Phát triển quan điểm triết học của c mác và ph ăngghen về con người trong sự nghiệp đổi mới ở việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƢU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC CỦA C MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ CON NGƢỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC Mã số: 60 22 80 Hà Nội - 2008 \ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƢU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC CỦA C MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ CON NGƢỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC Mã số: 60.22.80 Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM VĂN CHUNG Hà Nội - 2008 \\ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƢƠNG NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA C.MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN VỀ CON NGƢỜI 1.1 Một số quan điểm người lịch sử triết học trước 10 10 chủ nghĩa Mác 1.2 Những quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen 17 chất người phát triển người 1.3 So sánh quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen với số quan 35 điểm triết học phương Tây đại người CHƢƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA C.MÁC VÀ 43 PH.ĂNGHEN VỀ CON NGƢỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM 2.1 Khái lược quan điểm người cách mạng dân tộc - 43 dân chủ Việt Nam 2.2 Những yêu cầu nội dung phát triển quan điểm C.Mác 50 Ph.Ăngghen người nghiệp đổi 2.3 Một số vấn đề tiếp tục đặt phát triển quan điểm triết 72 học C.Mác Ph.Ăngghen người KẾT LUẬN 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong tiến trình phát triển lâu dài lịch sử tư tưởng nhân loại, vấn đề người - góc độ khác - từ lâu trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học Trong hệ thống triết học cổ đại Hy Lạp, La Mã, Ấn Độ, Trung Quốc hay hệ thống triết học cổ điển Đức , Anh, Pháp, người ta tìm thấy quan điể m khác người Mỗi thời đại lịch sử lại đặt giải vấn đề cách khác Chính mà vấn đề người ln đề tài mẻ không kết thúc Nền văn hoá văn minh thời đại góp thêm “hạt” giá trị nhận thức người Các nhà triết học trước cố gắng tìm kiếm khác biệt người với loài vật đưa nhiều quan điể m khác người Trên sở kế thừa cách có chọn lọc, có phê phán tư tưởng bậc tiền bối, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng học thuyết độc đáo, khoa học đầy tính thuyết phục người Cho đến nay, học thuyết cịn ngun giá trị Lịch sử phát triển xã hội loài người chứng minh rằng, văn minh nhân loại phát triển cao người ta nhận thức rõ ràng, sâu sắc vai trò người nhiêu Vào năm cuối kỷ XX, biến động lớn lao lĩnh vực đời sống xã hội làm cho vấn đề người trở nên sôi động xúc Đặc biệt công đổi nước ta, người trở thành mục tiêu chiến lược việc nghiên cứu người có ý nghĩa thời cấp bách Với việc xây dựng quan niệm vật lịch sử, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tạo bước ngoặt cách mạng quan điểm người chất người, mối quan hệ người, tự nhiên xã hội, vị trí vai trị người tiến trình phát triển lịch sử nhân loại Kế thừa vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác vấn đề người, Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, từ đời giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phát triển tự do, tồn diện cá nhân Mục tiêu thể qua chặng đường lịch sử, tất nhằm đem lại “ấm no, hạnh phúc” cho “mọi lớp người” Để thực mục đích đó, hệ thống quan điểm, đường lối mình, Đảng ta khẳng định: Con người nhân tố phát triển nhanh bền vững Vì vậy, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội nhiều quốc gia giới, người xác định nguồn lực đặc biệt so với nguồn lực khác Ở nước ta, “chiến lược người” đặt vị trí trung tâm chiến lược, nhân tố người khẳng định vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Bởi vậy, muốn phát triển kinh tế - xã hội, thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh thiết phải hiểu rõ quan điể m nhà sáng lập chủ nghĩa Mác người qua tiếp thu , kế thừa, vận dụng phát triển quan điể m để đề đường lối , chủ trương, sách đắn nhằm phát triển người công đổi đất nước Trong di sản Mác không ghi sẵn câu trả lời, giải đáp cho vấn đề đặt đời sống xã hội ngày nay, để lại cho hậu tinh hoa giá trị vĩ đại, nhận thức vật lịch sử người Trên sở nhận thức đắn quan điểm C.Mác Ph Ăngghen về người từ thấy kế thừa, vận dụng phát triển sáng tạo quan điểm đó phát triển người vấn đề quan trọng góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Do vậy, việc trở lại với quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen người phát triển quan niệm ông người nghiệp đổi Việt Nam vấn đề vừa có ý nghĩa lý luận vừa có ý nghĩa thực tiễn Chính mà chọn vấn đề “Phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi Việt Nam” làm đề tài luận văn 2 Tình hình nghiên cứu Vấn đề người trở thành đề tài nghiên cứu nhiều nhà triết học nhiều nhà nghiên cứu lý luận Trong năm gần đây, giới nghiên cứu lý luận nói chung, nhà nghiên cứu triết học Mác - Lênin nói riêng, nước ngồi nước ta, trở lại đề tài góc độ khác mục đích khác Xem xét vấn đề người lịch sử triết học nói chung, triết học Mác nói riêng, đặt quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen người tiến trình phát triển lịch sử tư tưởng triết học nhân loại nhà nghiên cứu đề cập đến với nhiều cơng trình, nhiều tài liệu khác như: “Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen” Viện Nghiên cứu người PGS.TS Hồ Sĩ Quý chủ biên; “Con người phát triển người” PGS.TS Hồ Sĩ Quý; “Sự hình thành người” GS Trần Đức Thảo; “Một số vấn đề triết học - người - xã hội” “Nguồn nhân lực chiến lược kinh tế - xã hội nước ta đến năm 2000” GS Nguyễn Trọng Chuẩn; “Triết học Mác lịch sử” TS Phạm Văn Chung; “Tư tưởng triết học người” Vũ Minh Tâm (chủ biên); “Sự hình thành người với tư cách chủ thể sáng tạo” PGS.PTS Nguyễn Văn Huyên; “Con người - Những ý kiến đề tài cũ” (do An Mạnh Toàn dịch); “Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay” TS Phạm Công Nhất… Nhiều cơng trình tài liệu nghiên cứu người theo quan niệm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác quan điểm người, phát triển người có cơng trình nghiên cứu vào phân tích, làm rõ phát triển lý luận C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi nước ta Trong khuôn khổ luận văn, tập trung khảo sát số tác phẩm, tài liệu tiêu biểu liên quan trực tiếp đến đề tài Đầu tiên tác phẩm “Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen” Viện Nghiên cứu người PGS.TS Hồ Sĩ Quý làm chủ biên Tác phẩm phần kết nghiên cứu Đề tài KX.05.01 thuộc Chương trình khoa học - Cơng nghệ cấp Nhà nước (giai đoạn 2001 - 2005) Nội dung tác phẩm gồm hai phần: Phần thứ nhất, chung quanh luận điểm người phát triển người quan điể m c C.Mác Ph.Ăngghen, tương ứng với quan niệm trích dẫn tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen chủ đề người, chất người, vấn đề giải phóng người Phần thứ hai, chung quanh di sản kinh điển nhìn từ thời đại ngày nay: ý nghĩa giới quan phương pháp luận nhận thức phát triển người Trong phần có số viết tiêu biểu như: “Chủ nghĩa Mác phương pháp luận nghiên cứu người” GS.VS.TSKH Phạm Minh Hạc, “Triết học Mác - Lênin cách mạng nhận thức vấn đề người” ThS Cao Đức Dũng, “Mấy tư tưởng lớn người “Bản thảo kinh tế triết học năm 1844” PGS.TS Hồ Sĩ Quý, “Tồn người học thuyết Mác người” PGS.TS Đặng Hữu Tồn, “Chủ nghĩa Mác khơng bỏ qun người” TS Lưu Minh Văn, “Học thuyết người giải phóng người” PGS.TS Đặng Hữu Tồn hay viết “Sự phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người - tiêu chuẩn tối cao tiến xã hội” PGS.TS Hồ Sĩ Quý TS Nguyễn Anh Tuấn… Nói chung, viết tác giả khác phân tích làm sáng tỏ nhiều quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen xung quanh vấn đề người phát triển người Tuy nhiên, tác phẩm chưa đề cập đến vấn đề phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi nước ta Nhưng tác phẩm có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc việc nhận thức phát triển người Tiếp theo sách “Con người - Những ý kiến đề tài cũ” tập thể tác giả Liên Xơ Cộng hồ dân chủ Đức, nhà xuất Đi-ét-xơ xuất năm 1982 tác giả An Mạnh Toàn dịch, nhà xuất Sự thật xuất năm 1986 Đây cơng trình phối hợp nghiên cứu số nhà khoa học Liên Xô Cộng hoà dân chủ Đức, xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, vào thành tựu nhiều ngành khoa học nghiên cứu người, cố gắng đường khái quát triết học trình bày vấn đề người, trình phát triển người từ thời đại xa xưa thời đại ngày nay, phân tích chất đặc trưng người xuất hiện, sống xã hội nguyên thuỷ, xã hội có đối kháng giai cấp, xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Cuối cùng, tác giả đề cập đến lý thuyết triết học tư sản đại bàn người, phê phán, vạch sai lầm, điều nguy hại lý thuyết Đây cơng trình nghiên cứu cơng phu, bao hàm nhiều lượng thông tin mới, phong phú, giúp độc giả hiểu rõ người theo quan điểm đắn chủ nghĩa Mác - Lênin Trên sở nội dung sách, dựa vào để nghiên cứu, vận dụng quan điể m lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin người nhằm thực tốt nghiệp xây dựng người xã hội chủ nghĩa nước ta giai đoạn cách mạng Tác phẩm “Tư tưởng triết học người” tập thể tác giả thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Vũ Minh Tâm làm chủ biên trình bày cách có hệ thống tư tưởng triết học người lịch sử tư tưởng nhân loại Qua đó, người đọc nhận thức cách có lơgíc khoa học quan điể m, tư tưởng triết học khác người Tuy nhiên, tác phẩm dừng lại việc trình bày quan niệm, tư tưởng người lịch sử tư tưởng nhân loại nói chung mà chưa luận giải phát triển quan điể m , tư tưởng khoa học người thời đại vấn đề xây dựng người Việt Nam Cũng nghiên cứu vấn đề người, gần đây, GS.VS Phạm Minh Hạc cho xuất sách “Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hố, đại hố” Cuốn sách cơng trình nghiên cứu tâm huyết cơng phu người tác giả suốt 10 năm qua Nội dung sách tập trung trình bày khái quát lịch sử hình thành phát triển ngành khoa học xã hội nghiên cứu người giới Việt Nam; số kết bước đầu chương trình nghiên cứu người nguồn nhân lực; số đề xuất, kiến nghị chiến lược, sách nhằm phát triển tồn diện người nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn cách mạng Cuốn sách có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn không tài liệu tham khảo người đọc, cịn có giá trị lớn với nhà hoạch định chiến lược, nhà khoa học quản lý công tác giáo dục, đào tạo; khoa học, công nghệ Để nắm vững lý luận nhà sáng lập chủ nghĩa Mác người, chúng tơi cịn nghiên cứu sách “Triết học Mác lịch sử” TS Phạm Văn Chung Đây chuyên đề tư tưởng triết học tiếp cận theo phương pháp lơgíc, lịch sử, cung cấp nhiều tư liệu quan trọng cho người đọc vấn đề lịch sử triết học nói chung lịch sử hình thành tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen người nói riêng Cuốn sách giúp nhận thức trình hình thành tư tưởng lịch sử triết học C.Mác, vai trò, chức ý nghĩa phương pháp luận, nhiệm vụ bảo vệ tiếp tục phát triển tư tưởng triết học lịch sử Gần , Khoa Triết học thuộc Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia cho xuất giáo triǹ h “Con người phát triển người” PGS.TS Hồ Sĩ Quý Nội dung giáo trình chia làm ba phần, cụ thể: Phần thứ nhất, số vấn đề lý luận người phát triển người Phần này, tác giả làm rõ vấn đề cụ thể khoa học người, người phát triển người quan niệm chủ nghĩa Mác, nghiên cứu người trước nhu cầu phát triển Phần thứ hai, số vấn đề phương pháp luận phương pháp nghiên cứu người Trong phần này, tác giả giải vấn đề người trung tâm theo quan điểm Anthropocentrism quan điểm UNDP; trình bày hướng chủ yếu nghiên cứu người Phần thứ ba, xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hố, đại hố Tác giả cần thiết xây dựng người Việt Nam đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nêu lên số vấn đề thực tiễn phát triển người Cuốn sách coi giáo trình giúp cho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh chuyên ngành triết học nghiên cứu chuyên sâu người phát triển người cách hệ thống với tri thức giới Có thể nói, nhìn cách tổng quát, vấn đề người lịch sử tư tưởng nhân loại, lý luận người C.Mác Ph.Ăngghen, ý kiến phát triển người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nước ta nhiều tác giả ngồi nước nghiên cứu từ khía cạnh khác với mục đích khác Các sách báo xung quanh vấn đề công bố nhiều Tuy nhiên, vấn đề người cần làm sáng tỏ thêm nhiều bình diện sống, vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Hơn nữa, việc tìm hiểu quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người phát triển quan điểm có ý nghĩa lý luận thực tiễn lớn Tuy nhiên, phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người hiểu nhiều nội dung khác nhau: 1) Phát triển hình thức lý luận quan điểm triết học ông người; 2) Những quan điểm triết học ông người sở lý luận để phát triển khoa học khác nghiên cứu người; 3) Trên sở nghiên cứu quan điểm triết học ông người để vận dụng vào thực tiễn xây dựng người Việt Nam nay; 4) Phát triển khả đặt vấn đề để tiếp tục nhận thức, bổ sung phát triển quan điểm triết học ông người Vì vậy, phát triển quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi nước ta thực vấn đề có ý nghĩa thiết thực lâu dài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm triết học C.Mác và Ph.Ăngghen người (qua khảo sát số tác phẩm tiêu biểu ) vận dụng quan điểm vào thực tiễn xây dựng người sự nghiê ̣p đổ i mới Việt Nam Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích: Luận văn tì m hiể u và luâ ̣ n giải quan điểm triết học C Mác Ph.Ăngghen người từ cho thấy vận dụng, phát triển quan điểm ông người nghiệp đổ i mới đấ t nước Để đạt mục đích , luận văn cầ n giải quyế t các nhiệm vụ bản sau : Thứ nhất, trình bày phân tích cách khái quát quan điểm triết học C.Mác Ph.Ăngghen người phát triển người Thứ hai, làm rõ yêu cầ u của nghiệp đổi cầ n thiế t phải phát triể n quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen người Thứ ba, trình bày nội dung phát triển quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen người nghiệp đổi đất nước Thứ tư, đặt vấn đề tiế p tu ̣c nhận thức vận dụng quan điểm triết học C Mác Ph.Ăngghen người giai đoạn nước ta Cơ sở lý luận phƣơng pháp luận Cơ sở lý luâ ̣n : Luận văn thực dựa sở lý luâ ̣n của chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử từ tác phẩm C.Mác Ph.Ăngghen; quan điểm Đảng ta người phát triển người cương lĩnh, văn kiện đại hội đảng Ngồi ra, luận văn cịn kế thừa thành nghiên cứu người nhà nghiên cứu tác giả trước Phương pháp nghiên cứu : Trong trình nghiên cứu trình bày luận văn, tác giả luận văn sử dụng nhiều phương pháp khác : lôgíc - lịch sử, phân tích - tổng hợp, hệ thống hố, khái quát hoá, gắ n lý luâ ̣n với thực tiễn Đóng góp luận văn Luận văn làm rõ phát triển quan điểm triết học nhà sáng lập chủ nghĩa Mác người nghiệp đổi nước ta, từ đó, thấy tiếp thu, kế thừa, vận dụng phát triển hạn chế phát triển người đáp ứng yêu cầu đất nước Luận văn cho thấy số vấn đề tiếp tục đặt nhận thức vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác người giai đoạn nước ta Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Luâ ̣n văn góp thêm số ý kiến, hiểu biết nhận thức quan điểm triết học C.Mác Ph Ăngghen về người , đồng thời nhận thức q trình phát triển quan điểm thực tiễn đổi Việt Nam Ngồi ra, luận văn sử dụng làm tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu, giảng dạy chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung , tư tưởng , quan điể m của C.Mác Ph.Ăngghen người nói riêng và những qua n tâm đế n vấ n đề người và xây dựng người mới Việt Nam Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph.Ăngghen, Sự phát triển chủ nghĩa xã hội từ không tưởng đến khoa học, C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 19, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ph.Ăngghen, Lễ an táng Các Mác, C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 19, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ph.Ăngghen, Biện chứng tự nhiên, C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2004), Tài liệu nghiên cứu kết luận Hội nghị lần thứ mười Ban Chấp hành Trung ương Đảng khố IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (1993), Ảnh hưởng văn hóa việc phát huy nguồn lực người, Tạp chí Triết học số 1, tháng (tr ) Nguyễn Thị Bình (2008), Suy nghĩ chiến lược người giai đoạn mới, Tạp chí Cộng sản số 792, tháng 10 (tr 13-15) Nguyễn Trọng Chuẩn (2002), Một số vấn đề triết học - người - xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Phạm Văn Chung, 55 năm vấn đề người, Báo cáo khoa học tham gia Hội thảo khoa học Khoa Triết học kỷ niệm 70 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, 3-2000 Kỷ yếu khoa học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000, (348 - 355) Phạm Văn Chung (2005), Học thuyết Mác hình thái kinh tế - xã hội Lý luận đường phát triển xã hội chủ nghĩa nước ta, (Chuyên đề dành cho nghiên cứu sinh cao học), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Phạm Văn Chung (2006), Triết học Mác lịch sử, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Phạm Văn Chung, Chân dung nhà triết học mácxit Việt Nam, Báo cáo tham gia Hội thảo khoa học quốc tế Khoa Triết học Khoa Lịch sử tổ chức Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội tổ chức tháng 9-2007 12 Phạm Văn Chung, Quan điểm Mác chất người "Bút ký Phoiơbắc”, Báo cáo tham gia Hội thảo “Triết học Mác thời đại” Viện Triết học, tháng 6-2008 13 Con người - Những ý kiến đề tài cũ, Tập (1986), Nxb Sự thật Hà Nội 14 Con người - Những ý kiến đề tài cũ, Tập (1986), Nxb Sự thật Hà Nội 15 Phạm Như Cương (1978), Vấn đề xây dựng người mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 16 Phạm Tất Dong (1993), Giáo dục - tảng chiến lược người, Tạp chí Cộng sản 17 Thành Duy (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1960), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1976), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, Nxb Sự thật, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1982), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V, Nxb Sự thật, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Chiến lược ổn định phát triển kinh tế - xã hội 1991 - 2000, Nxb Sự thật, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khoá VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khố VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 28 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương khố VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khố VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Các Nghị Trung ương Đảng 2001- 2004, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hành Trung ương, Ban Chỉ đạo tổng kết lý luận (2005), Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 20 năm đổi (1986 - 2006), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 34 Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Phạm Minh Hạc (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp luận nghiên cứu người, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 36 Đỗ Huy (2000), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người, phát triển giáo dục, nâng cao dân trí, Tạp chí Triết học số 37 Vũ Văn Hiền, Đinh Xuân Lý (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (1996), Đề cương giảng triết học Mác - Lênin, Phần thứ II (Lưu hành nội bộ), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 39 Khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (2007), Giới thiệu kinh điển triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (2007), Những vấn đề triết học phương Tây kỷ XX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Đặng Xuân Kỳ (2002), Quan điểm Hồ Chí Minh người chất người, Tạp chí Triết học số 10 (tr 29-34) 42 Nhị Lê (2001), Mấy vấn đề lý luận thực tiễn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Bùi Bá Linh (1998), Khái niệm người Bản thảo kinh tế - triết học năm 1844, Tạp chí Triết học số (tr 20-22) 44 C.Mác, Lời nói đầu Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen, C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 C.Mác, Luận cương Phoiơbắc, C.Mác Ph.Ăngghen, (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 C.Mác Ph.Ăngghen, Hệ tư tưởng Đức, C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 C.Mác Ph.Ăngghen, Tuyên ngôn Đảng Cộng sản, C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 48 C.Mác, Tư bản, C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 49 C.Mác, Tư bản, C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 26, phần 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 C.Mác, Tư bản, C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 26, phần 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 51 C.Mác, Bản thảo kinh tế triết học năm 1844, C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 55 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 56 Đỗ Mười (1993), Đẩy mạnh nghiệp đổi chủ nghĩa xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 57 Phạm Công Nhất (2007), Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Hồ Sĩ Quý (chủ biên 2000), Mối quan hệ người tự nhiên phát triển xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 59 Hồ Sĩ Quý (chủ biên 2003), Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 60 Hồ Sĩ Quý (2007), Con người phát triển người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 61 Lê Doãn Tá, (2003), Một số vấn đề Triết học Mác - Lênin Lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 62 Nguyễn Văn Tài (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người, Tạp chí Triết học số 63 Vũ Minh Tâm (chủ biên 1996), Tư tưởng triết học người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 64 Lê Hữu Tầng (1991), Xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam vấn đề nguồn gốc động lực, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 65 Lê Hữu Tầng (1997), Về động lực phát triển kinh tế - xã hội, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 66 Trần Đức Thảo (2004), Sự hình thành người, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 67 Lê Sĩ Thắng (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 68 Đặng Hữu Toàn (1997), Phát triển người quan niệm Mác nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nhằm mục tiêu phát triển người nước ta nay, Tạp chí Triết học số 69 Văn phịng Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Kết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 70 Viện Thông tin Khoa học - Kỹ thuật (1990), Bàn chiến lược người, Nxb Sự thật, Hà Nội 71 Vụ Đào tạo (1995), Một số vấn đề triết học Mác - Lênin với công đổi mới, Hà Nội  ... H? ?C QU? ?C GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI H? ?C KHOA H? ?C XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƢU THỊ HÀ PH? ?T TRIỂN QUAN ĐIỂM TRIẾT H? ?C CỦA C M? ?C VÀ PH. ĂNGGHEN VỀ CON NGƢỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM. .. quan 35 điểm triết h? ?c ph? ?ơng Tây đại người CHƢƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM C? ??A C. M? ?C VÀ 43 PH. ĂNGHEN VỀ CON NGƢỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM 2.1 Khái lư? ?c quan điểm người c? ?ch mạng dân t? ?c. .. PH. ĂNGGHEN VỀ CON NGƢỜI 1.1 Một số quan điểm người lịch sử triết h? ?c trư? ?c 10 10 chủ nghĩa M? ?c 1.2 Những quan điểm C. M? ?c Ph. Ăngghen 17 chất người ph? ?t triển người 1.3 So sánh quan điểm C. M? ?c Ph. Ăngghen