- Nội dung của di truyền học: Nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.. - Ý nghĩa: Di truyền học có vai trò quan trọng trong chọn giống[r]
(1)Tuần :01 Ngày soạn: 21/08/2017 Tiết : 01 Ngày dạy: 23/08/2017
PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN BÀI 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học
- Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học - Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen
- Hiểu sử dụng số thuật ngữ, kí hiệu di truyền học 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát phân tích kênh hình - Rèn kỹ phân tích, tởng hợp
- Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập mơn
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1 Giáo viên:
- Tư liệu Menđen
- Tranh phóng to hình 1.2 SGK
2 Học sinh:
- Tìm hiểu trước ở nhà - Thu thập tài liệu Menđen
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: (1’) 9A1……… … 9A2
2 Kiểm tra cũ: Không
3 Hoạt động dạy - học:
Mở bài: Di truyền học hình thành từ đầu kỉ XX chiếm vị trí quan trọng sinh học Menđen người đặt móng cho di truyền học Vậy di truyền học nghiên cứu vấn đề gì? có ý nghĩa nào? Chúng ta nghiên cứu hôm
Hoạt động 1:Thế di truyền học ? (15’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS làm tập mục I (tr5): Liên hệ thân có điểm giống khác bố mẹ?
- GV giải thích:
+ Đặc điểm giống bố, mẹ => Hiện tượng di truyền
+ Đặc điểm khác bố mẹ => Hiện tượng biến dị
- GV: Vậy di truyền biến dị ? - GV giải thích rõ: Biến dị di truyền hai tượng song song, gắn liền với trình sinh sản
- GV yêu cầu HS trình bày nội dung ý nghĩa
- Cá nhân HS đọc SGK
- Liên hệ thân xác định xem giống khác bố mẹ ở điểm nào: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu da trình bày trước lớp
- HS trả lời
- HS ý lắng nghe
(2)thực tiễn di truyền học
Tiểu kết:
- Di truyền tượng truyền đạt lại tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết
- Nội dung di truyền học: Nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị
- Ý nghĩa: Di truyền học có vai trị quan trọng chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh học đại
Hoạt động 2: MenĐen – Người đặt nền móng cho di truyền học(10’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS đọc tiểu sử Menđen SGK - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2
=> Em có nhận xét đặc điểm cặp tính trạng đem lai?
- Treo hình 1.2 phóng to để phân tích - u cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK => Nêu phương pháp nghiên cứu Menđen?
- GV: trước Menđen, nhiều nhà khoa học thực phép lai đậu Hà Lan không thành cơng Menđen có ưu điểm: chọn đối tượng chủng, có vịng đời ngắn, lai 1-2 cặp tính trạng tương phản, thí nghiệm lặp lặp lại nhiều lần, dùng toán thống kê để xử lý kết
- GV: giải thích Menđen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng để nghiên cứu?
- HS đọc to , lớp theo dõi
- HS quan sát phân tích H1.2, nêu tương phản cặp tính trạng
- Đọc kĩ thơng tin SGK, trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai
- Một vài HS phát biểu, bổ sung - HS lắng nghe GV giới thiệu
- HS suy nghĩ giải thích
Tiểu kết:
- Phương pháp phân tích hệ lai Menđen (SGK)
Hoạt động 3:Tìm hiểu số thuật ngữ kí hiệu bản của Di truyền học. (15’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV giới thiệu thuật ngữ
- GV yêu cầu HS lấy thêm VD minh hoạ cho thuật ngữ
- Khái niệm giống chủng: GV giới thiệu cách làm Menđen để có giống chủng tính trạng
- GV giới thiệu số kí hiệu: P- cặp bố mẹ xuất phát; x – phép lai; G – giao tử; F – hệ lai: F1- hệ thứ nhất, F2 – hệ thứ hai
- GV nêu cách viết công thức lai: mẹ thường viết bên trái dấu x, bố thường viết bên phải P: mẹ x bố
- HS thu nhận thông tin, ghi nhớ kiến thức - HS lấy VD cụ thể để minh hoạ
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ kiến thức, chuyển thông tin vào vở
- HS ý theo dõi
Tiểu kết:
1 Một số thuật ngữ:
+ Tính trạng
(3)+ Giống (dịng) chủng
2 Một số kí hiệu
P: Cặp bố mẹ xuất phát : Kí hiệu phép lai G: Giao tử
Đực: Cái :
F: Thế hệ (F1: thứ P; F2 F1 tự thụ phấn giao phấn F1)
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ. 1 Củng cố: (3’)
- HS đọc kết luận SGK
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, SGK trang
2 Dặn dò: (1’)
- Học theo nội dung SGK
- Đọc trước “Lai cặp tính trạng”
V RÚT KINH NGHIỆM.