khbai hoc

1 Tuần 16. Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Con chó nhà hàng xóm I/ Mục tiêu : - Đọc to rõ ràng toàn bài. - Biết ngắt Nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. II/ Các hoạt động dạy học: A/ KTBC : - Gọi 3 HS lên bảng đọc truyện bé Hoa B/ bài mới : * GTB : * Hoạt động 1: HS luyện đọc u cầu HS luyện đọc bài con chó nhà hàng xóm Khi h/s đọc Gvgiúp đỡ 1 số h/s chưa đọc tốt Đại diện nhóm thi đọc trước lớp lớp Cả lớp nghe , nhận xét bình chọn cá nhân , tổ đọc hay . C / C ủng cố dặn dò Toán Ngay ,giờ I/ Mục Tiêu - Giups hs biết được một ngày có 24 giờ.24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hơm trước đến 12 giờ đêm hơm sau . - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày. - nhận biết đơn vò đo thời gian: Ngày – giờ. - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ . - Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian ,các buổi sáng , trưa , chiều , tối , đêm . II/ Các Hoạt Động Dạy Học A/ kiểm tra bài cũ : HS làm lên bảng làm :H/s nêu một ngày có bao nhiêu giờ . GV Nhận xét B/ Bài mới 25’. * Giới thiệu bài 1’: Để biết được ngày giờ là gì, và một ngày có bao nhiêu giờ thì hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài ngày, giờ . Ho ạt động 1 : HS làm bài tập Bài 1 : 2 Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tập đọc : Con chó nhà hàng xóm : I/ Mục tiêu Như ở tiết 1. II/ Các hoạt động dạy học . 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn con chó nhà bác hàng xóm GV nhận xét 3/ Bài mới 25’: GV giới thiệu Hôm nay các em học bài con chó nhà bác hàng xóm Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tìm hiểu bài: - Y/c đọc đoạn 1. - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm theo. 1/ Bạn của Bé ở nhà là ai ? - Là Cún Bông, con chó của bác hàng xóm. - Y/c đọc đoạn 2. - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm theo. - Hỏi: chuyện gì xảy ra khi Bé mải chạy theo Cún ? - Bé vấp phải 1 khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được. 2/ Khi bé bị thương, Cún Bông đã giúp Bé thế nào ? - Cún đã chạy đi tìm mẹ của bé đến giúp ù. - Y/c đọc đoạn 3. - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm theo. 3/ Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn buồn ? - Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì nhớ Cún. - Y/c đọc đoạn 4. - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm theo. 4/ Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ? - Cún chơi với bé mang cho Bé khi tờ báo, khi bút chì, khi con búp bê. Cún luôn cạnh Bé - Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy Bé vui ? - Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy đuôi. - Y/c đọc đoạn 5. - Cả lớp đọc thầm. 5/ Bác só nghó Bé mau lành là nhờ ai ? - bác sĩ nghĩ rằng vết thương của bé mau lành Là nhờ luôn có Cún ở bên an ủi. - Câu chuyện này cho em thấy điều gì ? - Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông. * Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa - Các nhóm thi đọc. Mỗi nhóm 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS các nhóm và đọc cá nhân. 5 học sinh. IV/ Củng cố, dặn dò 5’. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. GV nhận xét giờ học. Toán Thực hành xem đồng hồ I/ Mục Tiêu: - Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng , chiều , tối . - Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ , 17 giờ, 23 giờ . -Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian . III/ Các Hoạt Động Dạy Học 1/ ổn đònh tổ chức 1’: Hát đầu giờ 2/ Kiểm tra bài cũ 5’. - Gọi 2hs lên bảng và hỏi. HS 1. Một ngày có bao nhiêu giờ? Hãy kể tên các giờ của buổi sáng? HS2. Em thức dậy lúc mấy giờ, đi học về lúc mấy giờ, đi ngủ lúc mấy giờ? - Nhận xét và cho điểm HS 3/ Bài mới 25’. * Giới thiệu bài. Tong giờ học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thực hành xem đồng hồ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1. - Đọc Y/C bài. - Giáo viên chỉ vào tranh hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ? -Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng? - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim đến 7 giờ. - Gọi 2 HS khác nhận xét. - Tiến hàng tương tự với các bức tranh còn lại. - 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối? - 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều? - Hãy dùng cách nói khác để nói về giờ khi bạn An xem phim, đá bóng. - Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh. - Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng. - Đồng hồ b chỉ 7 giờ sáng. - Quay kim trên mặt đồng hồ. - Nhận xét bạn trả lời đúng / sai. Thực hành quay kim đồng hồ đúng / sai. - Trả lời. An thức dậy lúc 6 giờ sáng – Đồng hồ A. An xem phim lúc 2 0 giờ – Đồng hồ D. 17 giờ An đá bóng – Đồng hồ C. - 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối. - 17 giờ còn gọi là 5giờ chiều. - An xem phim lúc 8 giờ tối. An đá bóng 4 Bài 2. - Y/C HS đọc các câu ghi dưới bức tranh 1. Bài 3. ( Hướng dẫn học sinh giỏi ) - Muốn biết câu nào nói đúng câu nào nói sai ta phải làm gì? - Giờ vào học là mấy giờ? - Bạn HS đi học lúc mấy giờ? - Bạn đi học sớm hay muộn? - Vậy câu nào đúng, câu nào sai? - Để đi học đúng giờ bạn HS phải đi học lúc mấy giờ? - Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại. Lưu ý: Bức tranh 4 vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là câu đúng. (Bạn Lan tập đàn lúc 20 giờ) *Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ. *Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội để thi đua với nhau. Phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ. Khi chơi, GV đọc to từng giờ, sau mỗi lần đọc các đội phải quay kim đồng hồ đến đúng giờ mà GV đọc. Đội nào xong trước, giơ lên trước nếu đúng được tính 1 điểm. Đội nào xong sau không đựơc điểm. Nếu đội xong trước mà sai cũng không được tính điểm. Đội xong sau đúng thì được tính điểm. Kết thúc, đội nào có nhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc. IV/ Củng cố : GV Nhận xét tiết học . Dặn học sinh về nhà học bài . lúc 5 giờ chiều Học sinh vẽ kim đồng hồ vào cho thích hợp -Xem giờ để Đi học đúng giờ/ đi học muộn - Quan sát tranh, đọc giờ quy đònh trong tranh và xem đồng hồ rồi so sánh. - Là 7 giờ. - 8 giờ. - Bạn HS đi học muộn -Câu a sai, câu b đúng. - Đi học trứơc 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ : Chia lớp thành 2 đội để thi đua với nhau. mỗi đội một mô hình đồng hồ. Khi chơi, các đội phải quay kim đồng hồ đến đúng giờ mà GV đọc. Đội nào xong trước, giơ lên trước nếu đúng được tính 1 điểm. Đội nào xong sau không đựơc điểm. Nếu đội xong trước mà sai cũng không được tính điểm. Đội xong sau đúng thì được tính điểm. Kết thúc, đội nào có nhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc. Ø Chính tả ( tập chép ) Con chó nhà hàng xóm I/ Mục tiêu - Chép lại chính xác bài CT . Trình bày đúng bài văn xi . 5 - Làm đúng các bài tập 2 , BT(3) a/b . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Ổn đònh tổ chức 1’. Hát đầu giờ 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: - Gọi 2 HS nhìn bảng đọc cho các em viết các từ còn mắc lỗi, - Viết các từ ngữ : chim bay, nước chảy, sai trái, sắp xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà 3/ bài m ới 25’: Giới thiệu bài 1’ - Trong giờ chính tả này,các em sẽ nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện. Con chó nhà hàng xóm. Sau đó làm - các bài tập chính tả phân biệt ui/uy; ch/tr, thanh hỏi, thanh n Hoạt động của Gv - Gv đọc đoạn chính tả cần chép . 6 * HD viết chính tả: - a. Gợi nhớ nội dung đoạn văn : - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép sau đó, Yêu cầu HS đọc lại. - Đoạn văn kể lại câu chuyện nào ? - b. Hướng dẫn trình bày: - Trong câu Bé là một cậu bé yêu loài vật từ bé nào là tên riêng, từ nào là không phải là tên riêng ? - Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những chữ nào nữa ? c. Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên bảng. Theo dõi và chỉnh sửa cho d. Chép bài: e. Soát lỗi: g. Chấm bài: HD làm bài tập chính tả: Trò chơi : Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành 4 đội. Yêu cầu các đội thi nhau 3 vòng - Vòng 1 : - Vòng 2 : - Vòng 3 : - 2 HS đọc thành tiếng. cả lớp đọc thầm Câu chuyện con Chó nhà hàng xóm - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé trong cô bé không phải là tên riêng - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn - Viết các từ ngữ : nuôi, quấn quýt, , giường, giúp Hs chép bài Hs soát lỗi -Tìm các từ có vần ui/uy ( ví dụ , núi múi , huy , hủy thủy - Tìm các từ chỉ đồ dùng trong nhà bằt đầu bằng ch :chiếu , chăn , chén chậu … Tìm trong bài tập đọc Con Chó nhà hàng xóm các tiếng có thanh hỏi, có tiếng có thanh ngã : - Thời gian mỗi vòng thi là 3 phút - Hết vòng nào thu kết quả và tính điểm của vòng đó. Mỗi từ tìm được tính 1 điểm. - Sau 3 vòng, đội nào được nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc IV/ Củng cố- Dặn dò5.’ - Nhận xét lỗi sai trong bài chính tảcho HS viết lại - Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài chính tả GV nhận xét về giờ học 7 Tự nhiên –Xã hội Các thành viên trong nhà trường I/ Mục tiêu : • Nêu được Cơng việc của từng thành viên trong nhà trường . • II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn đònh tổ chức 1’: hát 2/ Kiểm tra bài cũ 5’: 3/ Bài mới 25’: a/ /giới thiệu bài : - GV nói : ở bài trước chúng ta đã biết về cảnh quan ngôi trường thân yêu của mình . Vậy trong trường gồm những ai và họ đảm nhận công việc gì , cô và các em sẽ tìm hiểu qua bài “ các thành viên trong nhà trường “ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Làm việc với SGK . Bước 1 : - Chia nhóm (4 hoặc 6 HS 1 nhóm ) . Bước 2 : Làm việc với cả lớp . - Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? người đó có vai trò gì ? - Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trò công việc của người đó . -Bức tranh thứ ba vẽ ai? Công việc , vai trò . - Bức tranh thứ tư vẽ ai ?Công việc cuả người đó . - Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu công việc và vai trò của người đó . -Các nhóm quan sát các hình ở trang 34 , 35 và làm các việc : + Chỉ và nói + Nói về công việc của từng thành viên đó và vai trò của họ . -Đại diện 1 số nhóm lên trình bày trước lớp . -Bức tranh thứ nhất vẽ hình cô hiệu trưởng , cô là người quản lí , lãnh đạo nhà trường. -Bức tranh thứ hai vẽ hình cô giáo đang dạy học .Cô là người truyền đạt kiến thức , trực tiếp dạy học . -Bức tranh thứ ba vẽ bác bảo vệ có nhiệm vụ trông coi giữ gìn trường lớp , HS , bảo đảm an ninh và là người đánh trống của nhà trường . - Vẽ cô y tá .Cô khám bệnh cho các bạn , chăm lo sức khoẻ cho tất cả học sinh . 8 - Bức tranh thứ sáu vẽ ai ? Công việc và vai trò của cô ? - Kết luận : trong trường tiểu học gồm có các thành viên : thầy (cô) hiệu trưởng , hiệu phó ; thầy cô giáo , HS và các cán bộ công nhân viên khác . Thầy cô hiệu trường , phó là những người lãnh đạo quản lí nhà trường ; thầy cô giáo dạy HS , bác bảo vệ trông coi giữ gìn trường lớp .Bác lao công quét dọn nhà trường và chăm sóc cây cối . Hoạt động 2 :’ Nói về các thành viên và công việc của họ trong trường mình . Bước 1 : Đưa ra hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm : - Trong trường mình có những thành viêc nào ? - Tình cảm và thái độ của em dành cho các thành viên đó . - Để thể hiện lòng yêu quý và kính trọng các thành viên trong nhà trường chúng ta nên làm gì ? Bước 2 : - Bổ sung thêm những thành viên trong nhàtrường mà HS chưa biết - Kết luận : HS phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành viên trong nhà trường , yêu quý đoàn kết với các bạn trong trường . IV/ Củng cố dặn dò :5’ Hỏi tựa bài Trò chơi” tiếp sức” -Vẽ bác lao công . Bác có nhiệm vụ quét dọn làm cho trường học luôn sạch đẹp . -Vẽ cô thư viện .Cô có nhiệm vụ bảo quản sách , truyện của nhà trường… -HS hỏi và trả lời trong nhóm những câu hỏi GV đưa ra . -HS nêu . -HS tự nói . - Xưng hô lễ phép , biết chào hỏi khi gặp , biết giúp đỡ khi cần thiết , cố gắng học thật tốt … - 2,3 HS lên trình bày trước lớp . HS nêu Y/C Hiệu trưởng, hiệu phó Giáo viên Học tập , rèn luyện, vui chơi Điều hành lãnh đạo nhà trường 9 : Tổng kết . - Nhận xét giờ học . - Hướng dẫn HS tiếp nối kể tên các thành viên trong nhà trường Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Bài : Thời gian biểu TCT: 48 I/ Mục tiêu - Đọc đúng rõ ràng tồn bài . - Biết đọc chậm , rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa cột dòng . - Hiểu tác dụng của thời gian biểu ( trả lời được câu hỏi 1,2) II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các câu cần hướng dẫn đọc. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ ổn đònh tổ chức1’:Hát đầu giờ 2/ Kiểm tra bài cũ5’: Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra về đọc và nội dung bài Con chó nhà hàng xóm. - Nhận xét cho điểm từng HS. - HS1 đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai ? Khi Bé bò Học sinh Tổng phụ trách Bác bảo vệ Chốùng kẻ gian,bảo vệ tài sản của ø nhà trường Quản lí và tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng, Đội thiếu niên Quản lí, tổ chức, dạy dỗ, hướng dẫn HS học tập , rèn luyện 10 thương Cún đã giúp Bé điều gì ? - HS2 đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Những ai đã đến thăm Bé ? Tại sao Bé vẫn buồn ? - HS3 đọc đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi: Cún đã làm gì để Bé vui ? Vì sao Bé chóng khỏi bệnh ? 3/ bài mới 25’: a/ Giới thiệu bài : - Trong bài TĐ hôm nay chúng ta sẽ đọc TGB của bạn Ngô Phương Thảo. Qua đó các em sẽ biết cách lập TGB hợp lý cho công việc hàng ngày của mình. * Luyện đọc : a/ GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc chậm, rõ ràng. - 1 HS đọc Cả lớp theo dõi bài trong SGK. b/ Luyện đọc từng câu, -GV cho hs đọc từ khó Hs nối tiếp nhau đọc từng câu -HS đọc các từ khó trên bảng - Y/c HS xem chú giải và giải nghóa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân. - Giải thích từ. c/ Luyện đọc đoạn . - Hướng dẫn cách ngắt giọng và yêu cầu đọc từng dòng. - Nối tiếp nhau đọc từng dòng trong bài. - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Đoạn 1: Sáng. - Đọan 2: Trưa. - Đoạn 3: Chiều. - Đoạn 4: Tối. c/ Đọc trong nhóm Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc . d/ Thi đọc giữa các nhóm - GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT. - HS thi đọc, từng đoạn cả bài . e/ Cả lớp đọc ĐT - Cả lớp đọc * Tìm hiểu bài: - Y/c đọc bài. - Cả lớp đọc thầm. - Đây là lòch làm việc của ai ? - Của bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A,