baisoantuan15 -kns-tuha

TUN 15 Th hai ngy 6 thỏng 12 nm 2010 Tp c CNH DIU TUI TH I. MC TIấU: - Bit c bi vn vi ging vui , hn nhiờn. Bc u bit c din cm mt on vn trong bi. - Hiu ni dung bi: Nim vui sng v nhng khỏt vng tt p m trũ chi th diu mang li cho la tui nh. ( tr li c cỏc cõu hi trong bi ) - Yờu mn cuc sng, luụn cú nhng khỏt vng sng tt p. II. DNG DY HC : - GV:Tranh minh ho cỏnh diu. Bng ph vit sn cõu, on vn cn hng dn HS luyn c HT: caự nhaõn vaứ nhoựm - HS:SGK III. HOT NG DY V HC : Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.Kim tra: - Gi 2 em c ni tip truyn: Chỳ t Nung (Phn 2), tr li cõu hi 2,3 SGK 2. Bi mi: a/ Gii thiu bi: Gv cho HS xem tranh minh ha cỏnh diu - Bi c Cỏnh diu tui th s cho cỏc em thy nim vui sng v nhng khỏt vng p m trũ chi th diu mang li cho tr em. HD Luyn c: - Gi 2 HS c tip ni 2 on - GV kt hp sa sai phỏt õm, ngt ngh hi, hi t ng khú trong bi mc chỳ gii. - Yờu cu nhúm luyn c - Gi HS c c bi. - GV c mu : Ging vui thit tha, nhn ging t ng gi t, gi cm Tỡm hiu bi -Tỏc gi ó chn nhng chi tit no t cỏnh diu? -Tỏc gi ó quan sỏt cỏnh diu bng giỏc quan no? - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Quan sát, mô tả on 1: T u . vỡ sao sm on 2: Cũn li - Nhúm 2 em cựng bn luyn c - 2 em c - Lng nghe - mm mi nh cỏnh bm, ting sỏo diu vi vu trm bng, trờn cỏnh diu cú nhiu loi sỏo - tai v mt 1 - Trũ chi th diu mang li cho tr em nhng nim vui ln nh thế nào? - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ớc mơ đẹp nh thế nào? - Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ? - Nội dung chính bài này là gì? *GDMT: Giỏo dc ý thc yờu thớch cỏi p ca thiờn nhiờn v quý trng nhng k nim p ca tui th. Đọc diễn cảm - GV mi HS c tip ni nhau tng on trong bi - GV hng dn, nhc nh HS tỡm ỳng ging c ca bi vn & th hin din cm Hng dn k cỏch c 1 on vn - GV treo bng ph cú ghi on vn cn c din cm (Tui th ca chỳng tụi nhng vỡ sao sm) - GV cựng trao i, tho lun vi HS cỏch c din cm (ngt, ngh, nhn ging) - GV sa li cho cỏc em - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 4. Củng cố, dặn dò: -Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui gì cho các em? - Chun b : Tuổi Ngựa. - GV nhn xột tit hc. - Cỏc bn hũ hột nhau th diu thi, sung sng n phỏt di nhỡn lờn bu tri - nhỡn lờn bu tri ờm huyn o, p nh mt tm thm nhung khng l, bn nh thy lũng chỏy lờn chỏy mói khỏt vng .tha thit cu xin: Bay i diu i! Bay i . - cỏnh diu khi gi nhng c m p cho tui th - Nim vui sng v nhng khỏt vng tt p m trũ chi th diu mang li cho ỏm tr mc ng - HS luyn c din cm on vn theo cp - HS c trc lp - i din nhúm thi c din cm (on, bi) trc lp - Nim vui sng v nhng khỏt vng tt p m trũ chi th diu mang li cho cỏc em lng nghe ting sỏo diu ,ngm nhng cỏnh diu bay l lng trờn bu tri *********************************** Chớnh t ( Nghe Vit) CNH DIU TUI TH I . MC TIấU: 1- KT: Nghe vit bi : Cỏnh diu tui th 2- KN: Nghe - vit ỳng trỡnh t bi chớnh t; trỡnh by ỳng on vn - Lm ỳng BT (2) a / b hoc BT CT phng ng do GV son. 3- HS: Cú ý thc ren ch vit. 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Một vài đồ chơi phục vụ BT2: chong chóng, búp bê, ô tô cứu hỏa .Giấy khổ lớn để HS làm BT2 2- HS: Vở, đọc trước bài viết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: - Gọi 1 HS đọc cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết vở nháp: vất vả, tất cả, lấc cấc, lấc láo 2. Bài mới : * GT bài: Nêu mục tiêu bài học. a/HD nghe viết - GV YC HS đọc đoạn văn cần viết : - Cánh diều đẹp như thế nào? - Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào ? BVMT: GV giáo dục HS ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuối thơ. - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết bảng con các từ khó. - GV đọc cho HS viết bài -GV đọc cho HS soát lỗi - HD HS đổi vở chấm bài - Chấm vở 5 em, nhận xét b/ HD làm bài tập : Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu và bài mẫu - Gọi các nhóm khác bổ sung - Kết luận từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả hoặc giới thiệu trong nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp. Có thể kết hợp cử chỉ, động tác, HD các bạn chơi 4. Củng cố - dặn dò: - 2 em lên bảng viết. - Lắng nghe - Theo dõi SGK + mềm mại nh cánh bướm + các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Nhóm 2 em: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng, sáo kép, vì sao . - HS viết bảng con. - HS viết bài - HS soát lỗi - Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm vào VBT. HS đọc lời giải. . tàu hỏa, tàu thủy, nhảy ngựa, nhảy dây, thả diều, điện tử . . ngựa gỗ, bày cỗ, diễn kịch . - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Nhóm 4 em hoạt động vừa tả vừa làm động tác và giúp bạn biết cách chơi - 3-5 em trình bày - Lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả dễ hiểu, hấp dẫn nhất. VD: Tôi muốn tả cho các bạn biết 3 - GV nhắc lại nội dung bài. -Chuẩn bị : Chính tả (nghe viết). -GV nhận xét tiết học chiếc ô tô cứu hỏa mẹ mới mua cho tôi . ------------------------------------------------ Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O I. MỤC TIÊU : 1 - Giúp HS thực hiện phép chia hai số có tận cùng các chữ số O. Bài tập cần làm: Bài 1 Bài 2 (a)Bài 3 (a) 2 - HS biết thực hiện thành thạo phép chia hai số có tận cùng các chữ số O. Làm đúng bài 1 Bài 2 (a)Bài 3 (a). 3- GD: tính cẩn thận khi tính toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Bảng phụ viết quy tắc chia 2- HS: Vở, giấy nháp, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: - Nêu cách chia một tích cho một số 2. Bài mới: a/ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000 - GV nêu VD và yêu cầu HS làm miệng: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 - Gợi ý HS nêu quy tắc chia b) Chia 1 số cho 1 tích: - Tiến hành tương tự như trên: 60: (10x2) = 60 : 10 : 2 = 6 : 2 = 3 b/Giới thiệu trường hợp số chia và số bị chia đều có 1 chữ số 0 tận cùng * Nêu phép tính: 320 : 40 = ? -HD HS tiến hành theo cách chia 1 số cho 1 tích. - HD HS nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 : 4 Cùng xóa chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC để có 32:4 b) HD đặt tính và tính: Lu ý: Khi đặt hàng ngang vẫn ghi: 320 : 40 = 8 - 1 số em nêu - HS làm miệng - 2 em nêu quy tắc chia nhẩm các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 - 1 em tính giá trị bài tập và 1 em nêu quy tắc 320 : 40 = 320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 - HS nhắc lại - 320 40 4 c/Giới thiệu trường hợp các chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC không bằng nhau * Giới thiệu phép chia: 32000 : 400 = ? Tiến hành theo cách chia một số cho một tích: - HDHS nêu nhận xét: 3200 : 400 = 320 : 4 Cùng xóa hai chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC để được phép chia: 320:4 HDHS đặt tính và tính Lưu ý: Khi đặt hàng ngang vẫn ghi: 3200 : 400 = 80 - Khi thực hiện phép chia 2 số có tận cùng các chữ số 0, ta có thể làm thế nào? d/Luyện tập Bài 1: Tính Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc BT2 + x gọi là gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? Bài 3a: -GV yêu cầu HS tự giải. 4. Củng cố, dặn dò: - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 ta làm như thế nào? - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số. - GV nhận xét tiết học. - 0 8 32 0 - 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4 ) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 - 32000 400 00 80 - .ta có thể cùng xóa một, hai, ba .chữ số 0 ở tận cùng của SC và SBC, rồi chia như thường - 2 HS nhắc lại - HS làm bảng con 420 60 4500 500 0 7 0 9 85000 500 92000 400 35 170 12 230 00 00 - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải. X × 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài Số toa để chở 20 tấn hàng là: a) 180 : 90 = 9 (toa) ------------------------------------------------- 5 Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC I. MỤC TIÊU : 1- KT: Thực hiện tiết kiệm nước 2- KN: Kể được những việc nên làm và khơng nên làm để tiết kiệm nước. - Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước. 3-GD: Ln có ý thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước và vận động tun truyền mọi người cùng thực hiện. BVMT: Vận động mọi người trong gia đình tiết kiệm nư- ớc. RKNS: Học sinh có kó năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Hình trang 60, 61/ SGK. Giấy khổ lớn và bút màu cho mỗi em 2- HS: Bút dạ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Để giữ gìn nguồn tài ngun nước chúng ta cần phải làm gì? - GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước? Bài học hơm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. * Hoạt động 1: Những việc nên và khơng nên làm để tiết kiệm nước. Mục tiêu: - Nêu những việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước. - Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng. - Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo 2 nhóm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6. -u cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ được giao. -Thảo luận và trả lời: 1)Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ? 2Theo em việc làm đó nên hay khơng nên làm? Vì sao? - HS hát. -HS trả lời -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -HS quan sát, trình bày. -HS trả lời. 6 +Hình 1: Vẽ một người khoá van vòi nước khi nước đã chảy đầy chậu. Việc làm đó nên làm vì như vậy sẽ không để nước chảy tràn ra ngoài gây lãng phí nước. +Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra ngoài chậu. Việc làm đó không nên làm vì sẽ gây lãng phí nước. +Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công nhân ở công ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ. Việc đó nên làm vì như vậy tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước sạch và không cho nước chảy ra ngoài gây lãng phí nước. - GV giúp các nhóm gặp khó khăn. - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung. * Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước. * Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước. Mục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết kiệm nước. Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: 1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình? 2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì? Vì sao? - GV nhận xét câu trả lời của HS. +Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa xả nước. Việc đó không nên làm vì nước sạch chảy vô ích xuống đường ống thoát gây lãng phí nước. +Hình 5: Vẽ một bạn múc nước vào ca để đánh răng. Việc đó nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng, không nên lãng phí. +Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vòi nước tưới trên ngọn cây. Việc đó không nên làm vì tưới lên ngọn cây là không cần thiết như vậy sẽ lãng phí nước. Cây chỉ cần tưới một ít xuống gốc. - H1,3,5: nên làm để tiết kiệm nước. - H2,4,6: không nên làm . - Tiết kiệm để người khác có nước dùng - HS tự trả lời -HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến. -Quan sát suy nghĩ. + Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn ở nhà bên xả vòi nước to hết mức. Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách về vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải. + Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng. -Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của. - Nước sạch không phải tự nhiên mà có. - Nước sạch phải mất nhiều tiền và 7 ? Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước? * Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch. Trên thực tế không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên có thể dùng được là có giới hạn. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước. - Liên hệ những nơi không có nước sạch để dùng * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi. Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm. - Chia nhóm HS. -Yêu cầu các nhóm đóng vai với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước. - GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -Yêu cầu các nhóm thi biểu diễn cách giới thiệu, tuyên truyền. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo. - Cho HS quan sát hình minh hoạ 9. - Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ. - GV nhận xét, khen ngợi các em. * Kết luận: Chúng ta không những thực hiện tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện. 3.Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc: Bạn cần biết.GD HS tiết kiệm nước và vận động mọi người trong gia đình tiết kiệm nước trong cuộc sống hàng ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên. công sức của nhiều người mới có. - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có đủ nước sạch để dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho người khác được dùng. -HS lắng nghe. -HS thảo luận và tìm đề tài. -HS đóng vai và trình bày lời giới thiệu trước nhóm. + Xây dựng kịch bản + Tìm lời thoại cho kịch bản + Phân công công việc cho tất cả các thành viên - Đại diện 3 nhóm trình bày - Các nhóm khác theo dõi và góp ý hoàn thiện.- Các nhóm trình bày và giới thiệu nhóm mình. -HS quan sát. -HS trình bày. -HS lắng nghe. 8 - Chuẩn bị :Làm thế nào để biết có khơng khí? - GV nhận xét giờ học. ………………………………………… Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I. MỤC TIÊU : 1- KT: Ôn bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” 2- KN : Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”. biết cách chơi và tham gia trò chơi được. 3- GD: HS có ý thức tập luyện chăm chỉ II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1- GV:Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Chuẩn bò còi, phấn kẻ màu. 2- HS: Trang phục gọn gàng. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. - Khởi động:Cả lớp chạy chậm thành 1 hàng dọc quanh sân tập rồi đứng tại chỗ hát , vỗ tay. + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. + Trò chơi : “ Trò chơi chim về tổ”. 2. Phần cơ bản: a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung + Lần 1: GV điều khiển hô nhòp cho HS tập + Lần 2: Cán sự vừa hô nhòp, vừa tập cùng - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.     GV - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.   9 G V với cả lớp. +Lần 3: Cán sự hô nhòp, không làm mẫu cho HS tập - GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ . - Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn bài thể dục phát triển chung. Lần lượt các tổ lên biểu diễn bài thể dục phát triển chung 1lần GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. b) Trò chơi : “Thỏ nhảy ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. - Nêu tên trò chơi. - GV giải thích lại cách chơi và phổ biến lại luật chơi. - GV tổ chức cho HS chơi thử. - GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và kết thúc trò chơi, đội nào thắng cuộc được biểu dương, có hình thức phạt với đội thua cuộc như phải nắm tay nhau vừa nhảy vừa hát. - GV quan sát, nhận xét và tuyên bố kết quả, biểu dương những HS chơi nhiệt tình chủ động thực hiện đúng yêu cầu trò chơi. 3. Phần kết thúc: - GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.   GV - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. GV -HS ngồi theo đội hình hàng ngang.    GV            GV                     GV     GV - Đội hình hồi tónh và kết thúc.  10 T1 T2 T3 T4