Đang tải... (xem toàn văn)
- Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây.. - Bố trí và tiến hành TN kiểm tra sự thuộc[r]
(1)Tuần: 06 Ngày soạn: /10/2017 Tiết: 11 Ngày dạy: /10/2017
Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Suy luận dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây
- Bố trí tiến hành TN kiểm tra thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn
- Nêu điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn
2 Kĩ năng: Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo: Ampe kế vôn kế. 3.Thái độ: Trung thực, u thích mơn học.
4 Hình thành lực cho học sinh: Rèn luyện lực tự học, hợp tác giải vấn đề. II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:
1 Giáo viên: Đối với nhóm:
- dây dẫn có chiều dài, làm từ loại vật liệu, có tiết diện S1, S2 (có đk tiết
diện dây d1 d2)
- máy biến áp nguồn, công tắc, đoạn dây nối
- ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A, vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0.1V 2 Học sinh:
- Kẻ sẵn bảng SGK
- Đọc chuẩn bị trước SGK
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: 1 Hoạt động dẫn dắt vào bài: (7 phút)
* Kiểm tra cũ:
- Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố ? Nêu mối quan hệ điện trở vào chiều dài dây dẫn? - Chữa tập 7.1 (SGK)
- GV đặt vấn đề vào SGK
2 Hoạt động hình thành kiến thức: (36 phút)
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1: Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây ? (12 phút)
Mục tiêu: Suy luận dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu thì điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây
- GV: Để XĐ phụ R dây dẫn vào S cần phải sử dụng dây dẫn loại ? HS: Đọc SGK, trả lời
- GV: Yêu cầu h/s tìm hiểu mạch điện hình 8.1 SGK, trả lời câu C1
HS: Quan sát hình vẽ, trả lời câu C1 - GV: Giới thiệu hình 8.2 SGK
- Yêu cầu HS dự đoán mối quan hệ R S dây dẫn, dự đoán câu C2 ?
HS: Dự đoán câu C2
- GV: Để XĐ phụ thuộc vào yếu tố ta phải làm ntn?
HS: Trả lời
* Rút kinh nghiệm:
I Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây
C1:
2
1 1
2
R R R R R
R 3
1 1
3
R R R R R R
R
C2: - Tiết diện tăng gấp lần điện trở giảm lần: R2 =
R
- Tiết diện tăng gấp lần điện trở giảm lần:
R = R3
(2)Hoạt động 2: Làm TN kiểm tra (15 phút)
Mục tiêu: - Bố trí tiến hành TN kiểm tra thuộc điện trở ddẫn vào tiết diện dây dẫn. - Nêu điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn
GV: Yêu cầu h/s tìm hiểu sơ đồ hình 8.3_SGK mắc mạch điện theo sơ đồ HS: Hoạt động nhóm mắc mạch điện
- GV: Yêu cầu h/s tiến hành làm TN ghi lại kết vào bảng 1_SGK
HS: Làm TN ghi lại kết
- GV: Yêu cầu h/s tiến hành làm TN với dây có tiết diện S2 ghi lại kết vào bảng 1_SGK
- HS: Làm TN ghi lại kết - Xác định điện trở R1, R2
- GV: Yêu cầu h/s dựa vào kết TN so sánh với dự đoán rút nhận xét
HS: Rút nhận xét
GV: Yêu cầu h/s dựa vào kết TN rút kết luận phụ thuộc R
HS: Rút kết luận * Rút kinh nghiệm:
II Thí nghiệm kiểm tra.
1 Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 8.3
V A
2 Tiến hành đo:
Bảng 1: Kết TN Kq đo
Lần TN H.đ.thế(V) C.đ.d.đ(A) Đ.t(Ω) Dây có td S1 U1 = I1 = R1 = Dây có td S1 U2 = I2 = R2 = Nhận xét
Ta có:
2 2 2 1 R S d R S d 4 Kết luận
- Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn
3 Hoạt động luyện tập cố kiến thức (2 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ em chưa biết 4 Hoạt động vận dụng
Hoạt động 3: Vận dụng (9 phút)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để trả lời số câu hỏi tập đơn giản GV: yêu cầu h/s trả lời câu C3
HS: Trả lời câu C3
GV: yêu cầu h/s trả lời câu C4 HS: Trả lời câu C4
GV: Hướng dẫn h/s trả lời câu C5, C6 nhà HS: Theo dõi GV hướng dẫn
* Rút kinh nghiệm:
III Vận dụng
C3: - Vì dây có l, làm đồng:
2
3 R S R
R S R
R R
- Điện trở dây lớn gấp lần dây
C4:
1 2 1
2
S S R R R R S S
thay số:
1,1
5 ,
5 , , R Hoạt động tìm tịi, mở rộng:
IV RÚT KINH NGHIỆM: