Biện pháp phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ở huyện đồng văn tỉnh hà giang

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN ĐĂNG KHOA BIỆN PHÁP PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ NĂM TUỔI Ở HUYỆN ĐỒNG VĂN TỈNH HÀ GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN ĐĂNG KHOA BIỆN PHÁP PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ NĂM TUỔI Ở HUYỆN ĐỒNG VĂN TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nông Khánh Bằng THÁI NGUYÊN, NĂM 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng cơng bố cơng trình khác Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn văn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, ngày tháng năm 2014 Tác giả luận văn Trần Đăng Khoa Số hóa Trung tâm Học liệu i http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện luận văn “Biện pháp phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi huyện Đồng Văn - tỉnh Hà Giang” trước hết tối bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS Nơng Khánh Bằng, người tận tình hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, Khoa Sau Đại học đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khóa học tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn tới Khoa Tâm lý - Giáo dục, Khoa Sau Đại học trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện, giúp đỡ, góp ý cho tơi q trình hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn anh em, bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tác giả luận văn Trần Đăng Khoa Số hóa Trung tâm Học liệu ii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT GDMN : Giáo dục mầm non PCGD : Phổ cập giáo dục PCGDMN: : Phổ cập giáo dục mầm non UBND: : Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục ký hiệu viết tắt .iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu 6.2 Giới hạn khách thể điều tra Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp bổ trợ Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM NĂM TUỔI Ở VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Giáo dục mầm non 1.2.2 Phổ cập giáo dục 10 1.2.3 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 11 1.2.4 Biện pháp phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11 1.3 Những quy định pháp lý công tác phổ cập giáo dục mầm non Việt Nam 11 1.3 Tầm quan trọng ý nghĩa phổ cập giáo dục mầm non 15 1.3.1 Tầm quan trọng phổ cập giáo dục mầm non 15 1.3.2 Ý nghĩa phổ cập giáo dục mầm non 17 1.4 Tính cấp thiết phổ cập giáo dục mầm non việc phát triển vùng dân tộc thiểu số bối cảnh nayError! Bookmark not defined 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến kết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số Việt Nam 20 1.6 Kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nước giới 23 Kết luận chương 26 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM NĂM TUỔI Ở VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN ĐỒNG VĂN - TỈNH HÀ GIANG 27 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế – xã hội, giáo dục huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang 27 2.1.1 Điều kiện tự nhiên huyện Đồng Văn 27 2.1.2 Tình hình kinh tế – xã hội huyện Đồng Văn 28 2.1.3 Tình hình giáo dục huyện Đồng Văn 30 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.2 Thực trạng công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Đồng Văn 39 2.2.1 Thực trạng công tác đạo Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi huyện Đồng Văn 40 2.2.2 Thực trạng công tác phát triển trường lớp, huy động trẻ đến trường 45 2.2.3 Thực trạng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục lớp mầm non tuổi huyện Đồng Văn 50 2.2.4 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên mầm non 53 2.2.5 Thực trạng công tác xây dựng sở vật chất trường học 58 2.3 Nhận xét chung thực trạng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Đồng Văn giai đoạn 2011-2014 62 2.3.1 Những thuận lợi khó khăn 62 2.3.2 Đánh giá kết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vùng đồng bào dân tộc huyện Đồng Văn 67 2.3.3 Nguyên nhân dẫn đến hạn chế số học kinh nghiệm 72 Kết luận chương 74 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM NĂM TUỔI Ở VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN ĐỒNG VĂN – TỈNH HÀ GIANG 75 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang 75 3.2 Các biện pháp PCGDMN cho trẻ em tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang 76 3.2.1 Tăng cường phối hợp Ban đạo PCGD với quyền địa phương công tác phổ cập giáo dục mầm non 76 Số hóa Trung tâm Học liệu vi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2.2 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ PCGDMN nhằm nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh cán làm công tác phổ cập giáo dục 77 3.2.3 Làm tốt công tác huy động trẻ đến lớp, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non nhằm đảm bảo phổ cập giáo dục bền vững 79 3.2.4 Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý tham gia công tác phổ cập giáo dục mầm non 82 3.2.5 Xây dựng sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, bảo đảm ngân sách cho lớp mầm non năm tuổi 84 3.2.6 Hoàn thiện chế phối hợp gia đình với nhà trường xã hội việc thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 87 3.4.1 Về khách thể điều tra 87 3.4.2 Kết khảo nghiệm biện pháp 88 Kết luận chương 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 Kết luận 94 Kiến nghị 95 Hà Giang Ủy ban nhân dân huyện Đồng Văn 95 Đ 95 2.3 Đối với huyện Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đồng Văn 96 2.4 Đối với trường mầm non địa bàn huyện Đồng Văn 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu vii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Tình hình lớp học dành cho trẻ em tuổi năm học 2012 - 2014 45 Bảng 2.2 Tình hình huy động trẻ tuổi đến trường năm học 2012 - 2014 49 Bảng 2.3 Tình hình suy dinh dưỡng trẻ tuổi năm học 2012 - 2014 51 Bảng 2.4 Tình hình biên chế Nhà nước trình độ đào tạo đội ngũ cán quản lý GVMN huyện Đồng Văn, Hà Giang năm học 2012 - 2014 55 Bảng 2.5 Tình hình biên chế nhà nước trình độ đội ngũ giáo viên mầm non huyện Đồng Văn năm học 2012 - 2014 57 Bảng 2.6 Tình hình thiết bị, đồ chơi, đồ dùng cho lớp mẫu giáo tuổi huyện Đồng Văn năm học 2012 - 2014 59 Bảng 2.7 Tình hình sân chơi bếp ăn, cơng trình vệ sinh phục vụ cho trẻ Mầm non huyện Đồng Văn năm học 2012 - 2014 60 Bảng 3.1 Khách thể điều tra 92 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm biện pháp 88 Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Chăm lo phát triển giáo dục mầm non trách nhiệm chung cấp ủy đảng, quyền, gia đình tồn xã hội Trẻ em tiếp cận với giáo dục mầm non sớm thúc đẩy trình học tập, phát triển thể chất, nhân cách, trí tuệ giai đoạn tiếp theo, trẻ tuổi - thời kỳ có tính định để tạo tiền đề phát triển toàn diện tương lai Chính vậy, mà Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều Chỉ thị, Nghị quyết, văn pháp luật hướng dẫn công tác phát triển giáo dục mầm non Trong đó, để xã hội giáo dục, nâng cao dân trí, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 10-CT/TW (5/12/2011) phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Nhiều địa phương nước tiến hành thực công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi Đồng Văn huyện miền núi, thuộc vùng khó khăn tỉnh Hà Giang thực công tác phổ cập giáo dục Song trình phổ cập điều kiện địa lý tự nhiên, điều kiện kinh tế xã hội, dân số huyện tập trung phần lớn dân tộc thiểu số, trình độ nhận thức hạn chế nên ý thức việc cần phải đưa trẻ đến trường mầm non độ tuổi gần chưa có nhiều gia đình đồng bào dân tộc Mặt khác, sở vật chất, trường lớp đồ dùng trang thiết bị dạy học, đồ chơi, sân chơi cho trẻ thiếu, việc chăm sóc sức khỏe thơng qua bữa ăn trưa trẻ trường chưa thật đầy đủ dinh dưỡng, vệ sinh… Số lượng giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi chưa đạt định mức giáo viên/1 lớp Ban đạo PCGD thành lập từ cấp huyện tới cấp xã, dù có nhiều cố gắng song tính hiệu chưa cao, phối kết hợp địa phương với Ban đạo PCGD chưa thật ăn khớp… Vì vậy, năm 2014 huyện Đồng Văn hoàn thành PCGDMN cho trẻ em tuổi 16/19 xã Huyện phấn đấu đến hết năm 2015 ba xã lại huyện Sủng Trái, Hố Qng Phìn, Lũng Thầu cơng nhận hồn Số hóa Trung tâm Học liệu 94 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ thành PCGDMN cho trẻ em tuổi huyện hoàn thành mục tiêu PCGDMN cho trẻ em tuổi góp phần vào nghiệp phát triển giáo dục miền núi thời kỳ đổi đất nước Kiến nghị Hà Giang Ủy ban nhân dân huyện Đồng Văn - Để đảm bảo tốt công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi địa bàn huyện Đồng Văn Hà Giang quan tâm, bổ sung biên chế giáo viên mầm non để đảm bảo định mức 02 giáo viên/lớp lớp tuổi biên chế cán y tế cho trường mầm non để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Đồng thời có kinh phí hợp đồng nhân viên nuỗi dưỡng cho trường mầm non địa bàn huyện Đồng Văn, nâng cấp số phòng học mở rộng diện tích đất dành cho trường mầm non xây giảm thiểu số phòng học nhờ, phòng học mượn (Hiện tồn huyện có 178 phịng học dành cho trẻ mầm non phải học nhờ mượn) Đ Hà Giang - Chỉ đạo, hướng dẫn huyện thực tốt cơng tác trì bền vững kết phổ cập đạt sách cho việc đầu tư thiết bị chuẩn số trang thiết bị cần thiết khác phục vụ cho công tác dạy học trường mầm non huyện, đặc biệt ưu tiên đầu tư nguồn ngân sách nhiều cho huyện có số lượng nhiều xã vùng cao huyện Đồng Văn Số hóa Trung tâm Học liệu 95 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.3 Đối với huyện Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đồng Văn - Tiếp tục tuyên truyền, quán triệt nội dung tinh thần phổ cập giáo d đồng bào dân tộc huy động học - Phải tu cao - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện tiếp tục làm tốt công tác tham mưu cho huyện ân dân huyện huyện đạo xã, thị trấn trì bền vững nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục nói chung PCGDMN cho trẻ em tuổi nói riêng 2.4 Đối với trƣờng mầm non địa bàn huyện Đồng Văn - Tiếp tục nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Tích cực triển khai có hiệu chương trình GDMN - Xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên - Tích cực tham mưu với Chính qyền địa phương việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học - Động viên, khích lệ giáo viên tích cực bám trường, bám lớp để trì tốt cơng tác PCGDMN giai đoạn tới Số hóa Trung tâm Học liệu 96 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1997), , Nxb Hà Nội Báo cáo Kết triển khai, thực công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi năm 2012 Ban đạo PCGD huyện Đồng Văn, Hà Giang Báo cáo Kết triển khai, thực công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi năm 2013 Ban đạo PCGD huyện Đồng Văn, Hà Giang Báo cáo Kết triển khai, thực công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi năm 2014 Ban đạo PCGD huyện Đồng Văn, Hà Giang oá IX , , Hà Nội 10 CT/TW, ngày 5/12/2011 Bộ Chính trị (Khóa XI) Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cương, Phương Kỳ Sơn (1996), , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Bá Dương (1999), , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị TW (khố VIII), Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia 12 Đề án PCGDMN cho trẻ em tuổi giai đọan 2010-2 13 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 14 Nguyễn Thị Hiền (2013), "Quản lý công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi địa bàn thành phố Bắc Ninh" , Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu 97 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 15 Nguyễn Văn Hộ (2002), , Nxb Giáo dục 16 Nguyễn Văn Hộ (2007), “Đổi tư quản lý Nhà nước giáo dục triển khai thực chiến lược giáo dục 2001-2010”, Xu hướng phát triển giáo dục , Hà Nội 17 , Viện 18 M.I.Kônzacôvi (1994), Khoa học Giáo dục Hà Nội 19 Harold Kontz (1987), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 20 m (2004), , Nxb 21 Luật Giáo dục (2005 sửa đổi năm 2012), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Lịch sử Đảng huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang 23 Nghị quyết, Kế hoạch Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi huyện Đồng Văn, giai đọan 2011-2015 24 Đặng Văn Nghị (chủ nhiệm đề tài)( 2004), "Nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục trẻ em từ đến tuổi tỉnh thuộc khu vực đồng sông Cửu Long", Hà Nội 25 Hà Thế Ngữ, 26 Phạm Hồng Quang (2006), Quản lý phát triển môi trường giáo dục 27 Quyết định 1555/QĐ-TTG Thủ tướng Chính phủ v/v phê duyệt chương trình hoat động quốc gia trẻ em giai đoạn 2012-2020 28 Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23/6/2006 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015” 29 Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án PCGDMN cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015 30 Trần Quốc Thành (2009), , Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu 98 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 31 Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 02/12/2010 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Thông tư 36/2013/TTBGDĐT sửa đổi, bổ sung Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT 32 Thông tư liên tịch số 29/2011/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 15/7/2011 Bộ GD&ĐT - Bộ tài Hướng dẫn thực chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em năm tuổi sở GDMN theo quy định 16 Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án PCGDMN cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015 33 Từ điển tiếng Việt (1994), Nxb KHXH - Trung tâm từ điển học, Hà Nội 34 Trần Thị Ngọc Trâm (Chủ nhiệm đề tài) (2011), "Nghiên cứu thực trạng giải pháp phổ cập giáo dục mẫu giáo tuổi vùng Đồng sông Cửu Long" Hà Nội 35 Uỷ ban nhân dân tỉnh Hà Giang, Đề án quy hoạch phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo tỉnh Hà Giang giai đoạn 2010-2015, định hướng đến năm 2020 36 Uỷ ban nhân dân tỉnh Hà Giang, Quyết định số 493/QĐ-UBND ngày 11/3/2011 UBND tỉnh Hà Giang Phê duyệt Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tỉnh Hà Giang giai đoạn 2010 - 2015 37 Uỷ ban nhân dân huyện Đồng Văn, Quyết định số 2785/QĐ-UBND ngày 30/9/2010 UBND huyện Đồng Văn việc kiện toàn BCĐPCGD huyện Đồng Văn giai đoạn 2010 - 2015 38 Uỷ ban nhân dân huyện Đồng Văn, Kế hoạch số 76/KH-UBND ngày 15/9/2011 UBND huyện Đồng Văn Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi giai đoạn 2010 - 2015 39 Văn kiện Đảng, Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VII, VIII, IX, X, XI 40 Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu 99 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để có sở lựa chọn biện pháp phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi địa bàn huyện Đồng Văn giai đọan nay, đề nghị ơng (bà) xin vui lịng cho biết ý kiến nội dung sau đây: - Đối với câu hỏi mở đề nghị đồng chí cho biết ý kiến - Đối với câu hỏi có đáp án, đồng ý với nội dung đề nghị đồng chí đánh dấu (X) I Một số thông tin cá nhân - Họ tên:………………………………… ……………….………… - Đơn vị công tác:………………………… …… …………………… - Chức vụ ngành giáo dục: - Tuổi đời:…………… - Giới tính:……… ………………………… II Ý kiến đồng chí nội dung sau đây: Xin ông (bà) cho biết mức độ đạt chất lượng tính bền vững cơng tác PCGDMN cho trẻ em tuổi huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang từ năm 2012 đến Mức độ đạt đƣợc chất lƣợng Tốt Khá T.Bình Thấp Mức độ bền tính bền vững Cao Khá T Bình Thấp Xin ông (bà) cho biết mức độ ảnh hưởng tiêu cực yếu tố sau đến yếu tố bền vững công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang TT Các yếu tố ảnh hƣởng tiêu cực Nhận thức nhân dân công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi Cơ sở vật chất kinh phí dành cho cơng tác PCGDMN cho trẻ em tuổi Công tác quản lý chưa chặt chẽ đồng Định mức giáo viên/lớp chưa đủ theo quy định Mức độ ảnh hƣởng Có ảnh Khơng ảnh Nhiều hưởng hưởng Dưới số biện pháp áp dụng cơng tác PCGDMN cho trẻ em tuổi huyện Đồng Văn giai đọan Đề nghị ông (bà) cho biết ý kiến cá nhân tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý TT Các biện pháp quản lý Tăng cường phối hợp Ban đạo PCGDMN cho trẻ em tuổi với quyền địa phương công tác phổ cập giáo dục mầm non Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ PCGDMN cho trẻ em năm tuổi nhằm nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh cán làm cơng Tính cần thiết Tính khả thi Hồn tồn Rất Khơn Rất Cần Ít cần khơn khả Khả khả g khả thi thi cần thiết thiết g cần thi thi thiết thiết tác phổ cập giáo dục Huy động trẻ đến lớp, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non nhằm đảm bảo phổ cập giáo dục bền vững Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán tham gia quản lý công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Xây dựng sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, bảo đảm ngân sách cho lớp mầm non tuổi Hoàn thiện chế phối hợp gia đình với nhà trường xã hội việc thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Những kiến nghị, đề xuất đồng chí để trì bền vững kết PCGDMN cho trẻ em tuổi địa bàn huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang thời gian tiếp theo? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… PHỤ LỤC MẪU BIÊN BẢN KIỂM TRA CỦA BAN CHỈ ĐẠO PCGD UBND HUYỆN ĐỒNG VĂN BAN CHỈ ĐẠO PCGD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự – Hạnh phúc …., ngày tháng năm … BIÊN BẢN Kiểm tra công nhận lại đạt chuẩn Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi năm 2014, xã, thị trấn… Căn Quyết định số /QĐ - UBND ngày / / UBND huyện Đồng Văn việc thành lập 02 đoàn kiểm tra cơng nhận đạt xã, thị trấn hồn thành chương trình Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi năm … Căn Tờ trình số /TTr - UBND, ngày / / UBND xã, thị trấn… việc đề nghị thành lập đoàn kiểm tra, đánh giá công nhận đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ tuổi năm Đồn kiểm tra, cơng nhận hoàn thành phổ cập GDMN cho trẻ tuổi huyện Đồng Văn tiến hành kiểm tra xã, thị trấn vào hồi phút, ngày / / / I THÀNH PHẦN Đoàn kiểm tra huyện gồm: (theo Quyết định số…của UBND huyện ĐồngVăn) Đơn vị đƣợc kiểm tra gồm: (Ban đạo PCGD xã, thị trấn) II NỘI DUNG KIỂM TRA Công tác triển khai thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi Kiểm tra hồ sơ phổ cập GDMN cho trẻ tuổi Kiểm tra sở vật chất; chất lượng chăm sóc ni dưỡng, đội ngũ giáo viên III KẾT QUẢ KIỂM TRA Đoàn kiểm tra nghe UBND xã, thị trấn báo cáo trình thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi tiến hành kiểm tra thực tế số thôn địa bàn xã Kết cụ thể sau: Công tác triển khai thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi a Công tác đạo - UBND xã Tả Lủng tổ chức quán triệt thực Quyết định 239/ QĐ – TTg, ngày 9/2/2010, Quyết định Thủ tướng Chính phủ về: Phê duyệt đề án Phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015; Thông tư số 32/ TT- BGD&ĐT ngày 02/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, việc ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi; Thông tư số 36/ TT- BGD&ĐT ngày 06/11/2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, việc sửa đổi, bổ xung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi - Trên sở Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, Ủy ban nhân dân xã, thị trấn đạo Ban đạo Phổ cập xã xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi hình thức diễn tồn xã - Huy động nguồn lực cán nhân dân tu sửa sở vật chất trường, lớp phòng học, chỗ ngồi cho học sinh Tiếp tục tuyên truyền vận động độ tuổi lớp học đạt tiêu kế hoạch Nhà nước giao - Ban Chỉ đạo phổ cập xã củng cố, kiện toàn thường xuyên quan tâm, đạo sát đến công tác PCGDTH, PCGDTH độ tuổi, PCGDMN cho trẻ năm tuổi xã, thực tiến độ, kế hoạch đề b Quá trình triển khai thực - Trên sở Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nước phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, Ủy ban nhân dân xã đạo Ban đạo Phổ cập xã xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi Chỉ đạo đơn vị trường học đóng chân địa bàn tổ chức đoàn thể xã vào để thực kế hoạch - Chỉ đạo trường mầm non xây dựng kế hoạch mở rộng quy mô trường lớp để huy động tối đa số trẻ độ tuổi đến trường thực việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo quy định cho độ tuổi Các trường nghiêm túc thực chế độ sách hưởng học sinh mẫu giáo độ tuổi đến trường, đồng thời trường cần đạo đội ngũ giáo viên đầu tư thời gian nghiên cứu tài liệu, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn - Thường xun mở Hội nghị tập huấn, bồi dưỡng công tác chuyên môn, nghiệp vụ tăng cường công tác tra, kiểm tra, nhằm nâng cao chất lượng dạy học góp phần hồn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi Hồ sơ phổ cập * Ƣu điểm - Ban đạo phổ cập giáo dục xã đạo trường mầm non xây dựng đầy đủ loại hồ sơ phổ cập theo quy định, công tác thống kê, tổng hợp đội ngũ, sở vật chất trường lớp học sinh có đồng số liệu hồ sơ phổ cập loại bảng biểu đảm bảo tính xác - hành – , phiếu có đầy đủ chữ ký, xác nhận cán điều tra, chủ hộ, trưởng thôn UBND xã - Nhà trường tiến hành lập sổ theo dõi thông tin trẻ thời gian trẻ học tập trường theo dõi đầy đủ, thường xuyên - Có đủ danh sách học sinh hồn thành chương trình GDMN 5-6 tuổi đầy đủ thông tin theo quy định - b Tồn - Báo cáo biên kiểm tra xã cần có đánh giá chi tiết, cụ thể cho tiêu chí - Một số loại sổ như: Phiếu điều tra thông tin trẻ, sổ theo dõi phổ cập cịn tẩy xóa Kết thực tiêu chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ tuổi * Điều kiện phổ cập GDMN cho trẻ tuổi - Giáo viên: Có 13 giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên hưởng đầy đủ chế độ sách theo quy định, khơng có thu nhập ngồi lương - Trẻ em: Có 99 trẻ em đươc hưởng chế độ sách theo quy định hành, 100% trẻ chăm sóc giáo dục theo chương trình GDMN mới, 100% trẻ em dân tộc thiểu số chuẩn bị Tiếng việt trước vào lớp 1; Trẻ em tuổi học không tăng không giảm so với năm học trước Đánh giá: đạt Các tiêu chuẩn thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi a) Cơ sở vật chất: - Có 12 phịng học dành cho lớp mẫu giáo tuổi, có 01/12 phịng học theo hướng kiên cố, lại 11 phòng học bán kiên cố đạt chuẩn theo quy định Điều lệ trường mầm non; Trong đó: Số phịng kiên cố:1/12 số phòng, đạt 8% Số phòng bán kiến cố: 11/12 số phịng, đạt 92% - Có 12./12lớp đủ thiết bị dạy học tối thiểu cho lớp mầm non tuổi, đạt 100% Đánh giá: đạt b) Giáo viên: - Có 13/13 giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo, đạt 100% - Có 13/13 giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, đạt 100% Đánh giá: đạt c) Trẻ em: - Tỷ lệ huy động trẻ tuổi lớp: 99/100 cháu, đạt 99 % - Tỷ lệ trẻ tuổi học buổi/ngày theo chương trình GDMN: 99/99cháu, đạt 100% - Tỷ lệ trẻ hồn thành chương trình GDMN:99/99 cháu, đạt 100% - Tỷ lệ trẻ học chuyên cần: 99/99 cháu, đạt 100% - Tỷ lệ trẻ tuổi suy dinh dưỡng thể nhẹ cân:14/99 cháu, chiếm 14,14% - Tỷ lệ trẻ tuổi suy dinh dưỡng thể thấp còi: 14/99 cháu, chiếm 14,14% Đánh giá: đạt IV KẾT LUẬN CỦA ĐOÀN KIỂM TRA Căn kết kiểm tra hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, qua nghe báo cáo Ban đạo phổ cập xã kiểm tra thực tế đoàn kiểm tra thống đánh sau: UBND xã, thị trấn thực theo quy định quy trình, tiêu chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi Thông tư số 32/ TT- BGD&ĐT ngày 02/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, việc ban hành Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi; Thông tư số 36/ TT- BGD&ĐT ngày 06/11/2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, việc sửa đổi, bổ xung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi Đoàn kiểm tra đánh giá xã, thị trấn hoàn thành tiêu chí để cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi năm 2014 V Ý KIẾN CỦA ĐƠN VỊ KIỂM TRA Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục xã, thị trấn hoàn toàn trí với ý kiến đánh giá kết luận đồn kiểm tra Biên thơng qua vào hồi phút ngày /2014 Các thành viên có mặt trí, khơng có ý kiến thêm THƢ KÝ UBND XÃ, TRỊ TRẤN (ký tên đóng dấu) TRƢỞNG ĐỒN KIỂM TRA (Ký, ghi rõ họ tên) ... 3: BIỆN PHÁP PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM NĂM TUỔI Ở VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN ĐỒNG VĂN – TỈNH HÀ GIANG 75 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ. .. trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. .. 1.2.1 Giáo dục mầm non 1.2.2 Phổ cập giáo dục 10 1.2.3 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 11 1.2.4 Biện pháp phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi 11