách” sử dụng đồ học II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX- đầu TK XX - Tranh ảnh sách giáo khoa

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức

2 Kiể m tra bà i c ũ

? Những nét lớn phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á? Vì phong trào thất bại?

3 Bà i m ớ i.

Hoạt động thầy trò

- Học sinh đọc

? Vì Nhật Bản phải tiến hành Canh tân đất nước?

* Mĩ tên đế quốc định dùng vũ lực buộc Nhật phải mở cửa, Mĩ coi Nhật thị trường, bàn đạp công Trung Quốc Triều Tiên

* Thiên Hồng Minh Trị lên ngơi từ lúc 15 tuổi, thông minh, biết lo việc nước, biết dùng người

? Hãy nêu nội dung Duy Tân Minh Trị?

? Trong cải cách Minh Trị, nhân tố “chìa khố”? ? Căn vào đâu để chứng tỏ Duy Tân Minh Trị CMTS?

+ Đưa quý tộc tư sản đại tư sản lên nắm quyền

+ Thống tiền tệ, xoá bỏ quyền sở hữu ruộng đất

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư

Néi dung I Cuộc Duy Tân Minh Trị.

1 Hoàn cảnh:

- Cuối TK XIX, chế độ phong kiến Nhật suy yếu không đủ sức chống lại can thiệp tư Âu- Mĩ

- Nhật phải lựa chọn hai đường: + Hoặc trì chế độ phong kiến thối nát + Hoặc canh tân để phát triển đất nước

- T1.1868: Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải cách tất lĩnh vực: kinh tế, trị

2 Nội dung:

- Kinh tế:

+ Thống tiền tệ

+ Xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa … - Chính trị- xã hội:

+ Bãi bỏ chế độ chế độ nông nô … + Chính sách giáo dục bắt buộc …

+ Chú trọng khoa học- kỹ thuật giảng dạy * Quân sự:

+ Tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây + Thực chế độ nghĩa vụ quân

+ Chú trọng cơng nghiệp đóng tàu, sản xuất vũ khí

3 Kết quả:

(33)

bản chủ nghĩa

? Kết cải cách Minh Trị? ? Nhớ lại kiến thức học, cách mạng tư sản có hình thức? Đó hình thức nào? Tại lại có hình thức khác đó? - Học sinh đọc

? Trong phát triển kinh tế Nhật Bản em thấy có điểm giống với nước tư Âu- Mĩ cuối TK XIX?

? Điểm bật sách ngoại giao Nhật Bản?

=> Cải cách Minh Trị cách mạng tư sản tiến hành “từ xuống”

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc. * Kinh tế:

+ Phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh Trung- Nhật + Đẩy mạnh cơng nghiệp hố

+ Các công ty độc quyền đời bao trùm lên đời sống kinh tế- trị đất nước→ chủ nghĩa đế quốc * Chính trị:

+ Đẩy mạnh sách xâm lược bánh chưuớng + Chiến tranh Trung- Nhật, Nga- Nhật để mở rộng thuộc địa

4 Củng cố.

? Hoàn cảnh, nội dung, kết Duy Tân Minh Trị

- Học nội dung bài, chuẩn bị sau ôn tập kiểm tra tiÕt

Ngày dạy:

Tiết 13 ÔN TẬP I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm học như: Những cách mạng tư sản giới; Sự hình thành Cơng xã Pa-ri; Tình hình kinh tế trị nước Anh, Pháp Mĩ…

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần tự giác, suy nghĩ độc lập cho học sinh 3 Kỹ năng

(34)

II Phương tiện dạy học

- Bảng phụ tài liệu liên quan III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Nêu nét nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa cách mạng 1905-1907 Nga? 3 Bài mới

* Điền vào chỗ trống đoạn viết sau ( 5)

“Ngày 26-3-1871, ………… Tiến hành bầu Hội đồng Công xã theo nguyên tắc ……… 86 đại biểu ……… hầu hết ……… đại diện cho nhân dân lao động Pa-ri” *Viết vào chỗ trống từ thích hợp tình hình nước Pháp đến đầu kỉ XX:

a Một số ngành phát triển……… b Một số ngành công nghiệp mới……… c Nông nghiệp………

d Hình thức xuất khẩu……… e Về trị………

* Viết vào chỗ trống từ thích hợp để phản ánh tình hình trị nước Đức cuối kỉ XIX?

a Đức là……… b Đối nội ……… c Đối ngoại………

d Đặc điểm đế quốc Đức là………

* Điền vào chỗ trống từ cân thiết để phản ánh tình hình nước Mĩ cuối kỉ XIX đàu kỉ XX.

a Mĩ có kinh tế………

b Mĩ từ vị trí thứ tư……… nhảy vọt………

c Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, Mĩ xuất hiện……… d Về công nghiệp………

* Lập niên biêu kiện Cách mạng 1905-1907 Nga theo mẫu đây:

Thời gian Sự kiện

9-1-1905 5-1905 6-1905 12-1905

1907

* Gv tæ chøc cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng

1 Vỡ giai cấp t sản điên cuồng chống lại Công xã? ( Công xã thực nhà nớc dân dân, đối lập Nhà nớc t bản)

2 Công xÃ Pari tồn ngày? ( 72 ngµy)

3 Tuy vai trị bá chủ giới công nghiệp nhng Anh nớc dẫn đầu giới lĩnh vực nào? ( Xuất t bản, thơng mại thuộc địa)

4 Từ vị trí đứng đầu TG cơng nghiệp, Anh bị tụt xuống hàng thứ mấy? ( thứ 3)

(35)

6 Chính sách đầu t t nớc ngồi Pháp khác so với Anh? (Pháp cho vay lãi để thu lợi nhuận, Anh đầu t khai thác thuộc địa)

7 Tại nói Mĩ Xứ sở “ ông vua công nghiệp” (Sản lợng công nghiệp Mĩ tăng gấp đôi Anh 1/2 nớc Tây Âu gộp lại)

8 Chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nớc t cuối kỉ XIX đầu kỉ XX gì? ( Sự hình thành cơng ty độc quyền)

* Gv hướng dẫn học sinh số câu hỏi tham khảo ôn tập

1 Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ diễn nào? 2.Vai trò nhân dân cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào?

3 Cách mạng Pháp trải qua giai đoạn? Vì chun cách mạng Gia-cơ-banh đỉnh cao cách mạng Pháp?

4 Những nét tiêu biểu phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX?

5 Những nét tình hình kinh tế, trị nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

6 Cách mạng 1905-1907 Nga? 4 Dăn dị

- Về nhà ơn tập lại ó hc - c trc bi mi

Ngày dạy: /10/2013

Tiết 21: SỮA BÀI KIỂM TRA TIẾT I) MỤC TIÊU: giúp HS

- Đánh giá làm , sửa lỗi mắc phải trình làm - HS tự đánh giá kiểm tra theo yêu cầu đề

- HS rèn luyện kỹ môn so sánh, vẽ sơ đồ, lược đồ… II) CHUẨN BỊ :

- GV: đề , đáp án

- HSø : xem lại đề làm lại đề theo yêu cầu GV III) NỘI DUNG BAØI DẠY :

1

Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ : ghép vào tiết sửa Bài : (43’)

Hoạt động 1: Gv nhắc lại đề

(36)

Câu 2( điểm ) Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân diễn khu vực Đông Nam Á kỉ XIX đầu kỉ XX? Vì , Thái Lan khơng trở thành thuộc địa tư phương Tây ?

Câu 3(3 điểm ) Hãy chứng minh: Cuộc tân Minh Trị đưa nước nhật trở thành nước tư công nghiệp?

I. Đáp án hướng dẫn chấm Câu 1: điểm Hs trình bày theo ý

- Nguyên nhân : - - 1911, quyền Mãn Thanh sắc lệnh ''Quốc hữu hố đường sắt'', thực chất trao quyền kinh doanh đường sắt cho nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc - Diễn biến :

+ Ngày 10 - 10 - 1911, Cách mạng Tân Hợi bùng nổ giành thắng lợi Vũ Xương, sau lan sang tất tỉnh miền Nam miền Trung Trung Quốc

+ Ngày 29 - 12 - 1911, chính phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa Dân quốc bầu Tôn Trung Sơn làm Tổng thống

+ Tôn Trung Sơn mắc sai lầm thương lượng với Viên Thế Khải đồng ý nhường cho ông ta lên làm Tổng thống Cách mạng coi chấm dứt

- Ý nghĩa :

+ Cách mạng Tân Hợi mộtcuộc cách mạng dân chủ tư sản, lật đổ chế độ phong kiến

chuyên chế Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa Dân quốc, tạo điều kiện cho kinh tế tư chủ nghĩa Trung Quốc phát triển

+ Cách mạng Tân Hợi có ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á, có Việt Nam

- Hạn chế: không nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc, khơng tích cực chống phong kiến đến cùng, không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

Câu 2( điểm )

- Đơng Nam Á khu vực có vị trí dịa lí quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến lại lâm vào khủng hoảng, suy yếu nên không tránh khỏi bị nước phương Tây xâm lược - Từ nửa sau kỉ XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á : Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện ; Pháp chiếm Việt Nam, Lào Cam-pu-chia ; Tây Ban Nha, Mĩ chiếm Phi-líp-pin ; Hà Lan Bồ Đào Nha chiếm In-đô-nê-xi-a

- Xiêm (nay Thái Lan) nước Đơng Nam Á khỏi tình trạng nước thuộc địa

Xiêm không bị phụ thuộc vì: .( HS tự trả lời ) điểm Câu 3: (3 điểm ) HS tự chứng minh

- Kinh tế: điểm

+ Thống tiền tệ, xoá bỏ độc quyền đất đai giai cấp phong kiến + Tăng cường phát triển kinh tế TBCN nông thôn

+ Xây dựng sở hạ tầng, đường xá, cầu cống, giao thông liên lạc - Chính trị- xã hội: điểm

+ Xố bỏ chế độ nơng nơ, đưa Q Tộc tư sản lên nắm quyền

+ Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học - kĩ thuật chương trình giảng dạy

- Quân sự: điểm

(37)

=> Nhật Bản trở thành nước tư cơng nghiệp Phần tự luận: GV hướng dẫn HS theo đáp án * Về nội dung:

+ Phải theo yêu cầu đề + Đúng đủ GV đưa * Hình thức :

+ Trình bày đẹp, lơgic, hợp lí, chữ viết dễ nhìn

Hoạt động 2: GV tiếp tục sửa cho HS Bài tốt điểm đến 10 :

Bài điểm : đến : Bài trung bình : đến : Bài yếu : điểm dưói

Lưu ý điểm HS dễ sai nhầm lẫn

Hoạt động 3: Về nhà (1’)

Ôn lại kiến thức chuẩn bị bi mi

Ngày giảng: /10/2013

Chng IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918) TiÕt 22 Bài 13:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914- 1918) I.

- Chiến tranh giới thứ I cách giải mâu thuẫn đế quốc đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược, bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh diễn với quy mơ, tính chất ntn? 2

T t ëng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lp v ch ngha xó hi

3 Kĩ năng:

- Biết đánh giá vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa , so sánh kiện… II

GV- Bản đồ chiến tranh giới I HS : SGK , tư liệu chiến tranh III.

Tiến trình dạy học 1

. n định tổ chức:

2 Kiểm tra. 3 Bài mới.

(38)

- Học sinh đọc

? Chúng ta học qua nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ, sách ưu tiên hàng đầu giới cầm quyền nước đế quốc gì? Dẫn chứng?

? Vậy mâu thuẫn chủ yếu nước “đế quốc già” với nước “đế quốc trẻ” gì?

? Mâu thuấn giải nào? ? Mâu thuẫn nước đế quốc dẫn đến điều gì?

? Sự kiện châm ngịi nổ cho chiến tranh giới thứ I?

- Giáo viên dùng lược đồ trình diễn biến ? Giai đoạn ưu thuộc phe nào?

+ Ở Ấn Độ: Thực dân Anh bắt lính 400.000 người

+ Pháp chiêu mộ 300.000 lính thuộc địa (chủ yếu Việt Nam)

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh.

- Sù phát triển không chủ nghĩa tư cuối TK XIX đầu TK XX làm thay đổi số lượng, lực lượng nước đế quốc → chiến tranh đế quốc để giành thuộc địa diễn - Hình thành khối quân kình địch nhau: Khối Liên minh: Đức- Áo- Hung- Ý Khối Hiệp ước: Anh- Pháp- Nga

=> Hai khối quân riết chạy đua vũ trang tích cực chuẩn bị chiến tranh để chia lại thị trường giới

II Những diễn biến chiến sự.

1 Giai đoạn (1914- 1916)

- Mặt trận phía Tây: Đức cơng Pháp - Mặt trận phía Đông: Nga công Đức - Từ 1916: giai đoạn cầm cự

- Chiến tranh bùng nổ, hai phe lôi kéo nhiều nước tham gia sử dụng nhiều loại vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng triệu người

=> Thời kỳ đầu chiến tranh diễn Châu Âu sau lơi kéo nhiều châu lục khác tham gia

4 Củng cố.

- GV cho hs trả lời số câu hỏi trắc nghiệm:

1 Duyên cớ trực tiếp nổ chiến tranh giới thứ nhất? a Do hậu chiến tranh Mỹ, Tây Ban Nha (1918) b Do hậu chiến tranh Anh – Bồ Đào Nha (1899 – 1902) c Do hậu chiến tranh Nga – Nhật (1904 – 1905)

d Do Thái tử Áo – Hung bị phần tử Xéc – bi ám sát (28-6-1914) Khối Liên minh gồm nước nào?

a Đức, Áo, Hung, Italia b Đức, Nhật, Mĩ c Anh, Pháp, Nga d Đức, Italia, Nhật Khối Hiệp ước gồm nước nào?

a Đức, Italia, Nhật b Anh, Pháp, Nga c Anh, Pháp, Mĩ d Đức, Nhật, Mĩ Chiến tranh giới thứ bùng nổ với kiện nào?

a Áo, Hung tuyên chiến với Xéc-bi (28-7-1914) b Đức tuyên chiến với Nga (1-8-1914)

(39)

- Về nhà học cũ, đọc trớc giai đoạn kết cục chin tranh

Chng IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918) TiÕt 23 Bài 13:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914- 1918) (tt) I.

- Các giai đoạn chiến tranh quy mơ, tính chât hậu tai hại xã hội lồi người

- Chỉ có Đảng Bơn-sê-vích Nga, đứng đầu Lênin đứng vững trước thách thức chiến tranh lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành chiến tranh cách mạng”

2

T t ëng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập chủ nghĩa xó hi

3 Kĩ năng:

- Phõn bit khái niệm “chiến tranh đế quốc”, “chiến tranh cách mạng”, “chiến tranh nghĩa”, “chiến tranh phi nghĩa”

II

GV: - Bản đồ chiến tranh giới I

HS: Bảng thống kê kết chiến tranh III.

Tiến trình dạy học 1

. ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trò

? Giai đoạn chiến tranh ưu thuộc phe nào?

Néi dung

II Những diễn biến chiến sự. 2 Giai đoạn (1917- 1918).

(40)

? Phe Liên minh bị thất bại nào?

- Học sinh đọc

? Chiến tranh giới thứ I để lại thảm hoạ nào?

? Qua thảm họa chiến tranh giới I em có suy nghĩ chiến tranh?

? Kết cục chiến tranh giới I?

? Em nêu tính chất chiến tranh giới I?

minh liên tiếp bị thất bại

- Từ cuối năm 1917, phe Hiệp ước liên tiếp mở công làm cho đông minh liên tiếp thất bại

- Ngày 11-11-1918, Đức đầu hàng đồng minh vô điều kiện => Chiến tranh giới I kết thúc với thất bại phe: Đức, Áo, Hung

III Kết cục chiến tranh giới thứ I. - Chiến tranh giới I gây nhiều thảm hoạ cho nhân loại:

+ Lo chôn người chết

+ Hơn 20 triệu người bị thương

+ Nhiều thành phố, làng mạc bị huỷ diệt + Chi phí cho chiến tranh 85 tỉ USD - Kết cục chiến tranh:

+ Đức hết thuộc địa

+ Diện tích thuộc địa Anh, Pháp, Mĩ mở rộng

4 Củng cố.

1 Mĩ tham gia chiến tranh giới thứ vào thời gian nào? a Khi chiến tranh bùng nổ (1914)

b Khi hai phe cầm cự (1916) c Phe Hiệp ước thắng (1917)

d Khi cách mạng bùng nổ Đức, Đức thất (11-1918)

2 Khi chiến tranh diễn liệt, kiện mở cho lịch sử nhân loại bước ngoặt, kiện nào?

a Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi

b Nước Nga Xô viết rút khỏi chiến tranh c Nga ký hòa ước Bơ-rét-li-tốp với Đức

d Mĩ nhảy vào tham gia chiến tranh

3 Chính phủ Đức đầu hàng khơng điều kiện vào thời gian nào? a Ngày 10-11-1918 b Ngày 11-11-1918 c Ngày 12-11-1918 d Ngày 13-11-1918

(41)

Tiết 24 Bi 14:

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917) I

Mục tiêu học: 1 Kiến thức

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ phần chương I đến chương IV lịch sử giới Cận đại

2.

T t ëng:

- Giáo dục ý thức giai cấp tinh thần đoàn kết quốc tế 3

Kĩ năng:

- Rốn k nng h thng hoỏ kiến thức, khái quát hoá vấn đề lịch sử Kỹ lập bảng thống kê, rút kết luận

II

Ph ¬ng tiƯn d ạy học

GV - Bảng thống kê kiện lịch sử Cận đại HS: SGK

III TiÕn tr×nh dạy học: 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

? Nguyên nhân kết cục chiến tranh giới thứ nhất? 3 Bài mới.

? Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới (theo mẫu)?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng kiện

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời lòng xã hội phong kiến?

? Mâu thuẫn chế độ phong kiến, tư sản tầng lớp nhân dân biểu điểm nào? Kết mâu thuẫn gì?

? Em kể tên cách mạng tư sản? Hình thức cách mạng tư sản? Tại lại có hình thức khác đó?

Nội dung I Những kiện lịch sử chính.

Thời gian kiện Kết - T8-1566 Cách

mạng Hà Lan

Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây

Ban Nha

… … …

II Những nội dung chủ yếu.

- Sự đời phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến mâu thuẫn chế độ phong kiến- tư sản tầng lớp nhân dân gay gắt → cách mạng tư sản bùng nổ

+ Cách mạng tư sản Hà Lan TK XVI + Cách mạng tư sản Anh TK XVII

+ Chiến tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

(42)

? Căn vào đâu để khẳng định: Cuối TK XIX đầu TK XX- chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới?

? Để phục vụ cho kinh tế tư chủ nghĩa, giai cấp tư sản nước thi hành sách gì?

? Nhân dân nước thuộc địa làm trước xâm lược thực dân phương Tây?

? Cùng với phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân phương Tây cịn có phong trào khác ? Bên cạnh phát triển kinh tế thời kỳ có thành tựu kỹ thuật, văn hố- nghệ thuật?

? Nguyên nhân, diễn biến, kết cục tính chất chiến tranh giới thứ I?

Câu 1: Em chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới Cận đại giải thích sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu hỏi lại

=> Chủ nghĩa tư thắng lợi phạm vi toàn giới→ số nước chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Cùng với phát triển chủ nghĩa tư bản, xâm lược thực dân phương Tây nước phương Đông đẩy mạnh→ phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa diễn sôi - Phong trào công nhân phát triển mạnh, chủ nghĩa xã hội khoa học đời, tổ chức quốc tế công nhân thành lập

- Văn học- nghệ thuật, khoa học- kỹ thuật phát triển

- Chiến tranh giới I: Nguyên nhân, diễn biến, tính chất kết cục→ chiến tranh phi nghĩa

III Bài tập thực hành.

Câu 1: Năm kiện tiêu biểu

- Cách mạng Hà Lan: mở đầu thời kỳ lịch sử giới Cận đại

- Cách mạng tư sản Pháp: Cuộc cách mạng triệt để

- Phong trào công nhân: Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản

- Sự đời chủ nghĩa Mác: Vũ khí đấu tranh giai cấp cơng nhân giới

- Sự phát triển phong trào giải phóng dân tộc thắng lợi CMT10 Nga 1917: mở thời kỳ mới- Thời kỳ lịch sử giới đại

4 Củng cố.

- Nêu nội dung LSTG Cận đại? 5 Hướng dẫn v nh:

(43)

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (PHẦN TỪ NĂM 1917- 1945)

CHƯƠNG I

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNGCHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941)

TiÕt 25 Bài 15:

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917- 1921) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

+ Những nét chung tình hình nước Nga đầu TK XX Tại nước Nga năm 1917 có hai cách mạng

+ Diễn biến cách mạng tháng hai cách mạng T10 năm 1917 2

T t ëng:

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3 Kĩ năng:

(44)

II

Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

GV: - Bản đồ nước Nga, tranh ảnh có liên quan HS: SGK

III Tiến trình dạy học: 1 T chc:

2 KiÓ m tra.

? Nêu nội dung lịch sử giới Cận đại? 3 Bài mới.

- Học sinh đọc

? Nêu nét tình hình nước Nga vào đầu TK XX?

- Nga đế quốc lớn, 100 dân tộc khác nhau, tồn chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng→ nhà tù dân tộc Nga

? Nhiệm vụ cách mạng tháng hai gì?

- Lật đổ chế độ phong kiến quân chủ, thực cải cách dân chủ, đem lại quyền tự dân chủ cho nhân dân lao động

? Diễn biến cách mạng tháng hai? ? Kết cách mạng tháng hai?

- Cách mạng tháng hai giải ½ nhiệm vụ

? Tại gọi cách mạng dân chủ tư sản? - Là CMTS giai cấp tư sản lãnh đạo

- Quần chúng nhân dân lực lượng quan trọng - Nhiệm vụ: Đánh đổ phong kiến giành dân chủ - Cách mạng thành công, giai cấp tư sản lên nắm quyền, mở đường cho chủa nghĩa tư phát triển

* Học sinh đọc

? Tình hình nước Nga sau cách mạng tháng hai?

? Diễn biến cách mạng T10?

* Giáo viên sử dụng H.54: Tường thuật diễn

I Hai cách mạng nước Nga năm 1917.

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng.

- Là nước đế quốc phong kiến bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế Nga hồng Nicơlai II đứng đầu

- Nước nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt

+ Đế quốc Nga dân tộc Nga + Tư sản vô sản

+ phong kiến nông dân

=> đòi hỏi phỉa giải cách mạng

2 Cách mạng tháng năm 1917.

- T2.1917: Cách mạng bùng nổ

+ 23.2: 9vạn nữ cơng nhân Pê-tơ-grat biểu tình

+ 27.2: Dưới lãnh đạo Đảng Bôsevich công nhân chuyển từ tổng bãi công thành khởi nghĩa vũ trang

* Kết quả:

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị lật đổ - Đưa tới tình trạng hai quyền song song tồn tại:

+ Các xơ viết: cơng nhân, nơng dân binh lính

+ Chính phủ lâm thời: Tư sản, đại địa chủ * Cách mạng dân chủ tư sản tháng hai thắng lợi

3 Cách mạng tháng Mười năm 1917.

* Nguyên nhân:

(45)

biến

? Kết cách mạng T10?

? Vậy, so với cách mạng tháng hai, CMT10 đem lại có tiến

? Lênin đóng vai trị thắng lợi CMT10.1917?

tại→ Lênin Đảng Bônsevich chuẩn bị kế hoạch dùng bạo lực lật đổ phủ tư sản→ chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn

* Diễn biến:

- 24.10 (6.11): Tại điện Xmô-nưi Lênin trực tiếp huy→ khởi nghĩa Pê-tô- rô- grát thắng lợi

- Đêm 25-10 (7.11): Cung điện Mùa Đơng bị chiếm → Chính phủ lâm thời tư sản hoàn toàn sụp đổ

* Kết

- CMT10 lật đổ phủ lâm thời tư sản, thiết lập nhà nước vơ sản giành quyền tay nhân dân

=> Lênin đóng vai trò quan trọng, người vạch kế hoạch trực tiếp huy khởi nghĩa vũ trang Pêtôrograt

4 Củng cố.

Câu 1: Điền vào ô trống để hoàn thành bảng

Nội dung Cách mạng tháng hai CMT10

Lãnh đạo Đảng Bônsevich Lênin Đảng Bônsevich

Động lực Công, nông, binh Công, nơng, binh

Nhiệm vụ Lật đổ phủ Nga hồng Lật đổ phủ lâm thời tư sản Tính chất Cách mạng dân chủ tư sản Cách mạng vô sản

Câu 2: Tại nước Nga năm 1917 có hai cách mạng? Câu 3: Vai trị Lênin CMT10?

5 Hướng dẫn nhà: - Học nội dung - Chuẩn bị tiếp phần II

_ Ngày giảng: /11/2013

TiÕt 24 Bài 15:

(46)

VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917- 1921)

I.

Mục tiêu học : 1 Kiến thức:

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng T10 Nga 1917 2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3 Kỹ năng

- Biết sử dụng đồ để trình bày kiện lịch sử II

Ph ¬ng tiƯn d ạy học GV- Bảng phụ v t liu HS: SGK

III Tiến trình dạy h ọc 1

ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra.

? Tại năm 1917 nước Nga có hai cách mạng? ? Diễn biến CMT10? Vai trò Lênin CMT10? 3 Bài mới.

? Ý nghĩa to lớn CMT10 Nga?

? Vì Giơn Rít đặt tên cho sách “10 ngày rung chuyển giới”?

? Lênin có cơng lao thắng lợi CMT10? - Sáng lập Đảng Bônsevich

- Vạch đường lối cách mạng đắn - Trực tiếp đạo cách mạng …

Nội dung

II Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử của CMT10 Nga 1917.

1 Ý nghĩa lịch sử CMT10.

* Đối với nước Nga:

- Làm thay đổi vận mệnh đất nước người, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, thiết lập nhà nước xã hội chủ nghĩa giới

* Đối với giới:

- Để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản nhân dân lao động dân tộc bị áp

- Tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản chủ nghĩa quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc

4 Củng cố.

? Vì năm 1917, nước Nga lại có hai cách mạng?

(47)

? Vì cách mạng tháng Mười Nga 1917 đánh giá kiện lịch sử vĩ đại lịch sử nhân loại kỉ XX?

- GV cho Hs làm số câu hỏi trắc nghiệm

1 Tính chất cách mạng tháng Hai năm 1917 gì?

a Cách mạng tư sản c Cách mạng dân chủ tư sản b Cách mạng vô sản d Chiến tranh giải phóng dân tộc Lênin từ Phần Lan trở Pêtơrôgrát vào thời gian nào?

a 7-10-1917 c 24-10-1917 b 10-10-191 d 25-10-1917 5 Hướng dẫn nhà:

- Lập bảng thống kê kiện CMT10 - Học chuẩn bị bi 16

Tiết 25 Bài 16:

LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921- 1941)

I

+ Chớnh sách kinh tế 1921- 1925 đề hoàn cảnh + Nội dung chủ yếu tác dụng sách nước Nga

+ Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hôi (1925- 1941)

2 T t ëng:

- Nhận thức sức mạnh- tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa Tránh ngộ nhận, phủ định khứ lịch sử thành tựu vĩ đại chủ nghĩa xã hội đạt xõy dng bng sc lao ng nhân dân Liên Xô

3 Kĩ năng:

- Rốn k nng sử dụng đồ, tranh ảnh, đánh giá chất vật tượng… II

Ph ¬ng tiƯn d¹y häc GV- Bản đồ Liên xơ HS: SGK

III Tiến trình daỵ học 1

Tổ chức:

2 Kiểm tra: ? Tại năm 1917 nước Nga lại có hai cách mạng? ? Ý nghĩa lịch sử CMT10?

3 Bài mới. H

oạt động thầy – trị ? Hóy trỡnh bày khú khăn Liờn xụ sau chiến tranh?

? Bên cạnh khó khăn, Liên xơ

Néi dung

I Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921- 1925).

* Hồn cảnh - Khó khăn:

(48)

cịn có thuận lợi gì?

? Trước khó khăn thuận lợi Đảng nhân dân Liên xơ làm để khôi phục kinh tế?

? Quan sát H.58, em thấy áp phích nói lên điều gì?

? Việc thực sách N € P có tác dụng kinh tế nước Nga?

? Em có nhận xét sách kinh tế mới?

? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ đất nước đặt yêu cầu cho dân tộc Nga?

- Học sinh đọc

? Thực trạng kinh tế nước Nga bắt tay XDCSVC cho CNXH?

? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xơ phải tiến hành nhiệm vụ gì?

? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô tiến hành nào? ? Nguyên nhân làm cho kế hoạc năm lần 1, lần hoàn thành trước thời hạn? (tinh thần lao động hăng say…)

? Qua em có nhận xét cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô?

? Trong công xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xơ đạt thành tựu gì?

* Tuy nhiên, Liên xô mắc phải số sai lầm thiết xót người lãnh đạo Đảng Nhà nước: + Thiếu dân chủ

+ Có tư tưởng nóng vội việc xây dựng chủ nghĩa xã hội …

+ Cơng nghiệp cịn 1/7 …

+ Bọn phản cách mạng tìm cách chống phá…

- Thuận lợi: Nhân dân tin tưởng vào Lênin Đảng Bônsevich → tâm thực công khôi phục kinh tế

- T3.1921: Đảng Bơnsevich thực “chính sách kinh tế mới”

* Nội dung sách kinh tế (N € P )

- Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa chế độ thu thuế lương thực

- Thực tự buôn bán, cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước ngồi đầu tư kinh doanh Nga …

=> Các ngành kinh tế phục hồi phát triển, đời sống nhân dân cải thiện

- T2.1922 Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ viết (Liên Xơ) thành lập bao gồm nước

II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên xô (1925- 1941).

- Bằng việc thực kế hoạch năm: năm lần (1928- 1932) năm lần (1933- 1937)

=> Đều hoàn thành trước thời hạn * Thành tựu:

- Kinh tế: Từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành nước công nghiệp đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ); xây dựng nông nghiệp tập thể hoá, giới hoá… - Văn hoá- giáo dục:

+ Thanh toán nạn mù chữ + Phổ cập giáo dục tiểu học

+ Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn học Nga đạt thành tựu rực rỡ

- Xã hội: Xoá bỏ chế độ người bóc lột người

(49)

4 Củng cố? Tại nhân dân Liên xô phải thực nhiệm vụ cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa?

? Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội?

5

H ng dẫn nh:

- Hc bi cũ, chuẩn bị

Chng II CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ

GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)

TiÕt 28 Bài 17:

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GII (1918- 1939)

I M ục tiêu học: - Giúp học sinh nắm được:

+ Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918- 1939 + Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 tác dụng

- Tính chất phản động, nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, căm ghét chế độ phát xít, vệ hồ bình giới

- Rèn tư lôgic, so sánh kiện lịch sử, sử dụng biểu đồ … II Ph ¬ng tiƯn dạy học :

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới II - Biểu đồ sản lượng thép Anh Liên xụ III Tiến trình dạy h c :

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra.

? Hãy trình bày hồn cảnh, nội dung, tác dụng “chính sách kinh tế mới”?

? Những thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô 1925- 1941? 3 Bài mới.

- Học sinh đọc

? Sau chiến tranh giới I, tình hình châu Âu nào?

? Vì nước thất trận bại trận suy sụp kinh tế?

? Vì năm 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản châu Âu lâm vào khủng hoảng? ? Từ 1924- 1929, tình hình châu Âu nào?

I Châu Âu năm 1918-1929.

1 Những nét chung.

- Xuất số quốc gia sở tan vỡ đế quốc Áo-Hung thất bại Đức: Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan, …

- Từ 1918- 1923, nước thắng trận bại trận suy sụp kinh tế

(50)

? Qua bảng thống kê sách giáo khoa T88, em có nhận xét tình hình sản xuất cơng nghiệp Anh, Pháp, Đức?

+ Sự phát triển hai ngành kinh tế nhanh chóng nước khơng đều, Đức vươn lên nhanh

- Học sinh đọc

? Tình hình châu Âu năm 1929- 1933?

? Tại lại gọi khủng hoảng “thừa”?

“cung” vượt “cầu”

? Cuộc khủng hoảng thừa để lại hậu gì?

? Các nước tư giải khủng hoảng thừa cách nào?

? Vì giới tư thời kỳ lại có cách giải khác đó?

- So sánh thuộc địa, vốn, nhiên liệu, thị trường Anh Pháp với Đức, Ý, Nhật

? Nêu tác động khủng hoảng kinh tế Đức?

thống trị giai cấp tư sản lâm vào khủng hoảng

- Từ 1924- 1929: Các nước tư châu Âu tạm thời ổn định

=> Chỉ ổn định tạm thời

2 Cao trào cách mạng 1918- 1923. Quốc tế cộng sản thành lập (đọc thêm)

II Châu Âu năm 1929-1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 hậu nó.

* Nguyên nhân:

- Do nước tư chạy theo lợi nhuận sản xuất ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa”

* Hậu quả:

- Tàn phá nặng nề nềnn kinh tế châu Âu kinh tế giới

* Giải khủng hoảng:

- Anh Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố máy quyền, gây chiến tranh phân chia lại giới

- Chủ nghĩa phát xít Đức đời (1933) => Trục phát xít Đức, Ý, Nhật hình thành

4 Củng cố.

? Trình bày nét tình hình châu Âu 1918- 1929? ? Cuộc khủng hoảng kinh tế giới tác dụng nó?

5 Hướng dẫn nhà: - Học

(51)

Tiết 29 Bài 18:

NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH TH GII (1918- 1939)

I Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc

+ Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới nguyên nhân phát triển

+ Sự phát triển phong trào công nhân Mĩ thời kỳ

+ Sự đời Đảng cộng sản Mĩ, tác động khủng hoảng kinh tế giới nước Mĩ

+ Chính sách Tổng thống Ru- đơ- ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi K/h 2 T tëng

- Nhận thức rõ chất đế quốc Mĩ khôn ngoan, xảo quyệt Nhận thức rõ công đấu tranh chống áp xã hội tư bản, đặc biệt mâu thuẫn tư sản vô sản khơng thể điều hồ

3 Kü năng

- Hc sinh bit nhn xột nhng bc tranh ảnh lịch sử, thấy vấn đề kinh tế- xã hội, rèn tư lôgic, so sánh rỳt kt lun

II Ph ơng tiện dạy häc

GV: - Tranh ảnh có liên quan bn th gii HS: SGK

III.Tiến trình dạy häc:

1.

ổ n định tổ ch ứ c:

2 Kiểm tra

? Nêu khủng hoảng kinh tế giới tác dụng nó?

3 Bi mi.

? Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới I nào?

- Học sinh quan sát H.65- H.66

? Theo em tranh phản ánh điều gì?

? Mĩ dùngnhững biện pháp để đạt phát triển to lớn đó?

? Bên cạnh phồn vinh kinh tế Mĩ

I Nước Mĩ thập niên 20 TK XX. * Kinh tế:

- Kinh tế phát triển nhanh, trung tâm công nghiệp, tài thương mại giới

+ Cơng nghiệp: 169%, chiếm 48% sản lượng công nghiệp giới

+ Đứng đầu giới công nghiệp ôtô, dầu lửa …

+ Chiếm 60% trữ lượng vàng giới * Xã hội:

- Phân biệt giàu nghèo phân biệt chủng tộc gay gắt

- Tư sản ›‹ vô sản gay gắt

(52)

thì đời sống người lao động Mĩ nào?

? Quan sát H.65, H.66, H.67, em có nhận xét hình ảnh khác nước Mĩ?

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế Mĩ diễn nào?

? Gánh nặng khủng hoảng Mĩ chủ yếu đè nặng lên vai tầng lớp nào? ? Quan sát H.69, tranh nói lên điều gì?

? Để khỏi khủng hoảng nước Mĩ làm gì?

? Nội dung “chính sách mới” ?? Tác dụng sách kinh tế mới?

- T5.1921: Đảng cộng sản Mĩ thành lập

* Bên cạnh giàu khó, phồn vinh nước Mĩ, nhiều người lao động Mĩ sống cảnh tối tăm

II Nước Mĩ năm 1929- 1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 Mĩ.

- Bắt đầu lĩnh vực tài → cơng, nơng nghiệp

2 Chính sách kinh tế Ru-đô-ven.

- Năm 1932, Ru-đơ-ven đưa “chính sách mới” - Nội dung:

+ Giải thất nghiệp, phục hồi phát triển kinh tế- tài

+ Phục hưng cơng nghiệp, nơng nghiệp, ngân hàng đặt kiểm sốt Nhà nước

+ Nhà nước nâng cao vai trò cải tổ hệ thống ngân hàng, tổ chức lại sản xuất, cứu trợ thất nghiệp, tạo việc làm, ổn định tình hình xã hội

- Tác dụng: + Đưa Mĩ khỏi khủng hoảng

+ Duy trì chế độ dân chủ tư sản

4 Củng cố.

? Tình hình nước Mĩ thập niên 20 (XX)? ? Chính sách Ru-đơ-ven? Tác dụng?

- Học cũ, đọc trước

(53)

Chương III CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)

TiÕt 30 Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)

I

Mục tiêu học 1 Kiến thức

+ Khái quát tình hình kinh tế- xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới I

+ Những nguyên nhân dẫn tới trình phát xít hố Nhật hậu trình lịch sử lịch sử giới

2 Tư tưởng

- Giúp học sinh nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật, giáo dục tư tưởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu vấn đề lịch sử II Ph¬ng tiƯn dạy học

GV:- Bản đồ giới

- Tranh ảnh Nhật Bản thời kỳ (1918- 1939) HS : SGK

III TiÕn tr×nh dạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bµi cị ki ểm tra 15 phút

? Trình bày nội dung sách Ru-dơ-ven 3 Bà i m ớ i.

- Học sinh đọc

? Em nêu nét khái quát tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới I? - Sự phát triển công nghiệp nông nghiệp không

? Sự phát triển kinh tế Nhật Bản thời kỳ có giống khác so với nước Mĩ? - Giống: thắng trận, thu nhiều lời

- Khác: + Kinh tế Mĩ phát triển nhanh cải tiến kinh tế, sản xuất dây truyền, bóc lột … + Nhật phát triển vài năm đầu lại rơi vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bấp bênh …

? Tình hình kinh tế có tác động đến tình hình xã hội?

? Tình hình Nhật sau năm 1927?

Nội dung

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ I. - Sau chiến tranh giới thứ I: Là nước thắng trận

* Kinh tế: thu nhiều lợi nhuận Nhưng kinh tế phát triển vài năm đầu sau chiến tranh

+ Trong vịng năm sản lượng cơng nghiệp tăng lần

+ Nông nghiệp không phát triển

+ Giá tăng → đời sống nhân dân khó khăn …

* Xã hội:

- Năm 1918: bùng nổ phong trào chiếm kho gạo quần chúng

(54)

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 tác động đến kinh tế Nhật Bản?

? Để đưa nuớc Nhật thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật làm gì?

? Trình bày kế hoạch xâm lược Nhật Bản? ? Em hiểu chủ nghĩa phát xít? - Thủ tiêu quyền tự dân chủ, quân hoá máy quyền, thi hành sách xâm lược trắng trợn …

? Thái độ nhân dân Nhật Bản chủ nghĩa phát xít ?

? Cuộc đấu tranh nhân dân có tác động nào?

- Năm 1927: Lâm vào khủng hoảng tài → lịng tin nhân dân với phủ II Nhật Bản năm 1929- 1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 ở Nhật.

- Từ 1929- 1931: sản lượng công nghiệp giảm 32,5%; ngoại thương giảm 80%; người thất nghiệp: 3triệu người → Phong trào đấu tranh công nhân nông dân lên cao

2 Chủ nghĩa phát xít Nhật đời

- Để đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, Nhật qn hố máy quyền, gây chiến tranh xâm lược thuộc địa - Trong thập niên 30 (TK XX), chế độ phát xít thiết lập Nhật Bản

- Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít tầng lớp nhân dân diễn sơi → Góp phần làm chậm lại q trình phát xít hố Nhật Bản

4 Củng cố.

? Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? ? Nhật Bản năm 1929-1939?

- Học nội dung Chuẩn bị 20

Ngày dạy: /11/2013

TiÕt 31 Bài 20

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918- 1939)

I

Mục tiêu häc : 1 Kiến thức

(55)

- Phong trào cách mạng Trung Quốc (1919- 1939), cách mạng Trung Quốc diễn phức tạp - Đảng cộng sản Trung Quốc đời, lãnh đạo cách mạng Trung Quốc phát triển theo xu hướng

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho học sinh thấy tính tất yếu đấu tranh giành độc lập dân tộc quốc gia châu Á chống chủ nghĩa thực dân

- Mỗi quốc gia châu Á có đặc điểm riêng, chung mục đích tâm đấu tranh giành quyền

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu chất s kin lch s

II ph ơng tiện dạy häc GV: Bản đồ châu Á - Bản đồ Trung Quốc HS: SGK

III Tiến trình dạy học. 1 Tổ chức

2 Kiểm tra.

? Nét tình hình Nhật sau chiến tranh giới I?

? Q trình phát xít hố Nhật? Cuộc đấu tranh nhân dân Nhật chống chủ nghĩa phát xít?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trị

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào giải phóng dân tộc châu

- Nhớ lại kiến thức học, em cho biết nước tư phát triển lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi, châu Mĩ La Tinh? - Học sinh đọc

? Vì sau chiến tranh giới I, phong trào độc lập dân tộc châu Á lại phát triển mạnh mẽ?

? Phong trào độc lập dân tộc châu Á diễn nào?

? Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới I?

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu Á?

*Hoạt động 2:Tìm hiểu cách mạng Trung Quốc.

Nội dung

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc ở châu Á, cách mạng Trung Quốc những năm 1919- 1939.

1 Những nét chung.

a Nguyên nhân:

- Do ảnh hưởng CMT10 Nga

- Đời sống nhân dân thuộc địa cực khổ sách khai thác thuộc địa nhằm phục hồi kinh tế nước tư quốc

b Diễn biến:

- Phong trào lên cao lan rộng khắp: Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á

- Tìm hiểu: Cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Indonesia

c Kết quả:

- Động lực chủ yếu liên minh cơng- nơng vai trị lãnh đạo thuộc giai cấp công nhân

(56)

? Cách mạng Trung Quốc từ 1919 mở đầu kiện nào?

? Phong trào Ngũ tứ nổ nhằm mục đích gì?

? Cách mạng Trung Quốc từ 1926-1927?

? Cách mạng Trung Quốc sau năm 1927 có điểm bật?

? Vì năm 1937, Đảng cộng sản lại bắt tay hợp tác với Quốc dân Đảng?

? Em có nhận xét cách mạng Trung Quốc thời kỳ này?

2 Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939.

- 4.5.1919: Phong trào Ngũ tứ bùng nổ mở đầu cho phong trào cách mạng giải phóng dân tộc châu Á - T7.1921: Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập - Từ 1926- 1927: Cách mạng Trung Quốc tiến hành tiêu diệt bọn quân phiệt phía Bắc

- Từ 1927- 1937: Nhân dân Trung Quốc tiến hành nội chiến chống lại tập đoàn phản động Tưởng Giới Thạch

- T7.1937: Quốc- Cộng hợp tác để chống Nhật

=> Đảng cộng sản Trung Quốc sáng suốt, chủ động kịp thời phối hợp với Quốc dân Đảng để tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc để chống kẻ thù xâm lược

4 Củng cố.

? Vì sau chiến tranh giới I phong trào độc lập dân tộc châu Á lại bùng nổ mạnh mẽ?

? Những nét bật cách mạng Trung Quốc từ 1919- 1939?

- Học cũ, đọc trước phần II

Ngày dạy: /11/2013

TiÕt 32 Bài 20 (TT)

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918- 1939)

I Mục tiêu học: 1 Kin thc

- Những nét chung phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc nước Đông Nam Á hai chiến tranh giới

Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Dương, Indonesia, Malaysia 2 Tư tưởng

- Học sinh thấy rõ nhân dân Đông Nam Á đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc tất yếu - Cách mạng giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á có nét tương đồng

3 Kỹ năng

(57)

GV: - Bản đồ ụng Nam - Các t liệu tham khảo khác HS: SGK

III c ách thức tiến hành

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích IV TiÕn trình dạy:

1 T chc:

2 Kiểm tra. 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trị

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nét chung phóng trào giải phóng dân tộc Châu á

- Học sinh đọc

* Giáo viên: Yêu cầu học sinh kể tên nước Đông Nam Á xác định vị trí nước đồ

? Em nêu nét chung quốc gia Đông Nam Á đầu TK XX?

? Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á?

? Nét phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I? ? Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á?

? Kết phong trào đó?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu vài phong trào tiêu biểu.

? Bên cạnh phong trào đấu tranh giai cấp vơ sản Đơng Nam Á cịn có phong trào tầng lớp nào?

- Học sinh đọc

? Phong trào độc lập dân tộc Đông Dương diễn nào?

? Phong trào độc lập dân tộc Indonesia diễn nào?

? Kết phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á đến chiến tranh giới II

Nội dung

II Phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á, 1918- 1939.

1 Tình hình chung.

a Khái quát:

- Đầu TK XX, hầu Đông Nam Á thuộc địa chủ nghĩa thực dân (trừ Thái Lan)

b Nguyên nhân:

- Do sách khai thác bóc lột thuộc địa tàn bạo chủ nghĩa thực dân

- Ảnh hưởng CMT10 Nga 1917 c Nét cách mạng Đông Nam Á: - Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào cách mạng

- Một loạt Đảng cộng sản đời: + Indonesia (5 1920)

+ Việt Nam (3.2.1930) + Mã lai Xiêm (4.1930) + Philippin (11.1930) - Các phong trào tiêu biểu:

+ Khởi nghĩa Gia-va Xuma tơ (26-27) (Indonesia)

+ Xô viết- Nghệ tĩnh (30- 31) (Việt Nam) → Các phong trào thất bại

- Đầu TK XX: Song song với phong trào vô sản, phong trào dân chủ tư sản có bước tiến

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á.

* Ở Đông Dương:

- Phong trào diễn nhiều hình thức - Đảng cộng sản Việt Nam (sau Đảng cộng sản Đông Dương) thành lập lãnh đạo phong trào

(58)

bùng nổ?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

* Ở Indonesia

- Khởi nghĩa bùng nổ Gia-va → thất bại => Khi chiến tranh giới II bùng nổ, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á chưa giành thắng lợi định

→ Năm 1940: Phát xít Nhật tràn vào Đơng Nam Á, cách mạng Đơng Nam Á có nhiệm vụ chống phát xít Nhật

4.Củng cố.

? Nêu nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc quốc gia Đông Nam Á?

5.Hướng dẫn nhà:

(59)

(60)

(61)

Ngày dạy: 2/12/2013

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) TiÕt 33 Bài 21:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) I Mục tiêu học:

1 Kin thc

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới II

- Giai đoạn chiến tranh, tích chất chiến tranh thay đổi Liên xơ tham chiến 2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

- Hiểu rõ vai trò to lớn Liên xơ đấu tranh lồi người 3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử II.Ph ¬ng tiƯn thùc hiÖn:

GV- Bản đồ CTTG II chiến thắng Xtalingrat - C¸c t liƯu kh¸c

HS: SGK

III Tiến trình lên lớp.

1 T chc:

2 Kiểm tra.

? Em cho biết nét tiêu biểu phong trào đấu tranh ĐNÁ?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trò Học sinh đọc

- Hãy nhớ lại kiến thức lịch sử, em cho biết kết cục CTTG I?

? Những nguyên nhân dẫn đến CTTG II?

Nội dung

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới II.

(62)

? Nguyên nhân bùng nổ CTTG I CTTG II có giống khác nhau?

* Giống: Đều nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường thuộc địa

* Khác: CTTG II nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xơ- Nhà nước XHCN

? Những mâu thuẫn phản ánh quan hệ quốc tế trước chiến tranh? ? Mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xơ có ảnh hưởng tới chiến tranh?

- Từ sau CMT10 Nga, mâu thuẫn hai hệ thống TBCN XHCN → giai cấp tư sản muốn tập nước tư để chống Liên xô → sử dụng chủ nghĩa phát xít lực lượng xung kích→ nước phát triển làm ngơ trước hành động xâm lược trắng trợn CNPX

? Quan sát H.75, em giải thích Hitle lại cơng nước châu Âu trước? ? Vì Đức công Ba Lan?

? Nêu diễn biến giai đoạn chiến tranh?

? Tính chất chiến tranh giai đoạn từ T9.1939- T6.1941 nào?

- Cuộc chiến tranh mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến → chiến tranh đế quốc phát xít nhằm tranh thuộc địa thống trị giới ? Khi Liên xơ tham chiến, tính chất chiến tranh thay đổi nào?

- Đó chiến tranh nghĩa, chiến tranh giải phóng Liên xơ dân tộc nhằm tiêu diệt CNPX

? Trước lên CNPX đặt yêu cầu gì?

các nước đế quốc

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933, đào sâu thêm mâu thuẫn nước đế quốc → CNPX Đức, Ý, Nhật đời → ý đồ gây chiến tranh chi lại giới

- Hình thành hai khối đế quốc đối nghịch nhau: Khối Anh, Pháp, Mĩ khối phát xit gồm Đức, Italia, Nhật

→ Nhưng lại chĩa mũi nhọn vào Liên xơ

- Nhưng với tính tốn mình, nước Đức tiến đánh nước tư trước công Liên Xô

- Sau thơn tính nước Áo (3-1938) Tiệp Khắc (3-1939) “khúc dạo đầu” Ngày 1.9.1939, Đức công Ba Lan, Anh Pháp tuyên chiến với Đức

=> Chiến tranh giới bùng nổ, kéo dài tới năm liên

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn thế giới (1.9.1939- 1943)

(Hướng dẫn hs lập niên biểu diễn biến chiến tranh)

Thời gian Sự kiện

4 Củng cố: Nguyên nhân dẫn đến CTTG thứ II? 5

(63)

TiÕt 34 Bài 21

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Diễn biến chiến tranh giới II

- Kết hậu nặng nề chiến tranh giới 2 Tư tương

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc Hiểu rõ vai trị to lớn Liên xơ chiến tranh

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử II Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:

GV- Bản đồ CTTG II chiến thắng Xitalingrat HS: SGK

III TiÕn tr×nh d¹y học 1

Tổ chức:

2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới II? Nguyên nhân nhất?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trị

? Diễn biến giai đoạn 2?

? Tại mặt trận Xô- Đức chiến diễn nào?

? Chiến diễn mặt trận Bắc Phi nào?

? Liên xơ có vai trị việc đánh bại CNPX?

- Đóng vai trò lực lượng đầu lực lượng chủ chốt góp phần định thắng lợi…

? Vì Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản?

- Để chứng tỏ sức mạnh quân Mĩ - Tranh công với Liên xô

- Học sinh đọc

? Vì CNPX Đức, Italia Nhật bị thất bại?

? Chiến tranh giới II gây hậu gì?

Nội dung II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranhbùng nổ lan rộng toàn giới (1.9.1939- 1945).

2 Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu 1943- T8.1945).

( Lập niên biểu diễn biến chính) Thời gian Sự kiện

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai. - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hoàn toàn nước phát xít Đức, Ý, Nhật Khối Đồng minh (Liên Xơ, Mĩ, Anh) chiến thắng

- Đây chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá dội lịch sử loài người:

(64)

? CTTG II gây hậu gì? ? Qua H.77, 78, 79, em có suy nghĩ hậu CTTG II nhân loại?

tranh giới thứ nhất, tất chiến tranh 1.000 năm trước cộng lại

4 Củng cố.

? Vai trị Liên xơ việc tiêu diệt CNPX?

? Kết cục CTTG II em có suy nghĩ chiến tranh?

- Học cũ, đọc trước

Ngày dạy: /12/2013

Chương V.

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC- KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX.

TiÕt 35 Bài 22

(65)

I Mục tiêu học: 1 Kin thc

- Những tiến KHKT đầu TK XX

- Sự phát triển văn hoá mới- văn hố Xơ viết 2 Tư tưởng

- Học sinh biết trân trọng, bảo vệ thành tựu văn hóa nhân loại 3 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh đối chiếu lịch sử II

Ph ơng tiện dạy học

GV- Tranh nh có liên quan đến nội dung học HS: SGK

III Tiến trình dạy hc 1

Tổ chức: 2 Kiể m tra.

? Kết cục chiến tranh giới thứ II? CTTG thứ II So với CTTG thứ I mức độ, quy mơ tính chất ntn?

3 Bà i m ớ i.

Hoạt động thầy – trò

? Những thành tựu chủ yếu Khoa học - kỹ thuật giới nửa đầu TK XX gì? ? Sự phát triển KH- KT nửa đầu TK XX mang lại kết tích cực hạn chế cho nhân loại?

? Nhà khoa học A.Nơ-ben nói “tơi hi vọng … điều xấu”, em hiểu câu nói đó?

- Học sinh đọc

? Thế văn hóa Xơ viết?

? Những thành tựu tiêu biểu văn hố Xơ viết?

? Vì xố nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hố Liên xơ?

+ Tỉ lệ người biết đọc, biết viết tiêu chí đánh giá phát triển KT- XH đất nước + Nạn mù chữ Nhật: chiếm ¾ dân số … + Muốn thay đổi tình trạng lạc hậu, chậm phát triển người dân phải biết đọc, biết viết…

? Hãy nêu thành tựu khoa học- kỹ thuật Xơ viết?

? Văn hố nghệ thuật Xơ viết đạt thành tựu gì?

Nội dung

I Sự phát triển KH- KT giới nửa đầu TK XX.

1.Vật lý.

- Sự đời thuyết nguyên tử đại, đặc biệt thuyết tương đối nhà bác học An-be anh-xtanh

2 Các khoa học khác:

- Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu rực rỡ

3 Tác động KHKT.

- Tích cực: Tạo khối lượng sản phẩm vật chất khổng lồ cho xã hội, làm thay đổi đời sống vật chất nhân loại

- Hạn chế: Ứng dụng sản xuất vũ khí chiến tranh trở thành phương tiện giết người hàng loạt, gây tổn thất, đau thương cho nhân loại

II Nền văn hố Xơ viết hình thành phát triển.

* Khái niệm: Đó văn hố hình thành nước Nga Xơ viết sau CMT10, xây dựng sở tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin kế thừa tinh hoa di dản văn hoá nhân loại

* Thành tựu văn hố Xơ viết

+ Xố bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học

(66)

? Em có nhận xét văn học Xơ viết?

chưa có chữ viết

+ Phát triển hệ thống giáo dục, văn học nghệ thuật

* Thành tựu KH- KT Xô viết

- Sau CTTG II, giải vấn đề nguyên tử, phá độc quyền Mĩ, xây dựng nhà máy điện nguyên tử, tàu phá băng nguyên tử

- Thành tựu bật nghiên cứu chinh phục khoảng không vũ trụ

* Thành tựu Văn học- nghệ thuật Xô viết

- Văn học, thi ca, sân khấu, điện ảnh đạt nhiều thành tựu to lớn, nhiều nhà văn tiếng như: M.Gooc-ki, Tôn-xtôi …

=> Nền văn hóa Xơ viết đạt nhiều thành tựu rực rỡ có đóng góp lớn cho nhân loại 4 Củ ng cố

? Hãy nêu thành tựu bật văn học Xô viết?

- Học nội dung bài, nhà ôn tập lại kiến thức học để chuẩn bị thi HK I

Ngày dạy: /12/2013

TiÕt 36 Bài 23:

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần từ 1917 đến năm 1945)

(67)

Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917- 1945 2 Tư tưởng

- Nâng cao tư tưởng, tình cảm cách mạng, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân 3 Kỹ năng

- Phát triển kỹ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu, tổng hợp II

Ph ơng tiện dạy học - Bng ph bút HS: bai tập

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra.

? Kết hợp giờ?

3 Bài I Những kiện lịch sử chính. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo mẫu

Thời gian Sự kiện Kết

Nước Nga (Liên xô) - T2 1917

Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

Lật đổ chế độ Nga hồng, quyền song song tồn

7.11.1917 CMT10 Nga thắng lợi - Lật đổ Chính phủ lâm thời tư sản

- Thành lập nước cộng hồ xơ viết xố bỏ chế độ người bóc lột người

1918- 1920 Xây dựng bảo vệ quyền Xơ viết

Xây dựng hệ thống trị- Nhà nước đánh thắng thù giặc ngồi

1921- 1941 Liên xơ xây dựng CNXH

Cơng nghiệp hố XHCN, tập thể hố Nông nghiệp, từ nước nông nghiệp thành nước công nghiệp

Các nước khác

1918- 1923 Cao trào cách mạng châu Âu, châu Á

Các Đảng cộng sản đời, quốc tế cộng sản thành lập

1924- 1929 Thời kỳ ổn định, phát triển CNTB

Sản xuất cơng nghiệp phát triển nhanh chóng trị ổn định

1929- 1933 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, bất ổn định 1933- 1939 Các nước tư tìm

cách khỏi khủng hoảng

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố chế độ trị - Anh, Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội 1939- 1945 Chiến tranh giới

thứ bùng nổ

- 72 nước tình trạng chiến tranh - CNPX thất bại

- Thắng lợi thuộc Liên xô nhân loại tiến

? Theo em, nội dung cần

II Những nội dung chủ yếu.

(68)

nắm lịch sử giới năm 1917- 1945 gì?

? Trong số kiện lịch sử từ 1917- 1945 em chọn kiện tiêu biểu nêu lý do? * Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm tự lựa chọn kiện giải thích lại chọn kiện

trở thành thực nước→ tác động to lớn đến tình hình giới

2 Phong trào đấu tranh cách mạng nước tư Âu- Mĩ lên cao→ ĐCS đời, Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng theo đường CMXHCN T10 Nga

3 Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc thuộc địa phụ thuộc lên cao, giai cấp vô sản bắt đầu trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng

4 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933→ CNPX Đức, Italia, Nhật đời, mưu toan chiến tranh chia lại giới

5 Chiến tranh giới II bùng nổ (1939- 1945), nhân loại phải gánh chịu hậu khủng khiếp

III Bài tập thực hành.

Câu 1: kiện tiêu biểu CMXHCN T10 Nga 1917

2 Cao trào CM Châu Âu 1918- 1923 Phong trào đòi độc lập dân tộc châu Á

4 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 Chiến tranh giới thứ

Câu 2: Khoanh tròn vào đáp án

A Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế giới do: a Năng suất cao, sản xuất ạt

b Lạm phát, dân đói

c Năng suất cao, thị trường tiêu thụ giảm d Sản xuất suy giảm, cung không đủ cầu

B Tại gọi CM T10 Nga CMXHCN? a Đánh đổ phủ lâm thời Kerenxki

b Đảng Bonsevich lãnh đạo CM c Thành lập quyền cơng- nơng d Tất câu

4 Củng cố.

? Hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại từ 1917- 1945?

- Học kỹ bài, ôn tập tốt - Giờ sau kiểm tra học kỳ I Ngày day: /1/2014

Phần LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

TỪ 1858 ĐẾN CUỐI TK XIX.

(69)

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

Tư tưởng:

- Hiểu chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân - Tinh thần bất khuất, kiên cường chống thực dân nhân dân ta

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ảnh, sử dụng đồ, kiện lịch sử II.Phương tiện dạy học.

GV:- Bản đồ Đông Nam Á trước xâm lược tư phương tây - Bản đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định từ 1858- 1861

- Bản đồ hành Việt Nam HS : SGK

III.Tiến trình dạy học. Ổn định:

Kiểm tra cũ.

? Kết hợp giờ? Bài mới.

- Giáo viên: Dùng đồ Đông Nam Á trước Pháp xâm lược để thấy rằng: Trước Pháp xâm lược Việt Nam chúng xâm lược nhiều nước vùng Việt Nam nằm xu

? Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

? Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam nào?

- Giáo viên dùng lược đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng

? Tại Pháp lại chọn Đà Nẵng điểm để nổ súng xâm lược Việt Nam?

? Bước đầu thực dân Pháp bị thất bại nào?

? Vì thực dân Pháp tiến công Gia Định? ? Tại ta thất bại?

? Nhân dân có thái độ Pháp công Gia Định?

? Sau chiếm Gia Định tình hình

Nội dung

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam.

1.Chiến Đà Nẵng (1858- 1859).

* Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam - Nguyên nhân sâu xa:

+ Chủ nghĩa TB phát triển, cuối TK XIX nước phương tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa, bối cảnh thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

- Nguyên nhân trực tiếp: + Lấy cớ bảo vệ Đạo Giatô

+ Triều đình nhà Nguyễn bạc nhược, yếu hèn * Chiến Đà Nẵng

- Sáng 1.9.1858: Thực dân Pháp nổ phát súng xâm lược Việt Nam

- Sau tháng chúng chiếm bán đảo Sơn Trà

2 Chiến Gia Định năm 1859:

- 17.2.1859: Thực dân Pháp công Gia Định Quân ta thất bại

- Nhân dân nhiều nơi dậy kháng Pháp

(70)

quân Pháp nào?

? Thái độ triều đình Nguyễn trước việc Pháp bước xâm lược nước ta?

? Trước thái độ nhu nhược yếu hèn triều đình Nguyễn, thực dân Pháp có hành động gì?

? Trên đà thắng lợi Pháp làm gì?

? Thái độ sai lầm triều đình Huế đưa tới hậu gì?

? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Nguyên nhân khiến triều đình Huế ký Hiệp ước Nhâm Tuất?

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ + Rảnh tay đối phó phong trào khởi nghĩa nhân dân

? Thái độ em trước việc triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

- Triều đình khơng kiên chống giặc thủ hiểm Đại đồn Chí Hồ

- Sáng 24.2.1861: Pháp đánh Đại đồn Chí Hồ Đại đồn Chí Hồ thất thủ

- Pháp chiếm Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long

* Ngày 5.6.1862: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất

* Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất (SGK)

=> Hiệp ước Nhâm Tuất vi phạm chủ quyền dân tộc: cắt đất dâng cho giặc

→ Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm trước lịch sử việc để phần lãnh thổ vào tay giặc

Củng cố, dặn dị

- Vì TDP xâm lược VN? Bước đầu TDP bị thất bại nào? - Học cũ, đọc trước

6 Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… Ngày dạy: /1/2014

Tiết 40 Bài 24:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 (Tiếp). I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm được:

+ Trước xâm lược trắng trợn thực dân Pháp, kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ ngày đầu tiên, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858)

+ Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

- Hiểu chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân + Tinh thần bất khuất, kiên cường chống thực dân nhân dân ta

(71)

GV: - Bản đồ Đông Nam Á trước xâm lược tư phương tây - Bản đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định từ 1858- 1861

- Bản đồ hành Việt Nam HS: SGK

III Tiến trình dạy học Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

? Vì Pháp xâm lược Việt Nam? Bước đầu Pháp bị thất bại nào? ? Hoàn cảnh? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

Bài

? Trước hành động xâm lược thực dân Pháp, thái độ nhân dân ta nào?

? Nhân dân anh dũng kháng chiến chống Pháp nào?

? Trình bày hiểu biết em Trương Định?

? Tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Trương Định?

? Quan sát H85 em mô tả “Quang cảnh buổi lễ phong soái Trương Định? ? Em so sánh thái độ, kiểu hành động nhân dân triều đình trước xâm lược thực dân Pháp? - Học sinh đọc

? Thái độ Triều Đình sau ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Hậu việc làm Triều Đình Huế gì?

? Thái độ nhân dân Pháp trắng trợn bước xâm lược nước ta? ? Hãy nêu vài nét Nguyễn Hữu

Nội dung

II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858- 1873.

1.Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền đông Nam Kỳ.

- Nhân dân tích cực phối hợp với Triều đình chống Pháp - Năm 1859: Pháp đánh Gia Định, nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét- pê- Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10.12.1861)

- Cuộc khởi nghĩa Trương Định lãnh đạo làm cho địch thất điên bát đảo

- Trương Quyền tiếp tục kháng chiến

2 Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam kỳ:

- Triều đình tập trung đàn áp khởi nghĩa nhân dân Trung kỳ Bắc kỳ

- Ra sức ngăn cản phong trào kháng chiến nhân dân Nam kỳ

- Cử người sang Pháp thương lượng thất bại

- Từ ngày 20- 24.6.1867: Pháp chiếm tỉnh miền Tây (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên)

- Nhân dân dậy khắp nơi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Trà Vinh, Hà Tiên, …

+ Với lãnh tụ: Trương Quyền, Phan Tôn, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, …

+ Các nhà nho sĩ dùng ngòi bút chiến đấu như: Nguyễn Trung Trực, Phan Văn Trị, …

(72)

Huân?

? Nêu hiểu biết em Nguyễn Trung Trực?

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ?

Củng cố

? Hãy so sánh thái độ, kiểu hành động nhân dân triều đình trước xâm lược thực dân Pháp?

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ theo thứ tự: Số lượng, quy mô, kết quả?

Dặn dò:

- nhà học bài, đọc trước Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… Ngày dạy: … /1/2014

Tiết 41 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG TOÀN QUỐC (1873- 1884)

I Mục tiêu

+ Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc kỳ (1867- 1873) + Thực dân Pháp tiến đánh Bắc kỳ lần (1873)

+ Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ (1873- 1874) + Nội dung chủ yếu Hiệp ước thương ước 1874 Đây hiệp ước thứ nhà Nguyễn ký với Pháp, bước đầu hàng Pháp

- Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, công, tội nhà Nguyễn

- Củng cố lòng tự hào dân tộc, trước chiến công cha ông, trân trọng lịch sử tơn kính vị anh hùng dân tộc

- Rèn luyện kỹ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, kỹ nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến thức có tính thuyết phục

II.Phương tiện dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX - Bản đồ Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần - Bản đồ chiến Hà Nội năm 1973

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp

? Trình bày tóm lược kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ từ 1858-1875?

(73)

- Học sinh đọc

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ?

? Trước tình hình thái độ triều đình Nguyễn nào? Nhận xét?

? Thực dân Pháp thực âm mưu đánh Bắc kỳ lần nào?

? Chiến diễn Bắc kỳ nào? ? Tại qn triều đình đơng mà bị thất bại?

+ Trang bị tổ chức thơ sơ, lạc hậu

+ Triều đình khơng tổ chức cho nhân dân kháng chiến

+ Diễn đơn lẻ khơng có phối hợp nơi

? Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầy Giấy lần năm 1873?

? Tại tỉnh khác, phong trào khágn chiến chống Pháp diễn nào?

? Thái độ triều đình Huế sau chiến thắng Cầu Giấy?

? Tại triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất?

+ Nhu nhược yếu hèn

+ Tư tưởng chủ hoà, bảo vệ quyền lợi giai cấp

+ Trượt dài đường đến đầu hàng thực dân Pháp

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất? Em có nhận xét Hiệp ước 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862?

* Ta thêm tỉnh Nam kỳ

Nội dung

I Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 1, Cuộc khởi nghĩa Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ.

1.Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ.

* Thực dân Pháp:

- Thiết lập máy trị có tính chất qn từ xuống

- Đẩy mạnh sách bóc lột kinh tế → bàn đạp đánh chiếm Campuchia chiếm nốt tỉnh miền tây Nam kỳ

* Triều đình nhà Nguyễn:

- Tiếp tục thi hành sách đối nội, đối ngoại lạc hậu lỗi thời

=> Kinh tế sa sút, binh lực suy yếu, mâu thuẫn xã hội ngày sâu sắc

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ nhất (1873).

a Nguyên nhân:

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy→ thực dân Pháp kéo quân Bắc

b Diễn biến:

- Sáng 20.11.1873: Pháp đánh thành Hà Nội - Trưa 20.11.1873: Hà Nội thất thủ

- Sau Pháp chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định,

=> Tồn đồng sơng hồng rơi vào tay Pháp

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bằng bắc (1873- 1874):

a Tại Hà Nội:

- Nhân dân anh dũng kháng chiến: tập kích, đốt cháy kho đạn địch

- 21.12.1873: Ta làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 1, Gác ni- ê bị giết trận

b Tại tỉnh Bắc kỳ

- Quân Pháp đến đâu vấp phải kháng cự nhân dân ta

c Hiệp ước Giáp Tuất 1874 * Nội dung:

- Pháp rút quân khỏi Bắc kỳ

- Triều đình thừa nhận tỉnh Nam kỳ hoàn toàn thuộc Pháp

(74)

Việt Nam 4 Củng cố.

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh Bắc kỳ lần 1?

? Thực dân Pháp âm mưu đánh Bắc kỳ nào, diễn biến chiến thắng Cầu Giấy 1873? 5 Dặn dò.

- Học cũ, chuẩn bị phần II

Ngày dạy: … /1/2014

Tiết 42 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873- 1884) (tiếp theo)

I.Mục tiêu Kiến thức.

+ Tại năm 1882, thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc kỳ lần 2? + Nội dung Hiệp ước Hác-măng Hiệp ước patơnốt 1884

+ Trong trình thực dân Pháp xâm lược VN, nhân dân kháng chiến tới cùng, Triều đình mang nặng tư tưởng chủ hồ ko vận động tổ chức nd kháng chiến

Tư tưởng

- Giáo dục lòng yêu nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc nghĩa lớn Căm ghét bọn thực dân cướp nước

Kỹ

- Rèn kỹ sử dụng đồ

- Tường thuật trận đánh đồ II Phương tiện dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bản đồ Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Diễn biến chiến thắng Cầu Giấy, ý nghĩa?

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so sánh với hiệp ước Nhân Tuất 1862? 3 Bài mới.

? Sau Hiệp ước Giáp Tuất tình hình nước ta nào?

? Đứng trước tai hoạ mới, thái độ Triều đình Huế nào?

? Trên giới có nước tiến hành cải cách Duy Tân thành công?

Nội dung

II Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 2, Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến những năm 1882- 1884.

1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần 2 (1882).

a Hoàn cảnh:

* Tình hình Việt Nam:

- Kinh tế kiệt quệ, nhân dân đói khổ

(75)

? Tại Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần nữa?

? Pháp đánh Bắc kỳ lần nào?

? Trước việc Pháp chiếm thành Hà Nội, triều đình Huế làm gì?

? Trước lấn chiếm thực dân Pháp, nhân dân Bắc kỳ có thái độ nào? ? Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầu Giấy lần 2? ? Sau chiến thắng Cầu Giấy thái độ triều đình Huế nào?

? Khi Pháp cơng Thuận An, thái độ triều đình Huế nào?

? Nội dung Hiệp ước Hác-măng gì?

? Thái độ nhân dân ta trước việc triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng?

? Hiệp ước 1884 kháng với Hiệp ước 1883 điểm gì? Âm mưu xảo quyệt thực dân Pháp thể nào? (vừa đánh, vừa mua chuộc xoa dịu, lấy lòng vua quan phong kiến triều Nguyễn)

- Các khởi nghĩa bùng nổ mạnh mẽ * Nước Pháp:

- Chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc - Nhu cầu xâm lược thuộc địa ngày cao→ Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần

b Diễn biến:

- Ngày 3.4.1882 quân Pháp đổ lên Hà Nội - Ngày 25.4.1882: Ri-vi-e gửi tối hậu thư cho Hoàng Diệu địi nộp khí giới giao thành - Qn ta anh dũng chống trả thất bại - Triều đình cầu cứu quân Thanh → Pháp-Thanh xâu xé Việt Nam

2 Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng Pháp.

- Nhân dân tích cực phối hợp với triều đình kháng chiến

+ Tại Hà Nội: Nhân dân đào hào, đắp luỹ chặn giặc

+ Tại địa phương: Nhân dân tích cực đắp kè, làm hầm chống Pháp

* Ngày 19.5.1883: Quân cờ đen phối hợp với quân Hoàng Kế Viêm làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 2, Ri-vi-e bị giết trận

- Triều đình Huế chủ trương thương lượng với Pháp

- T7.1883 thực dân Pháp công Nghệ An

3 Hiệp ước Patơnốt, Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884):

* Hoàn cảnh:

- 18.8.1883: Thực dân Pháp bắn phá Thuận Ạn - Triều đình Huế hoảng hốt đình chiến

- 25.8.1883: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Hắc- măng (Quý mùi)

*.Nội dung (SGK)

- Phong trào kháng chiến Bắc kỳ bùng nổ dội

- Thực dân Pháp công nhằm tiêu diệt trung tâm kháng chiến

- 6.6.1884: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Pa- tơ- nốt → Chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn

4 Củng cố

(76)

? Hoàn cảnh, nội dung, hậu Hiệp ước Hác-măng Patơnốt? Dặn dò, hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trước

- Bài tập 1: Lập bảng so sánh thái độ, hành động nhân dân triều đình Huế việc Pháp đánh Bắc kỳ lần 2?

- Bài tập 2: Tại nói từ 1858- 1884 q trình triều đình Huế từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn trước quân xâm lược

……… ……… ……… ………

Ngày dạy: …/2/2014

Tiết 43 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX I Mục tiêu

Kiến thức.

+ Nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế T7.1885

+ Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp Quy mô tính chất phong trào Cần Vương

+ Vai trò sỹ phu văn thân phong trào vũ trang chống Pháp cuối TK XIX Tư tưởng

- Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc tôn trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc

Kỹ Năng

- Rèn kỹ phân tích, mổ tả, sử dụng đồ II Phương tiện dạy học

(77)

- Chân dung: vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết

- Bản đồ chung phong trào Cần Vương cuối TK XIX HS: SGK

III Tiến trình dạy học. Ổn định lóp

Kiểm tra cũ.

? Nội dung chủ yếu Hiệp ước 1883 1884?

? Tinh thần thái độ nhân dân ta triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng? Bài

- Giáo viên giải thích phân hoá thành phái “chủ chiến” “chủ hoà” kinh thành Huế, phái chủ chiến mâu thuẫn gay gắt với phái chủ hoà vua Tự Đức (17.7.1883)?

? Nguyên nhân phản công phái chủ chiến kinh thành Huế? ? Diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế?

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Em biết vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết?

? Chiếu Cần Vương đời hoàn cảnh nào?

? Em hiểu “chiếu Cần Vương” gì? Tác dụng chiếu Cần Vương? * Giáo viên dùng đồ điểm nổ phong trào Cần Vương ? Em có nhận xét địa bàn nổ khởi nghĩa?

? Em cho biết số lượng tham gia, thành phần tham gia lãnh đạo phong trào?

- Lãnh đạo phong trào Cần Vương khơng cịn võ quan thời kỳ đầu chống Pháp mà sĩ phu văn thân yêu nước, có nỗi đau chung với quần chúng lao động ? Ý nghĩa phong trào Cần

Nội dung

I Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi “Chiếu Cần Vương.

1.Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến ở Huế T7.1885.

- Rạng sáng 5.7.1885 tan cơng Pháp tồ khâm sứ đồn Mang Cá

- Quân Pháp phản cơng chiếm lại Hồng Thành => Cuộc kháng chiến kinh thành thất bại

- Quân ta anh dũng chống trả thất bại

2 Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng.

- 13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vùa Hàm Nghi “chiếu Cần Vương”

→ phong trào yêu nước chống xâm lược dâng lên sôi → phong trào “Cần Vương”

* Diễn biến:

- chia làm giai đoạn

a Giai đoạn 1: 1885- 1888: Phong trào bùng nổ khắp nước Trung kỳ Bắc kỳ

b Giai đoạn 2: 1888- 1896:

- T11.1888 Vua Hàm Nghị bị bắt sang Angieri

- Phong trào trì tạo thành khởi nghĩa lớn

(78)

Vương?

- Mặc dù diễn danh nghĩa Cần Vương thực tế phong trào yêu nước chống xâm lược nhân dân ta Trong thời kỳ hồn tồn vắng mặt qn đội Triều đình

4 Củng cố.

? Nguyên nhân, kết phản công kinh thành Huế?

? Nêu khái quát phong trào Cần Vương? Ý nghĩa phong trào Cần Vương? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học

- Chuẩn bị tiếp phần II Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………

Ngµy giảng: /2/2014

Tiết 44 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX. (tiếp theo) I Môc tiêu học:

- Din bin, quy mô tính cht ca khởi nghĩa Hơng Khê

- Vai trò ca s phu thân phong tro vũ trang chống Ph¸p cuối TK XIX 2 T tëng:

- Bi dng, nâng cao lòng yêu nc, nim t ho dân tc tôn trng v bit n nhng v anh hùng dân tc

3 Kĩ năng:

Sử dụng lợc đồ lịch sử, phân tích đánh giá kiện lịch sử II Phơng tiện dạy học

GV : Lợc đồ Khởi nghĩa Hơng Khê HS : SGK

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra.

(79)

? Em biết Phan Đình Phùng? - HS đọc SGK trả lời

? Diễn biến khởi nghĩa Hng Khê? ? ý ngha lch s cuc nghĩa phong trào Cần Vương?

- Mặc dï thất bại cã vị trÝ to lớn nghiệp đấu tranh chống đế quốc, v× độc lập tự nh©n d©n ta, để lại nhiều gương học kinh nghiệm quý b¸u

? Chứng minh khởi nghĩa Hương Khª khởi nghĩa tiªu biểu phong trào Cần Vương?

=> Tóm lại: Sau khởi nghĩa H-ơng Khê, phong trào yêu nớc dới cờ Cần Vơng, chịu ảnh hởng hệ t tởng phong kiến hoàn toàn thất bại Phong trào yêu nớc Việt Nam chuyển sang giai đoạn

II Nh ữ ng cuộ c khở i nghĩ a l n phong trà o C

n Vầ ươ ng ..

3 Kh ở i nghĩ a Hươ ng Khê (1885- 1895) a Lãnh đạ o , địa bàn

- Phan Đ×nh Phïng Cao Thắng

- Địa bàn hoạt động thuộc tỉnh Hơng Khê H-ơng Sơn tỉnh Hà Tĩnh sau lan rộng nhiều tỉnh khác

b Di ễ n bi ế n

- Giai đoạn 1: (1885- 1888): X©y dựng cứ, chuẩn bị lực lượng, rÌn đóc vũ khÝ, tÝch trữ lương thảo - Giai on 2: (1888- 1895):

+ Đây giai ®o¹n qut liƯt, dựa vào rừng nói hiểm trở đầy lui càn quÐt địch

+ Sau đó, để đối phó thực dân Pháp tập trung lực l-ợng bao vây, cơng

+ 28.12.1895: Phan ình Phùng hi sinh, ngha quân tan rÃ => Là khởi nghĩa tiªu biều phong tro Cn Vng

* Nguyên nhân tht bi ca c¸c khởi nghĩa - Hạn chế mục đÝch đấu tranh

- Hạn chế mặt l·nh đạo: Chiến lược, chiến thuật sai lầm,

4 Củ ng cố

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª khởi nghĩa tiªu biểu phong trào Cần Vương?

+ Thêi gian tån lâu (10 năm)

+ Din trờn a bàn rộng lớn (4 tỉnh)

+ Có chuận bị chu đáo: Nghĩa quân đợc tổ chức, huấn luyện, chia thành 15 thứ quân +Có huy thống phối hợp chặt chẽ chiến đấu bền bỉ

? Em cã nhận xÐt g× phong trào vũ trang chống Ph¸p cuối TK XIX nhân dân ta? 5 Dặn dò, h ng d n v nhề à :

- Học đọc trớc

- Lập bảng niªn biểu c¸c khởi nghĩa phong trào Cần Vương theo mẫu: Thời gian, địa bàn, l·nh đạo, kết

(80)

Ngày soạn: 2/3/2012

Ng y d y: 5/3/2012 (Chiều)

TiÕt 42 B i 27:à

KHỞI NGHĨA Y£N THẾ V PHONG TR O CHÀ À ỐNG PH P CÁ ỦA ĐỒNG B O MIÀ ỀN N I CUÚ ỐI THẾ KỶ XIX.

I Mơc tiªu bµi häc: 1 KiÕn thøc:

+ Một phong tr o đấu tranh nh©n d©n ta cuối TK XIX l phong tr o tà ự vệ vũ trang kh¸ng Ph¸p quần chóng m àđỉnh cao l cuà ộc khởi nghĩa Yªn Thế Đã l cuà ộc khởi nghĩa cã (tồn 30 năm), thc dân Pháp phi ln ho hoÃn v i Ho ng Hoa Th¸m.à

+ Những diễn biến khởi nghĩa Yªn Thế 2 T t ëng:

3 Kĩ năng:

- S dng t liệu lịch sử để miªu tả kiện lịch s, i chiu, so sánh, phân tích s kin lịch sử

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ khởi nghĩa Yªn Thế

- Tranh nh v th lnh phong tr o nông dân Yên Th III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 Kiể m tra.

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª l cuà ộc khởi nghĩa tiªu biểu phong tr o Cà ần Vương?

(81)

- Học sinh đọc

? Căn Yªn Thế có c im gì? ? Vì nhân dân Yên Thế vùng dậy đấu tranh?

? Diễn biến khởi nghĩa Yªn Thế?

? Giai đoạn cã đặc điểm g×?

? V× giai đoạn 2, Thám li ln tìm cách ging ho ới Ph¸p? ? Trong thời gian ho ho·n, nghà a quân l m gì?

? Kt qu cuc khởi nghĩa Yªn Thế?

I Kh i ngh a Yªn Thĩ ế

* Di ễ n bi ế n :

-Gồm ba giai đoạn

Các giai đoạn Sự kiện - GĐ1: 1884-1892 - Chưa có chỉhuy thống nhất,

Đề Nắm thủ lĩnh

- GĐ2: 1893-1908 - thời kì vừachiến đấu, vừa xây dựng sở vật chất, huy Đề Thám - Đề Thám hai lần xin giảng hòa với Pháp

- GĐ3: 1909-1913 - Pháp tập trunglực lượng, liên tiếp càn quyét công Yên Thế - 10-2- 1913, Đề Thám hi sinh, phong trào tan rã 4 Củ ng cố

? Khi ngha Yên Th có c im khác so với c¸c khởi nghĩa cïng thời? - Thêi gian tồn lâu ( gần 30 năm)

- Din địa bàn rộng lớn

- Bảo vệ sống bình n họ - Lãnh đạo nơng dân

? Em cã nhận xÐt g× phong tr o kh¸ng chià ến chống Ph¸p đồng b o mià ền nói cuối TK XIX ?

5.Dặn dò, h ng d n v nh :

(82)

Ng y dà ạy: 5/3/2012 (ChiÒu)

Tiết 43: Lịch sử địa phơng

Sơn động dới ách đô hộ Thực dân pháp I Mục tiêu học.

1 VỊ kiÕn thøc:

- Những sách mà thực dân Pháp áp dụng Việt Nam sau chiến tranh giới thứ ảnh hởng sâu sắc đến mặt Sơn Động

- Những thay đổi kinh tế – xã hội Sơn Động

- Những đóng góp Sơn Động phong trào giải phóng dân tộc 2 Về t tởng:

- Bồi dỡng cho hs lòng tự hào dân tộc, thấy đợc lòng yêu nớc sâu sắc nhân dân Sơn Động 3 Về kĩ năng:

- Phân tích, so sánh kiện lịch sử II Phơng tiện dạy học

- Một số tranh ảnh Sơn Động trớc cách mạng tháng Tám III Tiến trình học

1 n nh tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động thày trò Kiến thức cần đạt

GV cho HS quan sát lợc đồ Sơn Đông giới thiêu qua Sơn Động

Em cho biết Sơn Động bị thực dân Pháp hộ vào thời gian nào?

HS tù tr¶ lêi:

GV nhận xét chốt ý-> Nh vậy: Vào khoảng nửa đầu năm 1884 thực dân pháp xâm lợc đô hộ Sơn Động

? Khi TDP vào xâm lợc, hộ chúng có thay đổi địa giới, hành chính? Mục đích thay đổi đó?

(11/1889, TDP tách phần lớn đất tả ngạn sông Thơng bao gồm huyện Lục Ngạn, Bảo Lộc, Phơng Nhỡn Yên Bác ( Sơn Động) thành lập tỉnh Lục Nam 10/1895,tồn quyền Đơng Dơng kí nghị định thành lập tỉnh Bắc Giang, có Sơn Động) ? Cùng với điều chỉnh địa giới hành chính, TDP cịn làm gì?

GV: Với máy thống trị chặt chẽ,TDP thi hành sách cai trị thâm độc ? Về trị, chúng thi hành sách ntn?

1 Q trình thực dân Pháp xâm lợc hộ Sơn Động

- TDP xâm lợc đô hộ Sơn Đông vào khoảng đầu năm 1884

- Chúng tiến hành thay đổi lại địa giới, hành

- Mục đích: Xiết chặt ách hộ để đàn áp, bóc lộc nhân dân

- TDP bớc hoàn chỉnh máy cai trị chúng đất Sơn Động - Ngồi TDP cịn thiết chặt máy cai trị với việc xây dựng hai đồn binh An Châu Vị Loại ( Long Sơn ngày nay)

2 Sơn Động dới ách thống trị của thực dân Pháp

a Về trị

(83)

?Về kinh tế, TDP thi hành sách

? Vi nhng chớnh sỏch tn bo ấy, đời sống nhân dân Sơn Động sao?

- Chúng tiến hành chiếm đoạt ruộng đất lập đồn điền,thẳng tay bóc lột nhân dân dân tộc sỏch thu khúa nng n

c.Về văn hóa - x· héi

- TDP khuyến khích tệ nạn mê tín dị đoan, cờ bạc, rợu chè, thuốc phiện nhằm đầu độc nhân dân ta - Những sách áp bức, bóc lột tàn bạo TDP làm cho đời sống ngời dân Sơn Động vô cực khổ.Song cảnh sống tối tăm ngục tù hun đúc cho nhân dân Sơn Động lòng căm thù cao độ bè lũ cớp nớc bán nớc

Đó đờng đa nhân dân Sơn Dộng đứng dậy theo Đảng lam cánh mạng để giải phóng quê hơng sau

4 Cñng cè

- TDP xâm lợc đô hộ nhân dân Sơn Động nh nào?

- Đời sống nhân dân Sơn Động dới ách hộ TDP sao? 5 Dặn dị hớng dẫn tự học nhà.

- Về nhà học bài, ôn tập để sau làm tập lch s Ngy son: 3/3/2012

Ngày dạy: 6/3/2012

TiÕt 44: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mơc tiªu:

- Học sinh thực hành nội dung học từ phần lịch sử Việt Nam

- Đánh giá vai trò trách nhiệm triều đình Huế việc để Việt Nam rơi vào tay Pháp

- Thấy tinh thần đấu tranh anh dũng bất khuất nhân dân ta - Giáo dục tinh thần yêu nước yêu thích học mụn lch s II.Ph ơng tiện dạy học.

- Giấy tơ ki- bút III Tiến trình dạy học. 1 Tổ chức

2 Kiểm tra cũ.

- Đời sống nhân dân Sơn Đông ách đô hộ TDP nào? 3 Bài mới.

Câu 1: Hãy gạch nối điểm cột A cho với điểm cột B.

A B

(84)

Nhâm Tuất b 25.8.1883 Hác- măng c 6.6.1884 Giáp Tuất d 5.6.1862 e 6.6.1883

Câu 2: Hãy sử dụng cụm từ ngoặc < (1) T12.1873; (2) T7.1873; (3) phấn khởi; (4) hoang mang; (5) thuơng lượng; (lần làm cho quân Pháp thêm … chúng dã toan bỏ chạy triều đình Huế bị chủ trương … với Pháp, hi vọng địch rút quân (như năm 1873) Song tình hình lúc khác trước Sau có thêm viện binh, cuối … nhân hội vua … qua đời, nội triều đình lục đục, CNTB Pháp đà … thực dân Pháp định đem quân công thẳng vào …, cửa ngõ kinh thành Huế”

Câu 3: Các câu sau (Đ) hay sai (S)?

1 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta Gia Định Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần II vào năm 1812

3 tỉnh miền Đông Nam kỳ là: Gia Định, Định Tường, Biên Hoà Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương

5 Khởi nghĩa Yên Thế Phạm Bành Đinh Công Tráng lãnh đạo

Bài tập 3: Giải ô chữ lịch sử Giáo viên chia nhóm giải chữ hàng ngang Bình Tây đại ngun sối danh hiệu nhân dân ta phong cho ai? (10 ô chữ)

2 Trước hành động xâm lược trắng trợn thực dân Pháp, triều đình Huế có chủ trương gì? (6 ô chữ)

3 Khởi nghĩa Ba Đình Đinh Công Tráng lãnh đạo? (8 ô chữ)

4 Việc ký loạt Hiệp ước từ 1858- 1884 triều đình với thực dân Pháp thể điều gì? (7 chữ)

5 Lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế ai? (12 ô chữ)

6 Ngày 21.12.1873, nhân dân ta làm nên chiến thắng lớn Hà Nội? (7 ô chữ) Ai người chiếu Cần Vương? (10 ô chữ)

8 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương khởi nghĩa nào? (8 ô chữ)

Giải ô chữ:

T R Ư Ơ N G Đ I N H

T H U H O A

P H A M B A N H

Đ Â U H A N G

H O A N G H O A T H A M

C Â U G I Â Y

V U A H A M N G H I

H Ư Ơ N G K H Ê

→ Giải chữ chìa khố (17 chữ)

R Ơ N T O P Â A N H C G V Ơ N Ư G P H O N G T R A O C A N V Ư Ơ N G

Câu 3: Em hiểu câu nói: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” ?

(85)

4 Củng cố.

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ 1858 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học bài, ôn tập tốt để sau kiểm tra học kì II

Ngày soạn: 19/3/2012 Ngày dạy: 22/3/2012

Tiết 45 Bài 28: TRào lu cải cách tân ở Việt Nam nửa cuối kỉ XIX I Mục tiêu học:

+ Nguyên nhân dn n phong tr o c i cách tân Vit Nam na cuối TK XIX

+ Nội dung chÝnh phong tr o c i cách tân v nguyên nhân nh ng ci cách n y không thực

2 T t ëng:

- Giáo dc cho hc sinh thy rõ ây l m ột tượng lịch sử Việt Nam, thể hin khía cnh ca lòng yêu nc Khâm phc lòng dũng cảm, cương trực v ẳng thắn, tr©n trọng nhng xng ci cách ca nh Duy Tân n a cui TK XIX

3 Kĩ năng:

- Rèn k nng phân tích, ánh giá, nhn nh lch s II Ph ơng tiện dạy häc

- Sử dụng tranh ảnh có liên quan đến III Tiến trìnhdạy học:

1 ổn định tổ chức:

2.Kiể m tra : KÕt hỵp vµo bµi 3 B i mà ớ i

Ho

t độ ng thầ y- tr ị

? Em nªu nÐt chÝnh t×nh h×nh kinh tế- chÝnh trị- x· hội Việt Nam cuối TK XIX?

N

i dungộ

I T×nh h×nh Việ t Nam nử a cuố i k ỷ XIX.

* ChÝnh tr ị

- Nh Nguyà ễn thi h nh chÝnh s¸ch nà ội trị- ngoại giao lỗi thời lạc hậu

- Bộ m¸y chÝnh quyền từ Trung ương tới địa phương mục ruỗng

* Kinh t ế

(86)

? Xut phát t âu m c¸c sà ĩ phu lại đề xướng c¸c cải cách dân tc Vit Nam?

* Giáo viên cho học sinh kẻ bảng theo mẫu: Thời gian, người đề nghị, nội dung đề nghị

? Kết cục ngh ci cách?

? Vì nhng ci cách ó không c thc hin?

- T i chÝnh cà ạn kiệt * X· h ộ i :

- Khi ngha nông dân n nhiu ni => Trong bối cảnh đã, c¸c tr o ưu cải cách Duy Tân i

II Nh ng đề ngh cị ả i c¸ch Vi ệ t Nam v o nà ử a cuố i TK XIX

- Đất nước ng y mà ột suy yu

- Xut phát t lòng yêu nc, thng d©n, muốn cho nước nh gi u mà ạnh, cã thể đương đầu với c«ng dồn dập kẻ thï, số quan lại sĩ phu yªu nước thức thời mạnh dạn đưa đề nghị, yªu cầu đổi nội trị, ngoại giao …

* N ộ i dung : Thời

gian Người đề nghị Nội dungđề nghị 1868 Trần Đ×nh Tóc và

Nguyễn Huy Tế

Mở cửa biển Tr LÝà

… … …

III K ế t c c cụ a c¸c ủ đề nghị c ả i c¸ch 1 K ế t c ụ c :

- Những đề nghị cải c¸ch không c thc hin

2 Nguyên nhân:

- Nhng ci cách Duy Tân cha xut phát t c sở nước

- Triều đ×nh nh Nguyà ễn bảo thủ 3.ý nghĩ a

- Tấn c«ng v o tà tưởng bảo thủ triều đ×nh

- Thể tr×nh độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết, thức thời => Chuẩn bị cho đời phong tr oà Duy T©n Việt Nam đầu kỷ XX 4 C ng c

? Nguyên nhân n o dà ẫn đến đời tr o l u ci cách Duy Tân Vit Nam? ? K tên v nêu n i dung ngh ci cách Duy Tân Vit Nam ?

5 H ng dướ ẫ n :

(87)

TiÕt 46: KiĨm tra tiÕt

I Mục đích u cầu: 1 Về kiến thức:

- Củng cố lại toàn kiến thức lich sử VN từ TDP xâm lợc Việt Nam đến trào lu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX

2 VỊ t tëng:

- Bồi dỡng lịng u nớc, tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ta 3 Về kĩ năng:

- Phân tích, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử II Tiến trình kiểm tra:

1 Ổn định tổ chức

2 Ra đề.

A.Ma trận đề

Các chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1:

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873

C1(0,5đ)

0,5đ

Ch 2:

Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873-1884)

C2(0,5đ) B25(3đ) B25(1đ)

4,5đ

Ch 3:

Bài 25, 26

C3 (2đ)

2đ

Ch 4:

Phong trào kháng chiến chống Pháp

B26(3®)

3đ

Tổng câu §iĨm

2

10

I Phần trắc nghiệm khách quan (3đ)

Hóy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời mà em cho đúng: ( câu trả lời 0,5 điểm)

Câu 1: Ai ngời đợc nhân dân tơn làm Bình Tây đại ngun sối ? A Nguyễn Trung Trực C Phan Tôn

B Trơng Định D Trơng Quyền

(88)

A 13/3/1874 C 15/3/1874 B 14/3/1874 D 16/3/1874 Câu 3: Em hÃy điền thời gian cho tơng ứng víi sù kiƯn.

Thêi gian Sù kiƯn

Hiệp ớc Nhâm Tuất

Chiến thắng Cầu Giấy lần

Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng Phan Đình Phïng hi sinh

II.

PhÇn tù luËn (7®)

Câu 1(4đ): Em trình bày nội dung Hiệp ớc Hác- măng? Qua so sánh với Hip c Pa-t-nt?

Câu 2(3đ): Phong trào Cần Vơng bùng nổ lan rộng? B

Đáp án:

* Phần trắc nghiệm

B C 3.

Thêi gian Sù kiÖn

21 / 12 / 1873 Chiến thắng Cầu Giấy lần

13 / / 1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng 28 / 12 / 1895 Phan Đình Phùng hi sinh

* Phần tự luận

Câu 1: Nội dung Hiệp ớc Hác- măng (2,5đ)

- Triều đình Huế thức thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc kì Trung kì,cắt Bình Thuận khỏi Trung kì để nhập vào đất Nam kì thuộc Pháp

- Ba tỉnh Thanh- Nghệ- Tĩnh đợc sáp nhập vào Bắc kì Triều đình đợc cai quản vùng đất Trung kì

- Nhng việc phải thông qua viên công sứ Pháp Huế

- Mọi công việc giao thiệp với nớc (kể với Trung Quốc) Pháp nắm - Triều đình Huế phải rút quân đội Bắc kì Trung kì

So s¸nh víi HiƯp ớc Pa-tơ-nốt (1,5đ)

Cú ni dung c bn giống với Hiệp ớc Hác-măng, sửa đổi đôi chút ranh giới khu vực Trung kì nhằm xoa dịu d luận lấy lịng vua quan pk bù nhìn

Với Hiệp ớc Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn với t cách quốc gia độc lập

- 13-7-1885, Tôn Thất thuyết nhân danh vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng -> Một phong trào yêu nớc chống xâm lợc dâng lên sôi -> phong trào Cần Vơng * Diễn biến: chia làm giai đoạn:

- Giai đoạn 1: 1885- 1888, phong trào bùng nổ khắp nớc, Trung Kì Bắc Kì - Giai đoạn 2: 1888-1896

+ T11-1888 vua Hàm Ngi bị bắt sang Angiêri

(89)

- Thể tinh thần yêu nớc khí phách anh hùng dân tộc ta, hứa hẹn lực chiến đấu dồi đơng đầu với chủ nghĩa đế quốc

3 Dặn dò

- V nh c trc bi mi, trả lời câu hỏi mục nhỏ

Ngày dạy: / /2014

Chng II X HI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897- 1918. Tiết 47 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ- XÃ HỘI VIT NAM. I Mục tiêu học

1 Kiến thøc

- Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp Việt Nam - Những biến đổi kinh tế- trị- văn hố- xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần

- Học sinh thấy được: Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

2.

T t ởng:

- Giáo dc lòng cm ghét bn quc áp bc bóc lt. 3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích đánh giá kiện lịch sử II Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh, t liệu liên quan III Tiến trình daỵ học 1

n nh lớp.

2 Kiểm tra.

? Kết hợp

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài:

? Sau hồn thành cơng bình định Việt Nam Thực dân Pháp làm gì?

? Thực dân Pháp tổ chức máy Nhà nước Việt Nam nào? ? Trên sở kiến thức trên, em vẽ sơ đồ tổ chức máy Nhà nước Việt Nam thực dân

I Tình Cuộc khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp (1897- 1914).

1 Tổ chức máy nhà nước.

- Năm 1897, thực dân Pháp thành lập liên bang Đông Dương (Lào, Campuchia, Việt Nam) viên toàn quyền người Pháp đứng đầu

- Việt Nam chia làm xứ + Bắc kỳ: Nửa bảo hộ + Trung kỳ: Xứ bảo hộ + Nam kỳ: Thuộc địa

(90)

Pháp dựng lên?

→ Giáo viên treo sơ đồ mẫu, học sinh so sánh

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp thực sách gì?

? Trong cơng nghiệp, sách Pháp nào?

? Vì Pháp tập trung vào cơng nghiệp khai thác mỏ?

? Trong giao thông vận tải, Pháp thực sách gì?

? Chính sách Pháp thương nghiệp?

? Về tài chính, Pháp thực sách gì?

? Em nhận xét sách kinh tế Pháp?

? Pháp thi hành sách văn hố-giáo dục nào?

? Chính sách giáo dục Pháp có phải nhằm mục đích “khai hố văn minh” cho dân tộc Việt Nam không?

đều thực dân Pháp chi phối

2 Chính sách kinh tế

a Nông nghiệp

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất

- Phương pháp bóc lột: Phát canh thu tô, thu lợi nhuận tối đa

b Công nghiệp:

- Tập trung khai thác mỏ, kim loại

- Xây dựng phát triển số ngành công nghiệp sản xuất: Xi măng, gạch …

c Giao thông vận tải:

- Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thông => Phục vụ công bóc lột kinh tế, đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân

d Thương nghiệp:

- Độc chiến thị trường Việt Nam e Tài chính:

- Đề nhiều loại thuế: thuế rượu, thuế muối, …

3 Chính sách văn hố- giáo dục.

- Duy trì nên giáo dục phong kiến, sau có thêm mơn tiếng Pháp

=> Mục đích: Nô dịch ngu dân

4 Củng cố.

- Nhấn mạnh nội dung khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam, qua thấy hậu sách

- Häc bµi vµ tìm hiểu trớc phần II

(91)

Ngày dạy: Tiết 48 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA … ( Tiếp theo) I Mục tiêu học

1 Kiến thức

- Dưới sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi: + Giai cấp phong kiến, nông dân, công nhân có biến đổi

+ Tầng lớp tư sản tiểu tư sản đời

- Xã hội Việt Nam thay đổi→ nội dung, tính chất cách mạng thay đổi

- Xu hướng CMDC tư sản xuất phong trào CM giải phóng dân tộc 2 Tư tưởng

- Hiểu rõ thái độ trị giai cấp, tầng lớp cách mạng - Trân trọng lòng yêu nước sĩ phu đầu TK XX

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhận xét, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Ph ¬ng tiƯn thùc hiÖn

- Tranh ảnh tư liệu liên quan

2.

Kiểm tra.

Em nêu sách kinh tế giáo dục mà Pháp thiết lập, xây dựng Việt Nam sau bình định song Việt Nam?

3

B i mà ớ i.

? Dưới tác động khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp giai cấp phong kiến Việt Nam có biến chuyển nào?

? Giai cấp địa chủ phong kiến bị phân hoá nào? Thái độ trị giai cấp địa chủ?

? Nêu nét tiêu biểu giai cấp nơng dân? Thái độ trị giai cấp này?

- Học sinh quan sát H.99 Nhận xét tình cảnh giai cấp nơng dân thời kỳ này?

? Điểm xã hội Việt Nam

II Những biến chuyển xã hội Việt Nam.

1 Các vùng nông thôn.

* Giai cấp phong kiến

- Một số phận làm tay sai cho Pháp - Một phận nhỏ có tinh thần yêu nước * Giai cấp nông dân

- Bị bần hố, nghèo khổ khơng lối

- Căm ghét chế độ bóc lột thực dân Pháp địa chủ phong kiến

=> Sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh để giành tự do, no ấm

2 Đô thị phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp mới

* Đô thị đời

(92)

cuối TK XIX- XX?

? Tại thời kỳ đô thị đời phát triển nhanh chóng?

? Bên cạnh giai cấp cũ, xuất giai cấp nào?

? Thái độ trị giai cấp tư sản?

? Cùng với đời giai cấp tư sản xã hội có thêm giai cấp mới?

? Điểm khác tầng lớp tiểu tư sản với tầng lớp khác nào? Đặc điểm ảnh hưởng tới thái độ trị họ?

? Giai cấp công nhân đời nào?

? Đời sống giai cấp cơng nhân? Thái độ trị họ?

? Xu hướng dân chủ tư sản nước ta đầu TK XX xuất sở nào?

ngày nhiều: Sài Gòn, Hải Phòng … * Các tầng lớp mới, giai cấp đời: - Tầng lớp tư sản

+ Là nhà thầu khốn, chủ xí nghiệp + Bị thực dân Pháp chèn ép, kìm hãm

+ Thái độ trị khơng mạnh dạn tham gia cách mạng

- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị

+ Bao gồm: tiểu thương, tiểu chủ, trí thức, học sinh, … + Cuộc sống bấp bênh

+ Thái độ trị: sẵn sàng tham gia cách mạng thành phần ô hợp dễ bị kẻ thù lợi dụng

- Giai cấp cơng nhân:

+ Chính sách khai thác thuộc địa Pháp làm cho công thương nghiệp Việt Nam phát triển (ngồi ý muốn Pháp) => Hình thành giai cấp cơng nhân

+ Bị bóc lột nặng nề → có tinh thần cách mạng triệt để

3 Xu hướng vận động giải phóng dân tộc.

- Chính sách khai thác thuộc địa làm cho xã hội Việt Nam biến đổi, xuất tầng lớp, giai cấp sở để tiếp thu luồng gió

- Tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu truyền bá vào nước ta => Xuất xu hướng cách mạng dân chủ tư sản Việt Nam vào đầu TK XX

4 Củng cố.

- Hãy phân tích phân hố giai cấp, thái độ trị, khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam

(93)

Tiết 49 Bài 30:

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918. I Mục tiêu

1 Kiến thức

+ Xu hướng cách mạng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam- xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

+ Phong trào Đông Du 1905- 1909

+ Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907

+ Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ 2 Tư tưởng

- Giáo dục lòng trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến Qua học sinh hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc

3 Kỹ năng

- Hình thành kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, nhận định, đánh giá hành động nhân vật lịch sử

II Phương tiện dạy học;

- Chân dung nhà yêu nước đầu TK XX: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh - Văn thơ yêu nước đầu kỷ

2 Kiểm tra.

? Em trình bày nét giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam đầu TK XX thái độ trị giai cấp?

? Nêu điểm xu hướng cứu nước đầu TK XX? 3 Bài mới.

? Cơ sở mà Phan Bội Châu muốn nhờ cậy vào Nhật để đánh Pháp?

? Mục đích Hội Duy Tân? ? Hoạt động Hội Duy Tân? - Chủ trương bạo động tư tưởng cầu viện sai

Nội dung

I Phong trào yêu nước trước chiến tranh giới thứ nhất.

1 Phong trào Đông Du (1905- 1909).

- Năm 1904: Hội Duy Tân thành lập Phan Bội Châu đứng đầu

- Mục đích: Lập nước Việt Nam độc lập

- Hoạt động:

(94)

- Cần xây dựng lực lượng nước sở thực lực mà tranh thủ hỗ trợ quốc tế chân - Ý đồ sang Nhật cầu viện để giành lại độc lập sai lầm, ấu trĩ, tin vào tình “đồng văn, đồng chủng” ? Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục?

- Đông Kinh nghĩa thục tổ chức cách mạng

? Em cho biết tác dụng phong trào Đông Kinh nghĩa thục? ? Nêu hiểu biết em vận động Duy Tân?

? Phong trào Duy Tân có ảnh hưởng tới phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung kỳ?

? Kết phong trào? ? Ý nghĩa phong trào?

dương sang Nhật)

+ T9.1908 Pháp cấu kết với Nhật trục xuất du học sinh yêu nước

+ T3.1909: Phong trào Đông Du tan rã, Hội Duy Tân ngừng hoạt động

- Ý nghĩa: Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại

2 Đông Kinh nghĩa thục (1907)

- T3.1907: Lương Văn Can, Nguyễn Quyền … mở trường Đông Kinh Nghĩa Thục Hà Nội

- Hoạt động:

+ Dạy Địa lý, lịch sử, bình văn, xuất sách báo …

+ Bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền bá tri thức mới…

- Tháng 11- 1907, thực dân Pháp lệnh đóng cửa trường

=> Thơng qua hoạt động, Đơng Kinh nghĩa thục thức tỉnh lịng u nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền văn hóa nước ta

3 Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ (1908).

a Cuộc vận động Duy Tân

- Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Hoạt động: + Dạy học theo lối + Đả kích hủ tục phong kiến

+ Vận động mở mang công thương nghiệp

b Phong trào chống thuế Trung kỳ - Năm 1908: Phong trào bùng nổ

- Bắt đầu từ Quảng Nam sau lan rộng khắp Trung kỳ → thực dân Pháp đàn áp => Thể rõ tinh thần lực cách mạng nhân dân ta nghiệp giải phóng dân tộc, đồng thời cho thấy hạn chế họ chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến

4 Củng cố.

- Hoạt động phong trào Đơng Du (1905- 1909)

(95)

- Học bài, chuẩn bị phần II?

Ngày dạy: 26/4/2012

Tiết 50 Bài 30:

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918.(tiếp theo) I Mục tiêu:

+ Trong thời kỳ chiến tranh giới I (1914- 1918), mâu thuẫn lòng xã hội Việt Nam ngày gay gắt, nội dung tính chất cách mạng có nhiều thay đổi

+ Một số phong trào đấu tranh điển hình binh lính Việt Nam quân đội Pháp + Những hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc (1911- 1917) → cách mạng Việt Nam có thay đổi đường hướng

- Giáo dục lòng căm thù thực dân Pháp tàn bạo, tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất, lòng kính yêu, biết ơn anh hùng dân tộc

- Làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, phân tích, nhận định, đánh giá II Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh có liên quan

- Thơ “ Người tìm hình nước”- Chế Lan Viên III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức 2 Kiểm tra.

? Những nét phong trào Đông Du (1905- 1909)?

? Hoạt động Đơng kinh nghĩa thục ảnh hưởng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ta?

3 Bài mới.

? Chính sách kinh tế Pháp Đông Dương thời kỳ chiến tranh giới I?

* Học sinh giỏi:

? Cho biết mặt tích cực hạn chế sách kinh tế Pháp Đơng Dương?

+ Tiêu cực: Bóc lột cải để ném vào chiến tranh

+ Tích cực: Cơng nghiệp khởi sắc; Nơng nghiệp: Tăng diện tích trồng loại cơng nghiệp suất

Nội dung

II Phong trào yêu nước thời kỳ chiến tranh giới I (1914- 1918).

1 Chính sách thực dân Pháp ở Đơng Dương thời chiến.

- Vơ vét sức người, sức để phục vụ chiến tranh

+ Nông nghiệp: Từ chuyên canh lúa → trông công nghiệp (thầu dầu, đậu, cao su …)

+ Tăng cường khai thác kim loại quý

+ Bắt nhân dân ta mua công trái …

(96)

chủng loại giống phong phú … ? Em biết Nguyễn Tất Thành? ? Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước?

? Hành trình tìm đường cứu nước Người diễn nào?

? Tại Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối trước (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh …) mà định tìm đường cứu nước theo đường mới?

? Em có nhận xét đường cách thức mà Nguyễn Tất Thành trải qua tìm đường cứu nước?

3 Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước.

a Tiểu sử hoàn cảnh

- Nguyễn Tất Thành: 19.5.1890, gia đình trí thức yêu nước xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

b Những hoạt động Nguyễn Tất Thành từ 1911- 1916

- Năm 1911: Ra tìm đường cứu nước - Từ 1911- 1916: Người qua nhiều nước châu Phi, châu Âu, châu Mĩ

- Năm 1917: Người trở lại Pháp

+ Hoạt động phong trào công nhân Pháp

+ Tiếp nhận ảnh hưởng CMT10 Nga => Bước đầu hoạt động Người mở chân trời cho cách mạng Việt Nam 4 Củng cố.

? Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914- 1918? ? Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác so với bậc tiền bối? 5 Hướng dẫn nhà:

Học Chuẩn bị ôn tập

Tiết 51 Bài 31: ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858- 1918 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về: - Lịch sử dân tộc thời kỳ TK XIX đến chiến tranh giới I

- Tiến trình xâm lược Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối TK XIX

(97)

2 Tư tưởng

- Củng cố lịng u nước, ý chí căm thù giặc Trân trọng gương dũng cảm dân, nước, noi gương học tập cha anh

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ tổng hợp việc học tập môn lịch sử, kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá II.Phương tiện dạy học

- Lược đồ số khởi nghĩa cuối TK XIX - Tranh ảnh có liên quan

III Tiến trình dạy học 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra.

Kết hợp 3 Bài mới.

I Những kiện lịch sử chính.

1 Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta từ 1858- 1884 (lập bảng thống kê)

Thời gian Qúa trình xâm lược thực dân Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta 1.9.1858

T2.1959 T2.1962

T6.1867 20.11.1873

18.8.1883

- Thực dân Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà mở xâm lược Việt Nam

- Pháp kéo vào Gia Định

- Pháp đánh Gia Định, Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long - Pháp chiếm tỉnh miền Tây - Pháp đánh thành Hà Nội

- Pháp đánh vào Huế

Quân dân ta lãnh đạo triều đình đánh trả liệt - Ta ngăn chặn địch

- Quân triều đình chống đỡ không → ký Hiệp ước Nhâm Tuất (5.6.1862) cắt cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Nhân dân tỉnh Nam kỳ lên khởi nghĩa quân triều đình thất bại Nhân dân tiếp tục kháng chiến

- Triều đình đầu hàng, kí Hiệp ước Hác-măng Patơ-nốt (6.6.1884)

2 Phong trào Cần Vương (1885- 1896) (Lập niên biểu).

Thời gian Sự kiện tiêu biểu

5.7.1885 13.7.1885 1886- 1887 1883- 1892

- Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế - Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

- Khởi nghĩa Ba Đình → thất bại

(Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng) - Khởi nghĩa Bãi Sậy → thất bại

(98)

1885- 1895 - Khởi nghĩa Hương Khê → thất bại sau 10 năm tồn (Lãnh đạo; Phan Đình Phùng- Cao Thắng)

3 Phong trào yêu nước đầu Tk XX (đến năm 1918) (lập bảng).

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia

- Phong trào Đông Du (1905- 1909)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Bạo động vũ trang để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản

- Nhiều thành phần chủ yếu niên yêu nước

- Đông kinh nghĩa thục (1907)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước

- Đông đảo nhân dân tham gia nhiều tầng lớp xã hội

- Cuộc vận động Duy Tân Trung kỳ (1908)

- Nâng cao ý thức tự cường để đến giành độc lập

- Mở trường, diễn thuyết tuyên truyền, đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học theo mới, cổ động mở mang công thương nghiệp

- Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia

- Phong trào chống thuế Trung kỳ

- Chống phu, chống sưu cao thuế nặng

- Từ đấu tranh hoà bình, phong trào dần thiên xu hướng bạo động

- Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia, chủ yếu nông dân II Những nội dung chủ yếu.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm Nhóm 1: Vì thực dân Pháp xâm

lược nước ta?

Nhóm 2: Nguyên nhân nước ta trở thành thuộc địa Pháp

Nhóm 3: Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối TK XIX?

Nhóm 4: Nhận xét phong trào yêu nước Việt Nam đầu TK XX?

Nhóm 5: Nêu nhận xét bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành?

- Nguyên nhân sâu xa: Do phát triển chủ nghĩa thực dân → nhu cầu xâm luợc thuộc địa …

- Thái độ triều đình Huế gồm phái chủ chiến chủ hoà → Trách nhiệm triều đình Huế việc để nước ta vào tay Pháp

- Quy mô rộng lớn, lực lượng tham gia đơng đảo tầng lớp nhân dân, tính chất liệt

- …… - ……

(99)

Bài tập 1: So sáng khởi nghĩa Yên Thế có điểm khác so với khởi nghĩa thời?

Bài tập 2: So sánh xu hướng cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh? (Xu hướng, chủ trương, biện pháp, khả thực hiện, tác dụng, hạn chế)

4 Củng cố

- Hệ thống nội dung 5 Hướng dẫn nhà

Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi học kỳ II

Ngày dạy: Tiết 51:

KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh:

+ Hệ thống hoá lại toàn phần lịch sử Việt Nam từ 1958- 1918 + Học sinh ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần học tập tự giác, yêu thích môn - Rèn kỹ đánh giá, nhận định, so sánh vấn đề lịch sử

II CHUẨN BỊ.

;

- Đề phô tô cho học sinh III THỰC HIỆN.

1 Tổ chức: Kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

ĐỀ BÀI.

Câu 1: a Lập bảng thống kê đề nghị cải cách Việt Nam cuối TK XIX- đầu TK XX theo mẫu:

(100)

b Kết cục, ý nghĩa đề nghị cải cách nêu trên?

Câu 2: Khoanh tròn vào câu trả lời Khởi nghĩa Yên Thế phong trào ai:

A Phong trào nông dân C Phong trào công nhân B Phong trào tiểu tư sản D Phong trào tư sản Bác Hồ tìm đường cứu nước vào thời gian nào?

A 5.6.1911 C 5.6.1912

B 6.5.1911 D 6.5.1912

3 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương là:

A Khởi nghĩa Bãi Sậy C Khởi nghĩa Hương Khê B Khởi nghĩa Ba Đình D Khởi nghĩa Hùng Lĩnh Hiệp ước chấm dứt tồn triều đình Phong kiến nhà Nguyễn là:

A Hiệp ước Nhâm Tuất C Hiệp ước Patơ-nốt B Hiệp ước Giáp Tuất D Hiệp ước Hac-măng

Câu 3: Trình bày nội dung Hiệp ước Hac-măng?

Câu 4: Tại nói từ 1858- 1884 trình đầu hàng bước đến đầu hàng tồn triều đình Huế trước thực dân Pháp xâm lược?

ĐÁP ÁN.

Câu 1: (2đ)

- Năm 1868: Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh khai khẩn đất hoang…

- Năm 1872: Viện Thương Bạc xin mở cửa biển miền Bắc miền Trung để thông thương với bên

- Từ 1863- 1871: Nguyễn Trường Tộ kiên trì gửi lên triều đình Huế 30 điều trần … - Từ 1877- 1882: Nguyễn Lộ Trạch dâng “Thời vụ sách” lên vua Tự Đức … bảo vệ đất nước

- Kết cục: Các đề nghị cải cách không thực

- Ý nghĩa: + Tấn công vào tư tưởng bảo thủ triều đình nhà Nguyễn + Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết thức thời => Chuẩn bị cho đời phong trào Duy Tân Việt Nam đầu TK XX

Câu 2: (1đ)

1 A C

2 A C

Câu 3: (3đ): Trình bày đủ nội dung bản, có nhận xét, đánh giá thân

(101)

- Ngày 5.6.1862 triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất nhượng cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Ngày 15.3.1874: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam kỳ hoàn toàn thuộc Pháp

- Ngày 6.6.1884: Hiệp ước Patơ-nốt ký, Việt Nam trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến

=> Có nhận xét đánh giá thân Củng cố

- Nhắc nhở học sinh làm tự giác, nghiêm túc - Hết thu chấm

5 Hướng dẫn nhà:

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	196,56 KB