MỤC TIÊU: - HS củng cố lại khái niệm phương trình bậc 2 một ẩn, Xác định thành thạo các hệ số a, b, c.. - Biết và hiểu được cách biến đổi một phương trình bậc 2 một ẩn số có dạng tổng qu[r]
(1)Tiết 52 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS củng cố lại khái niệm phương trình bậc ẩn, Xác định thành thạo các hệ số a, b, c - Giải thành thạo các phương trình thuộc dạng đặt biệt khuyết b và khuyết c - Biết và hiểu cách biến đổi phương trình bậc ẩn số có dạng tổng quát vế trái là bình phương, còn vế phải là số II CHUẨN BỊ - GV: SGK, SBT - HS: SGK, làm các tập nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm tình hình sỉ số Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’) - Hãy định nghĩa phương trình bậc ẩn - HS lên bảng trả lời số? - Phương trình bậc hai ẩn (Phương trình bậc hai) là phương trình có dạng: ax2+bx+c=0 Trong đó: x là ẩn, a,b,c là các hệ số cho trước và a Phương trình bậc hai: GV cho phương trình bậc hai: 2 a) x a) x x b) x x x Hãy đưa phương trình dạng tổng quát và xác định các hệ số a, b, c x 30 x x30 (a , b 1, c 3) 3 b) x x x x x 5 (a , b 3, c ) - HS đứng chỗ nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn làm Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) Hoạt động 2: Luyện tập (35’) *) Dạng: ax +bx=0 ( a ) - Khuyết c - Đặt x làm nhân tử chung - Em nào cho thầy biết phương trình này *) Dạng ax2+bx=0 ( a ) khuyết gì? Hãy nêu cách giải phương trình dạng khuyết x(ax b) c Lop6.net (2) x b x a HS: Bài 1: GPT Bài 1: GPT a ) 0,4 x 1,2 x Gọi HS lên bảng làm a ) 0,4 x 1,2 x x(0,4 x 1,2) Gọi HS nhận xét x x 0,4 x 1,2 x Vậy phương trình có nghiệm x1=0, x2=3 Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) b) x x Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) c) x x Gọi HS lên bảng làm b)2 x x x(2 x 2) x x x 2 x Vậy pt có nghiệm x1 0, x2 2 c) x x x( x 2) x x x x Vậy phương trình có nghiệm x1 0, x2 Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) d ) 3,4 x 8,2 x Gọi HS lên bảng làm d ) 3,4 x 8,2 x x(3,4 x 8,2) Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) x x 8,2 41 x 3,4 x 8,2 3,4 17 Vậy phương trình có nghiệm x1=0,x2= *) Dạng: ax2+c=0 ( a ) - Cho thầy biết PT này khuyết gì? - Nêu cách giải khuyết b +) Nếu a và c cùng dấu thì PT có nghiệm không? +)Nếu a và c trái dấu thì phương trình có nghiệm không? 41 17 *) Dạng: ax2+c=0 ( a ) +) Nếu a và c cùng dấu thì PT vô nghiệm +) Nếu a và c trái dấu thì PT có nghiệm x Lop6.net c a (3) Bài 2: GPT a) x 20 Gọi HS lên bảng làm Bài 2: GPT HS: a )5 x 20 Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) b) 0,4 x Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) c) x2-8=0 Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét d) 1,2 x 0,192 Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét e ) x x 2 Hướng dẫn HS tách 8x thành 2.x.4 và cộng thêm vào vế bao nhiêu để vế trái là bình phương? Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét f )( x) Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét Bài 3: GPT x 20 x x 2 Vậy phương trình có nghiệm x1=2, x2=-2 b)0,4 x 0,4 x 1 Phương trình vô nghiệm c) x x x 2 Vậy pt có nghiệm x 2, x 2 d )1,2 x 0,192 1,2 x 0,192 0,192 x2 0,16 1,2 x 0,4 Vậy phương trình có nghiệm x1=0,4,x2=0,4 e) x x 2 x 2.x.4 16 2 16 x 14 x 14 x 14 x 4 14 x 14 x 4 14 Vậy pt có nghiệm x1 4 14, x2 4 14 f )( x) 1 ( x)2 x 2 x Vậy PT có nghiệm x1 , x2 a) x x Gọi HS lên bảng làm Bài 3: GPT Lop6.net (4) a) x x x x 5 x 2.x.3 5 x 3 x 2 Gọi HS nhận xét bài bạn x x x 2 x 1 b) x x Gọi HS lên bảng làm Vậy pt có nghiệm x=1, x=5 b) x x x x x 2.x.2 x x 3 Gọi HS nhận xét bài bạn làm Giáo viên nhận xét và sửa bài bạn (nếu có) x x x 3 x 1 Vậy pt có nghiệm x 5, x 1 Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (2’) - Xem lại các PT bậc hai (khuyết b, khuyết c, đầy đủ) và cách giải dạng phương trình đó Xem trước bài công thức nghiệm phương trình bậc Bài này là quan trọng nên các em hãy đọc kĩ bài Lop6.net (5)