Đề cương Triết học Mác Lênin Đại học Sư Phạm Hà Nội

Đề cương triết Đại học Sư Phạm Hà Nội dành cho các bạn sinh viên năm nhất vượt qua kì thi cuối kì.Đề cương triết Đại học Sư Phạm Hà Nội dành cho các bạn sinh viên năm nhất vượt qua kì thi cuối kì.Đề cương triết Đại học Sư Phạm Hà Nội dành cho các bạn sinh viên năm nhất vượt qua kì thi cuối kì.Đề cương triết Đại học Sư Phạm Hà Nội dành cho các bạn sinh viên năm nhất vượt qua kì thi cuối kì

Câu 1: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin? Rút ý nghĩa ĐN? Khái lược quan niệm vật chất nhà triết học trước Mác  Vật chất phạm trù triết học, đời, tồn tại, biến đổi đời, tồn biến   đổi LSTH Các nhà vật cổ đại đồng vật chất với dạng cụ thể, hữu hình tồn Các nhà vật TK 17, 18, tiếp tục kế thừa thuyết nguyên tử cổ đại, đồng vật chất với khối lượng,  tách rời vật chất với vận động Đầu TK 19, KHTN phát triển tạo «cuộc khủng hoảng vật lý học» → LN khái quát tình hình, chứng minh ↑ KHTN không bác bỏ phạm trù vật chất, bác bỏ quan niệm sai lầm vật chất Và đưa định nghĩa tiếng Nêu định nghĩa vật chất Lênin “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Phân tích định nghĩa:  Vật chất phạm trù triết học, dùng để thực khách quan Điều có nghĩa là, phạm trù vật chất phạm trù rộng, đồng vật chất với dạng cụ thể Thuộc tính quan trọng vật chất thực khách quan, tức tồn thực không phụ thuộc ý muốn chủ quan  người → Vật chất tồn khách quan có trước ý thức Được đem lại cho người cảm giác, tức là, vật chất tồn thông qua dạng cụ thể, tác động lên giác quan người người cảm nhận được, nhận biết vật chất Điều nói lên người có khả nhận thức Chỉ có vật, tượng thực  khách quan chưa người nhận biết biết khơng có khơng thể biết Được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn độc lập không lệ thuộc vào cảm giác Điều nói lên rằng, cảm giác, ý thức có sau, tính thứ hai Vật chất nội dung, nguồn gốc • • • khách quan ý thức, nguyên nhân làm cho ý thức phát sinh Ý nghĩa định nghĩa Định nghĩa đưa lại giới quan vật biện chứng vấn đề triết học Về mặt thứ vấn đề triết học , định nghĩa khẳng định vật chất có trước ý thức có sau ; vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác ý thức (Khắc phục quan điểm vật chất chủ nghĩa vật cận đại cổ đại ) Về mặt thứ vấn đề triết học , định nghĩa khẳng định người có khả nhận thức giới vật chất(chống lại thuyết khơng thể biết hồi nghi luận) Định nghĩa chống lại quan điểm tâm , siêu hình quan niệm vật chất , bảo vệ phát triển chủ nghĩa vật biện chứng , Định nghĩa đưa lại pp luận biện chứng vật mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo , vật chất có trước ý thức , nguồn gốc quy định ý thức nên hoạt động cần xuất phát từ thực khách quan , tôn trọng quy luật vốn có vật tượng ; đồng thời cần thấy tính động ý thức tránh tuyệt • đối hóa vai trị tác dụng ý thức cho người làm tất không cần đến tác động quy luật khách quan Định hướng cho khoa học việc tìm kiếm dạng vật chất Câu 2: Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nguồn gốc, chất ý thức? Ý thức gì? Chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định, ý thức phạm trù triết học dùng để toàn hoạt động tinh thần phản ánh giới vật chất diễn não người, hình thành q trình lao động diễn đạt nhờ ngơn ngữ Nguồn gốc ý thức  Nguồn gốc tự nhiên ý thức (yếu tố cần) • Thế giới khách quan tác động vào não người, não người phản ánh lại, sinh ý thức Não người - hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động thần kinh não bộ; não • hồn thiện hoạt động thần kinh hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất Sự phản ánh vật chất nguồn gốc tự nhiên ý thức Phản ánh vật chất có q trình phát triển lâu dài từ • hình thức thấp lên hình thức cao- tùy thuộc vào kết cấu tổ chức vật chất Ý thức sản phẩm vật chất, dạng vật chất mà dạng vật chất cao não người  Nguồn gốc xã hội ý thức • Lao động hoạt động có mục đích, có tính lịch sử-xã hội người nhằm tạo cải để tồn phát triển Lao động làm cho ý thức không ngừng phát triển, tạo sở cho người nhận thức tính chất giới tự nhiên; dẫn đến lực tư trừu tượng, khả phán đốn, suy • luận dần hình thành phát triển Trong trình lao động người liên kết với nhau, tạo thành mối quan hệ xã hội tất yếu mối quan hệ thành viên xã hội không ngừng củng cố phát triển dẫn đến nhu cầu cần thiết “phải trao đổi với điều đấy” nên ngơn ngữ xuất Ngơn ngữ đời trở thành “cái vỏ vật chất tư duy”, thành phương tiện để trao đổi thông tin Nhờ ngôn ngữ, người khái quát hoá, trừu tượng hoá kinh nghiệm để truyền lại cho Ngôn ngữ sản phẩm lao động, • đến lượt nó, ngơn ngữ lại thúc đẩy lao động phát triển Sau lao động với lao động ngôn ngữ, hai chất kích thích chủ yếu biến não vượn thành não người, biến tâm lý động vật thành ý thức Bản chất ý thức Ý thức phản ánh thực khách quan vào đầu óc người cách tích cực, động, sáng tạo • Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Thế giới khách quan chuyển vào não người • cải biến thơng qua lăng kính chủ quan Ý thức phản ánh động, sáng tạo thực khách quan Trên sở tri thức có, có • thể tạo tri thức vật; tiên đoán, dự báo tương lai Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội hướng, chọn lọc thực khách quan Câu 3: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật? ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý này? Khái niệm: • Mối liên hệ dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật tượng hay mặt vật, tượng giới VD: Trồng xanh người có khơng khí để thở • MLH phổ biến phạm trù triết học dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật tượng giới VD: Trong tư người có mối liên hệ kiến thức cũ kiến thức mới; tơ hồng, tầm gửi sống nhờ; chung mục đích phải chung tay với Tính chất mối liên hệ phổ biến • Tính khách quan Các mối liên hệ, tác động, suy cùng, phản ánh mối liên hệ quy định lẫn vật, tượng giới khách quan Liên hệ tất yếu, khách quan, vốn có vật tượng • Tính phổ biến Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hoá lẫn tách biệt diễn vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, mà diễn mặt, yếu tố, trình vật, tượng • Tính đa dạng, phong phú Nguyên lý mối liên hệ phổ biến khái quát toàn cảnh giới mối liên hệ chằng chịt vật, tượng Tính vơ hạn giới khách quan; tính có hạn vật, tượng giới giải thích mối liên hệ phổ biến, quy định nhiều mối liên hệ có hình thức, vai trò khác Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến Nguyên tắc toàn diện yêu cầu xem xét vật tượng: a) chỉnh thể thống tất mặt, phận, yếu tố, thuộc tính mối liên hệ chúng b) mối liên hệ vật, tượng với vật, tượng khác với môi trường xung quanh, kể mặt mối liên hệ trung gian, gián tiếp c) không gian, thời gian định, nghĩa phải nghiên cứu trình vận động vật, tượng khứ, phán đốn tương lai Ngun tắc toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện thấy mặt mà không thấy mặt khác; ý đến nhiều mặt lại xem xét tràn lan, dàn đều, không thấy mặt chất vật, tượng rơi vào thuật nguỵ biện chủ nghĩa chiết trung • Nguyên tắc yêu cầu phải kết hợp xem xét nhiều mặt với ý nhấn mạnh trọng tâm, trọng điểm • Xem xét vật phải gắn với nhu cầu thực tiễn Câu 4: Nguyên lý phát triển phép biện chứng vật? ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý này? Khái niệm phát triển Phát triển trình vận động lên từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hồn thiện Q trình vừa diễn dần dần, vừa nhảy vọt làm cho vật, tượng cũ đi, vật, tượng chất đời Nguồn gốc phát triển nằm mâu thuẫn bên vật, tượng Tính chất phát triển: • Tính khách quan: Nguồn gốc động lực phát triển nằm thân vật, • • tượng Tính phổ biến.: Sự phát triển diễn tự nhiên, xã hội tư Tính kế thừa: Sự vật, tượng đời từ phủ định có tính kế thừa Sự vật, tượng đời từ vật, tượng cũ, vật, tượng cịn giữ lại, có chọn lọc cải tạo mặt cịn thích hợp vật, tượng cũ, chuyển sang vật, tượng mới, gạt bỏ • mặt tiêu lỗi thời, lạc hậu vật, tượng cũ cản trở phát triển Tính đa dạng, phong phú Tuy phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, vật, tượng lại có q trình phát triển khơng giống Tính đa dạng phong phú phát triển cịn phụ thuộc vào khơng gian thời gian, vào yếu tố, điều kiện tác động lên phát triển  Phát triển khơng diễn theo đường thẳng mà theo đường “xốy trôn ốc” Ý nghĩa phương pháp luận Từ nguyên lý phát triển phép biện chứng vật, rút nguyên tắc phát triển hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc phát triển yêu cầu: • Đặt vật, tượng vận động; phát xu hướng biến đổi, phát triển để khơng nhận thức vật, tượng trạng thái tại, mà dự báo khuynh hướng phát triển Cần nguồn gốc phát triển mâu thuẫn, động lực phát triển đấu • tranh giải mâu thuẫn mặt đối lập vật, tượng Nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Mỗi giai đoạn phát triển có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc • đẩy, kìm hãm phát triển Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm, sớm phát ủng hộ vật, tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Phát triển nguyên tắc chung đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn; nguyên tắc giúp nhận thức rằng, muốn nắm chất vật, tượng, nắm khuynh hướng phát triển chúng "phải xét vật phát triển, tự vận động ( ) biến đổi nó" Câu 5: Trình bày quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại? Ý nghĩa phương pháp luận quy luật nhận thức hoạt động thực tiễn? Vị trí, vai trị quy luật phép biện chứng vật Đây ba quy luật phép biện chứng vật Quy luật chuyển hoá từ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất ngược lại cách thức chung phát triển, cho thay đổi chất xẩy vật, tượng tích luỹ thay đổi lượng đạt đến giới hạn- đến độ Quy luật lượng đổi - chất đổi tính chất phát triển, cho thay đổi chất vật, tượng vừa diễn từ từ, vừa có bước nhảy vọt làm cho vật, tượng vừa có bước tiến tuần tự, vừa có bước tiến vượt bậc Nội dung quy luật  Các khái niệm • Chất phạm trù triết học, dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, tượng làm cho chúng chúng mà khơng phải khác • Lượng phạm trù triết học, dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, tổng số phận, đại lượng, trình độ quy mơ nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng Lượng vật, tượng biểu kích thước dài hay ngắn, quy mơ to hay nhỏ, tổng số hay nhiều, trình độ cao hay thấp, tốc độ vận động nhanh hay chậm, màu sắc đậm hay nhạt v.v • Lượng cân, đong, đo, đếm Tuy nhiên, có biểu thị lượng không cân, đong, đo, đếm mà phải nhận biết phương pháp khái qt hóa, trừu tượng hóa Ví dụ: tình cảm, trình độ giác ngộ cách mạng Mối quan hệ biện chứng chất với lượng Mỗi vật, tượng thể thống hai mặt chất lượng Hai mặt tác động biện chứng lẫn theo chế vật, tượng tồn tại, chất lượng thống với độ định Trong phạm vi độ chất lượng tác động lẫn làm cho vật, tượng dần biến đổi thay đổi lượng Quá trình thay đổi lượng diễn theo xu hướng tăng giảm không dẫn đến thay đổi chất vật, tượng Chỉ lượng thay đổi đến giới hạn định (đến độ) dẫn đến thay đổi chất Như vậy, thay đổi lượng tạo điều kiện cho chất đổi kết thay đổi vật, tượng cũ đi; vật, tượng đời Khái niệm độ, điểm nút, bước nhảy  Độ dùng để mối liên hệ thống quy định lẫn chất với lượng; giới hạn tồn vật, tượng mà đó, thay đổi lượng chưa dẫn đến thay đổi chất; vật, tượng cịn nó, chưa chuyển hố thành vật, tượng khác  Điểm giới hạn mà thay đổi lượng đạt tới chỗ phá vỡ độ cũ, làm cho chất vật, tượng thay đổi, chuyển thành chất - thời điểm, mà bắt đầu xảy bước nhảy- gọi điểm nút Độ giới hạn hai điểm nút thay đổi lượng đạt tới điểm nút dẫn đến đời chất Sự thống lượng với chất tạo độ điểm nút  Bước nhảy dùng để giai đoạn chuyển hoá chất vật, tượng thay đổi lượng trước gây ra; bước ngoặt biến đổi lượng Bước nhảy kết thúc giai đoạn biến đổi lượng; gián đoạn trình vận động liên tục vật, tượng Trong vật, tượng mới, lượng lại biến đổi, đến điểm nút mới, lại xẩy bước nhảy Cứ thế, vận động vật, tượng diễn ra, lúc biến đổi lượng, lúc nhảy vọt chất, tạo đường nút vô tận, làm cho vật đời thay vật cũ  Quy luật lượng đổi - chất đổi khơng nói lên chiều lượng đổi dẫn đến chất đổi mà cịn có chiều ngược lại, nghĩa chất đời, lại tạo lượng phù hợp với để có thống chất với lượng Từ nội dung quy luật lượng đổi - chất đổi phép biện chứng vật, rút số nguyên tắc phương pháp luận hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn • Quy luật lượng đổi - chất đổi giúp nhận thức rằng, vận động phát triển vật, tượng diễn cách tích luỹ dần lượng đến giới hạn định thực bước nhảy để chuyển hố chất Do đó, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, phải biết bước tích luỹ lượng để làm biến đổi chất • Quy luật lượng đổi - chất đổi giúp rằng, mang tính khách quan, quy luật xã hội lại diễn thông qua hoạt động có ý thức người; tích luỹ đầy đủ lượng phải tâm tiến hành bước nhảy, kịp thời chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất; chuyển thay đổi mang tính tiến hố sang thay đổi mang tính cách mạng Chỉ có khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, hữu khuynh thường biểu chỗ coi phát triển thay đổi đơn lượng • Quy luật lượng đổi - chất đổi giúp nhận thức rằng, thay đổi chất phụ thuộc vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật, tượng Do đó, hoạt động mình, phải biết tác động vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật sở hiểu rõ chất, quy luật yếu tố tạo thành vật Chống tả khuynh hữu khuynh Tả khuynh: Nơn nóng, vội vàng, đốt cháy giai đoạn, chưa tích lũy đủ lượng thay đổi chất Hữu khuynh: Bảo thủ, trì trệ, tích lũy đủ lượng không dám thực bước nhảy để thay đổi chất Câu 6: Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn hình thức thực tiễn Thực tiễn:  Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử-xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội  Thực tiễn hoạt động người sử dụng công cụ tác động vào đối tượng vật chất làm cho đối tượng thay đổi theo mục đích  Là hoạt động đặc trưng chất người, thực tiễn không ngừng phát triển hệ loài người qua trình lịch sử  Như vậy, thực tiễn có ba đặc trưng hoạt động vật chất cảm tính, lịch sử-tự nhiên tính mục đích Các hình thức thực tiễn Thực tiễn bao gồm hình thức hoạt động khác xã hội 1) Hoạt động sản xuất vật chất hình thức bản, quan trọng thực tiễn Lao động sở vật chất cho loại hoạt động khác người; hoạt động đưa người từ trạng thái thú vật lên trạng thái người, đảm bảo cho tồn phát triển người nói riêng xã hội lồi người nói chung 2) Hoạt động cải tạo xã hội (chính trị-xã hội) hoạt động nhằm cải tạo thực xã hội, cải biến quan hệ xã hội nên có tác dụng trực tiếp phát triển xã hội, đặc biệt thực tiễn cách mạng xã hội 3) Hoạt động thực nghiệm hình thức đặc biệt thực tiễn Thực nghiệm bao gồm thực nghiệm sản xuất, thực nghiệm khoa học thực nghiệm xã hội tiến hành điều kiện nhân tạo nhằm rút ngắn thời gian trình biến đổi để dựa sở nhận thức giới, chứng minh tính chân thực nhận thức Vai trò thực tiễn nhận thức  Thực tiễn sở, động lực nhận thức Thông qua hoạt động thực tiễn, người nhận biết cấu trúc; tính chất mối quan hệ đối tượng để hình thành tri thức đối tượng Hoạt động thực tiễn bổ sung điều chỉnh tri thức khái quát Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức khuynh hướng vận động phát triển nhận thức Chính nhu cầu giải thích, nhận thức cải tạo giới buộc người tác động trực tiếp vào đối tượng hoạt động thực tiễn Chính tác động làm cho đối tượng bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ quan hệ khác chúng đem lại cho người tri thức, giúp cho người nhận thức quy luật vận động phát triển giới Trên sở hình thành lý thuyết khoa học  Thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức không thoả mãn nhu cầu hiểu biết mà đáp ứng nhu cầu nâng cao lực thực tiễn để đưa lại hiệu cao hơn, đáp ứng nhu cầu ngày tăng người Thực tiễn ln vận động, phát triển nhờ đó, thực tiễn thúc đẩy nhận thức vận động, phát triển theo Thực tiễn đặt vấn đề mà lý luận cần giải  Thực tiễn động lực thúc đẩy trình vận động, phát triển nhận thức Hoạt động thực tiễn góp phần hồn thiện giác quan, tạo khả phản ánh nhạy bén, xác, nhanh hơn; tạo cơng cụ, phương tiện để tăng lực phản ánh người tự nhiên Những tri thức áp dụng vào thực tiễn đem lại động lực kích thích trình nhận thức  Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm tra chân lý Trong thực tiễn người chứng minh chân lý Mọi biến đổi nhận thường xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thực tiễn Thực tiễn có vai trị tiêu chuẩn, thước đo giá trị (chân lý) tri thức đạt được; đồng thời bổ sung, điều chỉnh, phát triển hoàn thiện nhận thức  Như vậy, thực tiễn khơng yếu tố đóng vai trị quy định hình thành phát triển nhận thức, mà cịn nơi nhận thức phải ln hướng tới để thể nghiệm tính đắn Vai trò thực tiễn nhận thức đòi hỏi quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, từ nhu cầu thực tiễn; lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn (thước đo) nhận thức; coi trọng công tác tổng kết thực tiễn Việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn; xa rời thực tiễn dẫn đến bệnh chủ quan, ý chí, giáo điều, máy móc, quan liêu; ngược lại, tuyệt đối hố vai trị thực tiễn rơi vào chủ nghĩa thực dụng, kinh nghiệm chủ nghĩa Câu 7: Phân tích mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? Sự vận dụng Đảng ta công xây dựng đất nước nay? Vị trí quy luật: Đây quy luật bản, coi quy luật xương sống chủ nghĩa vật lịch sử Quy luật tồn xã hội kể có giai cấp khơng giai cấp Khái niệm lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất  Lực lượng sản xuất : biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất vật chất, thể lực thực tế chinh phục giới tự nhiên sức mạnh người q trình LLSX gồm người lao động tư liệu sản xuất Sự phát triển lực lượng sản xuất quy định hình thành, tồn chuyển hố hình thái kinh tế - xã hội, từ hình thái thấp, tiến lên hình thái cao, tiến  Quan hệ sản xuất : thể mối quan hệ người với người trình sản xuất (sản xuất tái sản xuất xã hội); quan hệ bản, quy định quan hệ xã hội khác; phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tạo thành sở hạ tầng xã hội tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội Quan hệ sản xuất có mặt: QH sở hữu tư liệu sản xuất; quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất; quan hệ phân phối sản phẩm Trong QH sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò định Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất  Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất yếu tố động cách mạng, nội dung vật chất; quan hệ sản xuất yếu tố tương đối ổn định, hình thức kinh tế phương thức sản xuất Nội dung (lực lượng sản xuất) quy định, thay đổi trước; hình thức (quan hệ sản xuất) phụ thuộc vào nội dung, thay đổi sau  Quan hệ sản xuất tồn độc lập tương đối tác động trở lại lực lượng sản xuất thể quan hệ sản xuất phụ thuộc vào thực trạng phát triển thực tế lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử định, ln có tác động trở lại lực lượng sản xuất theo hướng tích cực (phù hợp) hướng tiêu cực (không phù hợp) Khi phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất tạo địa bàn, mở đường trở thành động lực thúc đẩy không phù hợp, quan hệ sản xuất trở thành xiềng xích trói buộc, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tồn độc lập tương đối tác động trở lại lực lượng sản xuất thể quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất; tác động lên thái độ người lao động; lên tổ chức, phân công lao động xã hội; lên khuynh hướng phát triển ứng dụng khoa học cơng nghệ để từ hình thành hệ thống yếu tố thúc đẩy, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Thực tiễn cho thấy, lực lượng sản xuất phát triển có quan hệ sản xuất hợp lý, đồng với Mối quan hệ quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất bao hàm chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phát triển kịp thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất gọi phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp thể chỗ, ba yếu tố quan hệ sản xuất tạo “địa bàn đầy đủ” cho lực lượng sản xuất phát triển; nghĩa quan hệ sản xuất tạo điều kiện sử dụng kết hợp tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất, nhờ lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất thông qua quy luật kinh tế xã hội, đặc biệt quy luật kinh tế  Sự vận dụng mối quan hệ đảng ta xây dựng đất nước nay? Quy luật có vai trị quan trọng việc hoạch định đường lối đổi đất nước ta Đảng ta dựa phân tích thực trạng lực lượng sản xuất thiết lập quan hệ sản xuất tương ứng, phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường quản lý điều tiết nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trên sở đó, khai thác triệt để tiềm năng, mạnh lực lượng sản xuất, đưa nước ta bước khỏi đói nghèo, lạc hậu… bước cải thiện đời sống nhân dân Câu 8: Phân tích nội dung mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng? Biểu mối quan hệ nước ta nay? Khái niệm sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng 10  Cơ sở hạ tầng khái niệm dùng để toàn quan hệ sản xuất tạo nên cấu kinh tế xã hội định Các yếu tố sở hạ tầng Các yếu tố sở hạ tầng cụ thể gồm: Quan hệ sản xuất tàn dư phương thức sản xuất trước Quan hệ sản xuất thống phương thức sản xuất tồn chủ đạo Quan hệ sản xuất mầm mống phương thức sản xuất tương lai  Kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm xã hội (chính trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học v.v.) với thiết chế tương ứng (nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội v.v.) mối quan hệ nội chúng xây dựng sở hạ tầng định Quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng  Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng  Tính chất kiến trúc thượng tầng tính chất sở hạ tầng quy định Trong quan hệ xã hội, quan hệ vật chất, kinh tế (cái thứ nhất) quy định quan hệ tinh thần, tư tưởng (cái thứ hai) Mâu thuẫn đời sống vật chất, kinh tế, xét cùng, quy định mâu thuẫn đời sống tinh thần, tư tưởng  Những biến đổi sở hạ tầng dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng Sự phát triển lực lượng sản xuất làm biến đổi quan hệ sản xuất, kéo theo biến đổi sở hạ tầng thông qua biến đổi này, làm biến đổi kiến trúc thượng tầng Trong quan điểm trị, pháp luật v.v thay đổi trước; tơn giáo, nghệ thuật v.v biến đổi sau, chí chúng cịn kế thừa kiến trúc thượng tầng Sự biến đổi diễn hình thái kinh tế - xã hội cụ thể trình chuyển hố từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác, có nghĩa hình thái kinh tế - xã hội có kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng riêng (là tính lịch sử - cụ thể sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng)  Sự phụ thuộc kiến trúc thượng tầng vào sở hạ tầng phong phú phức tạp Bên kiến trúc thượng tầng có mối liên hệ tác động lẫn nhau, dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng mà không sở hạ tầng gây nên Nhưng suy cùng, biến đổi kiến trúc thượng tầng có sở từ biến đổi sở hạ tầng  Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng  Trong đời sống xã hội, yếu tố kiến trúc thượng tầng tác động, nhiều hình thức khác nhau, theo chế khác nhau, mức độ hay mức độ kia, vai trò vai trò khác sở hạ tầng 11  Trong kiến trúc thượng tầng kế thừa số yếu tố kiến trúc thượng tầng trước Các yếu tố trị, pháp luật tác động trực tiếp, cịn triết học, đạo đức, tơn giáo, nghệ thuật, khoa học v.v tác động gián tiếp sở hạ tầng, bị yếu tố trị, pháp luật chi phối  Trong xã hội có giai cấp, nhà nước yếu tố vật chất có tác động mạnh sở hạ tầng Nhà nước kiểm soát xã hội sử dụng bạo lực, bao gồm yếu tố vật chất cảnh sát, án, nhà tù để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị Sự tác động tích cực kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thể chức xã hội kiến trúc thượng tầng bảo vệ, trì, củng cố phát triển sở hạ tầng sinh nó; đấu tranh xố bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng cũ Trong đó, nhà nước, dựa hệ tư tưởng, kiểm soát xã hội sử dụng bạo lực, bao gồm yếu tố vật chất quân đội, cảnh sát, án, nhà tù, để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị  Tác động kiến trúc thượng tầng lên sở hạ tầng tích cực tác động chiều với vận động quy luật kinh tế khách quan, trái lại, gây trở ngại cho phát triển sản xuất, cản đường phát triển xã hội Kiến trúc thượng tầng có tác động mạnh, khơng thay yếu tố vật chất, kinh tế; kiến trúc thượng tầng kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội sớm hay muộn, cách cách khác, kiến trúc thượng tầng thay kiến trúc thượng tầng mới, thúc đẩy kinh tế - xã hội tiếp tục phát triển Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Việt Nam + Về sở hạ tầng Cơ sở hạ tầng Việt Nam gồm nhiều hình thức sở hữu khác nhau, chí đối lập tồn cấu kinh tế thống - kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường có quản lý nhà nước + Về kiến trúc thượng tầng Đảng ta xác định lấy CNM-LN tư tưởng HCM làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân dân Câu 9: Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội? Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhận thức hoạt động thực tiễn? Khái niệm: - Tồn xã hội khái niệm dùng để toàn đời sống vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội, mối quan hệ vật chất - xã hội người với tự nhiên người với 12 Tồn xã hội gồm thành phần phương thức sản xuất; điều kiện tự nhiên; điều kiện dân số, phương thức sản xuất yếu tố định phát triển tồn xã hội - Ý thức xã hội toàn mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm, tư tưởng, lý luận v.v nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội với ý thức xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội  Tồn xã hội thứ nhất, ý thức xã hội thứ hai Tồn xã hội quy định nội dung, chất, xu hướng vận động ý thức xã hội; ý thức xã hội phản ánh lơgíc khách quan tồn xã hội  Tồn xã hội thay đổi điều kiện định để ý thức xã hội thay đổi Mỗi tồn xã hội, đặc biệt phương thức sản xuất biến đổi tư tưởng lý luận xã hội dần biến đổi theo  Tồn xã hội quy định ý thức xã hội không giản đơn, trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, quan niệm, lý luận, hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đại, mà xét thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh, cách hay cách khác, tư tưởng Như vậy, phản ánh tồn xã hội ý thức xã hội phải xem xét cách biện chứng Tính độc lập tương đối tác động ngược trở lại ý thức xã hội Tính độc lập tương đối ý thức xã hội thể hiện:  Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội không phản ánh kịp thay đổi tồn xã hội sức ỳ thói quen, truyền thống, tập quán tính bảo thủ số hình thái ý thức xã hội v.v tiếp tục tồn sau điều kiện lịch sử sinh chúng từ lâu; lợi ích nên không chịu thay đổi  Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Do tính động ý thức, điều kiện định, tư tưởng, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội; dự báo quy luật có tác dụng tổ chức, hướng hoạt động thực tiễn người vào mục đích định  Ý thức xã hội có tính kế thừa Quan điểm, lý luận thời đại tạo sở kế thừa thành tựu lý luận thời đại trước Kế thừa có tính tất yếu khách quan; có tính chọn lọc sáng tạo; kế thừa theo quan điểm lợi ích; theo truyền thống đổi Lịch sử phát triển t tưởng cho thấy giai đoạn hng thịnh suy tàn t tưởng nhiều khơng phù hợp hồn toàn với giai đoạn hng thịnh suy tàn kinh tế  Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội gây ảnh tới tồn xã hội Thông thường, thời đại, tuỳ theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể, có hình thái ý thức xã hội 13 lên hàng đầu tác động chi phối hình thái ý thức xã hội khác Điều nói lên rằng, hình thái ý thức xã hội không chịu tác động định tồn xã hội, mà chịu tác động lẫn Mối liên hệ tác động lẫn hình thái ý thức xã hội làm cho hình thái ý thức xã hội có tính chất mặt khơng thể giải thích trực tiếp quan hệ vật chất  Sự tác động ngược trở lại ý thức xã hội lên tồn xã hội biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội tồn xã hội Đó tác động nhiều chiều với phương thức phức tạp Sự tác động thể mức độ phù hợp tư tưởng với thực; xâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng chiều sâu, chiều rộng phụ thuộc vào khả thực hoá ý thức xã hội giai cấp đảng phái Như vậy, ý thức xã hội, với tính cách thể thống độc lập, tích cực tác động ngược trở lại lên tồn xã hội nói riêng lên đời sống xã hội nói chung Ý nghĩa phương pháp luận  Vì tồn xã hội định ý thức xã hội, nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải vào tồn xã hội, xuất phát từ tồn xã hội để đưa quan điểm, tư tưởng muốn xóa bỏ quan điểm tư tưởng phải tồn xã hội sinh  Vì ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội, nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết phát huy vai trò nhân tố chủ quan, phát huy vai trị tính động sáng tạo ý thức xã hội 14 Mục lục Câu 1: Phân tích định nghĩa vật chất Lenin? Ý nghĩa định nghĩa? -1 Câu 2: Nguồn gốc, chất ý thức? Câu 3: Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý này? Câu 4: Nội dung nguyên lý phát triển? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nội dung nguyên lý này? -4 Câu 5: Trình bày nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại? Ý nghĩa phương pháp luận quy luật nhận thức hoạt động thực tiễn? Câu 6: Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức? Câu 7: Phân tích mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất? Sự vận dụng vấn đề Đảng ta công xây dựng đất nước ta nay? Câu 8: Phân tích nội dung mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng? Cơ sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng Việt Nam nay? 11 15 Câu 9: Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội? Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhận thức hoạt động thực tiễn? 13 HẾT 16 ... • Chất phạm trù triết học, dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, tượng làm cho chúng chúng mà khác • Lượng phạm trù triết học, dùng để... tượng hay mặt vật, tượng giới VD: Trồng xanh người có khơng khí để thở • MLH phổ biến phạm trù triết học dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật tượng giới VD: Trong tư người có mối liên hệ kiến thức... quan điểm phiến diện thấy mặt mà không thấy mặt khác; ý đến nhiều mặt lại xem xét tràn lan, dàn đều, không thấy mặt chất vật, tượng rơi vào thuật nguỵ biện chủ nghĩa chiết trung • Nguyên tắc yêu