Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu tập huấn được biên soạn theo DỰ ÁN GIÁO DỤC CƠ BẢN VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIAI ĐOẠN III do Chính phủ Úc tài trợ và thực tiễn hoạt động dạy học theo chương trình và sách SGK mới[r]
(1)(2)Chương trình thực với tài trợ Chương trình phát triển vùng Triệu Phong, phối hợp đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Triệu Phong
Tài liệu tập huấn biên soạn theo DỰ ÁN GIÁO DỤC CƠ BẢN VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN GIAI ĐOẠN III Chính phủ Úc tài trợ thực tiễn hoạt động dạy học theo chương trình sách SGK
(3)03/11/21 3 qt9.153@gmail.com
Hoạt động 2
Giao việc: Mỗi nhóm nhận hình vẽ sẵn quan tiêu hố Các nhóm quan sát, thảo luận trống có hình xem phận dùng bút ghi tên phận vào thích Sau phút, nhóm trình bày sản phẩm lên bảng
(4)Thảo luận nhóm (5 phút)
(5)03/11/21 5 qt9.153@gmail.com
Miệng
Thực quản
Dạ dày
Ruột non
Tuyến nước bọt
Ruột già
Gan Tụy
Túi mật
Hậu mơn
SỰ TIÊU HỐ THỨC ĂN
Vận dụng bài, chủ đề
(6)Giao việc: Cơ thể người có giác quan Các nhóm thi vẽ, tơ màu, nêu chức giác quan (mỗi giác quan trình bày tờ A4), sau đóng thành “quyển sách nhỏ”, trình bày bìa cho đẹp Thời gian thực hiện: 10 phút
Trò chơi “Quyển sách nhỏ”
Hoạt động 3
(7)03/11/21 7 qt9.153@gmail.com
4 1 5
2 3
(8)Các nhóm thực hành (10 phút)
(9)(10)Giao việc: Các nhóm thực “đi chợ” cách vẽ “giỏ chợ”, vẽ tô màu “thực phẩm” cho bữa ăn đủ chất bổ dưỡng để bảo vệ sức khoẻ Thời gian hoạt động 15 phút
Trò chơi “Đi chợ”
Hoạt động 4
(11)03/11/21 11 qt9.153@gmail.com
MỘT SỐ LOẠI THỨC ĂN
(12)Các nhóm thực hành
(13)03/11/21 13 qt9.153@gmail.com
Giao việc 1: Mỗi nhóm nhận tranh, tơ màu xếp tranh lên tờ giấy A2 Sau đó, dán lên bảng giới thiệu thành viên gia đình (Thời gian 10 phút.)
Xếp hình “các hệ gia đình”
Các nhóm thực hành
(14)Ơng nội bố
của bố em Bà nội mẹ bố em bố mẹ emÔng ngoại
Bà ngoại mẹ mẹ em
Bố em rể ông bà
ngoại
Mẹ em dâu ông bà
nội
Em cháu ông bà nội ngoại
(15)(16)Giao việc 2: Mỗi nhóm soạn sắm vai tiểu phẩm (tình tự chọn) Phân vai lên trình diễn Thời gian chuẩn bị: 15 phút
Sắm vai thành viên gia đình
Hoạt động 6
(17)(18)Lần lượt nhóm trình diễn
Ý tưởng vận dụng ? Các nhóm thực hành
Sắm vai thành viên gia đình
(19)03/11/21 19 qt9.153@gmail.com
Trò chơi “Ghép hình”
Giao việc: Mỗi nhóm nhận tranh cắt thành nhiều mảnh Các nhóm tìm cách ghép mảnh cắt lại thành tranh hoàn chỉnh trình bày tranh lên giấy A2 Thời gian hoạt động: 10 phút
Hoạt động 7
(20)Các nhóm thực hành
(21)03/11/21 21 qt9.153@gmail.com
(22)Hoạt động 8: Giới thiệu kế hoạch dạy
Bài số: Tên dạy Trang:
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
Hoạt động (? Phút) Mục tiêu:
Phương pháp: ĐDDH:
+ Những hoạt động GV HS để đạt mục tiêu đề
-Giao việc:
-HS thực hành Gv theo dõi, giúp đỡ
-HS trình bày kết Nhóm khác bổ sung -GV kết luận (nếu cần)
Hoạt động (? Phút) Mục tiêu:
Phương pháp: ĐDDH:
+ Những hoạt động GV HS để đạt mục tiêu đề
(23)03/11/21 23 qt9.153@gmail.com
Phân công chuẩn bị dạy
Giao việc: Mỗi trường chọn hai để soạn Nhiệm vụ trường nghiên cứu chọn, định hướng soạn bài, đồ dùng dạy học cần thiết cho tiết dạy (chuẩn bị đủ ĐDDH) Đồng thời nghiên cứu trường khác để tham gia góp ý trường bạn trình bày tiết dạy
(24)(25)03/11/21 25 qt9.153@gmail.com
Hoạt động 9: Dự tiết dạy
Mời bạn xem băng
Giao việc: Các học viên nhận phiếu dự giờ, thâm nhập tiêu chí đánh giá tiết dạy theo hướng tích cực
+ Đánh dấu vào phiếu dự
(26)Cách chơi: Mỗi cặp nhận thẻ (1 thẻ từ, thẻ hình) Nhóm đặt úp thẻ xuống bàn, xáo xếp thành dãy Người chơi thay lật thẻ bên lên (khi lật lên, phải để nhóm thấy), thẻ tạo thành cặp thẻ phù hợp người chơi giữ cặp thẻ Người giữ nhiều cặp thẻ thắng Nếu thẻ khơng phù hợp phải đặt chúng lại chỗ cũ
Trò chơi: Hãy tập trung Hoạt động 10
(27)(28)(29)03/11/21 29 qt9.153@gmail.com
Các nhóm tiến hành chơi (10 phút)
(30)TNXH
TVIỆT Các vật sống cạn
Các vật sống nước
(31)03/11/21 31 qt9.153@gmail.com
Vận dụng: Tú-lơ-khơ
(32)Vận dụng trò chơi trò chơi “Tú lơ khơ”
Chuẩn bị cho nhóm “tú lơ khơ” khoảng 12 đến 20 quân, nửa số quân thay thẻ hình, nửa số quân thay thẻ từ Mỗi nhóm cử người chơi, trộn chia cho người chơi
(33)03/11/21 33 qt9.153@gmail.com Bộ phận lọc máu Trung ương thần kinh Bộ phận nghiền nát thức ăn Chứa Ôxy và thải khí các bơ-níc Bơm máu đi khắp cơ thể Trung ương thần kinh
Tú lơ khơ quan tiêu hố
Có thể chuẩn bị số “bộ bài”, chia cho nhóm,
mỗi nhóm - em Tổ chức cho cặp chơi cách loại dần
(34)Cách chơi: Mỗi HS nhận thẻ bin go (ví dụ: nên – khơng nên) số hạt nút Người trình bày nêu quy tắc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan, HS nhìn vào bảng, chọn nên khơng nên để đặt hạt nút vào để đánh dấu Người có hạt nút thẳng hàng (dọc/ ngang/ chéo) hơ Bingo
Trị chơi: Bin go
(35)03/11/21 35 qt9.153@gmail.com
Ăn uống đủ chất Sống vui vẻ Nhịn tiểu Đánh nhau
Lo lắng Mang vật nặng
Rửa tay trước ăn Không mang vật nặng Hút thuốc Uống rượu
Tập thể dục Nhịn đại tiện
Uống đủ nước Giữ lớp học sẽ
Ngủ nhiều Mặc ấm
Học tập vừa sức Khám bệnh định kỳ Mang vật nặng Ngồi tư thế
(36)Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Thẻ 1
Thẻ 2
(37)03/11/21 37 qt9.153@gmail.com
Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Nên Nên Không nên
Không nên Không nên Nên
Thẻ 1
Thẻ 2
Bin go
(38)Ăn uống đủ chất Sống vui vẻ Nhịn tiểu Đánh nhau
Lo lắng Mang vật nặng
Rửa tay trước ăn Không mang vật nặng Hút thuốc Uống rượu
Tập thể dục Nhịn đại tiện
Uống đủ nước Giữ lớp học sẽ
Ngủ nhiều Mặc ấm
Học tập vừa sức Khám bệnh định kỳ Mang vật nặng Ngồi tư thế
(39)03/11/21 39 qt9.153@gmail.com
Ăn uống đủ chất Rửa tay trước ăn
Giữ lớp học sẽ Không mang vật nặng
Sống vui vẻ Uống đủ nước
Tập thể dục
Đánh nhau Hút thuốc
Lo lắng Nhịn tiểu
Nhịn đại tiện Uống rượu Mang vật nặng
(40)Trò chơi: Domino
Cách chơi: Mỗi nhóm nhận Domino Mỗi quân gồm phần : phần tranh vẽ vật, phần ghi cụm từ Người chơi tìm cách ghép phần loại với Từng nhóm tiến hành chơi Ai hết quân tay trước thắng
Hoạt động 12
(41)03/11/21 41 qt9.153@gmail.com
Có mỏ Có lơng mao
Có sáu chân
Có tám chân
Khơng có X.sống
Có vảy Có xương sống
Có sừng
Thở mang
(42)Có mỏ Có lơng mao Sống
hang Có tám
chân Có vịi
Có vảy Có xương sống
Có sừng
Có cánh
(43)03/11/21 43 qt9.153@gmail.com
Có lơng mao
C
ó
tá
m
ch
ân Có vảyCó sáu
(44)Giao việc: Mỗi trường cử người tham gia chơi (5 người chơi chính: người làm trục, người lại phương Đ-T-N-B, người dự bị để thay) Nhóm khác cử người làm mặt trời Khi quản trị hơ “Mặt trời mọc” “Mặt trời lặn” “Mặt trời” chạy đứng chỗ đó, bạn làm trục chạy theo giang ngang tay, bạn có tên phương đến đứng vào vị trí phương
Trị chơi “Tìm phương hướng mặt trời”
Hoạt động 13
(45)03/11/21 45 qt9.153@gmail.com
Bạn đứng sai vị trí thua, thay bạn khác vào chơi tiếp Nếu đội có bạn bị loại đội thua Mỗi đội chơi tối đa lần, đội đủ người chơi đội thắng
Tổng kết chơi Tuyên dương đội thắng
Vận dụng trò chơi vào hoạt động dạy học ?
(46)Vịng quanh thị / nơng thơn
Cách chơi: Các nhóm nhận sơ đồ “đô thị” “nông thôn”, thẻ câu hỏi, hạt nút màu khác xúc xắc Tất bắt đầu ô số
Lần lượt em đổ xúc xắc di chuyển hạt nút theo số xúc xắc
Nếu hạt nút di chuyển đến có dấu “chấm hỏi” phải bốc câu hỏi để trả lời Trả lời tiếp Trả lời sai dừng lại
Tất người chơi phải về 20 (không vượt quá)
Hoạt động 14
(47)03/11/21 47 qt9.153@gmail.com
Đô thị Nông thônị
(48)Hoạt động 15
(49)03/11/21 49 qt9.153@gmail.com
Hoạt động 16: Các nhóm trình bày soạn theo định giảng viên Người trình bày cần thể rõ hoạt động thầy, hoạt động trò, hoạt động nhóm
mấy, trị chơi gì, cách chơi, thời gian cho từng hoạt động, việc sử dụng ĐDDH Tất hướng đến việc thực mục tiêu
(50)1 GV có sử dụng nhóm làm việc / cặp đơi. 2 GV quản lý nhóm làm việc.
3 GV đối xử công với HS.
4 GV sử dụng câu hỏi mở.
5 GV thiết kế học sở HĐ.
6 GV sử dụng trò chơi học.
7 GV P hồi tích cực với ý kiến HS
8 GV tạo hội để HS chia sẻ sửa lỗi.
9 GV không quản lý lớp theo cách đe doạ.
10 GV liên hệ học với C.sống Tliệu.
(51)03/11/21 51 qt9.153@gmail.com
Kiểm tra mức độ áp dụng PP HTTC (HS)
1 Học sinh làm việc theo cặp / theo nhóm.
3 HS hỏi, bình luận làm bạn.
4 HS có hội để sửa chữa lỗi mình.
5 HS có đủ dụng cụ học tập phù hợp để sử dụng cho cho nhóm.
6 HS cảm thấy T mái tự tin học.
7 Hơn 80% HS tham gia tích cực học.
(52)(53)03/11/21 53 qt9.153@gmail.com
Học sinh làm bài/ thảo luận
(54)(55)(56)