DE THI HSG HUYEN 2010 NV9

PHòNG GIáO DụC Và ĐàO TạO LộC Hà ------------ Đề THI học sinh giỏi huyện lớp 9 năm học 2010 2011 ---------- Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (1,0 điểm) Bằng những hiểu biết về Truyện Kiều của Nguyễn Du, em hãy cho bit hình nh ánh trăng trong ba câu thơ sau ây gn cuộc i Thuý Kiu vi những nhân vt n o? - Vng trng ai x l m ôi Na in gi chic na soi dm trng. (1) - Vng trng vng vc gia tri inh ninh hai ming mt li song song. (2) - Ln thâu gió mát trng thanh Bng âu có khách bên đình sang chi. (3) Câu 2: (3,0 điểm) Phân tích giá trị của các biện pháp nghệ thuật trong đoạn thơ sau: Em cu tai ngủ trên lng mẹ ơi Em ngủ cho ngon đừng rời lng mẹ Mẹ đang tỉa bắp trên núi Ka-li Lng núi thì to mà lng mẹ thì nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng. (Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm) Câu 3: (6,0 điểm) Sức hấp dẫn của chi tiết chiếc bóng trong tác phẩm "Chuyện ngời con gái Nam Xơng", (Nguyễn Dữ , Truyền kỳ mạn lục) . Câu 4: (10 điểm) Tình bà cháu qua hai bài thơ Tiếng gà tra của Xuân Quỳnh và Bếp lửa của Bằng Việt. Họ và tên thí sinh: Số báo danh Đề chính thức PHòNG GIáO DụC Và ĐàO TạO LộC Hà ------------ Hớng dẫn chấm Đề THI học sinh giỏi huyện lớp 9 năm học 2010 2011 ---------- Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu Nội dung cần đạt Thang điểm 1 (1) Thúc Sinh 0.4đ (2) Kim Trọng 0.3đ (3) Từ Hải 0.3đ 2 - Nêu đợc vài nét về tác giả, tác phẩm và bài thơ 0.25đ - Nêu đợc các biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng trong đoạn thơ: + Điệp từ: em, mẹ, lng mẹ . + So sánh: Lng núi to, lng mẹ nhỏ + ẩn dụ: Mặt trời của mẹ 0.5đ - Phân tích đợc giá trị của từng biện pháp nghệ thuật + Điệp từ: em, mẹ, lng mẹ . Sự gắn bó, tình thơng yêu, đùm bộc, chở che của ngời mẹ dành cho con 0.5 + So sánh: Lng núi to, lng mẹ nhỏ: Thể hiện sự vất vả và gia khổ của ngời mẹ Tà Ôi trong lao động, sản xuất 0.5 + ẩn dụ: Mặt trời của mẹ: Điều này cho thấy tình yêu thơng của ngời mẹ đối với con là vô hạn; con là niềm hạnh phúc lớn lao bất tận, niềm vui và hy vọng ngập tràn của ngời mẹ cũng nh mặt trời đã đem sự soongs dạt dào đến cho cây bắp trên nơng và cho cả muôn loài, muôn vật trên trái đất. 1đ - Đánh giá đợc giá trị của các biện pháp nghệ thuật này đã làm nên thành công của bài thơ. 0.25đ 3 * Yêu cầu học sinh nêu đợc khái quát về giá trị nội dung và nghệ thuật của chi tiết chiếc bóng trong tác phẩm "Chuyện ngời con gái Nam Xơng", a. Giá trị nội dung: - "Chiếc bóng" tô đậm thêm nét đẹp phẩm chất của Vũ Nơng trong vai trò ngời vợ, ngời mẹ. Đó là nỗi nhớ thơng, sự thuỷ chung, ớc muốn đồng nhất "xa mặt nhng không cách lòng" với ngời chồng nơi chiến trận; đó là tấm lòng ngời mẹ muốn khoả lấp sự trống vắng, thiếu hụt tình cảm ngời cha trong lòng đứa con thơ bé bỏng. - "Chiếc bóng" là một ẩn dụ cho số phận mỏng manh của ngời phụ nữ trong chế độ phong kiến nam quyền. Họ có thể gặp bất hạnh bởi bất cứ một nguyên nhân vô lý nào mà không lờng tr- ớc đợc. Với chi tiết này, ngời phụ nữ hiện lên là nạn nhân của bi kịch gia đình, bi kịch xã hội. - "Chiếc bóng" xuất hiện ở cuối tác phẩm "Rồi trong chốc 1đ 1đ 1đ lát, bóng nàng loang loáng mờ nhạt dần mà biến đi mất": Khắc hoạ giá trị hiện thực - nhân đạo sâu sắc của tác phẩm. Chi tiết này còn là bài học về hạnh phúc muôn đời: Một khi đánh mất niềm tin, hạnh phúc chỉ còn là chiếc bóng mờ ảo, h vô. b. Giá trị nghệ thuật: - Tạo sự hoàn chỉnh, chặt chẽ cho cốt truyện: Chi tiết "chiếc bóng" tạo nên nghệ thuật thắt nút, mở nút mâu thuẫn bất ngờ, hợp lý: + Bất ngờ: Một lời nói của tình mẫu tử lại bị chính đứa con ngây thơ đẩy vào vòng oan nghiệt; chiếc bóng của tình chồng nghĩa vợ, thể hiện nỗi khát khao đoàn tụ, sự thuỷ chung son sắt lại bị chính ngời chồng nghi ngờ "thất tiết" . + Hợp lý: Mối nhân duyên khập khiễng chứa đựng nguy cơ tiềm ẩn (Vũ Nơng kết duyên cùng Trơng Sinh thất học, đa nghi, ghen tuông, độc đoán) cộng với cảnh ngộ chia ly bởi chiến tranh nguy cơ tiềm ẩn bùng phát. - Tạo kịch tính, tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm. - Chi tiết này còn là sự sáng tạo của Nguyễn Dữ (so với chuyện cổ tích "Miếu vợ chàng Trơng" ) tạo nên vẻ đẹp lung linh cho tác phẩm và một kết thúc tởng nh có hậu nhng lại nhấn mạnh hơn bi kịch của ngời phụ nữ. 2đ 0.5đ 0.5đ 4 Yêu cầu chung: * Mở bài: Nêu đợc đề tài tình bà cháu trong thơ ca, một đề tài gần gũi, chuyển tải những tình cảm ấm áp, yêu thơng, thiêng liêng nhng rất đỗi đời thờng gắn liền với mỗi con ngời chúng ta. 1đ * Thân bài: > Tình bà cháu thể hiện cụ thể trong 2 bài thơ: + Bếp lửa - Hỡnh nh thõn thng, m ỏp v bp la: Mt bp la chn vn sng sm / Mt bp la p iu nng m khi gi k nim thi th u bờn ngi b. Nhng suy ngm v ngi b: ú l nhng suy ngm v cuc i nhiu gian kh nhng giu hi sinh, tn to ca ngi b. B l ngi nhúm la, cng l ngi gi cho ngn la luụn m núng v ta sỏng trong mi gia ỡnh: My chc nm ri, n tn bõy gi /B vn gi thúi quen dy sm / Nhúm bp la p ui nng m B khụng ch l ngi nhúm la, gi la m cũn l ngi truyn la - ngn la ca s sng, ca nim tin cho cỏc th h sau: Ri sm ri chiu li bp la b nhen / Mt ngn la, lũng b luụn sn / Mt ngn la cha nim tin dai dng - a chỏu dự i xa, vn khụng th quờn bp la ca b, khụng quờn tm lũng thng yờu ựm bc ca b. Bp la y ó tr thnh k nim m lũng, thnh nim tin, nõng bc chỏu trờn chng ng di. K diu hn, ngi chỏu nh hiu v yờu b m thờm hiu nhõn dõn, dõn tc mỡnh. Bp la v b ó tr thnh biu tng cho hỡnh nh quờ hng x x. 1đ 1đ + Tiếng gà tra: - Tỡnh cm ca chỏu: Yờu thng, kớnh trng, bit n b v hỡnh nh b in m trong lũng chỏu. Ch mt ting g tra bt cht nghe thy khi Dng chõn bờn xúm nh l ó gi dy c mt tri thng nh. Ting g nhy lm xao ng nng tra v cng lm xao xuyn lũng ngi. Nghe ting g m nh nghe thy ting quờ hng an i, v v v tip thờm sc mnh. - Tỡnh cm ca b: Cht chiu, dnh dm, chm lo cho chỏu hiu tõm lớ tr th ca chỏu. B dnh trn vn tỡnh yờu thng cho chỏu. Sut mt i lam l, lo toan, b chng bao gi ngh n bn thõn m ch lo cho chỏu, bi a chỏu i vi b l tt c. B ch mong n g thoỏt khi nn dch mi khi mựa ụng ti : cui nm bỏn g, Chỏu c qun ỏo mi. Ao c ca chỏu cú c cỏi qun chộo go, cỏi ỏo . 1đ 1đ Những điểm giống nhau của 2 bài thơ (HS phân tích rõ từng ý) * Tuy có nhiều nét khác nhau nhng ở 2 bài thơ ta vẫn bắt gặp những nét tơng đồng thú vị: - 2 bài thơ đều thể hiện tình bà cháu đằm thắm, gần gũi, ấm áp và thiết tha. - Hoàn cảnh và cảm hứng sáng tác đều xuất phát từ nhân vật trữ tình ngời cháu đang ở xa bà, viết về bà trong nỗi nhớ và những kỹ niệm đẹp đẽ, êm đềm của những ngày tháng đợc sống bên bà. - Hai bài thơ đều gợi lại những kỹ niệm đầy xúc động về ng- ời bà và tình bà cháu cháu, bên cạnh thể hiện lòng kính yêu, biết ơn bà của ngời cháu thì đó còn là tình yêu gia đình, quê hơng, đất nớc . - Nghệ thuật: Th hin bng những hỡnh nh, õm thanh gn gi với cuộc sống đời thờng (ting g, rm hng, bp la, ting tu hỳ .) sử dụng các biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, từ láy Nhng cõu th gin d, mc mc (mang tớnh t s) nh li n ting núi hng ngy . y vy m nú li gõy xúc ng sõu xa, thm thớa l lựng, ó núi giỳp chỳng ta nhng iu thiờng liờng nht ca tõm hn. 0.5đ 1đ 1.5đ 1.5đ * Kết luận: - Đánh giá, nhận xét và nêu cảm nghĩ của mình về tình bà cháu trong 2 bài thơ trên. 0.5đ Lu ý: Giáo viên có thể linh hoạt trong biểu chấm đối với những bài câu 4 làm theo kiểu xâu chuổi, phân tích trực tiếp điểm giống nhau và khác nhau về tình bà cháu trong 2 bài thơ. Khuyến khích những bài trình bày mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, có những sáng tạo trong phân tích hình hình ảnh. . GIáO DụC Và ĐàO TạO LộC Hà ------------ Đề THI học sinh giỏi huyện lớp 9 năm học 2010 2011 ---------- Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời. ĐàO TạO LộC Hà ------------ Hớng dẫn chấm Đề THI học sinh giỏi huyện lớp 9 năm học 2010 2011 ---------- Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời