- Học sinh hiểu: các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng: nhiệt độ, diện tích tiếp xúc, chất xúc tác.. - Học sinh vận dụng:.[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Trường: Họ tên GSh:
Lớp: Mã số SV:
Môn: Ngành học:
Tiết thứ: Họ tên GVHD:
Ngày 23 tháng năm 2018
TÊN BÀI DẠY: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC (tiết 2) I MỤC TIÊU DẠY HỌC
1 Kiến thức
- Học sinh biết: ý nghĩa thực tiễn tốc độ phản ứng
- Học sinh hiểu: yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng: nhiệt độ, diện tích tiếp xúc, chất xúc tác
- Học sinh vận dụng:
+ Giải thích số tượng thực tế + Làm số tập vận dụng
2 Kỹ năng
- Sử dụng yếu tố tăng tốc độ phản ứng để giải số tập vận dụng giải vấn đề thực tiễn
3 Thái độ
- Học sinh có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập, u thích mơn học
4 Phát triển lực cho học sinh
- Năng lực tư hóa học - Năng lực quan sát
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực hợp tác
- Năng lực thực hành
-Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
(2)1 Phương pháp dạy học
- Thuyết trình - Đàm thoại
- Sử dụng phương tiện trực quan - Thảo luận nhóm
2 Phương tiện dạy học
- Bảng, phấn viết
- Sách giáo khoa lớp 10 - Bảng phụ ghi tập
- Dụng cụ hóa chất làm thí nghiệm
Dụng cụ Hóa chất
Ống nghiệm Đèn cồn
Dung dịch Na2S2O3 0,1M
Dung dịch H2SO4 0,1M
Bột sắt Đinh sắt
Dung dịch H2O2
Bột MnO2
III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Kiểm tra cũ (5ph)
Câu 1: Lấy ví dụ thực tế nồng độ ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng?
Câu 2: Khi bắt đầu phản ứng, nồng độ chất 0,025 mol/l Sau 10 giây xảy phản ứng, nồng độ chất 0,020 mol/l Tính tốc độ phản ứng chất đó?
2 Giới thiệu (2ph):Ở tiết trước em tìm hiểu khái niệm tốc độ phản ứng hóa học ảnh hưởng nồng độ, áp suất đến tốc độ phản ứng Vậy cịn có yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hay khơng hơm tiếp tục tìm hiểu tiết tốc độ phản ứng hóa học
3 Dạy mới
Nội dung lưu bảng
Thờ i gian
Hoạt động thầy/ cơ Hoạt động trị 3 - Ảnh hưởng nhiệt
độ
8ph Hoạt động 1: Nhiệt độ ảnh hưởng đến tốc độ
(3)Khi tăng nhiệt độ, tốc độ phản ứng tăng
4 - Ảnh hưởng diện tích bề mặt
Khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng, tốc độ phản ứng tăng
8ph
GV làm thí nghiệm:
+ Ống 1: ml dd Na2S2O3 0,1M đun nóng
+ Ống 2: ml dd Na2S2O3 0,1M
Nhỏ đồng thời vào ống 2ml dd H2SO4 0,1M, lắc
nhẹ
GV: Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm cho biết:
- Ống nghiệm xuất kết tủa trước ? - Nhiệt độ phản ứng ống nghiệm cao hơn?
- Từ kết luận ảnh hưởng nhiệt độ đến tốc độ phản ứng?
GV: Vì nhiệt độ lại ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng?
GV giải thích: Khi tăng nhiệt độ, đồng nghĩa với việc ta cung cấp cho hệ lượng khiến cho tốc độ chuyển động phân tử tăng, phân tử chuyển động hỗn loạn Khi tần số va chạm phân tử tăng lên, va chạm có hiệu tăng nên tốc độ phản ứng tăng
GV: Sắt để lâu khơng khí nhiệt độ thường phản ứng với oxi khơng khí chậm so với đốt cháy sắt oxi. GV: Hãy lấy ví dụ minh họa thực tế ảnh
nghiệm
- Ống nghiệm xuất kết tủa trước - Nhiệt độ ống cao
- Khi tăng nhiệt độ, tốc độ phản ứng tăng
HS: Vì đun nóng cung cấp lượng cho phản ứng xảy nhanh
HS: Nấu thức ăn nồi áp suất nhanh chín
(4)5 - Chất xúc tác
* Phương trình phân hủy H2O2
2H2O2 → 2H2O + O2
* Kết luận
Chất xúc tác làm tăng tốc độ phản ứng, cịn lại sau phản ứng
Ngồi môi trường xảy phản ứng, tốc độ khuấy trộn, tác dụng tia xạ…cũng ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng
8ph
7ph
hưởng nhiệt độ đến tốc độ phản ứng hóa học?
Hoạt động 2: Diện tích tiếp xúc ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng
GV hướng dẫn học làm thí nghiệm: Cho vào ống nghiệm ml dd H2SO4
0,1M
+ Ống 1: Đinh sắt + Ống 2: Bột sắt
GV: Yêu cầu HS quan sát chỏ biết
- Hiện tưởng xảy ống nghiệm?
- Viết phương trình phản ứng xảy ra?
- Nhận xét lượng khí H2
sinh hai ống nghiệm? - Kết luận ảnh hưởng diện tích bề mặt đến tốc độ phản ứng?
GV giải thích: Chất rắn có kích thước hạt nhỏ tổng diện tích bề mặt tiếp xúc với chất phản ứng lớn so với chất rắn có kích thước hạt lớn hơn, nên phản ứng xảy nhanh
GV: Hãy lấy ví dụ minh họa thực tế ảnh hưởng diện tích tiếp xúc đến tốc độ phản ứng hóa học?
(Người ta thường đập vụn quặng trước đốt quặng lò nấu quặng.)
Hoạt động 3: Chất xúc tác ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng
GV: Làm thí nghiệm:
nghiệm
- Hiện tượng: sủi bọt khí
- Fe + H2SO4
FeSO4 + H2
- Khí ống thoát nhanh ống - Khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng, tốc độ phản ứng tăng
HS: Các chất đốt rắn than, củi có kích thước nhỏ cháy nhanh
- Ống bọt khí mạnh
- Giúp bọt khí mạnh
- MnO2 không bị
sau phản ứng
(5)III Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG
Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng vận dụng nhiều đời sống sản xuất
Ví dụ:
- Nhiệt độ lửa axetilen cháy O2 cao
hơn cháy không khí - Nấu thực phẩm nồi áp suất nhanh chín áp suất thường - Đốt than, củi kích thước nhỏ cháy nhanh
+ Ống 1: ml dd H2O2
+ Ống 2: ml dd H2O2
+ bột MnO2
GV: Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi
- Ống nghiệm bọt khí mạnh hơn?
-Vai trị MnO2
phản ứng gì?
- MnO2 có bị sau
phản ứng hay không?
GV: Chất xúc tác gì? Và ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng?
GV: Ngồi yếu tố trên, cịn có yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng?
Hoạt động 4: Ý nghĩa thực tiễn tốc độ phản ứng
GV: Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm cho biết người ta sử dụng yếu tố để tăng tốc độ phản ứng
- Tại trời nắng nóng thức ăn dễ thiu so với nhiệt độ mát mẻ? Vậy cách bảo quản thực phẩm nào?
- Tại ủ rượu người ta phải cho men?
- Tại viên than tổ ong lại có nhiều lỗ?
- Tại khí nhóm bếp than ban đầu người ta phải quạt?
nhưng lại sau phản ứng
HS: Các yếu khác ảnh hưởng: môi trường, tốc độ khuấy trộn, tác dụng tia xạ,
(6)4 Củng cố kiến thức (5ph) - Tóm tắt nội dung học - Bài tập củng cố
Trong cặp phản ứng sau, phản ứng có tốc độ nhanh hơn? Tại sao?
a) Mg + dd HCl 0,1M Mg + dd HCl 0,05M nhiệt độ b) Zn + dd NaOH 1M 250C Zn + dd NaOH 1M 400C.
c) Fe + 100ml dung dịch H2SO4 1M Fe + 200ml dung dịch H2SO4 1M
5 Dặn dò (2ph)
- Học làm tập SGK
- Chuẩn bị học Bài 38: Cân hóa học
GV hướng dẫn Ngày soạn: 17/3/2018
Ngày duyệt: Người soạn