* HĐ 2 : 10’ Tìm hiểu bài Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm đọc lướt thảo luận trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện trình bày trước lớp, đối thoại với các bạn.. GV tổng kết.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :3 ngày tháng Phân môn Thứ hai 30/8 PP CT Tên bài dạy Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 2 Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu Nước Văn Lang Vượt khó học tâp ( Tiết ) Chính tả Thể dục Toán LTVC Địa lí 10 11 Nghe – viết : Cháu nghe câu chuyện bà Luyên tập Từ đơn và từ phức Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Thứ tư 1/9 Khoa học kể chuyện Toán Tập đọc TLV 12 13 14 Vai trò chất đạm và chất béo Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Người ăn xin Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật 4 15 Dãy số tự nhiên Thứ năm 2/9 Toán Thể dục Mĩ thuật Khoa học LTVC TLV Toán Âm nhạc Kĩ thuật Sinh hoạt 16 10 2 Viết thư Viết số tự nhiên hệ thập phân Thứ ba 31/8 Thứ sáu 3/9 Vai trò vi-ta-min ,… và chất xơ MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Cắt vải theo đường vạch dấu Lop3.net NDLG BVMT (GT) BVMT (BP) BVMT(LH) TGĐĐHCM (TP) BVMT (TT) (2) Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I.Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( Trả lời câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II.Đồ dung dạy học: - Tranh bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn phần đầu thư để hướng dẫn đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Bài Truyện cổ nước mình - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời - HS đọc thuộc lòng bài thơ câu hỏi: - Mỗi HS trả lời câu hỏi + Những truyện cổ nào đã nêu bài ? + Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào ? Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b HD các hoạt động : * HĐ 1:Luyện đọc (12’) - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, tìm - Đọc nối tiếp đoạn lượt - Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho từ đọc dễ lẫn, luyện đọc từ - Kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HSK đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm thư : giọng trầm - Theo dõi cách đọc diễn cảm bài buồn,chân thành * HĐ 2:Tìm hiểu bài : (10’) - Cho HS đọc đoạn 1,trả lời các câu hỏi : -Đọc lướt đoạn ,thảo luận,nêu được: + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước +Không, Lương biết Hồng đoc báo không ? TNTP + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để +Lương viết thư đẻ chia buồn với bạn Hồng làm gì? -Cho HS đọc đoạn còn lại, thực các yêu - Đọc lướt phần còn lại ,nêu : cầu : Lop3.net (3) + Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? + Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ? + câu : Hôm nay,…/ Mình gửi thư…/ Mình hiểu Hồng… + Chắc là Hồng tự hào…nước lũ *Mình tin …nỗi đau này *Bên cạnh Hồng…bạn mình - Cần trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên * Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gât nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần làm gì? Chúng ta cần trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên - Cho HS đọc thầm mở đầu và kết thúc - Lớp đọc thầm thư + Nêu tác dụng dòng mở đầu và + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,… kết thúc thư ? Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ,… -Gợi ý cho HS nêu nội dung bài : Tình cảm -Vài em nêu người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn * HĐ 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm :(8’) - Cho HS tiếp nối đoc đoạn - HS tiếp nối nhau,mỗi em đọc đoạn thư, Chú ý hướng dẫn HS thể thư giọng đoc phù hợp với nội dung đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng - Treo bảng phụ đã ghi sẵn phần hướng dẫn dẫn GV: + Theo dõi,nắm cách đọc đọc diễn cảm đê hướng dẫn lớp luyện + Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Mỗi tổ cử đại diện thi đoc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp trước lớp - HSG đọc bài lần Củng cố : (2’) - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm - Lương giàu tình cảm.Lương đoc bạn Lương với bạn Hồng ? báo,biết hoàn cảnh Hồng,đã chủ động viết thư thăm hỏi,… - Em đã làm việc gì đẻ giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau : Người ăn xin - HS nghe TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( Tiếp theo ) I.Mục tiêu : Lop3.net (4) - Biết đọc, biết viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng và lớp - Bài tập : Bài 1,2,3 II.Đồ dung dạy học: GV:-Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học trang 14 SGK HS: bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) -Hai HS trả lời câu hỏi, nêu : -Lớp triệu gồm hàng nào ? + …triệu, chục triệu, trăm triệu -Cho HS viết các số : 42 triệu, triệu 427 + Cả lớp viết số lên bảng nghìn Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Ghi đề bài b HD các hoạt động : ( 10’) * Hướng dẫn HS đọc và viết số -1HS -Treo bảng phụ lên bảng, HS lên bảng viết -3HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu, lại số đã cho SGK : 342 157 413 -Cho HS đọc số này Nếu HS lúng túng, GV trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm nêu gợi ý hướng dẫn : mười ba + Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị -1HS nêu lại cách đọc số : đến lớp nghìn, lớp triệu( Gạch lớp + Ta tách thành lớp : 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa + Tại lớp, dựa vào cách đọc số có vào cách đọc số có chữ số và thêm tên lớp chữ số để đọc và thêm tên lớp đó - HS đọc mục chú ý SGK đó *Thực hành : (20’) Bài 1: Cho HS nhìn bài trang 15, viết số - Thực hành bảng và đọc số 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 tương ứng lên bảng - GV nhận xét 291 712; 308 250 705; 500 209 037 Bài 2: HS đọc nối tiếp, số HS đọc lại - HS tiếp nối đọc - GV viết các số lên bảng và cho HS đọc 312 836 ; 57 602 511 ; 351 600 307 ; 900 370 200 ; 400 070 192 Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu - Viết vào đúng các số : - Chấm chữa bài a) 12 250 214 b) 253 564 888 b) 400 036 105 d) 700 000 231 Bài : ( Dành cho HS KG) Củng cố : (2’) - Yêu cầu nhắc lại nội dung tiết học - HS nhắc lại Dặn dò: ( 1’) - HS nghe -Dặn HS nhà làm bài tập -Nhận xét tiết học : Lop3.net (5) LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : - Nắm số kiên nhà nước Văn Lang : thời gian đời , nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ - Khoảng năm 700 trước Công nguyên, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn , họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền II.Đồ dung dạy học: - Lược đồ Bắc và Trung - phiếu học tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) -Nêu các bước sử dụng đồ ? - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu bài b HD các hoạt động : *Hoạt động1: (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :quan sát trả lời * HT tổ chức :cá nhân - Giới thiệu : Trải qua hàng triệu năm hình - Quan sát lắng nghe thành và phát triển,đến khoảng 700 năm trước Công nguyên ,Nhà nước đầu tiên dân tộc ta hình thành Đó là Nước Văn Lang - Treo lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc Trung - Theo dõi để nắm rõ trục thời gian.Đăc Bộ ,vẽ trục thời gian lên bảng biệt năm ( CN) là năm Chúa Giê-su -Giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước đời ( theo lịch tây ) năm là năm Công nguyên; phía bên trái phía năm CN là năm trước Công nguyên; năm phía bên phải phía trên năm CN là năm sau Công nguyên - Cho HS dựa vào kênh hình và kênh chữ - Từng HS thực hành trên lược SGK, xác định địa phận nước Văn Lang và đồ và trục thời gian theo yêu cầu kinh đô Văn Lang trên đồ; xác định thời GV điểm đời trên trục thời gian *Hoạt động : (10’) * MT :2 Lop3.net (6) * HĐ lựa chọn :điền * HT tổ chức :cá nhân - GV đưa khung sơ đồ để trống ,cho HS đọc SGK điền vào sơ đồ các tầng lớp : Vua, lạc hầu, lạc tướng; lạc dân ; nô tì cho phù hợp với bảng trên - Giáo viên nhận xét chốt lại -Đọc SGK,điền đúng vào bảng : Vua Hùng Lạc Hầu , Lạc Tướng Lạc dân *Hoạt động (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :quan sát trả lời * HT tổ chức :nhóm - Đưa mẫu bảng thống kê ( bỏ trống,chưa điền nội dung) ,cho HS xem kênh hình,đọc kênh chữ,điền nội dung thích hợp vào chỗ trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt Sản xuất Ăn, Mặc, Ở uống trangđiểm -Lúa , khoai Cơm, xôi Phụ nữ Nhà -Cây ăn Bánh dùng nhiều sàn đồ trang -Ươm tơ, chưng, Quây bánh dầy sức,búi tóc quần dệt vải cạo thành - Đúc đồng: Uống trọc đầu làng Giáo mác, rượu mũi tên, rìu Mắm lưỡi cày - Nặn đồ đất -Đóng thuyền -Hỏi: Địa phương ta còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt ? -Kết luận:… thờ cúng ông bà ,sản xuất lúa ,nặn đồ đất ,gói bánh chưng, Củng cố : (2’) - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK ( trang 14) Dặn dò: ( 1’) -Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc kĩ lại bài và chuẩn bị cho bài sau: Nước Âu Lạc Lop3.net Nô tì - Học sinh quan sát - Họp nhóm,thảo luận hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu Lễ hội - Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét,bổ sung Vui chơi nhảy múa Đua thuyền Đấu vật - HS xung phong nêu tục lệ làng,của địa phương - HS trả lời : Làm ruộng, nhà sàn,… - 3HS đọc lại phần chữ in đậm SGK (7) ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(T1) I.Mục tiêu : - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó v ươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Đồ dung dạy học: - Tranh truyện Một học sinh nghèo vượt khó- sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Em biết mẩu chuyện , gương nào - Hai HS kể chuyện mình biết - HS lớp nghe và nêu nhận xét , đánh trung thực học tập,hãy kể lại cho các bạn cùng nghe ? giá Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu truyện kể b HD các hoạt động : *Hoạt động 1: (8’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :kể * HT tổ chức :cá nhân - Treo tranh minh hoạ và giới thiệu nội dung - Nghe kể chuyện kết hợp xem tranh truyện ( xem SGK trang 5,6 ) minh hoạ - GV yêu cầu - HS đọc nội dung câu chuyện - HS khá kể tóm tắt lại câu chuyện - HS khá kể lại câu chuyện *Hoạt động 2: (10’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :thảo luận * HT tổ chức :nhóm - Chia lớp thành nhóm Giao nhiệm vụ cho - Họp nhóm,thảo luận theo nội dung nhóm : GV giao + Nhóm 1,2,3 : Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống ngày ? + Nhóm 4,5,6 : Trong hoàn cảnh khó khăn - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày vậy, cách nào Thảo học tốt kết thảo luận nhóm - Cử đại diện trình bày kết - Cả lớp tham gia thảo luận chung nêu nhận xét và thống kết - HD HS nhận xét , thảo luận chung nêu kết luận Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn Lop3.net (8) học tập và sống,song Thảo đã biết cách khắc phục,vượt qua ,vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn -Nêu yêu cầu :Nếu hoàn cảnh khó khăn bạn Thảo,em làm gì? - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi xung phong trình bày cách giải cụ thể - Rút rag hi nhớ *Hoạt động : (7’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :tìm hiểu, trình bày * HT tổ chức :Cá nhân -Hướng dẫn HS làm bài tập 1SGK : Từng HS chọn cách giải hợp lí và nêu rõ lí - Kết luận chung : ( a ) , ( b ) , ( d ) là cách giải tích cực -Hỏi HS : Qua bài học hôm , chúng ta có thể rút điều gì ? Củng cố : (3’) - Khi gặp trở ngại khó khăn học tập ta phải làm gì ? Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn nhà -Từng HS trao đổi nêu cách giải - Một số HS nêu cách giải cụ thể,cả lớp thảo luận chung - Vài HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - Từng HS đọc kĩ bài tập và chọn cách giải hợp lí trình bày trước lớp nêu rõ lí do,cả lớp thảo luận chung - HS phát biểu theo nội dung phần ghi nhớ SGK - Vài HS trả lời - HS nghe Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Chính tả ( Nghe - viết ) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu : - Nghe – viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát ,các khổ thơ - Làm đúng BT (2) a / b, bài tập giáo viên soạn II.Đồ dung dạy học: - Phiếu học tập ghi sẵn bài tập 2b III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết - Hai HS viết bảng lớp - Cả lớp viết vào bảng vào bảng các từ có s/x đã luyện tiết trước Lop3.net (9) Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b HD các hoạt động : * HĐ :(15’)Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà - Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - Cho lớp đọc thầm bài thơ,chú ý từ khó : cái mỏi , lạc đường , nhoà rưng rưng - Em cần chú ý điều gì cách trình bày bài thơ ? - Nghe giới thiệu bài - Theo dõi bài SGK -1HS đọc lại bài thơ -…tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - Đọc thầm bài thơ - Câu viết lùi vào cách lề 1ô , câu viết sát lề ,hết khổ thơ phải để trống dòng , viết tiếp khổ sau - Đọc câu thơ cho HS viết - Viết chính tả Viết xong dò lại cho kĩ - Đọc toàn bài chính tả lượt cho HS dò lại - Đổi soát lỗi cho - Chấm bài cho HS Đồng thời Cho cặp - Đối chiếu SGK sửa các lỗi viết sai HS đổi soát lỗi cho - chấm bài nêu nhận xét chung bài viết HS * HĐ : (15’)Thực hành - Hướng dẫn HS làm bài tập 2a + Nắm yêu cầu bài + Đọc thầm làm bài tập - Nhận xét chữa bài + HS làm bài bảng - Cả lớp làm bài vào Củng cố : (2’) - Cả lớp nhận xét ,chữa bài - Nhắc lại bài học Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Dặn HS nhà tìm và ghi vào từ đồ đạc nhà mang hỏi ngã (M: chổi / võng ) TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Bìa tập : Bài 1, , ( a,b,c ), ( a,b ) II.Đồ dung dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net (10) Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Hỏi HS : - Nêu lại cách đọc số có nhiều chữ số ? - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b HD các hoạt động : * Ôn lại triệu và lớp triệu ( 5’) - Cho HS nêu lại các hàng,các lớp từ nhỏ đến lớn - HS trả lời - Ghi đề bài - Lần lượt nêu :Lớp đơn vị có hàng đơn vị , hàng chục,hàng trăm –Lớp nghìn có hàng nghìn,hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn – Lớp triệu có hàng triệu,hàng chục triệu , hàng trăm triệu - …7 , , chữ số - Nêu số có đến chữ số, chữ số - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số ? - Cho ví dụ số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu * Thực hành :(25’) Bài 1: + Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS phân tích mẫu + Cho HS làm bài vào sách viết chì - Phân tích mẫu để nắm yêu cầu, HS tự làm bài - số HS viết bảng lớp, lớp viết vào sách, đọc số Bài 2: Viết số lên bảng, gọi HS đọc số 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960 ; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001 - Sau lần đọc GV cho nhận xét Bài a,b,c: Cho HS viết số vào vở, sau đó thống kết - Chấm ,chữa bài Bài a,b: Viết số lên bảng, cho HS xung phong lên thi giải nhanh ,tìm giá trị chữ số và nêu tên hàng nó - Nhận xét chốt kết Củng cố : (2’) - Nêu lại các hàng lớp Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS tiếp nối đọc số: 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960 ; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001 - Học sinh làm bài tập ,viết số vào a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103 - HS làm bảng lớp , lớp làm vào nháp a) 715 638 - Giá trị chữ số là : 000 b) 517 638 - Giá trị chữ số là : 500 000 - HS nêu 10 Lop3.net (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu : - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ ( BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ ( BT2,BT3 ) II.Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập ( Phần luyện tập ) , phiếu học tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu : - Nêu đúng bài học dấu hai chấm Dấu hai chấm tiết trước - Nêu tác dụng dấu hai chấm - Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói nhân vật dùng kèm với dấu ngoặc kép, và giải thích cho câu đứng trước Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu b HD các hoạt động : - Ghi đề bài * Hoạt động :(10’) Phần nhận xét : - HS đọc phần nhận xét - Những từ nào câu có l tiếng ? - Tham gia thảo luận nhóm đôi trả lời: -Từ có tiếng: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là - Những từ nào câu có hai tiếng ? - Từ có hai tiếng : giúp đỡ,học hành , học sinh ,tiên tiến -Theo em, tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để - Tiếng dùng để cấu tạo từ Từ dùng để làm gì ? biểu thị ý nghĩa,cấu tạo câu Gợi ý để HS nêu tác dụng tiếng, từ Giảng thêm : + Dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn + Dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức + Từ có nghĩa * Hoạt động (5’) Phần ghi nhớ : Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi - HS đọc phần ghi nhớ SGK ,cả lớp đọc nhớ thầm * Hoạt động (15’) Phần luyện tập: Bài tập1: Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập - Làm bài tập theo hướng dẫn GV 11 Lop3.net (12) ,gọi HS đọc yêu cầu bài tập Sau đó cho HS làm bài vào ,1 HS làm bài tập trên bảng - GV chữa bài - HS làm bảng lớp , lớp làm bài vào nháp + Rất / công ,/ / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình , / đa mang / + Từ đơn : , vừa , lại + công bằng,thông minh,độ lượng,đa tình,đa mang Bài tập 2: Giới thiệu từ điển Tiếng Việt : đây là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa từ.Trong từ điển,đơn vị giải thích là từ.Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ ( từ đơn từ phức ) Cho HS tập tra từ điển và ghi lại từ đơn , từ phức - Chấm chữa bài Bài tập3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu - Cho HS nối tiếp nhau,mỗi em đặt câu - Chấm chữa bài Củng cố : (2’) -Gọi vài HS đoc lại nội dung cần ghi nhớ SGK Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phàn ghi nhớ - Nghe giải thích tra từ điển tìm từ đơn , từ phức viết vào Ví dụ : + Từ đơn : ăn, đầm , vui , … + Từ phức : anh hùng ,độc lập sân vận động,… - Từng HS nói từ mình chọn đặt câu với từ đó - Đặt câu vào VD : ăn: Mỗi bữa em ăn hai chén cơm sân vận động : Cả sân vận động đầy ắp người - HS nêu lại -HS nghe ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu : - Nêu số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao,… - Biết Hòng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh , ảnh, để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn + Trang phục : dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục các dân tộc may , thêu trang trí công phu và thường cá màu sắc sặc sỡ… + Nhà sàn làm các vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa,… II.Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học : 12 Lop3.net (13) Hoạt động giáo viên Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Dãy Hoàng Liên Sơn nằm đâu ( rõ vị trí trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam ? ) Có đặc điểm gì ? - Những nơi cao HLS có khí hậu nào? Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b HD các hoạt động : * HLS –nơi cư trú số dân tộc ít người *Hoạt động 1: (10’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :tìm hiểu, trình bày * HT tổ chức :Cá nhân - Cho HS đọc kĩ mục SGK thảo luận các ý sau : - Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng ? - Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn - Xếp thứ tự các dân tộc ( dân tộc Dao , dân tộc Mông , dân tộc Thái ) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao - Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì ? Vì ? *Hoạt động : (10’) * MT :2 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Giới thiệu số tranh ảnh làng, nhà sàn ,… - Cho HS thảo luận: + Bản làng thường nằm đâu ? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà ? + Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ? + Nhà sàn làm vật liệu gì ? Hoạt động học sinh - Hai HS trả lời câu hỏi - Nghe giới thiệu - Đọc mục 1, thảo luận chung lớp -Hoàng Liên Sơn có dân cư thưa thớt - Ở Hoàng Liên Sơn có các dân tộc ít người Thái, Dao, Mông(H mông ), … - …Thái , Dao , Mông -… ngựa vì núi cao ,đường giao thông chủ yếu là đường mòn lại khó khăn -Xem tranh ảnh, đọc bài SGK; thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp + …có thể sườn núi thung lũng + Bản núi cao thì ít, thung lũng thì nhiều + … tránh ẩm thấp và thú + các vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa , + nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói * GD BVMT: 13 Lop3.net (14) - Các vật liệu để làm nhà sàn lấy từ đâu? - Vì chúng ta khai thác cách hợp lí nhằm bảo vệ môi trường *Hoạt động 3: (10’) * MT :3 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Giới thiệu các tranh ảnh chợ phiên ,lễ hội, trang phục ;Cho HS đọc kĩ mục SGK , thảo luận: + Nêu hoạt động chợ phiên + Kể tên số hàng hoá bán chợ ? + Tại chợ đây lại bán nhiều hàng hoá này ? + Kể tên số lễ hội các dân tộc HLS ? + Lễ hội các dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội có h.động gì ? + Nhận xét trang phục truyền thống các d/t đây? - Nhận xét , chốt lại Củng cố : (2’) -Gọi số HS đọc phần ghi nhở Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - CBBS: HĐSX người dân HLS - Lấy rừng -Xem tranh ảnh, đọc bài SGK; thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày + đông vui, mua bán trao đổi hàng hoá, giao lưu văn hoá, gặp gỡ, kết bạn,… +…hàng thổ cảm,nấm ,măng , mộc nhĩ,… + …chợ miền núi,bán nhiều hàng lâm sản +…hội chơi núi mùa xuân,hội xuống đồng +… thường tổ chức vào mùa xuân với các hoạt động : thi hát ,múa sạp ,ném còn + … trang trí công phu , màu sắc sặc sỡ - HS Thứ tư ngày tháng năm 2010 KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu : - Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua,…) chất béo ( mỡ, dầu, bơ, …) - Nêu vai trò các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo thể + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượ ng và giúp thể hấp thụ các vi - ta - A,D,E,K II.Đồ dung dạy học: - Hình trang 12,13 SGK 14 Lop3.net (15) III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Người ta thường phân loại thức ăn theo cách ? - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đường bột có vai trò gì ? Bài : a Giới thiệu bài: (1’) b HD các hoạt động : * Hoạt động 1:(18’) * MT :bài * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm - Tổ chức cho cặp HS quan sát các thức ăn hình trang 12 và 13 SGK, thảo luận, trả lời: + Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo? + Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hàng ngày + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo * Kết luận vai trò chất đạm và chất béo *Hoạt động : (12’) * MT :1 * HĐ lựa chọn :Thảo luận, trình bày * HT tổ chức :nhóm + Phát phiếu học tập cho các nhóm + Cho HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập - Kể tên thức ăn có nguồn gốc từ thực vật và thức ăn có nguồn gốc từ động vật - Chữa bài tập lớp * Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động Hoạt động học sinh -Hai HS trả lời câu hỏi, nêu : + cách : theo nguồn gốc và dựa vào chất dinh dưỡng chứa thức ăn + Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể - Nghe giới thiệu - Ghi đề bài -Làm việc theo yêu cầu GV, thảo luận theo cặp nối tiếp trình bày + Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, cá, mát, gà + Thức ăn chứa nhiều chất béo là : dầu ăn, mỡ , đậu tương , lạc - HS lớp tham gia kể theo thực tế : +Thức ăn chứa đạm: cá,thịt, tôm, cua, đậu phụ, thịt gà, trứng,… + Thức ăn béo dầu ăn, mỡ lợn, lạc rang, đỗ tương ,… + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A , D E , K - Lắng nghe và nhắc lại - Họp nhóm, làm việc với phiếu học tập Sau đó cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm để lớp tham gia nhận xét, đánh giá và thống chung kết - HS nêu 15 Lop3.net -2 HS đọc lại mục Bạn cần biết (16) vật và thực vật *Liên hệ GDBVMT: - Thức ăn quan trọng dối với dời sống người vì chúng ta phải làm nào để bảo vệ nguồn thức ăn? Củng cố : 2’ - Nêu vai trò của thức ăn chứa nhiều chất béo Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn nhà - Biết cách bảo vệ nguồn thức ăn nhằm bảo vệ môi trường sống - HS nhắc lại - HS nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : - Kể câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói long nhân hậu ( theo gợi ý SGK ) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể * TGĐD Hồ Chí Minh : ( Tích hợp toàn phần ) II.Đồ dung dạy học: - Sưu tầm số truyện viết lòng nhân hậ - Bảng phụ ghi nội dung gợi ý SGK : dàn ý kể chuyện III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Gọi HS kể lại chuyện Nàng tiên Ốc - HS kể lại câu chuyện đã học tuần trước - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : ( 1’) - Nghe giới thiệu bài b HD các hoạt động : * HĐ :(10’) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : - Mời HS đọc đề bài GV gạch - 1HS đọc đề bài từ quan trọng : Kể câu chuyện mà em đã nghe ,được đọc lòng nhân hậu - Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý SGK - Bốn HS nối tiếp đọc các : Nêu số biểu lòng nhân hậu – gợi ý , , , SGK – Cả lớp theo dõi Tìm truyện lòng nhân hậu đâu ? – Kể bài SGK chuyện - Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Cho lớp đọc thầm lại gợi ý 1.GV nhắc - Đọc thầm gợi ý nêu đề bài truyện HS : Những bài thơ ,truyện đọc nêu kể mình.VD : 16 Lop3.net (17) làm ví dụ là bài SGK nhằm giúp các em biết biểu lòng nhân hậu.Em nên kể câu chuyện ngoài SGK , không chuẩn bị đươc,em có thể kể chuyện đó - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung gợi ý dàn ý kể chuyện Cho lớp đọc thầm ,GV giải thích thêm : + Trước kể,các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình( tên truyện, nghe kể đọc đâ ?) + Kể chuyện phải có đầu , có cuối ,có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Với truyện khá dài,các em có thể chon kể đoạn * LH TGĐĐHCM: - Các em kể câu chuyện lòng nhân hậu , giàu tình thương yêu Bác Hồ thể qua câu chuyện nào? * HĐ : ( 20’)Học sinh thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp để em kể Kể xong,cả hai trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp : Mời HS xung phong ,lên trước lớp kể chuyện Sau đó mời các nhóm cử đại diện thi kể Chú ý : Mỗi HS kể xong có thể nêu ý nghĩa câu chuyện mình đặt câu hỏi để trao đổi với các bạn câu chuyện mình kể - Tổ chức cho HS nhận xét,bình chọn * LH TGĐĐHCM: - HS kể câu chuyện gương Bác - Bác Hồ là gương cao đẹp dân , với nước vì chúng ta phải học tập và noi theo gương Người Củng cố : (2’) + Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “ Mùa xuân và chim nhỏ “.Đây là câu chuyện kể lòng bạn nhỏ với người bạn tàn tật thể qua món quà tặng bạn ngày sinh nhật Truyện này tôi đọc sách “Truyện đọc lớp “ - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình định kể - Được thể qua câu chuyện như: Chiếc rễ đa tròn,… - Từng cặp HS kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể Sau kể có thể nói ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi để các bạn trao đổi câu chuyện mình vừa kể, : + Bạn thích chi tiết nào ? + Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện này ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì - Rút ý nghĩa và gương Bác 17 Lop3.net (18) - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp nối nhắc lại nội ý nghĩa câu chuyện Dặn dò: ( 1’) - Dặn HS luyện tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết thứ tự giá trị chữ số theo vị trí nó số - Bài tập : Bài : Chỉ nêu giá trị chữ số số, Bài ( a,b ),Bài 3(a), Bài II.Đồ dung dạy học: - HS:bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - Cho số 785 306 412 ,nêu tên hàng và lớp - HS nêu tên hàng và lớp số ? chữ số số đã cho - Đọc các số : 715 638 , 802 400 000 ,50 700 - HS nối tiếp đọc số ,đọc lượt 806 Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Ghi đề bài b HD HS làm bài tập : (30’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu đề bài GV ghi số lên bảng , mời HS đọc - Từng HS đọc số và nêu theo yêu cầu bài và trả lời số,nêu giá trị chữ số ( chữ số dùng a) 35 627 449 cho HS khá giỏi ) số Giá trị chữ số là : 30 000 000 b) 123 456 789 Giá trị chữ số là : 000 000 - Nhận xét và chốt lại c) 82 175 263 Giá trị chữ số là : d) 850 003 200 Giá trị chữ số là : 000 Bài 2: - GV hướng dẫn - HS tự phân tích làm bài vào - Yêu cầu HS làm bài vào Kết viết : - Cho HS kiểm tra chéo lẫn a) 760 342 b) 706 342 - Chấm chữa bài c) 50 076 342 d) 57 634 002 Bài 3a, ( b,c Dánh cho HSKG): Từng cặp HS - HS thực theo yêu cầu bài tập đọc các số liệu SGK luân phiên trả Kết nêu : 18 Lop3.net (19) lời các câu hỏi SGK Gọi vài HS nêu câu trả lời cho lớp cùng nghe ,nhận xét chung thống kết Bài 4a,b: Cho HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 Hỏi: Nếu đếm trên thì số 900 triệu là số nào ? Nêu: Số 000 triệu còn gọi là tỉ, 1tỉ viết là 000 000 000 Em hãy nêu nhận xét cách viết số 1tỉ ? Nếu nói tỉ đồng tức là bao nhiêu triệu đồng? Cho HS làm bài tập ( điền vào chỗ trống ) Củng cố : (2’) - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số ? Số tỉ có bao nhiêu chữ số ? Dặn dò: ( 1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà Chuẩn bị cho tiết sau + Nước có số dân nhiều là ẤnĐộ + Nước có số dân ít là Lào + Sắp xếp theo thứ tự từ ít đến nhiều : Lào , Cam-pu - chia ,Việt Nam , Liên Bang Nga,Hoa Kỳ ,An Độ - Vài HS đếm 100triệu, 200triệu, 300 triệu,…900 triệu -Số 1000 triệu - HS nhắc lại - Viết chữ số ,sau đó viết tiếp chữ số - Nói tỉ đồng tức là nói 000 triệu đồng -Làm bài tập 4, ghi kết lên bảng - HS nêu - HS nhận xét tiết học TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu,biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ) II.Đồ dung dạy học: Tranh bài đọc - Bảng phụ viết đoạn văn cần HD đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : ( 1’) Kiểm tra bài cũ : ( 5’) Bài Thư thăm bạn - Gọi HS đọc đoạn bài văn -3 HS đọc em đoạn tiếp nối -Kết hợp hỏi các câu hỏi 1,2,3 SGK - Mỗi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: (1’) - Nghe giới thiệu bài - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát tranh minh hoạ ,nêu nhận xét Cậubé nắm bàn tay ông lão ăn xin Ong nêu nhận xét 19 Lop3.net (20) lão cảm động xiết chặt tay cậu,nói lời cảm ơn b HD các hoạt động : * HĐ : (10’) Luyện đọc - Yêu cầu - Cho HS tiếp nối đọc đoạn truyện - Kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK ( lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,thảm hại,chằm chằm ) và giải nghĩa thêm cá từ : + tài sản + lẩy bẩy + khản đặc - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn,giọng nhẹ nhàng thương cảm,đọc phân biệt lời nhân vật * HĐ : ( 10’) Tìm hiểu bài Chia lớp thành nhóm, các nhóm đọc lướt thảo luận trả lời các câu hỏi cử đại diện trình bày trước lớp, đối thoại với các bạn GV tổng kết Các hoạt động cụ thể : - Cho HS đọc đoạn ,trả lời câu hỏi : + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - Cho HS đọc đoạn ,trả lời câu hỏi : + Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào ? -Cho HS đọc đoạn ,trao đổi trảlời các câu hỏi : + Cậu bé không có gì cho ông lão, ông lão lại nói “ Như là cháu đã cho lão rồi”.Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? + Sau câu nói ông lão,cậu bé cảm thấy nhận chút gì từ ông.Theo em,cậu bé đã nhận gì từ ông lão ăn xin ? -Bài thơ ca ngợi điều gì ? - HS khá đọc toàn bài - Từng học sinh nối tiếp đọc đoạn truyện – Đọc lần - HS đọc các từ mục chú giải SGK - Nghe giải thích nắm nghĩa từ - HS đọc bài - Theo dõi,nắm cách đọc diễn cảm bài văn giáo viên - Từng nhóm họp ,thảo luận ,tìm ý trả lời các câu hỏi cử đại diện nêu ý kiến chung trước lớp,cả lớp tranh luận,bàn bạc thống + Ông lão già lọm khọm ,đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi,… + Hành động: Rất muốn cho ông lão … chặt lấy bàn tay ông lão + Lời nói : Xin ông lão đừng giận -> cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông + Ông lão nhận tình thương,sự thông cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành,… + Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn + Cậu bé nhận từ ông lão đồng cảm : ông hiểu lòng cậu - Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu,… * HĐ : (10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm 20 Lop3.net (21)