+ Từ dự đoán về tác dụng 2 lực cân bằnglên vật đang chuyển động và làm TN kiểm tra để khẳng định : "Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đ[r]
(1)Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái Ngaìy soản : 23-08-09 Ngày day: Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC A Muûc tiãu : - Kiến thức: + Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngaÌy + Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc + Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn B Phương pháp: Trực quan nêu vấn đề C Chuẩn bị: - Tranh veî hçnh 1.1; 1.2 vaì 1.3 D Tiến hành I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài cũ: không III Bài mới: * Tổ chức THHT: (2') - Giới thiệu chương I: Hàng ngày chúng ta luôn gặp tượng vật chuyển động, đứng yên, lên, chìm xuống, tàu thủy chở hàng Ta thường đặt câu hỏi: Làm nào vật chuyển động được? Tại tàu thủy chở hàng nặng mà nổi? Những câu hỏi đó se giải đáp chæång Cå hoüc - ĐVĐ vào bài: Mặt trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây Như có phải MT chuyển động còn TĐ đứng yên không? vào bài Hoảt âäüng cuía GV- HS Hoạt động 1: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? ( 12') GV: Ta nói vật chuyển động hay đứng yên, làm nào để biết ôtô trên đường, thuyền trên sông chuyển động hay đứng yên? GV: Y/c hs thảo luận theo bàn để trả lời câu C1 HS: Thảo luận và trả lời dựa vào kiến thức thực tế GV: Hướng và chốt lại cách nhận xét vị trí vật thay đổi vị trí so với vật khác GV: Trong vật lý hoc để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật Näüi dung I Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên C1 So sánh vị trí ôtô, thuyền, đám mây với vật nào đó đứng yên bên đường, bên bờ sông Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (2) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái đó so với vật khác chon làm mốc ( vật mốc) GV: Y/c hs đọc phần kết luận in đậm SGK và trả lời câu hỏi: ? Khi nào ta nói là vật chuyển động Lưu ý HS: Cần phải nói rõ là vật chuyển động so với vật mốc cụ thể đã chọn GV: Y/c hs vận dụng kết luận trả lời C2 và C3 HS: Thảo luận chung lớp câu trả lời C3 Lưu ý HS: Vị trí vật xác định khoảng cách từ vật đến vật mốc Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên ( 10') GV: Như trên đã thấy,muốn xét xem vật đứng yên hay chuyển động, ta phải xét khoảng cách từ vật đó đến vật mốc có thay đổi không.Vậy có thể xảy trường hợp chọn vật mốc khác lại đưa đến kết luận khác không? GV: Y/c hs quan sát hình 1.3 (hành khách ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga) và trả lời câu hỏi C4,C5,C6.Y/c hs rõ vật mốc HS: Thảo luận và trả lời GV: Từ ví dụ minh họa yc hs trả lời câu C7 HS: - Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốcchuyển động học C2 C3 Vật không thay đổi vị trí vật khác chọn làm mốc thì coi là đứng yên II Tính tương đối chuyển động và đứng yên C4.So với nhà ga thì hành khách chuyển động vì vị trí người này thay đổi so với nhà ga C5 So với toa tàu thì hành khách là đứng yên vì vị trí hành khách toa tàu không đổi C6 (1) vật này (2) đứng yên C7 Hành khách chuyển động so với nhà ga đứng yên so với tàu GV thông báo: Vật chuyển động hay đứng yên có tính tương đối GV khắc sâu cho hs: Phải chọn vật mốc cụ thể đánh giá trạng thái vật là chuyển động hay đứng yên Khi không nêu vật mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái C8 Mặt Trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn Đất GV: Y/c hs hđ cá nhân trả lời C8( tình với Trái Đất, vì có thể coi Mặt Trời chuyển động lấy mốc là Trái Đất đầu bài) III Một số chuyển động thường gặp Hoạt động 3: Giới thiệu số chuyển động thường gặp.(5') GV: Các vật khác không phải là chổ nó đứng yên hay chuyển động, mà chuyển động thì dạng đường chúng khác nhau, ta Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (3) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái noïi quyî âaûo cuía chuïng khaïc GV: Y/c hs quan saït hçnh 1.3 vaì quan saït gv làm thí nghiệm vật rơi, ném ngang.Y/c hs mô tả hình ảnh chuyển động của các vật đó HS: Quan sát hình,TN và trả lời theo y/c gv GV thông báo: Đường mà vật chuyển động vạch gọi là quỹ đạo chuyển động Tùy theo hình dạng quỹ đạo để phân biệt chuyển động thẳng và chuyển động cong ( chuyển động tròn là dạng chuyển động cong đặc biệt) GV: Y/c hs trả lời câu C9 Hoạt động 5: Vận dung (10') GV: Y/c hs thảo luận theo bàn trả lời câu C10, C11 HS: Thảo luân, đai diện số bàn trả lời C9 C10.- Ôtô: Đứng yên so với người lái xe, cđ so với người đứng bên đường và cột điên - Người lái xe: Đứng yên so với ôtô, cđ so với người bên đường và cột điện - Người đứng bên đường: Đứng yên so với cột điện, cđ so với ôtô và người lái xe - Cột điện: Đứng yên so với người đứng bên đường, cđ so với ôtô và người lái xe C11 Có trường hợp sai Ví dụ vật chuyển động tròn quanh vật mốc IV Củng cố: ( 2') - Gv yc hs đọc phần "ghi nhớ" - Làm bài tập 1.2 SBT V Dặn dò: (3') - Hướng dẫn nhà bài 1.6 SBT - Làm BT 1.1 đến 1.6 SBT Tìm thêm các ví dụ chuyển động học thường gặp đời sống (chỉ rõ vật mốc) - Chuẩn bị bài mới: Vận tốc + Vận tốc là gì? + Công thức tính vận tốc, đơn vị vận tốc? Ngaìy soản:25-08-09 Ngày day: Tiết 2: VẬN TỐC A Muûc tiãu: - Kiến thức: + Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) + Nắm vững công thức tính vận tốc v=s/t và ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (4) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý - Kỹ năng: vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động B Phương pháp: Trực quan nêu vấn đề C Chuẩn bị: - GV: Đồng hồ bấm giây, tranh vẽ tốc kế xe máy D Tiến hành: I Ổn định:(1' ) II Kiểm tra bài cũ: (3') - Thế nào là chuyển động học? - Khi nói vật chuyển động hay đứng yên có tính tương đối hay tuyệt đối Vì sao? III Bài mới: * Tổ chức THHT: (2') Ở bài ta đã biết cách làm bào để biết vật chuyển động hay đứng yên.Trong bài này chúng ta tìm hiểu xem làm nào để nhận biết nhanh, chậm chuyển động đó. Vào bài Hoảt âäüng cuía GV-HS Näüi dung Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (5) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái Hoạt động 1: (10') Tìm hiểu vận tốc GV: Hướng dẫn hs thảo luận nhóm quan sát bảng 2.1, vào kết quảcuộc chạy 60m để so sánh nhanh, chậm chuyển động các bạn nhoïm HS: Thảo luận nhóm, trả lời GV: Bây ta thử làm theo cách khác: So sánh quãng đường cùng 1thời gian ( ví dụ 1s) xem nào là người chạy nhanh hơn? HS: Tính các quãng đường 1s và ghi vaìo baíng GV: Đưa khái niệm vận tốc chuyển động GV: Y/c hs trả lời câu C3 HS: GV: Nhắc lại kết luận vận tốc Hoạt động 2: (5') Lập công thức tính vận tốc GV: Từ bảng kết trên, ta hãy tìm công thức để tính độ lớn v vận tốc, nghĩa là tính quãng đường 1giây(1đơn vị thời gian), biết t giây vật quãng đường s HS: Thảo luận nhóm, tìm công thức v=s/t Hoạt động 3: (8') Tìm hiểu đơn vị vận tốc ? Đơn vị đo vận tốc phụ thuộc vào đơn vị naìo HS: Đơn vị đo độ dài và đơn vị đo thời gian GV: Y/c hs làm việc cá nhân trả lời câu C4 GV: Thông báo đơn vị vận tốc GV thông báo: Theo công thức trên, ta tính đựơc độ lớn vân tốc Sau này, ta biết vận tốc còn có tính chất khác Để cho đơn giản, bây ta có thể gọi tắt độ lớn vận tốc là vận tốc GV: Thông báo đơn vị vận tốc hợp pháp km/h và m/s Hướng dẫn cách đổi đơn vị GV: Giới thiệu tốc kế thông qua hình vẽ Hoạt động : ( 10') Vận dụng GV: Hướng dẫn hs vận dụng kiến thức đã học trên để trả lời các câu hỏi C5,C6,C7,C8 Lỉu yï hs: Trong CT v=s/t chè duìng cuìng 1loải âån vị có các đại lượng HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi I.Vận tốc là gì? C1 Cùng chạy quãng đường 60m nhau, bạn nào ít thời gian thì chạy nhanh C2 Baíng 2.1 C3 - Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động - Độ lớn vận tốc tính quãng đường đơn vị thời gian II Công thức tính vận tốc v = s/t Trong đó: v là vận tốc s là quãng đường t là thời gian hết quãng đường đó III Đơn vị vận tốc C4 Baíng 2.2: m/ph; km/h; km/s; cm/s * Đơn vị hợp pháp: km/h và m/s C5 a.- Mỗi ôtô 36km - Mỗi xe đạp 10,8km - Mỗi giây tàu hỏa 10m b Muốn biết chuyển động nào nhanh nhất, chậm cần so sánh số đo v chuyển động cùng đơn vị vận tốc + Ätä: v=36km/h=10m/s + Xe âaûp: v=10,8km/h=3m/s Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (6) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái GV: Y/c 3hs lãn baíng laìm cáu C6,C7,C8 + Taìu hoía: v=10m/s Xe đạp chuyển động chậm nhất, ôtô và tàu chuyển động C6 Vận tốc tàu: v=81/1,5=54km/h=15m/s C7 t=40ph=2/3h Từ CT v=s/t s=v.t=12.2/3=8km C8t=30ph=1/2h Vậy s=v.t=4.1/2=2km IV Củng cố: ( 4') -Y/c hs đọc phần "ghi nhớ " - Làm bài tập 2.3SBT V Dặn dò: ( 2') - Hướng dẫn nhà bài 2.5SBT - Làm BT từ 2.1 2.5 - Chuẩn bị bài mới: Chuyển động - chuyển động không ? Thế nào là chuyển động - chuyển động không ? Vận tốc trung bình chuyển động không tính công thức nào Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (7) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái Ngaìy soản: Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU A Muûc tiãu: - Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động + Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian + Mô tả TN hình 3.1 sgk và dựa vào các kiện đã ghi bảng 3.1 TN để trả lời cáu hoíi baìi - Kỹ năng: Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường B Phương pháp: Trực quan, nêu vấn đề C Chuẩn bị: Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (8) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái - Mỗi nhóm: + Một máng nghiêng + Baïnh xe + Đồng hồ có kim giây ( đồng hồ điện tử) D Tiến hành I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài củ: (3') - Vận tốc là gì? Nêu công thức tính vận tốc và đơn vị vận tốc - Làm bài tập 2.4 III Bài mới: * Tổ chức tình học tập: (2') Chiếc xe máy chạy với vận tốc, người ta nói xe máy chuyển động Khi muốn dừng lại thì vận tốc xe máy giảm dần, lúc này xe máy chuyển động không Vậy nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Cách tính vận tốc vật chuyển động không nào? Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung Hoạt đông 1: (13') Tìm hiểu chuyển động I Định nghĩa - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc và không GV: Y/c hs tự đọc mục I-định nghĩa sgk có độ lớn thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà vận HS: Âoüc thäng baïo sgk ? Căn vào dấu hiệu nào mà ta biết tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian chuyển động là hay không HS: + Vận tốc không đổi : chuyển động + Vận tốc thay đổi : chuyển động không GV: Hướng dẫn hs lắp TN hình 3.1 và tập cho các em biết xác định quãng đường liên tiếp mà trục bánh xe lăn khoảng thời gian 3s liên tiếp HS: Nhận dụng cụ TN và làm TN theo hướng dẫn gv.Quan sát chuyển động trục bánh xe và ghi các quãng đường nó lăn sau khoảng thời gian 3s liên tiếp trên mặt nghiêng AD và mặt ngang DF GV: Y/c các nhóm báo cáo kết TN ( có thể kết khác bảng 3.1) GV: Y/c các nhóm dựa vào kết TN, thảo luận nhóm trả lời C1,C2 HS: Thảo luận, trả lời C1 - Chuyển động trục bánh xe trên AD là chuyển động - Chuyển động trên đoạn DE< È là chuyển động không Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (9) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái C2 - Câu a: chuyển động Hoạt động 2:( 13') Tìm hiểu vận tốc trung - Câu b,c,d : chuyển động không bình chuyển động không ( 13') GV: Trong TN trên, ta đã thấy trên đọan AD II Vận tốc trung bình chuyển động không trục bánh xe chuyển động không Vậy trên đoạn AB, BC, CD chuyển động là hay - Trong chuyển động không đều, trung bình giây vật chuyển động bao nhiêu mét thì ta không đều? GV thông báo: Đối với vận tốc không đều, giá nói vận tốc trung bình chuyển độnh này là trị vận tốc thay đổi liên tục Để xác định chuyển nhiêu mét trên giây động nhanh hay chậm ta tính cách trung bình: trung bình giây vật 1quãng đường là bao nhiêu và gọi là vận tốc trung bçnh GV: Y/c hs làm việc cá nhân trả lời C3.Sau đó đọc kết tính được, hs khác đối chiếu kết C3 VAB= 0,017m/s ; VBC=0,05m/s và nhận xét VCD=0,08m/s HS: Tự trả lời C3 ? Trong chuyển động không đổi, vận tốc trung - Từ A đến D : chuyển động trục bánh xe là bình trên đoạn đường khác có giá trị nhanh dần không HS: Coï giaï trë khaïc GV chú ý: Vtb trên đoạn đường thường khác Vtb cộng các Vtb trên các quãng đường liên tiếp đoạn đường đó Hoạt động 3: (7') Vận dụng GV: Hướng dẫn hs tóm tắt các kết luận quan trọng bài và vận dụng trả lời C4, C5, C6 III Vận dụng Câu C7 yc hs tự làm thực hành để đo Vtb C4 - Chuyển động ôtô chạy từ HN đến HP là HS: Hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi chuyển động không GV: Goüi hs lãn baíng laìm cáu C5, C6 - Vận tốc là 50km/h là vận tốc trung bình C5 Vtb1= 120/30=4m/s Vtb2= 60/24=2,5m/s Vtb trên quãng đường : Vtb=3.3m/s C6 s= vtb.t = 30.5 = 150km IV Củng cố : ( 3'): - Yc hs đọc phần "ghi nhớ" - Làm bài tập 3.4 SBT V Dặn dò: (3') - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT - Hướng dẫn VN bài 3.7 - Chuẩn bị bài mới: Biểu diễn lực + Xem lại bài: Lực - Hai lực cân + Cách biểu diễn lực nào, kí hiệu? Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (10) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soản: Tiết 4: BIỂU DIỄN LỰC A Muûc tiãu - Kiến thức: + Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu điễn vectơ lực B Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp gợi mở C Chuẩn bị: - Gv: + Dụng cụ TN hình 4.1 ( xe lăn có gắn miếng thép, nam châm, giá đỡ, kẹp) + Baíng phuû D Tiến hành I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài củ: (3') - Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Làm bài tập 3.1 SBT bảng phụ III Bài * Tổ chức tình học tập: (2') Một đầu tàu kéo các toa với lực có cường độ là 106 N chạy theo hướng Bắc - Nam Làm nào để biểu diễn lực kéo trên? vào bài Hoảt âäüng cuía GV- HS Näüi dung Hoạt động 1: (10') Tìm hiểu mối quan hệ I Ôn lại khái niệm lực lực và thay đổi vận tốc ? Khi tác dụng lực lên vật thì có thể gây taïc duûng gç HS: Gây biến dạng, biến đổi chuyển động vật GV: Biến đổi chuyển động vật tức là làm thay đổi vận tốc vật.Y/c hs tìm ví dụ minh họa, phán têch HS: GV: Y/c hs quan sát hình 4.1 và 4.2 trả lời C1 C1.GV minh họa TN hình 4.1 để hs qs + Hình 4.1: Lực hút nam châm lên miếng thép làm tăng vận tốc xe lăn và trả lời Xe lăn chuyển động nhanh lên HS: Quan sát TN và hình để trả lời + Hình 4.2 : Lực tác dụng vợt lên Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (11) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái bóng làm bóng biến dạng Lực bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng II Biểu diễn lực Hoạt động 2: (14')Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực vectơ ? Ở lớp các em đã học lực có yếu tố nào HS: Phương, chiều và độ lớn GV: Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là đại lượng vectơ Lực là đại lượng vectå ?Vậy độ dài, khối lượng có phải là đại lượng vectå khäng.Vç HS: Không phải là đại lượng vectơ vì không có hướng Không cần nói dài 2m hay nặng 3kg theo hướng nào GV: Y/c hs đọc mục sgk cách biểu diễn lực và trả lời các câu hỏi ? Các yếu tố nào lực tương ứng với các yếu tố đây vectơ lực + Gốc vectơ lực + Hướng vectơ lực + Âäü daìi cuía vectå læûc ( GV ghi lên bảng câu hỏi và yc hs thảo luận trả lời) HS: Tự nghiên cứu SGK thảo luận nhóm trả lời, đại diện nhóm phát biểu Thảo luận lớp ? Thế nào là theo tỉ xích cho trước HS: GV: Giải thích hình vẽ tỉ xích: Ví dụ: Ta quy ước 1cm ứng với 1N thì 3N ứng với muîi tãn coï âäü daìi 3cm Lực là đại lượng vectơ Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực - Biểu diễn mũi tên: + Gốc : Điểm đặt lực + Phương, chiều : Trùng với phương, chiều cuía læûc + Độ dài : Biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước - Kí hiệu : F ? Kí hiệu F khác với kí hiệu F nào HS: Vài hs trả lời chung trước lớp GV: Minh họa cách biểu diễn lực ví dụ hçnh 4.3 Hoạt động (10') Vận dụng GV: Y/c hs vận dụngcách biểu diễn lực, tự trả lời C2,C3 III Vận dụng HS: Trả lời các câu hỏi GV: Gọi 2hs lên bảng làm câu C2 (Gv vẽ trước C2 vật để hs vẽ lực tác dụng) Yc lớp nhận xét Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (12) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Gv : Gọi 2-3 hs trả lời C3 C3 + F1 : Điểm đặt A; phương thẳng đứng; chiều từ lên; F1=20N +F2 : Điểm đặt B; phương nằm ngang; chiều từ trái sang phải; F2=30N + F3 : Điểm đặt C; phương nghiêng 1góc 300 so với phương nằm ngang; chiều từ lãn; F3=30N IV Củng cố (3') - Cách biểu diễn lực nào và kí hiệu vectơ lực là gì ? - Laìm BT 4.5 SBT V Dặn dò (2') - Làm bài tập 4.1 đến 4.5 SBT - Chuẩn bị bài : Sự cân lực - Quán tính + Hai lực cân là gì? Tác dụng lực cân lên vật chuyển động naìo? + Quán tính có ảnh hưởng nào đến chuyển động vật? Ngaìy soản: Tiết : SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH A Muûc tiãu: - Kiến thức: + Nêu số ví dụ lực cân Nhận biết đặc điểm lực cân và biểu thị vectå læûc + Từ dự đoán (về tác dụng lực cân bằnglên vật chuyển động) và làm TN kiểm tra để khẳng định : "Vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều" +Nêu số ví dụ quán tính Giả thích tượng quán tính - Thái độ : Trung thực, cẩn thận, chính xác làm TN kiểm tra B Phương pháp : Hoạt động nhóm, nêu vấn đề C Chuẩn bị : - Dụng cụ để làm TN hình 5.3 và 5.4 Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (13) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái D Tiến hành: I Ổn định :(1') II Kiểm tra bài củ: - Nêu cách biểu diễn lực Làm bài tập 4.5 SBT III Bài mới: * Tổ chức THHT:(3') - GV yc hs quan sát hình 5.1.GV nhắc lại ví dụ đã học lớp 6: tác dụng 2lực cân vào sợi dây thì sợi dây đứng yên Một vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên.Vậy vật chuyển động chịu tác dụng 2lực cân nào? Hoảt âäüng cuía GV-HS Näüi dung I Lực cân Hoạt động 1: Tìm hiểu lực cân (13') GV: Y/c hs quan sát hình 5.2 sách đặt Hai lực cân là gì? trên bàn, cầu treo trên dây, bóng đặt trên mặt đất đứng yên vì chịu tác dụng các lực cân GV: Hướng dẫn hs tìm 2lực tác dụng lên vật và cặp lực cân ? Hãy quan sát hv và trả lời câu C1 GV: Gọi hs lên trả lời phần câu C1 C1 HS: Làm việc cá nhân trả lời C1 a.P và Q (lực đẩy mặt bàn) Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng lực cân b P vaì T (læûc càng) lên vật chuyển động (13') GV: Lực làm thay đổi vận tốc Khi các lực tác c P và Q dụng lên vật không cân thì v vật bị thay Tác dụng lực cân lên vật chuyển đổi Vậy vật chuyển động mà chịu động tác dụng lực cân thì kết naìo? HS: Dự đoán, trả lời - Dự đoán: Khi vật chuyển động mà chịu tác GV: Để kiểm tra dự đoán ta cùng làm TN kiểm dụng lực cân thì không làm thay đổi v tra.GV giới thiệu máy Atút, nhấn mạnh vật vật, vật chuyển động thẳng chuyển động là các vật nặng A và B; ròng rọc có - Thí nghiệm; tác dụng đổi phương lực kéo A lên B và B lãn A GV: Giới thiệu 3giai đọan TN và biểu diễn TN cho hs quan saït GV: Y/c hs âoüc caïc cáu hoíi C2, C3, C4 vaì tæû traí lời HS: Dựa vào TN vừa quan sát, trả lời các câu C2 Vì A chịu tác dụng lực PA và T cân hoíi GV: Với câu hỏi gọi hs trả lời, lớp C3 Đặt thêm A' lên A thì PA+PA' > T nên vật AA' Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (14) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái thảo luận và thống GV: Tiến hành làm TN đo vận tốc A sau A' bị giữ lại xem có đúng là chuyển động không.Gọi hs lên giúp gv đếm thời gian sau giây, sau 2s gv vạch lên thước chia độ dài.Sau đó ghi kết vào bảng 5.1 đã kẻ bảng phuû ? Từ kết TN hãy tính vận tốc v1, v2, v3; so sánh và rút kết luận HS: Rút kết luận qua TN chuyển động nhanh dần xuống, B chuyển động lãn C4 A' bị giữ lại.Khi đó tác dụng lên A còn PA, T là lực cân A tiếp tục chuyển động Chuyển động A là chuyển động thẳng C5 Qua kết TN rút kết luận: Một vật chuyển động, chịu tác dụng các lực cân thì tiếp tục chuyển động thẳng II Quaïn tênh Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính (12') GV: Khi các em ngồi trên xe ôtô - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi v chạy, ôtô phanh gấp thì các em thấy vì vật có quán tính tượng gì? HS: Xe không dừng lại ngay, người ngồi trên xe bị ngã phái trước ? Vậy vì lại có tượng HS: GV thông báo: Các vật có tính chất dặc biệt là không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột Tính chất đó gọi là quán tính ? Hãy cho 1ví dụ chứng tỏ vật có quán tính HS: Hoạt động 4: Vận dụng (8') GV: Cho hs laìm caïc cáu hoíi C6, C7 Sau âoï gv làm TN minh họa để kiểm tra trả lời hs có C6 Búp bê ngã phía sau C7 Búp bê ngac phía trước âuïng khäng C8 HS: Cá nhân tự trả lời C6, C7 a Ätä âäüt ngäüt reî phaíi, quaïn tênh haình khaïch GV: Y/c hs trả lời các câu hỏi C8 không thể đổi hướng chuyển động mà tiếp tục theo cđ cũ nên bị nghiêng người sang trái b Chân chạm đất bị dừng lại, người còn tiếp tục cđ theo quán tính nên chân gập lại c Vì quán tính nên mực tiếp tục chuyển động xuống đầu ngòi bút bút đã dừng lại d Cán đột ngột bị dừng lại, quán tính đầu búa tiếp tục chuyển động ngập chặt vào cán búa e Do quán tính nên cốc chưa kịp thay đổi v ta giật nhanh giấy khỏi đáy cốc Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (15) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (16) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý IV Củng cố: (3') - GV yc hs đọc phần "ghi nhớ" - Nêu 1số ví dụ quán tính và giải thích ví dụ V Dặn dò: (2') - Yc hs làm thực hành để giải thích mục e câu C8 - Làm BT 5.1 đến 5.8 - Chuẩn bị bài mới: Lực ma sát + Khi naìo coï læûc ma saït? + Tìm các ví dụ lực ma sát đời sống và kỷ thuật Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (17) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái Ngaìy soản:12-10-09 Ngày dạy : -10-09 Tiết : LÆÛC MA SAÏT A Muûc tiãu: - Kiến thức: + Nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này + Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát và vận dụng ích lợi lực này - Kỷ năng: Làm TN để phát ma sát nghỉ B Phương pháp: Nêu vấn đề, hoạt đông nhóm C Chuẩn bị : - Mỗi nhóm hs: 1lực kế, 1miếng gỗ, cân 2N - Gv: Tranh voìng bi D Tiến hành: I Ổn định : (1') II Kiểm tra bài củ: (3') - Thế nào là lưc cân bằng? Khi tác dụng lực cân lên 1vật chuyển động có tượng gì xảy ra? - Laìm BT 5.4 SBT III Bài mới: * Tổ chức THHT : Sự khác bánh xe bò ngày xưa và trục bánh xe bây là chổ trục bánh xe bây có ổ bi Vậy việc phát minh ổ bi có ý nghĩa nào? Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung Hoạt động 1: (13') Tìm hiểu lực ma I Khi nào có lực ma sát? saït GV laìm TN minh hoüa: Keïo1 xe khäng có bánh và kéo xe lăn ? Hãy cho biết nào thì xuất lực ma sát cản lại chuyển động HS: GV nói rộng ra: Lực ma sát xuất vật này chuyển động trên bề mặt vật khác và cản lại chuyển động ? Trong TN trên chuyển động xe khác điểm nào HS: GV: Ta xét kỹ lực ma sát trường Lực ma sát trượt hợp đó - Lực ma sát trượt sinh vật 1.Lực ma sát trượt: trượt trên bề mặt vật khác GV: YC hs đọc ví dụ mục 1sgk ? Khi boïp phanh thç vaình baïnh xe C1 Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (18) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái huyển động nào trên mặt má hanh HS: Trượt trên má phanh ? Khi bánh xe không quay thì chuyển ộng nào trên mặt đường HS: Trượt trên mặt đường GV: lực ma sát trượt xuất aìo? HS: Khi vật này trượt trên mặt 1vật khác à cản lại chuyển động GV: Yc hs trả lời C1 HS: Læûc ma saït làn GV: Yc âoüc muûc sgk ?Khi nào xuất lực ma sát lăn HS: Khi vật lăn trên bề mặt vật haïc GV: Yc hs trả lời C2 HS: Tìm ví dụ lực ma sát lăn GV: Yc hs quan saït hçnh 6.1 vaì laìm cáu HS: Làm việc cá nhân trả lời C3 GV chốt lại ý: Độ lớn lực ma sát lăn hỏ so với lực ma sát trượt Læûc ma saït nghè GV: YC hs tiến hành TN hình 6.2 GK ? Nêu cách tiến hành TN HS: Nêu cách tiến hành, sau đó tiến aình TN theo nhoïm GV: YC hs từ kết TN trả lời C4 æu yï hs laì duì tay ta âaî taïc duûng keïo daîn c kế mà khúc gỗ đứng yên.Cái gì đã n trở chuyển động khúc gỗ? HS: Mặt bàn cản trở lại chuyển động khúc gỗ.Trả lời C4 GV: Lực cân với lực kéo TN trên oüi laì læûc ma saït nghè + Lực ma sát trục quạt với ổ trục + Lực ma sát dây cung cần kéo đàn nhị với dây đàn Læûc ma saït làn: - Lực ma sát lăn sinh vật lăn trên bề mặt vật khác C2 Hình a: lực ma sát trượt ;Hình b: lực ma sát lăn Læûc ma saït nghè C4 Vật đứng yên chứng tỏ mặt bàn với vật có 1lực cản Lực này đặt lên vật cân với lực kéo làm vật đứng yên - Lưu ý: Lực ma sát trượt giữ cho vật không bị trượt chëu taïc duûng cuía læûc khaïc C5 + Đinh đóng vào gỗ, dùng tay tác dụng lực lớn không kéo đinh + Cúc áo có trọng lực tác dụng đứng yên trãn aïo GV: Yc hs tìm ví dụ lực ma sát II Lực ma sát đời sống và kỷ thuật ghỉ(trả lời C5) HS: Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (19) Giáo án Vật lý Trường THCS Hải Thái GV chốt lại đặc điểm lực ma sát nghè: + Cường độ thay đổi tùy theo lực tác dụng lên vật có xu hướng làm cho vật thay đổi chuyển động + Luôn có tác dụng giữ vật trạng thái cân có lực khác tác dụng lên vật Hoạt động 2: (13') Tìm hiểu ích lợi và tác hại lực ma sát đời sống và kỷ thuật Lực ma sát có thể có hại GV: Yc hs quan saït hçnh 6.3a,b,c vaì traí lời C6 Trong hình gv yc kể tên lực ma sát và cách khắc phục để giảm ma sát coï haûi HS: Quan sát hình, trả lời C6 GV: Nhờ dùng dầu bôi trơn mà làm giảm ma sát tới hành chục lần, thay trục quay thông thường trục quay có ổ bi: thay ma sát trượt ma sát lăn nên giảm ma sát tới 30 lần Lực ma sát có thể có ích GV: Yc hs quan saït hçnh 6.4a,b,c vaì traí lời C7 HS: Lực ma sát có thể có hại C6.+ Lực ma sát trượt xích và đĩa làm mòn đĩa và xích (phải tra dầu vào xích) + Lực ma sát trục làm mòn trục và cản chuyển động quay bánh xe (thay trục có ổ bi) + Lực ma sát trượt cản trở cđ thùng đẩy (dùng bánh xe để thay lực ma sát lăn) Lực ma sát có thể có ích C7 + Bảng trơn, cần tăng độ nhám (tăng ma sát trượt) + Không có ma sát mặt ốc và vít làm bulông bị lỏng.Lựcï ma sát trượt đầu que diêm và mặt bên bao diêm để đánh lửa (tăng độ nhám) + Không có ma sát thì ôtô không dừng lại ( tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp ôtô) III Vận dụng C8 a Vì lực ma sát nghỉ sàn với chân người nhỏ (Ma sát tượng này là có ích) b Lực ma sát lên lốp ôtô quá nhỏ nên bánh xe ôtô bị quay trượt trên mặt đường.( Có lợi) c Ma sát mặt đường với đế giày làm mòn đế (Coï haûi) d Khía rãnh mặt lốp ôtô phải sâu để tăng độ ma sát lốp với mặt đường, tăng độ bám lốp xe với mặt đường lúc xe chuyển động và làm xe nhanh chóng dừng lại phanh (Có ích) e Để tăng ma sát dây cung với dây đàn nhị, để đàn kêu to (Có lợi) C9 Ổ bi có tác dụng giảm ma sát thay ma sát Hoạt động 3: (10') Vận dụng GV: Yc hs vận dụng kiến thức vừa học trượt ma sát lăn các viên bi, giảm lực cản lên các vật chuyển động khiến các máy móc hoạt trả lời C8, C9 động dễ dàng HS: Cá nhân tự trả lời C8, C9 IV Củng cố: (2') - Lực ma sát có lợi hay có hại, vì sao? Cho ví dụ chứng minh V Dặn do:ì (3') - Học bài, làm bài tập từ 6.1 đến 6.5 Hướng dẫn nhà bài 6.5 - Chuẩn bị bài : Áp suất + Áp lực là gì? Phụ thuộc vào yếu tố nào? + Nêu khái niệm và công thức tính áp suất VI Rút kinh nghiệm Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (20) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soạn:18-10-09 Ngày dạy: 20-10-09 ûTiết 7: ÁP SUẤT A Muûc tiãu: - Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất + Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức + Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và dùng nó để giải thích 1số tượng đơn giản thường gặp - Kỷ năng: Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất C Chuẩn bị: - Mỗi nhóm: +1 chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ + Ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật D Tiến hành: I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài củ: (3') - Lực ma sát trượt, ma sát lăn xuất nào? Làm bài tập 6.2 III Bài mới: * Tổ chức THHT:(2') - GV: Cho hs đọc tình đầu bài.Yc hs dự đoán trả lời - GV: Để kiểm tra dự đoán đó đúng hay không vào bài Hoảt âäüng cuía GV -HS Näüi dung I AÏp læûc laì gç? Hoạt động 1: Hình thành khái niệm áp lực (10') GV: Yc hs vẽ các vectơ biểu diễn các lực tác dụng - Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép viên gạch và cái cán chổi lau nhà lên sàn nhà HS: Biễu diễn lực tác dụng hs lên biễu diễn lực baíng GV: YC lớp nhận xét GV: Trong trường hợp đó, các lực tác dụng đề ép vật lên sàn nhà Lực đó gọi là lực ép và mặt sàn nhà gọi là mặt bë eïp ? Trường hợp nào lực ép vuông góc với mặt bị ép HS: GV thông báo lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép có tên gọi là áp lực, ? Vậy áp lực có điểm đặt và hướng nào HS: Áp lực đặt lên mặt bị ép, hướng từ ngoài vào C1:a Læûc cuía maïy taïc duûng lãn bề mặt bị ép mặt đườngb Cả lực GV: Yc hs tìm các ví dụ áp lực GV: yc hs trả lời C1, rõ lực nào là áp lực HS: Trả lời câu C1 II Áp suất Giaïo viãn : HoàngThị Hồng Lop8.net (21)