Rùng rợn những tục mai táng của người tây tạng ngày nay

1. KiÓm tra bµi cò B.. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. B¶ng phô chÐp tõ luyÖn ®äc.. KiÓm tra bµi cò B. Lµng TÝch S¬n, VÜnh Yªn, VÜnh Phóc.. KiÓm tra bµi cò B.. KiÓm tra bµi cò B.. KiÓm tra bµ[r]

TuÇn

Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu:

1- Đọc lu lốt tồn bài: Đọc từ câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyn

2- Hiểu từ ngữ ý nghĩa chuyện: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy I- Tổ chức

II-KiÓm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp III- Dạy míi:

1- Giới thiệu chủ điểm học: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài TĐ trích đoạn 2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- §äc nèi tiếp đoạn

- Giỳp hc sinh hiu ngha từ - Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Hớng dẫn đọc thầm trả lời câu hỏi + Dế Mèn gặp chị Nhà Trị H/cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? + Tấm lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? + Tìm H/ảnh n/ hố mà em thích? Vì sao?

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo bảng phụ h/dẵn)

- GV söa cho häc sinh

Hoạt động trò - Sĩ số, hát

- Häc sinh lắng nghe

- Mở sách quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc em đoạn( 2-3lợt)

- Luyện phát âm từ khó- Đọc thích - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Hai em đọc

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Đang nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh .Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo .chăng tơ chặn đờng,đe ăn thịt - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè

- Häc sinh nêu

- Nhận xétvà bổ xung

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét bổ xung IV- Củng cố- Dặn dß:

- Giúp HS liên hệ: Em nhận đợc nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét học dặn chuẩn bị sau

Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể A- Mc ớch, yờu cu:

1- Rèn kỹ nghe:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý ngha ca truyn

2- Rèn kỹ nghe:

- Có khả nghe cô kể, nhớ truỵên

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét đợc, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy học:

D- Các hoạt đông dạy học: Hoạt động thầy I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: III- Dạy học:

1- Gii thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu ghi bi

2- Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa thích sau trun

- GV treo tranh vµ kĨ lÇn

3- Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a- KĨ chun theo nhãm

b- Thi kĨ tríc líp: - Gäi c¸c nhãm thi kĨ - GV khen ngợi HS kể hay

- Câu chuyện cã ý nghÜa g×?

- Nhận xét KL: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đ-ợc đền đáp xứng đáng

Hoạt đơng trị - Hát

- Sù chn bÞ

- Quan sát nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu

- 1->2 em đọc lần lợt yêu cầu BT - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong em trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện)

- vài em kể chuyện - Từng nhóm lần lợt kể

- Mỗi nhóm chän em thi kĨ c¶ chun

- líp nhËn xÐt chän em kĨ hay - HS nªu

- HS nhắc lại

D- Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét giờ, tuyên dơng HS kể tốt - Về nhà kể lại cho ngời nghe

- Đọc xem trớc

:

Thứ ngày tháng năm 2006 Tập đọc

Mẹ ốm A- Mục đích u cầu:

- Đọc lu lốt trơi chảy bài: Đọc từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa

- Học thuộc lòng thơ B- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ nội dung SGK Bảng phụ chép thơ 4,5

Hoạt động thầy I- Tổ chức

II- KiÓm tra III- Dạy mới:

1- Giới thiệu bµi: (SGV-43)

2- Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- §äc nèi tiÕp khỉ th¬

- Gióp HS hiĨu nghÜa từ sửa P.âm - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV c din cảm b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khơ cuốc cày sớm tra)?

+ Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thể câu thơ nào?

+ Câu thơ bộc lộ T/cảm bạn ?

c) HD oc din cảm HTL thơ: - Gọi em đọc

- Bạn đọc hay?

- Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt

Hoạt động trò - Hát

- HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm trả lời câu hỏi

- Mở sách lắng nghe

- Đọc nối tiếp em khổ( lợt) - Đọc giải cuối sách

- Luyn c theo cặp(nhóm bàn) - em đọc diễn cảm - HS theo dõi

- Mở sách đọc thầm

- Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào

- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Học sinh nhận xét

- Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét

- Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân

- Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài)

D- Hoạt động nối tiếp

1- Cñng cè: - Nêu ý nghĩa thơ - Nhận xÐt giê häc

2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc thơ chuẩn bị sau

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng A- Mục đích – yêu cầu:

1- Nắm đợc cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện phận tiếng, từ có KN phn

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

Hoạt động thầy I- Tổ chức

II- KiÓm tra III- Dạy

1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét:

YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: bầu YC 4: Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - NhËn xÐt

+ Tiếng b/phận t/ thành? + Tìm tiếng có đủ phận ?

+ Tìm tiếng khơng có đủ phận? 3- Phần ghi nh:

Gv treo bảng phụ HDẫn 4- Phần luyện tập:

Bài 1: HS làm vµoVBT

Bài 2: HDẫn để HS làm BTập - GV nhận xét

Hoạt động trò - Hỏt

- Đồ dùng dạy học

- Học sinh đọc thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết có tiếng

- Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng

- Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- NhiÒu häc sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích tiếng - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS tự phân tích trả lời câu hỏi - HS kẻ làm bài+HS lên chữa - Âm đầu, vần, tạo thành

- Bu, bớ, cùng, - Có tiếng: - HS c ghi nh SGK

- Vài HS nêu tõng bé phËn cÊu t¹o cđa tiÕng

- HS làm vào - em lên bảng chữa - HS làm tập

- Một em nêu lời giải cách hiểu D- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - HÖ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố

Chính tả ( nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích – yêu cầu

1- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2- Làm tập phân biệt l / n an / ang B- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung tập C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức

II- KiĨm tra: GV nh¾c nhë mét số điểm cần lu ý yêu cầu tả III- Dạy mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC học

2) Hdẫn HS nghe viết: - GV đọc viết - GV c cỏc ch khú

- Dặn dò cách trình bày viết

- Hát

- Häc sinh lÊng nghe

- HS mở sách giáo khoa theo dõi - Cả lớp đọc thầm lại viết

- HS theo dõi để ghi nhớ

- GV đọc cho HS viết vào - Đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - GV chấm chữa 10

- NhËn xÐt chung vÒ bµi viÕt 3) HDÉn lµm bµi tËp:

Bµi 2: ( chän 2a)

- GV treo b¶ng phơ HDẫn - GV nhận xét chữa

Bài 3: ( chän 3a, b ) - GV híng dÉn cách làm GV nhận xét chữa

- Học sinh thực ghi tên - HS viết vào

- HS soát lại

- Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu tập

- Một em lên làm mẫu: thứ1

- HS lần lợt lên làm nội dung lại

- em đọc lại điền đủ - Lớp tự chữa vào

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả

- Một số em đọc lại câu đố lời giải - Lớp làm vào tập

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi - NhËn xÐt giê häc

2- Dặn dò: - Chữa lại lỗi sai học thuộc câu đố

TËp làm văn

Th no l k chuyn A- Mc đích yêu cầu:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện vi cỏc loi khỏc

- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học:

- Băng giấy chép nội dung bµi

- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Tổ chức:

II- KiĨm tra: GV nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

III- Dạy mới:

1) Giới thiệu bài: SGV 46 2) Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Dán băng giấy ghi nội dung - GV chia líp lam nhãm

- Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét

Bµi tËp 2:

+ Bµi văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không ?

+ Vậy văn có phải văn kể chuyện không ? Vì ?

Bài tập 3:

Dán băng giấy ghi nhớ ( trang 11 ) 3) PhÇn ghi nhí

- H¸t

- Häc sinh nghe - Häc sinh nghe - Më s¸ch trang 10

- em đọc nội dung tập

- em kĨ chun : Sù tÝch Hå Ba BĨ - Mỗi nhóm thực y/ cầu - Ghi néi dung vµo phiÕu

- Tõng nhãm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung

- 1- em đọc : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Khơng có nhân vật

- Kh«ng

- Khơng khơng có nh/ vật.Khơng kể việc liên quan đến nhân vật - 1- em đọc yêu cầu

+Nêu tên số văn kể /c mà em biết 4) Phần luyện tập

Bài tập

- GV ghi yêu cầu lên bảng - Tỉ chøc cho häc sinh tËp kĨ - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

GV nhËn xÐt, khen em làm tốt

- HS tr lời: Chim sơn ca bơng cúc trắng Ơng Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - Nhiều em tập kể theo cặp

- Thi kĨ tríc líp

- em đọc yêu cầu - 1- em nêu trớc lớp D- Hoạt động nối tiếp:

Cñng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí

Luyện từ câu

Luyn cấu tạo tiếng A- Mục đích, yêu cầu

Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

HiĨu thÕ nµo tiếng bắt vần thơ B- Đồ dïng d¹y- häc

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ

C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức

II- Kiểm tra: Hai HS lên làm bảng GV nhận xét

III- Dạy mới:

1) Giíi thiƯu bµi: SGV – 49 2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Hớng dẫn HS làm việc theo cặp - GV nhận xét cặp

Bài tập 2:

- Hớng dẫn HS tìm tiếng bắt vần Bµi tËp 3:

- Hớng dẫn để HS làm vào - GV nhận xét chốt lời giải Bài 4:

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi 5:

- Hớng dẫn để HS thi giải giải nhanh

GV nhËn xét kết luận

- Hát

- HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm rách

- HS më SGK( 12)

- em đoc nội dung mẫu - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bæ sung

- HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhận xột

- Đọc yêu cầu tập

- em lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhận xét đổi để kiểm tra - HS đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tr¶ lêi

- Vài HS đọc yêu cầu tập

- HS thi gải đúng, nhanh ghi lời giải giấy

- HS lên bảng phân tích Nhận xét bổ sung D- Hoạt động nối tiếp:

2- Dặn dò: - VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi sau

Tập làm văn

Nhõn vt chuyn A- Mc đích yêu cầu

1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ng-ời, vật, đồ vật, cối đợc nhân hóa

2- Tính cách nh/ vật đợc bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật bi k chuyn

B- Đồ dùng dạy học

- Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- ổn định:

II- KiĨm tra bµi cị:

- Thế văn kể chuyện ? III- Dạy

1) Gii thiu bài: Nêu m/ đích- Ycầu 2) Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn điền nội dung vào cét - GV nhËn xÐt

Bµi tËp 2:

- HDÉn HS nhËn xÐt t/ c¸ch nh/ vËt - GV nhËn xÐt

3) PhÇn ghi nhí: 4) Phần luyện tập: Bài tập 1:

- HDn HS đọc chuyện, quan sát tranh trả lời

- GV chèt lêi gi¶i SGV ( 52 ) Bµi tËp

- GV híng dÉn chän a ( b ) - GV nhËn xÐt, bæ xung

- GV khen ngỵi häc sinh kĨ hay

- Hát

- em nêu câu trả lời - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 - em đọc yêu cầu

- em nêu chuyện em học - Học sinh làm cá nhân

- em lờn in bảng phụ - em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu ý kiến trớc lớp em lần lợt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm

- em đọc yêu cầu nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện

- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

- em đọc nội dung

- HS làm cá nhân theo néi dung a hc b

- em kể mẫu theo ý a - em kể mẫu theo ý b - Lần lợt nhiều em kể D- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Với tập em , em chọn theo hành động nào? - Nhận xét gi hc

2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung học tập viết đoạn văn cho hay

TiÕng viÖt (+)

Luyện cấu tạo tiếng I- Mục đích, yêu cầu

- Rèn kĩ vận dụng tiếng bắt vần thơ II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ nội dung tập - Vë bµi tËp tiÕng viƯt

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị A- Ơn định

B- KiĨm tra cũ C- Dạy

1.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC 2.Hớng dẫn h/s làm tập a) Củng cố cấu tạo tiếng - Treo bảng phụ

- GV nhận xét kết luận b)Vận dụng tìm tiếng bắt vần - Yêu cầu h/s đọc khổ thơ - GV nhận xét

- Hát

- Hai em làm lại 1(tiết 1) - Nhận xét chữa

- Nghe giới thiệu - 1em đọc yêu cầu

- Lần lợt nhiều em ghi cấu tạo tiếng vào b¶ng phơ

- HS nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Vài em đọc

- Líp nhËn xÐt.vµ bỉ sung - Tìm tiếng bắt vần

D- Hot ng ni tiếp:

1- Cđng cè: - HƯ thống khắc sâu kiến thức - Nhận xét giê häc

2- Dặn dò: - Ôn lại kiến thức học chuẩn bị sau

TUÇN

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 Tập đọc

DÕ MÌn bªnh vùc kỴ u (tiÕp theo)

I- Mục đích, u cầu

1.Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợpvới cảnh t-ợng, lời nói, suy nghĩ nhân vật

Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công II- Đồ dùng dạy- häc:

- Tranh minh ho¹ néi dung SGK

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị A- Ơn định

B- KiĨm tra bµi cị

- GV nhËn xét, cho điểm C- Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

- Hát

- em đọc thuộc bài: Mẹ ốm

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?

+ Sau bọn nhện hành động nh nào?

- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung c¸c danh hiƯu SGV(55)

- GV nhËn xÐt, chèt danh hiƯu phï hỵp nhÊt: HiƯp sÜ

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn

- GV khen h/s đọc hay

- HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- em đọc + Lớp đọc thầm

- em đọc đoạn

- em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em trả lời + lớp nhận xét - em c on

- em nêu câu tr¶ lêi - em tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trớc lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay

D- Hoạt động nối tiếp:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh xem trớc Truyện cỉ…” Lun tõ – c©u

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đồn kết A- Mục đích u cầu

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân”.Nắm đợc cách dùng từ

2 Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng từ B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:

II- KiĨm tra bµi cị : GV nhËn xÐt

III- Dạy mới:

1) Hớng dẫn h/s lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 2:

- HdÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt

- Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập

- H¸t

- em lên bảng lớp viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần có: a) âm(cơ, bố, mẹ…)

b) âm(bác, cậu) - HS mở sách

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa

- GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu

- GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng

Bài tập

- GV c yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK

- GV nhận xét, chốt ý

- HS làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào

1- em đọc u cầu

- Chia líp thµnh nhãm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm vào

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Nhn xột gi hc

2- Dặn dò: - Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị bµi sau

KĨ chun

Kể chuyện nghe, học A- Mục đích, u cầu

1.KĨ lại ngôn ngữ chuyện: Nàng tiên ốc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh ho¹ chun SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi

C- Cỏc hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định

II- KiĨm tra cũ - GV nhận xét III- Dạy

1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ + Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ơc đẹp bà làm gì?

+ Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lão làm gì?

+ C©u chun kÕt thóc sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

+ ThÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi cđa em? a)KĨ chun theo cỈp

b) Thi kĨ chun - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nghe, quan s¸t tranh

- em nối tiếp đọc đoạn - Nghề mò cua bắt ốc

- Thả vào chum nuôi

- Nh ca sẽ, lợn ăn no, cơm nấu sẵn, vờn sch c

- Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc

- Bà lÃo sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nh mẹ - HS nêu yêu cầu

- Em đóng vai ngời kể khơng phải đọc thuộc thơ

- h/s bµn tù kĨ cho nghe theo gợi ý câu hỏi

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện nªu ý nghÜa

- Lớp nhận xét bầu bạn kể hay D- Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê học 2- Dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe - Chuẩn bị sau

Th nm ngy 14 thỏng năm 2006 Tập đọc

Truyện cổ nớc mình A- Mục đích, u cầu:

Đọc lu lốt toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam Học thuc lũng bi th

B- Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị

- GV: Em nhí nhÊt hình ảnh Dế Mèn

III- Dạy míi

1 Giới thiệu bài: SGV(63) Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- §äc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - Giúp h/s hiểu từ

- Luyện đọc cặp - Đọc

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi + Vì tác giả yêu truyện cổ? + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?

+ GV nêu ý nghĩa truyện cổ ? + Tìm thêm truyện cổ khác VN có nội dung nh

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL - GVchọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2

- Treo b¶ng phơ - GVnhËn xÐt

- H¸t

- em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH - Lớp nhận xét

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch - Quan s¸t tranh SGK

- HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn, đọc lợt luyện phát âm

- 1em đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - 2em đọc

- HS thùc hiÖn

- Truyện cổ nớc nhân hậu, ý nhÜa rÊt s©u xa

- 2-3 em nªu tªn trun cỉ - Líp nhËn xÐt

- HS nêu

- Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ BaBể, Nàng tiên ốc

- Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau: Sống nhân hậu, - em nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn, D- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè: HƯ thèng bµi vµ nhận xét học

2- Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau

Tập làm văn

K li hnh ng ca nhõn vật A- Mục đích, yêu cầu

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn c th

B- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập

C- Cỏc hot động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:

II- KiĨm tra cũ: GV nhận xét C- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhËn xÐt

a)Hoạt động 1:

- GV đọc diễn cảm toàn b)Hoạt động 2:

- Treo bảng phụ + HD trả lời + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - Nhận xét ghi ý dúng

+ Hành động cậu bé nói điều gì? 3.Phần ghi nh

- GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập

- Gắn băng giấy lên bảng - Điền từ vào câu

- Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

- Hát

- 1em trả lời kể chuyện? - 1em nói nhân vật chun - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không - 2em đọc lại toàn

- Lớp nghe, đọc thầm

- HS trao đổi cặp theo bàn nêu kq - HS trả lời

a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mÃi nói; c- Lúc về: khóc bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha tính cách trung thực cậu

- Địa diện nhóm giải thích - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào câu - Vài em thực

- 1em kể chuyện theo thứ tự xếp IV-Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhn xột gi hc

2- Dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi hớ chuẩn bị sau

Luyn t- cõu Du hai chấm A- Mục đích, yêu cầu

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở tập tiếng việt C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:

II- KiĨm tra bµi cị: - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em lµm bµi

1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu 2.Phần nhận xét

- GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ

- Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV híng dÉn cho HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt Bµi tËp 2:

- GVHDẫn để HS làm - GV nhận xét

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- nối tiếp đọc 1, h/s đọc câu văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ

- em lên bảng đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc nội dung - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật + Dấu thứ 2: câu hỏi cô giáo + Dấu câu b: cảnh - Nhiều em lần lợt đọc làm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm)

- Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - HƯ thèng bµi häc vµ hái: DÊu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xét

2- Dặn dị: - Về nhà tìm tập đọc trờng hợp dùng dấu hai chm

Tập làm văn

T ngoi hỡnh nhân vật văn kể chuyện A- Mục đích, u cầu:

Häc sinh hiĨu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể tính cách nhân vật

Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vt

B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp chép yêu cầu 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét

- GV më b¶ng líp

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t

- em lần lợt nhắc lại ghi nhớ học trớc

- HS nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc 1, 2,

- HS đọc thầm đ/ văn, l/ cá nhân + Chị NTrị có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bảng lớp

3.Phần ghi nhớ

- GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập

Bài tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải Bài tập

- GV gợi ý kể theo đoạn - GV nhËn xÐt

- em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe

- HS đọc nội dung + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng bé

- em làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ xung - em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - 2- em thi kể theo yêu cầu

- Lớp nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - Nhận xét học

2- Dặn dò: - Ôn lại học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau

Chính tả( nghe- viết)

Mi nm cõng bạn học A- Mục đích, yêu cầu:

1.Nghe viết xác, trình bày đoạn văn: Mời năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt, viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ng / n

B- Đồ dùng dạy- häc:

- PhiÕu bµi tËp nh néi dung bµi - Vë bµi tËp

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định

II- KiĨm tra cũ - GV nhận xét B Dạy

1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hớng dẫn nghe- viết - GV đọc tả

- Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV chấm, chữa 10 - Nhận xÐt bµi viÕt cđa HS 3) Híng dÉn h/s lµm tập: Bài tập 2:

- GV phát phiếu tập - Vì chuyện gây cời? Bài tËp 3: (chän 3a)

- Chèt lêi gi¶i a: “s¸o, sao”

- H¸t

- em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n

- tiÕng cã vÇn an/ ang - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch - HS theo dâi s¸ch

- Cả lớp đọc thầm, tìm chữ viết hoa, chữ khó viết

- 1- em nªu

- HS viết vào - Đổi vở- soát lỗi

- Nghe nhn xột, cha li - em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm chuyện vui

- HS làm cá nhân: điền từ vào chỗ trống

- Lần lợt đọc lời giải IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - Nhận xét học 2- Dặn dò:

- Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x - Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL hai câu đố

Tiếng việt ( tăng)

Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết Dấu hai chấm

A- Mục đích, yêu cầu:

1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ

2.Lun dùng dấu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:

II- KiĨm tra bµi cũ: III- Dạy

1.Giới thiệu bài: MĐ- YC Híng dÉn lun

a) Lun më rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết - GV treo b¶ng phơ

- Nhận xét chốt lời giải b)Luyện dấu hai chấm

- GV chữa tập - GV nhận xét

- GV nhËn xÐt vµ sưa

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở tập

- Tù lµm tập 1-

- Ln lt làm miệng nối tiếp tập làm

- em chữa lên bảng - Lớp nhËn xÐt vµ bỉ sung

- em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở tập, làm cá nhân 1-

- HS lên bảng chữa

- 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu

- HS nhận xét bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cđng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc bµi - Nhận xét học 2- Dặn dò:

TuÇn

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2006 Tập đọc

Th thăm bạn I- Mục đích, yêu cầu

Biết đọc th lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh Hiểu tình cảm ngời viết th: thơng bạn

Nắm tác dụng phần mở đầu, kết thúc th II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ chép câu cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- ổn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1.Giới thiệu bµi: SGV(74)

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- GV nắn, sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc diễn cảm th

b)Tìm hiểu

+ Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

+ Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng làm gì?

+ Tìm câu thể Lơng thông cảm với Hång?

- GV treo b¶ng phơ

- Phân tích ý câu(SGV75)

- Nêu tác dụng đoạn mở đầu kết thúc th

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 1-2 - GV nhận xét

- SÜ sè, h¸t

- em đọc bài: Truyện cổ nớc TLCH

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nối tiếp đọc lợt theo đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- em đọc - Nghe đọc

- HS đọc thầm- trả lời câu hỏi - em trả lời

- Líp nhËn xét - em nêu câu trả lời - Lớp nhËn xÐt

- HS tìm- đọc câu văn có nội dung theo yêu cầu

- Vi em c

- HS nêu- vài em nhắc lại

- em ni tip c đoạn th - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- - Thi đọc diễn cảm trớc lớp - Bình chọn bạn đọc hay - Nhiều em nêu

- Nghe nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Em làm để giúp đỡ ngời khó khăn - Nhận xét học

2- Dặn dò: - Về nhà học đọc sau Luyện từ – câu Từ đơn từ phức A- Mục đích, yêu cầu:

1.Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu

Tiếng có nghĩa khơng nhng từ có nghĩa 2.Phân biệt đợc từ đơn, từ phc

3.Bớc đầu làm quen với từ điển B- Đồ dùng dạy- học:

Bng phụ chép nội dung ghi nhớ.Phiếu học tập.Từ điển Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét

- GV chia nhóm học sinh.Phát phiếu - Hoạt động lớp

- Từ dùng tiếng( từ đơn) - Từ gồm bhiều tiếng( từ phức) - Tiếng dùng để làm gì?

- Từ dùng để làm gì? 3.Phần ghi nhớ: - GV treo bng ph

- Giải thích thêm nội dung 4.Phần luyện tập

+ Bài tập

- GV nhận xét chốt ý + Bài tập

GV ®a qun tõ ®iĨn TiÕng ViƯt Hớng dẫn tra từ điển

+ Bài tập

- Tổ chức cho HS tìm từ đặt câu với từ

- GV ghi nhanh 1- c©u, nhËn xÐt

- em nhắc lại ghi nhớ tiết trớc - em lµm bµi tËp

- Nghe giới thiệu- mở sách - em đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết Nhờ, bạn, l¹i, cã,…

Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến,… - 1- em nêu

- em nªu

- em đọc ghi nhớ SGK - Lớp đọc thuộc

Nghe

- em đọc yêu cầu

- Trao đổi cặp.Làm vào giấy - Lần lợt cặp trình bày kết - em đọc yêu cầu

- HS quan s¸t

- Lần lợt vài em tập tra từ điển, đọc to nội dung

- em đọc yêu cầu câu mu

- Lần lợt nhiều em thực theo yêu cầu

- Lp nhn xột IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc 2- Dặn dò: Tập kể lại chuyện học thuộc ghi nhí

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A-Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ nói:Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa truyện 2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể nhận xét B- Đồ dùng dạy- học:

- Su tÇm số chuyện viết lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý SGK C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định

II- Kiểm tra cũ - Nhận xét đánh giá III- Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: SGV(81) 2.Híng dÉn kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - Mở bảng lớp

- Treo bảng phụ

- Hát

- em kể chuện: Nàng tiên ốc - Nghe giới thiệu, vài em giới thiệu chuyện su tầm

- Më s¸ch

- em đọc yêu cầu

- em gạch dới chữ chủ đề chính( nh SGV trang 81)

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

Thi kĨ chun - GV nhËn xét

ý

- Lần lợt nêu tªn chun

- Cả lớp đọc gợi ý 3, đọc dàn - Thực kể theo cặp

- Mỗi tổ cử 1- cặp kể tríc líp råi nªu ý nghÜa cđa chun võa kĨ

- Học sinh xung phong thi kể - Lớp bình chọn bạn kể tốt IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè:

- Nªu ý nghÜa cđa chun võa kĨ

- Nhận xét biểu dơng em học tốt 2- Dặn dò:

- Tập kể l¹i cho mäi ngêi nghe

- Su tầm chuyện có nội dung tơng tự để đọc

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2006 Tập đọc

Ngời ăn xin A- Mục đích, yờu cu:

1.Đọc lu loát toàn bài, thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật

2.HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa chun: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu B- Đồ dïng d¹y- häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- n nh

II- Kiểm tra cũ III- Dạy bµi míi

1.Giới thiệu bài: SGV(83) 2.Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV uèn nắn cách phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa tõ

- GV đọc diễn cảm văn b)Tìm hiểu

- Chia nhãm th¶o ln

+ Hình ảnh ơng lão đáng thơng nh nào?

+ Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin sao?

+ Cậu bé cho ơng lão ăn xin thứ gì? + Cậu bé nhận đợc gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc theo vai đoạn đối thoại cuối bài( treo bảng phụ)

- GV nhËn xÐt, khen häc sinh nhËp vai tèt

- H¸t

- em nối tiếp đọc thơ: Th thăm bạn trả lời câu hỏi - Nghe giới thiệu, mở sách

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc lợt - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - Lớp nghe

- Th¶o luËn nhóm, trả lời câu hỏi - em trả lời

- Líp nhËn xÐt - em tr¶ lêi

- Lớp nhận xét, bổ xung - Tình thơng, thông cảm Sự đồng cảm

- h/s nêu ý nghĩa chuyện - em nối tiếp đọc đoạn - h/s thực mẫu

- Lớp luyện đọc phân vai theo cặp - Từng cặp xung phong đọc to - Lớp chọn cặp đọc tốt IV- Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhận xét học

2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe

Tập làm văn

K li li núi, ý nghĩ nhân vật A-Mục đích, yêu cầu:

1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: Trực tiếp gián tiếp

B- Đồ dïng d¹y- häc

Bảng phụ chép nội dung tập 1.Phiếu tập nội dung nh 1, 2,3 C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt III- Dạy

1.Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét

Bài tập 1,2 - Treo bảng phơ + Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải 3.Phần ghi nhớ

- Lấy thêm ví dụ minh hoạ 4.Phần luyện tập

+ Bµi

- GV gợi ý giúp h/s xác định cách làm

- GV chốt lời giải đúng(SGV 88) + Bài

- GV gợi ý cách làm - Nhận xét

- Chốt lời giải đúng(SGV 89) + Bài

- Yêu cầu nhận xét - Nêu cách làm

- GV nhận xét

- Hát

- em nêu nội dung ghi nhí tiÕt tríc - em tr¶ lêi câu hỏi: Tả ngoại hình nhân vật cần ý g×?

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc yêu cầu 1,2

- Lớp đọc thầm bài: Ngời ăn xin ghi vào nháp nội dung theo yêu cầu

- em chữa bảng, em đọc - em đọc nội dung 3.Từng cặp h/s đọc thầm trả lời câu hỏi, nêu ý kiến - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm, học thuộc ghi nhớ

- em đọc nội dung

- HS trao đổi cặp, lần lợt nêu kết - Vài em đọc lời giải

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em làm mẫu với câu 1, lớp nhận xét - HS làm cá nhân, đọc bài, nhận xét - em đọc yêu cầu, lớp đọc thm

- 1-2 em nêu nhận xét: Bài yêu cầu ngợc với

- em nêu, em làm mẫu

- Cả lớp làm cá nhân, đọc làm IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc 2- Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

Luyện từ câu

M rng từ: Nhân hậu- Đồn kết A- Mục đích u cầu:

1.Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết 2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

- Bảng phụ chép sẵn bảng từ tập 2, tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2.Híng dÉn lµm bµi tËp

+ Bµi tËp

- GV híng dÉn t×m tõ tõ điển - GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, chốt ý - GV giải nghĩa nhanh từ + Bài tập

- GV treo bảng phụ - GVnhận xét

+ Bài tập

- GV chốt lời giải + Bài tập

- Em hiĨu nghÜa cđa thành ngữ, tục ngữ nh nào?

- GV nhËn xÐt

- Treo b¶ng phơ, néi dung nh SGV(92)

- H¸t

- 2em nêu ghi nhớ trớc - 1em nêu vÝ dô

- Nghe giới thiệu, mở sách - 1em đọc yêu cầu, đọc mẫu - H/s làm cá nhân

- Vài em đọc từ tìm đợc - Lớp nhận xét

- 1em đọc yêu cầu,lớp đọc thầm

- Lớp chia nhóm làm bài.1em làm bảng phụ

- Vài em đọc làm bảng phụ

- Nªu nhËn xÐt

- 1em đọc yêu cầu,trao đổi cặp , làm phiếu, vài em nêu kết

- Học sinh làm vào - 1em đọc

- Lớp đọc thầm yêu cầu - Lần lợt nhiều em nêu ý kiến

- Lớp làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc

IV- Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhá học chuẩn bị sau

Tập làm văn Viết th A- Mục đích yêu cầu

1.HS nắm mục đích việc viết th, nội dung bản, kết cấu thông thờng th

2.Biết vận dụng kiến thức viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin B- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ chép đề văn C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức:

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1.Giới thiệu bài:SGV(93) 2.Phần nhận xét

- GV nêu câu hỏi

+ Lng vit th cho bn Hồng làm gì? + Ngời ta viết th để làm gì?

+ bøc th cÇn cã néi dung g×?

+ Qua th đọc em có nhận xét gì?

- H¸t

- Nghe giới thiệu, mở sách - h/s đọc bài: Th thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏi

- Để chia buồn bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… +Nêu lý mục đích viết th

3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập a)Tìm hiểu đề

- GV gạch chân từ ngữ trọng đề - Đề yêu cầu em viết th cho ai? - Mục đích viết th làm gì?

- CÇn xng hô nh nào? Thăm hỏi bạn gì?

- Kể cho bạn trờng lớp mình?

- Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b)Thực hành viết th

- Yêu cầu h/s viết nháp ý - Khuyến khích h/s viết chân thực, tình cảm

- GV nhận xét, chấm 3-5

+Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm - Mở đầu kết thúc bøc th:

+Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hơ +Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- em đọc SGK.Lớp đọc thầm - h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề

- b¹n ë trờng khác Hỏi thăm kể cho bạn trờng líp m×nh

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…

- T×nh h×nh học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi Trình bày miệng(2 em)

C lp vit th vào vở.1 em đọc

IV- Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê häc vµ biểu dơng em có hay - Em nµo cha viÕt xong vỊ nhµ viÕt tiÕp

ChÝnh t¶(nghe - viÕt)

Cháu nghe câu chuyện bà A- Mục đích , yêu cầu

1 Nghe-viết xác thơ : Cháu nghe câu chuyện bà.Biết trình bày , đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn(tr/ch,dấu hỏi/dấu ngã)

B- Đồ dùng dạy-học

Bng ph viết nội dung tập C- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Tổ định

II- KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét đánh giỏ III- Dy bi mi

1.Giới thiệu :Nêu M§-YC 2.Híng dÉn H/S nghe – viÕt

- Giáo viên đọc thơ “ Cháu nghe câu chuyện bà” Hỏi nội dung - Nêu cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên đọc câu, cụm từ - Giáo viên đọc

- ChÊm 7-10 bµi, nhËn xÐt 3.Híng dÉn h/s lµm bµi tËp + Bµi tËp 2( lùa chän 2a)

- Giáo viên nêu yêu cầu - Treo bảng phụ

- Hát

- 2-3 em viết bảng lớp từ ngữ có x/s - Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa - Theo dõi SGK , em đọc lại thơ - Nói tình thơng bà cháu với cụ già

- Häc sinh nªu

- Häc sinh luyÖn viÕt tõ khã - Häc sinh viết vào - Soát lỗi

- Đổi tự soát lỗi cho nhau.nghe NX - Học sinh đọc thầm đoạn văn Làm cá nhân vào

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc cháy,đốt thẳng

- Vài em đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Lớp nhận xét

- H/s nghe

- Sửa làm theo lời giải

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Cñng cè: - NhËn xÐt bµi viÕt vµ giê häc 2- Dặn dò: - Tự chữa lại lỗi sai

- Tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu tr/ch

Tiếng việt ( tăng)

Luyn k chuyn ó nghe, đọc A- Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu, thơng ngời

2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học:

- Một số chuyện có nội dung lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề

- Bảng phụ, tập C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức:

II- Kiểm tra cũ GV nhận xét III- Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC 2.Híng dÉn kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu u cầu đề - GV mở bảng lớp

- Treo b¶ng phơ

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

- Thi kĨ chun - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Biểu dơng học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà su tầm thêm đọc câu chuyện có nội dung nói lịng nhân hậu

- H¸t

- 2em lun kĨ

- NhËn xét bổ sung - HS lắng nghe

- Vài HS luyện kể - Nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu hớng dẫn - Thực hành kể chuyện

TuÇn

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2006 Tập đọc

Một ngời trực A Mục đích, yêu cầu

Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.Thể rõ trực Tơ Hiến Thành

HiĨu néi dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi liêm , lòng dân nớc Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu chủ điểm đọc - GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc thẳng

- Giới thiệu ghi tên Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa từ giải - GV dọc diễn cảm toàn

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn kể chuyện gì?

- Trong việc lập vua Tô HiÕn Thµnh thĨ hiƯn sù chÝnh trùc thÕ nµo?

- Ai thờng xuyên chăm sóc ông ốm nặng?

- Ông tiến cử thay mình?

- Vì Thái Hậu tỏ ngạc nhiªn?

- Vì nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối) - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt

- KiÓm tra sÜ sè, h¸t

- em nối tiếp đọc bài: Ngời ăn xin, trả lời câu hỏi 2,3,4

- HS mở sách,quan sát tranh chủ điểm đọc Nghe GV giới thiệu

- HS nối tiếp đọc đoạn truyện theo lợt 1em đọc giải cuối

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Líp nghe, theo dâi s¸ch - Häc sinh tr¶ lêi

- Thái độ trực Tô Hiến Thành việc lập vua

- 1em tr¶ lêi

- Quan gián nghị Trần Trung Tá - Ông tiến cử ngời đến thăm - Học sinh trả lời

- Ông dân, nớc

- h/s nối tiếp đọc đoạn truỵện - 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm em luyện đọc theo vai đoạn cuối truyện(Một hơm…Trung Tá) - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống nhận xét học - Tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau

Tiếng Việt (tăng) Luyện: Viết th A Mục đích yêu cầu

HS nắm mục đích việc viết th, nội dung bản, kết cấu thông thờng th

- Bảng phụ chép đề văn, tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV(93) Phần nhận xét

- GV nêu câu hỏi

- Bạn Lơng viết th cho Hồng làm gì? - Ngời ta viết th để làm gì?

- th cần có nội dung gì?

- Qua th đọc em có nhận xét mở đầu cuối th?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập a) Tìm hiểu đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Đề yêu cầu em viết th cho ai? Mục đích viết th làm gì?

- Cần xng hô nh nào? Thăm hỏi bạn gì?

- Kể bạn trờng lớp mình? - Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết th

- Yêu cầu h/s viết nháp ý - Kh/ khích h/s viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5

- Hát

- Nghe giới thiệu, mở sách - h/s đọc bài: Th thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏi

- Để chia buồn bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý mục đích viết th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thơng báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô - Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên - em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề

- bạn trờng khác Hỏi thăm kể cho bạn trờng lớp

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thớch

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bÌ

- Søc kh, häc giái… - Thùc

- Trình bày miệng(2 em)

- Cả lớp viết th vào vở.1 em đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ lun thùc hµnh

Luyện từ câu Từ ghép từ láy A Mục đích, yêu cầu

Nắm đợc cách cấu tạo từ phức tiếng Việt

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép, từ láy, tập đặt cõu vi cỏc t ú

B Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phơ viÕt tõ lµm mÉu - H/s chn bị phiếu tập

C Cỏc hot ng dy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Ơn định

II KiĨm tra bµi cị III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xét

- Em có nhận xét tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- 2em trả lời câu hỏi: Từ đơn từ phức khác điểm gì?

- Nghe

- NhËn xÐt vỊ tõ phøc: thÇm thì?

- Nêu nhận xét từ phức : chÇm chËm, cheo leo, se sÏ?

3 Phần ghi nhớ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ (lu ý với từ láy: luôn luôn)

4 Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV nhắc h/s ý từ in nghiêng, từ in nghiêng in đậm

Bài tập 2:

- GV phát trang từ điển chuẩn bị - Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải

( giải thích cho học sinh từ khơng có nghĩa, nghĩa khơng ỳng ND bi)

- Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại âm vần(chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Vài em đọc - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp

- Làm vào phiếu chuẩn bị - 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc

- Chữa vào

IV Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ lấy ví dụ - Hệ thống nhận xét học

Dặn dò: - Về nhà học tiếp tục chuẩn bị sau

Kể chuyện

Mt nh thơ chân chính A Mục đích, yêu cầu:

Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS trả lời đợc câu hỏi nội dung truyện, kể lại đợc truyện Hiểu truyện, ý nghĩa câu chuyện

Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét

B §å dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ trun

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu C Các hoạt động dạy- học

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC GV kể chuyện

- Kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần 2: Treo bảng phụ

- GV kể kết hợp tranh minh hoạ đoạn - KĨ lÇn 3: GV kĨ

3 Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

a)Yêu cầu 1:

- Dõn chỳng phn i nh vua bạo ngợc cách nào?

- Nhà vua độc ác làm gì? - Thái độ ngời nào? - Vì vua thay đổi thái độ? b)u cầu 2:

- KĨ chun theo nhãm - Thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, khen h/s kĨ tèt

- H¸t

- em kể chuyện lòng nhân hậu - Nghe giíi thiƯu

- HS nghe

- Nghe, t×m hiĨu nghÜa tõ khã

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu.1 em đọc to - HS nghe

- Quan s¸t tranh - HS nghe

- em đọc yêu cầu - em đọc câu hỏi - em trả lời

- Líp bỉ xung

- Ra lệnh bắt giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Mọi ngời lần lợt khuất phục, có ng-ời im lặng

- Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực nhà thơ

- em đọc yêu cầu 2,

- Từng cặp tập kể đoạn chuyện trao đổi ý nghĩa

- Xung phong kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

IV Hoạt động nối tiếp:

Cđng cè: - Nªu ý nhÜa cđa chun?

- NhËn xÐt giê học biẻu dơng em kể tốt Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho ngời nhe

Tiếng Việt ( tăng )

Luyện: Kể chuyện nhà thơ chân chính A Mục đích, u cầu:

1.TiÕp tơc rÌn kÜ nói: Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đ-ợc chuyện

Hiu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục

Luyện kĩ nghe: nghe cô giáo kể chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét kể tiếp

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đoạn chuyện( tranh kể chuyện 4) - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu

C Cỏc hot ng dy- hc

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm III Dạy

- H¸t

- em kĨ lại chuyện: Một nhà thơ chân Lớp nhận xét

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Lun kĨ chun

- GV kĨ lần, tóm tắt nội dung câu chuyện

- GV híng dÉn kĨ - GV nhËn xÐt

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3.Thi kể chun

- Tỉ chøc cho h/s thi kĨ - GV nhËn xÐt

- Biểu dơng học sinh kể đúng, diễn cảm

4.Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh tiÕp tơc tËp kĨ

- Nghe GV kể

- Lần lợt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện

- Vài nhóm thùc hµnh lun kĨ chun tr-íc líp

(KĨ tõng đoạn, bài)

- Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn lửa thiêu không khuất phơc cêng qun

- Tõng h/s thi kĨ theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kể chun - Líp nhËn xÐt

- B×nh chän b¹n kĨ tèt nhÊt

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2006 Tập đọc

Tre Việt Nam A Mục đích, yêu cầu

Biết đọc lu loát , diễn cảm, phù hợp nội dung, cảm xúc nhịp điệu thơ

Hiểu ý nghĩa thơ

Học thuộc lòng câu thơ em thích B Đồ dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ bµi

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét III Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV(105)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV gióp h/s hiĨu nghi· sè tõ khã - Híng dẫn phát âm chuẩn

- Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm thơ b)Tìm hiểu bài

- Hình ảnh tre gợi phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích

- Đoạn kết có ý nghĩa gì? - Nhận xét kết luËn

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lịng

- H¸t

- em đọc bài: Một ngời trực trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn - em giải

- Nhiều em đọc - Luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc + Trả lời câu hỏi - Cần cù, đoàn kết, thẳng

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp đoạn

- Luyện đọc thuộc

- HS nối tiếp đọc - Cả lớp luyện đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm

- HS đọc cá nhân, theo bàn, dãy, tổ - Học thuộc lòng đoạn thơ IV Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích - Hệ thống nhận xét học

DỈn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc thơ chuẩn bị sau Tập làm văn

Ct truyện A Mục đích, yêu cầu

Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện to thnh ct truyn

B Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp chép yêu cầu

- Bảng phụ chép việc truyện khế C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II KiĨm tra bµi cị III Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài 1,2

- Chia líp theo c¸c nhãm h/s - GV nhận xét, chốt lời giải Bài

- GV chốt lời giải (SGV 109) Phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp Bài tập - Treo bảng phụ

- GV chốt ý đúng( b,d,a,c,e,g )

Bµi tËp - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em nªu cÊu tróc bøc th

- em đọc th em viết cho bạn học tr-ờng khác

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu 1,

- Hoạt động nhóm, tìm ghi ý truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Trả lời miệng tập

- em đọc yêu cầu tập - Lớp làm cá nhân

- Vài em nêu phần cốt truyện - HS nghe

- em đọc nội dung ghi nhớ SGK - Lớp đọc thầm

- em đọc yêu cầu

- HS xếp lại ý để tạo thành cốt truyn

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cèt trun ë bµi

- Líp nhËn xÐt

- Lớp làm vào IV Hoạt động nối tiếp:

Chính tả (nhớ – viết) Truyện cổ nớc mình A Mục đích, yêu cầu

Nhớ viết đợc xác, tả, trình bày 14 dòng đầu thơ Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng(phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi vần ân/ âng

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ viết tập 2a - Phiếu tập cá nhân III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Ơn định

II KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giê häc Híng dÉn h/s nhí viÕt

- Bài viết thuộc thể loại gì? - Trình bày nh thÕ nµo?

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn tập tả - Chọn cho h/s làm 2a - Gọi h/s đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: …, nồm nam gió thổi

…,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều - Gọi h/s đọc

- H¸t

- Nhóm h/s thi tiếp sức viết đúng, nhanh tên vật bắt đầu tr/ ch

(Trâu, trăn,Chó, chim,) - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu

- em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - C lp c thm

- Thể loại thơ lục bát - Câu sáu lùi vào ô - Câu tám viết sát lề

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết - Đổi tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu - Mở SGK

- em đọc yêu cầu

- Làm vào phiếu cá nhân - em chữa bảng phụ - Nhiều em đọc lời giải - Lớp chữa vào

IV Hoạt động nối tiếp:

Cđng cè: - Ch÷a lỗi tả nhận xét học Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại tập chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Luyn tập từ ghép từ láy A Mục đích, yêu cầu

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

B Đồ dùng dạy- học

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại tập 2, C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

II KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp - GV nêu câu hỏi

- GV cht lời giải

- Tõ b¸nh tr¸i cã nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại Bài tập

- Muốn làm đợc cần phải biết từ ghép có loại

- GV ph¸t phiÕu tập cho cặp h/s - Treo bảng phụ

- GV chốt lời giải

a) Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b) Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc Bài tập

- Xác định từ láy lặp lại phận nào? - GV chốt lời gii ỳng

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát - Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao - Từ láy âm đầu vần: Rào rào

- em trả lời từ ghép - em trả lời từ l¸y - Nghe, më s¸ch

- em đọc nội dung - HS trả lời

- HS làm cá nhân, nêu kết - HS làm vào

- em đọc nội dung

- em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp

- Làm vào phiếu - em chữa bảng phụ

- Vài em nêu lời giải, lớp bổ xung - HS làm vào

- Vài em đọc - em đọc yêu cầu - 1-2 em trả lời - Lớp làm

- em nhắc lại kiểu từ láy - 1-2 em đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

Cđng cè: HƯ thèng nhận xét học Dặn dò: Ôn lại tập chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyn xõy dng ct truyện A Mục đích, yêu cầu

- Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vt, ch cõu chuyn

B Đồ dùng dạy- häc

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói lịng hiếu thảo ngời mẹ ốm - Tranh minh hoạ cốt truyện nói tính trung thực ngời chăm sóc mẹ - Bảng phụ chép sẵn đề

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Ơn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn xây dựng cốt truyện

a) Xác định yêu cầu đề bài Treo bảng phụ

- Ph©n tích, gạch chân từ ngữ quan trọng

- Có nhân vật ?

- Đây truyện có thật hay tởng tợng, em biết?

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- 1em nªu ghi nhí tiÕt tríc - em kĨ trun C©y khÕ - Líp nhËn xÐt

- Nghe, më s¸ch

- 1em đọc yêu cầu đề - 1em đọc bảng phụ

- Phân tích tìm từ quan trọng - 2em trả lêi: cã nh©n vËt

- u cầu đề gì? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đa tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm

- GV nhËn xÐt

- GV khen nh÷ng h/s kĨ tốt

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiÕt)

- em đọc gợi ý 1,2 - Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm cá nhân

- 1em lµm mÉu tríc líp

- Từng cặp kể vắn tắt truyện chuẩn bị - HS thi kể trớc lớp

- Lớp bình chọn bạn kể hay IV Hoạt động nối tiếp:

Cñng cè: - Gọi HS luỵên kể chuyện - Nhận xét biểu dơng Dặn dò:

- Về nhà luyện kể chuyện chuẩn bị sau

Tiếng Việt(tăng)

Luyn : T ghộp v từ láy A Mục đích, yêu cầu

Luyện : Nắm đợc cách cấu tạo từ phức tiếng Việt

Luyện kĩ : vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với từ

B §å dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phơ viÕt tõ lµm mÉu - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ơn định

II KiĨm tra bµi cị III Dạy

1 Gii thiu bi: nờu M- YC tiết học Luyện từ đơn từ ghép

- Em có nhận xét tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- Nhận xét từ phức: thầm thì?

- Nªu nhËn xÐt vỊ tõ phøc : chÇm chËm, cheo leo, se sÏ?

3 PhÇn ghi nhí

- GV gi¶i thÝch néi dung ghi nhớ (lu ý với từ láy: luôn luôn)

4 Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV nhắc h/s ý từ in nghiêng, từ in nghiêng in đậm

Bµi tËp 2:

- GV phát trang từ điển chuẩn bị - Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em trả lời câu hỏi: Từ đơn từ phức khác điểm gì?

- Nghe

- 1em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Đều tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…)

- Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại âm vần(chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em c ghi nh , lớp đọc thầm - Nghe

- tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở tập, làm - Vài em đọc

- 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm vào tập - 1em chữa bảng phụ

( giải thích cho học sinh từ khơng có nghĩa, nghĩa khơng ND bài)

5 Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu em tìm từ ghép từ láy màu sắc

- Cha bi vào

- Nghe nhËn xÐt - Thùc hiƯn

Tn

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Những hạt thóc giống A Mục đích, u cầu

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật, đọc ngữ điệu câu hỏi câu kể

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngi lũng trung thc

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV trang 115 2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm - Giúp h/s hiểu từ khó - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Nhà vua chọn ngời để nối ngơi?

- Nhà vua làm để chọn ngời ? - Thóc luộc chín có nảy mầm đợc khơng?

- Chú bé Chơm làm gì, kết ? - Đến kì hạn ngời làm ? - Chơm có khác ngời ? - Thái độ ngời ?

- Vì ngời trung thực ngời đáng quý?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam - Nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu, më SGK

- HS nối tiếp đọc theo đoạn đọc lợt HS luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - em đọc - Theo dõi sách

- em trả lời( ngời trung thực) - Khơng nảy mầm đợc

- Ch«m gieo hạt, chăm sóc nhng thóc không nảy mầm

- Mọi ngời chở thóc đến nộp

- Chôm tâu vua: thóc không nảy mầm - Cậu trung thực

- Ngạc nhiên sợ hÃi

- Nhiều em nêu ý kiến cá nhân - em nối tiếp đọc đoạn

- Chia lớp theo nhóm 3, đọc đoạn theo vai nhóm

- Vài nhóm lên đọc theo vai

- Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Em h·y liªn hƯ thùc tÕ

TiÕng Việt (tăng)

Luyn : Luyn xõy dng ct truyện I- Mục đích, yêu cầu

Luyện tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ cõu chuyn

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ cốt truyện nói lòng hiÕu th¶o cđa ngêi mĐ èm

Tranh minh ho¹ cèt trun nãi vỊ tÝnh trung thùc cđa ngời chăm sóc mẹ ốm Vở tập Tiếng ViÖt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi: Nờu mc đích, yêu cầu Luyện xây dựng cốt truyện

a) Xác định yêu cầu đề bài

- Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng

- Có nhân vật ?

- Đây truyện có thật hay tởng tợng, em biÕt?

- Yêu cầu đề gì? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đa tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm

- GV nhËn xÐt

- GV khen h/s kể tốt Củng cố, dặn dò:

- GV gọi h/s nêu cách xây dựng cốt truyÖn

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn h/s chuẩn bị cho kiểm tra

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- 1em nêu ghi nhớ tiết trớc - em kể chuyện chuẩn bị - Lớp nhận xét

- Nghe, më s¸ch

- 1em đọc yêu cầu đề - Mở tập

- Phân tích tìm từ quan trọng - em trả lời : có nhân vật

- Là truyện tởng tợng có nhân vật bà tiên

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)

- em đọc gợi ý 1, - Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm cá nhân vào tập - 1em làm mẫu trớc lớp

- Từng cặp kể vắn tắt truyện chuẩn bị - HS thi kể trớc lớp

- Lớp bình chọn bạn kể hay - em nªu

- nghe nhËn xÐt - Thùc hiƯn

KĨ chun

Kể chuỵên nghe, đọc A Mục đích, yêu cầu

Rèn kĩ nói:

- Bit kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy – học

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Ơn định

II KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm III Dạy bµi míi

Giíi thiƯu bµi: SGV trang 121 Híng dÉn kĨ trun

a) HD hiểu yêu cầu đề

- GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp HS xác định yêu cầu

- GV treo b¶ng phụ

b) Học sinh thực hành kể truỵên,nêu ý nghÜa c©u chun

- Tỉ chøc kĨ nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kĨ tríc líp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện

- H¸t

- h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân

- Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Gạch dới từ trọng tâm

- em nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét

- Mỗi bàn làm nhóm tập kể - Kể theo cặp

- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chun dµi) - HS xung phong kĨ tríc líp

- 1-2 em đọc tiêu chuẩn

- Mỗi tổ cử h/s thi kể trớc lớp - Líp b×nh chän h/s kĨ hay nhÊt

IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà tìm thêm nhiều chuyện luyện kể cho nhà nghe

Luyện từ câu

M rng vốn từ : Trung thực- Tự trọng A Mục đích, yêu cầu

Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng

Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết häc

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV phát phiếu yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng:

+ Tõ cïng nghÜa víi trung thùc: Th¼ng thắn, thẳng, thành thật, thật tâm + Từ trái nghÜa víi trung thùc: Dèi tr¸,

- H¸t

- em làm lại tập - em làm lại tập

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, đọc mẫu - Từng cặp h/s trao đổi, làm - HS trình bày kết

gian dèi, gian lËn, gian gi¶o, lõa bịp Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét

Bài tập

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

+Tù trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

Bài tập

- GV gi ý, gọi em lên bảng chữa - Nhận xột cht li gii ỳng

+Các thành ngữ, tực ngữ a,c,d nói tính trung thực

+Các thành ngữ, tục ngữ : b,e nói lòng tự trọng

- HS mở sách đọc yêu cầu - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc

- HS đọc nội dung bài3 - 1em làm bảng phụ - Lớp làm vào - 2-3 em đọc

- HS đọc yêu cầu - em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Nghe GV nhận xét IV Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống nhận xét học - Về nhà đọc chuẩn bị trớc sau

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Gà Trống Cáo A Mục đích, u cầu

Đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nhịp thơ, thể tính cách nhân vật

HiĨu c¸c từ ngữ Hiểu ý nghĩa Học thuộc lòng thơ

B Đồ dïng d¹y- häc

- Tranh minh ho¹ thơ

- Bng ph chộp on luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn nh

II Kiểm tra cũ III Dạy míi

Giới thiệu bài: SGV trang 124 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV kÕt hỵp gióp h/s hiểu từ khó - Sửa lỗi phát âm

- Treo bảng phụ, HD ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu bµi

- Gà Trống Cáo đứng đâu?

- Cáo dụ Gà xuống đất nh nào? - Tin Cáo nói thật hay bịa đặt? - Vì Gà khơng tin Cáo? - Gà làm để doạ lại Cáo? - Kết sao?

- Theo em vËt thông minh? - Nêu ý nghĩa truyện

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL

- SÜ sè, h¸t

- 2em nối tiếp đọc truyện : Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK

- Nghe,quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn

- em đọc giải - Luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc tập ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp

- Nghe, 2em đọc lại - em trả lời

- em nªu,1 em nhận xét - Đó tin Cáo bịa - em tr¶ lêi

- Tung tin có chó săn - Cáo bỏ chạy

- Vài h/s nêu

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc - HD đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Đọc theo cách phõn vai

- HD học thuộc thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, thơ

- em nối tiếp đọc đoạn thơ - HS thi đọc

- em thực đọc theo vai - Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng thanh…

- Xung phong đọc thuộc IV Hoạt động nối tiếp:

- Em thích nhân vật bài? - Em học tập đợc Gà Trống? - Về nhà học thuộc lòng thơ

Tập làm văn

Vit th ( kim tra viết ) A Mục đích, yêu cầu

- Củng cố kĩ viết th : HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành

- Bức th thể thức ( đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th ) B Đồ dùng dạy- học

- GiÊy viÕt phong b×, tem th

- Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II KiĨm tra:KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

III Dạy mới: Giới thiệu bài:

Nêu MĐ- YC kiểm tra

2 Hng dẫn nắm yêu cầu đề - GV treo bảng phụ

- GV hái h/s vỊ viƯc chn bÞ cho giê kiĨm tra

- GV đọc, chép đề lên bảng

- Chọn đề tập làm văn SGK trang 52 để làm

- GV nh¾c nhë h/s:

- Lời lẽ th cần chân thành HS thùc hµnh viÕt th

- GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm

- Cuối thu

- Hát

- Tự kiểm tra việc chuẩn bị theo bàn - Häc sinh l¾ng nghe

- Vài em đọc bảng phụ, nêu lại nội dung cần ghi nhớ phần th

- Vài em nêu

- Vi hc sinh c đề mà em chọn Lớp đọc thầm - Học sinh nghe

- Vài học sinh nêu đối tợng nhận th - HS viết th vào giấy chuẩn bị, viết xong gấp th cho vào phong bì, viết nội dung phong bì, nộp cho GV

IV Hoạt động nối tiếp: Củng cố:

- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi học sinh Dặn dò:

Chính tả (nghe - viết) Những hạt thóc giống A Mục đích, yêu cầu

Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn bài: Những hạt thóc giống

Làm tập phân biết l/ n ; en/ eng B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định

II KiĨm tra bµi cị

- GV đọc từ ngữ có r/d/gi - GV nhn xột

III Dạy

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh nghe- viết - GV đọc tồn tả - Nêu cách trình bày viết

- Lời nói nhân vật đợc viết th nào?

- GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- Thu vë vµ chÊm 10 bµi

3 Híng dÉn lµm bµi tËp tả Bài tập 2a

- Treo b¶ng phơ

- GV chọn cho học sinh phần 2a - Gọi học sinh điền bảng phụ - GV cht li gii ỳng:

Lời giải: nộp bài, lần làm em, lâu nay, lòng thản, làm bµi

Bµi tËp

- GV đọc yêu cầu chọn 3a - GV chốt lời giải đúng:

Con nßng näc

- H¸t

- em viÕt bảng lớp - Lớp viết vào nháp - Nhận xét bổ sung - Nghe, mở sách

- Học sinh theo dõi sách, đọc thầm - Luyện viết chữ khó vào nháp - em nêu

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Học sinh viết vào

- Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi - Nghe nhân xét, tự sửa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc thầm, đoán chữ - Tập điền miệng chữ bỏ trống - Lần lợt nhiều em nêu miệng - em làm bảng

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc - Làm vào - em đọc câu thơ

- Học sinh nói lời giải đố - Lớp đọc câu đố lời giải

IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà tự sửa lỗi sai chuẩn bị sau

Tiếng Việt (tăng)

Luyn k chuyn ó nghe, đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

Luyn: HS k tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy – học

Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm B Dạy míi

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

tiÕt häc

Hớng dẫn luyệnkể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề

- GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp h/s xác định yêu cầu

- GV treo b¶ng phơ

b)Häc sinh thùc hành kể truỵên, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc kĨ nhãm - GV gỵi ý kể theo đoạn - Thi kể trớc lớp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể đọc thêm truyn mi

Chuẩn bị tập KC tuần sau

- H¸t

- h/s kĨ chuyện : Một nhà thơ chân

- Trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện - Lớp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Gạch dới từ trọng tâm

- em nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em k mu, lp nhn xột

- Mỗi bàn làm 1nhóm tập kể - Kể theo cặp

- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kĨ tríc líp

- 1-2 em c tiờu chun

- Mỗi tổ cử h/s thi kĨ tríc líp - Líp b×nh chän h/s kĨ hay nhÊt - HS nªu ý nghÜa cđa trun võa kĨ - Nghe

- Thùc hiƯn

Luyện từ – câu Danh từ A Mục đích, yêu cầu

Hiểu danh từ từ vật( ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)

Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chÐp néi dung bµi tËp 1, 2( nhËn xÐt) - Tranh ảnh: sông, rặng dừa, truyện

- Bảng phụ chép nội dung 1( 53) C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

III Dạy

Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập - Mở bảng lớp

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV chốt lời giải (SGV 128) Bài tập

- Treo b¶ng phơ

- GV chốt lời giải (SGV 128) - Các từ vật nêu gọi danh từ

Phần ghi nhớ - Thế danh từ ? - Đọc ghi nhớ (SGK 53) Phần lun tËp

Bµi

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng) Bài

- GV ghi 1- câu, phân tích - Nhận xét sửa

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em đọc nội dung Lớp đọc thầm

- Häc sinh thùc hiÖn theo bàn - Lần lợt nhiều em nêu kết - Líp nhËn xÐt

- học sinh điền vào bảng - em đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân vào nháp - em chữa bảng phụ

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc đúng.Vài em nhắc lại - 2- em trả lời

- 1-2 em đọc , lớp đọc - Học sinh tìm

- em đọc yêu cầu - em đọc danh từ

- Học sinh làm vào - Học sinh tự đặt câu

- Lần lợt đọc câu vừa đặt IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt học

Tập làm văn

on văn kể chuyện A Mục đích, yêu cầu

Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

Bit dng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chép 1, 2, 3(nhận xét) - Phiếu tập cho học sinh làm C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định

II KiĨm tra bµi cị

- GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa sè häc sinh cha hoàn thành tiết trớc III Dạy

1 Giới thiệu (SGV 129) Phần nhận xét

Bµi tËp 1,

- GV phát phiếu tập

- GV nhn xét chốt lời giải ( SGV 130)

Bài tập

- GV nêu: đoạn văn văn kể chuyện kể việc truỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn

- Hát

- Những học sinh viết lại nộp - 1-2 em đọc viết nhà

- Líp nhËn xÐt - Nghe giíi thiƯu

- 1-2 em đọc yêu cầu tập

- Th¶o luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào phiếu bµi tËp

- 1-2 em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ bi trờn

văn cần chấm xuống dòng Phần ghi nhớ

GV nhắc häc sinh häc thc PhÇn lun tËp

- GV giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn

- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc nội dung tập

- Nghe GV gi¶i thÝch

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t-ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn

- số em đọc làm IV Hoạt động nối tiếp:

Cñng cè: - HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ

- Luyện viết lại đoạn văn thứ với ba phần

Tiếng Việt(tăng)

Luyện mở réng vèn tõ: Trung thùc- Tù träng Danh tõ I- Mơc tiªu

1 Luyện mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng

2 Luyện cho HS nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 3,

- Từ điển Tiếng Việt, phiếu tập, tập tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị ổn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu M§- YC Híng dÉn më réng vèn tõ : Trung thùc- Tù träng

- GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn thẳng, thành thật, thật tâm… +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp… - GV nêu yêu cầu

- GV ghi nhanh 1, c©u lên bảng - Nhận xét

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời gii ỳng

+Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

- GV gi ý, gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chốt lời giải

3 LuyÖn danh tõ :

- Gäi häc sinh nªu ghi nhí: ThÕ nµo lµ danh tõ ?

- GV phát phiếu tập

- Hát

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, mở s¸ch

+ Học sinh làm lại tập - Từng cặp h/s trao đổi, làm - HS trình bày kết

- Làm vào + HS mở làm tập - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc

+ Häc sinh lµm miƯng bµi tËp - 1em làm bảng phụ

- Lp lm vào - 2-3 em đọc

- Học sinh làm lại - em chữa bảng - Học sinh nêu

- Nêu yêu cầu tập - GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Học sinh làm lại tập - Vài em đọc làm

- Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ khái niệm tập

- Nghe GV nhËn xÐt

TuÇn

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006 Tp c

Nỗi dằn vặt An- đrây- ca A Mơc tiªu

Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc An- đrây- ca

B Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ III Dạy

1 Gii thiệu bài: SGV trang 131 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: GVđọc diễn cảm b)Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV treo tranh minh ho¹

- Hớng dẫn luyện phát âm tên riêng nớc ngoài: An- ®r©y- ca

- Gióp h/s hiĨu nghÜa tõ: dằn vặt - Câu chuyện xảy nào?

- Khi mua thuốc An-đrây-ca làm? - GV đọc mẫu, luyện đọc diễn cảm c)Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- GV luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Khi mang thuốc nhà cậu bé thấy? - Cậu tự dằn vặt nh nào? - Theo em An- đrây- ca ngời ntn? - GV luyện tìm giọng đọc diễn cảm d)Thi đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc theo vai - Nhận xét bổ xung

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- h/s đọc thuộc thơ: Gà Trống Cáo nêu ý nghĩa truyện

- Nghe , më s¸ch quan s¸t tranh - Nghe , theo dâi s¸ch

- 1-2 em đọc đoạn 1(từ đầu đến mang nhà)

- Quan sát nêu nội dung tranh - Luyện phát âm

- em đặt câu với từ : dằn vặt - em trả lời

- Mải chơi bỏ đá bóng - em đọc diễn cảm đoạn - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp

- Mẹ khóc, ơng qua đời - Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ - Nhiều em trả lời

- em đọc diễn cảm đoạn - Từng nhóm h/s đọc theo vai

IV Hoạt động nối tiếp:

TiÕng ViÖt( tăng)

Luyn: on bi k chuyn I- Mc ớch, yờu cu

1 Luyện kĩ ban đầu đoạn văn kể chuyện

2 Luyn vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II- Đồ dùng dạy- hc

Bảng lớp chép 1, 2, 3(nhận xét) Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra bµi cị

- GV gọi học sinh nêu đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ?

B Dạy

1.Giới thiệu (SGV 129)

2.Luyện đoạn văn kể chuyện Bài tËp 1,

- GV yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130)

Bµi tËp

- GV nêu: đoạn văn văn kể chuyện kể việc truỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

3 Phần ghi nhớ

- GV nhắc học sinh học thuộc Phần luyện tập

- GV giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn

- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)

5 Củng cố, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu học sinh học thuộc ghi nhớ - Viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn chỉnh

- Hát

- 1-2 em làm lại tiết trớc - 1-2 em trả lời

- Líp nhËn xÐt - Nghe giíi thiƯu

- 1-2 em đọc yêu cầu tập

- Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luËn vµo vë bµi tËp

- 1-2 em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ tập

- 1-2 em nhắc lại nội dung GV vừa nêu - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- Luyện đọc thuộc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc nội dung tập

- Nghe GV gi¶i thÝch

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t-ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn

- số em đọc làm - Nghe nhận xét

- Thực

Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng A Mục đích, yêu cầu

NhËn biÕt danh tõ chung danh từ riêng dựa dấu hiệuvề ý nghÜa kh¸i qu¸t cđa chóng

Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng vàbớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

B §å dïng d¹y- häc

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu tập ghi nội dung 1( nhận xét) - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung luyện tập

C Các hoạt động dạy học

I ổn nh

II Kiểm tra cũ III Dạy míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV phát phiếu tập - Nhận xét, chốt lời giải - GV treo đồ tự nhiên VN Bài tập

- GV híng dÉn h/s tr¶ lêi

- GV nêu: Tên chung loại vật đ-ợc gäi lµ danh tõ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bµi tËp

- GV gợi ý để h/s nêu nhận xét Phần ghi nh

- Yêu cầu h/s học thuộc PhÇn lun tËp

Bài 1: GV treo bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

+Danh từ chung: Núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà,… + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bµi 2: Cho h/s thùc hµnh - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Hát

- em nêu ghi nhớ tiết trớc - em làm lại

- Nghe, më s¸ch

- em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp

- em làm bảng - Làm vào

- Chỉ đồ sông Cửu Long - em đọc yêu cầu

- Líp tr¶ lêi miƯng

- Nêu ví dụ: sơng, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - HS đọc yêu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc ghi nhớ - Luyện học thuộc

- em đọc yêu cầu

- Lớp làm cá nhân, nêu trớc lớp - 1-2 em đọc

2 em viÕt bảng lớp Cả lớp viết vào

IV Hot động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riªng KĨ chun

Kể chuyện nghe, học A Mục đích, yêu cầu

- Rèn kĩ nói - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

- Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét B Đồ dùng dạy – học

- Một số truyện viết lòng tự trọng Bảng lớp viết đề - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn nh

II Kiểm tra cũ III Dạy míi

1.Giới thiệu bài: SGV 139 2.Hớng dẫn học sinh kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - Gạch dới từ ngữ trọng tâm

- Giúp học sinh xác định yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện đợc nêu truyện sách, chọn chuyện ngồi SGK

- Treo bảng phụ

- Hát

- em kĨ c©u chun vỊ tÝnh trung thùc - Nghe giíi thiƯu

- em đọc đề

- em đọc từ trọng tâm

- GV gợi ý, nêu tiêu chuÈn

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Víi chun dµi cã thể kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện

- Nªu ý nghÜa cđa chun

- GV nhËn xÐt tÝnh ®iĨm vỊ néi dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn biểu dơng em kể hay, kể chuyện SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách

- Học sinh đọc thầm dàn ý - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý ngha cõu chuyn

- Mỗi tổ cử 1-2 häc sinh thi kĨ - Nªu ý nghÜa chun võa kĨ

- Líp nhËn xÐt, b×nh chän bạn kể hay, câu chuyện SGK

IV Hoạt động nối tiếp:

- HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Về nhà tiếp tục tập kể lại câu chuyện cã néi dung nãi vỊ lßng tù träng

TiÕng Việt (tăng)

Luyn: K chuyn ó nghe, ó c I- Mc ớch, yờu cu

1 Rèn kĩ nãi

Luyện: Kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

2 Luyện kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét II- Đồ dùng dạy – học

Một số truyện viết lòng tự trọng Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV 139 Lun kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề Mở bảng lớp

- Gạch dới từ ngữ trọng tâm

- Giúp học sinh xác định yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện đợc nêu truyện sách, chọn chuyện ngồi SGK

- Treo bảng phụ

- GV gợi ý, nêu tiªu chuÈn

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Nhắc học sinh chuyện dài kể theo đoạn

- Tỉ chøc thi kĨ chun - Nªu ý nghÜa cđa chun

- GV nhËn xÐt tÝnh điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn biểu dơng em kể hay, kĨ chun ngoµi SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách

- H¸t

- em kĨ c©u chun vỊ tÝnh trung thùc - Nghe giíi thiƯu

- em đọc đề

- em đọc từ trọng tâm

- học sinh đọc gợi ý 1, 2, 3, - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện nội dung chuyện - Học sinh đọc thầm dàn ý - Học sinh kể theo cặp, trao i v ý ngha cõu chuyn

- Mỗi tỉ cư 1-2 häc sinh thi kĨ - Nªu ý nghÜa chun võa kĨ

3.Cđng cè, dặn dò

- Dặn học sinh tiếp tục tËp kÓ

- Su tầm đọc thêm chuyện sách

- Nghe nhËn xÐt - Thùc hiÖn

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Chị em tơi A Mục đích, u cầu

Đọc trơn bài, đọc tiếng khó phát âm Đọc diẽn cảm phù hợp với nhân vật tính cách

Hiểu ý nghĩa từ khó Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện: khuyên h/s khụng c núi di

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bµi: SGV(141)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Cô chị xin phép ba cho đâu? - Cơ có học thật khơng? - Cơ nói dối nhiều lần cha?

- V× lần nói dối cô chị lại thấy buồn ?

- Cơ em làm gì?

- Thái độ chị nào?

- Vì cách làm em làm chị tỉnh ngé?

- Cô chị thay đổi nào?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Đặt tên cho chị em theo tính cách c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn h/s chọn giọng đọc - Thi đọc diễn cảm

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- H¸t

- em đọc thuộc Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- Nghe giíi thiƯu- më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc lợt - em đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - em đọc

- Nghe, theo dâi SGK

- Học sinh đọc tiếng, đọc thầm + TLCH - Đi học nhóm(2 em nêu)

- Không, Cô chơi với bạn - Rất nhiều lần chị nói dối - Vì thấy có lỗi với ba Tøc giËn bá vỊ

- Cơ khơng nói dối để chơi - Khơng đợc nói dối

- HS tr¶ lêi

- Nhiều em tham gia đặt tên - em nối tiếp đọc đoạn

- Lớp luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Đọc 1- em

- Mỗi tổ cử em thi đọc IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Về nhà thực hành theo lời khuyên câu chuyện Tập làm văn

Tr bi viết th A Mục đích, yêu cầu

Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ

Biết tham gia chữa lỗi chung ý, từ, câu, lỗi tả, bố cục Nhận thức hay bi c cụ khen

B Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập thống kê lỗi C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Kiểm tra: III Dạy mới:

1 NhËn xÐt chung kÕt qu¶ - GV treo b¶ng phơ

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm

+ Ưu điểm: Xác địng đề bài, kiểu viết th, bố cục, ý…

+ Thiếu sót: Lỗi tả, chữ viết cẩu thả, dùng từ cha

2 Híng dÉn häc sinh ch÷a - GV trả cho học sinh a)Hớng dẫn học sinh sửa lỗi - Phát phiếu học tập

- Yêu cầu đọc nội dung

- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc b)Híng dẫn chữa lỗi chung

- GV chộp li định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho phấn màu Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn th, th hay học sinh lớp (hoặc su tầm)

- GV hớng dẫn để học sinh tìm hay, đáng học đoạn th, th - Nhận xét bổ xung

- H¸t

- Học sinh chọn đề em chọn làm - Nghe nhận xét

- Nhận bài, đọc bài, đọc lời nhận xét - Nhận phiếu học tập

- em đọc

- Lµm bµi vµo phiÕu theo néi dung: + Lỗi bố cục

+ Lỗi ý

+ Lỗi cách dùng từ + Lỗi đặt câu

+ Lỗi tả - Nghe GV đọc

- Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn th, th GV đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- Rót kinh nghiƯm với làm cha tốt - Biểu dơng em có làm hay

- Về nhà tiếp tục viết lại để có văn hay

ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Ngời viết truyện thật thà A Mục đích, yêu cầu

Nghe viết tả, trình bày truyện: Ngời viết truyện thật Biết tự phát lỗi, sửa lỗi tả

3.Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x ?/ ~ B Đồ dùng dạy- học

- Sỉ tay chÝnh t¶

- Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy mới

1 Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- GV đọc lợt tả: Ngời viết truyện thật

- Nãi cho häc sinh biÕt Ban- dắc(1 nhà văn tiếng giới)

- H¸t

- HS đọc tiếng bắt đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết nháp - 1-2 em nhận xét

- Häc sinh theo dâi SGK

- GV nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp

- GV đọc câu, câu đọc 2-3 lợt - GV đọc lại tồn

2 Híng dÉn tập tả

Bài tập 2(phát lỗi sửa lỗi) - GV treo bảng phụ

- GV hớng dẫn hiểu yêu cầu

- GV gọi học sinh chữa bài, đồng thời chấm 10 học sinh, nhận xét Bài tập

- GV lùa chän phÇn 3a - GV da mÉu, gi¶i thÝch - GV treo b¶ng phơ

- GV nhËn xÐt

- Luyện viết chữ khó nháp

- Luyện viết tên riêng nớc : Pháp, Ban- dắc

- Viết vào - Đổi soát lỗi

- em c yờu cu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ

- Lớp làm cá nhân vào phiếu - Vài em đọc làm

- Líp nhËn xÐt - Nghe GV nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu phần a - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa bảng phụ

- em đọc làm IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Về nhà tiép tục luyện viét cho chữ đẹp

Lun tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng A Mục đích, yêu cầu

Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc- Tù träng

Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực B Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ chép 1, - PhiÕu bµi tËp ghi néi dung bµi

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định t chc:

II Kiểm tra cũ III Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu đề - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

- Phát phiếu tập

- Gi hc sinh trao đổi trớc lớp - GV nhận xét

Bµi tËp

- GV®a tõ ®iĨn - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

- H¸t

- học sinh làm bảng lớp: - em viÕt danh tõ chung - em viÕt danh tõ riªng - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - Nghe GV đọc yêu cu

- Đọc thầm đoạn văn,làm cá nhân vào

- em cha trờn bảng phụ - 1-2 em đọc - em đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào phiếu, đổi phiếu tự kiểm tra Mỗi nhóm cử em nêu kết

- Lớp đọc làm - Học sinh đọc yêu cầu

- em tập tra từ điển, đọc nghĩa từ vừa tìm đợc

- Lớp làm cá nhân - em chữa

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu - Tổ chức thi tiÕp søc

- GV nhËn xÐt, khen tæ lµm bµi tèt

- Học sinh đọc thầm

- Suy nghĩ đặt câu(ghi nháp)

- Mỗi tổ cử em thi tiếp sức đặt câu, tổ đặt câu đúng, nhanh thắng - Lớp nhận xét, bình chọn tổ làm nhanh,

IV Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà tiếp tục ôn lại

Tập làm văn

Luyn xõy dng on k chuyện A Mục đích, yêu cầu

Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

HiÓu néi dung, ý nghĩa truyện: Ba lỡi rìu B Đồ dùng dạy- häc

- tranh minh ho¹ trun

- Bảng phụ ghi nội dung trả lời tập 2(mẫu) C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ III Dy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp

- Trun cã mÊy nhân vật ? - Nội dung truyện nói ? - GV treo tranh lớn bảng Bài tập

- Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- GV hng dn hiểu đề - GV hớng dẫn mẫu tranh - Treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt, bæ xung - Tỉ chøc thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, khen häc sinh kÓ hay - GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện

- Hát

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm miệng tập phần b - Nghe, mở sách

- Quan s¸t tranh SGK

- em đọc nội dung bài, đọc lời thích dới tranh

- nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên - Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thực

- em nhìn tranh lần lợt đọc câu dẫn giải

- Mỗi tổ cử em lên tranh kĨ cèt chun

- em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm

- Häc sinh tËp kĨ mÉu - Líp nhËn xÐt

- Học sinh thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào - Kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt - 2-3 em nªu:

+ Quan sát, đọc gợi ý + Phát triển ý thành đoạn + Liên kêt đoạn thành truyện IV Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt tiÕt häc

Tiếng Việt(tăng)

Luyện: Danh từ chung- danh tõ riªng Më réng vèn tõ: Trung thùc- Tù träng

I- Mục đích, yêu cầu

1 Lun nhËn biÕt danh tõ chung vµ danh tõ riªng Lun më réng vèn tõ: Trung thùc- Tù träng

2 Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế II- Đồ dùng dạy- học

Bản đồ tự nhiên Việt Nam Vở tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Luyện danh từ chung- danh từ riêng Bài tập

- GV phát phiếu tập - Nhận xét, chốt lời giải - GV treo đồ tự nhiên VN Bài tập

- GV híng dÉn h/s tr¶ lêi

- GV nêu: Tên chung loại vật đợc gọi danh từ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bµi tËp

- GV gợi ý để h/s nêu nhận xét Bài 1: GV treo bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Cho h/s thực hành

3 LuyÖn më réng vèn tõ : “Trung thùc - Tù träng”

Bµi tËp

- GV phát cho học sinh em trang từ điển có chứa từ cần tìm nghĩa Bµi tËp

- Tỉ chøc thi tiÕp sức Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết häc

- H¸t

- em nêu ghi nhớ tiết trớc - em làm lại

- Nghe, mở sách

- Học sinh làm lại tập vào BT - em làm bảng

- Làm vào

- Chỉ đồ sông Cửu Long - em đọc u cầu

- Líp tr¶ lêi miƯng

- Nêu ví dụ: sơng, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - HS đọc yêu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc yêu cầu

- Lớp làm cá nhân, nêu trớc lớp - Học sinh làm lại tập

- -2 em đọc - Tập tra từ in

- Đọc nghĩa từ

- Thực hành thi tiếp sức đặt câu

TuÇn

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Trung thu độc lập I- Mục đích, yêu cầu

Đọc trơn toàn Đọc diễn cảm văn thể tình cảm với giọng đọc phù hợp

HiĨu c¸c từ ngữ

Hiu ý ngha ca bi: Tình cảm yêu thơng thiếu nhi, mơ ớc tơng lai tơi đẹp với thiếu nhi anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập nớc ta

II- Đồ dùng dạy- học

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu chủ điểm đọc: SGV 150

2 Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- GV híng dÉn lun ph¸t ©m - Gióp häc sinh hiĨu tõ ng÷ khã - Treo b¶ng phơ

- GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu

- Anh chiÕn sĩ nghĩ tới Trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

- Trng thu có đẹp ?

- Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc ta năm sau độc lập ntn ?

- Vẻ đẹp có khác so với ? - Hiện sống có giống với điều anh chiến sĩ mong ớc không ?

- Em mơ ớc tơng lai sau đất nớc ta nh ?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm 4 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc : chị em - Trả lời câu hỏi SGK

- Mở sách quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung Quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em luyện phát âm

- em đọc giải - Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc đoạn theo cặp, em đọc

- Nghe theo dâi s¸ch

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

- Anh đứng gác trại đêm Trung thu độc lập

- häc sinh tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ xung - em nªu

- Đất nớc giàu có, đại - Nhiều học sinh tự liên hệ - Nhiều em nêu mơ ớc - em nối tiếp đọc đoạn - Học sinh nghe

- Lớp luyện đọc đoạn

- Mỗi tổ cử em thi đọc đoạn - em đọc

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: Xõy dng đoạn văn kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu

Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

Lun t×m hiĨu néi dung, ý nghÜa trun: Ba lỡi rìu II- Đồ dùng dạy- học

- tranh minh hoạ truyện - Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Luyện: xây dựng đoạn văn kể chun Bµi tËp

- Trun cã nhân vật ? - Nội dung truyện nói ?

- GV treo tranh lớn bảng

Bµi tËp

- Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyÖn

- GV hớng dẫn hiểu đề - GV hớng dẫn mẫu tranh - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét, bổ xung

- Tỉ chøc thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, khen häc sinh kÓ hay 4 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà viết lại truyện, tập kể

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm miệng tập phần b - Nghe, mở sách

- Quan s¸t tranh SGK

- em đọc nội dung bài, đọc lời thích dới tranh

- nhân vật: chàng tiều phu ông tiên

- Chàng trai đựoc tiên ơng thử tính thật thà, trung thực

- em nhìn tranh lần lợt đọc câu dẫn giải

- Mỗi tổ cử em lên tranh kể cèt chun Líp lµm vë bµi tËp

- em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm - Nghe

- Häc sinh tËp kÓ mÉu - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh thùc hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện lµm vµo vë bµi tËp

- KĨ chun theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt

- 2-3 em nêu: +Quan sát, đọc gợi ý +Phát triển ý thành đoạn +Liên kêt đoạn thành truyện Luyện từ câu

Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

Biết vận dụng quy tắc để viết số tên riêng Việt Nam II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi họ, tên riêng, tên đệm ngời VN - Phiếu tập ghi ND tập Bản đồ địa phơng III- Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giíi thiƯu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Dạy

a) PhÇn nhËn xÐt

- GV nêu nhim v hc sinh nhn xột

- Mỗi tên riêng gồm tiếng? - Chữ đầu tiếng viết nh nào?

- GV nêu kÕt ln b) PhÇn ghi nhí

- GV nêu lu ý viết tên riêng ngời Tây Nguyên

- Treo bảng phụ c) Phần luyện tập Bài tập

- GV nêu yêu cầu, kiểm tra học sinh viết

- Lu ý häc sinh danh tõ chung kh«ng viÕt hoa: sè nhµ, phè, phêng…

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- KiĨm tra häc sinh viÕt §/S , nhËn xÐt Bµi tËp

- GV phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm Treo đồ

- Nhận xét, chốt lời giải ỳng

4 Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiÕt häc - DỈn häc sinh häc thc ghi nhí

- Hát

- em làm lại bài1 - em làm - Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu - em nêu

- 1-2 em nêu

- Học sinh nhắc lại

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nghe, thực hành viết: Kông- hoa,… - Quan sát bảng, nêu nhận xét

- Lớp đọc thầm yêu cầu - Nghe GV đọc

- Tự viết tên địa nhà - em thực hành viết bảng Lớp nhận xét - Đọc thầm yêu cầu

- Nghe

- Tự viết tên phờng, thành phố - em làm bảng lớp

- HS c yờu cầu

- Thảo luận nhóm, làm vào phiếu - Đại diện nhóm đọc kết

- 2-3 em đồ

- Nêu tên địa danh ghi - Các nhóm khác bổ xung - Nghe, thực

KĨ chun

Lời ớc dới trăng I- Mục đích, yêu cầu

Rèn kĩ nói dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, học sinh kể đợc câu chuyện lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu phù hợp

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: chăm nghe kể, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện SGK III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

- H¸t

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 157 GV kĨ chun

- GV kể câu chuyện : Lời ớc dới - GV kể lần vào tranh minh hoạ - GV kể lần (nội dung chuyện SGV) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ theo nhãm - GV nhËn xÐt b)Thi kÓ trớc lớp

- GV nêu câu hỏi a,b,c yêu cầu - GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán kết cơc vui cđa c©u chun

- GV lÊy vÝ dơ vỊ kÕt cơc vui cđa chun

SGV 159

4 Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - GV chốt lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời - GV nhận xét tiết học

- DỈn häc sinh tiÕp tơc tËp kể câu chuyện

- Chuẩn bị trớc câu chuyện ớc mơ

- Lớp nhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nghe GV kĨ

- Nghe, quan s¸t tranh - Nghe GV kĨ

- Chia nhãm theo bµn, lun kĨ theo nhãm

- Trao đổi nội dung theo yêu cầu - 2-3 tốp học sinh ,mỗi tốp em nối tiếp kể

- em kể chuyện - Mỗi tổ cử em thi kể - Trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa phơng án - Nhiều em nêu ý nghĩa

- Vài học sinh nhắc lại Tiếng Việt( tăng)

Luyn k chuyn: Li c di trăng I- Mục đích, yêu cầu

Luyện: kĩ nói dựa vào lời kể giáo tranh minh hoạ, học sinh kể đợc câu chuyện lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu phù hợp

Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Luyện: kĩ nghe: chăm nghe kể, nhớ chuyện.Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, K tip li bn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép gợi ý III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 157 GV kĨ chun

- GV kể câu chuyện : Lời ớc dới trăng - GV kể lần vào tranh minh hoạ Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)KÓ theo nhãm - GV nhËn xÐt b)Thi kÓ trớc lớp

- GV nêu câu hỏi a,b,c yêu cầu - GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể

- Hát

- em kể trớc lớp chuyện: Lời ớc dới trăng

- Líp nhËn xÐt Nghe giíi thiƯu, më SGK

- Quan s¸t tranh - Nghe GV kÓ - Nghe GV kÓ

- Chia nhãm theo bµn, lun kĨ theo nhãm

hay nhất, có dự đoán kết cục vui c©u chun

- GV lÊy vÝ dơ vỊ kÕt cơc vui cđa chun SGV 159

4 Cđng cố, dặn dò

- Qua cõu chuyn em hiểu điều ? - GV chốt lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời - GV nhận xét tiết học

DỈn häc sinh tiếp tục tập kể câu chuyện Chuẩn bị trớc câu chuyện ớc mơ

- em kể chuyện - Mỗi tổ cử em thi kể - Trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa phơng án - Nhiều em nêu ý nghĩa

Vài học sinh nhắc lại Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2006

Tp c

Ơ vơng quốc Tơng Lai I Mục đích , yêu cầu

Biết đọc trơn , trôi chảy , với văn kịch Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Đọc từ khó phát âm Đọc ngữ điệu câu kể , câu hỏi câu cảm - Biết đọc kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể tâm trạng háo hức , ngạc nhiên, thán phục Tin – tin Mi- tin ; thái độ tự tin , tự hào em bé V-ơng quốc TV-ơng Lai Biết hợp tác , phân vai đọc kịch

Hiểu ý nghĩa kịch :Ước mơ bạn nhỏ sống hạnh phúc II- Đồ dùng dạy- học- Tranh minh hoạ đọc SGK B phụ chép câu, đoạn cần LĐ III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(160)

- GV u cầu HS đọc dòng mở đầu Luyện đọc tìm hiểu a) GV đọc mẫu kịch

- GV kÕt hỵp gióp häc sinh hiĨu từ ngữ thích

b) Cho hc sinh luyện đọc c) Tìm hiểu nội dung kịch - Hai bạn nhỏ đến đâu gặp ? - Vì gọi vơng quốc Tơng lai? - Các bạn nhỏ sáng chế gì? - Phát minh thể mơ ớc ? d) GV hớng dẫn đọc diễn cảm GV đọc mẫu

3 Luyện đọc tìm hiểu a) GV đọc diễn cảm b) Học sinh đọc

- GV kết hợp HD đọc từ khó c) tìm hiểu nội dung

- Những trái khu vờn có ? Em thích vơng quốc Tơng Lai? d) Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò

- Vở kịch nói lên điều gì?

- GV nhn xột tiết học VN luyện đọc

- H¸t

- học sinh nối tiếp đọc bài: Trung thu độc lập, trả lời câu hỏi 2-3

- Nghe giới thiệu, mở sách QS tranh - em nối tiếp đọc

- Quan s¸t tranh minh hoạ - Nhận biết nhân vật: Tin- tin vµ Mi- tin

- em đọc giải

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo cặp

- em đọc kịch - em trả lời

- học sinh nêu câu trả lời nhiều đồ vật kì lạ

- em tr¶ lêi

- Chia nhóm học sinh - Nghe, luyện đọc theo vai - Nghe

- Nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - em đọc

- Tất trái to cỡ - Nhiều học sinh nêu

- Chia lớp theo nhóm 6, đọc theo vai - Vài em nêu ý ngha v kch

Tập làm văn

Luyn xây dựng đoạn văn kể chuyện I- Mục đích, yêu cầu

- Dùa vµo hiĨu biÕt vỊ đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( có sẵn cốt truyện)

II- Đồ dïng d¹y – häc

- Tranh minh hoạ truyện : Ba lỡi rìu

- Bảng phụ chép đoạn văn cha hoàn chỉnh III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ - Treo tranh: Ba lỡi rìu B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC cđa bµi Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ

- Hát

- em lần lợt nhìn tranh kể truyện : Ba lỡi rìu theo đọan

- Líp nhËn xÐt

- Em h·y nªu việc chính?

- GV chốt lại sù viƯc - GV treo b¶ng phơ

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lần lợt đọc cốt truyện đoạn định hoàn chỉnh

- GV nhËn xÐt

- Gọi học sinh đọc kết làm - GV kết luận học sinh hoàn chỉnh đoạn văn hay

- GV đọc mẫu đoạn tham khảo SGV( 164)

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết

- HS nªu:

+ Sù viƯc 1: Va- li- a mơ ớc thành diễn viên xiếc

+ Sự việc 2: Cô bé xin học nghề rạp xiếc,đợc giao quét chuồng ngựa

+ Sự việc 3: Cô bé giữ chuồng ngựa thật sẽ, làm quen với ngựa + Sự việc 4: Va- li- a trở thành diễn viên xiếc giỏi với tiết mục Phi ngựa đánh đàn - Lần lợt nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc đoạn văn ch-a hoàn chỉnh củch-a truyện Vào nghề

- HS đọc thầm lại văn, lựa chọn để viết hoàn chỉnh đoạn

- Nhiều em đọc hoàn chỉnh - Lớp nhận xét

- Bình chọn đoạn hay - Nghe

Chính tả ( nhớ - viết) Gà Trống Cáo I- Mục đích, yêu cầu

Nhớ- viết lại xác , trình bày đoạn trích thơ GàTrống Cáo

Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr / ch ( có vần ơn / -ơng ) để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa cho

II- §å dïng d¹y – häc

- Mét sè tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm đợc làm BT3 III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC học Hớng dÉn häc sinh nhí viÕt

- GV nêu yêu cầu - GV đọc đoạn thơ lần

- GV yêu cầu học sinh nêu cách trình bày ( thể thơ lục bát)

- Trong thơ có tên riêng nào? - Lời nói trực tiếp đợc viết nh nào? - Cho học sinh viết chữ khó

- ChÊm 10 bµi, nhận xét HD làm tập tả Bài tập (lựa chọn2a) - GV nêu yêu cầu tËp - Chän cho líp lµm bµi 2a

- Phát phiếu cho học sinh thảo luận nhóm - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t

- học sinh làm lại tập 3: em tự viết lên bảng lớp từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x

- Lớp làm nháp

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc thuộc đoạn thơ cần viết - HS đọc thầm đoạn thơ, ghi nhớ ND - Nêu cỏch trỡnh by

- Gà Trống, Cáo

- Sau dÊu chÊm, më ngc kÐp - Luyện viết chữ khó vào nháp

- Nh , tự viết vào vở, đổi soát lỗi

Bµi tËp 3( lùa chän)

- GV chän bµi tËp cho häc sinh - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Tìm từ nhanh

- GV nêu cách chơi:

- Phát cho học sinh băng giấy - Ghi từ tìm đợc vào băng giấy - GV nhận xét, tính điểm Củng cố, dặn dị

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ xem lại

- HS làm theo cặp vào phiếu - em làm bảng phụ

- Lớp chữa theo lời giải - em đọc yêu cầu

- Nghe GV phổ biến cách chơi - Thực

- Dán băng giấy lên bảng - Nghe, thực

Luyện từ câu

Luyn tập viết tên ngời tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết ỳng tờn riờng Vit Nam

II- Đồ dùng dạy- häc

- Ba tờ phiếu khổ to ghi dòng ca dao 1, bút - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, bảng phụ kẻ sẵn nh tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hớng dẫn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu - GV ph¸t phiÕu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ u

- GV giải thích số tên cũ phố Bài tập

- GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt - Liªn hƯ thùc tÕ

- Em hÃy nêu tên huyện thuộc tỉnh - Em hÃy nêu tên xÃ, phờng thành ViƯt Tr×?

- tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì.? - Hãy viết tên quê em

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

- H¸t

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN )

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nớc ta

- Mỗi tổ em làm bảng - 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối níc nãng Thanh Thủ…

- vài em lên đồ

TËp lµm văn

Luyn phỏt trin cõu chuyn I- Mc đích, u cầu

Lµm quen víi thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian

Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tởng tợng, t lô gíc II- Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi: tiết học hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách, tiết học thể loại cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2 Híng dẫn học sinh làm tập - GV treo bảng phô

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân dới từ ngữ : Giấc mơ / bà tiên cho điều ớc / trình tự thời gian

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em m¬ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên cho em điều ớc ?

- Em thực điều ớc nh nào?

- Em nghĩ thức dËy ? - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiÕt häc

- Khen nh÷ng häc sinh tëng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh câu chuyện

- H¸t

- học sinh em đọc đoạn văn hoàn chỉnh chuyện vào nghề - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân từ ngữ quan trọng đề nh hớng dẫn giáo viên

- Học sinh đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả lời

- Vài học sinh trả lời: theo vÝ dơ SGV( 168 )

- vµi em nhËn xÐt, bỉ xung - häc sinh tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt - NhiỊu em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo phiÕu häc tËp

- Nghe nhận xét, biểu dơng bạn có hay

- Thực

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: Vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu

- Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam

II- Đồ dùng dạy- học

- Ba tờ phiếu khổ to ghi dòng ca dao 1, bút - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, tập tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra bµi cị

- Hát

B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết häc Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV phát phiếu

- GV nhn xột, cht li gii ỳng

- Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV giải thích số tên cũ Bµi tËp

- GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét

- LuyÖn kiÕn thøc thực tế:

- Em hÃy nêu tên hun thc tØnh Phó Thä?

- Em h·y nêu tên xÃ, phờng thành phố Việt Trì?

- tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

tắc viết tên ngời, tên địa lý VN ) - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe

- em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nớc ta

- Học sinh làm cá nhân vào tËp TiÕng ViƯt

- 2-3 em nªu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nớc nóng Thanh Thuỷ

- vài em lên đồ

- vài em lên viết tên địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em - Thực

TuÇn 8

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tập đọc

Nếu có phép lạ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên…

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho bi đọc SGK, bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn nh

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy míi

1 Giới thiệu bài: SGV trang 169 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ

- H¸t

- Hai nhóm học sinh đọc phân vai kịch: vơng quốc Tơng Lai

- Nhóm1: em đọc TLCH - Nhóm 2: em đọc TLCH - Nghe, mở SGK

- Hớng dẫn ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần ?

- ViƯc lỈp lại nói lên điều ? - Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc ?

GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa điều -ớc

- NhËn xÐt vỊ íc m¬ cđa bạn - Em thích ớc mơ nào, ? - Bản thân em có ớc mơ ?

- Em làm để thực ớc mơ ? c) HD đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc thơ đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn thi đọc - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa thơ - Dặn học sinh đọc thuộc thơ

- Luyện ngắt nhịp thơ - Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH - em nêu

- Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét - Ước muốn bạn tha thiết - KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành ngời lớn; KT3: Trái đất khơng cịn mùa đơng; KT4: Trái đất khơng cịn bom đạn

- NhiỊu em nªu nhËn xÐt

- NhiỊu em suy nghĩ, phát biểu - Học sinh nêu ớc mơ - Tự liên hệ

- học sinh nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc

- Líp nhËn xÐt b×nh chọn bạn xuất sắc

- Vài em nêu ý nghĩa thơ Tiếng Việt ( tăng)

Luyện phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1 Lun cho häc sinh thao t¸c ph¸t triĨn câu chuyện

2 Luyện kĩ xếp việc theo trình tự thời gian 3.Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tởng tợng, t lô gíc II- Đồ dùng dạy- học

Bng ph vit sn đề gợi ý Vở tập Tiếng Việt 4,tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ễn nh

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy bµi míi

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách, tiết học thể loại cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2 Híng dÉn häc sinh làm tập - GV treo bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân dới từ ngữ :

Giấc mơ / bà tiên cho điều

“ íc / tr×nh tù

thêi gian.”

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên cho em ®iỊu íc ?

- Em thùc hiƯn điều ớc nh ?

- H¸t

- học sinh em đọc đoạn văn hoàn chỉnh chuyện vào nghề

- Nghe giíi thiƯu

- em đọc yêu cầu đề gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân từ ngữ quan trọng đề nh hớng dẫn giáo viên - Học sinh đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả lời

- Vµi häc sinh tr¶ lêi: cã thĨ theo vÝ dơ SGV( 168 )

- vµi em nhËn xÐt, bỉ xung - häc sinh tr¶ lêi

- Em nghÜ g× thøc dËy ? - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt 4 Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen học sinh tởng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh câu chuyện

- NhiỊu em tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Líp lµm bµi vµo vë bµi tËpTV

- Nghe nhận xét, biểu dơng bạn có hay

Luyện từ câu

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí nớc ngồi I Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung 1,2 Hai chục thăm III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

1 Gii thiu bi: Nêu mục đích yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV đọc mẫu tên riêng nớc - HD đọc

- Treo bảng phụ Bài tập

- Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ?

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh ? Bµi tËp

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm(SGV174)

3 PhÇn ghi nhí

- Em hÃy nêu ví dụ minh hoạ 4 Phần luyện tËp

Bµi tËp

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai chớnh t

- Đoạn văn viết ? Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bài tập

- GV nªu cách chơi Đa phiếu thăm - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt 5 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại

- Hát

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nêu quy tắc

- Nghe gii thiệu, mở SGK - em đọc yêu cầu - Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng - em đọc

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét

(2 bé phËn: BP1 cã tiÕng, BP2 cã tiÕng) - ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm cá nhân,2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm - Thực hành chơi

Kể chun

I- Mục đích, u cầu Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói ớc mơ

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Học sinh chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng - Chuyện nói ớc mơ Bảng phụ viết đề III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xÐt 3 Dạy mới

1 Gii thiu bi: SGV (177) Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân chữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ ghi gợi ý - Híng dÉn häc sinh kĨ

- H·y nêu cấu trúc phần câu chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhãm theo cỈp

- Thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ chun hay nhÊt

- Gäi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện 4 Củng cố, dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh tập kể thêm nhà, chuẩn bị nội dung sau

- Hát

- học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH SGK - số học sinh giới thiệu chuyện em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- 1-2 em nêu chữ gạch chân - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lp

- Mỗi tổ cử cặp thi kĨ

- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay

- Nghe, nhận xét

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: kể chuyện nghe, đọc I- Mục đích, yêu cu

1 Luyện kĩ nói:

- Bit kể tự nhiên, lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói ớc mơ

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện Luyện kĩ nghe:

- Học sinh chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cũ - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (177) Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân chữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ ghi gợi ý - Hớng dẫn học sinh kĨ

- H·y nªu cÊu tróc phần câu chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cặp

- Thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ chun hay nhÊt

- Gäi 1-2 em kĨ tèt nªu ý nghĩa chuyện 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh tập kể thêm nhà, chuẩn bị nội dung sau

- Hát

- học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to, TLCH SGK - số học sinh giới thiệu chuyện em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- 1-2 em nêu chữ gạch chân - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp

- Mỗi tổ cử cặp thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay

- Nghe, nhËn xÐt

Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2005 Tập đọc

Đôi giày ba ta màu xanh I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc tặng đơi giày buổi n lp u tiờn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ luyện ngắt câu dài III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Gii thiu bài:SGV(179) Luyện đọc tìm hiểu a) GV đọc diễn cảm - Nêu cách đọc

b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- H¸t

- em HTL thơ: Nếu có phép lạ, trả lời câu hỏi ND

- Líp nhËn xÐt

- Më SGK, quan sát tranh minh hoạ - Nghe hớng dẫn

- Gióp häc sinh hiĨu từ ngữ giải - Treo bảng phụ

- Nhân vật ?

- Ngày bé chị mơ ớc ?

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ? - Mơ ớc chị có đạt đợc khơng ? c) Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội đợc giao việc ? - Chị phát cậu bé thích ? - Chị làm cho cậu bé ? Vì ? - Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui cậu bé?

c) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc 4 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học

ba ta, vận ng, ct - Nghe

- Luyện ngắt câu dµi

- Luyện đọc theo cặp, em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội

- Có đơi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm đọc - Khơng

- em đọc đoạn 2, em đọc giải từ:

ba ta ,vận động, cột - em trả lời

- häc sinh nªu

- Nhiều em nêu ý kiến - Nhiều em tìm đọc to trớc lớp - Nghe GV đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm

- em nêu ý nghĩa câu chuyện Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cu

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề

- Bng ph chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét 3 Dạy mới

1 Gii thiu bi: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV đa tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh làm bµi - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Sắp xếp đoạn văn theo trình tự ? - Câu mở đầu đoạn có vai trò ? Bài tập

- GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Chn k cõu chuyn SGK + Chú ý làm rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể

- GV nhËn xÐt

- H¸t

- em đọc viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho điều ớc…

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu đề

- Học sinh xem lại làm tiết trớc - Quan sát tranh

- Đọc lại tập

- Viết câu mở đầu cho đoạn - Nhiều em đọc viết

- Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian

- Thể tiếp nối thời gian - Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe

- Häc sinh suy nghÜ, lùa chän - Chn bÞ ND

4 Cđng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời

gian( việc xẩy trớc kể trớc, việc xẩy sau th× kĨ sau)

- Líp nhËn xÐt

Chính tả( nghe- viết) Trung thu độc lập I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đúng1 đoạn bài: “Trung thu độc lập.”

2.Tìm đúng, viết tả tiếngbắt đầu r/d/gi, ( có vần iên, yên, iêng ) điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sn

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phơ chÐp bµi 2a

- Bảng lớp viết ND 3a, bảng gài,phiếu từ III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD nghe viÕt

- GV đọc viết tả - Đọc từ khó

- GV đọc tả cụm từ - GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt Híng dẫn tập tả Bài tập

- Chän cho häc sinh lµm bµi 2a - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đánh dấu

- Nêu ND chuyện Bài tập

- GV chän bµi 3a

- Tỉ chøc cho học sinh chơi trò chơi - Treo bảng cài

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ

- Hát

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ bắt đầu ch/tr, tiếng có chứa vần ơn/ ơng

- Nghe, më SGK

- Theo dõi sách, em đọc

- HS luyÖn viết từ khó: Mời lăm năm, thác nớc, bát ngát,phấp phíi…

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu

- Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm cá nhân - 1em đọc làm

- Líp nhËn xÐt, bỉ xung

- em đọc chuyện vui điền - em nêu ND chuyện

- HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp

- HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử em chơi - Ghi từ tìm đợc vào phiếu

- Từng em lên cài từ tìm đợc vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dơng tổ thắng

Dấu ngoặc kép I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ chép tập Tranh ảnh tắc kè III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Gii thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV më b¶ng phơ

- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?

- Đó lời ?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? Bài tập

- GV híng dÉn häc sinh Bµi tËp

- GV treo tranh ảnh tắc kè - Từ lầu ?

- Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa khơng ?

- Nªu ý nghÜa tõ lầu, tác dụng dấu ngoặc kép ?

3 Phần ghi nhớ

- GV nhắc học sinh học thuộc Phần luyện tập

Bài tập

- GV ghi nội dung lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải Bài tập

- GV nêu gợi ý Bài tập

- GV nêu yêu cầu 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết häc, dỈn häc sinh häc thc ghi nhí

- Hát

- em nêu ghi nhớ bµi tríc

- em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc ngồi, sau đọc

- Nghe, më SGK

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời

- Lời Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu - Quan sát, trả lời

- Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa

- Nhiều học sinh trả lời - em đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - em làm bảng lớp

- HS nhận xét, bổ xung - em đọc

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- HS đọc tập 3, lớp đọc thầm - Lớp làm cá nhân vo v

Tập làm văn

Luyn phỏt triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II- §å dùng dạy- học

Bảng phụ ghi ví dụ Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu câu chuyện theo hai c¸ch kĨ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lµm bµi Bµi tËp

- GV gäi học sinh giỏi làm mẫu - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự nào? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV mở bảng lớp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ? 4 Củng cố, dặn dò

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa học?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vµo vë

- em kể lại chuyện kể tiết trớc - em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian ?

- Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian

- VỊ trình tự xếp việc,về từ ngữ nối hai đoạn

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: vit tờn ngời, tên địa lí nớc ngồi I- Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Luyện vận dụng quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoi ph bin, quen thuc

II- Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung 1,2 Vở tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngồi Bài tập

- GV đọc mẫu tên riêng nớc ngồi - HD đọc

- Treo b¶ng phụ Bài tập

- Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ?

- H¸t

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nêu quy tắc

- Nghe gii thiu, mở SGK - em đọc yêu cầu - Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng - em đọc

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh ? Bài tập

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV174 )

3 Phần ghi nhớ

- Em hÃy nêu ví dụ minh hoạ Phần luyện tập

Bài tËp

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai tả

- Đoạn văn viết ? Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bi

- GV nêu cách ch¬i

- GV nhËn xÐt, chän HS ch¬i tốt 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn h/s làm lại

tiÕng ) - ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cu ca bi

- Làm cá nhân, em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, Thực hành chơi TuÇn 9

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2005 Tập đọc

Tha chuyện với mẹ A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

HiĨu nh÷ng từ ngữ Hiểu nội dung, ý nghĩa cđa bµi

Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc Cơng đáng, nghề nghiệp cng ỏng quý

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đốt pháo hoa Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ III Dạy Giới thiệu bài:

- Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông)

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm ? - Mẹ nêu lí phản đối nh ? - Cơng thuyết phục mẹ cách ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- C©u truyện có nhân vật? Đó nhân vật nµo ?

- GV hớng dẫn đọc theo vai

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn

- Më SGK

- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu

- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - Quan sát tranh

- Nghe, em đọc - em trả lời, lớp nhận xét - em trả lời

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thờng - Có nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc

- Luyện đọc đoạn: “ Cơng thấy nghèn nghẹn cổ… đốt ”

3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc kĩ

- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn

- Cơng thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quý để mẹ đồng ý cho em hc ngh rốn

Tiếng Việt(tăng)

Luyn phát triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lun Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV më b¶ng líp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ? Củng cố, dặn dò

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện võa häc ?

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

- H¸t

- em kể lại chuyện kể tiết trớc

- em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

- HS làm vào tập

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian - HS làm vào v bi

- Về trình tự xếp việc, từ ngữ nối hai đoạn

- Thùc hiÖn

Mở rộng vốn từ: Ước mơ A Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ nh tập Từ điển C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy mới: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tËp

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

- Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải

+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, c m cao c, c m ln

+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông Bài tập

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý bµi kĨ chun

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV bổ xung để cú ngha ỳng

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, dặn học thuộc câu thành ngữ tập

- Hát

- em nªu ghi nhí

- em sư dơng dÊu ngc kÐp - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Häc sinh thảo luận theo cặp - Làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ

- T×m hiểu thành ngữ

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2005

Kể chuyện

K chuyn c chng kiến tham gia A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- HS chn c câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xắp xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa

- Lêi kĨ tù nhiªn, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét B Đồ dùng dạy- học

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn nh

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, khen ngợi học sinh có tốt Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV gạch dới từ ngữ quan trọng Gợi ý kĨ chun

a) Gióp häc sinh hiĨu híng x©y dùng cèt chun

- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc b) Đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Thực hành kể chuyện

a) KĨ theo cỈp

- Chia nhãm theo bµn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp

- GV treo b¶ng phơ

- GV viÕt tªn tõng häc sinh, tõng tªn chun lªn b¶ng

- Híng dÉn nhËn xÐt Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diƯu

- H¸t

- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nãi ớc mơ - Nghe giới thiệu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện

- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- KÓ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Tiếng Việt(tăng)

Luyn k chuyn c chng kin hoc tham gia A Mục đích, u cầu

1 Lun kĩ nói:

HS chn c cõu chuyn ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Luyệnsắp xếp việc thành câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chØ, ®iƯu bé

2 Luyện kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét B Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh, khen ngợi HS có tốt Hớng dÉn lun kĨ chun

- H¸t

- em kể câu chuyện ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nói ớc mơ - Nghe giới thiƯu

- GV g¹ch díi từ ngữ quan trọng Gợi ý kể chuyện

a) Gióp häc sinh lun x©y dùng cèt chun

- GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc

b)Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt Luyện thực hành kể chuyện

a) Kể theo cặp

- Chia nhóm theo bàn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp

- GV treo bảng phụ

- GV viết tên học sinh, tên chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện - em đọc gợi ý

- em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- KÓ cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Thứ t ngày tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Điều ớc vua Mi- đát A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy Biết đọc diễn cảm văn, đổi giọng linh hoạt phù hợp.Đọc phân biệt lời nhân vật

2 HiĨu nghÜa c¸c tõ míi HiĨu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

B Đồ dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV(199) Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo b¶ng phụ - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa tõ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

Vua Mi- đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào? Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc?

Vua Mi- đát hiểu điều gì?

- H¸t

- em nối tiếp đọc Tha chuyện với mẹ

- Trả lời câu hỏi ND - Líp nhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu, më sách, quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc theo đoạn - Lớp đọc thầm từ khó

- Luyện phát âm - em đọc giải

- Nghe GV giải nghĩa số từ - Nghe GV đọc

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện có nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai

(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn coc mun tham lam

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa - Nhn xột gi

- Hạnh phúc x©y dùng b»ng íc mn tham lam

- Cã nh©n vËt

- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc

- NhiỊu häc sinh nªu suy nghÜ cđa m×nh - Líp nhËn xÐt

- Nhiều em đặt tên chuyện Tập làm văn

LuyÖn tập phát triển câu chuyện

A Mc ớch, yờu cu

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, học sinh biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu SGK

- B¶ng phơ viÕt cÊu tróc đoạn theo trình tự không gian - Bảng phụ thứ chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2)

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy Giíi thiƯu bµi

- GV đa tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu Yết Kiêu

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm

- C¶nh có nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu ngời ? - Cha Yết Kiêu ngời ?

- Vở kịch đợc diễn theo trình tự ? Bài tập

- Híng dẫn tìm hiểu yêu cầu - GV treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn GV nhận xét

- Treo bảng phụ Nêu câu chuyển tiếp - GV h/dẫn kể theo trình tự khơng gian - Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận loại binh khí

- C¸ch 2: Cã lêi dÉn trùc tiếp nhà vua thấy bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận loại binh khí

- GV nhËn xÐt

- H¸t

- em kể vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian, em kể theo trình tự không gian

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu - Lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc phân vai

- Nghe

- nhân vật: ngời cha Yết Kiêu - nhân vật: nhà vua Yết Kiêu - em tr¶ lêi

- em trả lời - Trình tự thời gian - em đọc yêu cầu

- em đọc gợi ý tiêu đề đoạn - Theo trình tự khơng gian

- Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể

- Tham kh¶o c¸ch kĨ

- Cã thĨ sử dụng mẫu SGV cho học sinh tham khảo

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn nhà hoàn chỉnh

- Nghe mÉu GV giíi thiƯu

ChÝnh tả(nghe- viết) Thợ rèn

A Mc ớch, yờu cu

1 Nghe viết tả, trình bày thơ: Thợ rèn

2 Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai( l/n ; uôn/uông )

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viết nội dung tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II KiĨm tra bµi cị

- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi III Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 192 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em c chỳ thớch

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Trình bày thơ nh ? - GV đọc dòng

- GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhận xét Hớng dẫn tập tả

- GV chän cho häc sinh lµm bµi 2a - Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L

ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Củng cố, dặn dß

- GV khen ngợi viết đẹp - Nhận xét học

- DỈn học sinh nhà học thuộc câu thơ

-H¸t

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- em trả lời

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - Viết vào vë

- Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc

- Làm vào - Đọc

- Nghe nhận xét

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

ng t A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái…của ngời, vật, tợng

B Đồ dùng dạy- học

- Bng ph ghi đoạn văn tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ - GV treo bảng phụ III Dạy míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- Hớng dẫn học sinh làm và2 - GV nhận xét, chốt lời giải - Hớng dẫn học sinh rút nhận xét Phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp Bµi tËp

- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có

Bµi tËp

- Tổ chức trò chơi xem kịch câm - GV phổ biến cách chơi

- Treo tranh minh hoạ - em chơi thử

- GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Nh¾c ND ghi nhí, häc thcghi nhí

- Hát

- em làm

- em lên bảng gạch dới danh tõ chung, danh tõ riªng

- Nghe giíi thiƯu

- em nối tiếp đọc 1và2 - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

- HS đọc yêu cầu

- Th¶o luËn nhãm, viết nháp - Vài em nêu làm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân nháp - em chữa bảng

- Nhiu em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh

- Líp nhËn xÐt

- Nhiều học sinh chơi Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2005

Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

1 Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục ớch

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép sẵn đề C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV(207)

- Hát

- em đọc văn chuyển từ kịch Yết Kiêu thành chuyện

2 Híng dÉn häc sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan träng - Treo b¶ng phơ

3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai - GV nhận xét

6 Cñng cè, dặn dò

- Yờu cu nhc li nhng điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiÕt sau

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tõm

- Về nguyện vọng học môn khiÕu - Anh, chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại

Tiếng Việt(tăng) Luyện mở rộng vốn từ: Ước mơ Động từ

A Mc ớch, yờu cu

1 Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.Động từ

2 Luyện phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ.Luyện sử dụng tìm động từ văn

3 HiĨu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm B Đồ dùng dạy- học

- Bng ph k nh tập Vở tập TV C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy mới: Nêu M§- YC

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp: ớc mơ - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải

Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển GV nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải

- Hát

- em nêu ghi nhớ

- em sư dơng dÊu ngc kÐp - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

Bài tập

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chuyện GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV bổ xung để có nghĩa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ Luyện: động từ

- Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ - Tìm từ hoạt động nhà ? - Tìm từ hoạt động trờng ? - Yêu cầu học sinh làm lại

- Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i trò chơi xem kịch câm

4 Củng cố, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ

- T×m hiểu thành ngữ - HS trả lời

- Lớp bæ xung

- Mở tập làm lại tập - em đọc

- Lớp chơi

Tuần 10

Th hai ngy thỏng 11 nm 2005 Tp c

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(tiết 1)

A Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu(trả lời câu hỏi nội dung bài)

2 Hệ thống nội dung, nhân vật thuộc chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân

3.Tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn hay B Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học từ đầu năm học ?

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- Nhng tập đọc nh truyện kể?

- Kể tên TĐ truyện kể tuần 1,2,3 - GV ghi bảng: Dế Mèn

Ngời ăn xin - GV treo bảng phơ

4 Bµi tËp (lµm miƯng) - GV nêu yêu cầu

- on no c giọng thiết tha ? - Đoạn văn đọc giọng thảm thiết ? - Đoạn văn đọc giọng mạnh mẽ ? - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Học sinh trả lời( em lần lợt kiểm tra) - Học sinh đọc yêu cầu

- 1-2 em tr¶ lêi

- Häc sinh nêu tên truyện

- Hc sinh đọc yêu cầu, làm cánh - em chữa bảng phụ

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu - Tìm giọng đọc phù hợp

IV Hoạt động nối tiếp:

- Kể tên tập đọc truyện kể tuần 1,2,3 - Nhận xét hc

- Dặn dò giao ôn tập Tiếng Việt (Tăng)

Ôn tập kiểm tra học kì

I

A Mc ớch, yờu cu

1 Luyện cho học sinh cá kĩ tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt chuyện Đoạn văn văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết th

2 Củng cố, ôn luyện kiến thức học tập làm văn, viết đợc đoạn văn theo u cầu

3 Gi¸o dơc học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ chép đề Bảng lớp chép gợi ý - Vở tập Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dÉn luyÖn

- Kể tên TLV học tuần đầu học kì I ?

- GV ghi bảng lần lợt tên - GV treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn luyện văn kể chuyện - Thế văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần ý ?

- Híng dÉn lun viÕt th

- Nêu cấu trúc văn viết th ? - Hớng dẫn luyện đoạn văn

- Thế đoạn văn, viết đoạn văn cần ý ?

- Hớng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian

3 Luyện thực hành

- Yêu cầu học sinh mở bµi tËp - GV nhËn xÐt

4 Cđng cè, dặn dò GV nhận xét tiết học

Dn hc sinh tiếp tục ôn nôi dung học tập làm văn

- H¸t

- 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian) - Nghe

- Học sinh kể tên - em nhắc lại - 1-2 em đọc đề - em nêu

- 1-2 em nªu

- em nêu( đầu th, nội dung, cuối th ) - em nªu

- em nêu( có cách )

- em cho VD ( thêi gian ), - em cho VD ( kh«ng gian )

- Học sinh mở tập làm - 1-2 em c bi lm

Luyện từ câu

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(tiết 4)

A Mục đích, yêu cầu

1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh c m

B Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ kẻ sẵn lời giải tập 1, - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy học;

1 Giíi thiƯu bµi: nêu MĐ- YC

- T u nm hc cỏc em học chủ điểm ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp Hớng dẫn ôn tập

Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề:

+ Më réng vèn tõ nh©n hậu đoàn kết + Mở rộng vốn từ trung thùc tù träng + Më réng vèn tõ íc mơ

- GV nhận xét Bài tập

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Bµi tËp

- GV yêu cầu học sinh dùng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Hát

- Nêu chủ điểm

- Đọc tên giáo viên ghi - Tổ 1(nhóm 1)

- Tỉ 2(nhãm 2) - Tỉ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

- em đọc yêu cầu

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu

- Dùng phiếu học tập làm việc cá nhân - em chữa bảng

- Lớp nhận xét IV Hoạt động nối tiếp:

- Dấu hai cấm có tác dụng ?

- Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ? - HƯ thèng bµi vµ nhËn xet giê

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(tiÕt 3)

A Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng,kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung đọc)

2 Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc,của tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

B §å dïng d¹y- häc

- Lập 17 phiếu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ-YC

2 Kim tra đọc HTL

- Kể tên tập đọc- HTL học - GV đa phiu thm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét ,cho điểm Bài tËp

- GV treo b¶ng phơ - Ph¸t phiÕu häc tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải - Thi đọc diễn cảm

- GV nªu vÝ dơ

- Tªn bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc:

- Häc sinh kÓ

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm c/ bị - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Trả lời câu hỏi - Kiểm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên

- Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Vài em nêu nội dung - em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn

- Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu

- Ca ngợi lịng thẳng, trực, lợi ích đất nớc

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- HS luyện đọc diễn cảm IV Hoạt động nối tiếp:

- Nh÷ng trun kĨ có nội dung nhắn nhủ ? - Hệ thống nhận xét học

Tiếng Việt(tăng)

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(kĨ chun)

A Mục đích, u cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung đọc)

2 Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc,của tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

B Đồ dùng dạy- học

- Lp 17 phiu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học - Bảng phụ ghi lời giải tập Vở tập Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tên tập đọc- HTL học - GV đa phiếu thm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV treo b¶ng phơ

- Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t - Nghe - Häc sinh kĨ

- Học sinh lần lợt lên bốc thăm - Chuẩn bị bµi

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiu

- Trả lời câu hỏi - KiÓm tra em

- Học sinh đọc yêu cầu - Lần lợt đọc tên

- Thi đọc diễn cảm - GV nờu vớ d

- Tên bài: Một ngời trực - Tên nhân vật:

- Nội dung chính: - Chọn giọng đọc: Củng cố, dn dũ

- Những truyện kể có chung lời nhắn nhủ gì?

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh vỊ nhà tiếp tục ôn

- em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo giọng vừa chọn

- T« Hiến Thành - Đỗ thái hậu

- Ca ngợi lịng thẳng, trực, lợi ích đất nớc

- Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính kiên định

- Sèng trung thùc, tù träng, th¼ng(nh măng mọc thẳng)

Th t ngy thỏng 11 năm 2005 Tập đọc

Kiểm tra đọc (tiết 7)

A Mục đích, yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ câu, văn SGK Tiếng Việt

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK(4 câu kiểm tra hiểu bài, câu kiểm tra từ câu gắn với kiến thức học)

- Thêi gian làm bài: 30 phút B Đồ dùng dạy- học

- §Ị kiĨm tra (cho tõng häc sinh) - §¸p ¸n chÊm (cho GV)

C Các hoạt động dạy- học

Hoat động thầy Hoạt động trũ

n nh

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Tiến hành kiểm tra

- GV phát đề cho học sinh - Hớng dẫn cỏch thc hin

- Quan sát nhắc nhở häc sinh lµm bµi - Thu bµi, chÊm

3 §Ị bµi

- Phần đọc thầm: - Phần tr li cõu hi:

4 Đáp án phần trả lời câu hỏi Câu : ý b (Hòn Đất)

C©u : ý c (vïng biĨn)

C©u : ý c (sãng biĨn, cưa biĨn, xãm líi, làng biển, lới)

Câu : ý b (vòi vọi)

Câu : ý b (chỉ có vần thanh)

Câu : ý a (oa oa, da dẻ, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa)

Câu : ý c (thần tiên)

- Hát - Nghe

- Học sinh nhận đề - Đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

Câu : ý c (3 từ:chị Sứ, Hòn Đất, núi Ba Thê)

5.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét ý thức làm

- Dặn tiếp tục ôn bài, chuẩn bị KT viết

- Nghe nhận xét

Tập làm văn

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(tiết 6)

A Mục đích, yêu cầu

1 Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Phiếu tập viết nội dung 2, 3, C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt dộng trò

I ổn định II Dạy bi mi

1 Giới thiệu bài:nêu MĐ- YC Bài tập 1,

- GV phát phiếu tập - Treo bảng phụ (vẽ mô hình) Bµi tËp

- GV nhắc học sinh mở SGK trang 27, 38 + Thế từ n ?

+ Thế từ láy ? + ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? - GV ph¸t phiÕu

- GV nhận xét chốt lời giải

* Từ đơn: dới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió,…

* Từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng * Từ ghép: bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút Bài tập

- GV nh¾c häc sinh xem bµi trang 52, 93 + ThÕ nµo lµ danh tõ ?

+ Thế động từ ? - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t

- Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm, thảo luận theo cặp - Làm vào phiếu

- em chữa bảng phụ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh mở sách - em trả lời - em trả lời - 1-2 em nêu

- Trao đổi theo nhóm

- Tìm ghi từ vào phiếu - em đọc

- Học sinh làm vo v

- Đọc yêu cầu

- Mở sách xem lại - 1-2 em trả lêi

- 1-2 em tr¶ lêi

- Nhận phiếu, làm cá nhận vào phiếu - Đổi phiếu chữa

- em c làm

- Học sinh viết vào theo lời giải

IV Hoạt động nối tiếp:

- Thế danh từ, động từ ? - Hệ thống nhận xét học Chớnh t

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiÕt 2)

A Mục đích, yêu cầu

B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

- Bảng lớp kẻ sẵn lời giải - PhiÕu bµi tËp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy học:

1 Giới thiệu bài: nêu nội dung viết Lời hứa Quy tắc viết tên riêng

2 Hng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc Lời hứa

- Giải nghĩa từ trung sĩ - GV đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi - Chấm bài, nhận xét

3 Hớng dẫn trả lời câu hỏi - Em bé đợc giao nhiệm vụ ? - Vì trời tối mà em không ? - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Có thể trình bày theo cách khác không ? Hớng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

- GV nh¾c học sinh xem tuần - Treo bảng phụ

- Phát phiếu cho học sinh

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t - Nghe

- Theo dâi SGK - Nghe

- LuyÖn viÕt tõ khó vào nháp - HS nêu

- HS viết - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - Gác kho đạn

- Em hứa khơng bỏ vị trí gác

- B¸o tríc bé phËn sau nã lµ lêi nãi trùc tiÕp bạn, em bé

- Không thể dùng cách xuống dòng, gạch đầu dòng

- Học sinh đọc yêu cầu - Mở sách xem bi

- Đọc bảng phụ

- Làm cá nhân vào phiếu - Chữa

- Làm vào - Đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nêu quy tăc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN ?

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi ? - Hệ thống bi v nhn xột gi hc

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

Ôn tập kiểm tra học kì I ( tiÕt )

A Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL.Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu ( trả lời câu hỏi ND bài)

2 HƯ thèng ®iỊu cần nhớ thể loại, nội dung chính,

nhõn vật, tính cách, cách đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ B Đồ dùng dạy- học

Phiếu ghi tên TĐ, HTL tuần Bảng phụ kẻ sẵn lời giải 2, C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy học

1 Giới thiệu bài:nêu MĐ- YC Kiểm tra tập đọc HTL

- GV đa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV nêu việc cần làm

- K tên tập đọc tuần 7, 8, - GV treo bảng phụ

- Chia líp theo nhãm

- Hớng dẫn hoạt động chung - GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- Kể tên tập đọc - GV phát phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải Nhân vật:

Tªn Tính cách

- Làm tơng tự với hai lại

- HS ln lợt bốc thăm Chuẩn bị đọc - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS tr¶ lêi

(Kiểm tra em cịn lại) - HS nêu lần lợt tuần - em đọc bảng phụ

- HS hoạt động nhóm: Đọc thầm , ghi tên, thể loại nội dung chớnh, ging c phiu

- Đại diện nhóm trình bày nội dung ghi phiếu

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - 1-2 em kể

- Trao đổi theo cp

- Làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét - Tôi (chị phụ trách) - Lái

- ụi giày ba ta màu xanh - Chị phụ trách: nhân hậu - Lái : hồn nhiên, tình cảm IV Hoạt động nối tiếp:

- Các tập đọc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ ” giúp em hiểu điều ? - Hệ thống nhận xột gi hc

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

Kiểm tra viết (tiết 8)

A Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra viết tả: Nghe- viết tả, trình bày đẹp bài: Chiều quê hơng gồm 72 chữ Viết thời gian 10-12 phút

2 ViÕt th ngắn (khoảng 10 dòng cho bạn ngời thân) thời gian khoảng 28-30 phút

B §å dung d¹y- häc

- GV chuẩn bị đề bài, đáp án - HS chuẩn bị giấy kiểm tra C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định II Dạy học:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Dạy mới: Tiến hành KT - GV đọc đề

- Chép đề lên bảng A) Chính tả

- GV đọc tả B) Tập làm văn

- GV hớng dẫn, sau thu Đề

- Chính tả (nghe - viết)

- Hát - Nghe

- ViƯc chn bÞ cđa häc sinh - Nghe

- HS đọc dề

- ChiỊu trªn quª hơng (102) - Tập làm văn:

- Vit th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói ớc mơ Cách đánh giá:

- ChÝnh t¶ : điểm - Tập làm văn : điểm

- Chữ viết trình bày điểm Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, ý thức

Tiếng Việt (tăng)

Ôn tập kiểm tra học kì

I

(Luyện từ câu)

A Mục đích, yêu cầu

1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ

2 Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn lời giải tập 1, - Phiếu học tập học sinh tự chuẩn bị C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- Từ đầu năm học em học chủ im no ?

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp Hớng dẫn ôn tập

Bµi tËp

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo chủ đề: Mở rộng vốn từ nhân hậu đoàn kết

Më réng vèn tõ trung thùc tù träng Më réng vốn từ ớc mơ

- GV điều khiển - GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV treo bảng phụ liệt kê sẵn thành ngữ, tơc ng÷

- GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu học sinh đặt câu, tập sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Bµi tËp

- GV yêu cầu học sinh dùng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- GV nhn xét, chốt lời giải 3.Củng cố, dặn dò

- Hát - Nghe

- Nêu chđ ®iĨm

- Đọc tên giáo viên ghi

- Tæ 1(nhãm 1) - Tæ 2(nhãm 2) - Tæ 3(nhãm 3)

- Học sinh thảo luận, ghi kết thảo luận vào phiếu, đại diện lên trình bày

- em đọc yêu cầu

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh suy nghĩ, chọn thành ngữ, tục ngữ để đặt câu, đọc câu vừa đặt

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh sử dụng thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu

- Dïng phiÕu häc tập làm việc cá nhân - em chữa bảng

- Dấu hai chấm có tác dụng ?

- Dấu ngoặc kép thờng dùng trờng hợp ?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh tiếp tục ôn

- em nêu

Tuần 11

Th hai ngy 14 thỏng 11 nm 2005 Tp c

Ông Trạng th¶ diỊu

A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài: Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí v-ợt khó nên đỗ trạng 13 tuổi

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn nh

II- Mở đầu: GV giới thiệu chủ điểm: Có chí nên

III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (225)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ rèn đọc tiếng khó Kết hợp sửa lỗi

- GV đọc giọng phù hợp b) Tìm hiểu

- Chi tiết nói lên t chất thông minh cđa Ngun HiỊn ?

- Cậu ham học chịu khó nh ? - Vì Nguyễn Hiền đợc gọi ông Trạng thả diều ?

- Tìm tục ngữ nêu nội dung ý nghÜa cđa bµi ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2, - GV nhận xét

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- Học sinh mở sách, quan sát, mô tả tranh minh ho¹

- Học sinh mở sách, quan sát tranh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Lớp luyện đọc theo cặp

- em đọc

- Häc sinh theo dâi SGK

- Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH - Học đâu hiểu , trí nhớ lạ th-ờng( thuộc 20 trang sách/ ngày)

- Đi chăn trâu đứng nghe giảng mợn bạn viết lên lng trâu, cát, chuối khơ…Đèn đom đóm

- Cậu đỗ trạng tuổi 13 ham chơi diều

- Nhiều học sinh nêu phơng án “Có chí nên” câu - em nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm tổ - Mỗi tổ cử em thi đọc

IV Hoạt động nối tiếp: Củng cố:

- C©u trun giúp em hiểu điều ? - HÃy liên hệ thân

2 Dặn dò:

- Học thờng xuyên làm nh học Tiếng Việt (tăng)

Luyn trao i ý kin vi ngi thõn A Mục đích, yêu cầu

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ chép sẵn đề C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi:SGV(207)

2 Híng dÉn häc sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan träng - Treo b¶ng phơ

3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ? - Hình thức trao đổi ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài,đạt mục đích, hợp vai - GV nhn xột

6.Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh viÕt vào - Chuẩn bị tiết sau

- H¸t

- em đọc văn chuyển từ kịch - Yết Kiêu thành chuyện

- em kĨ c©u chun - Nghe giíi thiƯu

- HS đọc thầm bài,2 em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tõm

- Về nguyện vọng học môn khiÕu - Anh,chÞ cđa em

- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…

- Em bạn trao đổi - Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nh¾c l¹i - Nghe

- Thực Luyện từ câu Luyện tập động từ A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bớc đầu biết sử dụng từ nói

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng lớp viết nội dung - Bảng phụ viết nội dung 2, C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn nh

II- Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC III- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng

- H¸t

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

Bµi tập

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt điền thử cho hợp nghĩa

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa… mùa na tàn

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm

- 1-2 học sinh nhắc lại - em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết qu vo phiu

- em chữa

- Lớp làm vào - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc quý - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch söa

- em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp… IV- Hoạt động nối tiếp:

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ? - GV hệ thống bi v nhn xột gi hc

- Dặn dò HS vỊ nhµ häc bµi

Thø ba ngµy 15 tháng 11 năm 2005 Kể chuyện

Bn chõn kỡ diệu A Mục đích, u cầu

1 RÌn kÜ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ học sinh kể câu chuyệnBàn chân k× diƯu

- Hiểu chuyện , rút học gơng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong muốn

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp lời

B §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

I- ổn định

II- Giíi thiƯu trun: SGV(231) III- Kể chuyện Bàn chân kì diệu

- GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký

( Hiện ông Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ơng tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

* Híng dÉn kĨ chun a) KĨ theo cỈp

- GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em cã biÕt gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bản thân em cố gắng nh nào?

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe vµ quan s¸t tranh

- em đọc thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi iu hc c anh Ký

- Mỗi em kĨ theo tranh - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

- Học sinh trả lời câu hỏi - Nhiều em tự liªn hƯ Häc sinh nªu

IV Hoạt động nối tiếp:

- Qua câu truyện em học tập đợc ? - Về nhà tập kể lại cho mi ngi cựng nghe

Tiếng Việt( tăng)

Luyn kể chuyện : Bàn chân kì diệu A Mục đích, yờu cu

1 Luyện kĩ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ học sinh kể câu chuyệnBàn chân kì diệu

- Hiểu chuyện , rút học gơng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đợc điều mong muốn

2 Luyện kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tip li

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

ổn định

1 Giíi thiƯu trun: SGV(231)

2 Lun kĨ chun “Bµn chân kì diệu - GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp giới thiệu vỊ «ng Ngun Ngäc Ký

( Hiện ơng Ký nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn trờng trung học thành phố Hồ Chí Minh Ông tác giả thơ Em thơng học lớp 3)

3 Híng dÉn lun kĨ chun a) KĨ theo cỈp

GV nhËn xÐt tõng cỈp kĨ b) Thi kĨ tríc líp

- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét

c) Tù liªn hƯ

- Em có biết gơng có tinh thần vợt khó học tập lớp, hay trờng không?

- Bn thõn em ó c gắng nh nào? Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em học tập đợc gì?

- H¸t

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm yêu cầu

- HS nghe

- Nghe quan sát tranh

- em c thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi điều học đợc anh Ký

- Mỗi em kể theo tranh - Lớp nhận xét

- NhiỊu tèp thi kĨ - em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

- Học sinh trả lời câu hỏi - Nhiều em tù liªn hƯ - Häc sinh nªu

- Tinh thần ham học, tâm vợt khó

Th t ngày 16 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Có trí nên A Mục đích, u cầu:

1 Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng, chí tình

2 Bớc đầu năm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ng

3 Học thuộc lòng câu tục ngữ B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 234

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

- H¸t

a) Luyện đọc

- GV gióp häc sinh hiĨu tõ míi vµ tõ khã, luyện phát âm

- Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

C©u hái

- GV phát phiếu (theo mẫu trang 234) - GV gắn bảng phô

- Chốt lời giải Câu hỏi

- Tục ngữ có đặc điểm ? - GV nhận xét

- Theo em học sinh phải rèn luyện ý chí - VÝ dô

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (đọc lợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu - Đại diện nhóm chữa

- em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời - Tục ngữ ngắn, gọn, chữ

- Có vần, có nhịp cân đối - Có hình ảnh

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt qua lời biếng mình, khắc phục thói quen xấu - Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồng - Học sinh xung phong đọc thuộc IV Hoạt động nối tiếp:

- Em học tập đợc qua học ?

- Về nhà tiếp tục đọc chẩun bị sau Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích, yêu cầu

1 Xác địng đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

2 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề B Đồ dùng dạy- học

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị

- GV cơng bố điểm kiểm tra kì I, NX - Gọi hc sinh thc hnh úng vai

III- Dạy míi

1.Giới thiệu SGV 236 2.Hớng dẫn phân tích đề a) Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b) Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo bảng phụ

- Hát - Nghe

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình bên em, bên bố(mẹ, anh, chị…) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- ThĨ thái dộ khâm phục nhân vật câu chuyện

- Học sinh đọc gợi ý

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c)Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d)Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV nhận xét

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đóng vai

- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt IV Hoạt động nối tiếp:

- Em có thờng xuyên trao đổi với ngời thân không ? Trao đổi nh ? - Em cầcn thờng xuyên trao đổi với ngời thân

Chính tả (nhớ viết) Nếu có phép lạ A Mục đích, u cầu

1 Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s / x ; dấu hỏi / dấu ngã

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2a 2b, tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định Dạy mi

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiÕt häc Híng dÉn häc sinh nhí- viÕt

- GV nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc viết - GV đọc từ khó

- Đoạn viết nêu điều ? - Yêu cầu học sinh mở

- GV chấm 10 bài, nêu nhận xét chung Hớng dẫn làm tập tả

Bài tập lùa chän ý a

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền - Gọi học sinh làm

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng

b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải hỏi mợn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV giải thích ý nghĩa câu:

- Tốt gỗ tốt nớc sơn, xấu ngời đẹp nết ý nói ngời vẻ ngồi xấu nhng tính tốt - Mùa hè cá sông, mua đông cá bể: mùa hè ăn cá sông mùa đông ăn cá bể

- H¸t

- Nghe giíi thiƯu - em nªu yªu cÇu

- học sinh đọc khổ thơ đầu - Cả lớp đọc, em đọc thuộc lịng - Học sinh luyện viết từ khó

- Mơ ớc em làm điều tốt lành có phép lạ

- Tự viÕt bµi vµo vë

- Đổi theo bàn tự soát lỗi - Nghe nhận xét, sửa lỗi - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm làm - em chữa

- Học sinh chữa vào - em đọc a

- em đọc b

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân, em chữa bảng phụ

ngon.

- Hớng dẫn học thuộc IV Hoạt động nối tiếp:

- Vài học sinh đọc li cỏc bi

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu

Tớnh t A Mục đích, u cầu

1 Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

2 Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung Bảng lớp viết nội dung C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị GV nhËn xét III- Dạy

1 Giới thiệu SGV 239 Phần nhận xét

Bài tập 1,

- GV gọi HS đọc :Cậu học sinh ác- boa - Treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng:

a) TÝnh t×nh, t chất Lu- i b) Màu sắc vật

c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác Bài tập

- Gọi học sinh đọc - GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT lại

3 PhÇn ghi nhí

- Gäi häc sinh nªu vÝ dụ giải thích Phần luyện tập

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Cỏc tớnh t

- Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng, - Quang, bóng,xám, trắng, xanh, dµi, Bµi tËp

- GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu

- Hát

- học sinh làm lại tập 2,3 tiết luyện tập động từ

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1,2

- em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi từ tìm đợc vào nháp

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Làm vào - HS đọc yêu cầu

- em đọc câu văn,làm cá nhân - em chữa bảng lớp

- Líp nhËn xÐt

- Làm vào

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc - em đọc, lớp đọc thầm - em chữa

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt IV Hoạt động nối tiếp:

- ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho vÝ dơ ? - VỊ nhµ tiÕp tơc lÊy vÝ dơ cho bµi học

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

M bi bi k chuyện A Mục đích, yêu cầu

2 Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp

B Đồ dùng dạy học

- Bng phụ viết ghi nhớ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị: - GV nhận xét III- Dạy

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xÐt

Bµi tËp 1,2

- GV nêu mở đúng: “Trời mùa thu…cố sức tập chạy.”

Bµi tËp

- Em có nhận xét cách mở bài? - GV chốt lại: cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

3 Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập

- Gi học sinh đọc

- Gọi học sinh kể theo cách mở - GV nhận xét, chốt ý

- Më bµi trùc tiếp: ý a

- Mở gián tiếp: ý b, c, d Bµi tËp

- Mở truyện viết theo cách nào? Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Nhận xét, chữa cho học sinh

- H¸t

- em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Nghe GT

- em nối tiếp đọc 1,2 - Lớp tìm đoạn mở truyện - Vài em nêu

- HS đọc yêu cầu

- Cách mở trớc kể vào việc - Cách mở sau không kể mà nói - Chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm ví dụ

- em nối tiếp đọc cách mở truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải - Thực cách mở

- Làm vào - em đọc nội dung - Mở theo cách trực tiếp - em nêu yêu cầu

- Häc sinh chän c¸ch mở gián tiếp - Làm vào

IV Hoạt động nối tiếp:

- Cã mÊy c¸ch mở ? Kể tên ?

- Về nhà häc thc ghi nhí vµ vËn dơng thùc hµnh TiÕng Việt (tăng)

Luyn ng t A Mc ớch, yờu cầu

1 Luyện tập cho HS số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bớc đầu biết sử dụng từ nói

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết nội dung Bảng phụ viết nội dung 2, - Vë bµi tËp TV4

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

1 Giíi thiƯu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng

- H¸t

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

Bµi tËp

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt điền thử cho hợp nghĩa

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngô thành

b) Chào mào hót…, cháu xa… mùa na tàn

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp

- Truyện vui có đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm Củng cố, dặn dò

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- Dặn học sinh kể lại truyện vui

- 1-2 học sinh nhắc lại - em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vo phiu

- em chữa

- Lớp làm vào tập - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm cá nhân

- Nhà bác học nghĩ kẻ trộm vào đọc sách không nghĩ trộm lấy đồ đạc quý - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch sưa

- em đọc to lại chuyện sửa

- em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…

TuÇn 12

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Vua tàu thuỷ Bạch Thái B

ëi

A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ nội dung Bảng phụ chép từ cần luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 243

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV giúp học sinh luyện phát âm - GV giúp học sinh hiểu số từ - GV đọc diễn cảm c bi

b)Tìm hiểu

- Bch Thái Bởi xuất thân nh ? - Ông làm cơng việc ?

- Chi tiết cho thấy ông ngời có ý

- H¸t

- em đọc thuộc lòng câu tục ngữ tập đọc Có chí nên

- Nghe, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn truyện, luyện đọc từ khó, em đọc giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm TLCH

- Mồ côi cha, làm nuôi

chÝ ?

- Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ đẫ thắng chủ tàu ngời nớc nh ?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh tÕ?

- Theo em nhê đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm

đồ

- Cã lóc mÊt tr¾ng tay nhng ông không nản chí, tiếp tục làm việc kh¸c

- Vào lúc vận tải đờng sơng ngời Hoa quản lý Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc ngời Việt: Ngời ta tàu ta

- Là bậc anh hùng thơng trờng - Nhờ ý chí vơn lên,thất bại không ngà lòng giỏi công việc kinh doanh

- em đọc diễn cảm đoạn - Chọn giọng đọc, chọn đoạn - Nghe, theo dõi sách

- Thực hành đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm IV Hoạt động nối tiếp:

- Qua đọc em học tập đợc ? - Hãy liên hệ thân

Tiếng Việt (tăng)

Luyn trao i ý kin vi ngời thân A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi Luyện đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề B Đồ dùng dạy- học

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi học sinh thực hành đóng vai B.Dạy

1.Giới thiệu SGV 236 2.Luyện phân tích đề a)Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b)Hớng dẫn thực trao đổi

- Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi)

- Gäi häc sinh lµm mÉu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi)

- HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c) Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV nhận xét

- H¸t

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến - Nghe giới thệu mở sách

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình bên em, bên bố(mẹ, anh, chị…) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiu

- Thể thái dộ khâm phục nh©n vËt c©u chun

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đóng vai

3.Cđng cố, dặn dò

- T liờn h bn thân cần trao đổi

- Dặn học sinh viết lại vào - Học sinh nêu: Tự trao đổi với ngời thân cơng việc

Luyện từ câu

M rng từ :

ý

chí – Nghị lực A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời Biết cách sử dụng từ ng ú

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép nội dung tập 1,3 - Phiếu bµi tËp néi dung bµi

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời ý

a) ChÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ thân,chí tình.chí công

b) ý chí, chí khí, chí híng, qut chÝ Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt ý b) Nghĩa từ nghị lực

- GV gióp HS hiĨu ý a,c,d Bài tập

- Bài tập cho trớc chỗ trống, từ - Chọn từ hợp nghĩa điền

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý ỳng

- Lần lợt điền: Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bµi tËp

- GV phát phiếu tập theo tổ - Thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt ý đúng( SGV 248)

- H¸t

- em lµm miƯng bµi tËp 1, cđa bµi tÝnh tõ

- Nghe, më s¸ch

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp- ghi kết vào nháp - em chữa vào bảng

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ làm cá nhân

- Lần lợt nhiều em đọc phơng án chọn - em đọc yêu cầu

- chỗ trống, từ

- Học sinh làm cá nhân vào vở1 em điền bảng phô

- Lớp sửa vào - em đọc

- em đọc nội dung thích - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào phiếu theo tổ

( tổ câu 1, tổ câu 2, tổ câu ) - Lần lợt nêu ý nghĩa câu tục ngữ IV Hoạt động nối tiếp:

- Nêu gơng có ý chí, nghị lực ? - Liên hệ thân để học tập tốt

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2005 Kể chun

1 Rèn kĩ nói: HS kể câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật,nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

Hiểu trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét

B §å dïng d¹y- häc

- số chuyện viết ngời có nghị lực, truyện đọc lớp ` - Bảng lớp ghi đề

- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Giới thệu bµi: SGV (248) Híng dÉn kĨ chun

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề Mở bảng lớp

- GV gạch dới từ quan trọng

- Em chọn kể chuyện ? Chuyện có nhân vật ?

- GV treo b¶ng phơ - Gäi häc sinh kĨ mÉu

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi häc sinh kÓ tríc líp - Thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, biĨu d¬ng häc sinh kĨ hay

- H¸t

- em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc Nguyễn Ngọc Kí ? - Học sinh giới thiệu truyện su tầm - em đọc đề

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện chọn nhân vật

- Lớp đọc gợi ý

- em đọc têu chuẩn đánh giá

- em kh¸ kĨ ( giíi thiƯu tên chuyện, tên nhân vật kể )

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Häc sinh thùc hµnh kĨ - Lớp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kĨ tríc líp, nªu ý nghÜa chun

- Lớp bình chọn ngời kể hay nêu ý nghĩa

IV Hoạt động nối tiếp:

- Vì em thích câu truyện vừa kĨ ?

- VỊ nhµ tiÕp tơc lun kĨ lại cho ngời nghe Tiếng Việt ( tăng )

Luyện: Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích, u cầu

1 Luyện kĩ nói: HS kể câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật,nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

Hiểu trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét B Đồ dùng dạy- học

- số chuyện viết ngời có nghị lực, truyện đọc lớp - Bảng lớp ghi đề

- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A.KiĨm tra bµi cị

- Hát

B Dạy

1 Giíi thƯu bµi: SGV (248) LunHs kĨ chuyÖn

a) Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề Mở bảng lớp

- GV g¹ch díi nh÷ng tõ quan träng

- Em chọn kể chuyện ? Chuyện có nhân vật ?

- GV treo b¶ng phơ - Gäi häc sinh kÓ mÉu

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gäi häc sinh kĨ tríc líp - Thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt, biĨu d¬ng häc sinh kể hay 3.Củng cố, dặn dò

- Vì em thÝch c©u chun võa kĨ ? - VỊ nhà kể cho ngời thân nghe

- Hc sinh giới thiệu truyện su tầm - em đọc đề

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

- em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện chọn nhân vật

- Lớp đọc gợi ý

- em đọc têu chuẩn ỏnh giỏ

1 em kể ( giới thêịu tên chuyện, tên nhân vật kể )

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Häc sinh thùc hµnh kĨ - Lớp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kĨ tríc líp, nªu ý nghÜa chun

- Lớp bình chọn ngời kể hay nêu ý nghĩa

- Nêu gơng ngời có ý chí- nghị lực để em noi theo

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Vẽ trứng A Mục đích, u cầu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu từ ngữ ( khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hng )

- Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xiđã trở thành ho s thiờn ti

B Đồ dùng dạy- häc

- Chân dungLê-ô-nác-đô đa Vin-xi SGK Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi : SGV (250)

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV luyện phát âm từ khó - Treo b¶ng phơ

- Giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Vì Lê-ơ-nác-đơ thấy chán ? - Thầy giáo cho vẽ để làm ?

- H¸t

- em nối tiếp đọc : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi, TLCH 2, 3(SGK)

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn(đọc lợt) luyện đọc từ khó - em đọc giải

- Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Suèt mêi mÊy ngµy chØ vÏ trøng

- Lê-ô-nác-đô thành đạt ?

- Theo em nguyên nhân dẫn đến thành công Lê-ô-nác-đô ?

- Nguyên nhân quan trọng ? - Bản thân em học tập Lê-ơ-nác-đơ đợc ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn

- Thi đọc diễn cảm

xác(rèn tính kiên trì)

- Nhdanh ho kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc s, bác học lớn thời Phục hng - Ơng ngời có tài, gặp đợc thầy giỏi ơng có nghị lực khổ công rèn luyện

- Sự khổ công luyện tập - Học sinh tự liên hệ - em nối tiếp đọc - Học sinh chọn - Học sinh nghe

- số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn chọn Lớp nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

- C©u truyện giúp em hiểu điều ?

- Về nhà tập kể lại câu truyện cho ngời nghe Tập làm văn

Kt bi bi kể chuyện A Mục đích, yêu cầu

1 Biết đợc hai cách kết : kết mở rộng v kt bi khụng m rng

2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng B Đồ dùng dạy- học

- tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào - Bảng phụ viết nội dung

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Phần nhận xÐt

Bµi tËp 1,

- Tìm phần kết chuyện ? Bài tËp

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập

- GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

3 PhÇn ghi nhí Phần luyện tập Bài tập

- GV mời học sinh làm bảng

- GV nhận xét kết luận: a kết không më réng b, c, d, e lµ kÕt bµi më réng Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong ngời trực; Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tËp

- H¸t

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc tập 1,2

- Lớp đọc thầm, tìm kết bài:Thế rồi…nớc Nam ta

- em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện

- LÇn lợt nêu ý kiến

- Hc sinh c yêu cầu - em làm bảng

- Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc yêu cầu

- GV gợi ý cho học sinh làm bµi GVnhËn

xét - Nêu nhận xét kết - Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm IV Hoạt động nối tiếp:

- Cã mÊy c¸ch kÕt ? Kể tên ?

Chớnh t(Nghe vit) Ngời chiến sĩ giàu nghị lực A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe viết tả,trình bày đoạn văn:Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. Luyện viết chữ có âm, vần dễ lẫn:tr/ ch; ơn/ ng.

B Đồ dùng dạy- học

- Bng phụ kẻ nội dung C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tả: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

- Nªu ý nghÜa cđa trun

- Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết - GV đọc tả cho học sinh viết - GV đọc cho học sinh sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xét Hớng dẫn làm tập tả - GV nêu yêu cầu tập

- Chọn cho học sinh làm 2a - GV treo bảng phô

- GV mời tổ trọng tài chấm điểm - GV chốt lời giải

a) Ngu Công dời núi: Trung quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi

b) Vn lờn, chán chờng , thơng trờng , khai trơng , đờng thuỷ, thịnh vợng

- H¸t

- em đọc thuộc câu thơ, văn tập - em viết lên bảng tả

- Nghe giíi thiƯu

- Nghe, theo dõi sách em đọc, lớp đọc thầm

- em nªu: KĨ vỊ tÊm gơng ngời chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng

- HS viết chữ khó vào nháp - HS viết vào

- Đổi theo bàn, soát lỗi - Nghe nhận xét

- Tự chữa lỗi vào

- Hc sinh đọc thầm yêu cầu

- em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm

- em điền bảng phụ - Nhiều em đọc làm - Lớp nhận xét

- Học sinh làm vào

IV Hoạt động nối tiếp:

- Gọi vài em đọc lai tập

- VỊ nhµ tËp kể lại câu truyện ngụ ngôn cho ngời nghe Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2005

Luyện từ câu

Tính từ (tiếp theo)

A Mục đích, yêu cầu

2 Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung tập - Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1 Giới thiệu SGV 256 Phần nhận xét

Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) Tờ giấy trắng: mức độ TB, TT trắng b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ thấp, từ láy trăng trắng

c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ cao, từ ghép trắng tinh

- GV nêu kết luận Bài tập

- GV nhận xét chốt lời giải - Thêm từ vào trớc tính từ trắng - Tạo pháp so sánh thêm từ hơn, Phn ghi nh

4 Phần luyện tập Bài tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, ngà, trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết

Bµi tËp

- GV gäi HS tra tõ ®iÓn

- GV ghi nhanh sè tõ lên bảng, nhận xét Bài tập

- GV ghi 1, câu lên bảng - GV nhËn xÐt nhanh

- H¸t

- em làm lại tiết më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc

- Nghe giíi thiƯu

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Mức độ đặc điểm tờ giáy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy từ láy(trăng trắng) - Từ tính từ gốc (trắng)

- Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ làm việc cá nhân, đọc làm

- RÊt tr¾ng

- Trắng hơn, trắng - em đọc ghi nhớ SGK

- em đọc nội dung 1, lớp đọc thầm làm cá nhân vào

- em trình bày làm - HS đọc yêu cầu

- em tra từ điển, đọc từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh đọc yêu cầu, đặt câu vào nháp - Học sinh đọc câu vừa đặt

IV Hoạt động nối tiép:

- Gọi vài em đọc lại ghi nhớ lấy ví d

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2005 Tập làm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết)

A Mục đích, yêu cầu

- Häc sinh thùc hành viết văn kể chuyện

- Bi viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời k t nhiờn, chõn tht

B Đồ dùng dạy- häc

- GiÊy, bót lµm bµi KT

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Ơn định

II- KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS III- Dạy mới:

- Hát

1 ChuÈn bÞ:

- GV đọc, ghi đề lên bảng - Chọn đề sau để làm + Đề 1: Hãy tởng tợng kể câu chuyện có ba nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảovà bà tiên

+ Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng th¶ diỊu theo lêi kĨ cđa Ngun HiỊn ( KÕt bµi theo lèi më réng)

+ Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi( Mở theo cách gián tiếp)

- GV nhắc nhở HS trớc làm Lµm bµi:

- GV theo dõi để nhắc nhở giúp đỡ học sinh lúng túng

3 Thu bµi vỊ nhµ chÊm - GV thu lớp

- GV nhận xét ý thøc lµm bµi cđa HS

- Nghe GV đọc đề - Chọn đề làm

- Häc sinh tùc hµnh lµm bµi vµo vë - Nép bµi cho GV

IV Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà tiếp tục làm lại cho hay - Đọc chuẩn bị trớc sau

Tiếng Việt( tăng) Luyện: Tính từ A Mục đích, yêu cầu:

- Luyện cách thể mức độ đặc điểm, tính cách - Biết dùng tính từ để biu th mc ú

B Đồ dùng dạy- học - Vở tập TV4 - Từ điển TV

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC Hớng dẫn lun tÝnh tõ

+ Híng dÉn «n lÝ thut

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ1: Tính từ ?

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- GV gọi học sinh đọc ghi nhớ 2: Tính từ kèm từ mức độ.?

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn + Hớng đẫn luyện tập

- Hát

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc

- Yªu cầu học sinh mở tập - Cho HS tù lµm bµi tËp

- GV theo dõi giúp đỡ HS - Gọi HS lên chữa

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại

- Làm lại tập 1,2,3 tập - Lần lợt đọc làm trớc lớp

TuÇn 13

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2005 Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao

A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc tên riêng nớc ngồi Xi- ơn- cốp- xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki khổ công nghiên cứu, kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thành cơng:Tìm đờng lên B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, vũ trụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 259

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn phát âm tiếng khó, đọc giọng câu hỏi - Hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

- Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung câu hỏi

-Tổ chức đối thoại trớc lớp Xi-ôn-cốp- xki ớc mơ gỡ ?

- Ông kiên trì thực ớc mơ nh nào? - Nguyên nhân giúp ông thành công gì?

- GV giới thiệu thêm Xi- ôn- cốp- xki (SGV 260)

- Em đặt tên khác cho truyện c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn tìm giọng đọc

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em đọc Vẽ trứng +TLCH 2,3

- Học sinh quan sát tranh chân dung Xi- ôn- cèp- xki (SGK)

- HS nối tiếp đọc đoạn (4 đoạn) theo lợt

- HS luyện phát âm, luyện đọc - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc - Theo dõi sách

- HS th¶o luËn nhãm, ghi kÕt qu¶ thảo luận vào phiếu

- Nhóm 1: Ước bay lên bầu trời

- Nhúm 2: Sng kham khổ để giành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng nghiên cứu suốt 40 năm

- Nhóm 3: Ơng tâm, có nghị lực để thực ớc mơ

- Häc sinh nghe

- GV đọc mẫu đoạn

- Thi đọc diễn cảm em nối tiếp đọc đoạn - HS chọn đoạn, chọn giọng, thực hành đọc em đọc

- Mỗi tổ cử em thi đọc IV Hoạt ng ni tip:

Tiếng Việt( tăng)

Luyện kết văn kể chuyện

I- Mục đích, u cầu

1 Lun c¸ch kÕt bµi : kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi không mở rộng văn KC Luyện viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng

II- Đồ dùng dạy- học

1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào Bảng phụ viết néi dung bµi 3.Vë bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Phần luyện tập

Bài tập 1,

- Tìm phần kÕt bµi cđa chun ? Bµi tËp

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập

- GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

3 PhÇn ghi nhí PhÇn lun tËp Bài tập

- GV yêu cầu häc sinh më vëBT

- GV nhËn xÐt kết luận: a kết không mở rộng b,c,d,e lµ kÕt bµi më réng

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bµi ngêi chÝnh trực,Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm bài.GVnhận xét

5 Củng cố, dặn dò

- Em học có cách kết bài? - Dặn học sinh chuẩn bị KT

- H¸t

- em nêu ghi nhớ mở văn KC

- em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc tập 1, - Lớp đọc thầm, tìm kết - Thế rồi…nớc Nam ta - em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giỏ vo cui chuyn

- Lần lợt nêu ý kiÕn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm BT

- Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- học sinh làm vào vởBT - học sinh đọc yêu cầu

- T« Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhận xét kết

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm - Có cách kết Luyện từ câu

Më réng vèn tõ:

ý

chÝ- NghÞ lùc

A Mục đích, u cầu

1 Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc ch im

Có chí nên.

2 Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

- Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ ĐT/ TT (theo néi dung BT2)

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện tập

Bài tập

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bµi tËp

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí Danh từ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh tõ Bµi tËp

- GV gióp häc sinh hiĨu yªu cÇu

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc

- H¸t

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đặt

- em làm bảng lớp

- em c yờu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Lớp nhận xét IV Hoạt độngnối tiếp:

- §äc câu tục ngữ nói ý chí nghị lực mà em thích - Về nhà tiếp tục ôn lại

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2005 KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

A Mục đích, yêu cầu Rèn kĩ nói

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết Đề bài C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ễn nh

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

- Hát

- Hai em lần lợt kể câu chuyện ngời có nghị lực nêu ý nghĩa chuyện

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (265)

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó )

- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp

3.Thc hnh k chuyn, trao đổi ý nghĩa truyện

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

- GV hái: C©u chun em kĨ cã ý nghÜa ?

- GV nhận xét, biểu dơng nh÷ng em kĨ hay

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể Ví dụ:Tơi kể câu chuyện tâm luyện viết chữ đẹp anh trai tôi… - HS thực hành kể chuyện theo cặp, em lần lợt kể cho nghe

- Mỗi tổ chọn cử em thi kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chun

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực ) IV Hoạt động nối tiếp:

- Bản thân em kiên trì vợt khó nh ?

- Qua học em cần rèn luyện tính kiên trì vợt khã häc tËp vµ cc sèng TiÕng ViƯt ( tăng)

Luyn:K chuyn c chng kin hoc tham gia

I- Mục đích, u cầu

1 Lun cho học sinh kĩ nói

- HS chn c câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Luyện cho học sinh kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II- §å dïng dạy- học Bảng lớp viết Đề bài

III- Cỏc hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bµi: SGV (265)

2 Hớng dẫn tìm hiểu u cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng (Kể câu chuyện em đ-ợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần v ợt khó )

- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp

3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

- Hát

- Hai em lần lợt kể câu chuyện ngời có nghị lực nªu ý nghÜa cđa chun

- Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ quan trọng đề - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm gợi ý

cña trun

a) Tõng cỈp kĨ chun - Thi kĨ tríc líp

GV hái: C©u chun em kĨ có ý nghĩa gì? GV nhận xét,biểu dơng em kể hay Củng cố, dặn dò

- Tự liên hệ thân em kiên trì vợt khó nh nào?

- DỈn häc sinh xem trớc bài: Búp bê ?

- HS thực hành kể chuyện theo cặp, em lần lợt kể cho nghe

- Mỗi tỉ chän cư em thi kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt

- HS nªu ý nghÜa chuyÖn

- Lớp bổ xung, nhận xét nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện

- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực )

Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2005 Tp c

Văn hay chữ tốt

A Mc đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp diễn biến chuyện, với nội dung ca ngợi tâm Cao Bá Quát

2 Hiểu ý nghĩa từ mới, ý nghĩa bài: ca ngợi tính kiên trì, tâm rèn chữ đẹp Cao Bá Quát để trở thành ngời tiếng văn hay chữ tốt

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc,vở chữ đẹp học sinh lớp C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn nh

II- Kiểm tra cũ

III- Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi : SGV 267

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giúp học sinh hiểu từ ngữ - GV đọc diễn cảm

b)Tìm hiểu

- Vỡ Cao Bá Quát bị điểm ? - Thái độ ông giúp bà hàng xóm nh ?

- Sự việc làm cho ông phải ân hận ? - Ông chí luyện chữ nh ? - Tìm mở bài, thân bài, kết luËn

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm

- H¸t

- em nối tiếp đọc Ngời tìm đ-ờng lên sao, trả lời câu hỏi : Nguyên nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng ?

- Nghe giíi thiƯu

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc theo lợt em đọc giải, luyện phát âm tiếng khó đọc

- Luyện đọc theo cặp - em đọc - HS đọc bài, TLCH - Vì chữ viết q xấu

- Ơng có thái độ vui vẻ, sẵn lịng giúp đỡ bà hàng xóm

- Vì đơn viết xấu q khơng đọc đợc, quan đuổi bà cụ về, không giải đợc oan ức - Mỗi tối viết 10 trang, luyện nm lin

- Mở bài: dòng đầu

- Thân bài: tiếp đến khác - Kết : Phần lại

- GV nhận xét - nhóm thi đọc diễn cảm theo vai IV Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện khuyên em điều ?

- Các em cần kiên trì có nghị lực để rèn luyện học tập Tập làm văn

Trả văn kể chuyện

A Mc ớch, yờu cầu

1 Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm

2 Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi văn B Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trớc lớp( có phần trống để chữa chỗ)

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định II- Dạy học:

1 NhËn xÐt chung làm học sinh - GV nêu nhận xét chung:

+ Ưu điểm: học sinh hiểu đề, viết yêu cầu đề Cách xng hô đúng, quán

- Diễn đạt câu đúng,cốt truyện hợp lí,ít lỗi tả, trình bày đẹp

+ Nhợc điểm: Vẫn trờng hợp viết sai tả, lỗi ý, dùng từ,

- GV nêu tên học sinh có viết hay - GV trả cho học sinh

2 Hớng dẫn chữa - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh chữa

- GV giỳp hc sinh chữa Học tập đoạn,bài văn hay - GV đọc làm tốt học sinh - GV gọi học sinh nhận xét

4 HS chọn viết lại đoạn m×nh

- GV gợi ý: Đoạn nhiều lỗi tả, viết lại tả

- Đoạn viết sai câu, dùng từ sai, viết lại thành câu đúng,từ dùng

- Đoạn viết sơ sài viết lại cho hay hơn, sinh động

- Mở trực tiếp thành gián tiếp

- GV cho häc sinh so s¸nh ®o¹n cị, míi

- học sinh đọc lại đề - Nghe GV nhận xét chung

- Nhận bài, xem lại bài, đọc kĩ lời phê cô giáo

- HS đọc lỗi GV ghi bảng phụ - em chữa

- Đổi bài, chữa lỗi - Nghe GV đọc hay

- Nªu nhËn xÐt, so sánh làm - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại

- Thực hành viết lại

- So sánh nêu nhËn xÐt HS thùc hiÖn

IV Hoạt động nối tip:

- Nhận xét học dặn dò nhà chuẩn bị học sau Chính tả( nghe- viÕt)

Ngời tìm đờng lên sao

1 Nghe viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên

2 Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm chính( âm vần) i/ iê B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép tập2,3 - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Ngời tìm đờng lên

- Nêu ý đoạn văn ? - Hớng dẫn viết chữ khó - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả Bµi tËp 2( lùa chän)

- GV chän cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV chốt lời giải đúng:

- Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lưng, lËp lê, lỈng lÏ, lä lem, lín lao… - Nóng nảy, nặng nề, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nức Bài tập

- GV chän bµi tËp 3a

- Yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập - Gọi học sinh chữa

- GV cht li gii ỳng

a) nản chí(nản lòng), lí tởng,lạc lối b)kim khâu, tiết kiệm, tim

- Hát

- em đọc cho bạn viết bảng lớp.Cả lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ ch ( châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng)

- Nghe, mở sách - Nghe, lớp đọc thầm

- Ước mơ cao đẹp Xi- ơn- cốp- xki - Luyện viết từ khó

- Viết vào - Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm theo nhóm,ghi vào nháp - em chữa

- Líp nhËn xÐt

- Lớp làm vào

- HS đọc đúng( GV ý luyện phát âm cho học sinh )

- HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc làm - HS chữa vào

IV.Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cách viết tên riêng nớc

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2005 Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi

A Mục đích, u cầu

1 HiĨu t¸c dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiƯu chÝnh cđa câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ cột( nh tập 1,2,3) Bảng lớp kẻ ND (luyện tập) C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- GV treo b¶ng phơ

- Đặt câu hỏi cho học sinh trả lời theo ND cột, GV điền vào cột

Bµi tËp

- GV hỏi bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

Bµi tËp 2,

- GV ghi kết vào bảng Gọi HS đọc

3 PhÇn ghi nhí PhÇn lun tËp Bµi tËp

- GV mở bảng lớp (đã chép sẵn cột 1,2)

- Gọi HS chữa GV chốt lời giải *1 Tha chuyện với mẹ câu hỏi Con vừa bảo ? mẹ hỏi Cơng( từ nghi vấn ) *2 Hai bàn tay câu hỏi anh có u nớc khơng? Bác Hồ hỏi bác Lê (từ nghi vấn có…khơng)

Bµi tËp

- GV mời cặp làm mẫu GV viết lên bảng câu văn.Thi hỏi- đáp trớc lớp

- GV nhận xét chọn cặp đối thoại tốt Bài tập

- GV gợi ý tình - GV nhận xét

- em làm lại tập

- em đọc đoạn văn tập - Nghe, mở sách

- HS thực nội dung ghi bảng

- Trả lời câu hỏi

- Đọc yêu cầu làm cá nhân

- Trả lời: Câu hỏi Xi- ôn- cốp- xki, tự hỏi m×nh, dÊu hiƯu: V× sao,dÊu?

- HS đọc yêu cầu

- Nêu câu trả lời, đọc bảng kết - HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay Làm vào phiếu, lần lợt nêu kết làm

- HS đọc yêu cầu, đọc ví dụ

- cặp làm mẫu.Từng cặp lần lợt thực hành hỏi đáp Hai cặp thi đối thoại - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu, ghi câu hỏi vào nháp - HS đọc câu hỏi mà đặt

IV Hoạt ng ni tip:

- Nêu ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2005 Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

A Mục đích, u cầu

1 Thơng qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC

2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc cõu chuyn

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi tóm tắt kiến thức văn KC C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyn?

2 Hớng dẫn ôn tập Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có

- H¸t

- HS trả lời: 18 tiết tập làm văn KC - Tiết 19 ôn tập

nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến Bài tập 2,

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyện ai?

- Tính cách nhân vật sao? ý nghĩa ntn? - GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Nh©n vËt

- Là ngời hay vật, đồ vật nhân hố có tính cách thể qua hành động, lời nói… - Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cèt trun

- Thêng cã phÇn: më đầu,diễn biến,kết thúc Có kiểu mở bài, kiểu kÕt thóc

- HS làm vào - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nãi rõ tên nhân vật

- Nờu tớnh cỏch nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Nếu giờ, cho học sinh ghi tóm tắtvào để ơn thêm nhà)

IV Hoạt động nối tiếp:

- VỊ nhµ tiÕp tơc ôn lại văn kể chuyện chuẩn bị sau Tiếng Việt( tăng)

Luyện: Mở rộng vốn từ

ý

chÝ- NghÞ lùc

I- Mục đích, u cầu

1 Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

2 Lun tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II- ựng dy- hc

Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ ĐT/ TT (theo néi dung BT2).Vë bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện tËp

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) QuyÕt chí, tâm, bền gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bài tập

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí Danh từ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ TÝnh từ Bài tập

- Hát

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào vởBT - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đặt

- GV gióp học sinh hiểu yêu cầu

- Gi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc bi Cng c, dn dũ

- Đặt câu tục ngữ nói ý chí- Nghị lực mà em thÝch nhÊt ?

- DỈn häc sinh nhà xem lại

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào vởBT - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Lớp nhận xét - Nhiều em đọc Tuần 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005 Tập đọc

Chó §Êt Nung

A Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy Biết đọc diễn cảm văn, phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm muốn trở thành ngời khoẻ mạnh,có ích dám nung lửa đỏ

B §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ chép từ luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Giới thiệu chủ điểm học - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV: Chủ điểm tiếng sáo diều đa em vào giới trò chơi trẻ em, mở đầu bài: Chú Đất Nung

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo b¶ng phơ, híng dÉn luyện phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ

b) Tìm hiểu bài:

- Cu Cht cú đồ chơi ? Chúng khác nh no ?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Vỡ định thành đất nung ? - Chi tiết nung lửa, tợng trng điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Câu chuyện cần đọc theo vai ? - Hớng dẫn chọn đoạn đọc phân vai - GV đọc mẫu đoạn 3(dẫn chuyện) - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi 2, SGK

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Trẻ em thả trâu, vui chơi dới bầu trời hoà bình

- HS mở sách quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn(3 đoạn) đọc lợt Luyện phát âm

- em đọc giải, luyện đọc theo cặp - em đọc

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn bột màu, bé Đất cu Chắt tự nặn - Chú đến chơi dây bẩn quần áo ngời bột.Chú cánh đồng vào bếp, gặp ơng Hịn Rấm

- Vì muốn xông pha làm việc có ích - Vợt qua thử thách khó khăn mạnh mÏ

- em nối tiếp đọc - vai

- HS đọc phân vai đoạn

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện có ý nghĩa ? - Về nhà luyện đọc nhiều lần

TiÕng Việt (tăng)

Luyện: Văn kể chuyện

I- Mc đích, u cầu

1 Thơng qua luyện tập, học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC Luyện kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyn

II- Đồ dùng dạy- học

Bng ph ghi tóm tắt kiến thức văn KC Vở BT tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi:

- Từ đầu năm em học tiết tập làm văn Kể chuyện?

- Tiết học hôm ôn lại kiến thức học văn KC Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đề văn kể chuyện, đề văn viết th, đề văn miêu tả

b) Vì làm đề2 phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt chuyên, ý nghĩa, diễn biến… Bài tập 2,3

- Nêu đề tài câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện GV nêu câu hỏi: - Nhân vật chuyn l ai?

- Tính cách nhân vật sao? ý nghÜa NTN? …

- GV treo bảng phụ, gọi học sinh đọc tóm tắt ghi:+ Văn kể chuyện

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Nh©n vËt

Là ngời hay vật,đồ vật nhân hốcó tính cách thể qua hành động, lời nói… Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách

+ Cèt truyÖn

Thêng cã phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc.Có kiểu mở bài,2 kiểu kết thúc Củng cố, dặn dò

- Dặn học sinh ơn lại tồn ND nêu

- H¸t

- HS trả lời: 19 tiết tập làm văn KC có tiết 19 ôn tập

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài,nhiều em nêu ý kiến

- HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS chọn đề tài, viết dàn ý, trao đổi cặp - Thi kể trớc lớp + TLCH

- Nói rõ tên nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhiều em đọc, lớp đọc thầm

(Cho học sinh ghi tóm tắt vào tập nội dung nh bảng phụ để ôn thêm nhà)

- HS thực yêu cầu GV Luyện từ câu

Luyện tập câu hỏi

A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi B Đồ dùng dạy- học

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm gì? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? VD III- Dạy bi mi

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC cđa bµi Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV yêu cầu HS trao đổi cp, lm bi - Treo bng ph

a) Hăng hái khoẻ ? b) Bến cảng nh ?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu ? Bài tập

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp ?… Bài tập

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh lµm bµi

- GV chốt lời giải đúng: a) có phải – khơng? ; b) phải khơng? ; c) à?

Bµi tËp

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi ?

- Thế câu hỏi ?

- GV chốt ý đúng: a, d câu hỏi.b, c, e câu hỏi

- Hát

- học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ - Nghe, mở SGK

- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm vào nháp, nêu ý kiến

- em đọc bảng phụ - Làm vào

- HS đọc 2, làm cá nhân, lần lợt nhiều em đọc câu viết

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc 3, tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào

- Học sinh c bi

- Làm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên bảng

- Lp phõn tớch, nhn xột - Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nªu ghi nhí

- Học sinh làm vào IV- Hoạt động nối tiếp:

- Luyện viết lại câu hỏi - Đọc chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 12 năm 2005 Kể chuyện

Búp bê ?

A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: Nghe GV kể chuyện Búp bê ai? Nhớ câu chuyện nói lời thuyết minh cho tranh Kể cau chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Hiểu chuyện Biết phát triển câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe cô kể chuỵen, nhớ chuyện

Theo dừi bn k, nhn xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn B Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng C Các hoạt động dạy- học

I- Ôn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (283) GV kĨ chun Búp bê ai?

- GV kể lần 1: kĨ ph©n biƯt lêi nh©n vËt - GV kĨ lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kể lÇn (ND nh SGV trang 283) Híng dÉn HS thực yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh

- GV phát băng giấy cho học sinh ghi lời thuyết minh

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng - Yêu cầu 1, HS đọc lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bµi tËp 2: KĨ chun b»ng lêi Bóp bª - Híng dÉn häc sinh c¸ch kĨ

- GV nhËn xÐt

Bài tập 3: kể phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay cô chủ

- Gọi học sinh kể phần kết tự sáng tạo - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em tù kĨ c©u chun vỊ ngêi cã tinh thần vợt khó

- Nghe ,mở SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- Viết lời thuyết minh vào băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - Đọc lời thuyÕt minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- Nhiều em tËp kÓ

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện muốn nói với em điều ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

Tiếng Việt( tăng)

Luyện: Kể chuyện Búp bª cđa ai?

I- Mục đích, u cầu

1 Luyện kĩ nói: Nghe GV kể chuyện Búp bê ai? Nhớ câu chuyện nói lời thuyết minh cho tranh Kể câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Hiểu chuyện Biết phát triển câu chuyện theo tình gi thit

2 Luyện cho học sinh kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuỵên, nhớ chuyện

Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho¹ chun SGK

6 băng giấy viết sẵn lời thuyết minh, băng giấy trắng III- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV (283)

2 Lun kĨ chun Bóp bª cđa ai? - GV kể lần 1: kể phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - GV kĨ lÇn 3(ND nh SGV trang 283) Luyện cho HS thực yêu cầu Bài tập

- GV yêu cầu học sinh tìm lời thuyết minh ngắn gọn cho tranh

- GV phát băng giấy cho học sinh ghi lời thuyết minh

- GV gắn tranh minh hoạ lên bảng

- Ycu 1,2 hc sinh c lời thuyết minh - Gọi học sinh kể chuyện

Bài tập 2: Kể chuyện lời Búp bê - Híng dÉn häc sinh c¸ch kĨ

- GV nhận xét

Bài tập 3: kể phần kết với tình - GV nêu tình huống: Cô chủ cũ gặp Búp bê tay cô chủ

- Gäi häc sinh kĨ phÇn kÕt tù sáng tạo - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh tiếp tục kể chuyện chuẩn bị tiết sau

- Hát

- em tù kĨ c©u chun vỊ ngêi cã tinh thần vợt khó

- Nghe , mở SGK

- HS nghe kể, sau nêu nhân vật lật đật - HS nghe, nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe, nhẩm theo để nhớ chuyện - HS đọc yêu cầu, xem tranh minh hoạ, trao đổi cặp tìm lời thuyết minh cho tranh

- Viết lời thuyết minh vào băng giấy - Gắn lời thuyết minh vào tranh - Đọc lêi thuyÕt minh

- em kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp tập kể, HS thi kể - HS đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ, tởng tợng khả xảy hai cô chủ gặp

- NhiỊu em tËp kĨ

- Thi kĨ chun sáng tạo

- Hóy bit yờu quý chơi đồ chơi bạn tốt

Thứ t ngày tháng 12 năm 2005 Tập đọc

Chú Đất Nung

( tiếp theo) A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn.Phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ,khó khăn.Đất Nung làm đợc nh

B §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét, cho điểm

- Hát

- em nối tiếp đọc Đất Nung , trả lời câu hỏi 3,4

III- Dạy

1 Giới thiƯu bµi: SGV 286

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV gióp häc sinh hiĨu nghÜa c¸c tõ míi - Treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn luyện phát âm - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Gäi HS kĨ l¹i tai nạn ngời bột - Đất Nung làm bạn bị nạn ? - Vì cậu nhảy xuống nớc ? - Câu nói Đất Nung có ý nghĩa ? - Đặt tên kh¸c cho trun

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có nhân vật? - Đọc theo vai nh nào? - Hớng dẫn chọn đoạn - Thi đọc theo vai

- GV nhận xét, chọn nhóm học sinh đọc hay đọc trứoc lớp

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc lợt theo đoạn.1 em đọc giải

- LuyÖn phát âm từ khó - Nghe, theo dõi sách - em kÓ

- Nhảy xuống nớc vớt họ lên,phơi nắng - Vì cậu nung lửa nờn rt cng rn

- Thông cảm với bạn yếu đuối,tỏ rõ ích lợi việc rèn luyện thử thách - Học sinh nối tiếp nêu tên truyện (Đất Nung gan dạ)

- Có nhân vật: Đất Nung, Kị sĩ, Công chóa

- ngời đọc

- Chọn đoạn 4, luyện đọc theo vai - nhóm thi đọc

- Líp nhËn xÐt

- Chọn nhóm đọc hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Câu truyện muốn nói với em điều ? - Tập đọc lại nhiều lần cho hay Tp lm vn

Thế miêu tả ?

A Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung - Phiếu tập học sinh tự chuẩn bị C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích,yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- GV chốt lời giải đúng: sòi, cơm nguội, lạch nớc

Bài tập

- GV giải thích yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gäi häc sinh lµm bµi

- Nhận xét, chốt ý đúng: SGV trang 289 Bài tập

- Muốn tả đợc nh văn cần phải làm ?

- H¸t

- em làm lại tập - em nªu ghi nhí tiÕt tríc - Nghe, më s¸ch

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm tên vật, phát biểu ý kiến - Ghi vào

- Học sinh đọc yêu cầu, đọc cột - Làm vào phiếu theo cặp - em làm bảng phụ Lớp làm - Nhiều HS đọc làm

- HS đọc yêu cầu

- Sử dụng để quan sát ? Phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tập Bài

- Câu miêu tả là: Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi lầu son

Bài

- Gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

- Sử dụng giác quan (mắt, tai,…) - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc bài,tìm câu miêu tả bài: Chú Đất Nung

- 2-3 em đọc câu miêu tả

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em làm mẫu

- Lớp đọc làm - Làm vào - em đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp:

- ThÕ miêu tả ?

- Em hóy quan sát số cảnh vật đờng học Chính tả (nghe- viết)

Chiếc áo búp bê A Mục đích, u cầu

1 HS nghe giáo đọc- viết tả, trình bày đoạn văn: Chiếc áo búp bê

2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết sai: s/ x ; ât/ âc

B §å dïng d¹y- häc

- Bảng phụ chép tập 2, - Phiếu tập ghi nội dung C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

i- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê - GV hỏi nội dung đoạn văn - Hớng dẫn viết chữ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi - Chấm 10 nhận xét

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tËp (lùa chän)

- GV chọn cho HS làm 2a - GV đọc yêu cầu

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

a)Xinh xinh, xãm, xúm xít,màu xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ?, sợ Bài tập (lựa chọn)

- H¸t

- em tự tìm đọc tiếng có âm đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần…

- Nghe, mở sách - Đọc thầm đoạn văn - Nghe GV đọc

- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thơng HS viết chữ khó

- em nªu

- HS viết vào - HS đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - em đọc phần a

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Đọc làm, chữa vào - Đọc

- GV đọc yêu cầu, chọn cho HS làm - GV phát phiếu tập

- GV nhận xét, chữa đúng:b) Tính từ chứa tiếng có vần ât/ âc: chân thật, vất vả, tất bật, chật chội…lấc cấc, xấc láo… tập

- em đọc phần - HS làm vào phiếu - HS chữa vào

IV- Hoạt động nối tiếp:

- VÒ làm lại tập chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2005 Luyện từ câu

Dựng cõu hi vo mc ớch khỏc

A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

2 Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, monh muốn tình cụ thể

B Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết nội dung bµi tËp

Phiếu tập HS tự chuẩn bị đề làm tập C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập - Gọi HS đọc - Gọi HS đọc câu hỏi Bài tập

- Gióp HS ph©n tÝch c©u hái

Câu 1: Sao mày nhát thế? (dùng để làm ? )

Câu 2: Chứ sao? (có tác dụng ? ) Bài tập

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu hỏi dùng để u cầu

3 PhÇn ghi nhí PhÇn lun tËp Bµi

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng:

C©u a yêu cầu, câu b chê trách, câu c chê Bµi

- GV híng dÉn lµm

- Ghi nhanh số câu, phân tích Bài

- GV nêu mẫu tình - Yêu cầu HS sử dụng phiếu - GV nhËn xÐt

- H¸t

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, mở sách

- Đọc yêu cầu tập - HS đọc Chú Đất Nung

- Sao chó mày nhát ? Nung ạ? Chứ sao?

- HS đọc yêu cầu

- Câu hỏi để chê cu Đất( không dùng để hỏi điều cha biết

- Không dùng để hỏi, mà để khẳng định - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, trả lời câu hỏi

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - HS đọc yêu cầu 1(a, b, c, d)

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài, em chữa bảng phụ, lớp làm

- em đọc

- Lớp đọc (Các câu a, b, c, d)

- Thảo luận theo cặp, lần lợt đọc câu đặt, lớp phân tích

- Đọc yêu cầu

- Làm mẫu 1, câu theo tình GV nêu

- Làm vào phiếu - Đọc làm

IV- Hoạt động nối tiếp:

Tập làm văn

Cu to bi miờu t đồ vật

A Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tảđồ vật

B §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Phiếu tập C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả gỡ?

- Phần mở nêu điều ? - Phần kết nói lên điều ? - NhËn xÐt vỊ më bµi vµ kÕt bµi ?

- Phần thân tả cối theo trình tự - Tìm hình ảnh nhân hoá ?

Bµi

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc - GV treo bng ph

Câu a) Câu văn tả bao qu¸t c¸i trèng

Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai u trng

Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu

- Phát phiếu häc tËp cho häc sinh - Gäi häc sinh tr×nh bày

- Hát

- em nêu miêu tả? - em làm lại tập

- Nghe gii thiu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc chỳ gii

- Cái cối xay gạo làm b»ng tre

- Giới thiệu cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Sau nêu cơng dụng cối - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập

- Học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

- Trßn nh chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , cắc ,tùng

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Về nhà hoàn chỉnh văn vào

Tiếng Việt (tăng)

Luyện tập câu hỏi

I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng hi

II- Đồ dùng dạy- học

Bng phụ ghi lời giải tập Bảng lớp ghi câu hỏi Vở tập TV III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị

- Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? ví dụ

B D¹y

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC cđa bµi Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp

- GV yêu cầu HS trao đổi cp, lm bi - Treo bng ph

a)Hăng hái khoẻ ai? b) Bến cảng nh nào?

c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu? Bài tập

- GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân tích, chốt câu

Ai đọc hay lớp?… Bài tập

- GV më b¶ng líp - Gäi häc sinh lµm bµi

- GV chốt lời giải đúng: a)cú phi khụng?

b) phải không? c) à? Bài tập

- GV phát phiếu tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa

VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?

Bài tập

- Tìm câu câu câu hỏi?

- Thế câu hỏi?

- GV chốt ý đúng:a,d câu hỏi.b,c,e l cõu hi

3 Củng cố, dặn dò:VN viết lại câu hỏi

- học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ - Nghe, më SGK

- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm vào nháp, nêu ý kiến

- em đọc bảng phụ

- Làm vào tập

- HS đọc 2, làm cá nhân vào tập, lần lợt nhiều em đọc câu viết

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc 3,tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi chép sẵn - em nêu từ nghi vấn tìm - Ghi vào BT - Học sinh đọc bi

- Làm cá nhân vào phiếu tập - em viết câu lên b¶ng

- Lớp phân tích, nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - em nªu ghi nhí

- Học sinh làm vào BT - Thực

TuÇn 15

Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng vui tơi tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi thả diều

2 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng mà trò chơi mang lại cho đứa trẻ

B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép đoạn luyện đọc C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV (297)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- KiĨm tra sÜ sè, h¸t

- em nối tiếp đọc Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi 2,3

- Nghe, më s¸ch, quan s¸t tranh

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa tõ míi

- Yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo - Treo bảng phụ rèn đọc câu khó - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

- GV chia lớp thành nhóm theo tổ, thảo luận câu hái SGK

- Hoạt động chung trớc lp

- Những chi tiết tả cánh diều?

- Trò chơi đem lại cho trẻ em niềm vui gì? - Trò chơi đem lại cho trẻ em mơ ớc gì? - Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ ?

c) Hng dn c diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

theo lợt( đoạn) 1, em đặt câu

- Luyện đọc theo yêu cầu, đọc theo cặp - Nghe GV đọc

- Chia líp, th¶o ln nhãm

- Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời trớc lớp - Mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo vi vu trầm bổng

- Vui sớng đến phát dại…

- Cháy lên khát vọng …chờ đợi nàng tiên

- Cánh diều khơi gợi mơ ớc đẹp cho tuổi thơ

( ý nhất)

- em nối tiếp đọc đoạn - Chọn đọc diễn cảm đoạn - Nghe GV đọc

- Học sinh luyện đọc, cử 2,3 em thi đọc - Lớp nhận xét

IV- Hoạt động ni tip:

- Bài văn nói với em điều g× ?

- Về luyện đọc nhiều lần cho hay Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2 Luyện cách vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miờu t vt

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Vở BT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Gii thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện

Bµi tËp

- Gọi em đọc Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả gì?

- Phần mở nêu điều gì? - Phần kết nói lên điều gì? - Nhận xét mở kết bài?

- Phần thân tả cối theo trình tự nào? - Tìm hình ảnh nhân hoá?

Bài

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc

- H¸t

- em nêu miêu tả? - em làm lại tập

- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - em đọc

- em đọc giải

- C¸i cèi xay gạo làm tre

- Gii thiu cỏi cối( đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài( tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện

- Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ)

- Gv treo bảng phụ

Câu a) Câu văn tả bao quát c¸i trèng

Câu b) Tên phận trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống

Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh trình bày

- Gäi em ghi b¶ng GV nhËn xÐt Củng cố, dặn dò

- Nờu cu tạo văn miêu tả đồ vật - VN hoàn chỉnh vào

- em nối tiếp đọc tập

- học sinh đọc phần thân tả trống - Anh chàng…bảo vệ

- Tròn nh chum,.Tiến trống ồm ồmTùng , c¾c ,tïng…

- Học sinh làm vào phiếu - Nhiều em đọc

- em chép lên bảng Lớp chữa - em nêu

Luyện từ câu

M rộng vốn từ: Đồ chơi- Trị chơi A Mục đích, yêu cầu

1 HS biết tên số đồ chơi, trị chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại

2 Biết từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trò chơi B Đồ dùng dạy- học

- Tranh đồ chơi, trò chơi SGK - Bảng phụ viết lời giải tập

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- ổn định

II- KiĨm tra cũ III- Dạy

1 Gii thiu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫnHS làm tập

Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gäi häc sinh chØ tranh, nêu tên trò chơi - GV nhận xét, bổ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ông sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trị chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài tập

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi học sinh nêu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- B¾n súng nớc, bắn bi, chơi chuyền Bài tập

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe , mở sách - em đọc

- Líp quan s¸t tranh minh ho¹

- Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

- Lớp chữa vào

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách - Thảo luận nhóm, ghi phiếu

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Hãy kể tên số trò chơi mà em thích - Đặt câu với từ em vừa tìm đợc Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc A Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói :

Bit k t nhiờn lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi, trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy- học

- Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em - Bảng lớp viết sẵn đề

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) HD hiểu yêu cầu tập

- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi, vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp

- Nhân vật câu chuyện ? - Câu chuyện có ý nghĩa ?

- Hát

- em nèi tiÕp kĨ chun Bóp bê ? theo tranh minh hoạ

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- Học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chú Đất Nung, Chú lính chì dịng c¶m Vâ sÜ Bä Ngùa

- DÕ MènChim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chú Mèo hia

- Trun kĨ cã nh©n vËt, cÊu tróc theo phần

- Thực hành kể - em thi kể trớc lớp - HS nêu tên nhân vật - Nªu ý nghÜa

- HS nêu nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp:

- Trong truyÖn mà bạn vừa kể em thích nhân vật ? Vì ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe

Tiếng Việt (tăng)

Luyện kể chuyện nghe, đọc I- Mục đích, u cầu

1 Lun cho häc sinh kÜ nói :

Hiu chuyn, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Luyện cho học sinh kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

Su tầm truyện viết đồ chơi, trò chơi trẻ em Bảng lớp viết sẵn đề

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi:nờu mc ớch, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Luyện kể chuyện

a) HD hiĨu yªu cầu tập

- GV m bng lp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi,con vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề

- Truyện có nhân vật đồ chơi? - Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?

- Kể tên truyện khác mà em học đọc?

b) Häc sinh thùc hµnh lun kĨ

- GV nhắc học sinh kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí( kể theo đoạn )

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc lớp

- Nhân vật câu chuyện gì? - Câu chuyện có ý nghĩa gì?

3 Củng cố, dặn dò

- Trong chuyện bạn vừa kể em thích nhân vật nhất, sao?

- VN xem trớc KC tuần 16

- H¸t

- em nèi tiÕp kĨ chun Bóp bª cđa ai? theo tranh minh ho¹

- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện

- học sinh đọc đề

- học sinh tìm từ ngữ quan trọng - em đọc, quan sát tranh

- Chó §Êt Nung, Chú lính chì dũng cảm Võ sĩ Bọ Ngựa

- Dế MènChim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ

- Chú Mèo ®i hia…

- Trun kĨ cã nh©n vËt, cấu trúc theo phần

- Thực hành kĨ - em thi kĨ tríc líp - HS nêu tên nhân vật - Nêu ý nghĩa

- HS nªu nhËn xÐt

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Tuổi Ngựa A Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng

2 Hiểu từ bài: tuổi ngựa, đại ngàn

Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, có nhiều ớc vọng lớn nhng yêu mẹ, nhớ đờng v vi m

3 Học thuộc lòng thơ B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho SGK Bảng phụ chép khổ thơ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

III- Dạy

1 Giới thiệu bµi:SGV (307)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc theo đoạn - Luyện phát âm

- Gi¶i nghÜa tõ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Tuổi Êy tÝnh nÕt thÕ nµo?

- Ngựa theo gió rong chơi đâu? - Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa?

- Trong khổ thơ cuối ngựa muốn nói điều gì?

- Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ em sÏ vÏ g×?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL Treo bảng phụ

nªu ý nghÜa cđa bµi

- Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan sát nêu nội dung tranh

- em nối tiếp đọc khổ thơ lần 1, em đọc lần 2, lớp đọc thầm

- Học sinh luyện phát âm từ khó - em đọc giải

- em đặt câu với từ đại ngàn - Học sinh đọc ,TLCH - Tuổi ngựa

- Lµ ti thÝch ®i

- Miền trung du, miền đất đỏ,rừng đại ngàn,

- Triền núi đá, khắp trăm miền

- Màu trắng loá hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng … - Dù đâu nghĩ đến mẹ, nhớ mẹ, nhớ đờng với mẹ

+Vẽ nh SGK ( em tả nội dung tranh) +Vẽ cậu bé đứng bên ngựa đồng - em nối tiếp đọc

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Đọc cá nhân theo bàn, tổ.Thi đọc thuộc lòng

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu nội dung thơ - Về nhà luyện đọc nhiều lần Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật A Mục đích, yêu cầu

1 HS luyện tập phân tích cấu tạo phần văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả

2 Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời kể với lời tả

3 Luyện tập làm dàn cho văn miêu tả B Đồ dùng d¹y- häc

- Bảng phụ ghi ND Phiếu học tập cho C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh làm Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét, chốt ý a) Mở gíơi thiệu chic xe p

- Thân tả xe tình cảm

- Hát

- Học sinh nêu nội dung: Thế văn miêu tả? Cấu tạo văn miêu tả?

- em đọc mở bài, kết tả trống… - Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm em lần lợt đọc Chiếc xe đạp T, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nêu miệng làm

- Më bµi trùc tiÕp

T với xe

- Kết nêu niềm vui ngời b) Thân tả theo trình tự:

- Tả bao quát

- Tả phận bật - Nói tình cảm T c) Tác giả quan sát mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả

Bài tập

- Gv treo bảng phụ chép đề

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề bài: tả áo em mặc

- GV ph¸t phiÕu cho häc sinh lµm bµi - GV nhËn xÐt

- Kết tự nhiên - Xe đẹp

- Mµu, vµnh, tiÕng ro ro, cµnh hoa, bím

- Chú âu yếm , lấy khăn lau xe… - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc đề - Phận tích đề

- em nêu miệng cách làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh đọc làm

- Mở bài: áo em mặc hôm - Thân bài: tả bao quát, phận - Kết bài:tình cảm em với áo IV- Hoạt động nối tiếp:

- Nêu ghi nhớ cấu tạo văn miêu tả - Về nhà đọc chuẩn bị trớc sau

Chính tả( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ A Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ ch; hỏi/ ngã

3 Biết miêu tả đồ chơi, trò chơi theo yêu cầu để ngời nghe hiểu chơi đ-ợc trị chơi

B Đồ dùng dạy- học

- chi có tên Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Ơn định

II- KiĨm tra bµi cũ III- Dạy

1 Gii thiu bi: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn nghe- viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Cánh diều tuổi thơ

- Gọi học sinh đọc - Nêu nội dung đoạn văn - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- ChÊm 10 bµi, nhËn xÐt

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tËp 2( lùa chän)

- GV nªu yªu cầu tập, chọn cho học sinh làm 2a

- Treo bảng phụ - Chốt lời giải đúng:

- H¸t

- em đọc cho em viết bảng lớp

- Lớp viết vào nháp tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x; vần ât/âc

- Nghe , mở sách - HS đọc thầm theo - em đọc

- NiỊm vui síng cđa trỴ em chơi diều - Viết chữ khó vào nháp

- học sinh nêu - HS viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp - em chữa

+ ch: chong chãng, chã bông, que chuyền chọi dế,chọi gà,chơi chuyền

+ tr: trống éch, cầu trợt,…đánh trống,… Bài tập

- GV nêu yêu cầu - Gọi học sinh lµm mÉu

- HS đọc yêu cầu - Nghe , theo dõi sách

- em miêu tả đồ chơi IV- Hoạt động nối tip:

- Cho HS chơi trò chơi Bạn chơi - GV nhận xét tuyên dơng

Luyện từ câu

Gi phộp lch s đặt câu hỏi A Mục đích, yêu cầu

1 Häc sinh biÕt phÐp lÞch sù hái chun ngời khác( tha gửi, xng hô phù hợp) Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác

1 Phát đợc mối quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp Biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cm

B Đồ dùng dạy- học

- Bng lớp viết ND Bảng phụ chép ghi nhớ C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định

II- Kiểm tra cũ III- Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đich, yêu cầu Phần nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập - Câu hỏi: Mẹ tuổi gì? - Từ ngữ thể lễ phép: mẹ Bài tập

- Gi hc sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm trớc lớp - Nhận xét, chốt lời giải

a) Với thầy giáo, cô giáo: Tha thầy, cô b) Với bạn: bạn

Bài tập

- GV nhắc học sinh tránh câu hỏi tò mò Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tËp

- GV nhËn xÐt, bæ xung, chốt lời giải : + Đoạn a: Quan hệ thầy trò ( thầy yêu quý học trò.Trò lễ phép, kính träng thÇy)

+ Đoạn b: Quan hệ thù địch ( tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xợc Cậu bé yêu nớc căm ghét, khinh bỉ )

Bài tập

- Giải thích thêm yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải( SGV 314)

- H¸t

- em làm lại tập - em làm lại tập 3c - Mở sách

- HS đọc yêu cầu làm cá nhân - Lần lợt nêu câu trả lời

- Líp nhËn xét

- Đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào nháp

- Đọc lµm

- Làm vào - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu, đọc câu hỏi - em đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp - Đọc lời giải

- Lm vào

- Đọc yêu cầu, tìm câu hỏi, đọc trớc lớp

- Trả lời theo yêu cầu - Làm vào IV- Hoạt động nối tiếp:

Tập làm văn

Quan sỏt vt A Mc đích, yêu cầu

1 HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác

2 Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn B Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đồ chơi SGK.Bảng phụ viết sẵn dàn ý C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn nh

II- Kiểm tra cũ III- Dạy míi

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm em học cách quan sát đồ chơi - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Phần nhận xét

Bµi tËp - GV gỵi ý

- GV nêu tiêu chí để bình chọn Bài tập

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý ?

- GV nªu vÝ dơ: Quan sát gấu Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu - GV nhËn xÐt - VÝ dơ vỊ dµn ý:

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu + Thân bài: Hình dáng, lơng, màu mắt, mũi, cổ, đơi tay

+ Kết bài: Em yêu gấu bông, em giữ cẩn thận,

- H¸t

- em đọc dàn ý văn tả áo - em đọc văn tả áo - HS đa đồ chơi chuẩn bị - em nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc yêu cầu viết kết quan sát vào nháp

- Nhiều em đọc ghi chép - HS đọc yêu cầu

+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến phận, quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt - em đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm vào nháp - Nêu miệng làm - Làm vào - Đọc trớc lớp

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Sau bµi häc nµy em cần ghi nhớ ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ

Tiếng việt (tăng)

Luyn m rộng vốn từ: Đồ chơi- Trị chơi I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: biết tên số đồ chơi, trị chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại Luyện từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trò chơi

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh cỏc chơi, trò chơi SGK

Bảng phụ viết lời giải tập 2.Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

ổn nh

A Kiểm tra cũ B Dạy míi

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gọi học sinh tranh, nêu tên trò ch¬i - GV nhËn xÐt, bỉ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ơng sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trò chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… Bài tập

- GV gỵi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi học sinh nªu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:

- Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- B¾n sóng níc, b¾n bi, chơi chuyền Bài tập

- GV c yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung

Bµi tËp

- Gọi học sinh nêu từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bng

3 Củng cố, dặn dò

- Kể tên trị chơi có ích mà em thích - Tập đặt câu với từ tìm đợc

- H¸t

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe, mở sách - em đọc

- Líp quan sát tranh minh hoạ

- Ni tip lờn bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

- Lớp chữa vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách - Thảo luận nhóm, ghi phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào tập - Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét 2,3 em đặt câu với từ

2 em kĨ

Tn 16

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Kéo co I- Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơi chảy, trơn tru tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sơi nổi, hào hứng

2 HiĨu c¸c tõ ngữ

- Hiu tc chi kộo co nhiều điạn phơng rên đát nớc ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc

II- §å dïng dạy- học

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A.Kiểm tra cũ

- Hát

B.Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 317

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn nghỉ - Luyện phát âm, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu bi

- Qua phần đầu văn em hiểu cách chơi kéo co nh ?

- Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp nh ?

- Chơi kéo co làng Tích Sơn ? - Vì trò chơi vui ?

- Em ó chơi kéo co cha ? - Kể tên số trò chơi dân gian khác ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2) Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung - Về nhà c k bi

trả lời câu hỏi 4, SGK

- Nghe giíi thiƯu, quan s¸t tranh

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lợt Luyện ngắt nghỉ

- Luyện phát âm, em đọc giải - Nghe, luyện đọc theo cặp, em đọc c bi

- Nhiều em nêu cách chơi, cử nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát

- Kéo co nam nữ - Có năm nữ thắng đợc nam

- Thi đội nam, không hạn chế số ng-ời, cử nhóm HS chơi minh hoạ

- Cã nhiỊu ngêi tham gia, nhiỊu ngêi cỉ vị, sù ganh ®ua rÊt qut liƯt

- HS kĨ vỊ cc thi kÐo co ë trêng ( HKP§ )

- Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi… - em nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm ( em ) Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Quan sát- Miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

1 HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác

2 Luyện cho HS kĩ dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đồ chơi SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý Vở tập TV III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1.Gii thiu bi: Trong tiết học hôm em học cách quan sát đồ chơi - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS 2.Hớng dẫn luyện quan sát

Bài tập - GV gợi ý

- GV nêu tiêu chí để bình chọn Bài tập

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý ?

- GV nêu ví dụ: Quan sát gấu

- H¸t

- em đọc dàn ý văn tả áo - em đọc văn tả áo - HS đa đồ chơi chuẩn bị - em nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc yêu cầu viết kết quan sát vào nháp

- Nhiều em đọc ghi chép - HS đọc yêu cầu

3.PhÇn luyện tập miêu tả - GV nêu yêu cầu

- GV nhËn xÐt VÝ dơ vỊ dµn ý:

- Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bơng - Thân bài: Hình dáng, lơng, màu mắt, mũi, cổ, đơi tay…

- KÕt bµi: Em yêu gấu bông, em giữ cẩn thận,

5 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu em đọc lại ghi nhớ - Dặn HS chọn trò chơi quê em

- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm vào nháp - Nêu miệng làm

- Làm vào tập - Đọc trớc lớp

HS đọc

Lun tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trị chơi I- Mục đích, yêu cầu

1 BiÕt số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trÝ t cđa ngêi

2 Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tỡnh c th

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 1, bảng lớp kẻ sẵn tập - Tranh ảnh trò chơi kéo co, ô ăn quan

III- Cỏc hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra bµi cũ B.Dạy

1.Gii thiu bi : GV nêu MĐ- YC cần đạt tiết học

2.Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV nói cách chơi số trò chơi HS cha biết: Lò cò, ô ăn quan

- GV treo b¶ng phơ

- Nhận xét chốt lời giải

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật +Trò chơi rèn luyện khéo léo: Nhảy dõy, lũ cũ, ỏ cu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ t-ớng , xếp hình

Bài tập

- GV m bảng lớp - Gọi HS đọc Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Phát triển thành tình đầy đủ, mang ý nghĩa khuyên răn

- GV nhận xét, chốt lời giải

- H¸t

- em nªu néi dung ghi nhí - em làm lại tập - Nghe, mở s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe giải thích trị chơi

- Lớp làm nháp

- em chữa bảng phụ - Lớp ghi vào - em đọc

- HS đọc yêu cầu - Quan sát bảng kẻ sẵn

- em đọc thành ngữ, tục ngữ

- Líp lµm bµi, häc thuộc thành ngữ, tục ngữ

- HS c yêu cầu - Nghe

VÝ dô: a) chọn nơi, chơi chọn bạn.Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b)Cậu xuống Đừng có chơi với lửa Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ - Về nhà học thuộc câu

- HS làm vào

2 em đọc Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Lêi kÓ tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chØ, ®iƯu bé

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đông thầy Hoạt động trò

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1.Gii thiệu bài: Trong tiết học hơm bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp

- Gạch dới từ ngữ quan trọng Gợi ý kĨ chun

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mẫu - Khi kể nên dùng từ xng hô: T«i

- Gọi HS nêu mẫu chọn

4.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xÐt, khen HS kĨ hay nhÊt 5.Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viết vào

- Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhỏ

- H¸t

- HS kể câu chuyện đợc đọc( học) có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng

- Đọc từ ngữ quan trọng mà GV vừa g¹ch díi

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- LÇn lợt nêu mẫu chọn

- Tng cp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kĨ chun tríc líp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chän b¹n kĨ hay nhÊt - Thùc hiƯn

TiÕng Việt (tăng)

hoc tham gia I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý ngha cõu chuyn

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đông thầy Hoạt động trũ

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy bµi míi

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà 2.Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp

- Gạch dới từ ngữ quan trọng 3.Gỵi ý kĨ chun

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mÉu - Khi kĨ nªn dïng tõ xng h«: T«i

- Gọi HS nêu mẫu chọn

4.Luyện kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KÓ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xÐt, khen HS kĨ hay nhÊt 5.Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viết vào

- Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhá

- H¸t

- HS kể câu chuyện đợc đọc( học) có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng

- Đọc từ ngữ quan trọng mà GV võa g¹ch díi

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- Lần lợt nêu mẫu chọn

- Tng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kĨ chun tríc lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Thực

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Trong quán ăn “Ba Cá Bống” I- Mục đích, yờu cu

1 Đọc rõ ràng, trôi chảy tên riêng nớc

Bit c din cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, phân biệt lời ngời đọc với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh dùng mu biết nơi giấu chìa khoá vàng

II- Đồ dùng dạy- học

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 324

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp luyện phát âm tên riêng nớc tranh nêu tên nhân vật - GV đọc diễn cảm

- Giọng đọc nh SGV hớng dẫn 325 b) Tìm hiểu

- Chia lớp thành nhóm, nhóm đọc tìm hiểu đoạn

- Hoạt động chung c lp

- Bu-ra-ti-nô cần biết bí mËt g×?

- Chú ta làm để biết bí mật đó? - Chú bé gỗ gặp nguy hiểm gì?

- Chú nh th no?

- Tìm hình ảnh ngộ nghÜnh, lÝ thó bµi?

c) Hớng đẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện có nhân vật? - Đọc đoạn cần có vai? - Hớng dẫn em đọc theo vai - Thi c theo vai

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung truyện? - Dặn học sinh tập kể lại truyện

- Hát

- học sinh nối tiếp đọc đoạn Kéo co - TLCH 2,

- Nghe, më s¸ch

- em đọc phần giới thiệu truyện - HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - HS luyện phát âm

- Quan sát tranh, xác định tên nhân vật - HS luyện đọc theo cặp,1 em đọc - HS nghe

- HS thực hành hoạt động nhóm - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nơi để chìa khố vàng

- Nấp bình, hét lên doạ tên độc ác - Bị mèo cáo phát hiện, bị ném vỡ bình - Thừa bọn chúng bị bất ngờ chạy i?

- HS nêu ý kiến riêng giải thích - Có nhân vật

- CÇn vai

- học sinh đọc đoạn theo vai.Lớp chia nhóm luyện đọc theo vai

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

- Chú bé gỗ thông minh dùng mu để biết bí mật kho báu

TËp làm văn

Luyn gii thiu a phng I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết giới thiệu tập quán kéo co địa phơng Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) Tích Sơn(Vĩnh Yên,Vĩnh Phúc) dựa vào đọc kéo co

2 BiÕt giíi thiƯu trò chơi lễ hội quê em II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trò chơi lễ hội SGK - Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu SGV 327 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

- Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng ?

- H¸t

- em nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV) - em đọc dàn ý tả đồ chơi - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp đọc kéo co

- Gọi em thuật lại trò kéo co làng Hữu Trấp, em thuật lại trò kéo co làng Tích Sơn

Bài

a)Xác định yêu cầu đề

- Nói tên trị chơi, lễ hội có tranh - địa phơng em có trị chơi, lễ hội mà tranh thể ?

- Gäi HS lµm mÉu më bµi - GV nhËn xÐt

b)Thùc hµnh giíi thiƯu

- Tổ chức trò chơi thi giới thiệu địa ph-ơng mỡnh

- GV nhận xét biểu dơng HS có làm hay

3.Củng cố, dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi: Du lịch

- GV nêu cách chơi, gọi HS chơi thử - Dặn HS xem lại

- em thực kể, so sánh khác trị chơi kéo co nơi

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nêu: trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném

+Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ - HS nªu

- HS kĨ vỊ lƠ hội, trò chơi - em làm mẫu

- Líp nhËn xÐt

- Líp thùc hiƯn làm vào nháp - Lần lợt nhiều em làm miệng

- Mỗi tổ cử em thi giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

- Líp nhËn xÐt

- em ch¬i thư

- HS xung phong ch¬i theo HD cđa GV ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt)

Kéo co I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Kéo co

2 Tìm viết tiếng có âm vần dễ lẫn( r/d/gi, ât/ âc) ỳng vi ngha ó cho

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi lời giải

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - Yêu cầu học sinh đọc - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày

- Nêu chữ cần viết hoa, sao? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, chữa lỗi Hớng dẫn làm tập - GV nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân

- Hát

- em đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch ( có hỏi/thanh ngã) - em viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc đoạn văn cần viết tả - Lớp đọc thầm đoạn viết

- Häc sinh lun viÕt ch÷ khó - Học sinh nêu

- Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,tên riêng

- Học sinh lun viÕt hoa - Häc sinh viÕt bµi vµo vë - Đổi soát lỗi

- Gọi HS nêu làm - Treo bảng phụ - Chốt lời giải a) Nhảy dây

Móa rèi Giao bãng b) §Êu vËt NhÊc Lật đật

4.Củng cố, dạn dò

- Gọi HS nhìn bảng đọc làm - Về nhà làm lại tập

- Chän làm ý a ý b - Đọc làm

- em chữa bảng phụ - Đọc lời giải - Chữa vào

- Học sinh đọc theo yêu cầu GV

Luyện từ câu Câu kể I- Mục đích, u cầu

1 Häc sinh hiĨu thÕ nµo câu kể, tác dụng câu kể

2 Biết tìm câu kể đoạn văn,biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép ghi nhớ.Bảng lớp viết câu văn tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Gii thiu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

Bµi tËp

- Câu in đậm đoạn văn loại câu gì? - GV nhận xét, chốt ý

Bµi tËp

- Những câu cịn lại dùng làm gì? - GV nhận xét, chốt ý

Bµi tËp

- GV gợi ý cho học sinh làm - Nhận xét, mở bảng lớp

3 Phần ghi nhớ - GV treo bảng phụ Phần luyện tập Bµi

- GV nêu yêu cầu, phát phiếu ghi câu hỏi - GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi

- Gäi em lµm mÉu - GV nhËn xÐt Cđng cè, dặn dò

- Gi hc sinh c ghi nhớ

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dặn học sinh

- Hát

- em làm lại - em làm lại - Nghe , mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Câu hỏi, cuối câu có dấu chấm hỏi - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Đó câu kể

- C©u giíi thiệu Bu- ra- ti- nô - Câu miêu tả, c©u kĨ

- Học sinh đọc u cầu - Suy nghĩ làm

- Nêu làm: Câu 1,2 kể Ba-ra-ba - Câu nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Nhận phiếu làm cá nhân Câu 1:kể việc

Câu 2:tả cánh diều

Câu 3:kể việc,nói lên tình cảm Câu 4:tả tiếng sáo diều

nhà làm lại tập vào - em đọc

- Nghe nhận xét Tập làm văn

Luyn miờu t đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết

II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý văn tả đồ chơi

- Vở viết III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi: Nờu M- YC Hớng dẫn chuẩn bị viết a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b) HD x©y dùng kÕt cấu phần - Chọn cách mở

+ Trùc tiÕp + Gi¸n tiÕp

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Gi hc sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:

+ Më réng

+ Kh«ng më réng Cho häc sinh viÕt bµi

- GV theo dõi nhắc nhở giúp đỡ em cịn yếu

4 Cđng cè, dặn dò

GV thu bài, nhận xét ý thức làm

- Hát

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý

- em làm mẫu cách mở - em làm mÉu

- em đọc

- em làm mẫu cách kết

- Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Nép bµi cho GV, nghe nhận xét

Tiếng việt (tăng)

1 LuyÖn cho HS biÕt sè trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí t cđa ngêi

2 HiĨu nghÜa vµ biÕt sử dụng số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

- Bảng lớp kẻ sẵn tập - Vë bµi tËp TV

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD luyện

- Lần lợt cho học sinh làm lại tập 1, 2, vµo vë bµi tËp tiÕng ViƯt

- Chữa

3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh học kĩ

Hát

1 em c ghi nhớ tiết trớc

Nghe giíi thiƯu

Học sinh mở tập TV làm 1, 2, Ln lt c bi lm

Đọc thành ngữ, tục ngữ

Tuần 17

Th hai ngày 25 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.đọc diễn cảm văn, phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhõn vt

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, khác với ngời lớn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép câu luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

A KiĨm tra bµi cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV (332)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ - Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - GV đọc diễn cảm c bi

b) Tìm hiểu

- Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Nhà vua làm gì?

- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua?

- Tại họ cho điều khơng thực đợc?

- C¸ch nghÜ có khác ng-ời

- Công chúa nhỏ nghĩ gì?

- Thỏi độ công chúa nh nào? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Gọi học sinh đọc

- Tổ chức thi đọc theo vai đoạn C.Củng cố, dặn dị

- C©u chun gióp em hiĨu điều gì? - GV nhận xét, dặn học sinh tập kĨ chun

- H¸t

- học sinh đọc chuyện “ Trong quán ăn ba cá bống”,TLCH4

- Nghe GT, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - Luyện phát âm từ, câu khó

- Quan sát tranh minh hoạ - Luyện đọc

- Nghe

- Cã mặt trăng khỏi bệnh

- Mi i thần nhà khoa học đến lấy mặt trăng.Họ nói khơng thể thực đợc - Vì mặt trăng xa lại to, gấp hàng nghìn lần vơng quốc vua - Cần phải hỏi công chúa trc

- Mặt trăng to móng tay, lµm b»ng vµng

- Cơng chúa vui sớng khỏi bệnh - em đọc theo cách phân vai - Đọc diễn cảm đoạn theo vai - Đọc trớc lớp

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

- TrỴ em suy nghÜ khác ngời lớn Tiếng Việt( tăng)

Luyn miờu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết văn miêu tả đồ chơi

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết học

II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý văn tả đồ chơi

- Vë bµi tËp TV

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b)HD x©y dùng kết cấu phần - Chọn cách mở bài(trực tiếp, gián tiếp)

- Hát

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý

- em đọc to dàn ý

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:mở rộng, không mở rộng

3 Học sinh viết

- GV nhắc nhở ý thức làm Củng cố, dặn dò

- GV thu bµi, chÊm bµi - NhËn xÐt

- Đọc số làm hay học sinh - Gọi học sinh đọc làm

chú gấu bông)

- em làm mẫu mở gián tiếp - Lớp nhận xét

- em làm mẫu thân 1- em đọc

- Líp nhËn xÐt

- em làm mẫu cách kết mở rộng khơng mở rộng( Em ln mong ớc có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em khơng có đồ chơi buồn)

- häc sinh lµm bµi vµo tập ( sáng tạo làm)

- Nép bµi cho GV, nghe nhËn xÐt

Luyện từ câu

Cõu k: Ai lm gỡ? I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo câu kể : Ai làm gì?

2 Nhận phận chủ ngữ vị ngữ câu kể: Ai làm gì?,từ biết vận dụngkiểu câu vào viết

II- §å dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn - PhiÕu bµi tËp

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhËn xÐt

Bµi tËp 1,

- GV phân tích, làm mẫu câu

- GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp - GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

- GV đặt câu hỏi mẫu cho câu - Gọi HS làm

- NhËn xÐt PhÇn ghi nhí

- GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu 3.Phần luyện tập

Bµi

- GV đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, câu kể Ai làm ?

Bµi

- Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cho câu văn tìm đợc

- Hát

- em nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc - em làm lại bµi tËp

- Nghe giíi thiƯu, më sách - Đọc yêu cầu tập 1,

Ng ời lớn đánh trâu cày DT T

- HS trình bày kết thảo luận - Đọc yêu cầu

- Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? - HS làm miệng câu 3, 4, 5, 6, - Đọc ghi nhớ

Bộ phận 1/ phận CN VN - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Líp lµm cá nhân vào phiếu tập - Đọc lµm

- HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào nháp

- GV dán băng giấy ghi sẵn câu1,2,3 lên bảng, gọi HS làm bảng

Bài

- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm ?

- Núi rừ ú câu ? 4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc làm

- DỈn HS häc thuộc ghi nhớ

- em làm bảng - Đọc yêu cầu - Thực viết - §äc bµi lµm KĨ chun

Một phát minh nho nhỏ I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp

- Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích

2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể c tip li

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh ho¹ phãng to

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi: SGV 339 2.GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn

- GV kể lần kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh

- GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)KĨ chun theo nhãm b)Thi kể chuyện trớc lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trong tranh Ma-ri-a nhân vật ? - Theo bạn Ma-ri-a ngời ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- B¹n cã ham hiĨu biÕt nh Ma-ri-a không ? - Kể câu chuyện bạn

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS tranh kĨ chun tríc líp - GV nhËn xÐt vỊ nội dung, lời kể, điệu bộ, xác chØ tranh

- DỈn HS tËp kĨ ë nhà

- Hát

- em kể lại chuyện đợc chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu - Nghe kể lần

- Quan sát tranh, nghe kĨ lÇn - Nghe kĨ lÇn

- HS đọc yêu cầubài 1,

- Dựa vào lời kể cô giáo tranh minh ho¹, tõng nhãm em tËp kĨ

- tốp HS kể chuyện đoạn, chuyện theo tranh

- Nªu ý nghÜa

- Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bé tò mò, ham hiểu biết

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích giới xung quanh

- HS liªn hƯ

- Kể câu chuyện liên hệ - Lớp nhận xét

Tiếng Việt (tăng)

Luyện kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I- Mục đích, u cầu

1.Luyện cho HS kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp

Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích

2.Luyện cho HS kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp li

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho¹ phãng to

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 339 Lun kĨ chun

- GV kĨ lÇn

- GV kể lần kết hợp treo tranh minh ho¹, kĨ theo tranh

- GV kĨ lÇn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Lun kĨ chun theo nhãm b)Lun thi kĨ chun tríc líp - Nªu ý nghÜa c©u chun

- Trong tranh Ma-ri-a nhân vật ? - Theo bạn Ma-ri-a ngời ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Bạn có ham hiểu biết nh Ma-ri-a không ? - Kể câu chuyện bạn

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS chØ tranh kĨ chun tríc líp - GV nhËn xÐt vỊ néi dung, lêi kĨ, ®iƯu bé, sù xác tranh

- Dặn HS tập kể nhà

- Hát

- em kể lại chuyện đợc chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu - Nghe kĨ lÇn

- Quan sát tranh, nghe kể lần - Nghe kể lần

- HS đọc yêu cầubài 1,

- Dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, nhóm em tập kĨ

- tèp HS kĨ chun tõng đoạn, chuyện theo tranh

- Nêu ý nghĩa

- Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bé tò mò, ham hiểu biết

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích thÕ giíi xung quanh

- HS liªn hệ

- Kể câu chuyện liên hệ m×nh - Líp nhËn xÐt

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng(tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Trẻ em có suy nghĩ ngộ nghĩnh đáng yêu, chúng nhìn vật khác ngời lớn

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho Bảng phụ chép từ ngữ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bµi:SGV 341

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV híng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Treo bảng phụ luyện đọc từ, câu khó - GV đọc diễn cảm

b) T×m hiĨu

- Nhà vua lo lắng điều g×?

- Nhà vua cho mời đại thần nhà khoa học đến làm gì?

- Vì ngời khơng giúp đợcvua? - Vì hỏi công chúa mặt trăng?

- Công chúa trả lời sao?

- Cách giải thích nói lên điều gì? c) Hớng đẫn đọc diễn cảm

- Nếu đọc phân vai đoạn cần ngời? - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn học sinh tập kể lại chuyện

- Hát

- em nối tiếp đọ Rất nhiều mặt trăng (tiết 1)

- Nghe GT, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc đoạn theo đoạn, đọc lợt

- Quan sát tranh minh hoạ

- Luyn phỏt âm, đọc câu khó Luyện đọc theo cặp.1 em đọc

- HS đọc đoạn

- Công chúa nhận mặt trăng giả

- Nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy trăng

- Mặt trăng xa

- Dò hỏi ý kiến công chúa

- em đọc đoạn văn có ghi giải thích - Cách nhìn trẻ em khác

- em đọc đoạn chuyện - Cần ngời HS thực hành - Chọn đoạn

- nhóm đọc thi - Lớp nhận xét

- Cách nhìn trẻ em giíi rÊt kh¸c so víi suy nghÜ cđa ngêi lín

Tập làm văn

on bi miêu tả đồ vật

.

I- Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết ND 2,3 Bảng phụ viết 1luyện tập III- Các hoạt động dạy- học

n nh

A Trả viết

- GV trả tả đồ chơi, nhận xét, đọc điểm B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi: SGVtrang 344 Phần nhận xét

- Bài văn gồm đoạn? - Bố cục văn nh nào? - Nêu ý đoạn?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài

- GV giải nghĩa từ két: bám chặt vào - GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt lời giải ỳng

a) Có đoạn

b) Đoạn tả hình dáng bên c) Đoạn tả ngòi bút

d) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn

ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ Bài

- GV nhắc HS nội dung ý SGV 345 5.Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc ghi nhớ

- Dặn nhà quan sát cặp sách

- H¸t

- Nghe nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm bi cỏ nhõn vo nhỏp

- đoạn

- phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn Đoạn 1: Giới thiệu cối

on 2: T hình dáng bên ngồi Đoạn 3: Tả hoạt động

Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cối - em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc nội dung - Nghe giải nghĩa

- Làm cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc làm

- em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết HS đọc viết, lớp nhận xét

- em đọc

ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Mùa đơng rẻo cao I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đơng rẻo cao

2 Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l/ n ; ât/ âc II- Đồ dùng dạy- học

- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi 2,

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra bµi cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiÕt häc 2.Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc tả: Mùa đơng rẻo cao

- Nêu ý đoạn văn

- H¸t

- em viÕt bảng lớp, lớp viết nháp lời giải tập (a,b)

- Nghe giới thiệu, mở sách - HS nghe, đọc thầm, em đọc

- Luyện viết từ khó - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi nhËn xÐt 3.Híng dÉn lµm bµi tập tả Bài (lựa chọn)

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng:

a) Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng b) Giấc ngủ, đất trời, vất vả Bài

- GV yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chøc thi tiÕp søc

- GV treo bảng phụ - GV chữa

- Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay

4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc - Dặn HS xem lại

- HS viết vào nháp, em viết bảng lớp: tr-ên

- chÝt b¹c, khua, lao xao - HS viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm vào nháp em chữa bảng phụ

- Lần lợt nhiều em nêu làm - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp

- Lần lợt nhiêu em tiếp sức điền từ theo tổ, tổ đúng, song trớc thắng

- em chữa bảng phụ - Làm vào

- em đọc Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai làm ? I- Mục đích, yêu cầu

1 HS hiểu câu kể Ai làm ? vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật

2.Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- học

- băng giấy viết câu tập - Bảng phụ kẻ nội dung tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

a) Yêu cầu

- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

- GV nhận xét b)Yêu cầu

- Xác định vị ngữ câu - GV m bng lp

c)Yêu cầu

- Nêu ý nghĩa vị ngữ d) Yêu cầu

- GV chốt ý đúng: b 3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập

- H¸t

- em làm lại tập tiết trớc - Líp nhËn xÐt

- Nghe më s¸ch

- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu - Có câu: 1, 2,

- HS đọc câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi

Câu 2: kéo nờm nợp Câu 3: khua chiêng rộn ràng - Nêu hoạt động ngời vật

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc

Bµi

- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ?

Bµi

- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài

- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS

5.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn viết vào tËp

- HS đọc yêu cầu, làm miệng - em chữa bảng (gạch dới vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào - Chữa

- HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc làm

- em đọc ghi nhớ Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I- Mục đích, u cầu

1 HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

2.Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

- số kiểu mẫu cặp sách HS

- Tranh cặp HS đồ dùng tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn HS luyện tập Bµi tËp

GV chốt lời giải

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?

b) Xỏc nh ni dung miờu tả đoạn văn?

c) Néi dung miªu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ ?

Bài tập

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề - Viết đoạn văn hay ?

- Yêu cầu miêu tả bên hay bên - Cần ý đặc điểm riêng ?

- GV chấm, đọc viết tốt, nhận xét Bài tập

- GV nh¾c HS hiĨu yêu cầu

- Miêu tả bên hay bên cặp - Lu ý điều t¶ ?

- GV chấm, đọc viết tốt 3.Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- H¸t

- em nhắc lại kiến thức đoạn văn miêu tả đồ vật

- Nghe, më s¸ch

- em đọc ND 1, lớp đọc thầm, làm cá nhân

- häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- Cả đoạn thuộc phần thân Đoạn tả hình dáng bên ngồi cặp Đoạn tả quai cặp dây đeo

Đoạn tả cấu tạo bên Đó cặp màu đỏ t Quai cặp làm sắt không gỉ… Mở cặp ra, em thấy…

- Viết đoạn

- Tả bên cặp - Đặc điểm khác - Nghe

- HS đọc yêu cầu gợi ý - Tả bên cặp - Đặc điểm riêng

- Nghe

TiÕng Việt (tăng)

Luyn v ng cõu k Ai làm ? I- Mục đích, u cầu

1 Luyện cho HS hiểu câu kể Ai làm ? vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật

2 Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- học

- băng giấy viết câu tập - Bảng phụ kẻ nội dung tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) Yêu cầu

- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

- GV nhận xét b)Yêu cầu

- Xỏc nh vị ngữ câu - GV mở bảng lớp

c)Yêu cầu

- Nêu ý nghĩa vị ngữ d) Yêu cầu

- GV chốt ý đúng: b 3.Phần luyện tập Bài

- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ?

Bµi

- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài

- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS

4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nh

- Dặn viết vào tập

- Hát

- em làm lại tập tiết trớc - Lớp nhËn xÐt

- Nghe më s¸ch

- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu - Có câu: 1, 2,

- HS đọc câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi

Câu 2: kéo nờm nợp Câu 3: khua chiêng rộn ràng - Nêu hoạt động ngời vật

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc

- em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, làm miệng

- em chữa bảng (gạch dới vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào - Chữa

- HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc làm

- em đọc ghi nhớ

TuÇn 18

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Ôn tập

( tiết )

I- Mc ớch, yêu cầu

1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

2.HÖ thèng sè điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật chuyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

II- Đồ dïng d¹y- häc

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định B Kiểm tra: C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên v Ting sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV nắc HS lu ý ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt

- VÝ dơ: Tªn Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đờng, nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền

4 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- 1-2 em tr¶ lêi

- Häc sinh nêu tên truyện - em chữa b¶ng phơ - Líp nhËn xÐt

- Líp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu

- Nghe nhận xét Tiếng Việt (tăng)

Ơn tập (tập đọc) I- Mục đích, u cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu cần đạt 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, đọc diễn cảm

2 HÖ thèng số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật chuyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

II- §å dïng d¹y- häc

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần - Bảng phụ kẻ sẵn tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định Kiểm tra: Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- H¸t

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV nc HS lu ý ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt

Ví dụ: Tên Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đờng, nội dung Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiÕu häc Nh©n vËt: Ngun HiỊn

4 Cđng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc

HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu ChuÈn bÞ

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- 1-2 em tr¶ lêi

- Học sinh nêu tên truyện - em chữa bảng phụ - Lớp nhận xét

- Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu

- Nghe nhận xét

Luyn từ câu Ơn tập (tiết 2) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong tập đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

3 Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tỡnh ó cho

II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép nội dung tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định B Kiểm tra: C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- Kể tên nhân vật mà em biết qua tập đọc ?

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - ChuÈn bÞ

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét

VÝ dơ: Ngun HiỊn rÊt thông minh Bài tập

- Gi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

- GV treo b¶ng phơ

- Nhận xét chốt lời giải a) Có chí nờn

b) Thua keo bày keo khác Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn

- Xi-ụn-cp-xki, Lờ-ụ-nac-ụ aVin-xi - HS thc hin

- Đọc yêu cầu

- HS c li bi tập đọc, đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- Làm bảng phụ - Đọc giải

Kể chuyện Ơn tập (tiết 3) I- Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập c v hc thuc lũng

2 Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện II- Đồ dùng dạy- học

- Phiu vit tên tập đọc HTL

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định B Kiểm tra: C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Ting sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Bài tập

Bài 2:

- GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét - Gợi ý mẫu

a) Mở gián tiếp

b) Kết mở rộng: Câu chuyện vị Trạng Nguyên trẻ nớc Nam làm em thấm thía lời khuyên ngời x-a: Có chí nên Có công mài sát, có ngày nên kim

4 Củng cố, dặn dò

- Hát

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiÕu - ChuÈn bÞ

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu

- HS đọc chuyện lần - Đọc ghi nhớ

- Mở trực tiếp: Kể vào việc - Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- KÕt mở rộng: Có lời bình luận thêm - Kết không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục chuyÖn

- HS làm việc cá nhân - Nối tiếp đọc mở - Lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết

Tiếng Việt (tăng)

Ơn tập (luyện từ- câu) I- Mục đích, u cầu

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Ơn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong tập đọc) qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

3 Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình ó cho

II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép nội dung tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- Kể tên nhân vật mà em biết qua tập đọc ?

- Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét

Ví dụ: Nguyễn Hiền thông minh Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

- GV treo b¶ng phơ

- Nhận xét chốt lời giải a) Có chí nên

b) Thua keo bày keo khác Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bÞ

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc u cầu

- Ngun HiỊn, Cao Bá Quát, Bạch Thái B-ởi

- Xi-ụn-cp-xki, Lờ-ụ-nac-ụ aVin-xi - HS thc hin

- Đọc yêu cầu

- HS c li bi tập đọc, đọc câu thành ngữ, tục ngữ

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Ôn tập (tiết 5) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL - Bảng phụ kẻ nội dung tập

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Ting sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Hớng dẫn làm tËp Bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn: + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmơng, TuDí, Phù Lá + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi

+Buổi chiều, xe làm ? +Nắng phố huyện ? +Ai chơi đùa trớc sân Củng cố, dặn dò

- Thế danh từ ? - Thế động từ ? - Thế tính từ ? - GV nhận xét tiết học

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra )

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn văn

- em điền bảng phụ - Lần lợt phát biểu ý kiến - Làm bi ỳng vo v

- HS lần lợt nêu câu hỏi

Tp lm vn Kim tra( c )

I- Mục đích, yêu cầu Đọc hiểu

2 Luyện từ câu

Học sinh làm tập kiểm tra từ câu(gắn với kiến thức học) II- Đề t chc kim tra

1 Đề phòng GD

Chính tả: Ơn tập (tiết 4) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Nghe- viết tả, trình bày thơ Đôi que đan II- Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lòng III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sỏo diu

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Híng dÉn häc sinh làm tập - Nghe viết: Đôi que đan

- GV đọc thơ

- Gọi học sinh nêu nội dung thơ? - Lun viÕt ch÷ khã

- GV đọcchính tả - GV đọc soát lỗi

- GV chÊm 10 bài, nhận xét Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc thơ, nêu nội dung

- DỈn häc sinh học thuộc

- Hát

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Học sinh lần lợt bốc thăm phiÕu - ChuÈn bÞ

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh trả lời

( em lần lợt kiểm tra ) - HS më s¸ch

- Nghe GV c

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên khéo - HS luyện viết

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét

- em đọc nêu ND Luyện từ câu

Ơn tập (tiết 6) I- Mục đích, u cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

II- Đồ dùng dạy học

- Phiu vit tên tập đọc HTL

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Kiểm tra tập đọc HTL

- Kể tập đọc HTL học thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều

- Đa phiếu thăm

- GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm Hớng dẫn HS làm tập

a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý

- Hớng dẫn xác định yêu cầu đề - Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc ghi nhớ văn miêu tả đồ vật

- Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng có đặc điểm ?

- GV nhËn xét

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kÕt bµi kiĨu më réng

- GV nhËn xét, nêu ví dụ: - Mở gián tiếp

- Kết mở rộng Củng cố dặn dß

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại vào

- H¸t

- Vài học sinh nêu tên tập đọc HTL

- Häc sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị

- Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- Häc sinh tr¶ lêi

( em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu tập

- Đây dạng miêu tả đồ vật cụ thể em

- HS đọc ghi nhớ chép sẵn bảng phụ - HS nêu

- HS đọc làm dàn ý văn miêu tả đồ vật

- Học sinh viết - Nối tiếp đọc - em đọc

- em đọc ghi nhớ

Tập làm văn Kiểm tra (viết) I- Mục đích, yêu cầu

1 Chính tả: HS viết đoạn văn có độ dài khoảng 70 chữ phù hợp với chủ điểm học với trình độ học sinh lớp

2 Tập làm văn: Học sinh viết văn miêu tả đồ vật, đồ chơi II- Đồ dùng học tập:

- Bót, vë - GiÊy nh¸p

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

Tổ chức: Kiểm tra: Dạy häc:

- Giáo viên phát đề cho học sinh

- H¸t

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

( Đề Phòng Giáo dục )

- Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh tự giác làm

- Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra

- Häc sinh lµm bµi - Thu bµi

Tiếng Việt (tăng) Ơn tập( Tập làm văn) I- Mục đích, u cầu

1 Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết ND 2,3 Bảng phụ viết 1luyện tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu Phần hớng dẫn ơn tập

Bµi tËp 1,2,3

- Bài văn gồm đoạn? - Bố cục văn nh nào?

- Nêu ý đoạn?

Bài

- GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt lời giải ỳng

Bài

- Hát

- HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm cá nhân vào nháp

- đoạn

- phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn - Đoạn 1: Giới thiệu cèi

- Đoạn 2: Tả hình dáng bên - Đoạn 3: Tả hoạt động

- Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cối - em đọc nội dung

- GV nh¾c HS néi dung chó ý SGV 345 5.Củng cố, dặn dò

- Gi em c ghi nh

- Dặn nhà quan sát cặp sách

- em c câu mở đầu, câu kết đoạn - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết HS đọc viết, lớp nhận xét