Mẫu Báo cáo tự đánh giá trường đại học

Phụ lục 5: Mẫu Báo cáo tự đánh giá trường đại học PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Thời điểm báo cáo: tính đến ngày ……/…… /200… I Thơng tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Tiếng Anh: Tên viết tắt trường: Tiếng Việt: Tiếng Anh: Tên trước (nếu có): Cơ quan/Bộ chủ quản: Địa trường: Thông tin liên hệ: Điện thoại Số fax E-mail Website Năm thành lập trường (theo định thành lập): Thời gian bắt đầu đào tạo khóa I: Thời gian cấp tốt nghiệp cho khoá I: 10 Loại hình trường đào tạo: Cơng lập Bán cơng Dân lập Tư thục Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) II Giới thiệu khái quát nhà trường 11 Khái qt lịch sử phát triển, tóm tắt thành tích bật trường: nêu tóm tắt giai đoạn phát triển, tổng số khoa, ngành, quan hệ hợp tác, thành tích bật (khơng q trang) 12 Cơ cấu tổ chức hành nhà trường (vẽ sơ đồ mơ tả tổ chức hành nhà trường) 13 Danh sách cán lãnh đạo chủ chốt nhà trường (các phòng, ban, khoa, trung tâm ghi cấp trưởng) Các đơn vị (bộ phận) Họ tên Chức danh, Điện thoại, học vị, chức vụ email Giám đốc/ Hiệu trưởng Phó Giám đốc/ Phó Hiệu trưởng (liệt kê người) Các tổ chức Đảng, Đồn TN, Cơng đồn,… (liệt kê) Các phịng, ban chức (liệt kê) Các trung tâm/ viện trực thuộc (liệt kê) Các khoa (liệt kê khoa) … (Kéo dài bảng biểu theo quy mô nhà trường) 14 Các ngành/ chuyên ngành đào tạo (còn gọi chương trình đào tạo): Số lượng chuyên ngành đào tạo tiến sĩ: Số lượng chuyên ngành đào tạo thạc sĩ: Số lượng ngành đào tạo đại học:……………………………………… Số lượng ngành đào tạo cao đẳng:…………………………………… Số lượng ngành (chuyên ngành) đào tạo khác (đề nghị nêu rõ): …… (Nhà trường cần có sở liệu ngành, chuyên ngành đào tạo theo bậc học để cung cấp thông tin cho mục 14) 15 Các loại hình đào tạo nhà trường (đánh dấu x vào ô tương ứng) Có Khơng Chính quy Khơng quy Từ xa Liên kết đào tạo với nước Liên kết đào tạo nước Các loại hình đào tạo khác (nếu có, ghi rõ loại hình)………… 16 Tổng số khoa đào tạo ……………………….…………………… (Số khoa đào tạo phải tương thích với số khoa mục 13) III Cán bộ, giảng viên, nhân viên nhà trường 17 Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên nhân viên (gọi chung cán bộ) nhà trường: STT Phân loại Nam Nữ Tổng số I Cán hữu1 Trong đó: I.1 Cán biên chế I.2 Cán hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) hợp đồng không xác định thời hạn II Các cán khác Hợp đồng ngắn hạn (dưới năm, bao gồm giảng viên thỉnh giảng2) Tổng số (Nhà trường cần có sở liệu cán nhà trường, bao gồm hữu hợp đồng ngắn hạn Từ sở liệu lấy thông tin 18 Thống kê, phân loại giảng viên (chỉ tính giảng viên trực tiếp giảng dạy năm gần đây): Giảng viên hữu Số TT Trình độ, học vị, chức danh (1) (2) Giáo sư, Viện sĩ Phó Giáo sư Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Số lượng giảng viên (3) GV biên chế trực tiếp giảng dạy GV hợp đồng dài hạn3 trực tiếp giảng dạy Giảng viên kiêm nhiệm cán quản lý Giảng viên thỉnh giảng nước (4) (5) (6) (7) Giảng viên quốc tế (8) Cán hữu cán quản lý, giảng viên, nhân viên biên chế (đối với trường công lập) cán hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) cán hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định Luật lao động sửa đổi Giảng viên thỉnh giảng cán quan khác cán nghỉ hưu diện tự nhà trường mời tham gia giảng dạy theo chuyên đề, khoá học ngắn hạn, môn học, thông thường ký hợp đồng thời vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới năm) theo quy định Luật lao động sửa đổi Hợp đồng dài hạn (sử dụng đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) hợp đồng không xác định thời hạn Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trình độ khác Tổng số (Khi tính số lượng TSKH, TS khơng bao gồm giảng viên vừa có học vị vừa có chức danh khoa học tính dòng trên) Tổng số giảng viên hữu = Cột (3) - cột (7) =……………………….người Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu:………………… 19 Quy đổi số lượng giảng viên nhà trường (theo hướng dẫn công văn số 1325/BGDĐT ngày 09/02/2007): Số liệu bảng 19 lấy từ bảng 18 nhân với hệ số quy đổi Giảng viên hữu Hệ Số Trình độ, học vị, số TT chức danh quy đổi (1) (2) (3) Hệ số quy đổi Giáo sư, Viện sĩ 3,0 Phó Giáo sư 2,5 Tiến sĩ khoa học 3,0 Tiến sĩ 2,0 Thạc sĩ 1,3 Đại học 1,0 Cao đẳng 0,5 Trình độ khác 0,2 Số lượng GV (4) GV GV hợp GV kiêm biên chế đồng dài nhiệm trực tiếp hạn trực cán giảng tiếp giảng quản lý dạy dạy (5) (6) (7) 1,0 1,0 0,3 GV GV GV quốc tế quy đổi (8) (9) (10) 0,2 0.2 thỉnh giảng Tổng Cách tính: Cột 10 = cột (cột + cột + 0,3.cột + 0,2.cột + 0,2*cột 9) 20 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo trình độ, giới tính độ tuổi (số người): STT Trình độ / học Số Tỷ lệ Phân loại theo Phân loại theo tuổi (người) vị lượng (%) giới tính Nam Giáo Viện sĩ Phó Giáo sư Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trình khác Nữ < 30 30-40 41-50 51-60 > 60 sư, độ Tổng 20.1 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo mức độ thường xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu: Tỷ lệ (%) giảng viên hữu sử dụng ngoại ngữ tin học STT Tần suất sử dụng Ngoại ngữ Tin học Luôn sử dụng (trên 80% thời gian công việc) Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian công việc) Đôi sử dụng (trên 40-60% thời gian cơng việc) Ít sử dụng (trên 20-40% thời gian công việc) Hiếm sử dụng không sử dụng (0-20% thời gian cơng việc) Tổng 20.2 Tuổi trung bình giảng viên hữu: tuổi 20.3 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường: 20.4 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu nhà trường: IV Người học Người học bao gồm sinh viên (đại học, cao đẳng), học viên cao học nghiên cứu sinh: 21 Tổng số học sinh đăng ký dự thi đại học vào trường, số sinh viên trúng tuyển nhập học năm gần (hệ quy): Năm học Số thí sinh dự thi (người) Số trúng tuyển (người) Tỷ lệ cạnh tranh Số nhập Điểm Điểm trung học thực tuyển đầu bình tế vào sinh viên (người) (thang tuyển điểm 30) Số lượng sinh viên quốc tế nhập học (người) Đại học 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 Cao đẳng 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 Số lượng sinh viên hệ quy học tập trường (theo hướng dẫn công văn số 1325/BGDĐT ngày 09/02/2007): người 22 Thống kê, phân loại số lượng người học nhập học năm gần hệ quy khơng quy: Đơn vị: người Các tiêu chí 200 - 200 - 200 - 200 - 200 - 200 200 200 200 200 Sinh viên đại học Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Sinh viên cao đẳng Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Học viên cao học Nghiên cứu sinh Tổng số sinh viên quy (chưa quy đổi) …………………… Tổng số sinh viên quy đổi (theo hướng dẫn công văn số 1325/BGDĐT ngày 09/02/2007) …………… Tỷ lệ sinh viên giảng viên (sau quy đổi)………………………… 23 Số sinh viên quốc tế nhập học năm gần đây: Đơn vị: người Năm học 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 Số lượng Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 24 Sinh viên có chỗ kí túc xá / tổng số sinh viên có nhu cầu: Các tiêu chí 200 200 200 200 200 200 200 - 200 200 200 Tổng diện tích phịng (m2) Số lượng sinh viên có nhu cầu phịng (trong ngồi ký túc xá) Số lượng sinh viên ký túc xá Tỷ số diện tích đầu sinh viên ký túc xá, m2/người 25 Số lượng (người) tỷ lệ (%) người học tham gia nghiên cứu khoa học: Số lượng Năm học 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên quy đổi 26 Thống kê số lượng người tốt nghiệp năm gần đây: Đơn vị: người Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 Sinh viên tốt nghiệp đại học Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Học viên tốt nghiệp cao học Nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ (Tính học viên đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định chờ cấp bằng) 27 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên đại học hệ quy: Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 200 - 200 - 200 - 200 - 200 200 200 200 200 200 Số lượng sinh viên tốt nghiệp (người) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 3.1 Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.2 Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.3 Tỷ lệ sinh viên trả lời KHÔNG học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 4.1 Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp 4.2 Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%) 4.3 Thu nhập bình qn/tháng sinh viên có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống kết thúc bảng B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 5.1 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%) 5.2 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 5.3 Tỷ lệ sinh viên phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) Ghi chú: - Sinh viên tốt nghiệp sinh viên có đủ điều kiện để cơng nhận tốt nghiệp theo quy định, kể sinh viên chưa nhận tốt nghiệp - Sinh viên có việc làm sinh viên tìm việc làm tạo việc làm - Năm sau tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp - Các mục bỏ trống xem nhà trường khơng điều tra việc 28 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên cao đẳng hệ quy: Năm tốt nghiệp Các tiêu chí Số lượng sinh viên tốt nghiệp (người) Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 3.1 Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.2 Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.3 Tỷ lệ sinh viên trả lời KHÔNG học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp Sinh viên có việc làm năm 200 - 200 - 200 - 200 200 200 200 200 200 200 sau tốt nghiệp: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 4.1 Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp 4.2 Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%) 4.3 Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống kết thúc bảng B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 5.1 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, sử dụng (%) 5.2 Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 5.3 Tỷ lệ sinh viên phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) Ghi chú: Sử dụng thích câu 27 V Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 29 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ nhà trường nghiệm thu năm gần đây: STT Phân loại đề tài (1) (2) Hệ số** (3) 200 200 200 200 (4) (5) Số lượng 200 - 200 - 200 200 200 200 (6) (7) (8) Tổng (đã quy đổi) (9) Đề tài cấp NN 2,0 Đề tài cấp Bộ* 1,0 Đề tài cấp 0,5 trường Tổng Cách tính: Cột = cột (cột + cột + cột + cột + cột 8) * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 30 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường năm gần đây: STT Năm Doanh thu từ Tỷ lệ doanh thu từ Tỷ số Doanh thu từ NCKH NCKH chuyển NCKH chuyển chuyển giao giao công nghệ so với giao công nghệ công nghệ (triệu tổng kinh phí đầu vào cán hữu VNĐ) nhà trường (%) (triệu VNĐ/ người) 200 200 200 200 200 31 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng cán tham gia Số lượng đề tài Ghi Đề tài cấp Đề tài Đề tài cấp NN cấp Bộ* trường Từ đến đề tài Từ đến đề tài Trên đề tài Tổng số cán tham gia * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 32 Số lượng sách nhà trường xuất năm gần đây: S Phân loại sách Số lượng T Hệ 200 200 200 200 200 Tổng T số** (đã quy đổi) Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham khảo Sách hướng dẫn 2, 1, 1, 0, 5 Tổng **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 33 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết sách năm gần đây: Số lượng cán hữu tham gia viết sách Số lượng sách Sách Sách giáo Sách tham Sách hướng chuyên trình khảo dẫn khảo Từ đến sách Từ đến sách Trên sách Tổng số cán tham gia 34 Số lượng cán hữu nhà trường đăng tạp chí năm gần đây: Số lượng STT Phân loại tạp chí Tạp chí KH quốc tế Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Tổng Hệ số** 1,5 1,0 0,5 200 200 200 200 200 Tổng (đã quy đổi) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 35 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết đăng tạp chí năm gần đây: Nơi đăng Số lượng CBGD có báo Tạp chí KH Tạp chí KH Tạp chí / tập san đăng tạp chí quốc tế cấp Ngành cấp trường nước Từ đến báo Từ đến 10 báo Từ 11 đến 15 báo Trên 15 báo Tổng số cán tham gia 36 Số lượng báo cáo khoa học cán hữu nhà trường báo cáo Hội nghị, Hội thảo, đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng TT Phân loại hội thảo Hội thảo quốc tế Hệ số** 200 200 200 200 200 Tổng (đã quy đổi) 1,0 Hội thảo 0,5 nước Hội thảo cấp 0,25 trường Tổng (Khi tính Hội thảo nước khơng bao gồm Hội thảo trường tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 37 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoa học Hội nghị, Hội thảo đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Cấp hội thảo Số lượng CB có báo cáo khoa Hội thảo Hội thảo Hội thảo học Hội nghị, Hội thảo quốc tế nước trường Từ đến báo cáo Từ đến 10 báo cáo Từ 11 đến 15 báo cáo Trên 15 báo cáo Tổng số cán than gia (Khi tính Hội thảo nước không bao gồm Hội thảo trường) 38 Số phát minh, sáng chế cấp: Năm học Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 200 -200 200 -200 200 -200 200 -200 200 -200 39 Nghiên cứu khoa học sinh viên 39.1 Số lượng sinh viên nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng sinh viên tham gia Số lượng đề tài Đề tài cấp Đề tài Đề tài cấp Ghi NN cấp Bộ* trường Từ đến đề tài Từ đến đề tài Trên đề tài Tổng số sinh viên tham gia * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 39.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) Số lượng Thành tích STT nghiên cứu khoa 200 200 200 200 200 học 200 200 200 200 200 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo Số báo đăng, cơng trình công bố VI Cơ sở vật chất, thư viện, tài 40 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): 41 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): - Nơi làm việc: Nơi học: Nơi vui chơi giải trí: 42 Diện tích phịng học (tính m2) - Tổng diện tích phịng học: - Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: 43 Tổng số đầu sách thư viện nhà trường Tổng số đầu sách gắn với ngành đào tạo có cấp nhà trường: 44 Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phòng: - Dùng cho sinh viên học tập: Tỷ số số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: ………… 45 Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần đây: - Năm 200 : - Năm 200 : -Năm 200 : -Năm 200 : -Năm 200 : -Năm 200 : 46 Tổng thu học phí (chỉ tính hệ quy) năm gần đây: - Năm 200 -200 : - Năm 200 -200 : - Năm 200 -200 : - Năm 200 -200 : - Năm 200 -200 : VII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số số quan trọng đây: Giảng viên: Tổng số giảng viên hữu (người): Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%): Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): Sinh viên: Tổng số sinh viên quy (người): Tổng số sinh viên quy đổi (người): Tỷ số sinh viên giảng viên (sau quy đổi): Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường: Tỷ lệ sinh viên trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp: Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%): Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%): Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm (Triệu VNĐ): Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%): Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: Cơ sở vật chất: Tỷ số máy tính dùng cho sinh viên sinh viên quy: Tỷ số diện tích phịng học sinh viên quy: Tỷ số diện tích ký túc xá sinh viên quy: PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ II TỔNG QUAN CHUNG (tối đa 10 trang) Giới thiệu tóm tắt bối cảnh nhà trường, tình hình mặt hoạt động theo 10 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng, nêu bật điểm mạnh, tồn kế hoạch khắc phục, định hướng phát triển nhà trường tương lai III TỰ ĐÁNH GIÁ (theo tiêu chuẩn, tiêu chí): Tiêu chuẩn 1: Mở đầu (ngắn gọn): phần mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (vì có điểm giao thoa tiêu chí tiêu chuẩn, nên cần mô tả chung không lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí … Mơ tả (cần mơ tả phân tích tất nội hàm minh chứng liên quan để chứng minh trường đạt không đạt yêu cầu tiêu chí): Những điểm mạnh (nêu điểm mạnh bật trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Những tồn (nêu tồn trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Kế hoạch cải tiến chất lượng (nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần đưa biện pháp, nguồn lực dự kiến thời gian hoàn thành): …… Tự đánh giá: Đạt chưa đạt yêu cầu tiêu chí Tiêu chí 2: … 1 Mơ tả (cần mơ tả phân tích tất nội hàm minh chứng liên quan để chứng minh trường đạt không đạt yêu cầu tiêu chí): Những điểm mạnh (nêu điểm mạnh bật trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Những tồn (nêu tồn trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Kế hoạch cải tiến chất lượng (nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần đưa biện pháp, nguồn lực dự kiến thời gian hoàn thành): Tự đánh giá: Đạt chưa đạt yêu cầu tiêu chí Kết luận Tiêu chuẩn 1: (nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt u cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu) (Lưu ý không đánh giá tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) Tiêu chuẩn Mở đầu (ngắn gọn): phần mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (vì có điểm giao thoa tiêu chí tiêu chuẩn, nên cần mơ tả chung không lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí 1.… Mơ tả (cần mơ tả phân tích tất nội hàm minh chứng liên quan để chứng minh trường đạt không đạt yêu cầu tiêu chí): Những điểm mạnh (nêu điểm mạnh bật trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Những tồn (nêu tồn trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Kế hoạch cải tiến chất lượng (nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần đưa biện pháp, nguồn lực dự kiến thời gian hoàn thành): …… Tự đánh giá: Đạt chưa đạt yêu cầu tiêu chí Tiêu chí 2: … Mô tả (cần mô tả phân tích tất nội hàm minh chứng liên quan để chứng minh trường đạt không đạt yêu cầu tiêu chí): Những điểm mạnh (nêu điểm mạnh bật trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Những tồn (nêu tồn trường việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí): Kế hoạch cải tiến chất lượng (nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần đưa biện pháp, nguồn lực dự kiến thời gian hoàn thành): …… Tự đánh giá: Đạt chưa đạt yêu cầu tiêu chí (Đánh giá hết tiêu chí Tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) Kết luận Tiêu chuẩn 2: (nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt u cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu) (Lưu ý không đánh giá tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) ……………… ………………… (Đánh giá hết 10 tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) IV KẾT LUẬN Kết luận chung công tác tự đánh giá kết tự đánh giá nhà trường Tổng hợp kết tự đánh giá (phụ lục 8) ……………, ngày tháng năm 200… GIÁM ĐỐC/HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu)