Thực trạng kiến thức thái độ hành vi và kết quả của giáo dục truyền thông cải thiện hành vi sức khỏe sinh sản vị thành niên tại trường trung học phổ thông lý thường kiệt thành phố yên bái năm 2010 2011

BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÁI NGUYÊN ====================== TRẦN KHẮC QUYỀN THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI VÀ KẾT QUẢ CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CẢI THIỆN HÀNH VI SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ THƢỜNG KIỆT THÀNH PHỐ YÊN BÁI NĂM 2010-2011 LUẬN ÁN CHUYÊN KHOA CẤP II THÁI NGUYÊN - 2012 BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÁI NGUYÊN ====================== TRẦN KHẮC QUYỀN THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI VÀ KẾT QUẢ CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG CẢI THIỆN HÀNH VI SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ THƢỜNG KIỆT THÀNH PHỐ YÊN BÁI NĂM 2010-2011 LUẬN ÁN CHUYÊN KHOA CẤP II Chuyên ngành: Y tế công cộng Mã số: CK 62 72 76 01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC BSCKII Phạm Thị Quỳnh Hoa THÁI NGUYÊN - 2012 i LỜI CẢM ƠN Trong q trình hồn thành luận văn tơi nhận giúp đỡ tận tình thầy giáo, đồng nghiệp, bạn bè gia đình Để hồn thành luận văn xin chân thành cảm ơn Đảng uỷ, Ban giám hiệu, Phòng đào tạo sau đại học, phịng ban chức năng, thầy giáo trường Đại học Y khoa Thái Nguyên Trong suốt thời gian học tập trường, cảm nhận tinh thần hết lịng học viên thầy Ngồi việc truyền đạt kiến thức cho học viên, thầy cịn truyền cho chúng tơi lịng say mê học tập nghiên cứu khoa học Tôi vô biết ơn cô Phạm Thị Quỳnh Hoa cô giáo hướng dẫn đề tài tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên suốt q trình hồn thành luận văn Xin cảm ơn bạn đồng nghiệp, tập thể lớp chuyên khoa cấp II Yên Bái, bè bạn động viên giúp đỡ suốt trình hoc tập Xin cảm ơn Ban giám đốc đồng nghiệp Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khỏe tỉnh Yên Bái; Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh trường THPT Lý Thường Kiệt, em học sinh trường Cao đẳng Y tế Yên Bái, nhiệt tình ủng hộ, hỗ trợ tơi suốt q trình triển khai để tơi hồn thành tốt luận văn Sau tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới người thân gia đình, người bạn thân thiết tơi chia sẻ khó khăn dành cho tơi tình cảm, chăm sóc q báu suốt q trình học tập hồn thành luận văn Yên Bái tháng 12 năm 2011 Học viên Trần Khắc Quyền ii LỜI CAM ĐOAN Tên Trần Khắc Quyền, bác sỹ công tác Trung tâm Truyền thông giáo dục sức khỏe tỉnh Yên Bái, học viên lớp chuyên khoa cấp II chuyên ngành Y tế công cộng Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên Tôi xin cam đoan luận văn tốt nghiệp chuyên khoa cấp II chuyên ngành Y tế công cộng tôi, tên đè tài: "Thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi kết giáo dục truyền thông cải thiện hành vi sức khỏe sinh sản vị thành niên trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt thành phố Yên Bái năm 2010 -2011, đề tài tiến hành từ viết đề cương, trình điều tra trước can thiệp, trình chuẩn bị tài liệu, trình triển khai hoạt động truyền thơng, hồn thành luận văn tiến hành, hướng dẫn thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè, đồng nghiệp Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính chân thực đề tài tiến hành Người viết cam đoan Trần Khắc Quyền iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC iii CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ viii ĐẶT VẤN ĐỀ Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU Tình hình sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm vị thành niên 1.1.2 Khái niệm kiến thức, thái độ, hành vi sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.1.3 Các nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản .6 1.2 Tình hình nghiên cứu sức khỏe vị thành niên 1.2.1 Tình hình sức khỏe sinh sản VTN giới 1.2.2 Tình hình sức khỏe sinh sản vị thành niên Việt Nam 13 1.2.3 Tình hình sức khỏe sinh sản vị thành niên Yên Bái 19 1.2.4 Vấn đề cung cấp thông tin SKSS cho VTN 21 1.3 Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ chăm sóc SKSS VTN 22 1.3.1 Trên giới 22 1.3.2 Tại Việt Nam .22 1.3.3 Tại Yên Bái 23 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến cung cấp thông tin sức khỏe sinh sản VTN 23 Chƣơng 2: ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .24 2.1 Đối tƣợng: 24 iv 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 24 2.1.2 Tiêu chuẩn lựa chọn học sinh 24 2.2 Thời gian, địa điểm nghiên cứu .24 2.2.1 Thời gian 24 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu 24 2.2.3 Thiết kế nghiên cứu .25 2.3 Mẫu phƣơng pháp chọn mẫu: 25 2.3.1 Nghiên cứu định lượng .25 2.3.2 Nghiên cứu định tính 25 2.4 Phƣơng pháp thu thập số liệu 26 2.4.1 Nghiên cứu định lượng .26 2.4.2 Nghiên cứu định tính 26 2.5 Xây dựng biện pháp can thiệp 27 2.6 Các biến số nghiên cứu 27 2.5.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 28 2.5.2 Đặc điểm gia đình đối tượng nghiên cứu 28 2.5.3 Thực trạng kiến thức, thái độ thực hành SKSS đối tượng nghiên cứu .28 2.7 Các khái niệm, tiêu chuẩn đánh giá .29 2.7.1 Đánh giá kiến thức nhân, tình dục, tránh thai, bệnh LTQĐTD, HIV/AIDS đối tượng nghiên cứu 29 2.7.2 Đánh giá thái độ đối tượng nghiên cứu hành vi SKSS .30 2.7.3 Đánh giá hành vi đối tượng nghiên cứu tình dục tránh thai 30 2.7.4 Đáng giá KAP SKSS đối tượng nghiên cứu 31 2.8 Xử lý phân tích số liệu 31 2.9 Vấn đề đạo đức nghiên cứu .31 2.10 Hạn chế nghiên cứu, sai số biện pháp khắc phục sai số 32 2.10.1 Hạn chế nghiên cứu, sai số 32 2.10.2 Biện pháp khắc phục 32 v Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 3.1 Một số đặc điểm nhân học đối tƣợng nghiên cứu 33 3.1.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 33 3.1.2 Thông tin gia đình 34 3.2 Thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi đánh giá kết truyền thông can thiệp cải thiện hành vi SKSS VTN 35 3.2.1 Thay đổi kiến thức VTN SKSS 35 3.2.2 Thay đổi thái độ VTN CSSKSS 44 3.2.3 Thay đổi hành vi VTN trước sau can thiệp 47 Chƣơng 4: BÀN LUẬN 56 4.1 Thông tin chung ĐTNC 56 4.2 Đánh giá kết truyền thông cải thiện kiến thức, thái độ, hành vi việc chăm sóc SKSS VTN 57 4.2.1 Kiến thức SKSS VTN 57 4.2.2 Thái độ VTN nội dung SKSS 67 4.2.3 Hành vi SKSS VTN 69 KẾT LUẬN 72 KHUYẾN NGHỊ 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi CHỮ VIẾT TẮT AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome)Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải BPTT Biện pháp tránh thai BMTE Bà mẹ trẻ em BGH Ban giám hiệu BPTTVTN Biện pháp tránh thai vị thành niên CBYT CLB Cán y tế Câu lạc CSSKSS Chăm sóc sức khoẻ sinh sản CSSKSSVTN Chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên GDSKSSVTN Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên DCTC Dụng cụ tử cung ĐTNC Đối tượng nghiên cứu HIV/AIDS Hội chứng suy giảm miễn dịch người KHHGĐ Kế hoạch hố gia đình LTQĐTD Lây truyền qua đường tình dục QHTD Quan hệ tình dục SKSS Sức khoẻ sinh sản SKSSVTN Sức khỏe sinh sản vị thành niên THPT Trung học phổ thông TUTT Thuốc uống tránh thai UNICEF (United Nations Children’s Fund) Quỹ nhi đồng liên hiệp quốc UNFPA (United Nations Population Fund) Quỹ dân số liên hiệp quốc SKTD Sức khoẻ tình dục VTNTN Vị thành niên niên UBQG Uỷ ban quốc gia PVS Phỏng vấn sâu vii DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Những thông tin chung đối tượng nghiên cứu .33 Bảng 3.2: Tình trạng nhân bố mẹ vị thành niên 34 Bảng 3.3: Trình độ học vấn bố mẹ VTN 34 Bảng 3.4: Nghề nghiệp bố mẹ VTN 35 Bảng 3.5: Tỷ lệ vị thành niên biết dấu hiệu dậy 35 Bảng 3.6: Tỷ lệ VTN biết giai đoạn dễ có thai chu kỳ kinh nguyệt .36 Bảng 3.7: Tỷ lệ VTN biết biện pháp tránh thai 37 Bảng 3.8: Tỷ lệ VTN biết ảnh hưởng nạo phá thai 38 Bảng 3.9: Tỷ lệ VTN biết tai biến nạo phá thai 38 Bảng 3.10: Hiểu biết VTN bệnh LTQĐTD 39 Bảng 3.11: Tỷ lệ VTN biết lý mắc bệnh LTQĐTD .40 Bảng 3.12: Tỷ lệ VTN biết đường lây truyền HIV/AIDS 42 Bảng 3.13: Thái độ VTN việc có người yêu tuổi VTN 44 Bảng 3.14: Thái độ VTN việc sử dụng BPTT QHTD .45 Bảng 3.15: Thái độ VTN giáo dục SKSS nhà trường 46 Bảng 3.16: Tỷ lệ vị thành niên bắt đầu có người yêu độ tuổi 48 Bảng 3.17: Những hành vi thường làm vị thành niên chơi với người yêu .48 Bảng 3.18: Tỷ lệ VTN có quan hệ tình dục lần đầu .49 Bảng 3.19: Tỷ lệ VTN có quan hệ tình dục lần đầu theo tuổi 49 Bảng 3.20: Địa điểm VTN quan hệ tình dục lần đầu .49 Bảng 3.21: VTN sử dụng BPTT quan hệ tình dục lần đầu .50 Bảng 3.22: Các BPTT VTN thường sử dụng QHTD lần đầu 50 Bảng 3.23: Lý vị thành niên không sử dụng BPTT QHTD lần đầu 50 Bảng 3.24: Tỷ lệ vị thành niên tiếp tục QHTD lần sau 51 Bảng 3.25: Các BPTT VTN thường sử dụng QHTD lần sau 51 Bảng 3.26: Tỉ lệ vị thành niên có trao đổi với bố mẹ, giáo viên tình dục, biện pháp tránh thai, bệnh LTQĐTD 52 Bảng 3.27: Nguồn cung cấp thông tin sức khoẻ sinh sản 54 Bảng 3.28: Các nguồn cung cấp thông tin mà VTN muốn nhận CSSKSS 55 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ VTN biết tuổi kết hôn theo luật 36 Biểu đồ 3.2: Tỷ lệ VTN biết QHTD .36 Biểu đồ 3.3: Tỷ lệ VTN biết nơi cung cấp BPTT 37 Biểu đồ 3.4: Tỷ lệ VTN biết cách xử trí nghi bị bệnh LTQĐTD .41 Biểu đồ 3.5: Đánh giá chung kiến thức VTN CSSKSS 43 Biểu đồ 3.6: Thái độ VTN QHTD trước hôn nhân 44 Biểu đồ 3.7: Thái độ VTN việc mang thai tuổi VTN 45 Biểu đồ 3.8: Đánh giá chung thái độ chăm sóc SKSS VTN 47 Biểu đồ 3.9: Tỷ lệ vị thành niên có người yêu .47 Biểu đồ 3.10: Đánh giá chung hành vi VTN CS SKSS 52 Biểu đồ 3.11: VTN có nhu cầu nhận thơng tin sức khoẻ sinh sản .54 98 C.42 Tuổi quan hệ tình - Ghi tuổi: Phiếu tự dục lần đầu điền Khơng nhớ ghi số 99) - Ở nhà - Ở nhà bạn tình - Khách sạn/ nhà nghỉ C.43 Nơi quan hệ tình dục - Ở nhà người khác lần đầu - Ký túc xá Phân loại Phiếu tự điền - Công viên - Nơi khác (Ghi r …………) Hành vi sử dụng C.44 BPTT lần quan hệ tình dục lần đầu Hành vi đúng: Có Hành vi sai: Không Nhị phân Phiếu tự điền - Bao cao su - Viên uống tránh thai khẩn cấp - Viên uống theo tháng C.45 Biện pháp tránh thai - Vòng tránh thai sử dụng - Xuất tinh QHTD lần đầu - Thuốc tiêm tránh thai Phân loại Phiếu tự điền - Thuốc cấy tránh thai - Tính vịng kinh - Biện pháp khác (Ghi r ) - Không nhớ Lý không sử dụng - Không có phương tiện C.46 biện pháp tránh thai - Khơng biết cách sử dụng lần quan hệ đầu - Khơng thích sử dụng tiên - Khơng trả lời Phân loại Phiếu tự điền 99 C.47 Hành vi tiếp tục quan Hành vi đúng: Khơng hệ tình dục Hành vi sai: Có Nhị phân Phiếu tự điền Hành vi đúng: nêu ý - Bao cao su - Viên uống tránh thai khẩn cấp - Viên uống theo tháng C.48 Hành vi sử dụng BPTT QHTD - Vịng tránh thai - Xuất tinh ngồi Phân loại - Thuốc tiêm tránh thai Phiếu tự điền - Thuốc cấy tránh thai - Tính vịng kinh Hành vi chƣa đủ: Nếu 1-5 ý Hành vi sai: không nên ý Hành vi đạt: Trả lời Đánh giá hành vi C49 chung VTN tình dục tránh thai từ điểm trở lên Hành vi không đạt: Trả lời từ điểm trở Phân loại Phiếu tự điền xuống trả lời không câu KAP đạt: KAP thoả mãn điều kiện phần Kiến thức, thái độ, C50 Hành vi (KAP) hành vi SKSS VTN kiến thức đạt, thái độ đạt, hành vi đạt Phiếu tự KAP không đạt: KAP điền không đạt không thoả mãn điều kiện kiến thức, thái độ, hành vi 100 C Đánh giá kết truyền thơng Đối tượng nghiên cứu có C.51 Tiếp cận truyền thơng nghe thơng tin tình dục, tránh thai, Nhị phân bệnh LTQĐTD không Phiếu tự điền - Có - Khơng Là nguồn giúp ĐTNC biết thông tin SKSS VTN - Cha, mẹ - Cán y tế C.52 Nguồn cung cấp thông tin - Thầy giáo - Bạn bè - Hàng xóm Phân loại - Các trung tâm tư vấn - Phương tiện thông tin đại chúng - Khác (Ghi rõ ) C.53 Nhu cầu cần truyền thông SKSS VTN Nhu cầu ĐTNC cần nhận thông tin C.54 SKSS từ đối tương nhất? Nhu cầu cần truyền thông SKSS ĐTNC Nhị phân - Có - Khơng - Cha, mẹ - Cán y tế - Thầy cô giáo - Bạn bè - Hàng xóm Phân loại - Các trung tâm tư vấn - Phương tiện thông tin đại chúng - Khác (Ghi rõ ) Phiếu tự điền 101 Phụ lục PHIẾU THU THẬP THƠNG TIN NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH Dành cho giáo viên chủ nhiệm, Ban giám hiệu nhà trường) Thông tin chung: 1.1 Họ tên:………………………………………………… 1.2 Tuổi……………………………………………………… 1.3 Nam/nữ…………………………………………………… 1.4 Chức danh:………………………………………………… 1.5 Tên trường:………………………………………………… Cung cấp thơng tin: 2.1 Xin thầy/cơ vui lịng cho biết thầy/cô cung cấp kiến thức sức khỏe sinh sản VTN chưa? Nếu có đâu? Khi nào? Thời gian lâu? (Nếu chưa chuyển câu 2.3) 2.2 Nếu tập huấn cung cấp kiến thức gì? 2.3 Thầy/cơ nghe nói SKSS VTN chưa? từ nguồn nào? nội dung gì? 2.4 Theo thầy/cơ SKSSVTN gồm nội dung gì? 2.5 Làm để cung cấp thông tin SKSS cho VTN? 102 2.6 Nguyên nhân mang thai mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục vị thành niên gì? 2.7 Mang thai mắc bệnh LTQĐTD vị thành niên thường để lại hậu gì? 2.8 Mang thai bệnh LTQĐTD vị thành niên phịng khơng? Nếu có cách nào? 2.9 Theo thầy/cô trường ta có học sinh có quan hệ tình dục trước nhân hay khơng? có tỷ lệ khoảng bao nhiêu? 2.10 Theo thầy/cô trường ta có học sinh có mắc bệnh Lây truyền qua đường tình dục hay khơng? có tỷ lệ khoảng bao nhiêu? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.11 Hiện nhà trường, thầy có biện pháp nhằm can thiệp tình trạng quan hệ tình dục trước hôn nhân học nhà trường? Kiến nghị, nhận x t thầy/cô cơng tác chăm sóc sức khỏe sinh sản cho vị thành niên nhà trường, gia đình xã hội: … ………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn thầy/cô giúp chúng tơi hồn thành câu hỏi 103 Phụ lục DANH SÁCH HỌC SINH TRƢỜNG THPT LÝ THƢỜNG KIỆT THÀNH PHỐ YÊN BÁI Khối:…………………… Lớp:……………………… STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Họ tên Năm sinh Nam/Nữ Dân tộc 104 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Ngƣời lập danh sách Xác nhận trƣờng 105 Phụ lục KẾ HOẠCH THỜI GIAN Các hoạt động - Thiết kế đề cƣơng nghiên cứu + Tham khảo tài liệu + Thiết kế, hoàn chỉnh đề cương nghiên cứu - Bảo vệ đề cƣơng nghiên cứu + Bảo vệ đề cương cấp sở + Bảo vệ đề cương cấp ngành - Thu thập số liệu lần (trƣớc can thiệp) + Tập huấn điều tra viên + Lựa chọn nhóm can thiệp nhóm chứng + Thu thập thông tin lần bảng trả lời cau hỏi tự điền - Thu thập thông tin định tính phiếu vấn sâu - Triển khai hoạt động can thiệp + Hoạt động giảng dạy Năm 2010 Năm 2011 10 11 12 10 11 12 106 + Cấp phát tài liệu + Hội thảo với giáo viên nhà trường + Thảo luận nhóm - Thu thập số liệu lần (Sau can thiệp) + Thu thập thông tin trả lời câu hỏi vào bảng tự điền + Thu thập thơng tin phiếu vấn sâu - Phân tích sử lý số liệu - Viết dự thảo báo cáo + Viết dự thảo báo cáo lần + Tham khảo ý kiến chuyên gia - Viết báo cáo thức, hồn chỉnh báo cáo - Tóm tắt báo cáo - Báo cáo trước hội đồng - Chỉnh sửa báo cáo theo ý kiến tham gia hội đồng - Nộp báo cáo cho Hội đồng 107 Phụ lục SỞ Y TẾ TỈNH YÊN B I TRUNG TÂM TRUYỀN THƠNG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Yên Bái, ngày Số: / KH - GDSK tháng năm 2010 KẾ HOẠCH Giảng dạy chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên trƣờng THPT Lý Thƣờng Kiệt Thực đề tài khoa học can thiệp cấp ngành chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên, Trung tâm Truyền thông giáo dục sức khoẻ xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động giảng dạy chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên trường THPT Lý Thường Kiệt sau: Đối tƣợng đào tạo: Giáo viên, học sinh nhóm nghiên cứu can thiệp trường THPT Lý Thường Kiệt - BGH: 01 người - Giáo viên chủ nhiệm: người - Giáo viên GDCD: người - Bí thư đồn: người - Học sinh: 306 em Số lớp đào tạo: lớp Thời gian - Địa điểm: - 01 ngày/ lớp, từ 5/3 đến ngày 9/4 - Tại trường THPT Lý Thường Kiệt Giảng viên: BS Trần Khắc Quyền Nội dung đào tạo: kĩ năngchăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên Tài liệu tập huấn: Theo tài liệu Chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên Trung tâm truyền thông GDSK tỉnh Yên Bái biên soạn 108 Lịch giảng: STT Lớp Đối tƣợng Thời gian Lớp Giáo viên 5/3/2011 Lớp Học sinh lớp 10A1, 10B2 12/3/2011 Lớp Học sinh lớp 10B5, 11B5 19/3/2011 Lớp Học sinh lớp 11B1, 11B3 2/4/2011 Lớp Học sinh lớp 12B1, 12B3, 12B4 9/4/2011 Tổ chức thực hiện: - Trường THPT Lý Thường Kiệt cử giáo viên, học sinh tham gia đảm bảo đủ số lượng, thời gian thành phần - Trung tâm Truyền thông GDSK: Chuẩn bị nội dung, danh sách học viên, tài liệu, chương trình giảng dạy, bố trí giảng viên giảng dạy Nơi nhận: - Trường THPT Lý Thường Kiệt; - Lưu VT GIÁM ĐỐC Trần Khắc Quyền 109 Phụ lục SỞ Y TẾ TỈNH YÊN B I TRUNG TÂM TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ Số: / BB-TTGDSK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC Yên Bái, ngày tháng năm 2011 BIÊN BẢN THẢO LUẬN NHÓM Phần mở đầu - Thời gian: - Địa điểm: Hội trường trường THPT Lý Thường Kiệt – TP Yên Bái - Thành phần tham dự: - Người hướng dẫn: - Thý ký: Nội dung: Thảo luận câu hỏi chãm sóc sức khoẻ vị thành niên: 2.1 Theo anh (chị) sức khoẻ sinh sản vị thành niên gồm nội dung gì? Ý kiến: 2.2 Có nên quan hệ tình dục trước nhân hay khơng hậu quan hệ tình dục trước nhân gì? Ý kiến: 2.4 Cần phải làm để chủ động khơng quan hệ tình dục trước nhân? Ý kiến: 110 2.5 Lợi ích việc hành vi tình dục an tồn lành mạnh gì? Ý kiến: 2.6 Hãy nêu biện pháp tránh thai Ý kiến: 2.7 Các bệnh lây truyền qua đường tình dục dấu hiệu nhận biết? Ý kiến: 2.8 Hãy nêu số kỹ sống Theo bạn kỹ cần thiết nhất? sao? Ý kiến: THƢ KÝ NHÓM TRƢỞNG 111 PHỤ LỤC ẢNH MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GI O DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN V Ị THÀNH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT LÝ THƯỜNG KIỆT THÀNH PHỐ YÊN B I NĂM 2010-2011 Trƣờng THPT Lý Thƣờng Kiệt Truyền thơng chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp 10 A1 112 Bác sỹ Trần Khắc Quyền giám đốc Trung tâm Truyền thông GDSK tỉnh hội thảo phòng chống HIV/AIDS cho học sinh khối 11 Giáo dục giới tính cho học sinh lớp 12B3 ... học phổ thông Lý Thường Kiệt, thành phố Yên Bái năm 2010 Đánh giá kết truyền thông cải thiện kiến thức, thái độ, hành vi sức khỏe sinh sản VTN trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt thành phố. .. thái độ, hành vi kết giáo dục truyền thông cải thiện hành vi sức khỏe sinh sản vị thành niên trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt thành phố Yên Bái năm 2010 -2011, đề tài tiến hành từ vi? ??t đề... thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi sức khoẻ sinh sản vị thành niên kết giáo dục truyền thông trường phổ thông trung học Lý Thường Kiệt, thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái Bảng 3.1: Những thông