Đề kiểm tra Ngữ văn 6 (45 phút)

II Nội dung bài học: 1 Tìm những biểu hiện thể hiện tính + Học tập: ngay thẳng, không gian dối trung thực?. với thày cô giáo, không quay cóp, nhìn 2Tìm những biểu hiện thể hiện tính bài [r]

GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Tuần Tiết Thứ 6, ngày 20 tháng năm 2010 Giảng: GIÁO DỤC TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG A Mục tiêu: 1) Kiến thức : HS nắm số quy định ATGTĐB – ĐS Luật GTĐB sửa đổi 2) Thái độ: Có ý thức chấp hành TTATGT ; vận động bạn bè, gia đình, người thân cùng chấp hành TTATGT 3) Kỹ năng: Thực tốt luật giao thông đường và TTATGT B Phương pháp: Thảo luận nhóm ; giải tình ; C Tài liệu – phương tiện: - Tài liệu GD TTATGT ; thông tin nội tháng / 2010 ; tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III ( 2004 – 2007 ) D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức: 2) Giới thiệu chương trình môn GDCD 3) Bài mới: GV Giới thiệu bài Ở nước ta các nước khác, hệ thống giao thông bao gồm: đường , đường sắt , đường sông , đường biển , đường hàng không Các loại đường giao thông này cần thiết phát triển KT – XH, an ninh quốc phòng và đời sống người Trong bài học này chúng ta nghiên cứu và tìm hiểu TTATGT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Một số quy định an toàn giao thông - GV nêu quy tắc chung a) Quy định chung - HS nghe giảng, chép bài vào - Đi bên phải, đúng phần đường, ch ấp hành hệ thống báo hiệu đường - GV nêu các quy định cụ thể b) Một số quy định cụ thể - HS nghe giảng, chép bài vào - Người ngồi trên xe mô tô… - Người điều khiển xe đap… - Người điều khiển xe thô sơ… - GV nêu tình - HS thảo luận, tìm hướng giải Hoạt động 2: Một số quy định an toàn giao thông đường sắt - GV nêu các quy định ( tài liệu a) Khi trên đường giao cắt đường giáo dục TTATGT trang 13) sắt… - HS nghe giàng, ghi chép nội b) Không đặt chướng ngại vật trên TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 dung vào đường sắt… Hoạt động 3: Xử lý tình - GV nêu tình tư liệu ( tài liệu Giáo dục TTATGT trang 10) - HS nghe giảng, thảo luận, trình bày - GV cho HS quan sát ảnh Hoạt động 4: Luyện tập, bài tập -GV nêu bài tập ( TL GDTTATGT ) Bài 1; 2; 3; tr13 – 14 - HS làm bài tập 4) Củng cố: GV hệ thống toàn bài 5) Dặn dò: - Tìm hiểu việc chấp hành TTATGT trường, lớp, địa phương - Tự liên hệ thân việc chấp hành TTATGT Tuần Tiết Thứ 6, ngày 27 tháng năm 2010 Giảng: 01/ 09/ 2010 Bài SỐNG GIẢN DỊ A Mục tiêu: 1) Kiến thức: HS hiểu nào là sống giản dị Tại phải sống giản dị? 2) Thái độ: Hình thành thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa… 3) Kỹ năng: HS có khả tự đánh giá hành vi thân, lối sống giản dị khía cạnh, lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc, thái độ giao tiếp với người Biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị B Phương pháp: - Thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề C Tài liệu – phương tiện: - SGK GDCD7 ; câu chuyện thể lối sống giản dị ; tục ngữ, ca dao D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ ( GV giới thiệu lại chương trinh GDCD7 ) 3) Bài GV nêu tình : Gia đình cùng sung túc nhưng:  Một bên thích ăn diện , lười học  Một bên giản di, chịu khó học tập TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 GV em hãy nêu suy nghĩ em phong cách sống trên? HS trao đổi, trình bày ý kiến cá nhân GV chốt lại vấn đề, giới thiệu bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc ( SGK tr 3) - HS đọc truyện - GV hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi ( SGK tr 4) 1) Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác 2) Em có nhận xét gì tác phong , cách ăn mặc, lời nói Bác? - HS thảo luận - GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - HS bổ sung, nhận xét - GV chốt ý đúng I) Truyện đọc: 1) Cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác - Mặc quần áo ka ki… -Bác cười đôn hậu… - Thái độ Bác thân mật người cha các - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? 2) Nhận xét: Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kỳ, phù hợp với hoàn cảnh đất nước.Thái độ chân thành cởi mở, không hình thức, lễ nghi, xua tan tất gì còn xa cách vị chủ tịch nước và nhân dân Lời nói Bác rễ hiểu, gần gũi, thân thương với người 3) Giản dị biểu nhiều khía cạnh; Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp cái đẹp bên và vẻ đẹp bên ngoài Vì chúng ta cần học tập gương ấy, để trở thành người có lối sống giản dị - Biểu lối sống giản dị:( GV ghi giấy ngoài) - Biểu trái với giản dị: ( GV ghi giấy ngoài) 3)Tính giản dị còn biểu khía cạnh nào? -GV Tổ chức cho HS thảo luận theo nội dung, tìm hiểu biểu sống giản dị và trái với giản dị - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - GV tóm tắt ý kiến HS - HS nhận xét, bổ xung - GV chốt ý đúng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - HS đọc nội dung bài học ( SGK tr 4) II) Nội dung bài học: - GV đặt câu hỏi: 1) Thế nào là sống giản dị? 1) Em hiểu nào là lối sống giản dị? - Là sống phù hợp với điều kiện, hoàn biểu lối sống giản dị là gì? cảnh thân, gia đình và XH 2) Biểu sống giản dị - Không xa hoa lãng phí, không cầu kỳ TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài 3) Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến , cảm thông và giúp đỡ 2) Ý nghĩa phẩm chất này sống? - HS trao đổi - GV chốt vấn đề - vào nội dung bài học ( SGK tr – 5) Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - GV chốt ý kiến đúng III) Bài tập: - Đáp án đúng: a) ( SGK tr là 3) b) ( SGK tr là 2; 5) 4) Củng cố: GV hệ thống toàn bài + kết luận bài 5) Dặn dò : * Làm bài tập d; đ; e ( SGK tr 6)  Học kỹ bài  Đọc trước bài Tuần Tiết Thứ 6, ngày tháng năm 2010 Giảng: 08/ 09/ 2010 Bài 2: TRUNG THỰC A Mục tiêu: 1) Kiến thức Giúp HS hiểu nào là trung thực, biểu lòng trung thực, và vì cần phải trung thực; ý nghĩa trung thực 2) Thái độ Hình thành cho HS thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực; phản đối hành vi thiếu trung thực 3) Kỹ Giúp HS phân biệt hành vi biểu tính trung thực và không trung thực sống Biết tự kiểm tra hành vi mình và có biện pháp rèn luyện B Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình C Tài liệu – phương tiện: - chuyện kể, tục ngữ ca dao nói trung thực - Bài tập tình D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ * Thế nào là sống giản dị? Biểu và ý nghĩa nó TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 * Hãy nêu vài ví dụ lối sống giản dị mà em biết 3) Bài GV giới thiệu bài: Các hành vi sau đây hành vi nào sai và hành vi đó biểu điều gì? a) Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang hành lang lớp bạn b) Giờ kiểm tra miệng, giả vờ đau đầu để xin ngoài xin thuốc c) Xin tiền học để chơi điện tử d) Ngủ dậy muộn, học muộn, báo cáo lý ốm HS Thảo luận, trả lời GV Dẫn dắt vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc - GV cho HS đọc truyện - HS đọc diễn cảm - GV yêu cầu trả lời câu hỏi ( SGK tr7) - HS trả lời - GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng, nhận xét và rút bài học I) Truyện đọc: Mi- Ken- Lang- Giơ, ông là người thẳng thắn, tôn trọng và nói thật, đánh giá đúng việc Ông là người trung thực, tôn trọng chân lý, công minh , chính trực Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - GV cho HS lớp cùng thảo luận II) Nội dung bài học: 1) Tìm biểu thể tính + Học tập: thẳng, không gian dối trung thực? với thày cô giáo, không quay cóp, nhìn 2)Tìm biểu thể tính bài bạn, không lấy đồ dùng bạn trung thực quan hệ với người? + Quan hệ: Không nói xấu,lừa dối, 3)Tìm………………………….tính không đổ lỗi cho người khác, dũng trung thực hành động cảm nhận khuyết điểm - HS lên bảng trình bày, lớp bổ xung + Hành động: Bảo vệ bênh vực cái - GV nhận xét, rút bài học đúng, phê phán việc làm sai - HS ghi bài học - GV chia tổ thảo luận * tổ 1: Tìm biểu hành vi trái * Trái với trung thực là: dối trá, xuyên với trung thực? tạc, bóp méo thật,ngược lại chân lý tổ 2: Người trung thực thể hành động tế nhị, khôn khéo nào? * Không phải điều gì nói ra, chỗ nào nói; không phải nghĩ gì là nói thế, không nói to ồn ào, tranh luận gay gắt… * Che dấu thật để có lợi cho XH Bác sỹ không nói thật bệnh tật người bệnh; nói dối kẻ địch, kẻ xấu…đây là trung thực với * tổ 3: Không nói đúng thật mà là hành vi trung thực? cho ví dụ - HS thảo luận; lớp bổ xung ý kiến - GV kết luận và rút bài học TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 - HS ghi bài vào - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: 1) Thế nào là trung thực? 2) Biểu trung thực? lòng, với lương tâm - Trung thực là luôn tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý 3) Ý nghĩa trung thực? - GV cho HS thảo luận câu tục ngữ: “ Cây không sợ chết đứng” - HS thảo luận + đọc câu danh ngôn ( SGK tr 7) - HS ghi nội dung bài học - Ý nghĩa: + đức tính cần thiết quý báu + Nâng cao phẩm giá + người tin yêu, kính trọng +Xã hội lành mạnh - Ý câu tục ngữ: Sống thẳng thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại - Biểu hiện: Ngay thẳng thật thà, dũng cảm nhận lỗi Hoạt động 3: Luyện tập – Bài tập - GV cho HS làm bài tập a ( SGK tr 8) III) Bài tập - HS làm bài Đáp án đúng: 4; 5; 4)Củng cố: GV tổng kết bài Trung thực là đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức người, XH tốt đẹp và lành mạnh có lối sống, đức tính trung thực 5) Dặn dò: - Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói tính trung thực - Làm các bài tập còn lại + đọc trước bài Tuần Tiết Thứ 6, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Giảng: 15/ 09/ 2010 Bài TỰ TRỌNG A.Mục tiêu: 1) Kiến thức: HS hiểu nào là tự trọng và không tự trọng Biểu và ý nghĩa nó 2) Thái độ: HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng 3) Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác Học tập gương lòng tự trọng B Phương pháp: - Kể truyện, phân tích, thảo luận TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 C Tài liệu – Phương tiện: - Bài tập – câu chuyện – tục ngữ, ca dao, danh ngôn – bảng phụ D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ a) Hãy cho biết ý kiến đúng biểu thiếu trung thực Đánh dấu X vào dòng tương ứng a có thái độ đàng hoàng tự tin đ Xử lý tế nhị khôn khéo b.dũng cảm nhận khuyết điểm e luôn luôn hứa hẹn, cam đoan c phụ họa a dua với việc làm sai g luôn luôn sai hẹn d đúng hẹn giữ lời hứa h có trách nhiệm với việc làm b) Trung thực là biểu cao đức tính gì? HS Lên bảng kiểm tra GV Nhận xét, cho điểm 3) Bài GV vào bài = câu hỏi kiểm tra bài cũ câu b trung thực là biểu cao đức tính tự trọng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc GV Hướng dẫn HS đọc truyện HS Đọc diễn cảm GV Đặt câu hỏi ( theo SGK tr 11) Tổ câu a ; Tổ câu b ; Tổ câu c HS Thảo luận, cử người trình bày ý kiến tổ GV Nhận xét, bổ xung I) Truyện đọc: - Qua câu truyện cảm động này cho ta thấy hành động, cử đẹp đẽ, cao Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó là bài học quý giá lòng tự trọng cho chúng ta Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV Giải thích: “ chuẩn mực xã hội “ II) Nội dung bài học: - XH đề các chuẩn mực để Câu 1: các hành vi đó là: người tự giác thực cụ thể là: * nghĩa vụ ; * lương tâm ; * nhân phẩm - không quay cóp - nói lịch * danh dự ; * lòng tự trọng… - giữ lời hứa - giữ chữ tín - Để có lòng tự trọng, cá - dũng cảm nhận - làm tròn chữ nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn lỗi hiếu trọng, bảo vệ phẩm chất chính - cư xử đàng - kính trọng thày mình hoàng cô giáo… GV Hướng dẫn HS thảo luận - bảo vệ danh dự Câu 1: Tìm hành vi thể cá nhân, tập thể tính tự trọng thực tế? TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Câu 2: Tìm hành vi không biểu tính tự trọng thực tế? Câu 2: các hành vi đó là: - sai hẹn - bắt nạt người - sống buông thả khác - suồng sã - tham gia tệ nạn - không biết ăn XH - không trung năn - không biết xấu thực, dối trá - sống luộm hổ - nịnh bợ, luồn thuộm… cúi Câu 3: Lòng tự trọng có ý nghĩa nào : a- cá nhân b- gia đình c- xã hội HS Lên bảng ghi ý kiến cá nhân HS Cả lớp nhận xét, bổ xung GV Nhận xét- bổ xung- rút bài học Câu 3: a) cá nhân: nghiêm khắc với thân, có ý chí tự hoàn thiện b) gia đình: hạnh phúc, bình yên, không ảnh hưởng đến danh c) XH: sống tốt đẹp, có văn hóa, văn minh lịch Yêu cầu HS trả lời: 1) Thế nào là tự trọng? 2) Biểu tự trọng? 3) Ý nghĩa tự trọng? HS Giải thích câu tục ngữ: * Chết vinh còn sống nhục * Đói cho sạch, rách cho thơm 1) Tự trọng: ( SGK tr 11).phần a 2) Biểu hiện: ( SGK tr 11).phần a 3) Ý nghĩa: ( SGK tr 11) Phần b Hoạt động 3: Luyện tập – bài tập SGK GV Cho HS làm bài tập a ( SGK tr 11) III) Bài tập: HS làm bài Bài a: Đáp án đúng: 1; 2; 4) Củng cố: Trong các câu tục ngữ sau, câu nào nói lên đức tính tự trọng Đánh dấu X vào dòng tương ứng Giấy rách phải giữ lấy nề chết vinh còn sống nhục đói cho sạch, rách cho thơm tốt gỗ tốt nước sơn học thày không tày học bạn điều nhịn, chín điều lành GV Tổng kết toàn bài: 5) Dặn dò: - Học và làm các bài tập: b, c, d, đ ( SGK tr 12) Xem trước bài TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Tuần Tiết Bài Thứ 6, ngày 17 tháng 09 năm 2010 Giảng: 22/ 09/ 2010 ĐẠO ĐỨC, KỶ LUẬT A Mục tiêu: Kiến thức HS hiểu nào là đạo đức, kỷ luật; mối quan hệ đạo đức và kỷ luật; ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỷ luật Thái độ HS có thái độ tôn trọng kỷ luật và phê phán thái độ tự vô kỷ luật Kỹ HS tự biết đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng, theo chuẩn mực đạo đức, kỷ luật B Phương pháp: - thảo luận, nêu và giải vấn đề, diễn giải, đàm thoại C Tài liệu – Phương pháp: - truyện kể, tục ngữ, ca dao, danh ngôn; bài tập tình huống; bảng phụ D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: a) Hãy tìm hành vi biểu tính tự trọng thực tế? b) Hãy tìm hành vi không biểu tính tự trọng thực tế? 3) Bài mới: GV Giới thiệu bài Vào lớp đã 15’, lớp 7a lắng nghe cô giáo giảng bài Bỗng bạn Nam hốt hoảng chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật mình ngơ ngác, bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp và cô quay lại nói với lớp Các em có suy nghĩ gì hành vi bạn Nam? HS Suy nghĩ và trả lời ( cách ứng xử bạn Nam: Đạo đức là không chào cô giáo; Kỷ luật là học muộn ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV Cho HS đọc truyện ( SGK tr 12) HS Cả lớp theo dõi và cùng đọc truyện để tìm hiểu nội dung GV Hướng dẫn HS khai thác truyện K/L lao động nghề anh Hùng nào? khó khăn nghề anh Hùng là gì? việc làm nào anh Hùng thể kỷ luật lao động và quan tâm đến người? TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI I) Truyện đọc: 1) huấn luyện kỹ thuât; AT lao động; Dây bảo hiểm; thừng lớn, cưa tay, cưa máy; 2) dây điện; dây điện thoại, quảng cáo chằng chịt; khảo sát trước; có lệnh công ty chặt; trực 24/ 24 Làm suốt ngày đêm mưa rét; vất vả; thu nhập thấp 3) không muộn sớm; vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ; sẵng sàng giúp đỡ đồng đội; nhận việc khó khăn nguy Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 hiểm; người tôn trọng yêu quý ĐỨC TÍNH CỦA ANH: có đạo đức; có kỷ luật GV Qua truyện đọc hãy cho biết anh Hùng là người có đức tính nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV Chia lớp theo tổ để thảo luận II) Nội dung bài học * Tổ 1: Đạo đức là gì? Biểu cụ thể Khái niệm đạo đức: Quy định, chuẩn mực, ứng xử, người với người, sống? với công việc, với tự nhiên, với môi trường sống * Biểu cụ thể: Mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện, vi phạm bị * Tổ 2: Kỷ luật là gì? Biểu cụ thể chê trách lên án sống? VD: giúp đỡ, đoàn kết, chăm Khái niệm kỷ luật: Quy định chung tập thể, XH, người phải tuân theo; vi phạm bị xử lý theo quy định * Tổ 3: Để trở thành người có đạo đức, VD: học đúng giwof, ATLĐ, không vì chúng ta phải tuân theo kỷ luật? quay cóp bài, chấp hành luật GTĐB Mối quan hệ đạo đức và kỷ luật HS Các nhóm trao đổi, cử đại diện - Người có đạo đức là người tự giác trình bày tuân theo kỷ luật HS lớp nhận xét, bổ xung - Người chấp hành tốt kỷ luật là người GV Kết luận, ghi tóm tắt lên bảng có đạo đức HS ghi bài học vào VD: siêng học tập, thường xuyên thực nội quy Của trường, lớp GV Kết luận: muốn làm tốt công việc người phải chấp hành kỷ luật muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp, người phải tự giác tuân theo quy định chuẩn mực ứng xử có hành vi người vừa mang tính kỷ luật vừa mang tính đạo đức Hoạt động 3: Liên hệ - luyện tập – giải bài tập HS Làm bài tập a, c ( SGK tr 14) III) Bài tập * bài a ( SGK tr 14) * bài b ( SGK tr 14) Kết luận: Tuấn có đạo đức, có kỷ luật 4) Củng cố: GV Kết luận toàn bài Đ2 & KL có ý nghĩa quan trọng học tập, LĐ, lối sống thành viên, thiếu Đ2, KL ảnh hưởng đến công việc chung và bị XH lên án Khi còn là HS chúng ta phải tự giác rèn luyện… 5) Dặn dò: hãy tìm hành vi trái với kỷ luật làm BT: còn lại + xem trước bài 15 TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 10 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Tuần Tiết Bài Thứ 6, ngày 24 tháng 09 năm 2010 Giảng : 28/ 09/ 2010 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI A Mục tiêu: kiến thức: HS hiểu nào là yêu thương người; biểu và ý nghĩa yêu thương người Thái độ: Có thái độ quan tâm đến người, ghét thái độ thờ lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác người Kỹ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người từ gia đình đến người xung quanh B Phương pháp: - tháo luận nhóm, diễn giải, đàm thoại C Tài liệu – Phương tiện: - bài tập tình huống, kể chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: a hãy nêu hành động biểu tính đạo đức? b hãy nêu hành động biểu tính kỷ luật? ĐÁP ÁN: Biểu tính đạo đức Biểu tính kỷ luật - quan tâm đến bạn bè - học đúng - Không đánh cãi chửu - đồ dung học tập để đúng nơi quy định - Không dấu cha mẹ bài kiểm tra - không quay cóp kiểm tra - đá bong, học tập theo đúng nơi quy bị điểm kém - Trả sách cho bạn đúng hẹn định 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Giới thiệu bài Một truyền thống nhân văn bật dân tộc ta là: “ thương người thể thương than” Thật vậy: người thày thuốc hết lòng chăm sóc cứu chữa bệnh nhân; thày giáo cô giáo ngày đêm tận tụy bên trang giáo án, để dạy dỗ HS lên người thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, người tàn tật, yếu đuối ta động viên an ủi giúp đỡ… Truyền thống đạo lý đó là thể lòng yêu thương người Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 11 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 GV Cho HS đọc truyện ( SGK tr 15) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK tr 16 HS Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung GV Có thể ghi tóm tắt câu trả lời đúng HS lên bảng HS Ghi bài học Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học GV Hướng dẫn HS tìm hiểu nào là yêu thương người, qua thảo luận nhóm; chia lớp thành nhóm ( theo tổ) Nhóm 1: yêu thương người là nào? II) Nội dung bài học: lòng yêu thương người - Là quan tâm giúp đỡ người khác, - Làm điều tốt đẹp - Giúp người khác họ gặp khó khăn hoạn nạn Nhóm 2: thể lòng yêu thương người? Biểu lòng yêu thương người: - Sẵn sang giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ, biết tha thứ, có lòng vị tha, biết hy sinh Nhóm 3: vì phải yêu thương người? GV Yêu cầu các nhóm thảo luận HS Thảo luận, cử đại diện trình bày GV Những kẻ độc ác thường bị xa lánh, khinh ghét, sống cô độc, lương tâm dày vò… HS Ghi bài vào Hoạt động 4: I) Truyện đọc: Bài học mặc dù bận trăm công nghìn việc song Bác Hồ luôn luôn quan tâm đến đời sống tinh thần vật chất người dân lao động, Bác thể đức tính: Lòng yêu thương người Ý nghĩa lòng yêu thương người - là phẩm chất đạo đức người - là truyền thống đạo đức người - người có lòng yêu thương người người quý trọng và có sống thản hạnh phúc Liên hệ thực tế và phương pháp rèn luyện than GV Yêu cầu HS hãy nêu biểu than người xung quanh thể lòng yêu thương người HS Trả lời GV Ghi tóm tắt câu trả lời đúng lên bảng HS Ghi bài vào GV Yêu cầu HS phân biệt lòng yêu thương và thương hại TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI LIÊN HỆ THỰC TẾ: - vâng lời bố mẹ ; chăm sóc bố mẹ ốm đau ; đưa đón em học ; giúp đỡ bạn nghèo ; ủng hộ đồng bào lũ lụt RÈN LUYỆN: Lòng yêu thương người khác với 12 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 - Trái với lòng yêu thương là gì? Hậu nó? Hoạt động 5: lòng thương hại: - Yêu thương người: xuất phát từ lòng, chân thành vô tư sang - Nâng cao giá trị người * lòng thương hại: động vụ lợi cá nhân; hạ thấp giá trị người # trái với yêu thương người: - căm ghét, căm thù, gạt bỏ -con người sống với mâu thuẫn, luôn luôn thù địch Luyện tập GV Yêu cầu HS làm bài tập ( SGK tr III) Bài tập: 16 + 17) Các câu tục ngữ sau đây câu nào nói lòng yêu thương người? 1.thương người thể thương than 2.lá lành đùm lá rách nhịn chin lành chia ngọt, sẻ bùi lời chào cao mâm cỗ 4) Củng cố: GV Kết luận bài: “ có gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu nhau” 5) Dặn dò: bài tập nhà: b, c, d ( SGK tr 17) Đọc trước bài Tuần Tiết Thứ 6, ngày 01 tháng 10 năm 2010 Giảng: 06/ 10/ 2010 Bài TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO A Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là tôn sư trọng đạo, vì và ý nghĩa tôn sư trọng đạo Thái độ: HS có thái độ biết ơn và kính trọng thày cô giáo, phê phán thái độ hành vi vô ơn với thày cô giáo TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 13 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Kỹ năng: Giúp HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo B Phương pháp: - thảo luận nhóm, diễn giải, đàm thoại C Tài liệu – Phương tiện: - chuyện kể, gương tôn sư trọng đạo, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tôn sư trọng đạo.bài tập tình huống, bảng phụ D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: a Nêu biểu lòng yêu thương người? b nêu câu tục ngữ nói lòng yêu thương người? 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV Giới thiệu cho HS câu chuyện… GV Đặt câu hỏi để giới thiệu bài và vào bài Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: GV Cho HS đọc truyện( SGK tr 17) I) Truyện đọc: HS Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý ( SGK tr 19) HS Trình bày nội dung đã thảo luận GV Nhận xét câu trả lời HS GV Cho HS liên hệ thực tế: Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn các thày cô giáo đã dạy dỗ em? Đánh dấu X vào dòng tương ứng mà em đã làm Lễ phép với thày cô giáo Nhận xét, bình luận bài giảng thày cô Xin phép thày cô trước vào Hỏi thăm thày cô ốm đau lớp Khi trả lời thày cô luôn lễ phép “ Cố gắng học thật giỏi em thưa thày,( cô)”., Khi mắc lỗi, thày cô nhắc Tâm trân thành với thày cô nhở biết nhận lỗi và sửa chữa Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học GV Giải thích từ hán việt; Sư, Đạo GV Đặt câu hỏi: - tôn sư là gì? - trọng đạo là gì? HS Trả lời cá nhân GV Cho HS giải thích câu tục ngữ: “ không thày đố mày làm nên” TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI II) Nội dung bài học Tôn sư: Là tôn trọng, kính yêu, biết ơn, người làm thày giáo cô giáo lúc nơi Trọng đạo: Là coi trọng lời thày dạy, trọng đạo lý làm người 14 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 HS Giải thích GV Kết luận ý nghĩa câu tục ngữ GV Yêu cầu HS tìm câu trả lời cho các vấn đề trên thời đại ngày câu tục ngữ trên còn đúng không? nêu biểu tôn sư trọng đạo HS Thảo luận, tự phát biểu ý kiến GV Ghi nhanh lên bảng phát biểu HS len bảng ; đồng thời nhận xét, kết luận để vào bài học GV Cho HS làm bài tập liên hệ thực tế để chuyển hoạt động Nêu biểu tôn sư trọng đạo HS ngày nay? Quan niệm thời đại ngày truyền thống tôn sư trọng đạo? Những biểu mà người thày làm danh dự mình, làm ảnh hưởng đến tôn sư trọng đạo? ( có thể cho nhà làm sau K/ tra) Hoạt động 4: Biểu tôn sư trọng đạo - tình cảm, tthais độ làm vui lòng thày cô - hành động đền ơn đáp nghĩa - làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thày cô giáo Ý nghĩa tôn sư trọng đạo - Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu dân tộc ta Thể lòng biết ơn các thày cô giáo - Tôn sư trọng đạo là nét đẹp tâm hồn người VN Nó làm cho mối quan hệ người với người, ngày càng gắn bó, than thiết với - Con người sống có nhân nghĩa thủy chung, trước sau đó là đạo lý cha ông ta từ ngàn xưa Luyện tập HS Làm bài tập a ( SGK tr 19) III) Bài tập: Đáp án: hành vi đúng: 1; Phê phán: 2; 4) Củng cố: GV Kết luận toàn bài ( tài liệu tr 50) 5) Dặn dò: làm bài tập b, c, ( SGK tr 19 + 20) Về nhà tự ôn tập các bài đã học, xem trước bài sau vừa học vừa ôn tập TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 15 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Tuần Tiết Bài Thứ 6, ngày 08 tháng 10 năm 2010 Giảng: 13/ 10/ 2010 ĐOÀN KẾT TƯƠNG TRỢ, HƯỚNG DẪN ÔN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là đoàn kết tương trợ? Ý nghĩa đoàn kết tương trợ quan hệ người với người - hệ thống lại kiến thức các bài đã học Thái độ: Giúp HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ suộc sống ngày - tự giác ôn tập thường xuyên Kỹ năng: Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết, tương trợ với người biết tự đánh giá mình và người biểu đoàn kết, tương trợ Thân ái tương trợ giúp đỡ người, bạn bè, hang xóm, láng giềng - có phương pháp tự ôn tập tốt B Phương pháp: - thảo luận nhóm, diễn giải, đàm thoại C Tài liệu – Phương tiện: - bài tập tình huống, chuyện kể đoàn kết tương trợ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói đoàn kết, tương trợ D Hoạt động Dạy – Học: 1) ổn định tổ chức 2) kiểm tra bài cũ Em hãy tìm câu tục ngữ, ca dao nói biết ơn và tôn sư trọng đạo? BIẾT ƠN TÔN SƯ, TRỌNG ĐẠO - Ăn nhớ kẻ trồng cây - không thày đố mày làm nên - công cha núi thái sơn, - chữ là thày, nửa chữ nghĩa mẹ nước nguồn chảy là thày - ân trả nghĩa đền - làm ơn nên thoảng không - muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn chịu ơn nên tạc vào lòng quên hay chữ thì yêu lấy thầy ( trên đây là gợi ý trả lời) LƯU Ý: GV Nên khắc sâu kiến thức để HS thấy Tôn sư trọng đạo là biểu lòng biết ơn là đạo lý người Việt Nam thày cô giáo 3) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV Cho HS giải thích câu ca dao: “ Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.” HS Cả lớp suy nghĩ, tự trình bày ý kiến TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 16 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 GV Chốt lại và chuyển ý vào bài ( đề cao sức mạnh tập thể đoàn kết) Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc GV Cho HS đọc truyện( SGK tr 20) Yêu cầu HS trả lời gợi ý SGK tr 22 HS Thảo luận- trả lời – lớp bổ xung GV Nhận xét, bổ xung, rút bài học GV Cho HS lấy ví dụ đoàn kết, tương trợ sống GV Nhận xét, bổ xung, chuyển ý Hoạt động 3: I) Truyện đọc: - Bài học: Đoàn kết tương trợ là truyền thống quý báu dân tộc ta, nó giúp ta vượt qua khó khăn, tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc Tìm hiểu nội dung bài học GV Trên sở khai thác truyện đọc và liên hệ thực tế hãy tự rút kết luận đoàn kết, tương trợ và ý nghĩa nó Đoàn kết tương trợ là gì? Ý nghĩa đoàn kết tương trợ? HS Thảo luận và phát biểu ý kiến GV Kết luận nội dung, rút bài học thực tiễn GV Cho HS giải thích câu tục ngữ “ Ngựa có bầy, chim có bạn” (Ý nói tinh thần đoàn kết tập thể, hợp quần.) Hoạt động 4: II) Nội dung bài học Khái niệm, đoàn kết tương trợ - Là thông cảm chia sẻ, việc làm cụ thể giúp đỡ lẫn nhau, gặp khó khăn Ý nghĩa đoàn kết, tương trợ - Giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập, hợp tác với người xung quanh, và người yêu quý giúp đỡ - Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn - Đoàn kết tương trợ là truyền thống quý báu dân tộc ta Giải bài tập SGK GV Cho HS làm bài tập a, b, c ( SGK) III) Bài tập: -Đáp án: a) Em là thủy em giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn - Đáp án b) Không tán đồng vì là không giúp đỡ bạn mà là hại bạn - Đáp án c) Không , kiểm tra phải tự làm bài Hoạt động 5: Hướng dẫn ôn tập TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 17 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD TÊN BÀI BÀI BÀI BÀI BÀI BÀI BÀI BÀI NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỊNH NGHĨA, KHÁI BIỂU HIỆN, Ý NIỆM NGHĨA, TÁC DỤNG Khái niệm sống giản - Biểu hiện… - Ý nghĩa … dị… Khái niệm trung - Biểu hiện… - Ý nghĩa… thực Khái niệm tự trọng… - Biểu hiện… - Ý nghĩa… - Khái niệm đạođức… - Mối quan hệ - Khái niệm kỷ luật… đạo đức và kỷ luật… Khái niệm yêu thương - Biểu hiện… - Ý nghĩa… người… - K/N tôn sư… - Biểu hiện… - K/N trọng đạo… - Ý nghĩa… K/N đoàn kết tương -Ý nghĩa… trợ… LIÊN HỆ, CÁCH RÈN LUYỆN HS tự liên hệ HS tự liên hệ HS tự liên hệ HS tự liên hệ và rèn luyện… Liên hệ… Tự liên hệ thân… Tự liên hệ thân… 4) Củng cố: GV Hệ thống toàn bài 5) Dặn dò: học bài và ôn tập kỹ sau làm bài kiểm tra 45’ ************************************************************ Tuần Tiết thứ 6, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Giảng: 20/10/2010 KIỂM TRA 45’ A Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức HS thông qua bài đã học Thái độ: Nghiêm túc học tập, kiểm tra, thường xuyên tự ôn luyện Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào liên hệ thân và ứng dụng thực tế B Phương pháp: - Trắc nghiệm- tự luận C Tài liệu – Phương pháp: - Đề kiểm tra – đáp án chấm – HS chuẩn bị giấy kiểm tra D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 18 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD 2) Kiểm tra: NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ KIỂM TRA Phần A Trắc nghiệm ( điểm) Những câu tục ngữ nào sau đây nói đoàn kết tương trợ ( đánh dấu X vào dòng tương ứng) Bẻ đũa chẳng bẻ nắm Lời chào cao mâm cỗ Tốt gỗ tốt nước sơn Cả bè cây nứa Chung lưng đấu cật Lá lành đùm lá rách Đồng cam cộng khổ Vụng chèo khéo chống Cây không sợ chết đứng Ngựa chạy có bày, chim bay có bạn Phần B Tự luận ( điểm) Câu 1: ( 3điểm) Thế nào là yêu thương người? Nêu ý nghĩa lòng yêu thương người Câu 2: ( điểm) Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thày cô giáo đã dạy dỗ em? Câu 3: ( điểm) hãy nêu hành vi vi phạm ATGT học sinh ĐÁP ÁN CHẤM Phần A Đáp án đúng là: 1; 3; 4; 7; 8.10 ( điểm) Phần B Câu 1: * Nêu K/N yêu thương người ( điểm) * Nêu ý nghĩa lòng yêu thương người ( điểm) Câu 2: * Nêu đầy đủ ý nghĩa tôn sư trọng đạo ( điểm) * Nêu ít hành vi tỏ lòng biết ơn… ( điểm) Câu 3: Nêu các hành vi HS thường vi phạm… ( điểm) 4) Củng cố: Nhận xét kiểm tra – Thu bài 5) Dặn dò: Về xem trước bài BGH duyệt bài kiểm tra Bảo đài, ngày tháng năm 2010 TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 19 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ GIÁO ÁN GDCD NĂM HỌC 2010 - 2011 Tuần 10 Tiết 10 Thứ 6, ngày 22 tháng 10 năm 2010 Giảng: 27/10/2010 BÀI KHOAN DUNG A Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là khoan dung, và tháy đó là phẩm chất tốt đẹp; Hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung Thái độ: HS quan tâm và tôn trọng người, không mặc cảm, không định kiến hẹp hòi Kỹ năng: Biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư sử tế nhị với người sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn B Phương pháp: - Nêu và giải ván đề, thảo luận nhóm C Tài liệu – Phương tiện: - Tình huống, bảng phụ D Hoạt động Dạy – Học: 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: GV Nêu tình huống: “ Hoa và Hà học cùng trường, nhà cạnh Hoa học giỏi bạn bè yêu mến Hà ghen tức và thường nói xấu Hoa với người Nếu em là Hoa, em cư xử nào Hà.” HS Trả lời GV Từ tình trên, dẫn dắt HS vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV Hướng dẫn HS đọc truyện GV Hướng dẫn HS thảo luận theo câu hỏi ( SGK tr 24) HS Các nhóm thảo luận HS Lên bảng trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị HS Dưới lớp làm bài vào I) Truyện đọc: * Bài học: qua câu truyện - Không nên vội vàng định kiến, nhận xét người khác - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác *ĐẶC ĐIỂM CỦA LÒNG K/DUNG - Biết lắng nghe để hiểu người khác - Biết tha thứ cho người khác - Không chấp nhặt, không thô bạo - Không định kiến, không hẹp hòi nhận xét người khác - Luôn tôn trọng và chấp nhận người khác GV Nhận xét – kết luận chuyển ý TRƯỜNG THCS BẢO ĐÀI 20 Lop7.net GV: VŨ HỒNG KỲ