HƯỚNG DẪN VIẾT LUẬN VĂN THẠC SĨ

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN - - - - - -&- - - - - - PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN VIẾT LUẬN VĂN THẠC SĨ I YÊU CẦU VỀ NGUỒN GỐC VÀ HÌNH THỨC CỦA LUẬN VĂN 1.1 Nguồn gốc luận văn sở hữu trí tuệ Luận văn thạc sĩ tài liệu khoa học trình bày cơng trình nghiên cứu gốc học viên hướng dẫn người hướng dẫn khoa học Luận văn thạc sĩ phải đáp ứng yêu cầu sau nguồn gốc sở hữu trí tuệ: - Luận văn chương trình theo định hướng nghiên cứu báo cáo khoa học, có đóng góp mặt lý luận, học thuật có kết nghiên cứu vấn đề khoa học mang tính thời thuộc ngành đào tạo; - Luận văn chương trình theo định hướng ứng dụng báo cáo chuyên đề kết nghiên cứu giải vấn đề đặt thực tiễn báo cáo kết tổ chức, triển khai áp dụng nghiên cứu lý thuyết, mơ hình lĩnh vực ngành vào thực tế; - Luận văn phải học viên thực phải có cam đoan cơng trình khoa học gốc phải đảm bảo tuân thủ quy định sở hữu trí tuệ - Nếu luận văn cơng trình khoa học phần cơng trình khoa học tập thể tác giả đóng góp phần phải có xác nhận văn thành viên tập thể đồng ý cho phép học viên sử dụng cơng trình luận văn để bảo vệ lấy thạc sĩ - Không phép đạo văn Đạo văn (plagiarism) công bố ngôn ngữ, suy nghĩ, ý tưởng, hay cách diễn đạt người khác tự tạo Sao chép thứ mà khơng ghi rõ tác giả bị coi đạo văn Đạo văn xem hành vi thiếu trung thực mặt học thuật, coi lỗi nghiêm trọng, khơng có ngoại lệ hay biện hộ chấp nhận Do đó, việc sử dụng ý tưởng trích dẫn kết nghiên cứu người khác luận văn phải dẫn nguồn đầy đủ rõ ràng, trình bày theo thể thức quy định chung Học viện Trong số trường hợp muốn trích dẫn, hình ảnh, cần phải xin phép tác giả 1.2 Cấu trúc luận văn Cấu trúc luận văn thống chung cho tất chuyên ngành đào tạo Học viện, tuân theo Quy chế đào tạo thạc sĩ hành Bộ Giáo dục Đào tạo Cấu trúc chung luận văn sau: Phần phụ đầu + Bìa trang phụ bìa + Lời cam đoan + Lời cảm ơn + Mục lục + Danh mục chữ viết tắt + Danh mục bảng + Danh mục đồ thị, hình, sơ đồ, ảnh, + Trích yếu luận văn + Thesis Abstract (Trích yếu luận văn tiếng Anh) (xem Mẫu 8.10) Phần nội dung Nội dung luận văn viết không 100 trang, bao gồm phần: Phần Mở đầu (khoảng 5%) Phần Cơ sở lý luận thực tiễn (25-30%) Phần Phương pháp nghiên cứu (10-15%) Phần Kết thảo luận (>50%) Phần Kết luận kiến nghị (2-3%) Phần phụ cuối + Danh mục cơng trình cơng bố (nếu có) + Tài liệu tham khảo + Phụ lục (nếu có) 1.3 Ngơn ngữ văn phong - Luận văn viết tiếng Việt, có tóm tắt tiếng Anh Khuyến khích học viên viết bảo vệ luận văn tiếng Anh (có tóm tắt tiếng Việt) - Luận văn phải viết theo văn phong khoa học với số lượng từ theo trình tự logic cho người đọc rút kết luận giống ý tác giả Câu văn khoa học nên cố gắng viết ngắn gọn Các từ ngữ luận văn phải xác, đơn giản, trực tiếp dễ hiểu Tác giả phải sử dụng từ, thuật ngữ khoa học, cách phù hợp quán toàn luận văn - Hạn chế tối đa việc viết tắt luận văn, đặc biệt bảng biểu; sử dụng viết tắt cụm từ hay thuật ngữ, tên quan, tổ chức, sử dụng lặp lại nhiều lần văn Nếu viết tắt cụm từ viết tắt sau lần viết đầy đủ đầu tiền đặt ngoặc đơn Luận văn có nhiều chữ viết tắt phải có danh mục chữ viết tắt xếp theo thứ tự chữ ABC (Chú ý: không viết tắt tên đề tài, tiểu mục) 1.4 Định dạng văn - Luận văn soạn thảo phần mềm Microsoft Office Word - Khổ giấy A4, lề 3,0cm, lề trái 3,5cm, lề phải 2,5cm, trình bày theo chiều đứng (portrait), riêng hình bảng trình bày ngang (landscape) - Kiểu chữ Times New Roman, khoảng cách dòng 1.3 lines; QUY ĐỊNH VỀ CỠ CHỮ SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN Đề mục Phần (1, 2, 3,…) Tiểu mục cấp 2, đánh số 1.1, 1.2, Kiểu chữ Times New Roman (Hoa) Times New Roman (Hoa) Cỡ chữ 14 13 Định dạng Ví dụ (mẫu chữ) Đậm, đứng, (before) 18 (after) 16 PHẦN MỞ ĐẦU Đậm, đứng, trái (before) (after) 1.1 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Tiểu mục cấp 3, đánh số 1.1.1, 1.1.2, ) Times New Roman (Thường) 13 Tiểu mục cấp 4, đánh số 1.1.1.1, 1.1.1.2, Times New Roman (Thường) 13 Mục nhỏ (nếu Times New Roman có) đánh theo a, b, c, d (Thường) 13 Nội dung (chính văn) Times New Roman (Thường) 13 Tên hình, bảng Times New Roman (Thường) 13 Nội dung bảng Times New Roman (Thường) 12 Chú thích hình, bảng Times New Roman (Thường) 10 Thường, đứng (before) (after) Trích dẫn nguồn Times New Roman bảng, hình, đơn vị tính (Thường) để bên ngồi 12 Nội dung tài liệu Times New Roman tham khảo, mục lục, (Thường) danh mục chữ viết tắt, danh mục bảng, sơ đồ, biểu đồ… Nội dung phụ lục Times New Roman (Thường) 12 Nguồn: FAOSTAT Thường, ( 2014) phải, để ngoặc đơn (before) (after) Bảng 1.1 Chỉ số Thường, đứng tăng trưởng bình lùi dịng bên trái quân… (hanging) 0,63; line 1,5 12 Đậm, đứng, trái (before) (after) Đậm, nghiêng, trái (before) (after) Nghiêng, trái (before) (after) Đứng, dãn dòng 1.3 line, hai bên (before) (after) first line Đậm, đứng, (before) (after) Đứng, dãn dòng 1.3 line 1.2.1 Mục tiêu chung 1.1.1.1 Khái niệm Dự án đầu tư xây dựng a Nguồn vốn Hoạt động quản lý dự án đầu tư xây dựng Bảng 2.1 Diện tích dân số Thường, đứng (before) (after) - Các tiểu mục đánh số nhóm chữ số, khơng nên cấp (ví dụ: 3.2.4.1.) với chữ số thứ số Phần, số sau cấp mục khác (không nên 10 mục cấp) Sau mục tiểu mục KHƠNG có dấu chấm, dấu phẩy dấu hai chấm - Số trang đánh giữa, phía trang (cỡ chữ 13 kiểu chữ Times New Roman) Các trang tóm tắt, lời cảm ơn, mục lục, danh sách bảng, danh sách sơ đồ, từ viết tắt (nếu có),… đánh số trang số La-mã (ví dụ: i, ii, iii, iv, v,…) Khơng đánh số trang bìa trang phụ bìa Bắt đầu đánh số trang số Ả-rập (1, 2, 3,…) từ Phần I đến hết phần tài liệu tham khảo phụ lục - Thụt đầu dòng (first line) 1cm hàng chữ đoạn văn, văn lề hai bên - Không dùng header hay footer - Các dấu câu (dấu phẩy (,), dấu chấm (.), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;),… phải nằm liền với từ cuối cách từ dấu cách (space bar) - Nếu từ hay cụm từ đặt dấu ngoặc dấu ngoặc phải liền với từ từ cuối cùng, ví dụ: (tỷ lệ) 1.5 Hình thức bìa luận văn 1.5.1 Bìa Bìa gồm bìa đầu (bìa 1) bìa cuối (bìa 4) nối với gáy luận văn Bìa in giấy Couche 250 cán mờ, màu tiết dê * Trên Bìa luận văn ghi nội dung sau: - Tên Học viện (chữ Arial hoa cỡ 15 đậm, giữa) - Logo Học viện màu cỡ 3,7x3,7cm - Tên tác giả: chữ Arial hoa cỡ 14 đậm, - Tên đề tài: chữ Arial hoa cỡ 16, - Luận văn thạc sĩ: chữ Minion Pro hoa cỡ 36 đậm, - Năm, nơi xuất bản: chữ Arial hoa cỡ 14, * Gáy: Tên tác giả, tên thể loại, năm xuất bản, chữ Arial hoa cỡ 18 đậm, giữa, đầu chữ quay sang phải * Trên Bìa luận văn ghi nội dung: Logo, tên Nhà xuất (Mẫu bìa luận văn thạc sĩ thể Hướng dẫn sử dụng Hệ thống trực quan nhận diện Học viện Nông nghiệp Việt Nam) (xem Mẫu 8.1) 1.5.2 Bìa phụ Bìa phụ in giấy thường (giấy dùng in nội dung luận văn) ghi thông tin tác giả, tên đề tài, chuyên ngành… (xem Mẫu 8.2 - Bìa phụ) Trên bìa phụ có thơng tin sau: Tên Học viện (chữ Cambria hoa cỡ 16, giữa) Tên tác giả (chữ Times New Roman thường cỡ 14, giữa) Tên đề tài (chữ Cambria hoa cỡ 18 đậm, giữa) Chuyên ngành (chữ Cambria thường cỡ 14 đậm, trái, first line 2cm) Mã chuyên ngành (chữ Cambria thường cỡ 14 đậm, trái, first line 2cm) Người hướng dẫn khoa học (chữ Cambria thường cỡ 14 đậm, trái, first line 2cm) Nơi xuất bản, năm (chữ Time New Roman hoa cỡ 12 đậm, giữa) * Chú ý: Tên đề tài xuống dòng ý ngắt câu cho đủ ý 1.6 Trình bày bảng biểu Bảng, hình đồ thị (gọi chung bảng biểu) cần bố trí gọn trang văn Tiêu đề bảng ghi phía bảng; tiêu đề hình, đồ thị ghi hình, đồ thị Hình ảnh đồ thị trình bày màu đen trắng, phải đảm bảo rõ nét Nếu bảng biểu trình bày theo hướng ngang khổ giấy đầu bảng biểu nằm phía lề trái trang Các bảng hay hình lớn khổ giấy A4 trình bày theo chiều đứng (dài 297mm) trang giấy, chiều rộng lớn (> 210mm), phần dư gấp lại phía sau Tuy nhiên, nên hạn chế trình bày kiểu phần văn, nên chuyển sang phụ lục Bảng biểu phải đánh số thứ tự theo chương (ví dụ hình 2.1 hình thứ chương 2) Chỉ sử dụng đường ngang bảng, để phân biệt tiêu đề cột nội dung bảng, đường ngang kẻ phía bảng Bảng phải gắn liền với văn bản, khơng cung cấp riêng lẻ Dưới ví dụ minh hoạ Bảng 1.1 Ví dụ bảng Ví dụ tiêu đề cột Danh sách Danh sách khác Và danh sách khác Cột A Cột B Đối với trích dẫn nguồn số liệu Bảng phần kết nghiên cứu phải ghi rõ: nguồn: Số liệu điều tra, số liệu tính tốn từ đâu kết hợp với năm NỘI DUNG VÀ CÁCH VIẾT CÁC PHẦN CỦA LUẬN VĂN 2.1 Phần phụ đầu 1) Tên đề tài: Tên đề tài cần ngắn gọn, súc tích, đủ nghĩa, sử dụng thuật ngữ khoa học thể nội dung luận văn 2) Lời cam đoan: Tác giả tun bố luận văn cơng trình thông tin sử dụng luận văn rõ nguồn gốc (xem Mẫu 8.3) 3) Lời cảm ơn: Tác giả bày tỏ lời cảm ơn người hướng dẫn khoa học người giúp đỡ hay động viên trình tiến hành nghiên cứu viết luận văn (xem Mẫu 8.4) 4) Mục lục: Tạo mục lục tự động lấy đến tiểu mục cấp (xem Mẫu 8.5) 5) Danh mục chữ viết tắt: Danh mục chữ viết tắt xếp theo thứ tự ABC (xem Mẫu 8.6) 6) Danh mục bảng: Liệt kê theo thứ tự bảng trình bày luận văn kèm theo số trang bên phải (xem Mẫu 8.7) 7) Danh mục biểu đồ, đồ thị, sơ đồ: Danh mục đồ thị, sơ đồ, biểu đồ, trình bày theo thứ tự ABC (xem Mẫu 8.8) 8) Trích yếu luận văn: Nêu mục đích, phương pháp nghiên cứu, kết nghiên cứu kết luận chủ yếu luận văn 9) Thesis Abstract: Dịch phần Trích yếu luận văn sang tiếng Anh 2.2 Phần nội dung Phần nội dung luận văn phải chứa đựng luận đề, luận chứng luận tác giả Phần phải thể lực tiến hành nghiên cứu độc lập học viên khả phân tích, truyền đạt kết có ý nghĩa cơng trình Luận văn chỉnh thể thống nhất, có gắn kết chặt chẽ kết nghiên cứu với nội dung, nội dung với câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu, kết luận với mục tiêu/câu hỏi nghiên cứu giả thiết khoa học đặt trước PHẦN MỞ ĐẦU Phần giới thiệu tóm tắt cơng trình nghiên cứu, lý chọn đề tài, mục đích, đóng góp mới, ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Phần chia tiểu mục sau: 1.1 Tính cấp thiết đề tài Cung cấp thông tin sở cần thiết giúp cho người đọc hiểu ý tưởng nghiên cứu (luận đề) gồm: chủ đề/vấn đề nghiên cứu (các) câu hỏi nghiên cứu Tác giả cần phác họa tranh tổng quan khứ chủ đề nghiên cứu (đã biết), tìm cho khoảng trống tri thức (chưa biết/chưa rõ) để đặt câu hỏi nghiên cứu làm sở cho mục tiêu cụ thể đề tài Đó nội dung cốt lõi trình bày Phần Cơ sở lý luận thực tiễn thông qua việc tổng hợp, trích dẫn vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu, đặc biệt nghiên cứu Phải điểm qua báo quan trọng trước cơng trình nghiên cứu có liên quan đến câu hỏi nghiên cứu để qua nêu biết, muốn biết chưa biết hay vấn đề thực tiễn chưa giải (giải pháp công nghệ, giải pháp quản lý, mối quan tâm xã hội v.v.) Thông thường đề tài luận án quan tâm đến vấn đề “cấp thiết” ngành/lĩnh vực chun mơn, từ đặt số câu hỏi nghiên cứu cho đề tài (nên 2-4) nhằm làm sáng tỏ số khía cạnh cụ thể vấn đề nghiên cứu Tóm lại, tác giả cần lập luận vấn đề/một hay vài câu hỏi nghiên cứu quan trọng cần thiết phải tiến hành đề tài luận văn để giải Ghi chú: Câu hỏi nghiên cứu câu hỏi muốn làm sáng tỏ khía cạnh vấn đề nghiên cứu chưa có câu trả lời mà cần nghiên cứu để trả lời Xác định câu hỏi nghiên cứu bước quan trọng quy trình nghiên cứu khoa học Khơng có câu hỏi nghiên cứu khơng có đề tài nghiên cứu khoa học hay, nói cách khác, nghiên cứu khoa học để tìm đáp án cho câu hỏi nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Nêu rõ việc thực đề tài luận văn nhằm đạt điều mặt khoa học/lý luận và/hay thực tiễn nghiên cứu giải đáp câu hỏi nghiên cứu nêu trước Do mục tiêu nghiên cứu cụ thể phải logic với tính cấp thiết (các) giả thuyết đề tài 1.3 Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu phần giúp định hướng cho việc giải mục tiêu nghiên cứu đặt luận văn Cần tuân thủ quy định hướng dẫn viết câu hỏi nghiên cứu cơng trình khoa học 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu a/ Phạm vi nghiên cứu: Nêu phạm vi nghiên cứu đề tài, bao gồm giới hạn đối tượng, thời gian không gian/địa điểm nghiên cứu b/ Đối tượng nghiên cứu Đối tượng vật liệu nghiên cứu vật, tượng lựa chọn để nghiên cứu Thông tin đối tượng vật liệu nghiên cứu phải nêu cụ thể, nói rõ nguồn gốc đặc điểm loại đối tượng/vật liệu nghiên cứu Khi mô tả đặc điểm đối tượng nghiên cứu, cần nêu chi tiết tiêu chuẩn lựa chọn tiêu chuẩn loại trừ (nếu cần) 1.5 Những đóng góp mới, ý nghĩa khoa học thực tiễn Nêu rõ phát từ đề tài luận văn có góp phần vào việc lấp khoảng trống tri thức (ý nghĩa khoa học) hay tìm giải pháp hữu ích cho vấn đề quan tâm, đặc biệt vấn đề nóng nảy sinh thực tiễn (ý nghĩa thực tiễn) Những ý nghĩa phải phù hợp với mục tiêu nghiên cứu đề tài PHẦN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận thực tiễn nhằm đặt cơng trình nghiên cứu vào bối cảnh: làm trước đây, cách cơng trình nghiên cứu bổ sung thêm lý luận thực tiễn? Đâu yếu tố cơng trình nghiên cứu này? Do vậy, tác giả cần phân tích, đánh giá có biện luận cơng trình nghiên cứu cơng bố có liên quan mật thiết đến đề tài luận án; kiến thức biết, vấn đề tồn tại, khoảng trống kiến thức mà luận án tập trung giải quyết; nêu cách tiếp cận/hướng giải vấn đề để định hướng cho phần Phương pháp nghiên cứu Vì luận án nghiên cứu mới, có đóng góp vào tri thức khoa học hay tri thức nghề nghiệp nên sở lý luận thực tiễn phải thiết lập tính cho luận văn Do vậy, tác giả cần: • Đề điểm xuất phát vấn đề nghiên cứu dựa tiếp tục cơng trình cơng bố; • Xác định hạn chế (khoảng trống) tri thức vấn đề nghiên cứu; trình bày nhận thức thành tựu lĩnh vực đó; • Nêu rõ quan điểm khác vấn đề cịn tranh luận liên quan đến đề tài; • Phân tích, đánh giá điểm mạnh điểm yếu nghiên cứu trước; • Chứng minh tầm quan trọng phù hợp đề tài nghiên cứu; • Nêu rõ cách giải vấn đề đề tài nghiên cứu Cần tránh viết Cơ sở lý luận thực tiễn theo kiểu liệt kê rời rạc công trình nghiên cứu trước mà khơng xếp theo thiết kế tổ chức ý tưởng hay khơng có đánh giá, biện luận Mặt khác, kiến thức chung phổ biến giáo trình sách phổ biến kiến thức chun mơn khơng nên đưa vào phần u cầu phải cập nhật kiến thức lĩnh vực nghiên cứu hẹp để đảm bảo đề tài luận văn không lặp lại mà tiếp nối nhằm bổ sung thêm kiến thức Để viết Cơ sở lý luận thực tiễn, tác giả phải sưu tầm tài liệu, tổng hợp, đánh giá có biện luận cơng trình tiến hành, cơng trình bật thời gian gần phạm vi nghiên cứu cứu đề tài, từ rút điểm dự đốn xu hướng nghiên cứu tương lai Các nội dung sở lý luận thực tiễn phải xếp cách logic xung quanh luận đề nhằm cung cấp cho người đọc kiến thức cần thiết liên quan đến câu hỏi nghiên cứu mục tiêu đề tài luận văn Cần phải nhóm lại thành nhóm ý tưởng khác tác giả, sở hình thành quan điểm/đánh giá Thơng thường sở lý luận thực tiễn thiết kế theo dạng hình phễu: bắt đầu mức tổng quát, thu hẹp dần để dẫn dắt đến câu hỏi nghiên cứu Về mặt cấu trúc viết, thân phần sở lý luận thực tiễn chỉnh thể thống có hình thức giống tổng quan (review paper) Mặc dù khơng có quy định thống nào, thơng thường phần sở lý luận thực tiễn gồm có phần mở đầu/giới thiệu, phần thân phần kết luận; tất gắn kết với cách logic xoay quanh trục luận điểm hướng tới vấn đề/câu hỏi nghiên cứu Phần mở đầu viết ngắn gọn nhằm giới thiệu vấn đề nghiên cứu dàn ý chương Phần thân chia thành nhiều tiểu mục nhằm tổng hợp đánh giá trạng tri thức khía cạnh khác xung quanh vấn đề nghiên cứu (liên quan đến câu hỏi/mục tiêu nội dung nghiên cứu đề tài) Phần kết luận tóm tắt lại chứng trình bày, ý nghĩa chúng dẫn khoảng trống kiến thức (những muốn biết chưa biết), từ định hướng cho việc giải vấn đề nghiên cứu thông qua đề tài luận văn tiếp nối cơng trình nghiên cứu trước nhằm bổ sung kiến thức PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phần nhằm nêu rõ nội dung mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu sử dụng (cách tiến hành thí nghiệm, thực nghiệm, điều tra, để thu thập thông tin, số liệu) để trả lời câu hỏi nghiên cứu đặt Phần cần trả lời câu hỏi: Làm (nội dung)? Làm (phương pháp)? Tại lại sử dụng phương pháp (phương pháp luận)? Tiến hành (thời gian)? Ở đâu (địa điểm)? Sử dụng vật liệu gì? Thu thập số liệu nào? Phương pháp thống kê sử dụng dụng để xử lý số liệu gì? Phần cần trình bày chi tiết đầy đủ để đảm bảo người khác thực lại nghiên cứu kiểm tra kết nghiên cứu tác giả Phần thường chia mục sau: 3.1 Địa điểm nghiên cứu Nêu rõ đề tài tiến hành nghiên cứu đâu, đặc điểm tự nhiên, kinh tế -xã hội địa điểm/địa bàn nghiên cứu có ảnh hưởng đến kết khả áp dụng kết nghiên cứu đề tài 3.2 Phương pháp nghiên cứu Nội dung mục cần làm rõ: Thiết kế thí nghiệm/điều tra, quy trình thực hiện, phương pháp thu thập số liệu (trong q trình thí nghiệm/điều tra cách tính tốn tiêu nghiên cứu) phương pháp xử lý thống kê số liệu để thực nội dung nghiên cứu Việc mô tả phương pháp phải đầy đủ, chi tiết, rõ ràng cụ thể để đồng nhiệp tham khảo lặp lại nghiên cứu cách xác - Phương pháp thu thập số liệu: Nêu rõ phương pháp thu thập số liệu thứ cấp, sơ cấp sử dụng luận văn; đặc biệt phương pháp thu thập số liệu sơ cấp dùng phương pháp điều tra nào, sở chọn đối tượng điều tra gì? Cỡ mẫu điều tra bao nhiêu? - Phương pháp phân tích số liệu Tác giả phải nêu phương pháp nghiên cứu sử dụng để phân tích số liệu, phương pháp sử dụng đề tài sử dụng để làm luận văn Nếu trường hợp có sử dụng mơ hình kinh tế lượn rõ biến phụ thuộc biến độc lập dạng quan hệ chúng Đôi tác giả cần phải lý giải lại chọn phương pháp phân tích mà khơng chọn phương pháp phân tích khác Đối với phương pháp thơng dụng khơng cần, phương pháp hay khơng thơng dụng cần trích dẫn nguồn gốc tham khảo Tác giả cần nêu rõ dùng phần mềm để thực việc phân tích thống kê - Các tiêu nghiên cứu phương pháp xác định Nêu rõ tiêu dùng làm thước đo để đánh giá kết nghiên cứu cách xác định chúng Cần mô tả phương pháp phương tiện đo lường tiêu kèm theo thơng số độ tin cậy, độ xác, tên, phiên bản, nơi sản xuất phương tiện kỹ thuật đo lường máy móc sử dụng Nếu phương pháp mới, phải nêu toàn chi tiết Nếu phương pháp cơng bố trước tạp chí khoa học cần dẫn nguồn gốc tài liệu tham khảo rõ ràng cho phương pháp PHẦN KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Tên Phần thay đổi phù hợp với đặc điểm chuyên ngành (do Khoa chuyên môn quy đinh) Phần tách thành nhiều chương khác tương ứng với nội dung nghiên cứu Thảo luận viết sau trình bày kết theo nội dung Khuyến khích học viên tách phần thảo luận thành mục hay chương riêng sau Kết nghiên cứu Dưới hướng dẫn cách trình bày kết thảo luận kết 4.1 Hướng dẫn trình bày kết Khi trình bày kết tác giả phải trả lời cho câu hỏi cơng trình nghiên cứu phát gì? Những không phát so với mục tiêu ban đầu? Vấn đề quan trọng kết phải trình bày theo trật tự logic để trả lời mục tiêu hay câu hỏi nghiên cứu mà tác giả nêu Do vậy, cần có mục tiểu mục phần Kết để giúp người đọc dễ dàng theo dõi đối chiếu với phần nội dung hay mục tiêu nghiên cứu Kết trước hết trình bày dạng bảng biểu (bảng số liệu hay biểu đồ) mô tả lời cách ngắn gọn văn (text) Sử dụng bảng số liệu, hình hay đồ thị phải tùy thuộc theo tính chất số liệu, khơng lặp lại số liệu theo cách thể khác Dùng bảng cho số liệu lớn hay phức tạp mà không dễ thể rõ ràng lời văn hay biểu đồ Dùng biểu đồ cho số liệu thể chiều hướng, động thái hay mối quan hệ dễ nhận mắt Mọi bảng biểu phải mô tả đầy đủ tiêu đề, giải để người đọc hiểu mà không cần đọc phần lời (tự giải thích) Khơng dùng bảng biểu để thể số liệu/thông tin Để mô tả lời bảng biểu tác giả nên theo bước sau: (1) Viết vài dịng giới thiệu bảng biểu nói vấn đề mục đích nó; (2) Giải thích ý nghĩa tiêu; (3) Mơ tả liệu theo tiêu; (4) Nhấn mạnh kết phát quan trọng đáng ý Mục đích lời viết (text) phần Kết để phân tích dẫn dắt người đọc nhận biết phát mới, nhấn mạnh điểm yếu Đây việc làm cho số “biết nói” hay “nói hộ” số có bảng biểu để làm sở cho bước thảo luận Đối với bảng số liệu, so sánh theo chiều ngang (giữa cột) và/hay theo chiều dọc (giữa hàng) để khác có ý nghĩa giá trị trung bình Chú ý tìm tương tác có nghĩa (nếu có) có phân tích mơ hình nhiều nhân tố Đối với biểu đồ, cần chiều hướng biến thiên y theo x, đặc biệt điểm thay đối quan trọng cực đại, cực tiểu, điểm uốn đồ thị Chú ý, số liệu so sánh đồng nghiệp (lấy từ TLTK) chưa dùng mà dùng để thảo luận sau Khi mô tả kết nghiên cứu viết giá trị tiêu nghiên cứu phải viết kèm đơn vị đo lường kết phân tích thống kê (nếu có), đồng thời cần đề cập đến xu hướng mức độ khác biệt Tuy nhiên, lúc chưa đưa nhận xét số liệu tốt hay xấu, v.v… nhận xét mang tính chủ quan tác giả (chưa người khác đồng ý) đưa vào phần Thảo luận sau trình bày kết hay mục riêng Nguyên tắc chung viết lời mô tả kết là: (a) Súc tích khách quan; (b) Khơng viết lại số liệu có bảng biểu; (c) Cung cấp thông tin bổ sung cho bảng biểu (có thể số tính tốn thêm từ số liệu có bảng số liệu); (d) Có thơng điệp rõ ràng Khi trình bày kết cần tránh sai lầm sau: - Đưa vào thông tin liệu lặt vặt không hỗ trợ cho mục tiêu/trả lời câu hỏi nghiên cứu; - Trình bày liệu khơng theo thứ tự hay khơng ăn khớp với mục tiêu/câu hỏi nghiên - Số liệu khơng xác hay mâu thuẫn với nhau; cứu; - Lặp lại liệu, lạm dụng bảng biểu, dùng bảng số liệu biểu đồ thể liệu; - Khơng có kết nội dung nghiên cứu nêu, hay ngược lại; - Viết lẫn lộn kết với phương pháp (đã mô tả phần trước) - Trích dẫn TLTK (của người khác) hay thảo luận phần trình bày Kết Phần Kết phần cốt lõi luận văn nên cần trình bày rõ ràng đơn giản tạo nên phần đóng góp kiến thức Chỉ tóm tắt minh họa phát theo trình tự logic để trả lời câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu mà chưa cần giải thích Đây phần mang tính khách quan nên tác giả mô tả thật (facts), kể số liệu thu trái với tiên đoán/giả thuyết ban đầu tác giả 4.2 Hướng dẫn viết thảo luận Phần thảo luận mang tính chủ quan tác giả diễn sau trình bày mơ tả kết nghiên cứu Đây phần khó viết nhất, nơi tác giả bổ sung giá trị cho cơng trình nghiên cứu Chức phần giải thích giải thích tầm quan trọng phát đóng góp khoa học và/hay thực tiễn định hướng cho tương lai Thảo luận quan trọng khó viết tác giả phải sử dụng kết phân tích số liệu, biện minh cho phương pháp đánh giá có biện luận nghiên cứu để trả lời câu hỏi nghiên cứu, chấp nhận hay bác bỏ giả thuyết đề Trong phần này, bên cạnh số liệu nhà khoa học dùng số liệu đồng nghiệp (lấy từ tài liệu tham khảo) để hỗ trợ cho luận điểm hay để làm thông tin cho phần thảo luận Hơn thế, thảo luận nơi để biện luận, đưa luận điểm, nhận thức nên tác giả phải suy nghĩ cách thận trọng ý nghĩa kết thu Đồng thời phần tác giả cần phân tích, nhận biết hạn chế tồn nghiên cứu, lý giải cách giải quyết, cải thiện Do vậy, khơng có quy định cụ thể thảo luận viết theo cấu trúc trình tự sau: 1) Tóm tắt câu hỏi/giả thuyết phát Đây thường đoạn văn tóm tắt lại ý tưởng nghiên cứu phần kết nêu để lần nhấn mạnh giả thuyết tác giả có “minh chứng” hay “luận cứ” để chấp nhận hay bác bỏ 2) So sánh với kết nghiên cứu trước Tác giả phải phát biểu kết quán khác biệt so với chứng trước Ngoài việc so sánh để tìm khác biệt hay giống kết nghiên cứu với kết nghiên cứu trước đồng nghiệp và/hay (nếu có), tác giả cịn phải lý giải có giống hay khác biệt Khi giải thích khác biệt kết nghiên cứu cần ý đến khác biệt đối tượng nghiên cứu (tuổi, giới tính…), điều kiện địa điểm nghiên cứu, phương pháp/công cụ đo lường, phương pháp phân tích, v.v… Nếu khơng tìm lý giải thích tác giả khơng cố biện luận thiếu mà phải thẳng thắn thừa nhận “chưa giải thích được” 3) Giải thích kết sở mối liên hệ Giải thích lại có kết nghiên cứu, kết phù hợp hay trái với với giả thuyết nghiên cứu đặt lúc đầu Đoạn khó viết tác giả phải hệ thống hóa nhiều kiến thức có để giải thích kết thu mối quan hệ chúng Tác giả trích dẫn nghiên cứu khác để hỗ trợ cho giải thích Nếu khơng biết hay khơng rõ chế tác giả đề xuất giả thuyết để giải thích đề nghị có nghiên cứu để kiểm định Trong thảo luận kết nghiên cứu hay so sánh với với kết nghiên cứu trước, tác giả không nên viết theo kiểu lí luận chiều, khơng sợ kết “khơng theo ý muốn” Trong khoa học, kết phải giải thích nhiều góc cạnh Hơn nữa, cơng trình nghiên cứu tốt có hạn chế, nhiều nghiên cứu cho kết ngồi dự kiến Đó kết không quán với giả thuyết, liệu nằm phạm vi, quan sát lạ Tác giả cần phải ghi nhận quan sát lạ tìm lời giải thích khả dĩ; khơng giải thích thành thật thú nhận “chưa giải thích được” đề nghị có nghiên cứu khác để làm sáng tỏ Đó khơng phải yếu mà kết lạ đầu mối dẫn đến khám phá quan trọng sau có nghiên cứu Do đó, tác giả khơng nên bỏ qua, mà cần ghi nhận giải cẩn thận 4) Khái quát hóa kết nghiên cứu ý nghĩa kết Tác giả cần suy luận khả áp dụng phát nghiên cứu cho bối cảnh lớn hơn, giả định cần có cho việc áp dụng phổ biến kết đó, ý nghĩa/tác động kinh tế-xã hội môi trường kết nghiên cứu 5) Thảo luận ưu điểm hạn chế cơng trình nghiên cứu Bất nghiên cứu nào, dù thiết kế cẩn thận đến đâu, có mạnh hạn chế Do đó, tác giả cần phải ghi nhận điểm yếu, hạn chế nghiên cứu Những điểm mạnh điểm yếu cơng trình nghiên cứu liên quan đến cách thiết kế, đối tượng nghiên cứu, bối cảnh thực nghiên cứu, công cụ đo lường, phương pháp phân tích, v.v… Ghi nhận khiếm khuyết nghiên cứu khơng phải tín hiệu yếu kém; ngược lại, cách thể nghiêm túc thận trọng cần thiết tác giả Ngoài việc nêu hạn chế, tác giả viết ảnh hưởng hạn hay điều kiện bố trí thí nghiệm) kết khơng đáng tin cậy cần phải ghi nhận điều PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Đây đoạn viết ngắn quan trọng phải chuyển tải cho người đọc thông điệp quan trọng rút từ kết cơng trình nghiên cứu mang tính chất chủ quan tác giả thông qua suy luận quy nạp Kết luận nơi tác giả trả lời vấn đề hay câu hỏi nghiên cứu, đưa tuyên bố ủng hộ hay bác bỏ giả thuyết ban đầu Kết luận phải rút ý tưởng chính, ý nghĩa phát từ nghiên cứu nêu đóng góp cho khoa học và/hay thực tiễn Kết luận phải mang tính khái qt hóa (bằng lời văn), đảm bảo độ tin cậy giá trị rút từ kết nghiên cứu đề tài luận văn (với chứng cụ thể) Kết luận phải quán với kết thu được, tương ứng với mục tiêu/câu hỏi nghiên cứu, chấp nhận hay bác bỏ giả thuyết nêu Trong Kết luận cần nêu bật phát quan trọng hạn chế nghiên cứu 5.2 Kiến nghị Kiến nghị/đề xuất phải xuất phát từ kết nghiên cứu đề tài luận văn, không đề xuất chung chung Không đưa “đề nghị” không xuất phát từ cơng trình nghiên cứu tại, hay nói cách khác không làm nghiên cứu “đề nghị” Nội dung đề xuất gồm: - Đề xuất ý tưởng cho nghiên cứu tương lai để tác giả hay đồng nghiệp khác thực nhằm phát triển phát hay để trả lời câu hỏi nghiên cứu nảy sinh từ nghiên cứu - Để xuất ứng dụng kết nghiên cứu cụ thể đề tài vào áp dung thực tiễn 2.3 Phần phụ cuối a) Tài liệu tham khảo Cách viết danh mục tài liệu tham khảo luận văn thạc sĩ tuân theo quy định thống chung cho tất tài liệu khoa học Học viện Nông nghiệp Việt Nam (Xem hướng dẫn chi tiết Mục 3.) b) Phần phụ lục Phụ lục gồm tài liệu/nội dung cần thiết nhằm minh hoạ cho luận văn số liệu, mẫu biểu, tranh ảnh, phương trình tính tốn, phân tích thống kê, mơ tả cơng cụ/thiết bị thí nghiệm, số chi tiết thí nghiệm Nếu luận văn sử dụng bảng câu hỏi bảng câu hỏi mẫu phải đưa vào phần Mẫu dạng nguyên dùng để điều tra, thăm dò ý kiến; khơng tóm tắt sửa đổi Những tính tốn mẫu trình bày tóm tắt bảng biểu cần nêu Mẫu luận văn Mẫu cần phải đặt tên đánh số thứ tự (Mẫu 1, Mẫu 2,…), có từ hai Mẫu trở lên, Mẫu phải trang Số trang Mẫu khơng nhiều phần luận án CÁCH VIẾT TRÍCH DẪN VÀ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trích dẫn tài liệu tham khảo yêu cầu bắt buộc viết luận văn thạc sĩ báo khoa học Cách trích dẫn tài liệu tham khảo có ý nghĩa quan trọng việc đánh giá độ chuyên sâu, tính nghiêm túc tính trung thực người nghiên cứu Các tài liệu tham khảo gồm sách, báo, tạp chí, ấn phẩm in ấn phẩm điện tử cá nhân, quan, tổ chức nước Tuy nhiên, khơng nên trích dẫn kiến thức trở nên phổ biến giáo trình, giảng hay tài liệu phổ biến kiến thức khoa học thường thức Trong luận văn trích dẫn phải ghi nguồn tham khảo gồm tên tác giả thời điểm công bố (năm xuất bản) liệt kê chi tiết danh mục Tài liệu tham khảo cuối luận văn Bảng biểu, đồ thị kết nghiên cứu đề tài luận văn phải trích dẫn nguồn đầy đủ Yêu cầu sử dụng phần mềm Endnote viết trích dẫn tài liệu tham khảo Hướng dẫn cài đặt sử dụng Endnote có website Trung tâm Thơng tin - Thư viện Lương Định Của (http://infolib.vnua.edu.vn/HUA/Index.aspx?NT=huong-dan-veendnote&BT=299) với hỗ trợ kỹ thuật tổ Dịch vụ thông tin Trung tâm Thông tin - Thư viện Lương Định Của) 3.1 Trích dẫn nguồn phần luận văn Có hai cách viết trích dẫn nguồn luận văn: (i) Trích dẫn nguyên văn, tức chép xác từ ngữ, câu, đoạn văn mà tác giả dùng Trích dẫn nguyên văn phải để dấu ngoặc kép Ví dụ: Nguyễn Văn An (2009) nêu rõ: “Yếu tố C có ảnh hưởng mạnh đến sản lượng kinh tế quốc dân” (ii) Trích dẫn thơng qua diễn giải, trình bày nội dung tác giả khác câu chữ mà khơng làm khác nghĩa ngun gốc Trích dẫn nguồn Luận văn gồm thơng tin tác giả năm cơng bố tài liệu Trình bày theo cách sau: + Nêu tác giả trước, diễn giải sau, viết tên tác giả, dấu cách, năm xuất ngoặc đơn, sau ngoặc đơn dấu phẩy, ví dụ: Theo Smith (1988), kỹ thuật xử lý gen thông qua phương pháp + Diễn giải trước, nêu tác giả sau viết tên tác giả năm xuất ngoặc đơn, tên tác giả năm có dấu phẩy, ví dụ: Kỹ thuật xử lý gen thông qua phương pháp (Smith, 1998) Nếu tác giả người nước ghi họ năm, người Việt Nam ghi đủ họ tên năm (với tài liệu tiếng Việt), ví dụ: Smith (1988) hay (Smith, 1988); Nguyễn Văn An (2011) hay (Nguyễn Văn An, 2011); Đối với tác giả người Việt Nam xuất tiếng nước ngồi viết theo cách viết tên tác giả tài liệu tham khảo gốc Đối với tài liệu có tác giả, ghi đủ hai dùng chữ “và” (đối với tài liệu tiếng Việt, tài liệu dịch hay tài liệu ngơn ngữ khác có thêm phần dịch tiếng Việt); chữ “and” (đối với tài liệu tiếng Anh) để nối hai tác giả đó, ví dụ Vũ Đình Hịa Nguyễn Văn Giang (2012) hay (Vũ Đình Hòa Nguyễn Văn Giang, 2012); Lawn and Andrew (2011) hay (Lawn and Andrew, 2011) Đối với tài liệu có từ tác giả trở lên, ghi sau: Đối với tài liệu tiếng Việt ghi tên tác giả đầu cs để tác giả lại năm, ví dụ: Nguyễn Hữu Đức cs (2011) hay (Nguyễn Hữu Đức cs., 2011) Đối với tài liệu nước ghi tên họ tác giả đầu kèm theo et al năm xuất bản, ví dụ: Smith et al (2009) hay (Smith et al., 2009) Dẫn liệu từ hai tác phẩm nhiều tác giả khác trích dẫn ý/câu, phải liệt kê đủ tác giả dẫn liệu, xếp theo trình tự thời gian phân cách dấu chấm phẩy (;) Ví dụ: Kỹ thuật gen xử lý theo phương pháp (Smith, 1988; Nguyễn Văn An, 2012) Nếu nhiều dẫn liệu tên tác giả xếp theo thứ tự thời gian Các dẫn liệu tác giả xuất năm ghi thêm a, b, c… Ví dụ: (Smith, 1998a, 1998b, 2008) Nếu dẫn liệu tác giả tổ chức có từ trở lên tên viết tắt tổ chức trở nên thơng dụng dùng tên viết tắt Ví dụ: WHO (2009) thay cho World Health Organisation (2009) Nếu dẫn liệu khơng tìm tài liệu gốc mà dẫn qua tài liệu khác tác giả khác (hạn chế tối đa hình thức này) ghi sau: Smith (1998), cho (dẫn theo Nguyễn Văn An, 2012) 3.2 Danh mục tài liệu tham khảo Danh mục tài liệu tham khảo phải ghi đầy đủ tất tác giả với cơng trình có liên quan trích dẫn luận văn (ghi rõ tên tác giả thay cho “và cs.” hay “et al.”) Thông tin phải ghi đầy đủ, rõ ràng xác để độc giả quan tâm tìm tài liệu Sắp xếp tài liệu tham khảo riêng theo ngôn ngữ (theo thứ tự Việt, Anh, Pháp, Đức, Nga ) Tài liệu tiếng nước ngồi phải giữ ngun văn, khơng phiên âm, khơng dịch, kể tài liệu tiếng Trung Quốc, Nhật Bản Riêng tài liệu ngôn ngữ cịn người biết thêm phần dịch tiếng Việt kèm tài liệu Nếu tài liệu người nước ngồi chuyển sang tiếng Việt xếp vào khối tài liệu tiếng Việt Tác giả người Việt tài liệu tiếng nước liệt kê vào khối tiếng nước ngồi Tài liệu tham khảo xếp theo thứ tự ABC theo chữ đứng đầu cách trích dẫn (xem Mẫu 8.9) đánh số liên tục kể khối tài liệu tiếng Việt tiếng nước ngồi, khơng in nghiêng, khơng viết hoa Tác giả người Việt tài liệu viết tiếng Việt ghi đầy đủ họ, tên đệm tên, xếp thứ tự theo họ, không đảo tên lên trước họ Nếu nhiều tài liệu có tác giả đứng đầu họ xếp ưu tiên sau họ đến tên tác giả đứng đầu Nếu tài liệu có hai tác giả nối hai tác giả với chữ “và”; có nhiều tác giải có dấu phẩy sau tác giả trước thay dấu phẩy chữ “và” trước tác giả cuối Tác giả nước ngồi ghi họ (khơng có dấu phẩy theo sau), ghi chữ viết tắt họ đệm (có dấu chấm) tên (dấu chấm dấu phẩy liền sau đó) tác giả hay (để dễ xếp thứ tự tra cứu theo vần ABC) Đối với tác giả thứ hai trở họ để sau cách viết tên thơng dụng (họ last name) Nếu tài liệu có hai tác giả nối với chữ “and”, có nhiều tác giả có dấu phẩy sau tác giả trước trước tên tác giả cuối có chữ “and” Ví dụ: Smith M C (1998); Smith M C and T R Preston (2008); Smith M C., T R Preston, and R Leng (2015) Đối với tác giả người Việt mà tài liệu viết tiếng nước ngồi ghi tên tác giả viết theo cách viết tác giả sử dụng tên cơng trình Tài liệu quan xếp theo số thứ tự ABC từ đầu tên quan ban hành ấn phẩm, ví dụ: Tổng cục Thống kê xếp vào vần T, Bộ Giáo dục Đào tạo xếp vào vần B, v.v Quy định cụ thể trật tự trình bày loại tài liệu tham khảo khác sau: a) Tài liệu tham khảo sách, luận án, báo cáo Ghi đầy đủ thông tin sau (xem ví dụ 1, – 7, 11, 13, 15, 16 Mẫu 8.9): - Tên tác giả quan ban hành (theo hướng dẫn trên) - Năm xuất (viết ngoặc đơn, theo sau dấu chấm) - Tên tài liệu đầy đủ, không ghi tựa đề (sau tên tài liệu dấu chấm; tên tập (nếu có), dấu phẩy; lần tái (nếu có, ví dụ tài liệu tái lần thứ hai, tiếng Việt ghi “tb 02”, tiếng Anh ghi: “2nd ed.), dấu chấm - Nhà xuất (sau tên nhà xuất dấu phẩy), - Nơi xuất (sau nơi xuất dấu chấm) - Số trang tham khảo (nếu có), tài liệu tiếng Việt ghi “tr.” dấu cách đến số trang, tiếng nước ghi “pp.” dấu cách đến số trang, dấu chấm kết thúc tài liệu tham khảo - Đối với sách dịch phải ghi thêm tên người dịch sau tên sách đặt ngoặc đơn (xem ví dụ Mẫu 8.9) b) Tài liệu tham khảo báo đăng tạp chí Ghi đầy đủ thơng tin sau (xem ví dụ 2, 14 Mẫu 8.9): - Tên tác giả - Năm xuất (ghi ngoặc đơn, theo sau dấu chấm) - Tên báo (không in nghiêng, sau tên báo dấu chấm) - Tên tạp chí (dấu chấm); số (ghi số Ả Rập); kỳ (ghi số Ả Rập dấu ngoặc đơn, dấu chấm) - Số trang tham khảo, tài liệu tiếng Việt ghi “tr.” dấu cách đến số trang, tiếng nước ghi “pp.” dấu cách đến số trang, dấu chấm kết thúc tài liệu tham khảo c) Tài liệu tham khảo từ Internet (xem ví dụ 9, 12 Mẫu 8.9) - Tên tác giả (ghi ngoặc đơn, theo sau dấu chấm) - Năm xuất (ghi ngoặc đơn, theo sau dấu chấm) - Tên đăng (không in nghiêng, sau tên dấu chấm) - Nguồn xuất (theo sau dấu chấm) - Ngày truy cập theo sau đường dẫn trực tuyến Mẫu 8.1 BÌA NGỒI (theo nhận diện trực quan) Mẫu 8.2 BÌA PHỤ HỌC VIỆN NƠNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN VĂN A TÊN ĐỀ TÀI Ngành: Mã số: Người hướng dẫn khoa học: HÀ NỘI – 20 Mẫu 8.3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng để bảo vệ lấy học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày… tháng… năm… Tác giả luận văn Nguyễn Văn A Mẫu 8.4 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, nhận hướng dẫn, bảo tận tình thầy giáo, giúp đỡ, động viên bạn bè, đồng nghiệp gia đình Nhân dịp hồn thành luận văn, cho phép tơi bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc (người hướng dẫn khoa học) tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập thực đề tài Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Bộ môn , Khoa - Học viện Nông nghiệp Việt Nam tận tình giúp đỡ tơi q trình học tập, thực đề tài hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán viên chức (cơ quan nơi thực đề tài) giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi suốt q trình thực đề tài Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ mặt, động viên khuyến khích tơi hồn thành luận văn./ Hà Nội, ngày tháng năm 20 Học viên Mẫu 8.5 MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục đồ thị, hình, sơ đồ Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu đề tài 1.3 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Những đóng góp mới, ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Phần Cơ sở lý luận thực tiễn Phần Phương pháp nghiên cứu Phần Kết thảo luận Phần Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục Mẫu 8.6 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt NSNN QLDA UBND XDCB Nghĩa tiếng Việt Ngân sách nhà nước Quản lý dự án Ủy ban nhân dân Xây dựng Mẫu 8.7 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Dự án sử dụng vốn NSNN tổng vốn ngân sách cân đối cho dự án giai đoạn 2003 - 2007 Bảng 3.1 Diện tích dân số tỉnh Hưng Yên Bảng 3.2 Nội dung, nguồn cung cấp phương pháp thu thập thông tin Bảng 3.3 Số lượng mẫu điều tra Bảng 4.1 Kết thực kế hoạch đầu tư XDCB giai đoạn 2011-2013 Bảng 4.2 Kết thẩm định dự án đầu tư XDCB sử dụng nguồn vốn NSNN giai đoạn 20112013 phê duyệt Bảng 4.3 Đánh giá Nhà thầu xây dựng Công tác lập thẩm định dự án đầu tư, thiết kế kỹ thuật, tổng dự toán Mẫu 8.8 DANH MỤC ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ Mẫu 8.9 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: Cục Xuất - In - Phát hành (2015) Báo cáo tổng kết đánh giá công tác Xuất tháng đầu năm Nghệ An, 25 tháng năm 2015 Đặng Văn Tuấn (2011) Tạp chí ngơi nhà chung Báo chí Tạp chí bảo hiểm xã hội 03 (12) tr 3-6 Đoàn Thị Thanh Nhàn Ninh Thị Phíp (2015) Giáo trình Cây thuốc Tập 01, tb 03 Nhà xuất Đại học Nông nghiệp, Hà Nội tr 32-46 Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển bách khoa (2003) Từ điển Bách khoa Việt Nam Tập 01, 02 Nhà xuất Từ điển bách khoa, Hà Nội Nguyễn Cao Anh (2011) Đánh giá hài lòng người lao động doanh nghiệp địa bàn tỉnh Bến Tre Luận văn Thạc sĩ Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh tr 20-29 Phạm Văn Cường, Vũ Văn Liết, Nguyễn Hữu Tề Tăng Thị Hạnh (2015) Giáo trình Cây lúa (Ozyra Saltiva L.) Nhà xuất Đại học Nông nghiệp, Hà Nội tr 15-34 Smith M C D Rogers (2005) Phương pháp bảo tồn gen bảo vệ thực vật (Nguyễn Văn An biên dịch) Nhà xuất Nông nghiệp, Hà Nội Trần Thị Cúc (2014) Công tác chống dịch rầy nâu, bệnh VL – LXL vụ hè Thu – Mùa năm 2014, Chi cục BVTV Đồng Nai, Truy cập ngày 10/01/2015 http://bvtvld.gov.vn/chuyen-deky-thuat/phong-chong-dich-benh-cay-trong/1007-cong-tac-chong-dich-ray-nau,-benh-vl%E2%80%93-lxl-vu-he-thu-%E2%80%93-mua-nam 2014.html Tiếng Anh: Agricultural Genetics Institute (2011) The construction of genetic bank in Vietnam Vol 01 Agricultural university press, Hanoi pp 10-32 10 Cuong P V (2013) The Ozyra sativa L Agricultural university press, Hanoi 11 Gullickson G (2015) Issue preview: How to make your Landlord’s Day Retrieved on 10 January 2015 at http://www.agriculture.com/successful-farming/business/issue-preview-howto-make-your-llds-day_121-ar49719 12 Smith D C., R G Camacho, S K Fischer and D F Caraballo (2014) The results of protecting plants project in Vietnam Vol 02, 2nd ed Agriculture Publishing House, Hanoi pp 23-86 13 Smith D C (2010) The connection of orgnization system in protecting environment Tech Smart Magazine Vol 20 (11) pp 4-8 14 The Academy of Journalism and Communication (2012) The report of implementation in rural extension The Culture and Information Publishing House, Hanoi 15 Walter R and D Rogers (2007) The criteria of genetic selection Vol 01, nd ed Hidenburg Publishing House, Edineburg pp 204-208 Mẫu 8.10 HƯỚNG DẪN VIẾT TRÍCH YẾU CỦA LUẬN VĂN THẠC SĨ Yêu cầu chung Bản trích yếu cần phản ánh trung thực, ngắn gọn (khơng q trang) có đầy đủ thơng tin luận văn, sử dụng thuật ngữ văn phong khoa học, đơn giản, dễ hiểu Trích yếu luận văn gồm tiếng Việt tiếng Anh (Thesis Abstract) Cấu trúc trích yếu TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Tên Luận văn: Ngành: Mã số: Tên sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam Đề tài luận văn nhằm đạt điều mặt khoa học/lý luận và/hay thực tiễn Mục tiêu nghiên cứu phải cụ thể, logic với tính cấp thiết (các) câu hỏi nghiên cứu đề tài Nêu tóm tắt nội dung nghiên cứu, vật liệu phương pháp nghiên cứu sử dụng để đạt mục tiêu nghiên cứu hay trả lời câu hỏi nghiên cứu đặt Nêu tóm tắt những phát có ý nghĩa mặt khoa học khoa học và/hay thực tiễn, kết luận rút từ kết nghiên cứu đề tài luận văn THESIS ABSTRACT Master candidate: Thesis title: Major: Code: Educational organization: Vietnam National University of Agriculture (VNUA) Research Objectives Materials and Methods Main findings and conclusions