Nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông thuộc một số tỉnh đồng bằng bắc bộ

ĐAI HOC Q U Ố C (ỈIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐỂ TÀI ĐẶC BIỆT CẤP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Mà SỐ: QB^0Z2S NGHIÊN CỨU ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY TIẾNG ANH ỏ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHổ THÔNG THUỘC MỘT SỐ TỈNH ĐỒNG BẰNG ■ ■ BẮC BÔ C H Ủ N H IỆ M ĐỂ TÀI: PSG TS HOÀNG VĂN VÂN Những người thực hiện: TS, Phạm Đ ãng Bình ThS N guyễn Thị Chi H ồng Lê Chinh ThS N guyễn Hữu Dũng ThS ThS ThS ThS HÀ NỔI - 2005 Phạm M inh Hiền Trần Hữu Hiển H oàng Thị Xuân Hoa Phạm Mai Hương LOI NOI f)Ấlỉ N ịỉ Iì U h cứu dơi m ói phuo ìiị’ pliap ỉ’ian day íienẹ A n h trường trung h o c p'iổ thơniỊ thuộc m ot so tình dồng bùìiị’ lìãc B ộ (lược thức triển khai t.r đầu nãm 2003 Đẽ hồn cle tai này, nhóm ntĩhiên cứu nhận :ất nhiéu ủng hộ \ cổ \’ũ Đậc hiél nhát únii hộ vc vật chất liành ^hính Ban Khoa hoc CỊIÌS ngliê - Đai học Quốc gia Hà Nội Ban Giárn hiệu trưcms Đại học Ngoại ngữ - Đai học quốc Ìa Hà Nội Nếu khơng có ủng hộ có tính Cịuvết định nà\ ihì chắn đề tài khơng thực hồn thành có Chúnị; lơi xin bày tỏ lòne biết cTn sâu săc dến Ban giám hiệu, thày cô giáo, em học sinh mộl số irườiìg trung học phổ thơng thuộc tỉnh, thành phô' Hà Nội, Hưng Yên, Vĩnh Phúc, Hải Dưcmg Hải Phòng, nhữiic người cho phép nhỏm nghiên cứii dự giờ, vấn đàm đạo vể nhữiig niểni tin dạy học tiếng Anh nhóm nghiên cứu khảo ' '^(1' : ĩíì : Nc L i-t 2r: ■:J7( :í' \ j r c \ Kr Oi Lar-.ị;uaíỉi O' H d u !> ' ’ í!' "ÚV.I 'l'U) ■''} :VH' ,ip ÌUP.Ỉ> !ãn '0 ••a •lĩíh huơni' Móc ')! da hod 'ĨIỦL 'lỉỊon ngữ :rưưc hét :ìyoai •nót khỊ L :ÍU!0 ('hanes (''arpenter p'r.es d à ".r:i ;ịi i:àu hỏi nav sau: ngạc nhiẻn ông ỉai trì mơt khái niêm có liên quan cho ràng bièt rnột ngoai ngữ biêt tãp liop tiẻu muc Tâp hơp mà ỏng rĩin nói •) đâv ià danh muc cac :hanh phàn dơn ìè: i;ac đơn VI à:n :,hanh .íác mau càu va :ac icin VI '.ừ vưniỊ Theo ■'Ịuan 'ua ')níỊ ■-hi 'iàv p.hửníỊ :hành phán r.ỵp.rơi hoc V)ha! :i;im dươc phai bièr biết rnôt ngoại nạử Tuy nhièn điểu N i i o n II gừ s ố >6 nãm 20(>4 ihuvé: npủ pha: Lạo sinh cua minh nunị-’ inarir r.hũnp ino: quf! lu ỉónp hoa Mé qua Lất \'é;: r: (Ịuai: Jièĩĩ Kìẻm ira na>' k i c n : t r a c a Tne(' ón^ cn; (■( mí' hinh nịrti phap nni; vặv moi (:(■ >ảr nhữnp phuonp ỉ r v: n g o n ỉ c L'ũ k ì n n f Iiér Kỉ ihuả: ihé hệ ă iiT ig c a c ĩi ư: n a r ĩ h a n n c a c ihónp Cdv "aua Lnnli đt- QU\' va "cìi! VỚI phương Iièn ihi khía ngữ dơn •an đ ẻ t đ o r m h o C'o nhiếu lĩ đé khanp dinh ^ang cáu tra lơi F'nes vé tné íiao ỉa biét mịi ngoại ngĩi khóng :hoa dáng M-ỘI lặp luân chống iại quan niêưi cua Fnei:; la ịng khóng tính đến tin h sỏrm ĩó n g n g ó n n g ữ tin h có th é d ìốn đươc vá người sử dung ngón rgữ thường sang tao kháng rập khuồn Dieni véu mô hmh kiém :ra npoại ngũ Fne? thê niên qua nhận đmh đáy 'lOC pia npươi Mĩ mộl só cac nhè ripór ngĩĩ hoc' nôi Iiénp 'ihất thẽ piới LÙ nừa sau cua thè ki đér na>' Giao sư Noam Chomsky ')ng viéi Con 8ì Quan điém cho ngơn ngũ co mội tập hợp vó hạn cáu nóì su dung VĨI mội khoảng thời gian học tặp hữu hạn sỏ để Chom sky để xuất hệ thống cac quy tắc tạo smh^ Và thê lúc bỉẽt ngoại ngTữ’ không phả: biêi liểu mục khía cạnh Fnes néu đinh nghĩa ỏng mà ìạỉ trò thành viêc d đ o n n h ữ n g p h ấ n dư ta co kha -h i đ c li Ị n d i tr ê n c c c s m á-\ n o c đươc, m ặ c du, môt m ức -á t lớ n su' ịỉiả i th íc h m ay độ m ó c có 'hé đ u c c u n g c p c h o h a n h V! Vũ 'h ứ c n ă n g th ê c ủ a co n ng i S k h a c n h a u oa b ả n n y g i ữ a n g i vảt đươc ĩh ả i th ô n g q u a 'Ig i đ ả c th é ngón b iét Ic rõ nét n g ủ cua h ién th ỏ ĩig l ả n s tao n h ữ n g n h ả n qua kha đ in h {cảu ló i) m i th ê h iè n tư d u \ vc p h u h p xỷi c a c n n h h u ố ì i g rriới c u a h o 3í Can cư chinh unp hc' ch( khỉc ;anh sang tạo cua ngòn :ipủ ia (,'or, ■'.gưòi :a san smh ríi nhiẽi; câu no; Iia irc h(' chua tùnị: s a r -;::h *a bao p G Láp iu.;n nảy hõĩ đ;: :a n f đ-.’ riiom.sky x;'n c:;::;e ■: (re d u n d a n c ie ĩ: k iế m tra th eo h in h cac bai th c "đ iển tro n g uào chò trống mộ', tư phù hỢp nhấí" mo ĩrong gicio giứ ticìig Anh thường goi ' l n g đ í x ' n h ắ t v ô n h i rtừ : k h ô n g t h i ' J0 đ ó n g cann sanp tạo mớỉ xáv dựng mịĩ cách hièn ngón’’ (196Õ la C lo ze E xercLse nám vững đ c cá c q u y tắ c c h u v é n h o a v a s ả n s in h n h ữ n g u n ó i m i đáy ta thấy tuv khơng trực tiép trả lời cáu hỏi biêt ngón ngữ nhưnp Chomsky thục hién su phán biệl quan trọnp: n ă n g l c n g ó n n g hay n g ữ n n g rianguape competence) t h é h i é n n g ó n n g ữ hay n g ữ h i ệ n (language pcríormance) Cặp khái ỉiỉém nàv có y nphĩa khơng cho nghièn cứu ngơn ngữ học mà :ịn cho cà nphién cửu thiêt ké bci kìéư ira ngoại ng^ữ nhấi ià vao tho’, điỏn h' thuvếí taci sinh đớ: tử ri'nữnf: nã:T 196C' ■ 1970 cua thê í: li Tronc T h e S o u n G P citrc^-n i ' F ^ n e !isr iM ẵ u tn ứ c â rĩ: t 'n a n ỉ : c u a :n.'nị: : V : h • x;^á: har nàiT ' 9^*- C ' V an df .\:'(J ^ánq xac d in h 'CíL cai đ c â n d in h Sư 'he hièn cua nói hay n g h e i a m ỏ t v n đ ế o h ứ c r ao hau Jỏm nhiẻu 'ièu tố Một yếu tỏ han chưa dưng sư thẻ hién cua người noi ưa nghe kiến thức ngủ ohap ho xác đinh rnối quan hè nỏL cai g i ữ a m t h a n h ua V n g h ĩ a ■:ho tưng cảu nói mót Chung tòi gọi kieu ỉiién [hức ■ háu ĩikư rỏ rang la kiếu kiến thưc I'ó thưc u n c o n s c L o u s k n o u iỉe d g e i - " n n g ’.ưc" Năng lưc theo nét nghía náv, nhịng nén nhàm UƠI 'thè hièn ' T h ế k i è n n g k i a Là c a i m a n g i n o i ia người nghe thưc sư làm dươc d a k h ô n g n h ữ n g vao k iế n chức cu a h o vè n g ò n n g , m a cò n u a o n h iè u •:eu tó k h a c n ứ a - c c \’é u tò n h han c h è ve tri n h , s x a o n h ã n g , ĩ i k h ô n g c h ú V, k i ế n t h ứ c p h i n g ò n , cac n i ê m tin, v a V.V N ế u r n u ổ n t hi c h u n g ta co th è x e m u ièc n q h i ê n c ià i uè n n g lư c n h u iệc n g h i é n c ứ u ,'íỉi' t h è h iè n tiế m t n g c ủ a m õ t n g íĩi aoi ua người nghe lí tưởng, n g i k h ô n g bi ả n h h n g c a c yếu tó k h n g ohừ hơp m t n g ữ phap dó iChomsk>' & Haile 1968, 3) () đâv, người ta có the thày rầng J i cheo ouan niém C h o m skv & iiaìle 'hi nơỏn ngữ ván dê mị :,à "náníỊ :ưc níỊon nẹữ" va kièm T a liỉỊoai Viin dể kièm :ra "Á:èr; 'hức ■ :r.ỏt p.gòn ngữ" Tuv nniỏn, "tìié n ;>.0 ’.a p.aiiíĩ !ưc nííịn ntỊữ'"’ hav ".àrr 'r.c r.ao !è vèu ràu :nòi ■hẻ 'iiêr ỈU'Ơ(' nániĩ ỉưc riíỊỊn nỵii ;ùa rr.iĩiri',’" 'à mịt -^âu ỉiói '.vhỏii'tí '0 (\:utĩ-sk;.- va ỉ(‘ u.i 'hua '.ưng oao íìị :hi ■;u'; hoa khai :ni nảv M i\i khac, : a i i:á :hurig ‘ a iểu bièt hoe nvỏi, ngoai ngủ khịrìíỊ hồn Lồn '.mng lặp VƠT nhũng g i ma ngón :ìijữ hoc lấy làm muc đích nghién cứu; nghiên cứu ngơn ngữ hoc nhàm muc đích phát hièn quv luật hav mẩu thức hoạt động ngơn ngữ, xem tô chức thè vể mảt càu trúc chức náng Học ngoại ngữ crái lại, học cach sư dụng mã hiệu ngôn ngĩi để giao uếp Chính 'vi mà quan nièm đồng bièt ngôn ngữ VỚI n n g lực n gò n n g ữ q u a n m ệ m gày hoài nghi (xem Hymes 1972 Hailiday 1978 Canale & Swam 1980) Lí hồi nghi ;à 'náng lực ngơn ngữ", theo cách hiêu C ho m sky & H aỉle ' 1968) khịng đù dể khang định ràng rìgiíịi biết ngoại ngữ Sư hồi nghi bc nhà ngơn ngữ học ứng dung phải tìm kiêm mị hình để trả lời cho càu hịi thè biết ngôn ngữ nhằm xây dưng mơ hình kiểm tra ngoại ngữ phù hợp 3.2 Mơ hình náng iưc giao tiếp gáng thứ ba có ảnh hường sáu ròng đến Snh vực kiểm cra ngoại Cố nsỊử ỉà mị hình "náng Iưc giao nêp" oủa Canaie Svvain (1980) Theo :nò hinh nàv :hi "biết TIỎC ngoai riỉỊữ" 00 nghĩa !à nẹưòi học phài co naníỊ '.ưc giao :iẽp ỏ ba bình diên ■iuơi ầâv: • XáníỊ ỉuc nẹữ phap: ^'ac -.hanh Ịìnãn 'ua mã hiẻu ngịn p.gứ :u vưniĩ, 'ú pháp, nOTlí r.íỊhĩa 5S \ L ’o ii • '.'aP4 ' ì u t n ^ ị ĩ np-i; íi(K Xí; luV s u ;j , u n o Ị v é n g ó i , lỉírũ iiọc- x ã ỉiộ; '.'í; dc :.iac'í; ia-' '.'à đ;'- Ììér KĨ; CUI; npõ:, Dh: • :.'ãnK iu' chiér iuọ- phưonp iien đé ^an^' hiéu qua cua ETỉao Iiéỉ }>;: nàin sau khỉ cịní; tniih cua ’ tàc ngòn bà n N a n g ỉục n g ò n ngũ hoc xã hộ] ■jh} 'niuc đỏ m cac priat npỏn duoc hiểu inõt cách phù hợ;i C'ár ngó:’, canh ngơn npữ hoc khác ' íC an a le 19 7) ròn nàng lưc' npỏri ban “lién q u a n đén viẻc nárr vũní' két hợp car hinh thửc npũ phaj' va cac ý nghĩa ihé CCI Ị t hó ng q u a độ m a c h lạc ìién két vể ý nghiaỊ mót ngón :>an vié; iia\- no ’ t h ó n p n h ấ : ihe loa; k h ác n h a i;” íC an a le 1983 9< Mó hvnh nàng lục giao tiếp (ianalp ẻc Swam tao sơ b' thuyết cấn thiéí cho nhà nphién cứu vé kiém ưa ngoai ngủ nhu Bachman & Paìmeĩ' (1982) Savipnon ‘ 1983; , B ach m an (1990) Có ;!ié no; háu né; nhũni: iương đuO' ' TỊÕ; no: Tonp mó hmh cua h' ừua; fá' 'mp :: Kiér;; dan;, c :.n; inie: ht' LỈI :h -u ;-av: n í ỉ U so nãm 2(H»4 inànì [)iiar hui: ;,nann néii đini nphĩa larr^ tno: ve nâng luc piac né!'' ('Paìmer k (iroot 1981 i gìU]' cnunp Ih hỉéu nor vé đinh nphĩa :hê nao ìa bié: mó; nn ngĩi dé irén cc so t'mè: ké bà! kién‘ tra ngoa: npũ pnu họp Tu hai so lì ìu án n \ ' Lhé nao hoc sinh giỏì ngoại ngữ co sơ ngỏn ngủ hoc cho việc thiẽt kê thí ngoai ngữ, chúng tơi chuyên sang thâo luân vấn đế cụ thê ' b a n g ó p t h é m v é h in h th ứ c v ú nói d u n g m i b a i th ì h ọ c s in h g iỏ i n g o a i n g ữ p h ố th n g Như chúng la biết, giống nhu lấ t kì thi ki thi ngoại npũ bao gồm cống đoan: từ chuán bi, đẽn thiết, ké đé' thi COI chấm th: đẻn cơng bố kéĩ qua ihi Trong khuỏn khõ cua baỉ vié: na\' chung tói chi g:iớ; hạn vào viéc thac’ luận cỏnp đoạn mang tính chun n h ấ i cịn cac cịng đoạn khác chúng tói pia đornh tốt lí tương, cónp đoạn t h i ế i k é b a i t h i Đé có thẻ bàn góp thén’ vể hinh t.hưc nỏ! duĩiị: thi npoại ngữ chúng tó: thấy cấn ih iế i phàỉ diém lại hinh thức nội dung môt thi học sinh giỏi ngoai ngủ ba nàm gần Trong thao luận chúng tỏi sủ dụng co sị lí thuyết trình bà\' tronp ha; muc và có bơ sung ihẻrr mói sơ ('0 s ị lí luận qua n triii đér qua i n n h thié: tr u n g học ké hinr tr.uc Vi nỏ, d u n g mo; bá Kier:; tri; níu-a nín; \ v V ia pac^ \'ieĩ tiérií: ner, cnurií; u> \ aii (le 59 í ỉ)ièm qua lại hinh thửc \ a nội cluntỊ niỏt sò bai thi h(jc sinh iỊioi ti-on xuát hier C h in h vá>' nut Iihiẽu npuơ inươnụ đã; :;áu h(V, " I a v u c h u n c t c : n : đ v c h o ĩ hoc s:n,': mo : h a \ th cnor: tiO: ^;nh h u ' : t r i / c r '1k ữ r f hiẽĩ: : n ìi(:ĩ!,í: c ì i ' \'Ci c a : rc Các muc cán Kiểm tra nhu nơhe, đoc vié: pha; đùọt' sàp xé; 1: pia; ìiơp h N ẽ i ‘, xf:' G u n p n i ỏ : í o r m a t dí' : h : \'ỉ b ỉ é i đì én-, n h ; q u a ; íTiỏnị.- m u aií' íia: :n: Tv 'EFL, Ỉ E L T S Vu \' í)3 \ aii d e - I -'ÌI 'ÍJ ''IIIK' 'iìỉ :101 :.hec, ';)inh 'húc nuní,^ :)ièn !roiig '4iai 'ỉoan nièn tai, nêu ^ỉlêu kiện cho phep 'iè khang đinh :'õ 'hu hang, nèii lị chức Diỏn cho hạ; sinh đạt giái từ khuvẻn khích trờ lèn 'LU LÍEU THAM KHAO I Fundamental B a c h m a n L F Lonsiderations in Langiiage Testing, OxỊord OxỊord UniversLty Press 1990 ■J Á: A, s The Conscrucc Vaiidacion oí’ Bachm an P a lm e r L F Some Componenctì of Commurưcative Proticiency, TESOL Quarteriỵ 16, 4, 449-65, 1982 C a n a ie M rhe