Xây dựng và phát huy nguồn lực con người trong sự nghiệp xây dựng CNXH

a.đặt vấn đề Trong suốt chiều dài lịch sử triết học vấn đề ngời vấn đề trung tâm đợc đặt lên hàng đầu Và đến chủ nghĩa xã hội vấn đề ngời lại lần khẳng định đợc vị trí quan trọng Đối với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, thời kì công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nớc vấn đề ngời thể rõ tầm quan trọng đặc biệt Đó nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lợc công xây dựng đất nớc Xây dựng ngời động lực tảng cho phát triển kinh tế, xã hội, văn hoá đất nớc Vì vậy, hết cần phải nhận thức thực tốt việc xây dựng phát huy nguồn lực ngời nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội mà trớc mắt hoàn thành trình công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nớc cách tốt Trong khuôn khổ tiểu luận, vấn đề ngời chắn đề cập đến đầy đủ mặt, khía cạnh nó, mà đến mặt vấn đề ngời Hi vọng góp phần làm cho vấn đề ngời đợc nhận thức đúng, đủ rõ Do hạn chế mặt thời gian trình độ hiểu biết thấp nên tiểu luận chắn nhiều thiếu sót Nên em mong nhận đợc đánh giá đóng góp ý kiến thầy cô để tiểu luận lần sau đợc tốt Em xin chân thành cảm ơn! b GiảI vấn đề I quan niệm ngời triết học trớc Mác Quan niệm ngời triết học phơng Đông Con ngời vấn đề triết học lớn mà thời đại đợc nhà triết học đề cập đến Bàn vấn đề ngời, nhà triết học thờng quan tâm đến ngời gì? Bản tính, chất ngời? Mối quan hệ ngời giới? Con ngời làm để giải phóng mình, đạt tới tự do? Đây nội dung nhân sinh quan - nội dung cấu thành giới quan triết học Trải qua nhiều giai đoạn khác lịch sử có nhiều ý kiến, nhiều tranh luận nhiều đóng góp phát khác vấn đề lý giải ngời Mặt khác đứng lập trờng khác nhau, nhà triết học bày tỏ quan điểm, đánh giá, nhìn nhận vấn đề ngời Trong triết học Trung Hoa - triết học lớn giới, vấn đề ngời đợc nhà t tởng Nho gia Pháp gia tiếp cận giải từ giác độ hoạt động thực tiễn trị, đạo đức xã hội đến kết luận tính ngời thiện (Nho gia) bất thiện (Pháp gia) Nói chất ngời Mạnh tử cho ngời sinh vốn thiện, với chất tốt biết tu dỡng giữ gìn tốt đạt đến cực thiện ngợc lại tu dỡng, chịu ảnh hởng tập quán xấu xa rời tốt Quan điểm Tuân Tử cho ngời sinh vốn ác, ác ngời cải biến đợc chống lại ác ngới tốt đợc (chống ác pháp luật, giáo dục chấp nhận giáo dục tốt lên , xấu bị chế ngự) Khác với triết học Trung Hoa, triết học ấn Độ triết học chịu ảnh hởng lớn tôn giáo, mà tiêu biểu trờng phái đạo Phật lại tiếp cận từ giác độ khác, giác độ suy t ngời đời ngời tầm chiều sâu triết lý siêu hình vấn đề nhân sinh quan Kết luận tính vô ngã, vô thờng hớng thiện ngời đờng truy tìm giác ngộ Đạo Phật không vào làm rõ nguồn gốc chất ngời mà vào vấn đề đời ngời Đời ngời bể khổ, đời ngời bi kịch liên tiếp Đạo Phật cho ngời thể nhị nguyên gồm hai phần : thể xác linh hồn, linh hồn c trú thể xác, thể xác chết linh hồn tồn vĩnh viễn, cõi niết bàn nơi ngời đợc giải thoát Nhìn chung trình phát triển lịch sử triết học, triết học phơng Đông bàn vấn đề ngời có đóng góp không nhỏ góp phần làm cho vấn đề ngời thêm đa dạng phong phú Quan niệm ngời triết học phơng Tây Vấn đề ngời đề tài đợc nhà triết học phơng Đông quan tâm, nghiên cứu mà đề tài để trải qua giai đoạn lịch sử khác nhau, nhà triết học phơng Tây cha ngừng chấm dứt tranh luận Khác với triết học phơng Đông, bàn vấn đề ngời nhà triết học phơng Tây mà đại diện ngời theo lập trờng triết học vật đứng giác độ khoa học tự nhiên để lý giải chất ngời vấn đề có liên quan Từ thời cổ đại nhà triết học vật đa quan niệm chất vật chất tự nhiên ngời, coi ngời nh vạn vật giới tự nhiên thần bí, đợc cấu tạo nên từ vật chất, tiêu biểu quan niệm Đêmôcrit tính vật chất nguyên tử cấu tạo nên thể xác linh hồn ngời Đây tiền đề phơng pháp luận quan điểm nhân sinh theo đờng lối Êpiquya Những quan điểm vật nh đợc tiếp tục phát triển triết học phục hng cận đại; tiền đề lý luận cho chủ nghĩa vật nhân Phoiơbắc khía cạnh khác đứng lập trờng chủ nghĩa tâm, nhà triết học tâm laị chọn giác độ hoạt động tâm lý ngời để lý giải vấn đề Mà đại diện lớn Platôn với quan điểm chất lý tính chất linh hồn thuộc ý niệm tuyệt đối Với Đêcactơ tính phi kinh nghiệm lý tính Các nhà triết học tâm lịch sử triết học phơng Tây đề cao tuyệt đối hoá tinh thần, t tởng ngời, phủ định vai trò cấu trúc tự nhiên, sinh học Họ cho ngời nh sinh vật khác sản Platon phẩm giới ý niệm, tinh thần tuyệt đối, ý thức ngời phận tinh thần giới, nhận thức ngời chẳng qua nhận thức giới tinh thần Do đó, chủ nghĩa tâm lý giải ngời cách trừu tợng, thần bí Còn tôn giáo, thần học lại cho ngời sản phẩm thợng đế, sống ngời thợng đế an bài, đặt Cả triết học tâm, tôn giáo không đợc chất thực ngời, đẩy ngời rơi vào tình trạng thụ động, tiêu cực, không phát huy đợc vai trò, lực thực tiễn Còn triết học phơng Tây đại, nhiều trào lu triết học coi vấn đề triết học ngời vấn đề trung tâm suy t triết học mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrơt Nói chung, đề tài ngời triết học phơng Tây đề tài mẻ, mang tính tranh luận sâu sắc Và đóng góp nhiều cho triết học phơng Tây từ xa đến Đánh giá triết học trớc Mác Tóm lại, quan điểm triết học trớc Mác Mácxít cố gắng lý giải ngời nhng nhìn chung mắc phải số hạn chế sau: Triết học trớc Mác cha nhận thức chất ngời Đều xem xét ngời cách trừu tợng tuyệt đối hoá mặt tinh thần, tuyệt đối hoá mặt thể xác, không thấy đợc mặt chất đời sống ngời Tuy nhiên, có số trờng phái triết học đạt đợc số thành tựu định việc phát triển, quan sát ngời, đề cao lý tính, xác lập giá trị nhân học để hớng tới ngời tự II quan niệm ngời triết học mác-lênin Khác với quan điểm vấn đề ngời triết học trớc Mác, quan điểm triết học Mác-Lênin quan điểm khoa học, khắc phục đợc hạn chế ngời chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa tâm, đồng thời đặt tảng cho chủ nghĩa vật lịch sử việc xem xét ngời Đứng lập trờng khoa học chủ nghĩa vật, Mác cho vấn đề ngời bao gồm quan điểm sau : Con ngời thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội Triết học Mác kế thừa quan niệm ngời lịch c.mác sử triết học, đồng thời khẳng định ngời thực thống yếu tố sinh học yếu tố xã hội Mác xem xét ngời với t cách cá thể sống, thực thể tự nhiên Con ngời mang tất tính sinh học tính loài Yếu tố sinh học ngời điều kiện quy định tồn ngời ngời phận tự nhiên, kết trình phát triển tiến hoá lâu dài môi trờng tự nhiên Tuy nhiên, mặt tự nhiên yếu tố quy định lênin chất ngời Đặc trng quy định khác biệt ngời giới loài vật phơng diện xã hội Sự hoạt động quy luật xã hội tác động đến ngời tạo thành chất xã hội quy định mối quan hệ ngời với ngời lao động yếu tố định hình thành mặt chất xã hội ngời Mặt xã hội đặc trng chất để phân biệt ngời với vật, nghiên cứu xã hội không thoát ly khỏi nghiên cứu sinh vật ngời, tất bị chi phối yếu tố ăn, mặc, ở, lại Hai mặt, mặt sinh học mặt xã hội luôn thống với trình hình thành phát triển ngời xã hội loài ngời Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên ngời, mặt xã hội đặc trng chất để phân biệt ngời với loài vật Mặt xã hội xâm nhập vào mặt sinh học, biến đổi mặt sinh học để từ sinh học động vật trở thành sinh học ngời Trên sở sinh học xã hội làm xuất ngời quy luật tâm lý, ý thức làm nảy sinh ngời tình cảm, ý chí, niềm tin, ý tởng Hai mặt thống với hoà quyện vào để tạo thành ngời , ngời tự nhiên, xã hội Bản chất ngời tổng hoà quan hệ xã hội Từ quan niệm ngời thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội ta thấy ngời vợt lên giới loài vật ba phơng diện : quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội, quan hệ với thân Cả ba mối quan hệ suy đến mang tính xã hội Từ quan điểm Mác ta thấy ngời trừu tợng thoát ly khỏi điều kiện, hoàn cảnh lịch sử định Chỉ toàn quan hệ xã hội cụ thể định ngời bộc lộ thực đợc chất thực Khi xem xét chất ngời nh chất dân tộc phải xuất phát từ toàn quan hệ xã hội Bản chất ngời bất biến mà biến đổi giai đoạn phát triển khác xã hội loài ngời Bản chất xã hội ngời phát triển từ thấp tới cao, từ hoạt động đến hoạt động có ý thức, từ văn minh sang văn minh khác Quan niệm chất ngời tổng hoà mối quan hệ xã hội giúp cho nhận thức đắn, tránh khỏi cách hiểu thô thiển mặt tự nhiên, sinh vật ngời Con ngời chủ thể sản phẩm lịch sử Với t cách chủ thể tự nhiên, ngời hoạt động không ngừng tác động vào giới tự nhiên làm biến đổi giới tự nhiên đồng thời thúc đẩy vận động phát triển xã hội Thế giới loài vật dựa vào điều có sẵn tự nhiên Con ngời trái lại, thông qua hoạt động thực tiễn để làm phong phú thêm giới tự nhiên, tái tạo lại tự nhiên theo mục đích Trong trình cải biến tự nhiên đó, ngời làm lịch sử Con ngời sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân ngời thông qua hoạt động xã hội Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn ngời, vừa phơng thức để làm biến đổi đời sông mặt xã hội Trên sở nắm bắt quy luật lịch sử xã hội ngời sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần thúc đẩy xã hội phát triển từ thấp tới cao phù hợp với mục tiêu nhu cầu ngời đặt Không có hoạt động ngời không tồn quy luật xã hội, tồn lịch sử xã hội loài ngời Không có ngời trừu tợng, có ngời cụ thể giai đoạn phát triển định xã hội Do đó, ngời điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động biến đổi, phải thay đổi cho phù hợp Con ngời có vai trò tích cực tiến tình lịch sử với t cách chủ thể sáng tạo Thông qua đó, chất ngời vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động biến đổi lịch sử quy định tơng ứngvới vận động biến đổi chất ngời Vì vậy, để phát triển chất ngời theo hớng tích cực, cần phải làm cho hoàn cảnh ngày mang tính ngời nhiều Hoàn cảnh toàn môi trờng tự nhiên xã hội tác động đến ngời theo khuynh hớng phát triển nhằm đạt tới giá trị có tính mục đích, tự giác, có ý nghĩa định hớng giáo dục III t tởng hồ chí minh vai trò ngời việc xây dựng ngời T tởng Hồ Chí Minh vai trò ngời Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa kế thừa t tởng ông cha ta bồi dỡng sức dân, vừa vận dụng sáng tạo quan điểm chủ nghĩa Mác vấn đề ngời vào điều kiện thực tế nớc ta Hồ Chí Minh nhận thức sâu sắc vai trò ngời nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Ngời nói: Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trớc hết cần có ngời xã hội chủ nghĩa (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 10, tr 310) Hồ Chí Minh khẳng định: Dễ vạn lần không dân chịu, khó vạn lần dân liệu Chủ tịch hồ chí minh xong Chính thế, sau giành đợc độc lập sau cách mạng tháng Tám năm 1945, Ngời ba kẻ thù lớn dân tộc giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm phải chiến đấu chống lại ba kẻ thù hoàn cảnh vô khó khăn Lúc đó, nhiệm vụ trớc mắt đợc Hồ Chủ tịch rõ: Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí Muốn giữ vững độc lập, Muốn làm cho dân mạnh, nớc giàu, Mọi ngời Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận cuả mình, phải có kiến thức để tham gia vào công việc xây dựng nớc nhà, trớc hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Ngời đặc biệt coi trọng vai trò hệ trẻ nghiệp xây dựng đất nớc Khi cách mạng tháng Tám thành công, khai trờng chế độ mới, Ngời dặn hệ trẻ: Trong công kiến thiết đó, nớc nhà mong, chờ đợi em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cờng quốc năm châu đợc hay không, nhờ phần lớn công học tập em (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 4, tr 33) Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, Ngời rõ: Ngời ta thờng nói: Thanh niên ngời chủ nớc nhà Thật vậy, nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Trong t tởng Ngời, hệ trẻ lực lợng định phát triển cách mạng, dân tộc Ngời khẳng định, chủ nghĩa xã hội tạo ngời xã hội chủ nghĩa ngời xã hội chủ nghĩa lại chủ thể toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội T tởng Hồ Chí Minh việc xây dựng ngời Nhận thức đợc tầm quan trọng vấn đề ngời nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề t tởng Vì lợi ích mời năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm trồng ngời (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 9, tr 222) Theo Ngời, ngời phải có học thức, có văn hoá làm gốc, có nh bảo đảm cho chủ nghĩa xã hội thắng lợi Ngời cho rằng, Dốt nát kẻ địch dân tộc dốt dân tộc yếu Ngời rằng, chờ cho kinh tế, văn hoá phát triển cao xây dựng xã hội chủ nghĩa, xây dựng xong ngời xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội Việc xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa phải đợc đặt ngày từ đầu phải đợc Đảng, Nhà nớc, nhân dân, gia đình, cá nhân đặc biệt quan tâm suốt tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội cần có ngời xã hội chủ nghĩa, nhng nghĩa tất ngời phải trở thành ngời xã hội chủ nghĩa thật đầy đủ, thật hoàn chỉnh lúc, điều hoàn toàn ảo tởng T tởng có nghĩa trớc hết cần có ngời tiên tiến, có đợc nét tiêu biểu ngời xã hội chủ nghĩa, làm gơng cho ngời khác; từ lôi xã hội đẩy mạnh việc xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa, đồng thời ngời không ngừng đợc hoàn thiện, nâng cao Chính thế, Ngời trọng bồi dỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh hớng ngời tới chân thiện mỹ để không ngừng hoàn thiện thân Căn vào yêu cầu cách mạng, Hồ Chủ tịch đề phẩm chất phong cách cần thiết để ngời tu dỡng, rèn luyện, trớc hết cán bộ, đảng viên Đó phẩm chất đạo đức trị, phong cách lao động, sinh hoạt quan hệ xã hội Những vấn đề gặp nhiều tác phẩm Ngời nh Đờng Kách Mệnh, Sửa đổi lối làm việc, Đời sống nh hàng loạt nói, viết sau Ngời đặc biệt coi trọng nghiệp trồng ngời Việc trồng ngời bị nhãng định nảy sinh nhiều vấn đề bất cập, chí làm suy thoái ngời gây lên hậu lờng hết đợc Sự nghiệp trồng ngời không trách nhiệm riêng Đảng, Nhà nớc mà phải đợc coi trách nhiệm ngời, toàn xã hội Đó phải đợc xác định vừa quyền lợi, vừa trách nhiệm, nghĩa vụ ngời nghiệp xây dựng đất nớc Đồng thời, trình trởng thành nâng cao không ngừng, trình giới hạn cho vơn lên ngời Cuộc đời hoạt động cách mạng Hồ Chủ tịch luôn gắn bó với việc đào tạo hệ cách mạng Cho đến cuối đời, Di chúc để lại, Ngời viết: Bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm qua trọng cần thiết Đặc biệt Ngời nhấn mạnh mục tiêu đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tơng lai đất nớc: Đối với Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái, xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành ngời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 12, tr 510) Ngời coi trọng việc đào tạo bồi dỡng hệ trẻ Đây vấn đề có ý nghĩa to lớn lâu dài Từ t tởng tầm quan trọng niên phát triển nghiệp cách mạng, Hồ Chủ tịch đặt yêu cầu hệ trẻ phải vơn lên để hoàn thành trọng trách lịch sử Ngời nói: Thanh niên muốn làm ngời chủ tơng lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lợng mình, phải sức làm việc để chuẩn bị tơng lai Ngời dặn tuổi nhi đồng: Ngày nay, cháu nhi đồng Ngày sau cháu ngời chủ tơng lai nớc nhà, giới Các cháu đoàn kết giới hoà bình dân chủ, chiến tranh Các cháu phải thi đua, tuỳ theo sức cháu làm đợc việc có ích cho kháng chiến thi đua làm việc (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 6, tr 300) Ngời rõ trách nhiệm bồi dỡng hệ trẻ Đảng khẳng định, để hệ trẻ xứng đáng với tơng lai hệ trớc, bậc cha anh phải có trách nhiệm bồi dỡng hệ trẻ Đó trọng trách lớn lao cách mạng, Đảng Theo Ngời, bồi dỡng, giáo dục hệ cách mạng cho đời sau phải đợc tiến hành cách toàn diện Ngời xác định: Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 10, tr 190), họ phải thành ngời thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa hồng, vừa chuyên (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 12, tr 498) Theo Hồ Chủ tịch, giáo dục, đạo đức tài hai nội dung thiếu, đạo đức yếu tố gốc Năm 1964, Ngời nói: Dạy nh học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc quan trọng (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 11, tr 329) Trên tảng giáo dục trị lãnh đạo t tởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lợng văn hoá chuyên môn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nớc ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng nghiệp giáo dục, ngời đề phơng châm: Giáo dục nghiệp quần chúng, cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết chặt chẽ thầy thầy, thầy trò, học trò với nhau, cán cấp, nhà trờng nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2000, tập 12, tr 403) Sự nghiệp giáo dục có thực đợc tốt thi đào tạo đợc công dân tốt, cán tốt để xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta kế thừa vận dụng sáng tạo điều kiện mới, khẳng định Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc (Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H 2006, tr 94 - 95) Tóm lại, đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến vấn đề xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa để phục vụ cho nghiệp cách mạng, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội đất nớc ta iv vai trò ngời nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội việt nam Vai trò ngời công xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong nghiệp đổi đất nớc, Đảng ta xác định: Phát triển ngời với t cách vừa động lực, vừa mục đích cách mạng, nghiệp đổi đất n ớc (Văn kiện hội nghị lần thứ 4, BCH Trung ơng khoá VII, Nxb CTQG, H 1993, tr 5) Xuất phát từ cách tiếp cận mới, Đảng ta vai trò định ngời qúa trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Con ngời không trung tâm phát triển kinh tế xã hội với t cách mục tiêu mà động lực nhân tố bảo đảm cho qúa trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành công Khẳng định ngời mục tiêu chủ nghĩa xã hội mục tiêu chủ nghĩa xã hội ngời đợc giải phóng, nhân dân lao động đợc làm chủ có sống no đủ, ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển mặt Khẳng định ngời động lực phát triển nói tới vai trò nguồn lực ngời, bao gồm yếu tố tri thức, kỹ năng, ý chí, tình cảm, đạo đức ngời trình phát triển kinh tế xã hội đất nớc Nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII rõ: Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, thực hai nhiệm vụ chiến lợc xây dựng bảo vệ Tổ quốc dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh nghiệp xây dựng sáng tạo to lớn nhân dân ta, đồng thời trình cải biến xã hội sâu sắc, đòi hỏi phát huy khả trí tuệ ngời Việt Nam (Văn kiện hội nghị BCHTW lần thứ khoá VIII, NXB CTQG, H 1998, tr 41) Nếu xét lĩnh vực đời sống xã hội vai trò ngời đợc thể hiện: Trong kinh tế: Con ngời yêú tố quan trọng lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất, yếu tố định trình lao động sản xuất Quá trình lao động sản xuất hoạt động quan trọng nhất, điều kiện để ngời tồn phát triển kinh tế cho đất nớc Cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển có vai trò đặc biệt phát triển lực lợng sản xuất, máy móc dần trơ thành lực lợng sản xuất trực tiếp, song vai trò khoa học phát huy đợc thông qua thực tiễn sản xuất quần chúng nhân dân lao động , đội ngũ công nhân đại trí thức sản xuất xã hội Mặt khác, chủ nghĩa xã hội, ngời động đợc trở thành ngời làm chủ đất nớc, làm chủ trình tổ chức quản lý sản xuất vai trò ngời lĩnh vực kinh tế quan trọng Trong trị : Ngày nay, ngời dân đợc làm chủ đất nớc, tổ chức nhà nớc dới lãnh đạo giai cấp công nhân, nhận thức trị ngời dân đợc nâng cao góp phần tham gia xây dựng đất nớc vững mạnh Cán hiểu biết lý luận, thực tiễn thấy đợc trách nhiệm với nhân dân, thực tốt nhiệm vụ Trong văn hoá: Nhân dân lao động đợc làm chủ đời sống văn hoá xã hội, tạo tác phẩm nghệ thuật có giá trị cao Họ đóng vai trò to lớn phát triển khoa học, nghệ thuật, văn học, đồng thời áp dụng thành tựu vào hoạt động thực tiễn Mặt khác, giá trị văn hoá tinh thần trờng tồn đợc đông đảo quần chúng nhân dân chấp nhận truyền bá sâu rộng, trở thành giá trị phổ biến Con ngời có văn hoá có nghĩa vụ bảo vệ di sản văn hoá tinh thần đất nớc Để phát triển kinh tế - xã hội nớc ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, cần huy động tới nhiều nguồn lực, bao gồm: - Nguồn lực khoa học công nghệ - Nguồn lực tài (nguồn vốn) - Nguồn lực tài nguyên thiên nhiên - Nguồn lực lao động (nguồn nhân lực) Trong nguồn lực có vai trò ngời với t cách nhân tố liên kết, tích hợp, tổng hợp nguồn lực thành động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Có thể khẳng định rằng, nguồn lực ngời tham gia vào trình phát triển đóng vai trò chủ đạo trình Nếu xét đến nội dung nguồn lực ngời vai trò ngời đợc thể yêú tố: Yếu tố nguồn lực ngời tri thức, kỹ nghề nghiệp, bí hành nghề Trong thời đại khoa học, công nghệ, tin học, ngời tiến lên không sức mạnh bắp mà trí tuệ chủ yếu Ngời lao động có tri thức nghề nghiệp, kỹ lao động, có lực thích ứng với phát triển khoa học, công nghệ biến đổi liên tục kinh tế thị trờng bảo đảm cho kinh tế phát triển bền vững ổn định Ngày nay, kinh tế tri thức, khoa học trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Sản sinh, truyền bá sử dụng trí thức yếu tố định tăng trởng kinh tế, làm giàu cải, vật chất, nâng cao chất lợng sống Kinh tế tri thức giai đoạn phát triển lực lợng sản xuất loài ngời, từ chỗ chủ yếu dựa vào nguồn lực vật chất sang nguồn lực trí tuệ Tri thức yếu tố định tăng trởng kinh tế, làm giàu cải, vật chất, 10 tăng giá trị sản phẩm hàm lợng chất xám Hiện nay, nớc ta trình thực công nghiệp hoá - đại hoá gắn với việc chuyển đổi cấu kinh tế, chuyển đổi có cấu sản xuất, nên vấn đề vai trò tri thức, kỹ ngời lao động đợc đặt cấp thiết hết Đơn cử ví dụ nh lĩnh vực nông nghiệp, thực việc chuyển đổi vật nuôi, trồng tiếp nhận ngành nghề cần tới tri thức, hiểu biết, kỹ ngời lao động nh yếu tố định thành công hay thất bại Đồng thời, tri thức truyền thống có vai trò quan trọng trình công nghiệp hoá - đại hoá nông nghiệp, nông thôn nớc ta, đặc biệt đồng Bắc Bộ Yếu tố ngời trình sản xuất đợc biểu lơng tâm, trách nhiệm nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật quy trình sản xuất Vấn đề trình độ quản lý vấn đề gắn với vai trò ngời phát triển kinh tế xã hội Nguồn lực ngời hoạt động kinh tế đợc thể khả tổ chức, điều hành sản xuất kinh doanh để đem lại hiệu kinh tế xã hội theo mục tiêu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá, xây dựng chủ nghĩa xã hội Nguồn lực ngời phát triển kinh tế xã hội đợc thể qua ý chí, tình cảm, đạo đức ngời trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội trình cải biến xã hội sâu sắc nớc ta, đòi hỏi phải có ý chí lớn, tình cảm lớn, t tởng lớn, giành đợc thắng lợi Cho nên đòi hỏi ngời Việt Nam phải tâm vợt qua khó khăn thử thách, chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu để xây dựng đất nớc Sự nghiệp đòi hỏi phải phát huy tinh thần yêu nớc, ý thức cộng đồng lên tầm cao sáng tạo nên xã hội với mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tức ngời phải có động lực tinh thần, đạo đức to lớn để thúc đẩy phát triển đất nớc đem lại thành công cho nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nớc ta diễn bối cảnh phức tạp Tuy chiến tranh giới khó xảy ra, song nguy chiến tranh tiềm ẩn, âm mu gây rối loạn đời sống xã hội lực phản động diễn giới nớc ta Do vậy, vấn đề bảo vệ độc lập dân tộc, an ninh trị, kinh tế, xã hội, văn hoá nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lợc Thực nhiệm vụ sức mạnh quốc phòng toàn dân mà nòng cốt lực lợng vũ trang nhân dân từ sở phờng, xã địa phơng đến quân đội quy Phát huy nguồn lực ngời làm cho kinh tế nớc ta phát triển góp phần tăng cờng sức mạnh cho quốc phòng toàn dân bảo vệ thành nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Ngợc lại, quốc phòng nớc ta đợc củng cố vững mạnh điều kiện cho phát triển kinh tế Chính thế, Đảng ta nhấn mạnh vai trò ngời trình phát triển kinh tế xã hội 11 lấy việc phát huy nguồn lực ngời làm nhân tố cho phát triển nhanh bền vững nớc ta, khẳng định nguồn lực ngời yếu tố định thành công, đầu t phát triển ngời hình thái đầu t bền vững có hiệu Thực trạng ngời Việt Nam Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta khẳng định lấy chủ nghĩa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh làm tảng t tởng, kim nam cho hành động, t tởng xây dựng ngời phát huy nguồn lực ngời luôn đợc Đảng, Nhà nớc coi trọng, đặc biệt nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Sau hai mơi năm thực nghiệp đổi Đảng ta khởi xớng lãnh đạo, đất nớc ta thu đợc nhiều thành tựu to lớn Đất nớc ngời đổi Đất nớc ta hoàn toàn thoát khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội, có thay đổi toàn diện Kinh tế tăng trởng nhanh, nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá, phát triển kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa đợc đẩy mạnh Đời sống nhân dân đợc cải thiện rõ rệt Hệ thống trị khối đại đoàn kết toàn dân tộc đợc củng cố tăng cờng Chính trị - xã hội ổn định Quốc phòng an ninh đợc giữ vững Vị nớc ta trờng quốc tế đợc nâng cao Kinh tế Việt Nam ngày phát triển, giáo dục ngày đợc trọng a, Con ngời Việt Nam thể nhiều u điểm công xây dựng chủ nghĩa xã hội Trớc hết, thống cao trị t tởng nội nhân dân với chủ trơng, đờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nớc Sự thống tin tởng bắt nguồn từ việc chủ trơng sách Đảng, Nhà nớc xuất phát từ nhu cầu, lợi ích đáng nhân dân Thực tế năm qua cho thấy, trớc đa sách cho phát triển đất nớc, dự thảo sách đợc công bố rộng rãi để tầng lớp nhân dân tham gia đóng góp ý kiến Điều thể quyền làm chủ nhân dân Vì thế, niềm tin nhân dân với Đảng, Nhà nớc ngày tăng Đây điều kiện tốt để đảm bảo đờng lối chủ trơng Đảng, sách, pháp luật Nhà nớc thu đợc kết cao thực Vấn đề thứ hai thể u điểm ngời Việt Nam năm qua ngày có nhiều đóng góp tích cực trình phát triển kinh tế đất nớc Việt Nam có dân số đông (khoảng 80 triệu dân), cấu dân số trẻ (Số ngời tuổi lao động: 10%, Số ngời tuổi lao động: 56%, Số ngời dới tuổi lao động: 34%) tạo nguồn lao động dồi dào,giá rẻ,do Việt Nam có lợi nguồn lao động so với cac nớc khu vực Minh chứng rõ tốc độ phát triển kinh tế đất nớc 10 năm qua đạt 7%, năm 2006, tốc độ tăng trởng kinh tế đất nớc đạt mức 8,2%, nớc ta đợc xếp vào nhóm nớc có kinh tế phát triển động khu vực châu - Thái Bình Dơng Có đợc tốc độ tăng trởng đó, phần có đờng lối , sách đúng, nhng quan trọng nhân dân ta 12 thực tốt sách kinh tế đó, mang lại hiệu thiết thực Con ngời Việt Nam động hơn, nhạy bén làm kinh tế, lao động trí tuệ ngày khẳng định vai trò Hiện nay, kinh tế thị trờng, đòi hỏi cá nhân, doanh nghiệp phải tự đứng hạch toán kinh doanh Chính điều làm cho doanh nhân nói riêng ngời Việt Nam nói chung ngày có nhiều đóng góp cho kinh tế đất nớc Trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu sắc, nhà doanh nghiệp Việt Nam có điều kiện chứng tỏ khả trờng quốc tế Những năm gần đầy, không thấy doanh nghiệp nớc đầu t vào nớc ta mà có nhiều doanh nghiệp Việt Nam đầu t nớc Tuy số vốn đầu t không lớn, nhng dấu hiệu chứng tỏ ngời Việt Nam mạnh dạn làm ăn kinh tế tự thiết lập chỗ đứng kinh tế toàn cầu Một u điểm ngời Việt Nam nhận thấy văn hoá, lối sống ngày có phát triển theo hớng tích cực Với quan điểm lãnh đạo Xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nghị Trung ơng khoá VIII xác định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, Đảng, Nhà nớc có chủ trơng, sách để vừa kế thừa sắc văn hoá dân tộc, vừa tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, bảo đảm cho phát triển vững văn hoá Việt Nam nhng bảo tồn đợc giá trị truyền thống Điều tác động tới lối sống, nếp sống ngời Việt Nam Sự phát triển kinh tế đa lại thuận lợi cho xây dựng văn hoá ngợc lại, văn hoá phát triển điều kiện bảo đảm cho phát triển vững kinh tế Những năm qua, sách xây dựng văn hoá Đảng, Nhà nớc đợc thực mạnh mẽ, vận động Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá làm dấy lên phong trào xây dựng làng xã văn hoá, khu phố văn hoá, đơn vị văn hoá, gia đình văn hoá Tác dụng hoạt động làm cho ngời ý thức đợc trách nhiệm gia đình xã hội, qua trọng lời ăn, tiếng nói, cách đối xử có tình có nghĩa, tham gia thực hoạt động xã hội cách tích cực u điểm ngời Việt Nam đợc thể lĩnh vực quốc phòng - an ninh, ý thức ngày cao nhân dân thực nhiệm vụ quốc phòng an ninh bảo vệ Tổ quốc Sự nâng cao ý thức quốc phòng an ninh nhân dân xuất phát từ việc nhận thức ngày đầy đủ biến động sâu sắc tình hình giới, khu vực tác động tới nớc ta nh nhiệm vụ chiến lợc xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn Thông qua hoạt động giáo dục quốc phòng toàn dân, chủ trơng, sách Đảng, Nhà nớc xây dựng quốc phòng toàn dân, trận quốc phòng toàn dân gắn với xây dựng an ninh nhân dân đợc phổ biến tới tầng lớp nhân dân đợc toàn dân tự giác thực tích cực Nhờ đó, sách quốc phòng an ninh Nhà nớc đợc thực hoá thực tiễn, làm cho độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh trị đợc giữ vững, trật tự an toàn xã hội đợc 13 bảo đảm; trận quốc phòng toàn dân gắn với trận an ninh nhân dân ngày đợc củng cố vững b, Tuy nhiên, trớc kinh tế lạc hậu nớc nhà so với nhiều nớc khu vực quốc tế, ngời Việt Nam bộc lộ nhiều hạn chế cần phải khắc phục Trớc hết, tác động từ mặt trái chế thị trờng tới đời sống xã hội ngời Việt Nam Những tác dụng chế thị trờng phát triển đất nớc lớn, nhng tiêu cực từ chế nảy sinh trở ngại cho phát triển đất nớc Lối sống thực dụng, đề cao đồng tiền làm suy thoái giá trị truyền thống ngời Việt Nam Kéo theo xuống cấp lĩnh vực đạo đức, lối sống, văn hoá xã hội Thực tế diễn không nhân dân mà có số cán bộ, đảng viên thoái hoá biến chất với biểu nh tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí làm ảnh hởng không nhỏ tới uy tín Đảng Nhà nớc ta Hạn chế ngời Việt Nam trình độ chuyên môn, lực hoạt động thực tiễn tơng đối thấp ( 20% lao động đợc đào tạo chuyên môn) cha đáp ứng đợc yêu cầu công nghiệp hoá- đại hoá Đội ngũ trí thức mỏng, bất cập độ tuổi , tập trung thành phố lớn, tập trung ngành khoa học kỹ thuật Tình trạng làm không nghề chiếm khoảng 30% Nguyên nhân nớc ta phải trải qua thời kỳ chiến tranh dài phải tập trung sức ngời sức cho chiến tranh thực nhiệm vụ dân tộc, giải phóng đất nớc Mặt khác tác động mặt tiêu cực văn hoá truyền thống nh phong kiến, t tởng đẳng cấp, bất bình đẳng , coi trọng cấp Do nớc ta trải qua thời chế tập trung quan liêu bao cấp, tạo tâm lý thụ động, trông chờ, cục bộ, tác phong sản xuất nhỏ, nông nghiệp, t tởng ỷ lại, trông chờ vào giúp đỡ nhà nớc ảnh hởng tiêu cực đến phát triển đất nớc Hạn chế ngời Việt Nam ý thức trị, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, nhiều yếu Có thời điểm trọng đến làm ăn kinh tế mà có biểu nhãng trị, cha giáo dục đầy đủ cho nhân dân chiến lợc quốc phòng an ninh bảo vệ Tổ quốc, dẫn đến phận nhân dân xuất t tởng chủ quan, cảnh giác, không phân biệt đâu đối tác, đâu đối tợng, để kẻ thù lợi dụng lấy chiêu hợp tác kinh tế để che đậy cho hoạt động chống phá Đảng, Nhà nớc, chế độ Vẫn t tởng chủ quan cho có bạn bè hợp tác làm ăn kinh tế, đối tợng, kẻ thù Những suy nghĩ làm cho hiệu thực nhiệm vụ quốc phòng an ninh cha đạt đợc kết cao, tồn số địa bàn yếu tố gây ổn định trị xã hội Ngoài hai vấn đề trên, ngời Việt Nam số điểm cần ý khắc phục nh: chất lợng giáo dục đào tạo thấp, nhiều tiêu cực giáo dục nh lĩnh vực khác ; tội phạm số tệ nạn xã hội có chiều hớng tăng ảnh hởng không nhỏ tới xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa 14 Yêu cầu đặt việc xây dựng ngời Từ thực trạng ngời Việt Nam đặt vấn đề phải có chiến lợc xây dựng ngời phát triển toàn diện hài hoà nhân cách: cao trí tuệ, cờng tráng thể chất, phong phú tâm hồn, sáng đạo đức Đó đợc coi mẫu nhân cách ngời tơng lai mà cần phấn đấu để vơn tới mà muốn thực đợc đòi hỏi phải thực nhiệm vụ chiến lợc xây dựng ngời cách tích cực chủ động, nhng không nóng vội Có thể khẳng định rằng, xây dựng ngời mục tiêu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, kết qủa tổng hợp tất hoạt động kinh tế, trị, xã hội, văn hoá Cụ thể: Thứ nhất, ngời phải có t tởng xã hội chủ nghĩa Họ phải có đợc ý thức làm chủ, có tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa, có t tởng ngời, ngời mình, có tinh thần tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững lên chủ nghĩa xã hội, có tinh thần dám nghĩ, dám làm, vơn lên hàng đầu Thứ hai, ngời phải có đạo đức lối sống xã hội chủ nghĩa Đó phải ngời trung với nớc, hiếu với dân, yêu thơng ngời, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô t, có tinh thần quốc tế sáng, có lối sống lành mạnh, Thứ ba phải ngời có tác phong xã hội chủ nghĩa Họ phải ngời lao động có kế hoạch, có biện pháp, có tâm; lao động có tổ chức, có kỷ luật, có kỹ thuật, suất cao, chất lợng tốt, hiệu quả; lao động quên mình, không sợ khó, không sợ khổ lợi ích xã hội, tập thể thân Thứ t, họ phải có lực để làm chủ thân, gia đình công việc đảm nhiệm, để với t cách công dân tham gia làm chủ Nhà nớc xã hội; phải không ngừng nâng cao trình độ trị, văn hoá, khoa học kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ để làm chủ Con ngời xã hội chủ nghĩa ngời có nếp sống văn minh, có tình nghĩa, thờng xuyên nâng cao trình độ tri thức mặt, sức rèn luyện sức khoẻ đảm bảo phát triển toàn diện Ngoài tiêu chuẩn chung ngời xã hội chủ nghĩa nêu trên, ngành, lứa tuổi nh công nhân, nông dân, trí thức, niên, phụ nữ, thiếu niên, nhi đồng, công an, quân đội có yêu cầu riêng để phát triển toàn diện Chính yêu cầu đạt việc xây dựng ngời cần phải toàn diện lĩnh vực Điều đợc trình bày số vấn đề sau: Trớc hết, phải khẳng định nguồn lực ngời yếu tố định thành công nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá Đầu t phát triển ngời hình thái đầu t bền vững, hiệu Do phải thực tốt chiến lợc xây dựng ngời Việt 15 Nam trình lên chủ nghĩa xã hội Trong năm tiến hành chế tập trung quan liêu bao cấp mà hậu chủ nghĩa xã hội lâm vào khủng hoảng sâu sắc Cơ chế làm thui chột tính tích cực, động sáng tạo ngời, dẫn đến thấp trí tuệ, lực t duy, dao động lý tởng, niềm tin, mờ nhạt cá tính, thấp nhân cách gây trở ngại cho tiến trình lên xã hội ta Chính chiến lợc ngời đợc đặt không mục đích ngăn chặn xuống cấp đời sống tinh thần nay, yêu cầu trớc mắt Sâu xa hơn, chiến lợc nhằm đào tạo nên hệ ngời thích ứng với điều kiện lịch sử Thời gian qua, có thời điểm ý đến lợi ích kinh tế mà cha hiểu thấu đáo tầm quan trọng, nội dung chiến lợc ngời, cha đầu t cho chiến lợc ngời cách mức Bởi thế, gia tăng tội phạm, suy thoái đạo đức trở thành nỗi lo toàn xã hội gia đình Để khắc phục tình trạng trên, chiến lợc xây dựng ngời phải mục tiêu hoạt động sách kinh tế xã hội, phải đợc thể hoạt động trị xã hội Khi sống thiếu thốn, vấn đề công ăn việc làm cho ngời lao động cha đợc giải khó nói tới việc xây dựng ngời Nhng cần phải thống quan điểm, nhận thức hoạt động sản xuất kinh tế cần lấy hiệu xã hội làm thớc đo giá trị chủ yếu, không đợc dừng lại lỗ lãi tuý Kinh tế thị trờng đòi hỏi phải kinh doanh, hạch toán, nhng khái niệm cần đợc xây dựng t mới, nghĩa phải coi trọng chữ tín, lòng trung thực, lơng tâm danh dự Nói cách khác, sách kinh tế phải tạo điều kiện để phát huy lực sáng tạo ý thức trách nhiệm cao ngời quản lý ngời lao động, phải lấy phát triển ngời làm mục đích cho sản xuất vật chất Bên cạnh hoạt động kinh tế, hoạt động trị cần quán triệt thực nội dung Đổi hệ thống trị nhằm dân chủ hoá đời sống, thu hút nhiều ngời vào hoạt động quản lý xã hội Hoạt động kinh tế, hoạt động trị phải trờng học đào luyện ngời Hiểu hiểu cách toàn diện vấn đề chiến lợc ngời trình đổi tự hoàn thiện chủ nghĩa xã hội, tất ngành, cấp, thiết chế xã hội phải lấy ngời làm trung tâm, hớng phát triển toàn diện ngời Thứ hai là, trọng xây dựng cho ngời t tởng, đạo đức lối sống Nghị Hội nghị Trung ơng khoá VIII xây dựng đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta rõ: T tởng, đạo đức, lối sống văn hoá đợc coi lĩnh vực quan trọng cần đặc biệt quan tâm (Đảng Cộng sản Việt Nam,Văn kiện hội nghị BCH TW lần thứ khoá VIII, Nxb CTQG, H 1998, tr 58) Bởi định hớng nhân cách chiến lợc xây dựng ngời yếu tố t tởng, đạo đức, lối sống yếu tố phẩm chất tinh thần ngời Việt Nam Hệ t tởng văn hoá Việt Nam ngời Việt Nam, theo quan điểm Đảng ta, là: độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất ngời, hạnh phúc phát triển 16 phong phú, tự do, toàn diện ngời mối quan hệ hài hoà cá nhân cộng đồng, xã hội tự nhiên Để thực đợc yêu cầu này, vấn đề cần nghiên cứu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện nớc ta giai đoạn trớc biến động sâu rộng thời đại Tuyên truyền giáo dục cho nhân dân hiểu biết đầy đủ sâu sắc chủ nghĩa Mác Lênin t tởng Hồ Chí Minh, củng cố lòng tin nhân dân vào đờng mà Đảng ta chủ tịch Hồ Chí Minh lựa chọn Cần khắc phục biểu dao động, hoài nghi đờng lên chủ nghĩa xã hội, phủ nhận thành chủ nghĩa xã hội thực giới, phủ nhận đờng lên chủ nghĩa xã hội nớc ta, phủ nhận lịch sử Việt Nam dới lãnh đạo Đảng; khắc phục mơ hồ, bàng quan cảnh giác trớc luận điệu thù địch, xuyên tạc, bôi nhọ chế độ ta lực thù địch Đồng thời đấu tranh kiên quyết, phê phán chống lại t tởng phản động chống phá cách mạng nớc ta nghiệp phát triển kinh tế xã hội nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Xây dựng tinh thần yêu nớc, ý chí xây dựng đất nớc mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Biến tình thần đấu tranh giành độc lập dân tộc trớc thành tinh thần phục hng đất nớc thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc nay.Quyết tâm xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hạnh phúc nhân dân, dân tộc ngời Xây dựng đạo đức lối sống mới, phấn đấu lợi ích ngời với t cách cá nhân cộng đồng, gắn lợi ích cá nhân với lợi ích cộng đồng, sở, địa phơng nớc Hình thành lối sống mới, lối sống văn minh, tác phong công nghiệp, trật tự, kỷ cơng trách nhiệm Bảo tồn phát huy giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp phong mỹ tục dân tộc Phê phán lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, thói quen quan liêu, cửa quyền cục địa phơng trở thành tợng cộm đời sống xã hội Tiến hành nêu gơng ngời tốt, việc tốt, cá nhân, đơn vị, tập thể tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam Cần phát huy sức mạnh d luận sức mạnh luật pháp để lên án kẻ cố tình vi phạm pháp luật, quấy rối trật tự an ninh, an toàn xã hội, gây tội ác, gieo rắc tệ nạn đời sống xã hội Thứ ba cần đẩy mạnh phát triển giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục, đào tạo Giáo dục đào tạo đợc xem quốc sách hàng đầu Phải bồi dỡng cho hệ trẻ tinh thần yêu nớc tự tôn dân tộc, lý tởng xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo hèn Đào tạo lớp ngời lao động có kiến thức bản, làm chủ kỹ nghề nghiệp, quan tâm hiệu thiết thực, nhạy cảm với mới, có ý thức vơn lên khoa học, công nghệ Xây dựng đội ngũ công nhân 17 lành nghề chuyên gia, nhà khoa học, nhà văn hoá, nhà kinh doanh, nhà quản lý Chính sách sử dụng lao động nhân tài cần phải tận dụng lực, phát huy tiềm tập thể cá nhân phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Điều chỉnh cấu bậc học, cấu ngành nghề, cấu vùng hệ thống giáo dục đào tạo phù hợp với yêu cầu học tập nhân dân, yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Chú trọng giáo dục hớng nghiệp thiết thực nhà trờng phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân, kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lợng đào tạo đại học, sau đại học; tập trung đầu t xây dựng số trờng đại học trọng điểm quốc gia mang tầm khu vực tiến tới đạt trình độ quốc tế Phát triển hình thức giáo dục, coi trọng đào tạo đội ngũ công nhân tay nghề cao, kỹ s thực hành nhà kinh doanh giỏi Ưu tiên đào tạo nhân lực phục vụ phát triển nông nghiệp nông thôn, miền núi, xuất lao động, số ngành mũi nhọn Tăng cờng đầu t cho giáo dục từ ngân sách nhà nớc đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục đào tạo Khuyến khích mạnh mẽ thành phần kinh tế đầu t phát triển giáo dục tất bậc học đáp ứng nhu cầu đa dạng xã hội Tăng cờng quản lý nhà nớc, đặc biệt hệ thống tra giáo dục, thiết lập kỷ cơng, đẩy lùi hoạt động tiêu cực Tăng cờng quản lý giúp đỡ ngời học tập nghiên cứu nớc Bốn là, xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Đảng ta xác định, văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Đảng rõ vai trò văn hoá nhiệm vụ xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc văn hoá dân tộc: chăm lo văn hoá chăm lo củng cố tảng tinh thần xã hội Thiếu tảng tinh thần tiến bộ, lành mạnh, không quan tâm giải tốt mối quan hệ phát triển kinh tế với tiến công xã hội có phát triển xã hội bền vững Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu văn hoá ng ời phát triển toàn diện Văn hoá kết kinh tế, đồng thời động lực phát triển kinh tế Các nhân tố văn hoá phải gắn kết chặt chẽ với đời sống hoạt động phơng diện trị, kinh tế, xã hội, luật pháp, kỷ cơng biến thành nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển Trong xây dựng phát triển văn hoá cần trọng đến môi trờng văn hoá, quan hệ vô rộng lớn ngời không gian thời gian, từ phạm vi vĩ mô đến vi mô cộng đồng Xây dựng môi trờng văn hoá mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, ngời nh Liên hiệp quốc khuyến cáo: Mục tiêu tăng trởng kinh tế mà không tính đến môi trờng văn hoá kết thu đợc khập khiễng, cân đối kinh tế văn hoá, đồng thời tiềm sáng tạo dân tộc bị suy giảm nhiều Xây dựng môi trờng văn hoá không xây dựng đời sống văn hoá sở mà xây dựng gia đình 18 văn hoá, giữ gìn phát huy đạo lý tốt đẹp gia đình Việt Nam Nêu cao vai trò gơng mẫu bậc cha mẹ, coi trọng xây dựng gia đình văn hoá, xây dựng mối quan hệ khăng khít gia đình, nhà trờng xã hội Cuối cùng, để thực tốt việc xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa yêu cầu đặt phải thực tốt sách xã hội Chính sách xã hội nhằm tác động trực tiếp đến ngời, nh: tạo công ăn, việc làm, xoá đói, giảm nghèo, chăm lo sức khoẻ cho nhân dân Trong giải việc làm yếu tố định để phát huy nhân tố ngời, ổn định phát triển kinh tế, làm lành mạnh xã hội, đáp ứng nguyện vọng đáng nhu cầu xúc nhân dân Bên cạnh giải việc làm, cần thực tốt sách xoá đói, giảm nghèo; tăng đầu t xây dựng kết cấu hạ tầng, cho vay vốn, trợ giúp đào tạo nghề, cung cấp thông tin, chuyển giao công nghệ, giúp đỡ tiêu thụ sản phẩm với nhóm dân c nghèo Thực trợ cấp xã hội với ngời có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn tự lao động, ngời bảo trợ, nuôi dỡng Thực tốt công tác chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân, đặc biệt coi trọng tăng cờng dịch vụ y tế, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ em, ngời bị di chứng chiến tranh, ngời nghèo, đồng bào dân tộc thiểu số, vùng cách mạng, vùng sâu, vùng xa Nâng cấp mạng lới y tế sở Từng bớc đại hoá trang bị y tế, ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến Kết hợp ý học đại với y học cổ truyền dân tộc, kết hợp quân dân y Khuyến khích thành phần kinh tế tham gia phát triển sở khám, chữa bệnh, chăm sóc sức khoẻ Đề cao y đức gắn với xây dựng thực quy chế hành nghề, xóa bỏ tiêu cực 19 c Kết thúc vấn đề Trong trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nớc ta có nỗ lực phấn đấu sửa đổi song tránh khỏi sai lầm khuyết điểm trình tìm tòi , thử nghiệm Và sai lầm để lại dấu ấn xã hội ngời xã hội Tuy nhiên , phủ nhận ý nghĩa lớn lao mà mang lại , đặc biệt đợc nhìn thấy ngời ngời xã hội chủ nghĩa Nhng cần phải nhận thức xây dựng ngời vấn đề sớm chiều ngồi chờ cho quan hệ kinh tế chín muồi xét cho phát triển ngời phải xét phơng diện cá nhân Có nghĩa cần phải xây dựng nhân cách trình độ cao Đó yêu cầu đặt đòi hỏi phải thực chiến lợc phát triển ngời Làm đợc nh chắn nguồn lực ngời đợc huy động tối đa phục vụ hữu hiệu cho trình xây dựng đất nớc ****************** TàI LIệU THAM KHảO Giáo trình triết học Mác-Lênin Giáo trình t tởng Hồ Chí Minh Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học Tạp chí triết học Văn kiện đại hội đảng khoá VI, VII, VIII, X Web side http://www.etet.ueh.edu.vn Web side http://www.tehdkh.org.vn mục lục Trang a Đặt vấn đề b Giải vấn đề I Quan niệm ngời triết học trớc Mác Quan niệm ngời triết học phơng Đông 20 Quan niệm ngời triết học phơng Tây .3 Đánh giá triết học trớc Mác .4 II Quan niệm ngời triết học Mác-Lênin Con ngời thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội Bản chất ngời tổng hoà quan hệ xã hội .6 Con ngời chủ thể sản phẩm lịch sử III T tởng hồ chí minh vai trò ngời việc xây dựng ngời T tởng Hồ Chí Minh vai trò ngời T tởng Hồ Chí Minh việc xây dựng ngời IV Vai trò ngời nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội việt nam 11 Vai trò ngời công xây dựng chủ nghĩa xã hội 11 Thực trạng ngời Việt Nam 14 Yêu cầu đặt việc xây dựng ngời 18 C Kết thúc vấn đề 25 21 ... nớc Để phát triển kinh tế - xã hội nớc ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, cần huy động tới nhiều nguồn lực, bao gồm: - Nguồn lực khoa học công nghệ - Nguồn lực tài (nguồn vốn) - Nguồn lực tài... nguyên thiên nhiên - Nguồn lực lao động (nguồn nhân lực) Trong nguồn lực có vai trò ngời với t cách nhân tố liên kết, tích hợp, tổng hợp nguồn lực thành động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã... xây dựng đời sống văn hoá sở mà xây dựng gia đình 18 văn hoá, giữ gìn phát huy đạo lý tốt đẹp gia đình Việt Nam Nêu cao vai trò gơng mẫu bậc cha mẹ, coi trọng xây dựng gia đình văn hoá, xây dựng