Tiếp cận công tác xã hội trong đánh giá các hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi tại các chùa trên địa bàn hà nội hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---- ĐÀO THỊ THẢO TIẾP CẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ EM MỒ CÔI TẠI CÁC NHÀ CHÙA TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI Hà Nội, 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---ĐÀO THỊ THẢO TIẾP CẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ EM MỒ CÔI TẠI CÁC NHÀ CHÙA TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số: 60900101 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Hồi Loan Hà Nội, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Hồi Loan Các tài liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực, đảm bảo khách quan, khoa học, kết dựa vào trình khảo sát thực địa thực tế Các tài liệu tham khảo có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Tác giả Đào Thị Thảo LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực luận văn tốt nghiệp ngành Cơng tác xã hội với đề tài: “Tiếp cận công tác xã hội đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi chùa địa bàn Hà Nội nay” Ngoài nỗ lực, cố gắng thân nhận đƣợc giúp đỡ, ủng hộ gia đình, bạn bè, đặc biệt thầy Để hồn thành nghiên cứu này, trƣớc hết xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Hồi Loan, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn, giúp đỡ bảo tận tình cho tơi suốt thời gian thực báo cáo luận văn Ngồi ra, tơi xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô khoa Xã Hội Học, môn Công tác xã hội - Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Đồng thời xin chân thành gửi lời cảm ơn tới trẻ em sống chùa, sƣ cô, sƣ thầy, ban lãnh đạo đại phƣơng, ban ngành tạo điều kiện tốt cho tơi có cơhội đƣợc thực đề tài, thầy cô dạy dỗ em nhiệt tình trợ giúp tơi q trình triển khai hỗ trợ em Nhờ có hỗ trợ nhiệt tình ngƣời tơi hồn thành báo cáo luận văn nghiên cứu Vì thời gian kinh nghiệm thân hạn chế, đặc biệt báo cáo lại theo hƣớng thực hành Công tác xã hội nên khơng thể tránh khỏi thiết sót, tơi mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp thầy cô giáo, bạn ngƣời quan tâm tới báo cáo Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả Đào Thị Thảo MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tổng quan nghiên cứu .9 Ý nghĩa lý luận thực tiễn 19 Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 19 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 20 Câu hỏi nghiên cứu .21 Giả thuyết nghiên cứu: 21 Phƣơng pháp nghiên cứu .22 Kết cấu luận văn 24 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 25 CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 25 1.1 Một số khái niệm công cụ 25 1.1.1 Khái niệm công tác xã hội 25 1.1.2 Khái niệm trẻ em 27 1.1.3 Khái niệm trẻ em mồ côi 28 1.1.4: Khái niệm đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi .32 1.1.5 Khái niệm hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi 33 1.1.6 Tiếp cận Công tác xã hội đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi chùa 34 1.2 Các chức năng, nhiệm vụ cơng tác xã hội sử dụng phân tích hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa .35 1.3 Các lý thuyết áp dụng 38 1.3.1 Lý thuyết hệ thống sinh thái 38 1.3.2 Lý thuyết vai trò 38 1.3.3 Thuyết nhu cầu Abraham Maslow 39 1.3.4 Lý thuyết tâm linh hành vi người - lý giải từ Phật giáo 41 1.4 Cở sở lý luận thực tiễn tiếp cận công tác xã hội đánh giá hoạt động trẻ em mồ côi chùa 42 1.4.1 Các văn pháp lý công tác xã hội với trẻ em mồ côi .42 1.4.2 Các hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa tổ chức 43 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 48 1.5.1 Yếu tố giáo lý Phật giáo 48 1.5.2 Yếu tố truyền thống văn hóa - xã hội 48 1.5.3 Yếu tố kinh tế .50 1.5.4 Yếu tố sách xã hội 50 1.5.5 Yếu tố nguồn nhân lực 51 TIỂU KẾT CHƢƠNG 53 CHƢƠNG 2:THỰC TRẠNG VỀ TIẾP CẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ EM MỒ CÔI TẠI CÁC NHÀ CHÙA HIỆN NAY 54 2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu: .54 2.2 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 57 2.3 Thực trạng tiếp cận công tác xã hội đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 59 2.3.1 Khó khăn trẻ em mồ nhà chùa 59 2.3.2 Nhu cầu trợ giúp trẻ em mồ côi 61 2.3.3 Đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi tiếp cận công tác xã hội nhà chùa tổ chức .63 2.4 Những thuận lợi khó khăn hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa .76 2.4.1 Những thuận lợi hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi nhà chùa 76 2.4.2 Những khó khăn hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi nhà chùa 79 2.5 Phân tích yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa dƣới tiếp cận công tác xã hội .80 2.5.1 Yếu tố giáo lý Phật giáo 82 2.5.2 Yếu tố văn hóa - xã hội 84 2.5.3 Yếu tố kinh tế .85 2.5.4 Yếu tố sách xã hội 87 2.5.5 Yếu tố nguồn nhân lực 88 TIỂU KẾT CHƢƠNG 91 CHƢƠNG 3:MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ EM MỒ CƠI DƢỚI GĨC ĐỘ TIẾP CẬN CƠNG TÁC XÃ HỘI TẠI CÁC CHÙA HIỆN NAY 92 3.1 Căn đề xuất 92 3.1.1 Nguyên tắc đề xuất .92 3.1.2 Căn thực trạng khó khăn hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa .92 3.1.3 Căn vào kết điều tra 93 3.2 Giải pháp 94 3.3 Những thuận lợi khó khăn thách thức q trình thực đề tài 96 TIỂU KẾT CHƢƠNG 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC 1: 108 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Cách viết tắt Công tác xã hội CTXH Nhân viên Công tác xã hội NVCTXH Trẻ em mồ côi TEMC DANH MỤC BẢNG - BIỂU SỐ LIỆU Bảng 2.1: Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu Tăng, Ni chùa .57 Bảng 2.2 Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu NVCTXH/ cán địa phƣơng 58 Bảng 2.3: Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu trẻ em mồ côi 59 Biểu đồ 2.1: Khó khăn trẻ em mồ côi nhà chùa 60 Bảng 2.4 Nhu cầu trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa .62 Bảng 2.5: Các nguồn lực từ nhà chùa hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi 64 Biểu đồ: 2.2: Đánh giá hoạt động kết nối nguồn lực nhà chùa 65 Bảng 2.6: Những hoạt động giáo dục đạo đức - hƣớng nghiệp cho trẻ em mồ côi nhà chùa 68 Biểu đồ 2.3 Đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho trẻ mồ côi nhà chùa 70 Biểu đồ 2.4: Đánh giá hoạt động chăm sóc, ni dƣỡng trẻ em mồ cơi nhà chùa 73 Biểu đồ 2.5: Đánh giá hoạt động hỗ trợ tâm lý cho trẻ mồ côi nhà chùa 75 Biểu đồ 2.6: Những thuận lợi hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi nhà chùa 77 Biểu đồ 2.7: Khó khăn hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 79 Biểu đồ 2.8: Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 81 Biểu đồ 2.9: Mức độ ảnh hƣởng yếu tố giáo lý đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 82 Biểu đồ 2.10: Mức độ ảnh hƣởng yếu tố văn hóa- xã hội đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 84 Biểu đồ 2.11: Mức độ ảnh hƣởng yếu tố kinh tế đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa .86 Biểu đồ 2.12: Mức độ ảnh hƣởng yếu tố sách xã hội đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 87 Biểu đồ 2.13: Mức độ ảnh hƣởng yếu tố nguồn nhân lực đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa 88 Bảng 2.7: Các giải pháp nâng cao hiệu hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi nhà chùa 93 PHỤ LỤC III: PHỎNG VẤN SÂU (Đối tượng vấn: sư thầy/ sư cô nhà chùa) PHẦN THÔNG TIN CHUNG: - Họ tên - Tuổi: - Nghề nghiệp - Giới tính - Nơi Câu 1:Để nhận nuôi em, nhà chùa có gặp khó khăn thủ tục pháp lý? Câu 2: Nhà chùa giúp đỡ em mồ côi nhƣ nào? Câu 3: Theo thầy, trẻ em mồ cơi có nhu cầu cần thiết gì? Câu 4: Theo thầy, trẻ mồ cơi sống nhà chùa có khó khăn tâm lý? Nhà chùa làm hay có hoạt động để giải vấn đề tâm lý cho con? Câu 5: Việc ni dƣỡng, chăm sóc trẻ em mồ cơi chùa, nhà chùa gặp khó khăn gì? Câu 6: Để ni dƣỡng, chăm sóc trẻ mồ côi, nhà chùa dùng nguồn lực từ đâu? Phƣơng thức để kêu gọi nguồn lực nhƣ nào? Câu 7: Trong trình kêu gọi nguồn lực trợ giúp nuôi dƣỡng trẻ em mồ côi, nhà chùa gặp khó khăn nhƣ nào? Câu 8: Trong hoạt động giáo dục đạo đức trẻ em mồ cơi, nhà chùa gặp thuận lợi khó khăn nhƣ nào? Câu 9: Theo thầy, việc tiếp cận CTXH hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi chùa có thuận lợi khó khăn nhƣ nào? Câu 10: Theo thầy, CTXH có vai trị nhƣ hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa? Câu 11: Theo thầy yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa? 116 Câu 12:Để nâng cao hiệu hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa dƣới cách tiếp cận CTXH, thầy có kiến nghị/ đề xuất gì? 117 PHỤ LỤC IV: PHỎNG VẤN SÂU (Đối tượng vấn: trẻ em mồ côi nhà chùa) PHẦN THÔNG TIN CHUNG: - Họ tên - Tuổi: - Giới tính - Nơi Câu 1: Con cảm thấy nhƣ sống chùa? Câu 2: Trong q trình sống đây, có gặp khó khăn khơng? Câu 3: Trong q trình học tập gặp khó khăn gì? Câu 4: Khi có khó khăn tâm lý, thƣờng giải vấn nhƣ nào? Câu 5: Con cảm thấy nhƣ đƣợc thầy/ ni sƣ chăm sóc, nuôi dƣỡng thời gian qua? Câu 6: Điều khiến thích đây? Vì sao? Câu 7: Ngồi học, có tham gia hoạt động chùa khơng? Đó hoạt động nào? Câu 8: Trong hoạt động giáo dục đạo đức chùa, đƣợc thầy cho tham gia hoạt động gì? Con cảm thấy nhƣ nào? Câu 9: Con đƣợc tham gia hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp chƣa? Nếu có cảm thấy nhƣ nào? 118 PHỤ LỤC V: BẢNG QUAN SÁT (Đối tượng quan sát: trẻ mồ côi người nuôi dưỡng chùa) Khách thể quan sát Địa điểm-Thời điểm quan sát Trong lúc ăn Trong lúc ngủ Khi trẻ vui chơi bạn Khi trẻ giao tiếp với ngƣời chăm sóc Trẻ mồ cơi nhà chùa Khi trẻ tham gia học tập chùa Khi trẻ tham gia hoạt động cộng đồng nơi đông ngƣời Khi chăm sóc ni dƣỡng trẻ Ngƣời chăm sóc trẻ (Tăng, Ni.) chùa Khi giao tiếp- vui chơi trẻ 119 Chỉ số quan sát - Chế độ dinh dƣỡng bữa ăn trẻ - Biểu hiện: khuôn mặt, cử chỉ, thái độ… - Phòng ngủ, chỗ ngủ - Điều kiện vật chất: chăn, màn, giƣờng, đệm,… - Khu vui chơi - Địa điểm vui chơi - Các hoạt động chơi trẻ - Biểu nét mặt chơi trẻ - Cách thức ngôn ngữ trẻ giao tiếp với ngƣời chăm sóc - Biểu trẻ giao tiếp (hành vi, khuôn mặt, biểu cảm…) - Địa điểm phòng học - Trang thiết bị học tập - Cách thức học tập trẻ - Biểu trẻ tham gia hoạt động cộng đồng (hành vi, khuôn mặt, biểu cảm…) - Khả xử lý tình xảy - Cách trẻ giao tiếp với ngƣời lạ - Khả thích ứng trẻ nơi công cộng - Hành vi, cử trẻ -Thái độ, nét mặt - Cách chăm sóc -Ngơn ngữ, ngơn từ dùng với trẻ - Biểu nét mặt, ảnh mắt, cử giao tiếp với trẻ BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU (Đối tượng vấn:cán ban ngành địa phương) Người vấn: anh N.N.M (Cán phòng LĐTBXH) Ngƣời vấn: Chào anh, anh cho tơi xin chút thời gian để trao đổi vấn đề tiếp cận CTXH hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa không ạ? Bài vấn hồn tồn dùng cho mục đích nghiên cứu bảo mật nên xin phép anh cho ghi lại không ạ? Anh NNM: được, không đâu, em hỏi Ngƣời vấn: Theo anh NVCTXH chuyên nghiệp nhà chùa có mối quan hệ hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi? Anh NNM: Từ hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa hoạt động từ thiện mang nhiều đặc điểm mục đích CTXH hỗ trợ hồn cảnh khó khăn có sống tốt đẹp Các hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ côi trở nên chuyên nghiệp có tham gia CTXH hay mang tính CTXH Ngƣời vấn: Theo anh trẻ em mồ cơi nhà chùa có khó khăn gì? Anh NNM: Các chùa đầy đủ vật chất khơng quyền địa phương quan tâm, mà người dân xung quanh, nhà hảo tâm giúp đỡ, hỗ trợ nhiều cho có sống đầy đủ Tuy nhiên, cần tình yêu thương cha mẹ ruột thịt giống bao bạn khác Ngƣời vấn: Việc giáo dục - hướng nghiệp trẻ em nhà chùa anh có nhận định gì? Anh NNM: nhà chùa đến tuổi học đầy đủ theo lứa tuổi Các ngoan ngoãn, lễ phép, thầy chùa giáo dục cẩn thận, tỉ mỉ Tuy nhiên vấn đề giáo dục hướng nghiệp thực chưa quan tâm tới, chùa có em lớn, bước 120 vào độ tuổi lao động, học nghề, thi đại học Nếu không định hướng rõ ràng hoang mang gặp nhiều khó khăn vấn đề Ngƣời vấn: Anh đánh việc giáo chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em mồ côi nhà chùa? Anh NNM: hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ em mồ côi chùa G theo quan sát đánh giá tơi tốt Các cháu nhìn chung khỏe mạnh, phát triển đồng thể chất gọn gàng Nhiều lần tới thăm cháu vào bữa ăn em ăn đầy đủ dinh dưỡng đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Ngƣời vấn: theo anh hoạt động hỗ trợ trẻ em mồ cơi, nhà chùa có thuận lợi khó khăn nào? Anh NNM: chủ yếu khó khăn việc chăm em cịn q nhỏ vừa sinh, bé sơ sinh cần nhiều thời gian chăm sóc Có lúc chùa neo người phải nhờ đến giúp đỡ cô, bác xung quanh thay tới chăm em bé giúp Cịn thứ nhà chùa có giúp đỡ quyền địa phương, người dân xung quanh chùa G chùa cổ lâu đời xã ta nên ưu ái, hỗ trợ nhiều Ngƣời vấn: Theo anh nhà chùa dùng nguồn lực để nuôi dưỡng, hỗ trợ trẻ em mồ cơi? Anh NNM: Chính đóng góp công sức tiền bạc người dân địa phương xung quanh nhà hảo tâm Nhà chùa làm tốt công tác vận động nguồn lực hỗ trợ nuôi dưỡng trẻ em mồ côi từ việc ăn uống ngày hoạt động học tập Ngƣời vấn: Trong trình kêu gọi nguồn lực hỗ trợ trẻ em mồ côi, anh tham gia vào bước hiệu sao? Anh NNM: Khi nhà chùa nhận nuôi trẻ nào, đặc biệt bé sơ sinh phải xã để làm thủ tục pháp lý, khai sinh cho Cùng với nhờ ban ngành kêu gọi hỗ trợ người dân có cháu đưa tới chùa Đặc biệt em bé sơ sinh, nhà chùa nhờ phòng 121 chúng tơi phối hợp với hội phụ nữ, đồn niên kêu gọi bà mẹ có nhỏ có sữa mẹ tích trữ san sẻ cho cháu bé Ngƣời vấn: Theo anh CTXH có vai trị hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa? Anh NNM: nói trên, có tham gia hỗ trợ CTXH hoạt động trợ giúp trẻ em mồ cơi hoạt động trở nên chuyên nghiệp mang lại hiệu cao nhiều Đặc biệt nâng cao chức vai trò nguồn lực hỗ trợ trẻ em mồ cơi hiệu Bên cạnh nâng cao lực cho sư chăm sóc em chùa Ngƣời vấn: Theo anh việc ứng dụng CTXH vào hoạt động trợ giúp trẻ em mồ cơi nhà chùa có thuận lợi khó khăn gì? Anh NNM: Thuận lợi kể tới lịng nhiệt huyết tình yêu thương ni sư dành cho con, nhiên để làm điều địi hỏi đội ngũ người chăm sóc, đứng đầu chùa phải có kiến thức CTXH, phải đào tạo, tập huấn chuyên sâu CTXH Để làm điều cần nhiều thời gian công sức Ngƣời vấn: Theo anh yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa? Và yếu tố quan trọng nhất? Vì sao? Anh NNM: Có nhiều yếu tố như: kinh tế, sách pháp luật, người… Nhưng theo yếu tố người đóng vai trị quan trọng việc trợ giúp trẻ em mồ cơi Bởi người người tạo nên hoạt động từ việc lên kế hoạch, tổ chức, kêu gọi nguồn lực hay người trực tiếp chăm sóc ni nấng đứa trẻ Ngƣời vấn: Để nâng cao hiệu hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa cách tiếp cận CTXH, anh có kiến nghị/ đề xuất gì? Anh NNM: Nếu có điều kiện sách phù hợp nên có khóa đào tạo CTXH cho nhà chùa có ni dưỡng trẻ em mồ cơi Hoặc có điều kiện người đứng đầu chùa hay trực tiếp nuôi dưỡng trẻ em mồ côi nên học chương trình đào tạo CTXH quy để từ khơng 122 hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi chuyên nghiệp mà tất hoạt động khác mang tính từ thiện nhà chùa trở nên chuyên nghiệp Ngƣời vấn: vâng, xin cảm ơn anh tham gia buổi trao đổi ngày hôm 123 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU (Đối tượng vấn: Tăng, Ni chùa) Ngƣời nghiên cứu: Con chào thầy ạ, thầy cho tìm hiểu chút thơng tin hoạt động chăm sóc trẻ mồ cơi chùa khơng ạ? Trong trình vấn, để phuc vu cho mục đích nghiên cứu thầy cho phép ghi lại không ạ? Ni sƣ T.Đ.T : Được con! Ngƣời nghiên cứu: Con cảm ơn thầy Để nhận ni em, nhà chùa có gặp khó khăn thủ tục pháp lý? Ni sƣ T.Đ.T: có cháu vừa sáng tỉnh dậy quét chùa nghe tiếng khóc trẻ ngồi cổng, tơi liền chạy cháu vừa sinh vài ngày Bên cạnh để lại chút tã với bình sữa, ngồi khơng có giấy tờ khác, nên việc khai sinh cho cháu thủ tục nhận ni cần quyền hỗ trợ” Ngƣời nghiên cứu: Nhà chùa giúp đỡ em mồ côi nào? (thông qua hoạt động gì?” Ni sƣ T.Đ.T: Khi nhận về, lúc đầu thầy hoang mang cịn nhỏ q, khơng có kinh nghiệm việc ni trẻ sơ sinh Tuy nhiên, việc mà thầy làm thơng báo với người dân, quyền địa phương nhờ họ làm thủ tục nhận ni cháu trước Sau thầy nhờ người dân xung quanh giúp đỡ chung tay chăm sóc cháu Khi lớn học mẫu giáo theo lứa tuổi, có bạn năm học cấp Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy, trẻ em mồ côi có nhu cầu cần thiết gì? Ni sƣ T.Đ.T: cần tình yêu thương ạ, vốn sinh thiệt thịi, khơng có cha mẹ, có nhiều bạn học bị bạn trêu Nhiều bé thấy bạn khác có bố có mẹ hỏi thầy 124 Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy, trẻ mồ côi sống nhà chùa có khó khăn tâm lý? Ni sƣ T.Đ.T: lứa tuổi khác có biểu khác Ví dụ nhỏ cần gần gũi người mẹ, âu yếm, vỗ về…Những bé lớn bắt đầu có mối quan hệ rộng với bạn lớp, có bạn cá tính thể nhu cầu cá tính thân Bị bạn trêu trọc có biểu buồn bã, đôi lúc tức giận cáu lên Ngƣời nghiên cứu: Khi nhà chùa làm hay có hoạt động để giải vấn đề tâm lý cho con? Ni sƣ T.Đ.T: thuộc nhiều nhóm lứa tuổi khác nhau, có tâm lý khác Đứa bé có nhu cầu tâm lý riêng chúng giận dỗi, tranh dành đồ với bạn khóc lóc Những trẻ lớn hơn, đặc biệt tuổi dậy thì có tâm lý bất ổn riêng Nhưng có điểm chung ln thiếu thốn tình cảm, đặc biệt tình cảm tình thân ruột thịt Mình có cố gắng cha mẹ đẻ chúng Các sư thầy chùa thấy có khó khăn tâm lý biết dỗ dành, hỏi han, động viên khích lệ để phần bù đắp thiệt thòi mà gặp phải Ngƣời nghiên cứu: Thưa thầy, Việc nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em mồ cơi chùa, nhà chùa gặp khó khăn gì? Ni sƣ T.Đ.T: ban đầu, chùa neo người lắm, có thầy mà chùa cịn nghèo, sở vật chất khơng bây giờ, nhiều nơi dột nát mà thương cháu nên thầy giữ lại Bởi đến với chùa âu duyên với Phật Bây thứ ổn trước việc chăm thầy cần nhiều giúp đỡ người Ví dụ có bạn bé học thầy khơng đưa nhờ bác thơn có học đưa đón giúp Thầy nhờ đồn niên xã nhờ anh chị tới phụ giúp chùa hàng tuần, dạy em học, tiếng anh 125 Ngƣời nghiên cứu: Để ni dưỡng, chăm sóc trẻ mồ côi, nhà chùa dùng nguồn lực từ đâu? Phương thức để kêu gọi nguồn lực nào? Ni sƣ T.Đ.T: trước kia, nhà chùa nghèo lắm, nhiều người chưa biết tới hồn cảnh khó khăn chùa Lúc đó, nhà chùa dựa vào hỗ trợ người dân xung quanh thôn và xào ruộng vườn rau để canh tác lấy kinh phí ni Bây giờ, nhiều nhà hảo tâm biết tới, giúp đỡ nhà chùa nhiều việc nuôi dưỡng cháu mồ côi Tuy nhiên, không cấy lúa nhà chùa trì vườn rau để canh tác, vừa có nguồn rau cho chùa, bà xung quanh, vừa tạo công việc lao động cho cháu Ngƣời nghiên cứu: Trong trình kêu gọi nguồn lực trợ giúp nuôi dưỡng trẻ em mồ cơi, nhà chùa gặp khó khăn nào? Ni sƣ T.Đ.T: trước khó khăn lắm, người biết tới chùa, chủ yếu nhờ bà xung quanh đóng góp giúp đỡ từ quyền địa phương Sau này, có nhiều người biết tới chùa nhiều hơn, đưa lên báo đài, từ có nhiều đoàn từ thiện, nhà hảo tâm tới san sẻ gánh nặng thầy Ngƣời nghiên cứu: Trong hoạt động giáo dục đạo đức trẻ em mồ côi, nhà chùa gặp thuận lợi khó khăn nào? Ni sƣ T.Đ.T: hầu hết Phật dạy từ bé giáo lý Đạo Phật nên ngoan nghe lời, lễ phép Tuy nhiên, lớn, học trường có mơn học, tập khó nhà khơng làm được, mơn ngoại ngữ Lúc thầy thấy khó khăn việc dạy dỗ con, nhiên thầy nhờ tới đoàn niên nhờ anh chị tới dạy học thêm giúp em Cuối tuần, nhà chùa mở lớp học phụ đạo miễn phí cho chùa bạn thôn, xã tới học Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy, việc tiếp cận CTXH hoạt động trợ giúp trẻ em mồ cơi chùa có thuận lợi khó khăn nào? 126 Ni sƣ T.Đ.T: Trong việc nuôi dưỡng em nhà chùa nhiều giúp đỡ người xung quanh: quyền địa phương, ban ngành, đặc biệt người dân địa phương nhà hảo tâm Cịn khó khăn nhiều, việc chăm nhỏ, thầy thiếu nhiều kinh nghiệm nên cần đến cô, bác thôn chăm giúp Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy Phật giáo ảnh hưởng tới việc nuôi dưỡng trẻ em mồ côi? Ni sƣ T.Đ.T: chất Phật giáo giúp đỡ người khó khăn, đau khổ vật chất tinh thần để người cócuộc sống tốt đẹp Bởi vậy, Đức Phật dạy người phải sống có đạo đức, làm việc tốt mong hóa giải tạo nghiệp mà kiếp trước để kiếp kiếp sau sống thản, tốt đẹp Những trẻ em bị bỏ rơi gặp phải nhiều thiệt thòi, đến với Phật dun Bởi vậy, nhà chùa dốc ni nấng để trở thành người tốt, sống sống tốt Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy, yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động trợ giúp trẻ mồ côi? Ni sƣ T.Đ.T: trước nhà chùa có thầy, lúc có tới ba trẻ gửi tới chùa Lúc neo người, chùa lại nghèo nên thầy phải nhờ tới hỗ trợ vãi, cô thơn tới chăm giúp Bây chùa có thêm người để đảm bảo chất lượng cho việc chăm sóc dạy dỗ sư chùa thiếu nhiều kinh nghiệm, đặc biệt việc chăm sóc bạn nhỏ sơ sinh Ngƣời nghiên cứu: Theo thầy, CTXH có vai trị hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa? Ni sƣ T.Đ.T: Nếu học hay đào tạo CTXH, chắn hoạt động chuyên nghiệp, hiệu Từ giúp nhiều Ngƣời nghiên cứu: Để nâng cao hiệu hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa cách tiếp cận CTXH, thầy có kiến nghị/ đề xuất gì? 127 Ni sƣ T.Đ.T: Theo thầy, thầy muốn nâng cao chun mơn ni sư chùa để người học, có thêm kiến thức Ngƣời nghiên cứu: cảm ơn thầy ạ! 128 BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU (Đối tượng vấn:trẻ mồ côi chùa) Người vấn: bé N.Y (12 tuổi, chùa M) Ngƣời vấn: Chào con, tên gì? Bé N.Y: Con tên NY Ngƣời vấn: Năm tuổi rồi? Bé N.Y: 12 Ngƣời vấn: vào chùa sống Bé N.Y: không nhớ nữa, từ lúc nhỏ Ngƣời vấn: Con cảm thấy sống chùa? Bé N.Y: thấy vui ạ, mẹ thương con, cịn có anh chị, em Ngƣời vấn: Trong trình sống có gặp khó khăn khơng? Đó khó khăn nào? Bé N.Y: thấy khó khăn vấn đề học tập lớp có nhiều khó chưa làm được, môn tiếng anh Các thầy, mẹ nhắc nhở học nhờ anh chị khác dạy học cho con, thầy tiếng anh nên thầy có cho anh chị em học thêm cô giáo để học giỏi Ngƣời vấn: Khi có khó khăn tâm lý, thường giải vấn nào? Bé N.Y: nữa, bạn trêu khơng có bố mẹ, mách thơi Ngƣời vấn: Vậy sau đó, giáo có giải vấn đề cho khơng, bạn cịn tiếp tục trêu không? Bé N.Y : Cô nhắc, có phạt bạn bạn trêu Ngƣời vấn: Khi bị bạn trêu cảm thấy nào? Bé N.Y: buồn ạ,nhưng bố mẹ cả, có hơm khóc nhiều lắm, dần quen Ở lớp có nhiều bạn chơi với con, có bạn thân 129 Ngƣời vấn: Con cảm thấy thầy/ ni sư chăm sóc, ni dưỡng thời gian qua? Bé N.Y: biết ơn mẹ, thầy chăm sóc Các thầy hay mua quần áo cho đồ chơi nữa, Cuối tuần chúng xuống Hà Nội chơi thăm anh chị học Ngƣời vấn: Điều khiến thích đây? Vì sao? Bé N.Y: thích ạ, thích mẹ thương chúng con, anh chị bạn yêu thương nhau, chơi với vui vẻ Ngƣời vấn: Ngồi học, có tham gia hoạt động chùa khơng? Đó hoạt động nào? Bé N.Y: có ạ, chúng vui chơi sau học Tối thứ chủ nhật không Hà Nội chúng đọc sách, chơi máy tính Ngồi ra, chúng học thêm tiếng anh, học đàn organ, em be bé cịn học nhảy với giáo vào cuối tuần nữa, khơng thích học nhảy Ngƣời vấn: Trong hoạt động giáo dục đạo đức chùa, thầy cho tham gia hoạt động gì? Con cảm thấy nào? Bé N.Y: em bé khơng phải đọc kinh ngày chúng lớn rồi, trước tối thứ chúng phải ngồi nghe thầy dạy, giảng kinh Bây sáng phải dậy sớm để đọc kinh Ngƣời vấn: Con tham gia hoạt động tư vấn hướng nghiệp chưa? Nếu có cảm thấy nào? Bé N.Y: chưa Ngƣời vấn: cô cảm ơn tham gia buổi nói chuyện cơ, chúc ln mạnh khỏe có nhiều niềm vui nha Bé N.Y: cảm ơn cô 130 ... GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ---ĐÀO THỊ THẢO TIẾP CẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP TRẺ EM MỒ CÔI TẠI CÁC NHÀ CHÙA TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY. .. niệm tiếp cận công tác xã hội đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa Về mặt thực tiễn: - Phân tích, đánh giá nhu cầu trợ giúp trẻ em mồ côi - Phân tích hoạt động trợ giúp trẻ em mồ. .. việc đánh giá hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi nhà chùa dƣới tiếp cận công tác xã hội đƣa khuyến nghị đề xuất để cải thiện, nâng cao hiệu hoạt động trợ giúp trẻ em mồ côi chùa địa bàn Hà Nội 3.2