Thành tựu nghiên cứu lịch sử đường hồ chí minh nhìn từ góc độ thực tiễn

THÀNH Tựu NGHIÊN cứu LỊCH s ĐƯỜNG HỊ CHÍ MINH, NHÌN TỪ GĨC Đ ộ THựC TIỄN Trịnh Vương Hồng* Đặt vấn đề K h o a h ọ c lịch s ( K H L S ) đờ i từ n h u c ầ u x ã h ộ i v lu ô n đ ó n g v a i trị q u a n trọ n g tr o n g đờ i s ố n g x ã h ộ i T u y n h iê n , đ ể t h n h q u ả n g h i ê n c ứ u lịc h s v o c u ộ c s ố n g v đ ợ c b i ế t đ ế n m ộ t c c h đ ầ y đủ , r ộ n g rãi, p h t h u y m n h m ẽ v a i trị t ự th â n c ủ a nó, rấ t c ầ n m ộ t s ự q u a n tâ m n h iề u h n , v i n h ữ n g g iải p h p h i ệ u C ù n g v i c h ấ t lư ợ n g k h o a h ọ c , n â n g c a o ý n g h ĩ a th ự c tiễ n c ủ a c ô n g trìn h n g h i ê n c ứ u đ iề u m c h ú n g tô i m u ố n g ó p b n , q u a v iệ c q u y c h iế u v o t h n h q u ả n g h i ê n c ứ u v ề đ n g Hồ Chí M i n h lịch sử N h đ ã b iế t, t r o n g m ấ y n ă m g ầ n đ â y , x ã hội b ứ c x ú c , lo â u b i đ i ể m số c c kỳ thi tố t n g h i ệ p p h ổ t h ô n g v thi t u y ể n v o đại h ọ c , c a o đ ẳ n g q u th ấ p ; m ặ t k h c , th e o k ế t q u ả đ i ề u tra x ã h ộ i h ọ c v c c sâ n c h i v ă n h o - x ã h ội, n h ấ t tr u y ề n h ìn h c ù n g d lu ậ n x ã hội c ũ n g p h ả n n h t h ự c trạ n g T h e o G i o sư - V i ệ n s ĩ - N h g iá o n h â n d â n P h a n H u y L ê , C h ủ tịch H ộ i K h o a h ọ c lịc h s V i ệ t N a m th ì, “ h iệ n n a y , lịch sử môn bị coi thường trường phổ thông Trong môn thi tốt n g h iệ p p h ổ th ô n g , m ô n L ị c h s bị coi m ô n p h ụ , c ó n ă m thi c ó n ă m k h n g ” C ò n T h ứ t r n g B ộ G iá o d ụ c v Đ o tạo , T i ế n s ĩ N g u y ễ n V i n h H iể n , t r o n g Đ ề d ẫ n “ H ộ i th ả o k h o a h ọ c q u ổ c g i a v ề d y h ọ c lịch s t r n g p h ổ t h ô n g V i ệ t N a m ” cu ố i th n g v a q u a đ a r a n h ậ n định: “ D o n h iề u n g u y ê n n h â n k h c n h a u , h iệ u q u ả g iá o d ụ c lịc h s c ò n n h i ề u b ấ t c ập, h n c h ế , m c h o x ã h ộ i lo la n g ” M ặ t k h c , tìn h t r n g n h ữ n g n ă m g ầ n đ â y c c c s đ o tạ o c h u y ê n n g n h lịch s k h ô n g t u y ể n đ ủ c h ỉ t iê u d o q u thí s in h thi đ ầ u v o Đ i ề u n y v a c h ứ n g tỏ n h ậ n th ứ c v ề v a i trò c ủ a K H L S v n g h ề “ m s ” m ộ t b ộ p h ậ n x ã h ộ i c h a th ự c s ự đầ y đủ, đ ú n g đ ắ n , t h ậ m c h í c b iệ t c ó c n b ộ c a o c ấ p ; v a t h ể h iệ n c c h ế c h ín h s c h v i c n b ộ v n h â n s ự h o t đ ộ n g t r o n g n g n h lịc h s ( h o ặ c liên q u a n ), * P G S T S , V i ệ n L ịc h s q u â n s ự V i ệ t N a m Bộ Giáo dục Đào tạo - Hội Khoa học lịch sử Việt Nam: Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc g ia d y h ọ c lịc h s trư n g p h o thông Việt N am , N x b G i o d ụ c V i ệ t N a m , tr.7 Bộ Giáo dục Đào tạo - Hội Khoa học lịch sử V i ệ t Nam: Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc g ia d y h ọ c lịc h s trư n g p h ổ thông Việt Nam , N x b G i o d ụ c V i ệ t N a m , tr.3 451 VIỆT NAM HỌC - KỶ YÉU HỘI THẢO QUỐC TẾ LÀN THỦ TƯ c ò n b ấ t c ậ p C ó t h ể d ễ d n g n h ậ n đ iề u n y , biết r ằ n g cá c h o t đ ộ n e s h ọ c (có th ể c c n g n h k h c n h a u ) đ ề u n h ó m lợi ích x ã h ộ i th ấp C ũ n g c ó th ể n ê u ên th ự c tể là, đ ã n ă m t n g y đ i, H ộ i K h o a h ọ c l ịc h sử V iệ t N a m v ẫ n H ội xẫ h ộ i - n g h ề n g h iệ p , m ặ c d ầ u , c h ín h trị v s h ọ c lu n n h h ìn h vớ i b ó n g L ị c h s in d ấ u ấ n t r o n g m ọ i lĩnh v ự c c ủ a đ i s ố n e x ã h ội, đ ó m ộ t s ự h ể n n h iê n ; n h n g s a o n c ta m ấ y n ă m g ầ n đ â y x u ấ t h iệ n h iệ n t ợ n g m ộ t b ộ p lậ n x ã h ộ i ( d ù n h ỏ ) s a o n h ã n g v i L ị c h s ? Đ ã c ó n h iề u c c h giải th íc h t h ự c trạ n g tiên đ ợ c đ a T h ự c ra, t x a x a đ ã x u ấ t h iệ n n h iề u q u a n n i ệ m v ề L ị c h s - S h ọ c D o h(àn c ả n h lịc h sử , n h ậ n t h ứ c h o ặ c q u a n đ iể m giai c ấp, L ị c h s đ ã đ ợ c n h ìn n h ậ n ứ eo n h i ề u c c h k h c n h a u , c ả v ề vai trò x ã hội, tín h k h c h q u a n , k h ả n ă n g n h ậ n th ứ c N g i c a n g ợ i, k ẻ p h ủ đ ịn h h o ặ c d è m pha T h e o s ự p h t triể n c ủ a x ã hội loài nguời, n g i t a n g y c n g n h ậ n t h ứ c đ ầ y đ ủ , đ ú n g đ ắ n v ề v ị trí v a i trò to lớn c ủ a s h)c N h v ă n N g a th ế kỷ X I X , G T s e c n s é p x k i đ ã viết: n g i c ó g iá o d ụ c n k h ô n g y ê u th íc h lịc h s c ó th ế m ộ t co n n g i k h ô n g p h t tr iể n đ ầ y đủ v ề trí t u ệ ” V í v o n th e o m ộ t c c h k h c , T ổ n g t h ố n g P h p P h r ă n g x o a M t r ă n g lói, đại ý: N h ữ n g k ẻ k h ô n g h iể u lịch s d â n tộ c b v n h n h ữ n g đ ứ a trẻ m côi L ị c h s túi k h ô n c ủ a c o n n g i, c h ứ a đ ự n g b i ế t b a o đ iề u h a y , lẽ p h ả i, h ọ c , k in h n g h i ệ m t h n h c ô n g v th ấ t bại; th ô n g q u a lịch s c ó th ể c ả i h o đ r ợ c tâ m t í n h c o n n g i, í x ấ u b iế n t h n h tốt, n h q u a n n i ệ m c ủ a n g i x a V u a T ự Đ ứ c c h o r ằ n g lịc h sử , k h ô n g t ấ m g n g , h ọ c k in h n g h iệ m c h o đ i s a u , m h n n a lịc h s c ò n đ iể n c h n g lớn c ủ a q u ố c gia: “ N c c ó c h ín h sử , đ ể to rõ th ể t h ố n g k ỷ c n g v tr u y ề n b ả o c h o đời s a u , từ x a đ ế v n g d ấ y lên, s a s m g x â y d ự n g , k h ô n g c ó v i ệ c n o ỉớn b n g v iệ c ấ y [nếu ] v iệ c đờ i c ổ d ã lờ m , lấ v m k i n h n g h i ệ m c h o đ i s a u ? ” V a m a n g tín h h n lâ m , v a đ ậ m c h ấ t th ự c tiễ n , s h ọ c n h v a g ầ n g ũi, /ừ a x a lạ v i đ ô n g đ ả o q u ầ n c h ú n g B ởi v ậ y , c h ú n g n g h ĩ n g , n g h i ê n c ứ u s iọ c , c ù n g v i v i ệ c n â n g c a o c h ấ t l ợ n g k h o a h ọ c , c ầ n c h ú t r ọ n g tín h t h ự c tiễ n , gợ i m