Kiến thức : HS vận dụng được nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường vào tình hình địa phương.. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng trình bày trước lớp1[r]
(1)Tuần : 31 Ngày soạn : 11.3.2014
Tiết : 62 Ngày dạy : 16.3.2014
BÀI 60 : BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI I/ Mục tiêu học :
Kiến thức
- HS lấy ví dụ minh họa kiểu hệ sinh thái chủ yếu
- Trình bày hiệu biên pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái
- Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái phù hợp với đặc điểm cảu địa phương
Kĩ : Rèn kĩ làm việc SGK thoả luận nhóm
Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ đa dạng hệ sinh thái II/ Chuẩn bị :
- GV : Chuẩn bị nội dung bảng phụ : 60.160.4 SGK , tranh ảnh hệ sinh thái - HS : Kẻ bảng vào
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : Không kiểm tra
3 Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu đa dạng hệ sinh thái
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh hệ sinh thái, nghiên cứu bảng 60.1 trả lời câu hỏi:
(?) Trình bày đặc điểm hệ sinh thái cạn, nước mặn hệ sinh thái nước ngọt?
- GV cho HS quan sát lại tranh nhận xét ý kiến HS:
(?) Cho VD hệ sinh thái? - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung: Mỗi hệ sinh thái đặc trưng đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, phân tầng chiếu sáng - Nhận xét, chốt ý
- HS quan sát tranh ảnh kết hợp nghiên cứu bảng 60.1 ghi nhớ kiến thức
- Một vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát tranh
- HS tìm VD qua tranh ảnh, kiến thức thực tế
- Lắng nghe
- Ghi nhớ kiến thức
I Sự đa dạng hệ sinh thái
Có hệ sinh thái chủ yếu: + Hệ sinh thái cạn: rừng, thảo nguyên, savan
+ Hệ sinh thái nước mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi
+ Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ, sơng, suối
HĐ2: Tìm hiểu bảo vệ hệ sinh thái rừng
- GV cho HS đọc TT SGK thảo luận nhóm thực
(?) Vai trò rừng việc bảo vệ chống xói mịn đất, bảo vệ
- HS đọc TT SGK thảo luận
(2)nguồn nước ?
- GV gọi HS trả lời, nhóm khác bổ sung cho
GV:Lồng ghép tích hợp mơi trường
- GV nhận xét chốt lại
- GV yêu cầu HS đọc sách hoàn thành bảng 60.2 hậu
- gọi hs lên bảng hồn thiện, nhóm nhận xét, bổ sung cho
- GV nhận xét đánh giá theo bảng phụ công bố đáp án
Hạn chế mức độ khai thác, không khai thác mức làm cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên
Gốp phần bảo vệ hệ sinh thái quan trọng, giữ cân sinh thái, nguồ gen sinh vật
Phục hồi hệ sinh thái bị thối hóa, chống xói mịn tăng cường nguồn nước
Bảo vệ tài nguyên rừng
Góp phần bảo vệ rừng, rừng đầu nguồn
Giảm áp lực sử dụng tài nguyên thiên nhiên mức
Toàn dân tích cực tham gia bảo vệ rừng
- Đại diện nhóm lên trình bày nêu :
Ở nơi có rừng che phủ sau trận mưa lớn, rừng cản nước mưa, làm cho nước ngấm vào đất lớp thảm mục nhiều hơn, đất không bị khô Khi chảy mặt đất, nước bị gốc cản trở lại nên chảy chậm lại ngấm xuống đất tạo thành nước ngầm - Ghi nhớ kiến thức
- Hs đọc thông tin hồn thiện bảng 60.2
- Đại diện nhóm điền bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Sửa chữa cho
- Rừng, rừng mưa nhiệt đới mơi trường sống nhiều lồi sinh vật Bảo vệ rùng góp phần bảo vệ :
+ Các lồi sinh vật + Điều hịa khí hậu + Giữ cân sinh thái
- Biện pháp bảo vệ :
+ XD kế hoạch để khai thác tài nguyên
+ XD khu bảo tồn để giữ cân sinh thái giữ nguồn gen sinh vật
+ Trồng rừng
+ Phòng chống cháy
+ Vận động dân tộc người định canh, định cư
+ Phát triển dân số hợp lí + Tuyên truyền bảo vệ rừng
HĐ : Tìm hiểu bảo vệ hệ sinh thái biển - GV yêu cầu HS đọc TT SGK trả
lời câu hỏi :
(?) Tại phải bảo vệ hệ sinh thái biển ?
(?) Có biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển ?
+ Liên hệ thực tế :
- Treo bảng phụ ghi nội dung bảng
- Hs trả lời, nêu : - Vai trò hệ sinh thái biển - Nêu biện pháp tích cực bảo vệ hệ sinh thái biển - HS đọc TT SGK hoàn thành
(3)60.3
- GV cho nhóm ghi kết lên bảng
- GV nhận xét đưa đáp án Bảng 60.3
+ Tình : Bảo vệ bãi cát nơi đẻ trứng rùa biển; vận động người không đánh bắt rùa biển
+ Tình : Bảo vệ rừng ngập mặn có trồng lại rừng ngập bị tàn phá
+ Tình : Xử lí nước thải trước đổ biển
+ Tình : Làm bãi biển nâng cao ý thức bảo vệ môi trường người
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển Bạc Liêu cho học sinh
- Chốt lại ý
GV:Lồng ghép tích hợp môi trường
bảng 60.3
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày nhóm khác bổ sung - Sửa chữa cho
- Lắng nghe
- Ghi nhớ kiến thức - Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) vận động người dân không đánh bắt rùa biển
- Bảo vệ rừng ngập mặn có trồng lại rừng bị chặt phá - Xử lí nước thải trước đổ sông, biển
- Làm bãi biển nâng cao ý thức bảo vệ môi trường người dân
HĐ : Tìm hiểu bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp - Cho HS trả lời câu hỏi:
(?) Tại phải bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp?
(?) Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu Việt Nam ?
(?) Các loại trồng chủ yếu trên các hệ sinh thái ?
(?) Có biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp? - Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Nhận xét chốt ý
GV:Lồng ghép tích hợp mơi trường
- HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi: - Hệ sinh thái nông nghệp cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống người
- HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi
- Hs trả lời, bổ sung cho - Ghi nhớ kiến thức
IV Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp
- Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu Việt Nam (Bảng 60.4)
- Bảo vệ:
(4)+ Cải tạo hệ sinh thái để đạt suất hiệu cao
Củng cố :
- GV cho học sinh đọc kết luận sgk/182 - Kiểm tra
+ Vì phải bảo vệ hệ sinh thái + Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái Hướng dẫn nhà :
- Học trả lời câu hỏi SGK - Giờ sau thực hành
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ……… - Trị : ……… Trình kí
Tuần : 32 Ngày soạn : 11.3.2015
Tiết : 63 Ngày dạy : 16.3.2015
BÀI 61 : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu học :
(5)- Học sinh hiểu cần thiết phải ban hành luật bảo vệ môi trường
- Học sinh nắm nội dung chương II III luật bảo vệ môi trường Kĩ : Kĩ tư logic,tổng hợp khái quát hoá kiến thức
Thái độ: Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường,ý thức chấp hành luật bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị :
- GV : - Cuốn “Luật bảo vệ môi trường nghị định hướng dẫn thi hành” - HS : Kẻ bảng 61 tr.184 SGK vào
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ : Không kiểm tra
3 Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu cần thiết ban hành luật
- GV đặt câu hỏi:
(?) Vì phải ban hành luật bảo vệ mơi trường?
(?) Nếu khơng có luật bảo vệ mơi trường hậu nào? - Cho HS làm tập bảng 61 - GV cho nhóm lên bảng ghi ý kiến vào cột bảng 61
- GV cho trao đổi nhóm hậu việc khơng có luật bảo vệ môi trường rút Tiểu kết
- Nhận xét, bổ sung chốt ý GV:Lồng ghép tích hợp môi trường
- HS trả lời được:
+ Lí ban hành luật mơi trường bị suy thối nhiễm nặng
- Nêu hậu ô nhiễm môi trường
- HS trao đổi nhóm hồn thành nội dung cột bảng 61 SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
I Sự cần thiết ban hành luật
- Luật bảo vệ môi trường nhằm ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người hitên nhiên gây cho môi trường tự nhiên
- Luật bảo vệ môi trường điều chỉnh việc khai thác, sử dụng thành phần mơi trường hợp lí để phục vụ phát triển bền vững đất nước
HĐ2: Tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường Việt Nam
- GV giới thiệu sơ lược nội dung luật bảo vệ môi trường gồm chương, phạm vi học nghiên cứu chương II III
- Yêu cầu HS đọc to :
+ GV lưu ý HS: cố môi trường tai biến rủi ro xảy trình hoạt động người biến đổi bất thường thiên nhiên gây suy thối mơi trường nghiêm trọng
(?) Em thấy có cố môi
- Lắng nghe
-HS đọc nội dung - Lắng nghe
+ Cháy rừng, lở đất, lũ lụt, sập
(6)trường chưa em làm gì? - Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho
- Ghi nhớ kiến thức
hầm, sóng thần
- Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Ghi vào Phòng chống suy thối; nhiễm cố mơi trường (chương II)
2 Khắc phục suy thối; nhiễm cố mơi trường (chương III) HĐ1: Tìm hiểu trách nhiệm người việc chấp hành Luật Bảo vệ môi trường
- GV yêu cầu HS:
- Trả lời câu hỏi mục SGK trang 185
- GV nhận xét, bổ sung
- GV liên hệ nước phát triển, người dân hiểu luật thực tốt môi trường bảo vệ bền vững
- Chốt ý
- Cá nhân suy nghĩ trao đổi nhóm nêu được:
+ Tìm hiểu luật
+ Việc cần thiết phải chấp hành luật
+ Tuyên truyền nhiều hình thức
+ Vứt rác bừa bãi vi phạm luật
- HS kể việc làm thể chấp hành luật bảo vệ môi trường số nước
VD: Singapore: vứt mẩu thuốc đường bị phạt USD tăng lần sau
- Lắng nghe
- Ghi nhớ kiến thức
III Trách nhiệm mỗi người việc chấp hành Luật Bảo vệ môi trường
- Mỗi người dân phải hiểu nắm vững luật bảo vệ môi trường
- Tuyên truyền để người thực tốt luật bảo vệ môi trường
Củng cố :
- GV cho học sinh đọc kết luận sgk/182 - Kiểm tra
+ Vì phải bảo vệ hệ sinh thái + Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái
+ Luật bảo vệ mơi trường ban hành nhằm mục đích gì? + Bản thân em chấp hành luật nào?
5 Hướng dẫn nhà :
- Học trả lời câu hỏi SGK - Giờ sau thực hành
IV/ Rút kinh nghiệm :
(7)
Tuần : 32 Ngày soạn : 11.4.2015 Tiết : 64 Ngày dạy : 17.3.2015
BÀI 62 THỰC HÀNH : VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu học :
Kiến thức : HS vận dụng nội dung luật bảo vệ mơi trường vào tình hình địa phương
Kĩ : Rèn luyện kĩ trình bày trước lớp
Thái độ : Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi trường địa phương II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tài liệu luật bảo vệ môi trường + Hỏi đáp môi trường sinh thái
- HS : + Giấy trắng khổ lớn + Bút
III/ Tiến trình lên lớp :
1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh
2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Ơn lại luật bảo vệ mơi trường Việt Nam
- GV yêu cầu HS nắm nội dung chương luật bảo vệ môi trường Việt Nam
- Gv nhận xét, chốt ý
- HS thảo luận nhóm nắm vững :
+ Luật bảo vệ mơi trường phịng chống suy thối mơi trường sử dụng thành phần môi trường đất, nước, khơng khí, sinh vật, hệ sinh thái đa dạng cảnh quan
+ Luật nghiêm cấm nhập chất thải vào Việt Nam
+ Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lí rác thải cơng nghệ thích hợp + Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm bồi thường khắc phục hậu vê môi trường
- Ghi nhớ kiến thức
I Nội dung luật bảo vệ môi trường Việt Nam
Nội dung chương luật bảo vệ môi trường Việt Nam
HĐ2 : Thực hành
- GV chia HS lớp thành nhóm - Mỗi chủ đề nhóm :
+ Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp
- Chia nhóm nhỏ đê thực hành - Mỗi nhóm:
+ Chọn chủ đề
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật
II Thực hành
- Chia nhóm nhỏ đê thực hành - Mỗi nhóm:
(8)+ Khơng đổ rác bừa bãi
+ Không gây ô nhiễm nguồn nước + Không sử dụng phương tiện giao thông cũ nát
+ Khơng lấn đất cơng + Tích cực trồng xanh
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút Trả lời câu hỏi vào khổ giấy lớn
(?) Những hành động nàp hiện nay vi phạm Luật bảo vệ môi trường? Hiện nhận thức của người dân địa phương vấn đề đó luật bảo vệ mơi trường quy định chưa?
(?) Chính quyền địa phương và nhân dân cần làm để thực hiện tốt luật bảo vệ mơi trường?
(?) Những khó khăn việc thực luật bảo vệ mơi trường là gì? Có cách khắc phục? (?) Trách nhiệm HS trong việc thực tốt luật bảo vệ môi trường gì?
- GV u cầu nhóm treo tờ giấy có viết nội dung lên bảng để trình bày nhóm khác tiên theo dõi
- Nhận xét, chốt ý
+ Nghiên cứu câu hỏi
+ Liên hệ thực tế địa phương + Thống ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn
- Thảo luận thống ý kiến - VD chủ đề: Không đổ rác bừa bãi, yêu cầu:
+ Nhiều người vứt rác bừa bãi đặc biệt nơi công cộng + Nhận thức người dân vấn đề thấp, chưa luật
+ Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề quy định hộ, tổ dân phố
+ Khó khăn việc thực luật bảo vệ môi trường ý thức người dân thấp, cần tuyên truyền để người dân hiểu thực
+ HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đầu ciệc thực luật bảo vệ môi trường
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, đặt câu hỏi để thảo luận
- Ghi nhớ kiến thức
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật + Nghiên cứu câu hỏi
+ Liên hệ thực tế địa phương + Thống ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn
Củng cố :
- GV nhận xét buổi thực hành ưu nhược điểm nhóm - Đánh giá điểm cho HS
5 Hướng dẫn nhà :
a Viết thu hoạch nội dung sau
- Báo cáo nội dung nhóm thoả luận trí - Những điều cịn chưa trí cần thảo luận thêm
- Trách nhiệm HS việc thực tốt luật bảo vệ môi trường b Nêu cảm tưởng củ em sau học thực hành
c Xem lại tập chương IV V IV/ Rút kinh nghiệm :