Ngày soạn 27/09/2020 Tiết Bài TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Kiến thức: - Trình bày tôn trọng người khác, - Nêu số biểu tôn trọng người khác sống hang ngày - Giải thích quan hệ xã hội người cần phải tôn trọng lẫn Kỹ năng: - HS phân biệt số hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống - HS rèn thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp Thái độ - Có thái đội đồng tình ,ủng hộ học tập nét ứng xủ đẹp hành vi người biết tôn trọng người tôn trọng người khác , đồng thời phê phán biểu hành vi thiếu tơn trọng người khác - Có ý thức tôn trọng người khác ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái đạo lý dân tộc Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề, hợp tác, tự học - Giáo dục ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; III Chuẩn bị: Giáo viên: SGK,SGV, tư liệu tham khảo, Phiếu học tập Học sinh : SBT; truyện, ca dao, tục ngữ, bảng học nhóm III Tổ chức hoác hoạt động học tập 1.Ổn định lớp( 1’) : Kiểm tra cũ (5’): Thế Liêm khiết? hậu việc không khiết hành vi? Em mong muốn môi trường học tâp lớp ntn dựa ý nghĩa liên khiết? Tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động 1:Khởi động - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học - Thời gian: 05 phút - Cách thức tiến hành: Hoạt động chung - Dự kiến sản phẩm học sinh : Trình bày miệng - Dự kiến đánh giá lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá Gọi hs thực yêu cầu: Điền từ cịn thiếu vào dấu … hồn thành câu ca dao sau: …chẳng tiền mua ……mà nói cho vừa lịng - Cha ơng ta muốn khun nhủ điều qua câu ca dao ? - Dự kiến sản phẩm: Cân nhắc, suy nghĩ kỹ trước nói cho phù hợp vừa lịng, biết tơn trọng người khác 3.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: I Tìm hiểu phần Đặt vấn đề - Mục tiêu: HS phân biệt nhận xét hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng người khác, học tập làm việc theo gương tốt - Thời gian: phút - Cách thức tiến hành: HS nghiên cứu SGK, giải vấn đề - Dự kiến sản phẩm học sinh: Trình bày miệng - Dự kiến đánh giá lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 03 nhóm, đọc thơng tin phần ĐVĐ, nhóm thảo luận yêu cầu thời gian 3' câu sau: Nhóm 1: Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm Mai? Trước hành vi Mai người có thái độ ntn? Nhóm 2: Nhận xét cách cư xử thái độ việc làm số bạn Hải? Em có suy nghĩ Hải ntn? Thái độ thể đức tính gì? Nhóm 3: Qn Hùng có việc mà em cho không phù hợp? Tại sao? Bước Thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận: HS trả lời cá nhân Bước Đánh giá kết thực DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhóm : - Mai không kiêu căng, coi thường người khác + Với cô giáo người trên: lễ phép + Với bạn bè: chan hoà, niềm nở + Với người: ln giúp đỡ, nhiệt tình, vơ tư - Sống mực, khiêm nhường, chan hịa, biết tơn trọng người khác Nhóm 2: - Các bạn chế giễu, châm chọc em da đen Hải không cho da đen xấu mà tự hào hưởng màu da cha → Hải biết tơn trọng cha Nhóm 3: - Quân Hùng đọc truyện, cười học Văn - Không tôn trọng cô giáo, không tôn trọng nội quy - Làm ảnh hưởng đến tinh thần chất lượng nhiêm vụ học tập Gọi hs nhận xét, bổ sung GV xác hóa kiến thức Chốt : Các có nhận thức đắn bộc lộ quan điểm, thái độ phù hợp với hành vi tôn trọng hay không tôn trọng người khác học tập bạn khác : Thiếu tôn trọng người khác Hành vi Mai Hải đáng để học tập bạn cư xử thể lối sống có văn hố, coi trọng quyền lợi, danh dự phẩm giá người khác - Hành vi số bạn chế giễu Hải, Quân Hùng hành vi cần phê phán ý nghĩa cách rèn luyện đức tính tơn trọng người khác 2.Hoạt động 2: II Nội dung học Thế tôn trọng người khác? - Mục tiêu: HS nêu biểu tôn trọng người khác từ rút khái niệm Thế tơn trọng người khác Nêu biểu không tôn trọng người khác số hoàn cảnh tiêu biểu HS nêu biểu tôn trọng người khác Vận dụng khái niệm nêu câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói phẩm chất Nêu biểu thể tôn trọng không tôn trọng người khác nhà, đường trường học Hoàn thành thảo luận nhóm, phiếu học tập, tập sgk trang 10 đạt từ 70% trở lên - Thời gian: 11 phút - Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, cá nhân, trình bày miệng, trực quan Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Giao nhiệm vụ học tập - Đánh giá Em thể tôn trọng bạn bè giao tiếp, đánh mực coi trọng danh dự giá, hợp tác với bạn nào? phẩm giá lợi Nêu hai câu tục ngữ, ca dao nói phẩm chất ích người Thế tôn trọng người khác? khác Báo cáo việc làm tập nhà: Bài tập 1, trang 10 sgk - Thể lối Chơi trò chơi “ Nghĩ nhanh, ghi lẹ” hs điền bảng sống có văn hóa Hành vi Tơn trọng Khơng tơn trọng người người khác người khác Đối tượng Gia đình Trường, lớp học Công cộng Người xung quanh Bước Học sinh tiếp nhận, thực nhiệm vụ Bước Báo cáo kết Xưng hô lịch sự, tôn trọng; đánh giá mức, không coi thường bạn.; hợp tác quyền lợi chung “Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” “Cười người vội cười lâu Cười người hôm trước, hôm sau người cười” - Kính già, yêu trẻ - Ăn có mời, làm có khiến Khái niệm: theo sgk Bài tập sgk - Hành vi tôn trọng người khác: a, g, i - Hành vi không tôn trọng người khác: b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o * Hành vi tôn trọng người khác: - Vâng lời bố mẹ, giúp đỡ bạn bè, nhường chỗ cho cụ già xe buýt, không cười cợt dự đám tang, khơng nói to bệnh viện, không chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật… GV chốt : Biết lắng nghe, cư xử lễ phép, biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác, không xâm phạm tài sản, thư từ, nhật ký, riêng tư người khác, tơn trọng sở thích thói quen, điểm riêng người khác biểu hiên jcuar việc tơn trọng khác * Hành vi không tôn trọng người khác: - Xấu hổ bố đạp xích lơ; Chê nhà bạn nghèo; Vứt rác nơi công cộng; Cười cợt dự đám tang; Nói to bệnh viện; Nói xấu, văng tục,nhục mạ làm tổn thương người khác… - Ví dụ: * Hành vi tơn trọng * Khơng tôn trọng người khác Hoạt động Ý nghĩa tôn trọng người khác? - Mục tiêu: + Nêu ý nghĩa tôn trọng người khác thân người khác + Có ý thức rèn luyện đấu tranh cho tôn trọng người khác - Thời gian: 05 phút - Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng, trực quan Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Giao nhiệm vụ - Tơn trọng người khác Hs trả lời cá nhân câu hỏi sau Căn kết thảo luận nhóm em đưa dự báo kết nhận tôn trọng mối quan hệ xảy tôn trọng người khác? - Thông thường em lựa chọn cách ứng xử với người khác? người khác Đã lúc em cảm thấy áy náy cách ứng xử chưa? Vì với - Mọi người tơn sao? trọng Bước Hs thực nhiệm vụ xã hội trở lên Bước Báo cáo kết lành mạnh Bước Nhận xét, đánh giá sáng GV nhận xét chốt kiến thức 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Vận dụng khái niệm tôn trọng người khác thân người khác + Có ý thức rèn luyện đấu tranh cho tôn trọng người khác + Rèn tinh thần hợp tác, ý thức trách nhiệm - Thời gian: 05 phút - Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Giao nhiệm vụ Bài SGK Bài tập 1:Chọn câu trả lời đúng, giải thích? Tơn trọng - Tán thành ý kiến: b,c - Không tán thành: a người khác phải: Bài SGK a- Biết đấu tranh cho lẽ phải - Ở trường: Lễ phép, b- Bảo vệ danh dự, nhân phẩm cho bạn nghe lời, kính trọng c- Dù bạn có làm việc ta phải tơn thầy Chan hồ, trọng định bạn đồn kết bạn bè… d-Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu - Ở nhà: Kính trọng e- Thể hành động, thái độ, lời nói lời ông bà, cha - Cần phải làm để em đánh giá mẹ nhường nhịn người biết tôn trọng người khác? thương yêu em nhỏ… - Tôn trọng người, nơi, lúc - Ở nơi cơng cộng: - Thể qua cử chỉ, lời nói, hành động Tôn trọng nội quy nơi Bài SGK công cộng, không để Bài SGK Bước Hs thực nhiệm vụ Bước Báo cáo kết Bước Nhận xét, đánh giá GV nhận xét chốt kiến thức người khác nhắc nhở, bực mình… 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: + Vận dụng học giải tình + Có ý thức rèn luyện đấu tranh cho với thân người khác để thực tôn trọng người khác - Thời gian: 04 phút - Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng Nhận diện thân a) Hằng ngày, em thực tốt việc tôn trọng chưa ? b) Hãy kể tên việc làm thể tôn trọng chưa tôn trọng em c) 'Tìm giải pháp để khắc phục hành động thiếu tôn trọng người khác thân Tưởng tượng - Em làm bị bạn nói xấu em với bạn khác ? Em suy nghĩ người bạn ? Em ứng xử với bạn để bạn tơn trọng em thấy tơn trọng ? Suy ngẫm a) Em có suy nghĩ hành động nhiều quan điểm/ sở thích em khơng giống quan điểm/ sở thích với bạn thân em ? b) Em có suy nghĩ hành động bố mẹ xem nhật kí em mà khơng hỏi ý kiến em ? Liên hệ thực tiễn Tục ngữ có câu: “Kính nhường dưới” Theo em câu tục ngữ muốn khuyên điều ? Em có vận dụng ý nghĩa câu tục ngữ vào sống ? IV Củng cố , hướng dẫn hoạt động ( 3’) 1.Quan sát trao đổi người thân - Hãy quan sát người sống quanh em, - việc làm thể tôn trọnq - việc làm thể thiếu tơn trọng họ, từ rút học cho thân 2.Tìm hiểu gương tơn trọng - Hãy viết người gia đình em, người sống xung quanh em, gương người tốt, việc tốt đăng phương tiện truyền thông mà em thấy ngưỡng rnộ tự hào việc làm hành vi tôn trọng họ Chỉ phẩm chất, hành vi tôn trọng họ khiến em ngưỡng mộ thấy cần noi theo - Em làm để phát huy phẩm chất hành vi tốt đẹp ? Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tôn trọng người khác Học nội dung học Làm tập 2/sgk-10 Chuẩn bị mới: Giữ chữ tín + Đọc mục ĐVĐ, trả lời phần câu hỏi gợi ý, lấy vd + Tìm gương giữ chữ tín + Sưu tầm số mẩu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói phẩm chất giữ chữ tín, bảng học nhóm