Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ hội phụ nữ cấp huyện tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––––––– VŨ LIÊN OANH TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2013 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––––––– VŨ LIÊN OANH TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUN - 2013 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Vũ Liên Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Là chủ tịch Hội LHPN tỉnh, chịu trách nhiệm công tác cán hệ thống Hội LHPN tỉnh, chọn Đề tài "Tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội Liên hiệp Phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh" đề án mà tơi tâm tắc với mong muốn đóng góp cho phát triển đội ngũ cán Hội nói riêng, cho cơng tác cán tỉnh nói chung Để hồn thiện Đề tài này, tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Hội đồng đào tạo cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, khoa, phịng, thầy giáo trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, trường ĐHSP Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, cung cấp cho kiến thức chuyên sâu, phương pháp, kỹ làm việc tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian học tập trường Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Phó giáo sư, Tiến sỹ Nguyễn Thị Tính - Người trực tiếp hướng dẫn khoa học, bảo tận tình, chu đáo, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tôi xin gủi lời cảm ơn tới lãnh đạo Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, Ban tổ chức Tỉnh ủy Quảng Ninh, Hội LHPN tỉnh tạo điều kiện cho tơi tham gia khóa học để nâng cao trình độ, lực cho thân hồn thành tốt vai trị, nhiệm vụ Tơi xin gửi lời cảm ơn đến thành viên gia đình, bạn bè, đồng nghiệp cán Hội LHPN tỉnh, cán Hội LHPN huyện, thị, thành phố tạo điều kiện thời gian, cung cấp tài liệu hoạt động Hội, tham gia buổi thảo luận, khảo sát, cung cấp thông tin, số liệu nhận thức, thực trạng hoạt động cán phong trào phụ nữ giúp tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Mặc dù cố gắng trình thực hiện, song đề tài khó tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong nhận ý kiến dẫn, đóng góp thầy giáo bạn bè, đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn Vũ Liên Oanh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP HUYỆN .5 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu số nước giới 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Hoạt động xã hội 1.2.2 Kỹ 1.2.3 Kỹ hoạt động xã hội 10 1.2.4 Bồi dưỡng 11 1.2.5 Bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện 13 1.3 Những vấn đề tổ chức, bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.3.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Hội phụ nữ cấp huyện 14 1.3.2 Vai trò cán Hội Liên hiệp phụ nữ cấp huyện hoạt động Hội phụ nữ, yêu cầu cán Hội Phụ nữ 15 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới trình hoạt động Hội cấp huyện 25 1.3.4 Mục tiêu, nội dung, phương pháp bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Phụ nữ cấp Huyện 18 1.4 Tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện 28 1.4.1 Lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng 28 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng 29 1.4.3.Các biện pháp đạo thực kế hoạch bồi dưỡng 29 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng 32 1.4.5 Vai trò chủ tịch Hội phụ nữ tỉnh hoạt động tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH 35 2.1 Phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội phong trào hoạt động Hội phụ nữ tỉnh Quảng Ninh 35 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên 35 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 36 2.1.3 Tình hình phát triển cơng tác Hội bồi dưỡng lực cho cán Hội phụ nữ tỉnh Quảng Ninh 40 2.2 Thực trạng kỹ hoạt động xã hội cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 45 2.2.1 Thực trạng nhận thức cán Hội phụ nữ bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán phụ nữ cấp huyện 53 2.2.2 Thực trạng kỹ hoạt động xã hội của cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 46 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v 2.3 Thực trạng bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 56 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 56 2.3.2 Thực trạng tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 62 2.3.3 Thực trạng đạo thực kế hoạch bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 65 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 67 2.3.5 Những khó khăn cơng tác bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 68 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH 73 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 73 3.1.1 Đảm bảo tính đối tượng 73 3.1.2 Phù hợp với thực tế công việc 73 3.1.3 Đảm bảo tính hệ thống 74 3.1.4 Đảm bảo tính tồn diện 74 3.1.5 Đảm bảo tính hiệu 75 3.2 Các biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 75 3.2.1 Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng để lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 75 3.2.2 Huy động nguồn lực xây dựng lực lượng báo cáo viên bồi dưỡng cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 79 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi 3.2.3 Chỉ đạo đổi phương pháp hình thức tổ chức bồi dưỡng theo hướng phát huy vai trò chủ thể cán tham gia bồi dưỡng 81 3.2.4 Xây dựng chế độ hỗ trợ tài chính, sở vật chất cho hoạt động bồi dưỡng nâng cao kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội Phụ nữ cấp huyện 84 3.2.5 Chỉ đạo tổ chức thi cán Hội giỏi, xử lý tình thơng minh hoạt động xã hội 83 3.2.6 Tăng cường kiểm tra, giám sát trình tổ chức bồi dưỡng đánh giá kết bồi dưỡng 86 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 88 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 89 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 89 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm 90 3.3.3 Phương pháp khảo nghiệm 90 3.3.4 Kết khảo nghiệm 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 Một số khuyến nghị 94 2.2 Bộ Tài Chính 95 2.3 Tỉnh ủy, Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nguyên nghĩa BCH Ban chấp hành BLGĐ Bạo lực gia đình CBCC Cán cơng chức CGFED Trung tâm nghiên cứu Giới - Gia đình môi trường phát triển Việt Nam CLB Câu lạc CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNVC, LĐ Công nhân viên chức, lao động CWSVNU Trung tâm nghiên cứu phụ nữ - ĐH Quốc gia Hà Nội ĐTBD Đào tạo, bồi dưỡng GDP Tổng sản phẩm quốc nội HĐND Hội đồng nhân dân ILO Tổ chức lao động quốc tế KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình KH-XH Khoa học xã hội KIGEPE Viện giáo dục thúc đẩy bình đẳng giới Hàn Quốc LHPN Liên hiệp phụ nữ PCBLGĐ Phịng chống bạo lực gia đình PTTĐ Phong trào thi đua SĐ, BS Sửa đổi, bổ sung TNXH Tệ nạn xã hội TOT Tập huấn giảng viên nguồn TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân UNICEF Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc UNIFEM Quỹ phát triển phụ nữ Liên hợp quốc VSATTP Vệ sinh an toàn thực phẩm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức cán Hội phụ nữ tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán phụ nữ cấp huyện 54 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức cán phụ nữ kỹ hoạt động xã hội 55 Bảng 2.3 Thực trạng kỹ hoạt động nói chung cán Hội phụ nữ cấp huyện 47 Bảng 2.4 Thực trạng công tác lập kế hoạch tổ chức hoạt động bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp Huyện Tỉnh Quảng Ninh 56 Bảng 2.5 Thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡngkỹ hoạt động xã hộicho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 62 Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức nội dung bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp Huyện tỉnh Quảng Ninh 64 Bảng 2.7 Các biện pháp đạo thực kế hoạch bồi dưỡng cho cán Hội phụ nữ cấp Huyện Tỉnh Quảng Ninh 65 Bảng 2.8 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng kỹ cho cán phụ nữ cấp Huyện tỉnh Quảng Ninh 67 Bảng 2.9 Thực trạng khó khăn cơng tác bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 68 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính khả thi, tính hiệu biện pháp bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp Huyện 90 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu 5: Hội LHPN cấp tỉnh, huyện thƣờng tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội theo nguồn lực sau đây: Nội dung Kết trả lời - Mời chuyên gia giỏi bồi dưỡng tập trung tỉnh 26/26 =100% - Cử cán học lớp tập trung sở đào tạo 26/26 =100% - Tổ chức đợt học địa bàn để chị em có hội 26/26 =100% học tập - Sử dụng cán Hội nòng cốt địa phương để tập 10/26 =38,46% huấn cho đồng nghiệp - Phát huy vai trò tự bồi dưỡng cán Hội - Hoạt động dự án 26/26 =100% - Hình thức khác: + Tổ chức thi, tổ chức kiện truyền thông 07/26 =26,92% + Tham quan học tập mơ hình 15/26 =57,69% Câu 6: Trong kĩ sau cán Hội cấp huyện, đồng chí thấy cán Hội cấp huyện hạn chế kỹ nào? Tên kỹ - Kỹ lập kế hoạch Kết trả lời 13/26 =50% - Kỹ tổ chức hoạt động 10/26 =38,46% - Kỹ Quản lý lãnh đạo 18/26 =69,23% - Kỹ kiểm tra, đánh giá 14/26 =53,84% - Kỹ tuyên truyền, vận động 09/26 =34,61% - Kỹ giao tiếp, xử lý tình 15/26 =57,69% - Kỹ định 17/26 =65,38% - Kỹ ứng phó với căng thẳng 13/26 =53,84% - Kỹ khác: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu 7: Hội LHPN tỉnh tiến hành biện pháp sau để đạo bồi dƣỡng cho cán Hội cấp huyện Nội dung Kết trả lời - Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng cán Hội cấp Huyện 26/26 =100% - Đánh giá lực cán Hội cấp Huyện 26/26 =100% - Huy động nguồn lực để tổ chức bồi dưỡng 26/26 =100% - Xác định nội dung bồi dưỡng thiết thực, phù hợp 26/26 =100% - Đổi phương pháp, hình thức bồi dưỡng thu hút cán tham gia 15/26 =57,69% - Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng 09/26 =34,61% - Xây dựng lực lượng cán cốt cán để tăng nguồn lực bồi dưỡng địa phương 12/26 =46,15 - Tăng cường sở vật chất, tài phục vụ bồi dưỡng - Các biện pháp khác 19/26 =73,07% Câu 8: Các hình thức bồi dƣỡng cho cán Hội cấp huyện đƣợc tiến hành năm qua là: Nội dung - Tập huấn Trung ương - Tập huấn tỉnh - Tập huấn Huyện - Đi học tập trường - Tự bồi dưỡng Kết trả lời 26/26 =100% 26/26 =100% 26/26 =100% 26/26 = 100% - Câu 9: Hội LHPN tỉnh có thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá công tác bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội sở Hội LHPN cấp huyện không? Nội dung - Thường xuyên - Chưa thường xuyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Kết trả lời 21/26 =80,76% 05/26 =19,24% http://www.lrc-tnu.edu.vn - Chưa thực Câu 10: Trong trình tổ chức bồi dƣỡng tập huấn, chị em thƣờng gặp khó khăn sau đây: Nội dung Kết trả lời - Thiếu kinh phí tổ chức tập huấn 25/26 =96,15% - Hồn cảnh gia đình khó khăn 09/26 =34,61% - Bản thân thiếu tâm cố gắng 10/26 =38,46% - Do áp lực công việc 10/26 =38,46% - Do chưa có mơi trường luyện tập, bồi dưỡng 03/26 =11,53% - Các nguyên nhân khác + Vướng bận cơng viêc gia đình 09/26 =34,61% + Chưa có nguồn giảng viên, chuyên gia giỏi Hội để 5/26 =19,23% thực bồi dưỡng Câu 11: Nếu đƣợc đề xuất biện pháp bồi dƣỡng kĩ hoạt động xã hội cho chị em cán Hội cấp Huyện, đồng chí đề xuất biện pháp nào? * Kết trả lời: - 01/26 ý kiến đề xuất "cần đưa nội dung giáo dục kỹ hoạt động xã hội nội dung cứng yêu cầu lực cán Hội" cán Hội chủ yếu thực hoạt động mang tính xã hội, phong trào - 02/26 ý kiến đề xuất cần phân cấp công tác bồi dưỡng kỹ năng, Trung ương đào tạo nguồn TOT (giảng viên nguồn) cho đội ngũ cán chuyên trách cấp tỉnh cán chủ chốt cấp huyện Giảng viên nguồn tỉnh (bao gồm lãnh đạo Hội LHPN cấp huyện) thực bồi dưỡng cho cán Hội LHPN cấp huyện chủ chốt cấp sở - 01/26 ý kiến đưa ra: cần chủ động đề xuất công tác bồi dưỡng kỹ cho cán nói chung, cán Hội nói riêng cử cán Hội tham gia học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn lớp bồi dưỡng Trung ương, tỉnh tổ chức (Trường Hội, Trung ương Hội, Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Nội vụ tỉnh ) PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT CÁN BỘ HỘI CẤP TỈNH Để bồi dưỡng phát triển lực cho cán Hội cấp Huyện, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau đây: Câu 1: Theo đồng chí bồi dƣỡng kĩ hoạt động xã hội cho cán Hội có tầm quan nhƣ nào? f Giúp cán hội đáp ứng lực công tác g Giúp cán Hội hoạt động có hiệu tất lĩnh vực h Giúp cán hội có lực cảm hóa, thuyết phục nhân dân, chị em thực tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước i Giúp cán Hội tự tin công việc j Các ý nghĩa khác Câu 2: Theo đồng chí kĩ hoạt động xã hội gồm kĩ sau đây: i Kĩ giao tiếp j Kĩ thuyết phục, động viên k Kĩ đàm phán l Kĩ xử lý tình m Kĩ thu hút đối tượng tham gia n Kĩ tạo dư luận xã hội o Kỹ truyền thông, thảo luận, tổ chức sinh hoạt CLB… p Tất kĩ Câu 3: Hàng năm Hội LHPN cấp tỉnh, huyện có xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng cho cán Hội không? d Thường xuyên e Không thường xuyên f Chưa có kế hoạch Câu 4: Hội LHPN cấp tỉnh, huyện tiến hành bồi dƣỡng cho cán Hội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn nội dung sau đây? h Các vấn đề bình đẳng giới i Công tác xã hội j Kĩ hoạt động xã hội k Quản lý hành Nhà nước l Xây dựng văn hóa địa phương, văn hóa tổ chức, gia đình văn hóa m Chương trình xóa đói giảm nghèo n Các nội dung khác Câu 5: Hội LHPN cấp tỉnh, huyện thƣờng tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội theo nguồn lực sau đây: h Mời chuyên gia giỏi tham gia bồi dưỡng tập trung tỉnh i Cử cán học lớp tập trung sở đào tạo j Tổ chức đợt học địa bàn để chị em có hội học tập k Sử dụng cán Hội cốt cán địa phương tập huấn cho đồng nghiệp l Phát huy vai trò tự bồi dưỡng cán Hội m Hoạt động dự án n Các nguồn lực khác Câu 6: Trong kĩ sau cán Hội cấp huyện, đồng chí thấy cán Hội cấp huyện hạn chế kỹ nào? j Kĩ lập kế hoạch k Kĩ tổ chức hoạt động l Kĩ quản lý, lãnh đạo m Kĩ kiểm tra, đánh giá n Kĩ tuyên truyền, vận động tham gia hoạt động xã hội o Kĩ giao tiếp xử lý tình p Kĩ định q Kĩ ứng phó với căng thẳng r Các kĩ khác Câu 7: Hội LHPN tỉnh tiến hành biện pháp sau để đạo Hội LHPN huyện bồi dƣỡng cho cán Hội cấp huyện j Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng cán Hội cấp Huyện Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn k Đánh giá lực cán Hội cấp Huyện l Huy động nguồn lực để tổ chức bồi dưỡng m Xác định nội dung bồi dưỡng mang tính thiết thực n Đổi phương pháp, hình thức bồi dưỡng thu hút cán tham gia o Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng p Xây dựng lực lượng cán Hội làm nòng cốt để tăng nguồn lực bồi dưỡng địa phương q Tăng cường sở vật chất, tài phục vụ bồi dưỡng r Các biện pháp khác Câu 8: Các hình thức bồi dƣỡng cho cán Hội cấp huyện đƣợc tiến hành năm qua e Tập huấn Trung ương f Tập huấn tỉnh g Tập huấn Huyện h Đi học tập trường i Tự bồi dưỡng Câu 9: Hội LHPN tỉnh có thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá công tác bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội Hội LHPN cấp huyện không? d Thường xuyên e Chưa thường xuyên f Chưa thực Câu 10: Trong trình tổ chức bồi dƣỡng tập huấn, chị em thƣờng gặp khó khăn sau đây: g Thiếu kinh phí tổ chức tập huấn h Hồn cảnh gia đình khó khăn i Bản thân thiếu tâm cố gắng j Do áp lực cơng việc k Do chưa có mơi trường tập luyện, bồi dưỡng l Các nguyên nhân khác Câu 11: Nếu đƣợc đề xuất biện pháp bồi dƣỡng kĩ hoạt động xã hội cho chị em cán Hội cấp Huyện, đồng chí đề xuất biện Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn pháp nào? PHỤ LỤC BẢNG TỔNG HỢP SỐ LIỆU KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁN BỘ HỘI CẤP HUYỆN Câu 1: Theo đồng chí bồi dƣỡng kĩ hoạt động xã hội cho cán Hội có tầm quan nhƣ nào? Nội dung - Giúp cán hội đáp ứng lực công tác - Giúp cán Hội hoạt động có hiệu tất lĩnh vực - Giúp cán hội có lực cảm hóa, thuyết phục PN thực tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước - Giúp cán Hội tự tin công việc - Các ý nghĩa khác + Tạo ấn tượng tốt với người, cấp lãnh đạo, dễ thành cơng Kết trả lời 22/23 =100% 14/23 =60,89% 21/23 =91,3% 23/23 =100% 1/23 =4,35% Câu 2: Theo đồng chí kĩ hoạt động xã hội gồm kĩ sau đây: Nội dung - Kỹ giao tiếp - Kỹ thuyết phục, động viên - Kỹ Đàm phán - Kỹ xử lý tình - Kỹ thu hút đối tượng tham gia - Kỹ tạo dư luận xã hội - Kỹ truyền thông, thảo luận nhóm, sinh hoạt CLB - Tất kỹ Kết trả lời 10/23 =43,47% 09/23 =39,13% 02/23 =8,69% 06/23 =26,085 08/23 =34,78% 01/23 =4,35% 11/23 =47,82% 12/23 =52,17% Câu 3: Hàng năm Hội LHPN cấp tỉnh, huyện có xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng cho cán Hội khơng? Nội dung - Thường xun Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Kết trả lời http://www.lrc-tnu.edu.vn - Không thường xuyên - Chưa có kế hoạch 23/23 =100% Câu 4: Hội LHPN cấp tỉnh, huyện tiến hành bồi dƣỡng cho cán Hội nội dung sau đây? Nội dung - Các vấn đề Bình đẳng giới - Cơng tác xã hội - Kỹ hoạt động xã hội - Quản lý hành nhà nước - Xây dựng văn hóa địa phương, văn hóa tổ chức, gia đình văn hóa - Chương trình xóa đói giảm nghèo - Nội dung khác: + Kỹ tư vấn pháp luật, kỹ quan lý lãnh đạo, kỹ truyền thông + Kiến thức chăm sóc sức khỏe, kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ mơi trường + Kiến thức phòng chống tệ nạn xã hội, quản lý giáo dục Kết trả lời 23/23 =100% 03/23 =13,04% 03/23 =13,04% 05/23 =21,73% 23/23 =100% 09/23 =39,13% 05/13 =21,73% 23/23 =100% Câu 5: Hội LHPN cấp tỉnh, huyện thƣờng tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội theo nguồn lực sau đây: Nội dung Kết trả lời - Mời chuyên gia giỏi bồi dưỡng tập trung tỉnh - Cử cán học lớp tập trung sở đào tạo 23/23 =100% - Tổ chức đợt học địa bàn để chị em có hội học tập 23/23 =100% - Sử dụng cán Hội nòng cốt địa phương để tập huấn cho đồng nghiệp - - Phát huy vai trò tự bồi dưỡng cán Hội - Hoạt động dự án 15/23 =65,21% - Hình thức khác: + Tổ chức thi, tổ chức kiện truyền thông Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 09/23 =39,13% http://www.lrc-tnu.edu.vn + Tham quan học tập mơ hình 05/13 =21,73% Câu 6: Trong kĩ sau đồng chí tự đánh giá hạn chế kĩ nào? Nội dung Kết trả lời 12/23 =52,17% 13/23 =56,52% 17/23 =73,91% 09/23 =39,13% 07/23 =30,43% 15/23 =65,21% 19/23 =82,6% 16/23 =69,56% - Kỹ lập kế hoạch - Kỹ tổ chức hoạt động - Kỹ Quản lý lãnh đạo - Kỹ kiểm tra, đánh giá - Kỹ tuyên truyền, vận động - Kỹ giao tiếp, xử lý tình - Kỹ định - Kỹ ứng phó với căng thẳng - Kỹ khác: Câu 7: Hội LHPN tỉnh tiến hành biện pháp sau để đạo Hội LHPN huyện bồi dƣỡng cho cán Hội: Nội dung - Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng cán Hội cấp Huyện - Đánh giá lực cán Hội cấp Huyện - Huy động nguồn lực để tổ chức bồi dưỡng - Xác định nội dung bồi dưỡng có tính thiết thực, phù hợp - Đổi phương pháp, hình thức bồi dưỡng thu hút cán tham gia - Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng - Xây dựng lực lượng cán cốt cán để tăng nguồn lực bồi dưỡng địa phương - Tăng cường sở vật chất, tài phục vụ bồi dưỡng - Các biện pháp khác Kết trả lời 23/23 =100% 23/23 =100% 23/23 =100% 23/23 =100% 12/23 =52,17% 7/23 =30,43% 5/23 =21,73% 10/23 =43,47% Câu 8: Các hình thức bồi dƣỡng cho cán Hội sở đƣợc tiến hành Cấp huyện là: Nội dung Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Kết trả lời http://www.lrc-tnu.edu.vn - Cử cán tham gia tập huấn tỉnh - Tổ chức đợt học huyện để chị em có hội học tập - Đi học tập trường - Tự bồi dưỡng 23/23 =100% 23/23 =100% 23/23 = 100% - Câu 9: Hội LHPN tỉnh có thƣờng xun kiểm tra, đánh giá cơng tác bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán Hội Hội LHPN cấp huyện không? Nội dung Kết trả lời - Thường xuyên 15/23 =65,21% - Chưa thường xuyên 05/23 =21,73 - Chưa thực 03/23 =13,04% Câu 10: Trong trình tổ chức bồi dƣỡng tập huấn, chị em thƣờng gặp khó khăn sau đây: Nội dung Kết trả lời - Thiếu kinh phí tổ chức tập huấn 23/23 =100% - Hồn cảnh gia đình khó khăn 15/23 =65,22% - Bản thân thiếu tâm cố gắng 10/23 =43,48% - Do áp lực cơng việc 12/23 =52,17% - Do chưa có môi trường luyện tập, bồi dưỡng 07/23 =30,43% - Các ngun nhân khác + Vướng bận cơng viêc gia đình 11/23 =47,82% + Chưa có nguồn giảng viên, chuyên gia giỏi Hội để - thực bồi dưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, NGHIỆP VỤ CHO CÁN BỘ HỘI Ảnh: Bế giảng lớp Trung cấp ngành công tác Phụ nữ khóa 2007-2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh: Khai giảng khóa đào tạo phát triển lực cán Hội Phụ nữ sở MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, NGHIỆP VỤ CHO CÁN BỘ HỘI Ảnh: Lớp tập huấn Kỹ truyền thơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh: Lớp bồi dưỡng Nghiệp vụ cho cán Hội Phụ nữ sở MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, NGHIỆP VỤ CHO CÁN BỘ HỘI Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh: Hội thi Chủ tịch Hội Phụ nữ sở giỏi Ảnh: Tập huấn nghiệp vụ công tác Hội 2011 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, NGHIỆP VỤ CHO CÁN BỘ HỘI Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh: Khai giảng lớp Trung cấp ngành công tác xã hội 2011 - 2013 Ảnh: Tập huấn nghiệp vụ cơng tác Hội phịng chống bn bán người Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tổ chức bồi dưỡngkỹ hoạt động xã hộicho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 62 Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức nội dung bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp Huyện tỉnh Quảng. .. tiễn kỹ tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện đề tài đề xuất biện pháp tổ chức bồi dưỡng kĩ hoạt động xã hội chủ tịch Hội phụ nữ tỉnh cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh. .. hoạt động tổ chức bồi dưỡng kỹ hoạt động xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH