Đền Thái Vi - Hoa Lư (Ninh Bình)

* Hoaït ñoäng 3: Laàn löôït höôùng daãn hoïc sinh caùch gaáp thaønh chieác taøu thuûy hai oáng khoùi laàn löôït qua caùc böôùc nhö trong hình 3 , 4 , 5 ,6 , 7 vaø 8 trong saùch giaùo[r]

(1)

TUAÀN  o0o

Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày giảng:Thứ hai, 23/8/2010

T

ập đọc-Kể chuyện: CẬU BE THƠNG MINH

A/Mục tieâu :

+ Tập đoc : - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung : Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé +Kể chuyện :- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: Tập đọc :Tiết1

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ Măng non “ trang

-Tranh minh họa:Cậu bé thoâng minh trang

*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc:

a)Giáo viên đọc mẫu toàn

(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi - Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin Nhà vua : oai nghiêm )

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

-Học sinh trình dụng cụ học tập -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh ,qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

(2)

- Đọc đoạn trước lớp

+Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp , học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn : Kinh đô, om sịm , trọng thưởng

-Đọc đoạn nhóm

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

Tiết 2:

d) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ?

- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

-Vì cậu bé yêu cầu vaäy ?

*Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? e) Luyện đọc lại :

-Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật ( ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm , cặp học sinh tập đọc

( em đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng *Học sinh đọc thầm đoạn :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí ( bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh ngài vơ lí

- Học sinh đọc đoạn :

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

(3)

trong baøi

*Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hơm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 H ướng dẫn kể đoạn theo tranh -Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

-Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua )

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

-Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn -Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé -Vì cịn nhỏ cậu thơng minh -Học xem trước

Th

ủ công :

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI

GV mơn dạy

Tốn :

ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CAC SỐ CÓ CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu

-Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết , so sánh số có chữ số -Bài 1,2,3,4

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ:

2.Bài mới:

(4)

-Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hôm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

-u cầu em lên bảng điền đọc kết -Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:- Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi bạn

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại đề

-Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

-1 em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

-Học sinh khác nhận xét bạn -Cả lớp thực làm vào -Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )

-Hai học sinh nhận xét bạn -Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + -Hoïc sinh làm xong giải thích miệng cách làm

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề sách giáo khoa

(5)

-Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?

+Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

375 , 421, 573, 241, 735 ,142

-Vậy số lớn số : 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập lại ………

Ngày soạn:23/8/2010 Ngày giảng:T3/24/8/2010

Th

ể dục:

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI :NHANH LÊN BẠN ƠI!

GV mơn dạy

………

Tốn :

CỘNG – TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách cộng,trừ số cĩ chữ số(khơng nhớ)

- Củng cố giải tốn có lời văn nhiều , -Bài 1(cột a,c),bài 2,3,4

B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em làm cột

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “

b) Khai thaùc:

* Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

2HS lên bảng sửa

-Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn -Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -Hai học sinh khác nhận xét

(6)

c) Luyeän tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

-u cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn )

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng sử -Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách cộng , trừ có chữ số

-2 học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 …

-Học sinh khác nhận xét bạn -Cả lớp thực làm vào

-Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính :

352 732 418 395 +416 -511 +201 - 44 768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bạn

-Học sinh đổi chéo để kiểm tra

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa : Giải :

Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đ/S: 213 học sinh -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa

-Một học sinh lên bảng sửabài Giải :

(7)

không nhớ ?

- Đọc –viết so sánh số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

………

T

ập đọc:

HAI BAØN TAY EM

A/ Mục tiêu -HS đọc đúng,rành mạch,biết nghỉ sau khổ thơ,giữa dòng thơ

-Hiểu nội dung:Hai bàn tay đẹp,rất có ích,rất đáng u -HS giỏi thuộc thơ

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C/ Lên lớp :

- Tiết tập đọc hơm trước ta học ? -Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ -Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

-Hơm tìm hiểu qua thơ “ Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết

- Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp -Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

-u cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ

-Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại đề

-Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

-Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

-Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa

(8)

“

-Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé ?

-Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ lớp

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

-Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

-Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

-Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lịng thơ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

nghe chuyện trường ,ở lớp

-Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

-Cả lớp đọc đồng thơ

-Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn

-Tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ bé , hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng tay giúp bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay ….như nở giấy ,…với bạn

-Học sinh tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích

-Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ

-Lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc , hay

-3 HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ”

………

(9)

HỌC BÀI HÁT:QUỐC CA VIỆT NAM(LỜI 1)

GV môn dạy

……….

Ngày soạn:24/8/2010

Ngày giảng:Thứ tư,25/8/2010 Tốn

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết cộng , trừ số có ba chữ số khơng nhớ - Biết giải tốn tìm x ,giải tốn cĩ lời văn (cĩ phép trừ) -Bài 1,2,3

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( hình ) C/ Lên lớp :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

-Yêu cầu em làm cột -Chấm bàn tổ

-Hôm củng cố tiếp phép tính tìm x , giải tốn có văn , xếp ghép hình qua “Luyện tập “ b) Khai thác:

c) Luyện tập:

-u cầu học sinh tự đặt tính tính kết

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

-Hoïc sinh : Lên bảng làm tập

-Học sinh : Làm thành lập phép tính

-2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại đề

-Mở SGK đọc yêu cầu -Cả lớp thực làm vào

- HS lên bảng thực em cột -Chẳng hạn :

(10)

Bài :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm

-Gọi hai học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung làm hoïc sinh

-Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi 1HS bảng giải

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Học sinh khác nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- 1HS nêu yêu cầu tìm x

-Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực

Tìm x :

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141

-2HS nhận xét bạn

-HS đổi chéo để kiểm tra -1 em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào tập -1HS lên bảng giải : Giải :

Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ -Học sinh khác nhận xét bạn

Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Tập viết : ƠN CHỮ HOA A

A/ Mục tiêu : -Giúp học sinh:

+Viết chữ hoa A,V,D (1 dòng);viết tên riêng Vừ A Dính (1dịng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

(11)

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính

- Viết mẫu kết hợp nhăùc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cấu tạo từ ứng dụng

- Giáo viên vừa nhắc lại quy trình vừa viết mẫu lên bảng

*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu -Anh em …đỡ đần

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại đề

-Học sinh theo dõi giáo viên

-Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

-1HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

(12)

ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét độ cao,khoáng cách …của tiếng từ câu ứng dụng

-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Vừ A Dính dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ 1lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

.-Lớp theo dõi trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

-Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

………

LUYỆN TỪ VAØ CÂU :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT.SO SÁNH

A/ Mục tiêu :-Giúp học sinh:

+Xác định từ ngữ vật

+Tìm vật so sánhvới câu thơ,câu văn +Nêu hình ảnh so sánh thích lý thích hình ảnh

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ , bảng lớp viết sẵn câu thơ tập , tranh minh họa nội dung

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài

(13)

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm tập : *Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc tập -Yêu cầu em lên bảng làm mẫu -Hãy tìm từ ngữ vật dịng thơ ?

-Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Từ vật : tay em , , tóc , hoa nhài , ánh mai

* Bài : - Yêu cầu HS đọc tập -Mời em lên bảng làm mẫu 2a -Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

-Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải

-Câu 2b : Mặt biển so sánh với ? 2c : Cánh diều câu thơ so sánh với ?

2d : Dấu hỏi so sánh với vật ? -Vì lại so sánh ?

- Yêu cầu nêu vật nói so sánh với ?

-Theo em màu Ngọc Thạch màu nào?

-Cho học sinh quan sát tranh kết hợp giải thích

-Giáo viên chốt ý : -Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật xung quanh ta

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại

-2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập từ ngữ vật có dòng thơ

-Cả lớp làm vào -3 HS lên bảng chữa

-Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

-HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

-2 em đọc tập sách giáo khoa -Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn -Cả lớp làm vào

-Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa -Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua tự sửa tập

-Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp

-Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều cong cong võng xuống dấu ă

-Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong …chẳng khác vành tai

-Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng

-Lớp theo dõi quan sát tranh

(14)

*Bài :-Yêu cầu học sinh đọc - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

-Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì ?

d) Củng cố - Dặn dò

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặnø học sinh nhà học xem trước

-Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý ,hình ảnh so sánh mà thích - Lớp nhận xét ý bạn

-Học sinh nhà học thuộc làm tập lại

……….

Chính t ả :Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH .

A/ Mục tiêu : -Chép đúng,chính xác trình bày qui định tả,khơng mắc q lỗi

-Làm tập 2a,3

-Giáo dục cho HS tính cẩn thận ý thức giữ gìn chữ viết

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy hoạt động trò Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa -Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn văn -Yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn chép từ ? -Tên viết vị trí ?

-Đốn chép có maẫy cađu ?

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

-Lớp lắng nghe giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -2 HS đọc lại

-Đoạn chép “ Cậu bé thông minh “

(15)

-Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo , cổ , xẻ ) miền Nam

-Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào

-Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

*Chấm chữa :

-Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : +Bài :- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài :Điền chữ tên chữ thiếu … -Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

-Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ d) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

-Đoạn văn có 3câu

-Cuối câu có dấu chấm

-Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

-Cả lớp chép vào

+Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

-Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

-Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

-Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă –Cả lớp thực vào

-Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

-Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học -Về nhà học xem trước : -Nghe viết : “Chơi chuyền “ ………

Tự nhiên xã hội :

(16)

- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa ( trang 45 )

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ”

b) Khai thác: *Hoạt động :

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1)

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động :

* Bước :Làm việc theo cặp : -Làm việc với sách giáo khoa

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại đề

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Thở gấp , sâu lúc bình thường

- Học sinh thực hít vào thật sâu thở

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí…

(17)

-u cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang

-Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ?

-Bạn B đường khơng khí hình trang ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : -Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

-Đố bạn khí quản phổi có chức ? -Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ? Bước : Làm việc lớp :

-Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

-Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

-Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ?

* Kết luận:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày -Tránh không để dị vật thức ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở -Xem trước

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy nêu tên phận hệ hô hấp ? -Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời

-Mũi , phế quản , khí quản đường dẫn khí , hai phổi có chức trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B

- Cơ quan hô hấp gồm có phận naøo ?

- Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí quản hai phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác …

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

-Học sinh nhà học thuộc xem trước :“ Nên thở nào”

………

Ngày soạn:25/8/2010

Ngày giảng:Thứ năm/26/8/2010 Thể dục :

ƠN ĐỘI HÌNH –ĐỘI NGŨ

(18)

GV mơn dạy

……….

Tốn :

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CĨ NHỚ LẦN )

A/ Mục tiêu : - Giúp HS biết cách thực pháp cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hầng chục hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc

B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan C/ Lên lớp :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em làm cột

-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “

b) Khai thaùc:

c) Luyện tập:

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

-Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

-Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn -Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -Hai học sinh khác nhận xét

-Mở sách giáo khoa để luyện tập

-2 học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 …

-Học sinh khác nhận xét bạn -Cả lớp thực làm vào -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính :

(19)

bảng sửa

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn )

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng sử -Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh

-Nêu cách cộng , trừ có chữ số không nhớ ?

768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bạn

-Học sinh đổi chéo để kiểm tra

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa : Giải :

Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đ/S: 213 học sinh -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa

-Một học sinh lên bảng sửabài Giải :

Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng ) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại ………

Chính tả : (Nghe viết )

CHƠI CHUYỀN

A/ Mục tiêu :

- Giúp HS nghe,viết tả, trính bày hình thức thơ

- Điền vần ao/oao vào chỗ trống

- Làm BT

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn rèn luyện chữ viết

B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ

C/ Lên lớp:

(20)

-Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Giáo viên đọc mẫu lần thơ -Yêu cầu học sinh đọc lại

-2 HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ?

-Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

-Những câu thơ đặt ngoặc

kép ? Vì ?

-Ta nên bắt đầu viết từ ô ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ -Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó: Dây chuyền,hịn cuội,…

-Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-GV đọc lại viết

-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào -Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

-Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập lên -Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên

làn gió , tiếng đàn , đàng hoàng -Cả lớp viết vào bảng

-2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -2 HS nhắc lại đề

-Cả lớp theo dõi GV đọc -2 HS đọc lại thơ

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền -Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt , nhanh nhẹn…

-Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

-Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đôi) câu bạn nói chơi trò chơi

-Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp chia thành hai dãy

(21)

điền vần nhanh

-Cả lớp thực vào bảng -Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá

*

Bài 3b-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Sau cho lớp đưa bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

-Lớp thực làm vào tập - Một học sinh đọc đề

-Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng

-Ba em nhaéc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

……….

Mĩ thuật:

THƯỜNGTHỨC MỸ THUẬT:XEM TRANH THIẾU NHI

A/ Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ môi trường -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

C/Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

-KT đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:

a Giới thiệu :

b HÑ1: Xem tranh

- Cho HS quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+Nêu hình ảnh h/ảnh phụ tranh

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn tổ

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Cả lớp quan sát tranh đưa nhận xét +Tranh vẽ bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường

(22)

+ Hình dáng, động tác hình ảnh ntn? Ở đâu ?

+ Những màu sắc có nhiều tranh?

c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- Tuyên dương HS nhóm học tốt

- Dặn dị: nhà tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm

+ Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng khom để quét rác

+ Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất)

-Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có ý kiến hay

-Quan sát hình vẽ màu sắc số đồ vật có trang trí đường diềm

………

Ngày soạn: 26/8/2010

Ngày giảng: Thứ 6/27/8/2010 Tốn :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Giúp HS biết thực phét cộng có chữ số (có nhớ lần hàng chục hoăc hàng trăm

- Giáo dục tính kiên trì ý thức tự giác học tập HS B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung taäp

C/ Lên lớp :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số cột và cột b , nhà

-Yêu cầu em làm cột -Chấm tập bàn tổ

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

*Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh tự tính kết

-Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo

Hai học sinh lên bảng sửa -HS1 : Lên bảng làm tập -HS : Làm 3b đặt tính tính -HS : Làm tập

-Hai học sinh khác nhận xét

-Mở sách giáo khoa

-Cả lớp thực làm vào

(23)

để tự chữa

-Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số

*Bài :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng

-u cầu lớp thực

-Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột

-Gọi 2HS khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung làm HS

-GV lưu ý HS số 93 + 58

*Bài - Gọi học sinh đọc sách giáo khoa

-u cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán

-Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi học sinh lên bảng giải

*Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm

-Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

+Nhận xét chung làm học sinh

-Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 -Học sinh khác nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực

-Đặt tính tính : 67 487 85 +12 +130 +93 492 617 178 -2HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -1 em nêu tốn SGK -HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán

-Cả lớp làm vào tập -1HS lên bảng giải : Giải :

Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 ( lít )

Đ/S: 260 lít -HS khác nhận xét bạn

(24)

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm 5còn lại

Tập làm văn :

NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VAØO TỜ GIẤY IN SẴN

A/ Mục tiêu: - Giúp HS: trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM ; - - Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em C/ Lên lớp :

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới: * Mở đầu : Giáo viên nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

a/ Giới thiệu :

-Tiếp theo tập đọc “ Đơn xin vào đội “ Ở tiết TLV hơm em tiếp tục tìm hiêûu đội qua : “ Tập điền vào mẫu đơn in sẵn …”

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài :-Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

-Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

-Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

-Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- Hai học sinh nhắc lại đề

-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn -Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội

-Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

-Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội

(25)

-Đội thành lập ngày tháng năm ? Ở đâu ?

- Những đội viên đội ai? -Đội mang tên Bác ?

*Bài : - Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập

-Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên -Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước

-Gọi học sinh nhắc lại viết -Giáo viên lắng nghe nhận xét c) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

-Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tieát sau

- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Bó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nơng Văn Dền ( Kim Đồng ) ,Nông Văn Thàn , ( Cao Sơn ) Lí Văn Tịnh ( Thanh Minh ) Lí Thị Mì (Thủy Tiên ) Lí Thị Xậu ( Thanh Thủy ) Đội mang tên bác vào ngày 30 / 01 / 1970 -Một học sinh đọc

-Cả lớp theo dõi đọc thầm

-Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn

-2 học sinh đọc lại đơn

-Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên

-Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ

Tập làm văn viết đơn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

……….

Tự nhiên xã hội :

NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ?

A/ Mục tiêu : - Sau học , HS có khả năng:

-Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

-Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí cácboníc sức khỏe người

B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Lên lớp :

Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “ -Cơ quan hô hấp gồm phận ?

3HS lên bảng trả lời õ :

(26)

-Hai phổ có chức ?

-Hãy quan sát tranh đường khơng khí ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

-Ở trước em biết đường khơng khí khơng khí cần thiết cho sống Vậy khơng khí tốt cho thể học hơm nói đến điều

b) Khai thác:

*Hoạt động 1:-u cầu hoạt động nhóm -Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ -Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên :

-Caùc em nhìn thấy mũi ?

-Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

-Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi lại tốt thở miệng ?

* Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi .ngồi cịn có dịch nhầy , nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí

* Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi

*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa -Bước : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận -Bức tranh không khí lành ?

khí quán hai phổi

-Hai phổi có chức trao đổi khí -Học sinh hình vẽ đường khơng khí

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại đề

-Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

-Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lông mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

(27)

-Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi ?

-Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

-Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ?

-Bước :-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

-Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Thở không khí lành có lợi ? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ? *Giáo viên kết luận sách giáo viên d) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

- Bức tranh 4,5 thể khơng khí có nhiều khói bụi

- Thở khơng khí lành thấy khoan khối , dễ chịu

-Khơng khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

- 2HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “

-2HS nêu nội dung học

-Về nhà học xem trước

……… Đạo đức :

KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIếT 1)

A/ Mục tiêu : + Học sinh biết:

- Cơng lao to lớn Bác Hồ đất nước,dân tộc Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại , có cơng lao to lớn đất nước , dân tộc

- Tình cảm Bác Hồđối với thiếu nhivà tình cảm thiếu nhi Bác Hồ -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy

-Biết nhắc nhở bạn bề thực năm điều Bác Hồ dạy

B/Tài liệu phương tiện : - Các thơ , hát , truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ:

2.Bài mới: a) Khởi động :

-Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm tìm hiểu điều

-Học sinh hát tập thể “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã

(28)



Hoạt động :

-Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

-Yêu cầu nhóm thảo luận

-Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi

-Em biết thêm Bác Hồ ? -Bác sinh ngày tháng ?

-Q Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi khác ?

-Tình cảm bác cháu thiếu nhi ? Bác có cơng lao to lớn đổi với đất nước ta ?



Hoạt động :-Kể chuyện “ Các cháu vào

đây với Bác “

-Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

-Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Ảnh : Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

Ảnh chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch

Ảnh Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh Bác Hồ ôm hôn em bé

Ảnh bác chia quà cho thiếu nhi -Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

-Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

-Bác chủ tịch nước ta đọc khai sinh nước Việt Nam - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

-Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy

-Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo

(29)



Hoạt động :-Tìm hiểu điều Bác Hồ

dạy thiếu niên nhi đồng :

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

*Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác daïy ?

c)Hướng dẫn thực hành :

*Củng cố nội dung điều bác dạy

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Học sinh đọc câu chuyện , thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi

Sinh hoạt: LỚP

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Đánh giá hoạt động tuần : *GV hướng dẫn HS bầu chọn ban cán lớp - Lớp trưởng

- Lớp phó - Tổ trưởng

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp tuần qua * GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm:

- Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

(30)

b.Khuyeát điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng - số em thiếu kéo,giấy màu

3 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc : -Tổ xuất sắc: Tổ

- Cá nhân xuất sắc: Hồ Tất Quang Thụy,Phạm Thị Mĩ Yến Kế hoạch tuần tới:

- Thực nghiêm túc nội qui nề nếp lớp đề

-Tiếp tục mua sắm sách cho đầy đủ, bao bọc dán nhãn - Duy trì nề nếp có

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

Thủ công :

Gấp tàu thủy hai ống khói

A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh biết : - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

(31)

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác:

* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát

nhận xét :

-Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi :

-Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng ?

-Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy

-Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động

-Bước 1 : Chọn gấp cắt tờ giấy hình

vuoâng

-Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình , , ,6 , sách giáo khoa -Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

-Giáo viên quan sát thao tác -Cho học sinh tập gấp giấy d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -2HS nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy - Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, , 6, để có tàu thủy hai ống khói

-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói

-2 em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

(32)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm lại xem trước

-Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Chính tả :(tập chép ) Cậu bé thông minh .

A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ viết tả , chép lại xác 53 chữ

 Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ơn bảng chữ ,học thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh

a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa -Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

(33)

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? -Tên viết vị trí ?

-Đốn chép có maẫy cađu ?

-Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết như ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo , cổ , xẻ ) miền Nam

-Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào

-Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

*Chấm chữa :

-Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : +Bài :- Nêu u cầu tập

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài 3 :Điền chữ tên chữ thiếu … -Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ -Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng 10 tên chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư theá vieát

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Đoạn chép “ Cậu bé thông minh “

-…Viết trang -Đoạn văn có 3câu

-Cuối câu có dấu chấm

-Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

-Cả lớp chép vào

+Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

-Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

-Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

-Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă –Cả lớp thực vào

-Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

-Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học -Về nhà học xem trước : -Nghe viết : “Chơi chuyền “

Tập đọc : Hai bàn tay em

(34)

ngủ ,chải tóc …) Các từ : siêng , giăng giăng , thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

 Rèn kĩ đọc - hiểu :

-Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ ( Hai bàn tay đẹp ,rất có ích đáng u )

 Học thuộc lòng thơ

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Tiết tập đọc hơm trước ta học ?

-Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

-Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu qua thơ “ Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết

- Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp -Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “ -Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh

Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh ”

-Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

-Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

-Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa -Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp

-Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

-Cả lớp đọc đồng thơ

-Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

(35)

đúng đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé ? -Em thích khổ thơ ? Vì ?

d) Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ lớp

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại … -Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

-Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

-Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lịng thơ

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ bé , hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng , tay giúp bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay ….như nở giấy ,…với bạn

-Học sinh tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích

-Học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ -lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc , hay

-3 HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ”

Thứ tư ngày tháng năm 2006 ( 28.8)

Thứ năm ngày tháng năm 2006(29/8)

Toán : Cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu

- Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ học , biết cách thực phép cộng số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam ( đồng ) B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà

-Yêu cầu em làm cột hai học sinh làm

-Chấm tập bàn tổ

(36)

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thaùc:

*.Giới thiệu phép cộng 435 + 127

Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính -Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

-Phép cộng có khác so với phép cộng học ?

* Phép cộng 256 + 163

-Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

-Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính -Yêu cầu lớp làm vào

Bài - Gọi học sinh đọc SGK -Yêu cầu 2HSlên bảng làm

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bạn

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính -Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

-Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề sách giáo khoa

-Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

-Chẳn hạn : 256 417 +125 +168 381 585 555 146 227

+ 209 + 214 +337 864 360 564

-HSnêu đề SGK

- 2HS lên bảng đặt tính tính : 235 256

+417 + 70 652 326 -2HSkhác nhận xét bạn + HS đọc tập SGK -1HS lên bảng tính

Giaûi :

(37)

-Cả lớp thực vào -Gọi học sinh khác nhận xét

Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi kết vào chỗ chấm

- Yêu cầu hai em nêu miệng kết -Yêu cầu lớp thực vào

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ?

-Học sinh khác nhận xét baïn

-HS nêu đề SGK

- 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét :

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng -2 HS khác nhận xét bạn

-Học sinh nêu cách tính

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Tập đọc : Đơn xin vào đội

A/ Mục tiêu :

- Rèn kĩ đọc thành tiếng , đọc trôi chảy từ ngữ khó : Liên đội, rèn luyện, thiếu niên, có ích Đọc rành mạch rõ ràng dứt khóat

- Rèn kĩ đọc hiểu , nắm nghĩa từ : Điều lệ , danh dự , hiểu nội dung , hiểu đơn cách viết đơn

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn luyện đọc:” Sau đất nước” , mẫu đơn xin vào đội học sinh cũ trường

C/Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra “ Hai bàn tay em “ - Gọi học sinh lên đọc

-Em thích khổ thơ ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Luyện đọc :

- Đọc mẫu toàn (giọng rõ ràng ,rành

-Ba em lên bảng đọc thuộc lòng thơ ”Hai bàn tay em “

-Học sinh nêu lên khổ thơ mà thích -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại

(38)

maïch…)

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

-Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

-Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ -Treo bảng phụ đánh dấu chỗ nghỉ số câu

-Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Gọi em đọc lại

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi -Đơn gửi cho ?

-Nhờ đâu em biết điều ?

Bạn học sinh viết đơn để làm ? Những câu nào đơn cho biết điều ?

-Hãy nêu nhận xét em cách trình bày đơn?

-Giáo viên giới thiệu đơn xin vào đội học sinh cũ

-Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến học sinh

d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu học sinh đọc toàn đơn -Yêu cầu số học sinh thi đọc đơn

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đơn rõ ràng , rành mạch , ngắt nghỉ

3) Củng cố - Dặn dò

-Gọi -4 học sinh nêu nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học tự tìm hiểu

-Đọc câu đoạn trước lớp

-Học sinh đọc nối tiếp đoạn thơ -Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc thơ

- Quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ thơ

-Học sinh đọc phần giải hai từ điều lệ , danh dự

-Học sinh đọc đoạn nhóm -3 em đọc lại

-Một em đọc thơ sách giáo khoa -Đơn bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách ban huy liên đội trường tiểu học Kim Đồng

- Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa gửi đến bạn học sinh viết đơn để xin vào đội Những câu “ Em làm đơn xin vào đội xin hứa …”

-Phần đầu ghi rõ tên Đội TNTPHCM góc trái , địa điểm , ngày tháng năm viết đơn góc phải …

-Lớp lắng nghe nội dung đơn học sinh cũ trường

_1 HS đọc lại đơn - Học sinh thi đua đọc đơn

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

(39)

về tổ chức đội TNTPHCM… xem trước

Thứ sáu ngày tháng năm 2006(6/9)

Hát: Học hát Quốc ca Việt Nam A Mục tiêu: SGV trang 9

- HS hát lời hát Quốc ca Việt Nam

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca VN

B.Chuẩn bị:

- Băng nhạc hát Quốc ca VN, máy nghe, nhạc cụ quen dùng( phách, song loa) - TRanh ảnh lễ chào cờ, cờ Việt Nam

C.Lên lớp:

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị

1/ KT cũ:

KT chuẩn bị HS

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: ghi bảng

* Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca ( lời 1) - G/thiệu: Quốc ca VN hát lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì - G/ thiệu hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ - Cho HS nghe băng hát

- H/dẫn HS đọc lời ca, giải thích 1số từ khó -Dạy HS hát câu, nối tiếp đến hết - Tổ chức cho HS hát thi đua nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Bài Quốc ca hát nào? - Ai tác giả Quốc ca VN?

- Khi chào cờ hát quốc ca, phải có thái độ ntn ?

* Củng cố , dặn doø:

- Cả lớp hát lại Quốc ca

- Về nhà tập hát nhiều lần cho thuoäc

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ

- HS ý lắng nghe - Nghe GV giới thiệu

- HS quan sát Quốc kì hình ảnh lễ chào cờ - HS nghe băng hát Quốc ca

- Đọc lời ca

- HS hát câu theo GV, sau luyện hát

- Thi hát cá nhân, nhóm

- Nhận xét, biểu dương bạn nhóm hát , hay

- Bài Quốc ca hát làm lễ chào cờ - Nhạc sĩ Văn Cao tác giả hát - Khi chào cờ hát Quốc ca cần phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì

- HS hát lại Quốc ca - Về nhà tập hát

(40)