Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trường cao đẳng sư phạm luông nặm tha chdcnd lào

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHOUSINH KHOUNSYLIHEUANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LUÔNG NẶM THACHDCND LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHOUSINH KHOUNSYLIHEUANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LUÔNG NẶM THA - CHDCND LÀO Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Tính TS Phí Thị Hiếu THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình Tài liệu tham khảo nội dung trích dẫn đảm bảo trung thực xác, tuân thủ quy định quyền sở hữu trí tuệ Tác giả PHOUSINH KHOUNSYLIHEUANG i LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trong trình làm luận văn, em nhận hướng dẫn tận tình PGS TS Nguyễn Thị Tính, TS Phí Thị Hiếu Em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới ln bảo tận tình, hướng dẫn giúp đỡ em để em hồn thành luận văn Đồng thời, em xin gửi tới thầy, giáo Phịng đào tạo, phận phụ trách Sau đại học khoa Tâm lý giáo dục - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên lời cảm ơn chân thành quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để em hồn thành tốt luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng đào tạo, khoa chuyên môn, giảng viên SV trường CĐSP Lng Nặm Tha - CHDCND Lào nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình khảo sát, thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu Xin cảm ơn bạn học viên lớp Cao học quản lý giáo dục K21 ln động viên, chia sẻ khó khăn giúp đỡ tơi suốt q trình học tập trường Cuối cùng, xin cảm ơn tới người thân gia đình ln động viên, quan tâm giúp đỡ tơi q trình học tập Bản luận văn chắn không tránh khỏi khiếm khuyết, em mong nhận ý kiến đóng góp thầy, để luận văn hoàn chỉnh Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả PHOUSINH KHOUNSYLIHEUANG ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Lào 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường 10 1.2.4 Hoạt động dạy học 11 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy học 13 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP 14 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường Cao đẳng Sư phạm 15 iii 1.3.1 Đặc điểm HĐDH môn tiếng Anh trường CĐSP 15 1.3.2 Những quy định Bộ giáo dục thể thao Lào dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP 20 1.3.3 Hiệu trưởng trường CĐSP với chức quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh nhà trường 20 1.3.4 Một số nội dung quản lý HĐDH môn tiếng Anh Hiệu trưởng 23 1.3.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý HĐDH môn tiếng Anh trường CĐSP 30 Kết luận chương 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LNG NẶM THA CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO 34 2.1 Tổ chức khảo sát thực trạng 34 2.1.1 Khái quát khách thể khảo sát 34 2.1.2 Mục tiêu khảo sát 36 2.1.3 Nội dung khảo sát 36 2.1.4 Khách thể khảo sát 36 2.1.5 Phương pháp khảo sát 36 2.2 Thực trạng dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha 38 2.2.1 Thực trạng việc thực nội dung chương trình, phương pháp dạy học mơn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha 38 2.2.2 Thực trạng hoạt động dạy tiếng Anh giảng viên 39 2.2.3 Thực trạng học tập môn tiếng Anh sinh viên 44 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha - Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào 48 2.3.1 Thực trạng quản lý chương trình, nội dung giảng dạy môn tiếng Anh 48 2.3.2 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch dạy học môn tiếng Anh 50 2.3.3 Thực trạng quản lý đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 52 iv 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy môn tiếng Anh 54 2.3.5 Thực trạng quản lý hoạt động học môn tiếng Anh sinh viên 56 2.3.6 Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết học tập môn tiếng Anh 58 2.4 Đánh giá chung công tác quản lý HĐDH môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha 60 2.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha 62 Kết luận chương 63 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM LNG NẶM THACỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO 65 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Đảm bảo tính thực tiễn 65 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 65 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 65 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 65 3.2 Các biện pháp đề xuất 66 3.2.1 Tăng cường quản lý toàn diện hoạt động dạy học tiếng Anh giảng viên, tập trung xử lý tồn dạy học tiếng Anh 66 3.2.2 Giáo dục nhận thức đắn, hình thành lực tự học tiếng Anh cho sinh viên 72 3.2.3 Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tiếng Anh 74 3.2.4 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn tiếng Anh 78 3.2.5 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học môn tiếng Anh 81 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 82 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 82 3.3.2 Đối tượng khảo nghiệm 82 v 3.3.3 Kết khảo nghiệm 82 Kết luận chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 Kết luận 86 Khuyến nghị 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CĐSP Cao đẳng sư phạm CHDCND Cộng hòa dân chủ nhân dân CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học GV Giảng viên HĐDH Hoạt động dạy học PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục SV Sinh viên TBDH Trang thiết bị dạy học iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Đánh giá giảng viên, cán quản lý sinh viên hoạt động dạy học tiếng Anh 40 Bảng 2.2 Kết học tập môn tiếng Anh sinh viên trường CĐSP Luông Nặm Tha năm gần 44 Bảng 2.3 Thực trạng học tập môn tiếng Anh sinh viên 46 Bảng 2.4 Thực trạng quản lý chương trình, nội dung giảng dạy môn tiếng Anh 49 Bảng 2.5 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch dạy học môn tiếng Anh 51 Bảng 2.6 Thực trạng hoạt động quản lý đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 53 Bảng 2.7 Thực trạng quản lý hoạt động dạy môn tiếng Anh 55 Bảng 2.8 Thực trạng quản lý hoạt động học môn tiếng Anh sinh viên 57 Bảng 2.9 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh 59 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 83 v ... trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha - Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường CĐSP Luông Nặm Tha -... quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh, đề tài đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Cao đẳng Sư phạm Luông Nặm Tha - Cộng... 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường 10 1.2.4 Hoạt động dạy học 11 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy học 13 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh