-Gôïi yù HS nhôù laïi nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc ôû baøi 20 ñeå traû lôøi caâu hoûi trong muïc 2a sgk -Nhaän xeùt vaø giaûi thích – Toùm taét caùch cho gaø aên theo noäi dung sgk. b[r]
(1)(T1) Kó thuật : Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục tiêu : HS cần Phải:
-Biêt cách đính khuy hai lỗ
-Đính khuy hai lỗ quy trình,đúng kỹ thuật -Rèn luỵện tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy hai lỗ
-Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ
Vật liệu dụng cụ cần thiết :Một số khuy hai lỗ,2,3 khuy hai lỗ có kích thước cỡ lớn, mảnh vải có kích thước 20Cm x
30Cm;Chỉ khâu len sợi;Kim khâu len kim khâu thường;phấn vạch thước ,Kéo
III.Các hoạt động dạy học : 1.Oån định tổ chức :
2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :
Noäi dung
thời gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh.
1) Mở bài:(1’) 2)Phát triển bài: *Hoạt động 1: (10’) Quan
sát,nhận xét mẫu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (18’)
GV giới thtệu :ghi đề HĐHS tìm hiểu bài:
GV đặéc câu hỏi:
+Em nhận xét hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hìng dạng khuy hai lỗ
-Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ hỏi:
Quan sát hình 1b,Em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ?
Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo,vỏ gối……
GV tóm tắc nhận xét HDHS nêu tên bước quy trình đính khuy
Hương dẫn HS nhanh lại lược thao tác bước
GV quan sát uốn nắn GV sử dụng khuy có kích thứơc lớn hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy
GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình SGK
GV đắc câu hỏi dể HS nêu
Học sinh nhắc lại yêu đề
HS quan sát số mãu khuy hai lỗvà hình 1a -HS rút nhận xét hình dạng kích thước, màu sắc khuy hai lỗ
HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b.HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản
phaåm
HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo HS đọc lước nội dung mục (sgk)
+Vaïch dấu điểm đính khuy vào điểm vạch daáu
HS đọc nội dung 1.Quan sát hình hai, nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ
-1-2 HS thực thao tác -HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a,hình3
(2)cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
Nhận xét hướng dẫn HS thực hiệnThao tác quấn quanh chân khuy
Hướng dẫn nhanh lần thứ bước đính khuy
-HS thức thao tác -HS quan sát hình 5,6
HS kết hợp quan sát khuy đính sản
phẩm(áo) hình5 sách GK để trả lời câu hỏi
1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ HS thực hành gấp nẹp,Khâu lược nẹp,vạch dấu
điểm đính khuy 4.Củng cố :(2’) –Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ -Rèn cho em tính cẩn thận, chu đáo
5.Hoạt động nối tiếp :(3’) -Dặn HS nhà tập đính khuy
-Chuẩn bị tiết sau:Thực hành đính khuy hai lỗ -Nhận xét tuyên dương
-(Tiết 2) Kó thuật : Đính khuy hai lỗ (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ qui trình , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu : số khuy hai lỗ , mảnh vải 20cm x 30cm, khâu , kim khâu , phấn , thước
III
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : HS nhắc lại bước đính khuy hai lỗ B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Đính khuy hai lỗ ( tiếp ) Nội dung
–
Thời gian Hoạt động giáo viên.
Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HS thực hành
Hướng dẫn học sinh thực hành : Mục tiêu : HS thực hành tốt cách đính khuy hai lỗ
Tiến hành :
- GọiHS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ
- GV kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành
GV nêu yêu cầu thời gian thực hành : HS đính hai khuy thời
HS nhắc lại cách đính khuy hai loã
(3)* Hoạt động 4: : Đánh giá sản
phẩm
gian 50 phút
Cho HS thực hành theo nhóm để em trao đổi , học hỏi
- -GV quan sát , uốn nắn H thực chưa kĩ thuật
G kết luận : SGV
Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm :
Mục tiêu : HS hoàn thành sản phẩm đẹp , kĩ thuật
Tiến hành :
- -GV tổ chức cho HStrưng bày sản phẩm Có thể cho vài nhóm trưng bày sản phẩm
- -Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm GV ghi yêu cầu sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đánh giá sản phẩm
-Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu
-GV đánh giá , nhận xét kết thực hành H theo mức
G kết luận : SGV
HS thực hành theo nhóm để em trao đổi , học hỏi
-HStröng bày sản phẩm -Vài nhóm trưng bày sản phẩm
- 2-3,HS đánh giá sản phẩm
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
-Về nhà chuẩn bị vải , khuy bốn lỗ , khâu để học : Đính khuy bốn lỗ
-(TIẾT ) Kó thuật : THIÊU DẤU NHÂN ( Tiết1)
I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải biết cách thêu dấu nhân
-Thêu mũi thêu qui trình , kĩ thuật -Yêu thích tự hào với sản phẩm làm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu thêu dấu nhân – Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân
-Vật liệu : Một mảnh vải trắng 35cm x 35cm ,
Chỉ khâu , kim khâu , phấn , thước , khung thêu III
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : HS nhắc lại bước thêu chữ V B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Thêu dấu nhân
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
Hoạt động : Quan sát
Hướng dẫn quan sát , nhận xét mẫu
(4), nhận xét maãu
Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
đặc điểm mũi dấu nhân Tiến hành :
-GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân -HDHS quan sát , so sánh đặc
diểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V
-Giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân hỏi để HSnêu ứng dụng thêu dấu nhân
GV kết luận :SGV
Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Mục tiêu : HS nắm thao tác kĩ thuật
Tieán haønh :
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II sgk để nêu bước thêu dấu nhân
-Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào mục quan sát hình sgk để nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân
-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân
-Hướng dẫn HS đọc mục 2a quan sát hình sgk để nêu cách bắt đầu thêu
-Gọi HS đọc mục 2b ,2c quan sát hình 4a , 4b ,4c ,4d sgk để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ 1, thứ
-Yêu cầu HS lên bảng thực mũi thêu GV quan sát , uốn nắn thao tác chưa
-Hướng dẫn HS quan sát hình sgk nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân HS lên bảng thực thao tác – Hướng dẫn nhanh lần thứ hai tồn thao tác
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét
-Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức thêu dấu nhân giấy kẻ ô li
G kết luận :SGV
-HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân
-HDHS quan sát , so sánh đặc diểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V
- HSnêu ứng dụng thêu dấu nhân
-HS so sánh cách vạch đường thêu dấu nhân với cách vạch đường thêu chữ V
- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân - HS khác quan sát , nhận xét
- HS đọc mục 2a quan sát hình sgk để nêu cách bắt đầu thêu - HS đọc mục 2b ,2c quan sát hình 4a , 4b ,4c , 4d sgk để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ 1, thứ
- HS lên bảng thực mũi thêu - HS quan sát hình sgk nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân HS lên bảng thực thao tác
(5)3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà chuẩn bị vải , khung thêu , màu , kim để học : Thêu dấu nhân (tiếp )
-(TIẾT ) Kó thuật : THIÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2)
I.MỤC TIÊU : HS cần phải biết cách thêu dấu nhân -Thêu mũi thêu qui trình , kĩ thuật -u thích , tự hào với sản phẩm làm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu thêu dấu nhân
-Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân
-Vật liệu : Một mảnh vải trắng 35cm x 35cm , khâu , kim khâu , phấn , thước , khung thêu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : HS nhắc lại bước thêu dấu nhân B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Thêu dấu nhân (tiếp ) Nội dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt động 1: HĐHS thực hành
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
HDHS thực hành
Mục tiêu : HS thực hành đẹp , kĩ thuật
Tiến hành :
-Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân Có thể yêu cầu HS thực thao tác thêu mũi dấu nhân
-GV nhận xét hệ thống lại cách thêu chữ V Hướng dẫn thêm số thao tác điểm cần lưu ý thêu dấu nhân
-Kiểm tra chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm thời gian thực hành 50 phút
-HS thực hành thêu dấu nhân GV quan sát, uốn nắn HS cịn lúng túng
GV kết luận :SGV
* Đánh giá sản phẩm
Mục tiêu : HS hoàn thành sản phẩm đẹp, kĩ thuật
Tiến hành :
-GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm
-Cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu mục III sgk
-GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức : hoàn thành chưa hoàn thành
- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
- HS thực thao tác thêu mũi dấu nhân
-HS thực hành thêu dấu nhân
- HS trình bày sản phẩm
(6)G kết luận :SGV
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
-Về nhà chuẩn bị vải , khung thêu , màu , kim , kéo , bút chì để học : Cắt , khâu , thêu túi xách đơn giản
-( Tiết ) Kó thuật : MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I.MỤC TIEÂU :
-HS cần phải biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Có ý thức bảo quản , giữ gìn vệ sinh , an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun , nấu , ăn uống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng gia đình
-Tranh số dụng cu ïnấu ăn ăn uống thường dùng – Một số loại phiếu tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : HS nhắc lại bước cắt ,khâu , thêu túi xách tay
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
Nội dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt động : xác định các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình
* Hoạt động : Tìm hiểu đặc
* HDHS xác định dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường gia đình
Mục tiêu : HS xác định dụng cụ đun , nấu , ăn uống
Tiến hành :
-GV đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun ,nấu , ăn uống gia đình
-GV ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm
-Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun , nấu , ăn uống gia đình
G kết luận :SGV
* Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ đun ,nấu , ăn uống
Tiến hành :
-GV nêu cách thực
-Nêu nhiệm vụ thảo luận HS
- HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun ,nấu , ăn uống gia đình
-HS Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun , nấu , ăn uống gia đình
- HS thảo luận nhóm đặc điểm cách sử dụng …
(7)điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun ,nấu , ăn uống
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
thảo luận phiếu học tập , ghi kết vào phiếu
-Hướng dẫn HS cách tìm thơng tin : đọc nội dung , quan sát hình sgk , nhớ lại dụng cụ gia đình thường nấu
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết –gọi nhóm khác bổ sung G.kết luận : SGV
* Đánh giá kết học tập Tiến hành :
-GV hỏi câu hỏi cuối đe åđánh giá kết học tập HS
G kết luận :SGV
phiếu học tập , ghi kết vào phiếu
- HS tìm thơng tin : đọc nội dung , quan sát hình sgk , nhớ lại dụng cụ gia đình thường nấu
-Đại diện nhóm trình bày kết –nhóm khác bổ sung
-HS trả lời
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học : Chuẩn bị nấu ăn
-( Tiết ) Kó thuật : CHUẨN BỊ NẤU ĂN I.MỤC TIÊU :
- HS cần phải nêu công việc chuẩn bị nấu ăn -Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường -Một số loại rau xanh , củ , tươi
-Dao gọt – Phiếu đánh giá kết học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ : Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
B.BÀI MỚI :
Giới thiệu : Chuẩn bị nấu ăn : Chuẩn bị nấu ăn
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt động : Một số công việc chuẩn bị nấu ăn
* Một số công việc chuẩn bị nấu ăn
Mục tiêu : HS xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
Tiến hành :
-Hướng dẫn HS đọc nội dung sgk đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên công việc cần thực
(8)* Hoạt động : Tìm hiểu cách thực hiện số cơng việc
chuẩn bị nấu aên.
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
khi chuẩn bị nấu ăn
-Nhận xét tóm tắt nội dung
GV.kết luận :SGV
* Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Tiến hành :
a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung quan sát hình sgk trả lời câu hỏi
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục sgk – Nhận xét tóm tắt nội dung chọn thực phẩm -Hướng dẫn HS chọn số loại thực phẩm thơng thường
b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm
-Gọi HS đọc nội dung mục sgk – Yêu cầu HS nêu công việc
thường làm trước nấu ăn –Tóm tắt ý trả lời HS – Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm
-Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế thực phẩm
-GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm
GV keát luaän :SGV
* Đánh giá kết học tập -Hỏi câu hỏi cuối –Cho HS làm trắc nghiệm vào phiếu tập
-GV sửa tập, HS đối chiếu kết với đáp án
-GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS
các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn
- HS đọc nội dung quan sát hình sgk trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi mục sgk
- HS chọn số loại thực phẩm thông thường
- HS đọc nội dung mục sgk
- HS nêu công việc thường làm trước nấu ăn
- HS nêu cách sơ chế thực phẩm
-HS làm trắc
nghiệm vào phiếu tập
- HS đối chiếu kết với đáp án
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
-Về nhà chuẩn bị Nấu cơm tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
-( Tiết ) Kó thuật : NẤU CƠM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải biết cách nấu cơm
-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(9)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Khi chuẩn bị nấu cần phải làm ? B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Nấu cơm
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt động : tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình
* Hoạt động : tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp
* HDHS tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
Mục tiêu : HS nắm cách nấu cơm
Tiến hành :
-Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình -Tóm tắt ý trả lời HS GV kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi bếp Tiến hành :
-Nêu cách thực hoạt động : thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun
-Giới thiệu nội dung phiếu học tập , hướng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập
-Chia nhóm thảo luận nêu yêu cầu , thời gian thảo luận -Gọi đại diện nhóm trình bày -Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
-GV quan saùt , uốn nắn
-Nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun -Gọi HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun
GV kết luận :SGV
-HS nêu cách nấu cơm gia đình
-HS thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun
- HS trả lời phiếu học tập
-HS Chia nhóm thảo luận nêu yêu cầu , thời gian thảo luận
-HS đại diện nhóm trình bày
-1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
- HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà chuẩn bị Nấu cơm ( tiếp )
-( Tiết ) Kó thuật : NẤU CƠM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải biết nấu cơm
-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Gạo tẻ – nồi cơm điện –bếp – chậu vo gạo –đũa – xô chứa nước – phiếu học tập
(10)B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Nấu cơm ( tiếp ) Nội dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt
động : tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
* HDHS tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
Tiến hành :
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình sgk
-Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun
-Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun
-Gọi HS lên bảng thực thao chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện
– Gọi HS khác nhận xét
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục sgk hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
GV kết luận :SGV
* Đánh giá sản phẩm Tiến hành :
-Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS ( làm tập trắc nghiệm ) -GV nêu đáp án , HS đối chiếu kết làm tập
-HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét
GV kết luận :SGV
- HS nhắc lại nội dung học tiết
- HS đọc nội dung mục quan sát hình sgk - HS so sánh nguyên liệu dụng cụ
-HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun
- HS lên bảng thực thao chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện – HS khác nhận xét - HS trả lời câu hỏi mục sgk HS nhà giúp gia đình nấu cơm
- HS đối chiếu kết làm tập
-HS báo cáo kết tự đánh giá
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà chuẩn bị Luộc rau tìm hiểu cách thực cơng việc chuẩn bị cách luộc rau gia đình
-( Tiết ) Kó thuật : LUỘC RAU.
I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau
-Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Rau muống ,rau cải…, nồi ,soong ,đĩa , bếp , rổ , chậu , đũa nấu , phiếu học tập
(11)A BÀI CŨ : Nấu cơm
B.BÀI MỚI : Giới thiệu : Luộc rau Nội dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt
động :tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau
* Hoạt
động : tìm hiểu cách luộc
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
* HDHS tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau
Mục tiêu : HS nắm công việc chuẩn bị luộc rau
Tiến hành :
-Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau
-Hướng dẫn HS quan sát hình sgk đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau
-Hỏi HS cách sơ chế rau học -HDHS quan sát hình đọc nội dung 1b sgk để nêu cách sơ chế rau trước luộc
-Gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau GV nhận xét , uốn nắn hướng dẫn thêm GV kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu cách luộc Mục tiêu : HS nắm cách luộc rau Tiến hành :
-Gọi HS đọc nội dung quan sát hình sgk , nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc -Nhận xét hướng dẫn HS cách luộc rau
-Cho HS thảo luận nhóm công việc chuẩn bị cách luộc rau
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết
– GV hướng dẫn thao tác chuẩn bị luộc rau
* Đánh giá kết học tập -GV cho HS làm tập trắc nghiệm
– GV nêu đáp án – HS đối chiếu -Gọi HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét
GV kết luận :SGV
- HS nêu công việc thực luộc rau
- HS quan saùt hình sgk đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau
- HS cách sơ chế rau học
-HS quan sát hình đọc nội dung 1b sgk để nêu cách sơ chế rau trước luộc
- HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau
-HS đọc nội dung quan sát hình sgk , nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc
- HS thảo luận nhóm công việc chuẩn bị cách luộc rau
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS làm tập trắc nghiệm
-HS báo cáo kết tự đánh giá
(12)-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình
-Về nhà đọc trước Rán đậu phụ tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình
-( Tiết 10 ) Kĩ thuật : BAØY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU :
- HS cần phải biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình -Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nơng thơn - phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Rán đậu phụ
B.BAØI MỚI : Giới thiệu : Bày ,dọn bữa ăn gia đình
Nội dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt
động :tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
* Hoạt
động : tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
* HDHS tìm hiểu cách bày món ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
Mục tiêu : HS nắm cách bày ăn
Tiến hành:
-Hướng dẫn HS quan sát hình sgk , đọc nội dung mục 1a sgk yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước ăn
-Gợi ý để HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em -Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn – Yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
G kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
Tiến hành :
-Yêu cầu HS nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn gia đình So sánh cách thu dọn bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu sgk
-Nhận xét tóm tắt ý HS vừa
- HS quan sát hình sgk , đọc nội dung mục 1a sgk yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước ăn - HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em -Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn
–HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
(13)* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
trình bày
-Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung sgk
-HDHS nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn
* Đánh giá kết học tập -GV cho HS làm tập trắc nghiệm
– GV nêu đáp án ,
-Gọi HS báo cáo kết tự đánh giá
- GVnhận xét
GV kết luận :SGV
- HS làm tập trắc nghieäm
– HS đối chiếu
- HS báo cáo kết tự đánh giá
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình
-Về nhà đọc trước : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống , tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn gia đình
-( Tiết 11 ) Kĩ thuật : RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN UỐNG I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
-Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống -Có ý thức giúp gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh aûnh minh họa theo nội dung sgk
- Một số bát đũa dụng cụ , nước rửa bát - phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Bày , dọn bữa ăn gia đình B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt
động :tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ thức ăn và ăn uống
* Hoạt
* HDHS tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ thức ăn ăn uống
Mục tiêu : HS nắm mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ thức ăn ăn uống
Tiến hành:
-Gọi HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk đặt câu hỏi HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu , bát , đũa sau bữa ăn
-GV hỏi : dụng cụ nấu , bát , đũa khơng rửa sau bữa ăn ? GV kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu cách rửa
-HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng - HS đọc nội dung mục sgk
(14)động : tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
dụng cụ nấu ăn ăn uống Tiến hành :
- Đặt câu hỏi để HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
-Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc nội dung mục sgk hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa trình bày sgk
-Nhận xét hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung sgk
-GV thực vài thao tác minh họa để HS hiểu rõ
* Đánh giá kết học tập -GV cho HS làm tập trắc nghiệm – GV nêu đáp án – HDHS đối chiếu
-HDHS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét
GV.kết luận :SGV
- HS mơ tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- HS quan sát hình , đọc nội dung mục sgk -HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa trình bày sgk
- HS làm tập trắc nghiệm
-HS báo cáo kết tự đánh giá
– HS đối chiếu
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập động viên H tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
-Về nhà đọc trước : Cắt ,khâu ,thêu nấu ăn tự chọn
-( Tiết 12 ) Kĩ thuật : CẮT KHÂU THIÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I.MỤC TIÊU : HS cần phải làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh học
-Một số sản phẩm khâu , thêu học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn ( tiết )
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động họcsinh.
* Hoạt động : ôn tập những nội dung đã học trong chương 1
* HDHS ôn tập nội dung đã học chương 1
Mục tiêu : HS nhớ nội dung học
Tiến hành:
-Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương
-Gọi HS nhắc lại cách đính khuy ,thêu chữ V , thêu dấu nhân , nội dung phần nấu ăn
-Nhận xét tóm tắt nôïi dung HS
- HS nhắc lại nội dung học chương
(15)* Hoạt động : H thảo
luaän
nhóm để chọn sản phẩm thực hành
vừa nêu
GV keát luận :SGV
* HDHS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
Tiến hành :
-GV nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn
-Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm
-Tổ chức HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị
-Các nhóm HS trình baỳ sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành
-GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận
GV kết luận :SGV
- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị
-Các nhóm H trình baỳ sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà xem , tiết sau học tiếp
-( Tiết 13 ) Kĩ thuật : CẮT KHÂU THIÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( TT)
I.MỤC TIÊU : HS cần phải làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh học
-Một số sản phẩm khâu , thêu học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn ( tiếp ) : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn ( tiếp )
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
* Hoạt
HDHS thực hành làm sản phẩm tự chọn
Mục tiêu : HS làm sản phẩm Tiến hành:
-Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS -Phân chia vị trí nhóm thực hành
-HDHS thực hành nội dung tự chọn GV đến nhóm quan sát HS thực hành , hướng dẫn thêm HS cịn lúng túng GV.kết luận :SGV
* Đánh giá kết thực hành
- Các nhóm thực hành -HS thực hành nội dung tự chọn
(16)động : Đánh giá kết thực
hành
Tiến hành :
- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá sgk
-Gọi HS báo cáo kết đánh giá
-GV nhận xét , đánh giá kết thực hành HS
GV kết luận :SGV
chéo theo gợi ý đánh giá sgk
-HS báo cáo kết đánh giá
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà đọc trước : Cắt khâu thiêu nấu ăn tự chọn ( TT )
-( Tiết 14 ) Kĩ thuật : CẮT KHÂU THIÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( TT)
I.MỤC TIÊU : HS cần phải làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh học
-Một số sản phẩm khâu , thêu học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn ( tiếp ) : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn ( tiếp )
Noäi dung –
Thời gian Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
* Hoạt động : Đánh giá kết thực
haønh
HDHS thực hành làm sản phẩm tự chọn
Mục tiêu : HS làm sản phẩm Tiến hành:
-Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS -Phân chia vị trí nhóm thực hành
-HDHS thực hành nội dung tự chọn GV đến nhóm quan sát HS thực hành , hướng dẫn thêm HS lúng túng GV.kết luận :SGV
* Đánh giá kết thực hành Tiến hành :
- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá sgk
-Gọi HS báo cáo kết đánh giá
-GV nhận xét , đánh giá kết thực hành HS
GV kết luận :SGV
- Các nhóm thực hành -HS thực hành nội dung tự chọn
- Các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá sgk
(17)3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà đọc trước : Lợi ích việc ni gà
-(Tiết 15) Kĩ thuật : LỢI ÍCH VIỆC NI GAØ I.MỤC TIÊU : HS cần phải nêu lợi ích việc ni gà ø – Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà
- phiếu học tập –Giấy , bút –phiếu đánh giá kết học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lợi ích việc ni gà Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : tìm hiểu lợi ích của việc ni gà
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
* HDHS tìm hiểu lợi ích việc ni gà Mục tiêu : HS hiểu lợi ích việc ni gà
Tiến hành:
-Thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà -Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận
-HS đọc sgk , quan sát hình ảnh liên hệ với thực tiễn nuôi gà địa phương
-Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ nhoùm
-Thời gian thảo luận 15 phút
-Các nhóm vị trí phân cơng thảo luận GV đến nhóm quan sát hướng dẫn -Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm khác bổ sung
-GV bổ sung giải thích thêm GVkết luận :SGV
* Đánh giá kết học tập Tiến hành :
- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
-HS làm tập , GV nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm
-HS báo cáo kết làm tập GV nhận xét , đánh giá
GV kết luận :SGV
-HS thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà
HS đọc sgk , quan sát hình ảnh liên hệ với thực tiễn ni gà địa phương
-Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ nhóm
-Thời gian thảo luận 15 phút -Các nhóm vị trí phân cơng thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm khác bổ sung
-HS làm tập
(18)3.Củng cố , dặn doø :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước : Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà
-( Tiết 16 ) Kĩ thuật : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NI NHIỀU Ở NƯỚC TA.
I.MỤC TIÊU : HS cần phải kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đượcni nhiều nước ta
– Có ý thức nuôi gà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt -phiếu học tập –phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ : Chuồng ni dụng cụ ni gà B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Một số giống gà nuôi nhiều nước ta Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương
* Hoạt động : tìm hiểu đặc điểm số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
* HS kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương
Mục tiêu : HS biết số giống gà ni nhiều nước ta
Tiến haønh:
- GV nêu : Hiện nước ta ni nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết
-HS kể tên giống gà GV ghi lên bảng theo nhóm
GV kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu đặc điểm số giống gà được nuôi nhiều nước ta
Mục tiêu : HS nắm đặc điểm số giống gà
Tiến hành :
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc điểmcủa số giống gà
-Các nhóm thảo luận để hoàn thành câu hỏi phiếu học tập ( SGV )
-Hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung , quan sát hình sgk nhớ lại giống gà nuôi địa phương
-Chia lớp thành nhóm để thảo luận –HS ghi kết thảo luận vào giấy
-Đại diện nhóm trình bày kết – Nhóm khác bổ sung – GV nhận xét kết làm việc nhóm -Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng vàưu , khuyết
-HS kể tên giống gà
- HS thảo luận nhóm đặc điểmcủa số giống gà -Các nhóm thảo luận để hoàn thành câu hỏi phiếu học tập
- HS đọc kĩ nội dung , quan sát hình sgk nhớ lại giống gà nuôi địa phương
(19)* Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập
điểm chủ yếu giống gà theo sgk ( G kết hợp dùng tranh minh họa hướng dẫn HS quan sát ) GV kết luận :SGV
* Đánh giá kết học tập
-GV dựa vào câu hoỉ cuối kết hợp sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập -HS làm tập – GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết tập
-HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét , đánh giá
-Đại diện nhóm trình bày kết – Nhóm khác bổ sung
-HS làm tập.
-HS báo cáo kết tự đánh giá
3.Củng cố , dặn doø :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước : Chọn gà để nuôi
-( Tiết 17 ) Kĩ thuật : THỨC ĂN NI GÀ
I.MỤC TIÊU :
- HS cần phải liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà -Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng
-Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn nuôi gà -Một số mẫu thức ăn nuôi gà
-phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : Chọn gà để ni B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Thức ăn nuôi gà Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà
* Hoạt động : tìm hiểu loại
* Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà Mục tiêu : HS nắm tác dụng thức ăn Tiến hành:
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk hỏi : Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ?
-Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ?
-Đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng thức ăn thể gà
-Giải thích , minh họa tác dụng thức ăn theo nội dung sgk
GV kết luận :SGV
* HDHS tìm hiểu loại thức ăn ni gà Mục tiêu : HS nắm loại thức ăn
-HS đọc nội dung mục sgk
-HS nêu tác dụng thức ăn thể gà
(20)thức ăn nuôi gà
*Hoạt động : tìm hiểu tác dụng sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà
Tiến hành :
-HS kể tên loại thức ăn nuôi gà Gợi ý HS nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà quan sát hình sgk để trả lời câu hỏi
-HS trả lời câu hỏi , GV ghi tên thức ăn HS nêu lên bảng – Nhắc lại tên thức ăn ni gà
GV kết luận :SGV
*HDHS tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà
Mục tiêu : HS nắm tác dụng cách sử dụng loại thức ăn
Tiến hành :
-HS đọc nội dung mục sgk
-GV hỏi : thức ăn nuôi gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn
-HS trả lời – GV nhận xét , bổ sung
-HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn ni gà
-GV chia nhóm phân cơng nhiệm vụ , vị trí thảo luận cho nhóm Thời gian 15 phút -HS thảo luận nhóm ( GV phát phiếu học tập ) -Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác bổ sung
GV kết luận : SGV
-HS kể tên loại thức ăn nuôi gà
–HS nhắc lại tên thức ăn nuôi ga.ø
-HS đọc nội dung mục sgk -HS trả lời
-HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn ni gà -HS chia nhóm phân cơng nhiệm vụ , vị trí thảo luận cho nhóm Thời gian 15 phút
-HS thảo luận nhóm ( GV phát phiếu học tập )
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước : Thức ăn nuôi gà ( tiếp )
-( Tiết 18 ) Kĩ thuật : THỨC ĂN NI GÀ
I
MỤC TIÊU :
-HS cần phải liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà -Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng
-Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn nuôi gà -Một số mẫu thức ăn nuôi gà
-Phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : Thức ăn ni gà B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Thức ăn nuôi gà (tiếp ) Vào : :
Nội dung và
(21)* Hoạt động : Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , khoáng ,vi-ta-min , thức ăn tổng hợp
* Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập
* Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , khoáng ,vi-ta-min , thức ăn tổng hợp
Mục tiêu : HS nắm tác dụng cách sử dụng thức ăn
Tiến hành:
-Nhắc lại nội dung học tiết -Lần lượt đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày kết thảo luận
-HS GV theo dõi nhận xét
-GV nêu tóm tắt tác dụng , cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung sgk
-GV nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp
GV kết luận :SGV
* Đánh giá kết học tập
Mục tiêu : HS nắm loại thức ăn Tiến hành :
- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
-HS làm tập
-GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết
-HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét
-HS nhắc lại nội dung học tiết
-Lần lượt đại diện nhóm cịn lại lên bảng trình bày kết thảo luận
-HS theo dõi nhận xét
-HS làm tập
- HS đối chiếu tự đánh giá kết
-HS báo cáo kết tự đánh giá 3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà đọc trước : Phân loại thức ăn nuôi gà , chuẩn bị loại thức ăn gà để thực hành
-( Tiết 19 ) Kĩ thuật : NI DƯỠNG GÀ
I. MỤC TIÊU :
-HS cần phải nêu mục đích , ý nghĩa việc ni dưỡng gà
- Biết cách cho gà ăn uống – Có ý thức ni dưỡng , chăm sóc gà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hình ảnh minh họa cho học theo nội dung sgk -Phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Phân loại thức ăn ni gà B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Nuôi dưỡng gà Vào : :
Noäi dung vaø
(22)* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà
* Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
* Tìm hiểu mục đích , ý nghĩa việc ni dưỡng gà
Mục tiêu : HS nắm mục đích , ý nghĩa việc ni dưỡng gà
Tiến hành:
-GV nêu khái niệm : Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk Sau , đặt câu hỏi gợi ý , dẫn dắt HS nêu ý nghĩa , mục đích
GV kết luận :SGV
* Tìm hiểu cách cho gà ăn uống
Mục tiêu : HS biết cách cho gà ăn uống Tiến hành :
a)Cách cho gà aên
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a sgk -Đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng
-Gợi ý HS nhớ lại kiến thức học 20 để trả lời câu hỏi mục 2a sgk -Nhận xét giải thích – Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung sgk
b) Caùch cho gà uống
-Gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nước đời sống động vật
-Nhận xét giải thích – Đặt câu hỏi để H nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà – Hướng dẫn HS đọc mục 2b đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống -Nhận xét nêu tóm tắt cách cho gà uống nước theo sgk
GV kết luận : SGV
* Đánh giá kết học tập
-Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thực hành
-Nhận xét đánh giá kết thực hành HS theo tiêu chuẩn nêu mục III sgk
- HS đọc nội dung mục sgk -HS nêu ý nghĩa , mục đích
- HS nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng
- HS nhớ lại kiến thức học 20 để trả lời câu hỏi mục 2a sgk
-Nhận xét giải thích – Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung sgk - HS nhớ lại nêu vai trò nước đời sống động vật - HS đọc mục 2b đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống
-Nhận xét nêu tóm tắt cách cho gà uống nước theo sgk
-HS nhóm báo cáo kết thực hành
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước : Chăm sóc gà
- (Tiết 20) Kó thuật : CHĂM SÓC GÀ
I
MỤC TIÊU :
(23)-Biết cách chăm sóc gà
-Có ý thức bảo vệ , chăm sóc gà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hình ảnh minh họa cho học theo nội dung sgk – Phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : Ni dưỡng gà
B.BAØI MỚI : Giới thiệu : Chăm sóc gà Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà
* Hoạt động : Tìm hiểu cách chăm sóc gà
* Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà
Mục tiêu : HS nắm mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà
Tiến hành:
-GV giải thích cho HS hiểu chăm sóc gà ?
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk đặt câu hỏi để HS nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà – Nhận xét tóm tắt nội dung
GV kết luận :SGV
* Tìm hiểu cách chăm sóc gà Mục tiêu : HS biết cách chăm sóc gà Tiến hành :
a)Sưởi ấm cho gà
-Gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật
-Nhận xét giải thích – Đặt câu hỏi để HS nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà , gà khơng có mẹ – Gợi ý để HS trả lời câu hỏi sgk
-Nhận xét nêu số cách sưởi ấm cho gà nở
b) Chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gaø
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục2b sgk -Đặt câu hỏi để HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà
-Nhận xét nêu tóm tắt tác dụng ,cách chống nóng , chống rét , phịng ẩm cho gà gia đình theo nội dung sgk – HS nêu cách chống nóng , chống rét , phịng ẩmcho gà địa phương
-HS đọc nội dung mục sgk đặt câu hỏi để HS nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà – Nhận xét tóm tắt nội dung
- HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật -HS nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà , gà khơng có mẹ
-HS nhận xét nêu số cách sưởi ấm cho gà nở
-HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà
(24)* Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập
c)Phòng ngộ độc thức ăn cho gà
-Hướng dẫn H đọc nội dung mục 2c quan sát hình sgk
-Hỏi H thức ăn không cho gà ăn -Nhận xét nêu tóm tắt cách phịng ngộ độc thức ăn theo nội dung sgk
GV kết luận : SGV
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập -Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thực hành
-Nhận xét đánh giá kết thực hành H theo tiêu chuẩn nêu mục III sgk
noäi dung sgk
– HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩmcho gà địa phương
-HS nhóm báo cáo kết thực hành
-Nhận xét đánh giá kết thực hành
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước : Vệ sinh phòng bệnh cho gà
-( Tiết 21 ) Kó thuật : VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải nêu mục đích , tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
-Có ý thức bảo vệ , chăm sóc vật nuôi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hình ảnh minh họa cho học theo nội dung sgk -Phiếu đánh giá kết học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : Chăm sóc gà
B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Vệ sinh phòng bệnh cho gà : Vệ sinh phòng bệnh cho gà
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt
động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
* Hoạt động :
* HDHS Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
Mục tiêu : HS nắm mục đích , tác dụng việc phòng bệnh cho gà Tiến hành:
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk hỏi để HS kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà -GV nhận xét tóm tắt –Hỏi , vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà -Gọi HS trả lời câu hỏi –Tóm tắt ý trả lời HS – Hỏi để HS nêu mục đích , tác dụng vệ sinh phịng bệnh ni gà
GV.kết luận :SGV
* HDHS Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
- HS đọc nội dung mục sgk HS kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
(25)Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gaø
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập
Mục tiêu : HS biết cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
Tiến hành :
a)Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn , uống
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a sgk đặt số câu hỏi để HS kể tên dụng cụ cho gà ăn ,uống nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn ,uống gà- GV nhận xét giải thích – Tóm tắt nợi dung cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn , uống b) Vệ sinh chuồng ni
-Gọi HS nhắc lại tác dụng
chuồng ni gà – Gợi ý để HS nhớ lại nêu tác dụng khơng khí đời sống động vật –u cầu HS nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi
-Nếu không thường xuyên làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng ni ?
-HDHS liên hệ thực tế trả lời – GV nhận xét nêu tóm tắt tác dụng ,cách vệ sinh chuồng nuôi c) Tiêm thuốc , nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
-GV giải thích qua để HS hiểu dịch bệnh
-Yêu cầu HS đọc mục 2c quan sát hình sgk để nêu tác dụng việc tiêm , nhỏ thuốc phòng dịch trả lời câu hỏi sgk – GV nhận xét tóm tắt tác dụng
GV kết luận : SGV
* Đánh giá kết học tập -Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thực hành
-Nhận xét đánh giá kết thực hành HS theo tiêu chuẩn nêu mục III sgk
- HS đọc nội dung mục 2a sgk đặt số câu hỏi để HS kể tên dụng cụ cho gà ăn ,uống nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn ,uống gà
-HS nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà - HS nhớ lại nêu tác dụng không khí đời sống động vật –Yêu cầu HS nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi
- HS liên hệ thực tế trả lời
- HS hiểu dịch bệnh - HS đọc mục 2c quan sát hình sgk để nêu tác dụng việc tiêm , nhỏ thuốc phòng dịch trả lời câu hỏi sgk
- Các nhóm báo cáo kết thực hành
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà HS ôn lại chương đọc trước 24 để ôn tập kiểm tra chương
-(Tiết 22) Kó thuật : LẮP XE CẦN CẨU. I.MỤC TIÊU :
(26)-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Lắp xe chở hàng B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp xe cần cẩu Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
* Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* Quan sát , nhận xét mẫu
Mục tiêu : HS quan sát kó xe cần cẩu Tiến hành:
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sãn -Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp xe cần cẩu , theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?
GV kết luận :SGV
* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Mục tiêu : HS nắm thao tác kó thuật Tiến hành :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết
-GV HS chọn , đủ loại chi tiết theo bảng sgk
-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp b) Lắp phận
*Lắp giá đỡ cẩu (H.2 – sgk )
-GV nêu câu hỏi : để lắp giá đỡ cẩu , em phải chọn chi tiết ?
-u cầu HS quan sát hình2 sgk Sau , gọi HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp -HS quan sát GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ – phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ – Hướng dẫn HS lắp thẳng lỗ vào thẳng lỗ
*Lắp cần cẩu ( H.3 – sgk )
-Gọi HS lên lắp hình 3a- GV nhận xét bổ sung cho hoàn thiện –Gọi HS lắp hình 3b – GV hướng dẫn lắp H.3c
*Lắp phận khác (h.4 –sgk ) c) Lắp ráp xe cần cẩu
-GV lắp xe cần cẩu theo bước sgk –Kiểm tra hoạt động cần cẩu
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp
-HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sãn
- HS quan sát kĩ phận
- HS chọn , đủ loại chi tiết theo bảng sgk -Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp
(27)gọn vào hộp
-Tiến hành trước 3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp xe cần cẩu ( tiếp )
-(Tiết 23) Kó thuật : LẮP XE CẦN CẨU ( TIẾP ) I MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe Cần cẩu -Lắp xe cần cẩu kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Lắp xe cần cẩu B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp xe cần cẩu (tiếp ) Vào :
Noäi dung vaø
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HS thực hành lắp xe cần cẩu.
* HDHS thực hành lắp xe cần cẩu Mục tiêu : HS lắp xe cần cẩu thành thạo Tiến hành:
a) Chọn chi tiết
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào hộp – GV kiểm tra HS chọn chi tiết
b) Lắp phận
-Gọi HS đọc ghi nhớ sgk để lớp nắm vững qui trình lắp xe cần cẩu
-Khi lắp cần lưu ý vị trí , ngồi chi tiết vị trí lỗ , phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cần cẩu
-GV quan sát uốn nắn kịp thời HS cịn lúng túng
c) Lắp ráp xe cần cẩu
-HS lắp ráp theo bước sgk
-GV nhắc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu
-HDHS lắp xong cần : quay tay quay để kiểm tra xem dây quấn vào , nhả dàng khơng Kiểm tra cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ xuống khơng
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào hộp -1 HS đọc ghi nhớ sgk để lớp nắm vững qui trình lắp xe cần cẩu -HS lưu ý vị trí , ngồi chi tiết vị trí lỗ , phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cần cẩu
(28)* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
GV kết luận :SGV
* HDHS đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá theo mục III sgk -Cử HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá bạn -GV nhận xét , đánh giá sản phẩm theo mức : hồn thành chưa hồn thành
xuống không
- HS trưng bày sản phẩm theo nhoùm
- HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá bạn
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe cần cẩu HS -Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp xe ben
-(Tieát 24) Kó thuật : LẮP XE BEN I.MỤC TIÊU :
- HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe ben lắp sẵn –Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp xe cần cẩu
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp xe ben Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
* Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* HDHS Quan sát , nhận xét mẫu Mục tiêu : HS quan sát kó xe cần cẩu
Tiến hành:
- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sãn
-Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp xe ben , theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?
GV.kết luaän :SGV
* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Mục tiêu : HS nắm thao tác kĩ thuật
Tiến hành :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết -GV HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk - GV nhận xét ,bổ sung HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp b) Lắp phận
- HS quan sát mẫu xe ben lắp sãn
- HS quan sát kĩ phận
- HS nêu tên phận
-1 HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk
(29)*Lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2 – sgk )
-GV nêu câu hỏi : để lắp khung sàn xe giá đỡ , em phải chọn chi tiết ?
-Yêu cầu HS quan sát hình2 sgk Sau , gọi HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp -1 HS lên lắp khung sàn xe – GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự
*Lắp sàn ca bin đỡ ( H.3 – sgk )
-GV đặt câu hỏi :để lắp sàn ca bin đỡ , ngồi chi tiết hình , em phải chọn thêm chi tiết ? – G tiến hành lắp
*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (h.4 –sgk )
-HS quan sát hình , gọi H trả lời câu hỏi sgk lắp trục hệ thống -GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau
* Lắp trục bánh xe trước ( h.5a –sgk ) -Gọi H lên lắp – lớp quan sát * Lắp ca bin (h.5b –sgk )
c) Lắp ráp xe ben
-GV lắp xe cần cẩu theo bước sgk –Kiểm tra hoạt động xe ben d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
-Tiến hành trước
- HS quan sát hình2 sgk
-1 HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp -1 HS lên lắp khung sàn xe
-HS quan sát hình , HS trả lời câu hỏi sgk lắp trục hệ thống
-1 HS lên lắp – lớp quan sát
-HS laép ca bin
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp xe ben ( tiếp )
-(Tieát 25) Kó thuật : LẮP XE BEN ( TT) I.MỤC TIEÂU :
- HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe ben lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp xe cần cẩu
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp xe ben
(30)thời gian * Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
* Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* HDHS Quan sát , nhận xét mẫu Mục tiêu : HS quan sát kó xe cần cẩu
Tiến hành:
- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sãn
-Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp xe ben , theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?
GV.kết luận :SGV
* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Mục tiêu : HS nắm thao tác kĩ thuật
Tiến hành :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết -GV HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk - GV nhận xét ,bổ sung HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp b) Lắp phận
*Lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2 – sgk )
-GV nêu câu hỏi : để lắp khung sàn xe giá đỡ , em phải chọn chi tiết ?
-Yêu cầu HS quan sát hình2 sgk Sau , gọi HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp -1 HS lên lắp khung sàn xe – GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự
*Lắp sàn ca bin đỡ ( H.3 – sgk )
-GV đặt câu hỏi :để lắp sàn ca bin đỡ , ngồi chi tiết hình , em phải chọn thêm chi tiết ? – G tiến hành lắp
*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (h.4 –sgk )
-HS quan sát hình , gọi H trả lời câu hỏi sgk lắp trục hệ thống -GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau
* Lắp trục bánh xe trước ( h.5a –sgk ) -Gọi H lên lắp – lớp quan sát * Lắp ca bin (h.5b –sgk )
c) Lắp ráp xe ben
-GV lắp xe cần cẩu theo bước sgk –Kiểm tra hoạt động xe ben d) Hướng dẫn tháo rời chi
- HS quan sát mẫu xe ben lắp sãn
- HS quan sát kĩ phận
- HS nêu tên phận
-1 HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk
- HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp
- HS quan sát hình2 sgk
-1 HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp -1 HS lên lắp khung sàn xe
-HS quan sát hình , HS trả lời câu hỏi sgk lắp trục hệ thống
-1 HS lên lắp – lớp quan sát
(31)tiết xếp gọn vào hộp -Tiến hành trước
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp xe ben ( tiếp )
-(Tieát 26) Kó thuật : LẮP XE BEN.( TT ) I.MỤC TIÊU :
-H cần phải chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn thực hành
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu xe ben lắp sẵn
-Bộ lắp ghép mô hình kó thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp xe ben
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp xe ben (tiếp ) Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt
động : HS thực hành lắp xe ben
* Hoạt động : đánh giá sản phẩm
* HDHS thực hành lắp xe ben Mục tiêu : HS lắp thao tác kĩ thuật
Tiến hành :
a) Chọn chi tiết
-HDHS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp
-GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk để tồn lớp nắm vững qui trình
-u cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung lắp sgk -HS thực hành lắp phận – GV theo dõi , uốn nắn
c) Lắp ráp xe ben
-HS lắp xe ben theo bước sgk
-HDHS Khi lắp xong , cần kiểm tra nâng lên , hạ xuống thùng xe
GV kết luận : SGK
* Hoạt động : đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp
-1 HS đọc phần ghi nhớ sgk để toàn lớp nắm vững qui trình
- HS quan sát kĩ hình đọc nội dung lắp sgk
-HS thực hành lắp phận
- HS lắp xe ben theo bước sgk
(32)phẩm theo nhóm
-GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III sgk
-HD HS đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá kết học tập
-HS đánh giá sản phẩm bạn
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp máy bay trực thăng
-( Tiết 27 ) Kĩ thuật : LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết máy bay trực thăng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp xe ben
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp máy bay trực thăng Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
* Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* HDHS quan sát , nhận xét mẫu
Mục tiêu : HS quan sát kĩ máy bay trực thăng Tiến hành:
- Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sãn
-Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp máy bay trực thăng , theo em cần phải lắp phận ? Hãy nêu tên phận ?
GV kết luaän :SGV
* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Mục tiêu : HS nắm thao tác kó thuật Tiến hành :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết
-Gọi HS lên bảng chọn , đủ loại chi tiết theo bảng sgk xếp vào nắp hộp - Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn – GV nhận xét ,bổ sung
b) Lắp phận
- HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sãn
- HS quan sát kĩ phận
(33)*Lắp thân đuôi máy bay (H.2 – sgk )
-Yêu cầu HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi : để lắp thân đuôi máy bay , em phải chọn chi tiết số lượng ?- GV hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay
*Lắp sàn ca bin giá đỡ ( H.3 – sgk )
-Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk - GV đặt câu hỏi :để lắp sàn ca bin giá đỡ , ngồi chi tiết hình , em phải chọn thêm chi tiết ? – H lên bảng trả kời thực bước lắp
*Lắp ca bin (h.4 –sgk ): HS lên bảng lắp ca bin –lớp quan sát bổ sung
* Lắp cánh quạt ( h.5 –sgk )
-HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk – GV nhận xét hướng dẫn lắp cánh quạt
* Lắp máy bay (h.6 –sgk ): GV hướng dẫn lắp – HS lắp thứ
c) Lắp ráp máy bay trực thăng
-GV hướng dẫn lắp máy bay trực thăng theo bước sgk
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
-Tiến hành trước
- HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi : để lắp thân đuôi máy bay
-HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk
-HS lên bảng lắp ca bin –lớp quan sát bổ sung
-HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk
-HS lắp máy bay trực thăng theo bước sgk
3.Củng cố , dặn doø :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp máy bay trực thăng ( tiếp )
-(Tiết 28) Kĩ thuật : LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (TT) I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết máy bay trực thăng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Lắp máy bay trực thăng B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp máy bay trực thăng ( tiếp ) Vào :
Noäi dung vaø
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : thực hành lắp máy bay trực
(34)thaêng
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
Tiến hành: a) Chọn chi tiết
-HS chọn đủ chi tiết theo bảng sgk xếp loại vào hộp
-GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
-1 HS đọc ghi nhớ sgk để toàn lớp nắm vững
-HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk
-Trong trình lắp phận , HS phải ý điều mà GV hướng dẫn tiết trước -GV theo dõi uốn nắn HS lắp sai
c)Lắp ráp máy bay trực thăng -HS lắp ráp theo bước sgk
-Lưu ý : lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải vị trí Lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt
GV kết luận :SGV * Đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá theo mục III sgk -HS đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá sản phẩm HS
-HS chọn đủ chi tiết theo bảng sgk xếp loại vào hộp
-HS lắp phận
-1 HS đọc ghi nhớ sgk để toàn lớp nắm vững
-HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk -Trong trình lắp phận , HS phải ý điều mà GV hướng dẫn tiết trước -HS lắp ráp theo bước sgk
-HS trưng bày sản phẩm
-HS đánh giá sản phẩm bạn
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy bay trực thăng HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp mơ hìmh tự chọn
-(Tiết 29) Kĩ thuật : LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (TT)
I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết máy bay trực thăng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Lắp máy bay trực thăng B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp máy bay trực thăng ( tiếp ) Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
3
Hoạt động :
3
(35)thực hành lắp máy bay trực thăng
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
Mục tiêu : HS thực hành lắp máy bay trực thăng kĩ thuật
Tiến hành: a) Chọn chi tiết
-HS chọn đủ chi tiết theo bảng sgk xếp loại vào hộp
-GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
-1 HS đọc ghi nhớ sgk để toàn lớp nắm vững
-HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk
-Trong trình lắp phận , HS phải ý điều mà GV hướng dẫn tiết trước -GV theo dõi uốn nắn HS lắp sai
c)Lắp ráp máy bay trực thăng -HS lắp ráp theo bước sgk
-Lưu ý : lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải vị trí Lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt
GV kết luận :SGV * Đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá theo mục III sgk -HS đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá sản phẩm HS
-HS chọn đủ chi tiết theo bảng sgk xếp loại vào hộp
-HS lắp phận
-1 HS đọc ghi nhớ sgk để toàn lớp nắm vững
-HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk -Trong trình lắp phận , HS phải ý điều mà GV hướng dẫn tiết trước -HS lắp ráp theo bước sgk
-HS trưng bày sản phẩm
-HS đánh giá sản phẩm bạn
3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy bay trực thăng HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp mơ hìmh tự chọn
-( Tiết 30 ) Kó thuật : LẮP RÔ BỐT
I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt -Lắp rô – bốt kĩ thuật , qui trình
-Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết rô – bốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu rô –bốt lắp sẵn –Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BAØI CŨ : Lắp máy bay trực thăng B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp Rô – bốt Vào :
(36)thời gian * Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu
* Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
* Quan sát , nhận xét mẫu
Mục tiêu : HS quan sát kó vật mẫu Tiến hành :
-GV cho HS quan sát mẫu rô –bốt lắp sẵn – HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp rô- bốt , theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên
* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Mục tiêu : HS nắm thao tác kĩ thuật Tiến hành :
a) Hướng dẫn chọn chi tiết : HS gọi tên , chọn , đủ loại chi tiết theo bảng xếp loại vào nắp hộp – Lớp quan sát bổ sung cho bạn
b) Lắp phận :
* Lắp chân rô – bốt : HS quan sát hình sgk ,gọi HS lên lắp mặt trước chân rô –bốt , lớp quan sát
-GV nhận xét , hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô – bốt , HS lắp tiếp lỗ vào nhỏ làm bàn chân rô- bốt * Lắp thân rô – bốt : HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sgk - HS trả lời lắp thân rô – bốt
* Lắp đầu rô – bốt : HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk – G lắp đầu rơ- bốt
* Lắp phận khác : lắp tay , lắp ăng – ten , lắp trục bánh xe
c )Lắp ráp rô- bốt :
-GV lắp theo bước sgk - lắp thân rô- bốt vào giá đỡ cần ý lắp tam giác vào giá đỡ – Kiểm tra nâng lên hạ xuống hai tay rô- bốt
d ) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp
-Tiến hành trước G.kết luận :SGV
- HS quan sát mẫu rô –bốt lắp sẵn – HS quan sát kĩ phận hỏi : để lắp rô- bốt
-1 HS gọi tên , chọn , đủ loại chi tiết theo bảng xếp loại vào nắp hộp – Lớp quan sát bổ sung cho bạn
- HS quan sát hình sgk , HS lên lắp mặt trước chân rô –bốt , lớp quan sát
-1 HS lắp tiếp lỗ vào nhỏ làm bàn chân rô- bốt
* Lắp thân rơ – bốt : HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sgk - HS trả lời lắp thân rô – bốt
* Lắp đầu rô – bốt : HS quan sát hình trả lời câu hỏi sgk
- HS Lắp phận khác : lắp tay , lắp ăng –ten , lắp trục bánh xe
- HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp
3.Cuûng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép máy bay trực thăng HS
-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp RÔ- BỐT ( tiếp )
-(Tieát 31 ) Kó thuật : LẮP RÔ – BỐT.(TT) I
(37)-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt -Lắp rô – bốt kĩ thuật , qui trình
– Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết rô – bốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu rô –bốt lắp sẵn –Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ : Lắp Rơ – Bốt B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp Rô – Bốt (tiếp ) Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HD thực hành lắp rô- bốt
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
* HDHS thực hành lắp rô- bốt
Mục tiêu : HS lắp rô- bốt kĩ thuật Tiến hành :
Chọn chi tiết
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp – GV kiểm tra HS
b) Lắp phận
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững qui trình
-u cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp
-Lưu ý lắp chân rô- bốt cần ý vị trí , chữ U dài Lắp chân vào nhỏ cần lắp ốc , vít phía trước , ngồi sau Lắp tay phải quan sát hình 5a sgk lắp hai tay đối Lắp đầu ý vị trí chư õU ngắn thẳng lỗ phải vng góc
c )Lắp ráp rô- bốt
-HDHS lắp rô- bốt theo bước sgk -HDHS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô- bốt
G kết luận :SGV * Đánh giá sản phẩm
-GV cho HS trưng bày sản phẩm
-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp
- HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững qui trình
- HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp
-HS Lưu ý lắp chân rơ- bốt cần ý vị trí , chữ U dài Lắp chân vào nhỏ cần lắp ốc , vít phía trước , ngồi sau Lắp tay phải quan sát hình 5a sgk lắp hai tay đối Lắp đầu ý vị trí chư õU ngắn thẳng lỗ phải vng góc
-HS lắp rô- bốt theo bước sgk
-HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô- bốt
- HS trưng bày sản phẩm
-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
3.Củng cố , dặn dò :
(38)-Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp ghép mơ hình tự chọn
-(Tiết 32 ) Kó thuật : LẮP RÔ – BỐT.(TT) I
MỤC TIÊU :
-HS cần phải chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt -Lắp rô – bốt kĩ thuật , qui trình
– Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết rô – bốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu rô –bốt lắp sẵn –Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ : Lắp Rơ – Bốt B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp Rô – Bốt (tiếp ) Vào :
Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động : HD thực hành lắp rô- bốt
* Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
* HDHS thực hành lắp rô- bốt
Mục tiêu : HS lắp rơ- bốt kĩ thuật Tiến hành :
Chọn chi tieát
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp – GV kiểm tra HS
b) Lắp phận
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ để tồn lớp nắm vững qui trình
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp
-Lưu ý lắp chân rô- bốt cần ý vị trí , chữ U dài Lắp chân vào nhỏ cần lắp ốc , vít phía trước , ngồi sau Lắp tay phải quan sát hình 5a sgk lắp hai tay đối Lắp đầu ý vị trí chư õU ngắn thẳng lỗ phải vng góc
c )Lắp ráp rô- bốt
-HDHS lắp rơ- bốt theo bước sgk -HDHS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô- bốt
G kết luận :SGV * Đánh giá sản phẩm
-GV cho HS trưng bày sản phẩm
-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá
-HS chọn đủ chi tiết theo sgk xếp loại vào nắp hộp
- HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững qui trình
- HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp
-HS Lưu ý lắp chân rô- bốt cần ý vị trí , chữ U dài Lắp chân vào nhỏ cần lắp ốc , vít phía trước , ngồi sau Lắp tay phải quan sát hình 5a sgk lắp hai tay đối Lắp đầu ý vị trí chư õU ngắn thẳng lỗ phải vng góc
-HS lắp rô- bốt theo bước sgk
-HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rơ- bốt
- HS trưng bày sản phẩm
(39)3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp rô- bốt HS -Về nhà đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học : Lắp ghép mơ hình tự chọn
-( Tiết 33) Kĩ thuật : LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN. I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải lắp mơ hình tự chọn -Tự hào mơ hình tự lắp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Lắp sẵn mơ hình gợi ý sgk -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp Rơ – Bốt
B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp ghép mơ hình tự chọn Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1 : HSchọn mơ hình lắp ghép
* Hoạt động 2 : HSthực hành lắp mơ hình chọn
* Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm
* HDHS chọn mô hình lắp ghép
Mục tiêu : HS chọn mơ hình lắp ghép
Tiến hành :
-GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
-GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk
G kết luận :SGV
* HDHS thực hành lắp mơ hình chọn
Mục tiêu : HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : HDHS a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
GV kết luận :SGV
* Đánh giá sản phẩm -GV cho HS trưng bày sản phẩm
-HDHS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá sản phẩm theo mức : hồn thành khơng hồn thành
- Cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
- HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk
HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
(40)3.Củng cố , dặn doø :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép HS
-Về nhà thường xuyên lắp ghép
-( Tiết 34) Kĩ thuật : LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN. I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải lắp mơ hình tự chọn -Tự hào mơ hình tự lắp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Lắp sẵn mơ hình gợi ý sgk -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BAØI CŨ : Lắp Rơ – Bốt
B.BÀI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp ghép mô hình tự chọn Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1 : HSchọn mô hình lắp ghép
* Hoạt động 2 : HSthực hành lắp mơ hình chọn
* Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm
* HDHS chọn mô hình lắp ghép
Mục tiêu : HS chọn mơ hình lắp ghép
Tiến hành :
-GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
-GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mô hình hình vẽ sgk
G kết luận :SGV
* HDHS thực hành lắp mơ hình chọn
Mục tiêu : HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : HDHS a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
GV kết luận :SGV
* Đánh giá sản phẩm -GV cho HS trưng bày sản phẩm
-HDHS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá sản phẩm theo mức : hồn thành khơng hồn thành
- Cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
- HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk
HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : a) Chọn chi tieát
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
(41)3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép HS
-Về nhà thường xuyên lắp ghép
-( Tiết 35) Kĩ thuật : LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN. I.MỤC TIÊU :
-HS cần phải lắp mơ hình tự chọn -Tự hào mơ hình tự lắp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Lắp sẵn mơ hình gợi ý sgk -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : Lắp Rơ – Bốt
B.BAØI MỚI :
1 Giới thiệu : Lắp ghép mơ hình tự chọn Nội dung và
thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1 : HSchọn mơ hình lắp ghép
* Hoạt động 2 : HSthực hành lắp mơ hình chọn
* Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm
* HDHS chọn mô hình lắp ghép
Mục tiêu : HS chọn mơ hình lắp ghép
Tiến hành :
-GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
-GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk
G kết luận :SGV
* HDHS thực hành lắp mơ hình chọn
Mục tiêu : HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : HDHS a) Chọn chi tieát
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
GV kết luận :SGV
* Đánh giá sản phẩm -GV cho HS trưng bày sản phẩm
-HDHS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn
-GV nhận xét , đánh giá sản phẩm theo mức : hoàn thành khơng hồn thành
- Cá nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk
- HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk
HS tự lắp mơ hình chọn
Tiến hành : a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận c )Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh
(42)3.Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép HS
-Về nhà thường xuyên lắp ghép