(Không. Bộ phận cơ thể không suy nghĩ, nói được) Vậy trong truyện này người ta đã tưởng tượng ra những gì?. (Các bộ phân cơ thể thành nhân vật; Các bộ phận chống lại cái miệng)I[r]
(1)Ngày soạn: 29/11/2019 Tuần:14
Tiết: 53 Phần: Tập làm văn
KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
I Mức độ cần đạt:
- Hiểu kể chuyện tưởng tượng
- Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm tự Kiến thức:
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tự - Vai trò tưởng tượng tự Kỹ năng:
- Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản II Chuẩn bị GV – HS :
- GV nghiên cứu SGK, SGV soạn
- HS chuẩn bị soạn trả lời câu hỏi theo SGK
III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:
- Số từ gì? Lượng từ gì? Cho ví dụ
- Cho HS lên bảng làm tập nhà "Số từ lượng từ" Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
A.Hoạt động giới thiệu mới:
Giới thiệu bài: Chúng ta học kiểu kể chuyện nào? Hôm nay, học kiểu kể chuyện mới, là: kể chuyện tưởng tượng
B Hoạt động hình thành kiến thức:
- Gọi HS tóm tắt lại truyện “Chân, tay, tai, mắt, miệng” - Theo em có phải truyện có thật khơng? Vì em biết? (Khơng Bộ phận thể khơng suy nghĩ, nói được) Vậy truyện người ta tưởng tượng gì? (Các phân thể thành nhân vật; Các phận chống lại miệng)
- Có phải tất chi tiết tưởng tượng khơng? Vì sao? (Khơng Việc suy bì, nạnh tị thường bắt gặp người)
- Tưởng tượng có tác dụng gì? (Làm bật thật thơng thường)
- Vậy tưởng tượng tự có phải tùy tiện? Hay nhằm
I Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng:
a Truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” câu chuyện khơng có thật dựa thật:
- Công việc phận - Tính suy bì, tị nạnh
làm bật tư tưởng:
(2)mục đích gì? (Khơng tùy tiện mà dựa vào lơgic tự nhiên nhằm thể tư tưởng Cơ sở thật)
Gọi HS đọc truyện “Lục súc tranh công” (yêu cầu tóm tắt ngắn gọn)
- Chỉ chi tiết tưởng tượng truyện này? (Sáu gia súc tiếng người, kể công kể khổ)
- Những tưởng tượng dựa thật nào? - Tưởng tượng truyện nhằm mục đích gì?
- Gọi HS đọc văn “Giấc mơ trị chuyện với Lang Liêu” - Có phải truyện tưởng tượng khơng? Vì sao? (Phải)
C Hoạt động tổng kết:
- Tưởng tượng nhằm mục đích gì?
GV chốt: Những câu chuyện người ta gọi kể chuyện tưởng tượng Vậy em hiểu kể chuyện tưởng tượng gì? (Hs đọc ghi nhớ sgk/133)
- Qua em rút nhận xét giống khác kể chuyện đời thườngvà kể chuyện tưởng tượng? - Giống: thể loại tự
- Khác: kể việc có thật
kể việc tưởng tượng dựa sở thật Cách xây dựng nhân vật, chi tiết chủ yếu tưởng tượng sáng tạo, nhân hóa, so sánh
D Hoạt động luyện tập:
- Gọi HS đọc đề tập sgk/134
- Cho HS thảo luận 5' theo nhóm GV hướng dẫn, trình bày
lên bảng (có thể treo bảng phụ)
- MB: Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu long
ST - TT lại đại chiến với chiến trường
- TB:
+ Cảnh TT khiêu chiến, công với vũ khí cũ mạnh gấp bội, tàn ác gấp bội
+ Cảnh ST thời chống lũ lụt: huy động sức mạnh tổng
b Truyện “Lục súc tranh cơng” khơng có thật dựa thật:
- Cuộc sống công việc giống vật
- Tính tranh giành cơng lao, kể cơng kể khổ
Thể tư tưởng:
giống vật hác có ích cho người, khơng nên so bì
c Truyện “Giấc mơ rị chuyện với Lang Liêu” khơng có thật, có chi tiết có thật: - Nhân vật kể chuyện có thật - Sự việc nấu bánh chưng có thật
Giúp người đọc hiểu sâu
thêm nhân vật Lang Liêu, phong tục làm bánh chưng bánh giầy dân tộc Việt Ghi nhớ: sgk/133
II Luyện tập:
BT1/134: Lập dàn ý cho đề - MB: Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu long
ST - TT lại đại chiến với chiến trường
- TB:
+ Cảnh TT khiêu chiến, cơng với vũ khí cũ mạnh gấp bội, tàn ác gấp bội
(3)lực: đất đá, xe ben, xe ka-ma, tàu hỏa, trực thăng, thuyền, canô, xe lội nước, cát, sỏi, đặc biệt hịn bê tơng đúc sẵn
+ Các phương tiện thông tin đại: vô tuyến, điện thoại di động ứng cứu kịp thời
+ Cảnh đội công an giúp dân chống lũ + Cảnh nước quyên góp, lành đùm ránh + Cảnh chiến sĩ hy sinh dân
- KB: Thủy Tinh lại thua chàng Sơn Tinh TK XXI Nếu thời gian GV đọc cho HS nghe văn mẫu làm theo dàn
tàu hỏa, trực thăng, thuyền, canô, xe lội nước, cát, sỏi, đặc biệt hịn bê tơng đúc sẵn
+ Các phương tiện thông tin đại: vô tuyến, điện thoại di động ứng cứu kịp thời + Cảnh đội công an giúp dân chống lũ
+ Cảnh nước quyên góp, lành đùm ránh
+ Cảnh chiến sĩ hy sinh dân
- KB: Thủy Tinh lại thua chàng Sơn Tinh TK XXI
E Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập Củng cố:
- Phân biệt kiểu kể chuyện theo văn bản, kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng? Dặn dò:
- Lập dàn ý cho đề lại viết hoàn chỉnh thành văn đề mà em thích