KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2020 - 2021

PHỊNG GD& ĐT MƯỜNG CHÀ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NẬM NÈN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KH-THNN Nậm Nèn, ngày 20 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2020 - 2021 Thực công văn số 2974/SGDĐT-KHTC ngày 26/12/2018 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên v/v Hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020-2021 Căn Quyết định số 31 ngày 14/1/2009 UBND tỉnh Điện Biên việc phê duyệt Quy hoạch phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo tỉnh Điện Biên giai đoạn 2008-2015 định hướng đến năm 2020; Căn cơng văn số 17/CV-PGD ngày 10/04/2019 phịng Giáo dục Đào tạo Mường Chà việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020-2021; Các văn hướng dẫn công tác xây dựng kế hoạch PTSNGD Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo; Trường Tiểu học Nậm Nèn lập kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020-2021 quy hoạch phát triển nghiệp giáo dục sau: I Kết thực kế hoạch năm học 2018 ( năm học 2018-2019) ước thực kế hoạch năm 2019( năm học 2019-2020) Đánh giá tình hình thực kế hoạch năm 2018 a Về quy hoạch mạng lưới sở giáo dục: Được quan tâm đạo sát UBND huyện, Phòng GD&ĐT huyện Mường Chà Đảng ủy quyền địa phương trường Tiểu học Nậm Nèn thực thắng lợi nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018-2019 Đội ngũ CB-GV-CNV có trình độ đạt chuẩn chun mơn, trẻ khoẻ nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao ln đồn kết, khắc phục khó khăn, sẵn sàng nhận phấn đấu hồn thành nhiệm vụ phân cơng Học sinh nhà trường huy động đạt 100% so với kế hoạch giao, tỷ lệ học sinh học chuyên cần đạt 99% Nhận thức nhân dân học sinh quyền nghĩa vụ học tập học sinh có chuyển biến tích cực Sự quan tâm hỗ trợ đầu tư xây dựng CSVC trường lớp trang thiết bị Dạy-học đáp ứng yêu cầu chung Công tác XHHGD tăng cường có nhiều chuyển biến tích cực tạo thuận lợi cho nhà trường thực nhiệm vụ năm học Trường có điểm trường Trung tâm điểm trường lẻ lại khó khăn nên ảnh hưởng nhiều hoạt động chuyên môn hoạt động khác Địa bàn dân cư rải rác, sở xa trung tâm việc lại đời sống giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn Đời sống kinh tế đồng bào dân tộc cịn nhiều khó khăn nên ảnh hưởng đến huy động trì học sinh độ tuổi lớp học sinh nữ Về sở vật chất: Nhìn chung lớp đáp ứng với hình thức tổ chức dạy học theo Mơ hình trường học mới, điểm trường lẻ CSVC số điểm phòng học chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình Số lớp, số học sinh: TT Bậc học Số lớp Số học sinh Ghi Mầm non Tiểu học 15 322 THCS b Quy mô học sinh, tuyển học sinh: TT Các tiêu chí Tỷ lệ trẻ => tuổi lớp Tỷ lệ trẻ => tuổi lớp Tỷ lệ trẻ tuổi lớp Tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp Tỷ lệ trẻ => 10 tuổi học tiểu học Tỷ lệ trẻ 11 tuổi vào lớp Tỷ lệ trẻ 11 => 14 tuổi học THCS Mầm non Tiểu học THCS 100 100 Nhà trường tham mưu tích cực với cấp Đảng ủy, HĐND, Ủy ban nhân dân xã việc huy động trẻ độ tuổi lớp, cụ thể huy động 100% trẻ tuổi độ tuổi vào lớp Công tác tuyển sinh nhà trường đảm bảo theo đạo ngành Học sinh khối lớp lớp 68/68 học sinh đạt 100% Học sinh nhà trường học độ tuổi 321/322 đạt 99,7% Cơng tác trì sĩ số học sinh: Nhà trường có nhiều biện pháp để trì sĩ số học sinh Tổ chức lớp ăn bán trú, đưa học sinh lớp 3,4,5 trung tâm tổ chức mơ hình trường bán trú, làm nhà nội trú cho học sinh, cấp phát sách giáo khoa, giấy viết, cấp học bổng cho học sinh diện sách kịp thời, tổ chức hoạt động ngoại khóa, giao lưu tiếng việt để thu hút học sinh đến trường đến lớp, tới thăm hỏi kịp thời gia đình học sinh nghỉ học để biết rõ lý giúp đỡ, vận động em lớp, kết trì sĩ số đến cuối học kỳ I năm học 2018-2019: 322/322 em đạt 100% Tỷ lệ học sinh/lớp: 21,5 HS c Chất lượng giáo dục: * Giáo dục Phổ thông (Tiểu học) Dạy học theo đúng: chương trình VNEN, GDCN lớp 1, phân phối chương trình chuẩn kiến thức kỹ Chú trọng mơn Tốn Tiếng Việt Tổ chức dạy học buổi/ngày: 15/15 lớp, 100% học sinh tham gia học tập chất lượng năm sau cao năm trước Tổ chức buổi giao lưu tiếng Việt phong phú đa dạng tạo sân chơi bổ ích, mơi trường đồn kết thân thiện giúp học sinh mạnh dạn tự tin nhằm thu hút học sinh đến trường Trường có học sinh khuyết tật hòa nhập nhà trường tạo cho học sinh có mơi trường học tập hịa nhập thân thiện không mặc cảm sống, em có khả hịa nhập số hoạt động Nhà trường huy động số học sinh dân tộc lớp đạt 100% * Chất lượng hai mặt giáo dục cụ thể sau: Xếp loại học lực: Kết xếp loại mặt giáo dục học kỳ I năm học 20182019 TSHS Toán Khối HTT HT lớp đánh SL % SL % giá 68 13 19,1 47 69,1 60 15 40 66,6 64 14 46 71,9 69 11,6 52 75,4 61 14,8 47 77 Cộng 322 48 14,9 232 72,1 Tiếng Việt CHT HTT SL % SL % 11 9 42 11,8 13 19,1 18,4 15 14,1 14 13 11,6 8,2 14,8 13 48 14,9 HT CHT SL % SL % 47 40 46 52 47 232 69,1 66,6 71,9 75,4 77 72,1 11 9 42 11,8 18,4 14,1 13 8,2 13 * Phẩm chất, lực Phẩm chất Khối lớp Tổng TS % TS % Cần cố gắng TS % 17 12 12 11 14 66 45 44 50 52 44 235 61,2 73,3 78,1 75,4 72,1 73 6 21 TS HS 68 60 64 69 61 322 Năng lực Tốt 25 20 18,7 15,9 22,9 20,5 Đạt 13,8 6,7 3,2 8,7 6,5 TS % TS % Cần cố gắng TS % 17 12 12 11 61 66 45 44 50 52 22,9 235 61,2 73,3 78,1 75,4 44 73 6 72,1 21 Tốt 25 20 18,7 15,9 14 20,5 Đạt 13,8 6,7 3,2 8,7 6,5 * Công tác phổ cập - XMC: Tỷ lệ trẻ độ tuổi lớp: đạt 100% Tỷ lệ trẻ độ tuổi hoàn thành cấp học: 100% Kết thực phổ cập GDTH: xã trì đạt chuẩn phổ cập GDTH mức độ Kết thực phổ cập XMC: xã đạt chuẩn phổ cập XMC mức độ *Tình trạng học sinh bỏ học, học không chuyên cần Không có: học sinh bỏ học, học khơng chun cần * Thực dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân Trường tổ chức dạy học ngoại ngữ tiếng Anh, cho học sinh khối lớp 3, khối lớp 4, tổng số 194 học sinh Trường có giáo viên dạy ngoại ngữ đào tạo có trình độ Cao đẳng; khối lớp 3, học tiết/tuần, khối lớp học tiết/tuần *Ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý 100% cán bộ, giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý *Thực đổi chương trình giáo dục phổ thơng; đổi thi cử, kiểm tra, đánh giá; giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục kỹ sống cho học sinh, Thực dạy học theo Mơ hình trường học VNEN Đổi phương thức kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 22 Lồng ghép nội dung quốc phòng an ninh với tiết học để giáo dục cho học sinh * Tình hình thực mơ hình trường học Việt Nam (VNEN), tổ chức dạy tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục, phương pháp bàn tay nặn bột, liên mơn tích hợp, dạy học định hướng phát triển lực học sinh, Thực dạy học theo Mơ hình trường học VNEN khối lớp 2,3,4,5 Trường áp dụng phương pháp dạy tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục lớp Trung tâm Trong dạy học áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột, liên môn tích hợp, dạy học định hướng phát triển lực học sinh d Tình hình phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục: Căn vào qui mô phát triển trường lớp học sinh, nhà trường tham mưu với Phòng giáo dục xây dựng kế hoạch, qui hoạch, tuyển dụng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, sát với nhu cầu, đủ số lượng, tương đối cân cấu môn học Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên bổ sung số lượng, nâng cao chất lượng, có tư tưởng trị vững vàng, tâm huyết, gắn bó với nghề, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Tính đến cuối học kỳ năm học 2018- 2019, nhà trường có tổng số 31 cán quản lý, giáo viên, nhân viên Số giáo viên đạt chuẩn chuẩn đạt 100% Tổng số CBQL, giáo viên, nhân viên có: Cán quản lý Trình độ CM Bậc học Tổng số Nữ Dân tộc Đảng ĐH CĐ TC Mầm non Tiểu học 3 THCS Cộng 3 2 Giáo viên Bậc học Tổng số Nữ Dân tộc Đảng Trình độ CM Dưới TC 0 Mầm non Tiểu học THCS Cộng ĐH CĐ TC Dưới TC 22 10 14 13 22 10 14 13 Nhân viên Trình độ CM Bậc học Mầm non Tiểu học THCS Cộng Tổng số Nữ Dân tộc Đảng ĐH CĐ TC Dưới TC 0 0 * Giải pháp nâng cao chất lương đội ngũ: Tiếp tục thực có hiệu Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí thư xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD; Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho CBQL giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lý luận Từ đầu năm học đến có 32 CBQL, giáo viên tham gia học lớp nâng chuẩn chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng quản lý lý luận trị Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hàng tuần qua chuyên đề trường, tổ chuyên môn Tổ chức thao giảng cấp trường vào tháng 10 hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường vào tháng 11 để từ tun dương kích lệ giáo viên tạo động lực cho phong trào tự học tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn giáo viên e Kết thực sách cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh: Việc thực nhà trường theo Luật ngân sách văn quy định hành Thực thu chi ngân sách năm 2018 chi trả đầy đủ chế độ sách cho cán giáo viên nhân viên nhà trường Nghị định số 54/2011/NĐCP Chính phủ: Về chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 Chính phủ số sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn như: Phụ cấp ưu đãi mức 70% mức lương hưởng phụ cấp chức vụ lãnh đạo, phụ cấp thâm niên vượt khung, phụ cấp thu hút Được khen thưởng có thành tích Hỗ trợ chi phí học tập cho 211 học sinh theo Nghị định số 86/NĐ-CP ngày 20/10/2015 Chính phủ đảm bảo đối tượng có hiệu động viên khuyến khích phong trào học tập, tỷ lệ chuyên cần cao Hỗ trợ học sinh bán trú cho 114 học sinh tháng theo Nghị định số 116/2010/NĐ-CP Chính phủ f Đánh giá thực thu, chi ngân sách chi thường xuyên Đánh giá tình hình thực thu, chi ngân sách Tổng thu, chi ngân sách cụ thể sau: Xây dựng kế hoạch phân bổ ngân sách chi thường xuyên kịp thời; Nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội theo quy định quản lý tài để đảm bảo tiết kiệm ngân sách, chống lãng phí; thực quy chế cơng khai tài chính; quản lý quy định nguồn vốn, loại quỹ theo quy định hành Kế toán chủ tài khoản tham gia tập huấn, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn phịng giáo dục tổ chức Tình hình thu, chi ngân sách chi thường xuyên huy động nguồn tài chính; kết thực Quyết định số 59/2010/QĐ-TTg ngày 30/9/2010, Thủ tướng Chính phủ hệ thống tiêu chí định mức phân bồ ngân sách nhà nước g Thực trạng sở vật chất, thiết bị trường học Số phòng học, phòng mơn, thư viện,… cụ thể sau: Phịng học Bậc học Phòng học KC BKC T.số Mầm non Tiểu học THCS Cộng Tạm 15 11 15 11 Phịng cơng vụ, nội trú Bậc học Mầm non Tiểu học THCS Cộng Số phịng cơng vụ T.Số KC BKC Tạm Số phòng nội trú T.số KC BKC Tạm 7 7 Phịng mơn, thư viện: Bậc học Mầm non Tiểu học THCS Cộng Phịng mơn Kiên cố Tạm Thư viện Kiên cố Tạm 0 0 Tổng số Kiên cố Bán kiên cố Tạm 10 10 Nhà vệ sinh: Bậc học Mầm non Tiểu học THCS Cộng Cơng trình nước điểm trường toàn trường nay: Nhà trường có đường nước dẫn trung tâm, điểm lẻ, toàn nước lấy khe suối, nước mương chưa có nước tồn trường SGK cho học sinh đầy đủ học sinh có đủ theo quy định Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia: Toàn sở vật chất trường xây dựng theo tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức độ h Đánh giá kết thực xã hội hóa giáo dục: Vận động học sinh ủng hộ tiền, cán giáo viên nhân viên ủng hộ ngày công để xây dựng sở vật chất trường Nhà trường vận động nhân dân cho học sinh lớp 3,4,5 học sinh trung tâm học i Đánh giá công tác thông tin, truyền thông; đổi mới, sáng tạo tiêu biểu đơn vị: Trong năm học mở họp cho phụ huynh học sinh tầm quan trọng giáo dục việc đổi dạy học theo chương trình VNEN n Đánh giá chung: * Trong năm 2018 trường đạt số thành tích đáng kể sau: Đưa học sinh lớp 3,4,5 trung tâm học, huy động 100% số trẻ độ tuổi lớp; tỉ lệ huy động chuyên cần đạt 100% trở lên Giáo viên tham gia kỳ thi huyện tổ chức kết giải sau: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi * Những hạn chế Chất lượng đội ngũ không đồng Số giáo viên áp dụng CNTT dạy học chưa nhiều chưa có nhiều sản phẩm tham dự kì thi ƯDCNTT *Những khó khăn, vướng mắc: Trong trình thực nhiệm vụ trường gặp phải số khó khăn, vướng mắc sau: Một số điểm vùng cao nhận thức phụ huynh học sinh hạn chế * Nguyên nhân thành tựu hạn chế Nguyên nhân thành tựu: Có kết quan tâm đạo sát phòng Giáo dục đào tạo, Đảng ủy quyền địa phương có chung sức, đồng lòng tập thể CBGVCNV trường tâm xây dựng trì tốt trường học Sự công khai, dân chủ kế hoạch việc đánh giá khen, chê làm cho khơng khí dân chủ cởi mở nên tạo thi đua cá nhân tập thể trường làm cho công việc tiến hành đồng có kết Nguyên nhân hạn chế: Trường có số giáo viên người dân tộc, ngại UDCNTT giảng dạy Do điều kiện kinh tế địa phương xã nghèo nên nhân dân cấp ủy, quyền chưa có điều kiện quan tâm giúp đỡ nhiều cho nhà trường tài để tu bổ sửa cữa CSVC * Bài học kinh nghiệm Công tác tổ chức, quản lý BGH cần nhiệt tình, trách nhiệm, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Tích cực cơng tác tham mưu với cấp, ngành Phải xây dựng đội ngũ giáo viên nhân viên nhiệt tình, đồn kết biết chia sẻ trách nhiệm, hợp tác, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển Phải xây dựng lực lượng giáo viên cốt cán, khẳng định chuyên môn, nghiệp vụ cấp huyện tỉnh phụ huynh học sinh tín nhiệm làm nịng cốt cơng tác chun môn Ước thực kế hoạch năm 2019 a Các mục tiêu, tiêu chủ yếu: Quy mô trường lớp, cán quản lý giáo viên: STT Mục Trường Lớp Học sinh Cán quản lý Giáo viên Nhân viên Tiểu học 14 316 22 Ghi Cơ sở vật chất: STT Mục Tiểu học Ghi Phịng học 14 Phịng thí nghiệm Phịng học môn b Kế hoạch đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học: * Đầu tư sở vật chất Đầu tư xây dựng phịng học văn hóa, phịng học mơn, phịng chức hạng mục phụ trợ theo hướng kiên cố đạt chuẩn sở vật chất: STT Mục Tiểu học Ghi Phòng học: - Xây - Sửa chữa Phòng học môn Hạng mục phụ trợ 10 * Đầu tư trang thiết bị dạy học sách giáo khoa: Về thiết bị dạy học: Đầu tư đảm bảo lớp có thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định Bộ Giáo dục & Đào tạo; II Kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm 2020 Những để xây dựng kế hoạch: Căn Nghị Đại hội Đảng huyện Mường Chà, nghị Đại hội Đảng xã Nậm Nèn nhiệm kì 2015-2020; Quyết định số 367/QĐ-UBND ngày 10/3/2015 UBND huyện Mường Chà việc phê duyệt Kế hoạch hành động "Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế" huyện Mường Chà; Nghị số 15-NQ/TW ngày 16/3/2018 Ban thường vụ tỉnh ủy Chương trình hành động thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII( sau gọi tắt Nghị số 15-NQ/TW); Kế hoạch số 2235/KH-UBND ngày 14/8/2018 UBND tỉnh việc thực Nghị số 15-NQ/TW ngày 16/3/2018 Ban thường vụ tỉnh ủy Chương trình hành động thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII; Kế hoạch số 43-KH/HU ngày 20/7/2018 Huyện uỷ Mường Chà việc triển khai thực Nghị số 19-NQ/TW( sau gọi tắt Kế hoạch số 43-NQ/HU); Văn số 550/UBND-VXKG ngày 09/03/2018 UBND tỉnh Điện Biên việc tổ chức thực giải pháp tinh giảm biên chế ngành giáo dục đào tạo; Văn số 705/UBND-NC ngày 26/03/2018 UBND tỉnh Điện Biên việc thành lập đơn vị nghiệp công lập; Quyết định số 31 ngày 14/1/2009 UBND tỉnh Điện Biên việc phê duyệt kế hoạch Quy hoạch phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo tỉnh Điện Biên giai đoạn 2008–2015 định hướng đến năm 2020 Công văn số 2974/SGDĐT-KHTC ngày 26/12/2018 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên v/v Hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020-2021 Công văn số 17/CV-PGD ngày 10/04/2019 phòng Giáo dục Đào tạo Mường Chà việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020-2021; Quy hoạch phát triển nghiệp giáo dục Đào tạo xã Nậm Nèn; Đề án phát triển nghiệp giáo dục đào tạo trường tiểu học Nậm Nèn; Căn vào tình hình dân số thực tế Phiêng Đất A, Phiêng Đất B Nậm Nèn 1, Nậm Nèn 2, Háng Trở, Cứu Táng, Hô Mức, Hô Cút, Nậm Cút, xã Nậm Nèn Mục tiêu, tiêu kế hoạch 2.1 Mục tiêu Công tiếp cận giáo dục nhóm dân cư có điều kiện kinh tế xã hội khác nhau, bảo quản sử dụng tốt sở vật chất nhà trường Duy trì, giữ vững nâng cao tiêu chí phổ cập giáo dục tiểu học Nâng cao lực cho cán quản, chất lượng giáo viên Nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng toàn diện, đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh.Tăng cường dạy tin học, ngoại ngữ cho học sinh khối lớp Phấn đấu nâng cao tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Đảm bảo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường học Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, đảm bảo huy động tối đa số học sinh độ tuổi lớp Đảm bảo chế độ sách cho cán giáo viên, nhân viên học sinh 2.2 Chỉ tiêu Các tiêu kế hoạch phải xây dựng theo nguyên tắc bảo đảm tính khoa học, cụ thể, đánh giá được, có khung thời gian thực hiện, bảo đảm tính khả thi Phân tích, làm rõ kết nối mối liên hệ mục tiêu, tiêu kế hoạch với thực trạng, đặc biệt quan tâm giải vấn đề tồn triển khai thực kế hoạch 2018 2019; Các tiêu chủ yếu kế hoạch gồm: mạng lưới trường, lớp học; quy mô học sinh, tỷ lệ huy động dân số độ tuổi đến trường; chất lượng giáo dục; chất lượng độ ngũ cán quản lý, giáo viên; phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng xã nông thôn mới; sở vật chất, trang thiết bị dạy học; dạy học ngoại ngữ; phát triển giáo dục dân tộc, giáo dục vùng khó khăn Phấn đấu trì tỷ lệ huy động dân số độ tuổi thuộc khu vực tuyển sinh đến trường đạt 100% Nhà trường có 06 điểm trường với 318 học sinh; đảm bảo tỷ lệ chuyên cần từ 99% trở lên; khơng có học sinh bỏ học lưu ban Tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn 100%, tỷ lệ giáo viên chuẩn 15/22 = 68,2% Xây dựng, cải tạo nâng cấp, tôn tạo sở vật chất, thiết bị dạy học, cảnh quan, môi trường Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu tỷ lệ học sinh có học lực hồn thành đạt 100% Số trắng giáo dục Tiểu học: Duy trì đủ cán quản lý theo tiêu chuẩn quy định Điều lệ trường Tiểu học, đủ tỷ lệ 1,5 giáo viên/ lớp (có đầy đủ giáo viên chuyên môn Âm nhạc, Thể dục, Mỹ thuật, tiếng Anh, Tin học) Đảm bảo vững an ninh trật tự, chương trình mục tiêu quốc gia nước vệ sinh môi trường; 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh chấp hành tốt chủ trương sách Đảng pháp luật nhà nước, không vi phạm tệ nạn xã hội đạo đức lối sống Nhiệm vụ 3.1 Quy hoạch mạng lưới trường, lớp học, quy mô học sinh cấp học Số điểm trường 06 ( 01 điểm trường 05 điểm trường lẻ) Số lớp điểm trường: Điểm trường Trung Tâm Khối TS lớp Khối TS lớp Khối TS lớp 10 Khối TS lớp Khối TS lớp Tổng số Nậm Cút Hô Mức Háng Trở Cứu Táng Phiêng Đất A Cộng 1 1 3 2 14 Quy mô học sinh: Số học sinh theo khối lớp STT Điểm trường Khối Khối Khối Khối Trung tâm 28 21 68 60 64 Nậm Cút 3 Hô Mức 12 14 67 59 64 Háng Trở Cứu Táng 6 Phiêng Đất A 9 Cộng 73 57 Tổng số Khối 320 Tỷ lệ huy động dân số độ tuổi đến trường: TT Các tiêu chí Tỷ lệ trẻ => tuổi lớp Tỷ lệ trẻ => tuổi lớp Tỷ lệ trẻ tuổi lớp Tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp Tỷ lệ trẻ => 10 tuổi học tiểu học Tỷ lệ trẻ 11 tuổi vào lớp Tỷ lệ trẻ 11 => 14 tuổi học THCS Số lượng Tỷ lệ 73 320 100 100 3.2 Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Nhà trường khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có nhu cầu học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo chun mơn Triển khai thực có hiệu chương trình VNEN với 10 lớp điểm trường khối lớp 2,3,4,5 thực có hiệu việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Hồn thành chương 11 trình tiểu học cuối năm học đạt 100% học sinh lớp công nhận hồn thành chương trình bậc Tiểu học, có từ 100% học sinh lớp lại đủ điều kiện để lên lớp thẳng; đó, có 80% học đạt học sinh khen thưởng Ban giám hiệu, chuyên môn trường, tổ trưởng tổ chun mơn có kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng, sát tình hình thực tế; thường xuyên dự giờ, thăm lớp để tư vấn, giúp đỡ cho giáo viên có chun mơn chưa vững vàng Tổ chức chuyên đề trường, chuyên đề tổ nghiêm túc, có hiệu Tham gia chuyên đề cụm nhằm nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên 3.3 Xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tăng cường công tác học tập, nâng cao cao trình độ lý luận trị chuyên môn, dự buổi tập huấn nâng cao trình độ, lực quản lý Đổi công tác quản lý để đáp ứng mục tiêu, nhu cầu giáo dục thời đại mới; 100% cán quản lý trình độ chuẩn Cán giáo viên không ngừng tự học, tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho thân Vận động giáo viên tham gia lớp học nâng cao trình độ Tăng cường cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ hình thức bồi dưỡng theo chu kỳ, bồi dưỡng thường xuyên; Tự bồi dưỡng theo chuyên đề đăng ký cá nhân với tổ chuyên môn; tổ chức chuyên đề cấp tổ, cấp trường Dự thăm lớp, đánh giá rút kinh nghiệm Học tập trường bạn, học qua chương trình thơng tin ti vi, sách tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng đội ngũ Phấn đấu 96,4% giáo viên có trình độ chuẩn 3.4 Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị trường học, xây dựng cảnh quan môi trường; xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường đạt chuẩn chất lượng Đầu tư xây dựng mới: phịng học văn hóa, phịng học mơn, phịng chức hạng mục phụ trợ, theo hướng kiên cố đạt chuẩn sở vật chất: Tham mưu cấp tu sửa phòng học điểm trường Trung tâm Mua sắm thêm thiết bị dạy học, xây dựng cảnh quan, môi trường Đảm bảo đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học Đảng ủy quyền địa phương có chung sức, đồng lịng tập thể CBGVCNV trường tâm xây dựng trì tốt trường học Sự công khai, dân chủ kế hoạch việc đánh giá khen, chê làm cho khơng khí dân chủ cởi mở nên tạo thi đua cá nhân tập thể trường làm cho công việc tiến hành đồng có kết 3.5 Cơng tác phổ cập giáo dục, chống mù chữ Tỷ lệ trẻ độ tuổi lớp: đạt 100% Tỷ lệ trẻ độ tuổi hoàn thành cấp học: 100% Kết thực phổ cập GDTH: xã trì đạt chuẩn phổ cập GDTH 12 mức độ Kết thực phổ cập XMC: xã trì đạt chuẩn XMC mức độ Thực tiêu chí xây dựng nơng thơn mới: Đảm bảo tiêu chí giáo dục 3.6 Đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ Đổi mục tiêu, phương pháp dạy học phương pháp đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Chất lượng giáo dục Xếploại Tổng số Tỉ lệ % HTT 60/320 18,8 HT 260/320 81,2 CHT 0 Để học sinh phát triển tốt học ngoại ngữ Cần tổ chức dạy học ngoại ngữ tiếng Anh, cho học sinh khối lớp 3, khối khối 5, với tổng số học sinh ba khối 192 học sinh Trường có giáo viên dạy ngoại ngữ đào tạo có trình độ Cao đẳng; lớp học tiết/ tuần Để học sinh phát triển tốt học tin học Cần tổ chức dạy học tin học, cho học sinh khối lớp 3,4 khối với tổng số học sinh ba khối Trường có giáo viên dạy tin học đào tạo có trình độ Cao đẳng; lớp học tiết/ tuần 3.7 Cơng tác xã hội hóa giáo dục Nhà trường đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục huy động nguồn lực nhân dân góp phần tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức tuyên truyền chủ chương đường lối Đảng nhà nước công tác phát triển giáo dục đến CB-GV, học sinh nhân dân xã Vận động nhân dân cho học sinh lớp đến lớp trung tâm học 3.8 Công tác thông tin, truyền thông Nhà trường tuyên truyền CBGVHS phụ huynh số hoạt động đầu năm là: Học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường; tạo nên môi trường học tập rèn luyện thân thiện, tích cực hiệu quả; tạo tình cảm, niềm tin học sinh trường, lớp, thầy cô bạn bè Thông qua hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức học sinh truyền thống nhà trường; tiếp cận với điều kiện CSVC, điều lệ, qui chế, nội quy, qui tắc ứng xử quy định khác liên quan nhà trường, để học sinh hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm hoạt động lớp, nhà trường 3.9 Thực chế độ, sách học sinh , cán , giáo viên: 13 Nhà trường thực chi trả đủ kịp thời cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Dự toán thu – chi ngân sách: Dự toán ngân sách nhà nước: Chi thường xuyên: 4.606.200.000 đồng Chi đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo: 574.630.000 đồng Các giải pháp thực kế hoạch: * Xây dựng quy chế nề nếp hoạt động nhà trường Xây dựng quy chế nội trường học theo Điều lệ trường Tiểu học, Luật Viên chức Triển khai quy chế Hội nghị Cán công chức hàng năm, lấy ý kiến góp ý xây dựng tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên ký cam kết thực quy chế Ban giám hiệu, tổ trưởng tổ chuyên môn, Chủ tịch cơng đồn thể khác nhà trường có trách nhiệm giám sát, đơn đốc việc thực nếp trường học, đảm bảo việc thực nếp cách nghiêm túc Làm tốt công tác tuyên truyền, giác ngộ nhận thức để cá nhân có ý thức tự giác việc thực nếp trường học Nhà trường có hình thức xử lý nghiêm cá nhân vi phạm Khen thưởng, động viên kịp thời cá nhân, tập thể thực tốt quy chế, nếp trường học, nhân rộng gương điển hình * Hồn thiện, ổn định máy tổ chức nhà trường Ngay từ đầu năm học định kiện toàn máy tổ chức nhà trường: thành lập tổ chuyên môn; ban đạo, tổ chức đoàn thể nhà trường Yêu cầu trưởng ban, tổ trưởng chuyên môn đoàn thể nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể Duyệt kế hoạch, tư vấn việc tổ chức thực kế hoạch để đảm bảo máy nhà trường hoạt động có thống nhất, liên kết chặt chẽ, đạt hiệu cao việc thực nhiệm vụ năm học Phân công nhiệm vụ cho thành viên phù hợp với trình độ đào tạo, trình độ chun mơn, để thành viên thể hiện, phát triển lực, sở trường * Huy động dân số độ tuổi đến trường, trì sĩ số học sinh, giảm tỷ lệ học sinh học không chuyên cần Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nhận thức cho nhân dân vai trò, ý nghĩa việc học tập phát triển cá nhân, gia đình toàn xã hội Tham mưu với cấp Ủy, Đảng quyền địa phương, phối hợp với trưởng địa bàn, Ban đại diện cha mẹ học sinh việc huy động học sinh độ tuổi lớp, trì sĩ số học sinh, đảm bảo tỷ lệ học sinh học chuyên cần cao Nhà trường, Đội thiếu niên, thường xuyên tổ chức hoạt động, sinh hoạt sôi nổi, hấp dẫn nhằm thu hút học sinh như: tổ chức trò chơi dân gian, 14 hội thi, hoạt động giáo dục lên lớp, giao lưu Tiếng Việt Các hoạt động vừa học vừa chơi giúp rèn luyện, phát triển kỹ sống vừa giúp em thích thú, hào hứng đến trường Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên gần gũi, nắm bắt tình hình, hồn cảnh cụ thể học sinh, đặc biệt em học sinh có hồn cảnh khó khăn Xây dựng nề nếp lớp học nghiêm túc, quan tâm, chia sẻ, gần gũi với em học sinh để em yên tâm, yêu trường yêu lớp, coi giáo gia đình, người thân Đẩy mạnh việc thực thực có hiệu phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” * Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Nhà trường khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có nhu cầu học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo chun mơn Tổ chức chuyên đề cụm trường, chuyên đề trường, chuyên đề tổ nghiêm túc, có hiệu Khuyến khích đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Động viên giáo viên tham gia khóa học nâng cao trình độ tin học Cử cán quản lý học lớp nâng cao, dự buổi tập huấn nâng cao trình độ, lực quản lý Đổi công tác quản lý để đáp ứng mục tiêu, nhu cầu giáo dục thời đại * Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức kiểm tra giám sát nắm bắt thông tin Phân loại đối tượng HS để có phương pháp giảng dạy cho phù hợp với cá nhân nhóm đối tượng HS Tổ chức tồn trường dạy buổi/ngày để nâng cao chất lượng Dạy học đảm bảo nội dung kiến thức bám vào yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ Tổ chức buổi giao lưu tiếng việt phong phú đa dạng tạo sân chơi bổ ích, mơi trường đồn kết thân thiện giúp học sinh mạnh dạn tự tin nhằm thu hút học sinh đến trường Xây dựng môi trường bán trú thân thiên gia đình, tổ chức nấu ăn tập thể hoạt động thể thao giải trí hiệu Tổ chức họp phụ huynh học sinh đại hội phụ huynh để thông qua tiêu phương hướng hoạt động lớp nhà trường để phụ huynh phối kết hợp việc giáo dục học sinh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Làm tốt công tác giáo dục liên kết mơi trường: Nhà trường - Gia đình -Xã hội tạo mơi trường GD khép kín hiệu Tiếp tục giữ vững phát huy thành tích đạt không ngừng nâng cao công tác quản lý đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên * Huy động nguồn lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng cảnh quan, môi trường 15 Tiếp tục đầu tư phát triển trường, lớp, CSVC, thiết bị dạy học Tổ chức bảo quản tốt, sử dụng mục đích có hiệu CSVC, trang thiết bị có Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học, mua sắm, bổ sung trang thiết bị, phục vụ dạy học trường * Tổ chức thực - Trách nhiệm Ban giám hiệu Xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết, phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhà trường Bám sát thị nghị Đảng, nhà nước, quyền địa phương; Thực nghiêm túc, khoa học kế hoạch xây dựng Đề cao vai trò lãnh đạo chi Đảng nhà trường; Thực nghiêm túc nghị Chi Đảng nhà trường Phát huy vai trò lãnh đạo chi Đảng, trách nhiệm đảng viên cách phân công đảng viên phụ trách khối lớp; đảng viên có trách nhiệm gương mẫu, đơn đốc giúp đỡ quần chúng hồn thành tốt nhiệm vụ giao Thực nghiêm túc nghị Hội đồng trường Phối kết hợp chặt chẽ Nhà trường, Cơng đồn, Đồn TN, Đội TN tổ chức thực tốt hoạt động Xây dựng mối đoàn kết nội quan trường học Thành lập mạng lưới kiểm tra, hội đồng tư vấn giáo dục gồm GV có chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra theo chuyên đề trọng tâm nhằm phát khó khăn vướng mắc, ngăn chặn hành vi vi phạm, kịp thời uốn nắn, phịng ngừa Phân cơng nhiệm vụ phù hợp với lực cá nhân, động viên kịp thời cá nhân, tập thể thực tốt, hiệu cao công tác Thực nguyên tắc “tập trung, dân chủ” quản lý Thực chế độ “tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách” nhằm nâng cao chất lượng hiệu công việc - Trách nhiệm tổ chuyên môn phận nhà trường Các tổ chuyên môn phận nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục nhà trường Các tổ chuyên môn, phận phối hợp với chuyên môn trường việc tổ chức hoạt động giáo dục, tổ chức sinh hoạt định kì theo quy định với tinh thần trách nhiệm hiệu cao Nêu cao tinh thần đoàn kết, hỗ trợ thành viên tổ việc thực nề nếp chuyên môn nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tham gia đánh giá xếp loại giáo viên, đánh giá xếp loại cơng chức, giới thiệu tổ trưởng, tổ phó cho nhà trường 16 - Trách nhiệm đội ngũ cán giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên, nhân viên có trách nhiệm thực nghiêm túc nội quy, quy chế đề Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục Quản lý HS hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức, tham gia hoạt động chuyên môn Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, nâng cao lĩnh trị, thực tốt vận động, phong trào thi đua Gần gũi, thương yêu học sinh, coi việc giảng dạy, truyền thụ kiến thức cho học sinh nhiệm vụ, trách nhiệm với phát triển bền vững xã hội Giáo viên phải cầu nối nhà trường phụ huynh học sinh, tạo môi trường giáo dục khép kín: nhà trường - gia đình - xã hội, để phụ huynh có biện pháp giáo dục em gia đình phù hợp với việc giáo dục học sinh trường, lớp - Trách nhiệm học sinh Thực tốt Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Thực đầy đủ có kết nhiệm vụ người học sinh Tham gia hoạt động học tập sôi hiệu quả, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; kính trọng lế phép với thầy giáo, cô giáo, nhân viên người lớn tuổi; đồn kết thương u giúp đỡ bạn bè Có tinh thần học tập nghiêm túc, thực tốt nội quy, quy định nhà trường, lớp - Trách nhiệm phụ huynh Ban Đại diện cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh quan tâm, đầu tư cho việc học em BĐDCMHS phối hợp với nhà trường tổ chức thực nhiệm vụ theo nghị họp đầu năm học, thực hoạt động giáo dục thời gian BĐDCMHS trường đề Phụ huynh học sinh phải thường xuyên gặp gỡ, trao đổi công việc với BĐDCMHS nhằm giúp nhà trường công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh Huy động, trì sĩ số xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Kiến nghị, đề xuất: 6.1 Đối với UBND huyện: Quan tâm đạo địa phương làm tốt công tác giáo dục hàng năm như: huy động trẻ độ tuổi lớp; công tác XHHGD 6.2 Đối với phòng Giáo dục Đào tạo: Đầu tư trang thiết bị, xây dựng thêm phòng học mơn theo hướng kiên cố hóa 6.3 Đối với UBND xã: 17 Quan tâm, đạo tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức nhân dân chủ trương sách Đảng nhà nước nghiệp Giáo dục & Đào tạo nói chung địa phương nói riêng, từ có kế hoạch cụ thể vận động nhân dân, tổ chức đoàn thể phối hợp với nhà trường tham gia vào công tác giáo dục, công tác XHHGD Tạo điều kiện cho nhà trường xây dựng thực kế hoạch phát triển Sự nghiệp giáo dục hàng năm đạt kết cao Trên kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2020 - 2021 trường Tiểu học Nậm Nèn./ XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 18