Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn: Không phải tất cả các vì sao trên bầu trời mà ta nhìn thấy vào ban đêm đều là nguồn sáng.Thực ra trong muôn vàn vì sao đó chỉ cóa một số sao phát sáng, những vì sao này được x[r]
(1)Tuần :1 Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy:
Chương 1: QUANG HỌC
Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VẬT SÁNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết có ánh sáng truyền vào mắt mắt nhận biết ánh sáng - Nêu thí dụ nguồn sáng ,vật sáng
2.Kĩ năng: quan sát, thu thập thông tin, xử lí thơng tin , rút kết luận. 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tính tập thể cho hs.
II/ chuẩn bị:
Hộp kín bên có đèn, đèn pin III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức:
2.Bài mới:
nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/Nhận biết ánh sáng
Kl: Mắt ta nhận biết ánh sáng có as truyền đến mắt II/ Nhận biết đươc vật sáng
KL: Mắt nhìn
Hoạt động1: tổ chức tình học tập:
- Quan sát hv đọc câu hỏi phần đầu chương
- Giới thiệu chương
- Nhờ đâu ta nhìn thấy vật xung quanh?
- Y/c hs đọc phần mở đầu 1(sgk) trả lời “Ai người nói ?
Hoạt động : nhận biết ánh sáng - Y/c đọc mục 1(sgk) trả
lời :trường hợp mắt nhận biết ánh sáng ?
- Y/c thảo luận câu C1 , điền kq vào chổ trống
- Chốt lại kết luận
Hoạt động : Điều kiện để mắt nhận biết đươc vật sáng
- Hãy qs hình vẽ.1a,1.2b, mơ tả TN
- Cho hs quan sát Tn1,trả lời câu hỏi C2
Chú ý mắt đặt sát lỗ ngắm - Em nhìn thấy hộp khi: a/ Cơng tắt mở
b/ cơng tắt đóng
- Nhờ đâu ta nhìn thấy hộp? - Đại diện nhóm trả lời
- Uốn nắn câu trả lời hs, nhận
- Qs đọc sgk - Nhờ có as mà ta
nhìn thấy vật xung quanh - Đọc sgk - Trả lời - Đọc sgk
+ ban ngày ,đứng trời mở mắt
+ban đêm, đứng phòng tối mở mắt, bật đèn
- Thảo luận, trả lời: - Ghi Kl
- Qs mô tả Tn hv
- C2:trường hợp bật đèn ta nhìn thấy mảnh giấy nhờ có ánh sáng từ đèn truyề đến mảnh giấy truyề đế mắt
(2)thấy vật có ánh sáng từ vật phát truyề đến mắt
III./ Nguồn sáng vật sáng:
- Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng
- Vật chiếu sáng phát ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào
- Nguồn sáng, Vật chiếu sáng Vật sáng IV/ Vận dụng
xét, tổng kết ý kiến - Y/c hs điền vào KL
Hoạt động : phân biệt nguồn sáng vật sáng:
- Đưa cho hs đèn pin, y/c bật đèn trả lời câu hỏi:
- Bộ phận đèn phát sáng? - Các phận khác không tự phát
ra ánh sáng ta nhìn thấy nó?
- Dây tóc bóng đèn phận khác đèn pin có điểm giống khác nhau?
- Thơng báo cho hs Đ/n nguồn sáng, vật sáng
- Y/c hs cho số Vd nguồn sáng, vật sáng
Hoạt động : Củng cố vận dụng, hướng dẫn nhà:
- Muốn nhận biết ánh sáng phải hội đủ điều kiện gì?
- Phân biết vật chiếu sáng nguồn sáng
- Em kể tên số nguồn sáng tự nhiên nguồn sáng nhân tạo
- Về nhà học bài, làm BT đọc trước nhà
mắt
- Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng - Các phận khác không tự phát ánh sáng ta thấy có ánh sángtừ mặt trời chiếu vào truyền vào mắt * Ghi Đ/n nguồn sáng, vật sáng
- Phải có ánh sáng - Ánh sáng phải truyền đến mắt
- Vật chiếu sáng phát ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào
- Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Nguồn sáng tự nhiên: mặt trời, sao, đom đóm,dung nham núi lửa,
- Nguồn sáng nhân tạo: bóng đèn, nến,… 3 Củng cố:
* Học sinh làm tập: Bài tập 1.1 SBT:
Hướng dẫn: C có ánh sáng vật truyền vào mắt ta Bài tập 1.2 SBT:
Hướng dẫn: B Vỏ chai sáng chói trời nắng nguồn sáng Bài tập 1.3 SBT:
Hướng dẫn: Trong phịng cửa gổ đóng kín, khơng bật đèn ta khơng thấy mảnh giấy trắng khơng có ánh chiếu lên manh giấy, khơng có ánh sáng nmanhr giấy hắt lại truyền vào mắt ta
Bài tập 1.5 SBT:
(3)Bài tập trang Sánh DHGBT VL7 THCS:
Hướng dẫn: Khơng phải tất bầu trời mà ta nhìn thấy vào ban đêm là nguồn sáng.Thực mn vàn cóa số phát sáng, xem nguồn sáng số lại khơng tự phát sáng ta nhìn thấy chúng chúng nhận ánh sáng từ nguồn sáng khác hắt lại mắt chúng vật phát sáng Mặt trăng vật sáng
Ta thường nói sáng trời cách nói quen thuộc, thực khoa học “sao” dùng để thiên thể tự phát sáng, thiên thể không tự phát sáng gọi hành tinh
IV/ Rút kinh nghiệm:
Tuần : Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy:
Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Biết xác định đường truyền ánh sáng từ thí nghiệm - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào ngắm vật thẳng hàng - Nhận biết loại chùm sáng
2 Kĩ : quan sát tính tự tin tư duy. 3.Thái độ:Cẩn thận , trung thực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị :
- Đèn pin, ống ngắm :thẳng, cong - Đinh ghim
III.Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:
Khi mắt nhận thấy ánh sáng nhìn thấy vật? Nguồn sáng, vật sáng? cho VD
3.Bài mới:
Tổ trưởng
(4)Anh sáng truyền theo đường đến mắt (đến vật….)
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I/ Đường truyền ánh sáng
S M Đường truyền ánh sáng khơng khí đường thẳng
*/
Định luật truyền thẳng ánh sáng.
Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng
II/ Tia sáng-chùm sáng.
1/ Tia sáng:đường truyền as ượcbi ểu diễn = đường thẳng có mũi tên hường truyền gọi tia sáng S I SI:tia sáng
Hoạt động 1: Nghiên cứu
đường truyền ánh sáng
- Yêu cầu hs nêu lại dự đoán xem
ánh sáng truyền theo đường gì?
- Em nêu cho bạn biết ta chứng minh ánh sáng truyền thẳng?
- Thống đưa phương
án :TH1, TN2 (Sgk)
+Nhóm 1,2 thực kiểm tra TN1
+Nhóm 3,4 thực kiểm tra TN2
-Yêu cầu nhóm trả lời C1,C2 -Yêu cầu rút kết luận
-Thống cho hs điền vào sgk phần kết luận
Hoạt động 2: Khái quát kq
nghiên cứu, hình thành đl:
-Mơi trường làm thí nghiệm mơi trường gì?
-Mơi trường khơng khí có tính chất ntn?
-Thông báo cho hs môi trường không khí mơi trường suốt vàđồng tính
-Giới thiệu mơi trường suốt đồng tính khác: nước, thuỷ tinh…
-Thông báo kq cho mơi trường suốt đồng tính
-Nêu lại đường truyền ánh sáng môi trường vừa xét
-Kết lại nội dung đl truyền thẳng ánh sáng
Vậy người ta biểu diễn đường truyền as cách nào?
Hoạt động 3: Nghiên cứu tia
sáng-chùm sáng.
-Thông báo cho hs qui ước biểu diễn đường truyền as đường thẳng có mũi tên hường truyền gọi tia sáng
-Thông báo cho hs nhiều tia sáng
- Hs dự đoán: ánh
sáng truyền theo đường thẳng, đường cong,
- Nêu lại dự đoán Anh sáng truyền theo đường thẳng
- Đưa phương án kiểm tra
- Các nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN hvẽ
2.1,2.2(sgk/6) - Đại diện nhóm trả lời C1,C2
-Điền vào phần kết luận
-Cá nhân trả
lời(mtrường khơng khí)
-Cá nhân trả lời: suốt có tính chất nơi
- Nhắc lại KL cho môi trường suốt đồng tính
-Ghi kết luận, đl vào
(5)(6)* Học sinhlớp chọn làm tập:
Bài tập trang 12 Sánh HDGBT VL7 THCS:
Hướng dẫn: Ta nhìn thấy tường quanh phịng tường được bóng đèn chiếu sáng, ánh sáng hắt lại vào mắt ta cho ta thấy tường Chú ý bìa chắn không để ánh sáng từ đèn vào mắt ta không chắn ánh sáng từ tường vào mắt
Bài tập trang 13 sách HDGBT VL7 THCS:
Hướng dẫn: Ánh sáng truyền với vận tốc định lớn người ta chứng minh chân không hay gần không khí vận tốc ánh sáng 300000Km/s với vận tốc lớn này, không gian hẹp (tức đường ánh sáng gắn) thời gian truyền ánh sáng vơ nhỏ, mà ta có cảm giác ánh sáng truyền tức thời
IV/ Rút kinh nghịêm:
Tuần : Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy:
Bài 3: ỨNG DỤNG CỦA SỰ TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I.Mục tiêu:
1.Kiến thức
- Biết phân biệt bóng tối, bóng nửa tối - Giải thích tượng nhật thực-nguyệt thực 2.Kĩ năng:Bố trí thí nghiệm để quan sát tượng. 3.Thái độ:u thích khoa học, tị mị hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị:
- Mơ hình nhật thực , nguyệt thực
- Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực,hình 3.1,3.2 III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức. 2 Bài cũ:
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Làm biết bạn xếp thẳng hàng? - Nhật – nguyệt thực gì? Giải thích
3Bài mới:
Đặt vần đề sgk
Tổ trưởng
(7)Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I/ bóng tối, bóng nửa tối 1/ bóng tối
Trên chắn sau miếng bìa co1vng khơng nhận ánh sáng từ đèn nên tạo thành bóng tối
2/ bóng nửa tối
Trên chắn sau miếng bìa có1 vùng nhận phần ánh sáng từ đèn truyền tới nên tạo thành bóng nửa tối II/ nhật thực nguyệt thực 1/ Nhật thực:
Khi mặt trăng nam trái đất mặt trời, TĐ xuất bong tối bóng nửa tối Đứng vùng bóng tối( bóng nửa tối) ta khơng nhìn thấy mặt trời( thấy phần mặt trời), ta gọi có nhật thực tồn phần( nhật thực 1phần)
2/ Nguyệt thực:
Khi mặt trăng bị trái đất,che khuất không ánh sáng từ mặt trời truyền tới, lúc ta khơng nhìn thấy mặt trăng, ta nói có nguyệt thực
Hoạt động 1:Tìm hiểu bóng tối, bóng nửa tối. -Giới thiệu TN hình vẽ -Tiến hành TN: hình 3.1,3.2
-Điền vào nhận xét
-Ví có bóng tối bóng nửa tối?
-Thống cho hs điền vào phần nhận xét
Hoạt động : Hình thành khái niệm nhật thực. -Yêu cầu HS tưởng tượng: vào ban ngày trời không mây mà ta khơng nhìn thấy mặt trời Lúc mặt trời đâu?
-Giới thiệu mơ hình -Nhật thực gì?
-Yêu cầu em giải thích có tượng nhật thực -Giáo viên nhận xét, giải thích lại đầy đủ tượng -Khi ta quan sát nhật thực toàn phần ( phần)
Hoạt động 3:Hình thành khái niệm nguyệt thực. -Từ tượng nhật thực, em cho biết có
nguyệt thực ?
-Nguyệt thực tượng “trăng bị che(không phải bị mây che) không nhận ánh sáng mặt trời, trăng phải nằm đâu?
-Khắc sâu lại khái niệm nguyệt thực
-u cầu hs giải thích có tượng nguyệt thực
-Quan sát TN
-Nhận xét tượng -Thảo luận nhóm đưa trả lời: khơng khí ánh sáng truyền thẳng nên sau miếng bìa khơng nhận ánh sáng từ đèn nên tạo thành bóng tối, bóng nửa tối nhận phần ánh sáng từ đèn)
-Hs tưởng tượng để hình thành biểu tượng nhật thực
Quan sát mơ hình -Hs phát biển tượng nhật thực
-Thảo luận nhóm đưa câu trả lời
-Cá nhân trả lời
- trả lời cá nhân
-Trăng nằm sau trái đất
(8)III/ Vận dụng
Hoạt động 4:Vận dụng. -Yêu cầu hs thực C5,C6 -Qua học ta thu đươc kiến thức gì?
-Dựa vào ta giải thích nội dung nói ? -Tổng kết lại học, cho hs chép ghi nhớ vào vỡ học Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà.
-Trả lời lại phần sgk từ C1 đến C6
-Làm tập, đọc
-Thảo luận nhóm đưa nhận xét
-Nhóm thực nêu nhận xét
-Cá nhân trả lời -Dựa vào định luật truyền thẳng ánh sáng
3 Củng cố:
* Học sinhlớp chọn làm tập: Bài tập 3.1 SBT:
Hướng dẫn: B Ban ngày mặt trăng che khuất mặt trời, không cho ánh sáng chiếu xuống mặt đất nơi ta đứng
Bài tập 3.2 SBT:
Hướng dẫn: Ban đêm mặt trăng khơng nhận ánh sáng mặt trời bị trái đất che khuất
Bài tập 3.3 SBT:
Hướng dẫn: Vì đêm rằm mặt trời, trái đất, mặt trăng có khả nằm đường thẳng trái đất chặn ánh sáng mặt trời không cho chiếu sáng mặt trăng
Bài tập trang 18 Sánh HDGBT VL7 THCS:
Hướng dẫn: Mặt trời nguồn sáng mạnh mặt trời lớn xatrais đất nên nguồn sáng trở nên nhỏ, mặt trời chiếu xuống bị chắn tạo thành bóng tối mặt đất rỏ nét Khi đám mây ánh sáng chiếu xuống khơng cịn mạnh nữa, ánh sáng coi xuất phát từ nguồn sáng rộng bóng khơng cịn mờ bóng tối xuất bóng bị nhịe khơng phân biệt bóng
IV/ Rút kinh nghiệm:
Tuần :4 Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy:
Tổ Trưởng
(9)Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG. I.Mục tiêu:
1Kiến thức:
- Biết đường tia phản xạ ánh sáng gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu , đl phản xạ ánh sáng
2.Kĩ năng: ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn. 3.Thái độ:Cẩn thận , tị mị, u thích mơn.
II.Chuẩn bị:
- Gương phẳng, đèn pin - Thước đo góc III Hoạt động dạy học.
1.Ổn định tổ chức. 2 Bài cũ:
- Nêu ghi nhớ - Vì có ngày đêm? 2 Bài mới:
Vì ta nhìn xuống mặt nước trời nắng (gắt) ta thấy mặt nước sáng lấp lánh?
Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ Gương phẳng.
-Những vật có bề mặt nhẵn, phẳng gọi la gương phẳng -hình ảnh quan sát gương gọi hình ảnh tạo gương
II/ Định luật phản xạ ánh sáng
1/ tượng phản xạ ánh sáng.
-Anh sáng truyền thẳng đến mặt gương bị gãy khúc bị hắt lại vào mội trường khơng khí
Hoạt động 1: hình thành khái niệm gương phẳng.
-Cho hs quan sát gương soi nhận xét hình ảnh quan sát gương gọi hình ảnh tạo gương
-Gương soi: gương phẳng
-Gương phẳng có đặc điểm gì?
-u cầu thực câu C1
Hoạt động 2:Hành thành biểu tượng tượng phản xạ ánh sáng.
-Phương án 1: làm TN biểu diễn (hình 4.2)
-Phương án 2: cho nhóm thực TN
-Làm thí nghiệm biểu diễn
-Hướng dẫn hs cách tạo tia sáng -Nhận xét tượng xảy ra? -Đường truyền tia sáng tới gương thay đổi nào?
-Thông báo : tia sáng quay lại môi trường cũ ( tia sáng hắt từ gương phẳng ) gọi tia phản xạ
-Thông báo: tượng vừa quan sát tượng phản xạ ánh sáng tượng phản xạ ánh sáng gì?
Quan sát gương soi Mặt gương nhẵn,
phẳng, bóng
Quan sát hình ảnh
của gương -Hs nêu đặc điểm gương phẳng: vật có bề mặt nhẵn, phẳng, bóng soi hình ảnh
-Cá nhân thực C1 -Quan sát gv thực TN
-Tiếnhành TN theo hướng dẫn gv
-Nhận xét : tia sáng(2 tia gương, tia gương)
(10)3 Củng cố:
* Học sinh lớp chọn làm tập: Bài tập 4.1 SBT:
Hướng dẫn:
Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc i’ = i Góc phản xạ i’ = i = 600
N
S R
300 i i’
I Bài tập 4.2 SBT:
Hướng dẫn: A 200 Bài tập 4.3 SBT: Hướng dẫn:
Vẽ IR
Pháp tuyến IN chia đơi góc SIR thành góc i’ i với i’ = i
Vẽ mặt gương vng góc với pháp tuyến IN
S N
i i’ R I
Bài tập 4.4 SBT:
Hướng dẫn:
Biết tia phản xạ IM vẽ tia tới S1I sau: Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc tới i góc phản xạ i’ nghĩa góc S1IN = góc NIM Tương tự tren ta vẽ S2K
N
S2 M S1
i i’
I K Bài tập trang 21 Sánh DHGBT VL7 THCS:
Hướng dẫn:
Góc tạo tia tới tia phản xạ gương 900
Còn tia tới SI đến gương G1 tia phản xạ I’R gương G2 song song với nhau
IV/ Rút kinh nghiệm:
Tuần : Ngày soạn :
Tổ trưởng
(11)Tiết : Ngày dạy: Bài 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Biết xđ ảnh vật tạo gương phẳng nắm tính chất ảnh tạo gương phẳng
- Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng
2 Kĩ năng:Bố trí thí nghiệmvà quan sát ảnh tạo gương phẳng. 3.Thái độ:Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN.
II Chuẩn bị:
- Gương phẳng (gương soi), kính trong, mảnh nhựa vng, giá đỡ - Pin, bìa cứng, thước kẻ
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp
2.Kiểm tra cũ.
- Nêu đl phản xạ ánh sáng?
- Anh vật quan sát gương gọi gì? - Gương phẳng gì? Vẽ tia phản xạ biết i=300 S
N
300
I Tình mới:
Cho hs quan sát ảnh vật đặt vng góc với gp ảnh lộn ngược xuống gp liệu vật có ảnh khơng ?
Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò
I / Tính chất ảnh tạo gương phẳng:
1/ TN: sgk 2/ Kết luận :
Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo
- Độ lớn ảnh của1 vật tạo gương phẳng độ lớn vật
Hoạt động 2:Nghiên cứu xem ảnh của vật tạo gương phẳng có hứng chắn khơng ?
-Y/c hs quan sát TN hình 5.2 tiến hành bố trí lại TN
-Y/c hs lấy mảnh bìa cứng đặt phía sau gp để hứng ảnh rút nhận xét
-So sánh ảnh với bịng
-Y/c hs hồn thành kết luận câu C1
Hoạt động 3:Nghiên cứu độ lớn
của ảnh so với vật.
-Trở lại TN hình 5.2 y/c hs thay gp kính C2
-Kích thước hai cục pin ntn vơi nhau?
-Y/c hs hoàn thành kết luận nhóm cịn lại nhận xét
-Quan sát bố trí lại thí nghiệm hình 5.2
-Làm theo y/c gv theo nhóm
Nhận xét ảnh khơng hứng -Thảo luận giống khác ảnh bóng
-Nhóm hs lắp ráp lại TN -Thay cục pin thứ vào vị trí ảnh cục pin thứ -chép kl câu C2 vào -Dự đoán kq:
Bằng
Không
(12)IV/ Rút kinh nghiệm:
Tuần : Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy:
Bài 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠOBỞI GƯƠNG PHẲNG.
I.Mục tiêu:
Tổ trưởng
(13)1.Kiến thức:
- Luyện tập vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng
2. Kĩ năng:
- Biết ng/c tài liệu
- Bố trí TN, Quan sát TN để rút KL 3.Thái độ:
- Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN. II Chuẩn bị:
Gương phẳng, bút chì, thước chia độ, mẫu báo cáo III Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Vẽ ảnh vật đơn giản. -Xác định ảnh bút chì
Đặt vng góc với gương phẳng Đặt song song gương phẳng
Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng.
-Hd hs cách đánh dấu vùng nhìn thấy gương phẳng
Đặt cố định gương phẳng
Ngồi gương phẳng với 1bàn
Đánh dấu khoảng cách nhìn thấy bàn phía sau long
Phần bàn nhìn thấy vùng nhìn thấy ảnh gương phẳng
-Di chuyển gp xa (gần) mắt xem thay đổi vùng nhìn thấy
-Y/c hs xem nêu giải pháp thực c4
-Hd: xác định vị trí ảnh M’,Nhận xét’, ảnh mắt
Hoạt động 3:củng cố nhận xét tíêt thực hành. -Vẽ ảnh :
Dựa theo t/c ảnh
Dựa theo đl phản xạ ánh sáng
-Vùng nhìn thấy:vùng giới hạn trước gương phẳng mà ta thấy ảnh
-Mắt nhìn thấy ảnh vật tạo gương phẳng có ánh sáng phản xạtừ ảnh đến mắt (tia phản xạ lọt vào mắt)
-Nhận xét tiết TH
-Về nhà xem trước mới+BT
-Quan sát
-Vẽ ảnh vào mẫu báo cáo Q Q’
M M’ P P’
PQ vùng nhìn thấy
N
M
Mắt
IV/ Rút kinh nghiệm:
(14)Tổ trưởng