Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Báo cáo tình hình thực hiện Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi (Tính đến tháng 9 năm 2009) Giáo dục tiểu học là điều kiện cơ bản để nâng cao dân trí là cơ sở ban đầu hết sức quan trọng cho việc đào tạo trẻ em trở thành công dân tốt của đất nớc. Giáo dục tiểu học là nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện luật giáo dục tiểu học là duy trì phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi . Căn cứ công văn hớng dẫn của Sở GD&ĐT Phú Thọ, Phòng GD Thanh Sơn, đơn vị trờng tiểu học Võ Miếu 1 hàng năm đã tiến hành triển khai công tác PC GD TH đúng độ tuổi song song cùng công tác chuyên môn khác bằng các biện pháp tình hình cụ thể phù hợp với điều kiện thực tế ở địa phơng . Hàng năm căn cứ vào đầu năm học nhà trờng triển khai rà soát các làn tuổi để bổ sung chỉnh lý kịp thời . Sau đây trờng trờng tiểu học Võ Miếu 1 xin báo cáo tình hình thực hiện PC GD TH đúng độ tuổi của đơn vị nh sau : I. Đặc điểm tình hình : Võ Miếu là 1 xã miền núi thấp, cách Thị Trấn Thanh Sơn 12 km, địa bàn rộng với vị trí địa lý : Phía Đông giáp với xã Thục Luyện Cự Thắng . Phía Tây giáp với xã Văn Luông . Phía Nam giáp với xã Văn Miếu . Phía Bắc giáp với xã Địch Quả . Diện tích toàn xã 47,5 km 2 ; Dân số địa bàn quản lý: 4965; Gồm 5 dân tộc anh em: Kinh, Mờng, Tày, Dao, Hoa, cùng sinh sống trên 8 thôn bản, trong đó ngời Mờng là chủ yếu (Tỷ lệ 70%). 1 + Khu vực trờng tiểu học Võ Miếu 1 đóng có 8 thôn bản: Bành, Cốc, Rịa 1, Rịa 2, Bần1,Bn 2, Vùng, Sang Trên, dân tộc Mờng chiểm đa số. Đời sống nhân dân của xóm Bần, Vùng, Sang Trên tơng đối ổn định, các xóm: Bành, Cốc, Rịa còn gặp nhiều khó khăn, điều kiện để quan tâm đến mua sắm đồ dùng học tập, chăm sóc sức khỏe, bảo ban học bài ở nhà còn hạn chế. Do vậy đôi khi cũng ảnh hởng đến công tác GD cũng nh phổcập . Với địa bàn xã rộng, dân số xóm đông sống rải rác cách xa khu trung tâm. Cơ sở vật chất ở khu trờng điểm lẻ đã xuống cấp . Bên cạnh những khó khăn nh vậy làm thế nào để duy trì đợc tiêu chuẩn PC GD TH đúng độ tuổi và thực hiện đề án của UBND Huyện, Phòng GD đề ra. Đây là công việc hết sức khó khăn, song nhà trờng đã nhận thức đúng đắn đợc định hớng trên, dới sự chỉ đạo của Phòng GD và sự quan tâm của lãnh đạo địa phơng UBND xã đã có những nhận thức đúng đắn quan tâm chỉ đạo công tác phổcập tiểu học . Trờng TH Võ Miếu 1 đạt phổcập GD TH đúng độ tuổi năm 2001. II. Công tác chỉ đạo thực hiện PC GD TH đúng độ tuổi : 1. Sự quan tâm lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền : Ngay từ đầu năm học đã thành lập ban phổcập dới dự chỉ đạo của lãnh đạo địa phơng, do phó chủ tịch phụ trách khối văn xã làm trởng ban . 2. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện : Ban chỉ đạo phổcập đã giao cho các phó ban trực tiếp là Hiệu phó phụ trách phổcập các trờng. Các trờng phân công các tiểu ban điều tra các xóm, rà soát từng lứa tuổi so với sổ hộ khẩu của xã, khớp với các trờng từng số hộ số sổ đến trình độ các lớp để thống nhất khớp toàn xã . Ban giám hiệu các trờng luôn luôn tạo điều kiện thuận lợi để các nhóm phổcập hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao . Huy động 100% số trẻ độ tuổi ra lớp . Số liệu chính xác. 2 Nhà trờng luôn luôn có biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng giảng dạy, cũng nh chất lợng PC GD. Duy trì sĩ số 100%, chống bỏ học củng cố chất lợng giáo dục phổcập tiểu học . 3. Kết quả đạt đợc : Tổng số trẻ 5 tuổi: 82 ; Đã vào mẫu giáo: 100 %. Tổng số trẻ từ 6 11 tuổi: 447 Tổng số dân của địa bàn: chiếm 9.0%. Tổng số trẻ 6 tuổi ; Đã vào lớp 1 : 65 T l: 100%. Tổng số trẻ 11 tuổi: đã hoàn thành chơng trình tiểu học: 85/86 TL 98.8%. Tổng số trẻ 12 14 tuổi: Tổng số dân của địa bàn: 245chiếm: 4.9 %. Số trẻ 12 14 tuổi đã hoàn thành chơng trình tiểu học: 244 chiếm: 99.6%. Số trẻ 12 14 tuổi đang ở tiểu học: 1 chiếm: 0.4 % Trờng đạt phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: 93.8 %. III. Phơng hớng chỉ đạo công tác PC GD TH ĐĐT : Thực hiện nghị quyết số 28/1999/QĐ- BGD&ĐT ngày 23 tháng 6 năm 1999 của Bộ GD&ĐT, mục đích kết quả PC GD TH và bậc học cao hơn là PC GD đúng độ tuổi . Từ năm 2001 đến nay, trờng tiểu học Võ Miếu 1 luôn giữ vững và nâng cao các tiêu chuẩn PC GD TH ĐĐT. Có đợc kết quả trên là nhận thức tuyên truyền sâu rộng trong mọi cấp, mội ngành, mọi ngời dân hiểu đúng, rõ mục đích của PC GD TH đúng độ tuổi. Đảm bảo cho trẻ em đợc phát triển bình thờng về tâm lý, sinh lý phát triển nhân cách theo mục tiêu đào tạo phù hợp với lứa tuổi, đảm bảo yêu cầu về PGD về số lợng, chất lợng GD, đảm bảo cho học sinh bình đẳng về quyền lợi về nghĩa vụ trong việc thực hiện chính sách của Nhà nớc . 1. Các giải pháp tiến hành : Hàng năm thành lập ban chỉ đạo PC GD TH đúng độ tuổi . Thờng xuyện tiến hành điều tra, đánh giá chính xác thực trạng PC GD TH đúng độ tuổi . Phân công kiểm tra thực hiện sử lý số liệu . Mỗi nhóm điều tra từ 2 đến 4 ngời đợc phân công điều tra 1 xóm, các điều tra viên phải làm tốt nhiệm vụ của mình . 3 Sau khi điều tra xong, phân công tổng hợp sử lý số liệu . Vào năm học mới ngay từ đầu năm học phải tổ chức tốt việc tuyên truyền Ngày toàn dân đA trẻ đến trờng. Để huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi ra lớp . Các nhóm phối hợp từ mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, việc điều tra ra soát tổng hợp các số liệu phải chính xác, việc này đợc kiểm tra thờng xuyên và báo cáo các ban chỉ đạo Phổcấp của xã PGD . Đối với chất lợng của đội ngũ giáo viên. Ban chỉ đạo PC GD giao nhiệm vụ cho nhà trờng có kế hoạch tham mu với cấp trên, để có đủ giáo viên theo tiêu chuẩn, tạo điều kiện để giáo viên đi học bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn . Đối với chính quyền địa phơng UBND xã đã huy động dân để xây dựng đủ lớp học, đủ bàn ghế và điều kiện thiết yếu khác đảm bảo tốt cho công tác dạy và học . Công trình vệ sinh môi trờng luôn đợc quan tâm, các điểm trờng đợc bố trí ở các khu thoáng mát hợp vệ sinh . IV. Bài học kinh nghiệm : Để làm tốt công tác PC GD TH đúng độ tuổi, trớc hết là phải làm tốt công tác xã hộ hóa giáo dục, tuyên truyền mọi ngời dân hiểu luật PC GD TH phải đợc ngời dân hiểu việc phổcập giáo dục không chỉ là việc làm của nhà trờng mà là của mọi cấp, mọi ngành và của toàn xã hội. Đối với các nhà trờng ngay từ đầu năm học đã phải huy động tối đa số học sinh trong độ tuổi ra lớp, lập kế hoạch chính xác . Giao khoán số lợng học sinh ngay từ đầu cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên phụ trách từng xóm, từng khu vực đợc phân công. Nắm bắt đối tợng và hoàn cảnh học sinh để có biện pháp hữu hiệu huy động tối đa số học sinh ra lớp . Tăng cờng đầu t vào công tác chuyên môn, nâng cao chất lợng đại trà, quyết tâm không có học sinh lu ban, không có học sinh ngồi sai lớp. Võ Miếu, ngày 20 tháng 8 năm 2009 P. Hiệu trởng 4