Vì vậy, đặc trưng cơ bản của hoạt động khoa học là mang tỉnh sáng tạo, trong đó tính mới, không lặp lại trong khoa học được thể hiện rõ nét nhất.. Bởi vậy, khoa học [r]
(1)VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM Bộ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
TS PHẠM VÃN VANG
I M0I cd CHÉ
PHÂN BỔ VA sủí DỤNG NGÂN SÁCH NHÀ Ntf0c
CHO HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC XÃ HỘI■ ■ ■ ■
(2)(3)VIỆN KHOA HỌC XÂ HỘI VIỆT NAM Bộ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
TS PHẠM VÃN VANG
DỔI M6| C0 chế PHAN bổ Và sử dụng
NBAM SẮCH NHA nuAc
CHO HOAT ĐANG khoa HOC XA hối
NHÀ XUÂT BẢN KHOA HOC XẢ HỘI HÀ N Ố Ĩ- 2012
J i t I N
■» t > ỉ
(4)(5)MUC LUC• •
Trang
Lịi nói đầu
Phần thứ Những đặc trưng khoa học xã hội yêu cầu đặt đối vói việc nghiên cứu đổi mói chế phân bể sử dụng ngân sách
nhà nu‘ó*c cho hoạt động khoa học xã hội 13 / Tỉnh đặc thủ hoạt động khoa học - còng nghệ 13 // Những đặc trưng hán khoa hục xã hội 19
lỉỉ Nlìữiig vẽii cầu đặt đổi với việc đổi chế LỈơii tư phãìĩ hổ sif dụng ngăn sách nhà nước cho
hoụi độiig khoa học xã hội 32 Phần thú’ hai Thực trạng chế đầu tư phân bổ
và sử dụng ngân sách nhà nước đối vói hoạt động
khoa học xã hội 36
/ Tlnrc trạng đầu tư phân bổ tài chinh đối với khoa học công nghệ nói chiinq, khoa học xã hội
n ó i n è i ì i Ị 36
1 Tình hình đầu tư phân bổ lài cliính hoại
(6)2 Tình hình đầu tư phân bổ tài hoạt
động khoa học xã hội 54
II Thực trạng chế sử dụng quản lý tài đối
với hoạt động khoa học xã hội nay 61 Phần thứ ba Những vấn đề giải pháp
chủ yếu việc đổi mói chế đầu tư phân bổ sử dụng ngân sách nhà nước cho hoạt động khoa
hoc xã hôi 74
I Qimn điểm định hirớng đổi ch ế đầu tư phân bo sử dụng ngân sách nhà nước cho hoạt
động khoa học xã hội 74 Quan điểm đổi 74
2 Định hưÓTig đổi 78
II Những vấn đề việc đổi chế đầu tư phân bổ sử dụng ngân sách Nhà nước cho hoạt
động khoa học xã hội 81 Nâng mức đầu tư tài cho hoạt động khoa học
xã hội sở đổi quan điểm đầu tư phân bổ xác định tỷ lệ đầu tư hợp lý lĩnh vực khoa
học công nghệ 81
2 Sử dụng hợp lý Quỹ phát triển khoa học công nghệ quốc gia loại Quỹ nghiên cứu bản, phát triển khoa học cơng nghệ, có Quỹ phát ừiển khoa học xã hội từ Trung ưong đến địa phương sở (tỉnh, thành phố, doanh nghiệp) nhằm khắc phục tính chất đầu tư hành tập trung đon tuyến chế tài chính, tăng
(7)cường khả tiếp cận với nguồn tài tồ chức cá nhân hoạt động khoa học
công nghệ 85
3 Đầu tư tài theo loại hình nghiên cứu phương Ihức đầu tư hợp lý, bảo đảm nhu cầu tài cho hoạt động khoa học loại hình
nghiên cửu có hiệu 90
4 Thực phương thức sử dụng quản lý tài
chính theo chế khốn tồn kinh phí đề tài, dự án dựa kết sản phẩm khoa học “đầu ra”, vừa Ihuận lợi cho người sử dụng ngân sách, vừa đạt hiệu quản lý thiết thực quan quản lý tài
chính cấp 99
/// hdột íố giài pháp kiến nghị nhằm đổi cơ chế đầu tir phân bổ, sử dụng quản lý tịi cho
hoạt động khoa học xã hội 108 ! Khuyến khích doanh nghiệp, thuộc thành
phầĩi kinh tế đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng kết
quá nghiên cứu khoa học vào sản xuất đời sống 109 Xây dựng định mức đầu tư họp lý theo loại hình đề
tài nghiên cứu, định mức chi cho hoạt động thường xuyên phù hợp với đặc thù hoạt động khoa học
-côtig nghệ, bao gồm khoa học xã hội 112
3 'riìỊrc nghiêm túc phương thức tuyển chọn (đấu thầu) giao nhiệm vụ khoa học nghiệm thu đánh giá kếl nghiên cứu đề tài, dự án theo Luật
Khoa học Công nghệ 116
(8)4 Nâng mức xây dựng phân bổ dự tốn kinh phí đề tài, dự án khoa học có sử dụng ngân sách Nhà nước phù hợp với đặc thù lao động trí não, đáp ứng nhu cầu nghiên cứu khoa học cơng nghệ nói chung,
khoa học xã hội nói riêng 120 Nghiên cửu đổi quy trình lập, xét duyệt, giao
dự toán chi ngân sách Nhà nước hệ thống chứng từ, sổ sách, mẫu biểu báo cáo tài theo u cầu khốn tồn kinh phí theo sản phẩm khoa học
“đầu ra” đề tài, đự án khoa học 123 Xây dựng thể chế quản lý sử dụng nguồn tài
chính, quỹ phát triển khoa học, tạo động lực cho hoạt động khoa học xã hội phát triển, hướng dẫn sử dụng quản lý có hiệu kinh phí cùa đơn vị, tổ chức khoa học - công nghệ thụ hưởng ngân
sách nhà nước 124
Thay !òi kết 125
Tài liệu tham khảo 127
(9)LỜI NÓI ĐẦU
Khoa học xă hội ngày khẳng định vị trí, vai trị quan trọng đời sống trị - xã hội cơng xây dựng phát triển đất nước, phát triển toàn diện người quốc gia
ở nước ta, khoa học xã hội ngày coi trọng Những kết nghiên cứu khoa học xã hội Đảng Nhà nước đánh giá cao, góp phần quan trọng vào việc xác lập tảng lư lường, sở khoa học cho việc hoạch định đirìmg lối chiến lược, sách phát triển kinh tế - xã hội Đàng Nhà nước, khẳng định nguồn gốc, truyền thống lịch sử bàn sắc văn hóa dân tộc
(10)bổ ngân sách Nhà nước cho hoạt động klioa học xã hội cần phải có chế đặc thù, thích hợp
Nhà nước ta quan tâm đầu tư tài chính, xây dựng sách phát triển khoa học - cơng nghệ, sau Luật Ngân sách Nhà nước ban hành, Nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (khóa VIII), Nghị ửy ban Thường vụ Quốc hội khỏa X định dành 2% tổng chi ngân sách Nhà nước hàng năm cho hoạt động khoa học công nghệ Tuy chưa có che xác định tỷ> lệ đầu tư hợp lý cho lĩnh vực khoa học, đoi với khoa học xã hội: đồng thời định mức chi cho hoạt động khoa học -
công nghệ, ngày tiến hơn, chưa dựa tính chất đăc thù, cịn lac hâu so với thưc tiễn Khoa• • • •
học xã hội cịn gặp nhiều khó khăn khơng đủ kinh phí hoạt động, chế sử dụng tài chưa phù hợp, làm hạn chế chức kích thích lao động sáng tạo nhà khoa học, đóng góp khoa học xã hội nghiệp xây dựng phát triển đất nước Bởi vậy, việc nghiên cứu “Đó/ mới chế phân bổ sử dụng ngân sách Nhà nước cho hoạt động khoa học xã hội” trở thành yêu cầu cấp thiết
Mục tiêu tổng qt cơng trình nghiên cứu, xây dựng cơ sở khoa học cho việc đoi che đầu tư phàn bo, sử dụng quản lý ngân sách Nhà nước cho hoạt động khoa học xã hội dựa quan điểm đổi mới, theo tư tưởng "đầu tư cho khoa học cơng nghệ ì đầu tir cho phát íriển Trên sờ đề xuất chế đầu tư, phân bổ, sử dụng quản lỷ có quả, phù hợp vói đặc điểm khoa học xã hội, phục vụ phát triển đất nước tiến xã hội, đồng thời phục vụ phát triển thân khoa học mrớc nhà.
(11)Để thực yêu cầu đó, nội dung nghiên cứu của cơng írình tập trung phân tích đánh giá thực trạng chế đầu tư, phân hổ, sử dụng quản lý ngăn sách Nhà nước cho hoạt động khoa học xã hội thời gian qua, sở đề xuất chế “mờ”, tạo lập thị trường, đa dạng hóa nguồn đầu tư cho hoạt động khoa học xã hội; đồng thời nêu rõ cơ chế phân bồ, sử dụng quản lý có hiệu nguồn đầu tư (từ ngân sách Nhà nước, bộ, ngành, địa phương, doanh nghiệp, tài
trợ nước ngoài) cho hoạt động khoa học xã hội theo quan
điểm đổi
'fuy nhiên, điều kiện tài liệu khó khăn nêii chúng tơi giới hạn việc nghiên cứu mang tính tổng kết cho giai đoạn từ năm 1995 đến năm 2010 (giai đoạn có nhiều tài liệu quan trọng liêii quan đến trình nghiên cứu) trọng tâm từ năm 2000 dếii năm 2008 Đó trọng tâm cùa việc tổng kết 20 năm thực đuờng lối Dổi cùa Đảng Nhà nước ta
c\iốn sách gồm phần chính;
Phần thử nhất: Những đặc trưng khoa học xã hội yêu cầu đặt đoi với việc nghiên cím đổi chế phân hổ sử dụng ngân sách Nhà nước cho hoạt động khoa học xã hội.
Phần thứ hai: Thực trạng chế dầu tư phân bổ sử dụng ngáìì sách Nhà nước đoi với hoạt động khoa học xã hội.
Píiần thứ ba: Nhiĩng vấn đề hàn giải pháp chủ yếu cua việc đoi che đầu tư phân bổ sử dụng ngân sách Nhà miớc cho hoạt động khoa học xã hội thời gian tới.
ỉ)ể hoàn thành cơng trình nghiên cứu lìày, có tham gia cùa đồng chí: PGS TS Phạm Văn Đức (Viện Triết
(12)học), TSKH Trịnh Thị Kim Ngọc (Viện Nghiên cứu Con người), TS Lê Hoàng Anh (Bộ Kế hoạch Đầu tư), TS
N guyễn T rư ờng G iang (B ộ T i chính), C N N guyễn T h ị M in h Hòa (B ộ K hoa học C ơng nghệ), TS N guyễn Đ ìn h Hịa
(Viện Triết học), ThS Phạm Ngọc Hà (Học viện Chính trị -
Hành Q uốc gia H C hí M in h ) Đặc b iệ t có đạo xây dựng thực cơng trìn h này; PGS TS Trần Đ ức Cường, nguyên Phó Chủ tịc h V iệ n K hoa học xã hội V iệ t Nam , Chủ nhiệm chư otig trìn h hợp tác liê n B ộ (V iệ n Khoa
học xã hội Việt Nam Bộ Khoa học Công nghệ): "Đẩy mạnh chỉnh sách phát triển khoa học xã hội đoi chế quản lý khoa học xã hội", có cơng trình (đề tài) nghiên cún Ngồi cịn có giúp đỡ tài liệu nghiên cứu cùa số quan, Bộ Khoa học Cơng nghệ, Bộ Tài Đồng thời Nhà xuất Khoa học xã hội tạo điều kiện cho cơng trình sớm mắt bạn đọc Nhân dịp này, chúng tơi xin chân thành cảm ơn đỏng góp giúp đỡ cùa đồng chí quan, đơn vị nói
T ro n g q trìn h biên soạn cơng trìn h chắn khơng tránh kh ỏ i sai sót Rất m ong quan, đơn v ị bạn đọc gần xa thơng cảm góp ý kiến
Tháng 10/2011 Tác giả
(13)Phần thứ nhất
NHŨ NG ĐẶC TRUNG cơ BẢN CỦA
KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ YÊU CẦU ĐẬT RA
ĐÓI VỚI VIỆC NGHIÊN cứu ĐỔI MỚI CHẾ
PHÂN BỐ VÀ SỬ DỤNG NGÂN SÁCH NHÀ Nước
CHO HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC XÃ HỘI
I TÍNH ĐẶC THỪ CỦA HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ
(Y)NG NCỈIIỆ
Muốn dổi inứi cư chế phân bổ sử dụng ngân sách Nhà nước cho lioạt động khoa học xã hội phải hiểu rõ
kìĩoa học nói chung, khoa học xã hội nói riêng', đồng thời nắm tính chắt hoạt động đặc tnrng bản khoa học xã hội, để sờ đánh giá thực trạng chế đầu tư phân bổ sử dụng ngân sách Nhà nước khoa học xã lội nước ta mà dề quan điểm, nội dung giải pháp mang tính dột phá nhằm đổi chế phân bổ sử dụng ngân sách Nhà nước cho hoạt động khoa học xã hội trcnig thời gian tới
(14)14 p h m Văn vang
Mục đích cuối nghiên cứu khoa học nhằm ìĩồn thiện nhận thức thể giới khách quan, góp phần làm giàu tri thức nhân loại cải tạo giới; đồng thời tìm tòi, khám phá, sáng tạo giá trị nhận thức mới, phương pháp mới, công nghệ - kỹ thuật để tăng suất lao động, cải biến xã hội, hoàn thiện nhân cách phát triển văn minh nhân loại Nghiên cứu khoa học bao gồm nghiên cứu và nghiên cứu ứng dụng. Nghiên cứu nghiên cứu để phát quy luật tự nhiên, xã hội tư duy.
Sản phẩm loại nghiên cứu khám phá, phát hiện, phát minh việc hình thành hệ thống lý thuyết có giá trị tổng quát, tác động đến nhiều lĩnh vực khoa học Còn nghiên cứu ứng dụng ỉà vận dụng thành tựu nghiên cứu vào thực tiễn để giải thích tượng, vật, tạo nguyên lý, giải pháp nhằm áp dụng chúng vào sản xuất đời sống
Khoa học xác định quy luật, phưomg hưtýng phương pháp để triển khai khoa học ứng dụng Khoa học ứng dụng xác định nguyên tắc, quy tắc phương pháp cụ thể để ứng dụng kết ỉdioa học vào hoạt động thực tiễn nhằm cải biến đối tượng tự nhiên, xã hội tư
Các khoa học tự nhiên nghiên cứu vật, tượng
và trình ừong tự nhiên, phát quy luậl nhằm xác
(15)H oạt động nghiên cứu khoa học xuất phát từ nhu cầu người phục vụ lợi ích người, bao gồm lợi ích cá nhân, nhóm cá nhân, cộng đồng lợi ích tồn xã hội Nghiên cứii klioa học nhằm phát chất các sự vật, tượng, tìm tịi mà người chưa biết.
Vì vậy, đặc trưng hoạt động khoa học mang tỉnh sáng tạo, tính mới, khơng lặp lại khoa học thể rõ nét Những phát sáng tạo mới, phương pháp nhằm giải yêu cầu thirc tiễn hướng tới cải mục tiêu của ngìiiên a h i khoa học. Hoạt động khoa học thuộc dạng lao động tri tuệ chủ yếu dựa sở tìm kiếm, phát hiện, xứ lý chế biển loại thông tin thu Do íhóng tin - tư liệu nguyên liệu nghiên cứu khoa học.
Việc thu thập, khai thác nhiều thông tin - tư liệu, thông tin mới, với độ tin cậy cao sở cho việc tạo sàn phẩm khoa học có chất lượng tốt Mặt khác, sản phẩm cùa nghiên cứu khoa học sáng tạo cơng nghệ cịn dược thể loại chủ yếu sau:
' Các công bố khoa học dạng báo, cơng trình khoa học (sách) trình bày kết nghiên cứii đăng tải tạp chí, nhà xuất có uy tín phản biện cùa chun gia lĩnh vực chuyên môn
- Các phát m in h sáng chế bảo hộ tron g
nước quan chuyên môn; kiến nghị khoa học quan lãnh đạo, quản ỉý có thẩm quyền chấp nhận
- Những nghiên cíai ímg diuig, ứiực chất việc thử ngliiệm kết nghiên cíni hay sáng tạo công nghệ thành công tiong điều kiện cụ thể điều kiện nước
(16)Các sản phẩm khoa học cơng nghệ nói đều chứa đựng thông tin khoa học Bởi vậy, khoa học ln có đặc điểm kế thừa thơng tin kết nghiên cihi để nâng lên
trình độ cao hơn. Hom nữa, lao động sống chiếm phần lớ n th i
gian lao động cần thiết ln giữ vai trị quan ữọng lao động vật hóa (máy móc, thiết bị ) Cho nên, trong hoạt động khoa học, khoa học xã hội, suất lao động phụ thuộc nhiều vào lực trí tuệ người nghiên cứu. Cường độ lao động nhiều tập trung cao độ thời điểm định lao động khoa học không diễn hành mà thưịng thời gian sống nhà khoa học Do không nên quản lý hoạt động khoa học cồng tác ngieời nghiên cứu cứng nhắc theo giờ hành chính, khơng thể đo lưịng trả thù lao lao động khoa học đơn theo thời gian quy định thông thường Nhà nước. Hơn nữa, đặc trưng nghiên cứu khoa học mang tính mạo hiểm, rủi ro cao Và đường tiếp cận đến chân lý khoa học, Mác nói, khơng phải đường phẳng, thênh thang, mà q trình khám phá, tìm tịi chân lý đường gập ghềnh, quanh co, nhiều phải chịu thất bại nguyên nhân khách quan chủ quan
Thực tiễn Ihế giới tổng kết, để có kết quà nghiên cíni khoa học mong muốn, nhiều phải trài qua nhiều thất bại, sai lầm, mức độ thành công hoạt động nghiên cứu triển khai đạt tới 80 - 90%, hoạt động nghiên cứu ứng dụng đạt khoảng 50 - 60%, mức độ thành cơng hoạt động nghiên cứu đạt chưa đầy 25% Các nhà khoa học, đặc biệt nhà nghiên
(17)cứu bản, thường phải chấp nhận mạo hiểm, trả giá cho nghiên cứu không chắn kết đem lại, kể vấn đề nghiên cứu chưa có nghiên cứu khả khơng thành cơng, chí thất bại Bời cần đảnh giá đúng mức thành công hay thất bại hoạt động nghiên ctm khoa học, hiểu khỏ khăn trong lao động sáng tạo cỉia lĩnh vực lao động đặc thù này.
Trong hoạt động khoa học cơng nghệ nói chung, tính chất đặc thù cịn thể tính chất độc đảo cả nhân két hợp với tỉnh cộng đồng (tập thể) rô. Nghiên cứu khoa học ln gắn bó mật thiết với tính độc đáo cá nhân tài năng, đặc biệt nhà khoa học đầu đàn Trong giới đại, cơng trình khoa học tầm cỡ, có ỊÍÍiạm vi nghiên cíai rộng địi hỏi có cộng tác nghiên cứii cùa nliiều người, song, kết nghiên cứu cuối chất lượng nghiêỉi cứu cơng trình đều phụ thuộc vào người chủ trì, các nhả khoa học đầu đàn định. Tuy nhiên, độc đáo cùa cá nhân nghiên cửu khoa học yếu thể qua ý tưởng, quan điểm, muốn đến kết khẳng định nghiên cứu khoa học, khoa học xã hội đỏi hỏi phải có đóng góp trí tuệ nhiều người. D o vậy, việc đánh giá kết nghiên cứu khoa học,
bên cạnh khẳng định vai trò định cá nhân, chủ nhiệm đề tài, dự án, phải thấy rõ đóng góp vơ quan trọng tập thể nhà khoa học cộng tác trình tạo kết chất lượng cơng trình khoa học
Đ ô i m ới ch ế phân b ổ sù dung ngân sách ^ 17
Ngồi ra, đặc tính khoa học cơng nghệ thê hiện
(18)18 phạm V ã n v a n g
đánh g iá giá tr ị lý luận thực tiễ n cùa nó; nh iều k h i kết nghiên cứu phải m ất m ột th i gian dài m ới đưa vào ứng dụng tro n g sản xuất đ i sống xã hộ i Đ iều liê n quan đến việc đánh g iá kết hoạt động khoa học công nghệ, chế áp dụng kết nghiên cứu để đưa vào đ i sống thực tiễn
Hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội đa dạng phong phú hoạt động khoa học n ó i chung khác nghiên cứu, tổ chức hội ng hị, hội thảo khoa học; điều tra khảo sát thực tiễ n ; trao đ ổ i thơng tin , sách báo; nghiên cứu, tư vấn sách, d ịch vụ khoa học; thực chương trìn h , đề tà i, dự án khoa học; tồ chức xuất công trin h khoa học dư ới dạng sách, k ỷ yếu, tạp chí khoa học; hoạt động giảng dạy, đào tạo, phổ biến thông tin , k iế n thức khoa học xã h ộ i; hoạt động hợp tác khoa học nước hợp tác khoa học quốc tế, v v T u y nhiên, tín h chất khác b iệ t khoa học xã h ộ i nên hoạt động khoa học nỏ đ ò i h ỏ i người làm công tác nghiên cứu khoa học phải đầu tư nhiều th i gian, công sức để trang bị cho m ình bề dày kiến thức khoa học chiều rộng lẫn chiều sâu, khoa học chuyên ngành đa ngành, bao gồm lĩn h vực khoa học xã h ộ i, khoa học tir nhiên khoa học• » » V • • •
(19)chính phát triể n thân lĩn h vực tron g khoa học xã hội Để đạt điều đó, cơng tác đào tạo phải có nhiều hình thức bổ sung cho nhau, ngồi việ c đào tạo quy, theo
trưịrng, lớp để nhận học vị thạc sĩ, tiến sĩ, phải đào tạo
thường xuyên v i nhiều hình thức khác nhau, tham gia lớ p đào tạo ngắn hạn, cập nhật b i dưỡng kiế n thức m i, phương pháp nghiên cứu m i, tích lũ y thơng tin , tr i thức khoa học; đặc biệt tham gia thực chư otig trìn h , đề tài, dự án khoa học, nghiên cứu tổng kết thực tiễn, dự h ộ i nghị,
hội thảo trao đổi khoa học nước cỏ như
vậy cán khoa học xã h ộ i m i có khả thực tố t
chức quan trọng là cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, chỉnh sách cỉta Đảng Nhà niỉớc; đồng thời có điền kiện thơm gia giảng dạy, đào tạo cản bộ, tit vấn chỉnh sách, thực dịch
vụ khoa học theo quy định pháp luật.
11 NHỮNG ĐẬC TRirNG c BẢN CỦA KHOA HỌC
XÃ HỘI
Khoa học xã hội có đ ổ i tượng nghiên cửu rộng, bao
gồm xã hội, tượng xã hội người các mối quan hệ chúng với nhau. Trong thực tế, nói, khoa học xã hội, có nghĩa bao gồm khoa học nhân
văn. Nhưng có k h i lạ i n ó i khoa học xã hội nhân
văn để nhấn mạnh các khoa học liên quan đến người.
ĩ hật khó phân biệt rạch rò i khoa học xã hội khoa học nhân văn, suy cho cùng, khoa học xã h ộ i không bao
gồni khoa học nhân văn, mà cịn có liên quan đến khoa học
0á o dục đưong nhiên liê n quan dến khoa học
(20)chinh trị. Bởi nói khoa học xã hội đại diện chung cho lĩnh vực khoa học rộng lớn Trên sờ đó, muốn nhìn nhận đặc trưng khoa học xã hội phải dựa nghĩa rộng, bao quát gần như toàn hoạt động tinh thần, Ỷ thức hệ tư tưởng nhằm tạo loại sản phẩm đặc biệt mà hiệu cùa nỏ thể nghiệm chứng minh sự phát triển kinh tể và tiến xã hội.
Tuy nhiên, khoa học xã hội phận hệ thống hoạt động khoa học công nghệ Bởi nỏ bao hàm tất đặc trưng khoa học công nghệ Song chứa đựng đặc trưng riêng có, khác với khoa
học tự nhiên khoa học - công nghệ sau:
I Đặc trưng c thứ khoa học xã hội gắn bỏ chặt ch ẽ với việc củng cố phát triển ỷ thức hệ môi xã hội, tức gắn chặt với hoạt động trị. Vì khoa học xã hội có tác động đến hạ tầng sở để trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp thông qua những thiết chế xã hội, hay nói cách khác thơng qua kiến trúc thượng tầng, tức thôiig qua hệ thống quan điểm, liên quan ừực tiếp đến ý thức giai cấp, ý thức xã hội; quan điểm khác sống, giá trị, đạo đức nhân cách, lối sổng người' Cho nên, khơng có lĩnh vực cùa khoa học xã hội đứng ngồi trị Ngược lại, trị thâm
2 p h m Vã n v a n g