lop 5 tuan 29 ckn toán học nguyễn ngọc phước thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Giaùo vieân môû baûng phuï giôùi thieäu teân caùc nhaân vaät trong caâu chuyeän (3 hoïc sinh nam: nhaân vaät “toâi”, Laâm “voi”, Quoác “leùm” vaø lôùp tröôûng nöõ laø Vaân), giaûi nghó[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A - TUẦN 29

Thứ ngày

Môn Tiết Bài dạy ĐDDH

HAI 05/4 2010

CC 29 Sinh hoạt đầu tuần

TĐ 57 Một vụ đắm tàu Bảng phụ, tranh,

T 141 Ôn tập phân số (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm, LS 29 Hồn thành thống đất nước Tranh, ảnh tư liệu, … Đ Đ 29 Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (Tiết 2) Tranh ảnh, phiếu h.tập

BA 06/4 2010

T 142 Ôn tập số thập phân Bảng phụ, …

LTVC 57 Ôn tập dấu câu Bảng phuï ,

KH 57 Sự sinh sản ếch Hình SGK, …

TD 57 Mơn thể thao tự chọn TC “Nhảy đúng, nhảy

nhanh.” Boùng, coøi,

KT 29 Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3) Bộ lắp ghép kĩ thuật, …

TÖ 07/4 2010

TĐ 58 Con gái Bảng phụ, tranh,

T 143 Ôn tập số thập phân (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm,

TLV 57 Tập viết đoạn đối thoại Bảng phụ, bảng nhóm,

ĐL 29 Châu Đại Dương châu Nam Cực B đồ tự nhiên TG, …

KC 29 Lớp trưởng lớp tơi Bảng phụ, tranh m.hoạ

NĂM 08/4 2010

CT 29 Nhớ – viết : Đất nước Bảng phụ, phiếu,

TD 58 Môn thể thao tự chọn TC “Nhảy tiếp sức.” Cịi, bóng,

T 144 Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Bảng phụ, bảng nhóm,

MT 29 TNTD: Đề tài Ngày hội Đất nặn, …

LTVC 58 OÂn tập dấu câu Bảng phụ, bảng nhóm,

SÁU 09/4 2010

TLV 58 Trả văn tả cối Bảng phụ, bảng nhóm,

T 145 Ơn tập đo độ dài đo khối lượng (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm, ÂN 29 Ơn tập đọc nhạc : TĐN số 7, số Nghe nhạc Nhạc cụ quen dùng

KH 58 Sự sinh sản nuôi chim Hình SGK,

(2)

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 05 / / 2010 Ti ế t CHAØO CỜ

Ti

t ĐẠO ĐỨC ế

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức

- Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta - Kể số việc làm quan LHQ VN địa phương

*GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng LHQ lĩnh vực BVMT VN giới TTCC 2,3 NX 9: Những HS chưa đạt

II Chuẩn bị : Tranh, ảnh, báo nói hđ tổ chức LHQ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - GV nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên.

Hoạt động 2: HS làm tập 5/ SGK.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm để thể tơn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT

Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm

- Nhận xét

4 Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN

- Haùt

- Đọc ghi nhớ

- Nêu điều em biết LHQ?

- số học sinh thay đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu

+ VN trở thành thành viên LHQ nào?

+ Hãy kể tên số quan LHQ VN? + Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em?

+ Hãy kể hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết?

- Suy nghó nhanh em nêu việc cần làm

- Đọc ghi nhớ

(3)

ảnh… nhóm sưu tầm Nhận xét tiết hoïc

Ti

t TỐNế

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).

I Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm lại

- Yêu thích môn học II Chuẩn bị : Bảng phuï,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm 3 Bài mới:

Bài 1:

- Giáo viên chốt kết quả: D 37 Bài 2:

- Giáo viên chốt kết quả: B Đỏ Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu phân số 35=15

25= 15=

21 35 58=20

32 Baøi 4:

- Giáo viên chấm chữa bài: a) 37>2

5 b) 9<

5

8 ; c) 7>

7 Bài 5: Cho HS làm

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập phân số.

- Hát

- Học sinh làm lại tiết 140

- Học sinh đọc yêu cầu - Thực - Sửa miệng

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề - Học sinh làm

Sửa

- Học sinh làm - Sửa

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu “2 phân số nhau”

- Thực hành so sánh phân số - Sửa

Kết : a)

6 ; ; 2 23

11 33 b) 9 ; ; 8

8 11.

- HS nhắc lại tính chất phân số

Ti

t THỂ DỤCế

(4)

Ti

t TẬP ĐỌC: ế

MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta hướng dẫn học sinh đọc từ

- Giáo viên chia thành đoạn để học sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ơ … lên xuống” Đoạn 5: Cịn lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

 Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng

bao nhiêu tuổi?

 Nêu hồn cảnh mục đích chuyển

ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?

- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta truyện tác giả giới thiệu có hồn cảnh mục đích chuyến khác họ gặp chuyến tàu với gia đình

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi

- học sinh khá, giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm theo.m[

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn ý phát âm từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh lớp đọc thầm, nhóm suy nghĩ vá phát biểu

 Ma-ri-ơ khoảng 12 tuổi cịn cao Ma-ri-ơ,

hơn tuổi bạn chút

 Hồn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê

sống với họ hàng Còn Giu-li-ét-ta: đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ

(5)

 Giu-li-ét-ta chăm sóc

Ma-ri-ô bị thương?

 Tai nạn xảy bất ngờ nào?

 Thái độ hai bạn thấy

con tàu chìm?

 Em gạch từ ngữ thể

phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn cịn chỗ cho đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu tai nạn bất ngờ ập đến làm người tàu hai bạn nhỏ khiếp sợ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

 Ma-ri-ô phản ứng xuồng

cứu nạn muốn nhận cậu cậu nhỏ hơn?

 Quyết định Ma-ri-ơ nói lên điều

về cậu bé?

 Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào?

- Giáo viên chốt: Quyết định Ma-ri-ô thật làm cho cảm động Ma-ri-ô nhường sống cho bạn Chỉ người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân người khác hành động

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghó em hai nhân vật chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung

- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm tồn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu //

 Thấy Ma-ri-ơ bị sóng ập tới, xô ngã dúi,

Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn

 Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng

thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi

 Hai tay ơm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt

bieån

 “Sực tỉnh …lao ra”

- Học sinh đọc – lớp đọc thầm

 Ma-ri-ô định nhường bạn …ôm lưng

bạn ném xuống nước, không để thuỷ thủ kịp phản ứng khác

 Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành

động cao cả, nghĩa hiệp

 Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hồng nhìn bạn,

khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt

- Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghĩ

- Ví dụ:

 Ma-ri-ơ bạn trai cao thượng tốt bụng,

giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn

 Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau

(6)

- “Vónh biệt Ma-ri-oâ”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm 4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung

- Giáo viên chốt lại ghi bảng 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Con gái”. - Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung

- Đại diện nhóm trình bày

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 06 / / 2010 Ti

t TOÁN ế

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.

I Mục tieâu: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - BT cần làm : 1, 2, 4a, HS khá, giỏi làm thêm BT cịn lại

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị : Bảng phuï.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết Bài 3:

GV chữa bài:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 Baøi 4a:

- GV chấm chữa bài:

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5 Baøi 5:

- Giáo viên chốt lại :

78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906

- Haùt

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu - Làm

- Học sinh làm - em đọc, em viết:

a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04 - Lớp nhận xét

- Học sinh K-G làm - Sửa

HS tự làm vào

(7)

4 Củng cố. 5 Dặn dò:

- Về nhà làm lại làm sai - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết hoïc

HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số TP

Ti

t CHÍNH TẢế

NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu: - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước

- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHuẩn bị : Bảng phụ, SGK, phấn màu. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét nội dung kiểm tra HKII 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên nêu yêu câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cí viết tả

- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm tập. Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát giấy khổ to cho nhóm thi đua làm nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích phận tạo thành tên Sau viết lại tên danh hiệu cho

- Hát

- học sinh đọc lại tồn thơ

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết tả

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa – nhận xét - học sinh đọc

(8)

- Giáo viên nhận xét, chốt 4 Củng cố.

- Giáo viên ghi sẵn tên danh hiệu - Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

- Xem lại quy tắc viết hoa học - Nhận xét tiết học

- Nhóm làm xong dán kết lên bảng

- Lớp nhận xét, sửa

- Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn

Ti

t ế 3 ÂM NHẠC GV chuyên trách dạy Ti

t KHOA HOÏCế

SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH I Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị : Hình vẽ SGK trang 116, 117. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng. - Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* HS nêu đặc điểm sinh sản ếch. - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi

Giáo viên kết luận:

- Ếch động vật đẻ trứng

- Trong trình phát triển ếch vừa trải qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống cạn (giai đoạn ếch) H động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

* HS viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời

- bạn ngồi cạnh trả lời câu hỏi trang 108 109 SGK

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào?

- Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?

- Hãy vào hình mơ tả phát triển nòng nọc

(9)

- Giáo viên theo dõi định học sinh giới thiệu sơ đồ trước lớp

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản nuôi chim”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh viết sơ đồ trình bày trình sinh sản ếch

- Đọc lại toàn nội dung học

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ trình sinh sản ếch

Ti

t KĨ THUẬTế

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3). I.Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

- Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn

- Rèn tính cẩn thận , khéo léo

TTCC: 1,2,3 Nhận xét 8: Cả lớp.

II Chuẩn bị : Mẫu , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động 2 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh Nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Chia nhóm cho học sinh thực hành

- Hướng dẫn lắp ráp để tạo thành máy bay hoàn chỉnh Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2:

- Giáo viên hương dẫn học sinh nhận xét – đánh gia ùcác sản phẩm theo tiêu chí SGK GV liên hệ GD SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu lượng MT để tiết kiệm xăng, dầu

- Yêu cầu học sinh tháo rời chi tiết – xếp vào hộp

4 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp rô bốt -Nhận xét tiết học

- Hát

– Thực hành thao tác theo qui trình ( theo nhóm )

– Các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét Đánh giá sản phẩm

- Các nhóm tháo rời chi tiết , xếp gọn vào hộp

(10)

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 07 / / 2010 Ti

t TOÁNế

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).

I Mục tieâu: - Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân

- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), HS khá, giỏi làm thêm BT lại - Giáo dục tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

GV nhận xét sửa sai

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)” Bài 1: GV giúp HS sửa bài:

a) 0,3 = 10

; 0,72 = 72

100 ; 1,5 = 15 10 Bài 2: Tiến hành tương tự

Bài 3: Cho HS làm theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét sửa

a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg Bài 5:

Giáo viên chấm chữa bài: 4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 5) 0,1 < 0,11 < 0,2

4 Củng cố

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Ơn tập độ dài đo khối lượng”

- Hát

- Học sinh làm lại - Nhận xét

-HS làm vào bảng Chẳng hạn:

2= 10;

2 5=

4 10 ;

3 4=

75 100 ;

6 25=

24 100 HS tự làm đọc kết

-Các nhóm làm vào bảng phụ -Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét sửa chữa

HS tự làm vào

HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

Ti

t LỊCH SỬế

HOAØN THAØNH THỐNG NHÂÙT ĐẤT NƯỚC. I Mục tiêu:

- Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976 : + Tháng – 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước

+ Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976 Quốc hội họp định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định thành Thành phố Hồ Chí Minh

- Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập

(11)

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em học?

- Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ nhân dân ta có ý nghĩa nào?

3 Bài mới:

H động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội

 Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?

Hoạt động 2: Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI ?

- Giáo viên nhận xét + chốt

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử

- Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

4 Củng cố Học sinh đọc phần ghi nhớ. 5 Dặn dò: - Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình”

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em)

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch nội dung bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại bầu cử Hà Nội Sài Gịn

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đơi

gạch định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

 Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ

sung

- Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại - Nêu ý nghĩa lịch sử

Ti

(12)

Ti

t LUYỆN TỪ VÀ CÂUế ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU

(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I Mục tiêu:

- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1) ; đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho (BT3)

- Có ý thức sử dụng dấu câu văn II.Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ câu)

3 Bài mới: Bài 1:

- Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu cơng dụng loại dấu câu

- Dán giấy khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện

- Mời học sinh lên bảng làm Bài 2:

- Gợi ý đọc lướt văn

- Phaùt câu, điền dấu chấm

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu ”

- Hát

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh trịn dấu câu - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải - Đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa chữ đầu câu

- học sinh lên bảng làm tờ phiếu phô tô nội dung văn

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Sửa

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân

- học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết

- Cả lớp nhận xét - Sửa

(13)

Ti

t KỂ CHUYỆN ế

LỚP TRƯỞNG LỚP TƠI.

I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật

- Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: Ổn định. 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 3 lần)

- Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

- Sau lần kể

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện) - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời

- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật)

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tơi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại:

- Hát

-HS kể câu chuyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo

-Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát tranh minh hoạ

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện

- Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vịng

- 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai

(14)

Quốc, Lâm Vân

- Giáo viên định nhóm học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay

c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện học em tự rút cho sau nghe chuyện)

- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn 4 Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC tuần 30

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

-HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 08 / / 2010 Ti

t TỐN ế

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DAØI VAØ ĐO KHỐI LƯỢNG. I Mục tiêu: Biết :

 Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng  Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân

 Làm BT : 1, 2a, 3(a,b,c câu dòng) HS khá, giỏi làm BT lại

II Chuẩn bị : Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Ôn tập số thập phân. - Nhận xét

- YC HS: nêu tên đơn vị đo: + Độ dài

+ Khối lượng

- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

- Hai đơn vị liền nhau lần?

- u cầu học sinh đọc xi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

Baøi 2:

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài,

+ Haùt

- học sinh sửa tiết 143

- Đọc đề - Học sinh nêu - Nhận xét

- 10 laàn

- Đọc đề

(15)

khối lượng

- GV nhận xét sửa

Bài 3: Cho HS làm vào vở, GV chấm chữa bài: b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m

786cm = 7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m 4 Củng cố

5 Dặn dò: - Xem lại nội dung ôn tập.

- C bị: Ôn tập đo độ dài đo k.lượng (TT)

- Các nhóm trình bày k.quả - Cả lớp nhận xét sửa

- HS tự làm vào Chẳng hạn: a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km

HS đọc lại bảng đ.vị đo độ dài bảng đ.vị đo k.lượng

Nhận xét tiết học

Ti

t TẬP ĐỌCế CON GÁI. I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm tồn văn

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK

- GV nhận xét, chốt ý trả lời

- H.dẫn HS trao đổi để thống nội dung bài.(như MT soạn này) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt:

- Hát

- Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi

- 1, học sinh đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn

- Có thể chia thành nhỏ để luyện đọc - học sinh đọc thành tiếng phần giải tư

- Cả lớp đọc thầm theo - HS luyện đọc theo cặp

- HS trao đổi theo nhóm để trả lời câu hỏi SGK

- Địa diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

(16)

+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng đọc câu nói dì Hạnh: “Lại / vịt trời nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc câu hỏi, câu cảm, thể băn khoăn, thắc mắc Mơ + Đoạn 3, đọc câu nói mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế,/ để sức mà lo học ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp Mơ: “Mẹ ơi, gắng thay đứa trai nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng môt lời hứa

- Giáo viên đọc mẫu 1, đoạn - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử” - Nhận xét tiết học

baøi

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn,

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

- Học sinh nhận xét

HS nhắc lại nội dung

Ti

t TẬP LÀM VĂN ế

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I Mục tiêu: - Viết tiếp lời đối thoại để hồn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Giáo viên KT chuẩn bị HS. 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành kịch làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. a) Xác định kịch

- Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ câu

- Haùt

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - học sinh đọc gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

(17)

chuyện

+ Câu chuyện có đoạn + Đó đoạn nào?

+ Có nên chuyển đoạn thành kịch khơng? Vì sao?

+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?

+ Nếu đoạn không tương ứng với nên ghép đoạn với thành màn?

b) Xác định nhân vật diễn biến Giáo viên lưu ý: Ở màn, đả có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ em viết rõ lời thoại nhân vật sát với nội dung gợi ý, hợp với tình diễn biến kịch

c) Tập viết kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi

d) Thử diễn kịch.

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

4 Củng cố:

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà viết tiếp cho hồn chỉnh kịch

- Nhận xét tiết hoïc

lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi

- Nên ghép đoạn 1, phần đoạn thành màn, phần đoạn – màn: đoạn 4, – màn, SGK

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK

- học sinh đọc u cầu 3: Phân cơng bạn nhóm viết kịch trao đổi với

- Các nhóm phân việc cho bạn viết màn, sau trao đổi với để hồn chỉnh Cuối hoàn chỉnh thành kịch chung nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết làm nhóm – đọc màn, đọc

- Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp

-HS nhắc lại nội dung học

Tiết 4 ĐỊA LÍ

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

I Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực :

+ Châu Đại Dương Nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương

+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực

(18)

- Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương : + Châu lục có số dân số châu lục

+ Nổi tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị sữa ; phát triển cơng nghiệp lượng, khai khống, luyện kim,…

- HS khá, giỏi: Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-xtrây-li-a với đảo, quần đảo

* GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải cơng nghiệp

II Chuẩn bị : Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: “Châu Mĩ” (tt). - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Châu Đại Dương nằm đâu? - Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn châu Đại Dương địa cầu Chú ý vị trí có đường chí tuyến qua lục địa Ơ-xtrây-li-a, vị trí đảo quần đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp

-Hoạt động 2: Thiên nhiên châu Đại Dương có đặc biệt?

Hoạt động 3: Dân cư kinh tế châu Đại Dương có đặc biệt?

Sau HS trình bày, GV nhận xét, chốt ý liên hệ GDSNLTK&HQ :Ở Ô-xtrây-li-a ngành công nghiệp NL ngành phát triển mạnh.

Hoạt động 4: Châu Nam Cực đâu? Thiên nhiên có đặc biệt?

- Haùt

- Trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK

- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào?

- Làm câu hỏi mục a SGK - Học sinh trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí, giới hạn châu Đại Dương - Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành bảng sau:

Khí hậu Thực, độngvật Lục địa

Ô-xtrây-li-a Các đảo quần đảo

- Hs trình bày kết

- Học sinh dựa vào SGK, trả lời câu hỏi: - Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học?

- Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a đảo có khác nhau?

- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a

(19)

4 Củng cố.

GV liên hệ GDBVMT

5 Dặn dò: - Dặn HS học bài.

- Chuẩn bị: “Các Đại Dương giới” - Nhận xét tiết học

+ Các câu hỏi mục SGK

+ Khí hậu động vật châu Nam Cực có khác châu lục khác?

- Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí, giới hạn châu Nam Cực

- Đọc lại ghi nhớ

Tiết KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN VÀ NI CON CỦA CHIM. I Mục tiêu: - Biết chim động vật đẻ trứng

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật II Chuẩn bị : - Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net , 119

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

2 Bài cũ: Sự sinh sản ếch. Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát.

* Hình thành cho HS biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng. + So sánh trứng hình 2a hình 2c, có thời gian ấp lâu hơn?

- Gọi đại diện đặt câu hỏi

- Chỉ định bạn cặp khác trả lời - Học sinh khác bổ sung

 Giáo viên kết luận:

- Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp tử - Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi bào thai

- Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà

Hoạt động 2: Thảo luận

* HS nói ni chim. Giáo viên kết luận:

- Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi

- Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lông, cánh tự kiếm ăn

4 Dặn dò: -Ôn lại bài.

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang upload.123doc.net 119 SGK

+ So sánh tìm khác trứng hình

+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b 2c

- Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt

- Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày, nhìn thấy mắt chân

- Hình c: Quả trứng 15 ngày, nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 119

- Bạn có nhận xét chim non nở, chúng tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng?

(20)

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú” - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 04/4/2010

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 09 / / 2010 Tiết TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐỘ DAØI VAØ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT). I Mục tiêu: - Biết :

+ Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân

+ Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng + Làm BT :1a, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT lại

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu.:

- Nhận xét, sửa sai 3 Bài mới:

Baøi 1:

GV nhận xét, sửa bài:

a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 700m = 0,7km

b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ; 5m 75mm = 5,075m

Bài 2: Cho HS làm theo nhóm chữa bài: a) 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn Bài 4: Cho HS làm vào GV chấm chữa Chẳng hạn:

4 a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m ; c) 5360kg = 5,36 taán ; d) 657g = 0,657kg 4 Củng cố

5 Dặn dò:

- Xem lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị: Ôn tập đo diện tích - Nhận xét tiết học

+ Hát

-2 HS làm lại tiết 144

-Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm vào vảng

- HS làm theo nhóm vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét sửa

HS tự làm vào Chẳng hạn: a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km = 75m ; c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 = 80kg HS nhắc lại bảng đ.vị đo đọ dài bảng đ.vị đo k.lượng

(21)

I Mục tiêu: - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2) ; đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3) - Học sinh có ý thức dùng dấu câu viết văn

II Chuẩn bị : Bảng phụ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Ôn tập dấu câu. - Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể  dấu chấm

+ Là câu hỏi  dấu chấm hỏi

+ câu cảm  dấu chấm than

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:

- Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại , giải thích lí

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3:

- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ nội dung , xác định kiểu câu, dấu câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”

- Hát

- học sinh làm taäp

- học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống

- học sinh làm bảng phụ - Sửa

- học sinh đọc lại văn truyện điền dấu câu

- Cả lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh làm việc nhóm đơi - Chữa lại chỗ dùng sai

- Hai học sinh làm bảng phụ - Học sinh sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm theo

- Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm - Phát biểu ý kiến

- Cả lớp sửa

Nêu tác dụng dấu câu phần ôn tập hôm

Nhận xét tiết học

Tiết M Ĩ THU Ậ T Tập nặn tạo dáng

(22)

- HS hiểu nội dung số ngày lễ hội. - HS biết cách nặn xếp hình nặn theo đề tài.

- HS yêu mến quê hương trân trọng phong tục tập quán.

II Chuẩn bị :Giáo viên:

- Sưu tầm tranh ảnh ngày lễ hội.

- Sưu tầm số hình nặn nghệ nhân đề tài ngày hội (nếu có) - Đất nặn giấy màu, hồ dán….

Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh ngày hội…

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn đồ dùng để vẽ hay xé dán.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Ổn định lớp : - HS trật tự - Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV yêu cầu HS kể ngày hội ở quê hương lễ hội mà em biết

- HS quan sát, lắng nghe GV gợi ý để HS nhớ lại hoạt động

trong dịp lễ hội

GV cho HS xem số tranh ảnh lễ hội kèm theo hoạt động lễ hội.

- GV yêu cầu HS chọn nội dung nêu các hình ảnh nặn xé dán.

Hoạt động 2: Cách nặn

GV yêu cầu HS chọn nội dung từ tìm các hình ảnh phụ để nặn

- HS lắng nghe GV gợi ý để HS nhớ lại cách nặn :

+ Nặn phận sau gắn phận lại với nhau

+ Nặn thêm hình ảnh phụ chi tiết (cờ, trống….)

+ Tạo dáng cho sinh động, sau xếp lại đề tài.

Hoạt động 3: Thực hành

Có hai cách tiến hành - HS thực hành nặn

- Cho HS thực hành theo cá nhân

- Cho thực hành theo nhóm - Có phân cơng nặn

GV quan sát hướng dẫn thêm cho các em để em hoàn thành tập

(23)

khác nhau, tìm cách thể sinh động, hấp dẫn.

Nếu chưa có điều kiện nặn, GV có thể hướng dẫn HS vẽ xé dán (nên cho thực hành khổ giấy lớn, chọn số bài đẹp làm ĐDDH)

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu trình bày nặn theo nhóm và cá nhân để lớp tham gia nhận xét, xếp loại

- HS nhận xét

GV khen ngợi nặn đẹp GV nhận xét chung tiết học

GV chọn số nặn đẹp làm ĐDDH IV Dặn dò:

Sưu tầm số đầu báo, tạp chí, báo tường….

Tiết TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.

I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối ; nhận biết sửa lỗi ; viết lại đoạn văn cho hay

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị : - Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét kết viết của học sinh

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh:

* Ưu điểm mặt:

+ Xác định yêu cầu đề (nội dung + thể loại)

+ Bố cục văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày …

 Giáo viên trích đọc số đoạn văn,

văn hay học sinh

* Thiếu sót, hạn chế mặt nói –

- Hát

(24)

nêu vài ví dụ làm học sinh để rút kinh nghiệm chung

* Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài. - Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh đọc lại làm mình, tự phát lỗi mặt nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi bảng phụ (hoặc phiếu học)

- Chú ý viết đoạn văn tả phận cây, nên sử dụng biện pháp so sánh nhân hố – tránh lối so sánh, nhân hố vơ cứ, sáo rỗng, không bắt nguồn từ quan sát đối tượng thực tế)

- Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết tốt, đoạn văn có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi cố gắng học sinh

4 Củng cố

- Giáo viên đọc đạt điểm tốt - Giáo viên nhận xét chung 5 Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn tập viết lớp

- Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật”

- học sinh đọc yêu cầu SGK (Chữa bài)

- học sinh đọc yêu cầu (Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn)

- Mỗi em tự xác định đoạn văn viết lại cho hay đoạn

- Học sinh viết lại đoạn văn vào

- Hoïc sinh phát hay

Tiết SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 29. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Vệ sinh lớp * Học tập:

(25)

- Duy trì ơn tập, phụ đạo HS yếu buổi / tuần -Tham gia phong trào thi đua nghiêm túc * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất đặn

- Đóng kế hoạch nhỏ trường sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần 30:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Tích cực tham gia buổi ôn tập, phụ đạo

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:

- Tích cực tự ơn tập kiến thức thời gian nhà

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục phụ đạo HS yếu vào sáng thứ năm

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, (nộp giấy vụn)tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp