Cùng chơi với bạn

- BiÕt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt + Lý ThêngKiÖt chñ ®éng x©y dngj phßng tuyÕn trªn bê nam s«ng nh NguyÖt.. + Lý Thêng KiÖt chØ huy qu©n ta bÊt ngê ®¸n[r]

TuÇn 13

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao

I-Mơc tiªu

- Đọc tên riêng nớc ngoài; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện + Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ, sau 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên

II.Đồ dùng: Bảng phụ hớng dẫn đọc III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra: - Đọc học TLCH 2,

HSKG đọc

HS TLCH, nhn xột bn c

2.Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi : (qua tranh) b, Néi dung chÝnh:

* Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối tiếp theođoạn, kết hợp luyện đọc câu khó, từ khó

GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK /tr 125 (giải nghĩa từ, đặt câu)

VD : Khí cầu gì? Đoạn : Bốn dịng đầu Đoạn : Bảy dòng tiếp Đoạn : Sáu dòng tiếp Đoạn : phần lại GV đọc mẫu

*Giäng kể chậm rÃi, trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

* Hớng dẫn HS tìm hiểu bài - C©u hái 1/tr 126

- C©u hái 2/tr 126 ( GV cho HS thảo luận ) - Câu hái 3/tr 126

- Câu hỏi 4/tr 126 (GV cho HS đặt tên câu chuyện theo hình thức bỏ phiếu GV tổng hợp ý kiến nhất, cao

HS quan sát tranh, mơ tả số hình ảnh tranh, xác định yêu cầu học

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc ni tip theo on ln1

Sửa lỗi phát âm : Xi-ôn-cốp-xki , nảy, non nớt, không nản chí

- dụng cụ hình cầu, chứa đầy khÝ nhĐ, cã thĨ bay lªn cao

VD : Câu : Vì bóng khơng cánh mà bay đợc? (câu hỏi ngạc nhiên)

HS đọc theo cặp lần 1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc

HS đọc, thảo luận, TLCH tr 126 - bay lên bầu trời

- Ông sống kham khổ để dành dm SGK /tr 125

- ông có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, có tâm thực mơ ớc

phiếu nhất)

- Nêu ý nghĩa học?

* Hớng dẫn HS luyện đọc

( Cách đọc nh nêu trên)

* Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực , khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki : nhảy qua, gÃy chân, không nhiêu, hì hục, hàng trăm

Mục

HS luyện đọc lại theo đoạn, đọc toàn theo hớng dẫn đọc GV

HS thi đọc

HS bình chọn giọng đọc hay

3 Cđng cè, dỈn dò: - Liên hệ giáo dục : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học Chuẩn bị :Văn hay chữ tốt

Toán

Tiết 61: Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I.Mục tiêu:

Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Bµi tËp 1; bµi

3 Củng cố, dặn dò : - Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11? Cho VD minh hoạ

- Ôn , chuẩn bị sau: Nhân với số ba chữ số

o c

Bài 6: hiếu thảo với ông bà, cha mĐ (tiÕt 2) I.Mơc tiªu:

- Nh tiÕt

II.Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra: Chấm, chữa tiết trớc HS thực yêu cầu GV, đổi kiểm tra, báo cáo

2 Bµi míi:

a, Giíi thiƯu bµi: TÝnh 27 x 11 =? 48 x 11 = ?

b, Nội dung chính:

* Giới thiệu cách nhân nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11.

GV hớng dẫn HS phân tích cách thực nhân nh SGK /tr 70

GV cho HS ph©n tÝch thành phần phép tính , số chữ số cấu t¹o sè, nhËn xÐt tÝch cđa hai sè

GV cho HS trình bày VD (VD tơng tự VD 1)

GV cho HS nêu VD minh hoạ * Híng dÉn thùc hµnh.

Bµi : Tính nhẩm : (làm VD cho phần minh hoạ kiến thøc lÝ thuyÕt)

Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề tốn, thực hành giải tốn

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Có tất học sinh?

HS nêu kết theo cách tính thơng thờng học

HS nghe, xác định yêu cầu học HS nghe, thực theo yêu cầu GV (cha mở SGK)

27 * NhËn xÐt : 27 số có hai

11 chữ sè, tÝch cña 27 x 11

27 297 Ta có + =9, 27 đợc viết vào 2và 297

* HĐ 1: Đánh giá việc làm hay sai

- Y/c HS lµm viƯc theo nhãm

- Cho HS quan sát hình vẽ sgk

- Y/c HS trả lời câu hỏi

Hỏi: Thế hiếu thảo với ông bà cha mẹ

* HĐ2: Kể chuyện gơng hiếu thảo

- Kể cho bạn nhóm g-ơng hiếu thảo mà em biết?

VD: Bài thơ Thơng ông

- Hóy tỡm nhng cõu tục ngữ, thành ngữ nói tình cảm cháu ông bà, cha mẹ?

*HĐ3: Em làm để tỏ lịng biết ơn ông bà, cha mẹ

- Em dự định làm để quan tâm chăm sóc cha mẹ, ơng b?

*HĐ4 : Xử lý tình huống

- Em ngồi học bài, em thấy bà mệt mỏi, bà bảo: Bữa bà đau lng

- Tùng chơi sân, ông Tùng nhờ bạn: Tùng lấy hộ ông khăn III Củng cố - dặn dò:

- GV nxột tit hc, thực nh học

- HS lµm viÖc theo nhãm

- HS quan sát tranh, thảo luận để đặt tên cho tranh

- HS trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét, bæ sung

Tranh 1: Cậu bé cha ngoan, hành động câu bé quan tâm tới bố mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc đến ơng bà, cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo, ông bà, cha mẹ buồn

- HS kể nhóm - Đại diện ghi báo cáo Chim trời dễ kể công

Nuụi dễ kể công tháng ngày Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ để

HS hoạt động cá nhân HS tự nêu nxét HS sắm vai, xử lý tình

- Em sÏ mêi bà ngồi, nghỉ lấy dầu xoa bóp cho bà

- Em ngừng chơi lấy khăn giúp ông

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán

Tiết 62: Nhân với số có ba chữ số

I.Mục tiêu

- Bit nhõn vi số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức - Bài 1;

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

3 Cñng cố, dặn dò :

- Nêu cách nhân với số có ba chữ số ? Cho VD minh hoạ?

- Ôn , chuẩn bị sau : Nhân với số có ba chữ số (tiếp)

Khoa học Bài 25: Nớc bị ô nhiễm I.Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiêmz: Kiểm tra: Chấm, chữa tiết

tr-ớc HS thực yêu cầu GV, đổi kiểm tra, báo cáo Bài mới:

a, Giíi thiƯu bµi: 164 x 123 = ? - Thùc phép nhân nh nào? b, Nội dung chính:

* Giới thiệu cách thực nhân với sè cã ch÷ sè

GV híng dÉn HS phân tích cách thực nhân nh SGK /tr 72

GV cho HS phân tích cấu tạo thừa số , tên gọi thành phần kết phép tính, tích riêng thứ nhất, thứ hai, thứ ba, cách đặt tính, cách ghi tích riêng

VD minh hoạ ( sử dụng tập 1) GV cho HS thực hành tập bảng con, bảng lớp

* Hớng dẫn thực hành.

Bài : Đặt tính tính ( sử dụng làm VD minh hoạ phần lí thuyết)

Bi :GV cho HS đọc , phân tích đề thực hành gii toỏn, chm , cha bi

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

Diện tích mảnh vờn hình vuông ? (Củng cố tích diện tích hình vuông) Bài2 hớng dẫn HS nhà làm

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS nghe, thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV (cha më SGK)

164 492 : TÝch riªng thø nhÊt 123 328 : TÝch riªng thứ hai 492 (viết lùi sang sang bên trái 328 mét sét so víi tÝch riªng

164 thø nhÊt)

20172 .SGK/tr 72

HS thực hành, nêu cách đặt tính, cách tính , rõ tích riêng cách ghi tích riêng

**KÕt qu¶ : a, 79608 ; b, 145375 c, 665412

HS đọc, phân tích đề, giải tốn, chữa

- m¶nh vờn hình vuông : có cạnh 125 m

- 125 x 125 = 15625 (m2)

- Nớc sạch: suốt không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan có hại cho sức khoẻ ngời

II Đồ dùng : Chai nớc sạch, chai nớc bẩn, phễu, III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra: - Câu hỏi / tr 50, 51 HS nêu nội dung học 24 ( mục thụng tin/tr 50,51)

2 Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu học từ nội dung kiÓm tra

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm nớc trong tự nhiên.

GV cho HS thùc hµnh läc níc theo nhãm (nh híng dÉn SGK/tr 52) - NhËn xÐt hai mÉu níc?

- Vì nớc ao hồ thờng khơng sạch? - Thực vật, sinh vật nhìn thấy đợc ao, hồ, sơng, ngịi?

*HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn n-ớc dấu hiệu nn-ớc bị ô nhiễm.

GV cho HS đọc thông tin SGK, thảo luận, liên hệ thực tế, TLCH

- ThÕ nµo lµ nớc bị ô nhiễm?

- Thế nớc sạch?

***GV chốt kiến thức cần nhớ (SGK/tr 53)

GV cho HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS thùc hµnh nh híng dÉn SGK /tr 52 HS tiến hành lọc hai mẫu nớc thấm

- Nớc ao có nhiều cặn, chuyển màu đen bẩn, nớc ma cỈn nhiỊu

- lẫn nhiều đất cát, rong rêu, chất khơng hồ tan

- rong rêu, loăng quăng

HS thảo luận, liên hệ thực tế , kết hợp thông tin SGK, trả lời câu hỏi - có dấu hiệu : cã mµu , cã chÊt bÈn,

- suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan có hại cho sức khoẻ ngời

3 Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu nhận biết nớc nớc bị ô nhiễm? - Nhận xét học

- Chuẩn bị : Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

Chính tả

Nghe - viết: Ngời tìm đờng lên sao Phân biệt: L/ n; i / iê

I-Mơc tiªu:

- Làm tập a/ b, a/ b II.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra : GV đọc cho HS viết từ chứa tiếng có âm đầu ch/tr

2 Dạy mới :

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh:

* Hớng dẫn tả: GV cho HS đọc viết

- Xi-«n-cèp-xki mơ ớc điều gì? - Nhắc lại quy tắc viết tên riêng nớc ngoài?

GV hớng dẫn HS viết từ khó ( dựa vào nghĩa từ, từ loại

Từ : Xi-ôn-cốp-xki , non nớt, nảy ra.

(theo yêu cầu HS)

GV c cho HS viết

GV đọc lần hai cho HS soát lỗi GV chấm, chữa số

* Hớng dẫn làm tập tả.

Bi 2a + Bài 3a : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu , tìm từ theo yêu cầu đề bài, chuẩn bị khoảng phút, tham gia thi tìm từ theo hình thức thi hỏi đáp nhanh, tìm từ tiếp sức theo nhóm

GV cho HS đặt câu với từ láy tỡm c

HS viết vào bảng con, sửa lỗi tả dựa vào nghĩa

HS nghe, xỏc nh yêu cầu học

HS đọc tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung tả

bay lên

- vit hoa chữ đầu phận .giữa tiếng phận đợc nối với dấu gạch ngang HS viết từ bảng lớp, bảng con, giải nghĩa từ

VD: non nít (tõ l¸y – tÝnh tõ) # lon (danh tõ)

HS nghe, viÕt bµi HS nghe, soát lỗi

HS i v, cha li HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành

2a – láng lỴo, lđng liĨng, long lanh, lÊp l¸nh, lung linh, lËp lê

2a- nÃo nề, nổ, non nớt, nõn nà, nông

3a nản chí (nản lòng), lí tởng, l¹c lèi (l¹c híng)

HSG nêu hồn cảnh sử dụng từ láy VD : nông : tính cách 3 Củng cố, dặn dị: - Luyện viết lại chữ viết cha đẹp

- Chuẩn bị : Chiếc áo búp bê

Luỵên từ câu.

Më réng vèn tõ : ý chÝ – NghÞ lùc I.Mơc tiªu

- Biết thêm số từ ngữ nối ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điẻmm học

1 Kiểm tra: - Tính từ từ nh nào? Cho VD minh hoạ tính từ thể tích chất, mức độ đặc điểm , tính chất ?

- từ đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái

VD : xanh : xanh lÌ, xanh lÐt, rÊt xanh, xanh qu¸

2.Néi dung chính:

a, Giới thiệu bài: (qua chủ điểm ®ang häc)

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu thực hành làm tập/ tr 127 Bài : Tìm từ : SGK/tr127 GV đa bảng nhóm cho hai nhóm HS, HS cịn lại làm VBT, chữa bài, GV ghi lại từ lên bảng

GV cho HS giái nªu nghÜa cđa mét sè tõ

Bài : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập (GV cho HS thực hành kết hợp với tập 1) HS KG nêu từ loại từ

Bài : Viết đoạn văn ngắn nói ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công

GV cho HS làm vở, chữa bài, đọc đoạn văn, sử lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi nội dung

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS đọc, xác định thực yêu cầu

a, Nói lên ý chí nghị lực ng-êi : qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn chÝ, bền lòng, kiên nhẫn

b, khó khăn, gian khã, gian khỉ, gian nan, gian tru©n

HS đặt câu, viết lại

VD :- Gian khổ không làm anh nhụt chí (danh từ)

- Cơng việc thật gian khổ (tính từ) HS thực hành viết đoạn văn, chữa VD : Bạch Thái Bởi nhà kinh doanh giàu nghị lực Ông thất bại, có lúc trắng tay nhng ông không nản chí “Thua keo này, bày keo khác”, ơng lại chí làm lại từ đầu

Ơng thật xứng đáng đợc ngời đời gọi tên danh hiệu : “Vua tàu thuỷ”

3 Cđng cè, dỈn dò: - Liên hệ thực tế, gơng giàu ý chí, nghị lực vơn lên

- Nhận xét học

- Chuẩn bài, chuẩn bị sau : Câu hỏi dấu chấm hỏi

L ịch sử

Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 1077)

I Mơc tiªu:

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt + Lý ThờngKiệt chủ động xây dngj phòng tuyến bờ nam sông nh Nguyệt

+ Quân địch khơng chống cự nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vài nét cônh lao Lý Thờng Kiệt : ngừoi huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

II. dựng : Lc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiÓm tra: Néi dung 10 Dạy ôn tập

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS thực yêu cầu (nội dung học)

HS nghe, xác định yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân Lý Th-ờng Kiệt đem quân sang đánh nhà Tống.

GV cho HS làm việc cá nhân với SGK/tr 34, thực yêu cầu : - Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh nhà Tống để làm gì?

*HĐ2 : Tìm hiểu tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến

- HÃy kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt?

GV cho HS quan làm việc cá nhân, trao đổi thao cặp, tờng thuật diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc dựa theo lợc đồ SGK, trình bày lại lợc đồ chung (không bắt buộc với đối tng HS)

*HĐ : Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến.

GV cho HS thảo luận câu hỏi :

- Nguyờn nhõn no dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

** GV chèt kiÕn thøc cÇn nhí (SGK/tr34)

HS đọc t liệu lịch sử SGK : “ Cuối năm 1072 rút về”

- để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

HS đọc t liệu SGK/tr 34, 35, thực theo yêu cầu GV

HS KG làm mẫu lần, vừa thuật vừ lợc đồ theo mũi công Cuối năm 10076, nhà Tống cho 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn

quân theo đờng ạt kéo vào nớc ta phòng tuyến sơng Nh Nguyệt có lúc tởng nh vỡ Lý Thờng Kiệt thúc quân lặng lẽ vợt sông bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc HS thảo luận , trả lời câu hỏi

- quân dân ta dũng cảm, Lý Thờng Kiệt tớng tài ( chủ động cơng sang đất Tống, lập phịng tuyến sông Nh Nguyệt)

HS đọc, nhắc lại nội dung cn nh

3 Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung

- Chuẩn bị sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075-1077)

Chiều; Thể dục

Trò chơi: Chim tỉ

I Mơc tiªu:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Bớc đầu thực động tác điều hoà TDPTC

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc - Nhận xét 2- chứng 1,2,

II Địa điểm phơng tiện

- Trên sân trờng vệ sinh an toàn.1 còi, vẽ sân trò chơi III Nội dung phơng pháp

1.Phần mở đầu:

Tập hợp, kiểm diện báo cáo GV nêu nội dung tiết học

2 Phần b¶n:

Ơn động tác dã học ( lần ) * Học động tác điều hoà ;

-GV nêu tên động tác, làm mẫu, kết hợp phân tớch

- Cả lớp tập GV hô bao qu¸t HS Chó ý sưa sai cho HS

* Trũ chi ng:

-GV nêu tên trò chơi Chim tổ -Gv nêu cách chơi luật chơi -GV quan sát nhắc nhở HS

3 PhÇn kÕt thóc :

-Đúng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng : - ln

-GV HS hệ thống lại

-GV nhận xét, đánh giá tiết học giao BTVN

- HS tËp hỵp kiĨm diƯn

HS khởi ng

-HS làm theo nhịp hô GV -2HS lµm mÉu

- Chia tỉ tËp lun

HS chơi thử 1lần HS chơi thật

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I.Môc tiªu

- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện thể tinh thần kiên trì vợt khó - Biết xếp việc thành câu chuyện

II.Đồ dùng:- Su tầm truyện kể theo chủ đề

1.KiÓm tra: GV cho HS kĨ c©u chun giê häc tríc

HS kĨ chun, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy mới:

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

* Hng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài.

GV cho HS đọc , phân tích yêu cầu đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

* Gỵi ý kĨ chun:

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo đề :

- Đề u cầu gì? - Chuyện ca ai?

- Nêu hớng xây dựng cốt trun? GV cho HS KG nãi mÉu tõng phÇn (SGK/tr 128)

- Đặt tên cho câu chuyện?

* Híng dÉn thùc hµnh kĨ chun.

GV cho HS KG kĨ mÉu tríc líp, HS ph¸t hiƯn híng ph¸t triển câu chuyện bạn kể

GV hng dn HS TB – yếu nói phần dựa dàn ý chuẩn bị GV tổ chức cho HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện:

GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể

HS nghe, xác định yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề bài, phân tích yêu cầu đề : Kể lại câu chuyện em đợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó

HS nghe híng dÉn, TLCH, tËp kĨ chun

HS u cã thĨ ghi chi tiết , kể đoạn

- em trùc tiÕp tham gia (chøng kiÕn) VD :

- Tìm cách để giải tốn klhó - Luyện tập để viết chữ đẹp

- Vợt qua hồn cảnh khó khăn để học tập rèn luyện

HS nghe, häc tËp c¸ch kĨ HS thùc hành tập kể chuyện HS kể chuyện theo cặp

HS kĨ chun tríc líp HS th¶o ln vỊ ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục ý chí , nghị lực vơn lên

HS thi kể chuyện, bình chọn câu chuyện hay, chân thực

HS b×nh chän giäng kĨ hay

3 Cđng cố, dặn dò : - Nhận xét học

Tập làm văn Kể chuyện ( trả bài) I Mục tiªu:

- Biết rút kinh nghiện TLV kể chuyện, tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

II.Đồ dùng : Hệ thống kết làm học sinh III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiÓm tra bài : - GV cho HS nhắc

2 Néi dung chÝnh :

a, Gi¸o viên nêu yêu cầu trả b, GV trả cho HS, nhận xét chung kết làm :

c, GV tổ chức cho HS đọc bài, nêu lỗi viết bài, đề xuất cách sửa lỗi GV HS sửa lỗi :

- Đọc lại làm, lời phê cô giáo bài, đọc ch mc li

- Nêu nội dung phần? - Tham gia chữa lỗi chung - Tự chữa lỗi cđa bµi lµm

- Đổi cho bạn để chữa lỗi GV cho HS nói lại phần văn kể chuyện sau sửa

*Lỗi dùng từ ,lỗi ngữ pháp

*Lỗi trình bày : Các đoạn văn liền mạch, không tách đoạn theo nội dung d, Giới thiệu văn tham khảo

HS nghe, xác định yêu cầu học * Kết : Giỏi : Trung bình: Khá : Yếu:

HS đọc lại bài, thực yêu cầu GV, nêu lỗi viết bài, cách sửa lỗi, giúp bạn sửa lỗi

- Mở - Thân - Kết :

- Nhất quán cách xng hô kể chuyện (tôi)

Chia đoạn theo bố cục văn : Mở bài, thân bài, kết luận

HS c bi tham kho

HS chọn đoạn văn , viết lại cho hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột tinh thần học tập, thái độ học - Chuẩn bị sau :Ôn tập văn kể chuyện Toỏn

Tiết 62: Nhân với số có ba chữ sè ( tiÕp)

1.Mơc tiªu:

- HS biết cách nhân với số có ba chữ số trờng hợp chữ số hàng chục chữ số

- Rèn kĩ thực hành đặt tính, tính nhẩm, giải tốn có lời văn - Bài tập1,

C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Luyện tập

L ịch sử

Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 – 1077)

I Mơc tiªu:

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt + Lý ThờngKiệt chủ động xây dngj phòng tuyến bờ nam sông nh Nguyệt

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tỡm ng thỏo chy

- Vài nét cônh lao Lý Thêng KiƯt : ngõoi chØ huy cc kh¸ng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

II.Đồ dùng : Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống xâm lợc III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Nội dung 10 Dạy «n tËp

HS thực yêu cầu (nội dung ó hc)

A Kiểm tra : Chữa lại tiÕt tríc, cđng cè nh©n víi sè cã ba chữ số B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học : b, Nội dung chính:

HĐ : Nhân với số có ba chữ số : GV híng dÉn cho HS thùc hiƯn phÐp nh©n : 258 x 203 (nh SGK / tr 73), ph©n tÝch cấu tạo thừa số thứ hai (chữ số hàng chục)

GV sử dụng phép tính phần a làm VD minh họa thêm

Bài 1: Tính:

HS thực theo yêu cầu GV

HS nghe, xác định yêu cầu học HS nghe hớng dẫn , thực hành, nêu cách làm

HS thực nhân thông thờng (cha mở SGK), nhận xét cách trình bày phép nhân tắt bớc chữ số hàng chục chữ số 0)

VD : a, 159515

a, Giíi thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS nghe, xác định yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân Lý Th-ờng Kiệt đem quân sang đánh nhà Tống.

GV cho HS làm việc cá nhân với SGK/tr 34, thực yêu cầu : - Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh nhà Tống để làm gì?

*HĐ2 : Tìm hiểu tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến

- HÃy kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt?

GV cho HS quan làm việc cá nhân, trao đổi thao cặp, tờng thuật diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc dựa theo lợc đồ SGK, trình bày lại lợc đồ chung (không bắt buộc với đối tng HS)

*HĐ : Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến.

GV cho HS thảo luận câu hỏi :

- Nguyờn nhõn no dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

** GV chèt kiÕn thøc cÇn nhí

HS đọc t liệu lịch sử SGK : “ Cuối năm 1072 rút về”

- để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

HS đọc t liệu SGK/tr 34, 35, thực theo yêu cầu GV

HS KG làm mẫu lần, vừa thuật vừ lợc đồ theo mũi công Cuối năm 10076, nhà Tống cho 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn

quân theo đờng ạt kéo vào nớc ta phịng tuyến sơng Nh Nguyệt có lúc tởng nh vỡ Lý Thờng Kiệt thúc quân lặng lẽ vợt sông bất ngờ đánh thẳng

HS th¶o luËn , tr¶ lêi câu hỏi

- quân dân ta dũng cảm, Lý Thêng KiƯt lµ mét tíng tµi

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ 3 Củng cố, dặn dũ:

- Nêu nội dung

- Chuẩn bị sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075-1077)

ChiỊu

ThĨ dơc

TiÕt 25: Bµi thĨ dơc phát triển chung Trò chơi : Chim tổ

I Mơc tiªu:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc

- Nhận xét 3- chứng 1,2, II Địa ®iĨm ph ¬ng tiƯn

III Néi dung phơng pháp 1.Phần mở đầu:

Tập hợp, kiểm diện báo cáo GV nêu nội dung tiết học

2 Phần bản: * Trò chơi vận động:

-GV nêu tên trò chơi “ Chim tổ “ -GV nêu cách chơi luật chơi - HS chơi *Ôn thể dục phát triển chung - Ôn từ động tác - động tác -GV cho lớp tập lần Gv nhận xét -Thi trình diễn tổ

- GV nhËn xÐt

3 PhÇn kÕt thóc :

-Đúng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng : - lần

-GV HS hệ thống lại -GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS khởi động

- Lớp tập lần, lớp trởng hô

- Chia tỉ tËp lun - tỉ trëng chØ huy

- Lớp tập lại động tác ( lần)

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2010

Tập đọc Văn hay chữ tốt

I-Mơc tiªu

- Bớc đầu biết đọc với giọng kể chậm rài, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữa chữ xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát

- II Đồ dùng: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III .Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Đọc bài: Ngời tìm đờng lên sao.

TLCH

2 Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi: (qua tranh) b, Néi dung chÝnh:

HS đọc

HS nhận xét cách đọc bạn

HS trả lời câu hỏi theo nội dung học

HS nghe, xác định yêu cầu học

* Hớng dẫn HS luyện đọc

GV hớng dẫn HS đọc nối đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, giảng từ phần giải/tr 130

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn

( đặt câu, giải nghĩa từ)

Đoạn : từ đầu đến cháu xin sẵn lòng

Đoạn : đến ông dốc công luyn ch vit cho p

Đoạn : Phần lại

- Hiu th no là khẩn khoản ? GV đọc mẫu

Lời bà cụ khẩn khoản nhờ viết đơn, Lời Cao bá Quát vui vẻ, xởi lởi nhận lời giúp bà lão, hai câu kết đọc với giọng cảm hứng, ngợi ca, sng khoỏi

* Hớng dẫn tìm hiểu bài.

GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận nội dung câu hỏi Câu hỏi :

- Thái độ Cao Bá Quát nh nhận lời giúp đỡ bà cụ hàng xóm? - Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

- Cao B¸ Qu¸t quyÕt chí luyện chữ viết nh nào?

Câu hỏi :

GV cho HS KG nªu néi dung tóm tắt đoạn

- Nờu ý ngha đọc?

* Hớng dẫn đọc diễn cảm.

GV cho HS luyện đọc theo đoạn GV khuyến khích HS KG đọc

lun ch÷, nỉi danh

**Câu : Thuở học, / Cao bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay/ bị thầy cho điểm

HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc

HS đọc tồn

- tha thiÕt, nµi nØ ngời khác chấp nhận yêu cầu

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc **HS phát nhấn giọng từ ngữ:

HS đọc đoạn, đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi

- chữ viết ông xấu dù văn ông viết hay

- Cao Bá Quát vui vẻ nói : Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng.

- sáng sáng , ông cầm que vạch lên cột nhà suốt năm trời

Mở : hai dòng đầu; Thân : Một hôm nhiều kiểu chữ khác ; Kết : phần lại

- Mục I

HS luyện đọc theo đoạn, luyện đọc câu ghi lại lời nói nhân vật, HS KG đọc

( Nh phần hớng dẫn đọc nêu HS thi đọc, bình chọn giọng đọc hay 3 Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- NhËn xÐt giê häc – ChuÈn bị : Chú Đất nung

Khoa học

Bài 26: Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

I Mơc tiªu:

-Nêu đợc số ngun nhân làm ô nhiễm nguồn nớc : + Xả rác, phân, nớc giải bừa bãi

+ S dụng phân bón hố học , thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vỡ đờng ống dẫn dầu

II.Đồ dùng: Su tầm thơng tin tình trạng gây nhiễm nguồn nớc địa phơng III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiĨm tra: - C©u hái néi dung bµi häc tiÕt tríc

2 Bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học qua cách đặt câu hỏi trực tiếp vào

b, Nội dung chính:

*HĐ1 : Tìm hiểu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm.

GV cho HS quan sát hình SGK/tr 54, tranh ảnh t liệu, đọc thông tin SGK, thảo luận , liên hệ thực tế, TLCH

- V× nguån níc bÞ nhiƠm bÈn? GV cho HS KG thùc hiƯn lại nội dung kết hợp minh hoạ hình ảnh cã SGK / tr 54

- Phát khu vực có nguồn nớc bị nhiễm địa phơng?

- Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc địa phơng ? (thảo luận)

GV cung cấp thêm số thông tin nguồn nớc bị ô nhiễm, chốt kiến thức nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn n-ớc

*HĐ 2: Tìm hiểu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiƠm.

- Điều xảy sức khoẻ ngời nguồn nớc bị ô nhiễm? (thảo luận)

GV cho HS KG nêu ví dụ minh chứng cho vấn đề này, minh hoạ lợc đồ số bệnh liên quan đến việc nguồn nớc bị ô nhiễm

** GV chèt kiÕn thøc ( thông tin cần biết SGK /tr 55)

HS TLCH dựa vào nội dung học

HS nghe, xác định yêu cầu học, mục tiêu hoạt động

HS đọc thông tin SGK, thảo luận , liên hệ thực tế, trả lời cõu hi

- Xả rác, phân, nớc thải bừa b·i, èng níc, lị lơt

- Sư dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nớc thải nhà máy không qua xử lí, xả thẳng vào sông hå

- đổ rác sinh hoạt bừa bãi, nuôi gà vịt khu dân c, không vệ sinh n-ớc ao , giếng theo định kì, nguồn nn-ớc gần cơng trình vệ sinh

HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- lan truyền bệnh nh tả, lị, thơng hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột

- Ngun nc nhiễm thạch tín, chất khơng hồ tan nh sắt làm cho đối tợng sử dụng nguồn nớc lở loét da, ung th

HS đọc, nhắc lại ni dung cn nh

3 Củng cố, dặn dò: :

- Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc, tác hại việc nguồn nớc bị ô nhiễm ? Liên hệ ý thức bảo vệ nguồn nớc?

To¸n

TiÕt 63: Lun tËp

I.Mơc tiªu;

- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết cơng thức tính đợc diện tích HCN

-Bµi 1; bµi 3; bµi 5b

II.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiÓm tra : - Chấm, chữa tiết trớc

2 Luyện tập:

GV tổ chức cho HS thực hành, lần lựơt chữa tập, củng cố kiến thức rèn kĩ sau

Bài : Tính :

a, 345 x 200 ; b, 237 x 24 ; 403 x 346 GV cho HS làm bảng, nêu lại cách đặt tính, cách tính

Bài : Tính cách thuận tiện nhất: GV cho HS KG thi giải toán nhanh, chữa bảng, nêu cách làm

Bài 5a : - Nếu chiều dài gấp lên hai lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần?

GV cho HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

HS cha bi, đổi kiểm tra bạn, báo cáo

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, cha bi

HS làm tập vào bảng con, chữa

**Kết :

a, 6900 ; b, 5688 ; c, 139438

HS thi giải toán nhanh, nêu cách làm VD : 142 x 12 + 142 x 18

= 142 x ( 12 + 18 ) = 142 x 30

= 4260 (cđng cè nh©n mét sè víi tổng)

- Diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

S = a x b ( a, b đơn vị đo, a : chiều dài, b : chiu rng)

3 Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét học Chuẩn bị : Luyện tập chung

Địa lí

Bi 12: Ngời dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu

- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân c tập chung đông đúc nớc, ng-ời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngng-ời Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ:

+ Trang phục nam áo dài the, quần trắng, đầu đội khăn xếp Nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mắc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vắn tóc chít khăn mỏ quạ

* Dạy lòng ghép DSTKNL& HQ Mức độ liên hệ

II.Đồ dùng: Tranh ảnh hoạt động lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ, nhà ngời dân nơi

III Hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

2 D¹y bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu u cầu học qua câu hỏi kiến thức địa phơng

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ : Chủ nhân đồng Bắc Bộ

GV cho HS đọc nội dung SGK , thảo luận trả lời câu hỏi SGK /tr 103

*HĐ 2 : Tìm hiểu : Trang phục lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ.

GV cho HS đọc , xác định yêu cầu SGK /tr 101, quan sát , phân tích nội dung hình 2,3,4 trả lời câu hỏi SGK / tr 103

- Kể tên số hoạt động lễ hội đồng Bắc Bộ ?

* D¹y lång ghÐp SDNLTK & HQ: ? Mối qh ngời thiên nhiên qua cách dựng nhà ngời nhân ĐBBB nh nào?

***GV chốt kiến thức cần nhớ : SGK /tr 103, liên hệ giáo dục tình yêu quê h-ơng , làng xóm

HS nghe, xỏc nh yêu cầu học

VD : Em ngời dân tộc Kinh, nhà cửa ngời dân ngày khang trang , đẹp

HS đọc thông tin SGK, kết hợp vốn kiến thức thực tế, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi theo hình thức hỏi đáp

- Lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ thờng đợc tổ chức vào mùa xuân mùa thu để cầu cho năm khoẻ mạnh, mùa màng bội thu

- Chọi gà, đá cầu , chơi cờ ngời, đua thuyền

HS tr¶ lêi

HS đọc, nhắc lại nội dung cn nh

3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

KÜ thuËt

Thªu mãc xÝch ( TiÕt ) I Mơc tiªu:

- Biết cách thêu móc xích

- Thờu c mũi thêu móc xích Các mũi thêu tọ thành vịng móc nối tiếp tơng đối Thêu đợc năm vịng móc xích Đờng theu bị dúm

II §å dïng dạy học

- Tranh quy trình thêu móc xích - MÉu thªu mãc xÝch

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Tổ chức

2 KiĨm tra: Sù chn bị học sinh Dạy

- Giới thiệu

+ HĐ1: H/ dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu cho HS quan s¸t - Gäi häc sinh nhËn xÐt

- GV gióp häc sinh rót kh¸i niệm - G/ thiệu số sản phẩm thêu móc xích + HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh quy tr×nh

- Gäi häc sinh so sánh thêu móc xích với thêu lớt vặn

- Cho học sinh đọc SGK quan sát hình 3a, b, c để trả lời câu hỏi SGK - GV hớng dẫn thao tác thêu

- Cho học sinh quan sát hình trả lời - Hớng dẫn thao tác kết thúc - Lu ý học sinh số điều * Tiến hành thêu từ phải sang trái * Lên kim xuống kim vào điểm đờng vạch dấu

* Không rút chặt lỏng * Kết thúc đờng thêu cách đa mũi kim mũi thêu

- GV hớng dẫn lần hai thao tác - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- H¸t

- Häc sinh tù kiĨm tra chÐo - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Vài học sinh trả lời

- Häc sinh quan s¸t

- Häc sinh quan sát - Vài học sinh trả lời

- Học sinh đọc SGK trả lời

- Học sinh theo dõi - Vài học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe theo dõi

- Học sinh quan sát theo dõi - Vài học sinh đọc lại

4 Cñng cè - Dặn dò; - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau thực hành

Luyện từ câu Câu hỏi dÊu chÊm hái I.Mơc tiªu

- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng - Xác định đợc CH văn bản;bớc đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trớc

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi SGK/ tr 31 III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: - Chấm, chữa tiết trớc GV cho HS nhắc lại hệ thống từ học thuộc chủ điểm, đặt câu

HS đổi kiểm tra, báo cáo

VD : ý chí, nghị lực, kiên trì, kiên nhẫn

Nguyễn Ngọc Ký gơng ý chí nghị lực vơn lên

B.Nội dung chÝnh: I NhËn xÐt:

GV tæ chøc cho HS thực yêu cầu phần nhận xét SGK/tr 131

GV cïng HS x©y dùng néi dung bµi häc

GV cho HS làm việc cá nhân đọc ghi lại câu hỏi Ngời tìm đờng lên sao.

GV ghi lại câu lên bảng

- Các câu hỏi để hỏi ai? (thảo luận)

- Nªu néi dung hái (HS KG)

- Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi?

GV chèt ý, nªu néi dung cÇn ghi nhí SGK/tr 131

II Ghi nhí : SGK /tr 131 III Thùc hµnh :

Bµi : Tìm câu hỏi Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay và ghi vào bảng theo mẫu

GV cho HS lµm vë bµi tËp , nêu câu, phân tích theo nội dung có bảng

HS KG thực thêm yêu cầu nêu néi dung hái

Bài : Chọn khoảng câu Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn nội dung liên quan đến

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực lần lợt yêu cầu

Câu + : - Vì bóng không cánh mà bay đợc? ( câu hỏi Xi-ơn-cốp-xki – tự hỏi mình)

- Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh thế? (câu hỏi bạn Xi-ôn-cốp-xki – hỏi Xi-ôn-cốp-xki)

Câu : - Dấu hiệu nhận biết câu hỏi : từ để hỏi vì sao, nào dấu hỏi chấm kết thúc câu

HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành theo hớng dẫn GV VD : Tha chuyện với mẹ : - Con vừa bảo ?

( Câu hỏi mẹ - để hỏi Cơng - từ để hỏi : )

VD : Hai bàn tay : - Anh có u nớc khơng ? (câu hỏi Bác Hồ – hỏi bác Lê - từ để hỏi : khơng )

tõng c©u

GV cho HS làm việc theo cặp đôi, báo cáo trớc lớp

Bài : Em đặt câu để tự hỏi

GV cho HS làm vở, nêu c.hỏi

- Ai sai lớnh đuổi bà cụ khỏi huyện đờng?

- V× bà cụ bị đuổi khỏi huyện đ-ờng ?

HS thực yêu cầu GV : - Mình gặp đâu ?

- Tại thờng bị điểm môn Chính tả nhỉ?

C Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghÜa cđa c©u hái, dÊu hiƯu nhËn biÕt c©u hái?

To¸n

TiÕt 64: Lun tËp chung I.Mơc tiªu :

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng; diện tích - Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- BiÕt vận dụng tính chất phép nhân thực hành tÝnh , tÝnh nhanh - Bµi tËp 1; bµi dòng 1;

3 Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Ôn bài, chuẩn bị sau : Chia tổng cho số

Tập làm văn Ôn tập văn kể chun I Mơc tiªu

- Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện; kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc ; nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

II Đồ dùng : Ghi sẵn đề văn III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra : - Chấm, chữa tiết tr-ớc

2 Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu häc b, Néi dung chÝnh:

GV tæ chøc cho HS thực hành lần lợt chữa tập SGK/tr 75

Bµi : ViÕt sè thÝch kợp vào chỗ trống GV cho HS làm vở, chữa bảng

- Hai n v đo khối lợng liền gấp (kém ) lần ?

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau?

Bµi : TÝnh :

a, 268 x 235 b, 475 x 205 c, 45 x ( 12 + )

GV cho HS làm bảng phép tính, làm vở, chữa bài, củng cố nhân với số có ba chữ số, nhân số vơi smột tổng

Bài : Tính c¸ch thn tiƯn nhÊt a, x 39 x b, 302 x 16 + 302 x c, 769 x 85 – 769 x 75

GV cho HS thi giải toán nhanh, củng cố nhan số víi mét hiƯu)

Bài : GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu đề bài, củng cố tính diện tích hình

HS chữa bài, đổi kiểm tra bạn, báo cáo

HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu củ bài, thực hành

Bµi :

10 kg = yÕn ; 300kg = t¹ 100 cm 2 = dm2 ; 1000 dm2= 10 m2

- gÊp (kÐm) 10 lÇn VD : 1m = 10 dm

- gÊp (kÐm) 100 lÇn VD : m2 = 100 dm2

HS thực hành theo yêu cầu cđa GV * KÕt qu¶ : a, 62980 b, 97375 c, 45 x ( 12 + )

= 45 x 20 = 900

HS cã thể làm theo cách thứ hai VD : a, x 39 x

= ( x ) x 39

= 10 x 39 = 390

*GV nªu yªu cÇu giê häc, tỉ chøc cho HS thùc hiƯn lÇn lợt yêu cầu tập, chữa

Bài : Cho ba đề sau: (SGK/tr 132) - Đề ba đề thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao? (thảo luận theo cặp)

Bài : Kể câu chuyện đề tài sau:

GV cho HS nêu tên đề tài, chọn câu chuyện theo đề tài, chuẩn bị khoảng phút để nhớ ghi lại việc bài, kể trớc lớp Bài : Trao đổi với bạn tổ , lớp câu chuyện em vừa kể ( Kết hợp thực hành tập 3)

HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành theo yêu cầu GV

Đề thuộc thể loại văn kể chuyện đề yêu cầu kể chuyện gơng rèn luyện thân thể : có nhân vật, có cốt truyện

HS nêu tên đề tài câu chuyện tơng ứng với đề tài VD : * Đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè : Chiếc áo rách, Mời năm cõng bạn học

* ChiÕn th¾ng bƯnh tËt : Đôi bàn chân kì diệu

VD : Truyện : Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca

- Nhân vật : an-đrây-ca : trung thực, nghiêm khắc với thân, biết yêu th-ơng, kính trọng ông