Tổng kết và ôn tập Chương VII

- Thiết bị bảo vệ có ý nghĩa quan trọng đối với an toàn mạng điện trong nhà, các thiết bị tự động giúp con người tiết kiệm năng lượng điện khi sử dụng: + Tự động đóng cắt khi đã [r]

(1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau học xong giáo viên phải làm cho học sinh.

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu tắc te - Hiểu nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

2 Kĩ năng: Học sinh mắc mạch đèn ống huỳnh quang. 3 Thái độ:

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây, đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lưu điện cảm phù hợp với công xuất đèn - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc xem trước bài. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: (1 phút)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành (15 phút)

- Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm - GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an tồn, hướng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

- Chia theo nhóm

- Tổ nhóm trưởng kiểm tra - Lắng nghe

BÀI 40 THỰC HÀNH ĐÈN ỐNG HUỲNH

QUANG I CHUẨN BỊ: - (SGK)

HĐ2.Tìm hiểu đèn huỳnh quang (20 phút) - GV: Yêu cầu học sinh đọc

và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, chấn lưu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

- GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

- GV: Cách nối dây phần tử mạch điện nào?

- GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát

- Đọc giải thích

- Quan sát

- Thực hành

- HS: Quan sát nghiên cứu trả lời

- HS: Ghi vào báo cáo thực hành

II NỘI DUNG VÀ TRÌNH TỰ THỰC HÀNH:

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

- Số liệu ghi bóng, chấn lưu, tắc te

- Chấn lưu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

Tuần: 20 BÀI 40 THỰC HÀNH

(2)

mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nào?

4 Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

- Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học. - Thu báo cáo thực hành nhà chấm.

5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình

- Đọc xem trước 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ mô hình đồ dùng loại điện– nhiệt (Bàn điện)

* RÚT KINH NGHIỆM:

(3)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt

- Hiểu cấu tạo, NLLV cách sử dụng bàn điện, nồi cơm điện Kỹ năng:

- Có thể tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt khác - Biết dùng bàn điện an toàn điện cách Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn

* MTCB: Ngun lí chung đồ dùng loại điện– nhiệt Nguyên lí làm việc bàn điện nồi cơm điện

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Phương tiện: Đồ dùng dạy học.Tranh vẽ bàn điện Nồi cơm điện. - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ơn định lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra: (2 phút)

- Câu hỏi: Nêu t/d dòng điện?

- Trả lời: Dịng điện có tác dụng nhiệt, quang, từ, sinh lí tác dụng hóa học. 3 B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu NLLV đồ dùng loại điện nhiệt (15 phút)

- Hãy nêu tác dụng nhiệt dòng điện?

- GV kết luận

- Vì dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn chịu nhiệt độ cao?

- So sánh điện trở suất khả chịu nhiệt độ niken crôm với pherô crôm , người ta chọn dây niken crôm pheroo crôm?

- HS phát biểu - HS ghi

- Dựa vào kiến thức vật lý học để phát biểu

R = Sl - Các ý kiến

BÀI 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT.

BÀN LÀ ĐIỆN

I ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN-NHIỆT:

1 Nguyên lí làm việc: Dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng : R = Sl - Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crơm có điện trở suất  = 1,1 10-6 Ωm) chịu nhiệt độ cao

HĐ2: Tìm hiều bàn điện (15 phút) - Quan sát hình vẽ 41.1

- Dây đốt nóng bàn làm vật liệu ? lắp bàn nào?

- GV cho hs quan sát bàn điện

- HS quan sát hình và - Đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Quan sát bàn để

II BÀN LÀ ĐIỆN: 1 Cấu tạo:

a Dây đốt nóng:

Làm hợp kim niken - crom Được đặt rãnh (ống) bàn cách điện với vỏ

Tuần: 21 BÀI 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT.

(4)

- Đế bàn có cấu tạo ? chức nó?

- Nắp bàn có cấu tạo ntn?

- Vậy nguyên lí làm việc bàn ?

- Trên bàn có số liệu kĩ thuật ?

- Khi sử dụng bàn cần ý gì? Vì ?

- Về đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc giống , cịn tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc mà có cấu tạo kiểu dáng khác

nhận xét trả lời

- Dựa vào nguyên lý chung thiết bị đốt nóng hs phát biểu NLLV bàn điện - Quan sát bàn điện nhận xét để trả lời

- Chú ý GV hướng dẫn để trả lời câu hỏi

b Vỏ bàn là:

- Vỏ gồm: Đế làm gang đánh bóng mạ crơm Nắp: làm nhựa thép có gắn tay cầm nhựa đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ ghi SLKT

2 Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn 3 Số liệu kĩ thuật:

- Điện áp đm: 127V, 220V - Công suất đm: 300W đến 1000W

4 Sử dụng:

- Sử dụng điện áp định mức

- Khi không để mặt đế bàn trực tiếp xuống bàn để lâu quần áo … - Điều chỉnh nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải cần

- Giữ gìn mặt đế bàn ln nhẵn

- Đảm bảo an toàn sd HĐ 3: Hướng dẫn tự học 42 (5 phút)

- Em kể tên đồ dùng điện – nhiệt khác có gia đình - Trong đồ dùng nêu hình, em nhận đồ dùng loại điện nhiệt?

- Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc nồi cơm điện?

- HS đọc 42 làm theo hướng dẫn GV

- Trả lời

* Đọc trả lời câu hỏi SGK 42 (trang146).

HĐ4: Hướng dẫn thực hành nhà, đọc viết báo cáo thực hành theo mẫu III , qua tìm hiểu SGK với thực tế (5 phút)

- Đọc nội dung cần TH 43

- Tìm hiểu đồ dùng loại điện– nhiệt (bàn điện, nồi cơm điện,bếp điện ) về: cấu

- Nghe hướng dẫn nhà thực tìm hiểu để có cách dùng đồ dùng điện nhiệt

(5)

tạo , ghi lại SLKT

- Báo cáo theo mẫu III SGK trang 150

* SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

- Hiểu nguyên tắc làm việc, số liệu kĩ thuật cách sử dụng bàn điện nhằm đáp ứng đ-ợc mục đích cơng việc giảm tiêu thu lợng điện (tiết kiệm) - Chỉ sử dụng bàn điện thật cần thiết, điều chỉnh nhiệt độ phù hợp để giảm thời gian tiêu thụ lợng điện

- Học sinh hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật bếp điện nồi cơm điện để từ chọn loại phù hợp với mục đích tính chất cơng việc

- Sử dụng yêu cầu kỹ thuật (điện áp) theo nguyên tắc cần dùng, cha cần ngắt điện tiết kiệm lợng điện

- Đồ dùng loại điện- nhiệt gì?

- Kể tên loại đồ dùng điện- nhiệt mà em biết? 5 Hướng dẫn nhà: (1 phút)

- Trọng tâm phần I II bàn điện

- Các đồ dùng loại điện khác cấu trúc nghiên cứu phần nghiên cứu bàn * RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau học xong giáo viên phải làm cho học sinh:

- Hiểu phương thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện

(6)

2 Kĩ năng: Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

3 Thái độ: Yêu thích, tích cực môn học. II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp điện Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc xem trước SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (3 phút)

- HS1: Cấu tạo bàn điện gồm phận nào? - HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

3 B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp điện (16 phút)

- Cho học sinh quan sát hình 42.1 đặt câu hỏi

- Bếp điện gồm phận chính?

- Dựa vào đâu để người ta phân biệt bếp điện kín bếp điện hở

- Bếp điện an toàn sử dụng rộng rãi

- Bếp điện có yêu cầu kỹ thuật gì?

- Trả lời.

- phận chính:

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ…

- Bếp điện kiểu kín

- Trả lời Uđm , Pđm

Bài 42 BẾP ĐIỆN- NỒI CƠN ĐIỆN

I BẾP ĐIỆN: 1 Cấu Tạo:

- Bếp điện gồm phận chính:

+ Dây đốt nóng + Thân bếp

a Bếp điện kiểu hở: - Dây đốt nóng quấn thành lò xo đặt vào rãnh thân bếp làm đất chịu nhiệt

b Bếp điện kiểu kín:

- Dây đốt nóng đúc kín ống (Có chất chịu nhiệt cách điện bao quanh dây đốt nóng) - Đế dùng để tích nhiệt… - Ngồi thân bếp cịn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ

2 Các số liệu kĩ thuật: - SGK

3 Sử dụng: - SGK

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, cơng dụng nồi cơm điện (20 phút) - Cấu tạo nồi cơm điện

gồm mẫy phận chính? - Lớp thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức

- Trả lời - Giữ nhiệt…

II Nồi cơm điện: 1 Cấu tạo:

(7)

năng gì?

- Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

- Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

- Nồi cơm điện sử dụng để làm gì?

- Trả lời: Dùng chế độ nấu cơm.Dùng chế độ ủ cơm - Trả lời Uđm , Pđm , Lđm - Trả lời.

- Vỏ nồi, soong dây đốt nóng

a Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt

b Soong làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c Dây đốt nóng làm bằng hợp kim niken- Crom:

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đúc kín ống sắt mâm nhôm (Dùng chế độ nấu cơm) - Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi dùng chế độ ủ cơm 2 Các số liệu kĩ thuật: - SGK

3 Sử dụng: - SGK 4 Củng cố: (3 phút)

- Yêu cầu 1- học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt

- Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài. 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trước 43

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha Tuần: 23 BÀI 44 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ.

(8)

- Hiểu NLLV cách sử dụng quạt điện

2 Kỹ năng: Có ý thức tự tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng quạt điện KT 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn.

*MTCB: Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha. Hiểu NLLV cách sử dụng quạt điện

- Phương tiện: Giáo án, đồ dùng dạy học.Mơ hình động pha, tranh vẽ quạt điện. - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc xem trước SGK, ghi, dụng cụ học tập. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Câu hỏi: Em kể tên số đồ dùng loại điện- mà em biết? Theo em chúng có vai trị với SX đ/s người?

- Trả lời:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo động điện – pha (15 phút)

- Yêu cầu hs quan sát hình 44.1; 44.2 44.3

- Cấu tạo động gồm phần ?

- Stato có cấu tạo ?

- Trên Stato có rãnh cực để làm ?

- GV cho hs quan sát mơ hình(có)

- Rơto có cấu tạo ?

- GV giới thiệu nguyên lí làm việc động điện pha

- Trên động điện có ghi số liệu kĩ thuật ?và cách sử dụng

- Quan sát hình vẽ

- Trả lời câu hỏi GV

- Quan sát mơ hình nhận xét

- HS tìm hiểu cấu tạo rơto tương tư

- Theo dõi GV hướng dẫn nguyên lí làm việc động điện

- Tham khảo SGK để tìm hiểu số liệu kĩ thuật cách sử dụng

Bài 44 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ.

QUẠT ĐIỆN. I ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA:

1 Cấu tạo:

Có phận

a Stato ( phần đứng yên) H44.1

- Được ghép thép KTĐ cách điện với lớp sơn cách điện mỏng

- Trên Stato có rãnh cực quấn dây điện từ, dây quấn cách điện với lõi thép giấy cách điện b Rôto ( phần quay ) H44.2

- Gồm lõi lồng sóc lõi ghép thép KTĐ cách điện với - Trên lõi có rãnh chứa nhôm, hai đầu nhôm nối với hai vịng nhơm tạo thành lồng (lồng sóc) 2 Nguyên lý làm việc: - Động điện làm việc dựa vào tác dụng từ dòng điện

(9)

quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rôto động quay

3 Các số liệu kĩ thuật: - SGK/152.

4 Sử dụng: - SGK/152, 153 HĐ2: Tìm hiểu quạt điện (15 phút)

- Quan sát hình 44.4

Quạt điện có cấu tạo ?

- Em có nhận xét cắm điện vào quạt

- Cách sử dụng quạt nào?

- Quan sát hình vẽ tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc

- Nhận xét - Trả lời

II QUẠT ĐIỆN: 1 Cấu tạo:

- Gồm động điện cách quạt

2 Nguyên lí làm việc: - Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3 Sử dụng: - SGK (trang153)

* SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM V HIÀ ỆU QUẢ

- Động điện pha biến đổi điện thành đợc ứng dụng rộng rãi để làm quay cánh quạt, máy công tác khác Sử dụng điện áp định mức biện pháp nâng cao hiệu suất máy, tiết kiệm lợng điện - Chọn loại quạt điện phù hợp với yêu cầu công việc, điều khiển tốc độ quạt điện phù hợp với yêu cầu sử dụng giảm điện tiêu thụ, tiết kiệm lợng điện

- Biện pháp GDBVMT: + Giữ vệ sinh nơi thực hành

+ Ssử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu thực hành + Xử lí rác thải trước đưa vào môi trường 4 Củng cố: (3 phút)

- Thế đồ dùng loại điện 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)

- Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/155 - Trả lời câu hỏi SGK đọc trớc 46+ 47.

……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau học xong giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu số liệu kỹ thuật

2 Kĩ năng: Sử dụng quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện. 3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện.

IV CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

(10)

- Phương tiện: Tranh vẽ, mơ hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê

2 Học sinh: Đọc xem trước SGK, ghi, dụng cụ học tập. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 B i m i: à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1.Giới thiệu học (6 phút)

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

- Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an tồn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

- Làm theo

- Lắng nghe

BÀI 45 THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN

I CHUẨN BỊ: - SGK

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện (30 phút) - Hướng dẫn học sinh đọc

và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo cáo TH - Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viên cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc

- Giải thích

- Quan sát

- Tìm hiểu

- Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa:

T

T Số liệu kỹthuật Ý nghĩa

2 Tên chức bộ phận quạt điện:

T

T phận chínhTên bộ Chứcnăng

3 Kết kiểm tra quạt điện trước lúc làm việc:

T

T Kết kiểm tra

(11)

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà liên hệ thực tế quạt điện gia đình

- Đọc xem trước 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình máy biến áp * RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha. 2 Kỹ năng:

- Hiểu số liệu kĩ thuật máy máy biến áp điện pha - Hiểu chức cách sử dụng máy biến áp điện pha 3 Thái độ: Trung thực, thật ,cẩn thận.

* MTCB: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha. II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Mơ hình máy biến áp pha tháo rời loại dùng tốt có mạch điện gồm công tắc cực đui đèn loại 6V 12V

(12)

2 Học sinh: SGK, ghi, dụng cụ học tập Đọc trước 46 47 SG Tìm hiểu máy biến áp dùng gia đình, cách dùng?

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: (2 phút)

- Câu hỏi: Nêu cấu tạo động điện pha? - Trả lời:

3 B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp (25 phút)

- Giới thiệu mục tiêu học Đặt vấn đề đầu 46 SGK trang 158

- Cho hs quan sát hình vẽ mơ hình máy biến áp

- MBA gồm phận ?

- Lõi thép có cấu tạo ? có chức ? - Các cuộn dây quấn có cấu tạo ? Dây quấn làm vật liệu gì? chức dây quuấn?

- Cuộn nhận điện vào gọi quận ?

- Quận đưa điện gọi quận ?Như muốn phân biệt cuộn dây sơ cấp thứ cấp kí hiệu nào?

- Lắng nghe

- Cá nhân quan sát hình vẽ mơ hình MBA

- Nhận xét trả lời câu hỏi GV

- Quan sát quận dây

- Đọc trả lời câu hỏi SGK

BÀI 46 MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA

1 Cấu tạo: a Lõi thép

Lõi thép làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối Lõi thép dùng để dẫn từ cho máy biến áp

b Dây quấn:

- Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Máy biến áp pha thường có hai cuộn dây quấn

+ Dây quấn sơ cấp: có U1và N1

+ Dây quấn thứ cấp: có U2và N2

HĐ2: HD tìm hiểu số liệu kĩ thuật HD tìm hiểu cách sử dụng (15 phút) - Quan sát vỏ MBA có

ghi số liệu kĩ thuật - Đọc nội dung phần SGK/ 160

- HD thực hành vận hành MBA loại tốt cho mạch điện có bóng đèn sợi đốt 6Vhoặc 12V(*)

- Khi sử dụng cần ý để MBA làm việc tốt bền lâu ?

- Quan sát tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật - Đọc SGK trả lời câu hỏi

- Trả lời

2 Các số liệu kĩ thuật: - Công suất đinh mức.(VA KVA)

- Điện áp định mức (V) - Dòng điện áp định mức (A)

3 Sử dụng:

- Điện áp đưa vào không lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc công suất định mức - Đặt MBA nơi khơ ráo, sẽ, thống gió, bụi - Thường xuyên vệ sinh kiểm tra cách điện

4 Củng cố: (3 phút) - Nhận xét học 5 Hướng dẫn nhà:

(13)

* SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

- Dùng máy biến áp tăng áp để đảm bảo điện áp định mức cho dụng cụ, thiết bị làm việc nâng cao hiệu suất, giảm lợng tiêu thụ

- Dùng máy biến áp giảm áp để sử dụng loại thiết bị có điện áp thấp phù hợp với tính chất cơng việc giảm tiêu thụ công suất điện

- Căn vào số liệu kỹ thuật máy biến áp để lựa chọn sử dụng tránh đợc tổn thấp điện năng, tiết kiệm lợng điện

- Biện pháp GDBVMT: + Giữ vệ sinh nơi thực hành

+ Ssử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu thực hành + Xử lí rác thải trước đưa vào mơi trường * RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết nhu cầu tiêu thụ điện - Biết sử dụng điện hợp lí

2 Kĩ năng:

- Có ý thức tiết kiệm điện

- Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình, thơng qua HD GV 3 Thái độ: Trung thực, cẩn thận, u thích mơn học.

* MTCB: Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện năng. II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: In phiếu học tập trắc nghiệm SGK tr 166. - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

A

Tuần: 26 BÀI 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG BÀI 49: THỰC HÀNH TÍNH TỐN TIÊU THỤ

ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH

(14)

2 Học sinh: Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng dụng cụ dùng điện (SGK tr 169)

2 Bài cũ: (2 phút)

- Câu hỏi: Mô tả cấu tạo MBA pha? Sử dụng MBA nào? 3 Bài mới:

- GV giới thiệu mục tiêu học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đầu tư XD thêm nhiều nhà máy điện ,song không đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện không đáp ứng ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày một cạn kiện Vậy , phải biết dùng ĐN hợp lí tiết kiệm ta xét xem dùng điện hợp lí tiết kiệm?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện (5 phút)

- Tại vào buổi chiều tối người ta gọi cao điểm ?

- GV cho hs trả lời câu hỏi SGK để tìm đặc điểm cao điểm

- Bằng hiểu biết thân hs trả lời

- HS trả lời BT SGk theo hướng dẫn GV

BÀI 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG

BÀI 49: THỰC HÀNH TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng:

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng:

- Trong ngày có tiêu thụ điện nhiều gọi cao điểm ( từ 18 đến 22 giờ)

2 Những đặc điểm giờ cao điểm:

- Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện giảm xuống

HĐ2: Tìm hiểu sử dụng hợp lí tiết kiệm điện (10 phút)

- Nên làm cao điểm

- Em biết biện pháp để Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm khơng lãng phí điện năng?

- HĐ cá nhân: Đọc làm tập nhỏ SGK để tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

- Suy nghĩ trả lời

II Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng:

1 Giảm bớt tiêu thụ điện năng cao điểm: - Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng:

3 Khơng sử dụng lãng phí điện năng:

HĐ3: Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia đình (10 phút) - Thực hành theo nội dung

hướng dẫn mục II SGK trang 156

- Báo cáo biết

- Làm theo yêu cầu

(15)

được qua tự tìm hiểu quạt điện gia đình (qua bảo dưỡng )vào mẫu III SGK trang 157

- Đọc SLKT : CS định mức tất đồ dùng điện gia đình ghi lại theo mẫu bảng SGK

trang 169 , số lượng loại? thời gian tiêu thụ TB ngày?

- Vận dụng công thức tính cơng dịng điện từ cơng thức tính cơng suất P = A = P t Với :( t- thời gian làm việc đồ dùng điện; P – công suất đồ dùng điện ; A- ĐN tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t.) - Áp dụng cách quy đổi đơn vị: 1kwh = 1000Wh để đưa số điện (KWh)

- Làm theo yêu cầu

- Làm theo u cầu

HĐ4: HD cách tính tốn tiêu thụ ĐN gia đình:

TT (1)

Tên đồ dùng điện (2)

Công suất điện

P (W) (3)

Số lượng

(4)

Thời gian sử dụng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6) Đèn ống huỳnh quang

và chấn lưu

45 45 x x = 1440

(wh)

2 đèn sợi đốt 60

3 Quạt bàn 60

4 Quạt trần 80

5 Tủ lạnh 120 24

6 Tivi 80

7 Nồi cơm điện 650 1

8 Bếp điện 1000 1

9 ấp đun nước dùng điện 800 0,5

10 B¬m níc 240 0,5

11 Đầu radi ô catxet 60 1bộ

12 Máy tính 450 1bộ

13 Bình nóng lạnh 1500 1

Tổng

* Tiêu thụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày – tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình điện tiêu thụ ngày ( coi trung bình các ngày tháng tiêu thị ĐN tương đương nhau) nhân TB với tháng 30 ngày.

(16)

- Tiết kiệm điện có ý nghĩa việc bảo vệ môi trường ? - Gia đình em sử dụng đồ dùng thiết bị điện để góp phần BVMT ? 5 Hướng dẫn nhà:

- Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170

- Tự giác ôn tập theo câu hỏi SGK trang 171 trả lời câu hỏi từ câu đến câu 13

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 1tiết( xem mẫu báo cáo TH ccác học HD nhà TH

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

- Giảm bớt tiêu thu điện cao điểm như: - Khơng dùng thiết bị có cơng suất lớn;

- Giảm bớt nơi thắp sáng không thật cần thiết

- Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện - Khơng sử dụng lãng phí điện (sử dụng hợp lí, phù hợp với tính chất cơng việc) - Điện tiêu thụ A=Pt (Wh) phụ thuộc:

- Công suất đồ dùng điện (P) - Thời gian làm việc đồ dùng điện (t)

- Lựa chọn đồ dùng điện phù hợp, thời gian sử dụng hợp lí để tiết kiệm điện

- Tính tốn điện tiêu thụ gia đình để xác định mức độ tiêu thụ điện tuần, tháng hộ gia đình từ có biện pháp sử dụng hợp lí, tiết kiệm điện

- Biện pháp GDBVMT: - Giữ vệ sinh nơi thực hành

- Ssử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu thực hành - Xử lí rác thải trước đưa vào môi trường * RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

Tuần: 27 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 08/3/2015

(17)

- Hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

- Tìm hiểu để biết cơng dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng-cắt lấy điện mạng điện Phân loại thiết bị đóng- đóng-cắt lấy điện mạng điện

2 Kĩ năng:

- Liên hệ kiến thức học vào thực tế

- Củng cố cách phân loại đồ dùng điện xếp mạng điện nhà 3 Thái độ: Trung thực, cẩn thận, u thích mơn học.

* MTCB: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trị số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện.

- Phương tiện: Tranh Hình vẽ 50.2/174.

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175:

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Tuần: 28 CHƯƠNG 8: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ BÀI 50: ĐẶC ĐIỂM CỦA MẠNG ĐIỆN

TRONG NHÀ

(18)

2 Bài cũ: Không kiểm tra. 3 B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học (2 phút)

- Giới thiệu MT học Nhà máy điện xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng sx đs ta cần có hệ thống mạng lưới điện Trong hệ thống lưới điện có mạng điện nhà

- Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì?

- Lắng nghe

CHƯƠNG 8: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ BÀI 50: ĐẶC ĐIỂM CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

HĐ2: HD tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà (phần ghi theo sơ đồ) (10 phút)

- Treo tranh hình 50.1 50.2

- Điện áp sử dụng gia đình có điện áp bao nhiêu?

- Giá trị điện áp vùng có khác ko?

- Theo em số đồ dùng điện gia đình có giống số lượng không? - Theo em công suất đồ dùng điện có ko?

- Lấy VD minh hoạ

- Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn có ko? Lấy VD?

- Tại vỏ số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp mạng điện ? - HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- Tại ta không nên chọn nồi cơm điện có ghi 110V- 600W ? Nếu chọn có khó khăn sử dụng chúng?

- Mạng điện phải đảm bảo yêu cầu

- Bằng kiến thức thực tế, hs trả lời câu hỏi

- Theo dõi HD đặt vấn đề GV để trả lời câu hỏi rút KL

- HS tìm hiểu SGK để trả lời

- Và lấy VD minh hoạ - HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- Trả lời - Trả lời

- Trả lời

I ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

1 Điện áp mạng điện trong nhà:

Cấp điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta 2 Đồ dùng điện mạng điện nhà:

a Đồ dùng điện:

Trong thực tế có nhiều loại đồ dùng điện

- Chia loại Đ-N; Đ-Q; Đ-C b Công suất đồ dùng điện:

- Mỗi đồ dùng điện có cơng suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W

c Điện áp thiết bị: - Các thiết bị điện, đồ dùng điện nhà phải phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện - Thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, Uđ m > U Mang - Đồ dùng điện : Uđ m = U Mang 4 Yêu cầu mạng điện trong nhà:

- Đảm bảo cung cấp đủ điện

ĐẶC ĐIỂM YÊU CẦU CẤU TẠO

CÓ ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC LÀ 220V

ĐỒ DÙNG ĐIỆN CỦA MĐTN RẤT ĐA DANG ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC CỦA

CÁC

THIẾT BỊ ,ĐỒ DÙNG ĐIỆN PHẢI PHÙ HỢP VỚI ĐIỆN ÁP CỦA MẠNG ĐIÊN

1 ĐẢM BẢO CUNG CẤP ĐỦ ĐIỆN

2 ĐẢM BẢO AN TỒN ĐIỆN CHO NGƯỜI VÀ NGƠI NHÀ SỬ DỤNG THUẬN TIỆN ,

CHẮC VÀ ĐỆP DỄ DÀNG KIỂM TRA VÀ

SỮA CHỮA

GỒM CÁC PHẦN TỬ : CÔNG TƠ ĐIỆN DÂY DẪN ĐIỆN (GỒM DÂY MẠCH CHÍNH VÀ DÂY NHÁNH)

3 CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN : ĐÓNG – CẮT , BẢO VỆ VÀ LẤY ĐIỆN CÁC ĐỒ DÙNG ĐIỆN (CÓ

(19)

cho đồ dùng điện - Phải đảm bảo an toàn cho người sử dụng cho nhà,

- Dễ kiểm tra sửa chữa - Sử dụng thuận tiện,chắc, đẹp

HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà (10 phút) - Cho hs quan sát hình 50.2

- Hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà.?

- Mạng điện nhà gồm phần tử ?

GV tóm tắt theo sơ đồ SGK phần ghi nhớ.( treo bảng phụ )

* Ghi nhớ : SGK trang175

- Vì mua đồ dùng điện có Uđ m < Umang Nếu cắm

trực tiếp cắm vào Umang

làm hỏng đồ dùng đó. - Nếu dùng điện áp MĐTN ta lại mua thêm thiết bị MBA (hoặc mắc thêm TB-đồ dùng điện khác) để đưa điện áp từ 220V 110V mới dùng đồ dùng TB đó Như , ta phí tốn hơn.

II CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ:

Gồm phần tử: - Công tơ điện

- Dây dẫn điện(dây dây nhánh)

- Các thiết bị điện: Đóng - cắt, bảo vệ lấy điện - Đồ dùng điện.(3loại) * Ghi nhớ : SGK trang175 4 Củng cố: (3 phút)

- Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà 5 Hướng dẫn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc 52+53+54 để chẩu bị cho tiết sau SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

- Lựa chọn phù hợp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện nâng cao hiêu suất sử dụng, bảo vệ an tồn điện góp phần sử dụng hiệu lương điện - Cấu tạo mạmg điện nhà phù hợp với yêu cầu sử dụng hộ gia đình cách hợp lý đóng ngắt thiết bị điện góp phần tiết kiệm lượng

(20)

- Hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

- Tìm hiểu để biết cơng dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng-cắt lấy điện mạng điện Phân loại thiết bị đóng- đóng-cắt lấy điện mạng điện

2 Kĩ năng:

- Liên hệ kiến thức học vào thực tế

- Củng cố cách phân loại đồ dùng điện xếp mạng điện nhà 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

* MTCB: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trị số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện

- Phương tiện: Tranh Hình vẽ 50.2/174.

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175: III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Câu hỏi: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà.

-Trả lời: Gồm phần tử: Cơng tơ điện Dây dẫn điện(dây dây nhánh) Các thiết bị điện: Đóng - cắt, bảo vệ lấy điện Đồ dùng điện (3 loại)

3 B i m i:à ớ

- Giới thiệu MT học Nhà máy điện xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng sx đs ta cần có hệ thống mạng lưới điện Trong hệ thống lưới điện có mạng điện nhà

- Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì?

- Lắng nghe

BÀI 51:

THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

HĐ2 HD tìm hiểu TB đóng cắt lấy điện MĐTN (30 phút) - Thông qua số TBĐ

thật - Nghe hướng dẫn tìm hiểu thiết bị đóng- cắt lấy I THIẾT BỊ ĐĨNG- CẮT MẠCH ĐIỆN:

Tuần: 29 BÀI 51:

(21)

- Tại lại phải dùng thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện MĐTN?

- Tưởng tượng mạch điện TB cơng tắc? Khơng có phích cắm? Ổ điện?

- Giới thiệu loại công tắc điện Trong mạch điện công tắc mắc đâu? vai trị nó?

- Trên cơng tắc có ghi SLKT ? giải thích ý nghĩa SLKT đó? - Có TB đóng – cắt khác? câu dao có vai trị gì?

- Mạch điện gia đình em , cầu dao mắc vị trí nào? có vai trị mạch điện?

- Phích điện /có vai trị dùng điện? Nếu đồ dùng điện gắn liền cố định với mạch điện điều khiển bảng điện ,thì có bất lợi cho đồ dùng cần thường xuyên di chuyển?

điện MĐTN

- Quan sát vật thật nhận TBĐ vai trò mắc vào mạch điện?

- Quan sát hình vẽ đọc trả lời câu hỏi SGK 51.1 51.2.3

- Quan sát phân tích để biết cấu tạo phận công tắc điện Trả lời CH GV:

- Tìm hiểu sơ đồ để biết cách mắc công tắc mạch điện

- Quan sát hình vẽ vật thật tìm hiểu cấu tạo công dụng cầu dao

- Theo dõi trả lời câu hỏi GV

- Đọc trả lời câu hỏi SGK để nắm vững cấu tạo cơng dụng ổ điện phích điện

1 Cơng tắc điện: Có nhiều loại: bấm , xoay, giật, loại 2cực, loại cực Dùng để đóng – cắt mạch điện đồ dùng điện, mắc ở dây pha, sau cầu chì trước đồ dùng điện.

2 Cầu dao: loại 1cực, loại 2cực, loại 3cực (SGK) - SLKT: Uđ m Iđ m (vd: 250V - 15A)

- Vai trị vừa cơng tắc vừa cầu chì bảo vệ mạch điện Mắc trước TB điều khiển đồ dùng điện. II THIẾT BỊ LẤY ĐIỆN: 1 Ổ điện: Có nhiều loại Dùng để lấy điện cho đồ dùng điện (vai trò nguồn)

2 Phích cắm điện: Đi kèm với đồ dùng điện để lấy điện cho đồ dùng (nhiều loại)

*Ghi nhớ : SGK trang180

- Cấu tạo vai trò số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện. 5 Hướng dẫn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc 52+53+54 để chẩu bị cho tiết sau SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

- Lựa chọn thiết bị có số liệu kỹ thuật đảm bảo độ bền cách điện, khụng gây tợng phóng điện chỗ tiếp xúc (đặc biệt đóng ngắt thiết bị có cơng suất lớn) tránh gây tổn hao điện

- Tiết kiệm vật liệu chế tạo thiết bị đồng, nhựa * RÚT KINH NGHIỆM:

(22)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì ; áptơmát.

2 Kĩ năng: Thực hành với mạch điện có dùng TB đóng cắt , lấy điện có cầu chì aptơmat Thấy TB mắc vị trí tác dụng mạch điện đồ dùng điện

3 Thái độ: u thích mơn học.

* MTCB: Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì; áptơmát. II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Bảng TH gồm: cầu chì (có aptơmat) , cơng tắc 2cực đ/khiển bóng đèn 220V- 75W(cả đui) bóng đui 6V-3W, bảng điện, ổ cắm, phích cắm nối nguồn (nguồn MBA 220V - 6V) loại dây chảy đường kính khác Tất mắc theo H54.1, 2, dùng

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Kẻ sẵn mẫu b/c III SGK trang 182 vào vở. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút) 2 Bài cũ: (2 phút)

- Câu hỏi: Cấu tạo vai trị số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện - Trả lời:

3 B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Giới thiệu mục tiêu học (2 phút)

- Kể tên thiết bị đóng cắt lấy điện nói rõ vài trị TB đó? MT học

- Trả lời BÀI 53:THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc cầu chì (15 phút) - Cầu chì có vai trị

nào?

- Quan sát cầu chì (mở xem phận cầu chì hộp )và mơ tả cấu tạo cầu chì ? suy rộng loại cầu chì khác

- Tại nói: dây chảy phận quan trọng cầu chì? Đây ngun lí làm việc cầu chì Hãy nhắc lại ngun lí làm việc cầu chì?

- Dây chảy thay phải có đường kính giá trị định mức với dây chì

Mở SGK làm theo HD: - Quan sát cầu chì mơ

tả cấu tạo

-Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch tải (do dùng điện q CS) dịng điện mạch tăng lên quá giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy đứt (nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ các đồ dùng điện TBĐ mạch.

I CẦU CHÌ:

1 Cơng dụng: Bảo vệ an tồn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải (QCS)

2 Cấu tạo phân loại: a Cấu tạo : SGK

- Gồm vỏ +đế cách điện - Dây chảy dây chì

b Phân loại: Nhiều loại: ống , hộp, nút

3 Nguyên lí làm việc: - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch tải(do Tuần: 30 BÀI 53: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG

ĐIỆN TRONG NHÀ

(23)

hỏng(xem bảng 53.1SGK) dùng điện q CS) dịng điện mạch tăng lên quá giá trị định mức làm dây chảy nóng chảy đứt(nổ cầu chì), lúc mạch điện hở , mạch khơng có dịng điện bảo vệ các đồ dùng điện TBĐ mạch.

HĐ3: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc aptomat (15 phút) - Quan sát cấu tạo

aptomat

- Trình bày nguyên lí làm việc aptomat?

Hãy so sánh ưu nhược điểm cầu dao aptomat?

- HĐ cá nhân tìm hiểu cấu tạo cách làm việc aptomat

- HĐ theo HD GV Trả lời câu hỏi có ghi lại báo cáo theo mẫu III SGK trang 188

II APTOMAT(CẦU DAO TỰ ĐỘNG):

-Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vượt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện tbđ, đồ dùng điện Vai trò cầu chì.

-Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trị cầu dao.

-Vì ; Dùng aptomat có thể thay cho cầu chì

- Vai trị ngun lí làm việc cầu chì aptomat 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)

- Hoàn thành báo cáo TH cầu chì ( chủ yếu trả lời câu hỏi) - Trả lơì câu hỏi bai53 SGK trang 186

- Thiết bị bảo vệ có ý nghĩa quan trọng an toàn mạng điện nhà, thiết bị tự động giúp người tiết kiệm lượng điện sử dụng: + Tự động đóng cắt đạt yêu cầu quy định xảy cố điện (quá tải, ngắn mạch) + Tự động bơm nước đầy cần ngắt đầy

+ Rơ le điều hòa tự nhắt đạt đến độ lạnh cần thiết - Biện pháp GDBVMT:

+ Giữ vệ sinh nơi thực hành

+ Sử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu thực hành + Xử lí rác thải trước đưa vào môi trường * RÚT KINH NGHIỆM:

(24)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc cầu chì; áptơmát.

2 Kĩ năng: Thực hành với mạch điện có dùng TB đóng cắt, lấy điện có cầu chì aptơmat Thấy TB mắc vị trí tác dụng mạch điện đồ dùng điện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* MTCB: Hiểu cấu tạo ngun lí làm việc cầu chì; áptơmát. II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Bảng TH gồm: cầu chì (có aptơmat), cơng tắc 2cực đ/khiển bóng đèn 220V- 75W(cả đui) bóng đui 6V-3W, bảng điện, ổ cắm, phích cắm nối nguồn (nguồn MBA 220V - 6V) loại dây chảy đường kính khác Tất mắc theo H54.1, 2, dùng

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Kẻ sẵn mẫu b/c III SGK trang 188 vào vở. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Câu hỏi: Vai trị ngun lí làm việc cầu chì aptomat? - Trả lời:

3 B i m i:à ớ

- Kể tên thiết bị bảo vệ

điện nhà? MT học - Trả lời BÀI 54: THỰC HÀNHCẦU CHÌ HĐ 2: Hướng dẫn TH cầu chì có sử dụng TB đóng cắt lấy điện (25 phút)

- Đọc nội dung Th 54SGK

- Nêu vai trị cầu chì mạch điện?

- Tại ngắn mạch mạch điện có dây chảy nóng chảy cịn dây dẫn điện lại không?

- Em quan sát bảng 53.1 GK để nhận xét giá trị định mức dây chảy (dây chì ) với loại dẫn dẫn điện (đồng nhơm)?

- Qua đó, trả lời người ta lại dùng dây chì làm dây chảy cầu chì?

- TH cầu chì với mạch điện an tồn 6V sơ đồ hình 54.1và 2a, SGK - Trả lời

- Trả lời

- Hiểu phải dùng dây chảy dây chì mà khơng thể dây đồng hay dây nhôm

- Trả lời

I CHUẨN BI:

(25)

- GV: vào nhiệt độ nóng chảy chúng: đồng hợp kim nóng chảy nhiệt độ cao (từ 900

 10830C) Chì có nhiệt độ nóng chảy thấp(3270C) + TH trường hợp mạch điện làm việc bình thường: nối mạch điện Hình 54.1 yêu câu quan sát nhận xét báo cáo theo mẫu III SGK trang 188

- Tại mạch điện , cầu chì lại lắp vị trí trước cầu dao, trước cơng tắc, trước ổ điện?

- TH với trường hợp có cố ngắn mạch: Nối mạch điện hình 54.2a(để công tắt mở)

- Chỉ mắc có tác dụng bảo vệ TB bảo vệ mạch điện ,đồ dùng điện nối với TB HS quan sát trước đóng cơng tắc sau đóng  rút nhận xét b/c

- Trả lời

- Tại mạch điện , cầu chì lại lắp vị trí trước cầu dao, trước công tắc, trước ổ điện?

5 Hướng dẫn nhà: - Học lại

- Đọc nội dung 55 Sơ đồ mạch điện.

- Thiết bị bảo vệ có ý nghĩa quan trọng an toàn mạng điện nhà, thiết bị tự động giúp người tiết kiệm lượng điện sử dụng: + Tự động đóng cắt đạt yêu cầu quy định xảy cố điện (quá tải, ngắn mạch)

+ Tự động bơm nước đầy cần ngắt đầy + Rơ le điều hòa tự nhắt đạt đến độ lạnh cần thiết - Biện pháp GDBVMT:

+ Giữ vệ sinh nơi thực hành

+ Sử dụng tiết kiệm nguyên vật liệu thực hành + Xử lí rác thải trước đưa vào môi trường * RÚT KINH NGHIỆM:

(26)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu khái niệm , sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện. 2 Kĩ năng: Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà. 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà

* Trọng tâm: Hiểu đọc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt MĐ II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Dụng cụ để có mạch điện : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190)

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Kẻ bảng 55.1 SGK vào ghi.

2 Bài cũ: (2 phút)

- Câu hỏi: Nêu nguyên lí làm việc cầu chì? - Trả lời:

3 B i m i:à ớ

- Giới thiệu MT đạt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ toàn trạng dây vị trí bóng …Rất cần hình biểu diễn TB, Đồ Dùng điện theo quy ước để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gọn

BÀI 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN

HĐ2: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện (15 phút) - Tiếp v/đ Tại cần dùng

SĐ điện?

- Quan sát H55.1 SGK so sánh mạch điện thực tế với sơ đồ mạch điện Chúng có phần tử ? dùng kí hiệu nào? cịn dây dẫn dùng kí hiệu ntn?

- Sơ đồ điện ?

- Trả lời

1 Sơ đồ điện gì?

- Là hình biểu diễn quy ước số TBĐ, đồ dùng điện mạch điện hệ thống điện

HĐ3 :Tìm hiểu số kí hiệu quy ước mạch điện (10ph) - Treo bảng 55.1(tranh vẽ)

yêu cầu nhóm phân loại kí hiệu theo nhóm sau: Nhóm kí hiệu nguồn điện

- Lắng nghe 2 Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện.

- Các nhóm kí hiệu gồm : dây dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ dùng điện (SGK)

Tuần: 32 BÀI 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN Ngày soạn: 12/4/2015

(27)

- Nhóm kí hiệu dây dẫn - Nhóm kí hiệu TBĐ - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện cất tranh Hãy nhớ lại kí hiệu nhóm vẽ kí hiệu TBĐ hay đồ dùng điện?

HĐ4: Phân loại sơ đồ điện (10 ph) - Gv yêu cầu đọc mục a,b

SGK;

- Thế mlh phần tử điện?

- Thế biểu thị vị trí , cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- Hãy phân tích mạch điện hình 55.2và h55.3 để rõ - Yêu cầu HS phân tích sơ đồ hình 55.4a,b trang 191 192

đâu sơ đồ nguyên lí đâu sơ đồ lắp đặt?

- Quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi GV

- Là hình biểu diễn quy ước của số TBĐ, đồ dùng điện mạch điện hoặc hệ thống điện.

- HĐ theo nhóm để ghi nhớ kí hiệu phân loại sơ đồ điệnB/C

- Một vài HS lên bảng thực nhớ lại kí hiệu vẽ lại HS khác nhận xét bổ sung

- Đọc mục 3cả avàb - Trả lời CH Gv

+ Sơ đồ nguyên lí H55.2 : chỉ biểu thị MĐ gồm 1cầu chì 1ổ điệndùng để lấy điện cho đồ dùng điện + Sơ đồ lắp đặt : thể rõ vị trí lắp đặt cầu chì ổ điện bảng điệnvà cách dây từ nguồn điện đến bảng điện

3 Phân loại sơ đồ điện: a Sơ đồ nguyên lí: H55.2 là sơ đồ nêu lên mlh giữa phần tử MĐ , mà vị

trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó.

b Sơ đồ lắp đặt: H55.3 là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử trong MĐ

c Phân biệt sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt: H55.4SGK A

O

H55.4d

H55.4c

A O

Hình 55.2

A O

Hình 55.3

H55.4b

(28)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 192 - Nêu câu hỏi cuối trả lời lớp 5 Hướng dẫn nhà:

- Đọc trước 56+ 57 SGK Chuẩn bị mẫu b/c cho học sau (Giấy khổ A4) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ

Vẽ sơ đồ mạch điện để bố trí sử dụng đồ dùng điện hợp lí tiết kiệm lượng điện Ví dụ:

- Vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt mạch điện cầu thang

- Bố trí vị trí đèn điện hợp lý để sử dụng nhiều đèn làm việc phịng ln đảm bảo độ sáng cần thiết

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU:

A O

Hình 55.4a

(29)

1 Kiến thức:

- Hiểu cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu bước thứ hànhiết kế mạch điện 2 Kĩ năng:

- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản 3 Thái độ: u thích mơn học

- Phương tiện: Nghiên cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 Chuẩn bị phiếu học tập bước thiết kế mạch điện

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động. 2 Học sinh: Đọc xem trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp.

2 Kiểm tra cũ.

- Câu hỏi: Sơ đồ mạch điện gì? - Trả lời:

3 B i m i.à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện ( 10 phút)

- Trước lắp đặt mạch điện ta cần phải làm ? - Thứ thiết kế mạch điện để làm ?

- HS trả lời - HS trả lời

BÀI 58: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN 1 Thiết kế mạch điện gì ?

- Xác định nhu cầu sử dụng điện

- Các phương án thiết kế, lựa chọn

- Lắp thử kiểm tra Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự thứ hànhiết kế mạch điện (10 phút)

Hướng dẫn HS trình tự thiết kế mạch điện theo bước sau:

Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế lựa chọn mạch điện thứ hànhích hợp Bước 3: Chọn thứ thiết bị điện đồ dùng điện thực hành hích hợp cho mạch điện

Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm ? Bước 4: GV hướng dẫn học sinh lắp thực hành kiểm tra mạch điện

-GV: Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

-HS trả lời

2 Trình tự thiết kế mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng

- Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Đặc điểm 1: Dùng bóng đèn sợi đốt

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phịng - Đối với bóng phịng: 220V 100W

- Bóng phịng học: 220V– 25W

(30)

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét đánh giá học

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiến thức chương V,VI,VII - Chuẩn bị tiết sau ôn tập học kì II * RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học chương III

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập.

3 Thái độ: Rèn ý thức tự giác ôn vận dụng KT vào thực tế sống.

* MTCB: Ôn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản

- Phương tiện: Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời. - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK trang 202-203- 204.

Tuần: 34 TIẾT 51: ÔN TẬP Ngày soạn: 26/4/2015

(31)

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Đặc điểm

Thiết bị Của Mạng điện

Sơ đồ điện

Quy trình Thiết kế Mạch điện

Có điện áp định mức 220V

Đa dạng thể loại công suất đồ dùng dùng điện

Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện

Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , cơng tắc…) Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm)

Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì)

Sơ đồ nguyên lý

Sơ đồ lắp đặt

Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đưa phương án thiết kế lựa chọn

phương án thích hợp

Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù)

Lắp thử kiểm tra mạch điện theo yêu cầu thiết kế

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS? 3 Bài mới:

- Giới thiệu MT học TIẾT 51: ÔN TẬP

HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ(10ph) - Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH MĐT

sau thảo luận trước lớp ND:

- MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần tử nào) ?

- Trình bày yêu cầu MĐTN? - Đồ dùng điện MĐTN loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng?

- Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta ý gì?

- Kể tên số thiết bị đồ dùng điện dùng mạch điện sinh hoạt gia đình?

- Trả lời

- Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo luận với lớp

- HS ôn thảo luận kq: - Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175)

- Cấu tạo MĐTN bao gồm phần tử: SGK cột trang 175

- Yêu cầu MĐTN cột SGK trang175

(32)

có điện áp định mức SX đúng điện áp định mức của MĐTN

HĐ3: Ôn tập nội dung sơ đồ MĐ (10ph) - Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết ôn tập

- Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? - Làm bt 4và sgk trang 203+ 204

Hình 1: MĐ chiếu sáng

Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi

Đáp án: Sơ đồ nguyên lí H55.2 sơ đồ nêu lên mlh phần tử MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp các phần tử đó.

- Sơ đồ lắp đặt:H55.3 là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ

HĐ4: Ôn tập nội dung thiết kế MĐ (10ph) - Các nhóm thảo luận trình tự thiết kế MĐ - Lấy số VD chứng minh tầm quan trọng

của bước thiết kế MĐ tạo sản phẩm - Trả lời

- Câu : để cầu chì làm việc có tính chọn lọc

- Câu4: Bóng 110V; bóng 220V - Câu 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6

- GV nhận xét đánh giá ôn tập:

“Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện (ở phương án) , chọn phương án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt hiệu kinh tế , tiết kiệm điện, lập bảng dự trù :tính tốn VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ để kiểm tra”

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiến thức chương V,VI,VII - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II * RÚT KINH NGHIỆM:

A O

1

3

A O

A

B

C K

3

5

6

A O