Xây dựng và phát huy nguồn lực con người ở hải phòng trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HẢ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ XUÂN XÂY DỤNG VÀ PHÁT HUY NGƯỔN L ự c CON NGƯỜI HẢI PHỊNG TRONG s ụ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ DAT NƯỚC Chuycn ngành Mã sơ : CNXHKH : 5.01.03 LUẬN VÀN THẠC s ĩ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Dương Vãn Duyên r L _ 11A NÔI 2001 ) J LỜI C A M Đ O A N Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn Ts Dương Văn Duyên có tham khảo tài liệu tác giả ghi danh mục tài liệu tham khảo Các tài liệu, số liệu sử dụng luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà nội, Ngày 15 tháng 04 năm 2001 Tác giả luận văn N q u q ễn 7ỈÚ 'X uân BẢNG CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ CHỮ VIÊT TẮT Cách mạng khoa học công nghệ CMKHCN Cách mạng kỹ thuật CMKT Cán Cơng nhân Viên chức CBCNVC Chủ nghía Tư CNTB Chủ nghĩa Xã hôi CNXH Công nghiệp hoá, đại hoá CNH, HĐH Giáo dục đào tạo GD - ĐT Khoa học công nghệ KHCN Lực lượng sản xuất LLSX Nhà xuất NXB Quan hệ sản xuất QHSX Thành phố TP Ưỷ ban nhăn dân UBND Xã hội chủ nghĩa XHCN MỤC LỤC ■ ■ PHẦN M ỏ ĐẦU Lí chọn đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích 3.2 Nhiệm vụ Đối tượng p h ạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng 4.2 Phạm vi Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Ý nghĩa luận văn Kết cấu luận văn PHẦN NỘI DUNG Chương 1: VAI TRÒ CỦA NGUổN L ự c CON NGƯỜI TRONG s ự NGHIỆP CỒNG NGHIỆP, HOÁ HIỆNĐẠI HOÁ VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Nguồrvlực người phát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm M ácxit nguồn lực người 1.1.2 Vai trò nguồn lực người phát triển xã hội 1.1.3 Những yếu tố tác động tới việc hình thành nguồn lực người 1.2 Cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam yêu cầu đặt việc bổi dưỡng phát triển nguổn lực người nước ta Quan điểm Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam 1.2.2 Những yêu cầu đặt việc phát huy nguồn lực người nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hải Phòng Chương 2: THựC TRẠNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT HUY NGUỔN L ự c CON NGƯỜI HẢI PHỊNG TRONG s ự NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐAI HOÁ 2.1 Thực trạng nguồn lực người Hải Phòng 2.1.1 Những đặc điểm địa lý - Kinh tế xã hội Hải Phòng 2.1.2 Thực trạng nguồn lực người Hải P hòng 2.2 Những giải pháp phát huy nguồn lực người Hải P hòng nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố 2.2.1 Những định hướng ph át triển kinh tế xã hội T h n h p h ố 2.2.2 Những giải pháp xây dựng ng uồ n lực người Hải Phịng đáp ứng u cầu C ng ng hiệp hoá, đại hoá PHAN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn để tài Thời đại ngày diễn CM KHCN giới; tính chất tồn cầu kinh tế nhiều lĩnh vực khác ngày có xu hướng gia tăng Cuộc cạnh tranh giới vể lao động, việc làm, xuất hàng hoá ngày trở nên liệt Các quốc gia giói nhận thức vai trị ngày quan trọng nguồn nhân lực phát triển đất nước, vậy, tập trung cho giáo dục đào tạo dạy nghề Các nước có đội ngũ lao động lành nghề, trình độ chun mơn nghiệp vụ chất lượng cao thường có lợi cạnh tranh Việt Nam nước có mật độ dân sơ vào loại cao giới, thiên nhiên không thuận hồ, tài ngun khống sán khơng nhiều v.v Vì vậy, muốn lên được, muốn giành ưu cạnh tranh khơng có đường khác phái quan tâm tới việc bổi dưỡng phát huy nguồn nhân lực đất nước Để thực điều nghị đại hội lần thứ VIII Đảng Cộng sản Việt Nam rõ “Cù/IÍỊ với K H C N , GD-ĐT quốc sách hàng đầu nhằm nân° cao dân trí đào tạo Iihân lực, hồi (lưỡnq nhân tủi ” [ 18,tr 107] Hải Phòng, thành phố cáng, thành phố lớn thứ Việt Nam, trung tâm công nghiệp, du lịch vùng duyên hải Bắc bộ, có đội ngũ lao động đông đảo, động; song số lượng lao động chưa qua đào tạo nhiều, chưa đáp ứng nghiệp xây dựng đất nước Để phát huy sức mạnh mình, khai thác cách tốt nhất, có hiệu nguồn lao động có chuẩn bị cho tương lai, Nghị đại hội Đáng thành phố Hải Phòng lẩn thứ XI rõ: “Tiểu hành khẩn trưoiiq dồ/iíỊ hộ việc đào tạo lao động, bồi dưỡng tay nghê, dạy /ìíỊÌìê tỉ)eo chưcMíỊ trình nhằm nâng cao chất lượng lao động, đáp ứng nhu câu mói, CÌIÍI ỷ đào tạo bồi (ỊườníỊ trình độ ngoại ngữ, tìiì học, tạo điêu kiện tiếp :ậ/i trình độ lao dộìiíỊ tiên tiến nước ngồi' Ị3, tr.26] Với mong muốn góp ý kiến với Đảng nhân dân, Hải Phòng phấn đấu thực thắng lợi nghị XI Đảng Thành phố, chọn vấn đề “Xây dựng phát huy nguồn lực người (VHai Phòng nghiệp CNH, HĐH đất nước” làm đề tài luận văn Thạc sĩ Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề người, chiến lược phát triển người nghiệp CNH, HĐH đất nước Đáng Nhà nước ta quan tâm Đảng ta khẳng định, phát triển người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế xã hội Phát triển kinh tế - xã hội khơng ngồi mục đích người, sống ấm no tự hạnh phúc phát triển toàn diện cá nhân người Vấn đề người gắn với trình CNH, HĐH nội dung trội trao đổi sôi nhiều lĩnh vực, nhiều phương tiện thông tin với dung lượng tri thức khác Giáo sư Trần Đức Thảo: “Vấn đ ề người vờ chủ nẹỉũa lí luận khơ/iiỊ có /lí^iíờr, luận giải chặt chẽ vấn đề người chất người theo quan điểm Mác Gs Phạm Minh Hạc (1995): “Vân âê người Việt Nartì sư nghiệp CNH, H Đ H '\ NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đây cơng trình lớn vể vấn đề người phát triển người nước ta Tập thể tác giả đề cập cách tổng quát, phân tích lí giải cách sâu sắc vấn đề người với nghiệp CNH, HĐH clưới góc độ xã hội học GS TS Lê Hữu Táng (1997): “V ề động lực phát triển kinh t ế - x ã hội” , NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội Tác giả đưa lý giải động lực phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt nhấn mạnh vai trị động lực người Sự phát triển người gắn với CNH, HĐH đề tài nhiều nhà nghiên cứu thể tạp chí Triết học năm gẩn đây, phải kể đến viết tác Lê Hữu Tầng, Đặng Hữu Toàn, Phạm Văn Đức, Nguyễn T hế Nghĩa, Nguyễn Văn Phúc, Nguyễn Thanh v.v Những viết vừa thể quan điếm triết học, vừa gắn với đường lối chiến lược Đảng ta vấn đề người, lại vừa gợi m nhiều ý kiến để nghiên cứu thêm Có thể nói, nhìn cách tổng quát, vấn đề người lịch sử tư tưởng nhân loại, quan niệm người Triết học Mác, ý kiến phát triển người nghiệp CNH, HĐH nước ta nhiều tác giả nước nghiên cứu từ khía cạnh khác với mục đích khác Tuy nhiên vấn đề chất người, vấn đề phát triển nguồn lực người cần làm sáng tỏ thêm nhiều bình diện sống, vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Tại Hái Phòng, u ỷ ban nhân dân Thành phố có đề án nhỏ đào tạo nhân lực phục vụ CNH, HĐH Thành phố giai đoạn 1997-2000, để đáp ứng yêu cầu hoạt động đối ngoại, hợp tác đắii tư với nước Ngồi b o Hải Phịng có viết giải pháp nâng cao trình độ nghiệp vụ người lao động v.v Trên thực tế nay, chưa có cơng trình khoa học Hải Phịng nghiên cứu cách có hệ thống nguồn lực người Thành phố, thực trạng với giải pháp để phát huy nguồn lực đó, nghiệp CNH, HĐH Thành phố Hái Phịng Mục đích nhiệm vụ để tài 3.1 Mục đích Trên sở kháo sát thực trạng nguồn lực người Hải Phòng giai đoạn nay, quan hệ với yêu CÀU nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung, Hải phịng nói riêng; tác giả đề xuất giải pháp nhằm xây dựng phát huy đội ngũ lao động Thành phố với chất lượng cao, đáp ứng nhũng yêu cầu giai đoạn cách mạng 3.2 N h iệ m vụ Đê đạt mục đích luận văn có nhiệm vụ: - Làm rõ quan điểm Mácxít người, nguồn lực người yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng phát huy nguồn lực người - Làm rõ thực trạng nguồn lực người Hải Phòng so với yêu cẩu nghiệp CNH, HĐH - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục yếu nguồn lự ' người Hái Phòng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng nguồn lực người Hái Phòng giải pháp nhằm phát huy nguồn lực nghiệp CNH, HĐH Thành phố 4.2 P hạm vi Tác giả nghiên cứu nguồn lực người thành phố Hải Phòng giai đoạn 1995 đến nay, song có đặt mối quan hệ chung nước Luận văn giới hạn việc nghiên cứu góc độ trị-xã hội vấn đề Cơ SỞ lí luận phương pháp nghiên cứu - Dựa quan điểm chủ nghĩa M ác-L ênin, tư tưởng Hổ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ trương Đảng thành phố Hải Phòng người nguồn lực người phát triển xã hội - Sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp, hệ thống hố, thu thập tư liệu có liên quan tới đề tài Đóng góp luận văn Luận văn đưa nhũng phương hướng,đề xuất giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cáu CNH, HĐH thành phố Hải Phòng giai đoạn Ý nghĩa luận văn Trên CO' sở làm rõ mối quan hệ biện chứng nguồn lực người nghiệp CNH, HĐH.Luận văn có thê dùng làm tài liệu phục vụ nghiên cứu giảng dạy phát huy nguồn lực người CNXH Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho sở đào tạo dạy nghề, đơn vị sản xuất kinh doanh, tổ chức trị— xã hội nhằm phát huy nguồn lực người đơn vị Kết cấu luận văn Ngoài phẩn mở đáu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết PHẦN NỘI DƯNG Chương Vai trò nguồn lực người sụ nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Việt Nam 1.1 Nguồn lực người phát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm Mácxit nguồn lực người Các nhà triết học trước Mác, đề cập đến người, chất người, mối quan hệ người với tự nhiên xã hội giống chỗ, coi chất người số đặc tính vốn có cá nhân riêng biệt, thực thể tinh thần tự ý thức tự biểu theo hình ảnh tuyệt đối thượng đế, thực thể tự nhiên - sinh vật tuý Họ chưa thấy đựợc bán chất người tính chất xã hội, tự nhiên sở sinh học bán chất người xã hội sỏ' định chất người Tiếp thu có chọn lọc tư tưởng tiến triết học tiền bối, vượt lên tất hạn chế mặt lịch sử, xã hội, triết học Mác xuất phát từ phạm trù thực tiễn để lý giải người, chất người Trong mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội, dựa thê giới quan vật phương pháp luận biện chứng, triết học Mác xem xét người chỉnh thể thống mặt xã hội mặt sinh học, bán chất tồn tại, trước hết người sinh vật, sau người xã hội Đó thực thể song trừng tự nhiên xã hội, sinh vật kết hợp hữu CO' với xã hội Sự vận động phát triển người tách rời trình vận động phát triển giới tự nhiên C.Mác khẳng định giới tự nhiên môi trường tồn phát triển người Trong tác phẩm “Tác dụng lao động trình chuyển biến từ vượn thành người” , Ph.Ảngghen cho rằng, lao động nguyên nhân sâu xa dẫn đến chuyển hoá từ vượn thành người Lao động sán xuất tiền đề cho tổn người lịch sử Trong trình lao động sản xuất với tư cách chủ thể, người khơng chí tác động vào tự nhiên mà cịn tác động lẫn người với người mối quan hệ giao tiếp, từ hình thành nên quan hệ xã hội Con người với tư cách cá thể xã hội nó, chủ thể có ý thức, người khơng tách rời khỏi mơi trường tự nhiên, tách rời khỏi môi trường lịch sử - xã hội Mỗi người phái sinh ra, lớn lên, tồn môi trường xã hội lịch sử Theo C.Mác: tiền đề đáu tiên toàn lịch sử nhân loại dĩ nhiên tồn cá thể cá nhân sống, song cá nhân khơng tách rời khỏi xã hội, cộng Trong xã hội cá nhân biểu phẩm chất tài Xã hội mơi trường, phương tiện để phát triển tài năng, tu dưỡng phẩm chất cho người Trong trình hoạt động thực tiễn với tư cách chủ thể nhận thức hành động, người nắm bắt qui luật khách quan vận dựng vào hoạt động thực tiễn ngày hiệu Lẽ đương nhiên, tác dụng hiệu hoạt động sáng tạo lịch sử người đến đâu tuỳ thuộc vào chất chế độ xã hội mà người tồn quan hệ giai cấp, dân tộc, thể chế nhà nước Hoàn cảnh mới, hoàn cảnh người loài người sáng tạo ra, với tư cách “tác phẩm” người lại tiếp tục tác động trở lại người Chính điều giúp người ngày có nắm bắt qui luật khách quan vận dụng cách đắn hon vào thực tiễn Con người không chủ thể hơcỊt động sản xuất vật chất yếu tố hàng đầu, đóng vai trị định phát triển LLSX, mà chủ thể trình lịch sử, tiến xã hội Bằng hoạt động lao động sản xuất, người cải tạo tự nhiên để thoả mãn nhu cầu mình, đồng thời cải tạo thân người Ph.Ảngghen viết: Lao động nguồn gô'c cải Lao (ÌỘHÍỊ điều kiện hàn ttìùn đời số n g lo i n g i I IÌIIÍ t h ế ổ ế n m ộ t m ứ c m trê n m ộ t V n ^ h ũ i n o đ ó c h ú n g ta phái nói: lao động sáng tạo thân người" [13,tr 261 ] • Trong hoạt động lao động chinh phục tự nhiên, người cải biến tự nhiên sở sáng tạo điều kiện đàm bảo cho tồn ... nguồn lực người nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hải Phòng Chương 2: THựC TRẠNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT HUY NGUỔN L ự c CON NGƯỜI HẢI PHỊNG TRONG s ự NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐAI HOÁ 2.1... trạng nguồn lực người Hải Phòng 2.1.1 Những đặc điểm địa lý - Kinh tế xã hội Hải Phòng 2.1.2 Thực trạng nguồn lực người Hải P hòng 2.2 Những giải pháp phát huy nguồn lực người Hải P hòng nghiệp. .. Làm rõ quan điểm Mácxít người, nguồn lực người yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng phát huy nguồn lực người - Làm rõ thực trạng nguồn lực người Hải Phòng so với yêu cẩu nghiệp CNH, HĐH - Đề xuất